第一篇：對高校圖書館開展藝術(shù)教育的幾點思考論文

摘要：如何提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，成為目前各高校普遍關(guān)注和探索的問題。因此如何配合學(xué)校搞好藝術(shù)教育，是目前高校圖書館需要研究的重要課題。本文就高校圖書館開展藝術(shù)教育的優(yōu)勢進(jìn)行了論述，并對圖書館如何配合學(xué)校開展藝術(shù)教育提出了自己的構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；藝術(shù)教育；審美

何為藝術(shù)教育？即通過文學(xué)、電影、戲劇、音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)審美活動來實現(xiàn)教育目的。它對于德育、智育、體育的發(fā)展有重大影響。藝術(shù)教育是培養(yǎng)具有健全人格的高素質(zhì)人才、傳播先進(jìn)文化的重要手段，因此大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)離不開藝術(shù)教育。讓每一個大學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，以形成健全的人格，提升整體素質(zhì)，這是高等教育改革的一個重要方面和一項長期而艱巨的任務(wù)。中共中央、國務(wù)院于1996年頒布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確提出藝術(shù)類院校之外的普通高校應(yīng)在大學(xué)生中開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動。隨后教育部相繼頒布了《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001-2010)》。這說明教育主管部門已經(jīng)將藝術(shù)教育提到了深化教育改革的高度。普通高校的藝術(shù)教育不同于藝術(shù)類高校，是普及性教育，其根本目的是提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，陶冶學(xué)生的道德情操，開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。因此如何提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，成為目前各高校普遍關(guān)注和探索的問題。而圖書館作為高校育人的重要窗口，具有課堂教學(xué)無法替代的作用和獨特的優(yōu)勢。所以說如何充分發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢，來配合學(xué)校搞好大學(xué)生藝術(shù)教育，是目前高等院校圖書館需要研究的重要課題。（本文所說的高校圖書館特指普通高校的圖書館）

一、高校圖書館開展藝術(shù)教育的優(yōu)勢

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，有著豐富的文獻(xiàn)資源、靜謐的讀書環(huán)境和濃厚的文化氛圍，在配合學(xué)校開展大學(xué)生藝術(shù)教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。

1、圖書館的獨特文化氛圍有利于開展藝術(shù)教育活動

圖書館典雅大方的外觀，雅致有序的館內(nèi)布置，多功能報告廳、展覽廳、視聽室的設(shè)立,為開展高品位的文化娛樂形式提供了寬敞、寧靜、方便的空間。圖書館靜謐的氣氛，藝術(shù)化的人文環(huán)境布置，使讀者置身其中，接受著美的熏陶和高尚情趣的感染，無形中提高了大學(xué)生對美的感受能力，也對提高他們的藝術(shù)素質(zhì)起著潛移默化的作用。這種令人身心舒展的人文環(huán)境使圖書館成為開展藝術(shù)教育的有利場所。

2、豐富的文獻(xiàn)資源是實施藝術(shù)教育的堅實后盾

圖書館作為全校的信息資源中心，不僅有豐富的分門別類的紙質(zhì)書籍資料，隨著高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的加快以及圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)方式的多樣化，文獻(xiàn)形式由單純的文本形式向文本與多媒體并重發(fā)展。這些現(xiàn)代文獻(xiàn)以其形象直觀、資料豐富、涵蓋面廣而具有傳統(tǒng)文獻(xiàn)無法比擬的優(yōu)勢。因此大學(xué)生可利用的資源更加豐富多樣化，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，還可以通過更多的電子讀物和聲像視聽資料來尋找智慧與美的感受。這使得圖書館開展藝術(shù)教育從文獻(xiàn)資料方面有了保障。

3、現(xiàn)代化技術(shù)在高校圖書館的普及構(gòu)筑了藝術(shù)教育的技術(shù)平臺

隨著高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，其技術(shù)環(huán)境已足以支持大學(xué)生在藝術(shù)教育方面的需求。如多功能廳、報告廳、閱覽室、視聽室的建立等，為讀者提供了一個現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)和娛樂空間?，F(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)為圖書館開展形式多樣的藝術(shù)教育活動提供了強大的技術(shù)支持，構(gòu)筑了圖書館開展藝術(shù)教育的現(xiàn)代化技術(shù)平臺。

二、高校圖書館開展藝術(shù)教育的具體方法

圖書館是高校的三大支柱之一，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。因此開展藝術(shù)教育有其特殊性，不以課堂教育為主，而應(yīng)該多層次、全方位展開，可以通過以下幾個方面來配合學(xué)校的藝術(shù)教育工作：

1、增加藝術(shù)類文獻(xiàn)的館藏

藝術(shù)文獻(xiàn)是指以語言、視覺、聽覺符號為載體的紙質(zhì)文獻(xiàn)及多媒體文獻(xiàn)，內(nèi)容包括美術(shù)、攝影、音樂、影視等門類。能直接作用于人的感官，豐富人的思想，提高人的審美能力。圖書館在采購紙質(zhì)文獻(xiàn)時應(yīng)加大文學(xué)類圖書、藝術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)鑒賞類圖書及相應(yīng)的藝術(shù)門類圖書的力度；在采購多媒體文獻(xiàn)時應(yīng)注意相應(yīng)的隨書光盤及藝術(shù)類數(shù)據(jù)庫還有音樂、影視類視聽資料。視聽資料以其特有的聲音和圖像傳遞信息，具有存儲密度高、內(nèi)容直觀真切、轉(zhuǎn)播效果好的優(yōu)點，深受廣大青年學(xué)生青睞。因此這樣形象直觀、資料豐富、涵蓋面廣的新型文獻(xiàn)應(yīng)在文獻(xiàn)資料收藏中占有重要的位置。

2、開展多種形式的藝術(shù)教育活動

（1）采取靈活多樣的導(dǎo)讀方式

圖書館傳統(tǒng)的導(dǎo)讀方式大多是簡單的介紹館內(nèi)文獻(xiàn)。時代在進(jìn)步，現(xiàn)在的大學(xué)生對精神生活的追求日漸增強，因此圖書館應(yīng)打破原來單一的導(dǎo)讀方式，在導(dǎo)讀內(nèi)容上，高校圖書館要改變以往偏重專業(yè)書籍的導(dǎo)讀傾向，增加培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)的經(jīng)典書籍的推薦和介紹?？梢詤⒖家恍┖玫耐扑]書目，如北京大學(xué)動員校內(nèi)外50多位著名教授聯(lián)合推薦，推出收書30種的《北京大學(xué)學(xué)生應(yīng)讀書目》；浙江大學(xué)葉鷹教授的《面向?qū)W生的推薦書目》，收書30種，隨后又將該書目擴(kuò)展到100種，將使用對象從大、中學(xué)生擴(kuò)展到研究生。在導(dǎo)讀形式上，可以利用館內(nèi)刊物、專家書評、專題講座等，融入學(xué)生樂于接受的現(xiàn)代化教育媒體。如清華大學(xué)圖書館為配合學(xué)校倡導(dǎo)的“大學(xué)生人文學(xué)科必讀書目”活動，邀請國內(nèi)人文藝術(shù)學(xué)科專家學(xué)者在圖書館舉辦中外人文藝術(shù)學(xué)科經(jīng)典的導(dǎo)讀講座，場場爆滿，深受讀者好評。還可以在館內(nèi)開辟一個讀者交流區(qū)，讓讀者在此交換彼此的思想，并聯(lián)合校園學(xué)生社團(tuán)，定期開展讀書節(jié)、讀書座談會等等一系列豐富多彩、形式多樣的活動。因此我們要充分利用圖書館豐富的藏書，通過新型的導(dǎo)讀方式來改善、提高大學(xué)生的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

（2）充分利用現(xiàn)代化圖書館的空間、設(shè)備、資源、技術(shù)，開拓新的服務(wù)方式

高校圖書館大多數(shù)有多功能廳，應(yīng)聘請學(xué)者及專業(yè)人士為學(xué)生舉辦美育理論以及文藝思潮、審美趨勢或符合現(xiàn)實需要的各種類型的專題講座。講座的內(nèi)容要積極、健康，堅持正確的審美導(dǎo)向。還要邀請一些藝術(shù)家到校內(nèi)舉辦諸如畫展、音樂會、詩歌朗誦會等活動。讓高雅藝術(shù)進(jìn)校園，藝術(shù)家與大學(xué)生面對面進(jìn)行交流，使學(xué)生形象生動的獲取藝術(shù)知識。這樣將會形成學(xué)校藝術(shù)教育與社會文化建設(shè)相整合的良好態(tài)勢。學(xué)校內(nèi)外藝術(shù)教育資源的整合，對于構(gòu)筑良好的藝術(shù)教育環(huán)境、推動校園文化建設(shè)將會產(chǎn)生導(dǎo)向性的作用。因此這類活動應(yīng)列入圖書館的工作計劃，定期舉行。

高校圖書館有良好的空間，有利于辦好宣傳服務(wù)。可以在圖書館大廳開辦櫥窗專欄，宣傳藝術(shù)知識、各藝術(shù)門類的中外發(fā)展史等等。比如開辦“視聽劇場”櫥窗專欄宣傳：影視藝術(shù)知識、中外電影發(fā)展史、網(wǎng)絡(luò)影視信息、名著名片介紹、優(yōu)秀愛國主義影片介紹、每周放映信息等，并定期更新。

高校圖書館都有較豐富的音樂、影視等音像館藏，并且具有較好的視聽設(shè)備，應(yīng)充分利用利用現(xiàn)代化的聲像、電子、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為大學(xué)生提供視聽等現(xiàn)代化的服務(wù)?？稍陴^內(nèi)成立視聽室，為讀者進(jìn)行聲像資料的咨詢檢索服務(wù)，讓讀者根據(jù)各自需要選取并欣賞聲像資料。在這里學(xué)生可以加深對課堂知識的理解，還可欣賞各式各樣的名曲、名劇，拓寬其知識面。并為學(xué)生開展多種專題的影展，同時邀請相關(guān)方面的專家、教授在觀影后，給學(xué)生開展專題講座。學(xué)生通過觀影、講座既豐富了自己的課外生活，也得到了藝術(shù)的陶冶。

3、激發(fā)學(xué)生美的創(chuàng)造力，與學(xué)生形成互動

為激發(fā)學(xué)生美的創(chuàng)造力，圖書館應(yīng)經(jīng)常面向大學(xué)生舉辦書法、繪畫、攝影等展覽或競賽，甚至可以引進(jìn)一些校外的名家作品。這樣可以激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作積極性，也可以使其他同學(xué)受到美的熏陶。圖書館應(yīng)為一些優(yōu)秀作品設(shè)置一個展區(qū)，這樣，一則能使圖書館的環(huán)境顯得更為優(yōu)雅；二則能為學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會，從而鼓勵他們創(chuàng)作更多的作品；三則能使學(xué)生受到美的熏陶，提高美的鑒賞水平。在校內(nèi)圖書館主頁上開辦藝術(shù)交流論壇，分為音樂、美術(shù)、攝影、戲劇、影視等幾部分，邀請學(xué)生們對了解或感興趣的某一門類或某一話題進(jìn)行評論和討論，并對圖書館的藝術(shù)資源建設(shè)和服務(wù)發(fā)表建議。圖書館也定期開展座談會、藝術(shù)知識有獎問答等活動，既可以增加館員和讀者的思想交流，又增進(jìn)了館員和讀者之間的情感，使館員和讀者的關(guān)系更加融洽。

三、結(jié)束語

加強高校的藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)大學(xué)生的審美欣賞能力和審美創(chuàng)造力，而且能培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德和完善的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)他們健康全面地發(fā)展。作為高校課堂教育延伸的圖書館，應(yīng)有組織、有計劃的引導(dǎo)讀者從審美高度去認(rèn)識、理解、欣賞、研究藝術(shù)作品，使他們悟出其中的藝術(shù)內(nèi)涵，領(lǐng)略藝術(shù)的欣賞要領(lǐng)，改善、提高他們的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力，從而幫助學(xué)生們建立健康的人格，形成高尚的審美觀和正確的人生觀。

高校圖書館藝術(shù)教育目前還處于發(fā)展階段，尚需改進(jìn)和探索。而由于受各種因素的制約，高校圖書館在大學(xué)生藝術(shù)教育中會出現(xiàn)許多困難。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管會有各種困難，我們也要迎風(fēng)而上，因為這是我們義不容辭的責(zé)任。

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第二篇：教學(xué)評估對促進(jìn)高校圖書館發(fā)展的思考論文

【摘要】 本科教學(xué)工作評估，對各高校圖書館工作提出了嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，同時，也是高校圖書館事業(yè)發(fā)展百年難得的機(jī)遇；教學(xué)評估對高校圖書館發(fā)展起到了促進(jìn)的重要作用，同時又存在著制約圖書館科學(xué)發(fā)展的因素。

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)評估 圖書館發(fā)展

教育部制定的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》中指出，普通高校本科教學(xué)評估工作水平以《中華人民共和國高等教育法》為依據(jù)，并把高校圖書館作為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，明示圖書館狀況的指標(biāo)為：面積達(dá)到有關(guān)規(guī)定，年圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)費占全校教育事業(yè)撥款的比例≥3%（C級）或≥5%（A級），藏書量達(dá)到有關(guān)規(guī)定，管理手段先進(jìn)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)利用好等四項指標(biāo)。本科教學(xué)工作評估，對各高校圖書館工作提出了嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，同時，也是高校圖書館事業(yè)發(fā)展百年難得的機(jī)遇，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，以評促建，以評促改，以評促管，努力開創(chuàng)高校圖書館的新局面。因此，圖書館得到了前所未有的發(fā)展。然而，在圖書館發(fā)展的同時，也存在著一些不容忽視的問題，如果不引起注意和重視，將會影響到高校圖書館科學(xué)、持續(xù)的發(fā)展。在此，筆者提出一些問題與同行們商榷。教學(xué)評估給圖書館發(fā)展帶來的促進(jìn)

通過教學(xué)評估進(jìn)一步加強國家對高校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使各級教育管理部門重視和支持高校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校自覺地按照教學(xué)規(guī)律，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強教學(xué)基本建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，圖書館作為學(xué)?；驹O(shè)施重要組成部分，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視圖書館工作，增加對圖書館的投入，致使圖書館達(dá)到評估指標(biāo)，從而促進(jìn)了圖書館的快速發(fā)展。

1.1 館舍的擴(kuò)大 生均館舍面積作為評估的第一項要求，評估指標(biāo)中生均館舍面積要求A級和C級指標(biāo)相同，是必須滿足要求的門檻值。這就促使參加評估學(xué)校必須擴(kuò)大圖書館館舍面積，為了達(dá)到這個指標(biāo)，各校普遍采取兩個途徑：一是挖掘現(xiàn)有資源，二是新建館舍。不管采取哪個途徑，館舍的面積、閱覽室的座位等都得到了前所未有的擴(kuò)充，館內(nèi)的裝飾、布置煥然一新，使讀者在館內(nèi)隨時感受到人文氣息，有的館還建立了特色學(xué)科分館，形成一種氛圍，突出本館的特色；許多館借評估契機(jī)建造了一個現(xiàn)代化、人性化的圖書館，圖書館的條件得到極大的改善。

1.2 館藏量得到保障 館藏量嚴(yán)重不足、館藏類型單一是高校圖書館館藏文獻(xiàn)的現(xiàn)狀，教學(xué)評估把圖書文獻(xiàn)資料經(jīng)費與教學(xué)經(jīng)費年投入的比例以及藏書量作為評估的指標(biāo)，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大對圖書文獻(xiàn)資料經(jīng)費的投入，印刷型圖書文獻(xiàn)資料、電子文獻(xiàn)以及連續(xù)出版物等各種載體的文獻(xiàn)資料入藏量增加，館藏文獻(xiàn)資源豐富，從文獻(xiàn)資源的收藏量和類型、文獻(xiàn)資源的結(jié)構(gòu)和完整性、文獻(xiàn)資源管理和利用率等方面加強建設(shè)和開發(fā)，提高了館藏文獻(xiàn)信息的保障能力。

1.3 圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)及網(wǎng)上服務(wù)得到加強 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)利用作為評估指標(biāo)之一，使得圖書館正處于引進(jìn)或更換系統(tǒng)高潮，多數(shù)館選擇系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)是網(wǎng)絡(luò)功能及讀者服務(wù)功能強的系統(tǒng)，在加強讀者服務(wù)的同時，引進(jìn)先進(jìn)的管理思想，并且建立了各自的數(shù)據(jù)庫，有專題數(shù)據(jù)庫、特色數(shù)據(jù)庫等，建立多媒體閱覽室或電子閱覽室。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行館藏網(wǎng)上推介服務(wù)、網(wǎng)上用戶培訓(xùn)服務(wù)、網(wǎng)上查閱、查詢、續(xù)借、預(yù)約服務(wù)、多媒體光盤在線服務(wù)、網(wǎng)上文獻(xiàn)復(fù)制及文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、網(wǎng)上科技查詢服務(wù)等，網(wǎng)絡(luò)使圖書館建立了多元化信息服務(wù)方式，提供了遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)和教育能力，加強、拓展、完善了文獻(xiàn)服務(wù)功能。

1.4 人員結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化 在評估期間圖書館加強人員隊伍建設(shè)，在人員引進(jìn)、聘用、培訓(xùn)、科研等各方面得到重視，在人員數(shù)量、素質(zhì)、崗位職責(zé)要求學(xué)術(shù)和科研工作等方面也加大了力度［1］，人員結(jié)構(gòu)得到改善，高學(xué)歷人員所占比例有所提高，配備了專職自動化人員，隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平快速提高，一支精于工作、善于動腦、勤于學(xué)習(xí)、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的圖書館工作人員隊伍正在迅速發(fā)展，促進(jìn)了圖書館工作新局面。制約圖書館科學(xué)發(fā)展的問題

教學(xué)評估給圖書館帶來的發(fā)展是巨大的，可以說是一個飛躍，在快速發(fā)展的同時，也存在一些不容忽視的制約圖書館科學(xué)發(fā)展的因素，如果不能清醒地認(rèn)清這些影響高校圖書館持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展的問題所在，就不能及時地排除和糾正這些不利因素，這對圖書館的科學(xué)發(fā)展將起到消極的作用。

2.1 對藏書體系的影響 高校圖書館館藏就是以本校學(xué)科建設(shè)為中心的文獻(xiàn)保障體系，根據(jù)學(xué)科建設(shè)要求，定期分析各學(xué)科尤其是重點學(xué)科的文獻(xiàn)保障，統(tǒng)計分析讀者的需求狀況，制定符合本校實際情況的文獻(xiàn)采購規(guī)劃，確定各種文獻(xiàn)的采購比例［2］。評估時由于生均圖書冊數(shù)和生均年進(jìn)書量不達(dá)標(biāo)，采取突擊采購方式以達(dá)到評估指標(biāo)，在一兩年內(nèi)用來采購中文圖書的經(jīng)費高達(dá)幾百萬元甚至上千萬元，年采購中文圖書幾十萬冊，這種采購方式，不是采來一大批過期圖書，就是復(fù)本量大大高于實際上需要，特別是專業(yè)性較強的高校圖書館，本專業(yè)的圖書年發(fā)行量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到購書的數(shù)量，只能購進(jìn)與本專業(yè)無關(guān)的圖書來充數(shù)，這種片面追求館藏數(shù)量的做法，不僅造成了很大的浪費，而且影響了圖書館藏書建設(shè)規(guī)劃，破壞了藏書體系。

館藏采購、文獻(xiàn)加工和館藏剔舊是影響?zhàn)^藏的三大因素［3］。現(xiàn)行的館藏評估只有數(shù)量指標(biāo)，由于館藏數(shù)量不達(dá)標(biāo)，顯然館藏剔舊不能進(jìn)行，這樣必然導(dǎo)致館藏“老齡化”，失去利用價值的文獻(xiàn)信息，不僅導(dǎo)致館藏管理成本的增加，造成人力、物力和財力的浪費，而且給廣大讀者利用館藏帶來極大的不便。這些都影響了圖書館的科學(xué)發(fā)展。

2.2 對館藏資源質(zhì)量與數(shù)量關(guān)系的影響 館藏建設(shè)必須堅持量與質(zhì)的統(tǒng)一?！按罅康珶o序的信息，不但不是財富，反而是災(zāi)難”。文獻(xiàn)分編要求嚴(yán)格遵守國家文獻(xiàn)著錄規(guī)則，文獻(xiàn)標(biāo)引方法和MARC格式標(biāo)準(zhǔn)，做到標(biāo)引充分而準(zhǔn)確，著錄規(guī)范而詳盡，并且控制文獻(xiàn)分編的差錯率?，F(xiàn)在高校圖書館普遍存在館藏量不足的問題，同時也嚴(yán)重存在片面追求數(shù)量而不顧質(zhì)量的問題，而質(zhì)量問題在評估前期隨著圖書經(jīng)費投入加大尤其顯得突出，大量購入圖書必然給圖書加工造成壓力，年加工量達(dá)幾十萬冊圖書，只靠分編人員難以完成任務(wù)，許多館都采用突擊的辦法來完成圖書加工，臨時抽調(diào)館里的其他人員參加圖書加工工作，有的館甚至直接由書商完成加工圖書的所有步驟，加工出來的圖書，著錄不規(guī)范，MARC格式不標(biāo)準(zhǔn)，歸類與本館制定的分編細(xì)則不一致，同書異號、異書同號的錯誤增多，出錯率高，當(dāng)錯誤出現(xiàn)在檢索點時，就無法檢索到此圖書，這些圖書將變成死書而無法利用。

質(zhì)量是以一定的數(shù)量為前提，數(shù)量也是以一定的質(zhì)量為基礎(chǔ)，質(zhì)量和數(shù)量都有自身的規(guī)定性，質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系處理不好，必定破壞圖書館的館藏建設(shè)。

2.3 對圖書館長遠(yuǎn)發(fā)展的影響 圖書館是保護(hù)人類文化遺產(chǎn)、提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，圖書館的可持續(xù)發(fā)展已成為社會可持發(fā)展不可分割組成部分。圖書館可持發(fā)展的實質(zhì)就是圖書館信息資源的有效、協(xié)調(diào)發(fā)展；圖書館人的全面發(fā)展；用戶利用信息資源權(quán)利平行、均衡發(fā)展，滿足用戶精神生活和物質(zhì)生活的需要，真正實現(xiàn)用戶與圖書館的和諧統(tǒng)一。合理配置圖書館資源，提高館藏利用率，實現(xiàn)圖書館資源的全面、有效、協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高校圖書館為了達(dá)到評估需要的館藏量，短期內(nèi)大規(guī)模的投入，購入大量的圖書無使用價值，或復(fù)本量高于實際需求，影響了辦館效益也破壞了館藏結(jié)構(gòu)；在進(jìn)行大量的圖書加工及數(shù)據(jù)錄入時出錯率增高而沒有得到控制和及時糾正，影響文獻(xiàn)資源的利用率；館藏文獻(xiàn)信息資源的老齡化，影響到文獻(xiàn)信息資源的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展；另外，在擴(kuò)建館舍時的盲目攀比，不是從圖書館功能需要出發(fā)，使得館舍不合本館發(fā)展需要，不能得到充分的利用，現(xiàn)代化的配置不適合本館現(xiàn)代化水平的需要等因素，都影響到圖書館科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。這種脫離了圖書館的辦館規(guī)律，脫離了文獻(xiàn)資源建設(shè)連續(xù)性和長期性的要求的做法是不可取的。加速圖書館建設(shè)應(yīng)該注意的問題

現(xiàn)代化圖書館是一個從理論、運作到館舍、設(shè)備、人員全部現(xiàn)代化的一個整體概念，不可能在很短的時間內(nèi)就能建成一個現(xiàn)代化的圖書館。因此，高校圖書館在深化、提高、發(fā)展的原則下應(yīng)注意：①必須樹立高校圖書館科學(xué)發(fā)展觀，清醒地認(rèn)識高校圖書館是高等教育的一部分，高等教育要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，高校圖書館的發(fā)展當(dāng)然也必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，必須與高等教育發(fā)展水平相一致［4］。②在教學(xué)評估促進(jìn)圖書館發(fā)展的同時，把圖書館事業(yè)放在教育和科學(xué)同等重要的地位上來對待，與高等教育同步發(fā)展，要注意尊重辦館規(guī)律，把握圖書館發(fā)展的特點，目標(biāo)切合實際，適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要，滿足學(xué)校教學(xué)和科研對文獻(xiàn)信息資源的需要。③要堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，為未來發(fā)展提供新的目標(biāo)［5］，在考慮高校圖書館發(fā)展時，要承認(rèn)不同類型、不同層次、不同歷史、不同規(guī)模、不同地區(qū)圖書館之間的差異而采取不同的發(fā)展策略，確定發(fā)展目標(biāo)，不能只是為應(yīng)付教學(xué)評估與檢查作擺設(shè)。④文獻(xiàn)資源建設(shè)必須樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，考慮長遠(yuǎn)需要，更要適合本校教學(xué)和科研需求的藏書體系，并要注意數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確率，提高文獻(xiàn)信息的利用率。⑤館舍的建設(shè)要避免片面追求豪華，求洋求大而失去功能甚至損害功能,不能不顧客觀條件盲目搞不切實際的東西。

總之，高校教學(xué)評估是對高校圖書館事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，只要樹立正確的發(fā)展觀，不僅把其看作對圖書館各項工作嚴(yán)格考核，更應(yīng)作為我們改進(jìn)工作、加快建設(shè)、規(guī)范管理、創(chuàng)新發(fā)展的動力，高校圖書館事業(yè)一定會沿著科學(xué)、健康、可持續(xù)的方向蓬勃發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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第三篇：對高校開展民族團(tuán)結(jié)教育的新思考

對高校開展民族團(tuán)結(jié)教育的新思考

摘 要：高校是開展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的主要陣地，在高校開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動是加強民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是推進(jìn)改革開放、建設(shè)和諧社會的需要。本文結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)國際形式的新變化，為高校民族團(tuán)結(jié)活動的深入開展，有針對性的提出一些推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的措施。

關(guān)鍵詞：高校；民族團(tuán)結(jié)教育；有效途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）04-0232-02

我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族相互團(tuán)結(jié)、共同和諧發(fā)展是黨和人民事業(yè)取得勝利的重要前提，是各族人民幸福安康、民族地區(qū)持續(xù)繁榮發(fā)展的重要保證。前不久，中央宣傳部、教育部、國家民委聯(lián)合發(fā)出通知，明確要求全國各級各類學(xué)校深入開展以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的教育活動，進(jìn)一步鞏固和加強學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作。對大學(xué)生開展和加強民族團(tuán)結(jié)教育一直是高校思想政治工作的重要組成部分，是造就以民族團(tuán)結(jié)為根本行為準(zhǔn)則的新時代大學(xué)生的重要組成部分，對營造民族團(tuán)結(jié)的良好校園氛圍，推進(jìn)多民族師生的團(tuán)結(jié)和睦相處，大力加強和諧校園建設(shè)，具有重要的積極的促進(jìn)作用。

一、高校開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的重要意義

高校開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動是加強民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是推進(jìn)改革開放、建設(shè)和諧社會的需要。當(dāng)前，境內(nèi)外敵對勢力把民族、宗教問題作為突破口，加緊對我國實施西化、分化戰(zhàn)略，反滲透、反顛覆、反分裂的斗爭日趨激烈。針對境外分裂勢力破壞我國安定團(tuán)結(jié)的政治局面，妄圖分裂祖國的惡劣行徑，進(jìn)一步加強民族團(tuán)結(jié)教育、民族宗教政策教育、愛國主義教育和現(xiàn)實形勢教育就顯得尤為重要。高校是開展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的主要陣地，開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，引導(dǎo)各族大學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，牢固樹立“三個離不開”的思想，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。

二、高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大精神，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，全面貫徹黨的民族宗教政策，加強民族團(tuán)結(jié)，保護(hù)和發(fā)展民族文化，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，鞏固“反分裂、保穩(wěn)定、促和諧”教育活動成果，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步。

黨的民族政策是民族工作的生命線，是黨的綱領(lǐng)、路線、宗旨、任務(wù)、目標(biāo)在民族工作上的具體體現(xiàn)。在高校師生員工中深入開展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動，是維護(hù)民族平等、增強民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族發(fā)展、協(xié)調(diào)民族關(guān)系的重要前提。高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，要把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神與開展馬克思主義民族觀、黨的民族政策宣傳教育活動緊密結(jié)合起來，結(jié)合自身實際，全面宣傳馬克思主義民族觀宗教觀和黨的民族政策，積極引導(dǎo)全校師生員工牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，堅持“不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做”，樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀。

三、高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的有效途徑

（一）全面學(xué)習(xí)黨的十八大精神，讓民族團(tuán)結(jié)教育走進(jìn)課堂

十八大報告明確強調(diào)：“全面正確貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加快民族地區(qū)發(fā)展，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展?！边@既是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，也是高校開展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動的主要內(nèi)容、工作目標(biāo)和努力方向。

高校要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入到大學(xué)生思想道德教育、社會主義核心價值觀教育的總范疇，要讓民族團(tuán)結(jié)活動走進(jìn)大學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識黨和國家民族政策的優(yōu)越性，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容靈活有機(jī)地融入“民族理論與民族政策”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“形式與政策”等思想政治理論課教育教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推進(jìn)和完善民族知識、民族政策和民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

（二）開展“愛祖國、反分裂、保穩(wěn)定、促和諧”主題教育

“愛祖國、反分裂、保穩(wěn)定、促和諧”主題教育作為民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的主要內(nèi)容，高校相關(guān)各部門和教學(xué)院系可以通過民族宗教理論的宣傳講座、觀看民族團(tuán)結(jié)教育影視片、報告會等形式，對全校各族師生進(jìn)行一次廣泛的、深刻的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和愛國主義教育。引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是全心全意為人民謀利益的黨，深刻認(rèn)識祖國大家庭是各族人民最幸福的家園，深刻認(rèn)識改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，深刻認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)是高校發(fā)展進(jìn)步的生命線，深刻認(rèn)識“民族團(tuán)結(jié)是福，民族分裂是禍”的深刻道理。不斷增強和深化各族師生愛黨、愛祖國、愛社會主義、擁護(hù)改革開放的真情實感，進(jìn)一步夯實各族師生團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，為推進(jìn)高校又好又快發(fā)展統(tǒng)一思想、凝聚人心、振奮精神。

（三）在教職工中廣泛深入開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策教育

堅持以馬克思主民族觀和黨的民族政策教育廣大高校教職員工，是我們做好民族工作，增強民族團(tuán)結(jié)的一條基本經(jīng)驗。在民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動中，高校的各黨總支（直屬黨支部）可以充分利用起每周政治理論學(xué)習(xí)時間，結(jié)合實際，組織并開展好本單位教職工的馬克思主義民族理論和黨的民族政策教育。通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、觀看紀(jì)錄片等形式，不斷提升高校教職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想意識，自覺把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到育人全過程中，進(jìn)一步增強貫徹黨的民族政策、加強民族團(tuán)結(jié)的自覺性和責(zé)任感，鞏固各民族師生員工共同團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。各黨總支（直屬支部）在開展宣傳教育活動中，要認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗做法，在鞏固已取得成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的實踐，探索新的途徑和方法，切實做好事關(guān)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的各項工作。

（四）不斷豐富宣傳形式，營造和諧校園氛圍

高校應(yīng)不斷更新宣傳形式，充分利用各種新聞媒體擴(kuò)大宣傳覆蓋面，通過校園網(wǎng)絡(luò)、QQ群、飛信、櫥窗、板報、校園廣播、電子屏等形式，宣傳馬克思主義民族理論和黨的民族政策，宣傳維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的典型人物和先進(jìn)事跡等，使“三個離不開”的思想觀念深深扎根于我院各族師生心中，努力營造民族團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展的校園氛圍。高校要深刻認(rèn)識國際國內(nèi)形勢的新變化給民族工作帶來的新情況、新問題，特別是國內(nèi)外敵對勢力利用民族宗教問題對我們進(jìn)行滲透、分裂、破壞活動的新形勢，有針對性地加強宣傳教育活動；要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力打牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)民族共同進(jìn)步，鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)、和諧安定的良好局面。

四、高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的保障措施

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動順利開展

高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，是一項政治性、政策性、敏感性很強的工作，是做好民族工作、營造良好氛圍、促進(jìn)民族和睦的重要舉措。高校中的各級單位，都應(yīng)該不斷提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的重要意義，進(jìn)一步增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識；要切實加強對本單位民族團(tuán)結(jié)教育活動各項工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族團(tuán)結(jié)工作納入重要工作日程，加強指導(dǎo)，確保宣傳教育活動取得實效，積極推動我院民族團(tuán)結(jié)教育制度化、經(jīng)常化。

（二）聯(lián)系實際，突出主題

高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，要結(jié)合自身工作實際，如利用慶祝新中國成立周年慶典及深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等有利契機(jī)，廣泛開展多種形式的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育。要堅持以人為本、注重實效的原則，宣傳教育形式要多樣，手段要新穎，組織實施一些特色鮮明、大學(xué)生喜聞樂見的活動，切實增強宣傳教育的吸引力和感染力，從而進(jìn)一步擴(kuò)大廣大師生對民族政策法規(guī)和民族團(tuán)結(jié)重要性的知曉率、教育率。要找準(zhǔn)宣傳教育與民族情感的共鳴點，使宣傳教育活動更好地貼近實際、貼近生活、貼近群眾。民族團(tuán)結(jié)宣傳教育要堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳教育為主，把正確導(dǎo)向貫穿始終。

（三）抓好落實，務(wù)求實效

高校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，要把宣傳教育活動同為少數(shù)民族師生辦好事實事結(jié)合起來，幫助少數(shù)民族師生解決學(xué)習(xí)、生活及工作中的實際困難。通過宣傳教育活動把全體師生的思想和行動統(tǒng)一到中央對形勢的分析判斷和對工作的決策部署上來，切實增強維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的自覺性、責(zé)任感。要多運用各民族師生員工喜聞樂見的方式，多開展寓教于樂的文體活動，使宣教育活動真正落實到基層，落實到各民族群眾。要出實招、求實效，不斷增強宣傳教育活動的吸引力、感染力，使民族團(tuán)結(jié)教育深入人心。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：高校圖書館管理(論文)

圖書館管理：從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變

摘要：文章在描述國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)之上，結(jié)合大數(shù)據(jù)研究背景及其特點，打破“國內(nèi)圖書館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代”的偏差認(rèn)識，提出圖書館管理理念應(yīng)關(guān)注從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變，并通過分析圖書館管理將受到未來大數(shù)據(jù)時代的哪些影響，提出圖書館管理如何立足當(dāng)下，從哪些方面做好準(zhǔn)備以迎接大數(shù)據(jù)時代的到來。

關(guān)鍵詞：圖書館；數(shù)字化；大數(shù)據(jù)；信息化服務(wù)

隨著中國信息化建設(shè)的不斷深入，數(shù)字化概念逐漸滲透各個領(lǐng)域，圖書館也不例外，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，如數(shù)據(jù)壓縮、非線性網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)共享、數(shù)字化資源存儲與管理等，大量用于公共圖書館和高校圖書館的管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)。在數(shù)字化概念突破狹隘的技術(shù)層面被人們普遍接受的同時，我國圖書館管理在信息技術(shù)

1的應(yīng)用先后經(jīng)歷了兩次變革。首先是建成圖書館管理自動化系統(tǒng)，其次是圖書

館數(shù)字化建設(shè)。目前，國內(nèi)圖書館正處于圖書館數(shù)字化建設(shè)的初級階段，即文獻(xiàn)資源數(shù)字化。

一、國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

（一）國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

經(jīng)過多年努力，圖書館的數(shù)字化建設(shè)成績斐然，主要表現(xiàn)在圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與逐步完善，以及一批社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的文獻(xiàn)資源庫的建設(shè)。

1.圖書館數(shù)字化技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)方面

圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系主要包括圖書館內(nèi)外部管理體系（包括行政管理、人事管理、財務(wù)管理等）；圖書館業(yè)務(wù)工作管理體系（包括圖書館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作管理、數(shù)字化資源建設(shè)管理、文獻(xiàn)信息資源檢索系統(tǒng)管理等）；規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等支撐體系的建立與管理等。

圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)的研發(fā)密切相關(guān)。20世紀(jì)80年代后期，我國相繼研發(fā)成功包括ILAS等一批圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)，并在數(shù)以千計的各類型圖書館推廣應(yīng)用。2圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)一般能滿足用戶的功能要求。包括館內(nèi)行政和業(yè)務(wù)管理功能；文獻(xiàn)資源的采集、加工整合、內(nèi)容管理以及檢索服務(wù)等功能；文獻(xiàn)信息交換與接口系統(tǒng)功能。系統(tǒng)通過XML數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，方便與其他相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，以滿足系統(tǒng)擴(kuò)充和將來發(fā)展的需要。

2.文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)方面

我國圖書館文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)進(jìn)展較快的，主要是高等教育系統(tǒng)圖書館。1995-2000年，高校系統(tǒng)圖書館以圖書館自動化系統(tǒng)為主要建設(shè)內(nèi)容。主要以書目資源和電子資源建設(shè)為主，以自建資源為輔，圖書館通過加入CALIS聯(lián)機(jī)編目1趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

來實現(xiàn)書目建成聯(lián)合目錄，實現(xiàn)館藏資源的共建和共享；在自建庫方面，高校圖書館基本上是采用資源數(shù)字化加工系統(tǒng)來建設(shè)自己的特藏資源，采用基于單庫模式的全文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)來提供在線檢索服務(wù)。部分高校圖書館建立了學(xué)位論文、期刊篇名數(shù)據(jù)庫，以及一批高校特色專題數(shù)據(jù)庫、重點學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫等。國內(nèi)外電子出版物的采購自1999年后逐漸普遍，經(jīng)費較充裕的高校圖書館一般購入國內(nèi)主要的電子書刊資源，以及國外的全文文獻(xiàn)庫。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，公共圖書館基本已實現(xiàn)管理自動化，有條件的圖書館也相繼購進(jìn)部分國內(nèi)電子書刊資源，開展特色或?qū)ｎ}數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。3

（二）國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)存在問題

1.圖書館數(shù)字化整體建設(shè)發(fā)展不平衡

數(shù)字化離不開基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。受國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的滯后和國內(nèi)圖書館管理體制的弊端的影響，國內(nèi)圖書館事業(yè)形成發(fā)展不平衡、整體水平較低的局面。具體而言，對我國圖書館數(shù)字化建設(shè)影響最大的有兩方面：一是在在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，東西部差別和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的差別；二是中小型圖書館的數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2006年7月發(fā)表的中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（2006年7月）顯示數(shù)字，2005年互聯(lián)網(wǎng)滲透率城鎮(zhèn)是鄉(xiāng)村的6倍。網(wǎng)站數(shù)最多的3個省市北京（占18.14%）、廣東（占17.19%）、浙江（占9.13%），最少的省份是西藏（占0.12%)、海南（占0.13%）、新疆、甘肅、貴州（各占0.14%）。IP地址數(shù)最多的3個省是廣東（占10.18%)、江蘇（占7.13%）、浙江（占7.10%），最少的3個省是西藏（占0.11%）、青海（占0.13%）、寧夏（占0.14%）。從地域分布看網(wǎng)站數(shù)，華東（占37.17%）是西北（占11.9%）的191.8倍。東西部圖書館數(shù)字鴻溝的形成，不能不影響圖書館的數(shù)字化建設(shè)。

2.基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，缺乏必要的現(xiàn)代化設(shè)備和必要的數(shù)字化技術(shù)投入 正如上文所言，由于全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次不一，各地區(qū)圖書館無法均衡建設(shè)必須的信息化設(shè)備，特別是西部地區(qū)，資金嚴(yán)重不足，導(dǎo)致很多地區(qū)圖書館管理工作仍處在人工服務(wù)水平，制約了當(dāng)?shù)貓D書館管理的發(fā)展。還有些地區(qū)雖然購買了相關(guān)設(shè)備，但是由于圖書館管理人員素質(zhì)低，不會使用計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫等數(shù)字化設(shè)備，所以無法真正的實現(xiàn)數(shù)字化的圖書館管理。4

目前，國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中還存在研發(fā)實力弱，研發(fā)投入嚴(yán)重不足的問題，而且在信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展中不如企業(yè)信息化受到重視，參與研制的廠商不多，研制人員與圖書館專業(yè)人員對于對方業(yè)務(wù)熟悉了解仍有差距等等因素，使圖書館數(shù)字化技術(shù)還未能適應(yīng)圖書館數(shù)字化建設(shè)的要求。5

3.圖書館數(shù)字化管理沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，存在數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象

數(shù)字圖書館建設(shè)不僅僅局限于一個機(jī)構(gòu)、一個行業(yè)，它需要有關(guān)方面進(jìn)行實質(zhì)性合作，目標(biāo)是文獻(xiàn)信息資源共建共享。把分散的文獻(xiàn)信息通過采集、加工，整合形成資源庫，不可避免地要處理數(shù)據(jù)規(guī)范、檢索語言的規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)功能規(guī)范等問題。但是，目前國內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)并未對上述規(guī)范做出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各地區(qū)圖書館的數(shù)據(jù)資源無法進(jìn)行整合，從而無法有效降低圖書館管理成本，和方便讀者通過互聯(lián)網(wǎng)方便查詢圖書館各方面的公開信息。3趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。謝衛(wèi)、張春紅：“數(shù)字背景下高校圖書館管理創(chuàng)新的幾點思考”，載《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2011年第6期。趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

與此同時，國內(nèi)公共圖書館數(shù)字化建設(shè)并沒有系統(tǒng)的、宏觀的、細(xì)致的全國性規(guī)劃，各圖書館完全是處于一種各自為政、相對獨立、非常分散的一種狀況。有的時候在采購各種資料或者是對數(shù)據(jù)庫資源進(jìn)行開發(fā)的時候，卻偏偏忽視了圖書館的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致圖書館之間不但失去了聯(lián)系，使其職能自己發(fā)展，而且無法使信息資源共享成為現(xiàn)實。因此，根據(jù)當(dāng)前的現(xiàn)實來看，各個圖書館基本還是采用各自為政的辦館模式，本質(zhì)上并沒有絲毫的改變，仍然存在著比較嚴(yán)重的重復(fù)勞動與一定程度上資源的嚴(yán)重浪費。6

二、打破“圖書館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代”的偏差認(rèn)識 自2009年以來，“大數(shù)據(jù)”一詞開始越來越被關(guān)注，包括圖書情報界對大數(shù)據(jù)的關(guān)注，關(guān)注大數(shù)據(jù)對圖書館未來管理的影響。但是，基于國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題，筆者認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)界存在一種偏差認(rèn)識，即圖書館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代。為糾正這一偏差認(rèn)識，筆者從大數(shù)據(jù)研究背景、大數(shù)據(jù)和數(shù)字圖書館內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及上述國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)基礎(chǔ)薄弱進(jìn)行陳述分析，以明其理。

（一）大數(shù)據(jù)研究背景

1.大數(shù)據(jù)研究起源

大數(shù)據(jù)概念的提出最早可以追溯到2008年9月《自然》雜志發(fā)表的文章《Big Data:Science in the Petabyte Era》，而大數(shù)據(jù)引起人們廣泛關(guān)注，則是源于全球知名的咨詢公司麥肯錫在2011年5月發(fā)布的《Big data:The next frontier for innovation,competition,and productivity》報告，報告指出，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，而人們對于海量數(shù)據(jù)的運用將預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。72012年聯(lián)合國一個名為Global Pulse的倡議項目發(fā)布了一份報告，該報告主要闡述了大數(shù)據(jù)時代各國特別是發(fā)展中國家在面臨數(shù)據(jù)洪流的情況下所遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。8同年，美國政府宣布推出了“大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展計劃”，將大數(shù)據(jù)的研究和開發(fā)提升到國家戰(zhàn)略的高度，這是繼1993年美國宣布“信息高速公路”計劃后的又一次重大科技發(fā)展部署。與此同時，IT行業(yè)巨頭，如Microsoft、IBM、Oracle等相繼投入大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的研究，并針對企業(yè)的決策支持、風(fēng)險分析、自動化流程等方面提出相關(guān)服務(wù)。

2.大數(shù)據(jù)特點

目前，學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)尚未有一個公認(rèn)的定義，學(xué)者們也習(xí)慣于按照特征來描述大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的常見特征是3V：（1）大量化（Volume),數(shù)據(jù)集合的規(guī)模不斷擴(kuò)大，已從GB到TB再到PB級，甚至開始以EB和ZB來計數(shù)；（2）多樣化（Variety),在大數(shù)據(jù)時代，個人作為制造數(shù)據(jù)主體的特征越來越明顯，而個體所產(chǎn)生的絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括所有格式的辦公文檔、文本、圖片、XML、HTML、各類報表、圖像、音頻和視頻信息等；（3）快速化（Velocity),大數(shù)據(jù)的快速化特征一方面指大數(shù)據(jù)的增長速度快，另一方面指大數(shù)據(jù)所包含的眾多非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)局具有很強的時效性，如新聞、金融及社交等數(shù)據(jù)，隨著時間的6王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。孫曉麗、甯佐斌：“新媒介環(huán)境下圖書館服務(wù)與宣傳途徑的思考”，載《圖書館理論與實踐》2012年第3期。孟小峰、慈祥：“大數(shù)據(jù)管理：概念、技術(shù)與挑戰(zhàn)”，載《計算機(jī)研究與發(fā)展》2013年第1期。

流，其利用價值會越來越低。此外，也有組織和個人將大數(shù)據(jù)的特征歸納為4V，但第4個“V”所代表的含義眾說紛紜，IBM認(rèn)為大數(shù)據(jù)的的4V應(yīng)包含準(zhǔn)確性（Veracity),而IDC則認(rèn)為大數(shù)據(jù)應(yīng)該具有價值性（value).雖然大數(shù)據(jù)的概念目前還存在一些爭議，但這并不影響人們對其研究，正是因為這些爭議的存在，證明大數(shù)據(jù)對人們工作和生活的方方面面產(chǎn)生影響，也將逐漸影響到各個學(xué)科的發(fā)展。

3.大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值在于從不確定數(shù)據(jù)中提取有價值數(shù)據(jù)，借助于Hadoop等處理和分析平臺，大數(shù)據(jù)在諸多方面都體現(xiàn)了其價值。在能源領(lǐng)域，丹麥能源公司Vestas利用IBM大數(shù)據(jù)分析軟件和系統(tǒng)對氣象報告、潮汐相位、地理空間等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，改進(jìn)了風(fēng)力機(jī)組的位置，獲得最佳的能量輸出。在政治領(lǐng)域，奧巴馬在2012年美國大選中獲勝得力于其背后的大數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊，如分析師們根據(jù)每個選民的住址、家庭狀況、家庭背景等數(shù)據(jù)分析得出其性格特征，從而針對他們進(jìn)行不同的競選游說，用最低的成本，更高的效率獲得了大選的成功。在零售領(lǐng)域，淘寶數(shù)據(jù)魔方是一個基于淘寶海量數(shù)據(jù)分析的商業(yè)數(shù)據(jù)產(chǎn)品，可以分析淘寶全行業(yè)的瀏覽、交易、收藏、搜索等數(shù)據(jù)以及消費者的用戶特征，從而得出消費者的去向以及消費者的消費偏好，方便賣家分析競爭對手，探究消費行為，提高銷售的針對性。

通過分析大數(shù)據(jù)研究背景，不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提是相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理和儲存，而相關(guān)數(shù)據(jù)的積累是一個有意識的長期過程。結(jié)合國內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀，只有個別圖書館有預(yù)見地在平時的管理活動中加入了對讀者基本信息、借閱時間和借閱書籍種類與數(shù)量等數(shù)據(jù)信息的定期收集、分析和管理，大部分圖書館并不具備這個意識，或者對此類工作沒有足夠重視，而這注定了中國圖書館管理還有很長一段路才能進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代。

（二）數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)具有深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，簡要分析如下：

1.數(shù)字圖書館是大數(shù)據(jù)的重要載體。圖書館的功能和運行方式被用戶所熟悉，不管是收藏對象上的變化（從印刷型文獻(xiàn)到電子信息資源）還是收藏空間上的變化（從實體物理空間到虛擬網(wǎng)絡(luò)空間），圖書館作為知識信息中心的功能不會改變，通過有形的圖書館把無形的大數(shù)據(jù)組織起來，供用戶使用，滿足用戶的信息需求?？梢哉f數(shù)字圖書館是人們用于獲取知識和信息的摸得著、看得見的一

9個具體抓手，而大數(shù)據(jù)將逐漸成為其背后的技術(shù)支撐與推動。

2.數(shù)字圖書館為大數(shù)據(jù)技術(shù)提供實驗和應(yīng)用空間。大數(shù)據(jù)屬于計算機(jī)科學(xué)技術(shù)一個重要的發(fā)展趨勢。數(shù)字圖書館是一個大型知識庫，隨著知識信息的巨幅增長和用戶需求的不斷變化，它本身就是一個大數(shù)據(jù)問題。未來圖書館數(shù)字化建設(shè)，需要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，如數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，大數(shù)據(jù)的技術(shù)也要應(yīng)用在數(shù)字圖書館建設(shè)當(dāng)中，復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理將成為大數(shù)據(jù)時代圖書館的基礎(chǔ)功能之一。從技術(shù)角度來說，大數(shù)據(jù)的許多技術(shù)、趨勢就是未來數(shù)字圖書館的趨勢。10

3.數(shù)字圖書館是一個大的數(shù)據(jù)源，是大數(shù)據(jù)的一部分。用戶關(guān)注隱藏在大數(shù)據(jù)中的對自己有價值的信息，圖書館作為社會信息服務(wù)的中心，可以把知識和信息組織起來，提供給用戶使用。隨著圖書館數(shù)字化建設(shè)如火如荼地展開，必然要9曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。

涉及大數(shù)據(jù)相關(guān)概念和技術(shù)的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)從根本上解決好了，才能實現(xiàn)數(shù)字圖書館的一個大數(shù)據(jù)平臺的呈現(xiàn)，而數(shù)字圖書館為大數(shù)據(jù)提供應(yīng)用空間，其建

11設(shè)進(jìn)程為大數(shù)據(jù)相關(guān)研究提供重要的經(jīng)驗啟示。

綜上所述，當(dāng)前，國內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)管理硬件和軟件薄弱，阻礙了圖書館管理由數(shù)字化向數(shù)據(jù)化的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，加之有關(guān)數(shù)據(jù)收集傳統(tǒng)觀念的束縛，很難確定國內(nèi)圖書管理真正進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。12但是，大數(shù)據(jù)時代的到來是必然的，并且將影響到社會生活的方方面面，包括圖書館管理工作。

三、圖書館管理如何迎接大數(shù)據(jù)時代的來臨

結(jié)合當(dāng)下時代背景，從長遠(yuǎn)來看，圖書館管理必將從數(shù)字化管理時代邁入大數(shù)據(jù)時代，并且承接大數(shù)據(jù)時代帶來的影響。為此，圖書館又應(yīng)該做哪些工作來迎接大數(shù)據(jù)時代的來臨。

（一）大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的影響

目前，學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的影響存在利弊爭議。有學(xué)者認(rèn)為，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)將促使圖書館的館藏方式多元化、工作手段自動化、推薦個性化和服務(wù)范圍社會化，由此可以回應(yīng)人們對網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館管理水平提升的要求，有助于迅速地建立起非?？茖W(xué)的運行機(jī)制和高效舒暢的管理機(jī)制，使圖書館管理工作更上一個新臺階，也才能最終把圖書館的重要職能全部實現(xiàn)，從而為人們和社會提供一流的服務(wù)。13但是，也有學(xué)者認(rèn)為，目前傳統(tǒng)出版業(yè)的內(nèi)容數(shù)字化尚在進(jìn)行中，因此圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn)，雖然內(nèi)容數(shù)字化、閱讀數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化和管理信息化等都已經(jīng)起步，但從全球范圍和圖書館全行業(yè)看，數(shù)字化成熟度參差不齊，“數(shù)字革命”遠(yuǎn)未成功?，F(xiàn)在“大數(shù)據(jù)”又來了，傳統(tǒng)圖書館將面對更艱巨的“從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化”——深度信息化轉(zhuǎn)型任務(wù)：從內(nèi)容數(shù)字化到內(nèi)容數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化閱讀到閱讀數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化服務(wù)到服務(wù)數(shù)據(jù)化、從管理信息化到管理數(shù)據(jù)化??總之，當(dāng)前來看，大數(shù)據(jù)對于圖書館行業(yè)的現(xiàn)實影響力尚不大。14

從長遠(yuǎn)著眼，筆者肯定大數(shù)據(jù)將為圖書館管理帶來巨大影響。其實，大數(shù)據(jù)是伴隨著數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用而出現(xiàn)的，大數(shù)據(jù)的儲存、分析和管理是數(shù)據(jù)處理技術(shù)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。同時，圖書館的數(shù)字化與大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，決定了圖書館的未來建設(shè)和管理必然深受大數(shù)據(jù)的影響。大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的有利影響誠如上述。當(dāng)然，事物總有正反兩面，大數(shù)據(jù)在幫助圖書館提供個性化推薦服務(wù)的同時，圖書館也面臨著容易泄露讀者信息或者學(xué)科研究進(jìn)度的危險。

（二）當(dāng)前可開展的前導(dǎo)性工作建議

盡管目前大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究還處于起步階段，依然還面臨許多難題和爭議，但圖書館數(shù)字化建設(shè)時不我待，不能守株待兔，建議在以下方面開展一些前導(dǎo)性工作。

（1）數(shù)字資源整合平臺的建立。數(shù)字資源分布于不同數(shù)據(jù)庫，采用的構(gòu)建方式、支持平臺、數(shù)據(jù)組織形式、管理模式、存儲格式都不盡相同。此外，不同11曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。陳超：“圖書館如何迎接大數(shù)據(jù)時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。陳超：“圖書館如何迎接大數(shù)據(jù)時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。

數(shù)字資源關(guān)聯(lián)程度較低、內(nèi)容交叉重復(fù)，檢索界面和檢索方法都不一樣，用戶需要在不同數(shù)據(jù)庫之間切換和重復(fù)操作，造成不便。為適應(yīng)未來“大數(shù)據(jù)”的整合使用要求，應(yīng)建立數(shù)字資源統(tǒng)一檢索平臺，提供“一站式”服務(wù)，實現(xiàn)快速、無重復(fù)、聚類呈現(xiàn)及多角度導(dǎo)航。北大圖書館的“未名學(xué)術(shù)搜索”系統(tǒng)在該方面做出了有益的探索和嘗試，目前能檢索到該館館藏的所有圖書、期刊、多媒體、學(xué)位論文、電子書、電子期刊以及各種訂購的數(shù)據(jù)資源，或提供資源的“來源”、“位置”等信息途徑。

（2）加強原生信息資源的整合。未來大數(shù)據(jù)的一個重要源泉是不斷產(chǎn)生的原生數(shù)據(jù)資源，因此應(yīng)加強對原生數(shù)據(jù)資源的整合，建立原生信息資源數(shù)據(jù)庫。目前不同的數(shù)據(jù)庫之間知識關(guān)聯(lián)程度較低，而且內(nèi)容交叉重復(fù)，應(yīng)提高原生數(shù)據(jù)庫的互操作性，形成知識融合、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的動態(tài)、發(fā)展的原生大數(shù)據(jù)庫。建庫過程中要朝著有利于大數(shù)據(jù)的方面區(qū)做，統(tǒng)一協(xié)議，建立標(biāo)準(zhǔn)平臺。

（3）精準(zhǔn)個性化推薦系統(tǒng)的建立。通過用戶在數(shù)字圖書館網(wǎng)頁的停留時間、瀏覽次數(shù)、鏈接點擊、搜索等行為的記錄，根據(jù)用戶的興趣特征，為用戶主動做出個性化精準(zhǔn)推薦。目前的這種基于用戶的個性化推薦系統(tǒng)的建立為大數(shù)據(jù)環(huán)境下用戶行為分析與預(yù)測做的應(yīng)對準(zhǔn)備，其實實踐過程可為大數(shù)據(jù)建設(shè)提供重要參考依據(jù)。

第五篇：對高校圖書館信息資源共享的再思考

對高校圖書館信息資源共享的再思考

【摘 要】高校圖書館信息資源共享成效不佳，首當(dāng)其沖的問題是認(rèn)識不足，概念不清。要科學(xué)全面地解讀《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，把信息資源共享這一系統(tǒng)工程真正抓好。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 信息資源共享

可以毫不夸張地說，信息資源共享是20世紀(jì)圖書館學(xué)最重要的實踐成果和理論成果之一。特別是上世紀(jì)90年代以來，數(shù)字資源建設(shè)和理論研究的發(fā)展為圖書館信息資源共享提供了前所未有的強大技術(shù)支持，信息資源共享成為圖書情報學(xué)界，尤其是高校圖書館普遍關(guān)注且勇于探索的重大課題。

但是，我們應(yīng)當(dāng)清晰地看到，雖經(jīng)歷十多年的艱辛努力，雖然信息資源共享研究又在步入一個新的高潮，但我們?nèi)匀皇招跷?，與發(fā)達(dá)國家信息資源共享的水平尚有較大的差距。

究其原因，認(rèn)識問題，觀念問題首當(dāng)其沖。圖書館，特別是高校圖書館，為什么必須而且完全可能實施資源共享戰(zhàn)略？

北京大學(xué)信息管理系周文駿教授一語道破，因為“圖書館是一種機(jī)制，是一種共享的機(jī)制，是一種文獻(xiàn)和信息資源共享的機(jī)制”。

程煥文先生在《信息資源共享》一書中說“信息資源共享是指圖書館在自愿、平等、互惠的基礎(chǔ)上，通過建立圖書館與圖書館之間和圖書館與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的合作、協(xié)作、協(xié)調(diào)關(guān)系，利用各種技術(shù)方法和途徑，開展共同揭示，共同建設(shè)和共同利用信息資源，以最大限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動?！?/p>

全國各高校對圖書館資源投入經(jīng)費的不均衡性，加之各高校所處地域的差別，進(jìn)而造成各館在人才資源、信息資源、管理理念、管理手段、管理水平上的不對稱性，這些都為高校圖書館規(guī)劃、參與、實施信息資源共享帶來了諸多困難。但是我們科學(xué)地全面理解信息資源共享的概念之核心，即信息資源共享的總體目標(biāo)是提高信息資源保障率，其直接動因是解決信息資源建設(shè)能力的有限性與用戶信息需求的無限性之間的矛盾。不深刻認(rèn)識這一點，就不能科學(xué)正確地把握信息資源共享概念的內(nèi)涵。為什么在我國高校圖書館信息資源共建共享過程中，始終存在重共建輕共享的問題？為什么每年在信息資源研發(fā)的學(xué)術(shù)討論中，總是很少提到如何共享？在CALIS高校專題特色庫項目中，為什么個別成員館特色庫本地系統(tǒng)不對校外開放，從而導(dǎo)致投資近百萬的特色庫項目只能變成“信息孤島”？為什么至今還有不少人仍然堅持“共享就意味免費午餐”的錯誤觀念？這些問題卻需要我們認(rèn)真予以糾正和解決。

2005年7月在武漢大學(xué)舉辦的“中國大學(xué)圖書館館長論壇”大會上，國內(nèi)50多所高校圖書館館長聯(lián)合簽署了《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，《宣言》確立了高校圖書館信息資源共享的終極目標(biāo)和近期目標(biāo)，提出了為實現(xiàn)目標(biāo)而需要采取的具體行動方向和實施策略。《宣言》的發(fā)表為我國高校圖書館館際合作與資源共享提供了政策、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)上的指導(dǎo)?？上В覀冊S多高校圖書館對《宣言》的宣貫不到位。眾所周知，信息資源共享是由眾多信息資源成員單位共同合作、協(xié)同開發(fā)方可實現(xiàn)的?！缎浴访鞔_指出：“標(biāo)準(zhǔn)化是信息社會的基石，是信息資源共享的重要前提?！钡诂F(xiàn)實中，各圖書情報系統(tǒng)使用的自動化系統(tǒng)，以及數(shù)字圖書館的相關(guān)系統(tǒng)，基本都是“各自為政，自我研發(fā)”，很少采用國際/國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只要聯(lián)網(wǎng)共享，即刻弊端凸顯。

必須看到，信息資源共享是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的服務(wù)系統(tǒng)機(jī)制，尤其需要建立和遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源描述、資源組織、資源互操作和資源服務(wù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，需要采用和遵循內(nèi)容編碼、數(shù)據(jù)通信、計算機(jī)系統(tǒng)、安全管理、知識產(chǎn)權(quán)、服務(wù)運營等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，才能保證所建立的資源和服務(wù)的可使用性、互操作性和可持續(xù)性。

高校圖書館作為數(shù)字化時代的信息資源管理中心，信息用戶教育中心和信息綜合服務(wù)中心，有其重要的歷史使命。信息技術(shù)的廣泛使用為全世界的人們提供了一個平等的機(jī)會去獲取信息。國際社會和各個國家都更加關(guān)注數(shù)字環(huán)境下的圖書館建設(shè)、服務(wù)和信息資源共享，縮小和消除信息資源獲得者之間的貧富差異，確保在圖書館里“人人平等”。正像周文駿教授所說的那樣：“可以毫不夸張地說，讀者擁有了圖書館就是開辟了生活的另一個維度，擁抱著另一個美好的世界?！?/p>

讓我們期待信息資源共享的高校圖書館早日實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周文駿.什么是圖書館？怎么研究圖書館學(xué)？[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2008，(5)：2-4.[2]程煥文，潘燕桃.信息資源共享[M].北京：高等教育出版社，2004.[3]王燕.我國信息資源共建共享的主要問題[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2008，(2)：74-78.[4]周文駿.什么是圖書館？怎么研究圖書館學(xué)？[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2008，(5)：2-4.