第一篇：ymcfld興_化市第一中學(xué)2010屆高三英語聯(lián)考試卷分析[范文模版]

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!_ 一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了..興化市第一中學(xué)2010屆高三英語聯(lián)考試卷分析

一、試卷整體情況

依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和10年江蘇高考《考試說明》，本次試卷結(jié)構(gòu)合理、緊密聯(lián)系10年江蘇高考新要求和新特點(diǎn)，全卷的難度、區(qū)分度都把握得比較好，內(nèi)容貼近生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時突出語篇閱讀，考查了前一階段復(fù)習(xí)涉及的語言知識，讓學(xué)生感到平時的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓高三學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，本試卷對高三英語教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。

二、分項(xiàng)評價(jià)（各部分命題特點(diǎn)、答題典型錯誤及錯誤原因分析）

（一）聽力

這次聽力考查除了檢測考生能否獲取詳細(xì)的事實(shí)性信息外，還有理解會話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖，推測關(guān)系、時間、地點(diǎn)，概括主旨等需深層理解的題目。情景豐富，內(nèi)容真實(shí)，語言地道，語速適中，但聽力得分不高。學(xué)生失分的原因在于：錄音不夠清晰，語篇理解能力不強(qiáng)，對特殊場景的用詞掌握不到位，對人物關(guān)系不明確，對有關(guān)話題的關(guān)鍵詞找不準(zhǔn)結(jié)果造成丟分；學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬，或者說，學(xué)生在聽的過程中不會動筆記一些關(guān)鍵詞，考試技巧尚欠熟練等，另外部分錄音段內(nèi)容不夠清晰。建議：

想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。聽力練習(xí)要持之以恒，這樣考試時，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。建議每天給學(xué)生10—20分鐘練習(xí)聽力的時間，老師不能僅放放磁帶，對對答案，一定要了解學(xué)生出錯的原因，并加以適時的解題技巧的指導(dǎo)。聽力材料可選用外籍人士所讀的模擬試題，也可以通過聽廣播、看電視訓(xùn)練聽力，精聽泛聽相結(jié)合。練習(xí)時要學(xué)會抓關(guān)鍵詞語，學(xué)會預(yù)測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù)。要熟悉?？嫉恼勗拑?nèi)容，如打電話、購物、看病、就餐、活動安排、表示看法等。

（二）單項(xiàng)填空：

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向”的要求，命題總體上要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性和交際性、強(qiáng)調(diào)語言使用的靈活性，注重在真實(shí)語境中考查考生對基礎(chǔ)語法知識的掌握和靈活運(yùn)用能力。本次單項(xiàng)填空主要考查了高三復(fù)習(xí)中常規(guī)的一些單詞、短語、語法項(xiàng)目，句子結(jié)構(gòu)也并不復(fù)雜。覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，情態(tài)動詞，時態(tài)，非謂語動詞，名詞、動詞和動詞短語辨析，固定短語及交際用語等。堅(jiān)持了語境設(shè)置的良好傳統(tǒng)，語言材料簡潔、明快，選點(diǎn)普普通通但又具有代表性，沒有機(jī)械地僅從知識的角度出發(fā)煞費(fèi)苦心設(shè)

置陷阱英語，也沒有刻意求新求異的痕跡。有較好覆蓋面，并體現(xiàn)了盡量在不同的語境中運(yùn)用英語的能力考查。

新課程、高考其實(shí)并不主張完全淡化語法，只是提出不要過于強(qiáng)調(diào)單純傳授語法知識的做法，不要脫離語境講授和記憶語法規(guī)則，要在較為清楚的語境中考查語法而不是死摳語法的框框條條。所以在高三復(fù)習(xí)中，我們還是要以教材為載體，扎實(shí)地做好英語常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯，幫助學(xué)生梳理語言及語法知識,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu), 為學(xué)生形成聽、說、讀、寫的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）完型填空 該部分為記敘文，講的是作者兒時的一段經(jīng)歷，和妹妹們一起救困在樹上的弟弟。整篇文章充滿童趣，故事情節(jié)強(qiáng)。所設(shè)置的選項(xiàng)難度適宜，偏重邏輯推理，基本未涉及單純的語法題，干擾項(xiàng)的設(shè)置重在文意干擾，考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法和根據(jù)上下文等知識選出最佳選項(xiàng)，是一篇非常成功的完型填空。

（四）閱讀理解

本次閱讀理解共計(jì)4篇文章，計(jì)15題30分。題目的設(shè)置多樣，有推斷題、信息處理、歸納概括、邏輯判斷。本次閱讀理解題難度題、中檔題與容易題相結(jié)合，閱讀量和詞匯量要求較高，體現(xiàn)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀要求的接軌。通過和學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，詞匯量不足、略讀、尋讀能力不強(qiáng)、語篇整體理解能力不足等是學(xué)生該題型失分的重要因素。

（五）任務(wù)型閱讀

本次任務(wù)型閱讀要求每空填一個單詞（可以用文中單詞），難度適中，學(xué)生平均可以寫對一半以上。題目中絕大部分題項(xiàng)為細(xì)節(jié)檢索型，可以根據(jù)關(guān)鍵詞在文中相關(guān)位置直接找出答案。從考試結(jié)果看，學(xué)生得分比預(yù)計(jì)的理想。

（六）書面表達(dá)（均分 18.6）

本次書面表達(dá)內(nèi)容是一篇漫畫類的作文，因此學(xué)生在對漫畫所表達(dá)出的社會現(xiàn)象或存在的問題把握不到位，出現(xiàn)了明顯的要點(diǎn)遺漏。

書面表達(dá)的問題反映考生存在的大量的拼寫、詞匯、語法、句法錯誤。因此要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，為寫作打好基礎(chǔ)。提醒學(xué)生每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是什么？主體時態(tài)是什么？用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過度詞、連接詞？帶著這四個問題去審題，搞清文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱，最后豐富提綱，一篇好的英語短文就水到渠成了。

四、教學(xué)建議

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，了解10高考的新要求、新變化和新題型。了解自己學(xué)生的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)有針對性。強(qiáng)化知識體系，針對性做相關(guān)習(xí)題。

2、回歸基礎(chǔ)，確保中低檔題得分。

高考中低檔題占80%，到復(fù)習(xí)的最后階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。經(jīng)過本次模擬考試后，很多考生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象非常普遍，其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。在最后階段的復(fù)習(xí)要把詞匯重點(diǎn)記背和理解，尤其是常用詞匯的使用，以及一詞多義的掌握。

3．確實(shí)抓好查缺補(bǔ)漏工作

總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在查缺補(bǔ)漏上。學(xué)生應(yīng)該將做過的試卷整理出來，建立錯題集，將知識漏洞進(jìn)行彌補(bǔ)，然后進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

4、聽力訓(xùn)練要有連續(xù)性，長期堅(jiān)持，材料的選擇要符合學(xué)生的實(shí)際，難易要適中，平時訓(xùn)練的語速要略超大綱要求(每分鐘130詞左右)。教師除了要重視對學(xué)生進(jìn)行專門的聽力訓(xùn)練外，必須研究對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的策略。制定聽力訓(xùn)練和指導(dǎo)的具體措施，切實(shí)作到常抓不懈。所選聽力材料既要有一定的難度，應(yīng)有合適的速度，要避免只放錄音→做練習(xí)→核對答案的訓(xùn)練方法。除了根據(jù)問題有針對性地聽以外，還要訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做記錄的習(xí)慣、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生抓要點(diǎn)、正確理解、預(yù)測、推理和處理信息的能力。

5、強(qiáng)化語篇意識，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。

通過大量限時閱讀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。同時在閱讀過程中強(qiáng)化學(xué)生的詞匯水平的提高，達(dá)到符合新教材對詞匯的高要求。可以每天為學(xué)生提供2--3篇體裁、題材不同的，與高考難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章，提高閱讀速度。盡可能讓學(xué)生更多地了解社科前沿和英語國家文化背景知識，保持對英語語言的敏感性。教師可發(fā)揮備課組的力量，分塊分工尋找，組編資料，所取的題材應(yīng)當(dāng)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合（可取之于英文報(bào)刊雜志，網(wǎng)絡(luò)等）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。

6，注重新題型“任務(wù)型閱讀”的訓(xùn)練。在高三閱讀教學(xué)中在閱讀訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息、文章結(jié)構(gòu)分析和英語思維、表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握迅速、準(zhǔn)確完成閱讀任務(wù)的方法。（可采取先閱讀任務(wù)、明確要求、然后再帶著任務(wù)閱讀，這樣既提高了閱讀速度又可以提高答題的準(zhǔn)確性，還要注重格式的對稱性等的答題的規(guī)范性）。解題一般有這樣幾個步驟：略讀(快速瀏覽全文，理清文章基本結(jié)構(gòu))——掃讀(掃讀圖表，以利帶著問題閱讀)——細(xì)讀(分析整合信息、準(zhǔn)確表達(dá))——復(fù)查(通觀全篇，復(fù)讀檢查)。7．加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

半開放式及開放式作文將是今后高考作文的大勢所趨。江蘇省10年書面表達(dá)要求150字。相對于120分來說，25分的作文比重比以提高了4.2%。在最后階段應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生如何讓作文成為拿分題。保證把要點(diǎn)說全，把句子寫正確，少犯普通的語法錯誤，在此基礎(chǔ)上再考慮把句子寫好，努力提高書面表達(dá)訓(xùn)練的質(zhì)量。在今后的訓(xùn)練寫作過程中，對其進(jìn)行歸類指導(dǎo)，并提供一些高級句式、短語供學(xué)生參考和運(yùn)用。同時，以閱讀帶動寫作。因?yàn)殚喿x較易適應(yīng)學(xué)生個體的需要，也能牽引其他技能的提高?！皩?shí)戰(zhàn)性”的閱讀（歷年各省市高考題），學(xué)生才能產(chǎn)生運(yùn)用英語的實(shí)感，從而增強(qiáng)記憶和融化所學(xué)知識。同時老師指導(dǎo)好詞好句記憶。書面表達(dá)將是10高考英語的增分點(diǎn)，因此要更重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo)。另外教師還要從話題、情景設(shè)計(jì)，到寫作過程的指導(dǎo)及寫作講評，再到學(xué)生反復(fù)修改和范文背誦，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。書面表達(dá)訓(xùn)練不在量多，而在話題有典型性和代表性，在于訓(xùn)練的質(zhì)量要高?？蓮囊韵聨讉€方面提高學(xué)生的寫作能力：

1）.指導(dǎo)學(xué)生在掌握基本的語法基礎(chǔ)上，對語法知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)。2）.指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的常用詞匯。培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，讓他們學(xué)會寫出準(zhǔn)確、地道的句子，鼓勵學(xué)生背誦佳句、美文、格言。培養(yǎng)學(xué)生段落發(fā)展意識，讓他們寫出地道的段落。（主題句、輔助句、總結(jié)句；句間紐帶；大詞；句型多樣化）培養(yǎng)學(xué)生語篇能力，讓他們寫出連貫、得體的文章。

3）.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，書面表達(dá)的訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)審題，即“五審(人稱、時態(tài)、體裁、要點(diǎn)、結(jié)構(gòu))”根據(jù)不同文章體裁的基本寫作格式，抓住試題所提供的信息，確定要點(diǎn)，盡量不要漏掉要點(diǎn)。

4）.鼓勵學(xué)生大膽寫作，決不要放棄寫作文，不要交白卷。指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必注意書寫規(guī)范、卷面整潔。告誡學(xué)生堅(jiān)決不能使用改正液。堅(jiān)決不能抄襲別人的試題。成績好的學(xué)生堅(jiān)決不能讓別人抄襲自己的試題，否則都會以0分計(jì)算。8．重視試卷講評課的效率。

開展小組合作，讓學(xué)生成為試卷講評的主人。本次考試，我們不難發(fā)現(xiàn)，好多知識點(diǎn)常常是教學(xué)中易于淡化、討論和拓展思考不夠的。如果把學(xué)生發(fā)動起來，既能避免試卷講評課的低效問題，又能讓學(xué)生學(xué)的靈活、扎實(shí)。9．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的短文背誦

語言學(xué)習(xí)中，背誦是個好辦法。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。要求學(xué)生熟讀熟背一些英語范文，熟悉英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使寫出說出的英語.地道準(zhǔn)確，從而提高英語學(xué)習(xí)的輸入與輸出的有效性。

10．加強(qiáng)考試做題策略研究，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。

精選重新組合各地最新模擬試題，按高考要求進(jìn)行整卷限時考試，每周最好不超過兩次；著重分析典型題例，歸納、分析學(xué)生重復(fù)性的錯誤，并及時予以指正；幫助學(xué)生構(gòu)建與高考相關(guān)難度的知識網(wǎng)。從現(xiàn)在起每次?？紩r，教師要觀察和計(jì)算學(xué)生每大項(xiàng)約耗時多少（包括75空的涂卡時間），了解做題的程序和方法是否科學(xué)，分析研究做題情緒的好壞和身體狀況的好差對考試影響究竟多大等等，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，將有把握的分拿到手。

11、告誡學(xué)生定期進(jìn)行錯題過濾。

提醒學(xué)生將已做過的練習(xí)題再過一遍?；仡^看錯題檔案，找出其中經(jīng)常出錯的地方，分析原因后，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到熟能生巧。把基礎(chǔ)題、中檔題弄懂，不要糾纏資料中的怪題、難題和偏題。高考中即使遇到難題，也要有信心,因?yàn)槿f變不理其宗。

12、開拓思路,避免思維定勢.教育學(xué)生精做題目，解題時要開拓答題的思路，總結(jié)命題的立意和抓住題目的切入點(diǎn)，多注意語言知識在情景中的靈活運(yùn)用，鞏固已養(yǎng)成的良好的答題習(xí)慣，以提高答題的準(zhǔn)確率。告訴學(xué)生們,語法復(fù)習(xí)以歸納為主，抓住基本用法，從而找到英語表達(dá)的規(guī)律。

做完一套題，要揣摩體會一番。例如，做完形填空題時應(yīng)該用哪幾個步驟？怎樣正確理解完形填空題中文章的大意？怎樣把握文章中的語境？英語閱讀理解題中有哪些題材的文章？試題上常有的題型有哪些？如何獲取閱讀文章里的隱含信息？如何對付閱讀中的生詞？閱讀時如何思考才能較快地選出最佳答案？等等。

第二篇：XX屆高三市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告

XX屆高三市第一次聯(lián)考診斷分析及整改

報(bào)告

一、聯(lián)考成績對比

1、文科

550分以上：全市9人，xx一中1人

500分以上：全市113人，xx一中8人

400分以上：xx一中143人，xx一中141人

文科全市前10名

xx一中2人，xx民中3人，xx一中1人

文科全市前100名

xx一中19人，xx一中8人

2、理科

600分以上：全市8人，xx一中：無

550分以上：全市74人，xx一中4人，xx一中40人

500分以上：xx一中170人，xx一中20人，金沙一中29人，xx梁才學(xué)校21人

450分以上：xx一中422人，xx民中102人，xx一中72人

理科全市前10名

xx一中6人，xx梁才學(xué)校1人，金沙一中1人，織金五中1人，xx一中：無

理科全市前100名

xx一中50人，xx一中5人，金沙一中6人，xx梁才學(xué)校6人

從以上成績可以看出，xx一中此次聯(lián)考，形勢不容樂觀，高考有被甩在全市后邊的危險(xiǎn)，為此，學(xué)校立即召開高三年級會議，就此次聯(lián)考做出診斷分析。

二、聯(lián)考診斷分析

通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進(jìn)行全面分析，終于確診出此次考試失敗的具體原因。

1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束

此次參加聯(lián)考的9個科目，只有語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束，有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束，個別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。

2、學(xué)生對聯(lián)考重視不夠

由于剛開學(xué)就進(jìn)行如此正規(guī)的考試，學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)中，對此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。

3、復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因

一些學(xué)科老師對資料書習(xí)慣于面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給學(xué)生講深講透，未能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時又不分主次統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過多的復(fù)習(xí)時間但其實(shí)復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果并不佳。

三、整改措施

1、緊急召開備課組長會議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度

3月1日，學(xué)校緊急召開備課組長會議，摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度后，明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，3月16日進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)對第一次聯(lián)考進(jìn)行研究和分析，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校

要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第一次聯(lián)考的試題及考試成績進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校備案。

3、對部分復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢學(xué)科進(jìn)行加課復(fù)習(xí)

針對數(shù)學(xué)、生物、英語、政治等復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢的學(xué)科，采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進(jìn)行補(bǔ)救，并要求這些學(xué)科兩周后，即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí)，與其他學(xué)科一道于3月16日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。

4、在第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次綜合測試

要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，于第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測試，保證第二次聯(lián)考成績能在第一次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。

xx縣第一中學(xué)教科室

第三篇：2012—2013第一學(xué)期期中五區(qū)縣聯(lián)考高三政治試卷分析

薊縣一中2012——2013學(xué)第一學(xué)期

期中五區(qū)縣聯(lián)考高三政治試卷分析

年級：高三班級：1017 學(xué)科：政治任課教師：張曉英時間：2012.11.12

一、命題情況分析：本次期中考試試題為五區(qū)縣聯(lián)考自擬試卷，試題難度大約為0.7左右，命題范圍為必修一和必修二（第一至第二單元），考試形式為閉卷考試，試卷滿分為100分，試卷包括選擇題25題（《經(jīng)濟(jì)生活》20道題，《政治生活》5道題，非選擇題4題7問，（其中經(jīng)濟(jì)生活5問，30分，政治生活2問，20分。）測試時間為90分鐘，題目設(shè)置依據(jù)最新時政資料。

二、試卷內(nèi)容分析：本次考試以能力測試為主導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時，注重考查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和對馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)的理解程度，以及綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的相關(guān)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。本次考試試題依托2012年考綱要求，貼近教材，突出教學(xué)重難點(diǎn)，題目設(shè)置選擇題部分易混易錯點(diǎn)比較集中，主觀題主體突出，重難點(diǎn)鮮明，考核的知識點(diǎn)比較全面。

三、學(xué)生答題情況分析：本次期中試題以能力測試為主導(dǎo)，突出“雙基”考查，但1017班學(xué)生答卷顯示出的差距比預(yù)期的大，最高分96分，最低分79分，相差17分。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布情況如下：90分以上9人，80分以上20人，70——80分1人，優(yōu)秀率為96.7%，整體平均分為86.9分。

四、試題情況分析：

1、《經(jīng)濟(jì)生活》：1—20，26（1）、（2），27，28（1）、（2），選擇題考核知識點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)生活高考易混易錯點(diǎn)，如貨幣職能的區(qū)分、生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系、各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，就業(yè)觀的區(qū)分，財(cái)政政策和貨幣政策的區(qū)別，財(cái)政作用的區(qū)別等，主觀題突出審題能力，突出高頻考點(diǎn)，如企業(yè)如何經(jīng)營，社會公平問題，消費(fèi)問題等。

2、《政治生活》：21—25，29（1）、（2），選擇題主要考核的是政治生活高考易混易錯點(diǎn)，人民與公民、依法行政與依法執(zhí)政，民主決策與民主監(jiān)督，基層民主與基層政權(quán)機(jī)關(guān)，經(jīng)濟(jì)職能與社會公共服務(wù)職能，內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督等，主觀題突出考察審題能力，突出高頻考點(diǎn)，如公民主體、政府主體等。

五、本次考試暴露出來的主要問題及相關(guān)對策：

1、審題不清，獲取和解讀有效信息以及轉(zhuǎn)換信息的能力有待提高。如 2題和6題屬于經(jīng)濟(jì)生活必須掌握的計(jì)算題，此種題型近兩年已列入天津市高考考核范圍，在一輪復(fù)習(xí)時也著重練習(xí)過，但仍分別有7人、4人選錯，錯誤的根本原因在于經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算類習(xí)題仍存在誤區(qū)，無法排除題目中給出的干擾信息，對基本公式缺乏足夠的理解，為此，在以后的復(fù)習(xí)中計(jì)算題要經(jīng)常訓(xùn)練。還要強(qiáng)化審題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的提示詞進(jìn)行歸納整理，如政治生活：人民群眾、農(nóng)民工等考慮公民主體，國家行為對內(nèi)考慮政府和黨，優(yōu)先考慮政府，對外考慮國際社會和我國的對外政策等，同時突出閱讀材料，提取關(guān)鍵詞，最后對基本題型強(qiáng)化變式訓(xùn)練。

2、調(diào)動和運(yùn)用基本知識、應(yīng)用基本技能，用術(shù)語準(zhǔn)確分析、表達(dá)實(shí)際問題的能力有待提高。1017班同學(xué)的基本知識庫基本建立，而理論與實(shí)際的橋梁還需搭建，需要借助每課一題逐步提高知識遷移運(yùn)用能力，多見識、多總結(jié)是突破主觀題的唯一出路。

3、舍本逐末的學(xué)習(xí)方式。一部分學(xué)生脫離課本和考綱，醉心于自己的復(fù)習(xí)套路，這次我明確指出，“牛頓的成功還依賴站在巨人的肩膀上”，“ 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，我要求17班的每一個學(xué)生都在牢固理解把握教師講解知識的基礎(chǔ)上，再靈活發(fā)揮，否則不該丟分的地方丟分，得不償失，這次17班學(xué)生的主觀卷與普班15班的主觀卷前30名相比：滿分卷兩班相同，都是2人，但46—49分試卷，1017班11人，1015班30人，在主觀卷上并沒有顯示出17班的優(yōu)勢，這讓我很擔(dān)憂，兩個班級對基礎(chǔ)知識的一進(jìn)一退之間，只一個月的時間就出現(xiàn)了不該有的差距，這確實(shí)需要老師授課做出調(diào)整，同時同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路也要做出調(diào)整，所謂滴水穿石，我一直相信步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才會有能力的提升和飛躍，而牢固的基礎(chǔ)并不是靠短期突擊能實(shí)現(xiàn)的，所以我一定會在今后的教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識到日積月累的重要性，也會注重這方面的檢驗(yàn)和考查。

4、強(qiáng)化正確率意識，樹立學(xué)生信心，積極投入學(xué)習(xí)。做好分層指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)尖子突出個別作業(yè)布置與批改，對中等生加強(qiáng)知識的課本閱讀指導(dǎo)、重難點(diǎn)知識默寫、錯題積累本的合理運(yùn)用等。

第四篇：2011年中學(xué)模擬中考聯(lián)考試卷分析范文

2011年中學(xué)模擬中考聯(lián)考試卷分析

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家上午好，我是**中學(xué)的***，首先感謝xx二中和各位同仁為我提供了這樣一個平臺，一個和大家交流的機(jī)會。剛才幾位老師都就這次考試做了分析，分析的很準(zhǔn)確，很科學(xué)，下面我就這次考試談?wù)勎业目捶?，僅供大家參考，不足之處還請多多見諒。

本次數(shù)學(xué)試卷，以教材基礎(chǔ)、緊扣教學(xué)大綱，題目難度不大，與近年來的中考基本一致，知識點(diǎn)較多，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識基本技能的掌握，又考查了學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用，符合三維教學(xué)目標(biāo)，題目結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，難易試題交替出現(xiàn)，題目沒有拖沓冗長難懂的語句，降低了學(xué)生理解題意的難度，給人清新的感覺，體現(xiàn)素質(zhì)教育特色，體現(xiàn)了新課改理念，也體現(xiàn)《新課標(biāo)》中人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的思想，是一份優(yōu)質(zhì)的、難得的中考模擬試卷，再次感謝xx二中數(shù)學(xué)組。下面我從四個方面具體分析一下這份試卷。

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次試卷共分為三大部分：第一為選擇題10小題（10*4=40）、第二填空題4題（5*4=20）、第三解答題9題(4*8+10*2+12*2+14=90),與中考一致，題目大多是常見題型，學(xué)生做起來很順手，題目難易交替出現(xiàn)，符合出題原則，有利于學(xué)生答題，除了選擇題第9題、第10題、填空題的14題、解答題21題、22題難度大些外，其余的基本上都是學(xué)生熟悉的內(nèi)容。本次我校最高分146分，120分以上的有近20人，參考人數(shù)的占17%，與中考相差不大。這份試卷的亮點(diǎn)很多，下面分別從這份試卷里選兩個亮點(diǎn)與大家一起分享

二 試卷亮點(diǎn)

1、部分考題源于教材，高于教材

這份試卷最大的特點(diǎn)是：試卷中的試題處處體現(xiàn)源于教材而又高與教材。如選擇題第4題增長率問題、第18題關(guān)于三角形相似的問題、第20題函數(shù)問題等教材里都有原型，有的就是原題，有的原題改編的如：第21題概率問題其實(shí)就是課本例題改編的，就連壓軸題23題看似很難，其實(shí)是課本二次函數(shù)章節(jié)復(fù)習(xí)里的試題加以改編和創(chuàng)新。由此可見，今后復(fù)習(xí)時教材的重要性不可忽視，特別是與高中有聯(lián)系的內(nèi)容更要格外重視，要引導(dǎo)學(xué)生多看書，多思考，不能把教材丟在一邊，而只做習(xí)題、模擬試卷，我以前有時為了偷懶，忽略了這一點(diǎn)。

2、個別新題型的出現(xiàn)---作圖題

像平移、對稱、旋轉(zhuǎn)、位似作圖、網(wǎng)格紙中的圖形變換問題，因?yàn)樗艹浞挚疾閷W(xué)生們的動手能力而受到格外關(guān)注，2009年和2010年中考時都考這部分內(nèi)容，本次試卷的第19題就考查了圖形變換問題中的平移、旋轉(zhuǎn)、位似等。如第 22題考查的是對知識的理解和遷移能力的畫圖題，本題通過學(xué)生熟悉的三角形的內(nèi)心、外心引出四邊形的內(nèi)心、外心的定義，先看大家新知識的理解程度如何，再升華考查學(xué)生的遷移的能力，畫出含有內(nèi)心和外心的四邊形，這一部分內(nèi)容學(xué)生平時練習(xí)較少，所以失分較多，大多數(shù)學(xué)生沒有得分，我們近100左右的學(xué)生只有兩個全對的，所以這部分內(nèi)容更應(yīng)該引起老師們的注意，建議同學(xué)們現(xiàn)在把鉛筆拿出來，直尺掏出來，圓規(guī)轉(zhuǎn)起來，在老師的指導(dǎo)下多加練習(xí)，彌補(bǔ)這一得分軟肋，若平時不加強(qiáng)訓(xùn)練，考場上畫圖就欠熟練，難以得高分。

三、學(xué)生答題中存在的問題

這份試卷從學(xué)生答題來看主要存在一下問題：

1、審題不清直接答題，像選擇題的第4題，有的同學(xué)沒有看清題目，把第一季度看成3月份，而導(dǎo)致錯選，如解答題16題學(xué)生忘記精確度而失分，壓軸題23題有的學(xué)生沒有看清是累積利潤與利潤的關(guān)系而失分，事后后悔不已，已無濟(jì)于事。

2、答題不規(guī)范、跨步較大、語言不準(zhǔn)確、字跡潦草。

3、畫圖時沒有用鉛筆，試卷涂抹，不整潔。

4、關(guān)于常見題學(xué)生做起來順手，遇到創(chuàng)新題時學(xué)生不敢嘗試、不愿嘗試，感到很棘手，缺乏創(chuàng)新精神、探索精神如：第22題的第二問學(xué)生失分嚴(yán)重，做對的占參考的人數(shù)比為2%，這部分內(nèi)容應(yīng)該引起重視。

四、復(fù)習(xí)建議

針對學(xué)生存在的問題，在接下來的復(fù)習(xí)中給大家提幾條建議：

1、仔細(xì)研究2011年考綱和近年來安徽中考題，模擬考試應(yīng)以各省中考題為主，因?yàn)槭☆}畢竟由專家組命題，經(jīng)得起推敲。

2、平時模擬考試時要求學(xué)生：規(guī)范答題，書寫工整，必要的過程與步驟必不可少，每周認(rèn)真做兩份試卷老師詳改。

3、復(fù)習(xí)時加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是教材不能丟，這次考試很多試題來源于教材，重視數(shù)學(xué)語言書面表達(dá)，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)，不要過分拔高。

4、對教學(xué)中的軟肋補(bǔ)缺補(bǔ)差，如二次函數(shù)、特殊平行四邊形、等腰三角形、圖形變換、動手操作題等。

5、加強(qiáng)對學(xué)生信心的培養(yǎng)，消除對中考數(shù)學(xué)的恐懼。

以上是我對這份試卷以及接下來的復(fù)習(xí)建議給出了一點(diǎn)看法，不足之處還請見諒！謝謝！

（以下備用）

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我是立倉中學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師，我們立倉中學(xué)目前的辦學(xué)特色是：親情教育，老師先把學(xué)生當(dāng)孩子，再把孩子當(dāng)學(xué)生，我們學(xué)校著力打造“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的四有學(xué)校，目前我校已是一所生態(tài)學(xué)校，書香氣息溢滿校園。用王崧書記的話說：“雖然立倉中學(xué)的教學(xué)樓沒有城里中學(xué)的教學(xué)樓高，占地面積沒有他們的大，但是進(jìn)入立倉中學(xué)后，一股清新的校園文化如春風(fēng)撲面而來，頓感爽心悅目、心曠神怡”。目前我校在李廣志校長的帶領(lǐng)下，正闊步向前，相信立倉中學(xué)這朵花在蒙城教育這片沃土上，一定會開的更加鮮艷。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們前去指導(dǎo)工作！謝謝大家！

第五篇：肥西縣農(nóng)興中學(xué)2013-2014屆高三地理教學(xué)計(jì)劃

肥西縣農(nóng)興中學(xué)2013-2014高三地理教學(xué)計(jì)劃

安徽省肥西縣農(nóng)興中學(xué)錢旭東

一、指導(dǎo)思想：

高三地理復(fù)習(xí)必須以地理教材、《初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》和《安徽高考地理考試說明》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點(diǎn)問題。

二、情況分析：

我?guī)Ц呷?）、（2）班，均為2個文科普通班，普通班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，近半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不積極主動，能力薄弱。

三、工作目標(biāo)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)必須掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。

四、具體措施：

（一）鉆研課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、分析考綱，把握考綱變化；

2、全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn)；

3、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化；

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（二）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（三）努力提高教學(xué)質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。

2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進(jìn)步。

4、完善聽課制度，取長補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。

（四）精選、精練、精評

根據(jù)學(xué)校和年級的安排。2周要有1次周周考，每個月有月考，每個單元有小測驗(yàn)。怎么樣最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。

其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題 1

不在多，關(guān)鍵要精。

然后，試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

（五）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

（六）補(bǔ)差糾偏促上線

對臨界生存在的地理偏科生要采取各種方式補(bǔ)差糾偏。要對所帶班級臨界生中地理學(xué)科差的學(xué)生摸清問題所在，個別輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)；補(bǔ)基礎(chǔ)知識、授學(xué)習(xí)方法、教應(yīng)試技巧，力促臨界生上線。

六、授課內(nèi)容及時間安排：

九月份：完成中國地理復(fù)習(xí)（34課時）

考點(diǎn)8中國的疆域、行政區(qū)劃和人口、民族（4課時）；考點(diǎn)9中國的地形（3課時）；考點(diǎn)10中國的氣候（3課時）；考點(diǎn)11中國的河流和湖泊（2課時）；考點(diǎn)12中國的自然資源（2課時）；考點(diǎn)13中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通（4課時）；考點(diǎn)14中國的地理差異——四大地區(qū)（6課時）；考點(diǎn)15不同尺度的區(qū)域發(fā)展——省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域（6課時）

階段測試小結(jié)（4課時）

十、十一月和十二月份初：必修一復(fù)習(xí)(48課時）

考點(diǎn)16宇宙中的地球（1課時）；考點(diǎn)17太陽對地球的影響（1課時）；考點(diǎn)18地球的運(yùn)動（5課時）考點(diǎn)19有關(guān)地球運(yùn)動計(jì)算（4課時）；考點(diǎn)20地球的圈層結(jié)構(gòu)（1課時）

測試及講評（2課時）

考點(diǎn)21冷熱不均引起的大氣運(yùn)動（3課時）；考點(diǎn)22氣壓帶和風(fēng)帶（3課時）；考點(diǎn)23氣候類型及判讀（3課時）；考點(diǎn)24常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；考點(diǎn)25全球氣候變化（1課時）

測試及講評（2課時）

考點(diǎn)26自然界的水循環(huán)（2課時）；考點(diǎn)27大規(guī)模的海水運(yùn)動（2課時）；考點(diǎn)28水資源的合理利用（2課時）；考點(diǎn)29營造地表形態(tài)的力量（2課時）；考點(diǎn)30山岳的形成（2課時）；考點(diǎn)31河流地貌的發(fā)育（2課時）；考點(diǎn)32自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；考點(diǎn)33自然地理環(huán)境的差異性（2課時）

測試與講評（2課時）

十二月份中下旬：選修部分復(fù)習(xí)（據(jù)2014年高考地理考試說明決定復(fù)習(xí)內(nèi)容）

考點(diǎn)34自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)（14課時）

一月份：必修二復(fù)習(xí)（12課時）

考點(diǎn)35人口的數(shù)量變化（2課時）；考點(diǎn)36人口的空間變化（2課時）；考點(diǎn)37人口的合理容量（2課時）；考點(diǎn)38城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2課時）；考點(diǎn)39不同等級城市的服務(wù)功能（2課時）；考點(diǎn)40城市化（2課時）

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重要說明：由于學(xué)校整體計(jì)劃未出臺，本計(jì)劃在具體實(shí)施時將有必要地調(diào)整。

二〇一三年八月三十日