第一篇：2018年《依依惜別》演講稿-文檔資料[本站推薦]

《依依惜別》演講稿

江蘇宿遷泗洪孫元小學(xué) 陳通

一、學(xué)習(xí)演講稿

同學(xué)們，時間荏苒，六年的小學(xué)生活即將畫上一個圓滿的句號，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老師的關(guān)懷，母校同學(xué)的友誼，都將成為心中永遠(yuǎn)的歌。今天就讓我們來閱讀一篇激情昂揚(yáng)的演講稿《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》，學(xué)著作者的樣子與母校告別。

請先快速、自由朗讀這篇演講稿，想象作者回憶了小學(xué)生活的哪些事情？

演講稿中的事例與一樣記敘文有什么不同？（不用很詳細(xì)的記敘）

那么除了回憶事情，演講稿還寫了什么？

（可以加上稱呼：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，如果有家長在，還可以加上家長，一般按輩分從大到小的順序?qū)?。稱呼后面加上冒號，與書信格式中稱呼后面一樣。演講稿中出來事例還要直接抒發(fā)自己的情感，力求與讀者共鳴?？纯催@篇演講稿哪些地方是直接抒發(fā)情感的？ 我們一起讀起來。

是啊“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊寱r間作證，第 1 頁 讓我們牢記老師的教導(dǎo)，讓我們不忘同學(xué)的深情，相信我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！

二、學(xué)習(xí)建議書

作為一名畢業(yè)生，我們不僅在身體上日趨長大，我們的心理葉日趨成熟，我們開始有了自己的思想，自己的見解，我們對每天生活的壞境有自己的感嘆，自己的設(shè)想，甚至有自己改進(jìn)的辦法，那么今天我們先來針對我們的學(xué)校說說目前存在的問題，談?wù)勀阆朐鯓痈淖冞@些問題。（學(xué)生暢談）同學(xué)想的很深入，那么怎樣寫成一封正規(guī)的建議信給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)過目，引起他們的重視，這其中也有學(xué)問。我們先來閱讀課文《給校長的建議》，邊讀邊思考，你覺得建議信有哪些注意點(diǎn)。

（稱呼、正文、建議人，建議時間，征文描述問題，提出自己設(shè)想和具體改進(jìn)方法。）

擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；講理由：申述建議的理由是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分為鋪墊，后面部分是主體。也可以不用條款。結(jié)尾：一般用些謙虛的話，如：“以上建議僅供參考?！遍_頭和署名與其他書信格

第 2 頁 式相同。

三、同學(xué)錄的學(xué)習(xí)

前幾天看到有同學(xué)拿來了同學(xué)錄相互間在留言，確實，同學(xué)錄就是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，就是留在歲月中忘不掉的純真。我們一起先把課文上的同學(xué)錄這篇短小的詩讀一遍，等會請你起來讀。

四、畢業(yè)留言的學(xué)習(xí)

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉砩械谝粋€“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。同學(xué)錄上除了有個人的聯(lián)系方法外，最主要的就是相互間的留言了，留言為我們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，讓我們在以后的日子里能時?？吹酵瑢W(xué)們的筆記，欣賞同學(xué)們的話語，回想在一起時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么怎樣讓留言精煉、生動、包含情感呢？我們先來看看這些留言?！胺謩e后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街

增添美麗的景致。生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。你不張揚(yáng)的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來

第 3 頁 的。不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的

人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。看完了別人的留言，你覺得好在哪里？

我想你也已經(jīng)寫過一些留言，你覺得寫留言還有哪些注意點(diǎn)？

（情感真實、言簡意賅）

第 4 頁

第二篇：依依惜別（寫寫幫推薦）

依依惜別（69——72課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與能力：

（1）了解五篇課文的內(nèi)容。

（2）感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。

（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，用多種形式表達(dá)自己對母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。

2．過程與方法：

（1）閱讀《給老師的一封信》《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》《給校長的建議》《同學(xué)錄》和《畢業(yè)贈言》。感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。

（2）寫臨別贈言，送上真情與祝福。

（3）為母校做點(diǎn)事。

（4）策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進(jìn)行聯(lián)歡。

3．情感態(tài)度與價值觀：感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)會表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。教學(xué)難點(diǎn)：策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目。

課前準(zhǔn)備：

1．讀“閱讀材料”中的五篇閱讀文章。

2．收集畢業(yè)留言。

3．為聯(lián)歡會做好各項準(zhǔn)備。

教學(xué)時間：4課時

第1課時（69）

教學(xué)目標(biāo) 寫臨別贈言，送上真情祝福。

教學(xué)重難點(diǎn) 讀《臨別贈言》，寫的贈言有針對性。

教學(xué)準(zhǔn)備 讀《臨別贈言》。

教學(xué)過程設(shè)計 個性化修改

一、導(dǎo)語

同學(xué)們，臨近畢業(yè)，你一定有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為你們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，為你們提供了一個展示個性、展示才情的平臺。

二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活、抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。贈言的基本要求是：應(yīng)根據(jù)不同的對象，盡量寫得精煉形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。

三、學(xué)生寫畢業(yè)贈言

四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業(yè)贈言，組織大家評議

誰寫的贈言最有個性，誰寫的贈言最風(fēng)趣，誰寫的贈言最幽默，誰寫的贈言最有文采。

五、進(jìn)行贈言評比

給老師的贈言：

給同學(xué)的贈言：

六、評獎并獎勵

作業(yè)布置

將寫好的畢業(yè)贈言給老師或同學(xué)。

板書設(shè)計

難忘小學(xué)生活（依依惜別）

寫畢業(yè)贈言

給老師的贈言：

給同學(xué)的贈言：

第2課時（70）

教學(xué)目標(biāo) 在離校前為母校做點(diǎn)事。

教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會表達(dá)自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。教學(xué)準(zhǔn)備 提前策劃。

教學(xué)過程設(shè)計 個性化修改

一、選定活動內(nèi)容

1．實踐性的活動。

如：為學(xué)校再搞一次衛(wèi)生；再給小樹澆水；為圖書館修補(bǔ)圖書。寫倡議書，號召全體同學(xué)為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)力等。

2．給母校、老師寫封信，表達(dá)自己的心聲；用演講的方式，向母校告別；給學(xué)校寫建議書；暢想20年后每個同學(xué)的樣子。

二、明確活動要求

寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地點(diǎn)、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。

三、讀《給老師的一份心》《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》《給校長的建議》等文章，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生比較建議書和倡議書的異同，注意格式。

四、學(xué)生自主開展活動

五、活動評議

作業(yè)布置

句子好在哪里？

老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……

板書設(shè)計

句子好在哪里？

老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……

第3、4課時（71——72）

教學(xué)目標(biāo) 籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會。

教學(xué)重難點(diǎn) 搞策劃，寫串詞。

教學(xué)準(zhǔn)備 安排聯(lián)歡會事宜。

教學(xué)過程設(shè)計 個性化修改

一、報名：提前一周，讓學(xué)生自由報名參加表演

二、排練節(jié)目：根據(jù)報名情況進(jìn)行編排，經(jīng)討論決定

三、確定主題，如：

“瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會

“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會

“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會

……

四、寫串詞，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)

五、分工

1．設(shè)計一張海報。

2．寫串詞。

3．寫報道。

4．兩個節(jié)目主持人。

5．負(fù)責(zé)出黑板報。

6．后勤服務(wù)組，負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。

7．負(fù)責(zé)教室環(huán)境布置。

作業(yè)布置

籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會

1．設(shè)計一張海報。

2．寫串詞。

3．寫報道。

4．兩個節(jié)目主持人。

5．負(fù)責(zé)出黑板報。

6．后勤服務(wù)組，負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。

7．負(fù)責(zé)教室環(huán)境布置。

教后反思

第三篇：《依依惜別》作業(yè)設(shè)計

《依依惜別》作業(yè)設(shè)計

一、填空

1.畢業(yè)之前，我們可以開展（）（）等活動為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。

2.舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，通過（）的形式表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。如、（）（）（）。

二、下面詞語中的加點(diǎn)字,音節(jié)全部正確的一組是()。

A.堤坡(dī)語重心長(zhònɡ)

B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

C.赫然(chì)用其所長(chánɡ)

D.模仿(mó)誤入歧途(zhī)

三、下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是()。

A.生涯 擅抖 紅摩紙 嘎然而止

B.折騰 亨受 紅雙圈 迫不及待

C.憧憬 洋溢 雙刃劍 不能自拔

D.熏陶 持教 策畫書 無怨無悔

四、用“珍”字組詞在括號里。

1.博物里陳了許多藝術(shù)（）。

2.我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。

3.你給我的最（）的禮物——真誠的友情，我將永遠(yuǎn)（）。

五、古詩積累運(yùn)用

即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會想到送別的詩句。如：王勃的“海內(nèi)存知己，”，王維的“勸君更盡一杯酒，”。

李白在送別孟浩然時寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”表達(dá)了離別之情，在告別好友汪倫時，還寫下了“，”。

高適在送別董大時寫下了“莫愁前路無知己，”，表達(dá)了對好友美好的祝福。

六、根據(jù)下面的情境,寫臨別贈言。

(1)給你最喜歡的一位老師:

(2)根據(jù)下面的人物信息，給這位同學(xué)寫畢業(yè)贈言

姓名：李麗

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，聰明能干

缺點(diǎn):有時候有點(diǎn)驕傲，瞧不起人。

（3）校園里專門開辟了“畢業(yè)墻”，請同學(xué)們寫下對母校的贈言或合理化建議，你也來試試吧！

第四篇：依依惜別教學(xué)設(shè)計

《依依惜別》之贈言、制作同學(xué)錄

教學(xué)設(shè)計

陳之川

【活動說明】

“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊?！俺砷L的足跡”這一板塊分三個活動階段。第一階段：學(xué)習(xí)教材中的閱讀材料，了解活動建議，明確活動目標(biāo)，討論活動方案，并達(dá)成“制作‘班級紀(jì)念冊’”的共識。第二階段：以制作“班級紀(jì)念冊”為軸心，把紀(jì)念冊分為“集體榮譽(yù)”"同學(xué)情深”“師恩難忘”“我愛我家”四個欄目，學(xué)生自主合作，制定小組活動計劃，確定分工與合作的事項后分小組挖掘素材，多渠道收集資料，并圍繞各個欄目分別組織過程性交流。

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版六年級下冊第六組綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》第二板塊第一課時寫贈言、制作通訊錄。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

2、通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。

3、教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動，抒發(fā)惜別之情?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

1、用多媒體播放學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文體活動照片和“百年名?！睒s譽(yù)展（重點(diǎn)）等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。

2、多媒體展示送別詩，師生齊誦：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

3．師：古人離別時，多做送別詩，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向人生之路，在此時我們想用什么形式表達(dá)對老師和同學(xué)的感情呢？

【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，設(shè)計的活動應(yīng)該是與小學(xué)畢業(yè)生的生活相關(guān)的問題，采用展示校園圖片、古人送別詩等方式，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。這是綜合性學(xué)習(xí)的前提?！?/p>

二、自主選擇活動形式

1、學(xué)生讀第二板塊“依依惜別”，討論采用什么表達(dá)方式，自由發(fā)言，并詳細(xì)介紹這種方式的特點(diǎn)及好處。

2、師生共同探究各種方式的可行性。

3、最后明確：常用的方式有：

寫贈言、制作同學(xué)錄、開展演講、寫倡議書、建議書、給老師寫信、結(jié)合母校情況開展實踐性活動，再為百年名校的建設(shè)出一次力，開畢業(yè)聯(lián)歡會等。

【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，通過學(xué)生通過閱讀活動要求，結(jié)合班級實際，選擇活動方式?！?/p>

三、探究贈言的特點(diǎn)及寫法

1、明確本節(jié)課的活動內(nèi)容及目標(biāo)。

師：根據(jù)活動安排，本節(jié)課我們開展寫贈言，制作同學(xué)錄活動。

2、激發(fā)對畢業(yè)贈言及同學(xué)錄的重視與興趣。

師：同學(xué)們，一份畢業(yè)贈言，可能會在一個同學(xué)或老師那里保存一輩子，甚至更長的時間，是無比珍貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品，因此畢業(yè)贈言很有紀(jì)念意義。一份同學(xué)錄，可能就是將來幾十年后你找到同學(xué)的線索，也具有重要意義，那么該怎樣寫好畢業(yè)贈言、制作同學(xué)錄呢？

學(xué)生先自由發(fā)言，說說自己的見解。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈言范例?！?/p>

師：課文閱讀材料中給我們提供一些畢業(yè)贈言的范例，希望能夠?qū)ξ覀冇兴鶈l(fā)。

4、學(xué)生探究如何寫好畢業(yè)贈言。

（1）學(xué)生自讀畢業(yè)贈言，體會范例中的畢業(yè)贈言表達(dá)了對老師、同學(xué)的什么感情？

作者是怎樣表達(dá)的？

（2）分小組交流自己的探究結(jié)果，后全班交流。

5、教師點(diǎn)明：多媒體展示

通過閱讀范例，要明白，贈言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。

贈言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師特點(diǎn)寫。

贈言后邊帶上贈送者的姓名、年月以及有關(guān)住址一類的個人通訊資料，以便為制作同學(xué)錄做準(zhǔn)備。

【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)重方法，重體驗。結(jié)合課本提供的閱讀范例，通過學(xué)生的體驗、探究以及教師的點(diǎn)撥、示例使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求?！?/p>

四、寫贈言、交流贈言，表達(dá)感情

1、課堂上學(xué)生在八人小組之內(nèi)互寫贈言，進(jìn)行交流。通過小組內(nèi)寫贈言的實踐，使學(xué)生掌握贈言的基本寫法，并及時糾正一些毛病。進(jìn)而延續(xù)到課外時間再為其他同學(xué)寫贈言。

2、教師在課外為學(xué)生題寫贈言，贈言要重在鼓勵，因人而“言”。

3、小組內(nèi)學(xué)生互贈贈言。

4、評一評：

學(xué)生把收到的贈言，讀一讀，評一評：誰寫的贈言最有個性；誰寫的贈言最風(fēng)趣；

誰寫的贈言最幽默；誰寫的贈言最有文采。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生，在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導(dǎo)，要看到生活中的光明和未來。

【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。在情感態(tài)度和價值觀方面，通過交流贈言活動，回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。】

五、制作同學(xué)錄

1、指導(dǎo)學(xué)生在完成小組內(nèi)同學(xué)錄的制作。

師：同學(xué)錄應(yīng)包含哪些項目，才能滿足聯(lián)系的需要。

學(xué)生討論，并明確：姓名、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話、家長情況等基本信息；以及個人興趣愛好、特長、理想、身高、體重、生活照片等附帶情況。

2、指導(dǎo)學(xué)生完善同學(xué)錄。

小組同學(xué)錄完成之后，同學(xué)之間相互借鑒一下，看別人的同學(xué)錄制作的有什么特別的個性、創(chuàng)造性值得自己參考，特別是在實用價值、收藏價值、文化特色等方面要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3、通過在小組內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)制作后，布置在課外進(jìn)行制作全班的同學(xué)錄。

【設(shè)計意圖：拓展不僅是知識上的，還有方法上的；不僅是交流內(nèi)容的拓展，還有交流方式的拓展。語文教學(xué)應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，通過制作制作同學(xué)錄，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)好語文，獲得現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力?！?/p>

六、布置下一階段活動

以小組為單位，圍繞“為母校做點(diǎn)事”的主題，在課外對學(xué)校進(jìn)行一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母校建設(shè)中還存在哪些問題，進(jìn)一步確定采用什么方式開展小組活動，為母校做點(diǎn)事。

調(diào)查以小組形式進(jìn)行，提示學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行細(xì)致的分工，讓每個成員根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和自身的特長，承擔(dān)一項任務(wù)。例如：可以有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有的進(jìn)行校園采訪，有的上網(wǎng)收集資料，有的負(fù)責(zé)歸類等。調(diào)查結(jié)束后，將材料分類，準(zhǔn)備在下節(jié)課中交流。在合作組內(nèi)，分工可能不均，但要求，每個學(xué)生至少負(fù)責(zé)一項任務(wù)，人人都要參與，不能包辦代替。

【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)通過學(xué)生有目的地搜集和處理信息，拓寬了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，砥礪能力?！?/p>

第五篇：依依惜別第二課時

第二課時（為母校做點(diǎn)事）

教學(xué)目標(biāo)

1．用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達(dá)自己對母校、老師的情感。

2．制訂實踐性活動計劃，為母校建設(shè)出力。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

1．多媒體播放《讓我們蕩起雙槳》《童年》等歌曲激起學(xué)生對兒童時代的懷念，對小學(xué)生活的美好情感。

2．師：不久，我們將要離開母校，應(yīng)該為母校點(diǎn)事，來表達(dá)我們對母校的感激之情。結(jié)合同學(xué)們課前所做的調(diào)查，交流一下你的調(diào)查結(jié)果，議一議，通過什么方式解決你調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，讓母校更加美麗？

二、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果

1．小組內(nèi)部交流調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類。2．討論活動方式。

3．學(xué)生在小組內(nèi)開展各項活動。

（1）室內(nèi)活動小組，可以先讀一讀課文“閱讀材料”中幾類文體范例，探究寫各種稿件要注意的事項：

寫信，要注意抒發(fā)真情實感，可以暢想20年后的同學(xué)是什么樣子，立下美好志向；

演講，要計劃好時間、地點(diǎn)、形式，根據(jù)演講對象及發(fā)現(xiàn)的問題，確定中心，收集材料，寫演講稿，演講時要注意調(diào)動場內(nèi)的氣氛；

寫建議書，要立足于自己的調(diào)查結(jié)果，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。

寫倡議書，號召全體學(xué)生為美好校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)力。

（2）室外活動小組，可以商量活動計劃：時間、地點(diǎn)、人員分工、需要請示的管理老師等，提出各種必需注意的問題，制訂活動計劃。

三、展示交流

1．部分室內(nèi)活動小組的成果，當(dāng)堂即可展示，如：寫信、寫建議書、寫倡議書等。演講可以利用晨會、隊會、或升旗儀式時間開展，如果人數(shù)較多可以單獨(dú)用一節(jié)課。

2．室外活動結(jié)束后，學(xué)生可以以活動總結(jié)、活動體會的形式交流。

四、教師小結(jié)

本節(jié)課的活動中，大家能主動參與，合作分工，完成活動任務(wù)。