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      2013年高考(131)東北三省(黑吉遼)高三第一次大聯(lián)考

      時(shí)間:2019-05-14 17:22:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2013年高考(131)東北三省(黑吉遼)高三第一次大聯(lián)考

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      2013年高考(131)東北三省(黑吉遼)高三第一次大聯(lián)考

      東北三省(黑吉遼)2013屆高三第一次大聯(lián)考

      語(yǔ)文試題

      第Ⅰ卷

      閱讀題

      必考題

      一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

      閱讀下面的文字,完成1~3題

      漢語(yǔ)應(yīng)該更自信與樂觀

      朱凌宇

      幾日來,大家因?yàn)椤冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在漢語(yǔ)中加入英語(yǔ)使用的問題,表達(dá)了正面的看法,筆者非常贊同,同時(shí)也想換幾個(gè)角度談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

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      據(jù)說目前世界上有6000種語(yǔ)言,每?jī)芍芫椭辽儆幸环N語(yǔ)言在消失,100年后50%至90%的語(yǔ)言便會(huì)無影無蹤?!皾h語(yǔ)純凈論”者可能是基于一種危機(jī)感,認(rèn)為我們?nèi)羰遣缓葱l(wèi)自己的語(yǔ)言,遲早有一天會(huì)被其他強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言替代。然而事實(shí)是,當(dāng)前世界上被最多的人使用的語(yǔ)言是漢語(yǔ),有10億人以上,其次是英語(yǔ)和西班牙語(yǔ),各4億人左右。其它使用較多的還有法語(yǔ)、俄語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)、北印度語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)等。雖然從影響力上來看,漢語(yǔ)無法與英語(yǔ)相比,但我們至少應(yīng)該有點(diǎn)自信——大基數(shù)的使用人口,給了漢語(yǔ)很強(qiáng)的生命力。

      古代由于交通閉塞,人們“雞犬之聲相聞,老死不相往來”,使多種語(yǔ)言產(chǎn)生成為可能。當(dāng)今世界卻正相反,由于交流增加,一方面對(duì)大量弱勢(shì)語(yǔ)言產(chǎn)生毀滅性的破壞,另一方面卻又催生了不少能操兩三種語(yǔ)言的人。近日就有專家估計(jì),全球雙語(yǔ)使用者(bilingual)可能高達(dá)50%至75%。以此類推,未來操持多種語(yǔ)言的人只會(huì)多,不會(huì)少。按照目前的情況來看,我們可以樂觀地估計(jì)出,漢語(yǔ)應(yīng)該是其中不可或缺的一種。同時(shí)我們不得不承認(rèn),使用的口語(yǔ)對(duì)書面語(yǔ)有極大的影響力,甚至最終決定書面語(yǔ),未來人將不同語(yǔ)言混雜地脫口而出,到被書面語(yǔ)固定下來的情形,將難以避免。

      世界語(yǔ)(Esperanto)的發(fā)明和發(fā)展,給出了一個(gè)很有趣的啟示。1887年波蘭眼科醫(yī)師柴門霍夫博士為了消除國(guó)際交往的語(yǔ)言障礙,以印歐

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      語(yǔ)系為基礎(chǔ)創(chuàng)立了世界語(yǔ)。然而在風(fēng)光了一陣子之后,世界語(yǔ)最終沒有傳播開來。究其原因,乃是因?yàn)檎Z(yǔ)言是基于經(jīng)濟(jì)、文化而傳播的,比如為了做生意賺錢,或?yàn)榱丝措娪?、聽音樂,或?yàn)榱藢W(xué)習(xí)別人的技術(shù),我們才去學(xué)習(xí)他國(guó)的語(yǔ)言,沒有這些根基,語(yǔ)言傳播的動(dòng)力就會(huì)消失。

      也就是說,只要中國(guó)能夠正常發(fā)展,發(fā)揮與其人口相稱的文化、經(jīng)濟(jì)水平,不斷加深與各國(guó)之間的交流,漢語(yǔ)將自然而然地被發(fā)揚(yáng)光大。

      如果再引申一層,讓我們把眼光放到1000年之后(如果粗略認(rèn)為每100年有50%的語(yǔ)言消亡的話,1000年后當(dāng)只剩下五六種語(yǔ)言),一種嶄新的世界語(yǔ)將會(huì)因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)文化的融合而誕生。這種新的世界語(yǔ)將完全不同于老的世界語(yǔ),因?yàn)樗袀鞑ズ桶l(fā)展的動(dòng)力。此外,與老世界語(yǔ)以印歐語(yǔ)系作基礎(chǔ)不同的是,它將很可能是東方語(yǔ)與西方語(yǔ)的結(jié)合體,我們可以大膽地預(yù)言,它將是由漢語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的結(jié)合體。這也就是說,未來的語(yǔ)言將最終從混雜走向統(tǒng)一。

      漢語(yǔ)中沾染了英語(yǔ),由諸君看來,明顯是更方便有效的,更何況漢語(yǔ)自古就是一個(gè)開放包容的系統(tǒng),凈化漢語(yǔ)就顯得迂腐。漢語(yǔ)中沾染了英語(yǔ),不能簡(jiǎn)單理解為白紙上沾染了墨點(diǎn),“塞翁失馬”的故事告訴我們,有時(shí)候看上去不那么美妙的東西,往往孕育著美好的萌芽。因此今日爭(zhēng)論的矛盾,未嘗不是未來新事物的肇端。反過來看,目前漢

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      語(yǔ)已經(jīng)開始在吸收英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)了,后者對(duì)前者的優(yōu)點(diǎn)還未知未覺。這樣從時(shí)機(jī)上來看,到底是誰占了先機(jī)?

      (摘編自《聯(lián)合早報(bào)》2012年9月22日

      1.下列對(duì)漢語(yǔ)的理解,不正確的一項(xiàng)是

      ()

      A.漢語(yǔ)是當(dāng)前世界上被最多的人使用的一種語(yǔ)言,有10億人以上,超過了英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)兩種語(yǔ)言使用人數(shù)的總和。

      B.漢語(yǔ)中沾染了英語(yǔ),增強(qiáng)了漢語(yǔ)的生命力,從非凡讓我們對(duì)漢語(yǔ)更自信,“漢語(yǔ)純凈論”者不必為漢語(yǔ)未來的命運(yùn)擔(dān)憂。

      C.當(dāng)今世界由于交流增加不少人能操兩三種語(yǔ)言,按照目前的情況估計(jì),漢語(yǔ)應(yīng)該是其中不可或缺的一種語(yǔ)言。

      D.目前漢語(yǔ)已經(jīng)開始在吸收英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn),而英語(yǔ)卻忽視漢語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn),因此漢語(yǔ)在未來東、西方語(yǔ)言結(jié)合過程中已占先機(jī)。

      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是()

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      A.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在漢語(yǔ)中加入英語(yǔ)使用的問題引發(fā)了大家的爭(zhēng)論,作者對(duì)這個(gè)問題持肯定、樂觀的態(tài)度。

      B.英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的使用人數(shù)雖然不及漢語(yǔ)的使用人數(shù),但英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)所產(chǎn)生的影響力,漢語(yǔ)卻無法與之相比。

      C.經(jīng)濟(jì)、文化水平?jīng)Q定語(yǔ)言的傳播力,我們不斷提高經(jīng)濟(jì)、文化水平,加深國(guó)際交流,漢語(yǔ)的傳播力自然會(huì)增強(qiáng)。

      D.千年之后,新的世界語(yǔ)將會(huì)誕生,與老世界語(yǔ)不同的是,新的世界語(yǔ)將可能是漢語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的結(jié)合體。

      3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

      A.由于交通發(fā)達(dá)、交流增加,如今大量弱勢(shì)語(yǔ)言被破壞,所以有一種說法,現(xiàn)有的語(yǔ)言中,每?jī)芍芫椭辽儆幸环N語(yǔ)言在消失。

      B.據(jù)說目前世界上有6000種語(yǔ)言,但隨著全球經(jīng)濟(jì)文化的融合,弱勢(shì)語(yǔ)言逐漸消亡,未來的語(yǔ)言將最終從混雜走向統(tǒng)一。

      C.世界語(yǔ)的發(fā)明方便了國(guó)際交往,但風(fēng)光了一陣子之后,卻最終沒有傳播開來,這是因?yàn)樗且杂W語(yǔ)系為基礎(chǔ)創(chuàng)立的。

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      D.漢語(yǔ)中沾染了英語(yǔ),這是因?yàn)椴俪钟⒄Z(yǔ)的國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化水平強(qiáng)于我們,這也符合目前語(yǔ)言的傳播規(guī)律和動(dòng)因。

      二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

      (一)文言文閱讀(19分)

      閱讀下面的文言文,完成4~7題。

      景皇帝諱師,字子元,宣帝長(zhǎng)子也。雅有風(fēng)彩,沈毅多大略。少流美譽(yù),與夏侯玄、何晏齊名。晏常稱曰:“惟幾也能成天下之務(wù),司馬子元是也?!蔽壕俺踔?,拜散騎常侍,累遷中護(hù)軍。為選用之法,舉不越功,吏無私焉。宣穆皇后崩,居喪以至孝聞。宣帝之將誅曹爽,深謀秘策,獨(dú)與帝潛畫,文帝弗之知也。將發(fā)夕乃告之,既而使人覘之,帝寢如常,而文帝不能安席。晨會(huì)兵司馬門,鎮(zhèn)靜內(nèi)外,置陣甚整。宣帝曰:“此子竟可也?!背?,帝陰養(yǎng)死士三千,散在人間,至是一朝而集,眾莫知所出也。事平,以功封長(zhǎng)平鄉(xiāng)侯,食邑千戶,尋加衛(wèi)將軍。及宣帝薨,議者咸云“伊尹既卒,伊陟嗣事”,天子命帝以撫軍大將軍輔政。魏嘉平四年春正月,遷大將軍,加侍中,持節(jié)、都督中外諸軍、錄尚書事。命百官舉賢才,明少長(zhǎng),恤窮獨(dú),理廢滯。四海傾注,朝野肅然。

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      或有請(qǐng)改易制度者,帝曰:“‘不識(shí)不知,順帝之則’,詩(shī)人之美也。三祖典制,所宜遵奉;自非軍事,不得妄有改革。”

      五年夏五月,吳太傅諸葛恪圍新城,朝議慮其分兵以寇淮泗,欲戍諸水口。帝曰:“諸葛恪新得政于吳,欲徼一時(shí)之利,并兵合肥,以冀萬一,不暇復(fù)為青徐患也。且水口非一,多戍則用兵眾,少戍則不足以御寇?!便」⒘戏?,卒如所度。帝于是使鎮(zhèn)東將軍毌丘儉、揚(yáng)州刺史文欽等距之。儉、欽請(qǐng)戰(zhàn),帝曰:“恪卷甲深入,投兵死地,其鋒未易當(dāng)。且新城小而固,攻之未可拔?!彼烀T將高壘以弊之。相持?jǐn)?shù)月,恪攻城力屈,死傷太半。帝乃敕欽督銳卒趨合榆,要其歸路,儉帥諸將以為后繼。恪懼而遁,欽逆擊,大破之,斬首萬余級(jí)。

      (節(jié)選自《來晉書·景帝紀(jì)》)

      4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

      A.既而使人覘之

      覘:窺視

      B.伊陟嗣事

      嗣:繼承

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      C.卒如所度

      卒:隊(duì)伍

      D.揚(yáng)州刺史文欽等距之

      距:通“拒”,抵御

      5.以下各組句子中,全都表現(xiàn)景帝“沈毅多大略”的一組是(3分)()

      ①為選用之法,舉不越功,史無私焉

      ②宣穆皇后崩,居喪以至孝聞

      ③宣帝之將誅曹爽,深謀秘策,獨(dú)與帝潛畫

      ④帝寢如常,而文帝不能安席

      ⑤朝議慮其分兵以寇淮泗,欲戌諸水口

      ⑥遂命諸將高壘以弊之

      A.①②⑥

      B.①③⑤

      C.②④⑤

      D.③④⑥

      6.下列對(duì)原文有內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

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      A.景帝才華出眾。他年少時(shí)就博得好名聲;高雅有風(fēng)采,沉者堅(jiān)毅,深謀遠(yuǎn)慮;與年少時(shí)的景帝名望相同的何晏曾稱他是一個(gè)幾乎能夠成就天下事的人。

      B.景帝重視人才。他制定選用人才的方法,提出了選人用人要求;命令百官司推舉人才;關(guān)心人;體恤人,因此贏得了人心,自己也得到了朝廷內(nèi)外的尊重。

      C.景帝遵守舊制。當(dāng)有人提出要改變現(xiàn)有制度時(shí),景帝引用一位詩(shī)人的詩(shī)句,表示祖先留下來的典章制度應(yīng)當(dāng)遵守,但他同時(shí)也表示,如果有戰(zhàn)爭(zhēng)則例外。

      D.景帝洞察戰(zhàn)況,諸葛恪合肥起兵,應(yīng)驗(yàn)了景帝戰(zhàn)初的判斷;景帝下令以防守消耗敵人的力量,再根據(jù)戰(zhàn)況,令屬下主動(dòng)出擊,結(jié)果大敗敵軍,生擒諸葛恪。

      7.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

      (1)帝陰養(yǎng)死士三千,散在人間,至是一朝而集,眾莫知所也。(5分)

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      (2)帝乃敕欽督銳卒趨合榆,要其歸路,儉帥諸將以為后繼。(5分)

      (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

      閱讀下面這首宋詩(shī),完成8~9題。

      垂虹亭①

      米芾

      [注]①垂虹亭:在太湖東側(cè)的吳江垂虹橋上,橋形環(huán)若半月,長(zhǎng)若垂虹,甚為壯麗。②洞庭:此乃太湖之別名,非湖南省之洞庭湖。③桑苧:代指廣植桑苧的家鄉(xiāng)。

      8.請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度對(duì)詩(shī)中一、二兩句進(jìn)行賞析。(6分)

      9.詩(shī)歌以“垂虹秋色滿東南”結(jié)尾,有何作用?(5分)

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      (三)名篇名句默寫(6分)

      (1)故天將降大任斯人也,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,曾益其所不能。(《孟子·生于憂患,死于安樂》)

      (2)大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈毀切切錯(cuò)雜彈。(白居易《琵琶行》)

      (3)蓋將自其變者而觀之,;自其不變者而觀之。而又荷羨乎?。ㄌK軾《赤壁賦》)

      選考題

      請(qǐng)考在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。

      三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

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      11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

      吼秦腔

      徐海濱

      說來也怪,赤條條從黃土高原出生來的我,最厭秦腔。一聽人唱,耳內(nèi)便如兇漢捉了木筷亂捅,喉頭也緊出絲絲苦味。讀到大學(xué),厭中又添了幾許鄙意,視板胡邊鼓如笑料。腦海里縈繞的是卡魯索、帕瓦羅蒂、鄧麗君、山口百惠的歌聲。待畢業(yè)去了江南,五官七竅被溫柔柔嬌滴滴的越劇浸的半酥,更惡秦腔的硬亢。再后來飛去美利堅(jiān),每日苦讀打工之余,哼幾句祖國(guó)歌曲,心暖如春,倒也快意。唱來唱去有了點(diǎn)小名氣。

      忽一日,喬治相求于我,為他危在旦夕的祖父一唱。喬治乃中美混血兒,素喜嘲諷大陸留學(xué)生,自視甚高。因我囊中羞澀,常被他取笑。此時(shí)他神色凄然慘然,苦態(tài)可掬。我心腸一熱,便斗膽跟了去他家。

      便見那老者,雙眸暴出,皺紋如鐵針鑄成,又似西北邊塞深溝大川,須發(fā)如雪,透出人生終點(diǎn)的悲哀。族人子弟蠟像般佇立在病榻旁。

      喬治父親福眉福眼,對(duì)我連道“感激、抱歉”之類的話。我點(diǎn)點(diǎn)頭,張口便唱,將記憶中的中國(guó)民歌一曲曲吊出來。全部抖盡,老者紋絲不動(dòng),似喘非喘,一腳陰間,一腳陽(yáng)間。我見此當(dāng)下心中惶惶,精心收集

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      硬著頭皮又甩出催眠曲、語(yǔ)錄歌、知青歌……。唱得滿屋眉毛皺起,喬治喉結(jié)直跳,恨不得生吞了我。

      喬治父親突問:“會(huì)唱秦腔嗎?”

      秦腔?心中一急,瞬間膝軟。

      喬治父親道,家父是關(guān)中人,四九年去臺(tái)灣,后來到美國(guó),苦了幾十年。兒時(shí)最喜秦腔,前幾天我寄信到陜西買錄音帶,只怕來不及了……四下目光視我。牙一咬,豁出去了,嘴唇顫幾顫,將那年月不想聽不愛聽又不得不聽硬著頭皮聽的秦腔移植“樣板戲”從肚底翻將出來:“小常寶控訴了土匪罪狀,字字血,聲聲淚,激起我仇恨滿腔。普天下……”一曲吼盡,喉已半啞,卻見老者眼珠一動(dòng),一亮,笑紋驟驟,齒間依稀有聲。喬治父親急忙將耳貼在老人嘴旁,頻頻頷首,潸然淚下。在場(chǎng)醫(yī)生驚詫萬分,連連嘀咕,不可思議,不可思議。

      須臾,老者長(zhǎng)出一口氣,撒手去了西天。喬治兩道目光盯在我嘴上,百思不解:一曲很難讓他接受的旋律,竟延長(zhǎng)了醫(yī)生也無法延長(zhǎng)的生命。從父親的神色可以看出,爺爺肯定留下了臨終遺言。神秘的、咒語(yǔ)般的秦腔!喬治將一張鈔票塞過來,被其父一聲喝住:“荒唐!”

      喬治父親撣撣雙袖,領(lǐng)著喬治,垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。

      從此聲名大振,到處有人來邀我唱秦腔。卻也怪,過去恨也恨到頂點(diǎn),厭也厭到極處,更無意去學(xué)。此時(shí)竟能開口便唱。除了移植“樣板戲”唱段,還能來幾下《火焰駒》、《三滴血》。莫非夢(mèng)中學(xué)來,娘胎帶來?奇也。那黃土高原釀了千年的秦腔,含著大喜大悲、大兇大吉的秦腔,唱得我骨也錚錚,血也滔滔,滿喉滿口黃土味。

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      從此專唱秦腔,入迷之余,去翻資料,嚇了一跳。才知秦腔淵于古時(shí)陜甘民謠,向東發(fā)展,演變出晉劇、豫劇、京??;向南發(fā)展,極大地影響了川劇、漢劇、徽劇、紹劇。秦腔可謂是中華民族襁褓時(shí)期的搖籃曲。隔著萬里大洋,唯有秦腔能載我心,能抗游子的精神饑渴。更料不及,在G大學(xué)外國(guó)音樂節(jié)上,我上臺(tái)一吼,吼出個(gè)頭彩。

      好容易熬到回國(guó)探親,急忙跑到西安訪舊。友人情切,為我開個(gè)聯(lián)歡會(huì)。其間笙歌管弦,婆娑舞姿,妙不可言。最后舉座邀我唱一支在美國(guó)最拿手的歌。我不加思索,開口便是秦腔。眾人始是驚異,繼而竊語(yǔ),終于哄堂大笑,將我最后一句齊茬茬卡在了喉管深處。

      有說我風(fēng)趣,有怨我戲弄人,有譏我擺架子:有斥我啃了幾天洋雞腿竟敢取笑祖宗……。

      夜深人靜,胸悶難寐。終于耐不住了,我沖出被子,恨恨地躲在房間里,把卡住的那最后一句秦腔熱呼呼地吼了出來……

      好多年不流淚了,臉上有兩道奇怪的熱流。

      (選自《人民文學(xué)》)

      (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

      A.中美混血兒?jiǎn)讨蜗騺砬撇黄鸫箨懥魧W(xué)生,“我”本不愿為其祖父唱

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      歌,但出于對(duì)海外華人的民族情感,“我”還是去了他家。

      B.當(dāng)聽到喬治父親問“會(huì)唱秦腔嗎”,“我”頓時(shí)心急膝軟。這是因?yàn)?,“我”此前一直不喜歡秦腔,擔(dān)心自己唱不好。

      C.為老人唱一曲秦腔之事,讓“我”聲名大振。從此,“我”便了解秦腔,熱愛秦腔,并且無師自通,自然地會(huì)唱秦腔。

      D.這篇小說運(yùn)用第一人稱的敘述方式,講述了“我”在美國(guó)和中國(guó)唱秦腔的故事,寄寓了深刻的感悟,耐人尋味。

      E.這篇小說善于運(yùn)用多種手法刻畫人物,如刻畫老人時(shí)既有正面描寫,又有側(cè)面描寫;語(yǔ)言也典雅凝練,溫婉細(xì)膩。

      (2)小說的第一段文字,在全文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

      (3)小說中的老人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

      (4)“好多年不流淚”的“我”為何“臉上有兩道奇怪的熱流”?請(qǐng)聯(lián)系文本,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

      四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

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      12.閱讀下面的文字,完成(1)~(2)題。(25分)

      楊絳先生的書香世界

      羅銀勝

      楊絳與錢鐘書都是有名的“讀書種子”,對(duì)于他們來說,讀書已經(jīng)不是職業(yè)所需,而成了他們的精神支柱。

      1949年,黃裳曾去北京采訪,專程到清華園錢氏夫婦的寓所,親眼目睹了這對(duì)教授夫婦靜夜攻讀的情形:“住在清華園里的名教授,算來算去我只有一位熟人,就是錢鐘書。第二天的晚上。吃過晚飯以后我找到他的住處,他和楊絳兩位住著一所教授住宅,他倆也坐在客廳里,好像沒有生火,也許是火爐不旺,只覺得冷得很,整個(gè)客廳沒有任何家具,越發(fā)顯得空落落的。中間放了一張挺講究的西餐長(zhǎng)臺(tái),另外就是兩把椅子。此外,沒有了。長(zhǎng)臺(tái)上,堆著兩疊外文書和用藍(lán)布硬套裝著的線裝書,都是從清華圖書館借來的。他們夫婦就靜靜地對(duì)坐在長(zhǎng)臺(tái)兩端讀書,是我這個(gè)不速之客打破了這個(gè)典型的夜讀的環(huán)境。他們沒有想到我會(huì)在這時(shí)來訪,高興極了,接下去,就是快談?!?/p>

      當(dāng)時(shí),楊絳、錢鐘書除了上課、辦公、開會(huì)之外,可謂是深居簡(jiǎn)出,晚上的空余時(shí)間對(duì)他們來說,是辛勤耕讀的好時(shí)光,他倆不愧是

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      一對(duì)“讀書種子”,用人類文化精華不斷充實(shí)著自己。

      錢鐘書去世后,楊絳一如既往杜門謝客,潛心讀書。她的閉門讀書不是消極避世,不通人情世故,而是“追求精神享受”。她說:“我覺得讀書好比串門兒――‘隱身’的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見,也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門,翻過幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去,如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別,或者另找高明,和他對(duì)質(zhì)。反正話不投機(jī)或言不入耳,不妨抽身退場(chǎng),甚至砰一下推上大門――就是說,啪地合上書面――誰也不會(huì)嗔怪?!?/p>

      楊絳非常珍視如此讀書的自由,她還感嘆道:“壺臺(tái)懸掛的一把壺里,別有天地日月,每一本書――不論小說、戲劇、傳記、游記、日記,以及散文詩(shī)詞,都別有天地,別有日月星辰,而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地,花錢買門票去看些仿造的贗品或‘栩栩如生’的替身,只要翻開一頁(yè)書,走入真境,遇見真人,就可以親親切切地觀賞一番……盡管古人把書說成‘浩如煙海’,書的世界卻真的‘天涯若比鄰’,這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說‘三千大千世界’,可算大極了。書的境地呢,‘現(xiàn)在界’還加上‘過去界’,也帶上‘未來界’,實(shí)在是包羅萬象,貫通三界。這里可得到豐富的經(jīng)歷,可以識(shí)各時(shí)各地、多種多樣的人。經(jīng)常在書里‘串門兒’,至少也可以脫去幾分愚昧,多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧。”楊絳讀書時(shí)

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      演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的愜意,無疑也是眾多讀書人心向往之的精神世界。

      楊絳生活是非常簡(jiǎn)樸的,她擺脫了世俗的陋見。如今她所住的房間,水泥地、白灰墻,比照當(dāng)今一些教授們新遷的住宅,可謂簡(jiǎn)陋至極,但所有房間都干凈、整潔、雅致,涌流著一股沁人心脾的書卷氣。楊絳的服飾樸素?zé)o華,毫無珠光寶氣。她心系科教興國(guó),毅然將自己的積蓄全部捐贈(zèng)給“好讀書”的學(xué)子。這一慷慨之舉,值得世人敬仰和效仿。

      2007年夏天,年近期頤的楊絳推出了《走到人生邊上――自問自答》一書。這是楊絳以豐涵人生歷練的經(jīng)驗(yàn),來書寫自己的心路歷程,因而全書充浸著人性的美感。

      《走到人生邊上》可以看做是楊絳對(duì)于生死以及人的本性、靈魂等哲學(xué)命題的一次終極思考。按照她自己的說法,“我試圖擺脫一切成見,按照合理的規(guī)律,合乎邏輯的推理,依靠世紀(jì)生活經(jīng)驗(yàn),自己思考。我要從平時(shí)不在意的地方,發(fā)現(xiàn)問題,解答問題;能證實(shí)的予以肯定,不能證實(shí)的存疑。這樣一步一步自問自答,看能探索多遠(yuǎn)。我正站在人生的邊緣上,向后看看,也向前看看?!?/p>

      擺脫了羈絆和束縛的楊絳先生,在書中更多體現(xiàn)的是個(gè)人的感悟。惟其如此,尤為可親。老人家九十多歲,快到生命的盡頭,仍在思考人

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      生的意義和生命的本原,還極認(rèn)真地反思自己年輕時(shí)的過錯(cuò)。

      (選自《名人傳記》)

      (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

      A.1949年,正在靜夜攻讀的錢鐘書夫婦面對(duì)不速之客黃裳,在非常高興的同時(shí),也想盡快結(jié)束談話,以便繼續(xù)夜讀。

      B.楊絳把讀書比做“‘隱身’的串門兒”,形象地表達(dá)出她獨(dú)特的讀書感受;讀書,不受時(shí)間限制,自由自在,無拘無束。

      C.在楊絳看來,書中別有天地,書中也有人物,書的世界沒有阻隔,書的內(nèi)容包羅萬象;讀書實(shí)在是一件愜意的事。

      D.楊絳不僅自己讀書,而且鼓勵(lì)他人讀書;不僅讀別人寫的書,而且寫書用來給別人讀,如2007年夏推出《走到人生邊上》。

      E.本文通過記述楊絳先生愛讀書、苦讀書的事跡,具體展現(xiàn)其書香世界,刻畫出一個(gè)酷愛讀書、淡泊名利的學(xué)者形象。

      (2)對(duì)于楊絳先生來說,“讀書已經(jīng)不是職業(yè)所需”、而成為了她的精心收集

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      “精神支柱”。為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

      (3)文中引用黃裳和傳主楊絳的話有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

      (4)從楊絳先生的“書香世界”中,你獲得哪些有關(guān)讀書、人生的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)

      第Ⅱ卷

      表達(dá)題

      五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

      13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

      A.經(jīng)過捕獲、緩沖與校正、拉回、鎖緊等過程,神九飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器建立剛性連接,形成組合體,毫發(fā)不爽,交會(huì)對(duì)接成功。

      B.2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呼之欲出,中國(guó)作家莫言因其作品在國(guó)外出版之后,得到了核心文化圈的認(rèn)同而成為今年諾獎(jiǎng)猜想中的最大熱門。

      C.今年以來風(fēng)調(diào)雨順,9月的關(guān)東大地呈現(xiàn)出一派豐收的景象,瓜田李下到處都是喜摘瓜果的農(nóng)民。路邊停放了不少運(yùn)輸瓜果的車輛。

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      D.為打好2012年亞冠足球聯(lián)賽,廣州恒大足球俱樂部和主教練里皮處心積慮,引進(jìn)了多名強(qiáng)力外援,以加強(qiáng)中前場(chǎng)及后防線的力量。

      14.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)

      A.17日上午,在“??凇迸炁e行了任務(wù)交接儀式上,中國(guó)海軍第十一批護(hù)航編隊(duì)正式接替第十批護(hù)航編隊(duì)承擔(dān)亞丁灣、索馬里海域護(hù)航行動(dòng)。

      B.針對(duì)被擊斃的不是悍匪周克華而是長(zhǎng)沙警方派往重慶的一名便衣民警的傳言,長(zhǎng)沙警方鄭重辟謠說,赴重慶的專案組成員已經(jīng)全部返回長(zhǎng)沙。

      C.根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2012年統(tǒng)計(jì)信息發(fā)布日程表顯示看,明天將發(fā)布9月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、房地產(chǎn)投資和銷售情況、社會(huì)消費(fèi)品零售總額等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。

      D.國(guó)務(wù)院審議通過的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出,到2012年實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到4%。

      15.依依填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3精心收集

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      分)

      我國(guó)先民從斷石器時(shí)代開始已織造和使用絲織品,。。

      ①但至秦統(tǒng)一六國(guó)前,因產(chǎn)量有限,一般只有官僚和貴族才有條件使用絲織服飾

      ②秦漢時(shí)期,我國(guó)進(jìn)入了大一統(tǒng)社會(huì)

      ③秦漢時(shí)期,絲織品在人們生活中的使用便越來越廣泛

      ④普通百姓的服飾仍以麻、葛為主

      ⑤特別是在漢代,社會(huì)經(jīng)濟(jì)有快速發(fā)展,絲織業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期

      ⑥由于紡織品具有柔滑細(xì)膩、輕薄飄逸、實(shí)用美觀的特點(diǎn),是其他紡織品所不能比擬的

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      A.①④②⑤⑥③

      B.①②④⑤③⑥

      C.⑤①④③②⑥

      D.⑥①④③②⑤

      16.下面是關(guān)于“原創(chuàng)力”的評(píng)論文章中的兩段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文,補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容,要求緊扣主題,語(yǔ)意連貫,表達(dá)明確,每處不超過15字。(6分)

      對(duì)于高校比美網(wǎng)站的創(chuàng)建者而言,初衷或許只是為了娛樂,而網(wǎng)站成功上線和備受追掉,似乎也是夠證明,①

      。這無疑破除了一些人對(duì)國(guó)外盲目地崇拜和迷信,也增加了自己的底氣和信心。

      然而,②

      。原創(chuàng)力并非“別人能做,我也能做”的模仿性思維,而是“別人想不到,我做到了”的創(chuàng)造性思維。如今,無論是《中國(guó)好聲音》“移植”國(guó)外版權(quán),還是電視劇《愛情公寓》被批“抄襲美劇”,“師夷長(zhǎng)技”幾乎已成國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)走向成功的“捷徑”。但必須看到,③,國(guó)內(nèi)高校比美網(wǎng)站所遭遇的種種問題,無不暴露出模仿性思維的先天缺陷與后勁不足。

      17.依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。(5分)

      示例:銀色的月光輕撫大地,讓我們體味地的溫潤(rùn);

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      和熙的春風(fēng)擁吻臉龐,讓我們感受她的深情。

      六、寫作(60分)

      18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

      用自己的快樂去感染別人,讓他人也快樂,就像陽(yáng)光之所以能夠普照萬物,是因?yàn)樗陨砭褪且粋€(gè)發(fā)光體、一個(gè)火球,充滿了能量。只有自身對(duì)未來充滿了希望,有一個(gè)快樂的心態(tài),你周圍的人才會(huì)被你感染,陰霾的空氣才能被你帶來的溫暖驅(qū)散。——羅曼·羅蘭

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

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      第二篇:東北三省2013年高三第一次名校大聯(lián)考英語(yǔ)試題

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      第三篇:2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)

      2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)

      (二)作文分析及范文

      閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作

      《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由:

      1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

      2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利,戲精上身,但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

      3.全民“游戲”?;颉巴跽咿r(nóng)藥”或《絕地求生》,娛樂無可厚非,但我們?cè)谔嗍虑樯先狈τ螒蚓瘢瑓s又在一些事情上太過兒戲。

      上述理由你贊同哪一條?請(qǐng)寫一篇文章,表明你的觀點(diǎn),闡述你的理由。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。作文的立意:

      一、中國(guó)有戲。(寫中國(guó)出色、杰出的,有前景的,有成就的。皆可。)二,不急功近利,耐得住寂寞,受得了誘惑。(寫任何一點(diǎn)或都寫皆可)三,很多事過于認(rèn)真但很多事又過于不認(rèn)真!(兩者都說到,側(cè)重后者。將游戲精神理解為規(guī)則、合作、公正、競(jìng)爭(zhēng)亦可)注意:

      1、不能脫離“戲”來談,否則適當(dāng)扣分,全篇沒有“戲”的,不超過40,以下各條同此。

      2.所舉事例應(yīng)有時(shí)代性,因?yàn)檫@是2017年詞。

      只羅列事例無議論同全篇不談“戲”處理,不超過40

      3.跑題36以下,偏題37-40,切題,44分以上!【范文一】

      九州一曲驚天下

      2017年“戲”字當(dāng)頭,有人說這離不開“戲精”與“戲骨”,有人說這自然指全民游戲,但我認(rèn)為這指的是“中國(guó)有戲”。2017年,中國(guó)在這方舞臺(tái)上大放異彩,無可爭(zhēng)議地成了2017這場(chǎng)大戲的主角。正是九州一曲驚天下,今日中國(guó)不遜他。

      中國(guó)有戲,以文化自信亮相?!拔壹蚁闯幊仡^樹,朵朵花開淡墨痕”,中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)在國(guó)內(nèi)掀起熱潮,我們更加重視源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,我們發(fā)現(xiàn)一句“月是故鄉(xiāng)明”,便可道出遙遙心底的濃厚鄉(xiāng)愁。一句“男兒到死心如鐵”,便可激起我們內(nèi)心澎湃的愛國(guó)熱忱,我們將傳統(tǒng)文化寫入基因……忘不了特朗普參觀故宮后的驚嘆,忘不了莫言摘取諾獎(jiǎng)桂冠時(shí)的自豪,中國(guó)的一招一式,盡顯文化自信,一開場(chǎng)便優(yōu)雅大方。

      中國(guó)有戲,以科技發(fā)展驚艷全場(chǎng)。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水,C919大飛機(jī)首飛,天宮一號(hào)翱翔太空……中國(guó)在科技上的快速發(fā)展,讓世人為之驚嘆,我們不僅從這一個(gè)個(gè)科技設(shè)備中看到科研人員艱苦奮斗的身影,也看見了中國(guó)建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的決心??萍际堑谝簧a(chǎn)力,它不僅為我們的生活帶來了便利,更讓我們的祖國(guó)在世界的舞臺(tái)上絢麗而奪目,我們又怎能不為之自豪?

      中國(guó)有戲,以共享共贏聯(lián)袂登臺(tái)。共享經(jīng)濟(jì)的興盛,“一帶一路”的綿延,命運(yùn)共同體的提出,像一幕幕精彩的劇目閃亮登場(chǎng)。中國(guó)深知,只有和諧共贏才是發(fā)展的基石,于是友好的邀請(qǐng)一個(gè)個(gè)國(guó)家合作發(fā)展。悠悠駝鈴聲成了遙遙的背景音樂,手牽著手的我們深知,無論膚色如何,我們都流淌著同樣的紅色的血液,帷幕緩緩放下,可共贏的歌還久久傳唱,戲已落幕,但中國(guó)的精彩還在上演。

      誠(chéng)然我們存在著“戲精”,也不乏沉迷游戲者,但在中國(guó)這樣大放異彩的戲中,又怎能成為時(shí)代的主旋律?中國(guó)有戲,中國(guó)有夢(mèng),正是中國(guó)夢(mèng)鑄就了這樣精妙絕倫的中國(guó)戲,所以2017年“戲”字當(dāng)頭,非中國(guó)也戲莫屬。

      九州一曲驚天下,今日中國(guó)不遜他?!痉段亩?/p>

      中國(guó),有戲也

      是否從前那種卑微無能,已在歷史的**中一篙獨(dú)去?是否昔日那種軟弱落后,已在前進(jìn)的車輪中遁于無形?是否現(xiàn)在的中國(guó)已在國(guó)際舞臺(tái)上熠熠閃光?中國(guó),有戲也。

      中國(guó)走過了千年,昔日的努力與堅(jiān)持,只為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!边@不是過度的思念。這是入戲前的磨練,任何的成功都不是隨意的,同樣任何一個(gè)國(guó)家的崛起也不是輕而易舉的小事。從”兩彈一星”功勛鄧稼先,錢學(xué)森,到遼寧艦艦載機(jī)設(shè)計(jì)師羅陽(yáng),再到青蒿素的發(fā)明者屠呦呦……太多太多的學(xué)者專家在為這個(gè)世界東方發(fā)揮熱量,貢獻(xiàn)自己的力量,這不是三分鐘熱血所能換來的。她在苦練。

      這是中國(guó)融入世界舞臺(tái)入戲前的厚積。

      時(shí)間過了那樣久,以至世界舞臺(tái)上的演員們都淡忘了他們的技法,都淡忘了他們的初衷,但有那樣一個(gè)“人”,她潛心苦讀,堅(jiān)韌不拔,她的名字叫中國(guó)。

      “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!眾^斗了幾十年,流了那么多的淚,中國(guó)終于迎來了屬于她的時(shí)機(jī),她的出場(chǎng),她的身姿,她的眼神,驚艷了整個(gè)世界,這不是一朝一夕所換來的。中國(guó)不是沒戲,而是她的一出場(chǎng)便驚嘆了世人。首艘國(guó)產(chǎn)航母的下水,C919大飛機(jī)的首飛,“悟空”號(hào)的最新進(jìn)展,墨子號(hào)的前沿科技,雄安新區(qū)的問世,有太多太多的成果,讓世界為中國(guó)駐足,為中國(guó)鼓掌。

      她在世界大舞臺(tái)上精彩的表演讓世人矚目,讓世人贊嘆,她的努力讓從前的軟弱與貧瘠化作了今天的壯麗與富強(qiáng)。中國(guó),有戲也。

      現(xiàn)如今,她的進(jìn)步還在繼續(xù)。中國(guó)是古老的,中國(guó)也是年輕的,她有豐富的文化底蘊(yùn),她有如老者般的穩(wěn)重,她也有新科技的創(chuàng)造,有如青年般的活力,正因如此,她的出現(xiàn),讓中國(guó)在世界舞臺(tái)上從此有戲,成為時(shí)代的主角。

      湯因比曾說過“世界的舞臺(tái)在中國(guó),世界的未來在中國(guó)?!爆F(xiàn)在是這樣,未來也必將是這樣。

      中國(guó),有戲也?!痉段娜?/p>

      榮耀中國(guó)

      無論是在男耕女織的古代,還是崢嶸歲月的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,抑或是如今新中國(guó)的華麗蛻變。中國(guó),無不上演著一個(gè)又一個(gè)令世界為之震撼的經(jīng)典傳奇。所以,我贊同-----中國(guó)有戲。

      中國(guó)情懷之戲。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。若說資本主義的自由是開放的,那么莫不如說中國(guó)人的情懷是高尚的。屈原之竭忠盡智,范希文之憂思家國(guó),顧炎武之心系興亡,無一不體現(xiàn)出中華兒女的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。滄海桑田,幾番今朝,中華文明經(jīng)久不衰歷久彌新。中華情懷,榮耀中國(guó)。

      中國(guó)決心之戲。“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,中華之崛起,離不開中華兒女克服困難的決心。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……那一段段曲折的歷史,讓中國(guó)人民飽嘗了多少苦難。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘不了勇敢的中國(guó)人民,他們堅(jiān)定建設(shè)強(qiáng)大中國(guó)決心,披肝瀝膽奮發(fā)向上,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)著青春和汗水。今天的輝煌源于無數(shù)中國(guó)人堅(jiān)定的決心。中華決心,榮耀中國(guó)。

      中國(guó)發(fā)展之戲?!熬阃?,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”。無論古代的中國(guó)多么輝煌,都已隨著時(shí)光的流逝匯入了歷史的洪流。而今的中國(guó),正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林,一幕幕精彩的中國(guó)大戲不斷上演:國(guó)產(chǎn)航母下水,大飛機(jī)首飛,悟空號(hào)探測(cè)器取得突破……全世界都在看著中國(guó)的發(fā)展,也更加期待著中國(guó)的未來。中華發(fā)展,榮耀中國(guó)

      中國(guó)未來之戲?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!薄V袊?guó)有著幾千年歷史的積累,也有著億萬同胞的支持,中國(guó)這頭沉睡的東方雄獅終將醒來。從“一帶一路”到命運(yùn)共同體,從金磚會(huì)議到博鰲亞洲論壇,中國(guó)國(guó)際地位日漸提高,未來的中國(guó)定能青云直上,沖破云霄。中華未來,榮耀中國(guó)。

      無論是過去現(xiàn)在,還是將來,中國(guó)無不在上演著一出出精彩大戲,中國(guó)就像初升的紅日,用它的溫暖與光耀在告訴我們,這輪紅日已經(jīng)冉冉升起,必將光照寰宇,艷滿乾坤。作為中國(guó)人,我感到無比的驕傲與自豪,我相信中國(guó)一定會(huì)再次上演一場(chǎng)中國(guó)之戲,一步步達(dá)到令國(guó)人甚至是世界都為之贊嘆與震撼的地步。中國(guó)有戲,榮耀中國(guó)。

      第四篇:學(xué)科網(wǎng)2014屆高三第一次大聯(lián)考(全國(guó)新課標(biāo)卷)理科綜合能力測(cè)試答題卡

      學(xué)科網(wǎng)2014屆高三第一次大聯(lián)考

      理科綜合能力測(cè)試答題卡

      姓名

      準(zhǔn)考證號(hào)

      請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

      22.請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

      請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

      23.24.

      25.請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!26.

      27.28.

      請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

      29.30.

      物理選考題請(qǐng)考生從給出的33、34、35三題中任選一題作答,并

      用2B鉛筆在答題卡上把所選題的題號(hào)涂黑,注意選做題目的題號(hào)必須與所涂題號(hào)一致,如果多做,則按所做的第一題計(jì)分

      我所選擇的題號(hào)是

      31.請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

      32.化學(xué)選考題請(qǐng)考生從給出的36、37、38三題中任選一題作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題的題號(hào)涂黑,注意選做題目的題號(hào)必

      第五篇:示范高中高三第二次大聯(lián)考語(yǔ)文試卷分析

      示范高中高三第二次大聯(lián)考語(yǔ)文試卷分析

      野寨中學(xué) 葛徐棟

      一、命題背景與依據(jù)

      2006年安徽高考語(yǔ)文科開始了自主命題,從六年以來的安徽高考語(yǔ)文試卷可以看出安徽卷已走向成熟,在全國(guó)十八(十七)套語(yǔ)文試卷中已走出了一條屬于自己的路。2011的語(yǔ)文試題在試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和要求的設(shè)置方面與2010年沒有太大的變化,在平穩(wěn)的前提下,稍有變化,這體現(xiàn)了高考語(yǔ)文命題的一大原則——穩(wěn)中求變,變中出新。

      2011年是我省實(shí)施新課標(biāo)三年過渡期的最后一年,作為新課改區(qū)單獨(dú)自主命題的省份之一,試卷的平穩(wěn)特點(diǎn)比較突出。試題的整體構(gòu)架沒有太大變化,從試卷的結(jié)構(gòu)來看幾乎于沒有變化,分為兩卷共21題,Ⅰ卷閱讀題,Ⅱ卷為表達(dá)題,題型穩(wěn)定。考查知識(shí)點(diǎn)平穩(wěn),與09、10年相比又略有變化,對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)都設(shè)題考查,且賦分穩(wěn)定,略有變化部分是繼09、10年兩年考查字形,11年考查了字音;與10年比較,11年考查了虛詞;與09、10年相比,11年考查了壓縮語(yǔ)段和表達(dá)得體,有一點(diǎn)考點(diǎn)輪換的感覺,也突出了能力考查多元化;繼09、10年兩年材料作文的命題方式,11年采用了命題作文的方式,降低了審題難度。

      二、命題原則與指導(dǎo)思想

      2011年安徽高考語(yǔ)文試卷,嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》命題,整體難度控制較好;突出學(xué)生能力的考查,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn);注重學(xué)生思維能力的考查,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展;凸顯人文精神,有良好的價(jià)值導(dǎo)向作用;顯現(xiàn)出地域色彩,具有一定的時(shí)代氣息。對(duì)考生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、豐富的語(yǔ)言積累、熟練的語(yǔ)言技能、健康的審美情趣、良好的思維能力進(jìn)行較為全面的考查。

      比如從試卷內(nèi)容上來看,近三年在一般論述文閱讀的選材上,側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)、歷史和文化教育等社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域,如2009年摘編自李小樹《關(guān)于“通俗歷史熱”的歷史學(xué)考察》,2010年選取了張世英《我看國(guó)學(xué)——傳統(tǒng)與現(xiàn)代》的部分文段。2011年選取了王富仁《現(xiàn)代中國(guó)異城小說研究·序》,內(nèi)容論及藝術(shù)創(chuàng)作中的藝術(shù)想象,側(cè)重“理解文中重要概念的含義”、“篩選并整合文中的信息”和“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”能力的考查,題目設(shè)題規(guī)范合理,考生很容易把握。亮點(diǎn)在于第二小題,側(cè)重于對(duì)原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析,這類題目出現(xiàn)的不太多,這就要求考生不能僅僅停留在文章淺層的閱讀,更注重了考生的能力水平考查,這也對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了一個(gè)要求,就是在文本解讀中,結(jié)構(gòu)不能“缺席”,注意形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

      根據(jù)以上2011年安徽高考語(yǔ)文試卷的命題、考查方向,我們力求平穩(wěn)過渡,把握脈搏,這也是我們安徽省示范高中高三第二次大聯(lián)考的命題原則和指導(dǎo)思想。

      三、試卷特色

      1、試卷總體評(píng)價(jià)

      2012屆安徽省示范高中高三第二次大聯(lián)考語(yǔ)文卷,從結(jié)構(gòu)來看,試題與高考常用題型相同,分為閱讀題和表達(dá)題兩大部分,其中選擇題27分,非選擇題123分。本次考試試卷題型穩(wěn)定,題量適當(dāng),整張?jiān)嚲頉]有偏題、怪題出現(xiàn),力求仿真。

      2、試題特點(diǎn)

      (1)論述類文本閱讀取材于《文匯報(bào)》上的《中國(guó)文化中的“道”》(節(jié)選)。探究對(duì)中國(guó)人影響最大的傳統(tǒng)文化的精髓,闡發(fā)老子及儒家學(xué)派共有的重要觀念“道不遠(yuǎn)人”的重要內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。文本厚重,思想性強(qiáng),對(duì)學(xué)生提高自己的修養(yǎng)極具現(xiàn)實(shí)意義。三個(gè)題目的設(shè)計(jì)有難易梯度。

      (2)文言文閱讀安徽卷在07、09年沒有選取人物傳記,08、10年選擇了人物傳記。11年選擇了人物傳記,但11年選取的人物傳記不同于往年選自正宗的史傳,但比其他類型的非史類文本的閱讀難度要低一些,這種小品文式的人物評(píng)傳,與史傳類文本還是有很多相似之處的。本卷文言文閱讀文本節(jié)選自《后漢書·卷四》,何敞為人正直,明辨是非;施政為民,替國(guó)分憂。選用這個(gè)材料,有利于引導(dǎo)學(xué)生危言危行,對(duì)學(xué)生品德的發(fā)展有積極的導(dǎo)向作用。文后四個(gè)小題分別對(duì)文言實(shí)詞、概括中心、篩選信息及翻譯等多方面都進(jìn)行了考查,難度適中。

      (3)詩(shī)歌閱讀的語(yǔ)料,選用的是宋代蔡確的《水亭》,文本引導(dǎo)學(xué)生了解古人在特定歷史階段的價(jià)值取向及內(nèi)心的情感節(jié)操,具有積極的教育意義。

      (4)名篇名句填空依然采用八選五的形式考查,嚴(yán)格依據(jù)2011年考試大綱和安徽省考試說明的范圍命題,初中、高中必修和選修均有涉及,沒有偏題怪題,考生容易得分,關(guān)鍵是要準(zhǔn)確,不要寫錯(cuò)字、別字,不要漏字,不要張冠李戴。

      名篇名句默寫完全依據(jù)2011年考試大綱和安徽省考試說明。

      (5)文學(xué)類文本閱讀選自《2002年中國(guó)精短美文100篇》(有刪改),作者用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法講述了家園中曾經(jīng)用過的三眼汪汪的古井的故事,贊揚(yáng)了古井平靜低調(diào)、默默奉獻(xiàn)的精神以及堅(jiān)守自我、潤(rùn)澤周邊、心氣開闊的品德,啟迪讀者提高保護(hù)古老淳樸的傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)。文章由實(shí)及虛的寫法,使文章?lián)u曳生姿,增強(qiáng)了文章的審美感受。四道題,對(duì)主要表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、作品深層內(nèi)涵均做了考查。設(shè)題角度較好,考查全面。

      (6)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分,側(cè)重于常規(guī)考查的同時(shí),凸顯對(duì)能力的考查。六道題目,分別考查了字形、成語(yǔ)、連貫、語(yǔ)病、仿寫、簡(jiǎn)明六個(gè)考點(diǎn),材料鮮活,涉及人工添加劑、朝鮮核問題、李白秋浦情、舒州讀書月等方面。第18題病句題涉及四種最常見的病句類型,不偏不怪。

      3、亮點(diǎn)

      比如詩(shī)歌鑒賞的第9題:

      《楚辭·漁父》中道:“漁父莞爾而笑,鼓枻而去,乃歌曰:‘滄浪之水清兮,可以濯吾纓。滄浪之水濁兮,可以濯吾足?!烊ゲ粡?fù)言?!贝嗽?shī)中用到了其中兩個(gè)典故,請(qǐng)指出并說說用典的藝術(shù)效果。(4分)(答案:9.詩(shī)中用了“莞爾而笑”和“滄浪”兩個(gè)典故。(1分)詩(shī)人以漁父自比,表現(xiàn)了政治失意后遠(yuǎn)離政事,親近自然,自在隨意的生活狀態(tài)與精神面貌。(2分)含意深沉而貼切自然。(1分))

      命題的用意:用典是詩(shī)歌主要手法,但安徽高考還從未在此點(diǎn)上出過題,其他省市也較少涉及,應(yīng)該是今后詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)命題點(diǎn)??疾闀r(shí)從內(nèi)容和形式兩方面考慮。

      再如第18題語(yǔ)病題:

      下面一段話有4處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并修改。(4分)

      ①首屆舒州讀書月啟動(dòng)儀式的時(shí)間于2011年8月8日上午舉行,②讀書月以“舒臺(tái)曉月,書香滿城”為主題。③據(jù)介紹,為激發(fā)廣大市民進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)的熱情,④弘揚(yáng)舒州書香滿城的文化傳統(tǒng),⑤打造學(xué)習(xí)型城市的良好氛圍,⑥縣委宣傳部、文明辦等單位聯(lián)合舉辦了首屆舒州讀書月,⑦時(shí)間是8月8日至9月8日。

      ⑧讀書月期間還將舉辦張恨水大講堂、舒州文化講座、黃梅戲戲論壇等。再如作文題:

      以“課堂”為題寫一篇不少于800字的作文。

      沿用了安徽卷語(yǔ)病題的考法,所選材料富有生活氣息。

      又如作文題:

      以“課堂”為題寫一篇不少于800字的作文。

      自主命題以來的六年,從類型上看,安徽高考的作文題除2006年是話題作文外,2007至2011年依次是三道命題作文、兩道新材料作文。這與全國(guó)十多套試卷一致——話題作文漸漸淡出,2009年僅天津卷出了話題作文《我說90后》,2010年還是只有天津卷命了話題作文《我生活的世界》,而命題作文和新材料作文形勢(shì)看好。

      這道題屬于命題作文,看起來容易,誰都可以有話說,不容易偏題,然而要出彩,卻又很難。這就給不同寫作水平的同學(xué)都提供了一個(gè)施展空間。

      以上是對(duì)2012屆安徽省示范高中高三第二次大聯(lián)考語(yǔ)文試卷的分析,由于命題時(shí)間較緊,加上自己水平有限,不妥之處在所難免,敬請(qǐng)方家批評(píng)指正,不勝感謝!

      2011年11月17日

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