第一篇：雀巢咖啡文案 宋曉星

（一）我叛逆，我不羈

循規(guī)蹈矩，或許有些寂寥 歲月如梭，韶光易逝 青春易凋零 且行，且惜 所以

我叛逆，我青春，我有活力 我個性，我成長，我愛自由 行云流水，輕舞飛揚 我個性，我快樂

雀巢咖啡，活出敢性------做一個快樂的自己

（二）我奢華，我揮霍

勤儉節(jié)約，或許有些無奈 人生在世，草木一秋 熱血在激蕩 不塞，不止 所以

奢華，為尊嚴，為活著的一口氣 尊嚴，彰顯人格尺度，生命寬度 大氣磅礴，海納百川 我闊達，我開心

雀巢咖啡，活出敢性------做一個隨心的自己

（三）我浮躁，我沖動

悠然自得，或許有些不安 年輕氣盛，血氣方剛 心在涌動 如火，如潮 所以

我沖動，我年輕，我不是羔羊 我會笑，我會鬧，我會發(fā)脾氣 俊逸瀟灑，桀驁不馴 我灑脫，我自由

雀巢咖啡，活出敢性------做一個率性的自己

（三）我懶惰，我散漫

宵衣旰食，或許有些孤獨 生命如弦，歲月如歌 旅途在綻放 則走，則頌 所以

我懶散，我隨心所欲，我無拘無束 只因生有所息，是一種人生之態(tài)度 纖塵不染，坦坦蕩蕩 我閑暇，我自在

雀巢咖啡，活出敢性------做一個真實的自己

----------浥

眸

第二篇：宋曉玲骨干教師事跡

播灑愛的教育 收獲愛的快樂

——記總場小學(xué)語文教師 宋曉玲

宋曉玲，女，小學(xué)高級教師。1997年參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)在是奇臺總場小學(xué)語文教師。從教十多年來，宋曉玲老師以飽滿的熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。她熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)。在工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極奉獻，工作中勇挑重擔(dān)，以校為家，努力為教學(xué)工作服務(wù)，踏實的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。

一、孜孜不倦，踏實工作

她在工作中，認真貫徹落實學(xué)校的決策，工作思路目確、清晰，責(zé)任心強，積極肯干。多年來出滿勤，務(wù)實工作，每天早到校，晚回家。真正做到了愛崗敬業(yè)。她無條件服從學(xué)校的教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實、盡職盡責(zé)，不計較個人的利益得失。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、加強學(xué)習(xí)，投身課改

宋老師在平時的教學(xué)中，始終保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作。沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績多年位于同年級前列。她所代班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教研組長，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。她積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動，并和同年級組老師一起備課，交流經(jīng)驗，力爭上好每一堂課。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論，使自己的教育理念始終走在時代的前列，在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各級各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí).三、以人為本,品德教育

教師的榜樣作用對學(xué)生有著直接影響，每天她都早早到校和孩子們一起打掃衛(wèi)生。她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 細化要求，強化落實，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。使學(xué)生“學(xué)會做人”, 教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī),愛護公物,團結(jié)同學(xué),尊敬師長；按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊；樂于助人??由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。在學(xué)校紀律、衛(wèi)生評比中名列前茅。

四、家校攜手，教育合力。

作為班主任，她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

她還積極與家長取得聯(lián)系，熟悉學(xué)生的方方面面，與家長共同商討教育孩子的最佳途徑。在日常教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進行電話交流，對于家長的電話詢問也耐心解答。她的班上有一個特別調(diào)皮的男孩，經(jīng)常逃課，違反學(xué)校紀律，幾乎全校老師都知道他的名字。宋老師就多次找孩子談心，有問題就及時和家長取得聯(lián)系，共同找原因，想辦法，對孩子進行多方面教育，孩子稍有進步，就在班上進行鼓勵。在老師的悉心教育下，這位學(xué)生很有進步，在學(xué)校獻愛心捐款活動中，他還拿出自己的全部零花錢，得到了“獻愛心小天使”的獎勵。其次，宋老師對于其他個別問題學(xué)生，就和家長進行面對面交談。了解學(xué)生在家表現(xiàn)，分析問題形成的原因，和家長一起研究方法對策。并在學(xué)校配合下召開了學(xué)生家長會，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)方法，并且定期反饋，家校同步，形成一股合力，共同培養(yǎng)孩子健康成長。

總之，一分耕耘一分收獲。多年來，她不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。連續(xù)幾年在全場的統(tǒng)考中都取得了較好的成績。2012年還被總場團委評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所代班級被學(xué)校評為優(yōu)秀集體。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。宋老師作為一名普通的人民教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。她將會一如既往，努力拼搏，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

農(nóng)六師奇臺總場小學(xué)： 2013年5月6日

第三篇：觀摩課心得體會宋曉華

汶上縣“高效課堂教學(xué)觀摩會”心得體會

寅寺鎮(zhèn)中心小學(xué)宋曉華

2014年3月20日,我們在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,到縣圣澤中學(xué)參加了高效課堂教學(xué)觀摩教研活動。我們語文組聽取了三位老師的課堂教學(xué):高一課程《琵琶行》第二課時和高二課程《六國論》。

圣澤中學(xué)的這三位老師,都將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由接受—記憶—模擬和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為探索—研究—創(chuàng)新，從片面注意知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三位老師使用了導(dǎo)學(xué)案變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。在教學(xué)中讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思索，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。逐步培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過導(dǎo)學(xué)案促進了學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，實現(xiàn)了課堂教學(xué)由傳授知識的教學(xué)觀向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育觀轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中關(guān)注到每個學(xué)生，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),我體會到這種學(xué)習(xí)方式的變革可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，遇到困難時能發(fā)現(xiàn)自己某些方面的潛力，及時以信心克服畏難情緒，揚長避短，肯定

自己的價值?？梢詫崿F(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀方面的良好發(fā)展，使學(xué)生生動、活潑、主動地參與，使他們在課堂上感受到學(xué)習(xí)的愉悅，得到前所未有的收獲。這種創(chuàng)新教學(xué)模式有助于創(chuàng)建高效的語文課堂，值得我們學(xué)習(xí)研究。

第四篇：宋季曉百日沖刺

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

翻開日歷，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)：距離高考還有100天。同學(xué)們，你們感到時間的匆匆了嗎？仿佛昨天你們才來回中報到，今日卻還有一百天就要離開！真如白駒過隙，時不我待！讓人不禁感慨：我們的時間都去哪兒了？

對于這一百天，一時氣餒看不到希望的同學(xué)會說：“一百天的時間太長了吧！”此時的他們也許還陶醉在夢里，沉溺在手機、網(wǎng)絡(luò)的娛樂里。在接近目標的時候，他們放棄了十幾年的奔波和汗水，也無視了父母那慈愛的期待眼神。醒醒吧！那日益沉淪的“驕子”！聽！那一直朝氣蓬勃、胸懷理想的同學(xué)們在焦急地吶喊：“一百天的時間太短了吧！”他們不是畏懼，而是為了更好地積蓄！他們不是膽怯，而是為了更好地厲兵秣馬以期六月七、八兩天的厚積薄發(fā)！因此在接近目標的時候，他們選擇了破釜沉舟、背水一戰(zhàn)！在他們眼里，什么“高考已成定局”的論調(diào)，什么“考不上幾個一本”的悲觀情緒已完全是無稽之談！因為他們堅信：奇跡總被智者創(chuàng)造，歷史總由強者改寫。

汪國真說過：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！甭肪筒仍谖覀冏约耗_下，命運就攥在我們自己手中。能成為太陽，我們?yōu)槭裁匆鲈铝?？能成為月亮，我們?yōu)槭裁匆鲂切?？能成為將軍，我們?yōu)槭裁匆鍪勘?？險峻的高山擋不住波濤洶涌的激流，波濤洶涌的激流擋不住我們乘風(fēng)破浪的飛舟。不管我們現(xiàn)在的水平如何，但請你

記住“狹路相逢，勇者勝！”讓我們“瘋狂”學(xué)習(xí)100天，讓夢想在我們孜孜不倦的追求中變?yōu)楝F(xiàn)實。

作為老師我深知這個過程是煎熬，是煉獄！當(dāng)晨曦揮灑那第一縷陽光之前，你們已經(jīng)在教室里誦讀經(jīng)典；當(dāng)夕陽收起那最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里遨游題海；每日快速而簡單的三餐，夜晚宿舍里沒精打采的光線；回中的每個角落無不見證了你們的努力！你們的辛苦！說實話，作為你們的老師，我們看在眼里，疼在心里。雖然我們課堂上督促你們要勤奮學(xué)習(xí)，分秒必爭，但在私下里談起你們讀書的辛苦，我們也會淚濕眼眶，心疼不已！

轉(zhuǎn)念一想，我們應(yīng)該清醒地知道，高考不相信眼淚，高考錄取的原則是優(yōu)勝劣汰，沒有最好，只求更好！因此，在接下來的這一百天時間里，老師對你們的訓(xùn)練會更嚴格，對你們的要求會更苛刻。但老師相信：已經(jīng)長大了的你們，一定能夠明白老師今天所做的一切，都是為了實現(xiàn)你們心中的大學(xué)夢。

請大家相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹；閃爍的智慧火花，必將點燃起萬盞燈火；讓我們攜手并肩每天都要鏗鏘地對自己說：“我，一定行！”

同學(xué)們！最后希望大家牢記一句話：現(xiàn)在的差距不是未來的結(jié)果，今日的汗水必將怒放明天的花朵！

謝謝大家！

第五篇：星曉動漫社自查報告

星曉動漫社自查報告

本學(xué)期，在學(xué)工處、團委的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在社團全體干部的共同努力下本學(xué)期，社團真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)。一是認真負責(zé)地做好社團干部招新、社團招新活動、社團檔案整理登記事務(wù)，二是在學(xué)校和老師的大力支持下，開辦的一次重要的動漫知識專題講座。目前，正在積極的籌備元旦晚會的彩排。

存在的問題：

本學(xué)期，社團的不足之處也較多。主要是對社團活動的前后期宣傳力度欠缺、社團活動條件的爭取不足和社團組織效率不高。同時對于星曉的發(fā)展指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進一步的完善。

1內(nèi)部組織建設(shè)不夠健全，工作開展不夠融洽，部門之間有失協(xié)調(diào)。部門間雖然已有聯(lián)系，但還不能達到一個整體融洽的境界，還須加強交流，另外也要合理分工，防止重復(fù)活動，重復(fù)匯報和無人匯報的情況，專人專管，負責(zé)到人。

2?；顒佑媱澴龅牟粔蚝侠淼轿唬顒佑媱澴龅牟粔蚝侠?，部門之間缺乏溝通，很多內(nèi)部人員不知道的問題，在以后的活動中加強溝通，責(zé)任到人。一切按計劃執(zhí)行，按計劃匯報。

3．活動經(jīng)費不足。在這半年的努力中，很多策劃經(jīng)費的問題被停止。在以后的工作中，加大本社團的宣傳力度，提高本社團的影響力，加強經(jīng)費的管理。能讓策劃有序的進行下去。

回顧過去，雖然取得了一些成績，但是遠遠不夠的，我們不僅要與校內(nèi)社團加強合作，而且要把目光放在校外，成績只代表過去，不代表以后，未來需要我們的不解努力

1． 我們需要學(xué)校的大力支持，光憑我們學(xué)生自己是很難取得大的突破，需要老師與

學(xué)校的共同努力。

2． 要有危機意識，成績的取得，容易使人滋生自高的思想，我們要清醒的知道，一

切都在變化，別的社團也在發(fā)展，所以，我們必須時刻樹立危機意識。

3． 要團結(jié)一致，只有團結(jié)，星曉的各項工作，才能更進一步。

總之，社團一定會不斷努力，再努力，相信學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的大力支持和關(guān)心下，一定能取得更大的進步。

星曉動漫社2011-11-18