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      天津社工考試300道題5篇
      
        
       時間：2019-05-14 16:14:42下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：天津社工考試300道題
      

      社工
      法
      規(guī)
      單選
      1、按照現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定,居民委員會（D）A.主任、副主任和委員都由居民直接選舉產(chǎn)生
      B.主任由居民直接選舉產(chǎn)生，副主任和委員可以通過間接選舉產(chǎn)生 C.主任、副主任由居委會直接選舉產(chǎn)生，委員可以通過間接選舉產(chǎn)生 D.主任、副主任和委員既也可以通過間接選舉產(chǎn)生
      2、某社區(qū)居民委員會換屆選舉時，有人建議邀請轄區(qū)內(nèi)的共建單位參加選舉活動并且行使投票表決權(quán)利。對此，您依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》作出的正確回答是（C）A、可以邀請共建單位派代表參加居委會選舉，并且行使投票表決權(quán)利 B、可以邀請共建單位派代表參加，并由其自主決定是否行使投票表決權(quán)利 C、可以邀請共建單位派代表參加觀摩，但不能行使投票表決權(quán)利 D、不能邀請共建單位參加觀摩，更談不上行使投票表決權(quán)利
      3、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定，居民委員會（B）A、每屆任期五年，其成員不得連選連任。B、每屆任期三年，其成員可以連選連任 C、每屆任期三年，其成員不得超過60歲 D、每屆任期四年，其成員可以連選連任
      4、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定，由（C）召集和主持居民會議 A、社區(qū)黨組織 B、街道辦事處 C、居民委員會 D、社區(qū)議事委員會
      5、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定，有（B），應(yīng)當(dāng)召集居民會議。A、五分之一以上的十八周歲以上的居民、三分之一以上的戶或者三分之一以上的居民小組提議 B、五分之一以上的十八周歲以上的居民、五分之一以上的戶或者三分之一以上的居民小組提議 C、五分之一以上的十八周歲以上的居民、三分之一以上的戶或者二分之一以上的居民小組提議 D、五分之一以上的十八周歲以上的居民、五分之一以上的戶或者二分之一以上的居民小組提議
      6、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》，居民委員會由（A）共五至九人組成。A、主任、副主任和委員 B、主任、副主任和社工 C、主任、委員和協(xié)管員 D、主任、副主任和協(xié)管員
      7、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》，召開居民會議必須具備的條件之一是（B）A、三分之一以上的戶代表出席
      B、全體十八周歲以上的居民過半數(shù)出席 C、三分之二以上的居民小組選舉的代表出席 D、四分之三以上的居民代表出席
      8、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》，召開居民會議必須具備的條件之一是（C）A、百分之六十以上的居民代表出席 B、三分之一以上的成年居民出席 C、二分之一以上的戶的代表出席 D、三分之二以上的居民代表出席
      9、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》，居民會議作出的決定由（C）通過
      社工
      A、三分之二以上出席人 B、全體居民代表的過半數(shù) C、出席人的過半數(shù)
      D、全體戶的代表的過半數(shù)
      10、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，應(yīng)該健全的社區(qū)居民委員會下屬的委員會包括（D）A、人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生、業(yè)主委員會、群眾文化等委員會 B、人民調(diào)解、業(yè)主委員會、公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、群眾文化等委員會 C、業(yè)主委員會、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、群眾文化等委員會 D、人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、群眾文化等委員會
      11、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，社區(qū)居民委員會（D）
      A、指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)業(yè)主委員會、業(yè)主大會開展工作，但不得指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)物業(yè)服務(wù)企業(yè)開展工作 B、指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)物業(yè)服務(wù)企業(yè)開展工作，但不得指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)業(yè)主委員會、業(yè)主大會開展工作 C、指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)業(yè)主委員會和物業(yè)服務(wù)企業(yè)開展工作，但不得指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)業(yè)主大會開展工作 D、既要指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)業(yè)主委員會、業(yè)主大會開展工作，又要指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)內(nèi)物業(yè)服務(wù)企業(yè)開展工作
      12、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，社區(qū)服務(wù)站或稱社區(qū)工作站等社區(qū)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（B）A、在社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民委員會指導(dǎo)下開展工作
      B、在社區(qū)黨組織和社區(qū)居民委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理下開展工作 C、在社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民委員會監(jiān)督下開展工作 D、在街道辦事處和社區(qū)黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理下開展工作
      13、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，社區(qū)居民委員會選舉由（C）A、社區(qū)協(xié)商產(chǎn)生的議事委員會主持 B、社區(qū)黨員推選產(chǎn)生的社區(qū)黨組織主持 C、居民推選產(chǎn)生的居民選舉委員會主持 D、居民選舉產(chǎn)生的居民委員會主持
      14、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，應(yīng)該大力推行社區(qū)志愿者注冊制度，力爭用3至5年得時間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)志愿者注冊率占居民人口（C）A、5%以上的目標(biāo) B、8%以上的目標(biāo) C、10%以上的目標(biāo) D、15%以上的目標(biāo)
      15、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，認(rèn)定最低生活保障對象的三個基本條件是（D）A、戶籍狀況、家庭人口、家庭財(cái)產(chǎn) B、戶籍狀況、家庭收入、家庭人口 C、家庭收入、家庭財(cái)產(chǎn)、家庭人口 D、戶籍狀況、家庭收入、家庭財(cái)產(chǎn)
      16、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)低于（B）
      A、困難家庭救助標(biāo)準(zhǔn) B、最低工資標(biāo)準(zhǔn) C、社會平均工資標(biāo)準(zhǔn) D、殘疾人救助標(biāo)準(zhǔn)
      社工
      17、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，審核最低生活保障申請的責(zé)任主體是（C）A、居民委員會或村民委員會
      B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村（居）民委員會 C、街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 D、街道辦事處和居（村）民委員會
      18、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，審核最低生活保障的責(zé)任主體是（C）
      A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或街道辦事處 B、居民委員會或村民委員會 C、縣（區(qū)）級人民政府民政部門 D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或街道黨工委
      19、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，應(yīng)該對最低生活保障對象定期開展核查，其中，對于低保對象中的無生活來源、無勞動能力又無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人的“三無人員”，可（B）A、每半年核查一次 B、每年核查一次 C、每月核查一次 D、每季度核查一次
      20、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，應(yīng)該對最低生活保障對象定期開展核查，其中，對于短期內(nèi)收入變化不大的低保家庭，可（D）A、每年核查一次 B、每月核查一次 C、每季度核查一次 D、每半年核查一次
      21、根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，凡在勞動年齡內(nèi)，有勞動能力、失業(yè)的城市困難群眾，在申請最低生活保障時，應(yīng)當(dāng)先到（B）A、當(dāng)?shù)毓才沙鏊_具戶籍證明
      B、當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記
      C、本社區(qū)居民委員會開具家庭收入和財(cái)產(chǎn)證明
      D、當(dāng)?shù)亟值擂k事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）遞交家庭收入核查表
      22、某街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）要求居民委員會協(xié)助核查社區(qū)內(nèi)最低生活保障申請家庭的申請材料的真實(shí)性、完整性，居民委員會依據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見》（國發(fā)【2012】45號）的要求，應(yīng)該做出的正確選擇是（B）
      A、婉言拒絕此項(xiàng)工作，因?yàn)樗粚儆诰用褡灾蝺?nèi)容 B、積極協(xié)助街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）做好此項(xiàng)工作
      C、考慮到與街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）的關(guān)系，可以協(xié)助開展此項(xiàng)不屬于居民委員會職責(zé)范圍的工作 D、以居民自治為理由，建議街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）委托社區(qū)社會組織承擔(dān)此項(xiàng)工作
      23、按照天津市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)工作的意見》（津政發(fā)【2013】30號）的要求，我市社區(qū)居委會主任每年培訓(xùn)不少于（C）A、60學(xué)時 B、50學(xué)時 C、40學(xué)時 D、30學(xué)時
      24、勝利社區(qū)居民委員會召開居民代表會議討論本社區(qū)居民自治章程內(nèi)容，有的代表建議應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃生育內(nèi)容納入其中，有的代表認(rèn)為沒有必要將計(jì)劃生育內(nèi)容納入其中，對此，主持會議的居委會趙主任依據(jù)《天津市人口與計(jì)劃生育
      社工
      條例》的相關(guān)規(guī)定，作出的正確回答是（C）
      A、是否將計(jì)劃生育內(nèi)容納入本社區(qū)居民自治章程，由社區(qū)居委會決定 B、是否將計(jì)劃生育內(nèi)容納入本社區(qū)居民自治章程，由社區(qū)黨組織決定 C、應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃生育內(nèi)容納入本社區(qū)居民自治章程內(nèi)容 D、不必將計(jì)劃生育內(nèi)容納入本社區(qū)居民自治章程內(nèi)容
      25、依據(jù)《天津市人口與計(jì)劃生育條例》的相關(guān)規(guī)定，（A）
      A、流動人口、現(xiàn)居住地與戶籍所在地不一致的本市居民的計(jì)劃生育，由戶籍所在地和現(xiàn)居住地的人民政府共同負(fù)責(zé)，以現(xiàn)居住地為主
      B、流動人口、現(xiàn)居住地與戶籍所在地不一致的本市居民的計(jì)劃生育，由戶籍所在地和現(xiàn)居住地的人民政府共同負(fù)責(zé)，以戶籍地為主
      C、流動人口的計(jì)劃生育以現(xiàn)居地管理為主，但人戶分離的本市居民的計(jì)劃生育以戶籍所在地管理為主 D、流動人口的計(jì)劃生育以戶籍所在地管理為主，但人戶分離的本市居民的計(jì)劃生育以現(xiàn)居住地管理為主
      26、某對再婚夫妻，男方有一女，女方系初育，經(jīng)批準(zhǔn)可以生育第二個子女。按照《天津市人口與計(jì)劃生育條例》的相關(guān)規(guī)定，他們生育第二個子女應(yīng)當(dāng)與生育第一個子女（D）A、間隔五年以上 B、間隔四年以上 C、間隔三年以上 D、無間隔
      27、依據(jù)《天津市人口與計(jì)劃生育條例》，自愿終身只生育一個子女的夫妻，在生育一個子女后至子女年滿十四周歲之前，可以憑有效證件到居住地（C）申領(lǐng)獨(dú)生子女光榮證 A、區(qū)、縣醫(yī)療衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)
      B、區(qū)、縣人口和計(jì)劃生育行政部門 C、街道辦事處或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 D、社區(qū)居民委員會或村委會
      28、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》業(yè)主是指物業(yè)的（A）A、所有權(quán)人 B、合法使用人 C、承租人 D、監(jiān)管人
      29、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，同一個物業(yè)管理區(qū)域業(yè)主人數(shù)在（C）以上的，可以按照業(yè)主總數(shù)的一定比例推選業(yè)主代表，組成業(yè)主代表會，代表業(yè)主履行業(yè)主大會職責(zé)。A、二百人 B、一百五十人 C、一百人 D、八十人
      30、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，業(yè)主大會會議（D）A、應(yīng)當(dāng)采用集體討論的形式，不得采用書面征求意見的形式
      B、可以采用書面征求意見的形式，但應(yīng)當(dāng)有三分之二以上的也在參加 C、可以采用書面征求意見的形式，但應(yīng)當(dāng)有百分之七十上的也在參加 D、既可以采用集體討論的形式也可以采用書面征求意見的形式
      31、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，業(yè)主大會會議，由（B）組織召集 A、居民委員會 B、業(yè)主委員會 C、物業(yè)服務(wù)企業(yè) D、社區(qū)黨組織
      32、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，在業(yè)主大會成立前，開發(fā)建設(shè)單位委托物業(yè)服務(wù)企業(yè)進(jìn)行物業(yè)管理服務(wù)的活動是（D）
      社工
      A、準(zhǔn)物業(yè)管理 B、內(nèi)部物業(yè)管理 C、單位物業(yè)管理 D、前期物業(yè)管理
      33、依據(jù)《天津市社區(qū)物業(yè)管理辦法》，舊樓實(shí)行居民自治管理的，由（C）牽頭組織 A、社區(qū)黨組織 B、社區(qū)業(yè)主委員會 C、社區(qū)居民委員會
      D、社區(qū)工作站或社區(qū)服務(wù)站
      34、依據(jù)《天津市社區(qū)物業(yè)管理辦法》，社區(qū)物業(yè)管理工作聯(lián)席會議由（D）A、社區(qū)業(yè)主委員會 B、社區(qū)黨組織
      C、社區(qū)物業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu) D、社區(qū)居民委員會
      35、依據(jù)《天津市社區(qū)物業(yè)管理辦法》，社區(qū)物業(yè)管理工作聯(lián)席會議原則上（A）召開一次 A、每月 B、每兩個月 C、每季度 D、每半年
      36、依據(jù)《天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障規(guī)定》（津政發(fā)【2009】22號），我市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障制度由（C）構(gòu)成
      A、基本養(yǎng)老保險和商業(yè)保障制度 B、基本養(yǎng)老保險和低保制度
      C、基本養(yǎng)老保險和老年人生活補(bǔ)助制度 D、基本養(yǎng)老保險和社會救助制度
      37、依據(jù)《天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障規(guī)定》（津政發(fā)【2009】22號），參加天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險的人員應(yīng)當(dāng)具備的條件之一是（D）
      A、年滿45周歲不滿60周歲，未參加社會基本養(yǎng)老保險的中度以上殘疾人 B、年滿35周歲不滿60周歲，未參加社會基本養(yǎng)老保險的重度殘疾人 C、年滿45周歲以上，從未參加社會基本養(yǎng)老保險的殘疾人
      D、年滿18周歲不滿60周歲，從未參加社會基本養(yǎng)老保險的重度殘疾人
      38、依據(jù)《天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障規(guī)定》（津政發(fā)【2009】21號），參加天津市城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的人員應(yīng)當(dāng)具備的條件（B）A、年滿18周歲 B、城鎮(zhèn)非從業(yè)居民
      C、具有本市戶籍10年以上 D、具有本市戶籍20年以上
      39、依據(jù)《天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障規(guī)定》（津政發(fā)【2009】21號），城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度的基本原則之一是（D）
      A、以政府補(bǔ)助為主，家庭繳費(fèi)為輔 B、以家庭繳費(fèi)為主，單位給予適當(dāng)補(bǔ)助 C、社會化籌款和家庭繳費(fèi)相結(jié)合
      D、以家庭繳費(fèi)為主，政府給予適當(dāng)補(bǔ)助
      40、依據(jù)《天津市殘疾人保障條例》殘疾人持有效證件（D）A、免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、地鐵、長途汽車等公共交通工具 B、按半價乘坐市內(nèi)公共汽車、地鐵等公共交通工具
      社工
      C、免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、按半價乘坐地鐵等公共交通工具 D、免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、地鐵等公共交通工具
      41、依據(jù)《天津市殘疾人保障條例》，各級人民政府及其部門應(yīng)當(dāng)建立和完善（D）的殘疾人康復(fù)服務(wù)體系 A、以居家康復(fù)為基礎(chǔ)、專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干、殘疾人家庭為依托 B、以專業(yè)康復(fù)為基礎(chǔ)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干、殘疾人家庭為依托 C、以社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)、居家康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干、殘疾人家庭為依托 D、以社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)、專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干、殘疾人家庭為依托
      42、《婚姻法》第四條規(guī)定：夫妻應(yīng)當(dāng)互相忠實(shí)，（C）維護(hù)平等、和睦、文明的婚姻關(guān)系。A、互相愛護(hù) B、互相幫助 C、相互尊重 D、相互敬重
      43、《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》所稱老年人是指（B）周歲以上的公民。A、五十五 B、六十 C、六十五 D、七十
      44、《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》的立法基礎(chǔ)是（D）A、中華民族的傳統(tǒng)美德 B、婚姻法 C、民法 D、憲法
      45、國家建立多層次的社會保障體系，逐步提高對老年人的（D）A、養(yǎng)老服務(wù)水平B、文化教育水平C、社會保險水平D、社會保障水平
      46、老年人養(yǎng)老主要依靠（A），家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)系和照料老年人。A、家庭 B、單位 C、政府 D、社會組織
      47、贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和（D）的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。A、心理上輔導(dǎo) B、精神上關(guān)心 C、政治上關(guān)心 D、精神上慰藉
      48、每年農(nóng)歷（B）敬老日 A、五月初五 B、九月初九 C、正月十五 D、八月十五
      49、贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)使患病的老年人及時得到（D）；對經(jīng)濟(jì)困難的老年人，應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用。A、關(guān)心 護(hù)理 B、關(guān)懷 幫助 C、關(guān)愛 治療
      社工
      D、治療 護(hù)理
      50、國家通過（A）制度，保障老年人的基本生活。A、基本養(yǎng)老保險 B、居家養(yǎng)老 C、最低收入保障 D、社會服務(wù)
      51、流動人口計(jì)劃生育工作由流動人口戶籍所在地和現(xiàn)居住地的人民政府共同負(fù)責(zé)，以現(xiàn)居住地人民政府（A）A、為主 B、為輔 C、配合 D、協(xié)調(diào)
      52、房屋租賃中介機(jī)構(gòu)、房屋的出租（借）人和物業(yè)服務(wù)企業(yè)等有關(guān)組織和個人在村民委員會、居民委員會了解流動人口計(jì)劃生育情況時，應(yīng)當(dāng)（C）A、協(xié)助其做好流動人口計(jì)劃生育工作 B、配合其查看結(jié)婚證 C、如實(shí)提供相關(guān)信息
      D、配合其查驗(yàn)流動人口婚育證明
      53、“流動人口婚育證明”應(yīng)當(dāng)載明成年育齡婦女的姓名、年齡、公民身份證號碼，婚姻狀況、配偶信息、（B）避孕節(jié)育情況等內(nèi)容。A、工作狀況 B、生育狀況 C、學(xué)歷狀況 D、收入狀況
      54、《流動人口計(jì)劃生育工作條例》規(guī)定，育齡夫妻生育第一個子女的，可以在（B）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處辦理生育服務(wù)登記。A、原居住地 B、現(xiàn)居住地 C、戶籍所在地
      D、夫妻一方的戶籍所在地
      55、流動人口未依照《流動人口計(jì)劃生育工作條例》規(guī)定辦理婚育證明的，現(xiàn)居住地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處應(yīng)當(dāng)通知其在（C）內(nèi)補(bǔ)辦；逾期仍不補(bǔ)辦或者拒不提交婚育證明的，由流動人口現(xiàn)居住地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處予以批評教育。A、一個月 B、兩個月 C、三個月 D、六個月
      56、人民調(diào)解應(yīng)當(dāng)遵循（B）、平等自愿，及時便民、尊重當(dāng)事人訴訟權(quán)利的原則。A、公平合理
      B、不違背法律、法規(guī)和國家政策 C、合情合理 D、合乎道德
      57、人民調(diào)解委員會調(diào)解民間糾紛，如何收費(fèi)？（D）A、適當(dāng)收費(fèi)
      B、收取制作調(diào)解協(xié)議書的工本費(fèi) C、按爭議標(biāo)的的一定比例收費(fèi) D、不收取任何費(fèi)用
      社工
      58、人民調(diào)解委員會的業(yè)務(wù)工作，由（C）指導(dǎo)。A、派出所 B、綜治辦 C、基層法庭 D、司法所
      59、人民調(diào)解組織受理民間糾紛的范圍有（D）A、公民之間涉及民事權(quán)利義務(wù)的糾紛
      B、公民與法人之間涉及民事權(quán)利義務(wù)的糾紛 C、公民與其他組織涉及民事權(quán)利義務(wù)的糾紛 D、以上三項(xiàng)都對
      60、經(jīng)人民調(diào)解委員會達(dá)成的協(xié)議具有（A）A、法律約束力 B、沒有法律效力
      C、可以直接申請強(qiáng)制執(zhí)行 D、等同法院判決
      61、人民調(diào)解委員會由委員三至九人組成，設(shè)主任一人，必要時，可以設(shè)副主任（D）人 A、一 B、二 C、三 D、若干 62、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。A、十四 B、十六 C、十八 D、二十 63、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年認(rèn)的（D）A、學(xué)校信息 B、家庭信息 C、學(xué)業(yè)信息 D、個人隱私
      64、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（D）標(biāo)志。A、禁止入內(nèi) B、禁止進(jìn)入 C、歡迎光臨
      D、未成年人禁止進(jìn)入
      65、業(yè)主對建筑物專有部分以外的共有部分，享有權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)；不得以放棄權(quán)利不履行義務(wù)。業(yè)主轉(zhuǎn)讓建筑物內(nèi)的住宅、經(jīng)營性用房，其對共有部分享有的共有和共同管理的權(quán)利（B）轉(zhuǎn)讓。A、不可 B、一并 C、先后 D、分開
      66、社區(qū)居委會應(yīng)該如何正確處理物業(yè)服務(wù)公司提出的與其簽訂續(xù)聘合同的要求（D）A、社區(qū)居委會代表居民與物業(yè)服務(wù)公司簽訂續(xù)聘合同 B、召開全體居民會議投票表決續(xù)聘或解聘物業(yè)服務(wù)公司
      C、召開黨員和居民代表聯(lián)席會議投票表決續(xù)聘或解聘物業(yè)服務(wù)公司 D、指導(dǎo)、監(jiān)督業(yè)主大會及其業(yè)主委員會續(xù)聘或解聘物業(yè)服務(wù)公司
      社工
      67、全國人大會議每年舉行一次，由（B）召集 A、委員長
      B、全國人大常委會 C、全國人大主席團(tuán) D、委員長會議
      68、按照我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)體制是（C）A、合議制 B、集體負(fù)責(zé)制 C、總理負(fù)責(zé)制 D、雙重從屬制
      69、我國的政權(quán)組織形式是（B）A、人民代表大會 B、人民代表大會制 C、民主集中制 D、政治協(xié)商制度
      70、憲法規(guī)定，公民在（D）情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。A、有病 B、年老
      C、喪失勞動能力
      D、年老、疾病或者喪失勞動能力
      社工
      多選
      1、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定，居民會議的表現(xiàn)形式有（ABD）A全體十八周歲以上的居民參加的會議 B每戶派代表參加會議
      C社區(qū)居民代表和業(yè)主代表聯(lián)席會議
      D每個居民小組選舉代表二至三人參加會議
      2、依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定，（ABC）有權(quán)撤換和補(bǔ)選居民委員會成員。A社區(qū)全體居民會議 B社區(qū)居民代表會議 C社區(qū)居民戶代表會議 D社區(qū)議事協(xié)商會議
      3、光明社區(qū)居委會召開居民代表會議，聽取代表們對本社區(qū)發(fā)展的突出問題的意見和建議。有的代表提出，本社區(qū)居委會副主任劉某工作不稱職，要求社區(qū)黨委發(fā)揮黨管干部的作用，免去劉某居委會副主任的職位。對此，主持會議的居委會王主任依據(jù)現(xiàn)行《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定作出的正確回答是（AB）A社區(qū)黨委無權(quán)作出免去劉某的居委會副主任職位的決定 B可召開居民會議討論決定罷免劉某的居委會副主任的決定 C可建議街道辦事處作出免去劉某的居委會副主任的決定 D可建議街道黨工委作出免去劉某的居委會副主任的決定
      4、和諧家園社區(qū)居委會召開居民代表會議，聽取代表們對本社區(qū)發(fā)展的突出問題的意見和建議。有的代表提出，本社區(qū)居民委員會規(guī)模小，建議與一路之隔的陽光家園居委會合并，并建議召開兩個居委會的居民代表會議，通過投票表決解決這一問題。對此，主持會議的居委會李主任依據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國城市居民委員會組織法》的相關(guān)規(guī)定作出的正確回答是（AD）
      A、合并有利于整合資源，但居民代表會議無權(quán)解決這一問題
      B、合并有利于整合資源，可通過兩個居委會的全體居民會議解決這一問題 C、合并有利于整合資源，可建議街道辦事處作出合并兩個居委會的決定 D、不好有利于整合資源，可建議區(qū)政府作出合并兩個居委會的決定
      5、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，城市社區(qū)居民委員會的主要職責(zé)包括：（ABD）A、依法組織居民開展自治活動
      B、依法協(xié)助城市基層政府或其派出機(jī)關(guān)開展工作 C、依法協(xié)助社區(qū)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展工作 D、依法依規(guī)組織開展有關(guān)監(jiān)管活動
      6、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的意見》（中辦發(fā)（2010）27號文件）的要求，社區(qū)居民委員會應(yīng)該協(xié)助城市基層人民政府或者它的派出機(jī)關(guān)做好的居民利益有關(guān)的工作包括（ABCD）A、社會治安、社區(qū)矯正、公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育工作 B、優(yōu)撫救濟(jì)、社區(qū)教育、勞動就業(yè)、社會保障工作 C、社會救濟(jì)、住房保障、文化體育、消費(fèi)維權(quán)工作 D、老年人、殘疾人、未成年人、流動人口權(quán)益保障工作
      7、依據(jù)《天津市人口與計(jì)劃生育條例》，下列哪些情形符合要求生育第二個子女的規(guī)定（ACD）A、夫妻雙方均系獨(dú)生子女的
      B、夫妻雙方均系香港、澳門、臺灣同胞，回國或者內(nèi)地定居不滿五年的
      C、從外地遷入我市的少數(shù)民族居民，遷入前經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級以上人口和計(jì)劃生育行政部門批準(zhǔn)，允許生育第二個子女并已懷孕
      D、第一個子女為殘疾兒，不能成長為正常勞動力，醫(yī)學(xué)上認(rèn)為夫妻可以再生育的
      8、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，業(yè)主享有的權(quán)利包括（BCD）
      社工
      A、參加業(yè)主委員會會議，并且行使表決權(quán)
      B、推選業(yè)主代表，選舉業(yè)主委員會成員，享有被選舉權(quán) C、監(jiān)督業(yè)主委員會的工作
      D、監(jiān)督物業(yè)服務(wù)企業(yè)履行物業(yè)服務(wù)合同
      9、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，業(yè)主應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括（ABD）A、按照物業(yè)服務(wù)合同的約定，按時交納物業(yè)管理服務(wù)費(fèi) B、按照規(guī)定交存或者續(xù)交專項(xiàng)維修資金
      C、召集業(yè)主代表會議，討論物業(yè)管理的有關(guān)事項(xiàng) D、維護(hù)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)公共秩序的環(huán)境衛(wèi)生
      10、依據(jù)《天津市物業(yè)管理?xiàng)l例》，由業(yè)主大會決定的事項(xiàng)包括（ACD）A、選舉、更換業(yè)主委員會成員
      B、與物業(yè)服務(wù)企業(yè)簽訂物業(yè)服務(wù)合同
      C、審定物業(yè)服務(wù)合同內(nèi)容，選聘、解聘物業(yè)服務(wù)企業(yè) D、專項(xiàng)維修資金的籌集、使用方案，并監(jiān)督實(shí)施
      11、依據(jù)《天津市業(yè)主大會和業(yè)主委員會活動規(guī)則》，業(yè)主委員會應(yīng)當(dāng)建立工作檔案，其內(nèi)容包括（ABC）A、公告、公示及其證明材料
      B、公用部位和共用設(shè)施設(shè)備維修資金收支和使用情況
      C、物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供的共用部位和共用設(shè)施設(shè)備運(yùn)行狀況的報告 D、業(yè)主購房合同的復(fù)印件
      12、依據(jù)《天津市社區(qū)物業(yè)管理辦法》，舊樓區(qū)實(shí)行的管理方式有（BCD）A、街道統(tǒng)一管理
      B、社會化服務(wù)公司管理 C、產(chǎn)權(quán)單位自行管理 D、居民自治管理
      13、依據(jù)《天津市社區(qū)物業(yè)管理辦法》，舊樓區(qū)物業(yè)管理應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求包括（ABC）
      A、小區(qū)主出入口24小時執(zhí)勤，定時對小區(qū)內(nèi)公共區(qū)域進(jìn)行巡視，車輛停放有序，公共秩序良好 B、樓道內(nèi)無亂貼亂畫，樓內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時，垃圾日產(chǎn)日清，小區(qū)環(huán)境干凈整潔 C、在小區(qū)顯著位置公布服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) D、小區(qū)綠化覆蓋率達(dá)30%以上
      14、依據(jù)《天津市城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保障規(guī)定》（津政發(fā)【2009】22號），享受老年人生活補(bǔ)助待遇的人員應(yīng)當(dāng)具備的條件中包括（ACD）
      A、未參加城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險 B、年滿65周歲 C、年滿60周歲
      D具有本市戶籍20年以上
      15、依據(jù)《天津市殘疾人保障條例》，義務(wù)教育階段的殘疾學(xué)生免交（BCD）A、學(xué)費(fèi) B、學(xué)雜費(fèi) C、教科書費(fèi) D、住宿費(fèi)
      16、《婚姻法》確定的處理婚姻家庭的基本原則有（ABC）A、婚姻自由 B、一夫一妻 C、男女平等
      D、保護(hù)婦女和子女的利益
      17、根據(jù)我國《婚姻法》的規(guī)定，祖父母、外祖父母撫養(yǎng)孫子女、外孫子女的條件是（ABCD）
      社工
      A、孫子女、外孫子女的父母已死亡 B、祖父母、外祖父母有負(fù)擔(dān)能力 C、孫子女、外孫子女的父母無力撫養(yǎng) D、孫子女、外孫子女未成年
      18、以下屬于勞動合同必備條款的是（ACD）A、勞動報酬 B、試用期 C、社會保險
      D、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
      19、老年人對個人的財(cái)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利，子女或者其他親屬不得干涉，不得以（ABD）等方式侵犯老年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。A、竊取 B、騙取 C、出售 D、強(qiáng)行索取
      20、老年人有依法繼承（ABCD）遺產(chǎn)的權(quán)利，有接受贈與的權(quán)利。子女或者其他親屬不得侵占、搶奪、轉(zhuǎn)移、隱匿或者損毀應(yīng)當(dāng)由老年人繼承或者接受贈與的財(cái)產(chǎn)。A、子女 B、配偶 C、父母 D、其他親屬
      21、具備完全民事行為能力的老人，可以協(xié)商確定自己的監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人在老年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，依法承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。下列可以作為老年人監(jiān)護(hù)人的有（ABCD）A、近親屬
      B、關(guān)系密切、愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的個人 C、居委會 D、村委會
      22、國家對經(jīng)濟(jì)困難的老年人給予（ABC）A、基本生活 B、居住 C、醫(yī)療 D、教育
      23、育齡夫妻生育第一個子女的，可以在現(xiàn)居住地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處辦理生育服務(wù)登記。辦理生育服務(wù)登記，應(yīng)當(dāng)提供下列證明材料（ABCD）A、夫妻雙方的居民身份證 B、結(jié)婚證
      C、女方的婚育證明
      D、男方戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處出具的婚育情況證明材料
      24、人民調(diào)解員應(yīng)當(dāng)由公道正派、熱心人民調(diào)解工作，并具有（BCD）的成年公民擔(dān)任 A、大學(xué)學(xué)歷 B、一定文化水平C、一定政策水平D、一定法律知識 E、律師資格
      25、當(dāng)事人在人民調(diào)解活動中享有的權(quán)利有（ABCD）A、選擇或者接受人民調(diào)解員
      社工
      B、接受調(diào)解、拒絕調(diào)解或者要求終止調(diào)解 C、要求調(diào)解公開進(jìn)行或者不公開進(jìn)行 D、自主表達(dá)意愿、自愿達(dá)成調(diào)解協(xié)議
      26、人民調(diào)解員在調(diào)解工作中有下列（ACD）行為之一的，由其所在的人民調(diào)解委員會給予批評教育、責(zé)令改正，情節(jié)嚴(yán)重的，由推選或者聘任單位予以罷免或者解聘 A、偏袒一方當(dāng)事人或者侮辱當(dāng)事人的 B、應(yīng)當(dāng)回避但沒有回避的
      C、索取、收受財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益的 D、泄露當(dāng)事人的個人隱私、商業(yè)秘密的
      27、保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（ACD）A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B、教育與批評相結(jié)合
      C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) D、教育與保護(hù)相結(jié)合
      28、《物權(quán)法》規(guī)定，不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照（ABCD）原則，正確處理相鄰關(guān)系 A、有利生產(chǎn) B、方便生活 C、團(tuán)結(jié)互助 D、公平合理
      29、按照憲法規(guī)定，下面情況既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)的是（CD）A、遵守憲法和法律 B、獲得物質(zhì)幫助 C、勞動 D、受教育
      30、我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，行使國家立法權(quán)的機(jī)關(guān)是（AD）A、全國人民代表大會 B、省人民代表大會 C、國務(wù)院
      D、全國人民代表大會常務(wù)委員會
      社工
      實(shí)
      務(wù)
      單選
      1、社區(qū)的王奶奶因?yàn)閮鹤觾合倍荚谕獾毓ぷ?，自己一人帶著孫子生活。最近王奶奶找到社區(qū)的社會工作者小陽請求幫助解決孫子喜歡偷拿別人東西的行為。小陽向王奶奶了解了一些情況，王奶奶曾找過班主任教訓(xùn)過孫子，也找過孫子的姑姑、舅舅等親戚幫助過孫子改正行為，但是都收效不大。小陽的這個過程是（A）A、了解服務(wù)對象的求助過程 B、了解服務(wù)對象的來源
      C、認(rèn)定服務(wù)對象是自愿的還是非自愿的 D、了解服務(wù)對象是現(xiàn)有的還是潛在的
      2、上小學(xué)二年級的小芳在地震之后經(jīng)常晚上哭醒，白天也非常黏人。小芳的母親來社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)工作者，對該社會工作站來說，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵―）A、鼓勵小芳參加治療小組 B、讓老師多關(guān)注小芳 C、讓小芳參加社區(qū)活動 D、將小芳轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)
      3、一般來說，在個案工作中轉(zhuǎn)介的理由是(A)。A、服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍 B、服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi) C、服務(wù)對象不愿意接受服務(wù) D、工作者和服務(wù)對象關(guān)系不好
      4、治療性溝通是指（C）A.了解服務(wù)對象的問題與需要 B..交流雙方對服務(wù)對象問題的看法
      C.通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的 D 交流對社會工作者角色的看法和期望
      5、張奶奶和兒媳經(jīng)常有矛盾，張奶奶請社會工作者“管管兒媳”，為了有效幫助張奶奶一家，社會工作者請張爺爺和張奶奶詳細(xì)講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是(D)。A．家訪 B．咨詢 C．問卷 D．詢問
      6、社會工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時所需關(guān)注的對象是（C）。A、要改變的人際關(guān)系 B、要改變的問題 C、要改變的人和系統(tǒng) D、要改變的社會環(huán)境
      7、為了幫助大慶戒毒，社會工作者與大慶制定服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)時，再次談到了他目前的生活處境和問題，如：沒有工作，家庭關(guān)系緊張，缺乏親戚朋友的幫助等，社會工作者這樣做是為了(A)。A．確定問題與需要 B．商討對策 C．評估方案 D．研究問題與需要
      8、某社區(qū)居民一直對社區(qū)內(nèi)寵物的管理和安全問題有爭論，贊成和不贊成養(yǎng)寵物的居民之間矛盾很深。社區(qū)社會工作者老齊通過召開居民會議討論如何安全管理寵物、組織養(yǎng)寵物的居民開展清掃寵物糞約法三章等做法解決此問題。老齊所選擇的介入系統(tǒng)是{  D  }
      社工
      A 家庭 B小組
      C宏觀社會系統(tǒng) D社區(qū)
      9、社會工作者小丁在為社區(qū)內(nèi)網(wǎng)癮青少年提供服務(wù)時發(fā)現(xiàn)，對他們的介入行動如果針對其家庭進(jìn)行時比單純針對青少年個人有效得多，可以節(jié)省大量的時間和精力。小丁和督導(dǎo)商量之后改變了介入行動，針對家庭進(jìn)行服務(wù)。小丁的這種調(diào)整遵循了介入行動的（A）原則。A、考慮經(jīng)濟(jì)效益
      B、以人為本、服務(wù)對象自決 C、個別化
      D、不依賴服務(wù)對象
      10、結(jié)案之后并不意味著服務(wù)工作結(jié)束,就一般情況來說,還需要根據(jù)服務(wù)對象的情況安排（B)。
      A.調(diào)查
      B.追蹤
      C.評估  D.開展服務(wù)
      11、社區(qū)社會工作者老蔣在暑假期間針對社區(qū)內(nèi)放假在家的孩子開展了一系列的講座，采用各種有趣的方法讓孩子們知道如何保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，懂得如何拒絕陌生人的不合理要求，遇到危險如何求救。老蔣的這些工作滿足兒童（C）的需要。A、游戲 B、社會化 C、被保護(hù) D、生存
      12、小亮身體有殘疾，小亮3歲時母親和小亮的父親離異，小亮一直隨父親生活。父親經(jīng)常打小亮，認(rèn)為小亮是導(dǎo)致老婆和自己離婚的主要原因，小亮也一直為此自責(zé)。社會工作者小琴為小亮提供心理輔導(dǎo)，小琴輔導(dǎo)的最主要的目的應(yīng)該是（A）A、讓小亮認(rèn)識到自己遭到父親的暴力并不是自己的錯 B、增加小亮的自尊心 C、讓小亮分享受害的經(jīng)驗(yàn) D、讓小亮談?wù)剬Ρ┝ω?zé)任的看法
      13、在為受虐兒童提供的服務(wù)中，屬于社會工作者可以做的是（B）A、逮捕施虐者
      B、協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺
      C、提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷 D、對施虐者提起公訴
      14、社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（D）原則。A．尊重青少年的價值與尊嚴(yán) B．接納與關(guān)愛青少年 C．注重青少年的個別需求
      D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
      15、為了促進(jìn)青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長問的互助關(guān)系。該小組工作屬于（B）青少年服務(wù)。A．發(fā)展性  B．預(yù)防性  C．治療性
      D．補(bǔ)救性
      社工
      16、社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時，有幾位家長反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，小王決定運(yùn)用個人需求取向的政策開展青少年活動。他適宜采取的做法是(A)。A．邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中心，讓他討論具體的活動計(jì)劃 B．邀請有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求，策劃具體的活動 C．組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生 D．自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動
      17、某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（A）服務(wù)。A．生活保障 B．健康健全 C．居家養(yǎng)老 D．日托照料
      18、王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的（B）服務(wù)。A．身體健康
      B．處理認(rèn)知與情緒問題 C．精神健康
      D．維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)
      19、某養(yǎng)老院為生活能夠半自理的老人提供服務(wù)，最近聘用了小艾擔(dān)任專職社會工作者。下列工作中，屬于小艾專業(yè)服務(wù)內(nèi)容的是(D)。
      A、為老人做身體健康檢查 B、考核護(hù)理部門員工的工作績效 C、為入院老人保管財(cái)物
      D、評估入院老人的心理社會狀況
      20、下列服務(wù)中，屬于社會工作者為居家老人所提供的健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容的是（B）。A、為老人聯(lián)系和安排送餐服務(wù) B、建立老人健康風(fēng)險評估檔案
      C、聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，為老人就醫(yī)設(shè)置便利條件 D、為老人出行提供輔助設(shè)施 21、70歲的李先生喪偶快一年了，他告訴社會工作者，自己常常情緒低落，睡眠不好對什么事都沒有興趣，覺得活著沒什么意義，并且這種情況已經(jīng)持續(xù)了一段時間，針對李先生目前的情況，社會工作者應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)評估李先生是否患有（D)。A、焦慮癥 B、癡呆癥 C、譫妄 D、抑郁癥
      22、王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受罪?！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險因素是（C）。A、身體虐待 B、情感虐待 C、他人疏于照顧 D、自我忽視
      23、虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、(A)、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對老年人構(gòu)成非人道對待或剝削。
      A．情感或心理上
      B．行為上
      社工
      C．家庭關(guān)系上  D．言語上  24、70歲的趙先生中風(fēng)后身體行動不便，與社會工作者見面時，他說自己常常感到很煩躁。有一天，趙先生跟社會工作者見面時卻突然表現(xiàn)的很平靜，并說自己這些日子給別人添了很多麻煩，非常過意不去，表示今后再也用不著麻煩別人了。此時，社會工作者需要注意，趙先生這種反常的表現(xiàn)可能間接表明他(C)的想法。A．想盡快康復(fù)
      B．想改變自已對患病的態(tài)度 C．厭世
      D．想換個地方生活
      25、社區(qū)的王奶奶摔傷以后生活無法自理，社會工作者小西聯(lián)系了王奶奶的兒女，讓他們周末輪流來照顧王奶奶，小西還聯(lián)系了社區(qū)日照中心，讓他們按時給王奶奶送餐。一個星期后，征得王奶奶和兒女的同意后，小西幫王奶奶聯(lián)系了一家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓王奶奶入住，能夠更好地康復(fù)和生活。本案例中，小西采用的方法是（D）A、心理輔導(dǎo) B、轉(zhuǎn)介 C、心理評估 D、個案管理
      26、張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（A）。A．社區(qū)照顧 B．鄰里照顧 C．機(jī)構(gòu)照顧 D．家庭照顧
      27、吳女士長期以來忍受丈夫的家庭暴力。這天，因飯菜不合口味，丈夫動手打了吳女士耳光，吳女士剛辯解幾句，丈夫用繩子將其勒得喘不過氣，并用刀將她的手臂砍傷。鄰居們聞聲沖開門把吳女士救了下來并請來了社會工作者。面對這種情況，社會工作者首先應(yīng)該(A)。
      A.送吳女士就醫(yī)并確保其安全
      B.收集診斷證明等相關(guān)證據(jù)，為吳女士維權(quán)做準(zhǔn)備 C.向媒體披露事實(shí)，獲得社會的同情與支持 D.請律師找吳女士丈大商議離婚事宜
      28、某社區(qū)開展了一系列評選表彰活動。從婦女社會工作的角度來看，屬于打破傳統(tǒng)和定型的社會性別觀念的活動是(D)。A.評選表彰“好丈夫” B.評選表彰“賢內(nèi)助”
      C.評選表彰孝敬公婆的“好兒媳” D.評選表彰尊老敬老的“十大孝子”
      29、某服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女展開婦女戲劇小組活動。下列做法中，體現(xiàn)賦權(quán)理念的是(D)。
      A.社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編寫劇本 B.社會工作者自己為打工婦女進(jìn)行戲劇表演 C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活 D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本
      30、殘疾人社會工作是社會工作者運(yùn)用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務(wù)，關(guān)于這種專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，下列說法中正確的是(B)。A.改變社會的陳規(guī)陋習(xí)B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益
      社工
      C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見 D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力
      31、小紅是位聾啞人，結(jié)婚十多年來，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關(guān)于法律援助的說法，正確的是(A)。A.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助 B.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助 C.若小紅沒有提出申請，不能獲得法律援助 D.小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難，不能獲得法律援助
      32、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是(D)。A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡 B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識 C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn) D.居委會安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作
      33、老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是（D）。A．贈送輪椅和支具 B．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境 C．開展殘疾人文化娛樂活動 D．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
      34、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確的是(B)。A、職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率 B.、職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性 C.、職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題
      D、職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果
      35、為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象（D）的需要。A．基本生活保障 B．教育權(quán)益保障 C．就業(yè)培訓(xùn) D．再社會化
      36、小軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會工作者小張跟進(jìn)小軍的個案。接案時小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對小軍的需要進(jìn)行了評估。此時，小軍最需要滿足的是(B)要求。A.生理脫毒 B.基本生活保障 C.就業(yè) D.法制教育
      37、老張服刑幾年后獲假釋回到社會，成為社會工作者小李的服務(wù)對象。小李接案后，首先陪老張參觀社區(qū)，向其介紹了社區(qū)的變化及社區(qū)資源，如就業(yè)、形勢、低保政策、社會保障事務(wù)辦理地點(diǎn)等。在隨后的集中教育活動中，小李還為老張等假釋人員安排了參觀城市規(guī)劃展、一討論新聞時事、學(xué)習(xí)市民公約，學(xué)習(xí)人際交往溝通技巧等活動。本案例中，小李設(shè)計(jì)的服務(wù)是針對老張的(B)需要。A.職業(yè)發(fā)展 B.再社會化 C.基本生存 D.繼續(xù)教育
      38、由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人。其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對他們很難接受，因而（D)這一價值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A．幫教
      社工
      B．案主自決 C．協(xié)助 D．接納
      39、社區(qū)矯正對象阿蘭在監(jiān)獄服刑八年后獲假釋回到社會，她對周圍環(huán)境感到陌生，常常覺得周圍居民對她指指點(diǎn)點(diǎn)，內(nèi)心十分自卑。一天，她到街道申請辦理勞動手冊，工作人員說她的申請材料不全不予辦理，她覺得工作人員是刁難她，于是大吵一場，并當(dāng)場撕毀了申請材料。事后社會工作者對阿蘭開展了個案輔導(dǎo)，幫助阿蘭意識到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價。經(jīng)過多次面談，阿蘭逐漸調(diào)整了自我認(rèn)識，能理性地處理事情了。本案例中，社會工作者進(jìn)行的個案輔導(dǎo)是以（D）理論為基礎(chǔ)的。A.優(yōu)勢視角 B.標(biāo)簽 C.心理分析 D.認(rèn)知
      40、社區(qū)矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑三年。他從小生長在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長大，百般寵愛，徐某逐漸成了一個事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對社會工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者堅(jiān)守了(A)的社會工作價值理念。A.接納 B.保密 C.個別化 D.非評判
      41、為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)” 為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無動于衷，有人認(rèn)為這是個人行為，與其他人無關(guān)。此時社會工作者最宜采用的做法是（B)。A.繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開展活動
      B.在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論 C.取消本次小組活動，轉(zhuǎn)用個案方式逐一溝通 D.組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊
      42、社會工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作，不?；丶?。小王察覺到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是(A)A.運(yùn)用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題 B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評估 C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧
      D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報告小芳目前情況
      43、在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。這些做法是(A)在矯正社會工作中的運(yùn)用.A.社區(qū)工作方法 B.社會工作行政方法 C.個案工作方法 D.小組工作方法
      44、N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離休老干部，他們原先大多數(shù)屬于同一部隊(duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有(A)的功能。A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會實(shí)踐參與 B.利用社會資源，拓展安置渠道 C.發(fā)揮軍休干部專長，增加個人收入 D.利用社會資源，展示軍休干部風(fēng)采
      45、社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有
      社工 的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津津有味，樂在其中。社會工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（C)的功能。A.老有所養(yǎng) B.老有所樂 C.老有所為 D.老有所學(xué)
      46、社區(qū)中的李奶奶因?yàn)榧彝ヘ毨岢隽讼硎艹鞘凶畹蜕畋Ｕ系纳暾?，根?jù)相關(guān)規(guī)定，李奶奶一家需要接受（B）A、身體健康狀況調(diào)查 B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查
      C、是否有未成年子女狀況調(diào)查 D、是否有重病家庭成員調(diào)查
      47、社會工作者小云所服務(wù)的社區(qū)有不少低收入家庭，平時這些家庭里的成員也不怎么和其他社區(qū)居民交往。小云創(chuàng)造機(jī)會鼓勵這些低保家庭參與社區(qū)的文體活動和職業(yè)活動，增進(jìn)他們與其他居民的交流，小云的做法（C）A、解決了低保家庭成員的心理困擾 B、協(xié)助低保家庭制訂有效的反貧困策略 C、促進(jìn)低保家庭成員的社會融合 D、協(xié)助低保家庭申請合適的救助項(xiàng)目
      48、某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他人。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是（D）。A．改善救助對象的生活環(huán)境 B．發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍 C．提高社區(qū)居民的參與率 D．促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)
      49、某社會工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個臨時板房社區(qū)開展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，組織居民開展了“互幫互助”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于（B）。
      A．制定災(zāi)區(qū)救助政策 B．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) C．整合駐區(qū)單位資源 D．發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量
      50、老張今年50歲了，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)。為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會工作者可以協(xié)助老張家申請的專項(xiàng)社會救助是(C)。A.最低生活保障和醫(yī)療救助 B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助 C.教育救助和醫(yī)療救助 D.失業(yè)救助和最低生活保障
      51、在專項(xiàng)救助社會工作中，社會工作者能夠介入的工作是（C）A.制定教育救助的政策 B.為貧困患者報銷醫(yī)療費(fèi)用 C.幫助貧困家庭了解住房
      D.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障
      52、某地突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳拓?cái)產(chǎn)造成一定損失，社會工作者跟隨緊急救援小組在第一時間到達(dá)災(zāi)區(qū)。此時，社會工作者首先需要做的工作是(A)。A.轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾 B.制訂緊急轉(zhuǎn)移工作方案 C.開展救援需求評估 D.幫助搭建臨時避難
      社工
      53、對于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會工作的核心目標(biāo)是（C）A.給家庭提供經(jīng)濟(jì)援助 B.給家庭提供情緒疏導(dǎo) C.幫助家庭恢復(fù)其社會功能 D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系
      54、家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，下列不屬于家庭系統(tǒng)概念核心要素的是（B）A．家庭作為一個整體大于各部分之和
      B．家庭系統(tǒng)中地位低的成員的改變不會影響所有其他家庭成員 C．家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行
      D．每個家庭系統(tǒng)包括很多次系統(tǒng)，有歸屬于更大的社會系統(tǒng)
      55、小李夫妻感情不錯，但時常為孩子教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認(rèn)為妻子溺愛孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對小李夫妻的上述情況，社會工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是（A)。A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識 B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題 C.指導(dǎo)夫妻獎勵孩子適當(dāng)?shù)男袨?D.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力
      56、社區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是（B）A、社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)
      B．政府為民政對象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù) C、居民個人為社區(qū)提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供服務(wù) D、社區(qū)為居民提供服務(wù)
      57、社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了(C)。A.社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用 B．社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用 C．社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用 D．群體層面社會工作方法的運(yùn)用
      58、社區(qū)社會工作者老金經(jīng)常聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)給社區(qū)內(nèi)沒有接受過正規(guī)教育的居民提供教育機(jī)會，幫助居民掌握投訴途徑、公民權(quán)益等知識，改善他們在這方面存在的知識欠缺。老金所開展的社區(qū)教育的內(nèi)容屬于（A）A、補(bǔ)償式教育 B、控制式教育 C、發(fā)展式教育 D、懲罰式教育
      59、社區(qū)需求分析是社區(qū)社會工作服務(wù)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列說法中，正確的是（C）A.社區(qū)需求分析是對服務(wù)的項(xiàng)目、種類、規(guī)模、適當(dāng)性方面進(jìn)行的分析 B.社區(qū)需求分析是對活動方案的內(nèi)容、方法、時間的合理性進(jìn)行的分析
      C.社區(qū)需求分析是對社區(qū)居民的感受性、表達(dá)性，比較性、規(guī)范性要求進(jìn)行的分析 D.社區(qū)需求分析是對社區(qū)的個人、家庭、鄰里各方面狀態(tài)進(jìn)行的分析
      60、社區(qū)服務(wù)或活動的策劃過程包括確認(rèn)社區(qū)需求、了解居民的特征、訂立工作目標(biāo)、評估自身的能力、制訂工作進(jìn)度表和程序編排，在制定工作進(jìn)度表這個環(huán)節(jié)中，包括（D）階段。A、目標(biāo)、場地、資源
      B、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)成效 C、規(guī)范需求、感受需求、表達(dá)需求 D、開始、推行、評估
      社工
      61、某社區(qū)開展了為期一年的預(yù)防艾滋病健康教育活動?；顒咏Y(jié)束后，評估人員從不同層面對活動進(jìn)行了評估。下列內(nèi)容中，屬于過程評估的是(D)。A.艾滋病基本知識的知曉率 B.相關(guān)人群對該活動的滿意度 C.該活動對其他社區(qū)產(chǎn)生的影響
      D.健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性
      62、初中生小建父母離異后與父親一起生活，父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差，無暇照顧和管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)流連網(wǎng)吧，有時甚至?xí)缯n。為幫助小建，社會工作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會，安排小建的父親出差時到社區(qū)小飯桌吃飯，并到社區(qū)活動中心參加活動。本案例中，社會工作者是通過(A)來幫助服務(wù)對象的。A.運(yùn)用社區(qū)資源 B.聯(lián)結(jié)學(xué)校和社區(qū)資源 C.開展外展服務(wù)
      D.聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)校和社區(qū)資源
      63、社區(qū)中的劉奶奶一直獨(dú)自生活，子女都在國外，劉奶奶年歲大行動不便。社區(qū)工作者老丁為了能夠讓劉奶奶更好地得到服務(wù)，舉辦各種活動召集和推動周圍的居民了解劉奶奶，促進(jìn)周圍居民和劉奶奶之間的聯(lián)系，發(fā)展了互助性的支持。老丁幫助劉奶奶建立的是（C）
      A、志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò) B、朋輩支持網(wǎng)絡(luò) C、鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò) D、個人網(wǎng)絡(luò)
      64、小王夫妻兩均來自單親家庭，他們非?？释麚碛幸粋€完美和諧的家，說話做事總是小心翼翼，怕傷害到對方。但自孩子出生后，妻子把大部分時間和精力放在孩子身上，小王覺得受了冷落，開始抱怨指責(zé)妻子；妻子認(rèn)為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見了面就爭吵。針對小王夫妻的情況，社會工作者設(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動，該活動的主要目的應(yīng)為(A)。A．鼓勵小王夫妻扮演對方的角色，理解彼此的需要
      B．鼓勵小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力
      C．指導(dǎo)小王夫妻了解自己行為背后的擔(dān)心，調(diào)整他們對早年經(jīng)歷的認(rèn)知 D．協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對父母身份的認(rèn)識 65、關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的說法，正確的是（D）A.學(xué)校個案工作也就是學(xué)校的德育工作 B.心理咨詢可以替代學(xué)校個案工作 C.學(xué)校個案工作適用對象不包括家長 D.學(xué)校個案工作以學(xué)生為主要對象
      66、運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是真多社區(qū)治安的（C）內(nèi)容而言的。A．法制教育 B．人民調(diào)解 C．社區(qū)矯正 D．維持秩序
      67、某村被列入當(dāng)?shù)爻侵写甯脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示向村民及駐村單位征求意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的(B)。A.協(xié)商 B.咨詢 C.共同行動 D.社區(qū)自治
      68、社會工作者小張為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯誤的是(C)。A.居民參與社區(qū)活動需要時問和經(jīng)費(fèi)的保證
      社工
      B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧 C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響 D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動
      69、某社區(qū)老年人比例高，獨(dú)居高齡老人較多，這些老人對環(huán)境的適應(yīng)力下降，生活自理能力不足，因此，對他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會工作服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧的是(B)。A.倡導(dǎo)尊重老人的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧 B.聯(lián)系社會各界，調(diào)動資源，滿足老人生活需要 C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù) D.整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要
      70、某市政府規(guī)劃部門，合同街道辦事就“城中村”改造后的空置土地用途征求居民意見，他們利用“社區(qū)規(guī)劃公眾參與平臺”積極與社區(qū)居民互動交流，研討土地使用和規(guī)劃問題，最后決定在這塊土地上建設(shè)社區(qū)便民綜合服務(wù)中心，安排老年人活動站，書報閱覽室、健身房等項(xiàng)目，并建設(shè)一個停車場。從社區(qū)參與的層次和形式看，上述工作方法屬于(B)。A.咨詢 B.協(xié)商 C.共同行動 D.社區(qū)自治
      2015-12-2 多選
      1、在甲機(jī)構(gòu)工作的社會工作者老季正在擬定和服務(wù)對象小慶初次面談的提綱，提綱一般包括（BCD）A、老季給小慶安排需要改正行為的練習(xí)
      B、老季介紹甲機(jī)構(gòu)的功能和服務(wù)、相關(guān)政策和工作流程 C、老季詢問小慶是否有緊急處理的事情，以便提供及時的協(xié)助 D、老季像服務(wù)對象介紹自己和自己的專長
      2、在面談中需要收集服務(wù)對象的資料，收集資料的方法有（ABCD）A、咨詢 B、觀察 C、詢問
      D、利用已有的資料
      3、接案期最重要的工作是了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時要注意（ABCD）。A.決定是否需要緊急介入 B.權(quán)衡是否有能力處理問題 C.決定問題的優(yōu)先次序
      D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
      4、社會工作者小張準(zhǔn)備撰寫服務(wù)對象的預(yù)估摘要，預(yù)估摘要包括（ACD）A、對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估 B、對服務(wù)對象未來發(fā)展的預(yù)估 C、對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估 D、對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
      5、在制定服務(wù)計(jì)劃時設(shè)定目的和目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定的程序和工作包括（ABD）A．向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的 B．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo) C．目標(biāo)要有時間表
      D．目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象的成長
      6、社會工作者根據(jù)服務(wù)對象的具體問題和需要來決定不同的介入點(diǎn)，介入的類型包括（BCD）A、危機(jī)介入 B、間接介入 C、直接介入 D、綜合介入
      7、社會工作評估的目的主要有（ABC）
      A、考查社會工作介入效果、服務(wù)對象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度 B、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法和技巧，提升服務(wù)水平C、進(jìn)行社會工作研究
      D、對社會工作者進(jìn)行績效考核
      8、社會工作評估的類型有（BC）A、績效評估 B、結(jié)果評估 C、過程評估 D、可行性評估
      9、社會工作評估的方法有（ABD）A、基線測量評估 B、收集評估資料的方法 C、對服務(wù)提供者工作量的評估 2015-12-2 D、對服務(wù)對象影響的評估
      10、結(jié)案階段的主要任務(wù)一般包括（ABCD）A、總結(jié)工作 B、鞏固已有的改變 C、解除專業(yè)工作關(guān)系 D、撰寫結(jié)案記錄
      11、兒童社會工作的理論基礎(chǔ)包括（ABCD）A、兒童生物學(xué) B、兒童心理學(xué) C、兒童社會學(xué) D、兒童教育學(xué)
      12、社會工作者小雅準(zhǔn)備為假期里的孩子開展“低碳生活、美化社區(qū)”的環(huán)保小組，在開展小組工作時小雅需要注意的是（ABC）A、活動安排要新穎有趣，符合兒童好動活潑的特點(diǎn)，但要注意安全 B、多利用示范講述活動的安排和小組規(guī)則 C、態(tài)度親切，有親和力，善于和兒童交往 D、社會工作者要有權(quán)威性，能控制住兒童
      13、青少年的發(fā)展性特征可以表現(xiàn)為（ABCD）A、兼具連續(xù)性與間斷性的特質(zhì) B、兼具穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的狀況 C、兼具正常發(fā)展與易受傷害的可能 D、兼有分化與統(tǒng)整的功能
      14、某社區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，環(huán)境條件差，服務(wù)措施不齊全，青少年課余時經(jīng)常出入附件網(wǎng)吧或在街頭閑逛。針對上述情況，社會工作者可以開展的發(fā)展性青少年服務(wù)包括(BC)。A.聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理 B.開展青少年安全教育 C.舉辦青少年興趣小組活動 D.舉辦青少年課余補(bǔ)習(xí)班
      15、老年社會工作中需要處理的老年特殊問題包括（AD）A、虐待和疏于照顧問題 B、財(cái)產(chǎn)問題 C、醫(yī)療問題 D、喪親問題
      16、臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會工作者常用音樂、講故事等等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括（CD）。A.老人實(shí)現(xiàn)最后的心愿 B．為老人提供社會支持 C．為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任 D．為老人緩解心理壓力
      17、小翔在社區(qū)專門從事老年社會工作，最近他接待了一位視力有問題的老人，再給老人提供服務(wù)時，小翔應(yīng)該掌握的溝通竅門包括（BC）A、說話聲音要大聲 B、溝通的時候總向著老人 C、移動?xùn)|西的時候先讓著老人 D、站在背景噪音低的地方講話
      18、某機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)零家庭暴力社區(qū)”的目標(biāo)，實(shí)施了干預(yù)項(xiàng)目。下列做法中對受暴婦女有幫助的有（ABD）A.開設(shè)婦女心理及法律咨詢熱線 B.建立受暴婦女支持小組 2015-12-2 C.聯(lián)系媒體專訪受暴婦女
      D.聯(lián)合公、檢、法、司、醫(yī)院等，倡導(dǎo)綜合于預(yù)
      19、性別視角的婦女社會工作的主要特點(diǎn)有（ABC）A、關(guān)注婦女的多樣性 B、關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn) C、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境 D、“個人的即社會的”
      20、某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域探索建立殘疾人社會支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。下列做法有助于發(fā)揮殘疾人社會支持系統(tǒng)功能的有(ABCD)。A.請康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練 B.在社區(qū)活動中心增設(shè)無障礙通道
      C.組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門探訪殘疾人
      D.聘用專職社會工作者對社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)
      21、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動是（ABD）A.做好社區(qū)的計(jì)劃免疫工作 B.為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊 C.為有需求的殘疾人提供法律援助
      D.建立社區(qū)康復(fù)中心針對不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
      22、某區(qū)第一軍休所安置來不少軍休干部，很多人都有一技之長，軍休所的社會工作者組織軍休干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，他們有的擔(dān)任中小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的成為社區(qū)環(huán)境監(jiān)督員。通過服務(wù)，軍休干部們結(jié)交了新朋友，感到生活充實(shí)了。本案例中，社會工作的主要作用是協(xié)助退休干部（ABD）A、倡導(dǎo)和挖掘社會資源 B、實(shí)現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)變 C、維護(hù)自身合法權(quán)益 D、增強(qiáng)人際關(guān)系
      23、對既往軍旅生涯的不舍和留戀，對當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們(AD)。A.尋找往事的意義 B.回避過往的局限 C.忘卻生活中不好的一面 D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義
      24、社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)包括（CD）A．生態(tài)系統(tǒng)理論  B．家庭關(guān)系理論  C．增強(qiáng)理論  D．優(yōu)勢視角
      25、我國家庭社會工作根據(jù)家庭服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)的不同，可以分為三種不同的類型，它們是（BCD）A．家政服務(wù) B．家庭的救助和幫扶 C．改善親子關(guān)系的服務(wù) D．改善服務(wù)關(guān)系的服務(wù)
      26、家庭社會工作中，常用的家庭干預(yù)技巧有（BCD）A．示范技巧 B．觀察技巧 C．聚焦技巧 D．在標(biāo)簽技巧 2015-12-2
      27、從社會工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會工作的基本目標(biāo)包括（BCD）A．提高社區(qū)居民的收入水平B．促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題 C．改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識 D．挖掘社區(qū)，滿足社區(qū)需求
      28、在社區(qū)服務(wù)中，殘疾人提供的福利服務(wù)可以包括（ABC）A、康復(fù)服務(wù) B、安置服務(wù) C、生活服務(wù) D、經(jīng)濟(jì)服務(wù)
      29、社區(qū)服務(wù)方案評估的內(nèi)容主要有（BC）A、內(nèi)容評估 B、成效評估 C、過程評估 D、績效評估
      30、社區(qū)工作者老孫發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)居民對于社區(qū)事務(wù)參與性不高，如果老孫想提升居民的參與度，需要從（BCD）方面來開展工作 A、促進(jìn)居民對社區(qū)工作者的認(rèn)同度 B、促進(jìn)居民對參與價值的肯定 C、提升居民的參與意愿 D、提高居民的參與能力
      綜合能力
      單選
      1、社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務(wù)（A）來實(shí)現(xiàn)。A、化解社會矛盾 B、推動社會互動 C、開展公民教育 D、促進(jìn)相互關(guān)懷
      2、根據(jù)中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會工作是（A）的重要組成部分。A、社會建設(shè) B、經(jīng)濟(jì)建設(shè) C、文化建設(shè) D、政治建設(shè)
      3、社會工作是由社會工作者與服務(wù)對象等多種要素構(gòu)成的互動過程。關(guān)于社會工作基本要素的說法，正確的是（A）A．社會工作的服務(wù)對象包括個人、家庭、群體和社區(qū) B．社會工作者是助人行動的客體
      C．社會工作價值觀的核心是助人為樂
      D．社會工作專業(yè)助人方法在宏觀社會工作中更為重要
      4、某地區(qū)遭遇地震，很多房子被震毀，有關(guān)部門決定將部分無家可歸的受災(zāi)群眾暫時安排到其他地區(qū)生活。社會工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地生活，也聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?。這說明在開展服務(wù)時應(yīng)著重考慮（A）A.為服務(wù)對象提供生活照顧 B.為服務(wù)對象爭取更多資源 C.做好服務(wù)對象的思想工作  2015-12-2 D.評估服務(wù)對象需要
      5、關(guān)于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營利性，下列說法正確的是（C）A．社會服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余 B．社會服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余
      C．社會服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員
      D．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過規(guī)定
      6、某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活方式、習(xí)慣和語言差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融洽相處，社會工作者宜開展的服務(wù)是（A）。
      A、社區(qū)教育
      B、社區(qū)矯正
      C、社區(qū)照顧
      D、社區(qū)救助
      7、助人自助是社工工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是（B）A.社會工作者在協(xié)助服務(wù)對象的同時也幫助自己 B.社會工作者協(xié)助服務(wù)對象解決問題，促進(jìn)自立 C.社會工作者與服務(wù)對象互相幫助共同成長 D.服務(wù)對象也有潛能反過來幫助社會工作者
      8、社會工作者擔(dān)任這諸多角色，下列角色中屬于社會工作者間接服務(wù)角色的是（B）A、服務(wù)提供者 B、資源籌措者 C、支持者 D、倡導(dǎo)者
      9、以下關(guān)于社會工作價值觀的操守原則的說法，錯誤的是（C）A.在服務(wù)過程中，社會工作者不應(yīng)將自身的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象 B.社會工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個體差異
      C.在專業(yè)服務(wù)過程中，社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，在這里，接納就等于認(rèn)同
      D.服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起到主導(dǎo)作用
      10、社會工作人員給丁某提供了兩條就業(yè)信息，丁某不知道改如何選擇，向社會工作者老許尋求幫助，老許和丁某一起分析了兩條就業(yè)信息的優(yōu)缺點(diǎn)后，丁某說：“我現(xiàn)在知道該怎么選擇了。”老許的做法主要體現(xiàn)了社會工作（B）的核心價值觀。
      A、尊重服務(wù)對象獨(dú)特性 B、尊重服務(wù)對象自我決定 C、維護(hù)服務(wù)對象尊嚴(yán) D、調(diào)整服務(wù)對象利益沖突
      11、某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會工作者對全社會的倫理責(zé)任要求其能夠(A)。A.增進(jìn)社會福利 B.做好專業(yè)研究 C.加強(qiáng)行政管理 D.突出績效管理
      12、小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無助，向社會工作者小王求助。小玉對小李說“我認(rèn)為你過去吸毒是不對的，不過沒關(guān)系，改了就好，我們聊聊怎么改變家人和鄰居對你的看法吧?！睆纳鐣ぷ鲀r值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是(A)。A.接納 B.自我決定 2015-12-2 C.保密 D.知情同意
      13、社會工作者在分析服務(wù)對象的問題時，既要重視服務(wù)對象的個人原因，也要重視社會原因，這表明社會工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是(A)。A.人與社會環(huán)境是互相依存的關(guān)系 B.人與社會環(huán)境是互相對立的關(guān)系
      C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對象問題的決定性因素 D.能力是引發(fā)服務(wù)對象問題的決定性因素
      14、治療性青少年社會工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（A）A．矯正服務(wù)
      B．控制式教育
      C．補(bǔ)償式教育
      D．學(xué)歷教育
      15、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種(D)。A．家庭暴力介入
      B．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C．解決特殊困難
      D．代際沖突輔導(dǎo)
      16、小宋是一名參加工作不久的社會工作者，在一次接待一名60多歲、聽力有問題的老人時，由于事先沒有了解到老人的聽力問題，因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語地說話，老人不耐煩地大吼起來，怪罪小宋話說得太小聲，此時，根據(jù)社會工作專業(yè)的(D)原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。
      A．同情
      B．保密
      C．接納
      D．尊重
      17、改革開放后，中國人的生活水平不斷提高，價值觀念多元化，行為方式多樣化。但是，尊老愛幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會環(huán)境的（D）。A．多樣性 B．滯后性 C．動態(tài)性
      D．穩(wěn)定性
      18、老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣，社會活動減少，后來發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭吵，兩人關(guān)系越來越緊張。社會工作者小王家訪時，老楊吐露了自己的苦悶。針對老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是(A)。A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動 B.引導(dǎo)老楊改變個人性格 C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒 D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識
      19、社區(qū)里有一對外來務(wù)工人員和他們的孩子居住在出租屋內(nèi)，鄰居王大媽向社區(qū)工作者反映每天晚上都能聽到孩子很大的哭聲，懷疑父母大孩子。社區(qū)工作者小金通過想周圍鄰居詢問，到孩子所在的學(xué)校向老師了解情況，但仍未完全搞清楚孩子哭的問題，此時社會工作者不宜運(yùn)用（D）的方法，一邊收集更多的資料。A.會談 B.自我陳述 C.觀察 D.直接對答 2015-12-2 20、老鄭喪偶后一直獨(dú)居，生活寂寞。老鄭整天說自己身體不舒服，脾氣也不好，經(jīng)常和周圍的鄰居吵架，社區(qū)工作者小林找到老鄭的子女大家商量著經(jīng)常輪流來看望老鄭，緩解老鄭的孤獨(dú)。小李的做法運(yùn)用了心理社會治療模式中的（D）技巧
      A、現(xiàn)實(shí)狀況反思 B、人格發(fā)展反思 C、直接影響 D、間接治療
      21、懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分。在對過去的緬懷中，老人會有一些新的需要。一位老人改變居住環(huán)境后，總是喜歡談?wù)撨^去不如意的經(jīng)歷。針對這種情況，社會工作者首先需要做的是（A）。A．聆聽老人生活中的困擾 B．表達(dá)自己對老人想法的理解 C．將老人界定為有問題的人
      D．將老人轉(zhuǎn)介給其他社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
      22、小區(qū)里的小玲向社區(qū)里的工作者訴說，因?yàn)樽约旱母改付际寝r(nóng)民工，穿不起名牌衣服，班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學(xué)相處，還覺得生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認(rèn)識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是(A)模式。A.人本治療 B.理性情緒治療 C.危機(jī)介入 D.家庭治療
      23、社區(qū)工作者小朱發(fā)現(xiàn)社區(qū)中經(jīng)常出現(xiàn)有一群初中生聚集在一起，欺負(fù)小區(qū)內(nèi)的小學(xué)生。小朱計(jì)劃解決這一問題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時小朱所扮演的角色是（A）A.使能者 B.協(xié)調(diào)者 C.矯治者 D.教育者
      24、在處理沖突過程中，社會工作者的角色不久是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是（D）A、領(lǐng)導(dǎo)者 B、使能者 C、決策者 D、調(diào)解者
      25、小萍在社區(qū)帶領(lǐng)一個處理婆媳關(guān)系的小組，對婆媳矛盾的服務(wù)對象開展小組。組員們發(fā)言積極主動。小萍在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對發(fā)言者給予了反饋。小萍運(yùn)用了小組工作中（A）技巧。A、積極回應(yīng) B、專注傾聽 C、引導(dǎo)討論 D、示范引導(dǎo)
      26、社區(qū)工作者老劉在給社區(qū)內(nèi)的獨(dú)居老人開展小組，小組最后一次活動中，組員馬大爺說：“我覺得咱們挺好的，能夠相互信任。一想到小組活動結(jié)束了，咱們就不能聚在一起了，我就特別緊張，最近都失眠了?！泵鎸︸R大爺?shù)碾x別情緒，老劉最宜采用的做法是（D）
      A、按原計(jì)劃結(jié)束小組，將馬大爺?shù)膯栴}擱置不予處理 B、更改計(jì)劃加開小組，將馬大爺?shù)膯栴}及時妥當(dāng)處理 C、更改計(jì)劃延長小組，將馬大爺?shù)膯栴}將有組員討論 D、按原計(jì)劃結(jié)束小組，將馬大爺?shù)膯栴}通過跟進(jìn)解決
      27、社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會 2015-12-2 環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于(A)。A.社會目標(biāo)模式 B.發(fā)展模式 C.互動模式 D.治療模式
      28、在為社區(qū)中的老人秧歌隊(duì)開展小組的第三次聚會中，陳大娘與趙大爺就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時，社會工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是(C)。
      A．請兩人離開，讓他們先處理對抗行為
      B．冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為
      C．包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
      D．重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為
      29、社區(qū)工作者的目標(biāo)可分為過程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列行動屬于實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)的是（A）A．增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力
      B．改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況
      C．建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)
      D．加強(qiáng)社區(qū)的安全巡邏
      30、下列不屬于老年社會工作方法的是（D）A、個案工作 B、小組工作 C、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧 D、社區(qū)建設(shè)
      31、社會工作者小張計(jì)劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的8名殘疾居民?，F(xiàn)已建立了提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)，還可以考慮建立（C）的互助網(wǎng)絡(luò)。A．殘疾人親友與殘疾人 B．大學(xué)生志愿者與殘疾人 C．殘疾人與殘疾人 D．社區(qū)居民與殘疾人
      32、某社區(qū)長期存在停車秩序混亂的問題，居民意見很大。社會工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門協(xié)商解決問題，社區(qū)的停車秩序日趨好轉(zhuǎn)，居民之間因停車問題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中(C)的目標(biāo)。
      A．提高居民社會意識
      B．推動居民參與
      C．善用社區(qū)資源滿足社區(qū)需求
      D．培養(yǎng)人文關(guān)懷
      33、地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國的文化傳統(tǒng)，但在面對（D）問題時，這一模式并不能有效地解決問題。A．社區(qū)居民之間關(guān)系疏離，部分鄰里關(guān)系不良 B．社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
      C．社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象 D．新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過高
      34、社會工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是(D)。
      A．部分租房戶對租金上漲過快不滿
      B．沒有大型連鎖超市
      C．個別無人居住的房屋破舊不堪
      D．污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重
      2015-12-2
      35、社區(qū)社會工作者在暑假舉辦一個提升青少年溝通技巧的小組活動，發(fā)現(xiàn)有個女孩經(jīng)常離開小組接聽手機(jī)。此時，社會工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵˙）。A．委婉勸她退出小組 B．在小組中討論小組規(guī)范 C．讓她在組員面前檢討
      D．和其他組員討論她的行為
      36、在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的（D）A、職業(yè)化 B、正規(guī)化 C、網(wǎng)絡(luò)化 D、非機(jī)構(gòu)化
      37某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織一些有閑暇時間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)際策略角度看，上述做法旨在建立(A)。A．直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
      B．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)
      C．間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
      D．服務(wù)對象自助網(wǎng)絡(luò)
      38、社區(qū)社會工作者老汪發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有很多外來務(wù)工人員子女，由于他們的父母忙于工作，沒有時間輔導(dǎo)孩子功課，孩子們的成績不是很理想，同時社區(qū)內(nèi)不少退休老師在家無事可做。老汪在居委會專門整理出一個房間，定期組織退休教師輔導(dǎo)流動兒童學(xué)習(xí)。從社區(qū)工作的具體目標(biāo)看，老汪的做法達(dá)到了（C）目標(biāo)。A、推動社區(qū)居民參與
      B、提高社區(qū)居民的社會意識 C、善于社區(qū)資源，滿足社區(qū)需要 D、培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德
      39、某社會工作者主持召開居民會議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。居民黃女士首先發(fā)言說最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂。此時，社會工作者宜采用的回應(yīng)是(D)。A.表明自己也是受害者之一
      B.建設(shè)組成居民小組進(jìn)一步了解情況 C.坦誠說明自己有不同意見
      D.詢問其他與會居民對此問題的感受
      40、某小區(qū)中養(yǎng)寵物的住戶和不養(yǎng)寵物的住戶之間因?yàn)樾^(qū)衛(wèi)生、寵物安全等問題時有糾紛。社會工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動，邀請雙方參與，為雙方提供溝通交流的機(jī)會共同討論如何安全管理寵物不對小區(qū)的其他居民產(chǎn)生影響。上述社會工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的（B）策略。A、促進(jìn)個人發(fā)展 B、團(tuán)結(jié)鄰里 C、社區(qū)教育 D、發(fā)展資源
      41、地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于（B）A．較多關(guān)注社區(qū)性問題
      B．重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源
      C．過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)
      D．體現(xiàn)自上而下的改變
      42、徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動，辦事負(fù)責(zé)，樂于助人，因此被社會工作者邀請參與社會組織活動，但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同不高，尤其對自己的組織能力缺乏信心。社工工作者針對徐阿姨的問題應(yīng)該（B）A．放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算 B．鼓勵和肯定她在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)
      2015-12-2 C．培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 D．強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識
      43、某社區(qū)工作者推動成立了老年合唱隊(duì)，作為隊(duì)長的孫阿姨一直精心組織合唱隊(duì)定期排練，多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動，獲得廣泛好評。最近孫阿姨向社會工作者透露想辭去隊(duì)長職務(wù)，原因是組織排練和演出的頭緒太多，她一個人難以應(yīng)付。從培養(yǎng)居民骨干的角度看，社會工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨（A）A.增強(qiáng)自我認(rèn)同感 B.增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力 C.提升人際關(guān)系技巧 D.提升分工合作意識
      44、某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會工作者組織樓上樓下的居民開會協(xié)商解決問題。會議結(jié)束時雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案，但彼此加深了了解，并同意繼續(xù)磋商。這次會議的結(jié)果是(C)。
      A．既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
      B．僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo) C．沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
      D．既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)
      45、社區(qū)工作者在社區(qū)推行一項(xiàng)“鄰里守望相助”計(jì)劃，目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會和媒體表達(dá)對社區(qū)問題的關(guān)注，并鼓勵居民組織起來，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。上述活動中，社會工作者所扮演的角色是(D)。
      A.教育者
      B.倡議者
      C.顧問者
      D.使能者
      46、在社區(qū)工作中，社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動會，以創(chuàng)造機(jī)會讓居民相互認(rèn)識、彼此交流從而密切鄰里關(guān)系。這一活動屬于社區(qū)工作的(B)階段開展。
      A．啟動
      B．準(zhǔn)備
      C．鞏固
      D．評估
      47、社會工作者組織居民開會，希望了解居民對社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，希望了解居民對社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果有許多居民遲到，此時，社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?B)。A．等所有與會者都到齊后再開始 B．將重要事項(xiàng)放到會議最后討論 C．逐個告知遲到者會議前期內(nèi)容 D．重申紀(jì)律并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u
      48、老周是社區(qū)的居民小組長，為人熱情，工作積極。但最近社會工作者在幫助老周組織了幾次活動后，發(fā)現(xiàn)老周的工作積極性下降，而小組的居民則更喜歡直接找社會工作者商量事情。這種情況下，社會工作者應(yīng)該（C）。A．組織居民選舉新的居民小組長 B．委婉地批評老周的工作態(tài)度
      C．鼓勵和支持老周獨(dú)立組織居民小組的活動 D．提醒居民規(guī)范的工作程序是先找老周
      49、某社區(qū)計(jì)劃組織治安巡邏隊(duì)，準(zhǔn)備邀請居民錢先生加入，社會工作者為此到錢先生家中訪問。在談話中，社會工作者說：“您剛才講好幾家都丟過自行車和晾曬的衣物，你們都覺得小偷太猖獗了。”這里，社會工作者接觸技巧是（B）。
      A．探索感受
      B．反映感受
      C．分享感受
      2015-12-2 D．理解體諒
      50、小趙是一名社區(qū)工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有非常多的殘疾人平時只能獨(dú)自在家，無法獲得照顧。小趙決定發(fā)展社區(qū)殘疾人工作，他首先邀請了高校和本地殘疾人聯(lián)合會的相關(guān)專家到社區(qū)內(nèi)開展調(diào)研，小趙協(xié)同專家們發(fā)放問卷、深入訪談，社會調(diào)查等方法收集資料，在此基礎(chǔ)上確定殘疾人的基本需要，做出服務(wù)方案。其次小趙向街道和相關(guān)的社會組織和基金會申請經(jīng)費(fèi)，組織人員為殘疾人提供服務(wù)。并對服務(wù)過程進(jìn)行評估。在此過程中，小趙采用的是社區(qū)工作中的（A）模式。A、地區(qū)發(fā)展 B、社區(qū)照顧 C、社會策劃 D、資源整合
      51、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對此，社會工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是（D）。A．會議主持技巧 B．演講技巧 C．信息收集技巧 D．溝通與游說技巧
      52、小趙是一名社區(qū)社會工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有非常多的殘疾人平時只能獨(dú)自在家，無法獲得照顧。小趙決定開展社區(qū)殘疾人工作，他首先邀請了高校和本地殘疾人聯(lián)合會的相關(guān)專家到社區(qū)內(nèi)開展調(diào)研，小趙協(xié)同專家們發(fā)放問卷、深入訪談、社會調(diào)查等方法收集資料，在此基礎(chǔ)上確定殘疾人的基本需要，做出服務(wù)方案。其次小趙向街道和相關(guān)的社會組織和基金會申請經(jīng)費(fèi)，組織人員為殘疾人提供服務(wù)。并對服務(wù)工程進(jìn)行評估。在此過程中，小趙采用的是社區(qū)工作中的（C）模式。A、地區(qū)發(fā)展 B、社區(qū)照顧 C、社會策劃 D、資源整合
      53、社區(qū)工作中的社會策劃模式，社會工作者在其中充當(dāng)?shù)慕巧牵ˋ）A、技術(shù)專家 B、教育者 C、中介者 D、使能者
      54、小芬自從在社區(qū)工作后針對居民間較少往來情況，組織了一系列社區(qū)活動，消夏晚會、親子運(yùn)動會、老年人時尚時裝表演秀等，讓大家相互熟悉和交往，并讓部分有積極性的居民承擔(dān)一些任務(wù)，增強(qiáng)居民處理事務(wù)的能力和責(zé)任感。活動結(jié)束后，組織大家分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)居民們的自信心。小芬的這種做法是（D）A、社區(qū)教育 B、提供服務(wù) C、團(tuán)結(jié)鄰里
      D、促進(jìn)居民的個人發(fā)展
      55、社區(qū)照顧模式中“在社區(qū)照顧”是將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)?！霸谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)（A）A、服務(wù)的非機(jī)構(gòu)化 B、動員社區(qū)內(nèi)的資源
      C、不使得家庭照顧者被“耗竭” D、重新建立支持網(wǎng)絡(luò)
      56、老丁為了更好為社區(qū)服務(wù)，經(jīng)常和居民面對面談話，向居民們征求社區(qū)需要改善的地方有哪些，需要哪些設(shè)施或服務(wù)可以使大家生活得更好，社區(qū)目前有哪些急需解決的問題等。老丁所采取的方式是（B）A、問卷法 B、訪問法
      2015-12-2 C、社區(qū)普查 D、小組討論
      57、社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是（D）
      A．聯(lián)絡(luò)居委會人員發(fā)放問卷，在被抽中的老人填完后，居委會人員上門收取。再統(tǒng)一交給小姚 B．通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人。請他們填完問卷后寄回
      C．使用一個場地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當(dāng)場說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷
      D．招募10位大學(xué)生志愿者，對他們培訓(xùn)后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚
      58、為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象(D)的需要。A.基本生活保障 B.教育權(quán)益保障 C.就業(yè)培訓(xùn)
      D.再社會化
      59、社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過白助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的(D）。A.社區(qū)照顧模式 B.社會策劃模式 C.社區(qū)行動模式 D.地區(qū)發(fā)展模式
      60、社會工作者的基本功是（C）A．社會工作者的素質(zhì) B．社會工作者的學(xué)歷 C．專業(yè)助人方法
      D．社會工作者的價值觀
      61、社區(qū)社會工作者小姚積極開展針對老年人和有特殊需要的居民的服務(wù)，建立支持網(wǎng)絡(luò)，下列屬于服務(wù)對象自身的互助網(wǎng)絡(luò)的是．(A)。A．癌癥病人互助小組
      B．社區(qū)緊急支援服務(wù)網(wǎng)絡(luò) C．獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)
      D．志愿者訪問獨(dú)居老人并幫助打掃衛(wèi)生
      62、社區(qū)工作較多設(shè)計(jì)社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重（C）A.個人心理的調(diào)節(jié) B.組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)
      C.資源和權(quán)利的分配 D.家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)
      63、志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同，下列以自我為中心的動機(jī)的是（D）A.甲想盡一點(diǎn)社會責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動 B.乙受母親的影響，經(jīng)常參與老年人的社會服務(wù) C.丙是虔誠的基督徒，經(jīng)常參與教會的賑濟(jì)活動 D.丁認(rèn)為參與志愿者活動能夠證明自己的專業(yè)能力
      64、社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是（C）和倡導(dǎo)。A、實(shí)施 B、協(xié)調(diào) C、策劃
      2015-12-2 D、溝通
      65、社會工作者小偉今年剛進(jìn)入社區(qū)工作，他積極了解社區(qū)內(nèi)的轄區(qū)單位、業(yè)主委員會、物業(yè)管理公司、社會團(tuán)體，居民互助小組，在社區(qū)活動時，小偉注意觀察哪些人是社區(qū)內(nèi)的積極分子，平時他還注意收集社區(qū)內(nèi)有重要影響的人民代表、政協(xié)委員、社會名人等。小偉在努力了解的是（C）A、社區(qū)的人口狀況 B、社區(qū)內(nèi)的資源 C、社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu) D、社區(qū)的文化特色
      66、社區(qū)工作的啟動階段，主要的任務(wù)是（D）A、分析社區(qū)需要 B、工具居民組織
      C、確定介入策略和行動方案
      D、尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民帶頭人并加以培訓(xùn)
      67、社區(qū)工作中，準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)是（A）A、不要將工作分活動化和事件化 B、正確處理居民小組內(nèi)部的紛爭
      C、不要把注意力過分集中在居民帶頭人身上 D、提醒居民組織持續(xù)參與社區(qū)活動
      68、張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（A）。A．社區(qū)照顧 B．鄰里照顧 C．機(jī)構(gòu)照顧 D．家庭照顧
      69、李濤在一次車禍中喪失了雙腿，由于行走不便，很少與外界接觸，日常生活和所有開支都要靠家人幫助。在照顧李濤的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對李濤遇到的難題，社會工作者可提供的服務(wù)是（A）。A．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) B．贈送輪椅和支具
      C．開展殘疾人文化娛樂活動 D．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境
      70、社會工作者李芳發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少老人對太極拳都很有興趣，于是，她將這些老人組織起來建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗(yàn)。李芳的這種工作方法屬于（A）。A．建立互助網(wǎng)絡(luò) B．拓展社區(qū)照顧 C．加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)結(jié) D．豐富社區(qū)文化
      2015-12-2 多選
      1、在社會工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用，下列對社會工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是（BDE）
      A．社會工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有 B．志愿服務(wù)是非職業(yè)活動，而社會工作是職業(yè)活動 C．社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練 D．社會工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者
      E．社會工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格
      2、在社會工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時，社會工作者應(yīng)遵循的操作原則有(CDE)。A．在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私 B．給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源
      C．對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù) D．保護(hù)生命是最高原則
      E．向服務(wù)對象提供服務(wù)相關(guān)的信息
      3、在專業(yè)實(shí)踐活動中，社會工作者可從（BCD）等主要方面來實(shí)踐專業(yè)價值觀。A．對服務(wù)機(jī)構(gòu)的接納 B．強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密
      C．對服務(wù)對象的尊重與包容 D．自我決定與知情同意 E．注重統(tǒng)一化原則
      4、王某最近失業(yè)，家中有有老人生病開支大，妻子怨氣無能，倆人經(jīng)常吵架，王某感到煩惱，常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會工作者。社會工作者可能為其提供的服務(wù)包括（BCE）A、婚姻輔導(dǎo) B、就業(yè)輔導(dǎo) C、家庭計(jì)劃 D、思想教育 E、調(diào)解服務(wù)
      5、孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與(BCE)之間的互動。A.文化 B.朋輩群體 C.家庭 D.工作單位
      E.社區(qū)
      6、在下列社會工作專業(yè)實(shí)踐活動中，體現(xiàn)社會工作價值觀的操作原則的有（AD）A.將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴 B.工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對象的價值觀
      C.使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要 D.向服務(wù)對象提供必要的信息 E.可以代替服務(wù)對象作決定
      7、在個案服務(wù)中，社會工作者在收集完資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，與服務(wù)對象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的完備，社會工作者應(yīng)做到（BCE）
      2015-12-2 A、說明需要轉(zhuǎn)介的情況 B、準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要
      C、明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法 D、簽到書面協(xié)議
      E、了解服務(wù)對象擁有的資源
      8、如果想提高對社區(qū)內(nèi)老人照顧的質(zhì)量，可以采取的措施有（BCD）A、老人年紀(jì)大，因此工作人員可以包辦老人的一切活動
      B、應(yīng)該通過讓老人自己安排日常生活來增強(qiáng)他們對自主生活的感受，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動、探訪時間等
      C、應(yīng)該鼓勵老人參與社區(qū)活動，與朋友和親屬保持接觸
      D、工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老人能始終有一個積極的自我形象和自尊 E、工作人員可以聯(lián)系理財(cái)公司幫助老人理財(cái)
      9、社會工作者小王與前來求助的小麗進(jìn)行第一次面談。小王需要（ACD）A．了解小麗的求助愿望 B．深入分析小麗的問題 C．初步評估小麗的問題 D．介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù) E．制訂服務(wù)介入計(jì)劃
      10、王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會工作者運(yùn)用個案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括（ABDE）。A．和王先生一起討論他遇到的問題 B．全面評估王先生的問題及需要 C．以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃
      D．整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生 E．加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作
      11、個案管理的實(shí)施原則包括（BCDE）A、服務(wù)對象獨(dú)立 B、服務(wù)評估 C、照顧協(xié)調(diào) D、資源整合 E、評估與監(jiān)督
      12、在地區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者承擔(dān)的主要角色有（ABE）A.使能者 B.教育者 C.倡導(dǎo)者 D.支持者 E.中介者
      13、社會工作者小蔡從社區(qū)居委會了解到社區(qū)中有兩個成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有(ABE)A、為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力 B、為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)照顧技巧 C、將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧
      D、推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長聯(lián)誼會 E、協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
      14、社會工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中發(fā)現(xiàn)了幾位熱心的社區(qū)居民接下
      2015-12-2 來她要做的是（ADE）。
      A．聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題 B．進(jìn)行社會團(tuán)體登記
      C．在幾位熱心居民中指派一位組長 D．繼續(xù)尋找熱心居民
      E．設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)
      15、社區(qū)工作的社會策劃模式注重自上而下的改變，其特征包括（BC）A．居民在收集資料和分析社區(qū)問題時起主導(dǎo)作用 B．社會工作者在決定方案時起主導(dǎo)作用 C．社會工作者運(yùn)用專業(yè)知識推動社區(qū)改變 D．社區(qū)居民參與對社區(qū)需求的分析與界定 E．社會工作者無需考慮居民的意見和看法
      16、社會工作者小李所服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了有效解決這些問題，小李準(zhǔn)備制定一個服務(wù)方案。在問題的認(rèn)識和分析階段，小李采用“問題認(rèn)識工作表”的方法進(jìn)行科學(xué)分析，其分析的主要內(nèi)容包括（ADE）。A．居民所關(guān)注的問題是什么 B．“全面性問題”是什么 C．“明確問題”是什么 D．誰受這個問題影響
      E．人們對這個問題的感受程度如何
      17、社會服務(wù)方案的策劃分為四個階段，包括（BCDE）A、發(fā)現(xiàn)問題階段
      B、問題的認(rèn)識和分析階段 C、目標(biāo)制定階段 D、方案安排階段 E、考慮服務(wù)的評估
      18、在某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)作過程中，屬于授權(quán)行為的是（BCDE）A．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計(jì)劃 B．機(jī)構(gòu)主管臨時讓老曾代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項(xiàng)目 C．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派老李協(xié)調(diào)志愿者管理工作
      D．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求小英在一周內(nèi)完成志愿者招募計(jì)劃 E．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)讓小張對一個個案進(jìn)行評估
      19、問卷包括（ACDE）等組成部分。A、封面信 B、文獻(xiàn) C、指導(dǎo)語 D、編碼
      E、問題及答案
      20、下列群體可以成為社會工作研究的對象的是（ABDE）A．失業(yè)者 B．貧窮人士 C．環(huán)境不適應(yīng)者 D．病人 E．流動人口
      21、老年社區(qū)工作方案包括的服務(wù)有（ACD）A．居家服務(wù)
      2015-12-2 B．健康教育 C．社區(qū)中心服務(wù) D．社區(qū)人住設(shè)施服務(wù) E．健康促進(jìn)活動方案
      22、定量研究的常用方法包括（AB）A、問卷調(diào)查 B、實(shí)驗(yàn)研究 C、訪問 D、觀察 E、類比法
      23、社區(qū)社會工作者謝麗在開展工作之前都對社區(qū)問題進(jìn)行分析，她一般需關(guān)注社區(qū)中的（AE）A．共同性問題 B．鄰里關(guān)系問題 C．個人心理問題 D．領(lǐng)袖培養(yǎng)問題 E．群體性問題
      24、社會工作者在結(jié)案的時候需要做的工作包括（ABCD）A、總結(jié)工作 B、鞏固已有改變 C、撰寫結(jié)案記錄 D、解除專業(yè)工作關(guān)系 E、跟進(jìn)服務(wù)對象
      25、家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。如果細(xì)分起來，家庭社會工作主要包括(ACD)的專業(yè)服務(wù)活動。
      A.以家庭作為活動單位 B.以家庭作為活動內(nèi)容 C.以家庭作為背景 D.以家庭作為對象 E.以家庭作為主體
      26、某街道辦事處向某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)購買老年服務(wù)。該機(jī)構(gòu)運(yùn)用社會策劃模式，根據(jù)轄區(qū)內(nèi) 老年人服務(wù)需求調(diào)查的結(jié)果，計(jì)劃未來五年在多個社區(qū)建立日間老年服務(wù)中心。上述做法 體現(xiàn)了社會策劃模式特點(diǎn)的有(BCD)。A．注重過程
      B．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題 C．注重自上而下改變 D．指導(dǎo)社區(qū)未來變化 E．強(qiáng)調(diào)提高居民能力
      27、社區(qū)照顧模式十分重視動員親屬、鄰里、朋友、志愿者幫助服務(wù)對象，該模式的特點(diǎn)有（BCE）A．能保護(hù)服務(wù)對象隱私 B．可以發(fā)揚(yáng)社區(qū)互助精神
      C．促進(jìn)多方共同分擔(dān)提供服務(wù)的責(zé)任 D．能夠確保服務(wù)的專業(yè)性 E．十分重視非正式照顧的提供
      28、某社區(qū)社會工作者，上門動員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會，其中一位居民表示自己平時很忙，有空的時候會來。但據(jù)社會工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時間，針對該 居民的情況，社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?BCD)。A．向?qū)Ψ匠兄Z參加活動可以得到辛苦費(fèi) B．委婉指出對方不忙的事實(shí)
      2015-12-2 C．向?qū)Ψ秸f明參加鄰里懇談會所需時間不多 D．在下次舉辦活動之前仍然邀請對方參加 E．分辨對方是否是找借口推辭
      29、研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料，一般來說，調(diào)查問卷中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有(BCDE)。A．抽樣方案和編碼
      B．封面信和指導(dǎo)語
      C．問題和答案
      D．問卷名稱和問卷編號 E.訪問員和被訪問員簽名
      30、在志愿者管理中，對服務(wù)對象的評估主要內(nèi)容有（ACE）A.看服務(wù)對象對志愿服務(wù)的接納程度 B.志愿服務(wù)為組織帶來的利益 C.服務(wù)對象對志愿者年齡的要求 D.志愿者參與服務(wù)的動機(jī)
      E.服務(wù)對象對志愿者性別的要求
      2015-12-2
      第二篇：社工考試
      全國社會工作者職業(yè)水平考試目錄
      基本介紹
      全國社會工作者職業(yè)水平考試，是2008年首次在全國范圍內(nèi)舉行的一種針對社會工作者進(jìn)行能力甄別的級別考試，合格者可以獲得由國家認(rèn)定的社會工作師職業(yè)資格證書。
      一、社會工作者職業(yè)水平考試科目及類別
      （一）考試科目
      1.社會工作法規(guī)與政策；
      2.社會工作綜合能力（初、中級）；
      3.社會工作實(shí)務(wù)（初級）；
      4.社會工作實(shí)務(wù)（中級，用專用答題卡答題）。
      （二）考試的類別
      2008起全國社會工作者職業(yè)水平考試分為助理社會工作師、社會工作師二個類別。
      助理社會工作師考試科目分為《社會工作綜合能力（初級）》和《社會工作實(shí)務(wù)（初級）》2科，考生須一次通過2科方可取得助理社會工作師職業(yè)資格證書；社會工作師考試科目分為《社會工作綜合能力（中級）》、《社會工作實(shí)務(wù)（中級）》和《社會工作法規(guī)與政策》3科，為滾動考試，考生可在連續(xù)兩個內(nèi)通過全部科目后，獲得社會工作師職業(yè)資格證書。
      《社會工作實(shí)務(wù)（中級）》科目為主觀題，在專用答題卡上作答。其余科目為客觀題，在答題卡上作答?？忌鷳?yīng)考時，應(yīng)攜帶黑色鋼筆或黑色簽字筆、2B鉛筆，不得攜帶計(jì)算器。各科試卷卷本可作草稿紙，考試結(jié)束時收回，不再另發(fā)草稿紙。
      二、社會工作者職業(yè)水平考試報名條件
      凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德 ,并符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應(yīng)級別的考試。
      助理社會工作師考試報名條件：
      （一）取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；
      （二）取得社會工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿 2 年；
      （三）社會工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；
      （四）取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；
      （五）取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會工作滿2年。
      社會工作師考試報名條件：
      （一）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿 6 年；
      （二）取得社會工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會工作滿 4 年；
      （三）取得社會工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會工作滿 3年；
      （四）取得社會工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會工作滿 1 年；
      （五）取得社會工作專業(yè)博士學(xué)位；
      （六）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會工作年限相應(yīng)增加 2 年。
      香港、澳門居民申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的，報名時應(yīng)提交本人身份證明、國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷或?qū)W位證書、從事本專業(yè)工作實(shí)踐證明。臺灣地區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員參加考試的辦法另行規(guī)定。外籍人員申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的具體辦法另行規(guī)定。
      參加助理社會工作師考試的本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在報名時應(yīng)提交能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件(如學(xué)生證等)和所在學(xué)校出具的應(yīng)屆畢業(yè)生證明。
      三、社會工作者職業(yè)水平考試報名辦法
      社會工作者職業(yè)水平考試報名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網(wǎng)上報名時間不應(yīng)少于15天。各市務(wù)必將報名時間、網(wǎng)址及時通知考生。
      報考條件按照原人事部、民政部《關(guān)于印發(fā)〈社會工作者職業(yè)水平評價暫行規(guī)定〉和〈助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試實(shí)施辦法〉的通知》（國人部發(fā)〔2006〕71號）文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
      考試采取網(wǎng)上提交報名信息。請考生根據(jù)各市網(wǎng)上報名流程如實(shí)填寫、提交本人報考信息并上傳照片，下載《資格考試報名表》，經(jīng)單位核實(shí)并簽字、蓋章后，按屬地原則集中到各市人事考試中心辦理審核、確認(rèn)手續(xù)。考生在報名時，由于自身原因報錯級別、專業(yè)或填錯個人信息的，責(zé)任自負(fù)。資格審查工作由人事部門會同民政部門共同進(jìn)行。
      審核和確認(rèn)時應(yīng)提供的材料包括：
      1、考生本人有效身份證明原件及復(fù)印件1份；
      2、單位蓋章后的《資格考試報名表》（一式兩份）；
      3、學(xué)歷（學(xué)位）證書原件及復(fù)印件1份；
      4、專業(yè)技術(shù)資格證書原件及復(fù)印件1份。
      四、考試大綱和指導(dǎo)教材
      為便于考生學(xué)習(xí)，民政部組織專家編寫了全國助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試大綱和考試指導(dǎo)教材，由中國社會出版社印制發(fā)行。
      注：【2009年】《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實(shí)務(wù)(初級)》、《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作法規(guī)與政策》每人每科62元；《社會工作實(shí)務(wù)(中級)》每人每科68元。
      附：2009社會工作者職業(yè)水平考試定于2009年6月13、14日進(jìn)行。具體考試時間如下：
      6月13日
      14：00—16：00 社會工作法規(guī)與政策
      6月14日
      9：00—11：00 社會工作綜合能力（初、中級）
      14：00—16：00 社會工作實(shí)務(wù)（初級）
      14：00—16：30 社會工作實(shí)務(wù)（中級，用專用答題卡）
      第三篇：社工考試
      社區(qū)五要素：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織、社區(qū)意識。
      三種不同概念的社區(qū)：1，地理和結(jié)構(gòu)概念的社區(qū)，是一般地區(qū)居民的通稱；2，心理與互動概念的社區(qū)，是精神社區(qū)或利益社區(qū)的通稱；3，社會與行動概念的社區(qū)，是對有社會組織和發(fā)展計(jì)劃的社區(qū)的通稱。
      問題；4，社區(qū)需求分析：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求、比較性的需求。
      社區(qū)社會工作過程：社區(qū)分析、社區(qū)服務(wù)方案策劃、方案執(zhí)行、方案評估。服務(wù)策劃過程：確認(rèn)社區(qū)需求；了解社區(qū)民民或者服務(wù)對象的特征；訂立工作目標(biāo)；評估自身的能力；制訂工作進(jìn)度表；況，協(xié)助街道社會保障科選配好自管組組長，指導(dǎo)其開展工作。（2）負(fù)責(zé)失業(yè)人員的日常管理，做好基礎(chǔ)工作。（3）受理失業(yè)人員的培訓(xùn)和求職要求，提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。（4）發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)，為失業(yè)人員、弱勢群體提供就業(yè)崗位。
      （5）負(fù)責(zé)為社區(qū)內(nèi)申請城市居民最低生活保障金的居民辦理手續(xù)，組織低保對象堅(jiān)持四項(xiàng)基本要求；堅(jiān)持做遵紀(jì)守法的模范；堅(jiān)持貫徹民主求是的作風(fēng)；堅(jiān)持用艱苦創(chuàng)業(yè)的精神建設(shè)社區(qū)；堅(jiān)持用科學(xué)人生價值觀引導(dǎo)人生。
      社區(qū)工作者應(yīng)具備的一般道德修養(yǎng)？ 堅(jiān)持為人民服務(wù)的道德核心；貫徹集體主義的道德基本原則；堅(jiān)持以五愛為內(nèi)容的道德基本要求；提倡共產(chǎn)主義道德。社區(qū)的定義：指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。
      社區(qū)社會工作的基本目標(biāo)：1，促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題；2，改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識；3，挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。
      城市社區(qū)建設(shè)的基本原則：1，以人為本，服務(wù)居民；2，資源共享，共駐共建；3，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序；4，擴(kuò)大民主，居民自治；5，因地制宜，循序漸進(jìn)。社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容：社區(qū)服務(wù)、社區(qū)就業(yè)、社區(qū)治安、社區(qū)教育。
      我國社區(qū)服務(wù)起步于20世紀(jì)80年代中期，經(jīng)過20多年的發(fā)展，取得了較大的成績：
      1、社區(qū)服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐加快，2、社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大
      3、社區(qū)服務(wù)對象和內(nèi)容得到拓展，4、新型社區(qū)服務(wù)機(jī)制初步建立。
      社區(qū)教育內(nèi)容：1，從基本目標(biāo)看：補(bǔ)償式教育、控制式教育、發(fā)展式教育；2，從服務(wù)功能看：家庭生活教育、公民教育、成人教育、健康教育。
      社區(qū)分析：1，社區(qū)類型分析：商品住宅區(qū)、單位型社區(qū)、經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)、老舊小區(qū)；2，社區(qū)基本情況分析：社區(qū)的名稱發(fā)展歷史、地理位置及周邊生態(tài)環(huán)境、社區(qū)人口結(jié)構(gòu)、社區(qū)組織或單位資源；3，社區(qū)問題分析：共同性問題、群體性
      程序編排?；I備階段：一是經(jīng)費(fèi)籌措方面，二是人力安排方面，三是場地安排方面，四是服務(wù)的宣傳推廣方面。
      服務(wù)或活動階段開展的工作：預(yù)算管理、時間進(jìn)度管理、服務(wù)品質(zhì)管理、士氣激勵和提升。
      結(jié)束階段工作：經(jīng)費(fèi)報銷、服務(wù)資料及時歸檔、對專業(yè)社會工作者和志愿者進(jìn)行表彰、對服務(wù)成效進(jìn)行評估。
      評估方法：定量評估法、定性評估法。評估內(nèi)容：成效評估、方案過程評估。社區(qū)資源：可被社區(qū)運(yùn)用為社區(qū)民民服務(wù)的一切的人力、物力、財(cái)力、文化和組織資源。
      社區(qū)資源連接的方式：資源整合、資源共享、資源流通。
      社區(qū)參與的層次：告知、咨詢、協(xié)商、共同行動、社區(qū)自治。
      影響社區(qū)居民參與的因素：參與價值、參與意愿、參與能力。
      推動社區(qū)居民參與的策略：促進(jìn)對價值的肯定；提升參與意愿；提高參與能力。何謂社區(qū)的“一站四室”？
      社區(qū)服務(wù)站、警務(wù)室、衛(wèi)生服務(wù)室、文化活動室、圖書閱覽室。
      社區(qū)服務(wù)站的工作職責(zé)是什么？
      （1）掌握社區(qū)內(nèi)參保退休人員的基本情參加社會公益勞動。（6）負(fù)責(zé)“百姓網(wǎng)”、“社區(qū)信息管理網(wǎng)”的信息采集、錄入及日常養(yǎng)護(hù)。（7）發(fā)展社區(qū)文化、教育、衛(wèi)生、體育，組織退休人員開展健康向上的文化體育活動。
      社區(qū)服務(wù)的基本概念？
      社區(qū)服務(wù)是指社區(qū)開展的各種福利服務(wù)和便民利民的生活服務(wù)。
      社區(qū)服務(wù)的對象和內(nèi)容有哪些？
      一是面向各類弱勢人群和優(yōu)撫對象的社會救助和福利服務(wù)；二是面向社區(qū)居民的便民利民的日常生活服務(wù)；三是面向社區(qū)單位的社會化服務(wù)；四是面向下崗職工的就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)和社會保障的社會化服務(wù)。
      社區(qū)有哪些公共福利建設(shè)項(xiàng)目？ 社區(qū)園林建設(shè)，美化社區(qū)環(huán)境；社區(qū)生活福利設(shè)施建設(shè)，社區(qū)的住房、交通、餐飲、幼兒園、福利院；社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)，社區(qū)內(nèi)的文化館站、圖書館；社區(qū)教育；特殊群體的幫助制度。
      社區(qū)工作者有哪些崗位特征？ 地位的合法性、工作的服務(wù)性、崗位的職業(yè)性、內(nèi)容的廣泛性、行為的銜接性。社區(qū)工作者要具備哪些基本素質(zhì)？ 思想政治素質(zhì)、社會道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。
      社區(qū)工作者思想政治素質(zhì)的基本要求？ 社區(qū)工作者的職業(yè)道德要求？ 工作要做到盡職盡責(zé)；對人要做到誠實(shí)守信；辦事要做到公平合理；服務(wù)要做到熱心助人；利益面前要做到樂于奉獻(xiàn)；團(tuán)隊(duì)面前要做到精誠合作。
      社區(qū)工作者具備的心理素質(zhì)有哪些？ 1.在氣質(zhì)方面的要求：感受性相對適中；耐受性要高，要有較強(qiáng)的心理承受能力；敏捷性要適中，因人而異，因事而宜；情緒的興奮性要好，要精神飽滿地工作；可塑性要強(qiáng)，要有較強(qiáng)的工作適應(yīng)生。2.在性格方面的要求：態(tài)度上應(yīng)具有諒解、支持、友誼、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、謙虛、熱情等良好的性格特征；意志上應(yīng)具有獨(dú)立、適應(yīng)、事業(yè)心、責(zé)任心和恒心的性格特征；情緒上應(yīng)具有要經(jīng)常處于歡樂愉快的主導(dǎo)心境，精力充沛，樂觀向上，要注意修養(yǎng)自己的敏銳的觀察能力，訓(xùn)練記憶能力，以及穩(wěn)定靈活的想象力和創(chuàng)造力。3.在心理自我調(diào)試方面：要有科學(xué)的認(rèn)識方法；良好的意志品質(zhì)；穩(wěn)定的工作情緒；真誠待人的品質(zhì)；較強(qiáng)的工作自控力和自覺性。
      社區(qū)工作者需具備哪些專業(yè)素質(zhì)？
      社區(qū)工作者要具有豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能、方法和技巧兩個方面。在專業(yè)知識方面包括：社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)、個案工作方法、群體工作方法、社區(qū)工作方法、社會調(diào)查方法等。
      社區(qū)巡視監(jiān)督的主要內(nèi)容有哪幾方面？ 包括社會保障體系的建立、失業(yè)人員的再就業(yè)和退休人員的社會化管理，以及社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治安、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)文化、社區(qū)衛(wèi)生等方面。全方位、連續(xù)性的衛(wèi)生服務(wù)。文衛(wèi)工作職責(zé)：1.負(fù)責(zé)組織本社區(qū)群眾文化活動，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，推動社區(qū)文化建設(shè)。2.加強(qiáng)社區(qū)文化站、文化中心、文化活動室等公益性文化設(shè)施管理，用積極健康文化活動占領(lǐng)陣地。3.充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)文體工作者，離退休人員的特長，積極參與社區(qū)文體管理工作。素質(zhì)，獲得健康生活。（2）方案實(shí)施策略：
      1、印制糖尿病知識宣傳手冊，為居民介紹糖尿病的發(fā)生、危害、預(yù)防知識，統(tǒng)一向社區(qū)居民發(fā)放；
      2、舉辦糖尿病知識專家講座，為居民安排免費(fèi)醫(yī)療專家講座，普及糖尿病預(yù)防知識，以及如何科學(xué)合理的飲食等常識。
      3、與社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心合作，定期開展義診活動，請醫(yī)生入社區(qū)
      社區(qū)文化的基本概念？社區(qū)文化是指在特定區(qū)域內(nèi)的社會共同體所反映出來的有關(guān)人的行為模式、社會習(xí)俗、生活方式、價值觀念、思維定向等文化現(xiàn)象的總和，以及為提高社區(qū)成員素養(yǎng)、滿足社區(qū)成員精神需求、活躍社區(qū)成員業(yè)余生活的社會化、公益性活動。
      何謂社區(qū)教育？所謂社區(qū)教育是指基層社區(qū)組織或個人依靠社區(qū)力量，依托社區(qū)資源，對社區(qū)全體成員施以各種形式的教育，滿足社區(qū)成員多層次的教育需求，提高社區(qū)成員的整體素質(zhì)，推進(jìn)社區(qū)兩個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會教育活動的過程。社區(qū)環(huán)境的概念及內(nèi)容？所謂社區(qū)環(huán)境，指環(huán)繞某一社區(qū)所轄的地域周圍的境況。包括某一社區(qū)所轄的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境等狀況。自然環(huán)境包括綠化環(huán)境、社區(qū)環(huán)境保護(hù)和清潔衛(wèi)生環(huán)境。
      社區(qū)衛(wèi)生的內(nèi)涵？是在區(qū)域內(nèi)開展的以居民個人為中心，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍，以提高社區(qū)內(nèi)人群的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量為目標(biāo)，具有預(yù)防保健、防疫、醫(yī)療、康復(fù)、衛(wèi)生教育、計(jì)劃生育等功能的優(yōu)質(zhì)、安全、方便、快捷、費(fèi)用低廉、4.搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，為居民創(chuàng)造良好的生活居住環(huán)境。5.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織社區(qū)環(huán)保周宣傳教育工作，利用環(huán)境日和科技周開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，提高居民愛護(hù)環(huán)境的意識。6.制定社區(qū)環(huán)保公約，成立環(huán)保志愿者隊(duì)伍，履行環(huán)保義務(wù)。為了增進(jìn)社區(qū)居民的健康和疾病防范意識。希望你能夠設(shè)計(jì)一份社區(qū)服務(wù)方案。
      1、隨著經(jīng)濟(jì)的，快速發(fā)展和生活條件的改善，人們在飲食上的選擇越來越多，一味以個人喜好為住，以至于人們的膳食結(jié) 構(gòu)明顯的出現(xiàn)了不合理、不科學(xué)的現(xiàn)象，患糖尿病的概率大大增加。社會工作者通 過各方面資料的收集，現(xiàn)對這一現(xiàn)象反映 出的問題做總結(jié)。（1）人們的膳食攝入不
      科學(xué)、不合理。生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)能
      力的增強(qiáng)，使得人們有能力根據(jù)個人喜好
      采購和品嘗各種食物，講求吃的好、吃的精，從而導(dǎo)致越來越多的人患上糖尿病之 類的“富貴病”。（2）居民自我保護(hù)和疾 病預(yù)防意識的薄弱。在社區(qū)中，有相當(dāng)一部分的居民缺乏對糖尿病的基本認(rèn)知，更不懂得該如何預(yù)防糖尿病以及其他一些疾病。（3）疾病預(yù)防與治療知識的社區(qū)宣傳力度薄弱。
      2、方案設(shè)計(jì)（1）方案目標(biāo)：幫助社區(qū)居民提升自我保護(hù)和疾病預(yù)防的意識，通過對居民飲食習(xí)慣的調(diào)整提高居民的身體
      為居民提供基礎(chǔ)醫(yī)療檢查，以及疾病知識解答。
      4、舉行合理膳食的比賽活動，評選科學(xué)合理飲食的家庭，設(shè)置獎品作為鼓勵，也同時提升居民改善膳食結(jié)構(gòu)的積極性。（3）方案執(zhí)行：涉及整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。（4）方案評估：包括方案執(zhí)行情況評估、社區(qū)居民對各項(xiàng)活動的滿意度、對于相關(guān)宣傳的滿意度以及效果評估等。
      第四篇：2017年社工初級考試真題
      2017年社工初級考試真題匯總
      第一題(案例分析題。20分)社會工作者在社區(qū)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些失去獨(dú)生子女的家庭存在重重困難，家庭成員不愿意面對現(xiàn)實(shí)，長期沉浸在悲傷和自責(zé)中，有的夫妻關(guān)系變得緊張，導(dǎo)致婚姻破裂的危機(jī);有的老人疾病纏身，無人照顧;有的家庭缺乏穩(wěn)定的收入，經(jīng)濟(jì)困難;有的家庭成員害怕無人養(yǎng)老送終，對未來充滿擔(dān)憂。社區(qū)居民雖然對失獨(dú)家庭感到同情，但不知如何與其交往，也很少邀請這些家庭參加社區(qū)活動。
      1、列出本案例中家庭面臨的問題，2、結(jié)合案例中的問題，從家庭、社區(qū)、社會三個層面，社會工作者應(yīng)采取什么干預(yù)措施。
      第二題(案例分析題，20分)社會工作者在某企業(yè)提供服務(wù)時發(fā)現(xiàn)，員工小張的父親最近遭遇嚴(yán)重車禍住院治療，小張的生活和經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力，情緒低落，工作多次出錯，還出現(xiàn)擅自離崗的情況，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)多次批評，并聲稱要扣發(fā)獎金。社會工作者在預(yù)估中，繪制了小張的社會生態(tài)系統(tǒng)圖：
      1、依據(jù)上圖，分析小張的社會生態(tài)系統(tǒng)狀況
      2、依據(jù)企業(yè)社會工作的服務(wù)內(nèi)容，社會工作者可以為小張?zhí)峁┠切┓?wù)?
      第三題(案例分析題，20分)
      某社區(qū)有歷史悠久的民俗文化：社區(qū)擁有各類活動場所和服務(wù)器材，每年有一定的社會服務(wù)經(jīng)費(fèi);社區(qū)居民骨干、志愿者人數(shù)較多;轄區(qū)內(nèi)有多家社會組織和便民服務(wù)商，然而，該社區(qū)的服務(wù)效率低下、質(zhì)量較差，社區(qū)活動形式單一，難以滿足居民日益多元的服務(wù)需求。
      針對上述情況，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受街道辦事處委托，邀請了社區(qū)居委會人員、社區(qū)社會組織骨干和志愿者一起分析各自的優(yōu)勢、局限和角色差別，澄清了對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識，達(dá)成了共同的目標(biāo)，明確了各自職責(zé)，建立了信息搜集與共享制度、聯(lián)席會議制度和服務(wù)聯(lián)辦制度，在該社區(qū)逐步形成了社區(qū)居委會、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和社區(qū)社會組織分工合作的聯(lián)動機(jī)制，社區(qū)服務(wù)效率和質(zhì)量有了大幅提升。
      問題：
      1、列出該社區(qū)自身擁有的資源。
      2、本案例中社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)該社區(qū)各類服務(wù)資源時，把握了哪些原則?
      第四題(案例分析題 20分)
      服刑人員李某假釋回到社區(qū)后，感到難以適應(yīng)，總覺得自己低人一等，被人瞧不起。面對幾人的不接納，以及自己無房住、無經(jīng)濟(jì)來源、無工作的窘境，李某十分悲觀，覺得這輩子再也沒有希望了。一天，李某在班里低保申請時，工作人員要求其補(bǔ)齊材料再來辦理。李某為此很生氣，與工作人員大吵大鬧，并當(dāng)場撕掉了申請材料。
      社會工作者及時介入，為李某開展了個案服務(wù)。社會工作者運(yùn)用理性情緒治療模式(ABC治療模式)，協(xié)助李某調(diào)整非理性信念;協(xié)調(diào)多方資源環(huán)節(jié)李某的生計(jì)困難;并協(xié)調(diào)李某與家人的關(guān)系。在社會工作者的協(xié)助下，李某找到了工作和臨時住房，家人重新接納了李某。李某生活狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。
      問題：
      1、社會工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會適應(yīng)的服務(wù)?
      2、運(yùn)用理性情緒治療模式，對李某申請低保時的A、B、C作具體說明，并分析其相互關(guān)系。
      第五篇：社工初級考試真題及答案
      有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。付出過的人不會畏懼失敗，因?yàn)樵?jīng)為此努力過，就算失敗了，自己本身也會有意想不到的收獲。下面是小編為大家整理的關(guān)于社工初級考試真題及答案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
      社工初級考試真題
      一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)
      1.社會工作者盧虹與前來尋求幫助的失業(yè)者瞿穎進(jìn)行接案面談后發(fā)現(xiàn)，瞿穎更大的問題在于她的婚姻問題，而盧虹這時也正在與丈夫鬧離婚。此時社會工作者盧虹需要考慮的是()。
      A.決定問題的優(yōu)先次序
      B.決定是否需要緊急介入
      C.權(quán)衡是否有能力處理問題
      D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
      2.“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程的()階段。
      A.接案
      B.預(yù)估
      C.計(jì)劃
      D.介入
      3.覃爽由于對生活充滿困惑向社會工作者求助。在制定目的和目標(biāo)階段，社會工作者認(rèn)真詢問了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)達(dá)成了一致意見。社會工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時應(yīng)遵循()原則。
      A.詳細(xì)和具體
      B.平等和協(xié)商
      C.計(jì)劃與宗旨相符合D.要尊重服務(wù)對象意愿
      4.圓圓今年4歲，在這個階段她既需要父母的養(yǎng)育，也需要學(xué)習(xí)新的知識，此外還有()的需要。
      A.發(fā)展
      B.生存
      C.社會化
      D.自我實(shí)現(xiàn)
      5.社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進(jìn)行談判，在小陳的努力下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在解除與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是()。
      A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
      B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
      C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮
      D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心
      6.社會工作者李娟從事社會工作將近十年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對象負(fù)面反應(yīng)中的(。)。
      A.憂郁
      B.依賴
      C.倒退
      D.否認(rèn)
      7.李靜今年上小學(xué)三年級，父母對她的要求非常嚴(yán)格，每次考試都必須排在班級前5名，否則就要進(jìn)行各種懲罰，而且還經(jīng)常拿她與小區(qū)中的同齡孩子進(jìn)行比較，這讓李靜感到很煩惱。在這次期中考試中，一心想要考第一名的李靜動起歪念作弊，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，其科目被記零分。父母知道后對其破口大罵，盡管李靜誠懇地承認(rèn)了錯誤，但是其父母覺得很丟人，根本不聽她的解釋，這讓李靜感到十分傷心。社會工作者張菊了解情況后，決定走訪李靜的家庭，對李靜進(jìn)行個案輔導(dǎo)。張菊的服務(wù)屬于()服務(wù)。
      A.替代性
      B.支持性
      C.保護(hù)性
      D.補(bǔ)償性
      8.牛牛今年12歲，母親在他6歲時因病去世，他一直與父親和奶奶生活在一起。家里的經(jīng)濟(jì)來源主要靠父親在建筑工地上打臨工的收入，生活比較困難。而牛牛卻沒有體會到父親的艱辛，在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些社會上的小混混一起進(jìn)出網(wǎng)吧、酒吧，為此常常受到父親的痛打，而此時奶奶都會護(hù)著他，并且平時對他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突，甚至關(guān)系日益惡化。每次看著父親和奶奶激烈爭吵，牛牛也感到很難過，但是自己也沒有解決的辦法，于是前來向社會工作者郭勝求助。那么在下列選項(xiàng)中，郭勝的做法不正確的是()。
      A.爭取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習(xí)上給予牛牛幫助和支持
      B.對牛牛進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)牛牛的責(zé)任感、對生活的信心
      C.與牛牛的父親溝通，建議他改變現(xiàn)行教育方式，給予牛牛關(guān)心，增強(qiáng)牛牛改變自己的動力
      D.與牛牛的奶奶溝通，告知奶奶不要過多干涉父親對牛牛的管教，父親的管教才是第一位的9.社會工作者張麗在對社區(qū)10歲女孩玲玲開展個案輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，玲玲的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。了解這種情況后，張麗首先應(yīng)該()。
      A.向公安機(jī)關(guān)舉報
      B.通知玲玲的監(jiān)護(hù)人到場
      C.辨別玲玲是否有受到虐待的危險
      D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)
      10.社會工作者張莉?qū)δ成鐓^(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標(biāo)，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設(shè)計(jì)了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制定了詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。張莉在上述小組活動中扮演的角色是()。
      A.協(xié)助者
      B.咨詢者
      C.鼓勵者
      D.領(lǐng)導(dǎo)者
      11.許多達(dá)到退休年齡的老年人還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長，也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、練書法、學(xué)畫畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的()。
      A.經(jīng)濟(jì)保障
      B.就業(yè)休閑
      C.居家安全
      D.健康維護(hù)
      12.改善青少年家庭及學(xué)校生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式，是青少年社會工作中的()內(nèi)容。
      A.發(fā)展性青少年服務(wù)
      B.創(chuàng)新性青少年服務(wù)
      C.預(yù)防性青少年服務(wù)
      D.治療性青少年服務(wù)
      13.小李所在單位的女職工比例達(dá)80%，根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特出臺了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動強(qiáng)度等。該單位出臺的這些措施滿足了婦女()的需要。
      A.性別平等
      B.權(quán)益保障
      C.特殊保護(hù)
      D.自我實(shí)現(xiàn)
      14.李霞所在的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是()。
      A.將受暴婦女問題個人化
      B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系
      C.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們
      D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡
      15.呂女士兩年前因與丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活。由于平日工作繁忙，她只能將兒子托給母親照顧。周末的時候，她不僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)，而且還要到母親家中看望兒子，因此一旦社區(qū)單親母親小組活動在周末舉行，她都無法參加。社會工作者賀秋林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說服小組成員將小組活動時間改為工作日的晚上。這個案例充分體現(xiàn)了社會工作者協(xié)助有類似處境的婦女建立小組工作時，嚴(yán)格遵循了()原則。
      A.兼顧社會工作者和婦女的平等關(guān)系
      B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要
      C.小組活動的時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定
      D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去
      16.張奶奶作為老年社會工作者的服務(wù)對象，今年72歲。按照我國老年階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，張奶奶的年齡屬于()老人。
      A.低齡
      B.中齡
      C.高齡
      D.長壽
      17.軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時離他復(fù)員還有不到一個月的時間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子，“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時，社會工作者應(yīng)為這個家庭首先提供()服務(wù)。
      A.精神支持
      B.經(jīng)濟(jì)援助
      C.危機(jī)干預(yù)
      D.心理輔導(dǎo)
      18.花園社區(qū)老年服務(wù)中心常年推出“關(guān)愛老人”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)殘疾、生活困難的老年人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目為老年人提供的服務(wù)屬于()。
      A.居家養(yǎng)老
      B.家務(wù)服務(wù)
      C.生活保障
      D.日托照顧
      19.有一天付大爺突然對社會工作者小覃說：“我已經(jīng)厭倦了這一切?！边@屬于評估老人自殺傾向的()線索。
      A.直接
      B.間接
      C.行為
      D.主觀
      20.小組工作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，因此社會工作者采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時應(yīng)注意()。
      A.尊重自決權(quán)
      B.尊重保密權(quán)
      C.尊重選擇權(quán)
      D.干預(yù)小組動力
      21.根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的方法是()。
      A.社區(qū)社會工作
      B.社會工作行政
      C.社區(qū)綜合治理
      D.社會工作研究
      22.張濤是現(xiàn)役三級士官，在某次部隊(duì)執(zhí)行搶險任務(wù)中獻(xiàn)出了年輕的生命，隨后被追授為烈士。對此，社會工作者可以提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是()。
      A.撫恤
      B.安置
      C.優(yōu)待
      D.優(yōu)撫
      23.劉某三年前退役后接受當(dāng)?shù)匕仓棉k安置，但是這么多年來，安置都沒能穩(wěn)定下來，他覺得是因?yàn)樽约簺]有能力造成的，于是漸漸地對工作失去了興趣，也不愿意與他人來往。面對劉某的這種情況，安置辦人員首先要做的工作是()。
      A.讓劉某的家人多照顧他
      B.向上級單位反映劉某的情況
      C.對劉某進(jìn)行全面評估，以便確定根本問題
      D.繼續(xù)為劉某安置相關(guān)單位
      24.劉虎在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時不幸受傷致左腳截肢，因此被迫退伍，后被安排到縣殘聯(lián)工作。平時他工作積極認(rèn)真，但是每當(dāng)碰到無法解決的難題時，他總會失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會工作者蔣敏決定接受他為服務(wù)對象，在溝通中了解到劉虎自受傷退伍后，內(nèi)心非常自卑，認(rèn)為生活毫無意義，因此平時在工作中他很少與同事交流，生活中喜歡一個人獨(dú)處。鑒于這種情況，蔣敏首先應(yīng)解決劉虎的()問題。
      A.身體康復(fù)
      B.工作技能
      C.溝通技巧
      D.非理性信念
      25.老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是()。
      A.贈送輪椅和支具
      B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境
      C.開展殘疾人文化娛樂活動
      D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
      26.社會工作者小吳剛到殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)時，督導(dǎo)劉老師就告訴他，在開展社區(qū)康復(fù)工作時，要努力針對附近傷、病、殘者的康復(fù)需求和資源狀況，爭取就近就地進(jìn)行服務(wù)，大力開展家庭康復(fù)活動，服務(wù)于社區(qū)的所有服務(wù)對象。這一工作方法遵循了社區(qū)康復(fù)工作的()。
      A.社會化的工作原則
      B.因地制宜的工作原則
      C.因勢利導(dǎo)的工作原則
      D.低成本、廣覆蓋的原則
      27.目前在很多城市的道路設(shè)計(jì)中，都會專門鋪設(shè)盲道，這是()的體現(xiàn)。
      A.提高殘疾人社會地位
      B.建設(shè)無障礙環(huán)境
      C.維護(hù)殘疾人合法權(quán)益
      D.社會對殘疾人觀念轉(zhuǎn)變
      28.院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力。這是院舍服務(wù)中的()類型。
      A.感化院
      B.教養(yǎng)院
      C.中途家庭
      D.寄養(yǎng)家庭
      29.行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，有許多有特色的治療方法與策略，當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時給予獎勵，以建立新的目標(biāo)行為。這種技巧屬于()。
      A.懲罰
      B.連扣
      C.塑形
      D.正增強(qiáng)
      30.為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象()的需要。
      A.基本生活保障
      B.教育權(quán)益保障
      C.就業(yè)培訓(xùn)
      D.再社會化
      31.李麗的父母由于工作繁忙而無法照看她，在她很小的時候就由奶奶照顧，奶奶對她百般疼愛，造成了她嬌氣、任性的性格。盡管她現(xiàn)在已經(jīng)15歲，但是每次班級安排的值日她都無法完成，遭到同學(xué)的譏諷，因此她向父母提出不想去上學(xué)了。針對李麗的這種情況，如果由你介入其中，你首先應(yīng)該做的是()。
      A.培養(yǎng)李麗的獨(dú)立能力
      B.批評譏諷她的同學(xué)
      C.批評李麗太嬌氣
      D.幫助李麗轉(zhuǎn)學(xué)
      32.2005年5月，林斌因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對方打成重傷。2006年6月，法院判處他拘役六個月，緩刑六個月執(zhí)行，由此林斌成為社區(qū)矯正對象。如果你是社會工作者，以林斌為服務(wù)對象，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。
      A.找來與林斌發(fā)生糾紛的鄰居，對其進(jìn)行批評
      B.對林斌的問題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動
      C.勸林斌在緩刑期間少管閑事，好好反省自己
      D.安排林斌參加社區(qū)公益勞動，同時開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣
      33.某社區(qū)服務(wù)中心，對犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式，這違背了矯正社會工作的()原則。
      A.普遍化
      B.個別化
      C.可塑性
      D.區(qū)別對待
      34.幫助優(yōu)撫對象尋求非正式的社會支持，增加優(yōu)撫對象之間的溝通交流，引導(dǎo)優(yōu)撫對象盡快適應(yīng)大集體的生活環(huán)境，更好地融入“大家庭”，達(dá)到“助人自助”的目的。這是()在優(yōu)撫社會工作中的運(yùn)用。
      A.家庭治療方法
      B.個案工作方法
      C.社區(qū)工作方法
      D.小組工作方法
      35.根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是()方法。
      A.社區(qū)社會工作
      B.社會工作行政
      C.社區(qū)綜合治理
      D.社會工作研究
      36.孫女士有個患自閉癥的女兒，她把所有的精力都放在照顧女兒上。對于自己的丈夫，孫女士很有意見，覺得自己付出很多，而丈夫?qū)ε畠耗魂P(guān)心，致使夫妻之問經(jīng)常吵架，孫女士感到既疲憊又無奈。社區(qū)社會工作者了解到這一情況后開始積極介入，他們對孫女士夫婦及其家人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。從中孫女士漸漸知道丈夫并不是自己所想的那樣，夫妻倆逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。上述案例中，社會工作者所做的工作是()。
      A.哀傷輔導(dǎo)
      B.危機(jī)介入
      C.心理社會評估和干預(yù)
      D.處理焦慮、抑郁情緒
      37.醫(yī)務(wù)社會工作者小陳為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進(jìn)同輩的交往，提高其社會適應(yīng)能力。這種活動被稱做()。
      A.出院計(jì)劃
      B.外展服務(wù)
      C.危機(jī)介入
      D.心理社會評估和干預(yù)
      38.兩個社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議開展一門“居民教育”課程，一個社區(qū)出場地，一個社區(qū)找授課教師，形成一項(xiàng)完整的課程計(jì)劃，這屬于社區(qū)()。
      A.資源節(jié)約
      B.資源整合C.資源優(yōu)化
      D.資源共享
      39.育溪小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因排水管道老化，下水道經(jīng)常堵塞，給居民生活造成很多損失和困擾。為了解決社區(qū)居民的困難，社會工作者召開居民代表座談會，居民代表們在座談會上反映：除了下水道經(jīng)常堵塞，社區(qū)還存在其他問題，如路燈時常壞了未能及時修理;垃圾收集不及時，常常倒得滿地都是，影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)綠化少，刮風(fēng)時灰塵很大，影響居民外出。代表們所反映的是居民的()需求。
      A.比較性
      B.規(guī)范性
      C.表達(dá)性
      D.感覺性
      40.以個人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個人、家庭和小群體采取的行動，重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個人和社會系統(tǒng)的互動方式指的是()介入。
      A.綜合B.混合C.直接
      D.間接
      41.某慈善協(xié)會每年都會為四川某偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們提供社會救助，既有生活必需品和學(xué)習(xí)用品，也有以獎學(xué)金形式發(fā)放的現(xiàn)金。這一事例體現(xiàn)了社會救助的()特征。
      A.救助手段的多樣性
      B.救助水平的低層次性
      C.救助對象的有限性
      D.救助范圍的廣泛性
      42.小磊在過13歲生日時，因和朋友玩得太高興而整夜未歸，為此，他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突。之后小磊從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結(jié)交了一些不良青少年。社會工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回了家。在救助社會工作中，小磊屬于()類型的服務(wù)對象。
      A.受虐兒童
      B.問題兒童
      C.特困兒童
      D.流浪兒童
      43.社會工作者秦強(qiáng)負(fù)責(zé)寶盛里社區(qū)的社會工作，他利用暑期成立了為困難家庭提供服務(wù)的。“少年義工隊(duì)”。秦強(qiáng)向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊(duì)隊(duì)服，有的承擔(dān)了活動宣傳欄的工作，從而確保了這項(xiàng)活動的順利實(shí)施，社區(qū)困難群眾從中受益不少。在此過程中，秦強(qiáng)以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于()。
      A.動員社會力量參與
      B.整合駐區(qū)單位資源
      C.建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)
      D.注意發(fā)揮社會組織的力量
      44.某救助機(jī)構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動頻繁的地方，與他們保持密切接觸，通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為()。
      A.慈善服務(wù)
      B.公益服務(wù)
      C.志愿服務(wù)
      D.外展服務(wù)
      45.社會工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開展了一系列小組活動，活動結(jié)束時很多組員都對小胡表現(xiàn)出極大的依賴性，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情形，小胡首先應(yīng)該做的工作是()。
      A.不顧組員的情緒，堅(jiān)決結(jié)束小組工作
      B.及時處理組員的這些情緒問題
      C.尋找組員感興趣的其他主題，延長活動時間
      D.盡快結(jié)束工作，避免時間過長組員情緒不穩(wěn)定
      46.每個家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。因此，社會工作者在開展家庭服務(wù)中要遵守()原則。
      A.家庭普通化
      B.家庭處境化
      C.家庭個別化
      D.滿足家庭成員需要
      47.社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的()。
      A.家庭生活教育
      B.家庭主題活動
      C.家庭心理輔導(dǎo)
      D.家庭救助與幫扶
      48.家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及()。
      A.家庭內(nèi)部的壓力
      B.家庭內(nèi)部的資源
      C.家庭的重大事件
      D.家庭與環(huán)境的界限
      49.當(dāng)外在壓力與危機(jī)來襲時，個體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因子會作出自動反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于()。
      A.功能失調(diào)
      B.抗逆力重構(gòu)
      C.喪失性重構(gòu)
      D.平衡性重構(gòu)
      50.曾佳6歲以前一直在鄉(xiāng)下由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶總希望有個孫子，就把曾佳當(dāng)男孩養(yǎng)，7歲時，父母把她接回市里與他們一起生活。母親開始沒有在意曾佳的行為舉止，直到進(jìn)入初中后母親才察覺曾佳的表現(xiàn)與女孩子極為不符，為此她刻意要改變曾佳的行為，母女倆為此經(jīng)常爭吵。在學(xué)校，同學(xué)們對曾佳的穿著和行為也投來異樣的目光，甚至遭到一些同學(xué)的嘲笑。曾佳感到非常沮喪，前來向社會工作者陳潔求助。陳潔評估曾佳的問題后，介入的主要角度應(yīng)該是幫助曾佳()。
      A.建立個體的價值體系
      B.改變?nèi)穗H間的沖突
      C.加強(qiáng)自我的同一性
      D.接納自己的身體和容貌
      51.彭峰的父母在他很小的時候就離婚了，由于父親工作繁忙無法照顧他，因此他由奶奶一手撫養(yǎng)長大。奶奶的溺愛導(dǎo)致彭峰養(yǎng)成任性、偏執(zhí)、沖動的性格，因參與群毆被判緩刑兩年。社會工作者安然決定為其提供矯正工作服務(wù)，但是彭峰對安然的好意卻視而不見，甚至消極抵觸，但是安然還是很耐心地從生活瑣事開始與彭峰進(jìn)行溝通，讓他意識到自己是真心實(shí)意在幫他。通過近一個月的接觸，彭峰逐漸對安然產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者安然堅(jiān)守了()的矯正社會工作價值理念。
      A.接納
      B.保密
      C.個別化
      D.評判
      52.季某在部隊(duì)曾是一名指揮員，在一次例行演練中因公致殘，后安排到某軍休所工作。季某性格一直內(nèi)向，到軍休所后也不愿與人溝通和交流，平時總是一個人獨(dú)處。針對季某的情況，如果社會工作者要介入，恰當(dāng)?shù)慕槿敕椒ㄊ?)。
      A.政策宣傳
      B.個案工作方法
      C.小組工作方法
      D.社區(qū)工作方法
      53.協(xié)調(diào)組建工作人員的支援網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作人員的心理輔導(dǎo)及溝通技巧，協(xié)助工作人員進(jìn)行壓力釋放、情緒疏導(dǎo)和問題解決，是()社會工作的內(nèi)容。
      A.烈士褒揚(yáng)
      B.軍供
      C.軍休
      D.光榮院
      54.在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的()。
      A.街道辦事處
      B.社區(qū)委員會
      C.社區(qū)學(xué)校
      D.社區(qū)服務(wù)中心
      55.肖斌是社區(qū)社會工作者，老趙希望他幫助自己申請社會救助，肖斌首先應(yīng)該了解老趙的()。
      A.家庭關(guān)系
      B.家庭背景
      C.疾病情況
      D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
      56.布雷德紹認(rèn)為，由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員進(jìn)行評估而決定的需求是()。
      A.感覺性需求
      B.表達(dá)性需求
      C.規(guī)范性需求
      D.比較性需求
      57.社會工作者小張為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯誤的是()。
      A.居民參與社區(qū)活動需要時問和經(jīng)費(fèi)的保證
      B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧
      C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響
      D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動
      58.社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)是()。
      A.維持社區(qū)治安
      B.提高社區(qū)居民的滿意度
      C.為社區(qū)居民提供便利服務(wù)
      D.為社區(qū)弱勢群體提供福利服務(wù)
      59.邱俊的父親是一名大學(xué)體育老師，邱俊從小受父親的熏陶，喜歡上了三級跳遠(yuǎn)運(yùn)動，經(jīng)過多年的刻苦訓(xùn)練，邱俊曾獲得過省運(yùn)動會的第一名。但在今年的市級比賽中，由于身體狀況不佳，導(dǎo)致發(fā)揮失常，邱俊沒有拿到名次，這讓他備受打擊，于是自暴自棄，甚至不想再練三級跳遠(yuǎn)，也越來越不想學(xué)習(xí)了。父母看到他這樣很是著急，但是又找不到解決的辦法，于是前來尋求學(xué)校社會工作者譚琳的幫助。譚琳介入此案的策略不正確的是()。
      A.個案輔導(dǎo)
      B.采用小組工作方法
      C.讓邱俊放棄三級跳遠(yuǎn)，全身心投入學(xué)習(xí)
      D.協(xié)助邱俊學(xué)習(xí)對抗壓力的方法以及培養(yǎng)承受挫折的能力
      60.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會工作者小李通過走訪了解到，家屬們普遍感覺自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。
      A.心理教育小組
      B.家庭治療小組
      C.家庭支持小組
      D.家庭互助小組
      二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項(xiàng)得0.5分)
      61.在接觸和初步面談后，可以終結(jié)服務(wù)的情況有()。
      A.社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越
      B.社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題
      C.服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符
      D.服務(wù)對象不能為機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益
      E.機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員
      62.李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。一直以來父母對她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段十分單一，每每李娟考試成績不好，父母只會打罵，造成現(xiàn)在李娟對父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱又孤單。最近她認(rèn)識了沒有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時甚至徹夜不回家。父母對她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。父母對此很無奈，只能向社會工作者求助。針對李娟的情況，社會工作者可以采取的介入策略有()。
      A.批評李娟的想法和做法
      B.與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時傾聽李娟的內(nèi)心想法
      C.與李娟的男友交流，建議其男友勸說李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
      D.對李娟進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對于她來說，學(xué)習(xí)是最重要的E.與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們在平時的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、溝通，使李娟感到集體的溫暖
      63.以下哪項(xiàng)屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容?()
      A.提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)
      B.提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長
      C.改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧
      D.提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù)
      E.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動
      64.下列各項(xiàng)屬于老年社會工作對象的有()。
      A.健康老人
      B.孤寡老人
      C.處境困難的老人
      D.老人的親屬
      E.老年人工作機(jī)構(gòu)工作人員
      65.單親母親家庭常常面臨的問題有()。
      A.親子關(guān)系
      B.就業(yè)困難
      C.再婚困難
      D.貧困化
      E.老人贍養(yǎng)問題
      66.老年社會工作者蘇丹準(zhǔn)備對社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，()情形的不宜采用小組工作方法。
      A.有嚴(yán)重行為問題
      B.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
      C.正處于緊急的危機(jī)狀況中
      D.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難
      E.老人被虐待
      67.婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有()。
      A.開辦婚姻家庭小組
      B.增加?jì)D女維權(quán)意識
      C.建立“打工妹之家”
      D.對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助
      E.倡導(dǎo)開展女性健康普查
      68.殘疾人社會工作者常琳要為服務(wù)對象陳晨進(jìn)行職業(yè)康復(fù)的服務(wù)工作，在了解案主的情況與就業(yè)相關(guān)的問題后，常琳進(jìn)行了綜合考察，以幫助陳晨解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。然后，常琳又對陳晨進(jìn)行了作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性評定工作，進(jìn)而有針對性地協(xié)助陳晨掌握一些職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，并提供了相關(guān)勞動力市場的信息和就業(yè)意見等。在這一服務(wù)過程中，體現(xiàn)了殘疾人職業(yè)康復(fù)的()步驟。
      A.職業(yè)咨詢
      B.職業(yè)評估
      C.職業(yè)培訓(xùn)
      D.就業(yè)指導(dǎo)
      E.就業(yè)分配
      69.我國專業(yè)的殘疾人社會工作具有的特點(diǎn)是()。
      A.充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)
      B.有效利用調(diào)解方式
      C.滿足殘疾人的所有要求
      D.崇尚專業(yè)的社會倫理精神
      E.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神
      70.矯正社會工作對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管可以達(dá)到()的目的。
      A.通過定期匯報的規(guī)定對犯罪行為作一定補(bǔ)償
      B.通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪
      C.重新融入社會
      D.通過不可隨意離開居住地的規(guī)定對犯罪行為作一定補(bǔ)償
      E.家庭關(guān)系調(diào)適
      71.學(xué)校社會工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時，可以從()方面人手。
      A.情感支持
      B.經(jīng)濟(jì)援助
      C.發(fā)展支持系統(tǒng)
      D.挖掘社會資源
      E.開發(fā)學(xué)生潛能
      72.下列各項(xiàng)屬于社區(qū)內(nèi)群體性問題分析角度的有()。
      A.如果社區(qū)存在問題和沖突，當(dāng)前是如何處置的B.政府是否有相關(guān)政策扶持，內(nèi)容如何
      C.人口分布和人口數(shù)量如何
      D.社區(qū)與外部是否有嚴(yán)重的沖突
      E.該人口群的共同屬性是什么
      73.從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容包括()。
      A.家庭生活教育
      B.公民教育
      C.安全教育
      D.健康教育
      E.成人教育
      74.方園為有厭學(xué)癥的學(xué)生童欣欣提供的社會工作服務(wù)已進(jìn)入結(jié)案階段，要確保童欣欣的改變，方園可以采用的方法有()。
      A.與童欣欣解除專業(yè)關(guān)系
      B.強(qiáng)化童欣欣已有的改變
      C.結(jié)案后減少與童欣欣的聯(lián)系
      D.給童欣欣以積極支持
      E.幫助童欣欣回顧她的問題以及解決問題所采取的行動和步驟
      75.社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用包括()。
      A.服務(wù)過程研究
      B.社會工作理論研究
      C.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究
      D.制定青少年服務(wù)發(fā)展的相應(yīng)政策
      E.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究
      76.社會工作者馬琳為陷入婚姻問題的婦女提供服務(wù)，她發(fā)現(xiàn)很多案主在結(jié)案前的一段時期尤其是結(jié)案前一周時間里，都會變得很反常，總抱怨這里不滿意、那里不滿意，對自己的服務(wù)也表示不滿，甚至?xí)u自己。這些案主的行為表現(xiàn)出了結(jié)案時的負(fù)面反應(yīng)有()。
      A.憂郁
      B.抱怨
      C.倒退
      D.憤怒
      E.討價還價
      77.當(dāng)前，殘疾人的法律政策咨詢內(nèi)容主要包括()。
      A.求學(xué)問題
      B.就醫(yī)問題
      C.社會救助問題
      D.勞動就業(yè)問題
      E.意外傷害賠償問題
      78.陶非是一名高三學(xué)生，因?yàn)榕R近高考，他感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問感到很煩躁，而每次學(xué)校測驗(yàn)的成績也讓他情緒非常不穩(wěn)定。對于陶非的這種情況，社會工作者葉林對他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使陶非()。
      A.提高學(xué)習(xí)成績
      B.能夠辨別情緒
      C.懂得掌控情緒
      D.正確處理情緒
      E.增強(qiáng)心理承受能力
      79.張楊十年前患上某種慢性病，導(dǎo)致無法正常上班，近年來只能在家養(yǎng)病，生活陷入極度困境中，他向社區(qū)負(fù)責(zé)社會救助的社會工作者李強(qiáng)尋求幫助。李強(qiáng)應(yīng)為張楊開展的工作有()。
      A.評估張楊的需要
      B.為張楊提供就業(yè)輔導(dǎo)
      C.了解張楊的需要
      D.呼吁政府創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會
      E.幫助張楊申請最低生活保障
      80.孫先生平時工作繁忙，鮮有時間去醫(yī)院進(jìn)行體檢，最近感覺身體不適去醫(yī)院檢查被診斷為肝衰竭，需要進(jìn)行肝移植手術(shù)。醫(yī)務(wù)社會工作者小王要對孫先生進(jìn)行心理社會評估，應(yīng)包括()。
      A.孫先生的情緒支持
      B.孫先生目前遇到的困難
      C.孫先生的家庭史、生活狀況
      D.孫先生過去有關(guān)肝衰竭的經(jīng)驗(yàn)
      E.孫先生家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系
      社工初級考試真題答案解析
      1.【答案】A【解析】很多時候服務(wù)對象的問題不只是一個，故需要協(xié)助他們理出問題的輕重緩急，以便能及時滿足他們的需要，同時使服務(wù)能有效果。要注意的是，社會工作者需要與服務(wù)對象共同決定優(yōu)先次序。瞿穎目前面臨的既有失業(yè)問題，又有婚姻問題，因此，社會工作者最緊迫的任務(wù)是與瞿穎一起商量需要解決問題的先后順序。
      2.【答案】B【解析】預(yù)估的基本步驟有：(1)探究服務(wù)對象的情況、問題與需要。(2)分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要。后者包括：對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋，列出解決問題的目標(biāo)及先后次序，決定介入的策略，撰寫預(yù)估摘要。
      3.【答案】D【解析】制訂服務(wù)計(jì)劃要尊重服務(wù)對象的意愿。即在制定目的和目標(biāo)時，社會工作者要考慮服務(wù)對象的愿望，要與服務(wù)對象分享對目的與目標(biāo)的期望。如果服務(wù)對象與社會工作者雙方的目的與目標(biāo)不一致，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見。否則，服務(wù)對象與社會工作者工作起來很可能是相反的方向。由此可知，本題所述符合要尊重服務(wù)對象意愿的原則。制訂服務(wù)計(jì)劃時應(yīng)遵循的其余三項(xiàng)原則是：要有服務(wù)對象的參與，詳細(xì)和具體，計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。
      4.【答案】C 【解析】A、B項(xiàng)是重復(fù)選項(xiàng)，不選;D項(xiàng)不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不選，故選C。
      5.【答案】A【解析】安排結(jié)案時，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做，但服務(wù)對象可能會懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對其他問題。因此，社會工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有這個能力，并通過表達(dá)這種信息來支持服務(wù)對象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。
      6.【答案】D【解析】由于結(jié)案意味著社會工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會工作者與服務(wù)對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能會給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，否認(rèn)是指服務(wù)對象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等。
      7.【答案】B【解析】支持性服務(wù)是指通過提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。在題干案例中，張菊主要應(yīng)做的是對李靜的家庭功能進(jìn)行提高，而且面臨親子沖突問題，這些都是支持性服務(wù)中需解決的問題。故答案選8。
      8.【答案】D 【解析】根據(jù)社會工作的專業(yè)方法，D項(xiàng)的做法會加劇父親與奶奶的沖突，因此是錯誤的。
      9.【答案】C【解析】由于兒童自我保護(hù)能力差，因此在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保護(hù)兒童。在本題案例中，玲玲的手背和眼角都起了大包，背部還青一塊紫一塊的，在這種情況下，社會工作者首先也是最重要的工作就是先辨別玲玲是否有受到虐待的危險，以保護(hù)玲玲。
      10.【答案】D【解析】社會化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會接受，發(fā)展基本的社會技巧，增強(qiáng)自信心，為將來制定發(fā)展規(guī)劃等。在這類小組中，小組領(lǐng)導(dǎo)者常常由社會工作者擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)者要有較強(qiáng)的運(yùn)用小組的技巧和知識來促進(jìn)個人成長和轉(zhuǎn)變的能力。本題中，張莉所設(shè)計(jì)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組屬于社會化小組的類型，同時其為社會工作者，因而張莉扮演是領(lǐng)導(dǎo)者的角色。
      11.【答案】B【解析】許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長，這屬于就業(yè)需要;也有許多老年人過去忙于事業(yè)無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點(diǎn)，所以正確答案為B。
      12.【答案】C【解析】預(yù)防性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：(1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動。(3)改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。(5)倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。
      13.【答案】C【解析】婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期應(yīng)受特殊保護(hù)?！吨腥A人民共和國婦女權(quán)益保障法》第二十六條規(guī)定：任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)，依法保護(hù)婦女在工作和勞動時的安全和健康，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動。第二十七條規(guī)定：任何單位不得因結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(聘用)合同或者服務(wù)協(xié)議。該單位針對哺乳期女職工而出臺的這些措施滿足了婦女特殊保護(hù)的需要。
      14.【答案】C【解析】針對婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者。(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。(3)關(guān)注受害婦女的安全。(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。
      15.【答案】C【解析】小組活動的時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定，尤其是針對農(nóng)村婦女和流動人口群體以及一些有特殊需要的婦女群體而開展的婦女小組，如單親母親小組等，小組活動的時間和場地需要根據(jù)婦女的情況而定，方便婦女參加。
      16.【答案】B【解析】按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把60～69歲的人稱為低齡老年人，70～79歲的人稱為中齡老年人，80歲以上的人稱為高齡老年人。故答案選B。
      17.【答案】D【解析】烈士褒揚(yáng)社會工作主要是社會工作者運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)待遇，緩和相關(guān)矛盾糾紛;策劃有針對性的社會宣傳，擴(kuò)大社會影響。因此，社會工作者首先應(yīng)為小兵家庭提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。
      18.【答案】C【解析】老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)正式支持涉及了貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多方面的內(nèi)容。它依據(jù)的是老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策。它為老年人提供了基本的生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。本題中，花園社區(qū)的“關(guān)愛老人”服務(wù)項(xiàng)目屬于生活保障。
      19.【答案】B【解析】要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因?yàn)槔先瞬淮笤敢庹f出自殺打算，并且實(shí)際實(shí)施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，問接表明厭世情緒，故本題選B。
      20.【答案】B【解析】以前從未參加過小組的老人會接觸到許多其他人的新奇的私人經(jīng)歷，對他們來說要抗拒誘惑，不跟他人講小組中發(fā)生的事是個挑戰(zhàn)。所以，開辦小組自始至終都必須強(qiáng)調(diào)保密的重要性，要在對小組造成損害前就對破壞保密原則的人提出質(zhì)疑。
      21.【答案】B【解析】社會工作行政也稱為社會行政，它是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動。從宏觀上講，社會工作行政與政府的社區(qū)矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，這種政策變動過程應(yīng)該是雙向的，將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開展宣傳服務(wù)活動，同時又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會工作行政的方法。
      22.【答案】A【解析】撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。
      23.【答案】C【解析】在本案例中，劉某的問題首先在于他對自己缺乏信心，也不清楚自己適合做什么。因此，安置辦人員首先要對劉某進(jìn)行全面的評估，了解他的根本問題，然后才能找到合適的介入方法，故選C項(xiàng)。
      24.【答案】D【解析】優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的身份階層在社會轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生了前所未有的分化。由現(xiàn)職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓，尤其是由健全人到殘疾退役軍人，在實(shí)現(xiàn)角色模式轉(zhuǎn)換的過程中，由于對新舊角色認(rèn)識不清、理解不一，往往造成心理失衡、角色失調(diào)、行為失范。對個人身份地位的敏感、焦慮、緊張、失落與無奈是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象較普遍的心態(tài)特征，他們往往將自己的這些不良情緒歸結(jié)于環(huán)境事件——由軍隊(duì)到地方，認(rèn)為軍隊(duì)和地方都把他們當(dāng)成了“包袱”，兩頭不管，普遍“帶著情緒在生活”。運(yùn)用認(rèn)知行為理論的視角可以幫助服務(wù)對象識別導(dǎo)致情緒不適和問題行為的有缺陷的思維模式，推進(jìn)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。本題中，鑒于劉虎目前的狀況，蔣敏首先應(yīng)解決其非理性信念問題。
      25.【答案】D【解析】殘疾人由于自身的特殊性，單靠自己的力量很難維持和恢復(fù)正常的生活，再加上社會轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們在社會競爭中處于絕對的劣勢，進(jìn)一步加劇了殘疾人的身心傷害，妨礙了殘疾人享受社會權(quán)利與履行社會職責(zé)的能力。殘疾人作為特殊的弱勢群體，更需要廣泛的社會支持，健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)對于殘疾人身心功能的康復(fù)、正常生活的建立、自立能力的提升以及正常社會活動的參與，甚至自我價值的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義，故本題正確答案為D項(xiàng)。
      26.【答案】D【解析】社區(qū)康復(fù)應(yīng)針對病、傷、殘者的康復(fù)需求和資源狀況，采用低投入、高回報、高效益、廣覆蓋的方法，就近就地大力開展家庭康復(fù)，服務(wù)于社區(qū)所有傷、病、殘者。這體現(xiàn)的是社區(qū)康復(fù)工作中低成本、廣覆蓋的原則。
      27.【答案】B【解析】無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件，無障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流的無障礙。物質(zhì)環(huán)境無障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號裝置等;信息和交流的無障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽力、語言和視力殘疾人無障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語等。
      28.【答案】B【解析】收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力，在院舍服務(wù)中屬于教養(yǎng)院類型。
      29.【答案】C 【解析】當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時給予獎勵，以建立新的目標(biāo)行為，這種技巧屬于塑形。
      30.【答案】D【解析】矯正對象的需要包括：(1)基本生存條件的保障需要。(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。(3)再社會化的服務(wù)需要。再社會化的需要就是社會工作者通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，成為社會正常的成員。
      31.【答案】A【解析】幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。針對本題，應(yīng)幫助李麗培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。
      32.【答案】D【解析】社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與，以形成有利于罪犯改過自新的社會氛圍。但是，由于矯正對象過去的行為對社會和他人造成了傷害，社區(qū)居民對矯正對象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為，這是很正常的反應(yīng)，可這些反應(yīng)對于矯正對象而言，卻是融入社區(qū)成為正常社會成員的障礙。社區(qū)矯正社會工作者的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，就是通過社區(qū)教育的途徑，改變居民對矯正對象的偏見，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣，使矯正對象順利回歸社會。由此可知，正確答案為D。
      33.【答案】B【解析】社區(qū)矯正社會工作要遵循個別化原則。每一個接受矯正的犯罪者，不管他們的犯罪性質(zhì)和程度是否相同，他們被判處的刑罰措施是否相同，由于其家庭背景、所處環(huán)境、個性特質(zhì)及實(shí)施犯罪行為的原因各不一樣，接受矯正的生理、心理等基礎(chǔ)條件也各不一樣。所以，不能用先人為主的觀點(diǎn)和態(tài)度來判斷他們所面對的問題，也不能用一成不變的方法來實(shí)施矯正。由此可知，本題中社區(qū)服務(wù)中心的做法違背了個別化原則。
      34.【答案】D【解析】 根據(jù)題干所述，沒有涉及“家庭”“社區(qū)”及“個案”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是“大集體”，故答案選D。
      35.【答案】B【解析】社會工作行政是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開展宣傳服務(wù)活動，同時又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會工作行政的方法。
      36.【答案】C【解析】社會工作者針對服務(wù)對象家庭的干預(yù)，通過對孫女士家庭關(guān)系的調(diào)整，協(xié)助其家人處理關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。因此，社會工作者所做的工作為心理社會評估和干預(yù)。
      37.【答案】B【解析】在醫(yī)務(wù)社會工作中，外展服務(wù)是醫(yī)務(wù)社會工作者擴(kuò)展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)開展活動，如腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動，幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從而改善學(xué)校的管理。社會工作者也可以為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進(jìn)同輩的交往，提高其社會適應(yīng)能力。
      38.【答案】D【解析】資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，如一個社區(qū)有豐富的場地資源，另一個社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，相鄰社區(qū)通過共同合作的方式，獲得各自的利益或達(dá)到各自的目的。
      39.【答案】D【解析】感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。本題中，居民代表們所反映的問題都是他們在實(shí)際生活中遇到的，是居民的感覺性需求。
      40.【答案】C【解析】直接介入是指以個人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個人、家庭和小群體采取的行動，重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個人和社會系統(tǒng)的互動方式。直接介入也指針對服務(wù)對象采取的行動以及直接提供服務(wù)和介入。
      41.【答案】A【解析】救助手段的多樣性是社會救助的一個重要特征。從形式上看，有現(xiàn)金救助，有物質(zhì)救助，也有服務(wù)性救助;從時間上看，有臨時性救助，也有長期的固定救助;從類別上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助。還有一些通過專業(yè)人員，比如社會工作者、心理咨詢師等，針對救助對象的精神層面、個人能力、心理問題等開展的救助。
      42.【答案】D【解析】流浪兒童是指年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護(hù)人，在外游蕩超過24小時且無可靠生存保障并最終陷入困境的人。本題中，小磊只有13歲，且離家出走，并在車站一帶露宿一個多月，符合流浪兒童的特征，故選D。
      43.【答案】B【解析】在社區(qū)層面，共駐共建、資源共享是指單位與社區(qū)之間形成和建立良好的互動關(guān)系，資源共同使用，問題共同解決，成果共同享用。隨著單位制的衰落，社區(qū)的社會組織功能越來越突出，成為社會發(fā)展的重要組成部分。本題中，社會工作者秦強(qiáng)向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，并得到大力支持，運(yùn)用的就是整合駐區(qū)單位資源的措施。
      44.【答案】D【解析】在社會工作中，外展服務(wù)通常由社會工作者主動到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動頻繁的地方，與他們保持密切接觸，通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置，發(fā)揮其潛能并預(yù)防不良影響的產(chǎn)生。有些地方在外展工作中發(fā)放聯(lián)系卡或優(yōu)惠卡，鼓勵目標(biāo)人群主動尋求救助和咨詢以及所需要的其他信息和服務(wù)等。
      45.【答案】B【解析】服務(wù)對象與社會工作者的工作過程是一個互相交往、不斷加深彼此了解的過程。在工作結(jié)束的時候，最主要的任務(wù)就是處理服務(wù)對象的情緒。如果服務(wù)對象對社會工作者提供的服務(wù)比較滿意，需要處理的是正面情緒，比如感激、滿意、自信等;反之就是負(fù)面情緒，比如悲傷、失落、痛苦等，在行為上表現(xiàn)出對社會工作者的過分依賴，或者過去的毛病又反復(fù)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)新的問題等。本題中針對一些組員在結(jié)束階段出現(xiàn)的依賴情緒，社會工作者首先應(yīng)該及時處理組員的這些情緒問題。
      46.【答案】C【解析】家庭個別化原則認(rèn)為，每個家庭都是獨(dú)特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式、社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。家庭個別化原則要求社會工作者避免通過裁減受助家庭成員的需要以適合預(yù)先安排的服務(wù)模式，而要求直接從受助家庭的日常生活處境出發(fā)，準(zhǔn)確評估受助家庭成員的要求，并且根據(jù)受助家庭的實(shí)際需要設(shè)計(jì)服務(wù)介入計(jì)劃。
      47.【答案】A【解析】在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之問的情感聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)和諧。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
      48.【答案】C【解析】在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之問的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。
      49.【答案】A【解析】心理扭曲、生命瓦解意味著個體保護(hù)因素作用不利，沒有抵御和應(yīng)對壓力與逆境的能力，但并不意味著生命的終結(jié)?；靵y之后的生命仍然需要重構(gòu)，會出現(xiàn)四種可能：一是功能失調(diào)，比如酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖;二是喪失性重構(gòu)，如自我價值感喪失、低自尊、自卑、自我否定、能力缺失等，這些都是非適應(yīng)狀態(tài)的重構(gòu)，不利于個體走向良性發(fā)展;三是平衡性重構(gòu)，個體保持穩(wěn)定狀態(tài)，繼續(xù)擁有安寧舒適的生活;四是抗逆力的重構(gòu)，激活生命潛能，積極應(yīng)對，體現(xiàn)勝任力，戰(zhàn)勝逆境，健康成長。由此可見，A項(xiàng)正確。
      50.【答案】D【解析】在本案例中，接納自己的身體和容貌是解決其他一切問題的起點(diǎn)，因此，社會工作者陳潔的介入點(diǎn)是幫助曾佳接納自己的身體和容貌，故選D。
      51.【答案】A【解析】社會工作最基本的信念就是相信每一個人都有與生俱來的價值和尊嚴(yán)，而這種價值和尊嚴(yán)帶給每一個人不可剝奪的社會權(quán)利。因此，社會工作者對待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。社會工作者同樣應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實(shí)接受下來，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。本案例中，正是因?yàn)樯鐣ぷ髡甙踩粓?jiān)守了接納的價值理念，才使得彭峰逐漸改變了態(tài)度，對社會工作者產(chǎn)生了信任。
      52.【答案】C【解析】在本案例中，季某個性內(nèi)向，不與周圍的人溝通，因此需要社會工作者幫助他建立支持小組，參與溝通交流活動，故小組工作的方法比較合適。
      53.【答案】B【解析】軍供社會工作的主要內(nèi)容包括：(1)及時發(fā)現(xiàn)過往部隊(duì)中存在的生理、心理問題，配合部隊(duì)做好預(yù)防、解決和轉(zhuǎn)介工作。(2)動員社會力量，整合社會資源，完成好軍供保障任務(wù)。(3)協(xié)調(diào)組建工作人員的支援網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作人員的心理輔導(dǎo)及溝通技巧，協(xié)助工作人員進(jìn)行壓力釋放、情緒疏導(dǎo)和問題解決。(4)開展研究工作，提出軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議。
      54.【答案】C【解析】 在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括社區(qū)學(xué)校。
      55.【答案】D【解析】街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府收到社會救助申請后，將組織人員對社會救助申請人的家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行審查，以確定其家庭經(jīng)濟(jì)狀況是否符合社會救助所規(guī)定的條件。政府相關(guān)部門審查申請人家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)狀況的過程，一般被稱為“家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查”。因此，社會工作者肖斌應(yīng)該首先了解老趙的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
      56.【答案】C【解析】社區(qū)需求分析較為常用的方法是布雷德紹提出的四種需要類型：(1)感覺性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。(2)表達(dá)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象把自身的感覺通過行動表達(dá)出來的需要。(3)規(guī)范性需求，指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需要。(4)比較性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較而認(rèn)為有所差別的需要。
      57.【答案】C【解析】社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個因素的影響：對參與價值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會參與。居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時候也會受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素。
      58.【答案】D【解析】弱勢人群是指在經(jīng)濟(jì)、社會競爭中處于不利地位，因而存在著種種生活困難的人群。把弱勢人群作為社區(qū)服務(wù)的重點(diǎn)對象，為他們提供福利服務(wù)，是社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)，也集中體現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)的福利性本質(zhì)。
      59.【答案】C【解析】 C項(xiàng)不符合社會工作者的工作原則，故是錯誤的。
      60.【答案】C【解析】家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會工作者小李將精神疾病患者家屬組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，這類小組顯然屬于家庭支持小組。
      二、多選選擇題
      61.【答案】ABCE【解析】影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對象的需要。當(dāng)存在如下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越;服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))。二是當(dāng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題時。三是服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符;或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題;或者是服務(wù)對象沒有充分的動機(jī)投入必要的時間、力量和資源。
      62.【答案】BCDE【解析】針對本題所述案例，社會工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通，彼此傾聽對方的想法，還應(yīng)該與其男朋友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，但是不應(yīng)該直接批評李娟的想法和做法。故正確答案為BCDE。
      63.【答案】AB CE【解析】項(xiàng)屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容;D項(xiàng)屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容。
      64.【答案】ABCD【解析】老年社會工作的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年社會工作的對象。更宏觀地看，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。
      65.【答案】ABCD【解析】單親母親家庭是指因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因?qū)е碌闹挥心赣H和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會對單親母親的歧視和偏見，以及缺乏針對單親母親家庭的社會保障等。
      66.【答案】ABCD【解析】在有些情形下，社會工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難，患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂，有精神疾病，有嚴(yán)重行為問題，正處于緊急的危機(jī)狀況中等。
      67.【答案】ABE【解析】婦女社會工作的主要內(nèi)容包括三個方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。由此可見，只有ABE三項(xiàng)屬于針對全體女性人口的婦女社會工作。
      68.【答案】ABCD【解析】職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會工作的一種特殊方法。其程序包括四個步驟：咨詢、評估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。
      69.【答案】ABDE【解析】我國專業(yè)的殘疾人社會工作具有以下幾個特點(diǎn)：(1)崇尚專業(yè)的社會倫理精神。(2)提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神。(3)充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)。(4)有效利用調(diào)解方式。(5)充分利用保護(hù)性政策。
      70.【答案】ABD【解析】在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會工作者被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的目的，一是通過限制一定程度自由的辦法(如定期匯報、不可隨意離開居住地等規(guī)定)對犯罪行為作出一定補(bǔ)償;二是通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。
      71.【答案】ACDE【解析】學(xué)校社會工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時，可以從以下幾個方面人手：(1)情感支持。(2)發(fā)展支持系統(tǒng)。(3)挖掘社會資源。(4)開發(fā)學(xué)生潛能。
      72.【答案】BCE【解析】社區(qū)問題分析包括社區(qū)內(nèi)群體性問題分析和社區(qū)內(nèi)共同性問題分析。社區(qū)內(nèi)群體性問題分析包括社區(qū)中的老年人、青少年、婦女、殘疾人、失業(yè)者、貧困者和低收入者等。分析的角度有：該人口群的共同屬性是什么，人口分布和人口數(shù)量如何，群體存在的問題是什么，政府是否有相關(guān)政策扶持，內(nèi)容如何，民間和社區(qū)組織是否提供服務(wù)，內(nèi)容如何等。而共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的“集體性”。而AD兩項(xiàng)屬于社會內(nèi)共同性問題分析。
      73.【答案】ABDE【解析】教育的理念相信每一個人都有能力不斷學(xué)習(xí)，并且能夠改善自己的生活，從這一點(diǎn)看，社區(qū)社會工作既是一種工作方法，也是一個教育過程。從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容可分為：(1)家庭生活教育。(2)公民教育。(3)成人教育。(4)健康教育。
      74.【答案】BDE【解析】確保服務(wù)對象在社會工作助人過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛聿⒛軌蛴糜谌粘Ｉ钪?，是社會工作者的?zé)任。社會工作者要盡力幫助服務(wù)對象保持在助人過程中取得的進(jìn)步，鞏固和增強(qiáng)他們的自我功能。下面這些方法能夠幫助社會工作者達(dá)到這樣的目的：(1)回顧工作過程。(2)強(qiáng)化服務(wù)對象已有的改變。(3)給予服務(wù)對象積極支持。故正確答案為BDE。
      75.【答案】ABCE【解析】社會工作研究在青少年工作中的運(yùn)用包括以下幾個層面的內(nèi)容：第一，青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究;第二，青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究;第三，服務(wù)過程研究;第四，社會服務(wù)與政策改善研究;第五，社會工作理論研究。
      76.【答案】BD【解析】 抱怨表現(xiàn)為對社會工作者不滿意。憤怒表現(xiàn)為對社會工作者不滿，批評、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。故選BD。
      77.【答案】ADE【解析】當(dāng)前，殘疾人的法律政策咨詢內(nèi)容主要包括以下幾個方面：(1)意外傷害賠償問題。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，社會工作者在開展這類特殊服務(wù)時，首先要處理好工傷的認(rèn)定問題，同時要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作。(2)勞動就業(yè)問題。由于殘疾人自身難以克服的身心障礙，需要特殊的就業(yè)保護(hù)政策。社會工作者應(yīng)當(dāng)研究殘疾人就業(yè)這個領(lǐng)域的新問題、新情況，開展咨詢服務(wù)。(3)求學(xué)問題。對于廣大殘疾青少年來說，求學(xué)問題是迫切需要解決的問題。其中包括適齡的殘疾兒童入學(xué)問題，正在上學(xué)的青少年因意外事故而傷殘，能否繼續(xù)學(xué)習(xí)問題，因運(yùn)動致傷的大、中學(xué)生醫(yī)療待遇問題，以及涉及殘障大學(xué)生畢業(yè)后的求職問題等。
      78.【答案】BCD【解析】學(xué)校社會工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時，可以采取學(xué)校宣傳的方式，也可以開展小組工作或個案工作。但不管是哪種方式，都旨在讓學(xué)生認(rèn)識并掌握以下幾方面的內(nèi)容：(1)學(xué)會認(rèn)識情緒。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何辨別和認(rèn)識各種不同的情緒反應(yīng)，并了解情緒對個體身心造成的影響。(2)能夠辨別情緒。應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會如何辨別理性和非理性信念，并了解非理性信念的由來與形成過程，從而能拒絕這種非理性信念對自己的困擾。(3)懂得掌控情緒。使學(xué)生了解情緒來時自己是一種什么樣的狀態(tài)，思考有沒有一種適合自己的方法來控制情緒。(4)正確處理情緒。學(xué)生應(yīng)學(xué)會一些正確處理情緒的方法，使其不會對自己的生活造成影響。
      79.【答案】ABCE【解析】從事貧困救助的社會工作者要著眼于大的社會環(huán)境的改善，倡導(dǎo)制度和政策的完善，要成為救助對象的“代言者”和“呼吁者”，將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關(guān)社會救助行政部門，爭取社會政策的制定和修改能更有利于貧困群體的困境改善。因此，針對張楊的情況，李強(qiáng)應(yīng)評估張楊的需要，為他提供就業(yè)輔導(dǎo)，了解張楊的需要，幫助他申請最低生活保障。
      80.【答案】BCDE【解析】對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容，它包括對患者的家庭史、生活狀況、過去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系的調(diào)整和對成員需求的回應(yīng)等不同方面的認(rèn)識和了解。通過共同確認(rèn)一些與特定醫(yī)療狀況有關(guān)的問題和處理方法，社會工作者與患者及其家屬一起對患者進(jìn)行心理社會評估，制訂具體的干預(yù)計(jì)劃，協(xié)助患者及其家庭適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求。在進(jìn)行評估的過程中，醫(yī)務(wù)社會工作者可以對新發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的干預(yù)。故不包括A項(xiàng)。
      社工初級考試真題及答案
       
      
    
      

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