第一篇：加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話

關(guān)于開(kāi)展“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)的動(dòng)員講話

老師們，同學(xué)們：

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又掀開(kāi)了信心滿懷、充滿希望的篇章。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，全校師生同心協(xié)力，教育教學(xué)正常有序，勤工儉學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展，學(xué)校事業(yè)發(fā)展蒸蒸，我們應(yīng)該說(shuō)取得了比較令人滿意的成績(jī)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校的訂單教育模式，以及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)得到企業(yè)與社會(huì)的廣泛認(rèn)可，學(xué)校質(zhì)量品牌的效應(yīng)已經(jīng)初步顯現(xiàn)。學(xué)校文化也正在以一種星火燎原之勢(shì)滲透和顯現(xiàn)于學(xué)校工作的各個(gè)方面，一股清新的優(yōu)秀文化之風(fēng)正在興起于校園。應(yīng)該說(shuō)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)總體上講是好的，也正在向更好的方向轉(zhuǎn)變。但是，我們也必須清楚地認(rèn)識(shí)到，按照現(xiàn)代化前沿職業(yè)學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們還有很大距離，因此學(xué)校決定在本學(xué)期開(kāi)展“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園”的活動(dòng)，目的就是要樹(shù)立文明、和諧、健康向上的良好風(fēng)氣，形成昂揚(yáng)向上、勤勉奉獻(xiàn)、進(jìn)取創(chuàng)新的富有現(xiàn)代優(yōu)秀文化氣息的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，構(gòu)建平等的師生關(guān)系，并以此凝聚人心、鼓舞士氣，真正能夠形成校風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)優(yōu)的發(fā)展局面。下面我就本次“三風(fēng)”建設(shè)工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園”的重要意義

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)是學(xué)校精神、學(xué)校品位、校園文化的集中體現(xiàn)，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)水平的重要標(biāo)志。是學(xué)校求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)特色、鑄品牌的重要基礎(chǔ)和根本保障，因此，“三風(fēng)”建設(shè)對(duì)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展至關(guān)重要。

首先，它是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的需要。

現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求我們的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量越來(lái)越高，也越來(lái)越嚴(yán)格，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，有多方面的因素，而校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)這些看來(lái)似無(wú)形的因素，不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，還對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著非常重要的作用。

教風(fēng)反映教師的教學(xué)態(tài)度、精神風(fēng)貌和師德水平。教師通過(guò)自己愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、為人師表的模范行為來(lái)影響學(xué)生，以自己的道德追求去感染和教育學(xué)生；學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)、品德修養(yǎng)等方面的綜合體現(xiàn)，是育人環(huán)境，是提高師生思想政治素質(zhì)和綜合技能素養(yǎng)的重要保證。學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和師生的全面發(fā)展。好的教風(fēng)是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，好的學(xué)風(fēng)對(duì)良好的教風(fēng)的形成又具有促進(jìn)作用。

良好的校風(fēng)更是能夠春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，由此可見(jiàn)，“三風(fēng)”的實(shí)際狀況和建設(shè)水平關(guān)系到一個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，它是學(xué)校持續(xù)快速、健康發(fā)展的需要。

職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，就是要為企業(yè)與社會(huì)培養(yǎng)和輸送大批有良好品行修養(yǎng)和技能水平高的合格學(xué)生，也只有這樣才能得到企業(yè)與社會(huì)的認(rèn)可，我們的學(xué)生才能招得進(jìn)，送得出，用得上，留得住，企業(yè)要發(fā)展產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展、學(xué)生質(zhì)量是生命線。因此，沒(méi)有優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和教風(fēng)，學(xué)校就談不上健康發(fā)展，就要談不上未來(lái)，只有死路一條。

再有，它是學(xué)校文化建設(shè)的需要。

企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校也應(yīng)該有學(xué)校文化。一個(gè)企業(yè)形成了自己 的文化才有可能形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同樣的道理，一所學(xué)校有了自己的文化才是一所成熟的學(xué)校。管理學(xué)有這樣的說(shuō)法，人管人是低層次的管理，制度管人是中層次的管理，文化管人才是高層次的管理。一個(gè)學(xué)校有自己的傳統(tǒng)和特色，有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，有很好的文化，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校本來(lái)就是文化的產(chǎn)物，應(yīng)該是一個(gè)人文薈萃的地方，一草一木，一言一行都反映出這所學(xué)校的文化，文化是學(xué)校的靈魂，我們應(yīng)該把教育過(guò)程視作一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過(guò)程，讓我們培養(yǎng)的學(xué)生明顯具有優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)秀特質(zhì)，讓老師們成為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀文化的引領(lǐng)者和踐行者。重視校園文化建設(shè)，培育學(xué)校精神是許多學(xué)校之所以成為名校的重要因素，而“三風(fēng)”建設(shè)是一種文化建設(shè)，是一所學(xué)校無(wú)形資源的增加。持之以恒地抓好“三風(fēng)”建設(shè)，對(duì)我校學(xué)校文化，學(xué)校精神的構(gòu)建必將產(chǎn)生深刻的影響。

二、學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)存在的主要問(wèn)題

幾年來(lái)，我校的“三風(fēng)”建設(shè)應(yīng)該說(shuō)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和改觀，全校師生為此付出了艱辛的勞動(dòng)，體現(xiàn)了環(huán)球人的良好精神風(fēng)貌，但是，我們也必須正視存在的問(wèn)題，有的問(wèn)題甚至非常突出，特別是在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)方面存在的一些現(xiàn)象和問(wèn)題，如若不盡快加以解決和改正，必然影響學(xué)校的聲譽(yù)、形象進(jìn)而影響改革發(fā)展事業(yè)的順利推進(jìn)，這些問(wèn)題概括起來(lái)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 學(xué)風(fēng)、校風(fēng)方面：

1、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，課堂上睡覺(jué)、玩手機(jī)、開(kāi)小差者比比皆是；

2、遲到、早退、曠課等逃課現(xiàn)象嚴(yán)重；

3、酗酒吸煙、玩牌至賭博的情況依然存在；

4、部分學(xué)生出口成臟，文明禮貌習(xí)慣極差；

5、部分學(xué)生我行我素，違反規(guī)定泡網(wǎng)吧。有的甚至不顧生命安全，竟然翻爬圍墻，外出通宵上網(wǎng)；

6、拉幫結(jié)派、聚眾鬧事、打架斗毆事件時(shí)有發(fā)生；

7、不穿校服、不戴校牌、濃淡艷抹、奇裝異服、發(fā)型怪異者不絕于校園；

8、故意損毀公物者仍大有人在；

9、間操、晚自習(xí)質(zhì)量不高、重視不夠，自由散漫；

10、個(gè)別學(xué)生男女交往過(guò)密；

11、不注意公共秩序、公共衛(wèi)生，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，校園內(nèi)亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是星期日，校園內(nèi)可謂是“白色”恐怖。

教風(fēng)方面：

1、老師教法單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降；

2、個(gè)別教師帶著個(gè)人情緒上課，亂發(fā)脾氣；

3、部分教師不重視提高學(xué)識(shí)水平，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教法呆板；

4、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，還有上課中途脫崗現(xiàn)象，以及提前下課，候課不到位等現(xiàn)象；

5、不坐班、不集體備課的現(xiàn)象；

6、普遍存在課堂德育意識(shí)缺乏，以及對(duì)課堂要求不嚴(yán)、不高的現(xiàn)象；

7、行政領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)飄浮，在位不在崗，不深入教育教學(xué)第一線，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

三、本學(xué)期“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)的目標(biāo)

1、教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

塑造一支師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，學(xué)術(shù)精良、為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的教師隊(duì)伍。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生形成明志、勤奮、自律、向上、誠(chéng)信、全面發(fā)展的良好學(xué)風(fēng)。

3、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

形成文明和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，打造教育服務(wù)一流、學(xué)生素質(zhì)全面、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

4、和諧校園建設(shè)目標(biāo)：

構(gòu)建師生平等、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新型師生關(guān)系，建設(shè)安全、文明、和諧的校園文化，形成文明禮服、積極向上的師生風(fēng)貌。

四、“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園的領(lǐng)導(dǎo)、工作原則、重點(diǎn)工作內(nèi)容及獎(jiǎng)懲辦法

1、成立“三風(fēng)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副 組 長(zhǎng)： 組 員：

各科室、組主要負(fù)責(zé)人和各班級(jí)班主任是本單位“三風(fēng)”建設(shè)的第一責(zé)任人。

2、工作原則

⑴、堅(jiān)持“主導(dǎo)師生行為習(xí)慣的自覺(jué)風(fēng)尚，規(guī)范為重點(diǎn)，獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一”的原則；

⑵、堅(jiān)持“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)動(dòng)教職員工和學(xué)生兩個(gè)主體積極性相統(tǒng)一”的原則；

⑶、堅(jiān)持“加強(qiáng)宣傳教育與進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和解決師生實(shí)際問(wèn)題相統(tǒng)一”的原則；

⑷、堅(jiān)持“批評(píng)教育與嚴(yán)查、嚴(yán)抓、嚴(yán)管和從重、從速處罰相統(tǒng)一”的原則； ⑸、堅(jiān)持“重點(diǎn)解決當(dāng)前突出問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制推動(dòng)‘三風(fēng)’建設(shè)持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一”的原則。

3、重點(diǎn)工作內(nèi)容 教風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)：

⑴、上課提前到教室，正式鈴響前應(yīng)做好所有準(zhǔn)備工作； 無(wú)教案上課者，扣5分每次。

遲到或早退5分鐘以內(nèi)者，扣5分每次；遲到或早退5分鐘至10分鐘者，扣10分每次；遲到或早退10分鐘以上者，扣20分每次；無(wú)故缺課者，扣30分每次。

⑵、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，杜絕對(duì)學(xué)生講臟話、粗話，杜絕體罰學(xué)生；

對(duì)學(xué)生講臟話、粗話者，扣2分每次；體罰學(xué)生者，扣5分每次。⑶、上課不使用手機(jī)；

上課接聽(tīng)手機(jī)者，扣5分每次；上課撥打手機(jī)者，扣10分每次。⑷、嚴(yán)抓嚴(yán)管學(xué)生出勤率；

對(duì)學(xué)生到課、遲到、早退進(jìn)行逐班逐課登記，未予登記者，扣5分每次； ⑸、嚴(yán)抓嚴(yán)管學(xué)生課堂紀(jì)律；

對(duì)上課玩手機(jī)、講話、打瞌睡等課堂違紀(jì)行為不進(jìn)行批評(píng)教育、及時(shí)制止者，每人次扣2分；

⑹、督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)；

作業(yè)量不足者，扣5分每次；作業(yè)批改不仔細(xì)、不及時(shí)，扣1分每人次。⑺、嚴(yán)格執(zhí)行坐班制度和參加升國(guó)旗儀式制度； 不坐班或不參加升國(guó)旗儀式者，每節(jié)、次扣2分。⑻、按時(shí)參加各種大小會(huì)議；

會(huì)議遲到者，10分鐘以內(nèi)扣2分，10分鐘以上扣5分；不假不參加會(huì)議者，扣10分每次。

⑼、積極參加教研組集體備課、教學(xué)研究課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。無(wú)故不參加集體備課、各類教研活動(dòng)者，每缺一次扣2分；每少一節(jié)聽(tīng)課量，扣2分。

⑽、副科長(zhǎng)以上行政人員、教務(wù)科和學(xué)生科管理干事、督導(dǎo)室人員，要聯(lián)班、聯(lián)點(diǎn)，參與三風(fēng)建設(shè)第一線的工作。

無(wú)故不參加聯(lián)班班會(huì)活動(dòng)、交流活動(dòng)，每缺一次扣2分；每周1次以上至聯(lián)班班級(jí)與學(xué)生、老師、班主任進(jìn)行一次溝通、交流活動(dòng)，每缺一次扣5分；每周深入學(xué)生寢室了解、檢查寢室內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況，每缺一次扣5分。

⑾、副科長(zhǎng)以上積極參與課堂教學(xué)管理，每周聽(tīng)課1節(jié)以上； 無(wú)故不參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)者，每缺一次扣5分。

⑿、餐廳、財(cái)務(wù)室、校務(wù)辦人員，要熱情為學(xué)生提供好本職崗位服務(wù)工作，不能即時(shí)解決的問(wèn)題，要做好耐心細(xì)致的說(shuō)明、說(shuō)服工作；

因服務(wù)不周、解釋說(shuō)明不耐心細(xì)致而引發(fā)的學(xué)生投訴事件，每一例視情節(jié)扣2-5分；引發(fā)學(xué)生群體性與學(xué)校對(duì)抗事件的，每一例扣20分。

⒀、寢室管理老師要嚴(yán)格執(zhí)行早讀、晚自習(xí)寢室清空制度和教學(xué)時(shí)段宿舍關(guān)門、上鎖制度。

凡早讀、晚自習(xí)時(shí)段，無(wú)特殊原因（如生病等原因）有學(xué)生滯留教室的，每人次扣1分；教學(xué)時(shí)段因未關(guān)門、鎖門，使學(xué)生進(jìn)入寢室滯留的，每次扣5分。

⒁、保安崗位要嚴(yán)格檢查、控制入校車輛及社會(huì)閑雜人員，對(duì)外來(lái)人員、車輛實(shí)施實(shí)時(shí)出入登記制度。

不執(zhí)行實(shí)時(shí)出入登記制度的，每一例扣2分；因不良車輛和人員入校發(fā)生影響教育教學(xué)秩序或暴力事件的，視情節(jié)扣5-50分。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)（以下學(xué)生部分的扣分，是指扣除學(xué)生德育分；教師部分的扣分，是指當(dāng)月的績(jī)效分；涉及班級(jí)的扣分，是指班主任當(dāng)月績(jī)效考核分）：

⑴、課堂（含自習(xí)課、上操等）無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)打瞌睡、無(wú)講話、無(wú)玩手機(jī)等現(xiàn)象；

遲到、早退、打瞌睡、講話、玩手機(jī)者，學(xué)生扣5分每次，班級(jí)扣1分每人次；不假缺課者，學(xué)生扣10分每次，班級(jí)扣2分每人次。

⑵、教室墻上無(wú)腳印、桌上無(wú)刻畫、地上無(wú)垃圾；

每發(fā)現(xiàn)一處印痕、刻痕，扣當(dāng)事學(xué)生5分每處，扣班級(jí)1分每處；地上垃圾視情形扣班級(jí)1-5分每次。

⑶、校服穿著、校牌掛戴整齊，不著奇裝異服，不染發(fā)，不配戴首飾。不著校服者，學(xué)生扣2分每次，班級(jí)扣0.5分每人次；不配戴校牌者，學(xué)生扣2分每次，班級(jí)扣0.5分每人次；穿袒胸露背露臍裝、穿短褲、化濃妝、穿拖鞋、戴首飾、染發(fā)者，學(xué)生扣5分每次，班級(jí)扣1分每人次。

⑷、珍愛(ài)生命，不翻爬圍墻，不夜不歸宿；

翻爬圍墻、夜不歸宿者，扣學(xué)生50分，扣班級(jí)2分每人次，扣當(dāng)班保安人員2分每人次，扣當(dāng)班紀(jì)律管理干事2分每人次；出現(xiàn)安全事故的，以上人員加倍扣分；對(duì)夜不歸宿學(xué)生寢室管理人員無(wú)記載的，每人次扣2分。

⑸、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵紀(jì)守法，不拉幫結(jié)派、聚眾鬧事、打架斗毆；

拉幫結(jié)派者，當(dāng)事學(xué)生每人扣5分；聚眾鬧事、打架斗毆者，視參與者情形分別扣5-100分，構(gòu)成開(kāi)除的堅(jiān)決開(kāi)除，觸犯法律的移交司法機(jī)關(guān)公訴處理。

⑹、遵守公共秩序，樓道、過(guò)道、會(huì)議不喧嘩，食堂就餐不插隊(duì)； 樓道、過(guò)道、會(huì)議喧嘩者，視情節(jié)扣2-5分；食堂就餐插隊(duì)者，扣2分。⑺、創(chuàng)建文明寢室，按時(shí)就寢，不在寢室內(nèi)抽煙、打牌。

就寢鈴響后不能安靜就寢的（含在寢室過(guò)道行走、寢室內(nèi)說(shuō)話、接打手機(jī)等），扣5分；在寢室內(nèi)抽煙、打牌者，扣20分；因吸煙引發(fā)安全事故的，賠償全部損失，并開(kāi)除學(xué)籍；在寢室打牌賭博者，沒(méi)收賭資，扣50分，作留校察看處分。

⑻、男女同學(xué)、師生文明交往；

在校園內(nèi)談情說(shuō)愛(ài)的屢教不改的，作勸退處分；男女同學(xué)之間有不文明行為的，扣30分；師生戀、留宿異性學(xué)生入住寢室的，對(duì)教師作開(kāi)除處分，學(xué)生作勸退處分。

⑼、按標(biāo)準(zhǔn)化寢室管理要求，保持寢室物品擺放整齊，保持寢室干凈、整潔，不違章使用電器，及時(shí)關(guān)閉水龍頭、電燈；

物品擺放不整齊者，每一例扣1分；寢室不干凈、整潔者，扣5分；違章使用電器者，沒(méi)收用電器具，當(dāng)事學(xué)生扣30分，寢室管理老師扣5分每人次；長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水現(xiàn)象，當(dāng)事學(xué)生每次扣10分，寢室管理老師扣2分，若屬后勤管理人員沒(méi)及時(shí)維修造成的長(zhǎng)流水現(xiàn)象，扣相關(guān)人員10分；不服從寢室調(diào)整、安排的，扣20分每次。

⑽、愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)草木花卉。

凡破壞公物者，除照價(jià)賠償處，視情形扣當(dāng)事人20-50分；攀折樹(shù)枝、踐踏花草者，視情形扣5-10分。

⑾、優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生，提倡開(kāi)展“彎腰工程”、“實(shí)時(shí)保潔工程”。在校園內(nèi)、教室內(nèi)亂丟亂扔者，每次扣5分，并責(zé)令打掃100㎡范圍的校園衛(wèi)生；在食堂內(nèi)亂丟亂倒飯菜者，每次扣5分，并責(zé)令打掃50個(gè)座位的桌面、地面衛(wèi)生。不接受打掃任務(wù)的，加扣10分。

3、獎(jiǎng)懲辦法

⑴、凡學(xué)生在“三風(fēng)”建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)階段單次事件中構(gòu)成開(kāi)除處分的，或累計(jì)扣分達(dá)100分以上的，一律開(kāi)除。同時(shí)，取消開(kāi)除后簽訂試讀協(xié)議試讀的制度。

⑵、凡學(xué)生在“三風(fēng)”建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)階段累計(jì)扣分達(dá)80分（含80分）以上的，作勸退或留校察看處分；累計(jì)扣分在60分（含60分）至79分之間，記大過(guò)處分，并責(zé)令參加學(xué)校組織的違紀(jì)學(xué)生培訓(xùn)班；累計(jì)扣分在59分以下、20分以上的，作記過(guò)、通報(bào)批評(píng)等處分。

⑶、凡在“三風(fēng)”建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)中，累計(jì)扣分低于5分的個(gè)人，當(dāng)選為“三風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)標(biāo)兵，給予榮譽(yù)及實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)；累計(jì)扣分低于5分的班級(jí)集體，授予“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，并予以適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)；累計(jì)扣分低于5分的寢室，授予“優(yōu)秀寢室”的稱號(hào)，并給予寢室成員實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。凡獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體，均授予榮譽(yù)證書。

⑷、在“三風(fēng)”建設(shè)當(dāng)中表現(xiàn)突出的教職工，作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要的依據(jù)。凡累計(jì)扣分在5分以上的教職工，年終評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)良一票否決。

五、“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建各諧校園”活動(dòng)的要求

1、全校更生要高度重視、齊心協(xié)力、務(wù)求實(shí)效。這次“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建各諧校園”活動(dòng)的效果如何，能否達(dá)到預(yù)期的目的，關(guān)鍵是看各科室，全體師生員工的態(tài)度是否端正，采取的措施有沒(méi)有針對(duì)性，是不是得力，能不能落到實(shí)處，學(xué)校要求全體老師必須高度重視，同心協(xié)力站在“三風(fēng)”建設(shè)水平就是學(xué)校辦學(xué)水平的高度，站在“三風(fēng)”建設(shè)搞不好，學(xué)校發(fā)展就沒(méi)有出路的高度，進(jìn)行全面徹底深入的整頓。

2、認(rèn)真進(jìn)行自查和民主評(píng)議，查找問(wèn)題，積極整改提高。學(xué)校要求每一位師生要結(jié)合點(diǎn)到和存在而未點(diǎn)到的問(wèn)題，一方面認(rèn)真進(jìn)行自查，另一方面，以不同方式從不同層面進(jìn)行民主評(píng)議，讓大家?guī)椭檎覇?wèn)題，要有一種“除惡務(wù)盡”的勇氣和決心，著眼于學(xué)生及教師個(gè)人發(fā)展和提升，積極整改提高。

3、強(qiáng)化措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)真總結(jié)成果，歸納、整理存在問(wèn)題和整改措施，在抓好整改提高的同時(shí)，將其作為制定、完善相關(guān)規(guī)章制度的依據(jù)，抓好建章立制工作，通過(guò)整頓、完善《準(zhǔn)軍事化管理標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生一日常規(guī)》形成課堂教學(xué)改革的框架思路等等，以制度的形式鞏固“三風(fēng)”整頓的成果，不斷提高管理水平，逐步建立“三風(fēng)”建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把學(xué)校整體的管理工作提升到一個(gè)比較理想的層面，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，要經(jīng)過(guò)不懈的努力，使良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)成為師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，并進(jìn)一步內(nèi)化為學(xué)校文化、學(xué)校精神。

4、要以團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)為主體，向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家共同維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的自身利益，創(chuàng)建安全、整潔的校園環(huán)境，敬業(yè)、善導(dǎo)、愛(ài)生的教風(fēng)，勤學(xué)、善思、尊師的學(xué)風(fēng)，和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)。

5、各班級(jí)要開(kāi)展每周一主題的班級(jí)主題班風(fēng)，讓全班學(xué)生共同參與到“三風(fēng)”建設(shè)的研究、討論中來(lái)，并表決心、談策略、付諸行動(dòng)。要邀請(qǐng)聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)任課教師參加主題班會(huì)，師生共謀創(chuàng)建大計(jì)。

6、要建立青年志愿者組織，制定青年志愿者“三風(fēng)”建設(shè)綱領(lǐng)，宣讀“三風(fēng)”建設(shè)志愿書，打造一支“三風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)標(biāo)兵。

7、文學(xué)社要開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)主題征文活動(dòng)，選送優(yōu)秀稿件刊登到《環(huán)球視窗》，開(kāi)辟宣傳櫥窗專欄，大力營(yíng)造建設(shè)氛圍。并出臺(tái)2-3期《三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，大力宣傳“三風(fēng)”建設(shè)中的優(yōu)秀事跡，鞭韃“三風(fēng)”建設(shè)中不良行為。

8、要開(kāi)展豐富多彩的辯論賽、演講賽等活動(dòng)，通過(guò)各類活動(dòng)，讓全體學(xué)生充分到“三風(fēng)”建設(shè)的重要性和必要性。

9、鼓勵(lì)此前有過(guò)違紀(jì)處分的學(xué)生在此次“三風(fēng)”建設(shè)中立功。凡在“三風(fēng)”建設(shè)階段表現(xiàn)突出的，可提前減輕或取消原有處分。

老師們、同學(xué)們，我們今天召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，只是“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建各諧校園”活動(dòng)的開(kāi)始，“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建各諧校園”將作為今后一個(gè)時(shí)期我校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，堅(jiān)持不懈地抓下去，我們要認(rèn)真分析“三風(fēng)”建設(shè)中存在問(wèn)題的根源，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，對(duì)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題進(jìn)行徹底解決，轉(zhuǎn)變師生員工的思想觀念和行為作風(fēng)，建立“三風(fēng)”建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，確?！叭L(fēng)”整頓取得實(shí)效。期望通過(guò)這次整頓，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，讓我們共同努力，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)作出不懈的努力！

第二篇：三風(fēng)建設(shè)

三風(fēng)建設(shè)

高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，我們要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)出一片天地，樹(shù)立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題影響了學(xué)院整個(gè)風(fēng)氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué) 風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實(shí)際，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，才能真正樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，主要是指教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)。擁有一批具有一流師德師風(fēng)的高水平師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好教案，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課改，通過(guò)實(shí)踐—反思同伴互助、課例研究、課程開(kāi)放、信息技術(shù)與學(xué)校整合等校本研修形式，積極形成踏實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對(duì)不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來(lái)的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過(guò)宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動(dòng)研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評(píng)價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評(píng)價(jià)體制，營(yíng)造一種以評(píng)價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)風(fēng)建設(shè)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開(kāi)發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評(píng)選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過(guò)檢查評(píng)比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動(dòng)，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，定期開(kāi)展家校聯(lián)系，通過(guò)家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。

趙農(nóng)

第三篇：三風(fēng)建設(shè)

厚德：以德立身 厚德，出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！币馑际钦f(shuō)，大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物?！昂竦隆倍?，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。

博學(xué)：學(xué)識(shí)廣博 博學(xué)：出自《論語(yǔ)》，“君子博學(xué)于文，約之以禮?！薄安W(xué)”的基本含義便是指廣博地獲取知識(shí)。它指的是人的綜合素質(zhì)，即現(xiàn)代教育所要求的德、智、體、美等全面發(fā)展?！安W(xué)”二字就是倡導(dǎo)梅小師生員工努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn)。這是我校始終不渝的育人宗旨。

勵(lì)志：磨煉心志 勵(lì)志，就是要時(shí)常磨煉自己的心志，包蘊(yùn)著志存高遠(yuǎn)、吃苦耐勞的精神實(shí)質(zhì)?！皠?lì)志”二字就是鼓勵(lì)梅小的學(xué)生早立志，立大志，磨煉自己，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的志趣，博大的胸襟，做有高尚理想的人。

尚美：崇尚美好 尚美，就是指對(duì)藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚、執(zhí)著追求?！吧忻馈倍忠庠谂囵B(yǎng)師生員工高雅的審美意識(shí)和價(jià)值取向。以美益德、以美啟智、以美怡情，用美提升師生的修養(yǎng)，開(kāi)啟師生的智慧，陶冶師生的情操。

“厚德 博學(xué) 勵(lì)志 尚美”——我校的校訓(xùn)以其獨(dú)特的表達(dá)方式、深刻的文化內(nèi)涵成為校園文化之魂，它將以無(wú)形的控制力、感染力、凝聚力，把握著我校的辦學(xué)方向，弘揚(yáng)著我校的學(xué)校精神，鍛鑄著我校全體師生的心靈，傳承著我們梅小的學(xué)校文化，走過(guò)歷史，走向未來(lái)！

“三風(fēng)”解讀

校風(fēng)：務(wù)實(shí)

奮發(fā)

和諧

創(chuàng)新

詮釋：全校師生要以高度一致的集體感、責(zé)任感，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧奮進(jìn)的良好氛圍，形成班子和諧、干群和諧、師生和諧、同學(xué)和諧的良好局面；堅(jiān)持解放思想，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)，一往無(wú)前、艱苦奮斗，務(wù)求實(shí)效、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力辦人民滿意的學(xué)校。

務(wù)實(shí)：解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勤勉踏實(shí)； 奮發(fā)：熱愛(ài)科學(xué)、勤學(xué)好問(wèn)、知難而上、力爭(zhēng)上游； 和諧：主動(dòng)活潑、靈活機(jī)智、敬業(yè)樂(lè)教、愛(ài)校樂(lè)學(xué)； 創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新、孜孜以求、棄舊圖新、好中求精。

教風(fēng)：敬業(yè)

愛(ài)生

嚴(yán)謹(jǐn)

開(kāi)拓

詮釋：只有善于學(xué)習(xí)、勤于工作，才能養(yǎng)成的敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓教風(fēng)。教師的事業(yè)之路很長(zhǎng)，因?yàn)樗墓ぷ鞒休d著每一位學(xué)生的漫漫人生路；教師的事業(yè)之路也很短，因?yàn)樗墓ぷ骺偸强M繞在三尺講臺(tái)。教師唯有廣知而博學(xué)，才能與三尺講臺(tái)渾然天成。在漫漫的教學(xué)生涯中，只有心中充滿愛(ài)，才能欣然奉獻(xiàn)，這里的愛(ài)除了愛(ài)本職工作之外，更多的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。有了這份愛(ài)，我們就有了敬業(yè)的基礎(chǔ)，而敬業(yè)恰恰是我們能愉快工作、勞而有獲的基礎(chǔ)。作為汪群小學(xué)的教師要有自強(qiáng)的信念，刻苦勤奮的毅力和求實(shí)拼搏的決心，這一切將共同鑄就汪群小學(xué)永不褪色的教師形象。

敬業(yè)：熱愛(ài)本職、兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于吃苦； 愛(ài)生：服務(wù)學(xué)生、愛(ài)生如子、嚴(yán)慈有度、一視同仁； 嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、以身立教、為人師表； 開(kāi)拓：奮發(fā)努力、合作共進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)

善思

明理

求真

詮釋：只有勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成樂(lè)學(xué)善思、明理求真的學(xué)風(fēng)。同樣，只有實(shí)事求是、追求真理的態(tài)度，才能造就厚德尚能的合格人才。奮勇前進(jìn)、矢志進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先、自強(qiáng)不息，發(fā)奮努力、不畏艱難，鍥而不舍、永不懈怠。人類在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)校也要不斷發(fā)展，求進(jìn)步。“逆水行舟，不進(jìn)則退”。它要求師生都具有勇于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的思想境界，愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作態(tài)度，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)的實(shí)干精神。

樂(lè)學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、博覽眾書、知識(shí)全面； 善思：善于用腦、勤學(xué)思考、刻苦鉆研、不斷進(jìn)步； 明理：主動(dòng)探究、大膽討論、不懂就問(wèn)、明辨道理； 求真：追求真理、自強(qiáng)不息、鍥而不舍、永不懈怠。

第四篇：“三風(fēng)”建設(shè)

“三風(fēng)”建設(shè)

高一(8)孔玥

在學(xué)生工作中，通常談到的校風(fēng)指的是：領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”合一。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)，老師的作風(fēng)，學(xué)生的作風(fēng)等。它是學(xué)校整體的精神面貌，是一種無(wú)形的精神力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)水平、管理水平的根本體現(xiàn)，也是學(xué)生能否學(xué)有所成的關(guān)鍵因素，它是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說(shuō)，學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。

一。校風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)教職工、學(xué)生的管理。

教育家馬卡連柯在強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的培養(yǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)：“首先要培養(yǎng)行為的沉著性、自覺(jué)性，因?yàn)槿后w中的個(gè)體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規(guī)律和某些人為的規(guī)則。”制度是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)必須遵守的行為準(zhǔn)則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權(quán)威性。抓好大學(xué)生的行為規(guī)范，除了思想品德教育外，就要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

①加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，包括《考勤制度》、《違紀(jì)處罰條例》、《德智體綜合評(píng)測(cè)條列》、《考試作弊及違紀(jì)處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。

②認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。如，請(qǐng)假制度、、監(jiān)考制度、考試制度、愛(ài)護(hù)公物制度、獎(jiǎng)懲制度等。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，德育臵首。

馬克思主義認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，不同的客觀環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有不同的影響。要優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。好的習(xí)慣就是一個(gè)人的好的素質(zhì)，而形成好的習(xí)慣過(guò)程，就是學(xué)校重視養(yǎng)成教育、把德育落到實(shí)處的過(guò)程。首先，抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，認(rèn)真貫徹十七大精神，加強(qiáng)思想和組織建設(shè)。3 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的課余生活：組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒便民活動(dòng)，舉辦各類演講、征文、體育活動(dòng)比賽，以學(xué)生干部帶動(dòng)其它同學(xué)的 “ 以點(diǎn)帶面 ” 的方式，創(chuàng)造一個(gè) “ 學(xué)習(xí)中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強(qiáng)我校的課余文化活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二。教育實(shí)施過(guò)程

1.學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。

2.從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

4、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

四。解決學(xué)生思想問(wèn)題，確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專業(yè)思想是否牢固，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用

1、要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生思想實(shí)際，不斷深化理想信念教育，通過(guò)耐心細(xì)致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問(wèn)題，幫助廣大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、建立好學(xué)生管理隊(duì)伍，使輔導(dǎo)員、班主任具備良好的政治思想素質(zhì),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3、開(kāi)好主題班會(huì)，制定班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、定期邀請(qǐng)教師作各種有針對(duì)性的專題講座。

5、開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，做到寓教于幫、寓教于樂(lè)、寓教于管。

6、繼續(xù)在學(xué)生中深入開(kāi)展形勢(shì)政策教育，WTO知識(shí)宣傳教育，專業(yè)教育。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采取多種形式的教育手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成才意識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)各方面的因素，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，力求取得明顯成效。

7、結(jié)合實(shí)際，做好學(xué)生的思想政治工作，提高思想政治工作的針對(duì)性、及時(shí)性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)格，特色及其傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是學(xué)校成員共同具有的特色的風(fēng)氣，它是一所學(xué)校卻別其它學(xué)校的獨(dú)特之風(fēng)。它代表了該學(xué)校的特色。

校風(fēng)是校園之魂，是校園精神的集中體現(xiàn)，要真正利用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。不能只流于口號(hào)，流于形式，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。要扎扎實(shí)實(shí)的結(jié)合本校的實(shí)際來(lái)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，我們必須加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，著力提高自己的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的基礎(chǔ)文明行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)踐成才。讓學(xué)校朝著一個(gè)健康的方向發(fā)展，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)任；學(xué)校發(fā)展好了，教師的工資待遇也會(huì)上漲，這兩點(diǎn)正體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義。

第五篇：三風(fēng)建設(shè)

在上小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)方案

“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好，為了全面落實(shí)市教育局有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以鄧小平教育理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神和國(guó)家教育方針，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，端正教師的教風(fēng)，濃厚學(xué)校的學(xué)風(fēng)為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的“三風(fēng)”建設(shè)邁上新臺(tái)階，取得新成果。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)一年的努力，使學(xué)校整體形成誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、常研的教風(fēng)；學(xué)生形成會(huì)讀、善思、多問(wèn)、勤練的學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：魏遠(yuǎn)康 副組長(zhǎng)：黃均亮 成 員：全體教師

四、工作措施

（一）教風(fēng)建設(shè)具體措施

1、狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取推門聽(tīng)課、巡查聽(tīng)課、指導(dǎo)聽(tīng)課、解剖聽(tīng)課、診斷聽(tīng)課、教學(xué)效果檢測(cè)聽(tīng)課等方式，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

3、教導(dǎo)處要加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力提高整體隊(duì)伍的施教水平，要通過(guò)多種途徑大力開(kāi)展教師培訓(xùn)、培養(yǎng)，努力造就更多的骨干教師。

4、工會(huì)組織要發(fā)揮職代會(huì)的作用，定期召開(kāi)職工代表大會(huì)，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時(shí)反應(yīng)到學(xué)校，以便于學(xué)校及時(shí)研究和解決。

5、積極開(kāi)展教師競(jìng)技活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開(kāi)展教學(xué)論文、教育博客、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

6、夯實(shí)每周一次的集體備課活動(dòng)，互相交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要群策群力，深入一線，管理教育教學(xué)工作，要切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包學(xué)科及值周中分配的教學(xué)管理任務(wù)完成好。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。

2、德育處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)得好。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。

3、教導(dǎo)處要嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時(shí)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。

4、教導(dǎo)處每學(xué)期要召開(kāi)一次學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要通過(guò)期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。

5、大隊(duì)部要扎實(shí)開(kāi)展好每周一次的少先隊(duì)主題活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

6、少先隊(duì)大隊(duì)部要開(kāi)通心理咨詢室，定期開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把學(xué)生的精力和注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。

7、各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

8、各科教研組要積極配合學(xué)校教務(wù)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周公示，月總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

五、幾項(xiàng)要求

1、各班級(jí)及全體教職工要高度重視并積極參與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的意義，要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)達(dá)到預(yù)期目的。

2、圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。具體要抓好以下幾個(gè)階段的工作：一是宣傳發(fā)動(dòng)工作，要通過(guò)召開(kāi)各類會(huì)議，廣泛宣傳“三風(fēng)”建設(shè)的意義，2018年學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對(duì)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的高度重視；二是建設(shè)方案的實(shí)施工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)措施，認(rèn)真查糾領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的各種問(wèn)題，整頓學(xué)?！叭L(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，積極倡導(dǎo)“誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)”的新校風(fēng)；三是要認(rèn)真總結(jié)本次“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大力表彰活動(dòng)中成績(jī)突出的人和事，使活動(dòng)收到最佳成效。

3、活動(dòng)要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹(shù)立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。4、4月份學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行第一階段總結(jié)，6月份，要進(jìn)行第二階段總結(jié)，要求教務(wù)處、德育處對(duì)三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)估檢查，做好總結(jié)。