第一篇：例子---別讓不會說話害你一生

《別讓不會說話害你一生》全稿

目錄

上篇 不會說話，讓你事倍功半

第一章 話說抓不住重點，說再多也沒有用

尋找對方感興趣的話題，而不是泛泛而談 說話的重點不在于說什么，而在于怎么說 運用“冷讀術”，把話說到對方心窩里 語無倫次的表達，既費舌勞唇又給自己減分 第二章 不懂察言觀色，說的再好也難得人心

做有風度的傾聽者，不做“饒舌客” 用“心”說話，才能一語中的 適時沉默，讓對方主動追逐你的情緒

第三章 做不好“面子文化”，注定沒有好人緣

欲速則不達，語速太快難留好印象 表情不到位，滔滔不絕的都是廢話 學會變通，一本正經也要分場合

第四章 夸人夸不到點子上，等于搬著石頭砸自己的腳

贊美的話要具體，一概而論只會讓人覺得在敷衍 過分贊美會給人“拍馬屁”之嫌

不留痕跡的夸獎既讓人舒服又吸引對方主動接近想讓對方做什么，不妨在這一方面夸獎他

第五章 拒絕太直接，既傷面子又傷里子

直接拒絕對方的要求，傷人又害己 繞個圈子拒絕，給對方留足面子 直接說“不”是不成熟的表現(xiàn) 第六章 管不住自己的嘴，無疑是自挖墳墓

想到什么就說什么，小心飛來“口”禍 不該說的別說，該說的最好也不要說 管好自己的嘴巴，讓傳言止于自己 想說卻還沒說的，千萬不要再說

第七章 說話太直率，別人都把你當炮灰

出言無忌，是愚人行徑 得理不饒人，只會害了自己 夸你“直率”的人其實別有用心

第八章 不敢發(fā)言，老板就無法看到你

只說實話，你一輩子都是職場菜鳥 不善于表達，老板永遠看不到你 曲徑通幽，有意見要繞著說 適時做“惡人”，這就是教你詐

第九章 害怕與陌生人搭訕，就無法將自己推銷出去

“悶葫蘆”在社交場中只會寸步難行 記不住對方的名字，一切都是空談 套近乎不講分寸，好比給蛇畫上腿腳 第十章 回到家里，不要想說什么就說什么

把工作中的情緒帶回家，等于埋了一顆定時炸彈 把謊言說得像真的，婚姻需要騙出來的幸福 甜言蜜語，只說給家人聽 有些秘密永遠都不能說

下篇 會說話，讓你事半功倍

第十一章 轉換心錨，做的好也要說的好

到什么山上唱什么歌，說話必須看場合 猜透對方心思，靠“同理心”投其所好 揭人不揭短，不在別人傷口上撒鹽 第十二章 乘風破浪，說的好更要說的巧

通達權變，說話要“蜿蜒曲折” 巧戴高帽，帽子要戴到別人頭上才有效 有些花言巧語必須說給對方聽 第十三章 妙語如花，說對話才能辦對事

話不必說多，全說在點子上才是硬道理 表現(xiàn)出自己的“利用價值”獲得別人好感 做事講究天時地利，說話要看對象和時機 請人幫忙，不妨推心置腹

第十四章 情深出良言，良言一句三冬暖

將心比心，才能得人心 實話實說，有實意結果方能滿意 讓對方感動，是拉近關系的必勝法寶 第十五章 點到為止，批評不用重錘敲

金字塔原理：先談結果，再談原因 含蓄提出自己的建議，讓批評變得悅耳 給批評裹上“糖衣”，就是給彼此互留面子 想要對方接受批評不妨先承認自己的不足

第十六章 贏得認同，機智的回答讓你絕處逢生

妙語解尷尬，提升自身魅力 表達自己的想法時要站在對方的立場 遭遇“話題陷阱”，依靠冷靜應對自如 四兩撥千斤，以調侃自己來解除矛盾 第十七章 先說服自己，才能說服別人

對方喜歡聽什么就說什么 激將法往往更容易達到目的

以子之矛攻子之盾，用對方的觀點說服對方 說些軟話，方能得償所愿

第十八章 識高則量大，用寬慰的言辭化解危機

人前不失言，就是在給自己留有余地 諒解對方的失誤，既不輸面子又不輸和氣

面對別人的奚落，不爭當下一口氣只爭以后的人氣 自嘲不是自我否定，而是大智若愚的表現(xiàn) 第十九章 言談幽默，生活從此不寂寞

幽默是生活中的調味劑

把握好開玩笑的尺度，避免不必要的摩擦 開懷一笑十年少

第二十章 銳意進取，把話說好多練習

燒香看神，說話看人 對于不同性格人要說不同的話 熟人講話更要講究分寸

正文 前言

自我們從咿咿學語，到真正的長大成人，這一生中說過的無數(shù)句話中，有多少是一時沖動的傷人話語？有多少是影響別人心情的嘮叨抱怨？有多少是細細碎碎無法表達清楚毫無邏輯的無用之說？捫心自問，能說一句我從來沒有過嗎？

再回想一下，為什么有些人在公司里總是被同事孤立，人緣不好？為什么有些人腳踏實地，工作賣力，仍然得不到升遷和加薪？為什么有些人對相愛至深的愛人千方百計地好，對方仍是毫無留戀地離開？人生中這些看似難以避免的挫折，或者看似老天不公的對待，為什么會發(fā)生呢？我們不妨思考一下自己平日里的說話方式。

一段好的關系，無論是親情還是友情，關心人的話語，若是態(tài)度惡劣，不加溫度的說出來，想必也變成了惡言惡語。

一番重要的研究成果，若是邏輯不清晰，抓不住重點表達，有一肚子的才華卻倒不出，想必事業(yè)上也會嚴重受阻。

原本安穩(wěn)的生活，若是因為自己不會說話，到處得罪人，處處招惹小人、引起是非，想必也會把安穩(wěn)的生活過得雞飛狗跳。

工作能夠很優(yōu)秀勝任，卻不敢在職場中發(fā)言，自己的優(yōu)秀別人無法看到，想必在單位很容易就會被當成“雞肋”，食之無味棄之可惜。

如果遇到一見傾心的人，卻不敢去搭訕，或者出口就讓人厭煩，想必美好的感情也會插上翅膀飛遠。習勒在《隨筆》中說：“思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具。”語言是我們的道具。溝通感情，談判業(yè)務，交流思想，無不用言語來表達。而不會說話，就像一種厄運，如影隨形，走到哪里，跟到哪里。你所遭遇的挫折，你所受到的困難，你所經歷的失敗，有多少是因為一開口說錯了話呢？

所以，要想過好自己的一生，在感情上、事業(yè)上、生活中想要獲得自己想要的，就一定先要掌控好自己的嘴巴。會說話，敢說話，懂說話，說好話。千萬別讓不會說話，害了自己的一生。

上篇 不會說話，讓你事倍功半

美國著名演說家戴普說過：“世界上再沒有比令人心悅誠服的交談能力更能迅速獲得成功與別人的欽佩了?！币粋€人，你可以不說話，但不能不會說話。不會說話，讓你做事寸步難行，舉步維艱，無法爭取到本該屬于你的利益；工作中不會說話，就會失去客戶，升職加薪更是免談；生活中不會說話，只能到處沾染是非，無法順心如意。不會說話，就如同一個人有一張好看的臉，審美卻不是很好一樣。不會描眉抹唇，不會搭配衣服，再美的臉蛋兒，總覺得缺乏靚麗。

第一章 說話抓不住重點，說再多也沒有用

《儀禮·聘禮》中有言：“辭多則史，少則不達，辭茍足以達義之至也?！庇钟兴未莺閷懽鞯摹陡甙渤勤驈R記》中說：“蓋五百年而書功烈者，辭不達意，余嘗嘆息之。”這說明，詞不達意，抓不住重點，說再多也是毫無用處。說話沒有中心，模棱兩可，別人非但不感興趣，還有可能產生誤解或歧義，引發(fā)矛盾，事倍功半。因此，要想事半功倍，首說話先要抓住重點。

尋找對方感興趣的話題，而不是泛泛而談

開篇敘話

縱橫家之鼻祖鬼谷子對于說話技巧，有如下總結：“與聰明的人講話，要見識廣博；與見識廣博的人講話，要有辨別分析的能力；與善于辯解的人講話，要簡明扼要；假如別人不愿意去做的事情，就不要勉強他去做；假如對方喜歡某些東西，就要模仿并且順從他；假如對方討厭某些東西，就要避而不談。如果以上幾點你都做到了，那么你就算是掌握了說話的技巧?！?/p>

這就要求我們在說話的時候，要注意說話的對象，根據(jù)對象的不同，談論適當而恰切的話題。每個人的興趣和愛好各不相同，關注點也就不盡相同。只有抓住對方感興趣的話題，對話才有意義?！胺悍憾劇睅淼慕Y果只能是“泛泛而交”。若在日常生活中善于觀察，不難發(fā)現(xiàn)，女人之間很容易因為某系列的化妝品、某牌子的衣服、甚至是婆媳關系的問題，成為好朋友、好閨蜜；而男人則是因為一場球賽、一款游戲、一部電子產品，開始稱兄道弟。這些現(xiàn)象很有意思，人與人之間并不會只從私人角度產生情感，相反每個人身上都有一些足夠吸引與其有同等因素的關注點，當你發(fā)現(xiàn)了這些關注點，在與人交談時提出合適的話題將會輕而易舉。

職場中，面對同事和領導，沒話題可聊，說的話題也無人感興趣，只能讓人覺得無趣，難以在職場中縱橫捭闔。生活中，在別人的閑談當中，你總是格格不入，插不進話題，很難交下朋友，因為“話不投機半句多”。所以，我們要學會擁有雜談的能力，即找到對方感興趣的話題，說對方感興趣的事。情景再現(xiàn)

方名是一家廣告公司的銷售人員，有一次，他去拜訪一位某公司的經理。這是一個大客戶，此次見面，將決定一項和公司生死攸關相連的合作項目。方名聽說，另一家廣告公司也在和他們競爭。

見面之后，方名先對自己公司的優(yōu)勢做了大體上的解說，讓經理有所了解。但是，方名從他的表情上不難看出，他似乎對自己所說的內容并沒有多大興趣。甚至偷偷打了好幾個呵欠。

就在這時，方名注意到經理背后的書架上擺著好幾本《論語》方面的書，有好幾種版本的《論語》，還有名家對論語》解說。再看這位經理的桌上，也擺著一本夾著書簽的論語。于是方名靈機一動，找到了突破口。

方名說：“經理是不是對中國的古典文化非常感興趣，尤其是《論語》，在這方面，您應該有很高的見解吧？”

原本昏昏欲睡的經理，聽到方名開口談《論語》，頓時眼睛都睜大了，沒有了困意，直點頭說：“對《論語》，我是非常感興趣。中國的老祖宗實在是太有智慧了。就算是今天，這些道理拿來運用和學習，也實在是好用?！?/p>

方名也順勢說：“是的，我看過百家講壇中于丹講解的《論語》，也特別感興趣，可惜看的不多，有時間，還希望和您請教請教，還請您不吝賜教。“

從表情上就可看出經理十分高興，仿佛遇到知己。于是兩人約定下次一起喝酒，到時好好談談《論語》。當日，這位經理就和方名簽下了合作合同。

義理解析

有時候，我們在談業(yè)務的時候，對方不感興趣，我們?yōu)榱四軌蛘劤蓸I(yè)務，只能夠拉攏關系。拉攏好了關系，打打人情牌，也許事兒就成了，而不是非要公事公辦，認一個死理。

方名就很聰明，當談判到了“山窮水盡”的時候，能夠從經理感興趣的《論語》做突破口下手，讓經理有了交談的欲望。這種欲望會讓他重新審視眼前的方名，也會重視方名的來意。這樣，方名在經理的印象里，就不再單純的是一家廣告公司的業(yè)務員，而是有了一個具體的形象，一個也對《論語》感興趣的人，一個和自己有相同興趣愛好的人，一個可以聊共同愛好話題的人。所以，更加具象的方名就很容易和經理做成朋友，再靠“感情牌”，贏得項目合作的合同。

生活中，我們很多時候都可以從對方感興趣的話題去入手，不僅僅是在職場談判中。有時，我們新到一個環(huán)境，急需要建立起一個關系網(wǎng)，讓我們不至于太孤單，這時就可以好好觀察一下身邊的人對什么感興趣，然后以興趣為切入口，和別人展開交談。我想，任何人都不會拒絕一個和自己喜好相同，或者對自己的喜好表現(xiàn)出興趣的人。這樣，想要融入一個集體，想要融入一個圈子，就會簡單易行。

相反，我們若是不會從他人的興趣點下手，那么談論的話題也難以深入人心，談話也將成為浪費時間的無聊舉動，往往你說你的，我說我的，無法談攏，互不相干。如果我們不去發(fā)現(xiàn)和關注別人的興趣，只想讓別人關注自己，讓別人對我們感興趣，那么我們可能就永遠也不會有真摯的朋友，也是自私的一種表現(xiàn)。對他人漠不關心的人，怎么可能得到大家的喜愛和幫助呢？這樣的人，做事往往困難重重，孤立無援。

所以，我們要學會更多的去關注和挖掘別人的興趣，拋開泛泛而談，這樣不僅會使聊天的氣氛熱烈許多，增加愉悅感，也會使你漸漸成為社交場上最受歡迎的人。出謀劃策

心理學家卡耐基說：“如果想要交朋友，并成為受人歡迎的說話高手的話，就要用熱情和生機去應對別人?！彼^熱情，就是關注別人的興趣點，并表現(xiàn)出你的興趣。

一、群聊時，尋找大家一起能夠共同聊天的話題。

第二篇：別讓你的鼓勵毀了孩子一生

別讓你的鼓勵毀了孩子一生作者：少兒英語

今天還是先說一個在網(wǎng)絡上看到的老故事，看看大家有什么體會。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

某企業(yè)舉辦了一場“迎國慶60周年”征文比賽，我有幸受組委會之邀擔任評委。

征文活動得到了廣大文學愛好者的積極響應，應征稿件如雪片般飛來。我和其他四位評委認真地閱讀著每一篇來稿。其中，有一篇來稿引起了我的注意。

說實話，他的作品并不是什么上乘之作，構思一般，文字并不優(yōu)美，倒是他附上的一封來信非常感人。信中說，他是一名殘疾人，從小就患小兒麻痹癥，但他一直堅持寫作，付出了常人無法想象的艱辛。雖然直到現(xiàn)在還沒取得什么成績，但他一直筆耕不輟，矢志不移。讀罷來信，我感動不已，這實在難能可貴。于是我提議，雖然他的作品還很稚嫩，但為了鼓勵他的寫作熱情，我們授予他三等獎，以資鼓勵。

我的提議立刻得到了另外兩位評委的認可，但一位德高望重的老作家卻嚴肅地說：“如果你們是因為這封信而決定給他授獎的話，我表示反對?！?/p>

“為什么呢？”我們感到疑惑，奇怪地看著老作家。

老作家解釋說：“文學是需要天賦的，光有勤奮是不夠的。他在文學的道路上跋涉了這么多年，卻依然沒有跨入文學門檻的希望，這說明這條路不適合他，他應該適時放棄。如果我們?yōu)榱斯膭钏?，讓他獲獎，那么很有可能會誤導他堅持走一條完全不適合他的道路，到頭來只能是一事無成。如果適時放棄，或許他能很快找到另一條適合他的路?！?/p>

老作家的話讓我們茅塞頓開，是呀，做事需要堅持，但前提是必須可行。如果付出很多，還看不到成功的希望時，就應該及時選擇放棄。對于旁人來說，對別人的努力不要一味地鼓勵，如果發(fā)現(xiàn)努力的方向不對，那么潑一盆冷水或許更有益！

故事我復述到這里，也就結束了。不知道大家看完，有什么體會？我井中月想，許多人看完這個故事，體會可能比我還深，而且會有多種的體會。說到兒童教育方面，這個故事也是很有啟發(fā)的，比如你看到了孩子的努力和勤奮，那我們能像故事里面的那個老作家一樣，能給自己的孩子潑一盆冷水？

在兒童教育中，是非常強調鼓勵和表揚的，并以此激發(fā)孩子的上進心。但是，虛假表揚是要不得的，否則不僅沒有起到表揚應有的作用，反而使孩子產生誤解。比如，孩子明明做的不好，家長偏說孩子做的不錯，要知道，孩子也是會比較的，他們能聽出什么是真摯的贊許。所以，不能因為孩子很努力了，就對其行為結果進行表揚。參見《例說對孩子慢性毒藥般的表揚》。

那孩子努力了，就算結果不理想也不表揚？當然不是的，對這樣的情況，家長是要對孩子努力的過程表示贊許的，讓孩子知道父母看到他們努力了，這也讓孩子明白做事情，其過程比結果更有價值，且并非努力了就一定成功。當然，此時父母還要幫助孩子找到不足，使孩子下次做類似的事情時，能獲得更好的經驗和彌補漏洞。參見《如何對孩子進行正確的表揚？》、《例說對孩子的高難度表揚》。

但是，就像故事中說的那樣，如果是在一個比賽中，一個孩子很努力、很用心，但成績確實不理想，他們也不能因此就獲得獎勵的。否則，這就是對其他人的不公平，因為別人也是努力了、用心了。對此，就要對孩子進行另外一種教育，即讓孩子品嘗挫折并學會面對。當然，作為家長你去表揚孩子努力和用心的過程，或找到成績中閃光點，是可以和恰當?shù)摹?/p>

比較麻煩的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有興趣，但成績就是不理想。出現(xiàn)這樣的情況，往往是孩子學習方法不對而導致沒有入門。此時父母最好的辦法就是學會等待，同時幫助孩子找到正確的學習方法，同時對孩子的努力進行鼓勵。如果家長責備孩子“笨”，孩子就會較早的放棄，以后遇到挫折也會借 “笨”找到托詞。參見《案例分析：好教育要適應孩子的節(jié)奏》。

最麻煩的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有興趣，但所有人都知道孩子沒有天賦。要說這是很好的事情，畢竟孩子有強大的內生動力，但方向錯了，很有可能會誤導孩子堅持走一條完全不適合他的道路，到頭來只能是一事無成。如果適時放棄和轉變方向，或許孩子能很快找到另一條適合他的路。此時，父母應該如何去做？參見《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣？》、《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣(續(xù))》。

如果家長憑借自己的認知和經驗，采取直接潑冷水的方式，強行調整孩子缺乏天賦的努力方向，也是不可取的。比較好的方法是，不僅不打擊孩子的積極性，還要對此進行支持！只是父母先要和孩子說明道路的艱辛和困難，并想辦法把孩子的興趣巧妙引導到生活、學習的其他方面上。等孩子興趣廣泛和知識復用了，自然就沒有什么失落感。

第三篇：別讓自卑毀掉你的一生

別讓自卑毀掉你的一生

自卑的人總感覺處處不如別人，自己看不起自己，“我不行”、“我沒希望”、“我會失敗”等話總是掛在嘴邊。自卑的人往往自尊心極強，自卑與自尊經常會發(fā)生沖突，這種沖突會造成極其浮躁的心理。誰都曾有過自卑的念頭，但千萬不要讓這種危險的念頭主宰了你，你要相信，你會戰(zhàn)勝自卑的。

自卑會導致失敗，這是顯而易見的。那么，自卑究竟是什么呢？

自卑是一種消極的自我評價或自我意識。一個自卑的人往往過低評價自己的形象、能力和品質，總是拿自己的弱點和別人的強處比，覺得自己事事不如人，在人前自慚形穢，從而喪失自信，悲觀失望，不思進取，甚至沉淪。

自卑感產生的原因也是多種多樣的，但主要的原因是以下這些：

自我認識不足，過低估計自己

每個人總是以他人為鏡來認識自己，也就是說人們總是根據(jù)他人對自己的評價和自己與他人比較來認識自己的長短優(yōu)劣。如果他人對自己做了較低的評價，特別是較有權威的人的評價，就會影響自己對自己的認識，自己也低估自己。心理學家發(fā)現(xiàn)，性格較內向的人，多愿意接受別人低估評價而不愿接受別人的高估評價。在與他人比較的過程中，性格內向的人，也多半喜歡拿自己的短處與他人的長處比，當然越比越覺得自己不如人，越比越泄氣，就會產生自卑感。

消極的自我暗示抑制了自信心

每個人面臨一種新局面時，首先都會自我衡量是否有能力應付。性格內向的人因為自我認識不足，常覺得“我不行”，由于事先有這樣一種消極的自我暗示，就會抑制自信心，增加緊張，產生心理負擔，上海最好婦科醫(yī)院http://

第四篇：別人討厭你,并不是因為你不會說話美文

公司IT部的一個男同事哭喪著臉來找我訴苦，說自己一把年紀了還沒個像樣的女朋友，父母一直催促他早點結婚。這個八零后的大男孩人很好，也很隨和，錢雖然賺的不多，但也不是硬傷。之前有過幾個女朋友，最后都無疾而終。我其實有點不理解，這個世界上再窮再丑的人都有人愛，真的看不出他有什么找不到女朋友的理由。他總說是因為自己不會說話，不會主動追女孩，即使在朋友和媒人的幫助下，有了一點進展，見過幾次面，姑娘那邊又大多沒了音訊。

他來找我，其實不是為了抱怨，而是為了一個女孩可可。可可是我的鄰居，我知道她單身了很多年，一直盼望著一個愛她的人?？煽墒莻€安靜的女孩，我覺得那些侃侃而談的男孩并不適合她。所以，我把這個男同事介紹給了可可。見了幾次面，他就很喜歡可可，但是可可卻有點退縮。他還是覺得因為自己嘴笨，不會哄人，也不會討女孩歡心。我不相信，起碼可可不是。

那天晚上，我專程到可可家去找她聊天，想知道真正的原因?？煽筛艺f，有一次，他開車帶可可出去吃晚餐，因為正值下班的高峰，擁堵的車流和橫沖直闖的行人讓他變得很焦躁，他不停地按喇叭，嘴里不停地咒罵那些不守規(guī)矩的行人。好不容易到了餐廳，卻發(fā)現(xiàn)已經排了很長的隊。這一次，他更加不耐煩了，險些跟服務員吵起來。

我知道，他們不可能在一起了。

我想到上大學時一個很受歡迎的男同學。那時，并不流行沉默的美男子，大部分女生還是喜歡會講笑話的男孩。但他卻是個例外，沉默寡言，卻總有人示愛。直到有一次我們一起做校刊，每次熬夜趕稿，他都是最后一個離開，把凌亂的教室整理好。我猜想，他從不說要為你做什么，而是直接就做了。

比起語言，行為更能真實地反映一個人的品性。每次走在街上，看到男孩特意走到女孩的左邊，只是為了擋在她和車流之間，我都覺得很溫暖。

后來我又發(fā)現(xiàn)，原來這個男同事在公司里的人緣很差。整個公司除了個別人，比如我，幾乎沒有人愿意跟他聊天。他總是給自己一個理由，自己遭到的排擠，得不到升遷，都是因為自己內向。

內向，原本是一種獨特的氣質，如今卻成了一種缺陷，人們害怕承認自己的內向，反而努力地去偽裝可以談笑風生。

不善言談或許會阻礙你結交很多朋友，但那些懂的人會始終留在你的身邊。但如果你固執(zhí)地認為自己是某一類人，你就會用這類人的標準界定自己的人生。而當你身上的某種特質被認為是缺陷時，你就會習慣性地躲避在這所謂的缺陷里，責怪它摧毀了你的生活。

一個人不被喜歡，需要一個理由。于是，你找到了那些“缺陷”，給了自己一個合理的解釋，便心安理得。然而，別人討厭你，并非因為你不善言談，而是因為你的修養(yǎng)不夠。

第五篇：不會“說話”的中國大學校長

教育觀察：不會“說話”的中國大學校長

(組圖)http://004km.cn 2010年10月04日 14:59 南方周末

華中科技大學校長李培根在2010年開學典禮上?！案濉钡闹罗o引領了大學校長們的新潮之風。

北大的校長愛唱歌。前校長許智宏和現(xiàn)任校長周其鳳，都喜歡在新年聯(lián)歡會上唱唱流行歌曲。

校長講笑話，的確受歡迎。但一片歡樂之后，公眾對校長致辭的期待不僅僅局限于“親切”和“潮流”，更希望能聽到治學之理、修身之道乃至兼濟天下之法。

打破舊八股遠遠不夠，人們真正期待的還是能夠代表大學精神的致辭。

校長一開腔，公眾就笑了。

在剛剛過去的開學季里，大學校長的開學典禮致辭突然成為公眾的關注焦點，原因很簡單，校長們似乎變了腔調：

笑點的確不少：

“我相信很多新生入學后不久就會有抱怨，抱怨復旦的住宿條件差，前不久的暑假，天氣很熱，我在網(wǎng)上看到很多抱怨的帖子，稱要把校長綁架到學生宿舍去，看看能活幾天?！?/p>

“學校辦公室的同志在為我準備演講稿時提供了這樣的一個材料，說是網(wǎng)絡上有一則民間人士為廈大撰寫的招生廣告，廣告稱：‘她是985＋211，不斷電，不斷網(wǎng)，不禁校園親熱；免費米飯，免費礦泉水，公費醫(yī)療；師生和諧；言論寬松；5A級校園，國際化辦學，國防前線；面向太平洋，氣候適宜，氛圍浪漫，靚仔一片，美女如云。請認準代碼10384，歡迎報考廈門大學！”

“會讀書，就要努力把‘成都理工’讀成‘麻省理工’；就要努力把一所大學讀成兩所甚至更多；就要努力把德智體美讀得無一偏廢；就要努力把男生讀成文質彬彬，女生讀成知性端莊；就要努力把自己讀成無論張口還是抬手，都讓人分明看出你讀過大學?！?/p>

三段開學典禮的致辭分別出自復旦大學校長楊玉良、廈門大學校長朱崇實、成都理工大學文法學院院長陳俊明。

一貫嚴肅的大學校長院長們紛紛變身小沈陽，開學典禮大有演變成脫口秀之勢。學生們喜歡彌漫開學典禮上的幽默感，公眾也樂見越來越多“會說話”的校長。校長變身的背后，我們的大學發(fā)生了什么變化？這樣的變化算不算一種進步？

校長新風：從八股到八卦

“能脫稿，說感性點，這真的也算個進步，只是這個進步看起來真的夠寒磣的。”

有人說，校長們變得會說話了，華中科技大學校長李培根當領開創(chuàng)之功。

今年7月，李培根在華中科大的畢業(yè)典禮上，把近年來的網(wǎng)絡熱詞來了個大串燒：打醬油、俯臥撐、哥呀姐的，貫穿整個典禮致辭，讓校園內外雀躍不已。人們因此親切地把李培根稱為“根叔”。

要說上面幾位校長模仿根叔，可能冤枉了他們。廈大的朱校長在2007年的開學典禮就說過希望每個同學在廈大四年能再長高3厘米，令媒體驚呼中國的校長變了；那一年北大法學院的開學典禮上，院長朱蘇力也詩意大發(fā)，演講題目就是通感修辭的好例證：“你聽見陽光的碰撞”。

校長們換個方式說話，確實不是從今年開始。不過，這不妨礙把根叔冠為大學校長一代致辭新風的代表人物：

其一，論堆砌潮流用語的功力，根叔確實登峰造極；

其二，論對排比修辭的參悟，同行中人難出其右。正如一位聽過他今次開學演講的學生所言，如果沒有排比，“質疑”兩個字不可能出現(xiàn)82次。

其三，也是最關鍵的一點，根叔致辭和其他感性平易的校長發(fā)言一樣，都有過去的校長講話無法比擬的效果，那就是，學生樂意聽。

忽如一夜春風來，千樹萬樹奇葩開。根叔式的發(fā)言風靡大學校園：

北大校長周其鳳在畢業(yè)典禮致辭中引用臺灣歌手周杰倫的歌詞：“送你離開，千里之外，你無聲黑白?！迸c華中科大的根叔相對應，北大的學生們現(xiàn)在把周校長稱為“鳳哥”。

南開校長饒子和則以流行語態(tài)提醒學生們重視學業(yè)：“掛科可以補考，人生只有一次?！?/p>

而在此之前，北大前校長許智宏因為在校園新年聯(lián)歡會上演唱流行歌曲《隱形的翅膀》，而被冠名“許爺爺”；人民大學的校長紀寶成也以諸多親近學生的舉動而被親昵地稱為“紀寶寶”。

但并不是所有人都對校長們的“新潮”發(fā)言滿意。以根叔火爆網(wǎng)絡的2010畢業(yè)致辭為例，同樣有華中科大的學生表示，除了對根叔擅長排比句式印象深刻，也沒聽明白校長的講話對自己的治學之道與人生之路有何啟示。

深圳大學校長章必功在致辭中說：“你要堅信，人海陌生，質地溫暖。只要你能夠與人為鄰、與人共舞，社會上就有許許多多的熱心人等你結識、等你合作”。這段頗為溫暖的演講卻被網(wǎng)友們評價為“高中作文范文”——當年廣東高考作文題目即為《與你為鄰》。

在親切與歡笑之后，校長們還表達了些什么？這的確成了一個問題。1980年代的武漢大學老校長劉道玉即對這一代新風表示了憂慮。他說，這是從一種套話走向了另一種套話，實不可取。原來那套，八股生硬、官腔十足；現(xiàn)在這套，濫發(fā)情感、浮夸輕佻，做這樣的致辭，“有失大學校長的身份”。

校長講笑話，的確受歡迎。但一片歡樂之后，公眾對校長致辭的期待不僅僅局限于“親切”和“潮流”，更希望能聽到治學之理、修身之道乃至兼濟天下之法。打破舊八股遠遠不夠，人們真正期待的還是能夠代表大學精神的致辭。從這個意義上來說，如今引領新風的校長們，還是不會說話。

南方周末記者就此請根叔發(fā)表看法，根叔再三推托，還特別叮囑記者：正面的別說，負面的可以說。

要說負面的評價，算評論人士袁岳的評價最直接：“我要說，能脫稿，說感性點，這真的也算個進步，只是這個進步看起來真的夠寒磣的?！? 中國大學校長致詞的腔調演變

http://004km.cn 2010年10月04日 14:59 南方周末

腔調演變：從革命鼓動到領導指示

“先是簡化自己的言論，爾后導致思維的退化，最后是個性化的表達能力喪失殆盡”。

與其說校長變了，不如說外界希望校長們有所改變，哪怕只是換幾個詞、多用幾個排比、多發(fā)一點溫情。大學校長們別扭的腔調，大家早就聽膩歪了。那么，中國大學校長們的致辭腔調是如何演變的？

新中國成立初期，在全國山河一片紅的革命斗志與熱情之下，開學典禮聽到的大都是戰(zhàn)斗的號角。

1958年9月17日，郭沫若向總理周恩來匯報了他親筆起草的中國科技大學開學典禮致辭內容，周恩來說：“可以，是施政方針了”。

參加當年開學典禮的學生史濟懷曾回憶，當天他看著郭沫若校長陪著聶榮臻元帥往禮堂里走，他是跟在后面一起走進去的，聽完聶元帥和郭校長致辭，從那一刻起，他認識到，“把紅旗插上科學的高峰是中國科大與生俱來的使命。”

聶榮臻說，中科大培養(yǎng)出來的學生，首先應該是忠實于共產主義事業(yè)，艱苦奮斗，忘我勞動的、工人階級的戰(zhàn)士。郭沫若在致辭中談了對中科大的定位：“是一所尖端科學加共產主義的大學，也就是又紅又專、紅透專深的大學”；他還對學生提了一個特別的希望，“本校值得夸耀的是，在1600名同學中，黨團員占84%，同學們的政治品質和思想水平是有一定的高度的，但我們不能以此自滿。我們希望全體同學都能成為黨團員，隨著年齡和思想的成長都成為黨員，使我們的學校成為百分之百的黨校。”

在那一年人民大學的開學典禮上，吳玉章也談了紅與專的問題：“只專不紅固然不對，只紅不專也是無用的。只紅不專，便是空頭政治家；只專不紅，就會迷失政治方向?！?/p>

這些話現(xiàn)在聽來有些政治說教的味道，在那個時代卻都受到學生的激賞。

一方面，這些大學校長都是老革命，本人具有相當高的威望，他們的發(fā)言甚至能走出校園，對整個社會甚至大政方針有直接的影響，比如，馬寅初的團團轉理論，就是他作為北大校長在開學典禮上提出。二來老革命家的講話都各具個性。后來的畢業(yè)生回憶，馬寅初每次演講時說到自己，都不說“我”，只說“兄弟”，這種個人風格強烈的發(fā)言讓學生饒有興趣，每次校長講話，都搬著凳子爭相去聽。

學者丁東說，當時的大學校長講話，必須緊扣國家的任務，但是他們有相當?shù)霓k學自主權，保有教育家的氣質，“他們很想辦好教育，不是想著做官”。

但飽含激情的號角聲逐漸變成了面目模糊的官樣文章。1980年代后期，黨委領導下的校長負責制開始確立，之前試圖給大學校長更多辦學自主權的校長負責制改革試點暫停，大學校長們做起了官樣文章，開學講話也無限趨近于黨代會報告和政府工作報告。

成都理工文法學院院長陳俊明在大學的黨委宣傳部工作過十幾年。他回憶說，校辦甚至有個講話稿庫，每年開學時，工作人員會從講話庫里調出那篇用過很多次的文檔，“年年第一句話都是‘金秋九月，丹桂飄香’”。

有一次，他想給校長寫篇有個性一點的致辭，校長覺得不習慣，講稿最后被扔進了垃圾桶。

陳俊明總結出過去三十多年大學校長們致辭的模板：開學典禮就是“歡迎加幾點要求”，畢業(yè)典禮是“歡送加幾點希望”，年年如此，校校相同。校長們的腔調總是居高臨下，一上來就是要求學生要如何如何。

在過去的十年里，校長腔調的變化是加入了“競爭意識”：自從高等教育資源開始整合，打造巨無霸高校、建設世界一流大學之后，十年中的致辭模板加上了一項：炫耀家底。比如，學校現(xiàn)有教授院士多少、實驗室圖書館教學樓幾何、發(fā)表論文數(shù)量排名全國第幾，等等等等。2008年，北京一所大學的校長在畢業(yè)典禮上，還細數(shù)了當年參加奧運火炬接力的校友人數(shù)。

四川一所高校的校長在2010年開學典禮上，對新生們提出的希望更加直白：四年后，有更多的同學走進中國科學院以及清華大學和北京大學等國家“985”高校研究生行列，有更多的同學考入中央和國家機關以及各級黨政部門成為公務員，有更多的同學進入各級各類事業(yè)單位。

對此廈門大學校長朱崇實的原則是：一般不講就業(yè)話題，“這是就業(yè)指導中心的工作?！?/p>

今天，問遍周圍在過去30年讀過大學的人：你還記得大學校長的開學致辭嗎？很多人一開始是遲疑，然后搖頭。對于他們來說，大學校長的開學講話就像開學典禮上主席臺那排面無表情的校領導一樣，面目模糊。

有幾句話倒是始終似曾相識：“你們是早上八九點鐘的太陽”；“同學們，你們正處于一個偉大的時代，光陰似箭時不我待”；“今天你以母校為榮，明天母校以你為榮！”——不過，沒人說得清這是在別人的開學典禮上聽到的，還是在中學開學典禮上聽到的。

奧威爾曾經預言，如果一個人慣于說套話，他付出的代價就是一次又一次地放棄自我表達，他先是簡化自己的言論，爾后導致思維的退化，最后是個性化的表達能力喪失殆盡。在過去的幾十年中，這個預言在中國的大學校長們身上不幸應驗。

校長之言：實關“何謂大學”

中國的大學校長與其再費盡心機搞新腔調，不如“取法祖宗，師夷長技”。

按照學者丁東的判斷，八股也好，八卦也罷，千人一面、膚淺庸俗的腔調背后，是校長們對于大學獨立、學術自由精神的偏離?！八^大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?9年前，清華大學校長梅貽琦在就職典禮上說的這句話，用詞樸實，修辭簡單，卻成為關于大學理念的世紀之言。

史料上說，梅校長并不熱衷于講話，相反，他話很少，但一旦發(fā)言，必是侃侃而談，暢達己意，而且言中有物，風趣橫溢。學者謝泳說，那個年代的大學校長，說話不刻意挑場合，少事先備稿，言語所及，意味盎然。

蔡元培、梅貽琦、張伯苓、胡適，這幾位備受尊崇的校長，都在開學典禮上留下過雋永的言論。這些言論，又都跟“何謂大學”有關。

蔡元培說，“大學者，研究高深學問者也?！泵焚O琦：“辦學校，特別是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人材?！睆埐甙炎约恨k學的目的明確規(guī)定為培養(yǎng)學子“愛國愛群之公德，服務社會之能力”。他們的話往往抱定宏旨，切中為學之根本，因而有流芳后世的啟示力。

綜觀老校長們的講話，文辭每有新意，宗旨卻抱定不變，諄諄之言總是不離兩個主題：如何做好學問，如何為社會與國家服務。

在老校長們看來，校長為指導，為楷模，也為服務，講話的方式自然言之有物又平易親切。

這與歐美名校典禮上的致辭頗有相通之處，校長們可以講笑話，但并不追逐潮流，相反，他們更關注亙古既有的傳統(tǒng)價值。在2008年哈佛畢業(yè)典禮上，校長Drew Faust開篇即言：“我應該站在這兒，告訴你們那些永恒的智慧”。她說，哈佛讓學生們一入校就以精英自居，就以畢業(yè)后的高薪和偉大責任為期待，實在是學校的過錯；她只是希望接受過哈佛教育的人“自覺地生活，在所做的一切中尋找、定義價值，成為一個自我的分析家和批評家，從最高水平上掌握生活的展示方式”；她也要求學生們“牢記那些我們告訴你們的遠大理想，就算你覺得它們永遠不可能實現(xiàn)，也要記住：它們可以指引你們，讓你們到達那個對自己和世界都有意義的彼岸”。

古今中外流傳下來的大學校長致辭，都是純然發(fā)自內心，口吻亦師亦友。香港學者蔡子強向本報記者推薦了一篇香港學界公認的好致辭——2008年香港中文大學逸夫書院院長沈祖堯在就職典禮上的發(fā)言。其中沈院長說道：教育關乎幫助青年人的成長，使其成為成熟的成年人，這是他從事這項事業(yè)的夢想，懇請同學們分享他的夢想，并使之成真。如果沈院長抱著官員的心態(tài)，恐怕說不出“懇請”和“感謝”同學們的話來。

正因大學是青年人成為成熟的成年人最重要的階段，大學校長的言行對學生的影響有時難以估量。一位資深媒體人說，1994年他進入中國政法大學讀書時，開學典禮上老校長江平的一席話對他日后的人生影響至深。他記得，江平當時說，現(xiàn)在的領導人主要是學理工的，但是我相信，學習人文科學的人，遲早要擔負領導國家的責任，末了，還說，我們要有信念，做到只向真理低頭。“這句話過后，全場掌聲雷動，這么多年了，當時的場景還很清晰?！?/p>

作為一個社會中應該是人文素質最高的群體，大學校長的腔調還傳達出一個社會的精神狀態(tài)。有學生在聽完根叔的演講后說，根叔說得很好笑，就像我們現(xiàn)在的大學教育一樣搞笑。既然如此，有人提議，中國的大學校長與其再費盡心機搞新腔調，不如“取法祖宗，師夷長技”。例如清華大學的校長明年開學致辭，不必絞盡腦汁想講稿，直接把陳寅恪為王國維撰寫的碑文讀一遍，比什么都好：“士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚??獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光?！?南方周末記者 趙蕾 實習生 雷磊 李順 梁琪 于夢溪 彭彭 錢小敏)