第一篇：學(xué)習(xí)結(jié)核病培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

在防控結(jié)核病培訓(xùn)會(huì)上的講話

同志們：

今天我們組織教育、衛(wèi)生系統(tǒng)結(jié)核病管理工作相關(guān)人員，進(jìn)行學(xué)校結(jié)核病防控工作培訓(xùn)，目的就是通過培訓(xùn)讓大家掌握結(jié)核病防控工作相關(guān)要求和結(jié)核病防控知識(shí)，進(jìn)一步降低學(xué)校結(jié)核發(fā)病率，切實(shí)加強(qiáng)校園結(jié)核病防控。下面我講幾點(diǎn)意見：

一、明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)核病傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，尤以肺結(jié)核傳染性更強(qiáng)，給社會(huì)公共衛(wèi)生安全帶來嚴(yán)重的威脅，同時(shí)，由于不規(guī)范治療，會(huì)給病人帶來更大的傷害，造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致因病返貧等社會(huì)問題。經(jīng)過多年努力，我縣結(jié)核病防控工作取得了較好成績(jī)，尤其針對(duì)校園結(jié)核病防控，做了大量工作，基本杜絕了校園結(jié)核病傳染。但由于結(jié)核病的易傳染性，各學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位仍要高度重視學(xué)校結(jié)核病防控工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確細(xì)化分工，嚴(yán)格執(zhí)行《**縣學(xué)校學(xué)生結(jié)核病預(yù)防控制工作實(shí)施方案（試行）》；明確責(zé)任主體，安排專人負(fù)責(zé)，狠抓任務(wù)落實(shí)，建立校長(zhǎng)、校醫(yī)（保健教師）、班主任（輔導(dǎo)員）三級(jí)負(fù)責(zé)的傳染病防控責(zé)任體系，建立健全學(xué)校結(jié)核病防治工作管理制度，制定并完善應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案，有效應(yīng)對(duì)學(xué)校結(jié)核病和突發(fā)疫情，切實(shí)將學(xué)校結(jié)核病防控工作落到實(shí)處。

二、各司其職，加強(qiáng)配合

各學(xué)校和醫(yī)療單位要嚴(yán)格按照《**縣學(xué)校學(xué)生結(jié)核病預(yù)

療。

五、明確責(zé)任，做好防控

各實(shí)施單位要把學(xué)校結(jié)核病防治工作列入重要議事日程，常議常抓，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防治措施。建立責(zé)任追究制，教育局、衛(wèi)生局將進(jìn)行定期和不定期聯(lián)合督導(dǎo)檢查，衛(wèi)生業(yè)務(wù)單位要經(jīng)常入校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)保健教師、校醫(yī)，熟練掌握相關(guān)技術(shù)，提高相關(guān)人員的工作能力。各實(shí)施單位要建立各項(xiàng)防控措施實(shí)施臺(tái)帳記錄，每項(xiàng)工作記錄在案，以供督導(dǎo)組評(píng)判和業(yè)務(wù)綜合研判。對(duì)督導(dǎo)和日常監(jiān)測(cè)指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)研究解決，發(fā)生重大問題和不作為者，除通報(bào)批評(píng)外，報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門依紀(jì)依規(guī)依法處理。

第二篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

各位老師大家好：

時(shí)間過得真快，從暑假培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)多月了，今天，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，又歡聚一堂，歡聚在曹王一中，又有向各位老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過聽了某某老師的一節(jié)課，對(duì)高效課堂有了一點(diǎn)新的感悟，有了更進(jìn)一步的體會(huì)。

一、開心快樂的一節(jié)課，注重情感教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

課堂是學(xué)生展示的舞臺(tái)，教師是課堂的指導(dǎo)者。在展示中體驗(yàn)到自己的價(jià)值，從而產(chǎn)生成就感，近而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，留住學(xué)生激情，使學(xué)生注意力集中到課堂上，激發(fā)學(xué)生求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過各種教學(xué)形式、手段將枯燥的知識(shí)應(yīng)用在情境中，指導(dǎo)學(xué)生的行為，在今后課堂中，經(jīng)常提醒，潛移默化中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)有所獲的一節(jié)課，注重記憶知識(shí)，培養(yǎng)各項(xiàng)能力

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的練兵場(chǎng)，教師是課堂的指引者。在課堂中教師注重知識(shí)講解，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在組織活動(dòng)中解決問題，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、善于學(xué)習(xí)、勇于思考的習(xí)慣；使一節(jié)課成為掌握知識(shí)，提升能力的學(xué)有所獲的一節(jié)課。

為了上好思品課，提高課堂效率，自己也在不斷的思考、學(xué)習(xí)，今天，借用寶貴的時(shí)間，把寨郝中學(xué)的教學(xué)模式同各位老師分享，自己的教學(xué)經(jīng)歷向各位老師匯報(bào)展示：

一、聽、備、講、評(píng)

聽課：

對(duì)于一個(gè)思品教學(xué)中的一位新老師，非常希望自己能得到鍛煉，洋洋灑灑的上好每一節(jié)課；這既需要對(duì)思品課的喜愛又要腳踏實(shí)地、不急功近利，不能只按自己的意愿講課。因此，要借助校內(nèi)公開課的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)參加，不分文科、理科，有機(jī)會(huì)、有時(shí)間就去聽課，聽什么呢？別人在授課中的教學(xué)模式，授課思路，問題設(shè)計(jì)的層次性，重難點(diǎn)的處理方式，板書的設(shè)計(jì)，教師語言，學(xué)生的參與度等等，都是自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，甚至是一個(gè)有啟發(fā)性的問題，一句能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考的話，能給自己帶來眼前一亮，恍然大悟，豁然開朗的感覺，這樣的話，收獲就太大啦！在聽課中積累授課方法和技巧，做好筆記！

備課：

備課是思維內(nèi)在的展示，是對(duì)教材內(nèi)在知識(shí)的構(gòu)思。一節(jié)課能否成功，備課是至關(guān)重要的。很榮幸的是，我遇到了一位好老師—李青海老師。李老師手把手的指導(dǎo)我，像一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有哪些（比如說意義？怎么做？），重難點(diǎn)怎樣處理，才能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；學(xué)生會(huì)有哪些疑惑，是留有思考，激發(fā)學(xué)生求知欲，還是給予答案適當(dāng)點(diǎn)撥呢；環(huán)節(jié)要怎樣設(shè)計(jì)更新穎，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣；活動(dòng)怎樣安排更貼近實(shí)際，更貼近學(xué)生生活，成為一節(jié)課的閃光點(diǎn)，在活動(dòng)中提升能力；通過李老師的指教，自己感覺學(xué)到了許多知識(shí)。

在寨郝中學(xué)中，不僅是思品這樣，同年級(jí)同學(xué)科合作備課，一節(jié)課集中多位老師的智慧，為提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。

花了這么多精力，精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，如何傳授給學(xué)生呢？

講課是結(jié)合自身風(fēng)格在師生交流、合作中，對(duì)備課的外在展現(xiàn)。自己以一種飽滿的激情呈現(xiàn)在學(xué)生面前，用自己的情緒感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生；靈活運(yùn)用課堂中的環(huán)節(jié)；將它與授課內(nèi)容結(jié)合起來，以指導(dǎo)學(xué)生行為，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，使知識(shí)不再是枯燥的、無味的；往往這種事是在自己意料之外，沒有想到的，在備課中沒有準(zhǔn)備的，但要把這種小事變成課堂的一部分，真正走進(jìn)學(xué)生中。比如“文明交往禮為先”。

注意：讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使他不好意思，但不能上他自尊；

回答不過的可以啟發(fā)，可以表揚(yáng)他聲音動(dòng)聽，但不要不理他。以免打擊他的積極性

自我感覺成功的一節(jié)課，需要反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；一節(jié)感覺不滿意的課，需要反思不足，如何改正。用心聆聽，聽課老師給本課的點(diǎn)評(píng)。

評(píng)課：

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織校級(jí)公開課，許多老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與效果：三維目標(biāo)完成度；教學(xué)程序：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及時(shí)間分配、銜接；教學(xué)方法：活動(dòng)中學(xué)生參與度、教學(xué)情景化、利用多媒體、學(xué)案；教師基本功：板書、教態(tài)、語言等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。既然老師們拿出寶貴的時(shí)間聽課，又真誠(chéng)的給自己指出優(yōu)缺點(diǎn)，其中的每一句話，都是一位老師的觀點(diǎn)，都隱含這其中的道理，那么，自己要認(rèn)真傾聽，做好記錄，以備自己改正，不斷進(jìn)步！

失敗不是成功之母，有反思才會(huì)進(jìn)步！

提高自己的教學(xué)水平，還要不斷的學(xué)習(xí)，在交流中、活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

二、在交流、活動(dòng)中學(xué)習(xí)

作為一名青年，要善于學(xué)習(xí)；作為一名教師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的為自己充電，提高自身素質(zhì)。

交流：

1、向老師請(qǐng)教：

在授課中出現(xiàn)的問題，自己的困惑，大膽的提出來，遇到困難是很正常的。比如思品的學(xué)案教學(xué)。多次向杜金英老師、郝成峰老師請(qǐng)教，對(duì)學(xué)案教學(xué)有了進(jìn)一步完善，形成了教、學(xué)、練統(tǒng)一的模型，精選材料，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣、書寫習(xí)慣，在使用中變得得心應(yīng)手，有助于提高課堂效率。

（★展示學(xué)案）

2、同班主任交流：

（1）由于課少的原因，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、了解是個(gè)難點(diǎn)，因此多向班主任詢問，了解學(xué)生的家庭、性格等；

（2）自己的處理方式，要符合班主任近期的工作安排，主動(dòng)配合班級(jí)工作，樹立各科老師的形象；

（3）向班主任及時(shí)反映特殊學(xué)生的情況。

3、青年教師的交流：

三五人在宿舍中，沏壺清茶，討論自己在授課中出現(xiàn)的問題，應(yīng)對(duì)方法，處理方式；或聽課后的感受等等，往往談的深夜，因?yàn)槭峭g人沒有距離感，因此較為隨便。好的靈感往往就在這種思維碰撞中產(chǎn)生火花。

1、學(xué)校活動(dòng)：

（1）師徒一幫一活動(dòng)（2）校級(jí)公開課

（3）每周定點(diǎn)定時(shí)集體備課（4）課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、縣市組織的活動(dòng)、培訓(xùn)

（1）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（2）思品研討會(huì)、備考會(huì)

（3）系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)（4）縣局組織的暑假培訓(xùn)

有機(jī)會(huì)就參加，沒有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加，像今天，正是舉辦這種活動(dòng)，借助這個(gè)平臺(tái)，我們一家人相聚在此，相互認(rèn)識(shí)，相互交流、溝通，其樂融融！同時(shí)，在交流學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展視野，開闊思路，一舉兩得!通過參加活動(dòng)、培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了劉培臺(tái)老師、侯俊生老師、王春影老師、吳加慶老師、李繼梅老師等等，在活動(dòng)中感覺到了自身的不足，也明確了今后努力的方向。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論決定行為，態(tài)度決定高度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對(duì)自己教學(xué)中的創(chuàng)新非常重要。

1、讀書（名著、濱州教育）

2、網(wǎng)絡(luò)（課件、案例、論文）

3、專家報(bào)告（鄭日昌、關(guān)鴻羽）

4、外出學(xué)習(xí)（高陽中學(xué)）

無論是名家之手，還是無名之作，只要對(duì)自己的教學(xué)有所幫助，都可以為我所用。

★小組合作學(xué)習(xí)：

1、授課模式：（1）情景導(dǎo)課（2）自主探究（利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)）（3）精選材料，質(zhì)疑問難，合作探討（4）小組展示，教師點(diǎn)撥，補(bǔ)充完善（5）精選例題，精講精練（當(dāng)堂檢測(cè)）

2、作業(yè)模式：注重雙評(píng)價(jià)

3、小組評(píng)價(jià)：課堂展示，根據(jù)回答情況，課代表記錄個(gè)人得分，歸為小組分?jǐn)?shù)，優(yōu)勝組適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)組員學(xué)習(xí)。

4、“一幫一”合作：要求每一位學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展，都要學(xué)習(xí)。

四、感想：

1、把教育作為自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)

2、教孩子思想品德時(shí)也是在給自己上課：孝敬父母、誠(chéng)信、平等待人

3、思品老師心中沒有差生，關(guān)注總體，關(guān)心個(gè)體：你心中是什么樣子，你就會(huì)成為什么樣子。

五、今年的任務(wù)

提高授課水平提高課堂效率

1、多媒體在新授課、復(fù)習(xí)課中的的應(yīng)用

2、多媒體與學(xué)案教學(xué)的配合使用

寥寥數(shù)語，說不完老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；平平文字，道不盡我們相聚的喜悅之情。希望自己在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，使自己成長(zhǎng)為像諸位老師一樣優(yōu)秀的領(lǐng)軍人，做一名教學(xué)的“用心人”。謝謝！

第三篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

今天很榮幸能夠站在講臺(tái)上與大家一起分享我的教學(xué)心得。這個(gè)“榮幸”不是什么謙辭，確實(shí)是如此的，因?yàn)樵谧睦蠋焸兛赡芏际莵碜愿鱾€(gè)分賽區(qū)的第一名，而我不是，鞏主任親自給我打電話邀請(qǐng)我參加這樣隆重而盛大的決賽，所以我榮幸;其二，我可以站在講臺(tái)上和大家分享我的心得體會(huì)，這也是一種榮幸，所以我就一直覺得自己是命運(yùn)的寵兒!

此時(shí)此刻，不免文縐兩句，要說心情，真的是心潮澎湃，思緒萬千。不能不想起去年的剛來青島培訓(xùn)的時(shí)候，帶著校長(zhǎng)的重托，心里也裝著幾十位老師期待的眼神走進(jìn)了青島，三月的青島春寒料峭，迎春花開，然而我一走進(jìn)金筆——我說我是命運(yùn)的寵兒真是沒錯(cuò)的，我長(zhǎng)這么大從沒有接受過軍訓(xùn)，送到金筆來“訓(xùn)”一回啦，命運(yùn)硬是讓我補(bǔ)上這一課。于是，幾乎沒有任何時(shí)間去品讀這座美麗的城市，步履總是那樣匆忙，估計(jì)在坐每 一位老師都能夠有這種體會(huì)。當(dāng)時(shí)作為四十五屆班長(zhǎng)的我，每天最早一個(gè)到，最晚一個(gè)離開，嗓子在完全沙啞的情況下沒有落下任何一堂試講課——雖然我媽說何苦要這么折磨自己呢，但我依舊珍惜每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，那種魔鬼式培訓(xùn)越發(fā)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我的勤奮付出也贏得了回報(bào)，不僅捧回了合格證還捧回那一屆僅有的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)員證書!

培訓(xùn)以來，讓我這個(gè)從未上過講臺(tái)的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上課——依舊清晰地記得，我的一鐵哥們從杭州發(fā)來了信息問我怎么樣，我只回了八個(gè)字：改變一生，回去再說!

說心里話，懂得的當(dāng)然不僅僅是作文、不僅僅是上課，也許當(dāng)初講師們講給我們的許多專業(yè)知識(shí)忘記了不少，但我依舊記得幾句話，一句是當(dāng)時(shí)趙大海主任的，也是八個(gè)字：重壓之下，優(yōu)雅前行!每次面對(duì)壓力面對(duì)困難的時(shí)候就會(huì)想起這句話，另外就是班主任胡老師的幾句話，一句就是單純是一種力量，七個(gè)字呵呵!活在當(dāng)下是最重要的，當(dāng)時(shí)我也只是單純地在做好我的每一件事，經(jīng)過兩年的社會(huì)歷練，發(fā)現(xiàn)單純不僅是一種力量，也是一種境界，很高的一種境界!

胡老師還有一句，就是“謹(jǐn)言慎行”，這幾個(gè)字剛開始沒覺得怎么樣，后來回去上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)它是多么重要，因?yàn)槟憔褪菍W(xué)生心中的——不說一個(gè)神最少也是半個(gè)神，他們會(huì)在你的言行中學(xué)習(xí)你模仿你，我們?cè)趯W(xué)生面前的一舉一動(dòng)都是教育都是作文，教育的最高境界就是“育人無痕”——作為老師的我們能不“謹(jǐn)言慎行”嗎?

記得從剛開始的十幾個(gè)學(xué)生，到幾十個(gè)，最多的時(shí)候一百二十多個(gè)，從一個(gè)班級(jí)幾個(gè)學(xué)生再到一個(gè)四十多個(gè)人的大班，一路走來，不敢說自己優(yōu)秀，就是因?yàn)橛锌偛慷鲙焸兊慕?jīng)驗(yàn)傳授和人生啟迪，也毋庸諱言，有自己的勤奮與好學(xué)!作文的教學(xué)是一件極其困難的事情，當(dāng)今社會(huì)，信息膨脹、知識(shí)爆炸，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件與接觸到的知識(shí)不可與我們的童年同日而語，于是，學(xué)習(xí)便成為了老師的唯一法寶，也是成為老師前進(jìn)的動(dòng)力與源泉，因?yàn)檫@樣，我?guī)缀鯖]有一天放棄過閱讀!正如全國(guó)著名的語文特教師王崧舟先生說的一樣，讀行天下，自成高格、自有境界!

讀什么呢?

讀文學(xué)，先秦諸子到唐宋名家，還有明清的小品小說是我的最愛，他們讓我體會(huì)到了漢語的偉大魅力，響徹在中原大地的關(guān)關(guān)雎鳩那是美妙的作文，再?gòu)钠障＝?、葉賽寧、阿赫瑪托娃到海子、席慕容和舒婷他們是我教學(xué)路上的精神伴侶，他們讓我體會(huì)了詩歌的巨大魔力。更有我喜歡的一大批當(dāng)代著名作家;余秋雨、賈平凹、史鐵生、龍應(yīng)臺(tái)、曹文軒等等，是他們讓我體會(huì)了什么是高境界的“作文”!從杜拉斯的《情人》到塞林格的《麥田里的守望者》讓我領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情，這一切都在為我的作文教學(xué)之路添磚加瓦!

不僅如此，我還酷愛佛學(xué)，不管是《金剛經(jīng)》的一切有為法如夢(mèng)幻泡影還是《心經(jīng)》的“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖”，我都去讀。從倉(cāng)央嘉措的“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”到蘇曼殊的“懺盡情禪空色相，湖畔石上枕經(jīng)眠”再到李叔同的“皎皎昆侖，山頂月，有人長(zhǎng)嘯”.都給我不滅的信心與前進(jìn)的動(dòng)力!

當(dāng)然，教育是必讀，從亞米契斯的《愛的教育》到蘇霍姆林斯基的《培養(yǎng)真正的人》，還有當(dāng)代一大批全國(guó)語文特級(jí)教師的課堂實(shí)錄與作文課實(shí)錄都是我的閱讀對(duì)象，于是，高中語文特級(jí)教師的于漪老師，更有王崧舟，于永正，魏書生，竇桂梅等一大批全國(guó)特級(jí)教師的作文語文課堂的實(shí)錄或者視頻都是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

當(dāng)然由于我的自身專業(yè)，也讀美學(xué)讀歷史，應(yīng)該說，這一切都讓我在作文教學(xué)中舉重若輕，游刃有余——最少現(xiàn)在的作文課讓我覺得非常有趣非常輕松。

但是作文的教育之路依舊是任重道遠(yuǎn)，非一日之功可以成就，還希望能一如既往地得到總部的支持，更熱切地盼望能多與金筆同仁們的交流，我想，我們就可以走得更遠(yuǎn)走得更好!

謝謝!

第四篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位同學(xué)、各位戰(zhàn)友、各位新同事：

大家好!你們一路走來辛苦了，我是你們的新朋友梅輝。特殊說明梅是梅花的梅，輝是光輝的輝。謝謝大家能記住我的名字。很高興看到大家那一張張陽光、靚麗、朝氣、干凈而又棱角分明的臉龐。女生都比較漂亮，男生們也都很帥氣。想當(dāng)年我也是一個(gè)玉樹臨風(fēng)、人見人愛、花見花開的年輕人之一啊，現(xiàn)在全被你們給擠下去了，我這個(gè)心情啊，就像兩年前剛來的時(shí)候一樣復(fù)雜。

兩年以前，我們就像在座的你們一樣，剛畢業(yè)，就順利地找到了工作。從學(xué)校的課堂到軍訓(xùn)的訓(xùn)練場(chǎng)，再回到公司，走進(jìn)車間，沒有太多高興的情緒，也談不上失落，更多的是對(duì)新生活、新環(huán)境的好奇和無知。從程序上來講，我們的經(jīng)歷有驚人的相似，所以一開始我就稱呼你們?yōu)橥瑢W(xué)，叫你們戰(zhàn)友、叫你們同事。既然如此，我今天就以鄰家哥哥的身份和你們交流了，給你們講講這兩年中你們鄰家哥哥的故事。也特殊說明一下，這些故事僅供交流，不作參考，因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)有一段更精彩的故事。

來到一個(gè)新環(huán)境，我們那會(huì)兒做的第一件事就是找路。找去吃飯點(diǎn)的路，找去沃爾瑪?shù)穆?，找去寥廓公園的路，找去籃球場(chǎng)的路，以及從這些地方回宿舍的路。生活也許很復(fù)雜，但是我個(gè)人認(rèn)為生活不能缺少的幾個(gè)科目就是我上面所說的吃飯、消費(fèi)、休閑、運(yùn)動(dòng)和睡覺。當(dāng)然生活中還有很多其他的科目，因?yàn)槲疫x修的不及格就不列舉了。逝者如斯，時(shí)間如流水，曲靖的路我已基本熟悉了。剛開始，我從比較中看不上這個(gè)城市，后來我從比較中又慢慢地喜歡上了這個(gè)城市。因?yàn)樵谶@里，我找到了自己喜歡的生活環(huán)境，有知心的好朋友、有像樣的工作、有可以實(shí)現(xiàn)的期待、有看得見的進(jìn)步，最起碼我可以獨(dú)立生活。有句話這么說，獨(dú)立生活是建立在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的基礎(chǔ)之上的。

在座的當(dāng)中肯定有和我一樣經(jīng)歷的朋友。讀書的時(shí)候，家里每個(gè)月給我們寄500塊錢生活費(fèi)，但我們不會(huì)為了吃好穿好，就向家多要300塊錢。看到自己喜歡的衣服可能舍不得買，平時(shí)都打一個(gè)葷菜兩個(gè)素菜，一想到生活費(fèi)不多了，可能就只打一葷一素了。在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上依賴父母，很多計(jì)劃和夢(mèng)想不好實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在我們自食其力了，可以按照自己的想法去生活，毫無約束地生活了。休息的時(shí)候可以約幾個(gè)朋友一起吃飯，一起k歌，一起旅游。生日的時(shí)候叫上自己最鐵的兄弟一起為自己慶生。兩年了，改變的是生活的表現(xiàn)形式，不變的是自己對(duì)生活的態(tài)度。

兩年了，我從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)工人。這是一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過程，<蓮~山 課件 >更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。

前年的8月份，公司還沒有投產(chǎn)，我們鍋爐島的設(shè)備還在安裝。我們的工作內(nèi)容就是學(xué)習(xí)紙質(zhì)資料，和現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比，并跟蹤現(xiàn)場(chǎng)的安裝進(jìn)度。我們當(dāng)時(shí)的辦公地點(diǎn)就是現(xiàn)在的澡堂，與我們的現(xiàn)場(chǎng)有一定的距離。記得那個(gè)時(shí)候都是黃土路，灰多，去現(xiàn)場(chǎng)大概要20分鐘。曲靖的秋天給人印象最深的就是風(fēng)大、天藍(lán)、無云。每次去現(xiàn)場(chǎng)，都是帶著口罩，背著風(fēng)走。去到現(xiàn)場(chǎng)就是找人，找安裝設(shè)備的師傅，問今天安裝什么設(shè)備，安裝到哪一步，并要求給我們作講解。畢竟我們沒有接觸過這些生產(chǎn)設(shè)備，圖紙表達(dá)的信息也比較有限。就算安裝師傅給我們講解錯(cuò)了或者忽悠我們，我們當(dāng)時(shí)也只會(huì)是點(diǎn)頭不會(huì)搖頭。

從XX年7月到XX年5月，鍋爐島設(shè)備安裝并調(diào)試完畢，這段時(shí)間是我們理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)的過程。其中有個(gè)小插曲就是去開遠(yuǎn)解化廠實(shí)習(xí)。第一天跟師傅學(xué)行車，師傅就笑著和我說了一句讓我無語的話，他說還沒見過戴眼鏡來開行車的。我當(dāng)時(shí)無以應(yīng)答，只是尷尬地笑笑。幾個(gè)師傅都不怎么愛講話，為了能和他們多學(xué)一點(diǎn)，和他們套近乎。他們個(gè)個(gè)愛抽煙，我也跟著買煙，關(guān)鍵他們個(gè)個(gè)喜歡抽大紅河，我也跟著買大紅河。那幾個(gè)師傅煙癮都很大，那個(gè)月我沒有被灰嗆死都快被煙嗆死了。我們當(dāng)時(shí)拿的工資比解化師傅拿的高，怕刺激他們也怕他們嫉妒不教我們本事，我們沒敢告訴我們的薪酬，甚至連我們住的地方都不敢透露。開遠(yuǎn)實(shí)習(xí)，一個(gè)月的時(shí)間很短，但我們很勤奮、很努力，也學(xué)到了很多。

XX年6月我們開始倒班，經(jīng)過一年的倒班生活，我們對(duì)崗位技能把握的更牢靠了。在實(shí)際運(yùn)行之中我們也碰到了很多故障，由于班組同事的齊心協(xié)力和平時(shí)的積累，這些故障沒有打擊我們的自信心，反而給我們?cè)黾恿撕芏嗌a(chǎn)上的經(jīng)驗(yàn)。7月20日，車間開始大檢修。我們崗位人員對(duì)我們自己的絕大部分崗位設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真的檢查、修復(fù)和維護(hù)保養(yǎng)工作，順利地完成了檢修任務(wù)。這算是我們學(xué)有所成的標(biāo)準(zhǔn)吧!

我工作的時(shí)候，我爸告訴我一句我認(rèn)為很經(jīng)典的話，現(xiàn)在和大家一起分享。他說人一生中兩樣?xùn)|西很重要：一樣是家庭，一樣是事業(yè)。我理解的比較直白，就是好好生活，好好工作!兩年，我就是這么好好地走過來的，也會(huì)好好地走下去。最后，預(yù)祝即將走上工作崗位的你們：工作順利、生活愉快、身體健康、闔家幸福!

第五篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：

大家好，歡迎來到邢臺(tái)縣參加“讓繪本走進(jìn)特殊教育”暨特教學(xué)校師資提高培訓(xùn)班。我謹(jǐn)代表邢臺(tái)縣教育局對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎！特別是對(duì)省教育廳基教處副處長(zhǎng)劉殿波、南京特殊教育師范學(xué)院教授王輝、七維教育創(chuàng)始人胡冰教授在百忙之中抽出寶貴時(shí)間蒞臨我縣講學(xué)再次表示崇高的敬意！

本次活動(dòng)由邢臺(tái)縣教育局主辦、邢臺(tái)縣特殊教育學(xué)校承辦，得到邢臺(tái)市、縣兩級(jí)殘聯(lián)及邢臺(tái)市特殊教育指導(dǎo)中心大力支持。邢臺(tái)縣特教學(xué)校在智障兒童中進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)嘗試，發(fā)覺繪本閱讀學(xué)生喜歡看、愛講。給學(xué)生帶來了很大的好處，有助于殘疾兒童的智力、語言康復(fù)，繪本教學(xué)進(jìn)入特教學(xué)校,讓我們的教師進(jìn)行傳播,是一件非常有意義的事。本次培訓(xùn)旨在“讓繪本走進(jìn)特殊教育”得到大家認(rèn)可及推廣，促進(jìn)我縣特殊教育整體水平提高。

邢臺(tái)縣特殊教育學(xué)校于2010年9月成立投入使用，多年來，政府部門和社會(huì)各界給予孩子們無私的關(guān)愛和慷慨救助，縣教育局在學(xué)校成立之初就專門出臺(tái)文件，將所有在校殘疾學(xué)生納入貧困生救助范圍；縣殘聯(lián)每年按500元/生標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子們的家庭進(jìn)行救助。縣醫(yī)院、市佛協(xié)、“慈行牛城”公益組織等單位和社會(huì)愛心組織常年來我校進(jìn)行幫扶和捐助。在全體特教師生的共同努力下，2014年，該校學(xué)生李剛在河北省第八屆殘運(yùn)會(huì)暨第四屆特奧會(huì)盲人足球比賽中獲第2名的好成績(jī)。2015年，該校通過邢臺(tái)市殘聯(lián)的篩查與選拔，被確定為全市智力殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。2016年，該校作為全市唯一智障兒童代表隊(duì)參加了全省第八屆殘疾人藝術(shù)匯演，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

為了更好地落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，完成《（2014-2016）特殊教育提升計(jì)劃》的目標(biāo)，以“讓繪本走進(jìn)特殊教育”暨特教學(xué)校師資提高培訓(xùn)班為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)“共同提高”特教愿景。

通過這次特教學(xué)校師資提高培訓(xùn)班經(jīng)驗(yàn)交流，必將對(duì)邢臺(tái)縣乃至邢臺(tái)市及周邊地區(qū)特殊教育健康發(fā)展，起到積極地推進(jìn)作用。

最后，預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功。謝謝大家！

2016年10月