第一篇：二〇一二學(xué)年第一學(xué)期中二班家長會講稿(陸嘉怡)

XX幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學(xué)年第一學(xué)期中二班家長會講稿

親愛的各位家長：

下午好！非常感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老朋友了，今天我們還迎來了3位新的小朋友家長，歡迎你們加入中二班這個大家庭！同時我也要向大家介紹一下班級里的三位老師。今年由于生源增加，班級老師都有所調(diào)動，張老師和曾老師分別去了小一班和小二班，而我們班則由育蕾幼兒園總園調(diào)了兩名老師來，一位是成老師（成功的成），畢業(yè)于華南師范大學(xué)學(xué)前教育系，學(xué)歷是大專。她也算是位老教師了，在育蕾已有5年的教齡了，工作經(jīng)驗豐富，美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育等是她的特長；另一位羅老師是我們的生活老師，她也是學(xué)前教育?？飘厴I(yè)。她在育蕾也工作了一年了，她的工作踏實、認真，雖然她比較年輕但她非常有朝氣和活力，常像大姐姐一樣和孩子們一起游戲，我繼續(xù)擔(dān)任中二班班主任，由于本學(xué)期人員的調(diào)動較大，我們老師之間，還有老師與孩子之間都還存在一個磨合期，在這個磨合期期間如果我們在工作上出現(xiàn)的疏漏，希望各位家長能給予我們諒解并及時地提醒我們，使我們的工作能做得更好跟，對孩子的照顧更全面。我們繼續(xù)拿出更多更大的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向前運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展?！?/p>

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在小班時，有你們的支持和配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

一、中班孩子的年齡特點

中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

中班幼兒的年齡特點普遍表現(xiàn)為：

1、注意力集中時間相對小班較長，能較為集中精力的從事某種活動，一般時間為20分鐘——25分鐘。

2、能動能靜，反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽話了。這些都說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動安排的較多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成良好的幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。

針對孩子的年齡特點，開學(xué)初這一個月我們要嚴(yán)抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規(guī)：聽到上課的音樂坐到位子上，回答問題時教育孩子先舉手后發(fā)言，不隨便插話，聲音響亮的把一句話說完整等；吃飯的時候不講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們?nèi)焕蠋焻f(xié)調(diào)一致，如果誰不遵守紀(jì)律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這學(xué)期開始我們還會鍛煉孩子自己折被子，雖然有一部分的孩子在小班時已經(jīng)會折了，但還有大部分的孩子不會。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會安排圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該杜絕。

二、班級的基本情況

我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學(xué)會了分享，合作意識也開始萌芽。具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現(xiàn)，語言表達能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長，獲得更大進步，而我正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

三、本學(xué)期工作方向

開學(xué)快一個星期了，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園中班的生活。因為本學(xué)期新增添3名新生，所以，剛開學(xué)時孩子的情緒不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過這幾天時間的適應(yīng)，孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

（一）學(xué)習(xí)方面

1.本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會建構(gòu)式學(xué)科領(lǐng)域課程為主，以主題探究活動課程為輔，同時結(jié)合分享閱讀、洪恩幼兒英語、幼兒武術(shù)等課程為補充的課程特點。積極探索各種語言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動能有效實施。同時注重保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，本學(xué)期第二階段我們將會開展的主題探究活動課程，簡單來說就是根據(jù)孩子們的興趣喜好，從孩子們近期最感興趣的事物入手（例如：植物、動物、汽車……），支持孩子們對這些事物展開探究、研討的活動。主題探究活動與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，強調(diào)幼兒教育的整體觀，從孩子身邊自然和社會環(huán)境中選取主題，以此為中心自然地融合各學(xué)科內(nèi)容，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境中的人、事、物積極互動，從而自主建構(gòu)、積累一些知識、經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握一些技能，發(fā)展兒童的主動探索、自由創(chuàng)造、共享、對美的事物的敏感性等方面的情感與態(tài)度品質(zhì)，并使兒童學(xué)會解決問題，能自由地表達他們對世界的認識方式。主題探究活動的主題可來源于孩子的生活經(jīng)驗，來源于孩子的興趣，來源于教師為孩子選擇的相關(guān)主題路徑，也可來源于教師對孩子的觀察、傾聽、了解和社區(qū)的資源。在主題探究活動中，老師會與孩子一道，通過對話、記錄、分享、繪畫、參觀、實驗、建構(gòu)、制作、表演等等各種開放性的實踐探究活動作為基本的組織形式，最大限度地發(fā)揮孩子的聰明智慧，促進孩子的發(fā)展。

在主題探究活動中，我們將需要共同搜集各種資源，為探究活動提供盡量豐富的資料和材料，讓孩子在動手操作、研究發(fā)現(xiàn)和游戲的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。必須清楚的是主題探究活動中家長的參與非常重要，由于這樣的活動沒有現(xiàn)成的教材、參考書及操作材料，這就需要各位家長們的大力配合與支持，根據(jù)需要，和孩子們一起收集相關(guān)材料、提供相關(guān)的資源（舉例說明），隨著活動的開展和深入，我們可能還需要家長協(xié)助孩子們完成一些調(diào)查記錄的工作。

2.教育工作的配合：在課程的實施過程中需要家長配合協(xié)助的小任務(wù)，比如：收集廢舊物品（益力多瓶子、易拉罐、紙盒、紙巾筒、光碟、飯盒……）大部分的家長都很積極幫忙和配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，在今后開展的主題探究活動中，家長們還要幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，也希望能一如既往地支持我們，協(xié)助我們，為孩子的發(fā)展進步共同出一分力。

（二）生活方面：

1.進餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯不喜歡喜歡喝湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；有的孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點；老師我吃一半?！比绻w就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長得棒棒的。

2.關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。天氣即將逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也會開始穿的多了起來。據(jù)我以前帶班的情況經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做。提高責(zé)任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。

3.不足方面及相應(yīng)策略。孩子交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的成人……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期開展“講故事、念童謠”等活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

4.現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進入中班后，我將會制定值日生與小組長制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。小組長與值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、喝水排隊、餐前餐后各種服務(wù)、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

（三）各月主要活動： 九月份：

1.創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，鞏固一日活動的各項常規(guī)，正常開展各項活動。

2.繼續(xù)開展晨練活動。3.學(xué)習(xí)新操、進行戶外活動。4.認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)。十月份：

1.開展有效的區(qū)域活動，養(yǎng)成良好的區(qū)域活動規(guī)則。2.認識“重陽節(jié)”，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的良好品德。3.加強體育活動常規(guī)和晨練規(guī)則要求。4.開展主題探究活動。十一月份：

1.加強指導(dǎo)幼兒在構(gòu)建區(qū)域中的構(gòu)建活動，提升幼兒的動手操作能力。

2.組織幼兒開展秋游活動。十二月份：

1.開展“慶元旦，迎新年”活動。2.開展家長開放日活動。

四、家園配合

我們現(xiàn)行的交流方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、飛信、Q群、開家長會、家長園地、家園聯(lián)系冊等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我這更改。飛信是及時將各類通知和需要家長配合的工作以文字的形式告知你們。Q群上則是將孩子們在園的學(xué)習(xí)生活以及開展的各類活動，以照片的形式進行分享交流。家長園地，即我們門口的（溫馨小提示）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

1.孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音。飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做，提高責(zé)任感。

2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕?jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西，讓他高高興興、快快樂樂的健康成長。當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

3.我在往年帶班的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題：（1）孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進步時，如是同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，慢慢就會改掉了?。?）還有個別孩子坐不住。安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人，在教室里不會輕輕的走，到處跑。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。例如：玩“木頭人”游戲，當(dāng)說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。

（4）獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

五、本學(xué)期配合事項：

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1.成立本班的家長委員會。班家長委員會的主要職責(zé)是：1）配合幼兒園教育教學(xué)工作；2）協(xié)助班級的各項工作，如購買教學(xué)用具，組織活動等；3）組織開展家庭間的小組活動；4）關(guān)注班級情況，及時反映各位家長的情況和提出的意見?！鞍嗉壖椅瘯庇蔁釔酆⒆印㈥P(guān)心孩子成長，熱心教育和支持我們班級教育活動的家長成員組成。包括三位老師和在班級幼兒的家長中推選的3—4名成員組成，讓不同層次的家長成員參與。家委會的成員每學(xué)期召開的會議

一、兩次會議，交流討論班級管理工作和孩子的階段發(fā)展情況，與班上老師共同出謀劃策，協(xié)助老師組織一些活動，提高班級孩子行為習(xí)慣和各方面能力的發(fā)展。（歡迎家長們踴躍推舉自薦，可以家長會后告訴我，也可以以短信的形式自薦）。

2.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師（可通過短信的形式），以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如生病或有事需要請假應(yīng)在8點半前向老師打電話或者短信告知請假，并補填請假單。我的手機號碼是***，成老師的手機號碼是***，羅老師的手機號碼是：*** 3.孩子所有帶回幼兒園的物品都必須有名字（例如：衣服、襪子、拖鞋、毛巾、被子、枕頭、玩具等），以便老師協(xié)助幼兒辨認，防止丟失。夏天時書包里要放兩套以上替換的衣服一條汗巾（容易尿濕或出汗多的孩子多備一兩套衣服及一條汗巾），干凈的衣服需要和臟衣服分開存放，因此請在書包里備一個專門用來裝臟衣服的塑料袋，冬天除了衣服外還要放兩到三條擦汗毛巾。請讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理書包，家長協(xié)助檢查。

4.安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機，硬幣，小珠子等細小的物品帶到幼兒園里來。不要給孩子帶項鏈等貴重物品，以免遺失。

5.為了確保孩子的安全，幼兒園實行了接送卡制度，每天來園、離園時都請家長在大門口刷卡，接孩子時還須向班級老師出示接送卡。如果由于你工作比較忙，有時沒時間來接孩子，請他人代接時，應(yīng)及時告知班上老師并備好接送卡，在接孩子時并主動出示。

6.如孩子需要在幼兒園喂藥，請將藥和病歷一起交給門口的保健醫(yī)生并填寫喂藥單，并且所有藥品都要寫上幼兒班別和姓名，用袋子裝好交給保健醫(yī)生，老師不能為幼兒服藥。

7.孩子發(fā)燒38度以上、患傳染病、縫針、骨折未愈，哮喘發(fā)作期等均請在家休養(yǎng)。等孩子病癥較輕微或痊愈后才上學(xué)，如有特別注意飲食、衣著等事項的，最好能寫張便條給老師交代清楚。

8.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

9.《家園聯(lián)系手冊》每周五發(fā)給孩子，老師會反映孩子本周在幼兒園的情況，請家長也及時反映孩子在家的情況，在下周一準(zhǔn)時放在孩子的書包里交回幼兒園。

10.幼兒園會通過家長開放日、親子活動等方式與家長分享孩子進步和成長的快樂，希望家長能安排好時間，積極參與！同時各位家長也可以開展雙休日家庭小組的活動，幾個家庭一起在雙休日開展親子活動，還可以把照片上傳到Q群上與大家一起分享交流。

11.我班的Q群號碼是174404191（金港幼中二班）。12.本學(xué)期我們還要為孩子增添美工用具——線條筆，A4素描本。各位家長可以自行購買,也可以由家委會組織負責(zé)統(tǒng)一收費購買。(另外，沒有購買油畫棒、水粉筆、水粉顏料和橡皮泥的請及時購買讓孩子帶來幼兒園，以便美術(shù)活動的開展。)這次的家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，由于班級人數(shù)較多，我們平時保教工作肯定會出一些意外，有一些不足之處，還請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！謝謝大家！

黃埔區(qū)育蕾金港附屬幼兒園

中二班

陸嘉怡

二〇一二年九月二日

第二篇：二〇一二學(xué)年第一學(xué)期中二班班級工作總結(jié)(中二班陸嘉怡)

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學(xué)年第一學(xué)期中二班班級工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中二班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熞詧@的指導(dǎo)方針結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結(jié)合了日常生活，開展消防安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在區(qū)域活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。首先，為幼兒樹立合作的榜樣。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；另一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在建構(gòu)區(qū)活動中4位幼兒一起合作搭建積木。操作區(qū)域中二位幼兒一起合作操作玩具等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。其次，教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作，遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他。當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

五、圍繞主題活動《牙刷》，開展豐富多彩的教育活動。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開設(shè)了主題活動《牙刷》。通過幼兒每天都會接觸到的小小牙刷為切入口，讓幼兒認識牙刷，了解牙刷，知道正確的刷牙步驟，懂得保護自己的牙齒。在這個主題活動中我們與孩子圍繞著牙刷開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如：在牙刷多久更換一次的問題上，孩子們在通過搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。在牙刷故事收集的活動中，通過孩子們自己繪畫，創(chuàng)編各種有趣生動的牙刷故事，發(fā)揮了孩子們的形象力和語言表達能力。還有我們還開展了親子制作大牙刷活動，剛開始讓孩子們回家與爸爸媽媽商量，制作一把怎么樣的牙刷時，很多的家長反映回來都說做一把小小牙刷。可是，在活動當(dāng)天我提出了要為大恐龍制作一把大牙刷，孩子們的興趣一下子提上來了，與家長商量的積極性也大了，而且也了解到之前商量做的小牙刷行不通，因為小牙刷不適合大恐龍使用，因此要做一把大大的牙刷。在自主操作中看著孩子們與家長一起合作著制作出一把把大大的牙刷，這個情景可感動了，大家都是七嘴八舌的討論使用什么材料才能做一個大的牙刷，大家都是手忙著拿剪刀、透明膠、膠水、乳膠等工具進行著張貼。沒有一個孩子是在偷懶不動手的。

同時，這個學(xué)期我們還開展了親子秋游活動，這次活動我們的組織爸爸媽媽和孩子們一起到“百萬葵園”參觀?？赡苡捎诋?dāng)天入園人流比較多，因此有個別的家長沒有能很及時的跟上隊伍，出現(xiàn)了掉隊的情況。

以上是我對本學(xué)期的班級工作總結(jié)。

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

中二班 陸嘉怡 二〇一三年一月八日

第三篇：二〇一二學(xué)年第一學(xué)期中二班班級工作總結(jié)(中二班陸嘉怡)

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學(xué)年第一學(xué)期中二班班級工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中二班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熞詧@的指導(dǎo)方針結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結(jié)合了日常生活，開展消防安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在區(qū)域活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。首先，為幼兒樹立合作的榜樣。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；另一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積

極評價和鼓勵，如：在建構(gòu)區(qū)活動中4位幼兒一起合作搭建積木。操作區(qū)域中二位幼兒一起合作操作玩具等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。其次，教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作，遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他。當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

五、圍繞主題活動《牙刷》，開展豐富多彩的教育活動。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開設(shè)了主題活動《牙刷》。通過幼兒每天都會接觸到的小小牙刷為切入口，讓幼兒認識牙刷，了解牙刷，知道正確的刷牙步驟，懂得保護自己的牙齒。在這個主題活動中我們與孩子圍繞著牙刷開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如：在牙刷多久更換一次的問題上，孩子們在通過搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。在牙刷故事收集的活動中，通過孩子們自己繪畫，創(chuàng)編各種有趣生動的牙刷故事，發(fā)揮了孩子們的形象力和語言表達能力。還有我們還開展了親子制作大牙刷活動，剛開始讓孩子們回家與爸爸媽媽商量，制作一把怎么樣的牙刷時，很多的家長反映回來都說做一把小小牙刷。可是，在活動當(dāng)天我提出了要為大恐龍制作一把大牙刷，孩子們的興趣一下子提上來了，與家長商量的積極性也大了，而且也了解到之前商量做的小牙刷行不通，因為小牙刷不適合大恐龍使用，因此要做一把大大的牙刷。在自主操作中看著孩子們與家長一起合作著制作出一把把大大的牙刷，這個情景可感動了，大家都是七嘴八舌的討論使用什么材料才能做一個大的牙刷，大家都

是手忙著拿剪刀、透明膠、膠水、乳膠等工具進行著張貼。沒有一個孩子是在偷懶不動手的。

同時，這個學(xué)期我們還開展了親子秋游活動，這次活動我們的組織爸爸媽媽和孩子們一起到“百萬葵園”參觀?？赡苡捎诋?dāng)天入園人流比較多，因此有個別的家長沒有能很及時的跟上隊伍，出現(xiàn)了掉隊的情況。

以上是我對本學(xué)期的班級工作總結(jié)。

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

中二班陸嘉怡

二〇一三年一月八日

第四篇：中二班家長會講稿

中二班下學(xué)期家長會發(fā)言稿

一、開場

各位家長朋友:

你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。

二、班級情況介紹（介紹段老師與吳展翔、呂一博家長）

我們班的小朋友經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進一步的提高。幼兒之間有一定差異，趙騫儒、李卓欣小朋友等幼兒體質(zhì)較好，很少有生病缺席的情況，而蔡煒鈺、毛思雯小朋友等幼兒的體質(zhì)較弱，常有生病請假的現(xiàn)象。有的孩子怕熱，易出汗，如李嘉倬、楊賀州小朋友一運動頭上的汗水能濕透頭發(fā)，需提醒他們控制運動量，提前休息、擦汗、補充水分；有的孩子怕冷，像吳心瀅小朋友等，平時家長給孩子穿得多，孩子本身又不太愛說，需注意孩子衣物的增減，我們也鼓勵孩子多參加戶外活動。從幼兒的動作協(xié)調(diào)性、運動技能看，總體達到了本階段幼兒的發(fā)展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如陳婉喬、呂嘉麟小朋友的并足跳、分腿跳還控制不好；有一部分小朋友的傳球、拋接球動作不夠協(xié)調(diào)；從平衡性看，羅鋮一小朋友等仍有待練習(xí)。在跑、走、鉆等方面，幼兒絕大多數(shù)發(fā)展較好，只是在跑的速度較快時仍易出現(xiàn)摔倒、碰撞現(xiàn)象，動作靈敏度仍需加強練習(xí)。

從心理情況看，在情緒調(diào)節(jié)方面，葉文慧小朋友還有賴學(xué)現(xiàn)象，情緒有小許波動，當(dāng)當(dāng)小朋友晚來幼兒園沒有趕上做早操時也會鬧點小情緒，其他孩子都能高高興興入園，當(dāng)遇到糾紛和不如意的情況時，多數(shù)孩子已有基本的調(diào)節(jié)方法，能在老師和同伴的安慰下恢復(fù)良好情緒。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，也有少數(shù)孩子，平時說話很少，活動中也不夠活躍；還有幾位特殊的幼兒，有和他人交往的愿望，卻沒有學(xué)會交往的方法，如張鈺培小朋友經(jīng)常會以攻擊性行為來喚起同伴對自己的關(guān)注；這樣的孩子是需要特別關(guān)注的。

從智能情況看，像葛鴻林、胡家輝小朋友等這些孩子記憶力好、理解能力強，無論是在談話活動中還是在操作活動中都表現(xiàn)突出。而羅鋮

一、廖俊杰小朋友等則在理解能力和動手

能力上與他們有較大差距，需要教師的個別指導(dǎo)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)教育放在重中之重。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

再過半年，孩子們就要進入大班學(xué)習(xí)生活了，很多家長都特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？

首先，是注意力的培養(yǎng)。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事；

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。

這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。同時我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學(xué),以此提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在課堂里面向他們提問，帶著他們跟著老師的思維走，下課后也會個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。

第二，閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。

在生活習(xí)慣方面：

首先要說的是我們班幼兒的進餐習(xí)慣還不是很好。

吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，還有給別幼兒光顧著說話，就不吃飯，等到其他小朋友都吃完了，她的飯還沒有吃多少。吃飯時也有個別幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都有米粒菜。挑食也是一部分孩子不好的習(xí)慣，有時候飯都吃完了，菜卻還剩著沒有吃，經(jīng)過中班上學(xué)期，老師的齊抓共管，孩子的進餐習(xí)慣進步比較大，卓見成效。但吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長們在家也能堅持讓我們的孩子“自己的事情自己做”。第二，整理物品的習(xí)慣。每次孩子的書本要去放在書包里面就不知道怎么放，都需要老

師的幫助，我們要教孩子整理的方法，而不是要去替孩子整理東西。比如，在家里孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具加強孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三，培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；學(xué)會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動等。我們班有幾個小朋友做事情特別的慢速度，每次完成一些事情都是了老師再三提醒才會完成好！希望這幾個孩子能在這學(xué)期改掉這個壞毛病！

行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。由于班上孩子多半都是獨生子女，所以部分幼兒還存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足。雖然我們一直從小班就強調(diào)要分享，但是我還是發(fā)現(xiàn)小朋友只會說并不會做，在玩玩具的時候就最能夠體現(xiàn)了這點了。針對本班出現(xiàn)的情況，這學(xué)期我們也會制定了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導(dǎo)幼兒分析：男孩和女孩有什么不同？他們的優(yōu)點在哪里？他們?yōu)槭裁礌幊?？爭吵時表情會如何？有更好的解決方法嗎？??以此讓幼兒自己感受和處理問題。然后樹立榜樣，通過小明星、評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒團結(jié)合作、爭取進步的愿望。

四、本學(xué)期工作重點 本學(xué)期我們還是開展主題教育和特色教育，目的是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。雖然每天的一日活動安排上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長回家后不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期仍然是以主題教學(xué)為主，同時加以五大領(lǐng)域的課程作補充，我班共制定出三個主題活動，第一：《和紙玩游戲》、第二：《蔬菜派》、第三：《你的家、我的家》。其它的課程《頑皮一夏》、《交通工具博覽會》、《我的數(shù)學(xué)》等課程都會增加到這三個主題教學(xué)活動中去，同時我們也會在主題的區(qū)域中展示出來。

例如《和紙玩游戲》這個主題。主要分四大部分來進行教學(xué)活動：紙的用途、珍惜紙、各種各樣的紙、紙的生產(chǎn)。通過這些讓孩子有機會探索和研究紙的來源，學(xué)會珍惜和節(jié)約用紙，更重要的是孩子可以真正的和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙，可以開動腦筋，想辦法讓平面紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。例如

我們的絨幕墻、吊飾就是孩子們自己的一幅幅美麗作品，這也是他們剛接觸這個主題時，在老師的引導(dǎo)下完成的一系列作品。同時我們將課程中的知識延伸到區(qū)域中，讓孩子在玩中鞏固已學(xué)的知識。

除此之外，我們這學(xué)期也將重點培養(yǎng)孩子的閱讀識字、數(shù)學(xué)和英語。我們和孩子玩各種識字游戲，已增進孩子對識字的興趣。數(shù)學(xué)方面我們也將為大班打好基礎(chǔ)，教孩子1—10的書寫、10以內(nèi)的相鄰數(shù)和分成等。在英語方面，上學(xué)期我們班就已經(jīng)有了很明顯的成果，上學(xué)期末的時候，孩子的英語水平也突飛猛進，這學(xué)期希望能繼續(xù)有這種對英語的熱愛之情。家長們在家也要多多陪孩子一同進行這些學(xué)習(xí)，很多家長認為孩子大了，可以自己獨立完成學(xué)習(xí)、作業(yè)，想培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣！其實孩子越大，家長更應(yīng)該多陪孩子，一方面可以督促孩子完成，另外一方面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到不能解決的問題時，家長這時候就可以鼓勵孩子、做個引導(dǎo)者讓孩子對學(xué)習(xí)越來越感興趣，而不是乏味枯燥。

五、家長配合工作

我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，(說說本學(xué)期至今的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、家長配合情況)）在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7:50前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長積極配合我們的教育活動,及時為我們提供有關(guān)教育活動的材料。為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

5、本學(xué)期春游活動

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

中二班：劉薇

第五篇：中二班第一學(xué)期期末家長會發(fā)言稿

金太陽幼兒園中二班

中二班期末家長會發(fā)言稿

一、致歡迎詞 尊敬的各位家長：

上午好!感謝各位能夠來參加今天的活動，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合，我代表班上的三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個學(xué)期即將結(jié)束，我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活，將過度到大班，為了使我們的孩子勝利過度到大班，為了我們將來更好的有征對性的為孩子服務(wù)好，今天特意向各位家長匯報本學(xué)期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。我們每個人都在反思、總結(jié)作中的進步和不足，在家長的鼓勵和意見建議中讓工作不斷完善!

在家長會前我提個小小的要求：請各位家長把手機調(diào)為振動，并請各位家長不要進行大聲討論，這樣我就會有信心足一點，請家長多多配合!

二、課程展示

拼音：單韻母，聲母 兒歌：所學(xué)兒歌 生字：所學(xué)生字

數(shù)學(xué)：100以內(nèi)出指，10以內(nèi)加法口算

育動：兒歌（洗月亮，彎彎的月亮），故事（撿樹葉，猴子撈月亮），歌曲：（小月亮，小手拍拍）

英語（教材介紹）兒歌

手指律動：我的手指頭（一根手指點點點）

三、安全方面

孩子是每個家庭的未來和希望，所以對于幼兒園和家長來說，安全永遠是我們的重之之重，我們老師一直都是把安全放在第一位的。安全主要包括兩方面：

1、活動安全

每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的書包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進行檢查，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的物品及時收走，上次就有一個孩子帶了彈珠，每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否安全，如有無玻璃，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動，象上廁所，喝水，等等的所有活動都在老師的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)的時候我們每天中午吃飯之前都會進行一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要

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金太陽幼兒園中二班

把手放進嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學(xué)的時候，有些孩子的習(xí)慣比較不好，把手放進嘴巴里面，上課的時候走來走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子上課的時候都能夠端正的作好來了。還有小朋友之間會難免發(fā)生矛盾，平時我們都會教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解!本學(xué)期我班還針對地震，進行了練習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震是應(yīng)該怎樣做才能保護自己和他人。

2、接送安全

在這里我要表揚我們班的很多家長，在剛開始發(fā)放接送卡，實行接送制度的時候，家長們放學(xué)都會按時拿接送卡來接孩子，由于這項工作實施起來確實有點難度，在我們沒有堅持的原則上，到現(xiàn)在接送卡也沒有人來拿了，也怪我們老師的失職。其實我們要家長出示接送卡的目的：一是班上與家長之間進行交接(孩子在幼兒園卡就在家長手中，孩子在家長接送卡就在幼兒園);

二、是要家長重孩子的接送安全;

三、檢查接送卡是否有丟(怕萬一被人撿走)

四、不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待，我們班大多數(shù)家長每天都能堅持配合幼兒園拿卡接送幼兒，在此我非常感謝你們的配合，有的家長偶爾會忘記拿卡了，但都能電話通知本班老師，尤其有些家長走出校門了，突然想起忘記取回接送卡，都能返回來拿.對于接送卡的這個問題，我們也在老師集體會議上討論了很多次，各班都有我們這個情況，所以在下學(xué)期我們將對接送憑卡接送幼兒會有個新的方案，也請家長下學(xué)期繼續(xù)配合我們的工作。

3、寒假安全

（1）、注意交通安全

行走安全：走人行道，靠右行；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。過馬路，要聽從交通民警的指揮，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”（2）、注意用電安全

在家長指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用一般的家用電器，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。

不用手觸摸插座孔。（3）、注意食品衛(wèi)生安全（4）、注意消防安全

不玩火，發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即打報警電話119，或大聲呼喊求救。（5）、注意燃放煙花炮竹的安全

盡量不要去燃放煙花炮竹，盡可能遠離燃放煙花炮竹的場所。

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金太陽幼兒園中二班

一定要燃放的時候，要注意不要炸傷自己，也不能炸傷別人。

四、優(yōu)秀家長

本來這個學(xué)期我們班上是要評優(yōu)秀家長的，我們的優(yōu)秀家長不是說老師要評誰就評誰的，我們是從多方面進行評比的，這學(xué)期由于我們是第一次嘗試，沒有經(jīng)驗，對家長的各方面配合情況、教育孩子等情況沒有記錄詳細資料，所以我們這學(xué)期暫時不評，下學(xué)期幼兒園將會把方案及每月家長配合和教育孩子情況公布到櫥窗，這樣一來學(xué)期結(jié)束就很容易看出誰是優(yōu)秀家長，沒有被評為優(yōu)秀家長的家長還請多多包涵，希望在今后的育兒工作中，各位家長做得更好，讓我們共同為孩子的健康成長攜手未來!請優(yōu)秀家長發(fā)言 以上，是我對這個學(xué)期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結(jié)，希望在今后的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長!

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