第一篇：圖書館開展親子閱讀活動(dòng)的思考

圖書館開展親子閱讀活動(dòng)的思考

滕艷萍

（榆中縣圖書館 甘肅榆中 730100）

內(nèi)容摘要：閱讀是參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是今后從事各種工作的前提條件之一。開展親子閱讀對(duì)少年兒童自主閱讀的發(fā)展有著重要影響。本文結(jié)合自身工作實(shí)踐 ,對(duì)圖書館開展親子閱讀服務(wù)的重要性、活動(dòng)途徑等作了深入地思考和系統(tǒng)地總結(jié)。關(guān)鍵詞：親子閱讀；圖書館；閱讀活動(dòng)；

閱讀，已成為我們生活中不可或缺的一部分。親子共讀則是家庭中一項(xiàng)重要的讀書活動(dòng)，越來越多的家長已經(jīng)意識(shí)到親子共讀的重要性，這不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是以書和閱讀作橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長。

親子閱讀,也被稱為親子共讀，是長輩和孩子之間感情的交流。通過家庭中大人和孩子一起讀書、一起交流，傳遞給孩子一個(gè)重要的信息：爸爸媽媽和我一起讀書，他們很愛我，我們的家是一個(gè)溫馨、和諧的家?！坝H子共讀”從狹義上來講，指“親”與“子”選擇一定的閱讀材料，在特定的環(huán)境之中彼此共同閱讀與對(duì)話。既然說是共讀，表示念故事這個(gè)活動(dòng)不是單方面的，不是因?yàn)槟阋诠沧x中，把你的一些想法或期望強(qiáng)加給孩子；而是要讓孩子一起參與，并從中滿足孩子的某些期望或期待。成年人與孩子共讀，或在孩子身邊自己讀書，都給孩子樹立了一個(gè)閱讀的榜樣，使兒童在閱讀中受到良好的啟蒙教育。

一、圖書館開展親子閱讀的必要性

少年兒童是縣域圖書館的重要服務(wù)對(duì)象，開展親子閱讀活動(dòng)不僅能開發(fā)少年兒童智力、培養(yǎng)其閱讀興趣、提高其口語表達(dá)能力和閱讀能力，還為家長和孩子相互交流、溝通提供了平臺(tái)。

榆中縣圖書館有適合各年齡段閱讀的少兒讀物，有符合兒童特點(diǎn)設(shè)置的閱覽區(qū)，有專業(yè)的閱讀指導(dǎo)工作人員，還有結(jié)合少年兒童年齡特點(diǎn)制訂的閱讀方案，通過親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童閱讀興趣及對(duì)圖書館的喜愛，為將來利用圖書館更好地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使之終身受益。

二、圖書館開展親子閱讀的途徑 1.親子繪本故事分享

新西蘭兒童文學(xué)研究學(xué)者多羅西〃懷特說：“繪本是孩子在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個(gè)孩子從繪本中體會(huì)到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書?！?/p>

繪本故事分享是親子讀書的核心環(huán)節(jié)。繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。繪本的圖畫是講述故事的，不僅具有鮮明的視覺形象、同時(shí)有象征的、典型的形態(tài)；還有飛揚(yáng)的想象；而繪本的文字則簡(jiǎn)潔明快，符合低年級(jí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)還能幫助低年級(jí)孩子擴(kuò)展理解力和想象力等。這種獨(dú)特的表達(dá)系統(tǒng)使得繪本成為幼兒人生中的第一本書。它滿足了孩子們好奇的天性，為他們打開了通往世界的大門。同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的“窗口”，是他們寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。活動(dòng)之前,我圖書館都要從國內(nèi)外繪本作品中精選出優(yōu)秀作品,進(jìn)行前期掃描和后期加工,制作成精美的課件?；顒?dòng)舉辦時(shí)故事員一邊在大屏幕上展示課件,一邊與小朋友和家長分享故事。故事分享的形式突破了單純講述的局限,引入了討論式與啟發(fā)式,注重提問與討論。利用巧妙的提問,了解孩子的想法,加強(qiáng)了與小朋友的互動(dòng),鼓勵(lì)小朋友開動(dòng)腦筋,積極思考,充分發(fā)揮想象,在分享故事的同時(shí)鍛煉思維和表達(dá)能力。故事分享中還融入了多種表現(xiàn)元素,如音頻、視頻,如在課件中插入聲音、動(dòng)畫功能,并經(jīng)過藝術(shù)化處理,使制作出來的課件美輪美奐。

為了提高故事的生動(dòng)性,加深孩子們對(duì)故事的印象,課題組還會(huì)準(zhǔn)備豐富的教具,如可愛的動(dòng)物、造型獨(dú)特的繪本書。另外,每次活動(dòng)時(shí)課題組都會(huì)準(zhǔn)備各種各樣的獎(jiǎng)品,盡管也許只是一支鉛筆、一個(gè)橡皮,或者一顆糖,但對(duì)小朋友們來講,這些獎(jiǎng)品的意義卻非同一般。

2.個(gè)人才藝表演

在國外,許多圖書館都為孩子們提供了展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì),如克羅地亞扎達(dá)爾(Zadar)市的“Svastarnica”活動(dòng)。

榆中縣圖書館在開展親子閱讀推廣活動(dòng)中,也把個(gè)人才藝表演作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,每次活動(dòng)中都會(huì)為孩子們留出一定的時(shí)間,讓他們登臺(tái)表演,“秀”出自我風(fēng)采。有時(shí)會(huì)將繪本故事變成情景劇,由爸爸媽媽和小朋友分別扮演角色,共同演繹精彩的童話故事;有時(shí)是小朋友表演一段舞蹈或唱支歌,形式多樣,調(diào)動(dòng)了家長和小朋友的積極性,得到了家長和小朋友們的一致好評(píng)。

3.組織開展親子閱讀指導(dǎo)

圖書館除了提供開展親子閱讀和個(gè)人才藝展示的平臺(tái)之外，還要承擔(dān)親子閱讀的指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣才能使親子閱讀有序、良好發(fā)展。

（1）親子閱讀活動(dòng)前召集參加活動(dòng)的家庭開一個(gè)家長會(huì)。在親子閱讀活動(dòng)前開家長會(huì)有利于家長對(duì)于這個(gè)閱讀活動(dòng)的了解，從而更好的帶領(lǐng)孩子參與到活動(dòng)中來。在家長會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，圖書館管理員還可以通過家長對(duì)活動(dòng)提出的意見，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。在家長會(huì)當(dāng)中播放一些圖書管理員搜集的材料，讓家長明白親子閱讀的重要性。在家長會(huì)期間空出相對(duì)合適的時(shí)間讓家長進(jìn)行自由交流，通過教育過程中的親身體會(huì)，互相增進(jìn)。

（2）專家講座對(duì)家長進(jìn)行預(yù)先培訓(xùn)。圖書館應(yīng)提前開設(shè)專家講座，對(duì)家長進(jìn)行特殊的培訓(xùn)，提高家長能力，進(jìn)而確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，達(dá)到對(duì)孩子的教育目的。在專家的指導(dǎo)說明下，家長也可以更加明確這項(xiàng)活動(dòng)的意義所在以及這項(xiàng)活動(dòng)的基本原則。親子閱讀活動(dòng)之余也給家長提出了家庭閱讀的長遠(yuǎn)計(jì)劃，以利于孩子日后的成長。專家可以提供經(jīng)過研究得出的家庭閱讀計(jì)劃模板，解答家長的疑問，也為家長在日后的教育工作指引了正確的方向，最終達(dá)到親子閱讀活動(dòng)的教育目的。

（3）有效的閱讀指導(dǎo)方式是開展活動(dòng)的保障 圖書館可以給家長提供早期閱讀的方法．引導(dǎo)家長正確的參與到親子閱讀活動(dòng)當(dāng)中，并在其中得到一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。這其中，合適孩子的閱讀資料和正確的閱讀指導(dǎo)是關(guān)鍵。其次，還有適合閱讀的環(huán)境。所以，活動(dòng)中應(yīng)該選擇適合親子閱讀的材料，圖書館工作人員和孩子共讀的過程中還要要時(shí)時(shí)的告訴其家長，什么樣的方法更適合家長和孩子的共讀，當(dāng)然，這也是最好的親子閱讀方式之一。

三、對(duì)親子閱讀服務(wù)工作的一些思考

從我館開展親子閱讀服務(wù)工作以來，家長陪同孩子參與親子閱讀活動(dòng)的熱情很高，但存在著覆蓋面不是很廣，親子閱讀的社會(huì)氛圍不足等問題，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦欣^續(xù)思考，探尋親子閱讀服務(wù)的最佳模式。

1.設(shè)計(jì)合理、科學(xué)實(shí)用的親子閱覽室是圖書館開展親子閱讀的保證

親子閱讀的對(duì)象是0—10歲的少年兒童和家長，其內(nèi)部設(shè)計(jì)要有科學(xué)性并充滿童趣，充分滿足少年兒童和家長的需要。首先，親子閱覽室光線要充足，切勿光線過弱或過強(qiáng)；其次，內(nèi)部設(shè)計(jì)一定要適合少年兒童的顏色、尺寸和風(fēng)格；第三還要考慮書架的大小要適合少年兒童取放。

2.擺放適合少年兒童閱讀的書籍，能有效保證開展親子閱讀

圖書館購買和征訂一些適合親子閱讀的圖書非常重要，這些書籍既要符合兒童的接受能力，還要符合兒童的心理特點(diǎn)，圖文并茂，不但數(shù)量要多，種類還要盡量齊全。適當(dāng)增加一些有聲讀物組織少年兒童一起閱讀，也是一種非常好的方式。不同的主題閱讀，讓少年兒童感受多元的文化和情感。

3.不斷提升工作人員的業(yè)務(wù)水平

根據(jù)少年兒童自主閱讀能力弱的特殊性，在開展閱讀活動(dòng)時(shí)，工作人員最好由圖書館學(xué)專業(yè)與學(xué)前教育專業(yè)的館員組成，還要不斷加強(qiáng)自身整體素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，合理科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及良好職業(yè)素質(zhì)的結(jié)合才能更好地為開展親子閱讀活動(dòng)做保障。

4.加強(qiáng)宣傳親子閱讀重要性，營造良好的親子閱讀氛圍 通過當(dāng)?shù)孛襟w、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)論壇等大力宣傳兒童圖書館開展的各項(xiàng)親子閱讀活動(dòng)，通過親子閱讀的成功案例讓家長了解親子閱讀對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，吸引更多家長參與到親子閱讀的實(shí)踐中來。

四、結(jié)語

史翠克蘭．吉利蘭在《閱讀的媽媽》一書中寫到：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有—— 我有一位讀書給我聽的媽媽?！庇纱丝梢钥闯鲇H自閱讀對(duì)于孩子成長的重要性。現(xiàn)在，忙于賺錢的父母?jìng)兛偸歉杏X分身乏術(shù)，就忽略了親子教育的重要性，讓孩子不能在愛的共識(shí)下健康的成長，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并樹立正確的目標(biāo)。事實(shí)上，親子閱讀不僅能讓孩子真正的愛上閱讀，將讀書視為一種樂趣，更能鍛煉孩子的閱讀能力，讓孩子的童年更加豐富而美好。

開展親子閱讀活動(dòng)的過程 ,實(shí)際上也是幼兒家長和少兒圖書館館員相互學(xué)習(xí)幼兒早期教育的實(shí)踐過程。在這探索、學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn) ,幼兒早期教育中出現(xiàn)的一些問題，更有待于進(jìn)一步的完善 ,從而找出它的內(nèi)在的規(guī)律性，充分利用好親子閱讀活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)服務(wù)好少兒小讀者。圖書館工作人員要真正樹立“以人為本 ”服務(wù)思想，不斷地開展服務(wù)創(chuàng)新 ,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，深化改革，主動(dòng)服務(wù)讀者。持續(xù)而深入地研究和探討兒童的閱讀心理特點(diǎn)，并依據(jù)兒童閱讀心理發(fā)展的特征 ,制定活動(dòng)方案，因人制宜，提供個(gè)性化的服務(wù) ,讓閱讀成為每個(gè)孩子的一種樂趣，并轉(zhuǎn)化成他們的求知的動(dòng)力，以此吸引更多的低齡的孩子愿意到圖書館來，喜歡和參與閱讀 ,從而保持親子閱讀活動(dòng)的良性開展。

參考文獻(xiàn): ［1］李秋穎.少年兒童圖書館開展親子閱讀活動(dòng)初探［J］.圖書館工作與研究，2006(5).［2］林芬.兒童圖書館親子閱讀服務(wù)工作模式初探［J］.廈門市少年兒童圖書館電子館刊,2004(3).［3］張俊杰.少兒圖書館開展親子閱讀服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐的點(diǎn)滴思考［J］.中國校外教育,2009(7).（深圳少年兒童圖書館）[4]趙玉芳.圖書館開展親子閱讀活動(dòng)的意義和措施.河南圖書館學(xué)刊,2008,(4)[5]朱瑞娟.圖書館在親子閱讀中的角色研究.中國校外教育,2010,(8)[6]石靜.少兒圖書館開展親子閱讀服務(wù)的實(shí)踐與思考.圖書館工作與研究,2008,(8)[7]劉丹.公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)工作思考.江西圖書館學(xué)刊,2010,(1)

第二篇：開展親子活動(dòng)總結(jié)

開展親子活動(dòng)總結(jié)

開展親子活動(dòng)總結(jié)1

10月6日，在班級(jí)家委的商量和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下開展，在歡聲笑語中度過，在依依不舍中結(jié)束。

上午九點(diǎn)，家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園，一到目的地，家長們剛放下手中拎的食物，還沒有過多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子到處竄，到處鉆，開心極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱情高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢(shì)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛的！家長們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄?，這位家長大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來呢！雖然孩子和家長來小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長和孩子的快樂感染了，不由自主地參與到其中去。

瘋狂過后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長們拿出了自己的食物跟大家分享，*子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應(yīng)有盡有，家長們邊吃邊聊，談天說地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在！談笑聲，歡笑聲，吸引了前來游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來了……

快樂的時(shí)間總是過得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說再見，依依不舍地離開了！

活動(dòng)過后，我收獲了開心的同時(shí)，更多的是滿滿的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細(xì)致，安排得井然有序，有了這樣一支家長隊(duì)伍，深信我們的班級(jí)會(huì)越來越好！

開展親子活動(dòng)總結(jié)2

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為大二班的班主任，管著全班39名孩子，如何讓這些孩子在幼兒園過得快樂，學(xué)的開心，如何讓這些家長放心安心？我覺得在教好孩子的同事家長工作也是重中之重！

首先，了解孩子的家庭背景。

所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。知道了孩子的家庭背景，家庭成員，父母的脾氣，那么我們就可以投其所好，在與家長溝通時(shí)也能對(duì)癥下藥，這樣對(duì)我們的教育也會(huì)達(dá)到事半功倍的成效。

其次，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)是很在重要的。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，

對(duì)幼兒發(fā)展很在意，那么家長也會(huì)配合我們老師，對(duì)孩子某一點(diǎn)的發(fā)展重視起來。舉例哲文和怡雯。經(jīng)當(dāng)然，在這一方面孩子有點(diǎn)身體不適宜什么的就更加應(yīng)該盡早通知家長了。

第三、利用多種通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

除了每天的來園和離園的家長接待工作，每周的家園聯(lián)系本交流，家園欄、家長會(huì)等等的家長工作，現(xiàn)代科技的利用也是必不可少的，我把家長的電話都存在手機(jī)里，一有急事，打開電話一查就可以打電話了，不需要在拿出本子來翻號(hào)碼，以便我的操作。我還把QQ號(hào)碼告訴了家長，也把家長的QQ號(hào)碼存入了我的電腦里，那如果放學(xué)后有什么事情也可以通過電腦來聯(lián)系。

第四、要多串門。

這個(gè)串門不是我們平時(shí)所說的走親戚，而是我們幼兒教師每個(gè)人都要做的，那就是家訪，我做到每學(xué)期普訪一次，每月家訪兩名幼兒，在有幼兒遇到特殊情況時(shí)也要及時(shí)做好家訪工作。而每次家訪前我總要把家訪時(shí)要說的幾點(diǎn)一一的羅列好。在家訪前對(duì)這個(gè)孩子在園的一切表現(xiàn)我都是了如指掌的，那樣和家長談時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。每一次家訪后，把家訪的經(jīng)過、對(duì)今后如何采取更有效的教育方法的設(shè)想、對(duì)幼兒嘗試使用新方法的打算記下來。并把這些設(shè)想和打算告訴教師集體中的其他成員。

第五、多開展各類親子活動(dòng)。

幼兒園要多開展一些親子活動(dòng)，這樣能讓父母感覺到我們幼兒園是很歡迎他們的，也能讓家長們看到孩子的進(jìn)步。也更加有助于家長對(duì)我們新課程的了解，那么以后請(qǐng)他們帶東西時(shí)，家長們就能比較了解我們的用途。鼓勵(lì)父母留在教室中觀察。當(dāng)父母接送孩子時(shí)，邀請(qǐng)他們盡可能多待一會(huì)兒，教師與家長也多交流。

詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力,只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新,才能更好地培養(yǎng)下一代,更好地再創(chuàng)輝煌。

開展親子活動(dòng)總結(jié)3

為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，重陽節(jié)來臨之際，xx年10月17日下午xx幼兒園中二班開展了“大手牽小手濃濃敬老情”重陽節(jié)親子活動(dòng)。

金秋十月，陽光燦爛，中二班的老師、家長和孩子們大手牽小手走進(jìn)XX城市XX老年公寓與這里的老人們共同度過了一個(gè)難忘的重陽節(jié)。

老人們知道今天商業(yè)幼兒園的孩子們要來與他們一起過節(jié)便早早的坐在院中等待孩子們的到來。

活動(dòng)在孩子們快樂、動(dòng)感的舞蹈《妞妞體操》中拉開序幕，接下來歌表演《好娃娃》讓老人們看到了一個(gè)個(gè)懂事、富有愛心與孝道的好娃娃形象；親子舞蹈《媽媽寶貝》讓孤獨(dú)的老人們享受到了來自兒女般的親情；手語表演《感恩的心》更讓老人們感受到了濃濃的情、深深的愛…

接下來給爺爺、奶奶敲背、捶腿，老人們享受著祖孫繞膝的天倫之樂；請(qǐng)爺爺、奶奶品嘗水果、點(diǎn)心，老人們個(gè)個(gè)臉上洋溢著開心、幸福的笑容，可謂吃在嘴里，甜在心里；“我給爺爺奶奶送祝福”—一句句“祝爺爺奶奶身體健康，祝爺爺奶奶長壽不老…祝爺爺奶奶開心快樂…”更讓老人們樂不可支；最后，孩子們把自己的繪畫、手工作品送給爺爺奶奶祝愿他們節(jié)日快樂。

活動(dòng)結(jié)束了，老人們說出了他們的心里話：“謝謝商業(yè)幼兒園的老師、家長組織這樣的活動(dòng)，你們辛苦了！希望你們今后多多開展這樣的活動(dòng)?！?/p>

本次活動(dòng)不僅讓孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)老人的愛，接受了一次“敬老愛老”的傳統(tǒng)美德教育，更讓他們?cè)凇皭坌倪w移”的過程中懂得了感恩與回報(bào)！

開展親子活動(dòng)總結(jié)4

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競(jìng)賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。

今天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開始前，我們各個(gè)班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動(dòng)開始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí)，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。

通過這一活動(dòng)，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。

開展親子活動(dòng)總結(jié)5

12月31日上午，在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng)，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的，通過親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂。同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中家長和孩子們都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三)、形式多樣的游戲活動(dòng)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過程中，也體現(xiàn)了家長與老師之間的互動(dòng)。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)游戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)行了裝飾，讓家長一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂。

三、形式多樣的游戲活動(dòng)

第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。

第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。

第三部分是親子游園活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長跳繩，幼兒夾球。這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒有使用過筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友，他們會(huì)開動(dòng)小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)十分的專注，當(dāng)游戲結(jié)束后，孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功、合作的快樂。

在這次活動(dòng)中的不足之處是：

1、雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人，沒有將工作進(jìn)行合理的分配。應(yīng)分配好誰負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。

2、在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問題便進(jìn)行改進(jìn)。

3、在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L都在后面進(jìn)行排隊(duì)，而對(duì)于有的孩子不熟練，導(dǎo)致等待的時(shí)間過長。

開展親子活動(dòng)總結(jié)6

為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì)，喚起家長對(duì)孩子閱讀的重視，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開場(chǎng)白下拉開了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報(bào)名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的快樂，整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

最后，徐老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；龔老師從現(xiàn)場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺?、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。

“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶，作為x師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。

開展親子活動(dòng)總結(jié)7

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長們透過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長參加此次活動(dòng)，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！

開展親子活動(dòng)總結(jié)8

20xx年x月x日下午2：30，xx市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。

從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點(diǎn)?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非常開心。

三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開展，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說的能力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3、級(jí)部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的`機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。通過這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

開展親子活動(dòng)總結(jié)9

作為xx的家委，我一直為舉辦一次高質(zhì)量的班級(jí)親子活動(dòng)而在尋找方案。偶然聽朋友提到拓展活動(dòng)比較有體驗(yàn)和教育意義，我約上全體家委們一起實(shí)地考察了一次，大家一致認(rèn)為可行性很高。于是借體育節(jié)班級(jí)表彰會(huì)的機(jī)會(huì)我就提出了活動(dòng)倡議，結(jié)果獲得了全體學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，至此我們班級(jí)的親子活動(dòng)正式進(jìn)入啟動(dòng)程序了。

經(jīng)過全體家委和班主任何老師的認(rèn)真籌備以及家長們的積極配合，僅僅用了兩個(gè)星期就完成了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)、審核工作，于12月16日正式與拓展公司簽約了，一切進(jìn)展順利要?dú)w功于我們xx班強(qiáng)大的家委團(tuán)隊(duì)及何老師的大力支持。其實(shí)，一開始的籌備過程中有部分家長因?yàn)楦鞣N自身原因并沒有計(jì)劃參加的，但是經(jīng)過家委的積極鼓勵(lì)和何老師的大力提倡，這些可愛的家長們被感染了，各自克服了自身的各種困難，努力加入到我們xx班這個(gè)大家庭的這次活動(dòng)中來了，這讓我為我們的孩子們感到幸福。他們擁有著世界上最珍貴的東西“父母無私的愛”。

終于在12月21日早上，3輛巴士滿載著xx班孩子們的期待，老師的關(guān)切和父母的愛出發(fā)了。一路上大家談笑風(fēng)聲、氣氛愉悅，不知不覺中就到達(dá)了活動(dòng)基地。由于我們的前期工作與基地方面溝通得很順暢，所以到了基地后一切行動(dòng)均按部就班，活動(dòng)進(jìn)展非常有序?；貤罱叹殗?yán)謹(jǐn)而又風(fēng)趣的作風(fēng)一下子就把大家引入到拓展的情境之中了。

在完成集訓(xùn)和分組后，活動(dòng)分兩批進(jìn)行，我們首先進(jìn)行的是“高空拓展”。要求孩子們攀到高空中站在很小的支點(diǎn)上再跳起來抓到空中的單桿才算挑戰(zhàn)成功。孩子們都很勇敢，沒有一個(gè)退縮的，只是有些恐高的快爬到了上面才發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)毫無支撐點(diǎn)的高空中，心里非常緊張，無法將整套動(dòng)作按標(biāo)準(zhǔn)完成。為了鼓勵(lì)孩子們，我們的一些家長特別是何老師甚至親自披掛上陣，為孩子們做出了很好的榜樣。第二項(xiàng)活動(dòng)“珠行萬里”，父母和孩子們密切配合、經(jīng)過幾次磨合后做到了行動(dòng)高度一致，通過這個(gè)項(xiàng)目的體驗(yàn)充分培養(yǎng)了父母和孩子之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契行動(dòng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。甚至有一個(gè)小隊(duì)還發(fā)現(xiàn)了小竅門，最終為自己隊(duì)贏得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名，群眾的智慧真是無窮啊。

下午第一項(xiàng)活動(dòng)就是孩子們最期盼的叢林野戰(zhàn)，那玩得真叫一個(gè)不亦樂呼！而在進(jìn)行的野外營救項(xiàng)目中我們家長充分發(fā)揮了男人巨大力量的優(yōu)勢(shì)，在抬回”傷員”的路上，各隊(duì)的老爸們使出渾身的力氣，力爭(zhēng)第一，讓我們xx班的孩子們也體驗(yàn)了一回”拼爹”的樂趣。最讓我感觸深刻的是最后一個(gè)項(xiàng)目“人生大鋸”，三位父親蒙著眼睛聲嘶力竭地示范鋸木頭，讓孩子們真切地感受到人生的道路上做成一件事情是很不容易的，再加上自己的親身體驗(yàn)，最后伴著感動(dòng)的音樂讓父母走近孩子身邊，大多數(shù)人淚流滿面?；顒?dòng)組用他們的方式讓孩子們明白了父母對(duì)他們的無私付出以及父母自身的辛酸，很多孩子都瞬間感動(dòng)得流淚了，在回來的路上感到他們內(nèi)心成長了不少。

這次活動(dòng)的成功舉辦讓大家的心更近了，孩子們更勇敢了也更懂事了，也讓我自己獲益良多，我感到自己很幸運(yùn)，為我的孩子能在xx班這個(gè)優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí)、成長感到寬心。并為我們擁有班主任何老師感到驕傲，他為了我們的孩子們付出了所有的精力。同時(shí)我為我們這幾個(gè)家委拍檔鼓掌，感謝上帝讓我遇到你們并有幸與你們一起為這個(gè)班集體服務(wù)，當(dāng)然更離不開熱心的家長們，特別是為了孩子克服自身困難也要來參加活動(dòng)的幾位家長，真是好樣的。當(dāng)然我們這次活動(dòng)也有遺憾，那就是有四位同學(xué)臨時(shí)參加奧數(shù)競(jìng)賽沒能參加到上午的活動(dòng)，后面我們也跟基地方面協(xié)商讓他們補(bǔ)上，但最終未能如愿，感覺對(duì)不住這幾位同學(xué)和家長。

不管怎樣，這是一次非常成功的活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體充滿了更多的愛，凝聚了更大的力量，也為孩子們鋪墊了更厚實(shí)的基礎(chǔ)，就讓我們一起攜手邁向美好的未來吧。加油吧！我們的xx班！

開展親子活動(dòng)總結(jié)10

慶“元旦”親子聯(lián)歡活動(dòng)于xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動(dòng)室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下，本次活動(dòng)無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評(píng)。這次聯(lián)歡活動(dòng)，不僅是給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進(jìn)親子游戲的一個(gè)過程，更是一個(gè)幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動(dòng)室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，熱鬧的場(chǎng)面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動(dòng)作一總結(jié)，如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準(zhǔn)備充分，制作精細(xì)，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

二、半日活動(dòng)方面

（一）親子娛樂活動(dòng)

我們的新年活動(dòng)由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項(xiàng)活動(dòng)組成，高高興興包餃子很好的促進(jìn)了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時(shí)感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進(jìn)了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了很好的一個(gè)平臺(tái)，也促進(jìn)了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會(huì)勇于表現(xiàn)的。

（二）家長建議

本次活動(dòng)家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動(dòng)，讓我們多參加這樣的活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流與互動(dòng)。

總之，通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂！給家長提供了一個(gè)了解幼兒園的平臺(tái)，給老師們提供了一個(gè)充分表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。

迎新年親子活動(dòng)總結(jié)xx年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動(dòng)。此次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動(dòng)員，八仙過海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動(dòng)這天，我們把手工作品懸掛在活動(dòng)室內(nèi)再配上各色彩帶、彩球，把整個(gè)幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”?；顒?dòng)的過程分為三部分：首先是孩子的活動(dòng)資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最后是親子游戲。活動(dòng)井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動(dòng)結(jié)束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動(dòng)場(chǎng)所的布置、程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo)。希望下次多舉辦類似的活動(dòng)，希望我園越辦越好！”

最后，寫下幾句話讓我們同賀：衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂！愿孩子們：天天快樂！平平安安！祝愿我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！

開展親子活動(dòng)總結(jié)11

為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了一定成效。

活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)?；顒?dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長要學(xué)會(huì)如何愛孩子；孩子的心理健康離不開家長的愛，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過度的溺愛，而使孩子對(duì)人無愛；過度的保護(hù)，使孩子做事無膽；過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。并指出家長要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。

著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到1個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。1個(gè)孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從20xx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。

親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：

（一）每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。

（二）每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。

（三）每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識(shí)的高峰，閱讀是1個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)。

（四）相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。

（五）有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。

除了親子共讀活動(dòng)，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為1種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

1個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長來校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂。給孩子1個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長創(chuàng)設(shè)1個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到x番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長見識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。

通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了1個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。

開展親子活動(dòng)總結(jié)12

迎著輕柔的春風(fēng)，沐浴著暖人的陽光，隨著三八婦女節(jié)的即將到來，xx幼兒園中班的孩子們?cè)诶蠋熀蛬寢尩呐惆橄孪嗉s來到揚(yáng)州市蜀崗西峰開展了“我和媽媽去賞梅”蜀崗西峰三八婦女節(jié)親子活動(dòng)。

活動(dòng)開始，老師首先向孩子們介紹三八婦女節(jié)的由來，讓孩子知道了媽媽的辛勞，并懂得要尊敬她們，愛護(hù)她們，引導(dǎo)孩子們能夠從生活中幫媽媽做一些小事。通過演唱《世上只有媽媽好》《媽媽我要親親你》《好媽媽》等兒歌表達(dá)了對(duì)媽媽的愛?！罢撑菖萏恰薄榜R蘭花”等親子游戲，更是加深了孩子和媽媽之間的情感。最后孩子們和媽媽一起游覽了蜀崗西峰公園，時(shí)值梅花盛開之季，公園內(nèi)種植的梅花競(jìng)相綻放，放眼望去，花海一片，梅香繚繞，大家沐浴著陽光、呼吸著花香，紛紛在梅樹前駐足品賞、合影留念，感受春天的溫馨與愜意，歡歌笑語，不絕于耳?；顒?dòng)最后孩子們將自己制作的愛心卡片送給媽媽，給媽媽一個(gè)溫暖的擁抱，并提前預(yù)祝媽媽們節(jié)日快樂！

此次活動(dòng)為孩子們的心靈播下了美麗的種子，讓孩子們懂得了感恩，擁有了快樂，更讓大家在陽光梅影中，領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)美，揚(yáng)州美。

開展親子活動(dòng)總結(jié)13

除了親子共讀活動(dòng)，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。對(duì)于班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大部分班級(jí)都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的知識(shí)水平，要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書，并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長來校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長見識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。

通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。

第三篇：關(guān)于圖書館開展少年兒童活動(dòng)的思考與研究

關(guān)于圖書館開展少年兒童活動(dòng)的思考與研究

摘 要： 公共圖書館少兒部是圖書館的重要組成部分，以廣大少年兒童和中小學(xué)生為主要讀者，是培養(yǎng)教育廣大少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展、健康成長的“第二課堂”，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)教育 閱讀習(xí)慣 少兒讀者 服務(wù)范疇

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0022-01

公共圖書館事業(yè)是社會(huì)公共服務(wù)體系的重要組成部分，是為社會(huì)公眾服務(wù)的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，是社會(huì)文化教育傳播不可或缺的中堅(jiān)力量，所以應(yīng)充分發(fā)揮公共圖書館在豐富未成年人精神文化生活，提高未成年人思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)方面的重要作用，創(chuàng)造性地開展各種形式的豐富多彩的活動(dòng)，提高公共圖書館的公共文化服務(wù)能力，積極為廣大未成年人的健康成長營造良好的文化氛圍。

一、公共圖書館組織開展少年兒童活動(dòng)的意義

1.延伸公共圖書館的服務(wù)范疇

聯(lián)合國教科文組織1994年的《公共圖書館宣言》中公共圖書館應(yīng)在平等的基礎(chǔ)上向所有人提供服務(wù)，而不論年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會(huì)地位。目前我國公共圖書館共有2700個(gè)左右，在2700個(gè)公共圖書館中，少兒圖書館只有80多個(gè)，各級(jí)圖書館附設(shè)的少兒閱覽室僅有1700多個(gè)，長期以來，我國公共圖書館有相當(dāng)數(shù)量只對(duì)成年讀者服務(wù)，這是公共圖書館服務(wù)對(duì)象的遺漏和缺失。而我國18歲以下的未成人有3.67億，占總?cè)丝诘?8%。中學(xué)圖書館（室）的基礎(chǔ)也很薄弱，并且有相當(dāng)一部分未向?qū)W生開放；小學(xué)設(shè)有圖書室的更是寥寥無幾，甚至一些重點(diǎn)小學(xué)也沒有圖書室，在節(jié)假日和寒暑假不對(duì)學(xué)生開放，我國少年兒童圖書館事業(yè)的現(xiàn)狀，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)廣大少年兒童渴求知識(shí)的需要。因此，公共圖書館開展少年兒童活動(dòng)，積極拓展圖書館社會(huì)教育功能，是公共圖書館的服務(wù)對(duì)象的延伸，可充分利用文獻(xiàn)信息、技術(shù)、人員、館舍條件等資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)圖書館的服務(wù)輻射能力，擴(kuò)大圖書館服務(wù)覆蓋面，豐富服務(wù)內(nèi)容與方式，提高公共圖書館的社會(huì)文化服務(wù)能力。

2.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。面對(duì)國際國內(nèi)新的形勢(shì)和任務(wù)，公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮出其社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的作用，應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)和教育廣大青少年，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，宜傳社會(huì)主義榮辱觀，讓青少年深刻理解“八榮八恥”的精神和內(nèi)涵，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，用豐富多彩的活動(dòng)吸引廣大青少年，抵制不良文化的侵襲。積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，增強(qiáng)青少年愛國主義的偉大民族精神，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，確立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

二、公共圖書館要發(fā)揮教育職能，加強(qiáng)少兒素質(zhì)教育的培養(yǎng)

目前，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已成為當(dāng)前我國教育事業(yè)發(fā)展的迫切要求。圖書館是人們接受終身教育的理想場(chǎng)所，正如教育家蔡元培所說：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有許多教育機(jī)構(gòu)，第一是圖書館?！眻D書館的少兒部是廣大少兒課外學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校教育和家庭教育的補(bǔ)充和延伸。圖書館務(wù)必要調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力探索少兒素質(zhì)教育的有效方法和途徑，尊重少兒的個(gè)性，根據(jù)他們的興趣和素質(zhì)的差異，開展創(chuàng)造性教育活動(dòng)，收集那些積極向上，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，普及科學(xué)知識(shí)的書籍，引導(dǎo)少兒閱讀一些英雄故事、偉人故事，從而幫助少兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的愛國主義思想、高度的社會(huì)責(zé)任。正確指引和組織他們進(jìn)行廣泛閱讀，讓他們?cè)陂喿x中增加科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，使每個(gè)少年兒童都能夠自主地生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在借閱過程中，進(jìn)行社會(huì)道德的培養(yǎng)，要求少兒要遵守借閱制度，規(guī)范他們?cè)诮栝嗊^程中的言行，從而使他們了解知識(shí)的同時(shí)，也自然的接受到了自覺遵守公共道德的教育，同樣也使他們自覺地增強(qiáng)了愛國的意識(shí)。實(shí)踐證明，?D書館可以克服課堂教學(xué)和科教書籍的局限性，有效地提高民族的素質(zhì)。充分發(fā)揮其教育職能，加強(qiáng)少兒的素質(zhì)教育，是少兒讀者工作的重要環(huán)節(jié)。大力開展各種各樣的讀書活動(dòng)、征文活動(dòng)、普及科技知識(shí)教育活動(dòng)，開發(fā)他們智慧的潛力，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野是圖書館少兒讀者工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)各自不同的實(shí)際情況，適當(dāng)舉辦各種活動(dòng)中，我們要注重引導(dǎo)他們到圖書查找書刊、資料，從而使他們學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，可以通過設(shè)置玩具區(qū)，教孩子畫畫、結(jié)合圖書內(nèi)容講故事、詩歌朗誦、放映錄像電影、音樂舞蹈表演等活動(dòng)。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，可以開展適合少年兒童、以興趣為主的信息技術(shù)教育。為他們提供電腦知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，在組織讀者活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)他們適當(dāng)利用電腦查詢、收集信息。圖書館要有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展系列適合少年兒童心理、突出童趣的生動(dòng)活潑、豐富多彩、寓教于樂的服務(wù)活動(dòng)，吸引少年讀者，擴(kuò)大其影響力。

三、公共圖書館要以兒童為本，創(chuàng)造良好的服務(wù)環(huán)境，使小讀者流連忘返

在信息時(shí)代，圖書館已經(jīng)變成多功能的包羅萬象的文化教育中心，它集文化、教育、娛樂、休閑于一體。今天，如何實(shí)現(xiàn)圖書館的魔力，讓兒童向往圖書館、走進(jìn)圖書館、留戀圖書館，為兒童的閱讀打造一方藍(lán)天？首先，應(yīng)該從創(chuàng)造良好的服務(wù)環(huán)境開始。試想這么一幅令人賞心悅目的圖畫：環(huán)境幽雅，空氣清新，鳥語花香，走進(jìn)少兒圖書館，就象進(jìn)入一個(gè)美麗的花園，使人心情愉悅，心曠神怡；那里有孩子們喜愛的書籍；每一個(gè)小凳子，每一幅畫都是精心設(shè)計(jì)的。在業(yè)務(wù)熟練的圖書館員的親切的幫助、和藹的關(guān)懷下，孩子們?cè)诎察o的環(huán)境里自由自在、無拘無束地享受著閱讀的快樂。這難道不是兒童夢(mèng)寐以求經(jīng)常想去的一個(gè)地方嗎？圖書館員應(yīng)營造兒童喜歡的充滿溫馨性、指導(dǎo)性、娛樂性、開放性的寬松愉快的閱讀環(huán)境，讓兒童在此展示自己的能力，發(fā)展自己的興趣，成就自己的夢(mèng)想。閱讀，應(yīng)該是愉快的。中國教育家陶行知先生一貫擁有“相信兒童”、“尊重兒童”、“理解兒童”的教育思想。兒童有自己的文化價(jià)值尺度――童真、童趣、童心，他們以此價(jià)值尺度來取舍閱讀內(nèi)容?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！眱和?yàn)楹闷鎸?duì)閱讀產(chǎn)生興趣，由“好之”而“樂之”。因此，兒童自主閱讀興趣是第一位的，沒有對(duì)閱讀的好奇，就不會(huì)產(chǎn)生閱讀的興趣。圖書館員應(yīng)與兒童親密接觸，了解兒童心理與身體的發(fā)展規(guī)律，尊重兒童的精神獨(dú)立，維護(hù)兒童的尊嚴(yán)，進(jìn)入兒童的精神世界，承認(rèn)兒童作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體存在的價(jià)值。只有更多地關(guān)注兒童，走向兒童，親密接觸兒童，才能了解兒童的閱讀心態(tài)，掌握兒童閱讀的發(fā)展規(guī)律。

四、圖書官員必須具有專業(yè)的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及敬業(yè)精神和服務(wù)理念

圖書館是人類知識(shí)的重要儲(chǔ)存地，教會(huì)少兒如何使用圖書館的檢索系統(tǒng)找到自己需要的文獻(xiàn)資料，讓孩子們?cè)趲е闷孀哌M(jìn)圖書館的同時(shí)獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，逐漸引導(dǎo)他們養(yǎng)成利用圖書館的良好習(xí)慣。提高館員素質(zhì)專業(yè)人才是圖書館管理與發(fā)展的核心要素之一，圖書館員除了應(yīng)有相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷和職業(yè)資格認(rèn)證、具備熟練的專業(yè)知識(shí)和檢索技能外，還要有積極主動(dòng)的服務(wù)態(tài)度與熱情，為圖書館開展多元化的信息服務(wù)提供保障。社區(qū)圖書館理應(yīng)由列入正式編制的專業(yè)人員管理。當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)圖書室非專業(yè)人員的培訓(xùn)，全面提高圖書館館員的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及敬業(yè)精神和服務(wù)理念，使館員懂業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)為少兒讀者服務(wù)。兒童天真活潑、頑皮好動(dòng)、充滿好奇心，有時(shí)會(huì)讓工作人員覺得煩躁、無奈。為此，就更要求館員有愛心和耐心，仔細(xì)解答孩子們的疑問，呵護(hù)他們好奇、率真的天性，挖掘他們求知的潛力。加強(qiáng)與兄弟圖書館的合作，資源共享充分發(fā)揮社區(qū)圖書館的服務(wù)功能，加強(qiáng)圖書館之間的橫向聯(lián)合，尋求社區(qū)圖書館與其他圖書館的館際合作和資源共享，豐富社區(qū)圖書館文獻(xiàn)資源，擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響，是社區(qū)圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)前社區(qū)圖書館的文獻(xiàn)資源不足，所以尋求同本地區(qū)少兒圖書館的合作、共享資源非常必要。

總之，圖書館要充分把兒童、家長、老師、兒童文學(xué)理論家、兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣者等有機(jī)地聯(lián)系起來，把握兒童的生存狀態(tài)、心理狀態(tài)和審美情趣、欣賞習(xí)慣、探索兒童閱讀心理，共同攜手打造切實(shí)可行的兒童閱讀的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)該充分利用圖書館天然優(yōu)勢(shì)，扮演兒童閱讀系統(tǒng)工程建設(shè)中的一座橋梁，開拓兒童閱讀的新天地，開拓更廣闊的服務(wù)空間。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：淺談如何有效地開展親子活動(dòng)

淺談如何有效地開展親子活動(dòng) 編輯：juan 作者： 來源：

著名的幼兒教育學(xué)家霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！奔议L是我們幼兒園教育工作所不可忽視的教育資源。為了我們更全面地了解孩子，促進(jìn)他們身心健康和諧的發(fā)展，我認(rèn)為開展有效、有益、有趣的家園共育活動(dòng)是非常重要的。

然而隨著科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的家長會(huì)、家訪、聯(lián)系卡、家長留言等家園互動(dòng)形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需要。作為人間關(guān)系中最重要的形式之一的親子關(guān)系已越來越多地引起人們的關(guān)注，尤其是些年輕的父母?jìng)儭Ｓ谑?，親子活動(dòng)這種生動(dòng)活潑、別具一格的教學(xué)和充滿活力的課堂，為孩子、家長和教師創(chuàng)造了共同活動(dòng)的空間，成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動(dòng)、信任和交流的方式。親子活動(dòng)豐富了孩子們的童年生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子了一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人才藝的機(jī)會(huì)；而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進(jìn)了孩子們的健康成長。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。為了加強(qiáng)我們家園之間的溝通，增強(qiáng)家園間的合力，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長，我認(rèn)為開展豐富多彩的親子活動(dòng)，進(jìn)行親子教育勢(shì)在必行。怎樣才能更有效地開展好親子活動(dòng)呢？我覺得應(yīng)從以下幾方面做起：

一、明確親子活動(dòng)的特點(diǎn)、目的和意義

親子活動(dòng)是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)良好的親子互動(dòng)關(guān)系，實(shí)施親情影響的有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成，為父母和孩子提供了共同游戲與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，使父母獲得恰當(dāng)?shù)南冗M(jìn)的教育行為和教育觀念，提高了家長的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，這是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)。

親子教育作為一種新型的科學(xué)的家庭教育模式，更強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)。因此要組織好這樣的活動(dòng)，首先應(yīng)讓大家明確我們親子活動(dòng)的主要目的是通過親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，活動(dòng)的主體是家長和孩子。親子活動(dòng)全方位地開發(fā)了孩子們的運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、情感、創(chuàng)造、社會(huì)交往等多種能力，使孩子在快樂的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)親子間的交流，最終促進(jìn)孩子健康和諧的發(fā)展。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)生動(dòng)活潑，符合幼兒身心特點(diǎn)

我們?cè)谠O(shè)計(jì)每個(gè)親子活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)及心理發(fā)展特點(diǎn)，將活動(dòng)課程生活化、游戲化、音樂化，更多地去關(guān)注一下幼兒的情緒、情感體驗(yàn)，建立一種科學(xué)化、游戲化、親情化和互動(dòng)化的課程體系，在多元化平臺(tái)上為幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展提供全方位的服務(wù)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。

讓親子活動(dòng)以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長和孩子們愉快的參與活動(dòng)，減輕家長們的重重顧慮，使家長感受到孩子們是在玩中學(xué)到了本領(lǐng)。通過參與實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，家長和老師配合會(huì)更加密切、協(xié)調(diào)，從而更有效地促進(jìn)我們家園互動(dòng)、相互交流。

三、重視家長在活動(dòng)中的主動(dòng)性

親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，教師必須尊重家長，以平等合作的態(tài)度對(duì)待家長，同家長共同商量，取得家長的支持與配合，家長的重視、堅(jiān)持及對(duì)孩子的理解、支持、鼓勵(lì)與配合等良好的親子教育氛圍的形成，必將促進(jìn)家長和孩子的共同成長。

1、家長應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)其積極性，全身心地投入到活動(dòng)中，做孩子成功的合作者。

2、興趣是孩子活動(dòng)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)。因此家長在活動(dòng)前應(yīng)注重引起孩子參與的興趣，只有和孩子一起共同完成他感興趣的活動(dòng)，一同克服困難，一同享受成功，才會(huì)同孩子建立起一種心理上的交流平臺(tái)，才能了解到孩子真實(shí)的心理活動(dòng)與想法。

3、家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇合適的目標(biāo)，指導(dǎo)孩子的活動(dòng)。

有很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為，要求越高對(duì)孩子越有幫助，其實(shí)不然。只有適當(dāng)?shù)囊蟛抛钣欣诤⒆拥陌l(fā)展。有的家長在指導(dǎo)孩子活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆舆`背自己的意愿或未達(dá)到要求，家長就不耐煩了，嚴(yán)厲地指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，使原本快樂的游戲活動(dòng)不再受孩子的歡迎。這是極為不好的。所以在親子活動(dòng)中，家長應(yīng)該耐心地指導(dǎo)孩子。

4、家長在活動(dòng)中要注重幼兒能力的培養(yǎng)。

如果家長在和孩子一起活動(dòng)時(shí)能多問孩子幾個(gè)“這該怎么玩”，“讓我們一起試試，好嗎？”我想會(huì)更好地培養(yǎng)孩子的探索精神和能力。在親子活動(dòng)時(shí)，家長還可以從孩子的各種表現(xiàn)中進(jìn)一步較全面地了解孩子，從而有針對(duì)性地，游刃有余地教育孩子。

5、家長要信任孩子。

在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)，很多家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行，往往牽著孩子的手不放，致使孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)了膽小、任性和一些不良的行為，令人后悔莫及。所以在此提醒所有的家長朋友：要盡可能多地給孩子提供獲得鍛煉的能力，發(fā)現(xiàn)孩子，相信孩子，信任孩子。

6、家長應(yīng)多用鼓勵(lì)的方式評(píng)價(jià)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。

欣賞孩子是一門藝術(shù)，成人的鼓勵(lì)會(huì)給幼兒以信心與動(dòng)力，讓孩子努力做好一件事。所以在孩子成功或失敗時(shí)，家長都應(yīng)以鼓勵(lì)的方式評(píng)價(jià)孩子。

四、加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用

在親子活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)組織的引導(dǎo)者，還應(yīng)是家長和孩子們的合作者。無論是對(duì)家長還是對(duì)幼兒，我覺得教師都應(yīng)該多給予幫助和指導(dǎo)。

1、直接性指導(dǎo)

開展親子活動(dòng)時(shí)，家長可直接觀摩老師指導(dǎo)孩子，也可請(qǐng)教師介紹一些教育觀念及方法或者讓教師直接告訴家長該怎樣引導(dǎo)孩子完成游戲。

2、個(gè)別性指導(dǎo)

在父母指導(dǎo)孩子游戲的過程中，教師可個(gè)別指導(dǎo)父母應(yīng)該怎樣去做。

3、評(píng)價(jià)性指導(dǎo)

在每次活動(dòng)的結(jié)束部分，教師可將活動(dòng)中觀察到的父母指導(dǎo)孩子的一些好的例子介紹給大家，然后分析其中一些科學(xué)的觀念及方法，以此帶給大家一些啟發(fā)。

4、點(diǎn)撥式的指導(dǎo)

在父母指導(dǎo)孩子活動(dòng)有一點(diǎn)小困難時(shí)，教師應(yīng)幫助父母提供解決問題的方法，并告訴他為什么要這樣做。這樣家長在以后再碰到此類問題時(shí)就有了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

5、歸結(jié)性的指導(dǎo)

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要將本次活動(dòng)的目的和家長應(yīng)如何指導(dǎo)孩子的方法加以小結(jié)并加以歸納，幫助家長鞏固練習(xí)。親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在活動(dòng)中獲得了正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

總之，我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。今后我們將義不容辭地引領(lǐng)家長更好地走近親子教育，倡導(dǎo)親子互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。

第五篇：開展親子活動(dòng)的意義

開展親子活動(dòng)的意義

一、幫助家長建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長積極合作的態(tài)度。

在幼兒教育中，教師與家長都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有很多家長因平時(shí)工作太忙，沒有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。以前就有家長通常這樣對(duì)教師說：“老師，你說了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)，家長應(yīng)看到，兒童既是自己的子女，也是國家的未來，自己有責(zé)任與教師合作共同培養(yǎng)孩子。開展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長建立主人翁意識(shí),與教師共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任。

二、讓家長走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念

親子活動(dòng)可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。

三、促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展

家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長的壓力較大，被自身的一些問題所纏繞，就會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度較急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧、愉悅。還有些家庭，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，對(duì)孩子過分的溺愛，這種親子關(guān)系也是不正常的。由此可見，在孩子的成長過程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。

四、為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。

開展親子活動(dòng)滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。有些家長為了很好的培養(yǎng)孩子，不讓孩子輸在起跑線上，經(jīng)常去學(xué)習(xí)、吸取好的教育知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)，都成了半個(gè)育兒專家，通過開展這樣的親子活動(dòng)，家長之間可相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討“育兒經(jīng)”。

舉辦秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)10月19日，三臣麗景幼兒園舉行了“2011陽光寶貝秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。活動(dòng)開始，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，在中英文主持的引領(lǐng)下，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂隊(duì)列整齊、精神抖擻的步伐入場(chǎng)，孩子們身著統(tǒng)一的紅色園服，猶如剛剛升起的太陽，充滿朝氣。隨后大、中、小班的孩子和家長分別進(jìn)行了親子游戲，內(nèi)容豐富、形式多樣，在家長的積極配合下，孩子們勇敢地完成了各種挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

該園園長張慧告訴記者，本次活動(dòng)的目的不僅鍛煉孩子們的體質(zhì)，也有效地培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、積極向上，更進(jìn)一步增進(jìn)了家長與孩子的親子感情。晚報(bào)記者 張國慶

東城二幼2008年被認(rèn)證為“早期教育基地”，本次活動(dòng)二幼在崇外街道正式成立“快樂成長早教親子樂園”，并舉行掛牌儀式，“快樂成長”寓意著家長和幼兒在早教活動(dòng)中共同快樂成長。掛牌當(dāng)日，同時(shí)開放“快樂小音符”、“快樂小書吧”、“快樂小巧手”、“快樂小問號(hào)”多個(gè)游戲區(qū)，針對(duì)不同游戲區(qū)提供不同的教育資源，此舉是二幼作為早教基地的一項(xiàng)新舉措，旨在保證社區(qū)早教常態(tài)化發(fā)展，為社區(qū)幼兒和家長提供豐富的資源，滿足低齡幼兒接受科學(xué)早期教育的需求。

隨著歡快的音樂聲響起，二幼教師們帶領(lǐng)所有到場(chǎng)活動(dòng)的家庭共同參加《喜洋洋》操表演，領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行揭牌儀式后，二幼大班的孩子表演舞蹈《撥浪鼓》，社區(qū)散居兒童和家長也樂在其中，跟隨著模仿動(dòng)作，家長和孩子們沉淀在一片輕松愉悅的氛圍中，這也為早教親子游戲區(qū)開放活動(dòng)拉開了序幕。隨后，家長和孩子自由選擇游戲區(qū)，參與音樂、閱讀、手工、科學(xué)等方面的親自游戲。在這里二幼老師們精心設(shè)計(jì)了富有趣味、形式多樣的親子游戲，讓寶寶在游戲中體驗(yàn)快樂的同時(shí)，也讓家長和孩子們受到一定的啟迪。對(duì)引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育兒觀念等方面將起到推動(dòng)作用。

活動(dòng)最后，二幼的孩子和老師向活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的家長發(fā)放宣傳材料，進(jìn)行社區(qū)親子班報(bào)名并現(xiàn)場(chǎng)招募早教志愿者，希望更多的人關(guān)注早教，充分利用社區(qū)各種教育資源，實(shí)現(xiàn)早期教育的社會(huì)化，主動(dòng)架起幼兒園和家庭、社區(qū)的橋梁，形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力，為廣大社區(qū)嬰兒家長和看護(hù)人員提供良好的早教服務(wù)，從而促進(jìn)社區(qū)散居?jì)胗變荷硇暮椭C發(fā)展。

前言：家庭的融洽對(duì)于孩子的成長很重要，想要寶寶們健康的成長其親子關(guān)系的融洽要合理，以下就讓我們一起來看看如何通過小游戲來增加親子關(guān)系吧，簡(jiǎn)單而且有趣，對(duì)寶寶們的智力發(fā)展也有效！

良好的親子關(guān)系是需要從小培養(yǎng)的。親子關(guān)系融洽的家庭中的孩子，一般性格活潑大方，交往能力強(qiáng)，語言表達(dá)能力、思維能力、接受能力也會(huì)在與家長的交往中得到加強(qiáng)。更重要的是在與孩子的交往中，增進(jìn)了家長與孩子之間的感情，可以在交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)展的動(dòng)向，以便于進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，將一些不好的傾向消滅在萌芽之中，避免日積月累影響孩子性格發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理問題。對(duì)于孩子的心理問題和不良習(xí)慣來說，預(yù)防重于改正。所以在語言班的教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)家長的作用重于教師?？墒羌议L朋友卻總遇到這樣的困惑：孩子們不愿意與家長交流或?qū)κ裁词虑槎家粏柸恢?。這與孩子的年齡特點(diǎn)是有關(guān)系的。對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來說，親子游戲是有效的交往方式之一。在與家長的游戲中，孩子可以感受到家長的關(guān)心和愛，從而自然而然的形成一種和諧的親子關(guān)系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望語言班介紹給你的語言親子游戲，能夠?yàn)槟秃⒆又g架起一座良好的溝通橋梁，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。

親子游戲之一——趴著玩

嬰兒撫觸總共15分鐘。其中的抬頭練習(xí)不可能時(shí)間很長，為補(bǔ)充練習(xí)抬頭，我們可以在床上和孩子趴著玩。母子頭對(duì)頭的趴著，臉和眼睛處于同一高度，便于孩子觀察你，并和你目光相接，這是加強(qiáng)和孩子溝通的好機(jī)會(huì)。

你可以用語言叫寶寶，讓他抬頭看你。也可以用手摸摸寶寶的臉或小手引起他的注意，讓他抬頭。每當(dāng)寶寶抬頭時(shí)間長，或感到累了時(shí)，他會(huì)主動(dòng)趴下，這時(shí)你要讓他休息。玩游戲和吃飯一樣，均屬不可勉強(qiáng)的事情，我們要注意適度和量力而行。

親子游戲之二——轉(zhuǎn)頭

1～3個(gè)月的孩子頭部漸漸可以豎直，吃奶后豎抱拍背也不再是把頭緊緊地貼在媽媽肩上了。這時(shí)，你可以和他玩轉(zhuǎn)頭的游戲。媽媽豎抱孩子，爸爸或其他人站在媽媽背后，可以一邊叫著孩子的名字，一邊從左邊或右邊探出頭來。孩子聽到聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭去尋找叫他的人，這時(shí)，你要讓他找到你，給他一個(gè)笑臉，并親親他，讓他感到這是一件好玩的事，他會(huì)愿意反反復(fù)復(fù)地找你。多玩幾次之后可增加一些難度。媽媽的身體也可以原地旋轉(zhuǎn)，讓孩子不能一下子就找到叫他的爸爸，這樣就可增加一些趣味性。三個(gè)人的游戲會(huì)讓全家人身心愉悅，其樂融融。

親子游戲之三——看手、玩手、吸吮手

手是孩子智慧的來源。多動(dòng)手的孩子必然比從小戴手套，或包成“蠟燭包”，將上肢緊緊捆綁起來的孩子聰明。觀察剛出生的孩子，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，有的孩子剛一出生就能把手指放到口中去吸吮。有些孩子在胎兒時(shí)，就早已學(xué)會(huì)了這一招。大多數(shù)孩子在2～3個(gè)月時(shí)把手當(dāng)成了自己最好的玩具，他會(huì)長時(shí)間盯著手看，似乎十分好奇。當(dāng)兩只手能抓握在一起時(shí)，手就更好玩了。

你可以看到孩子把手放在眼前玩耍，玩得專心致志。偶然的機(jī)會(huì)，手舉到嘴邊，手碰到了口，孩子一定會(huì)用這時(shí)觸覺已相當(dāng)發(fā)達(dá)的口唇去感知它，吸吮手指就成了自然而然的事情。因此，在這一階段，孩子吸吮手指是一種生理現(xiàn)象，家長大可不必驚慌或千方百計(jì)去制止它。其實(shí)，你只要保證孩子小手清潔就行了。

這一階段吸吮手指既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)，又滿足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰，并沒有什么不好。等孩子再長大一些，自然會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到玩具和其他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。

這就需要良好的親子之間的溝通。良好的親子關(guān)系是需要從小培養(yǎng)的。親子關(guān)系融洽的家庭中的孩子，一般性格活潑大方，交往能力強(qiáng)，語言表達(dá)能力、思維能力、接受能力也會(huì)在與家長的交往中得到加強(qiáng)。更重要的是在與孩子的交往中，增進(jìn)了家長與孩子之間的感情，可以在交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)展的動(dòng)向，以便于進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，將一些不好的傾向消滅在萌芽之中，避免日積月累影響孩子性格發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理問題。對(duì)于孩子的心理問題和不良習(xí)慣來說，預(yù)防重于改正。所以在語言班的教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)家長的作用重于教師?？墒羌议L朋友卻總遇到這樣的困惑：孩子們不愿意與家長交流或?qū)κ裁词虑槎家粏柸恢＿@與孩子的年齡特點(diǎn)是有關(guān)系的。對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來說，親子游戲是有效的交往方式之

一。在與家長的游戲中，孩子可以感受到家長的關(guān)心和愛，從而自然而然的形成一種和諧的親子關(guān)系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望語言班介紹給你的語言親子游戲，能夠?yàn)槟秃⒆又g架起一座良好的溝通橋梁，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：培養(yǎng)親子關(guān)系的方法有很多種，而一起玩小游戲是比較常見也實(shí)用的最直接方法，此外家長們也可一起帶孩子去旅游等等，敬請(qǐng)家長們關(guān)注更多可加深親子關(guān)系的小文章吧!

大家早上好！我們的口號(hào)是 “快快樂樂，身體健康”（附動(dòng)作）

A：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們上地佳園幼兒園迎來了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了展示幼兒園的風(fēng)采，我們的老師，精心設(shè)計(jì)和編排很多親子游戲，希望小朋友和家長都能玩的開心、快樂！

B:再看看我們可愛的孩子們，瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧?。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）B:再看看我們可愛的孩子們，瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

二、各班入場(chǎng)

A:大一班：

首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班這是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們是我們幼兒園的驕傲。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！

B:中一班：

現(xiàn)在入場(chǎng)的是由中一班健兒們組成的小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體?？?！他們手拉手，精神抖擻的向我們走來了。親愛的小朋友們，愿你們成為本界運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線。

A:中二班：

接下來出場(chǎng)的是中二班的小朋友?？矗∷麄兇┲R的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐，對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心，決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上積極拼搏，個(gè)個(gè)爭(zhēng)光，為班級(jí)增添光彩。

B:中三班：

瞧，英姿颯爽的中三班的小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開、生龍活虎，邁著有力的步伐，向我們走來了。他們將在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采，為班級(jí)榮譽(yù)努力加油。

A:小一班：

接著走過來的是小一班的小朋友。瞧！別看他們年紀(jì)小，可他們的步伐整齊，臉上洋溢著燦爛的微笑。用自己的滿腔熱情參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天，他們一定能獲得突出的成績。小一班，加油！

B:小二班：

最后出場(chǎng)的是我們小二班的小朋友。別看他們小小年紀(jì)，可他們身手不凡?？此麄兌嗫蓯垩剑∽Ｔ杆麄?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)的增長更多的見識(shí)，更加真是的體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”。

三、升旗儀式

A:升旗儀式現(xiàn)在開始！升國旗！奏國歌?。ㄖ卸嘈∨笥焉欤?/p>

四、小運(yùn)動(dòng)員代表講話（大一班）

B:紅彤彤的晨光里，五星紅旗升起了小朋友的夢(mèng)想。那讓我們聽聽大一班的小朋友XX有什么心里話要對(duì)你們說！你們想聽嗎？有請(qǐng)XX小朋友。

五、操表演

A:謝謝XX小朋友，在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！好不好？

（世界真美好、旗操）

六、親子游戲

A:

1、中、大班組游戲（大一）小推車

家長雙手抓住幼兒的雙腳，幼兒雙手著地，快速向前走，到終點(diǎn)，快速跑回。

B:

2、小中班組游戲——小貓捉魚（小一）

玩法：小貓同老貓出去捉魚，跑過綠草地，爬過小山坡，鉆過山洞，捉到小魚后迅速跑回。

A:

3、中大班組游戲——《趕小豬》（中一）

方法 ：孩子與家長共同站在線后，兩人一起用棍趕著“小豬”前進(jìn)走，看誰最先到達(dá)終點(diǎn)。

B:

4、小中班組游戲——小腳踩大腳（小二）

玩法：孩子的腳踩在家長的腳上，一起往前走，到了對(duì)面終點(diǎn)后家長抱起孩子跑回來。

A:

5、中大班組游戲——走荷葉（中二）

爸爸或媽媽和寶寶手中有三片荷葉，從起點(diǎn)出發(fā)，用最快的方法走到終點(diǎn)，其間，雙腳只能踩在荷葉上，靠移動(dòng)荷葉前進(jìn)，如果沒有踩到荷葉上則需重新游戲。

B:

6、小中班組游戲——報(bào)紙運(yùn)球（中三）

規(guī)則：幼兒與家長分別拿住報(bào)紙兩端，運(yùn)球往返。皮球不得落地。

七、結(jié)束語

A:在小朋友的歡笑聲中結(jié)束了今天的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)！感謝家長朋友的到來！謝謝！