第一篇：18歲法制講座講稿

新生入學法制宣傳教育活動講稿

提綱：

一、你知道18歲意味著什么嗎？——18歲的法律含義 此部分主要從民事責任能力和刑事責任能力的角度，為新生講授18歲的大學生將邁入一個新的階段，成為法律意義上完全的責任能力人，且須為自己的行為承擔和其他成年人一樣的責任。

二、你知道什么是犯罪嗎？——違法與犯罪的區(qū)別 對于從校園走向校園的大學生而言，違法與犯罪是經(jīng)常聽到的詞語，卻很少有人能夠知道它們的含義及區(qū)別。甚至很多人的行為不知不覺已經(jīng)在違法與犯罪的邊緣徘徊。了解違法與犯罪，有利于大學生從行為上更好的約束自己。

三、當別人侵犯你時，你知道怎么樣更好地保護自己嗎？——正當防衛(wèi)

大家都知道正當防衛(wèi)，但是在生活中往往會發(fā)生一些與正當防衛(wèi)相似的情形，如：事前防衛(wèi)、事后防衛(wèi)、防衛(wèi)過當?shù)?。了解正當防衛(wèi)有利于我們更好地保護自己。

四、踏入校門的你，知道該如何保護自己嗎？——新生校園防騙防盜術(shù) 離開家門，告別父母的懷抱，新入學的大學生們開始了他們?nèi)松谝粋€真正意義上的獨立生活階段。如何更好地保護自己，保護自己的權(quán)利不受侵犯，是每個大學生在步入校門時應該學到的第一課。

具體內(nèi)容：

一、你知道18歲意味著什么嗎？——18歲的法律含義 “未成年人”“少年”“青少年”的劃分

“未成年人”這一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標準的，根據(jù)《未成年人保護法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，該法對未成年人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對未成年人從一生下來就加以保護。舉個例子，每個剛出生的嬰兒都享有財產(chǎn)繼承權(quán)。

“少年”，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，按照實際上的規(guī)定，少年與未成年人是同一個概念，只是叫法不同而已。

“青少年”是指一個籠統(tǒng)的、習慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。

因此，在日常生活中，當別人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，必須明確什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，這一點很重要，因為不同的稱呼意味著享有不同的權(quán)利和承擔不同的義務。

1、1、刑法意義上的18歲

相關(guān)案例：陳某，17歲，初中畢業(yè)，2002年7月，由于一直務農(nóng)，無所事事，結(jié)交5、6個好友到舞廳喝酒，經(jīng)一人慫恿，陳某開始吸毒，一發(fā)不可收拾，第一次因為好奇，將白粉放在煙里吸了一口，感覺很好，一而再，再而三，上了癮，到后來沒錢買白粉了，就開始盜竊，販毒，后被警方抓獲。

我國刑法第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任?！?/p>

刑法第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、故意殺人、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)，應當負刑事責任?！?/p>

第17條第3款規(guī)定：“已滿十四周歲，不滿十八歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處理?！钡?款規(guī)定：“因不滿十六歲免予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)?！?/p>

第43條的規(guī)定，犯罪時不滿十八周歲的人，不適用死刑。這里出現(xiàn)的“負刑事責任”，意思就是要接受法律的懲罰。上述法條的含義，就是說：未滿十四周歲的人犯罪，無論何種罪，不須承擔刑事責任，法律不會懲罰他，只是責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)。

而年滿十四不滿十六的人，只有在犯有故意傷害致人重傷或者死亡、故意殺人、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)的情況下，才應當負刑事責任。接受刑罰的懲罰.。但是，如果年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，要接受法律的處罰。

綜合這些，我們可以了解到，18歲，在刑事法領(lǐng)域，意味著，我們是成年人，是必須完全負刑事責任的人。一旦觸犯刑法，就必須為自己的行為付出沉痛的代價，甚至，要適用死刑，付出生命的代價。

2、民法意義上的18歲

民法上有一個概念，稱為民事行為能力。簡稱“行為能力”，只能夠以自己的行為依法行使權(quán)力和承擔義務，從而使法律關(guān)系發(fā)生、變更或消滅的資格。每一個自然人的行為能力分三種情況：完全行為能力、限制行為能力、無行為能力。

什么人具有完全行為能力呢？法律規(guī)定：（1）年滿十八周歲（2）精神狀況健康正常。但是有一個特殊情況：對于年滿16周歲而不滿18周歲，但是以自己的勞動收入為主要生活來源的公民，法律將之視為完全民事行為能力人。

什么人具有限制行為能力呢？法律規(guī)定，十周歲以上的未成年人、不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進行他的年齡、智力和精神狀況相適應的民事活動；其他民事活動有他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

什么人是無行為能力人呢？不滿十周歲的未成年人、不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。由此可見，在民事領(lǐng)域，18歲意味著，你已經(jīng)具有了完全民事行為能力。擁有了獨立進行民事活動的資格。什么意思呢？中央電視臺今日說法曾經(jīng)有一個案例：一個中學生，15歲，拿著自己的5000塊壓歲錢去買了臺電腦，送到家家長才發(fā)現(xiàn)。家長不同意，去退貨，商家認為這是學生自己買的，家長不能干涉。但是最后法院判決就是，該中學生不具有完全行為能力，15歲，屬于限制行為能力，只能進行與自己的治理等相當?shù)幕顒印?000元大宗購買行為應該經(jīng)過家長同意，否則無效。這個案例就告訴我們，民事行為能力的擁有是多么重要。只有到了18歲，你才可以獨立的進行一切民事活動。

3、憲法意義上的18歲

中華人民共和國《憲法》第三十四條規(guī)定中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外也就是說，18歲，意味著你成為一個成年的公民，是成人了，擁有了“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”。可以參加所在地區(qū)的選舉活動。

所以，對于我們在坐的每一位同學來講，18歲，都是一個非常重要的數(shù)字，這一年，意味著你成人，意味著你可以獨立進行民事行為，也意味著，從此以后，法律不會再對你網(wǎng)開一面。因此，每一位同學，對自己的行為都要三思而后行，要慎重再慎重。遠離犯罪，珍愛生命！這里，提到“犯罪”這個詞，和之相關(guān)的另一個詞“違法”，這兩個詞，同學們一定不會陌生，但它們的聯(lián)系和區(qū)別同學們可能不是很了解。

接下來，我就和同學們講講。

二、你知道什么是犯罪嗎？——違法與犯罪的區(qū)別 違法，是法律行為的基本分類之一。它指違法法律，不履行法律義務。從廣義上講，違法是指違反一切現(xiàn)行法律法規(guī)的行為，包括違反刑法、違反義務教育法等等。違法行為，又稱為“非法的行為”“不法行為”。從狹義上講，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。我們通常所講的未成年人的違反行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，即：糾正他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行所要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學們引起注意，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強行所要他人財物的違法行為在學校也是時常發(fā)生的，這是一種違法行為，同學們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，與這些違法行為做斗爭。

那么對具有上述違法行為的人應當如何處理呢？如果行為人是未成年人，一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微的免于處罰的，可以予以訓誡。如果行為人是成年人，那么就要接受治安處罰。

再講講什么是犯罪。

我國刑法第13條規(guī)定：：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。

一般情況下，任何人犯罪，只要具有刑事責任能力，都應當按照刑法條文及刑訴法的規(guī)定接受法律制裁。

三`正當防衛(wèi)

首先舉個例子:班長和團支書是鄰居，因瑣事兩人積怨很深，班長曾揚言要好好教訓團支書。下面發(fā)生了四種不同的情形：

1.團支書看見班長兇神惡煞的向其走來，團支書以為班長要教訓他，他就順手撿起地上的板磚向班長砸去，將其砸傷。

2.班長手抓木棍，狠狠地將團支書打到在地，班長見團支書無力反抗掉頭走了，這時團支書從地上爬起來，抓起手邊的板磚就向班長砸去。3.班長手抓木棍，狠狠地將團支書打倒在地，班長見團支書無力反抗掉頭就走了，第二天，團支書乙在路上遇見了班長的兒子，又想起昨天被班長打的事，就把班長的兒子給打了。

4.班長回家后看見兒子被團支書打了，就跑到團支書家，上去給團支書一拳。團支書順手拿了刀向班長砍去，造成班長重傷。

你們認為哪個是正當防衛(wèi)呢？【沒有一個是的】 正當防衛(wèi)的要件

1必須有實際的不法侵害存在 2不法侵害必須正在進行

3防衛(wèi)行為必須針對不法侵害人本身進行，不得針對第三人 4必須是為了是國家，公共利益，本人或者他人的人身，財產(chǎn)和其他權(quán)利免受不法侵害，即有正當?shù)姆佬l(wèi)意圖。

5防衛(wèi)行為不超過明顯的必要限度 防衛(wèi)誤區(qū)

“正當防衛(wèi)”的誤區(qū)。特別指出的是，大致有以下10中情形不屬于正當防衛(wèi)： 1打架斗毆中，任何一方對他人實施的暴力侵害行為，兩人及多人打架斗毆，一方先動手，后動手的一方實施的所謂反擊他人侵害行為的行為，不屬于正當防衛(wèi)。

2對假想中的不法侵害實施的所謂“正當防衛(wèi)”行為。不法侵害必須是在客觀上確實存在，而不是主觀想象的或者推測的。

3對尚未開始不法侵害行為的行為人實施的所謂“正當防衛(wèi)”行為。

4對自動停止，或者已經(jīng)實施終了的不法侵害的行為人實施的所謂“正當防衛(wèi)”行為。

5不是針對正在進行的不法侵害者本身，而是無關(guān)的第三者的所謂“正當防衛(wèi)”行為。

6不法侵害者已被制伏，或者已經(jīng)喪失繼續(xù)侵害能力時的所謂“正當防衛(wèi)”行為。

7防衛(wèi)挑撥式的所謂“正當防衛(wèi)”行為。即為了侵害對方，故意挑逗他人向自己進攻，然后借口正當防衛(wèi)加害對方。

8對精神病人或者無刑事責任能力的未成年的侵害行為實施的所謂“正當防衛(wèi)”行為。

9對何方行為采取的所謂“正當防衛(wèi)”行為。公安人員依法逮捕，拘留，拘留犯罪嫌疑人等合法行為，嫌疑人不得以任何借口實行所謂的“正當防衛(wèi)”，對緊急避險行為也不能實行正當防衛(wèi)。10起先是正當防衛(wèi)，但后來明顯超過必要限度造成重大損害的行為，此種行為，法律稱為“防衛(wèi)過當”，不屬于正當防衛(wèi)的范疇（出現(xiàn)刑法第二十條第三款規(guī)定的情況例外）。

相關(guān)案例：王老漢有兩個兒子，王大21歲，王小18歲，王大和父親不合，經(jīng)常吵架，一次爭吵中，王大拿菜刀追砍王老漢，造成王老漢多處受傷，王老漢在逃跑過程中呼喊，正趕上王小下地干活回來，看到這個情景，王小掄起鋤頭將王大打倒在地，王老漢見兒子欲殺自己，又拿起菜刀殺死了王大，后來，經(jīng)法醫(yī)鑒定王大是在王小用鋤頭打翻時已死亡，王老漢需要承擔責任嗎？（王老漢屬故意殺人未遂）

在邁入大學校門時，相信每一個同學都充滿了好奇，告別家人，遠離家鄉(xiāng)，開始有了自己支配的生活費，沒有了父母二十四小時的監(jiān)管，很多同學都覺得自由的空氣終于來了。但是，第一次離家的我們，對于這個社會，還欠缺很多經(jīng)驗與認知。18歲的年紀，其實還是有些懵懂的。很多的違法犯罪分子也正是盯上了大學生涉世未深這一點。于是，詐騙，盜竊等犯罪行為在各地大學校園時有發(fā)生。為了增強大家的防范意識，下面我們再介紹一些如何防騙，防偷的技巧。

四、踏入校門的你，知道該如何保護自己嗎？——新生校園防騙防盜術(shù)

我們先來說說如何防偷：

目前，在學生宿舍，可能發(fā)生的盜竊形式有五種。

一、“順手牽羊”。即乘主人不備，將晾曬在走廊、陽臺等處的衣物盜走，甚至可能會進入房門打開的寢室內(nèi)行竊。

二、乘虛而入。乘主人不在，房門未鎖，竊賊入室。

三、釣魚。顧名思義，就是用竹竿之類的器械將晾在窗外的或宿舍里放在桌椅上的衣物釣走。

四、撬門扭鎖。這類盜竊分子一般手段毒辣，以價值高易攜帶的物品為主要對象。

五、翻窗入室。主要發(fā)生在沒有結(jié)實護欄，卻又易于翻越、攀登的窗戶，以及門上的氣窗未關(guān)的寢室。

針對以上可能發(fā)生的盜竊情況，應采取如下防范措施：

一、每個同學要做好自身的防范工作。例如先進要存入銀行，并采取密碼存款，貴重物品要妥善保管，不用時，及時鎖入抽屜、柜子里。最后離開寢室的要鎖門，不要怕麻煩，要養(yǎng)成隨手關(guān)門的習慣，以免一時大意，追悔莫及。

二、不要留宿不知底細的所謂“熟人”。對行為可疑的人應提高警惕。

三、保管好各自的鑰匙，不要到處亂扔和隨便借給他人。

下面，我們再來說說大學校園常見的騙術(shù)。

1、假冒身份：流竄作案——詐騙分子往往利用假名片、假身份證與人進行交往，騙取錢財。

2、利用虛假合同或無效合同詐騙：一些騙子利用高校學生經(jīng)驗少、法律意識差、急于賺錢補貼生活的心理，常以公司名義、真實的身份讓學生為其推銷產(chǎn)品，事后卻不兌換諾言和酬金而使學生上當受騙。

3、招聘為名，設(shè)置騙局：為了減輕家庭負擔，勤工儉學已成為大學生求學的重要手段。詐騙分子往往利用這一機會，用招聘的名義對一些“無知”學生設(shè)置騙局，騙取介紹費、押金、報名費等。

4、騙取信任，尋機作案：詐騙分子常利用一切機會與大學生拉關(guān)系、套近乎，騙取信任后常尋機作案、盜取財物。

對付這些騙術(shù)，我們在做好防盜措施的同時也要做好防騙的措施：

1、不要將個人有效證件借給他人，以防被冒用。

2、不要將個人信息資料，如存折（金融卡）密碼、住址、電話、手機、呼機號碼等輕易告訴他人，以防被人利用。

3、防止以“求助”或利誘為名的詐騙行為，一旦發(fā)生可疑情形，應及時向父母、老師或保衛(wèi)處（派出所）報告。

4、切不可輕信張貼廣告或網(wǎng)上勤工助學、求職應聘等信息。相關(guān)資料： 實際生活中：沃爾瑪?shù)鹊胤降纳虡I(yè)者邀請你去做美容。（詐騙）100元假鈔 以假換真 網(wǎng)絡(luò)詐騙：網(wǎng)戀、游戲交易。

結(jié)束語：

在經(jīng)歷了“十年寒窗”的苦讀，熬過了“黑色六月”的煉獄后，在座的各位成為一名大學生了。也許，你有些遺憾，也許，你有些不甘。但是，無論怎樣，你的大學生活開始了。對你來說，大學生活將是人生輝煌燦爛的一個階段，多姿多彩的校園生活將令你終身難以忘懷。你將變得有知識有頭腦有激情，有更高的理想和更大的抱負。然而，當大學生活初步被安頓下來，開始了正常的學習生活后，最初的驚喜與激情逐漸失去，大學新生要面臨的是一段在生活、學習、心理等方面的適應期。你如何去適應從中學到大學的轉(zhuǎn)變呢？也許，很多方面都跟你想象的有差異。也許，你會有些不適應。但是，無論如何，我們成長的道路都要一步步穩(wěn)穩(wěn)當當、順順利利的走下去。我們希望在座的各位同學，當你有問題時，能夠去溝通、去寬容，當你需要解決問題的時候，能夠去求助于老師，求助于學生，求助于法律。我們生活在制度化的社會中，一切的秩序和制度，既是用來遵守，也是用來保護我們。我們希望在座的每一位同學，在三年后，走出財經(jīng)學院大門時，除了學到的專業(yè)知識外，都能夠成為一個誠實、守信、懂法、愛法、明禮、有德的有為之人！

第二篇：法制講座講稿

《做知法守法中學生》法制講座講稿

同學們，大家好: 今天，我要和大家討論一下如何預防未成年人犯罪的有關(guān)問題，希望通過本次法制教育學習，使同學們更加清楚地認識到如何預防犯罪，如何做一名遵紀守法的好學生，使自己在人生的道路上健康成長，將來做國家的有用之才。我們今天講座的主題就是《做知法守法中學生》。

同學們，犯罪的青少年中，有很多是學習不好或文化水平低的人，無知和野蠻常常是他們的共同特點。

違法犯罪的青少年，多數(shù)是因為缺乏法制觀念。所以，作為當代中學生，我們有必要通過學習增強法律意識，避免違法犯罪，并且能夠?qū)W會當自己受到傷害的時候，拿起法律武器保護自己，因此我們舉辦了這次中學生法制教育講座活動，希望同學們認真聽講，有所收獲。

今天的中學生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規(guī)定:“己滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負責任。《刑法》第17條第2款規(guī)定:”己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！澳敲从行┩瑢W會說我現(xiàn)在還不到十六周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖沒有達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行勞教等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道:千里之堤，潰于蟻穴。如果從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，如果平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。

我給同學們舉一個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例: 一個是發(fā)生在2002午的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果己經(jīng)造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。

以上所舉的例子只是較為典型的案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進網(wǎng)吧就強行向弱小同學索要等等。這些行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現(xiàn)較好的學生，就是由于在網(wǎng)吧、臺球廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。

未成年人的父母或者監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為： 1.曠課，夜不歸宿（偷錢，在游戲廳，網(wǎng)吧過夜現(xiàn)象）2.攜帶管理刀具（如帶匕首等）3.打架斗毆，辱罵他人。

4.強行向別人索要財物（在學生身上發(fā)生非常多，以大欺?。?.偷竊，故意毀壞財物。6.參與賭博或變相賭博。

7.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品，讀物等。

8.進入法律法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。9.其他嚴重違背社會公德的不良行為。

同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，我們要增強分辨能力，學會自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為。

自我防范是指個人進行自我保護而采取的各種措施和辦法，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面:一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護目己的合法權(quán)益。

我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形。舉一個案例說明:學生蔣某假期與鄰居李某及李某的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李某及朋友說:”等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢"，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現(xiàn)場，實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發(fā)后，由于受害人及時報案，公機機關(guān)很快將李某還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定:幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家:當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現(xiàn)場，即使你沒有動手，你也難脫千系。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。

下面我們再具體講講在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦。

同學們在本校內(nèi)被人強要錢物的情況雖然比較少，但有些同學遇到過。向你施加威脅的有本校的學生，也有外校混進來的學生。本校的往往是那種沾染了不少惡習的，出了名的壞孩子，你認識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，甚至還可能傳說以后見一次打一次，他敢在學校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了。我看，同學們，并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事的弱點，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，其實他心里虛得很，只要到學校來讀書的，沒有不怕老師的學生。有個現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為要錢要物的學生來學校讀書都知道，這些學生和老師關(guān)系密切，是什么都敢跟老師說的。如果你以后遇到這樣的事情，首先你應該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。

然后看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。畢竟寡不敵眾。在校外，時常有一些不三不四的社會青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負軟弱的同學，記住當你遇到這種情況時，先要拒絕和不認識的人答話。如被強行欄下，要義正辭嚴說我沒有錢，同時找機會迅速離開。如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴懲。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應該理直氣壯地面對。

同學們，今天我們講了很幾個案例，你們覺得我們應當從中受到哪些啟示呢？我們應當怎樣才能與同學融洽相處呢?怎樣才能使自己成為集體中受歡迎的成員呢？我想最起碼要牢記：慎交友、立大志、善慎獨、要坦白。

同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。我們大家要認真學習、貫徹和執(zhí)行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。

同學們，法律是神圣不可侵犯的，希望同學們一同舉起生命的盾牌，學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的學生，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長！

第三篇：法制講座講稿

法 制 講 座 講 稿

張軍華

同學們、青少年朋友們，你們好。

今天應邀來給大家講講法治知識，很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的一些法律知識，與大家共勉。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。在對外交往中，法律也是調(diào)整國與國之間關(guān)系的重要社會規(guī)范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉(zhuǎn)的全國第五個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。

第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質(zhì)。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權(quán)益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。

第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。21世紀建設(shè)中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治 國，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人才能健康成長。

案例一：三青年結(jié)伙搶劫

斷送前程追悔莫及

王某；18歲 張某；15歲 胡某；13歲

200４年，三人分別糾集在一起，先后在縣中學，電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：

第一次，2009年11月22日下午搶得現(xiàn)金60元； 第二次，2009年12月7日下午搶得現(xiàn)金200元； 三人均參加了搶劫，所搶現(xiàn)金被三人用于吃喝花用。王某等三人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構(gòu)成了搶動罪。王某犯罪時已滿十八周歲且在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結(jié)伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。張某犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據(jù)其年齡，要追究刑事責任但應減輕處罰。胡某應未達到刑事責任年齡，不追究刑事責任，在這里我要說明的是不追究刑事責任不等于胡某不受到處罰，根據(jù)他的 2 情況可以送工讀學校矯正。最后法院判決王某有期徒刑6年罰款2000元，張某有期徒刑3年緩期2執(zhí)行年罰款1000元，胡某免于刑事處罰，由公安機關(guān)送工讀學校矯正。

這個案件中，涉及《刑法》總則中關(guān)于犯罪的7個概念。

1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14－－16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質(zhì)和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。

5、主犯。是指組織、領(lǐng)導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領(lǐng)導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、3 毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)利，而且又直接侵害到公民的人身權(quán)利。以本案看，由于被告人行為，不僅使受害人的財產(chǎn)權(quán)利：即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。主體方面，依據(jù)《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告中兩人已滿十四歲，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。

《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。A、入戶搶劫；B在公共交通工具上搶劫；C、搶劫銀行；D多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大；E、搶劫致人重傷或死亡；F、冒充軍警搶劫；G、持搶搶劫；H、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。

案例之二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室

邱某、武某某盜竊案。

邱某，22歲，個體戶。武某，17歲，某中學學生。賀某，14歲，某中學學生，劉某，13歲。2009年５月11日下學后，在邱某授意下，武某對賀某說：“電玩城好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈內(nèi)ネ妗薄?月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，邱某授意于 6月15日上午，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了3500多元現(xiàn)金和兩條香煙，邱某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上電玩城，回來后，只剩300元。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。本案涉及的刑法的兩個概念

1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構(gòu)成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權(quán)。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術(shù)成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。

2、盜竊罪的處罰。盜竊公私財物，數(shù)額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；有下列情形之一，處無期徒刑或者死刑并處沒收財產(chǎn)：

（一）盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大的；

（二）盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。青少年學生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。案例三在校生酒后傷人 抱不平亦屬活該 這是一起故意傷害案。張某16歲，某職中二年級學生。2009年3月22日晚10時酒后出宿 5 舍門時，將下晚自習回宿舍的學生孫某撞了一下，孫到宿舍，將年事告訴了同學艾某，讓艾給處理一下，艾答應后，孫某就將張某叫到宿舍樓西側(cè)說剛才發(fā)生的事情。艾某問這件事怎么處理，張某說：“你想咋辦就咋辦?！卑尘驮趶埬车挠壹缟蠐v了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，在張某被艾某達的時候，張某從口袋里掏出跳刀，用左手撕住艾的頭發(fā)，在艾的胸部捅一刀，后連推帶搡將艾又捅一刀。致艾大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。經(jīng)法醫(yī)鑒定：艾某胸腹部被銳器刺傷，致雙側(cè)開放性氣胸、肺破裂、胸悶、氣短、呼吸困難；失血性休克。按照《人體重傷鑒定標準》第58條、第87條之規(guī)定，已構(gòu)成重傷。張某持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規(guī)定，構(gòu)成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。賠償艾某的人身傷害經(jīng)濟損失

本案涉及《刑法》兩個概念：

1、正當防衛(wèi)。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。在本案中，張某的行為有點防衛(wèi)的成份，但不屬真正意義上的正當防衛(wèi)，所以應該承擔刑事責任。

2、故意傷害罪?！缎谭ā?43條規(guī)定：故意非法損害他人身體健康構(gòu)成犯罪的行為是故意傷害罪。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特別殘忍手段使人重傷，造成嚴重殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)：

上聯(lián)：酒后撞人 張某先不應該。下聯(lián)：逞能耍二 艾某亦屬活該。橫批：法盲一對

這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教訓？ 同學們：聽了節(jié)課，審視三個案例，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權(quán)、要坦白。

1、慎交友。未成年人犯罪多數(shù)過早離開學校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。學校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。我認為，勤勞致富，才是正道。上好高中，考上大學，學好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

3、善慎獨。看見違法犯罪行為不但不報警反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

4、敢維權(quán)。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害 7 的人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學習環(huán)境。犯罪分子就沒有藏身之地。

5、要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。

第四篇：法制講座講稿

法制講座講稿

——亭北莊小學王濤

今天，我和大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應當自覺抵制的不良行為，通過結(jié)合真實的案例，來幫助大家認識一些社會現(xiàn)象，樹立正確的的人生觀和學會自我保護。

小學生為什么要學習法律：法制教育要從校小開始，學生學習法制是現(xiàn)實社會形勢的需要。首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規(guī)定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法，其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權(quán)益。學生享有法律賦予的生命權(quán)，健康權(quán)，名譽權(quán)，人身自由權(quán)受保護權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，用法律來維護自己的權(quán)利。例如：有的父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，兒童遇到這事怎么辦？你學了《義務教育法》，就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規(guī)定，可以向?qū)W校或有關(guān)單位報告，求得解決，再如養(yǎng)狗咬傷了行路的學生怎么辦？你學習《民法通則》第127條就知道飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應承擔民事責任。道路交通法規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。只有學好法律，知道自己有哪些合法權(quán)益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權(quán)益。第三，學好法律才能自覺地維護法律的權(quán)威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國家的法律要靠全體人民來維護，對違法犯罪的行為作斗爭，不僅是每個公民的權(quán)利也是每個公民的義務，學習了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學遵守法律，正確地運用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行，因此，中小學生學習法律非常必要。

亭北莊小學

2015.9

第五篇：法制講座講稿 精品

各位同學大家好！

現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，父母都希望孩子“不要輸在起跑線”上，但就讀刑法專業(yè)的我，卻意識到，“不要跌倒在起跑線”上可能更為重要。

大一的時候在我們那的區(qū)檢察院實習，擔任檢察官助理，每天基本就見三類犯罪嫌疑人：打架、盜竊和掃黃。那年我19歲，穿著檢察官制服坐在審訊室，為了震懾嫌犯必須一臉嚴肅甚至一臉兇惡像。但坐在我對面帶著手銬，被剃了平頭，一臉惶恐的嫌疑犯，很多不過就是就和那時的我一樣大，甚至比我還小的少年而已。這些年輕的嫌犯，總是在供述中強調(diào)，自己并沒有想違法犯罪，不過是為了哥們義氣、不過是為了逞強爭霸，再加上缺乏自我的約束力、控制力，經(jīng)常是迷迷糊糊地參與了違法犯罪行為。我能理解他們的后悔，但也僅此而已。畢竟我一天要提審七八個嫌犯，看得多也就沒感覺了。

但當了你們的老師，我的感覺重新又回來了。我是你們的老師，我當然知道有的同學其實很聰明。但他不用在學習上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡逞強好勝，你一拳我一腳，將別的同學打傷；有些同學因為各種原因偷偷摸摸；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等。這些行為都是法律不允許的，情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一玩鬧一逞強就有可能將自己玩進牢房。

目前，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到刑事犯罪總數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上。也就是說，每年被關(guān)進監(jiān)獄里的，70%的是十幾二十歲的年輕人，而其中的80%甚至都是十八歲以下的孩子。另有數(shù)據(jù)證明，現(xiàn)在每2分鐘，就有一個孩子制造或參與一起刑事案件。這些孩子，別說贏在起跑線了，已經(jīng)是跌倒在起跑線上了。等再站起來，可能連同齡人的背影都看不見了。

所以，王主任邀請我做這個法律講座的時候，我第一時間想到的不是各種搞笑的奇葩案件，也不是比較有趣的婚姻法、繼承法問題，我想到的是，一次次把我們的孩子送進派出所、少管所、甚至監(jiān)獄的案件，比如打架，偷東西，索要別人錢財還有打群架。這些名詞換成法律術(shù)語，就是故意傷害、過失致人死亡、盜竊搶劫、還有聚眾斗毆。

所以今天我主要講兩個問題：一是結(jié)合我參與辦理過的真實案件或我縣發(fā)生的個別案件，介紹常見的青少年犯罪，我希望大家能真切意識到兩點：滑入違法犯罪并不是一件太難的事；同時，違法犯罪是一件成本多么高昂；二是青少年如何加強自我防范意識和自我保護能力。

滑入違法犯罪并沒有我們想象中那么難。一時的義氣之爭，帶點僥幸心理可能就可以了。

我先講一個故意傷害的案件。這是我大一實習時經(jīng)手的一個案子。因為我寫字打字都很快，檢察官們挺喜歡帶我去提審犯人好幫他們做筆錄，所以一個月的實習，我基本天天去提審嫌犯。提審犯人有很多禁忌，比如一定要讓犯人走在我前面，不然他們可能從后面襲擊我，甚至用手銬勒住我的脖子。比如面對犯人一定要嚴肅兇惡，否則他們在訊問時就可能油嘴滑舌，不說實話。但我那天見到那個犯人的時候，還真有一點好感。斯斯白凈，戴著眼鏡，還很安靜不和我套近乎。一看卷宗，不過比我大一歲。但是，你猜怎樣？逃了兩年，剛被逮住的呢。兩年前犯事的時候，不過也是高中生而已。看起來是個好孩子，怎么就在這了呢？兩年前的那天，他和女友走在路上，遇到女友的前男友，那前男友就說了這女生幾句，他就不愿意了，“是男人都得出手”，可能他是這么想的吧。但是，被打趴下了?！拔冶仨殸幓剡@口氣”，他可能又這樣想。當天就叫了幾個朋友，呼啦就找到那前男友。他坐著摩托車在遠處觀看戰(zhàn)況，看著那前男友在他的幫手的拳打腳踢下滾來滾去，心里爽的很。突然，他看到其中一個幫手一腳踢在前男友的頭上，那前男友居然就不動了。他心里一慌，趕緊著急招呼往回走。但后來聽說那前男友居然搶救無效死亡。他就趕緊逃了。一逃就是2年。好好的一名高中生，就因此跌倒在人生的起跑線上。

這是一起故意傷害致死的案件。什么是故意傷害，也就是我們俗稱的打架。故意傷害一般處以3年以下有期徒刑，但若致人重傷，則是3年以上10年以下；若致人死亡，則基本要在10年以上量刑了。

本案中一腳踹死前男友的少年，早已判刑，罪名就是故意傷害致死，判處八年有期徒刑。

而我所審訊的這個少年，因為是故意傷害罪的主犯，雖然沒有親手打死前男友，但共犯同罪，加上在逃兩年，肯定從重處罰。所以看完卷宗我就知道，眼前的少年，能再次呼吸到監(jiān)獄外自由的空氣，應該只能是在他30歲左右的而立之年了。

我們先來做個算數(shù)題吧。一般我們計算違法犯罪的成本都是這么算的： 直接成本：自由邢（看守所、少管所/管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑）+罰款賠款

附件成本：心情+名譽+家人擔心+前科 記住了嗎？

那我們就給這個案件的少年算個賬。

這個少年原本預期的收益：出一口氣，體現(xiàn)男子氣。這個少年原本預期的風險：就教訓對方一下。

但實際的成本確實：直接成本：10年左右的有期徒刑+20萬起賠款 附加成本：人命債的負罪感+家人擔驚受怕+公安機關(guān)的前科案底

我們再來做個題：

這個另一個案子。一個高中的男生和一個初中的男生同時愛上了一個女孩。這是我們身邊常見的故事哦。依然為了男子漢氣質(zhì)和爭一口氣。這兩人先在學校打了一個小架，被老師及時制止。后來兩人特別有江湖義氣的約定，不在學校周末時候單挑。那是個周末，這兩人來到學校的后山，高中男生帶了一個棒球棒，初中男生只帶了一把小刀，估計就是我們平時削鉛筆的那種。兩人一見面，高中男生迎面就是一棒揮過來，初中男生很快就被高中男生狠狠壓在身下，用棒球棒毆打。初中這孩子就是一個農(nóng)村孩子，雖然力量不如人，但還有一股氣，就隨手拿著那把小小的刀亂捅。本來不過是割傷手的傷，但人體有很多部位是不能碰觸的，比如各種動脈。動脈就是輸血管，人體到處都是動脈；而動脈一旦損傷，80%以上都會出現(xiàn)休克或死亡。而這初中孩子的小刀，恰好刺在高中男生的大腿動脈，高中男生當場大出血，昏迷。馬上送往醫(yī)院，也搶救無效了。這兩孩子都年滿14歲不滿18歲。你們覺得這個初中孩子會被判刑嗎？

這涉及幾個法律概念。首先是“責任年齡”。有些人認為，孩子犯事那不叫事，真的是這樣嗎？ 《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14－－16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

我們在座有14歲以下的嗎？

這個初中男生雖然不滿16歲，但已滿14歲，犯得又是故意傷害罪，所以要負刑事責任。但可以從輕或減輕處罰。

其次是“正當防衛(wèi)”的概念。有人可能說，當時這個初中小男生已經(jīng)被高中男生打趴下，他用小刀刺高中男生是正當防衛(wèi)?？上?，這個案件認定“正當防衛(wèi)”并不容易。正當防衛(wèi)。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。在本案中，初中學生的行為有點防衛(wèi)的成份，但不屬法律意義上的正當防衛(wèi)。

為什么呢？

現(xiàn)實生活當中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況：雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)；那么，雙方打架后動手的一方真是正當防衛(wèi)？一般說來，打架還手的一方，不屬于正當防衛(wèi)！這是因為正當防衛(wèi)的第一條件是必須針對不法侵害行為，主要是指犯罪行為，如殺人、強奸、搶劫、放火等，對這些行為，如果不果斷采取防衛(wèi)行動，使其停止非法侵害，將會對社會、對人身等造成重大危害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，已完全可以通過合法途徑，比如報告民警??，學生則完全可以報告老師解決，沒有必要一定要動手還擊。動手還擊引起互毆，不利于法制建設(shè)和社會秩序。所以，兩人打架，不論何方被打致傷、致殘，還手的一方一般不算正當防衛(wèi)。如果因還手而使打架事態(tài)惡化，不論是先動手的造成的還是后動手的造成的，對方都要依法律負應有的責任。

所以，本案這個初中學生的罪名應該是故意傷害致死。剛才我們講過，故意傷害致死一般判刑在十年以上。但因為這是未成年人，可以從輕處罰，但也不可能減輕太多。據(jù)我所知，這孩子還在監(jiān)獄里。

來，我們繼續(xù)做個算數(shù)題：

預期收益：爭一口氣+男子漢氣質(zhì)； 預期風險：一把鉛筆小刀有什么風險？

直接成本：5年以上有期徒刑+40多萬的賠款

附加成本：殺人負罪感+家人奔走擔心+青春+公安機關(guān)前科案底 我們已經(jīng)看了兩個案子了，避免打架是至關(guān)重要的。

打架是個低收益的活計。打架，可能就是“咽不下這口氣”，“不上不是男子漢”，但是，真的是這樣嗎？這不過是遺留下來的江湖習氣而已。在場的女生告訴我，你心目中的王子，是哪一種？是有廣闊胸懷不記一時之恨的，遇到問題通過智慧漂亮解決的，還是像個爆竹，一點就著，為了所謂的男子氣惹一堆事讓你擔驚受怕的？打架獲得的，總能通過其他更好地途徑獲得。但是，打架失去的，卻不一定能得到挽回和彌補。

打架同時還是高風險的玩意。檢察院的卷宗永遠比小說狗血。不過打了發(fā)小一拳，當時沒事人一樣，兩天后突然猝死，為什么，腦淤血。一個巴掌，倒地而亡，原來是誘發(fā)了被害人都不知道的特殊疾病。如果有利器那就更沒個準了，人體隨處是動脈，隨便刺傷一處，80%重傷或死亡。如果你打架到現(xiàn)在沒遇到事，那真實老天眷顧。但這種眷顧不是永遠都在的。我實習的檢察院，除了掃黃，最多的就是故意傷害致重傷，或故意傷害致人死亡。都不是故意殺人罪啊？有什么區(qū)別？證明這些嫌犯就沒想過殺人。但最后卻是重傷或死亡的人命債。

就算不是重傷或死亡，我們也可以算一下各類傷害的成本。

A.直接成本=5至15天拘留+500至1000元罰款+至少1000元醫(yī)藥費??”

輕傷的打架直接成本=三年以下有期徒刑+20000元左右的賠償金+醫(yī)藥費等賠償

重傷的打架直接成本=三年以上有期徒刑、無期徒刑甚至死刑+無盡的后悔+....(此處省略一萬字)

附加成本=心情沮喪低落郁悶（人命債的愧疚）+名譽形象受損+家人朋友擔心+公安機關(guān)前科案底

所以，當你有那么一點沖動，想打一架的時候，請算算賬，你真的這么一件低收益，高風險，成本高昂的一件蠢事嗎？

我第二個想將的罪名是“過失致人死亡”。也就是常見的“啊，我又不是故意的”，那種使人受傷的案件。我們必須知道，不是故意也可能要承擔刑事責任，這類案件叫做“過失犯罪”。

這也是我們縣的案子。

事情發(fā)生在某個教學樓的三樓，那天下午剛考完試，一個女生覺得自己考得不好，就站在走廊的欄桿前嘆息，“真不想活了”。當時站在這女生旁邊的是這女生的好朋友，隨口就說到，“不想活就別活了唄?！钡糜堰@么一說，這考不好的女生就不愿意死了，人家本來就隨口嘟囔兩句嘛。但是這個好朋友突然蹲下，雙手抬起這女生的一只腿。本來，這不過是個玩笑，這好友應該只是想嚇嚇這個愛唉聲嘆氣的女生而已。但是，當時的欄桿很矮，可能就一米高一點，這說不想活的女生突然就這么隨時滑下，從三樓摔了下來。在這一案例中，我給同學們出二個思考題：①這好友失手推下這女生，算不算犯罪？②如果甲犯罪，犯了什么罪？(稍微停頓)

結(jié)果應該是：如果這女生最后確定為重傷，比如缺胳膊少腿或者喪失聽力、視覺等身體機能，如果這女生又滿了14歲，那她就就犯了過失傷害他人致人重傷罪，處三年以下有期徒刑或拘役。當然，還有賠償這女生的高額醫(yī)藥費和各種賠償金。

如果鑒定是輕傷，因為沒有過失致人輕傷這個罪名，所以不承擔刑事責任。但相關(guān)的民事賠償也是一個子都不能少的。

當然，幸運女神再次眷顧，這個被推下來的女生雖然當場昏迷，口吐白沫，但最后沒有身體機能的明顯損傷。幸運的不僅是這個女生，幸運的何嘗不是這個好友？否則，那誤人一輩子的負罪感能把她淹沒吧。

我們永遠不要低估人的脆弱性。我看過在街上玩鬧，輕推朋友，朋友拌在馬路牙子撞到后腦勺重傷的，也看過一個玩鬧著給一兩拳打到內(nèi)臟瘀血的。認識生命的脆弱，是真正尊重生命的開始。

我還想講一講“搶劫”。搶劫這種大逆不道的事，好像和我們沒什么關(guān)系，但可能未必。搶劫這個罪名很特別，為什么呢？因為很容易犯事。14以上如果犯搶劫就得承擔刑事責任；搶一毛錢也是搶劫。曾經(jīng)有個小子，搶了買菜大媽的錢包，里面只有4毛錢，但最后被判了三年，幾乎一毛錢一年。

也是我們高中生的案子。這孩子比你們可能還小點。犯事的時候15歲。平時也不是個特別壞的學生。也就是喜歡多吃點，喜歡偶爾去個網(wǎng)吧。但錢吧家里給的不多。所以偶爾會找比他還小的同學弄點錢。有事兩三塊，最多也就是十幾塊。也算有些道義，零食三塊不會要四塊。小同學只有十塊，他只要五塊上網(wǎng)，就讓小同學先去商店換成兩張五塊，只拿五塊。也就是嚇嚇學生。從來沒真正動過手。案件描述完了。你們覺得是犯罪嗎？

這孩子真沒覺得是犯罪？檢察官問他的時候，他還辯解：“我就是訛他們些錢，怎么會犯罪？”

被搶的孩子甚至孩子的家長也想不到就犯罪了，聽說他被抓了，還說“就一些小錢，怎么就犯罪了？”

但這真是犯罪。根據(jù)刑法規(guī)定，年滿14周歲以上孩子，以威脅的方式索要錢財屬于搶劫。搶劫入刑沒有犯罪數(shù)額限制，所以無論搶多搶少都是搶劫。搶劫是重罪，一般在三年以上。但本案因為這孩子才15歲，應該會減輕處罰。

最后我想講的罪名是“聚眾斗毆”，也就是俗稱的打群架。

也是象你們一樣的二個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位楊同學對與他發(fā)生過矛盾的張同學說：等一下，我們一起回去，張同學就以為楊同學要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石同學、王同學等6人，一起商議如何對付楊同學，然后尾隨楊同學，其中一人向?qū)Ψ教翎?，而楊同學當時可能因為人少對其未加理彩，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打。這是一起聚眾斗毆案件，聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，但如果多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。

而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰。為了一時的義氣之爭，不僅耽誤了自己，還耽誤了朋友的青春和前程。而這些朋友也應該反省，講義氣是這樣講的嗎？你把朋友勸下來可能幫朋友免了一場牢獄之災，幫忙則是將朋友送進監(jiān)獄。什么講義氣？不過是精力過剩，多管閑事而已。沒有約束好自己的行為，導致發(fā)生如此后果。

我們上面講的是要承擔刑事責任的犯罪，所謂刑事犯罪，也就是違反刑法，需要承擔刑事責任的違法行為。常常有很多人認為違法就是犯罪，其實違法和犯罪是兩個不同的概念，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。一般犯罪行為的危害性比較嚴重，比如我剛剛講到的致人輕傷以上，或者嚴重破壞社會秩序如“聚眾斗毆”。違法行為則是違反相關(guān)法律，但沒有到違法刑法嚴重程度的行為。

我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，比如糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物等。

所以打群架、索要別人財物、攜帶管制刀具，屢教不改等行為，就算沒有嚴重后果，也是也是違法行為。對這些違法行為如何處理呢？一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰，處罰的種類有警告、罰款、行政拘留。

不管是交給父母監(jiān)管，還是進派出所或看守所，他們的人生道路上將會永遠的留下一條違法犯罪記錄，如果今后他們想考大學或是到部隊當兵，或者到公司上班，都會受到很大有形或無形的限制。同時他們的父母將會代替他們賠償別人的損失，低聲下氣地代替他們給別人賠禮道歉。

同學們：違法犯罪所造成的危害是什么?我們姑且不談犯罪給社會給被害人帶來的傷害，他們的父母，辛苦半輩子，含辛茹苦撫養(yǎng)成人為了什么?是望子成龍啊，這下可好這條龍飛到監(jiān)獄去了，他們的心在流血啊。而最主要的是對他們自己的傷害，理想前途沒有了，人格尊嚴沒有了，自由生活沒有了，當他們失去自由，才知道自由的可貴，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的價值。面對著鐵窗電網(wǎng)警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。

“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

當然，除了守法不犯法，在這個不一定安全的社會，我們還得學會怎么保護自己。

如果有人向你強要錢物怎么辦？ 同學們在本校內(nèi)被人強要錢物的情況雖然比較少，但也有些同學遇到過。向你施加威脅的有本校的學生，也有校外混進來的學生。本校的往往是那種沾染了不少惡習的、出了名的“壞孩子”，你認識他，或是“半熟臉”，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給他錢，給他煙，或是要你的其它物品，不然就說要打你，甚至還可能說“以后見你一次打你一次！”他敢在學校里做這種事情，就不怕老師嗎？就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了？同學，并不是他膽子大，而是他在利用你的膽小怕事，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張，不敢告訴老師，怕把事情鬧大；他覺得你可能這樣想：這次乖乖聽他的，免得今后他老找你岔，老欺負你；他還可能覺得他們“壞孩子”圈子里的某些說法可能也影響到了你，那就是“有事不能告訴老師，告訴老師就算報了‘官'，報‘官'就不算好漢。其實，他心里是虛得很的，他是非常怕老師知道的，有個現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為“壞孩子“知道這些學生和老師關(guān)系密切，是什么都會跟老師說的！至于那種報”官“、不報”官“的說法，是非常愚蠢的，是古代所謂”江湖“上流傳的、非常落后的、早已被現(xiàn)代社會所淘汰的東西?，F(xiàn)代社會是法制社會，有了矛盾，有了沖突，是必須清代表政府的有關(guān)組織和部門解決的！報”官“是天經(jīng)地義的事情！同學們，其它的解決辦法都是不正確的，因為那樣會留有后患！那么此時怎樣辦才好呢？首先你應該拒絕他，并且大聲說：”不行！我憑什么給你！你這樣做不對，走，找老師評理去！“一邊斥責他，一邊向老師辦公室方向走，同時注意自己的視野當中有沒有老師（哪位老師都可以），如果沒發(fā)現(xiàn)老師，但是發(fā)現(xiàn)了班干部或自己熟悉的有正義感的同學，見到他們，你就要大呼”XXX，快去找老師來！

“因為”老師“這兩個字，對”壞孩子“是有著威懾作用的，這時他便不敢輕舉妄動。如果這時”壞孩子“雖然心虛但表面仍然很惡，你就要一邊斥責他一邊快跑脫離開，去找老師。記住，千萬不要膽小，不要軟弱，也用不著和他動手打，因為只要你義正辭嚴斥責他，就已經(jīng)表明

你非常勇敢了！如果動手打，一是顯得你不講文明，二是你也容易吃虧。

如果在校外被索要財物呢？對付他們，也要象對付本校的”壞孩子"一樣，要義正辭嚴斥責他們，也要迅速找老師，或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。因為他們非常怕學?？圩∷麄儯唤o派出所的民警去審查。就是溜走了，學校也不會放過他們，要查出他們是些什么人，還 要查出校內(nèi)是誰跟他們勾結(jié)，從而給予應有的懲罰和教育。

同學們：聽了節(jié)課，審視了上述這些案例，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是4句話，12個字：這就是：慎交友、立大志、敢維權(quán)、要坦白。

1、慎交友。未成年人犯罪多數(shù)沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴，因為你一旦跟著去，即使你沒有動手，你也難脫干系。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了犯罪，你們這些去的人即使沒動手也都助了威，都是共犯，而刑法規(guī)定共犯同罪。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。

2、立大志。每個青少年都應從小樹立一個意識，勤勞致富才是正道。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。上好高中，考上大學，學好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，用勞動所得改善自己的生活。

3、敢維權(quán)。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害的人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學習環(huán)境。犯罪分子就沒有藏身之地。

4、要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。