第一篇：優(yōu)秀教研組評選評分細(xì)則(2稿)

山東師大附中優(yōu)秀教研組評選方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強教研組建設(shè)，推進校本教研進程，促進教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)科教研中心，逐步實現(xiàn)教研組管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化.學(xué)校研究決定本學(xué)期開展優(yōu)秀教研組評選活動。

二、評選對象

校內(nèi)各教研組，校級先進教研組每學(xué)年評比一次，在獲得校級優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上根據(jù)實績推薦參與濟南市市級優(yōu)秀教研組的評選。

三、評選程序

1、各教研組準(zhǔn)備評選材料：

（1）《山東師大附中“優(yōu)秀教研組”考核量化評分表》（上交的書面評選材料）（2）2014——2015學(xué)年教研組工作總結(jié)發(fā)言稿,評選交流限5分鐘，根據(jù)《山東師大附中優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》逐項匯報教研組工作情況。

2、各教研組長參加7月3日下午4:00在本校二層西會議室優(yōu)秀教研組評選交流，每組限一名評委參加評選，評委聽取教研組長述職報告，根據(jù)《山東師大附中“優(yōu)秀教研組”考核量化評分表》打分，現(xiàn)場公布賦分排序結(jié)果。提交學(xué)校最終審核。

3、“優(yōu)秀教研組”評選將按照教研組申報、評選交流、學(xué)校最終審核程序產(chǎn)生。

四、評比細(xì)則

1、【計劃總結(jié)】（10%）

認(rèn)真制定并執(zhí)行教研組工作計劃、總結(jié);認(rèn)真完成教研組三年規(guī)劃,發(fā)展規(guī)劃包含教研組組風(fēng)建設(shè)、學(xué)科宣言、組長工作目標(biāo)，教研組三年發(fā)展愿景和行動方案等內(nèi)容。

2、【教學(xué)成績】（30%）組內(nèi)教師整體課堂教學(xué)水平較高，在學(xué)考、高考中教學(xué)實績顯著。在每學(xué)期期中期末學(xué)分認(rèn)定考試中，學(xué)科內(nèi)教師教學(xué)成績分差較小。扎實有效開展學(xué)科課外興趣小組、學(xué)生社團或研究性學(xué)習(xí)活動。

各項成績數(shù)據(jù)賦分規(guī)則為：

高考科目學(xué)科在學(xué)校本學(xué)年各科成績數(shù)據(jù)（雙上線率、優(yōu)秀率、通過率）排名前三分之一，中三分之一，后三分之一的分別計5分、3分、1分；

沒有統(tǒng)考成績的非高考科目，計平均分3分。

競賽獲獎情況給分，具體為：指導(dǎo)學(xué)生獲團體獲省級二等獎以上得10分；團體獲市最高級獎得8分；團體獲區(qū)第二等級獎得6分.學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)由教務(wù)處提供。（實行倒扣分制最多倒扣5分）

3、【教學(xué)常規(guī)】（20%）

教研組每學(xué)期工作有明確的目標(biāo)、具體的計劃，教研活動切實可行又具創(chuàng)新精神，并能落實到位；認(rèn)真實施學(xué)生平時成績學(xué)分認(rèn)定工作，能有效開展教研組活動，集體備課做到定時間、定地點、有分工、有記錄，主講成員做好充分準(zhǔn)備；能協(xié)助學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)管理工作，嚴(yán)格要求、積極組織教師參加校級、市級教研活動，按時完成相關(guān)任務(wù)。課堂教學(xué)、作業(yè)教學(xué)、集體備課情況由教務(wù)處依據(jù)教科處教學(xué)督導(dǎo)室督導(dǎo)報告賦分。

4、【重點工作】（20%）

教研組長工作務(wù)實、有創(chuàng)新精神，在本組內(nèi)威信高。認(rèn)真落實教學(xué)科研部門部署的學(xué)校工作，服從工作安排，出色完成各項任務(wù)；

教研組能圍繞學(xué)校重點工作開展活動，積極實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實驗、教學(xué)資源庫建設(shè)、學(xué)科素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、校本課程開發(fā)。

積極進行培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)探索，組內(nèi)老師積極參與小微課題競標(biāo)與實施，或積極申報科研名師（人選）工作室創(chuàng)建活動；已有工作室的教研組工作室定期開展活動等。

5、【教研成果】（10%）教研組內(nèi)老師認(rèn)真參加各級教研活動和培訓(xùn)，不隨意缺席或遲到早退；能在省、市學(xué)校各級教研、培訓(xùn)中承擔(dān)任務(wù)，發(fā)揮積極作用；積極參與學(xué)校、市級、省級公開課或優(yōu)質(zhì)教研課的評選、師培講座、經(jīng)驗交流等活動；積極參加教育教學(xué)論文評比獲獎或發(fā)表論文；組內(nèi)教師承擔(dān)的省市“十二五”課題有總結(jié)有分析，具備了按要求結(jié)題的條件；按時高質(zhì)量完成上級教研部門布置的其它教研工作等。

6、【專業(yè)發(fā)展】（5%）

教研組常態(tài)化開展讀書活動，組織理論學(xué)習(xí);教師自覺對照教師發(fā)展性評價細(xì)則進行2012-2015專業(yè)發(fā)展總結(jié)和新三年規(guī)劃；教研組嘗試探索開展組內(nèi)特色教學(xué)科研活動，組內(nèi)老師承擔(dān)課題有實施計劃、總結(jié)、研究反思等，教師積極參與年度教育科研成果評比，教研組指導(dǎo)青年教師開展專業(yè)成長特色活動等。

7、【其他賦分】（5%）

五、獎勵措施

當(dāng)選的校級“優(yōu)秀教研組”學(xué)校在下學(xué)期教師節(jié)給予大會表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

第二篇：優(yōu)秀教研組評選材料

攜手共進，和諧教研

——松江區(qū)方塔小學(xué)英語教研組

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組是落實教學(xué)工作計劃，開展教學(xué)研究、進行學(xué)科管理，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。近幾年來，我們方塔小學(xué)英語教研組的成員以提高學(xué)生英語語言能力為目標(biāo)，以英語課堂教學(xué)為重點，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，并且逐步加強教研組的建設(shè)，切實發(fā)揮教研組職能，推進素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)改革。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而圓滿完成了每年的教學(xué)教研等任務(wù)，并取得了較好的成果。

一、教研組基本概況

我校英語教研組現(xiàn)有英語教師18人，其中小學(xué)高級教師8名，區(qū)名師一位，區(qū)教壇新秀一位，校十佳教師兩位。這是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體, 組內(nèi)教師具有良好的英語素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。我們積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，在保證達到較高的教學(xué)質(zhì)量的同時，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)和終身發(fā)展為目標(biāo)，勇于探索，運用先進的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，群策群力，資源共享，積極培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。

二、教研組建設(shè)工作目標(biāo)

1、加強常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)入手，抓好英語教學(xué)質(zhì)量。

2、積極參加各級教師評課選優(yōu)活動，并爭創(chuàng)佳績。

3、充分發(fā)揮教研組作用，使教研組長成為英語組各項工作的引領(lǐng)人，并調(diào)動各個教師的積極性，給他們自主能動性的發(fā)揮提供空間。

4、組織好教師認(rèn)真進行課題研究，加強教育教學(xué)反思的力度,督促每位教師上交論文，并積極參加區(qū)、市、省的論文競賽和報刊雜志投稿，爭取有英語教學(xué)、雙語教學(xué)方面的論文發(fā)表、獲獎。

三、近兩年教研組開展校本教研活動情況

校本教研是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的開放式的教研活動。它具有如下特征：研究的課題來自于學(xué)校中的教師；研究主體是學(xué)校的廣大教師；研究的目的在于改進教師的教學(xué)，促進學(xué)校的發(fā)展；研究注重在教學(xué)現(xiàn)場進行應(yīng)用性研究，校本教研有助于改進現(xiàn)有的教學(xué)研究機制,解決課程改革中的教學(xué)問題,促進教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的自主發(fā)展。我們主要的教研活動形式一為專題學(xué)習(xí)，主要是組織老師們進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；二是上課評課，旨在通過現(xiàn)場教學(xué)觀摩進入專題的討論與研究；第三，視頻觀摩，主要是讓老師通過錄像課分析，進行自我改進。

（一）加強理論學(xué)習(xí)方面

近幾年來，我們教研組定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確分年級教學(xué)要求，努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。例如：在教研組和備課組的活動中，我們對各年級的學(xué)生進行分析并根據(jù)各年級的具體情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和進度,落實作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的情況開展一些有特色的英語課外活動。

（二）落實教學(xué)常規(guī)方面

1．每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，制定備課組計劃。并根據(jù)教研組每學(xué)年制定的總課題，制定備課組的子課題，在平時的課堂教學(xué)中不斷深化自己組的子課題。

2．在集體備課方面：要求做到各備課組每周集體備課一次，研究教材，討論教法。3.認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改工作，做到精選練習(xí)，不濫布置作業(yè)，只要布置就予以批改和講評。

4.各備課組平時做到統(tǒng)一教學(xué)進度，測驗做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批改。

5.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，做到：思路明確，過程清晰，重點難點部分用紅筆標(biāo)注，并堅持寫課后反思。

6.開展聽課, 說課, 評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。

（三）積極開展教科研活動，活躍學(xué)術(shù)氣氛

在繁忙的教學(xué)工作中，教師們在教研組長的帶領(lǐng)下每隔一周堅持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

1．聚焦課堂，深化好課及好課環(huán)節(jié)研究：

（1）以深化課堂教學(xué)改革為抓手，圍繞好課的“環(huán)節(jié)與技術(shù)”這一主題，推進好課研究。（2）大力營造教育研究氛圍，為組內(nèi)教師搭建展示平臺，通過組內(nèi)相互聽課、優(yōu)質(zhì)課的展示、評比及課后的討論等活動，推出好課。2.以科研聚焦課堂，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新：

（1）在“一堂好課”研究基礎(chǔ)上，推進教研組課題的實施，以科研促進課堂 教學(xué)改革。

（2）深入教研組的課題研究，積累個案。3．加強信息技術(shù)與課程整合：

（1）組內(nèi)成員堅持在業(yè)余時間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語教學(xué)有關(guān)的 資料，相互學(xué)習(xí)交流。

（2）開展上海教育資源庫的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。

四、教研組團隊建設(shè)情況

（一）專家引領(lǐng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們組與教師進修學(xué)院合作，通過他們，接觸到前沿的教育研究信息、政策信息和實踐信息等。研訓(xùn)員老師定期來校深入到教研組、班級，進行聽課、看備課、查作業(yè)、制訂教學(xué)計劃等全面地指導(dǎo)。在對教師的教學(xué)進行跟蹤診斷與評價的基礎(chǔ)上，獲得他們更多的實踐指導(dǎo)。此外，也為我們的青年骨干教師搭建了展示的平臺，同時，也為我們提供了大量外出學(xué)習(xí)的機會，如：市里的課堂教學(xué)展示、研討活動，學(xué)科培訓(xùn)等等，都優(yōu)先考慮到我們學(xué)校。

為了拓寬全體英語老師的視野，我們還特邀市教研員朱浦老師到我校親臨指導(dǎo)，通過朱老師的評課、講座等形式使我們?nèi)w英語老師了解最前沿的理論、獲取最新的信息，提高整體的水平。（放朱浦老師來校指導(dǎo)）

（二）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熍嘤?xùn)模式

本教研組從實施素質(zhì)教育、二期課改與教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以推進與實施“生命教育”為突破口，以校本培訓(xùn)為載體，以“二級帶教 三級聯(lián)動”為學(xué)校教師培訓(xùn)的基本模式，即第一級帶教：由區(qū)研訓(xùn)部研訓(xùn)員和市內(nèi)特級教師組成專家組，帶教學(xué)校骨干教師，第二級帶教：由學(xué)校區(qū)級名師、學(xué)科能手、星級教師以及骨干教師組成指導(dǎo)組，帶教0-5年教齡的新教師；“三級聯(lián)動”，即研訓(xùn)部、學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各學(xué)科教研組相互溝通、協(xié)調(diào)，形成整體聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合我校制定的 “0～5年青年教師教育行動計劃”，全面扎實地開展學(xué)校青年教師隊伍的建設(shè)工作。

（三）推進信息化進程，加強信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合

現(xiàn)在信息技術(shù)比較發(fā)達，我們組內(nèi)成員堅持在業(yè)余時間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語教學(xué)有關(guān)的資料，相互學(xué)習(xí)交流。積極開展上海教育資源庫的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。另外，現(xiàn)在信息技術(shù)已走進課堂，我們?nèi)w英語老師認(rèn)真做到信息技術(shù)和英語教學(xué)相整合，每個備課組老師進行分工合作，為了創(chuàng)設(shè)語言情景、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們?yōu)槊刻谜n設(shè)計了多媒體課件，并進行及時的交流和改進；另外為了提高教師們的教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常為上課老師攝像并制作光盤，自己執(zhí)教的老師可以通過觀看自己的課反思自己的不足，其他老師也可以通過觀課來提高自己的教學(xué)水平。

（四）搭建各種平臺，竭力做好青年教師的培養(yǎng)

本教研組結(jié)合我校確定的“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”新教師培養(yǎng)目標(biāo)。堅持以“知識與素質(zhì)并重、理論與實踐并重、經(jīng)驗與研究并重”為原則。要求新教師上好“五課”——（1）上崗課；（2）合格課；（3）匯報課；（4）優(yōu)質(zhì)課；（5）精品課。積極開展“五項活動”——（1）“兩級帶教，三級聯(lián)動”活動；（2）教學(xué)研究課活動；（3）每月舉辦一次新教師教育教學(xué)主體論壇或讀書沙龍活動；（4）每兩年開展一次“小荷杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動。促進新教師的專業(yè)成長。

五、課題研究情況

近年來，我們教研組的一些教師在平時的英語教學(xué)中注意總結(jié)經(jīng)驗，并把這些經(jīng)驗上升為理論，寫出了頗有價值的論文。組內(nèi)教師撰寫的《從美育視界看小學(xué)教師的教育價值》發(fā)表在國家級刊物《西南教育論叢》，《正確運用評價提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力》發(fā)表于市級期刊《深圳教育科研》，《小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練方法初探》發(fā)表于區(qū)級刊物《課堂教學(xué)與研究》，《淺析“問題學(xué)生”的特點、成因及其轉(zhuǎn)化策略》發(fā)表在區(qū)級刊物《松江教育》上，《互動為英語教學(xué)注活力》發(fā)表在《人民教師》上等。

六、教育教學(xué)實績

組內(nèi)教師積極承擔(dān)校級別、區(qū)級、市級的公開課。其中，仲娟老師多次執(zhí)教市、區(qū)級公開課，并于2008年10月18日的上海市青年教師教學(xué)評比課中獲得一等獎，在2009年5月和10月舉行的區(qū)、市中青年教學(xué)評比中都獲得一等獎，其他萬紅、盧亞琴、朱麗等老師也執(zhí)教區(qū)級公開課。學(xué)校英語組也被評為中山街道“新長征突擊隊”。

兩年來，全體英語教師在二期課改精神的鼓舞下，同心協(xié)力、不斷進取，加強自身學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，狠抓教學(xué)常規(guī)，取得了令人欣喜的成績。但成績代表著過去，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏，成為更加優(yōu)秀的教研組。

第三篇：優(yōu)秀教研組評選方案

優(yōu)秀教研組評選方案范文

為進一步深化新課程改革，加強教研組、課題組建設(shè)，充分調(diào)動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創(chuàng)優(yōu)意識，促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風(fēng)氣，特制定《學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案》。

一、評選原則：

1、堅持公平、公正、公開的原則，采取自評、互評、學(xué)生評價等多元化評價方式。

2、評選結(jié)果量化，各項目的賦分結(jié)合具體情況可能有所變化。（社會組織的比賽活動減半）

3、評選活動每學(xué)期進行一次。

二、參評條件：

沒有違反下述任意一項要求，即可參加評選。

1、各項教研工作計劃、總結(jié)、教師個人校本研修等材料完整并按時上交。

2、教研組應(yīng)按照工作計劃有固定的活動時間、地點和切實的活動內(nèi)容，全面落實活動計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教研活動簽名制度，有詳細(xì)的教研組活動記錄。

3、教師無課堂教學(xué)行為不規(guī)范、在業(yè)務(wù)成績方面弄虛作假等違反教師教學(xué)紀(jì)律的行為。

三、評選內(nèi)容及賦分：

1、教研組常規(guī)工作（30分）：

教研組工作計劃和總結(jié)材料、聽課記錄完整并按時上交，完成情況較好的教研組，可得30分。各項材料如果不能完整并及時上交的教研組，計劃與總結(jié)遲交每項扣2分，缺交每項扣5分，聽課記錄缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超過30分。

2、教研活動（30分）：

組內(nèi)成員積極參加每周開展一次的教研活動（理論學(xué)習(xí)、集體備課、上課、聽課、評課，專題研討），記錄參加人數(shù)、開展情況、參加專家報告或收看錄象、外出教研活動、校內(nèi)培訓(xùn)、開展教學(xué)反思和聽課評課等情況。教研組活動無實質(zhì)內(nèi)容流于形式，沒有特殊原因集體提前結(jié)束教研活動，按5分/次扣分；教研室根據(jù)各教研組活動簽名記錄，對教師無故遲到或不參加教研活動，遲到按0.5分/人次扣分，曠會按1分/人次扣分，,最多扣分不超過30分。

3、教研課（開放活動）情況（10分）：

組內(nèi)成員承擔(dān)學(xué)校組織的教研課，且效果很好記10分，效果較好記8分，效果一般記5分，不參加記0分。承擔(dān)校、縣、省等級開放活動或觀摩研討和專題展覽，影響較大，按校級加4分、縣級加6分，市級加8分，省級加10分遞加。

4、指導(dǎo)青年教師（10分）：

對參加工作三年以內(nèi)（或新來XX學(xué)校未教高三）的青年教師有明確的指導(dǎo)目標(biāo)、計劃、相關(guān)工作，學(xué)期末應(yīng)能拿出明確材料表明青年教師取得了成績或進步（如獲獎紀(jì)錄、教學(xué)成績統(tǒng)計等）。材料齊全并指導(dǎo)成績很好記10分，成績較好記8分。

5、教師業(yè)務(wù)成績（20分）：

教研組內(nèi)教師個人在優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、論文、教學(xué)能手等業(yè)務(wù)競賽中獲獎或獲得業(yè)務(wù)方面的榮譽的，按獲獎或榮譽等級分別記分為校級0.5分/人次、縣級1分/人次、市級1.5分/人次、省級2分/人次，全國級2.5分/人,該項得分可以累加，但最高得分不超過20分。

四、評選程序：

學(xué)期末，各參評教研組對照本方案擬寫“優(yōu)秀教研組”自評報告，與相關(guān)證明材料一起按規(guī)定日期交教科處，逾期不交不予評選。教科處組織人員核定各參評教研組總分；由校長、教科處、教務(wù)處組成評選小組，按各教研組總分進行評選；學(xué)校將對優(yōu)秀教研組進行表彰和獎勵。

五、評比獎勵:

1、以教研組參評，按總分排序。前4名的教研組為優(yōu)秀教研組。

2、學(xué)校按100元/人的標(biāo)準(zhǔn)對優(yōu)秀教研組予以獎勵。

六、備注：

有下列情況之一的，教研組不享受優(yōu)秀教研組獎勵。

1、教研組每周開展一次的教研活動流于形式的。

2．教師有嚴(yán)重師德問題的。

第四篇：優(yōu)秀教研組評選制度

蘿北一中優(yōu)秀教研組評選制度

為加強教研組建設(shè)，全面提高我校教師專業(yè)素質(zhì)，切實加強教育教學(xué)研究，提高我校教研質(zhì)量，特制定此評選制度。

一、評選要求。

1.按時上交教研組和本組教師工作計劃與總結(jié)。

2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、先進教法和先進教學(xué)經(jīng)驗，有學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)記錄。

3.積極組織教師參加校級以上各種教研活動和技能比賽，成績優(yōu)異。

4.認(rèn)真根據(jù)教研組工作計劃，扎實有效地開展各種教研和學(xué)生活動，做到方案詳實、布置具體、檢查及時、總結(jié)到位。

5.本組教師基本功訓(xùn)練氛圍濃厚，適時開展組內(nèi)基本功評比活動，促進教師成長。在教師中大力提倡“三三練功法”，即：讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得；鉆研好一套教材，上好一堂課，寫好一份教學(xué)設(shè)計；講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

6.認(rèn)真開展 “一幫一”互助活動，通過新老教師結(jié)對幫扶、共同研修的形式力爭使兩者優(yōu)勢互補，達到“相互督促，共同提高”的目的。

7.公開教學(xué)（或觀摩教學(xué)）。每年在校級或校級以上公開教學(xué)或觀摩課活動中成績突出。

8.教師聽課。每學(xué)期教師互相聽課不少于20節(jié)，組長不少于25節(jié)。

9.教改試驗。組內(nèi)有90%教師參加校級以上課題研究。

10.積極組織本組教師撰寫論文、案例等，并積極投稿，參加評選。

11.每學(xué)期本組教師要積極在學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)上發(fā)表優(yōu)秀教育教學(xué)資源。

12.能以學(xué)校大局為重，完成學(xué)校任務(wù)好，出勤率高，本組教師關(guān)系融洽，能積極、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

二、評比辦法。

優(yōu)秀教研組的評選，由學(xué)校評審小組按教研組總數(shù)的50%的比例評選，學(xué)校將從中擇優(yōu)向上一級推薦。同時，獲得“優(yōu)秀教研組”的教研組組長為學(xué)校優(yōu)秀教研組長。

三、表彰獎勵。

學(xué)校在每學(xué)將對優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長進行表彰。

蘿北一中

2011年3月

第五篇：優(yōu)秀學(xué)生干部評選評分細(xì)則

優(yōu)秀學(xué)生干部評選評分細(xì)則

一，評選說明

1.本次評比學(xué)生會09及10級按照具體事宜加分情況評出，員以2010——2011學(xué)年學(xué)生會09級部長為主，在10級依據(jù)本評分情況選出前5名。

2、由于材料報社長期以來對我院出版院報工作細(xì)致，認(rèn)真，特評出2名優(yōu)秀學(xué)生干部。

3、由于我院辯論隊在本次校級辯論賽中表現(xiàn)出色，特評出2名優(yōu)秀學(xué)生干部。

4、已獲得校級或沈陽市“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”的同學(xué)不參與本次評選。附，已獲得校級或沈陽市“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”名單 姓名 朱思巧 段玉琦 付婉璐 郝婧 王明路 解巖斌 郝婧 蘇景亮 李丹

5、報社，辯論隊不參與相應(yīng)評分。

獲獎名稱

校級“三好學(xué)生” 校級“三好學(xué)生” 校級“優(yōu)秀學(xué)生干部” 校級“優(yōu)秀學(xué)生干部” 沈陽市“優(yōu)秀學(xué)生干部” 沈陽市“優(yōu)秀學(xué)生干部” 校級“優(yōu)秀學(xué)生干部” 校級“三好學(xué)生” 校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”

二，評分細(xì)則

出席情況

請假次數(shù)少于活動總數(shù)的2%————————————————————5分

請假次數(shù)少于活動總數(shù)的5%————————————————————4分 請假次數(shù)少于活動總數(shù)的10%———————————————————2分

院內(nèi)貢獻

在本部內(nèi)部事務(wù)中提出建設(shè)性意見，并付諸于行動——————————2分 在學(xué)生會內(nèi)本部組織的活動中，扮演重要角色—————————————1分 在學(xué)生會內(nèi)其他部組織的活動中，扮演重要角色————————————2分 在我院組織的大型活動中，有突出貢獻?！?~5分 在運動會中每得2分————————————————————————1分

院外貢獻

代表學(xué)院參與校級比賽——————————————————————1分 代表學(xué)員參加校級比賽，取得前兩名————————————————4分 代表學(xué)員參加校級比賽，取得前五名————————————————2分 在其他院組織的活動中代表我院參與，并造成積極影響———————3分 代表學(xué)院參與校級延時性活動———————————————————8分

自身修養(yǎng)

獲得一等綜合獎學(xué)金———————————————————————5分 獲得二等綜合獎學(xué)金———————————————————————4分 獲得三等綜合獎學(xué)金———————————————————————3分

材料科學(xué)與工程學(xué)院