第一篇：畢業(yè)論文 “文獻綜述”的內(nèi)容及格式要求

畢業(yè)論文 “文獻綜述”的內(nèi)容及格式要求

一、內(nèi)容要求：

文獻綜述是在研究選題確定后并在大量搜集、查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，對相關(guān)課題或相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果進行的綜合性介紹，目的是理清本課題已有的研究基礎(chǔ)及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎(chǔ)上如何進一步深化本課題的研究指明方向，還可以幫助讀者（或論文審閱者）明確本研究的新意所在。因此，寫好文獻綜述，對于課題研究具有重要作用。

文獻綜述的結(jié)構(gòu)一般由下列成份構(gòu)成：

1、標題。文獻綜述的標題一般多是在論文選題的標題后加“研究綜述”或“文獻綜述”字樣。

2、提要或前言。此部分一般不用專設(shè)標題，而是直接做為整個文獻綜述的開篇部分。內(nèi)容是簡要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應(yīng)對該理論進行簡要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網(wǎng)絡(luò)中查詢了哪些資料庫（如中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等）、并以怎樣的方式進行搜索（如通過輸入“關(guān)鍵詞”或“作者名”或“文章名”進行搜索，一般用精確匹配），共搜索到的相關(guān)論文的篇目數(shù)量多少，對自己有直接參考價值的論文有多少等信息。

3、正文。這是文獻綜述的核心部分。應(yīng)在歸類整理的基礎(chǔ)上，對自己搜集到的有用資料進行系統(tǒng)介紹。撰寫此部分時還應(yīng)注意以下兩點：其

一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標題區(qū)分。以下是常見的分類線索：按時空分類（如：本課題的研究歷史與研究現(xiàn)狀、國外研究現(xiàn)狀與國內(nèi)研究現(xiàn)狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點進行分類，等等。其

二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。根據(jù)自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然后對此類研究中具有代表性的成果進行重點介紹。重點介紹時要求要點明作者名、文獻名及其具體觀點。無論是概括介紹還是重點介紹的文獻資料均要求將文獻來源在參考文獻中反映出來，但不要求一一對應(yīng)。

4、總結(jié)。對上述研究成果的主要特點、研究趨勢及價值進行概括與評價。此部分應(yīng)著重點明本課題已有的研究基礎(chǔ)（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā)）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白或薄弱環(huán)節(jié)）。

5、參考文獻。要求列出的參考文獻不少于10種，并按論文中的參考文獻的格式將作者名、文獻名、文獻出處、時間等信息全面標示出來。

二、格式要求：

1、字數(shù)要求：3000字以上。

2、打印格式：

紙型—A4；單面打印；字號：標題--宋體三號，加粗。作者及單位名—宋體四號。正文--宋體小四號。參考文獻格式按畢業(yè)論文參考文獻的格式書寫。

頁面設(shè)置：頁邊距：上下左右均為2.5厘米；行間距：1.5倍距離；字符距離：標準。頁碼設(shè)置：居中。

3、排版格式：（示例）

××××××××（選題）文獻綜述

專業(yè)

班級

作者

指導(dǎo)老師

××××××（正文）。

參考文獻 ［1］×××××× ［2］×××××××

×年×月×日

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區(qū)委書記的述職報告 2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進步。一是道德修養(yǎng)進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強學(xué)習，積極參加理論中心組學(xué)習，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學(xué)習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業(yè)務(wù)水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄?，進一步完善團的組織建設(shè)

把《關(guān)于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設(shè)中去，使團的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經(jīng)費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團省委爭取經(jīng)費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗、改革開放和社會主義建設(shè)的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機關(guān)黨風廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習貫徹區(qū)委、區(qū)紀委關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習黨的十七屆六中精神，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計劃。我們根據(jù)2011年黨風廉政建設(shè)責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團區(qū)委黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團區(qū)委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第二篇：畢業(yè)論文文獻綜述撰寫要求

畢業(yè)論文(設(shè)計)文獻綜述撰寫要求

一、文獻綜述正文內(nèi)容： 1．(前言)2．(主體)3．(總結(jié))4．參考文獻

二、內(nèi)容要求： 1．前言

簡要的說明寫作本文的目的和涉及的范圍，必要時簡介本題的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及爭論焦點，字數(shù)一般在300字左右。

2．主體

主體是綜述的基礎(chǔ)和核心部分。主要通過提出問題、分析問題，綜合前人文獻中提出的理論和事實，比較各種學(xué)術(shù)觀點，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。一般可以按照題目大小、內(nèi)容多少及邏輯關(guān)系，安排不同層次的大小標題，按論點和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主體中心內(nèi)容。主體部分引用的資料應(yīng)注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實踐意義；資料真實可靠，既新穎又具有代表性；能反映問題的發(fā)展階段以及階段性成果。主體字數(shù)一般在2500字左右。

3．總結(jié)

概括主體的主要內(nèi)容，總結(jié)主體的情報資料，并指出當前存在的問題及今后發(fā)展趨勢和方向，如有必要也可以提出作者的觀點、傾向和建議?？偨Y(jié)一般以100～200字為宜。

4．參考文獻

綜述是以前人發(fā)表的文獻為基礎(chǔ)撰寫而成的，因此參考文獻是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據(jù)，又為讀者檢索提供了線索，也是對引用文獻原作者的尊重，要注意引用順序的編寫，著錄格式要規(guī)范。

注1：格式要求：

（1）題目名稱：題目名稱應(yīng)準確地表達文獻綜述的特定內(nèi)容，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。

（2）學(xué)生、指導(dǎo)教師、指導(dǎo)單位和教學(xué)單位署名：學(xué)生、指導(dǎo)教師、指導(dǎo)單位（相關(guān)教學(xué)院系）及所在單位（學(xué)部）在題目下隔一行，居中，格式：學(xué)生：× × ×，× × ×系，另起一行居中，格式：指導(dǎo)教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。（3）文獻綜述正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設(shè)計)的排版格式規(guī)范要求。

第三篇：畢業(yè)論文文獻綜述寫作要求

關(guān)于普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計)文獻綜述的寫作要求

為了進一步強化學(xué)生搜集文獻資料的能力，提高學(xué)生對文獻資料的歸納、分析、綜合運用能力，從2004級普通本科學(xué)生開始，實施文獻綜述寫作制度。為進一步規(guī)范文獻綜述的寫作，現(xiàn)將有關(guān)要求明確如下：

一、撰寫文獻綜述的基本要求

文獻綜述是針對某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集大量文獻資料的基礎(chǔ)上，就國內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)ｎ}的主要研究成果、最新進展、研究動態(tài)、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評述。

二、撰寫文獻綜述的基本注意事項

1、文獻綜述是一篇相對獨立的綜述性學(xué)術(shù)報告，包括題目、前言、正文、總結(jié)等幾個部分。

題目：一般應(yīng)直接采用《文獻綜述》作為標題，經(jīng)指導(dǎo)教師批準也可以所研究題目或主要論題加“文獻綜述”的方式作為標題。

前言：點明畢業(yè)論文(設(shè)計)的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻的關(guān)系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文：無固定格式，文獻綜述在邏輯上要合理，可以按文獻與畢業(yè)論文(設(shè)計)主題的關(guān)系由遠而近進行綜述，也可以按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述?？傊鶕?jù)畢業(yè)論文(設(shè)計)的具體情況撰寫，對畢業(yè)論文(設(shè)計)所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應(yīng)特別注意對主流、權(quán)威文獻學(xué)術(shù)成果的引用和評述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

結(jié)論：對全文的評述做出簡明扼要的總結(jié)，重點說明對畢業(yè)論文(設(shè)計)具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)論文(設(shè)計)重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價值和不足，提出自己的研究目標。

2.要圍繞畢業(yè)論文主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將與研究課題有關(guān)的理論和學(xué)派觀點簡要地匯總陳述一遍。

3.評述(特別是批評前人不足)時，要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

4.文獻綜述結(jié)果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

5.采用了文獻中的觀點和內(nèi)容應(yīng)注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。

6.文獻綜述最后要有簡要總結(jié)，并能準確地反映主題內(nèi)容，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)。

7.所有提到的參考文獻都應(yīng)和所畢業(yè)論文(設(shè)計)研究問題直接相關(guān)。

8.文獻綜述所用的文獻，與畢業(yè)設(shè)計(論文)的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)論文(設(shè)計)的參考文獻數(shù)量完全一致;重要論點、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻、未發(fā)表文獻作為參考文獻，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議的文章，其次是教科書或其他書籍。至于大眾傳播媒介如報紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數(shù)據(jù)、事實可以引用，但其中的觀點不能作為論證問題的依據(jù)。

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三、撰寫文獻綜述的其他事項

1.一篇畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)完成一篇文獻綜述，參考文獻的引用數(shù)量原則上不少于15篇，其中外文文獻不少于3篇，字數(shù)不少于2000字，并按規(guī)范格式附于畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告之前。

2.文獻綜述的撰寫格式參見《江西財經(jīng)大學(xué)普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作規(guī)范》的基本要求。

3.文獻綜述與畢業(yè)論文(設(shè)計)同為學(xué)生畢業(yè)資格審核的基本文獻，為永久性保存文檔，學(xué)生應(yīng)同時提供紙質(zhì)及電子文檔。

4.文獻綜述的成績占畢業(yè)論文(設(shè)計)成績的10%。

第四篇：畢業(yè)論文文獻綜述要求及范例

要求

文獻綜述是為撰寫畢業(yè)論文做選題分析、資料準備。因此，文獻綜述的內(nèi)容要求與論文題目所界定的研究內(nèi)容基本一致。文獻綜述應(yīng)就論文涉及的理論、方法、觀點、資料等，廣泛查閱相關(guān)研究成果，歸納整理，并進行評述。

對所引文獻要求在文中注明引用來源，參考文獻不能低于10篇。字數(shù)不少于5000字。在畢業(yè)論文資料袋中應(yīng)有紙質(zhì)打印版文獻綜述和電子版文獻綜述。

范例：

國內(nèi)土地發(fā)展權(quán)研究綜述

土地發(fā)展權(quán)（Land Development Rights）是從20世紀50年代初開始，在英、美、法等國相繼設(shè)置的一項重要土地產(chǎn)權(quán)制度。盡管中國事實上存在著大量的土地發(fā)展權(quán)問題，但是目前還沒有相關(guān)的制度設(shè)置。20世紀90年代末期以來，中國國內(nèi)不少學(xué)者分別從法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等角度，在理論上做了大量的研究和探討。筆者通過對這些文獻的梳理和分析，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對土地發(fā)展權(quán)的研究主要集中在其概念、歸屬、流轉(zhuǎn)、可行性與必要性等問題上。

一 土地發(fā)展權(quán)的概念

關(guān)于土地發(fā)展權(quán)的概念，國內(nèi)學(xué)術(shù)界大致有狹義和廣義兩種理解。

（一）狹義的土地發(fā)展權(quán)

狹義的土地發(fā)展權(quán)，主張它是土地所有權(quán)人將自己擁有的土地變更用途或在土地上興建建筑改良物（包括建筑物與工事）而獲利的權(quán)利。沈守愚（1998）[1]較早從法學(xué)的角度將農(nóng)地發(fā)展權(quán)界定為“將農(nóng)地變更為非農(nóng)用地的變更利用權(quán)”。王小映（2003）[2]則認為，土地發(fā)展權(quán)是一種農(nóng)地可轉(zhuǎn)為建設(shè)用地進行開發(fā)利用的權(quán)利；黃祖輝等（2002）[3]深入分析了農(nóng)村集體土地轉(zhuǎn)為城市國有土地對農(nóng)村土地發(fā)展權(quán)的侵害及其補償問題；楊明洪等（2002，1

2003）[4，5]分析了中國農(nóng)民集體所有土地發(fā)展權(quán)從法律和事實上受到壓抑以及農(nóng)民進行抗爭的情況。杜業(yè)明（2004）[6]認為，土地發(fā)展權(quán)是指某組織或個人變更土地用途而獲得額外收益的權(quán)利。而農(nóng)村土地發(fā)展權(quán)是特指農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地和農(nóng)村存量建設(shè)用地直接進入土地一級市場而獲取收益的權(quán)利。周建春（2007）[7]認為，農(nóng)地發(fā)展權(quán)又稱土地發(fā)展權(quán)或土地開發(fā)權(quán)，是指將農(nóng)地改為最佳利用方向的權(quán)利，也可狹義地定義為農(nóng)（耕）地改為建設(shè)用地的權(quán)利。

（二）廣義的土地發(fā)展權(quán)

廣義的土地發(fā)展權(quán)涉及土地利用和再開發(fā)的用途轉(zhuǎn)變和利用強度的提高而獲利的權(quán)利。胡蘭玲（2002）[8]認為，土地發(fā)展權(quán)是指對土地在利用上進行再發(fā)展的權(quán)利，即在空間上向縱深方向發(fā)展、在使用時變更土地用途之權(quán)，可將其分為兩類：空間（高空，地下）建筑權(quán)（Space，Underground Building Tenancy）和土地開發(fā)權(quán)（Land-ExploitingRight）。季禾

[9]禾等（2005）認為，土地發(fā)展權(quán)的客體涉及地下、地上、地面上空的開發(fā)和利用。萬磊（2005）

[10]認為，土地發(fā)展權(quán)是指對土地在資源利用方面改變原有的利用形式而進行再開發(fā)的權(quán)利。即突破原有的土地利用形式，在空間維度上向縱深方向發(fā)展，在使用上變更土地用途之權(quán)。侯華麗等（2005）[11]認為，土地發(fā)展權(quán)是將土地變更為不同使用性質(zhì)的權(quán)利，應(yīng)包括：農(nóng)地變更為非農(nóng)用地的發(fā)展權(quán)即農(nóng)地發(fā)展權(quán)；未利用土地變更為農(nóng)用地或建設(shè)用地的發(fā)展權(quán)；在農(nóng)地使用性質(zhì)不變的情況下擴大投入的發(fā)展權(quán)；在建設(shè)用地上進行建設(shè)的發(fā)展權(quán)。范輝等（2005）[12]從土地用途轉(zhuǎn)變和集約度提高兩方面，把土地發(fā)展權(quán)分為農(nóng)地發(fā)展權(quán)、建設(shè)用地發(fā)展權(quán)和未利用土地發(fā)展權(quán)，農(nóng)地發(fā)展權(quán)僅指土地用途由農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地時的權(quán)利上升，主要包括國家通過征地將農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地和農(nóng)用地依法被轉(zhuǎn)為農(nóng)村集體建設(shè)用地。王萬茂等（2006）[13]認為，土地發(fā)展權(quán)是指土地變更用途使用和對土地原有集約度的改變之權(quán)，包括：農(nóng)地發(fā)展權(quán)，市地發(fā)展權(quán)。而農(nóng)地發(fā)展權(quán)指土地用途由農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地的使用之權(quán)，主要包括：國家通過征地將農(nóng)村集體農(nóng)用地轉(zhuǎn)為國家建設(shè)用地；農(nóng)村集體農(nóng)用地依法被轉(zhuǎn)為農(nóng)村集體建設(shè)用地；國有農(nóng)用地依法轉(zhuǎn)為國有建設(shè)用地。

中國國內(nèi)對土地發(fā)展權(quán)概念理解的分歧，源于對土地所有權(quán)人主張的發(fā)展權(quán)客體的差異。如果只涉及土地用途和性質(zhì)或者土地集約程度某一方面改變帶來的權(quán)利，即是狹義的土地發(fā)展權(quán)；如果包括這兩個方面，則是廣義的土地發(fā)展權(quán)。后者比較接近現(xiàn)在國外土地發(fā)展權(quán)的概念，也是中國學(xué)術(shù)界逐漸占主流的觀點。所以，拓展土地發(fā)展權(quán)的內(nèi)涵，而不僅僅局限于農(nóng)地發(fā)展權(quán)的研究，廣泛研究農(nóng)用地、建設(shè)用地、未利用地之間用途相互變化過程中的土地收益變化（增加或減少），如退耕還林和天然林保護“、十一五”規(guī)劃提出的限制開發(fā)區(qū)和禁止開發(fā)區(qū)中對土地用途限制導(dǎo)致實際土地收益減少而不是收益增加等，是否屬于土地發(fā)展權(quán)問題，以及土地開發(fā)中利用其地上和地下開發(fā)權(quán)來保護文化遺產(chǎn)等問題，似乎可視

作以后深入研究的領(lǐng)域。

二 土地發(fā)展權(quán)的歸屬

對于土地發(fā)展權(quán)應(yīng)該歸誰，學(xué)術(shù)界對此的認識可分為單一主體論和二元主體論。

（一）單一主體：漲價歸公或漲價歸私

單一主體論主張土地發(fā)展權(quán)要么歸公，要么歸私。

國內(nèi)研究土地發(fā)展權(quán)的學(xué)者大多認為土地發(fā)展權(quán)應(yīng)該借鑒英、法等為代表的國家的做法，將其歸為國家所有，即漲價歸公。沈守愚[1]認為，土地發(fā)展權(quán)的權(quán)源是國家主權(quán)。對土地使用者為非公益主體的，除給集體和農(nóng)戶應(yīng)有的補償外，還要向國家購買發(fā)展權(quán)。胡蘭玲[8]主張將土地發(fā)展權(quán)歸屬于國家所有較為合理。賈海波（2005）[14]也認為，農(nóng)地發(fā)展權(quán)只能由國家來行使，因為根據(jù)土地增值理論，農(nóng)地發(fā)展權(quán)所引致的土地增值實際上屬于土地的級差地租Ⅰ，應(yīng)歸國家和社會所有。

另一種觀點主張借鑒美國的做法，將土地發(fā)展權(quán)自動歸屬于原土地所有權(quán)人，即“漲價歸私”。國家可向農(nóng)地所有者購買發(fā)展權(quán)，農(nóng)地使用權(quán)可在國家購買發(fā)展權(quán)后以市場方式自由流轉(zhuǎn)。張安錄（1999，2000）[15，16]主張將農(nóng)地發(fā)展權(quán)歸農(nóng)地所有者所有，發(fā)展權(quán)可像其他普通商品一樣在市場上自由交易，強調(diào)市場在資源配置中的作用。楊明洪等[4]認為農(nóng)地發(fā)展權(quán)應(yīng)屬農(nóng)民集體所有；黃祖輝等[3]認為，非公共利益性質(zhì)的征地活動剝奪了集體土地所有者的土地發(fā)展權(quán)，國家應(yīng)將農(nóng)村集體土地發(fā)展權(quán)的價值支付給農(nóng)民。李長健等（2006）[17]和周建春[7]都主張將土地發(fā)展權(quán)配置給土地所有者后，國家再用稅收來調(diào)節(jié)。

（二）二元主體論

主張二元主體論的學(xué)者，大多從中國土地所有制的特點或維護農(nóng)民土地產(chǎn)權(quán)利益的角度，主張中國土地發(fā)展權(quán)的權(quán)利主體至少應(yīng)該有兩個，即國家和農(nóng)村集體（農(nóng)民）。戴中亮等（2004）[18]認為，中國農(nóng)村集體土地發(fā)展權(quán)具有二元主體，即國家是顯性主體，而農(nóng)民是隱性主體，主張將農(nóng)村集體土地中的集體建設(shè)用地的發(fā)展權(quán)賦予農(nóng)民。許恒周（2005）

[19]認為，中國土地分為國家所有和集體所有兩種形式，前者的土地發(fā)展權(quán)，完全由國家控制，而后者的土地發(fā)展權(quán)，國家卻將其從農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)束中剝離出來由政府完全享有。農(nóng)村集體既然擁有土地的所有權(quán)，而且法律上國家所有和集體所有是平等的，所以，應(yīng)該明確集體對其所有土地的發(fā)展權(quán)。萬磊[10]也主張城鎮(zhèn)土地的發(fā)展權(quán)歸屬政府，農(nóng)村土地的發(fā)展權(quán)歸屬農(nóng)村集體，政府再用稅收杠桿來均衡各方利益。劉國臻（2005）[20]提出根據(jù)土地發(fā)展權(quán)的表現(xiàn)形式，即土地性質(zhì)是否改變，改變土地使用性質(zhì)的土地發(fā)展權(quán)歸國有，包括農(nóng)用地

變更為建設(shè)用地之權(quán)和未利用土地變更為農(nóng)用地或建設(shè)用地之權(quán)；土地使用性質(zhì)不變，但對原有土地增加投入而形成的發(fā)展權(quán)，歸土地使用權(quán)人所有，包括農(nóng)用地性質(zhì)不變、承包人增加對農(nóng)用地的投入而形成的發(fā)展權(quán)和在建設(shè)用地上進行建設(shè)而形成的發(fā)展權(quán)。朱啟臻等（2006）[21]主張新增建設(shè)用地的發(fā)展權(quán)由國家和失地農(nóng)民分享，農(nóng)地發(fā)展權(quán)應(yīng)從“漲價歸公”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皾q價分享”。

土地發(fā)展權(quán)的權(quán)利主體問題涉及政府、土地所有者、土地使用人等各方對土地增值收益的分割。中國目前對此的分歧集中在農(nóng)村集體所有的土地發(fā)展權(quán)歸屬上。把土地發(fā)展權(quán)簡單地歸私或歸公的“單一主體論”，是一種絕對產(chǎn)權(quán)觀念，目前不適合中國國情?！皾q價歸公”著重公權(quán)的作用，看似有管制效率，但缺乏公平，農(nóng)地保護與農(nóng)民利益得不到有效保障；“漲價歸私”著重私權(quán)的利益，太過激進，其可操作性差，如要求國家財政預(yù)算充足，也易造成分配不公。筆者贊同“二元主體論”，即國家作為國有土地發(fā)展權(quán)的權(quán)利主體，同時農(nóng)民作為集體土地發(fā)展權(quán)的權(quán)利主體，這樣均衡設(shè)立的土地發(fā)展權(quán)，國家和個人都從中分享了土地增值收益，同時不改變中國現(xiàn)行的兩種土地所有制形式，可大大節(jié)約制度變遷的成本，在一定程度上能夠兼顧效率和公平。

三 土地發(fā)展權(quán)的流轉(zhuǎn)

土地發(fā)展權(quán)的流轉(zhuǎn)，即可轉(zhuǎn)移發(fā)展權(quán)（Transferable Development Rights，TDR），或發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)移（Transfer ofDevelopment Rights，TDR），或容積率（Floor Area Ratio，F(xiàn)AR）轉(zhuǎn)移，是國內(nèi)研究中較薄弱的環(huán)節(jié)。

張安錄[16]認為，可轉(zhuǎn)移發(fā)展權(quán)允許土地使用受限制的土地所有者將其土地發(fā)展權(quán)賣給土地使用不受限制的土地所有者，進行額外土地開發(fā)。它有兩種作法：一種是設(shè)立一個發(fā)展權(quán)市場，讓發(fā)展權(quán)在市場上公平交易；另一種是通過公共權(quán)力購買而獲得土地發(fā)展權(quán)，并提出在中國城鄉(xiāng)生態(tài)交錯區(qū)建立可轉(zhuǎn)移發(fā)展權(quán)制度來控制農(nóng)地城市流轉(zhuǎn)的構(gòu)想。李曉妹等（2003）[22]指出，美國的發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)移是指土地所有人可將發(fā)展權(quán)讓渡，讓渡的發(fā)展權(quán)在轉(zhuǎn)讓地塊上作廢，而可以在受讓地塊上與其現(xiàn)有的發(fā)展權(quán)相加存在，并詳細介紹了美國近年的土地發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)移（TDR）計劃及其面臨的問題。張友安等（2005）[23]認為，目前國內(nèi)忽略了對跨區(qū)域的土地發(fā)展權(quán)配置與流轉(zhuǎn)的研究，并分別從宏觀、中觀和微觀三個層次，以一、二、三級土地發(fā)展權(quán)的形式，分析了土地發(fā)展權(quán)的配置方式和流轉(zhuǎn)機制。沈海虹（2006）[24]認為，將控制甲地塊的開發(fā)強度（容積率）轉(zhuǎn)移到乙地塊，使得開發(fā)者在乙地塊得到額外的收益補償，從而使得甲地塊的歷史建筑獲得持久保護的經(jīng)濟平衡，在這其中被轉(zhuǎn)移的就是“發(fā)展權(quán)”，或高空權(quán)（Air Rights），并提出了中國利用發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)移來保護文化遺產(chǎn)的制度設(shè)想。

土地發(fā)展權(quán)的流轉(zhuǎn)是各種綜合規(guī)劃的結(jié)果，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。目前，國內(nèi)對此的研究還十分薄弱，有待研究的內(nèi)容還非常廣闊。例如，中國土地發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)讓區(qū)域和受讓

區(qū)域如何確定?這些區(qū)域如何與中央和地方土地綜合規(guī)劃保持一致?哪些規(guī)劃應(yīng)該先行?土地發(fā)展權(quán)的可計量的統(tǒng)一標準，如密度、區(qū)域、房屋面積比和高度等如何評估和制定?另外，對社會公眾進行大量的宣傳普及教育，土地發(fā)展權(quán)價格評估方法，土地收益區(qū)域間轉(zhuǎn)移支付政策，土地發(fā)展權(quán)銀行運作機制，土地發(fā)展權(quán)證券化經(jīng)營等，中國“十一五”提出的限制開發(fā)區(qū)、禁止開發(fā)區(qū)等功能主體區(qū)是否涉及土地發(fā)展權(quán)的區(qū)域間轉(zhuǎn)移問題等等。這些都有待于進一步研究。

四 土地發(fā)展權(quán)設(shè)立的必要性和可行性

關(guān)于設(shè)立土地發(fā)展權(quán)的必要性、可行性或意義等，國內(nèi)學(xué)者作了大量的探討和論述。沈守愚[1]較早論述了設(shè)立農(nóng)地發(fā)展權(quán)對于理順集體土地的產(chǎn)權(quán)關(guān)系、有效保護耕地以及為國家提供穩(wěn)定的財政收入等方面的意義。張安錄[16]則探討了在中國城鄉(xiāng)生態(tài)交錯區(qū)設(shè)立可轉(zhuǎn)移發(fā)展權(quán)來保護農(nóng)地、控制農(nóng)地城市流轉(zhuǎn)的條件、可能性和預(yù)期效益等。李世平（2002）[25]從解決嚴重的耕地流失、落實政府對土地用途管制、保障農(nóng)民收益權(quán)以及維護國家利益等方面闡述了在中國設(shè)立土地發(fā)展權(quán)的必要性和可行性；范輝等（2004）[26]探討了設(shè)立農(nóng)地發(fā)展權(quán)對土地征用的積極意義；劉國臻分析了在中國配置土地發(fā)展權(quán)的必要性和可行性[20]；劉芳和許恒周（2006）[27]從產(chǎn)權(quán)完善的角度分析了設(shè)立農(nóng)地發(fā)展權(quán)的必要性。

國外設(shè)置和流轉(zhuǎn)土地發(fā)展權(quán)多年的經(jīng)驗表明，土地發(fā)展權(quán)的配置在不同程度上起到了保護農(nóng)地、保護自然資源、保護古跡、保存開敞空間、保護環(huán)境敏感地帶、保護生態(tài)環(huán)境、控制城市增長的區(qū)位和進程、保護社會公共利益、調(diào)節(jié)因土地用途變化產(chǎn)生的暴利和暴損等目的。目前國內(nèi)對此的研究主要集中在農(nóng)地保護、征地制度和土地產(chǎn)權(quán)的完善、失地農(nóng)民權(quán)益的保障以及國有土地資產(chǎn)的利益維護等方面。對于配置土地發(fā)展權(quán)來保護自然資源、保護古跡、保護環(huán)境敏感地帶、保護生態(tài)環(huán)境、控制城市增長的區(qū)位和進程等方面的意義，文獻和案例還非常少，還有大量的問題有待深入研究。

五 進一步地討論

近年來，國內(nèi)對土地發(fā)展權(quán)的研究主要集中在其概念、歸屬、流轉(zhuǎn)、可行性與必要性等問題上。以后的研究似乎可圍繞下面這些方面展開：從概念上拓展土地發(fā)展權(quán)的內(nèi)涵，廣泛研究中國土地用途的相互轉(zhuǎn)換帶來的土地收益變化（增加或減少）；在設(shè)置土地發(fā)展權(quán)時，將國外經(jīng)驗和中國的國情有機結(jié)合，盡量兼顧效率和公平；深入具體研究土地發(fā)展權(quán)的流轉(zhuǎn)，增強其可操作性；廣泛探討配置土地發(fā)展權(quán)在中國經(jīng)濟發(fā)展中的作用和意義等。這些問題的深入研究，不僅有助于豐富國內(nèi)外土地發(fā)展權(quán)的理論，而且對推動和加速中國土地發(fā)展權(quán)的設(shè)置，都是十分必要和重要的。

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第五篇：畢業(yè)論文內(nèi)容及排版要求

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫規(guī)范與打印要求2006-06

（一）論文書寫

論文（設(shè)計說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁面（210×297㎜）復(fù)印紙，單面打印。其中上邊距30㎜、下邊距30㎜、左邊距30㎜、右邊距20㎜、頁眉15㎜、頁腳15㎜。字間距為標準，行間距為固定值22磅。

頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為“沈陽理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文”，采用宋體五號字居中排寫。

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字體。摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字（Ⅰ、Ⅱ……）編排，正文以后的頁碼用阿拉伯數(shù)字（1、2……）編排。

字體和字號要求

論 文 題目： 二號黑體

章 標 題： 三號黑體（1□□×××××）

節(jié) 標 題： 四號黑體（1.1□□××××）

條 標 題： 小四號黑體（1.1.1□□×××）

正 文： 小四號宋體 頁 碼： 小五號宋體 數(shù)字和字母： Times New Roman體 注：論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。

（二）論文前置部分

包括：封面、答辯成績評定頁、評閱意見頁、任務(wù)書、設(shè)計檔案頁均按學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容和格式填寫。

（三）摘要

摘要是學(xué)位論文內(nèi)容的不加注釋和評論的簡短陳述，說明研究工作的目的、實驗方法、實驗結(jié)果和最終結(jié)論等。應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，摘要中一般不用圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知公用的符號和術(shù)語。

1、中文摘要（300字左右）

“摘要”字樣（三號黑體），字間空一個字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四號宋體）。

摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體），關(guān)鍵詞是為了便于文獻標引從該學(xué)位論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞一般為3～5個，每一關(guān)鍵詞之間用分號“；” 隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。

2、英文摘要（250個實詞左右）

英文摘要另起一頁，其內(nèi)容及關(guān)鍵詞應(yīng)與中文摘要一致，并要符合英語語法，語句通順，文字流暢。

英文和漢語拼音一律為Times New Roman體，字號與中文摘要相同。

（四）目次頁

目次頁由學(xué)位論文的章、條、款、致謝、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，目次頁置于外文摘要后，由另頁開始。

目錄題頭用三號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。目錄采用三級標題，按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯數(shù)字用Times New Roman體，第一級標題用小四號黑體，其余用小四號宋體。

（五）論文的主要部分

1、引言（或緒論）

引言（或緒論）簡要說明研究工作的目的、范圍、前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法、實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。引言（或緒論）不要與摘要雷同，一般教科書有的知識，在引言中不必贅述。

引言（或緒論）重點應(yīng)放在有關(guān)歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，應(yīng)該用足夠的文字敘述，如有必要可單獨編成首章。

2、正文

正文是學(xué)位論文的核心部分，要求做到客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。工科學(xué)生論文字數(shù)在15000字以上；文科、理科學(xué)生論文字數(shù)在18000字以上；外國語專業(yè)學(xué)生論文字數(shù)在5000個詞以上。

（1）章節(jié)及各章標題

論文正文分章節(jié)撰寫, 每章應(yīng)另起一頁。每章標題以三號黑體居中打印，章下空一行為節(jié)，以四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。節(jié)下空一行為條，以小四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般在15字以內(nèi), 不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。

（2）層次

層次以少為宜，根據(jù)實際需要選擇。正文層次的編排和

代號要求統(tǒng)一。

一級標題：1 第一層次(章)題序和標題，用三號黑體字。題序和標題之間空兩個字符，不加標點，下同。

二級標題：1.1第二層次(節(jié))題序和標題，用四號黑體字。

三級標題：1.1.1第三層次(條)題序和標題，用小四號黑體字。

四級標題：

1、第四層次(款)題序和標題，用小四號黑體字。

五級標題：（1）第五層次(項)題序和標題，用小四號黑體字。

層次用到哪一層次視需要而定，若節(jié)后無需“條”時可直接列“款”、“項”。

（3）公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第1章第一個公式序號為“（1.1）”格式見下例：

F = ma（1.1）

V = S/t（1.2）

文中引用公式時，一般用“見式（1.1）”或“由公式（1.1）”。

公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行時運算符號留在上行。公式中應(yīng)注意分數(shù)線的長短（主、副分線嚴格區(qū)分），長分線與等號對齊。

公式中第一次出現(xiàn)的物理量應(yīng)給予注釋，注釋的轉(zhuǎn)行應(yīng)與破折號“——”后第一個字對齊，格式見下例：

式中Mf— 試樣斷裂前的最大扭矩（N〃m）；

θf — 試樣斷裂×××××××××××××××時的單位長度上的相對扭轉(zhuǎn)角。

（4）表

表應(yīng)有表名、表號或必要的說明，表也應(yīng)有“自明性” 表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實線（1磅），中間為細實線（0.75磅）。比較復(fù)雜的表格，可適當增加橫線和豎線。

表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“表1.1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。表內(nèi)文字說明用五號宋體，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標點。

表頭設(shè)計應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文經(jīng)管類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數(shù)字用Times New Roman體五號字。

（5）圖

圖應(yīng)有圖名、圖號及必要的說明。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

插圖應(yīng)符合國家標準及專業(yè)標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。

1圖題及圖中說明

圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1.1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用五號黑體字。

2插圖編排

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應(yīng)編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。

3照片圖

論文中照片圖均應(yīng)是真實的，照片應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。顯微組織類照片必須注明放大倍數(shù)。

4制圖標準

機械工程圖：采用第一角投影法，嚴格按照GB4457-4460-84, GB131-83《機械制圖》標準規(guī)定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應(yīng)符合有關(guān)標準的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運用流程框圖。

對無規(guī)定符號的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。（6）數(shù)字

按國家語言文字工作委員會等七單位1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》, 除習慣用中文數(shù)字表示的以外, 一般均采用阿拉伯數(shù)字。年份一概寫全數(shù)，如2003年不能寫成03年。

3、結(jié)論

結(jié)論是學(xué)位論文最終的、總體的概括性論述，應(yīng)該準確、完整、明確、精練，如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論面進行必要的討論?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議，研究設(shè)想或儀器改進的意見、尚待解決的問題等，結(jié)論置于正文最后一章之后，由另頁開始。

4、致謝

可在正文后對下列方面致謝：

對指導(dǎo)、協(xié)助完成學(xué)位論文工作的組織或個人； ――對在做論文工作中提出建議和提供的人； ――對給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者；

――對其他應(yīng)感激的組織和個人。致謝置于結(jié)論之后，由另頁開始。

5、參考文獻

參考文獻表按專著、論文等分類后順序列出，置于致謝之后，由另頁開始。

（1）文獻標識

論文正文中須標識參考文獻編號，按出現(xiàn)順序用小四號字體標識，置于所引內(nèi)容最末句的右上角（上標）。文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“[ ]”中，如：×××××；×××××[4，5]

[1]；×××××

[6-8]

。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應(yīng)該與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知……”。

（2）書寫格式

參考文獻題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻條目。

參考文獻書寫格式應(yīng)符合GB7714－87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。按論文引用順序編排，文獻編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內(nèi)容。文字換行時與作者名第一個字對齊。常用參考文獻編寫規(guī)定如下：

著作圖書類文獻——[序號]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

翻譯圖書類文獻——[序號]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

學(xué)術(shù)刊物類文獻——[序號]□作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁

學(xué)術(shù)會議類文獻——[序號]□作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁

學(xué)位論文類文獻——[序號]□學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級別．答辯年份：引用部分起止頁

其中：文獻作者為多人時，一般只列出3名作者，不同作者姓名間用逗號相隔。外文姓名按國際慣例，將作者名的縮寫置前，作者姓置后；學(xué)術(shù)刊物文獻無卷號的可略去此項，直接寫“年，（期）”。

（六）論文的附錄

附錄包括英文原文（要求10000字符以上）、漢語翻譯、同時也包括重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出等。附錄作為學(xué)位

論文主體的補充項目，其中英文原文、漢語翻譯是必須的，而重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出等并不是必須的。

附錄的序號編排按附錄A，附錄B…編排，附錄（例如附錄B）內(nèi)的順序可按B.1，B.2.1，B.2.1.2規(guī)律編排。圖表按：圖B1，圖B2，表B1，表B2的規(guī)律編排。

附錄可以單獨裝訂，單獨編頁碼，封面上須注明論文正本的名稱，作者等內(nèi)容。如果附錄與論文正本裝在一起，其頁碼與正文連續(xù)編碼。

（七）畢業(yè)論文本裝訂順序

前置部分：

1、封面

2、答辯成績評定頁

3、評閱意見頁

4、任務(wù)書

5、設(shè)計檔案頁

主體部分：

1、中文摘要

2、英文摘要

3、目次頁

4、正文

5、致謝

6、參考文獻

附錄部分：

1、英文原文

2、漢語翻譯

3、原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出等。