第一篇：中華魂教育主題活動(dòng)開展情況

田壩中心學(xué)?！爸腥A魂”（放飛夢(mèng)想）

主題教育開展情況

本次“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育在鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委、鎮(zhèn)沅縣教育局、鎮(zhèn)沅縣司法局、共青團(tuán)鎮(zhèn)沅縣委員會(huì)、鎮(zhèn)沅縣婦女兒童工作委員會(huì)、鎮(zhèn)沅縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室聯(lián)合指導(dǎo)下，田壩中心學(xué)校 “中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育有序進(jìn)行。

1、在4月18日，星期五下午14：:00開始的會(huì)議上舉行了“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，主要負(fù)責(zé)本次教育活動(dòng)的副校長(zhǎng)李智做出了具體要求、安排。校長(zhǎng)阮文廣進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，并要求所有教師要積極配合，把本次活動(dòng)認(rèn)真開展，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。

2、在4月18日至4月22日，各位語(yǔ)文教師到辦公室領(lǐng)取了“中華魂”（放飛夢(mèng)想）教育讀本。三合30本，李家10本，本部小學(xué)段：三至六年級(jí)，每班12本，中學(xué)段：七至九年級(jí)，每班20本。讓語(yǔ)文教師抽出時(shí)間組織學(xué)生閱讀，并完成《放飛夢(mèng)想》征文比賽的參賽作品。

3、團(tuán)支部（少總輔）在4月22日，第八節(jié)團(tuán)隊(duì)課上集中要

求每一班都要出一期關(guān)于“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育的黑板報(bào)，并進(jìn)行了檢查。4、5月31日前，每班至少交一篇《放飛夢(mèng)想》征文比賽優(yōu)秀作品（由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)），根據(jù)交來(lái)的作品，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)選：一等獎(jiǎng)4名（中學(xué)組2名，小學(xué)組2名），二等獎(jiǎng)5名（中學(xué)組2名，小學(xué)組3名），三等獎(jiǎng)9名（中學(xué)組4名，小學(xué)組5名），并由學(xué)校發(fā)放獲獎(jiǎng)證書。獲一等獎(jiǎng)的四篇作文報(bào)送了縣關(guān)工委。5、6月10日，星期二第八節(jié)課進(jìn)行“中華魂”（放飛夢(mèng)想）知識(shí)競(jìng)賽。一等獎(jiǎng)4名（中學(xué)組2名，小學(xué)組2名），二等獎(jiǎng)6名（中學(xué)組3名，小學(xué)組3名），三等獎(jiǎng)10名（中學(xué)組5名，小學(xué)組5名），并由學(xué)校發(fā)放獲獎(jiǎng)證書。6、6月24日，星期二下午第八節(jié)課對(duì)“中華魂”（放飛夢(mèng)想）教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰征文比賽優(yōu)秀學(xué)生、表彰知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。

田壩中心學(xué)校 2014年7月15日

第二篇：中華魂主題讀書教育活動(dòng)（推薦）

中華魂主題教育讀書活動(dòng)“放飛夢(mèng)想”演講比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的愛校情懷，為了豐富同學(xué)們的文化生活，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和愛校情懷，展現(xiàn)新時(shí)代的學(xué)生風(fēng)采，經(jīng)學(xué)校研究決定，在10月份舉行中華魂主題教育讀書活動(dòng)“放飛夢(mèng)想”演講比賽。

二、活動(dòng)要求

各班選手以“放飛夢(mèng)想”為主題現(xiàn)場(chǎng)演講，題目自擬，演講內(nèi)容可珍惜現(xiàn)在、展望未來(lái)；也可反映在在讀書活動(dòng)中所思所想，抒發(fā)自己愛祖國(guó)真實(shí)情感。

三、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。各班要認(rèn)真向?qū)W生宣傳開展本次演講比賽的目的、積極意義，營(yíng)造氛圍。

第二階段：征集稿件。要求每名學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)的要求，準(zhǔn)備一篇演講稿。

第三階段：初賽階段。以班級(jí)為單位，組織演講，有學(xué)生集體評(píng)議打分，確定本班決賽選手。

第四階段：決賽階段。各班選手按抽簽順序登臺(tái)演講，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則確定獲獎(jiǎng)選手并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

四、比賽方式

初賽：由各年級(jí)組織，各班主任具體負(fù)責(zé)，每班評(píng)選出一名優(yōu)勝者參加學(xué)校的決賽。

復(fù)賽：學(xué)校統(tǒng)一組織，按選手分?jǐn)?shù)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，選出優(yōu)勝者參加全區(qū)的演講賽。

五、比賽要求

1、班主任要要認(rèn)真組織篩選，精心指導(dǎo)。

2、每人演講時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

3、決賽選手采用抽簽順序制，按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

4、學(xué)生須著裝整潔、得體、落落大方。

5、要求主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)具體，條理清晰，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

六、評(píng)分規(guī)則

每位評(píng)委為每位選手依次打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。

建國(guó)學(xué)校

2014年10月

第三篇：開展“中華魂”主題教育”宣講稿

解讀中國(guó)精神——開展“?中華魂?主題教育”宣講稿

陸泉完小李敬

自2009年，全國(guó)開展了“中國(guó)魂”主題教育。我校安排組織了多種多樣的教育活動(dòng)，取得了很好的效果。今天，我很榮幸地來(lái)給同學(xué)們做一次宣講。題目是“解讀中國(guó)精神”。共講三層意思：

1、中華民族精神的精髓；

2、同學(xué)們身邊的中國(guó)精神。

同學(xué)們，你們生長(zhǎng)在一個(gè)偉大的國(guó)度里，正趕上了民族復(fù)興，國(guó)家日漸繁榮昌盛的大好時(shí)代。你們是國(guó)家未來(lái)的的建設(shè)者，所以你們?cè)谛Ｆ陂g，除開用功學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)該了解我們的國(guó)家，特別是要認(rèn)知中國(guó)精神，從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情懷，建樹遠(yuǎn)大的理想。

我們祖國(guó)是一古老的文明國(guó)家，她的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)深厚，是世界上任何一個(gè)國(guó)家都無(wú)法比擬的。比如說(shuō)美國(guó)，他是一個(gè)非常年輕的國(guó)家。15世紀(jì)末葉歐洲人探險(xiǎn)新大陸之前,美國(guó)的土地上只有散落的原始土著居民，1492年，哥倫布從西班牙航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)美洲大陸后，歐洲和世界各地的移民才陸續(xù)移居美洲，在隨后的一百多年中,英語(yǔ)逐漸成為通用語(yǔ)言,加上移民的共同心態(tài)促成了美利堅(jiān)民族意識(shí)的形成。直到1776年,殖民地代表通過(guò)獨(dú)立宣言,美國(guó)才誕生。所以，美國(guó)的國(guó)家歷史只有234年的歷史。而我們中國(guó)有記載的可考的歷史就有5000多年。

誠(chéng)然，世界上也有許多古老的文明國(guó)家，但是，能生生不息，薪火相傳，至今仍然興旺發(fā)達(dá)的卻只有中國(guó)。正如一位西方學(xué)者說(shuō)的：“與其說(shuō)中國(guó)是一個(gè)政治實(shí)體，還不如說(shuō)是一個(gè)文明實(shí)體——一個(gè)唯一“幸存”至今的文明?？鬃右詠?lái)，埃及、巴比倫、波斯、馬斯頓，包括羅馬的帝國(guó)，都消亡了；但是中國(guó)以持續(xù)的進(jìn)化生存了下來(lái)。它受到外國(guó)的影響——最先是佛教，現(xiàn)在是西方的科學(xué)。但是佛教沒(méi)有把中國(guó)人變成印度人，西方科學(xué)也不會(huì)將中國(guó)人變成歐洲人?！?/p>

同學(xué)們不禁要問(wèn)，中華文明為什么能夠“幸存”下來(lái)，而且，變得愈發(fā)充滿了生機(jī)和活力，成為世界上的奇跡呢？

答案可能有多種，但最關(guān)鍵的是那種能夠把全民族凝聚在一起的，并不斷給予自己民族以強(qiáng)大生命力的中國(guó)精神。

那么什么是中國(guó)精神呢？中國(guó)精神，就是中華民族精神的精華。這是一種偉大的精神，是不朽的中華民族的靈魂，是支撐中華民族自立自強(qiáng)的脊梁，是中華民族生存發(fā)展的力量源泉。正是這種精神，才使得中華民族在幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，雖然曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次天災(zāi)人禍，遭受過(guò)無(wú)數(shù)次磨難和挫折，卻從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)中國(guó)人民戰(zhàn)勝困難的信心和意志。這種植根共同地域、語(yǔ)言、心理所形成的民族精神，也是中國(guó)人民在未來(lái)的歲月里薪火相傳、繼往開來(lái)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。下面從兩個(gè)方面解讀一下中國(guó)精神。

（一）中華民族精神的精髓

中華民族在歷史演進(jìn)中孕育和形成了獨(dú)具特色的民族精神：它是一個(gè)博大精深的思想體系。它的基本內(nèi)容（基本思想）可以概括為以下五點(diǎn)：

第一、世代傳承的愛國(guó)主義情懷。

這是中華民族精神的核心。愛國(guó)主義情懷是一種深厚的感情，一種對(duì)于自己生長(zhǎng)的國(guó)土和民族所懷有的深切的依戀之情。這種情感在歷史的長(zhǎng)河中，經(jīng)過(guò)千百年的凝聚，無(wú)數(shù)次的激發(fā)，最終被整個(gè)民族和社會(huì)心理認(rèn)同，升華為愛國(guó)意識(shí)，于是熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)成為每一個(gè)中國(guó)人的共識(shí)。而且，這種情感還可以化為一種道德的力量、精神的力量對(duì)國(guó)家、民族的生存和發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。

歷史上，具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義情懷的英雄志士舉不勝舉，從屈原的上下求索，雖九死而未悔的憂國(guó)憂民思想，到蘇武“杖漢節(jié)牧羊”的民族氣節(jié)；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的歷史使命感，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷；從岳家軍精忠報(bào)國(guó)，到戚家軍掃平倭寇；從文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”歷史

責(zé)任感，無(wú)一不是這種愛國(guó)精神的寫照。近現(xiàn)代史上把中國(guó)的興衰命運(yùn)系于一身的政治家孫中山、陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平，科學(xué)家李四光、錢學(xué)森、鄧稼先等。還有在祖國(guó)危難時(shí)，面對(duì)兇殘的敵人，為保衛(wèi)祖國(guó)，毅然獻(xiàn)身的劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等等。他們那強(qiáng)烈而神圣的愛國(guó)主義情懷和英雄氣概至今仍激勵(lì)著億萬(wàn)中國(guó)人為祖國(guó)和民族的生存、發(fā)展、強(qiáng)大前赴后繼，奮斗不止。

隨著時(shí)代的不斷演進(jìn)，中華民族的愛國(guó)主義精神也得到了進(jìn)一步的充實(shí)和發(fā)展，其內(nèi)涵變得愈來(lái)愈豐富深刻。

愛國(guó)是中國(guó)人發(fā)自心底的激情，又是心中堅(jiān)定的信念，這種信念植根于我們中華民族的那種不甘恥辱、不屈不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！备锩沂肯拿骱裁鎸?duì)敵人的屠刀視死如歸。是無(wú)數(shù)夏明翰式的共產(chǎn)黨員用血肉之軀把我們多難的民族拖出了地獄；無(wú)數(shù)優(yōu)秀中華學(xué)子，身在異國(guó)他鄉(xiāng)刻苦鉆研，為國(guó)爭(zhēng)氣，學(xué)成之后不為國(guó)外榮華富貴所動(dòng)，毅然回國(guó)投身祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)；老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)在少年時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書”，并與同代人相約“愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！”這是何等遠(yuǎn)大的志向、何等堅(jiān)定的信念啊！??是的，無(wú)論何時(shí)何地在中華兒女心中價(jià)值的天平上，祖國(guó)永遠(yuǎn)是最重的砝碼。如今，在中華民族精神的滋養(yǎng)下，愛國(guó)的激情、愛國(guó)的信念發(fā)芽、長(zhǎng)大，并結(jié)出累累碩果。事實(shí)說(shuō)明，中華民族的歷史就是一部愛國(guó)主義的歷史、一部民族自強(qiáng)不息的歷史，偉大的中華民族精神永遠(yuǎn)伴隨著我們遠(yuǎn)行。

為祖國(guó)而學(xué)，為祖國(guó)而做，為祖國(guó)而戰(zhàn)，已成為當(dāng)代青年學(xué)生，工人，農(nóng)民，戰(zhàn)士的崇高理想，奮斗目標(biāo)。

第二、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、寬容忠厚的民族意識(shí)。

“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，以炎帝和黃帝為代表的兩族融合發(fā)展，延向四方，后經(jīng)不斷發(fā)展，融為一個(gè)以中原部族為主體、包括四方民族的多元一體的中華民族大家庭。中華民族的圖騰崇拜——龍的形象，就是各民族融合的產(chǎn)物。在中華千年文明史里，統(tǒng)一是主要特征和內(nèi)容。中華民族抵抗外來(lái)侵略的民族氣節(jié)和反抗精神，抵御外侮、威武不屈、維護(hù)統(tǒng)一，都是這種民族意識(shí)的具體體現(xiàn)?！吨芤住分械摹吧仙迫羲?，厚德載物”一語(yǔ)，正好歸納和概括了中華民族精神中寬厚包容、團(tuán)結(jié)友愛的精神。古時(shí)候，民間就流傳著“五雙筷子的故事”、晉代文人陸機(jī)的“三荊歡同株，四鳥悲異林”演化出的“紫荊花與兄弟分而復(fù)合的故事等，這些普普通通的故事，其寓意，無(wú)一不在倡導(dǎo)要有團(tuán)結(jié)友愛的精神，寬容忠厚的胸懷，而許多活生生的實(shí)例更表明，中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)結(jié)視為力量，尤其是在外敵入侵的緊要關(guān)頭，能夠迅速形成抗敵的統(tǒng)一意志。說(shuō)道寬容厚道的精神，經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的實(shí)踐和錘煉，中華民族已鑄就成一種無(wú)比寬闊的胸懷，正因?yàn)橛辛诉@種寬容厚道的精神，中華民族才能做到吸收外來(lái)文明，并經(jīng)過(guò)改造融為我有，為我所用。比如”民族“一詞，就是從外國(guó)語(yǔ)言中借用的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化倡行群體本位的價(jià)值觀與和合精神。儒家主張“禮之用，和為貴?！保抑鲝垺凹嫦鄲?，交相利”，荀子主張“和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物”，這種追求“和合”的君子境界，主張社會(huì)中的人際關(guān)系要和諧的思想一直影響了幾千年的中國(guó)歷史。中華民族在歷史上形成了兼愛互利、扶貧濟(jì)困、凝聚和合、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華和合文化。也是中華民族所追求的崇高精神境界，做人做事的潛意識(shí)原則。無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)后，在斗爭(zhēng)中也體會(huì)到，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，擰成一股繩，才能取得勝利，所以“團(tuán)結(jié)就是力量”。

第三、“愛好和平，追求和諧的寬廣胸懷。

中華民族具有愛好和平的悠久傳統(tǒng)。中國(guó)人崇奉“己所不欲，勿施于人”的哲學(xué)，熱愛祖國(guó)、善待鄰邦、扶危濟(jì)貧，維護(hù)正義與維護(hù)人權(quán)，成為我們立國(guó)的宗旨。

中華民族素來(lái)以熱情好客著稱于世界，以“禮儀之邦”享譽(yù)于世界。追求和諧，愛好和平是中華民族的固有的天性。中國(guó)古代的對(duì)外友好交往，新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等，無(wú)不昭示著中華民族是世界上愛好和平的民族。

對(duì)外，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。對(duì)內(nèi)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)。這是我們立國(guó)之本，是傳家之寶?！豆茏印けā飞险f(shuō)：‘和

合故能諧’，就是說(shuō)，有了和睦、團(tuán)結(jié)，行動(dòng)就能協(xié)調(diào)，進(jìn)而就能達(dá)到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實(shí)現(xiàn)了，便無(wú)往而不勝。人內(nèi)心和諧，就是主觀與客觀、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家都要和諧。個(gè)人要能夠正確對(duì)待困難、挫折、榮譽(yù)。社會(huì)和諧是我們中華民族不懈奮斗的目標(biāo)，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證，也是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。我們提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，表達(dá)了我們黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的基本理念，反映了十幾億中國(guó)人民創(chuàng)造美好生活的共同愿望。建設(shè)一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力的社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是要使人們的聰明才智和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，使改革和發(fā)展所創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富為全體人民所共享，使黨和政府同人民群眾的關(guān)系更加密切，使安定團(tuán)結(jié)的局面更加鞏固。黨中央近年更是提出了建設(shè)和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。只有講求和諧，注重和合，團(tuán)結(jié)互助，才能形成和諧有序的人際關(guān)系，提升社會(huì)及組織的親和力，提高中華民族的凝聚力、向心力。

第四、“勤勞勇敢，吃苦耐勞”精神品格。

中國(guó)人歷來(lái)就以勞動(dòng)為榮，是一個(gè)崇尚勞動(dòng)、勤勞勇敢的民族，而且以刻苦耐勞著稱于世。遠(yuǎn)古時(shí)代，神農(nóng)氏“教民農(nóng)作”，“舜帝躬耕歷山”的記載，就頌揚(yáng)了古代圣賢以身作則、勤于勞作的高尚品德。大禹治水三過(guò)其門而不入的傳說(shuō)，愚公移山世代相傳的故事也都生動(dòng)地表現(xiàn)了中華民族鍥而不舍、刻苦耐勞的精神風(fēng)貌。至于廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)，世世代代在黃土地上，日出而作，日落而歸，辛勤耕耘的品格，更是這種精神的具體體現(xiàn)。

中華民族正是用自己的勤勞智慧，創(chuàng)造了商、周、秦、漢、隋、唐的輝煌文明。萬(wàn)里長(zhǎng)城、南北大運(yùn)河‘就是中華民族勤勞智慧的結(jié)晶。近代以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期艱苦卓絕的奮斗歷程中，將中華民族的勤勞勇敢、吃苦耐勞的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，形成了自力更生、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)養(yǎng)育了人類。沒(méi)有勤勞勇敢的精神，就沒(méi)有中華民族豐富多彩的物質(zhì)文明與光輝燦爛的精神文明的產(chǎn)生。黨培育產(chǎn)生的南泥灣精神、時(shí)傳祥精神、大慶精神、航天精神等，無(wú)不閃耀著勞動(dòng)的光輝。

黨的十六大報(bào)告也提出“必須尊重勞動(dòng)”。今天我們已邁進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但勞動(dòng)精神并未過(guò)時(shí)，勤勞勇敢精神仍是我們民族精神中不可或缺的內(nèi)容。

第五，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神

中國(guó)先賢歷來(lái)倡導(dǎo)并實(shí)踐著一種“先憂后樂(lè)、鞠躬盡瘁、不屈不撓、自強(qiáng)自立、自力更生、勤儉奮斗”的精神。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，但總能幾度衰微幾度崛起，巍然自立于世界民族之林，靠的是什么？靠的就是這種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神?！捌D難困苦，玉汝于成”?！俄n非子》說(shuō)堯的主要美德是儉樸、愛民。他雖貴為部落聯(lián)盟的大首領(lǐng)，卻住茅草屋、喝野菜湯、吃粗米飯、用土碗土缽(bo)子吃飯。儒家倡導(dǎo)積極有為、自強(qiáng)不息的精神，效法大自然的生生不息來(lái)勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步，提出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的命題。這里的“健”是剛健、能動(dòng)的意思，“自強(qiáng)不息”是積極向上、永不停止的意思。這句名言，道出了中華民族堅(jiān)忍不拔、不斷進(jìn)取的精神品格。

中國(guó)歷史上曾涌現(xiàn)出眾多不屈不撓、自強(qiáng)不息的仁人志士，集中展示了中華民族的這種偉大精神。孟子曾列舉過(guò)不少受困厄而自強(qiáng)不息、有所作為的人物，認(rèn)為只有通過(guò)“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的磨煉，才會(huì)有大作為。他提出的“富貴不能淫，貪賤不能移，威武不能屈”，成為激勵(lì)后人的不朽座右銘。西漢偉大的史學(xué)家司馬遷也多次贊揚(yáng)歷史上一些處逆境而奮起、遇厄運(yùn)而發(fā)憤著書的先賢。

此外，中國(guó)歷史上關(guān)于勤儉節(jié)約、視勤儉為美德的思想也很悠久，如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，等等。我們黨的領(lǐng)袖和英雄模范人物，都是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的典范。毛澤東曾以五代梁將韋?！安回澵?cái)”、艱苦樸素的事例教育干部。他多次號(hào)召“堅(jiān)持艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾”，“永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”等。可見中華民族的艱苦奮斗、勤儉樸素，自強(qiáng)不息的精神同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

正是憑借這一精神，中華民族創(chuàng)造龍的文化、長(zhǎng)城文化、黃河文化，有個(gè)德國(guó)啟蒙思想家布萊尼茨曾這樣贊揚(yáng)中國(guó)說(shuō)：“如果由哲人擔(dān)任裁判的話，那么一定會(huì)把金蘋果將給中國(guó)人。”

正是憑借這一技精神，黃皮膚的中國(guó)人在科學(xué)技術(shù)方面創(chuàng)造發(fā)明了火藥、造紙、指南針、印刷術(shù)、紡織、絲綢、瓷器、茶葉??并通過(guò)絲綢之路和海上航路向西方輸出，給歐亞大陸帶去了人類文明的福音，大大促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。

也正是憑著這一精神，即使在近代中國(guó)處于落后挨打的情況下，中國(guó)人民也不曾失去民族的自尊心。古往今來(lái)，大凡仁人志士乃至平民百姓，都在執(zhí)著地追求著這種精神境界。

在物質(zhì)條件大為改善的今天，這一精神在不少人中有所淡化，驕奢淫逸之風(fēng)有所抬頭。因此，今天在全社會(huì)倡導(dǎo)艱苦奮斗精神，有很大的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

這就是我們中華民族精神的精髓：以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。此外，實(shí)事求是的科學(xué)精神、勇于探索的進(jìn)取精神、無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神、舍生忘死的犧牲精神、敬老尊賢的倫理精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神以及天人合一的和合精神等等，都是我們認(rèn)識(shí)和把握中華民族精神的豐富思想材料。

（二）同學(xué)們身邊的中國(guó)精神

前面我們講解了中國(guó)精神，說(shuō)他是偉大的，是精深的。所舉的例證也是名人大事。但這絕不是說(shuō)，中國(guó)精神只是教科書上的教義，高不可攀，只是大道理，離我們很遠(yuǎn)，恰恰相反，中國(guó)精神是鮮活的，每時(shí)每刻存在于普通老百姓中，當(dāng)然，也存在于同學(xué)們的身邊。因?yàn)?，中?guó)精神原本就是植根于中國(guó)大地上，植根于每個(gè)民族成員心里而形成的精神品格。譬如，同學(xué)們從小就樹立了遠(yuǎn)大理想，確立了奮斗目標(biāo)。這“遠(yuǎn)”就是將來(lái)，這大理想就是為祖國(guó)而學(xué)，從小就掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家的棟梁之才。而不是小理想：僅僅是為個(gè)人而學(xué)，長(zhǎng)大有個(gè)飯碗就行了。同學(xué)們又確立了自己的奮斗目標(biāo)，初中畢業(yè)后考高中，高中畢業(yè)后考清華、北大、哈工大，將來(lái)做一個(gè)袁隆平式的農(nóng)學(xué)家、錢學(xué)森式的物理學(xué)家、楊利偉式的飛行家或者做一個(gè)威武智慧的現(xiàn)代軍人等等。這種從小就萌發(fā)出的熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)的感情，不就是強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷嗎？不就是關(guān)心社稷的愛國(guó)主義精神體現(xiàn)嗎？

同學(xué)們從幼兒園開始，小學(xué)，一路走來(lái)，和同學(xué)們和睦相處，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，從不欺負(fù)弱勢(shì)同學(xué)，從不冷落貧窮的同學(xué)，從不小看后進(jìn)的同學(xué)，大家共同進(jìn)步，像愛護(hù)自己的眼睛一樣用心維護(hù)著班集體榮譽(yù)。這種熱愛同學(xué)，熱愛集體的品格，不就是我們中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，寬容忠厚的民族意識(shí)再現(xiàn)嗎？

近年來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件有了很大的改變，但是，比起大城市來(lái)，比起有錢的人家來(lái)，大家的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)條件還是艱苦的，落后的。然而，我們的同學(xué)們能夠在艱苦的環(huán)境里，選擇了勇敢地迎接挑戰(zhàn)，自立、自信、自尊。建樹了堅(jiān)定地信念。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，刻苦讀書，勤奮學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)習(xí)的道路上再苦再難，也要迎頭趕上。在這種精神的的鼓舞下，我們市有成千上萬(wàn)的學(xué)子考上了大學(xué)，成了建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。這不就是我們中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，在我們中學(xué)生身上的體現(xiàn)嗎？

同學(xué)們，你們現(xiàn)在是跨世紀(jì)的一代新人，是祖國(guó)和民族的未來(lái)和希望。在你們的肩上，肩負(fù)著時(shí)代賦予你們的歷史重任?，F(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們區(qū)建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)。因此，你們一定要胸懷祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)，爭(zhēng)做四有新人。把愛國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要的階梯，把自己培養(yǎng)成理想遠(yuǎn)大、品德高尚、知識(shí)豐富、開拓進(jìn)取的一代新人。在偉大的中國(guó)精神的鼓舞下，用自己青春的激情、汗水和辛勞，把偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

謝謝大家。

第四篇：“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)總結(jié)

“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)工作總結(jié)“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)是以《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本作為教材，通過(guò)以“傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)民族精神”為主題開展的教育活動(dòng)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行一次愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。

接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等書的導(dǎo)讀建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研討和周密的策劃，將《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書活動(dòng)中，有序開展，增強(qiáng)了教育實(shí)效，學(xué)生們?cè)趨⒓诱b讀過(guò)程中獲益匪淺，升華了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華精神的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。

現(xiàn)將本次主題讀書活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、全校師生共同閱讀。

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》兩書學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國(guó)精神的詩(shī)歌和文章進(jìn)行了有序合理的編排、注解，力求使同學(xué)們?cè)谧x書活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長(zhǎng)為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國(guó)際眼光、世界胸懷的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》這兩本書也很適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習(xí)它，并在精心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。

班主任老師則在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)讀本主旨設(shè)計(jì)并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃，將讀書教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動(dòng)中。

二、廣泛開展活動(dòng)。

班主任將晨讀、課余時(shí)間和班會(huì)開辟為此次主題活動(dòng)的陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，讀書活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書聲瑯瑯的樂(lè)園、才藝比拼的賽場(chǎng)、快樂(lè)德育的平臺(tái)。

例如七年級(jí)班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一句關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名句，學(xué)生用這些句子來(lái)自查自省，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行批評(píng)教育，效果非常好。

八九年級(jí)班主任以講述、穿插故事為主要形式，每天和學(xué)生共同走進(jìn)《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》讀本，在講述中親近名人，學(xué)文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，一批講故事小能手脫穎而出。

我們還開展了一系列多種多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生將全書內(nèi)容自學(xué)完，再經(jīng)過(guò)各種形式的復(fù)現(xiàn)，內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則。學(xué)生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國(guó)精神和堅(jiān)

定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愿意努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

在本次“中華魂”的主題教育中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的教育教學(xué)功能，通過(guò)主題讀書教育活動(dòng)，師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮，“傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)民族精神”已經(jīng)植根于每一個(gè)學(xué)生的心中。在今后的工作中，我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)愛下，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，將此項(xiàng)活動(dòng)的育人作用發(fā)揮到更大更強(qiáng)。

上寨中學(xué)

2013年月

第五篇：2011中華魂主題教育讀書活動(dòng)計(jì)劃

頭道影子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年第二學(xué)期開展《中國(guó)精神頌》

“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使之樹立正確的思想意識(shí)，堅(jiān)持“用正確的輿論引導(dǎo)人、用正確的思想教育人”。結(jié)合我校開展的“書香校園”讀書教育工作實(shí)際情況，我校德育處、少先隊(duì)深入開展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：“中國(guó)精神頌”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

本次讀書活動(dòng)由寧城縣教育局、縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)牽頭，鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，德育處、少先隊(duì)主抓，各年級(jí)組實(shí)行內(nèi)容統(tǒng)籌安排、集中開展，各項(xiàng)活動(dòng)具體方案如下：

1、《中國(guó)精神頌》園地、板報(bào)設(shè)計(jì)（6月份）

2、《中國(guó)精神頌》主題隊(duì)會(huì)觀摩（7月份）

3、《中國(guó)精神頌》答題競(jìng)賽（7月份）

4、傳唱《中國(guó)精神頌》革命歷史歌曲（6——12月份）

5、《中國(guó)精神頌》全縣演講比賽（6月27日安排六年級(jí)學(xué)生參加）

6、舉辦《中國(guó)精神頌》主題報(bào)告會(huì)（11月份）

7、撰寫“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)作文（7月份，四至六年級(jí)）

四、《中國(guó)精神頌》主題讀本

1、發(fā)放時(shí)間：2011年6月2日至20日

2、從即日起二至六年級(jí)利用晨讀、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間進(jìn)行閱讀，并填寫每課后的填空內(nèi)容。

3、讀本介紹：

《中國(guó)精神頌》（注音讀本）小學(xué)二年級(jí)使用；

《中國(guó)精神頌》（小學(xué)讀本）小學(xué)三至六年級(jí)使用；

五、總結(jié)表彰

在2011年末，依據(jù)活動(dòng)開展情況，對(duì)在全校小學(xué)生開展活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的班級(jí)和優(yōu)秀的個(gè)人予以表彰，同時(shí)向上推薦先進(jìn)集體和個(gè)人。

1、表彰時(shí)間：2011年12月上旬召開頭道影子實(shí)驗(yàn)小學(xué)“中華魂”讀書教育活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：先進(jìn)集體8個(gè)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)各20名，二等獎(jiǎng)各30名，三等獎(jiǎng)各50名。

德育處

2011年5月20日