第一篇：我的未來,我來決定

我的未來，我來決定

我國激勵大師陳安之說過：人生的一切，都來自于自己的決定。即然決定了，就不能半途而廢。

一天，我坐在陽臺上，雙手托腮，沉思著。

這時，媽媽走過來，問道：啟林，你在發(fā)什么呆？

我回答說：你不懂了！我正在規(guī)劃美好的未來。

媽媽問：你想要有什么美好的未來，說出來讓我聽聽。

我說：我要努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，將來去美國打藍(lán)球，當(dāng)一個出色的球星，為國爭光。

媽媽又問道：當(dāng)你訓(xùn)練很辛苦的時候，那你有沒有想過要放棄訓(xùn)練。

我挺起胸膛，自信地說：沒有，從來都沒有。

媽媽又說：為什么？

我說：因為我的未來，是由我來決定，既然決定了，就不能半途而廢。而且在訓(xùn)練的時候，我是那么的刻苦，那么的認(rèn)真，還比別人多練了兩倍，怎么會輕易放棄呢！

媽媽接著說：如果你將來失敗了，你會不會后悔？

我說：不會后悔。因為這個決定是我決定的。失敗了重新爬起來，從頭開始。

最后，媽媽說：好，你的信心那么大，媽媽相信你會實現(xiàn)你的美好未來。

第二篇：我來說說看

兒歌《小雪花》 準(zhǔn)備材料 故事盒子

目標(biāo) 能從詩歌中了解小雪花的樣子和融化的特點，能用驚喜、新奇的語氣朗誦兒歌

《菜地里的歌》

準(zhǔn)備材料

蔬菜圖片，小舞臺

目標(biāo) 了解常見蔬菜的外形特點及生長環(huán)境，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌。

《看圖說冬天》 材料

冬天圖片，目標(biāo) 嘗試使用具體生動形象的詞語描述圖片中的冬天特征，產(chǎn)生對冬天的喜愛。

自制繪本《耳朵上的綠星星》 材料 卡紙 故事圖片 冬天圖片

目標(biāo) 理解故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法和感受。嘗試看圖講述故事，感受作品中小松鼠善良。

自制繪本《金色的房子》

材料 卡紙 故事圖片 冬天圖片

目標(biāo) 理解故事內(nèi)容，嘗試看圖說出故事大意，分角色進行對話表演，體會同伴間友好相處的感情，學(xué)習(xí)使用詞語：亮堂堂，悶，熱鬧

故事《金色的房子》

材料 自制金色房子，頭飾

目標(biāo) 理解故事內(nèi)容，嘗試看圖說出故事大意，分角色進行對話表演，體會同伴間友好相處的感情，學(xué)習(xí)使用詞語：亮堂堂，悶，熱鬧

故事毛毛蟲《小蘋果樹請醫(yī)生》 材料 故事卡片

目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，要求幼兒按照故事的正確順序，按照故事從左到右的順序把故事一毛毛蟲的形式排列整齊。

《冬天里怎樣保暖》 材料

故事盒子

目標(biāo)

仔細(xì)觀察圖片，看圖講述冬天防寒保暖的小知識

故事盒子《原來是你》 材料

廢舊紙盒 圖片 卡紙

目標(biāo)

能口齒清楚地說兒歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與兒歌內(nèi)容的聯(lián)系。

《會走路的小松樹》 材料

故事盒子

目標(biāo)

欣賞并朗誦，表演詩歌內(nèi)容，理解松樹，淘氣，搖的含義。

《他們生活在那里》 材料

故事盒子 圖片

目標(biāo) 利用各種圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片中的動物和人類分別生活在那些地方。

第三篇：我的未來

我的未來

十年后的我將是一個英俊瀟灑，玉樹臨風(fēng)的小伙子。

我憑借著優(yōu)異的成績和同學(xué)們的一眾好評，最后被“聯(lián)合國”協(xié)會秘書調(diào)為一名普通職員，一年以內(nèi)因為為官清廉，所以升為了協(xié)會的一名法官職位。成為了一名海牙國際法廳的大法官，來審斷各國糾紛。

十一年前，大家普遍“開”為自己專門設(shè)計的免費“十一”路“bus”，而現(xiàn)在如果還在開大奔、寶馬和法拉利的話，這個人就真的“out”了?，F(xiàn)在的生活環(huán)境變化非常得大，空氣清新，而且環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。如果以前的景色和今天的景色相比的話，那真是判若兩“景”呀！那時我開的車是一輛黑色的賽克拉牌的跑車，非常的拉風(fēng)。速度是幾十億只豹子合在一起的時速也趕不上的。

我每天都要處理一些國家的法律糾紛，而這次卻非比尋常。這是美國和日本等一些國家想要霸占不丹，在利益的驅(qū)使下，第三次的世界大戰(zhàn)終于爆發(fā)了。

這也正好觸犯了“聯(lián)和國”協(xié)會的和平條例的內(nèi)容，對于這次一些國家侵占不丹一事做了詳細(xì)的研究。

我在面對美國給的賄賂面前，我要讓不丹獲勝的信念非但沒有減退，反而還增加了不少，這也更堅定了我要為弱小的不丹贏得公平的地位，平等的權(quán)利和美好的和平，也婉言謝絕了美國。

我做好了一切準(zhǔn)備工作，對于那些國家掌握的證據(jù)一一做了分析。

兩千零二十二年十二月十二日法院正式開庭。針對于一些國家想要侵占不丹一事。這次開庭出席的都是各國的首腦，當(dāng)然勝利是歸于不丹的。而且對于美國的賄賂進行九千億美金的罰款。

如今的社會都會用法律來維護自己的合法權(quán)力。沒有利益，就沒有戰(zhàn)爭！

現(xiàn)在到處都是名利的戰(zhàn)爭，這都是利益闖的禍。這就是十二年后的我，富有正義感的我。

指導(dǎo)老師：曲立群 經(jīng)濟開發(fā)區(qū)花園小學(xué) 五年二班

遲浩然

第四篇：我的未來

《暢想未來》口語交際

張艷春

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過本次口語交際，把長大后想選擇的職業(yè)告訴大家。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確，人從小要有理想，并且光有理想還不行，還要朝著理想努力奮斗。從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，改掉阻礙實現(xiàn)理想的缺點、不足，從而有計劃地腳踏實地一步一步美夢成真。3.展開豐富的想象，交流與自己對未來的幻想。教學(xué)重點、難點：

1.引導(dǎo)每個學(xué)生樹立健康的向上的理想。

2.提供給每個學(xué)生自由交際的機會，激發(fā)每個學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語交際層面。3.給予恰當(dāng)?shù)脑u價，對學(xué)生口語交際能力的提高給以充分的肯定。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集成功人士為理想而不懈努力的故事。2.多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

教學(xué)過程：

一、穿越時光，二十年后我們來相會

1.多媒體畫面展示師生相會的情景。(很多學(xué)生來看望他們小學(xué)的班主任老師，師生見面，有很多的話要說……)2.瞧，他們師生見面，多親熱呀!那么，你們很多年后會不會看望現(xiàn)在的老師? 3.下面，我們?nèi)喑俗鴷r光隧道列車，開到二十年后的某一天，我們師生團聚。孩子們都說說：你們現(xiàn)在都在干什么？

4.學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)，在自己的崗位上做出了哪些成績。

(首先是讓學(xué)生通過多媒體較直觀地感受到一個師生見面的情景，知道師生見面可能會說什么、怎么說，這里起到了一個無痕指導(dǎo)的作用，進而創(chuàng)設(shè)一個二十年后師生見面的情景，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中開始以師生互動為主要形式的口語交際。作為老師，為了讓創(chuàng)設(shè)的情景更逼真，可以簡單地裝扮一下，以慈祥的面容、溫和的話語，面對面地、平等地和學(xué)生交流。)

二、回到現(xiàn)實，為理想而努力

1.剛才老師特別高興，二十年后的你們多了不起呀!老師相信，你們一定會實現(xiàn)你們的夢想，剛才的那一幕一定會再現(xiàn)的。不過，老師也知道，很多的成功人士，他們都不是一步成功的，他們曾經(jīng)付出過很多很多的努力，你們知道嗎？

2.小組交流：成功人士為理想而不懈努力的故事。3.全班匯報：為了實現(xiàn)夢想，你們覺得應(yīng)該怎么做?

三、互相幫助、提醒，共同邁向成功

1.現(xiàn)在，老師覺得你們每個人都像加夠了油的汽車，正準(zhǔn)備越野長跑，可是，有的汽車可能有些小問題，你們有的自己知道，有的自己不知道。而這些小問題可能影響汽車是不是能到達(dá)目的地。2.有哪些小朋友知道自己的缺點或者不足，說說看。

3.你還知道誰有哪些缺點或不足，請你走到他的身邊，真誠地指出來。4.全班匯報：剛才誰跟你說了什么，你覺得說得對嗎?

四、小結(jié)

1.老師覺得你們都特別可愛，都是有理想、有志氣的孩子，你們的未來，一定是成功的、光明的。2.欣賞歌曲《我的未來不是夢》。

第五篇：我渴望未來

我渴望未來

未來----

是一個絢麗多彩的世界，給祖國帶上了漂亮的金帽子。

未來----

是一個無污染的世界，給我們城市帶來了新鮮的空氣和繁榮的景象。

未來----

是一個童話般美妙的世界，快樂伴隨著孩子們健健康康的成長著。

未來----

是一個科技發(fā)達(dá)的世界，擁有著更先進的克隆技術(shù)和納米技術(shù)。

未來-----

會有一個無公害的綠色產(chǎn)業(yè)基地，給農(nóng)民帶來了五谷豐登。

讓我們食用著無公害的綠色食品。