第一篇：我來澆水教案
我來澆水
1.教學目標
(1)知識與技能
學習掌握的生字會讀會寫。注意一些形近字的細微差別。認識“澆、植、挖、坑、培”5個生字。
學習要求掌握的詞語，了解它們的意義和用法。
掌握動詞“來”的意義和用法。學習掌握副詞“最好”的用法，能夠組成正確的句子。了解“夠”的意義和用法，能夠正確使用動詞“夠”，造出通順的句子。
用普通話正確流暢地朗讀課文，理解句子的含義。(2)過程與方法
自讀、點撥、拓展、感悟、(3)情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生活潑、開朗的性格與團結他人、相親相愛的品德。2重點難點
重點： 學習要求掌握的生字。會讀、會寫 學習掌握的詞語，了解它們的意義和用法。難點：
1掌握“正好”的意義和用法，能夠用“正好”組成正確的句子。使用“必須”，能夠用“必須”提出要求或希望，造成正確的句子。3教學過程
1.組織教學：師生問好
2.復習：有感情的朗讀一遍上堂課學過的內容 3.導入課文：
老師可介紹說：每年的3月12日是植樹節(jié)，這天學校大多會組織學生植樹。今年扎西他們在山上種樹，現在我們一起看看他們。由此導入本課。課文教學
（一）課文內容教學
本課圍繞著扎西它們的一次植樹活動設計。對于植樹低年級的學生可能還沒有經歷，但是學生從哥哥或姐姐或大人那兒或多或少有一些了解。教學時先引導學生用藏語或漢語說說自己了解到的植樹的過程，然后再讓學生人角色讀課文，看看課文中扎西它們都做些什么。再課文的理解中也可以分角色讀課文，看看課文扎西他們都做了些什么。在課文的理解中也可以結合課后練習第一題進行。教師也可以由針對性地設計幾個問題：
一、扎西為什么要走那么快？
二、扎西認為多給小樹澆水，小樹可以長得更快這種想法對嗎？為什么？
三、在這次植樹活動中，扎西他們學校對高、低年級的學生是怎樣分工？
四、種完樹后扎西他們照相的目的是什么？此外，教學中要引導學生體會扎西和卓瑪再植樹過程中的心情，并從中受到感染，增強熱愛勞動、綠化家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的意識。
（二）課文講解
扎西，別著急，慢點兒走。
（這里的“別”表示勸阻或禁止，一般用在祈使句開頭。例如：“別說話！”“別不高興?。?/p>
我想走快點兒，多抬幾桶水。
（想一想:扎西為什么要走快點兒呢？“多”，修飾動詞，例如：“多干一點兒活?！薄岸嘧鲆恍┳鳂I(yè)?！薄岸嗫磶妆緯?。”）你們已經很快了。就放著這兒吧（“這兒”即”這里，與“那兒”相對）我來澆水
（“來”，動詞，用在另一動詞前，表示要做某件事。例如：“我來說”“他來念?！薄白屪楷攣碜x”）別澆的太多，半桶水就夠了。
（“夠”，麻醉，滿足需要的數量或程度等，足夠。例如：“兩天就夠了”。“一個面包不夠吃 ”。）
還是多澆點兒水吧，小樹苗可以長得更快。太多了也不行，水最好不多不少。
（“最好”，副詞，含有最為適當的意思。例如：“明天你最好早點兒來?！胺偶僮詈梦覀円黄鸹丶??！保?/p>
“不....不......”中間是動詞時，表示兩種情況都不好，如“不說不笑、不吃不喝、不言不語?！?/p>
我?guī)鄼C了，我們一起和小樹苗照張相吧，（和小樹苗照張相，即表示出勞動的喜悅，又反映了對小樹苗的喜愛、愛惜之情。）
太好了！明年春天，我們再來和小樹苗比一比，看誰長得高，長得快。（與小樹苗共同成長，同樣反應了對小樹苗的愛惜之情。）
第二篇：澆水策劃書
澆水策劃書
澆水策劃書1
一、活動主題：珍愛綠色，珍愛我們共同的家園
二、活動背景：綠色，孕育著生機；綠色，憧憬著希望；綠色，蘊涵著活力。由于近期雨水較少，導致我?！扒鄥f林”小白楊樹水分不足，部分植被已經由于缺水枯黃。為了挽救那一顆顆充滿生機的小白楊，同時也美化綠化我們的校園一角，使我們的校園充滿綠意，給我們有個美麗溫馨的共同家園。
三、活動主辦方：昆明冶專礦業(yè)學院青年志愿者協會
四、活動承辦方：昆明冶專藝術設計學院青年志愿者協會、昆明冶專東盟外語學院青年志愿者協會
五、活動目的：
1、剛栽下不久的校園小白楊的根長得又細又小，也扎得較淺，它只能吸收土壤表面的水分。為了使小白楊長得好，長得快，一定要經常給它澆水。否則，小白楊不但長不大，而且還可能枯死。
2、近期干旱，小白楊已經出現缺水現象，給小白楊補充足夠的水分，讓小白楊綠意濃濃，美化校園。
3、提高學生們愛護校園綠化的積極性。
六、活動時間：20xx年11月9日下午5:40
七、活動地點：昆明冶專安寧校區(qū)“青協林”（注：具體位置為安
寧校區(qū)運動場背面和一食堂左側小白楊林）
八、活動準備：
1、由各個學院青協宣傳部進行此次活動的宣傳。
2、此次活動由礦業(yè)學院青協主辦，由藝術設計學院青協及東盟外語學院青協承辦，在準備期間互相幫助合作，不斷完善工作的細節(jié)。
3、各學院組織安排人員，并確定人員（礦業(yè)學院300人，藝術設計學院150人，東盟外語學院60人）
4、借志愿者帽子，工作牌（由各學院青協辦公室負責）
5、參與人員各自準備一個水盆或水桶用于抬水澆樹。
九、物資需求：工作牌510個，志愿者帽子510頂
十、活動流程：
1、做好宣傳準備。2各學院確定好的的人員與本
周五下午5:40前帶著澆水工具到足球場面對教學大樓左側集合，各學院負責人組織點名。
3、交代取水點并開始開展活動。
4、各學院青協宣傳部進行拍照攝影。
十一、注意事項：
1、參加的人員必須準時到指定地點集合2、每個參加人員要服從現場負責人的安排，聽從指揮。
3、樹立好大學生的個人形象，不得出現打鬧雜亂現象。
4、佩戴好工作牌和帽子。
活動主要負責人：張xx；聯系電話：15288175486
澆水策劃書2
一、活動主題：
珍愛綠色，珍愛我們共同的家園
二、活動背景：
綠色，孕育著生機；綠色，憧憬著希望；綠色，蘊涵著活力。由于近期雨水較少，導致我?！扒鄥f林”小白楊樹水分不足，部分植被已經由于缺水枯黃。為了挽救那一顆顆充滿生機的小白楊，同時也美化綠化我們的`校園一角，使我們的校園充滿綠意，給我們有個美麗溫馨的共同家園。
三、活動主辦方：
昆明冶專礦業(yè)學院青年志愿者協會
四、活動承辦方：
昆明冶專藝術設計學院青年志愿者協會、昆明冶專東盟外語學院青年志愿者協會
五、活動目的：
1、剛栽下不久的校園小白楊的根長得又細又小，也扎得較淺，它只能吸收土壤表面的水分。為了使小白楊長得好，長得快，一定要經常給它澆水。否則，小白楊不但長不大，而且還可能枯死。
2、近期干旱，小白楊已經出現缺水現象，給小白楊補充足夠的水分，讓小白楊綠意濃濃，美化校園。
3、提高學生們愛護校園綠化的積極性。
六、活動時間：
20xx年11月9日下午5:40
七、活動地點：
昆明冶專安寧校區(qū)“青協林”（注：具體位置為安寧校區(qū)運動場背面和一食堂左側小白楊林）
八、活動準備：
1、由各個學院青協宣傳部進行此次活動的宣傳。
2、此次活動由礦業(yè)學院青協主辦，由藝術設計學院青協及東盟外語學院青協承辦，在準備期間互相幫助合作，不斷完善工作的細節(jié)。
3、各學院組織安排人員，并確定人員（礦業(yè)學院300人，藝術設計學院150人，東盟外語學院60人）
4、借志愿者帽子，工作牌（由各學院青協辦公室負責）
5、參與人員各自準備一個水盆或水桶用于抬水澆樹。
九、物資需求：
工作牌510個，志愿者帽子510頂
十、活動流程：
1、做好宣傳準備。
2、各學院確定好的的人員與本周五下午5:40前帶著澆水工具到足球場面對教學大樓左側集合，各學院負責人組織點名。
3、交代取水點并開始開展活動。
4、各學院青協宣傳部進行拍照攝影。
十一、注意事項：
1、參加的人員必須準時到指定地點集合。
2、每個參加人員要服從現場負責人的安排，聽從指揮。
3、樹立好大學生的個人形象，不得出現打鬧雜亂現象。
4、佩戴好工作牌和帽子。
活動主要負責人：張xx
聯系電話：xx
第三篇：《我來介紹書》優(yōu)秀教案
教學目標：
1、引導學生仔細觀察書籍，了解書的外觀和內部組成部分。
2、通過交流和表達讓學生了解書的種類。
3、鼓勵學生走進圖書館，了解書，多讀書，讀好書。
4、讓學生發(fā)現讀書的樂趣，激發(fā)學生讀書的熱情和動筆寫作的興趣。
教學重點：
牸し⒀生讀書的熱情，鼓勵學生多讀書，讀好書。
教學難點：
犛興承蠐刑趵淼贗瓿殺敬蝸白鰲
教學準備：
犎醚生帶來幾本自己最喜歡的不同種類的書。
教學時數：
1課時。
教學過程：
一、猜謎導入，引出課題。
1、以猜謎語的方式導入。（謎語：）（板書：書。）
2、同學們，書對我們來說再熟悉不過了！我們每天都在和書打交道，那么今天老師就和同學們一起和我們這位最親密的朋友進行一次零距離的接觸。讓我們一起來走近書，認識書，了解書，喜愛書與書交朋友吧！
3、引出課題，（板書：我來介紹書。）
二、了解書的樣子。
1、書于我們朝夕相處，它的樣子大家都應該知道，下面老師想請大家說說書的樣子，我們分兩部分來介紹。（板書：外觀內部）
2、先來說說書的外觀是什么樣的？它都由哪些部分組成。（板書：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。）
3、我們再來說說書的內部都是由什么部分組成。（板書：目錄、前言、正文、后記。）
三、了解書的種類。
1、書的種類有很多，當我們去圖書館查閱資料或上書店購書時，哪些書是雜亂無章的嗎？書兒們井井有條地躺在那里，我們可以很快地根據書的種類找到我們想要的書?，F在，請同學們根據你的了解，說一說書都分哪幾種？
2、小組交流討論。
3、每組選派代表匯報。（教師根據學生的匯報板書）
四、介紹自己最喜歡的書。
1、大家在課余時間一定讀了許多書，這其中也一定有你最喜歡的書。請同學們先在小組內交流，向你的組員介紹一下你最喜歡的書。（小組交流討論）
2、指名匯報。（在這一環(huán)節(jié)中教師要引導學生從以下三方面來匯報。）
（1）你最喜歡哪類書？
（2）你最喜歡這類書中的哪本書？為什么？
（3）介紹本書的大致內容。
五、寫寫你最喜歡的書。（擬列提綱）
1、書是人類進步的階梯，讀書可以給大家?guī)砗芏鄻啡ぁＴ谀阕x書的過程中，你也一定會有很多感受，很多想法，那么就讓我們動筆寫一寫，記下我們這種對書的喜愛之情吧！
2、師生交流討論，列出提綱。
方案一：
一、開門見山點題，寫出所喜歡的書是什么。（板書：是什么）
二、介紹一下書的主要內容。（板書：主要內容）
三、說說讀后的感受。（板書：感受感想）
方案二：
一、表達清楚為什么喜歡這本書，篩選1~2個精彩環(huán)節(jié)來介紹，好在哪里？（板書：為什么）
二、感情升華，提高深度，大膽想象若自己是書中一角色該怎么辦？寫出所受深刻的啟發(fā)。（板書：啟發(fā)）
板書：
我來介紹書
外觀：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。
牎。犇誆浚耗柯?、前言、瘴?、后記。
提綱一：
一、是什么？
牎
二、主要內容
三、感受感想
提綱二：
一、為什么？
二、啟發(fā)
第四篇：澆水的近義詞范文
我們有時候給它們澆水，有時候還給它們捉蟲子。下面是小編幫大家整理的澆水的近義詞，希望大家喜歡。
澆灌的近義詞：灌溉、澆灌
[釋義]
澆水灌溉
澆水造句
1.蘆薈的轉化為刺是為了更好地保護水分。如果蘆薈幾天沒澆水的話，它就會自動把貯存的水分拿出來用。這讓我知道蘆薈力是多么頑強！并且知道了有葉子的花生命力反而很脆弱。
2.彬雨：我覺得愛情就象是一顆種子，你要給它澆水，給它陽光，細心呵護它，我想這就是愛情的力量，請成為我愛情的種子吧，讓我們一起把它培養(yǎng)成大樹。
3.這些舌頭，每條都是很聽話的喲，他們有時候也會需要澆澆水，有時候也需要把天頂打開，讓它們曬曬太陽。”異朽君抬頭望著這些舌頭，寵溺的口氣，就像在談論著自己的孩子。
4.今天生日你最大，許個愿望會發(fā)芽，朋友祝福來澆水，好運施肥夢成真，我的短信錦添花，剔除雜草幸運撒，愿望成真幸運收，和和美美賽神仙！
5.喜歡和愛是不一樣的，如果你喜歡一朵花，你會摘下它。如果你愛一朵花，你會給它澆水。
6.喜歡花的人是會去摘花的，然而愛花的人則會去澆水。
7.老師，您就是一盞明燈，點亮我前進的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實的知識。
8.我喜歡牽?；ㄒ驗樗形宀世_紛的顏色，非常美麗。而且，牽?；ú挥萌藗兎N植、施肥，也不用人們澆水，就可以綻放出漂亮的花朵。所以，我喜歡牽?；?。
9.是你把我?guī)磉@個世界，用關心為我澆水；用關懷為我施肥；用關愛為我修枝。今天，我這棵小苗已經成長為大樹，我要對您說：母親，謝謝你。
10.今天生日你最大，許個愿望會發(fā)芽，朋友祝福來澆水，好運施肥夢成真。祝君生日快樂，心想事成。
11.喜歡一個人是一種感覺，不喜歡一個人卻是事實。事實容易解釋，感覺卻難以言喻?！皭邸焙汀跋矚g”的區(qū)別很簡單，如果你愛花你會給它澆水，喜歡則會摘下它！這就是“愛”和“喜歡”的區(qū)別。
12.有時候覺得生活貧瘠，其實只是自己手里沒有種子，或懶于澆水。
13.經營就像給花施肥澆水一樣，肥施得適時，水澆得適量，花才能開的鮮艷。
14.蘆薈的葉進化為刺是為了更好地保護水分。如果蘆薈幾天沒澆水的話，它就會自動把貯存的水分拿出來用。這讓我知道蘆薈力是多么頑強！并且知道了有葉子的花生命力反而很脆弱。
15.喜歡一個人是一種感覺，不喜歡一個人卻是事實。事實容易解釋，感覺卻難以言喻?！皭邸焙汀跋矚g”的區(qū)別很簡單，如果你愛花你會給它澆水，喜歡則會摘下它！
16.牽牛花的莖長長的，葉子非常少，像一把小剪刀，葉子綠得像美玉，又像一塊無瑕的翡翠。每天放學我都給牽?；菜?，水珠在牽?；ǖ娜~子上滾動著就像一粒粒晶瑩的珍珠。
17.喜歡和愛的區(qū)別在于：喜歡一朵花，你會把它摘下。愛上一朵花，你會為它澆水。
18.愛和喜歡是同義詞么？不過，愛一朵花就為她澆水。喜歡一朵花就把她摘下來。喜歡和討厭是反義詞么？喜歡一朵花就把她摘下來。討厭一朵花也會把她摘下來。
19.竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長了。不用澆水施肥除草，而且竹子的生長速度很快，不到一年的時間就可以實用了，所以，竹子是一種很好的經濟作物。
20.“喜歡”和“愛”的區(qū)別是什么呢，喜歡花的人會去采花，愛花的人會去澆水。
21.每天，我給花澆水的時候，太陽暖暖的，照在我身上，有一個詞可以概括：就是幸福。
22.太陽花有很強的生命力，只要有土壤陽光和適當的水分，它就能迅速地生長。把一根莖折斷，再種在土里，多澆水，讓它曬曬太陽，很快又能長出一株。
23.尋覓一顆薔薇種子，親手把它送到泥土里，每天殷勤守在那里，澆水施肥修剪枝葉。直到破土綻開，把它摘下來送給你，以示我的愛意！
24.他們的親近發(fā)展得比種一棵櫻桃還慢。突然櫻桃滿樹是花了，他才明白兩人誰也沒閑著，都在偷偷上肥澆水?；臼墙o天天來斗爭他的人催來的。
25.山茶花的花蕊是橙色的，散發(fā)著淡淡的清香。山茶花很嬌嫩，但也很頑強。很長時間不澆水，它還能頑強地生長著。
26.我們是祖國的花朵，需要常澆水。
27.“愛”和“喜歡”的區(qū)別很簡單，如果你愛花你會給它澆水，喜歡則會摘下它！
28.“愛”和“喜歡”區(qū)別狠簡單，你愛花會去澆水，喜歡則會去摘。
29.在炎熱的夏天里，來到鄉(xiāng)村，依然會看到辛勤的農民伯伯在耘田、澆水。植物們也挺直了腰板，去吸取那甘甜的露珠。各種顏色的蝴蝶也飛了過來，跳著那優(yōu)美的舞蹈。
30.我們就像含苞待放的春蕾，是您用愛為我們澆水、施肥，使我們綻放美麗的花朵。
31.喜歡一朵花，就會把她摘掉。而愛一朵花，就會為她澆水。
32.秋天是一個豐收的季節(jié)。農民伯伯春天播種，夏天辛勤地澆水、施肥，秋天收獲?？粗约旱膭趧映晒麄兊哪樕蠘烽_了花。
33.在游戲里親密度跟相遇的次數是成比例的！想要等花盛開只有不斷的澆水才行！
34.我覺得愛情就象是一顆種子，你要給它澆水，給它陽光，細心呵護它，我想這就是愛情的力量，請成為我愛情的種子吧，讓我們一起把它培養(yǎng)成大樹。
35.當自己擁有時，便放的吮吸愛情的精華，不去澆水。
第五篇：《我來學做家務活》教案
《我來學做家務活》
學習目標：
1、認知目標：認識勞動工具并了解勞動工具的用處，學會使用勞動工具。
2、情感目標：通過活動感受到家人做家務勞動的辛苦，懂得關心父母，會積極主動 做家務。
3、行為目標：積極主動的幫助家人做家務活。
學習重點：學會做家務活，能積極主動做家務。
學習難點：體會父母做家務的辛苦，學會關心父母。教學過程：
我們先來聽一首兒歌《我有一雙小小手》 我們每個人都有一雙手，那你知道我們的手能做什么事嗎？你知道爸爸媽媽的手都做些什么事嗎？（結合圖片講爸爸媽媽在家一天要做的家務）
(一)活動一: 爸爸媽媽真辛苦
（自己的事情自己做）
1、說一說。
小朋友，現在你也介紹一下你的爸爸媽媽好嗎？同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時間，在家的時候父母經常做什么？
大家說的非常好。你看見你的爸爸媽媽上班這么辛苦，回到家后還要做那么多的事情，你有什么感受嗎？知道爸爸媽媽辛苦，你知道你該做些什么嗎？下面這篇課文里的蘭蘭就知道，我們一起來讀一讀好嗎？
2、讀課文：胖乎乎的小手
①、出示課文：胖乎乎的小手
②、讀課文，思考：這么多好的圖畫，爸爸媽媽為什么喜歡蘭蘭這“胖乎乎的小手”？
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為小手替爸爸拿過拖鞋。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為小手替媽媽洗過手絹。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為小手幫姥姥撓過癢癢。
蘭蘭明白了全家人都喜歡這張畫是因為:這是一雙（孝敬長輩、愛勞動）的小手。
③、想一想： 蘭蘭會幫家人做那么多的事，你會幫家人做哪些事情呢？
媽媽買菜回來，我。
爸爸拖地，我。
媽媽疊衣服，我。
媽媽幫我整理書包，我。
（二）、活動二：我們來學做家務
1、想一想，說一說。
小朋友們說是會說了，但會不會做家務活呢？誰來說一說，你會做什么家務活？洗碗，掃地，拖地這些家務活要用到什么工具，你知道嗎？（說一說自己會做的家務活，要用什么工具）知道?，F在打開書本53頁填一填那些家務活要用到那些工具。
2、打開課本53頁把這些家務活該用的清潔工具和用品編號填在書本上。
3、跟我學做家務活。
讓會做家務活的孩子上講臺做示范抹桌子和掃地。
（三）、活動三 ：看圖編故事
根據圖畫“媽媽生病了”來編故事。（出示P54圖片，看圖解說故事。）
2、引導學生說說丁丁是怎樣關心生病的家人的，并會一些關心的方法。
3、教會學生一些關心的方法，如詢問病人有沒有不舒服?需不需要喝水?削水果給他們吃、給他們講故事等等。
總結板書：關愛家人
（四）播放歌曲《勞動最光榮》
（五）、教師小結：
在家要經常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的好幫手！
板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣
點擊咨詢 