第一篇：2018年4月五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷(人教版)

2018年4月五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷（人教版）

人生寒暑閱兵場，生活答卷袖里藏?？紙鰹t灑不虛枉，多年以后話滄桑！祝考試時超常發(fā)揮！快來先練習(xí)一下五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷。

2018年4月五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷（人教版）

一、直接寫得數(shù)。(10分)

6.3+7= 21.5+9.5= 2.5×0.4= 2-0.01= 0.75÷0.3=

1-= + = 3.5÷100= 0.47 ÷0.1= 12.5×1.6=

二、我會填(每空1分，共38分)

1.如果35÷7=5，我們就說35是7的()，5是35的()。

2.把5米長的繩子平均分成6段，每段是全長的()，每段長()米。

3.12的因數(shù)有()，28的因數(shù)有()，它們的最大公因數(shù)是()

4.的分?jǐn)?shù)單位是()，再添上()個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的奇數(shù)。

5.1.02 L=()ml 0.08 m3 =()dm3=()L

()m2=48dm2()米 = 0.9 千米

6.把10克鹽溶解在100克水中化成鹽水，鹽占鹽水的()()，水占鹽水的()()。

7.在括號里填上合適的單位名稱。

一輛小汽車油箱容積是30()一間教室占地大約48()

一本字典體積約900()“神舟五號”載人飛船返回艙的容積為6()

8.一個長方體，長6m，寬5m, 高4m,它的棱長之和是()m,表面積是()m2, 放地面上最小的占地面積是()m2，體積是()m3。

9.既是3的倍數(shù)，又是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是()。

10.把一個棱長4 dm的正方體鋼塊，鍛造成寬2.5dm,高2 dm的長方體鋼塊，它的長是()dm.11.小明用15分鐘走了2km路，他平均每分鐘走()km，每千米需要()分。

12.在括號里填上合適的質(zhì)數(shù)

12=()+()14=()×()

13.在□填上一個數(shù)字，使這個數(shù)成為3的倍數(shù)(寫出所有填法)。

□7： 5□3:

14.()÷16 = = =

15.小剛搭建了一個幾何體，從正面、上面和左面看到的都是如下圖的形狀，他一定是用()個小正方體搭成的。

三、我會選(請將正確答案前的字母填在括號里)。(每小題2分 共10分)。

16.至少用()個同樣大小的正方體可以拼成一個大正方體。

A 4 B 8 C 6

17.一個正方體的棱長擴(kuò)大2倍，它的體積就擴(kuò)大()。

A.2倍 B.4倍 C.8倍

18.把一根繩子剪成兩段，第一段長 米，第二段占全長的，兩段相比較()。

A、第一段長 B、第二段長 C.一樣長

19.一個偶數(shù)與一個奇數(shù)相乘的積，()

A 一定是奇數(shù) B 一定是偶數(shù) C 可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù) 20.把一個圓看作單位“1”，下圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為()。

A.B.C.四、我會判斷(5分)

21.一個正方體的棱長是6 cm，它的體積與表面積相等。()

22.假分?jǐn)?shù)都比1大。()

23.兩個體積相等的長方體，它們的形狀一定相同。()

24.把兩個完全一樣的正方體拼成一個長方體，體積和表面積都不變。()

25.從一盒糖中拿出3塊，是這盒糖的，這盒糖共有12塊。()

五、按要求作答。(7分)

26.用圖表示下列分?jǐn)?shù)的意義。(共4分)

27.右邊的三個圖形分別是從什么方向看到的?填一填。(3分)

六、計算表面積、體積(10分)

28.分別求出下面每個圖形的表面積和體積。(單位：dm)

七、解決問題。(每小題4分，共20分)

29、一個長方體的餅干盒，長10cm，寬6cm , 高1.2dm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上、下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少有多少平方厘米?

30、五(1)班共有17幅書法作品參加學(xué)校的書法比賽，其中4幅作品從全校255幅參賽作品中脫穎而出獲獎。

(1)五(1)班獲獎作品占全班參賽作品的幾分之幾?

(2)五(1)班參賽作品占全校參賽作品的幾分之幾?

31、哈爾濱冰雪大世界每年用的冰大約能融化成8萬立方米的水，它們相當(dāng)于多少個長50m、寬2.5m，深1.2 m的水池的儲水量?

32、家具廠訂購500根方木，每根方木橫截面的面積是2.4dm2，長是3m。這些木料一共是多少方?

33.一個正方體玻璃缸，棱長為4dm,用它裝滿水后，再把水全部倒入一個底面積為20dm2 的水槽中，水槽里水面的高度是多少分米?

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷，對大家有所幫助！

第二篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

五年級數(shù)學(xué)下冊期中檢測分析

一、學(xué)生成績分析：

五年級共有53名學(xué)生，全部參加了此次測試，總分4218.5分，平均分是79.59分；及格人數(shù)46人，及格率為86.79%，優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率為37.7432.69%，最高分100分，最低分11分。

二、試卷分析：

本次測試為五年級下冊第一、二、三單元以及第四單元的一部分內(nèi)容，共七個大題，分別是填空、判斷、選擇、計算、按要求填一填、圖形計算、和解決問題。從整體上看有以下優(yōu)點：

1、本次試題試題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強的針對性

2、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的概念理解能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決問題的能力。

3、試題具有一定的拓展性，學(xué)生留有一定的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問題。

三、存在問題：

1、對概念的理解不深刻。本次測試內(nèi)容包括“因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”概念性的知識比較多，無論是平時的學(xué)習(xí)和本次考試都可以看出學(xué)生雖然對一些概念公式耳熟能詳?shù)遣⒉荒莒`活運用。比如（1）填空題的第15題，第一個空是運用分?jǐn)?shù)的意義來填空，后面的空是運用平均分的知識，但是部分同學(xué)們把分?jǐn)?shù)的意義和平均分混淆。（2）判斷題“一個數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大”部分同學(xué)判斷為“√”，很明顯是對“倍數(shù)和因數(shù)”的概念沒有全面理解，忘記了“一個數(shù)的最大因數(shù)是它本身，一個數(shù)的最小倍數(shù)也是它本身”。（3）解決問題的第2題“粉刷教室的四壁和天花板，要粉刷的面積是多少平方米？”有一部分學(xué)生出錯說明對長方體表面積的概念仍然很模糊。還有少部分學(xué)生比如吉文軒、吉小月、吳靜茹、吳學(xué)嵩、薛鏨、蒲家豪等同學(xué)不能正確判斷何時用棱長總和公式，何時用表面積公式何時用體積公式，對長方體和正方體棱長總和表面積和體積的公式、概念混淆，混沌不清。

2、綜合運用知識的能力較弱。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。如：解決問題第3題，是求不規(guī)則物體積的題目，這樣的題目曾經(jīng)以各種形式出現(xiàn)在練習(xí)題中，甚至專門做了實驗，但仍有部分學(xué)生出錯，從他們的列式上來看，是沒弄清楚各個數(shù)據(jù)的含義以及沒有理解題意，在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計算的目的。

3、計算能力較差。

部分學(xué)生計算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯，主要表現(xiàn)在圖形計算題里，有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多，出現(xiàn)算式列對，計算錯誤的現(xiàn)象。

4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等。

5、嚴(yán)重影響本次測試成績的是第七題第4小題，學(xué)生雖然對一些概念公式耳熟能詳?shù)遣⒉荒莒`活運用，題中出現(xiàn)“方鋼、橫截面”等詞語，學(xué)生沒有把生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合，不理解所謂的“方鋼”就是特殊的長方體（相對的兩個面是正方形，其它的四個面是面積相等的長方形），“橫截面”就是“底面積”。題中單位不統(tǒng)一，“米”、“厘米”“克”、“噸”，涉及單位間的換算太多，基礎(chǔ)差點的同學(xué)根本無從下手。導(dǎo)致丟分7分。

四、改進(jìn)措施：

1、學(xué)生的計算能力有待于加強，提高準(zhǔn)確度。

2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

3、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

4、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

5、加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

第三篇：五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

2014-2015學(xué)第二學(xué)期檢測五年級

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

一、成績分析

本次考試，我班參加人數(shù)26人，人均64.58，合格16人，合格率61.54%，優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率19.23%，待合格的有王兢、曹穎、徐蘇潤等10名同學(xué)，本次考試成績很差，需要繼續(xù)努力的方面還很多，學(xué)生成績有待進(jìn)一步提高。

二、學(xué)生考情分析

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面整潔。

2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、應(yīng)用題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。

三、試卷特點

1．本次測試題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊和下冊教材的內(nèi)容和要求為依據(jù)，做到了試題的覆蓋面廣、難易適度，照顧全體學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識、智能水平、實踐應(yīng)用等進(jìn)行多角度的考評，保證基礎(chǔ)性，突出靈活性，注重導(dǎo)向性。

2．本次的試題有六道大題。可分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計算。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

四、典型錯例分析

(一)、填空。第6、8題失分較多。第6題把3米的繩子平均剪4次，每段占全長的（），每段長（）米。學(xué)生讀題不清，剪了四次是五段，學(xué)生誤

認(rèn)為剪了四次就是4段。求每段長是這根繩子的幾分之幾，平均分的是單位1，求的是分率，用除法：1除以5等于五分之一。每段長是:3除以5等于五分之三，即0.6米。第8題，把一根長2.4米的鋼筋焊接成一個正方體模型，它的體積是（）。學(xué)生都能正確計算出正方體的體積，但是忘記帶單位，因此失分較多。

(二)、選擇題 第3題、把棱長1分米的正方體切成棱長是1厘米的小正方體，可切成（）塊。

（三）判斷題 第二題 冰箱的體積大于它的容積。學(xué)生對概念理解不清，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，知識不能靈活運用。第四題 28是倍數(shù)，7是因數(shù)，有很多同學(xué)認(rèn)為他是正確的，錯誤的主要原因是忘記了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能簡單的說誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)。

（四）計算題，失分較多。主要是計算不認(rèn)真，馬虎，看錯題，張冠李戴造成的。其中列式計算的（1）78.7與65.7的差除2的商是多少？學(xué)生粗心未能分清“除和除以”，全班沒有一個同學(xué)做對。計算題主要考查學(xué)生的計算能力和知識運用能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣，還需要大力練習(xí)。

（五）實踐操作。

第1小題 單式折線統(tǒng)計圖，比平時的練習(xí)題稍微難一點，很多的同學(xué)識圖能力差，以至于失分較多。第2小題作圖 把三角形ABC向右平移5格，再繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90度。許多學(xué)生不能正確旋轉(zhuǎn)三角形，沒有掌握旋轉(zhuǎn)的方法，因此失分。

（六）解決問題。解決問題是失分最多的地方，從試卷中看出學(xué)生審題不清，不夠認(rèn)真，計算不夠仔細(xì)，較馬虎。其中四道題是課本上和練習(xí)冊上的原題，練習(xí)多次，但是還存在錯誤。第一題和第五題考察的是應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題，第二題和第四題考察的是表面積和體積的應(yīng)用，第三題應(yīng)用求最大公因數(shù)解決問題。

五、存在的問題：

（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。比如什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等以及表面積和體積公示運用不熟練、易混淆單位換算等。

（二）計算作為一個基礎(chǔ)只是和基本技能，還需加強練習(xí)。

試卷第四題集中考查五年級上下兩冊有關(guān)計算內(nèi)容，其中包括直接寫出得數(shù)，簡便運算，解方程和列式計算，出錯較多，丟分很可惜。因此，在今后計算教學(xué)中對計算知識還需要強化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。尤其是左樂、曹穎、徐蘇潤、王兢等同學(xué)的計算能力的提高。

（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高

應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，集能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：（1）學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；（2）學(xué)生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、改進(jìn)措施

1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學(xué)生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。

2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3、要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

如何做好后進(jìn)生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

脫凡 2015年7月13日

第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)3年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷

… _…__…_…__…__…__…_…__…__…__…名線姓… … … …__…__…_…__…__…__…_…_號…座… 訂__…__…_…__…__…__…_…__…_級…班…… … _裝_…__…__…__…_…__…__…__…_…?！瓕W(xué)………2013～2014學(xué)年下期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期中試卷

滿分：100分；考試時間：60分鐘

一、你知道嗎？填一填。（1-3每空0.5分，共28分）

1、地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。

2、通常所說的八個方向是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3、傍晚我們面對太陽，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。4、416÷4的商是（）位數(shù)，商的最高位在（）位上

5、平年全年有（）天，閏年全年有（）天。今年（2014年）是（）年。

6、（）年= 24月 360分=（）時 6個星期=（）天 49日=（）個星期

7、從7月4日開始放假，到9月1日開學(xué)共放假（）天。

8、用24時計時法或12時計時法表示下面的時刻。

上午8時()下午2時()深夜12時()15時()20時()23時()

9、第一節(jié)課7時50分上課，40分鐘下課，這節(jié)課（）時（）分結(jié)束。

10、□÷○=15……5，○最小是（）。當(dāng)○最小時，□是（）。

二、公正小法官(對的打∨,錯的打×)(6分)1、457÷5的商是三位數(shù)。（）

2、今天是9月30日，明天就是國慶節(jié)。（）3、4月份最多有5個星期日。（）

4、小明的生日是2月30日。（）

5、夜里12時也是第二天的0時。（）

6、每年的7月份和8月份的天數(shù)一樣多。（）

三、選擇題。(6分)

1、張明今年4月滿10歲，她出生在（）① 2014年 ② 2004年 ③ 2005年 2、346÷7商的最高位是（）。① 百位 ② 十位 ③ 第二位

3、三位數(shù)除以一位數(shù)，商是（）。

①兩位數(shù) ②三位數(shù) ③可能是三位數(shù)也可能是兩位數(shù)

4、下午5時用24時計時法表示是（）。① 15時 ②17時 ③下午17時

5、同學(xué)們6:40開始晨練，練了30分鐘，（）結(jié)束。① 7小時10分 ② 7:10 ③ 6:70

6、被除數(shù)中間有0，商的中間（）①一定有0 ②沒有0 ③可能有0

四、我真棒能計算。(31分)

1、口算。(10分)

120÷4= 30×10= 400÷5= 600÷6= 13×20= 202÷2= 960÷3= 69÷3= 15×40= 0÷5=

2、列豎式計算。(21分)

348÷3= 702÷6= 2040÷6=

504÷5＝ 45×12= 520÷4＝

驗算： 驗算： 驗算：

五.小明從家出發(fā)，經(jīng)過郵局到少年宮，一共用了9分鐘。(5分)

（1）小明平均每分走多少米？（3分）

（2）如果照這樣的速度直接從家到少年宮，只要7分。小明直接從家去少年宮的路程是多少米？（2分）

六、我能解決問題。(24分)

1、學(xué)校買來來354個氣球，每5朵扎一束，最多可以扎成多少束？還剩幾個氣球？(5分)

2、學(xué)校買回18箱粉筆，每箱36盒，用去了一半，還剩下多少盒？(5分)

3、張平騎自行車去奶奶家，每小時行15千米，他早上8時出發(fā)，10時到達(dá)，張平家到奶奶家共多少千米？(5分)

4、統(tǒng)計。六年級四個班同學(xué)植樹情況如下：六年級（1）班25棵，六年級（2）班20棵，六年級（3）班30棵，六年級（4）班25棵。(9分)

六年級四個班同學(xué)植樹情況統(tǒng)計圖

1、哪個班植樹的棵數(shù)最少？(2分)

2、平均每個班植多少棵樹？(3分)

3、你還什么能提出什么數(shù)學(xué)問題并解決？(4分)

第五篇：粵教版五年級科學(xué)下冊期中試卷

粵教版五年級科學(xué)下冊期中試卷

一、我會填空（每空2分，共24分）

1.大多數(shù)植物都是由（）萌發(fā)生長而成的。2.蠶的一生經(jīng)歷了（）、()、（）、（）四個階段。3.1969年7月20日，美國（）宇宙飛船經(jīng)歷4天多的飛行，終于降落月球。

4.我國傳統(tǒng)上以（）、（）、（）、（）劃分四季。

四、我會回答（每題12分，共24分）1．什么是月相變化？

5.植物長大要經(jīng)歷（）、（）、()、（）四個階段。6.根據(jù)土壤的成分，一般把土壤分為（）、（）、（）。

二、我會選擇（每題2分，共8分）

1、月球體積不足太陽體積的（）

A.六百萬分之一 B.六千萬分之一 C.六十萬分之一 D.六分之一 2.科學(xué)家（）提出了“日心說”。A.哥白尼 B.伽利略 C.牛頓 D.張衡

3.少年兒童在成長的過程中，會發(fā)生明顯變化的是（）。A：外貌 B：視力 C：身高 D：智力

4、冬眠的動物有（）。

A.貓 B.熊 C.麻雀 D.狗

三、我會判斷，正確的打“√”錯誤的打“×”（每題2分，共12分）1.人們可以通過地震波研究地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）2.月球表面有很多環(huán)形山。（）3.子葉在幼苗的生長過程沒有任何作用。（）4.晝夜交替的形成與地球自傳有關(guān)。（）5.蠶幼蟲的生長過程中要蛻5次皮，最后變成五齡蠶。（）6.溫度對植物的生長沒有影響。（）

四、我會填表。

寫出你對地球的認(rèn)識：

2．面對自己身體發(fā)育的各種變化，我們應(yīng)該怎樣做？

3.舉例說明晝夜變化對動植物有哪些影響？

七、我會分析

一輛載有大豆種子的車經(jīng)過小溪，有一些種子分別撒落在公路上、小溪邊、小溪里，分析下落在哪里的種子有可能發(fā)芽，為什么？