第一篇：經典誦讀七

經典誦讀《大學》教學設計

一、生齊呼誦讀口號：

讀中華經典，做謙謙少年！

誦千古美文，當世紀新人！

二、走進昨天的記憶

1、記憶中的古詩句

（1）師宣布競賽規(guī)則:每組一首絕句，一首律詩、漢樂府、詞，均可。（2）分為4個小組，自報組名，呼出挑戰(zhàn)宣言。（3）4個小組賽誦。

2、師生共同評比出優(yōu)勝組

3、記憶中的《大學》章句

（1）由領誦者領誦此期所學的《大學》章句（2）生談從中的收獲

三、新授《大學》章句

1、PPT展示所學內容

2、聽錄音，要求心到、口到、手到、眼到。（1）第一遍，只聽，初步感知內容

（2）第二遍，據(jù)錄音，用“／”劃出節(jié)奏;用“＿”標出不認識的字（3）第三遍，據(jù)錄音，拼出拼音

3、PPT展示帶拼音的內容，生對照糾正有誤的拼音，再與錄音一起齊讀內容。

4、誦讀此段內容

PK賽 個人PK，小組PK，師生接龍讀

四、知曉大意

1、PPT出示注解，生結合注解自己理解含義（抽幾個學生接龍試講解）

2、再看譯文（1）生齊讀譯文

（2）默看譯文，領悟你讀懂了什么？（3）小組合作探究

3、師過渡：孔子曰“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”;俗語也說“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船”。賢明的人士都有寬容向善的美德。歷史上著名的皇帝唐太宗李世民，開創(chuàng)唐朝“貞觀之治”，使得國家繁榮昌盛，國泰民安。而他最大的優(yōu)點就是“虛心納諫，親賢臣遠小人”,這樣的人則利于子孫黎民。

人的胸懷應該像大海一樣寬廣，像藍天一樣高遠，學會稱贊別人的優(yōu)點、長處，而不能因別人比我好而心懷妒忌。待人處事要真誠，言行一致。這些正是我們應該從這則大學中領悟的人生哲理。這也正是經典的魅力所在，千古流傳！

五、拓展延伸

1、學生就生活實際談談感受。（1）抽簽定題（2）分組研討

A組：領悟了這則《大學》的道理，就個人而言，你該怎樣做？

B組：領悟了這則《大學》的道理，就班級而言，作為一個班長，你將怎樣帶領你的同學？ C組：領悟了這則《大學》的道理，就一個學校而言，作為一校之長，你該怎樣做？

D組：領悟了這則《大學》的道理，再大到一個國家，你準備怎樣做，有何好建議？

生合作探究，積極發(fā)言，師適當小結。

2、再回到原文，齊誦、背誦。

六、結束語

（由一些讀書名言引入）“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孩子們，希望你們多讀書，讀好書，讓經典美文伴你一生！課末，讓我們再次喊亮我們的誦讀口號

讀中華經典，做謙謙少年！

誦千古美文，當世紀新人！

第二篇：誦讀教案七

誦讀教案七

教學目標：

1、認識《送別》和《淮上與友人別》兩首古詩中生僻的字

2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景

3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦

教學過程：

一、經典回放： 送 別（唐）王之渙 楊柳東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應為別離多。淮上與友人別(唐)鄭谷 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

二、簡介王之渙 王之渙，山西人，常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。他的 詩歌在當時就很有名氣，多被樂工制曲歌唱。

三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

四、結合注釋幫助學生理解句子的意思

1、學生結合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

五、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

六、知識鏈接： 了解《送別》和《淮上與友人別》的寫作背景，體會詩人的離別之情。

七、拓展活動：做一做 唐代詩人中，有著許多情誼深厚常常被相提并論的摯友，如李白與杜甫，韓愈與 柳宗元，白居易與元稹等，搜集他們之間互寫的贈答詩，讀一讀，把這些詩歌做 在賀卡上，贈送給自己的好朋友。

八、課外延伸：

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

第三篇：七2國學經典誦讀方案

七2班“國學經典詩文”誦讀活動實施方案

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，引領我班學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發(fā)展，我班在以前實施的基礎上，吸取經驗，總結不足，進一步修定了我班國學經典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學經典詩文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”

三、活動時間： 班會課

四、誦讀內容：

讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。

誦讀內容如下：

七年級學生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經》《中華詩文名句精華》 組織實施階段：

1.班級誦讀： ◇晨讀 具體要求：

（1）每周一至周五語文課前誦讀經典古詩文節(jié)選（語文老師負責）。

（2）每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇）。（3）各班每天提前將古詩文名句抄寫在黑板的左邊，書寫規(guī)范，排版美觀。

（4）各班自行開展相關比賽考評活動，學期結束，完成規(guī)定要求： ◇晚讀：每天堅持和家長共同進行閱讀不少于20分鐘。2.學校經典誦讀展示活動：

（1）團隊活動展示，利用班會，組織開展“國學經典誦讀”班隊活動。

（2）參加學校開展“國學經典誦讀競賽及表演活動”。

附件1：《中華詩文名句精華》

（一）先秦

1.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。3.投我以木桃，報之以瓊瑤。4.它山之石，可以攻玉。5.滿招損，謙受益。6.詩言志，歌詠言。7.為山九仞，功虧一簣。8.好問則裕，自用則小。

9.天行健，君子以自強不息。10.窮則變，變則通，通則久。

11.仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。

12.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。13.玉不琢，不成器；人不學，不知道。14.學，然后知不足；教，然后知困。15.凡事豫則立，不豫則廢。16.一張一弛，文武之道。

17.人誰無過？過而能改，善莫大焉。18.不以一眚掩大德。19.善不可失，惡不可長。20.多行不義，必自斃。21.防民之口甚于防川。

22.倉廩足則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。23.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。24.君子喻于義，小人喻于利。25.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。26.言必行，行必果。

27.工欲善其事，必先利其器。28.往者不可諫，來者猶可追。

29.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。30.千里之足，始于足下。

31.知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。32.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

33.民常不畏死，奈何以死懼之。34.知彼知已，百戰(zhàn)不殆。35.攻其無備，出其不意。36.置之死地而后生。37.行百里者，半于九十。38.前事不忘，后事之師。

39.窮則獨善其身，則兼濟天下。40.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。41.愛人者，人恒愛之敬人者，人恒敬之。42.不以規(guī)矩，不能成方圓。43.吾生也有涯，而知也無涯。

44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。45.黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。46.青，取之于藍，而青于藍。

47.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍之，金石可鏤。48.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。49.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。50.天行常有，不為堯存，不為桀亡。

（二）漢魏

51.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。52.運籌帷幄之中，決勝千里之外。52.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

53.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。54.水至清則無魚，人至察則無徒。

55.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。56.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

57.非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。58.煢煢孑立，形影相吊。59.士別三日，即當刮目相待。60.讀書百遍，其義自見。61.識時務者為俊杰。

62.司馬昭之心，路人皆知。63.雞肋，食之無味，棄之可惜。64.采菊東籬下，悠然見南山。65.奇文共欣賞，疑義相與析。66.精誠所至，金石為開。67.不入虎穴，焉得虎子。68.失之東隅，收之桑榆。69.盲人騎瞎馬，夜半臨深池。70.少壯不努力，老大徒傷悲。

（三）唐代

71.海內存知已，天涯若比鄰。

72.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。73.莫愁前路無知已，天下誰人不識君。74.天生我材必有用，千金散盡還復來。75.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。76.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。

77.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。78.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。79.清水出芙蓉，天然去雕飾。

80.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。81.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。82.人生貴相知，何必金與錢。83.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

84.新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。85.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。86.丹青不知老將至，富貴于我如浮云。87.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。88.此曲只應天上有，人間能得幾回聞。89.文章千古事，得失寸心知。90.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

91.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

92.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。93.會當凌絕頂，一覽眾山小。94.誰言寸草心，報得三春暉。

95.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。96.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。97.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

98.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。99.東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。100.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒潮。101.高者未必賢，下者未必愚。

102.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

103.春種一粒粟，秋收萬顆子；四海無閑田，農夫猶鋨死。104.水情雖能流，不導則不通。105.病從口入，禍自口出。

106.曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。107.二句三年得，一吟雙淚流。

108.我有迷魂招不得，雄雞一唱天下白；少年心事當拿云，誰念幽寒坐鳴呃。109.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。110.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

111.多睛卻似總無情，惟覺尊前笑不成；蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。112.勝敗兵家不期。包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊。卷土重來未可知。113.相見時難 別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。114.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。115.夕陽無限好，只是近黃昏。

116.歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。117.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

118.敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€。為他人作嫁衣裳。119.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。120.春花秋月何時了，往事知多少。

121.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

（四）宋代

122.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。123.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。124.殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。125.由儉入奢易，由奢入儉難。126.兼聽則明，偏信則暗。

127.春風又綠江南岸，明月何時照我還。128.不識廬山真面目，只緣身在此山中。129.嬉笑怒罵，皆成文章。130.生當作人杰，死亦為鬼雄。

131.莫等閑、白了少年頭，空悲切。

132.文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。133.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。134.月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。135.位卑未敢忘憂國，事定猶須待合棺。136.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。137.古人學問無遺力，少壯工夫老始成。138.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。139.文章本天成，妙手偶得知之。140.零落成泥碾作塵，只有香如故。141.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。142.須知三絕韋編，不是尋行數(shù)墨人。143.問渠那得清如水，為有源頭活水來。144.為學正如撐上水船。一篙不可放緩。145.少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

146.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻正燈火闌珊處。147.舊恨春江流不盡，新恨云山千重。148.青山遮不住，畢竟東流去。

149.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻。五（元明清）

150.花有重開日，人無再少年。

151.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。152.青山依舊在，幾度夕陽紅。153.世情看冷，人面且逐高低。

154.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。155.好事不出門，惡事傳千里。

156.粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

157.花不常好，月不常圓，世間萬物有盛衰。人生安得常少年。158.人生百年幾今日？今日不為真可惜。159.沉魚落雁鳥驚喧，羞花閉月花愁顫。160.常將有日思無日，莫待無時思有時。161.落花有意，流水無情。162.留得青山在，不怕沒柴燒。163.一人飛升，仙及雞犬。

164.書癡者文必工，藝癡者技必良。

165.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。166.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。167.我自不開花，免撩蜂與蝶。168.錢到公事辦，火到豬頭爛。169.滿紙荒言，一把辛酸淚！170.成人不自在，自在不成人。171.月滿則虧，水滿則溢。

172.機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。173.心病終須心藥治，解鈴還凈系鈴人。

（六）近現(xiàn)代

174.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。175.落紅不是無情物，化作春泥更護花。176.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。177.天下興亡，匹夫有責。

178.踏遍青山人未老，風景這邊獨好。179.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。180.春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。181.為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。182.待到山花爛漫時，她在叢中笑。183.一萬年太久，只爭朝夕。

附件2：初中生《優(yōu)秀古詩文背誦》篇目

1.孔子語錄

2.《魚我所欲也》 孟子

3.《生于憂患，死于安樂》 孟子 4.《曹劌論戰(zhàn)》 左傳

5.《鄒忌諷齊王納諫》 戰(zhàn)國策 6.《出師表》 諸葛亮 7.《桃花源記》 陶潛 8.《三峽》 酈道元 9.《雜說(四)》 韓愈 10.《陋室銘》 劉禹錫 11.《小石潭記》 柳宗元 12.《岳陽樓記》 范仲淹 13.《醉翁亭記》 歐陽修 14.《愛蓮說》 周敦頤 15.《記承天寺夜游》 蘇軾

16.《送東陽馬生序(節(jié)選)》 宋濂 17.《關雎》(關關雎鳩)詩經 18.《蒹葭》(蒹葭蒼蒼)詩經 19.《觀滄?！?東臨碣石)曹操 20.《飲酒》(結廬在人境)陶潛

21.《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)

王勃 22.《次北固山下》(客路青山外)王灣 23.《使至塞上》(單車欲問邊)王維

24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(楊花落盡子規(guī)啼)李白 25.《行路難》(金樽清酒斗十千)李白 26.《望岳》(岱宗夫如何)杜甫 27.《春望》(國破山河在)杜甫

28.《茅屋為秋風所破歌》(八月秋高風怒號)杜甫 29.《白雪歌送武判官歸京》(北風卷地白草折)岑參 30.《早春呈水部張十八員外》(天街小雨潤如酥)韓愈

31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》(巴山楚水凄涼地)劉禹錫 32.《觀刈麥》(田家少閑月)白居易

33.《錢塘湖春行》(孤山寺北賈亭西)

白居易 34.《雁門太守行》(黑云壓城城欲摧)李賀 35.《赤壁》(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36.《泊秦淮》(煙籠寒水月籠沙)杜牧 37.《夜雨寄北》(君問歸期未有期)李商隱 38.《無題》(相見時難別亦難)李商隱 39.《相見歡》(無言獨上西樓)李煜 40.《漁家傲》(塞下秋來風景異)范仲淹 41.《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)晏殊 42.《登飛來峰》(飛來峰上千尋塔)王安石 43.《江城子》(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾 44.《水調歌頭》(明月幾時有)蘇軾 45.《游山西村》(莫笑農家臘酒渾)陸游 46.《破陣子》(醉里挑燈看劍)辛棄疾

47.《過零丁洋》(辛苦遭逢起一經)

文天祥 48.《天凈沙?秋思》(枯藤老樹昏鴉)

馬致遠 49.《山坡羊?潼關懷古》(峰巒如聚)

張養(yǎng)浩 50.《己亥雜詩》(浩蕩離愁白日斜)

龔自珍

附件3：《初中生中華經典誦讀推薦篇目》

一、啟蒙經典（共3篇）1.《老子》（《道德經》）2.《三字經》 3.《弟子規(guī)》

二、四書五經 1.《大學》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）3.《論語》（10篇）

⑴《學而?學而時習之云章》（第1、4、6、14、15、16章）⑵《為政?為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）⑶《里仁?里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）⑷《雍也?樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）⑸《述而?志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）⑹《泰佰?任重道遠三章》（第5、7、10章）⑺《子罕?仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）⑻《顏淵?成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）⑼《子路?和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）⑽《憲問?修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）4.《孟子》（6篇）

⑴《公孫丑上?論浩然之氣二章》（第2、6章）⑵《滕文公下?富貴不能淫一章》（第2章）⑶（離數(shù)上?得民心者得天下二章）（第9、10章）⑷《告子上?舍生取義四章》（第8、10章）⑸《盡心上?登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）⑹《盡心下?盡信（書）不如無（書）二章》（第3、31章）5.《周易?泰》6.《尚書?盤庚上》 7.《詩經》（6篇）⑴《擊鼓》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無衣》8.《禮記》（3篇）

⑴《敖不可長》⑵《不食嗟來之食》⑶《學記?教學為先》 9.《左傳》（2篇）⑴《左傳?僖公五年》⑵《燭之武退秦師》

三、神話故事（5篇）1.《精衛(wèi)填?！罚ā渡胶＝洝罚?.《夸父逐日》（《山海經》）3.《鯀禹治水》（《山海經》）4.《女媧補天》（《山海經》）5.《嫦娥奔月》（《山海經》）

四、寓言故事（10篇）1.《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國策》）2.《狐假虎威》（《戰(zhàn)國策》）3.《拔苗助長》（《孟子》）4.《鷸蚌相爭》（《戰(zhàn)國策》）5.《自相矛盾》（《韓非子》）6.《愚公移山》（《列子》）7.《螳螂捕蟬》（《說苑》）8.《賣櫝還珠》（《韓非子》）9.《曾子殺豬》（《韓非子》）10.《朝三暮四》（《莊子》）

五、經典詩詞（30首）1.《國殤》（屈原）2.《古詩十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行對酒當歌》（曹操）5.《歸園田居 少無適俗韻》(陶淵明)6.《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）7.《將進酒》李白8.《水檻遣心二首》（杜甫）9.《長恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李賀）11.《春江花月夜》（張若虛）12.《書憤》（陸游）13.《正氣歌》（文天祥）14.《菩薩蠻平林漠漠煙如織》（李白）15.《浪淘沙簾外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（歐陽修）17.《念奴嬌赤壁懷古》(蘇軾)18.《定** 莫聽穿林打葉聲》（蘇軾）19.《蘇幕遮》（范仲淹）20.《江城子》（賀鑄）21.《少年游》（周邦彥）22.《八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）23.《踏莎行》（秦觀）24.《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊25.《聲聲慢》（李清照）26.《揚州慢》姜夔27.《虞美人 聽雨》（蔣捷）28.《青玉案 元夕》（辛棄疾）29.《滿江紅》（岳飛）30.《采桑子 誰翻樂府凄涼曲》（納蘭性德）

六、古典散文誦讀（20篇）1.《諫太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宮賦》（唐杜牧）3.《滕王閣序》（唐 王勃）4.《別賦》（南北朝 江淹）5.《過秦論》（西漢 賈誼）6.《離騷》（戰(zhàn)國屈原）7.《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）8.《修竹篇序》（唐陳子昂）9.《孟母戒子》（韓愈）10.《孫權勸學》（司馬光）11.《少年中國說》（三、四稿）（清?梁啟超）12.《人生的真義》(陳獨秀)13.《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）14.《可愛的中國》（節(jié)選）（方志敏）15.《聽聽那冷雨》（余光中）16.《精神的三間小屋》（畢淑敏）17.《掌心化雪》(鮑爾吉?原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《烏篷船》（周作人）20.《字緣》（董橋）

2014-2015年第二學期 “國學經典詩文”

誦讀活動實施方案

班級：七

時間：2班 2015年3月

第四篇：七一班誦讀之星——馬艷

七（1）班學習之星——馬艷

馬艷，七（1）班英語科代表，善于誦讀，讀書聲音清晰，響亮，有穿透力，是學校國旗下的講話的學生代表。這學期還在開學典禮上作為七年級代表發(fā)言，臺風端正，口齒清楚，有表現(xiàn)力，曾參與學校朗誦比賽并獲得一等獎。在課堂上，馬艷學習認真，主動積極，聽講全神貫注，積極參與小組討論，大膽上臺發(fā)言，學習效率高。在課下，她還熱心給人講解難題。作為英語科代表，她和徐思行一起做好了師生聯(lián)系與服務工作，把英語早讀組織得很好。

第五篇：七子之歌誦讀欣賞.doc 學案

誦讀欣賞 七子之歌 學案

主備人：韓云亮

學習目標

1、能在反復誦讀的基礎上背誦課文

2、能說出浸漬在字里行間的作者的深深的愛國情懷

二、學習重點

反復誦讀，說出每一首詩的內涵

三、學習難點愛國情感的內化

四、教學教學設計>設計

由于作者寫作時的背景與現(xiàn)在學生生活有很大的距離，因此要為學生的學習提供相應的背景資料，然后指導學生在理解的基礎上誦讀并要求學生背誦。

安排2教時

課前學習自我反復誦讀

學習過程

一、背景資料

中國人是背負著八國聯(lián)軍侵占北京的民族恥辱進入２０世紀的。那時，展現(xiàn)在中華民族面前的仿佛是一片瀕臨毀滅的悲慘黯淡的前景。１９２５年夏，聞一多從美國留學歸國。走下海輪，詩人難以抑制心頭的興奮，把西服和領帶扔進江中，急切地撲向祖國懷抱。然而，等待他的，卻是無邊的黑暗和奇恥大辱??放眼家國故園，山河破碎，風雨如盤，豺狼當?shù)溃袕姍M行，祖**親被瓜分割占??詩人悲憤地寫下了詩歌《發(fā)現(xiàn)》，并旋即在《現(xiàn)代評論》上發(fā)表了著名的愛國詩篇《七子之歌》。'七子'是指當時被列強霸占的七塊土地，分別是香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣和旅大（旅順大連）。歷史不會忘記１８４２年那個屈辱的８月，清政府官員卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英國軍艦'康華麗'號，在荷槍實彈的英國士兵環(huán)視下簽署了中國近代史上第一份不平等條約--中英《南京條約》。條約規(guī)定中國把香港島割讓給英國，列強瓜分中國的序幕從此拉開。１８６０年，中英簽署《北京條約》，英國割占九龍半島南端；１８９８年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專條》，'香港的姐妹'九龍半島其余部分劃為'新界'，租給英國９９年。１８８７年，中葡簽署《友好通商條約》，在明代中葉以'晾曬貨物'為名獲準在澳門居留的葡萄牙人從此強據(jù)了'蓮花寶地'澳門。１８９５年，中日簽署《馬關條約》，'東海的一串珍珠'寶島臺灣割讓日本，與她同時被割讓的還有渤海灣畔的'孿生兄弟'旅順和大連。１８９８年，中英簽署訂租威海衛(wèi)專條，'防海的健將'威海衛(wèi)租借英國２５年。１８９９年，中法簽署廣州灣租借專條，'神州后門上的一把鐵鎖'廣州灣被租讓給法國。到１９００年，帝國主義列強已在中國土地上強行開辟商埠上百處，在１０多個城市劃定租界２０余處。'中華七子'在英、法、日、俄等帝國主義列強的淫威下四散飄零。有一首詩代表了當時愛國志士們的心境：'沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家，國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。' 七子盡淚下，詩人獨悲歌。聞一多目睹'國疆崩喪，積日既久'，有感于神州故土'失養(yǎng)于祖國，受虐于異類'，'因擇其中與中華關系最親切者七地，為作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷懷祖國之哀忱，亦以勵國人之奮興云爾。' 激蕩在詩行間的熱愛祖國、熱盼統(tǒng)一的濃烈情感立即在讀者中引起了強烈反響。一位姓吳的青年在給編輯部的信中寫道：'余讀《七子之歌》，信口悲鳴一闕復一闕，不知清淚之盈眶。讀《出師表》、《陳情表》時，故未有如是之感動也。' 被列強擄去的'中華七子'，是民族罹難、國家浩劫的象征。它表明：'國弱民受辱'、'落后就要挨打'；它警示國人：'中華民族已經到了最危險的時候！' １００多年來，一代又一代的中華兒女為了國家富強、民族獨立挺身而出，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，上下求索，譜寫了一首首恢

弘壯麗的歷史詩篇。中國人民不屈不撓追求統(tǒng)一的意志匯成不可阻擋的洪流。１９３０年１０月，中國收回威海衛(wèi)；１９４５年，中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者，１０月２５日，日本在臺灣的最后一任總督安藤利吉在臺北中山堂向中國政府遞交投降書，臺灣從此重歸中國版圖。與此同時，廣州灣、旅順和大連也相繼回到祖國的懷抱。１９８２年９月，鄧小平在會見撒切爾夫人時明確表示，１９９７年中國將收回香港，1997年香港回歸，1999年澳門回歸。'王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。'在澳門回歸之夜，聞一多先生的子孫四代共２０多人團聚在北京門頭溝的家中，舉行家祭，慶賀澳門回歸祖國。家中對聯(lián)高懸：'百年誕辰紅燭燃遍舉酒慰英靈，九九歸一死水微瀾昂首新世紀'，橫批'澳門回家'。

二、作家作品

聞一多（1899～1946），原名聞家驊，又名聞多、聞亦多，字友三。湖北浠水人。早年就讀于武昌兩湖師范學校附屬高等小學、北京清華小學。1922年赴美國留學，先后入芝加哥美術學院、科多拉多大學美術系學習。同期開始詩歌創(chuàng)作。1923年出版詩集《紅燭》。1925年回國，任北京藝術?？茖W校教務長。曾參與創(chuàng)辦《大江》雜志，同時與徐志摩等主編《詩鐫》，致力于新詩形式的研究，曾提出極具影響的“三美”即音樂美、繪畫美、建筑美的理論。1928年參加新月社，參與創(chuàng)辦《新月》雜志。后歷任青島大學文學院院長兼中文系主任，清華大學中文系教授?？谷諔?zhàn)爭期間任西南聯(lián)大教授。

1941年皖南事變后，積極投身民主運動，加入中國民主同盟，任中央執(zhí)委、云南省支部宣傳委員等職，抗日戰(zhàn)爭勝利后堅決反對內戰(zhàn)，1946年7月15日，在李公樸先生追悼會上發(fā)表了強烈譴責國民黨特務暴行的演說，當晚即遭暗殺，走完了他詩人——學者——民主斗士的光輝道路。

聞一多不僅是杰出的詩人，并且在有關古典文學的研究上建樹甚多，他對唐詩、《詩經》、《楚辭》等的研究，考證精細，多有創(chuàng)見。其學術著作具有很高價值。

三、內容簡析

前言：表明寫作的緣由、寫作的目的和內心的期盼。緣由：'喪失之土地，失養(yǎng)于祖國，受虐于異類，臆其悲哀之情，蓋有甚于《凱風》之七子。'目的：'以抒其孤苦亡告，眷懷祖國之哀忱，亦以勵國人之奮斗云爾。'期盼：中華七子之歸來?！栋拈T》：著重寫一顆眷戀祖國的心。《香港》：著重寫受到的凌辱，表明回歸的愿望。《臺灣》：著重寫英雄的傳統(tǒng)?！锻Ｐl(wèi)》：著重寫悲壯的歷史和險要的地勢?！稄V州灣》：突出地理位置的重要?！毒琵垺罚和怀霰?，期盼回歸?！堵庙槨⒋筮B》：突出列強的暴虐。

課后學習：背誦《七子之歌》

教學反思：

第二課時

達標檢測：

基礎題

1．給下列加粗字注音。

啖（）自怨自艾（）

遺?。ǎ╉兄蓿ǎ┢ǎ╉ǎ?/p>

2．根據(jù)拼音寫漢字。

qiǎng bǎo________ yīn yūn________ cù tà________

3．解釋下列加粗字。

自怨自艾________

迄________ 冀________ 臆________

能力題

4．閱讀《澳門》，完成下列問題。

澳門

你可知“Macaco”不是我的真名姓？??

我離開你的襁褓太久了，母親！

但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。

三百年來夢寐不忘的生母?。?/p>

請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！

母親！我要回來，母親！

（1）詩中所說的“母親”、“生母”是指________。從修辭角度看，這既是________，又是________。

（2）“但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂?！睂@兩句詩賞析不當?shù)囊豁検?/p>

（）

A．“他們”是指葡萄牙等殖民帝國，“我”指澳門。

B．“我的肉體”是指澳門的主權，“擄”突出了殖民帝國對澳門的占領、蹂躪與摧殘。

C．“你”是祖國的擬人化，“保管著我內心的靈魂”是說澳門人民沒有忘懷祖國。

D．這兩句詩譴責了殖民帝國的暴行，抒發(fā)了澳門人民不屈服于列強統(tǒng)治的精神。

5．誦讀《香港》，完成下列問題。

香港

我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親?。∥疑矸蛛m微，地位險要。

如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；

母親?。∥铱奁栠裟悴粦?。

母親?。】熳屛叶闳肽愕膽驯?！

母親！我要回來，母親！

（1）這首詩中的“鳳闕”是指________。

（2）對這首詩的賞析，不當?shù)囊豁検?/p>

（）

A．這首詩采用擬人化的第一人稱“獨白”的方式，便于抒發(fā)強烈的感情，極大地增強了一種歸屬感的柔情，灌注著被擄掠的血肉之軀的疼痛感。

B．“如今獰惡的海獅撲在我身上”，這句中的“海獅”是指當時的英國殖民者，“我”是指詩人聞一多。

C．“啖著我的骨肉，咽著我的脂膏”，這句中的“啖”和“咽”兩個動詞用得非常準確、生動，寫出了當時的殖民者對香港的掠奪與剝削。

D．“母親！我要回來，母親！”這句話是全詩的主題?，F(xiàn)在香港終于于1997年7月1日回歸祖國了。

（3）下面的一句話新聞穿靴戴帽，拖泥帶水，請予修改。

本報訊一年來駐云南空軍雷達兵某團七連，精心保養(yǎng)武器設備，保證了全部雷達兵器在開機過程中不發(fā)生故障，使所有兵器獲得“紅星兵器”（其規(guī)定是：兵器全年的故障率在5％以下）的光榮稱號，受到上級的表揚和物質獎勵。

（摘自某報的“一句話新聞”）

修改：_____________________________________________________

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