第一篇：教為人師,育為人長(zhǎng)（范文）

教為人師，育為人長(zhǎng)

韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)，人們就用春蠶、紅燭等來(lái)歌頌教師的奉獻(xiàn)精神?？墒牵r(nóng)村小學(xué)教師，這幾個(gè)普普通通的字眼，卻飽含了鮮為人知的艱辛與酸楚，我作為一名特崗教師，也深有體會(huì)，每天行程十幾里，甚至幾十里去上班。冬冒寒風(fēng)，夏頂烈日，一只粉筆，幾本教材，這就是我們生活的全部。然而，我以苦為樂(lè)，苦中求樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

作為一名身處邊遠(yuǎn)山區(qū)的特崗教師，面對(duì)的是一群特殊的孩子，許多父母為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，這些小孩子，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽(tīng)不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見(jiàn)不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒(méi)有地方撒嬌。有了好消息沒(méi)有人和自己分享。

我作為他們的老師，不僅要傳授給他們知識(shí)，在生活上也要給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。

記得剛開(kāi)學(xué)的報(bào)名的時(shí)候，許多孩子的爺爺奶奶都會(huì)囑咐我說(shuō)：“周老師，我們都是沒(méi)有讀書(shū)的人，不識(shí)字，不會(huì)輔導(dǎo)，我們的孫子就拜托你了，這一聲聲的叮囑，都深深地震撼了我。我忽然意識(shí)到，農(nóng)村的孩子生活在多么狹隘的天地里，他們的知識(shí)90%以上來(lái)自課本他們獲取知識(shí)的途徑主要是課堂。對(duì)他們來(lái)說(shuō)老師是何等重要。我應(yīng)

該用我的知識(shí)充實(shí)他們的頭腦，用我的愛(ài)心滋潤(rùn)他們的心田，用我的品格陶冶他們的情操，用我的人格激勵(lì)他們的言行。我要引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。讓他們每天都有收獲，每時(shí)都有感悟，每秒都有進(jìn)步！我不求他們個(gè)個(gè)都成才，但求他們個(gè)個(gè)都成人。

作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我倍感自豪；沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們的心靈的陽(yáng)光！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兪枪鈽s的教育工作者！

我幸福，我是一名特殊的小保姆！我驕傲，我是一名特殊的家長(zhǎng)!我自豪，我是一名特崗教師!

金石實(shí)驗(yàn)學(xué)校

周姣亮

2010年11月10日

第二篇：我?！暗聻槿讼取W(xué)為人師”之我見(jiàn)

我校“德為人先、學(xué)為人師”之我見(jiàn)

根據(jù)學(xué)校提出的關(guān)于今年師德的學(xué)習(xí)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)”。下面我結(jié)合本校在加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)方面以及教師們?nèi)绾巍暗聻槿讼?、學(xué)為人師”談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、師德建設(shè)近年工作簡(jiǎn)要回顧。

近年來(lái)，我校運(yùn)用各種形式，寓師德教育于活動(dòng)之中，如組織先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，通過(guò)典型引路，組織推薦市區(qū)優(yōu)秀教育工作者和我校 “師德標(biāo)兵”，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校利用每年教師大會(huì)，進(jìn)行隆重表彰，起到了較好的宣傳示范作用。我校曾經(jīng)在“師德師風(fēng)、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理”的調(diào)研中曾受到好評(píng)。近兩年學(xué)校組織開(kāi)展了一系列師德活動(dòng)，如舉辦“立師德、鑄師魂”“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”等征文、演講活動(dòng)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，都取得了較好的教育效果，推進(jìn)了“三育人”活動(dòng)的開(kāi)展。

二、我校師德的現(xiàn)狀。

我校教職工都能在本職崗位上履行育人職責(zé)。我從教快10年了，細(xì)加體會(huì)，我校教師做到了以下幾方面來(lái)“德為人先”。

1、道德良好，品質(zhì)高尚。

教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；愛(ài)崗敬業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。教學(xué)態(tài)度端正；工作務(wù)實(shí)求真；教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)；上課一絲不茍。不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法。例如，我校的口號(hào)是“博學(xué)崇真，勵(lì)志創(chuàng)新”。

2、遵紀(jì)守法，以身作則，德為人先。

教師遵守學(xué)校紀(jì)律，帶頭用法律來(lái)規(guī)范約束自已的言行，教育學(xué)生們要知法、尊法、懂法、護(hù)法。時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生們樹(shù)立典范。例如，我校的口號(hào)是“博學(xué)崇真，勵(lì)志創(chuàng)新”。

3、勤儉節(jié)約，為人師表。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，國(guó)家逐步壯大、富強(qiáng)。人民生活水平日益提高。老師們?nèi)伪３种活w簡(jiǎn)單而樸素的心理呈現(xiàn)在我們的每一個(gè)學(xué)生的眼前。老師們堅(jiān)持著決不浪花費(fèi)一分錢，在這方面就不一一舉例了。

三、我校“學(xué)為人師”的體現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)這幾年的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。下面說(shuō)一下我這幾年得到了提高的一點(diǎn)體會(huì)。

1、關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以我真心的來(lái)關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。

2、熱愛(ài)事業(yè)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。要干一行，愛(ài)一行。所以在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。

我們?nèi)w老師清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

為人師表是師德的靈魂。我校教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象。因此，本校教師十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求

自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)為人師，教書(shū)育人的目的。

作為一名光榮的人民教師，我校教師在工作中，能虛心向其它教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境，老師們注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)師德合力，做一名人民滿意的教師。

近年來(lái)，我校有一些好的傳統(tǒng)和好的做法，如組織教職工開(kāi)展師德學(xué)習(xí)、討論、交流。通過(guò)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，演講和先進(jìn)評(píng)選等，使教職工在參與中受到教育，在實(shí)踐中得到提高；加強(qiáng)教師特別是優(yōu)秀中青年教師的選拔、培養(yǎng)；教務(wù)處加強(qiáng)日常教學(xué)管理和監(jiān)控，將師德建設(shè)與教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校也組織優(yōu)秀教師開(kāi)展示范教學(xué)觀摩活動(dòng)，弘揚(yáng)精于教學(xué)、勤于育人的精神，并通過(guò)評(píng)選“教學(xué)明星”、“師德標(biāo)兵”等在教職工中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)”的精神，貫徹學(xué)校教代會(huì)“關(guān)于全面推進(jìn)育人為本、德育為先、全員育人的規(guī)定”，組織學(xué)習(xí)和開(kāi)展各種師德建設(shè)活動(dòng)。向一名合格、優(yōu)秀的教師而努力，做人民滿意的教師。

五、加強(qiáng)師德管理，建立評(píng)估體系。

1、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全校育人工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把育人工作真正當(dāng)作辦好學(xué)校，加強(qiáng)思想政治工作的大事，列入重要議事日程，建立健全 “齊抓共管”的育人工作體制，另外，中層領(lǐng)導(dǎo)班子親自抓育人工作，將育人工作納入工作計(jì)劃

和考核指標(biāo)中，做到有布置、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)、有表彰，把育人工作落實(shí)到實(shí)處。今年下半年，學(xué)?？山Y(jié)合黨員先進(jìn)性教育，要求每一個(gè)黨員在育人中發(fā)揮先鋒模范作用，全校上下形成全員育人的工作合力，努力形成綜合的育人體系，不斷提高育人的整體水平。

2、要把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容，結(jié)合教職工考核，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任。要積極探索師德師風(fēng)建設(shè)與人事分配制度改革相結(jié)合的路子，將師德師風(fēng)建設(shè)要求落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去。每學(xué)年要結(jié)合職工考核，認(rèn)真總結(jié)師德教育工作，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題。把師德考核結(jié)果作為教師聘任、職務(wù)評(píng)聘和實(shí)行獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。通過(guò)召開(kāi)“師德學(xué)習(xí)交流會(huì)”，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在總結(jié)基礎(chǔ)上，評(píng)選先進(jìn)典型，讓教職工在師德教育中，學(xué)有理論，習(xí)有榜樣，不斷提高師德修養(yǎng)，并采取相應(yīng)措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，切實(shí)加以整改。

3、要加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂科學(xué)的、便于操作的師德師風(fēng)建設(shè)的考核評(píng)估體系，從政策和措施上來(lái)調(diào)動(dòng)全體教職工育人的積極性，使育人真正貫穿在學(xué)生教育的全過(guò)程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

總之，為我校營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，使教職工增加師德建設(shè)自覺(jué)性，我們要通過(guò)弘揚(yáng)先進(jìn)教師的師德風(fēng)范，在全校形成尊師重教的良好氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，激勵(lì)教職工敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、承擔(dān)起“樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根”的歷史責(zé)任，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

第三篇：潛心學(xué)習(xí)為人師春風(fēng)化雨育桃李

潛心學(xué)習(xí)為人師春風(fēng)化雨育桃李

2012年10月，我懷著對(duì)教育的執(zhí)著追求進(jìn)入西河小學(xué)任教，心中常在自問(wèn)：我可以教給學(xué)生生命，我可能影響學(xué)生什么。因?yàn)橛羞@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生活更有目標(biāo)，在學(xué)校的這些日子我是幸福的，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)生留下一些對(duì)她們未來(lái)有用的東西，我的心中充滿快樂(lè)，這種快樂(lè)融入了我的潛心學(xué)習(xí)，也有孩子們真誠(chéng)的笑容。一轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)間過(guò)去了，回望過(guò)去，展望未來(lái)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)道路上，我應(yīng)該而且必須做到以下幾點(diǎn)：

一、敬業(yè)愛(ài)崗安貧樂(lè)道

初為人師，只是把教學(xué)當(dāng)作一種謀生的手段，隨著時(shí)間的推移，逐步對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一步步完成了從展示自己才能到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值到肩負(fù)社會(huì)重任的思想轉(zhuǎn)變。日常生活中，我要時(shí)刻注意約束自己的行為，端正自己思想，以點(diǎn)滴的言行去陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀。

為教學(xué)，我曾苦惱煩悶；為教學(xué)，也曾迷惘失意；為教學(xué)，我曾傷心勞神；為教學(xué)，一度苦心經(jīng)營(yíng)不斷求索。然而，既然選擇了教育事業(yè)，我就要永遠(yuǎn)扎根于這方熱土，在挫折中不斷求索生命的價(jià)值和愛(ài)心，因?yàn)槲铱釔?ài)教育事業(yè)。

二、刻苦鉆研積極進(jìn)取

“要給學(xué)生一瓢水，教師自己必須有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師必須有一河水。”秉承這個(gè)原則，在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并使之指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，從而取得進(jìn)步。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生

“愛(ài)之于教育，就如池塘之于水，沒(méi)有水的池塘不能稱為教育?！边@句至理名言我一直視為教學(xué)的法寶，因此在教學(xué)中，我們要把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生就要做到一視同仁，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在教育學(xué)生上，我要用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神境界要求自己。用自己的真誠(chéng)與愛(ài)心感染每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所獲。同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心，這也是我們教育的宗旨。

謝小紅

2013-11-10

第四篇：為人師的感悟

為人師的感悟 張紅靜

俗話說(shuō)：“吃的三斗糧，不做孩子王”,說(shuō)的是為人師的不易。我從教十年，內(nèi)心感悟頗深。

在平凡的崗位上，我沒(méi)有什么驚人之舉，有的只是默默地為學(xué)生做著該做的一切：備課、學(xué)習(xí)、談心、家訪……并在這份工作中享受著快樂(lè)；有的只是要求自己努力去做一名優(yōu)秀的園丁，以教為樂(lè)，育人為本。我只愿做一片綠葉，讓祖國(guó)的花朵更鮮艷；愿獻(xiàn)一份愛(ài)心，送孩子們一片藍(lán)天，讓他們自由飛翔。多年來(lái)，我待人以德、愛(ài)生以情、敬業(yè)以精；我真愛(ài)自己的職業(yè)，真愛(ài)每一位學(xué)生。在教育這塊神圣的苗圃里，我用自己赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著……

托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”從參加工作的第一天起，我就樹(shù)立了一個(gè)堅(jiān)定的信念：要把愛(ài)傾注在自己所鐘情的事業(yè)上。在擔(dān)任班主任工作中，我始終不忘樹(shù)立師德形象，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻為人師表，堅(jiān)持身教重于言教，努力成為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的好朋友。重視學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，利用班隊(duì)課等陣地開(kāi)展各類實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的教育活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自理、動(dòng)手、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

愛(ài)學(xué)生就要努力教好學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。為了獲取學(xué)生的心，達(dá)到“親其師，信其道”的境界，我經(jīng)常

深入學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，促膝談心，了解他們的心聲。思想上關(guān)心他們的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地照顧，遇到困難時(shí)耐心地幫助。記得有個(gè)叫朱平的離異家庭的孩子，我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)她非常聰明，寫(xiě)作能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)不努力，我常鼓勵(lì)她，讓她感受到溫暖，讓她找回自信，后來(lái)他的成績(jī)大有進(jìn)步，她現(xiàn)在在師大附中讀高中。他給我寄來(lái)的賀卡上寫(xiě)著：“在父母和老師之間，您奉獻(xiàn)出雙份的愛(ài)心；在昨天與今天之間，您修筑出曲折的道路；在現(xiàn)實(shí)與理想之間，您架設(shè)著美麗的彩橋?！币粋€(gè)朱淮使我真真切切地感受到：師愛(ài)的力量是無(wú)窮的。我們不僅要把“愛(ài)”帶給孩子們，我們更要教會(huì)孩子們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)“愛(ài)”為實(shí)現(xiàn)教育公正，我能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，充分尊重、信任、賞識(shí)每一位學(xué)生。不管在什么情況下，都不允許自己損害學(xué)生的人格和自尊心，以此贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的敬重。與學(xué)生談、交流，我喜歡坐著，營(yíng)造寬松、平等的氛圍，在不經(jīng)意中近師生間的心理距離，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，重他們的意見(jiàn)。我喜歡用“四面鏡子”看待學(xué)生。用“顯微鏡”看“學(xué)困生”的優(yōu)點(diǎn)，用“放大鏡”看“優(yōu)生”的缺點(diǎn)，用“透視鏡”看教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，用“望遠(yuǎn)鏡”來(lái)看學(xué)生一生的發(fā)展。工作中，努力實(shí)踐著“賞識(shí)教育”。在我的眼里始終沒(méi)有“差生”，每個(gè)學(xué)生都有自身的長(zhǎng)處，每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮的。我在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上始終不停地為他們尋找優(yōu)點(diǎn)，為他們多喊“加油”，高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，我也堅(jiān)信他們能一千零一次站起來(lái)。

誠(chéng)然，有被“調(diào)皮”學(xué)生氣急的時(shí)候，有被“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生

煩惱的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候，那份沮喪與懊悔使我打不起精神?？墒?，每當(dāng)看到學(xué)生求學(xué)時(shí)象嗷嗷待哺的嬰兒，我又不顧這些瑣屑與煩惱，拿起教鞭，又象戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄的將軍，神采奕奕！

一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷地學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗。一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，我將用師德來(lái)導(dǎo)航。我相信自己能用滿腔的熱情，熾熱的愛(ài)心教好每個(gè)學(xué)生，我會(huì)努力使自己朝著“成為一名優(yōu)秀教師，一名受每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的知心朋友”這一目標(biāo)奮進(jìn)的。

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。她會(huì)一直藏在我的心靈深處。

第五篇：“學(xué)為人師,立德樹(shù)人”

微型黨課教案一 教 案 時(shí)長(zhǎng)：15 分鐘

學(xué)習(xí)是黨的時(shí)代特征，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 主講人：*** 教學(xué)目標(biāo)：

1，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)的必要性和重要性

2，進(jìn)一步懂得學(xué)習(xí)是時(shí)代特征，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織意義重大 教學(xué)重點(diǎn)： 深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義。

教學(xué)內(nèi)容： 新的歷史條件下，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻變化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)異常尖銳復(fù)雜，這對(duì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)提出了新的更高要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)理論，還要學(xué)習(xí)高科技知識(shí)和管 理知識(shí)，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維鍛煉，提高把握方向、駕馭全局的能力。要牢固樹(shù)立勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)主要包含兩個(gè)方面，一個(gè)是指對(duì)待理論 學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，再一個(gè)是如何正確處理理論與實(shí)際的關(guān)系問(wèn)題?，F(xiàn)在有的同志認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情；有的滿足于一知半解，甚至感到?jīng)]什么 好學(xué)的； 還有的借口工作忙坐不下來(lái)，學(xué)不進(jìn)去，或者敷衍了事等等。

學(xué)習(xí)是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。要明確為什么學(xué)、為誰(shuí)學(xué)、怎樣學(xué)。要 樹(shù)立學(xué)習(xí)是責(zé)任的觀念。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，如果不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，缺乏理論武裝、知識(shí)滋養(yǎng)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在時(shí)代 立足。要樹(shù)立學(xué)習(xí)就是工作的觀念。

如果不注重學(xué)習(xí)，工作能力和工作水平就很難提高，工 作就很難有起色。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常可以看到這樣一種現(xiàn)象，一些黨員干部包括一些領(lǐng)導(dǎo) 干部，工作多年，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)多年，工作水平始終沒(méi)有多大提高，談問(wèn)題抓不住實(shí)質(zhì)，干工作抓 不住重點(diǎn)，說(shuō)話說(shuō)不到點(diǎn)子上。這些問(wèn)題歸根到底還是理論底子不厚、思想水平不高、知識(shí) 面不寬。因此，每個(gè)黨員都要從對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，以謙遜的態(tài)度，頑強(qiáng)的毅力，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)者生存。

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué) 技術(shù)不斷發(fā)展，一定要不斷求知，根據(jù)崗位需求、職責(zé)要求，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，認(rèn) 真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，做到活到老、學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，是求新求變的起點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨靠學(xué)習(xí)立黨、靠學(xué)習(xí)執(zhí)政。一部黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)踐的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨自創(chuàng)建以來(lái)就是個(gè)“學(xué)習(xí)型政黨”，盡管最初沒(méi)有這樣的理念，但這是中 國(guó)共產(chǎn)黨與生俱有的品質(zhì)。

因?yàn)椴粌H馬克思主義理論是外來(lái)的，而且建立政黨從事革命斗爭(zhēng) 也不是本土政治，何況還要把馬克思主義理論與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合。這都需要學(xué)習(xí)，既從 譯著中學(xué)，到國(guó)外考察學(xué)，更從革命實(shí)踐中學(xué)。90 年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終注重學(xué)習(xí)馬克思 主義理論，不斷將它與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化。新形勢(shì)下，我們黨提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，強(qiáng)調(diào)把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型 黨組織、把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。這個(gè)“學(xué)習(xí)型”賦予了我們黨的 “學(xué)習(xí)” 以更深的戰(zhàn)略意義、更高的目標(biāo)追求。

表明中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)明確地把學(xué)習(xí)作為黨的基本特征，作為黨的建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，作為保持先進(jìn)性、提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而更深刻地把握 了馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律，把握了學(xué)習(xí)對(duì)于黨的建設(shè)的重大意義和深遠(yuǎn)影響。把學(xué)習(xí)作為黨的基本特征，它就具有了更加深刻的內(nèi)涵、更為明確的要求。從理念目標(biāo) 上看，它更加強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神，以有效的 學(xué)習(xí)提升黨的創(chuàng)新能力、增強(qiáng)黨的生機(jī)活力。

從內(nèi)容要求上看，更加強(qiáng)調(diào)緊密聯(lián)系實(shí)際，系 統(tǒng)掌握馬克思主義中國(guó)化最新成果，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，掌握一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)全黨理論水平和實(shí)踐能力的全面提升。從機(jī)制保障上看，更加強(qiáng) 調(diào)學(xué)習(xí)是全黨的共同責(zé)任，要求全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)；更加強(qiáng)調(diào)建立科學(xué)完備的 學(xué)習(xí)制度，推動(dòng)全黨學(xué)習(xí)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)習(xí)是我們黨的時(shí)代特征，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想理論素 養(yǎng)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力和辯證思維能力，確保在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中牢牢把握正確前進(jìn)方 向。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步煥發(fā)創(chuàng)造激情、激發(fā)創(chuàng)造活力，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)新能力，使黨的 執(zhí)政理念、體制機(jī)制更加富有活力。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善工作思路、措施和辦法，不斷提 高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步在改造客觀世界的 同時(shí)改造主觀世界，不斷提高自我完善、自我超越的能力，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性。學(xué)習(xí)是我們黨的時(shí)代特征，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種 政治責(zé)任、精神追求和生活方式，以身作則、率先垂范。要以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求 知欲和積極的進(jìn)取精神，切實(shí)減少應(yīng)酬，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。

要學(xué)得更深一些，掌握的理論和知識(shí)更豐富一些，在全面系統(tǒng)掌握馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理 論體系上走在前面，在學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)上走在前面，在弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主 義學(xué)風(fēng)上走在前面。這樣，才能成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積 極促進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)力決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。在新的歷史起點(diǎn)上，我們黨必定能夠在永不停歇 的創(chuàng)新步履中，帶領(lǐng)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。討論題：

1、你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是黨的時(shí)代特征的？

2、怎樣樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念？

“四講四有”指的是：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

習(xí)近平說(shuō)：“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。”