第一篇：圖書演講比賽活動

“以書為友，快樂成長”

演講比賽方案

為了營造濃厚的讀書氛圍，深入推進我校學生讀書活動，為了引導小學生多讀書，讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，為學生終生發(fā)展奠定較好的人文知識基礎，為課程改革提供有效服務，根據(jù)上級有關文件精神，決定開展小學生讀書征文、演講比賽活動。

一、活動主題：以書為友，快樂成長

二、參賽對象： 四、五、六年級各班全員參與，在班內(nèi)組織評比的基礎上，每班推薦3名參加校級評比。

三、內(nèi)容要求：

演講內(nèi)容，要求主題明確，圍繞“以書為友，快樂成長”這一主題，結(jié)合閱讀，有感而發(fā)，切入點小，聯(lián)系實際，闡述讀書明理、啟智的思想?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。

四、比賽時間：2008年11月21日下午。

五、比賽地點：操場。

六、比賽要求：

1、各班在先行組織開展活動的基礎上，于11月15日前推薦優(yōu)秀學生參加比賽。

2、各班在推薦報名時，同時交演講稿。

3、參賽作品要緊扣主題，演講時間2—4分鐘。

七、評分標準：

1、演講內(nèi)容：主題鮮明突出，內(nèi)容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2、語言表達：普通話標準，語調(diào)自然優(yōu)美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節(jié)奏富有激情，能夠脫稿。（30分）

3、表情儀態(tài)：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。（20分）

4、整體效果：時間控制適當，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。（10分）

八、評比表彰及獎勵辦法：

本次讀書演講比賽設一等獎2人、二等獎4人、三等獎6人。對獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。

寶五小學

2008年10月10日

“以書為友，快樂成長”

演講比賽活動總結(jié)

為了營造濃厚的讀書氛圍，深入推進我校學生讀書活動，引導小學生多讀書，讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，我校舉行了“以書為友，快樂成長”演講比賽。

本次活動圍繞“以書為友，快樂成長”這一主題，在班級初賽的基礎上，挑選3名學生參加校級演講決賽。

通過本次比賽，不僅培養(yǎng)了學生對演講的興趣，還提高了學生普通話的口語表達能力，激發(fā)了學生的讀書興趣與熱情，讓他們享受到閱讀的快樂，為學生終生發(fā)展奠定較好的人文知識基礎。

寶五小學 2008年11月

“中華讀書故事”演講比賽活動方案

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，我校決定舉行“中華讀書故事”演講比賽，通過比賽培養(yǎng)學生對朗誦的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動口號及參與對象、要求

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：各班在班級演講比賽的基礎上，挑選2名參加學校演講比賽。

3、內(nèi)容：演講內(nèi)容要圍繞“中華讀書故事”這一主題，有感而發(fā)，切入點小，聯(lián)系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等，演講題目自擬。

4、要求：（1）演講5分鐘以內(nèi)；（2）脫稿演講。

二、比賽時間：2009年11月13日下午

三、比賽地點：操場

四、比賽評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。

2、所選的故事適合學生年齡特點，思想健康向上。

3、儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。

4、自由活潑，普通話標準，形式新穎，令觀眾耳目一新。5、感情充沛，感染力強，臺風好。

五、評比事項：

1、評比辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分進行評比。

2、獎項設置：分低、中、高段評出一等獎一名、二等獎兩名、其余為三等獎。

寶五小學2009、10

“中華讀書故事”演講比賽活動總結(jié)

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。我校舉行了“中華讀書故事”演講比賽。

本次活動圍繞“中華讀書故事”這一主題，在班級初賽的基礎上，挑選2名學生參加校級演講決賽。

通過本次比賽，不僅培養(yǎng)了學生對演講的興趣，還提高了學生普通話的口語表達能力，激發(fā)了學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

寶五小學 2009年11月

“我與祖國共奮進”演講比賽實施方案

一、指導思想：

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》，加強青少年愛國主義教育，認真貫徹落實落實科學發(fā)展觀，通過主題活動，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，增強學生的愛國情感，培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神。特舉辦此次演講比賽活動。

二、參賽對象：

我校全體學生，圍繞“我與祖國共奮進”的主題在班內(nèi)廣泛開展活動，通過篩選，每班推薦優(yōu)秀選手2名參加學校比賽。

三、參賽要求：

（1）題目自擬。演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

（2）演講稿必須由自己撰寫，禁止從網(wǎng)絡上抄襲，內(nèi)容要貼合實際，演講時間為2--4分鐘。

四、比賽時間：2010年10月29日

五、演講評分規(guī)則：

（1）評分方法：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后得分。（2）評分標準：①演講內(nèi)容（5分）要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強。②語言表達（3分）要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。③表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

六、評委：學校全體行政人員。

七、獎項設置：

本次活動分低、中、高段各設一等獎1名；二等獎2名；其余為三等獎。

寶五小學 2010年10月

“我與祖國共奮進”演講比賽活動總結(jié)

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》，加強青少年愛國主義教育，認真貫徹落實落實科學發(fā)展觀，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，增強學生的愛國情感，培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神，我校舉行了演講比賽活動。

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，本次活動圍繞“我與祖國共奮進”這一主題，在班級初賽的基礎上，挑選2名學生參加校級演講決賽。

通過本次比賽，不僅培養(yǎng)了學生對演講的興趣，還提高了學生普通話的口語表達能力，激發(fā)了學生的讀書興趣與熱情，促進學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂。

寶五小學 2010年10月

第二篇：活動圖書推薦目錄

活動圖書推薦目錄

小學1——2年級

1.曹文軒說故事?一只叫鳳的鴿子(曹文軒 著 烏貓 繪)2.迷路的腳丫(張曉楠 著 馬小得 繪)3.東逛西逛(梅子涵 著)4.眼睛樹(金波 著)5.小男生杜歌飛(楊紅櫻 著)6.小女生金貝貝(楊紅櫻 著)7.一年級的小豌豆(商曉娜 著)8.一年級的小蜜瓜(商曉娜 著)9.誦﹒讀（肖德好 著）10.弟子規(guī)（[清]李毓秀 著）

11.安徒生童話（[丹麥]安徒生 著 青木 編譯）12.格林童話（[德]格林兄弟 著 邵珠磊 編譯）

13.列那狐的故事（[法]瑪特?艾?季諾夫人 著 邵珠磊 編譯 14.伊索寓言（[古希臘]伊索 著 鄧志娟 編譯）15.木偶奇遇記（[意]卡洛?科洛迪 著 邵珠磊 編譯）16.小鹿斑比（[奧]薩爾騰 著 唐華 編譯）

17.小老鼠皮克歷險記（[蘇聯(lián)]維?比安基 著 邵珠磊 編譯）18.成語故事（聞鐘 著）

19.森林報（[蘇聯(lián)]維?比安基 著 邵珠磊 編譯）20.你看起來好像很好吃（宮西達也 文圖 楊文 譯）21.彩虹色的花(再版）（麥克〃格雷涅茨 原作/圖）

38.妖怪山（彭懿 文

九兒 圖）39.從外星球來的孩子 40.小橘燈

期 刊

1、中國少年報（是由共青團中央主管，中國少年兒童新聞出版總社出版的有55年輝煌歷史的綜合類報紙。）

2、中國兒童報（是全國少年先鋒隊隊報，是專為少先隊員打造的旗幟類刊物）

3、小哥白尼（中國少年科學院院刊）

4、智力大王（全國最早創(chuàng)辦提高孩子學習、動腦、動手興趣的 刊物）

5、幽默小讀者（是提高孩子們讀書興趣和幽默能力的專業(yè)類刊物）

6、米老鼠（全球52個國家同時發(fā)行的最時尚漫畫雜志）

7、兒童文學（具有50多年沉淀的精品專為兒童打造的文學類刊物）

第三篇：圖書活動策劃書

主辦：圖書館協(xié)管會

協(xié)辦：零度營銷俱樂部

一、活動背景:

書橋是以書來溝通的方式。是一種通過采用無人管理模式，提高學生們借閱捐贈書籍并及時歸還的誠信素質(zhì)的活動，也叫“圖書漂流”。圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及，XX年4月，在美國kansas市附近的一個小村莊，羅恩·霍恩貝克（ron hornbaker）開設了一個圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。

二、活動目的意義

圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全民健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全民讀書，并檢驗讀書人的道德底線；圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生的讀書意識，提高學生的文化底蘊，充分體現(xiàn)廣藥人的精神。圖書的漂流涌動于廣藥大學城校區(qū)，為廣藥文化建設，增添縷縷書香。

同時讓同學們了解書橋活動，激起同學們惜書愛書的情感；讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學生積極捐書，進一步增加學校圖書館的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學生們借用捐贈書籍的誠信素質(zhì)，掀起一股校園誠信風氣。同時便收集讀者意見反映給圖書館，更好的維護 書籍，及時統(tǒng)計丟失書籍，補充更新書籍。

二、活動宗旨

活動口號:廣藥書橋 誠信認知 快樂漂書

活動主題：文明昌盛，讀書為先

旨在“建書橋、傳誠信、創(chuàng)和諧” 圖書漂流宗旨在于分享·信任·傳播。

讓知識低成本的在人們之間傳遞，給更多的人提供接觸書的機會，喚起同學的讀書意識。逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于整個學校，創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍。

三、活動時間

2009年10月~2009年

四、獎項設置

讓同學們了解圖書漂流活動，激起同學們惜書愛書的情感；讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵同學們捐贈書籍我們?yōu)檫@次活動制定了相應的獎項：最佳讀者獎5名 最佳感言獎5名（一些小禮品之類的）

五、活動概況

1.前期宣傳工作及準備

申請 宣傳 用具準備

申請準貼證、準掛證、擺攤制作標簽 制作宣傳海報； 制作活動ppt ；制作圖書漂流卡；制作活動規(guī)則海報 留言本 意見簿 簽名筆 書架 小書簽 橫幅

1.橫幅宣傳：將2條宣傳本次大賽的橫幅懸掛于人流量最大的校道及籃球場旁邊。

2.海報宣傳：將特色宣傳海報張貼于飯?zhí)瞄T口的宣傳扳及人流量比較大的宣傳欄里。（以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)則、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。）

3.傳單宣傳：將在廣藥一飯及二飯門口設置咨詢點，派發(fā)活動宣傳單及活動咨詢點。

4.q群宣傳：有專門的負責人在廣藥各大q群上發(fā)布并轉(zhuǎn)發(fā)本次大賽的信息，進行全方位的宣傳。

5.制作圖書漂流的dv，可擺在校園網(wǎng)上宣傳，或組織人到各班教室宣傳。

2.中期主要工作

（1）征書

a.上門逐個宿舍征集書籍

安排好人手，時間為晚上九點到十點半，每棟6到8人，帶好登記本、標簽等；需做好詳細的登記，每組應有一個組長，以便聯(lián)系；2-3晚可以完成；將收到的書統(tǒng)一擺放到一處，若書太多而搬不動，聯(lián)系后勤組

b一飯、二飯.擺攤設點征集

收集同學們捐贈的圖書，做好登記，現(xiàn)場把制作好的小書簽發(fā)給贈書的同學（結(jié)合上面的傳單宣傳）

借長臺兩張，凳子四張，分別擺在一、二飯，輪班制，每班3~4人，分兩班：一班由上午十一點到一點；下午四點到六點

（2）整理，上架

（1）對每本書進行登記、編號，包裝、貼上漂流標簽并附漂流說明

（2）將收集到的書籍分類、過濾

(3）在書架旁以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)則、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。備好留言本、意見簿和簽字筆懸掛在書架旁，以便收集同學們意見。

（4）每半個月安排人員去統(tǒng)計書籍數(shù)量、登記讀者感言、收集讀者意見并修復受損書籍。

（5）每個月末在宣傳欄上張貼海報，介紹活動進程并選登優(yōu)秀的讀者感言，向本月內(nèi)捐贈書籍和寫下優(yōu)秀感言時留下姓名與聯(lián)系方式的同學發(fā)放特制小書簽。

(6)在宣傳欄張貼海報作后續(xù)宣傳，鼓勵參與人員寫稿件投到校內(nèi)外各報紙網(wǎng)站上，擴大圖書漂流活動的影響力。

3.后期工作

（1）在學期末的時候收回所有圖書，計算回漂率，與圖書館協(xié)管會一起開展經(jīng)驗交流會，交流心得體會，以便更好改進工作；雙方共同總結(jié)經(jīng)驗并根據(jù)現(xiàn)實情況決定圖書漂流活動要怎樣繼續(xù)傳承，以何種方式舉辦；

（2）在宣傳欄上張貼海報，選登獲獎的優(yōu)秀的讀者感言；

（3）公布此次活動獲獎的人員名單；

第四篇：圖書義賣活動

圖書義賣活動

“大甩賣！大甩賣！圖書只要二元，買完還有抽獎，百分百中獎哦！”如果你聽到了，可千萬不要以為學校新開了一個小賣部——那是我們在舉辦圖書義賣活動；伴隨著同學們的歡聲笑語，一陣陣叫賣聲從我們四年級的走廊里傳出——那是我們在舉辦義賣活動。

這次義賣所得的錢不是用去捐獻，而是用來買書并讓班級里的同學輪流閱讀。

義賣活動開始了！同學們把一些桌子挪到走廊上，并把自己帶的書放上去。只見走廊上桌子連著桌子，像一條條長龍，桌子上放的圖書像一座座小山，而且山連著山，連綿不斷。走廊上的人漸漸多了起來，整個走廊里人頭攢動、摩肩接踵。到處可以聽到叫賣聲、討價還價聲、歡呼聲……走廊頓時變成了一條熱鬧的大街,各種聲音混合在一起，形成了一曲奇妙的交響曲。

“快來買，兩元一本！”咦，這是誰在喊呢？原來這是我們班張銘軒在作宣傳。只見他大力地揮舞著手臂，大聲的叫喊，以來吸引買家的注意。果然，有一位同學過來了，問他“這些書要多少錢呀？”張銘軒高興地回答：“很便宜的，兩元錢一本。”那位同學爽快的答應了，說“這些我全要了！”張銘軒高興得手舞足蹈，興沖沖地收好錢，買書去了。

我也在買書的行列之中。我走到四（3）班的攤位去看。他們那里正好搞買一送一，還有抽獎的活動。我立刻過去買了一本《昆蟲記》，然后送一本《時代廣場的蟋蟀》，接著我又去參加抽獎。呀，太棒了，抽到了一個三等獎：獎勵一元。我高高興興地拿著錢去了另一家攤位......“叮鈴鈴”隨著下課鈴的響起，我們這次圖書義賣活動就落下帷幕。我們拿著買來的書，高高興興地回教室去了。

第五篇：圖書募集活動

圖書募集活動

——“1+1書送愛”北京圖書募集活動紀實

2013年“華潤怡寶百所圖書館計劃”北京圖書募集活動在6月29-30日10大社區(qū)開展。這兩天，盡管天公不作美，但是華潤怡寶圖書募集活動依然吸引來許多熱心的居民參與，正是這些愛心人士給了我們是實現(xiàn)百所圖書館夢想的動力，讓我們六年來風雨兼程，走遍了一處處貧困地區(qū)、一座座城市。

今年華潤怡寶百所圖書館計劃將以“1+1，書送愛”為主題，“您捐一本閑置書，我送一瓶怡寶水”在上海、南京、合肥、鄭州、北京、沈陽、濟南、成都、廣州、深圳、南寧、長沙、武漢、福州、?？谌珖遄鞘姓归_圖書募集活動，與華潤慈善基金共建百所圖書館，為貧困地區(qū)兒童撐起一片知識的藍天。

近日，2013華潤怡寶百所圖書館計劃“1+1，書送愛”主題活動，全國圖書募集在北京拉開序幕。

活動結(jié)束后，進行了祝福語的現(xiàn)場展示，隨后將把募集的圖書及收集的祝福語進行整理，并捐贈給貧困地區(qū)的孩子們，為他們送去大家的愛心，并將持續(xù)展開圖書館的捐建。未來，其他城市的愛心活動也將陸續(xù)啟動，我們希望可以有更多的人參與到“1+1，書送愛“活動中來，為孩子們捐贈圖書奉獻愛心。