第一篇：好習(xí)慣王燁宣

好習(xí)慣伴我成長

云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（5）王燁宣

敬愛的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我叫王燁宣，我很榮幸能站在這里給大家講一個(gè)小女孩的故事。

在2006年3月16日的那一天，“哇-哇-哇”的哭聲打破了黎明的沉靜，一個(gè)小女孩降生了。在爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下，在老師的精心哺育下，她漸漸長大了，現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)了。

這個(gè)女孩從小就很愛學(xué)習(xí)。5歲那年，媽媽就給她報(bào)了很多興趣班：唱歌跳舞、繪畫，她都喜歡?？墒?，入學(xué)前，媽媽為了讓她先熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給她報(bào)了幼小銜接班。學(xué)前班可跟在幼兒園的時(shí)候大不一樣，學(xué)習(xí)太累了。一天，她背著小書包放學(xué)回家，一屁股就坐在了客廳，趕緊打開電視，看起了自己喜歡的動(dòng)畫節(jié)目?？赐炅擞趾袜従拥男』锇橥嫒チ耍绨牙蠋熥寣懙摹癮、o、e”拋到九霄云外去了。回家時(shí)，已經(jīng)天黑了，在媽媽的逼迫下，她很無奈地寫起了作業(yè)?？墒?，剛拿起筆，她的心又不知道飛到哪兒去了。她東瞧瞧西看看，一邊心不在焉地做作業(yè)，一邊哼著兒歌，心里還總是惦記著看少兒節(jié)目，可媽媽的眼睛總是在監(jiān)視著自己。不一會(huì)，小伙伴又來了，她把作業(yè)一推，不顧媽媽的叫喊。一溜煙跑到鄰居家去玩了，直到玩夠了才回到家里。媽媽見了無奈地?fù)u搖頭，嘮嘮叨叨起來“十點(diǎn)了，快刷牙洗臉?biāo)X吧！”她一扭頭，看見了書包，立刻想起一件“人命關(guān)天”的大事“壞了，作業(yè)還沒寫?！崩蠋熌恰皬那甾D(zhuǎn)陰”的面孔出現(xiàn)在眼前。盡管兩個(gè)眼皮直打架，可還是堅(jiān)持把作業(yè)糊弄過去了。第二天，由于作業(yè)不認(rèn)真，被老師狠狠地批評(píng)了一頓，那一行行的“a、o、e”也歪著鼻子瞪著眼地嘲笑她，似乎怪她把它們寫得太難看了。老師語重心長地說：“做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，要把該做的事情放到第一。現(xiàn)在那么貪玩，以后怎么當(dāng)一名小學(xué)生啊！”她記住了老師的話，以后養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)再去玩的好習(xí)慣。

但是，讀了一年級(jí)以后，她的另一個(gè)壞習(xí)慣又出現(xiàn)了。自己的東西不知道整理，上學(xué)總是丟三落四的。

“老師，老師，王燁宣的作業(yè)沒寫?！?“不，我寫了，就是忘在家里了。”

“老師，老師，王燁宣的語文書落在家里了?！? “這不怪我，是我媽媽沒幫我放進(jìn)書包里?！彼脿庌q道。

回到家里，她怒氣沖沖地對(duì)媽媽喊到：“媽，昨天晚上你為什么不幫我把作業(yè)放進(jìn)書包里，害得我被老師批評(píng)。嗚嗚嗚——”她一屁股坐在地上耍起賴來。媽媽并沒有理她，而是自己顧自己做著家務(wù)?？蘖艘粫?huì)，沒力氣了，見媽媽也不像以前一樣來哄自己了，無趣地爬起來，開始寫作業(yè)了。這時(shí)，媽媽走過來，撫摸著她的頭說：“孩子，你現(xiàn)在長大了，都是小學(xué)生了，自己的事情應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做。要養(yǎng)成完成作業(yè)要把自己的學(xué)習(xí)用品整理好的好習(xí)慣。”

兩年過去了，因?yàn)橐黄车恼n文，差一點(diǎn)又范老毛病。媽媽嚴(yán)肅地說：“背得不熟練，再多讀幾遍，讀得滾瓜爛熟才能背。”“我明明會(huì)背了，你還讓我讀，我不讀了。”媽媽生氣了：“不讀我就不簽字?！薄安缓灳筒缓?，有什么了不起，哼！”嘴上雖然說不讀，但是她還是拿起書偷偷地看了兩遍?？蓻]想到第二天早上一到學(xué)校，就讓老師堵在門口了，“所有人都要把課文背熟才可以進(jìn)去?！彼睦锇蛋底韵玻骸靶姨澪叶嗫戳藘杀?，現(xiàn)在能熟背了，否則我這個(gè)學(xué)習(xí)班長就慘了。”她是第一個(gè)進(jìn)教室的，心里特別高興。她再次下定決心，一定要徹底改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

這個(gè)女孩現(xiàn)在就站在這里。是的，這個(gè)女孩就是我?，F(xiàn)在，我能主動(dòng)做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，多看課外書，從不浪費(fèi)一分一秒。因?yàn)橛辛撕昧?xí)慣，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我已經(jīng)得了50多張獎(jiǎng)狀啦，有班級(jí)的，有學(xué)校的，有縣里和市里的，還有省里和國家級(jí)的。英國的王爾德說過：“起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！钡拇_，積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個(gè)個(gè)好習(xí)慣伴隨我們開啟成功的大門吧！謝謝大家！

2015.5.4

第二篇：王永燁泉水教學(xué)設(shè)計(jì)

《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）王永燁

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，了解字義；會(huì)寫“泉”字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、從整體上把握課文，知道泉水都經(jīng)過了哪里，感受“流進(jìn)”、“流過”、“流到”“穿過”四個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。

4、初步感受泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，初步體驗(yàn)泉水的歡快。急切的心情。

教學(xué)過程

一、欣賞泉水，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓大家去查泉水的資料，誰愿意與我們分享？

2、那生活中你們見過泉水嗎？老師也沒有見過，不過，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些生活中泉水的圖片，我們一起來欣賞欣賞。多媒體播放圖片。

3、誰愿意說說看完這些圖片你有什么感受？

4、相信同學(xué)們想對(duì)泉水有更多的了解，對(duì)嗎？讓我們走進(jìn)今天的課文--泉水，請(qǐng)認(rèn)真觀察老師板書課題。

二、初讀課文，隨文識(shí)字

1、指導(dǎo)寫好“泉”字。

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快快打開書把課文讀一讀，看看課文里是怎么描寫泉水的？注意把不認(rèn)識(shí)的字圈起來，看看書上的拼音能不能幫到你？

3、認(rèn)“股”字。

師：讀完一遍課文你又覺得泉水給你留下了什么樣的印象？ 泉水純潔透明、清澈晶瑩，這樣的泉水我們叫“清泉”。

清泉，我們用一個(gè)量詞來形容它，“一股清泉”。我們還可以說“一股——”

一股味道 一股勇氣。

“股”是一個(gè)生字，除了作量詞外，它還是我們身體的一部分，它和其他表示身體部位的字一樣，都是什么偏旁？

3、認(rèn)識(shí)“縫”字。

（1）正音：這股清泉是從哪兒流出來的（“石縫”里），“縫”是個(gè)生字我們讀好它。

（2）會(huì)義：XX把窗戶開一條縫；XX把門開一條縫。誰能告訴我縫就是——（縫：長窄又長的口子）（3）多音字：縫補(bǔ) 縫合 縫衣服

4、指導(dǎo)讀第一段第二句話。

師：這股清泉在黑黝黝的石縫里呆了很久很久，你想對(duì)它說點(diǎn)什么？（理解“燦爛的世界”）

師：清泉聽到了你們的召喚，看！他們迫不及待地沖出來了?。ㄕn件出示第一自然段）請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀出來！

師：哪個(gè)字體現(xiàn)了泉水迫不及待的心情？（體會(huì)“沖”字的用詞準(zhǔn)確性）那你能不能讀出泉水迫不及待的心情呢？

5、這泉水一邊往外沖，一邊彈奏美妙的音樂，聽—— “丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？” 哇，你的琴聲真好聽；我還想聽聽你彈琴。

6、學(xué)習(xí)語氣詞“哦”。

（1）你們也來問問我——丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？ 師答：“哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界?！?/p>

（2）這是個(gè)生字，來讀讀看?？蓜e小看它，我們把它去掉后再讀讀看。（男問女答）你喜歡那個(gè)句子？為什么？

（前面問后面答，“哦”字寫出了作者發(fā)現(xiàn)是泉水在彈琴的欣喜興奮之情。）

中國漢字就是這么奇妙，一個(gè)語氣詞卻包含了這么多心情。

6、回讀第一段。請(qǐng)同學(xué)們帶著歡快和急切的心情再來有感情地讀一讀第一自然段！

三、再讀課文，整體感知

1、泉水沖出石縫，一路歡歌，開始了它快樂的旅程。泉水去了哪些地方，遇到了誰？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊用橫線劃出。快點(diǎn)讀起來吧！

2、指名讀課文。

3、看來讀課文是難不倒大家了，那剛才的問題呢？（板書）（流進(jìn)）水池（流過）平地（流到）果園（穿過）山谷

（1）出示句子，指名讀句子，說說有什么共同點(diǎn)。（都寫泉水流到哪里，看到了誰在干什么。）

（2）比較“流進(jìn)”、“流過”、“流到”、“穿過”四個(gè)詞的用法。我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)動(dòng)詞都是寫泉水流到哪里，那可不可以都改成“流到”呢？

師：四個(gè)不同的詞體現(xiàn)了用詞的變化，不重復(fù)；另外山谷與穿過、水池與流進(jìn)搭配也更為準(zhǔn)確，所以這四個(gè)詞既不能改成同一個(gè)詞，也不能隨意變換順序。我們中華文化就是這樣博大精深。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落--第二自然段

1、同學(xué)們?nèi)鞯降牡谝粋€(gè)地方是哪？在那她遇到了誰？說了些什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀課文第二自然段，這回用波浪線把泉水說的話畫下來！

2、隨文認(rèn)識(shí)“罐”、“塔”兩個(gè)字。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)泉水的特點(diǎn)并感受泉水的熱情。

第三篇：王 燁 個(gè) 人 簡 介

王 燁 個(gè) 人 簡 介

個(gè)人情況：

男

1967年生

中共黨員

廈門大學(xué)中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教研室副教授、碩士生導(dǎo)師、教研室主任

個(gè)人履歷：

1984年——1988年安徽淮北教育學(xué)院學(xué)習(xí)

1988年——1994年安徽淮北市烈山區(qū)中學(xué)教書

1994年——1997年湖北大學(xué)中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士生

1997年——1999年安徽淮北煤炭師范學(xué)院中文系教師、講師

1999年——2002年武漢大學(xué)中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)博士生

2002年——2004年廈門大學(xué)中文系教師、副教授、碩導(dǎo)

主要科研成果：

1、丁玲早期女性小說本文研究碩士論文獲優(yōu)秀畢業(yè)論文

2、丁玲早期小說中的精神意蘊(yùn)湖北大學(xué)學(xué)報(bào)1997年4期

3、現(xiàn)代革命的敘事與意識(shí)形態(tài)焦慮——論蔣光慈的革命小說

人大復(fù)印資料 1999年8期

4、論《苦悶的象征》對(duì)錢杏村文學(xué)批評(píng)的影響 現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊2001年4期

5、林語堂的文化情懷文藝研究2001年2期

6、論卞之琳早期詩歌的意蘊(yùn)文學(xué)評(píng)論·青年學(xué)者號(hào)2000年

7、合作化小說中的父子沖突文學(xué)評(píng)論·青年學(xué)者號(hào)2002年

8、二十年代革命小說研究博士論文2002年6月

9、二十世紀(jì)革命文學(xué)思潮回顧江漢論壇2002年2期

10、四十年代大眾化論爭中反啟蒙敘事的聲音

第一界亞洲學(xué)者中國現(xiàn)代文學(xué)國際研討會(huì)論文 2002年4月，新加坡

11、丁玲早期小說對(duì)女性情欲的抒寫淮北煤師院學(xué)報(bào)，1998年1期

12、丁玲早期小說的女性形象塑造重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1998年2期

13、性別意識(shí)與個(gè)人化寫作：期女性小說本文論淮北煤師院學(xué)報(bào)，1999年1期

14、逃亡與孤獨(dú)：丁玲早期女性小說本文論之二淮北煤師院學(xué)報(bào)，2000年1期

15、為革命招魂與跟過去的時(shí)代結(jié)帳---論錢杏村30年代的革命文學(xué)批評(píng)

淮北煤師院學(xué)報(bào)，2000年4期

16、論聞一多早期的文學(xué)批評(píng)荊州學(xué)院學(xué)報(bào)2000年2期

17、評(píng)龍泉明教授的《中國新詩流變論》襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)2001年3期

18、薄蘭兌斯河南文藝出版社，2003年

19、表達(dá)的焦慮與抒情形式的重建——論20世紀(jì)20年代中國詩歌的現(xiàn)代化問題淮北煤師院學(xué)報(bào)，2002年5期

21、摩登上海與浪漫嘯聲——評(píng)李歐梵《摩登上?！?淮北煤師院學(xué)報(bào)，2003年5期

20、留日學(xué)生春柳派與上海的脆弱情緣汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)，2003年4期122、1920年革命小說的敘事形式（著作）云南人民出版社2004年12月

23、革命小說研究的歷史回顧集美大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年3期

人大復(fù)印資料，2004年12期

24、中國現(xiàn)代文學(xué)中被遮掩的現(xiàn)代性及文化再現(xiàn)問題

國家疆界與文化圖象國際研討會(huì)論文

2004年4，新加坡南洋理工大學(xué)舉辦

25、論九十年代女性寫作的敘事策略及其局限文藝評(píng)論2004年4期

26、現(xiàn)代革命者的成長敘事結(jié)構(gòu)石河子大學(xué)學(xué)報(bào)2004年3期

27、現(xiàn)代性與20世紀(jì)中國文學(xué)思潮全國研討會(huì)綜述 文藝研究2004年5期

28、莎菲作為MORDENGIRL形象的特征丁玲百年誕辰國際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文

2004年10月12日 湖南常德

29、“后朦朧”以來詩歌口語化探索的危機(jī)江漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年6期

30、后期《新青年》與新文**流的關(guān)系《新青年》雜志高峰論壇會(huì)議論文暨南大學(xué)中文系主辦，2005年6月10日

31、文萊華文詩歌的歷史發(fā)展及意義第六屆東南亞華文文學(xué)研討會(huì)會(huì)議論文

文萊2005-8-7《詩華日?qǐng)?bào)》第五版

32、二十年代大革命浪潮中涌現(xiàn)的一代“新興的革命作家”《中韓言語文化研究》7輯2004-9-3033、革命詩歌潮流的產(chǎn)生與二十年代文化語境的關(guān)系《中國詩學(xué)研究》4輯5005-9，安徽師大中國詩學(xué)研究中心

個(gè)人學(xué)術(shù)興趣：

1、20世紀(jì)革命文學(xué)研究

2、女性文學(xué)與女性主義研究

3、后現(xiàn)代文化與思潮研究

研究課題：

1、中國現(xiàn)當(dāng)代小說關(guān)聯(lián)研究，國家社科基金，第一合作者，7萬

2、廈門大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金，1。5萬

3、廈門大學(xué)社科預(yù)研項(xiàng)目，0。5萬

4、臺(tái)灣文學(xué)研究子課題，2萬

文學(xué)創(chuàng)作成果

詩歌

《鄉(xiāng)思》《作家之路》87年2期

《坐在火爐邊看妻織毛衣》《未名詩人》92年8期《無題》《未名詩人》92年12期

《寫給教師》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》92年10月 《指甲的情詩》（詩選集）北方文藝出版社1992年10月 《寫在春天里的詩歌》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》93年10月 《民辦教師》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》93年9月

《走向太陽》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》94年7月

《寫給妻子》、《異鄉(xiāng)之夜》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》95年3月《種植陽光》、《寫給母親》《淮北日?qǐng)?bào)·副刊》95年3月

散文

《初為人妻》《武漢晚報(bào)·副刊》95年3月

《學(xué)會(huì)了跳舞》《武漢晚報(bào)·副刊》95年5月

《負(fù)妻》《武漢晚報(bào)·副刊》95年5月

《錯(cuò)過》《武漢晚報(bào)·副刊》95年6月

《出差》《武漢晚報(bào)·副刊》95年7月

《戒詩》《武漢晚報(bào)·副刊》95年9月

《愧為人子》《武漢晚報(bào)·副刊》95年10月《小店》《武漢晚報(bào)·副刊》96年4月《洗衣》《武漢晚報(bào)·副刊》96年5月

獲獎(jiǎng)成果：

1、獲1994-1995湖北大學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金

2、《論卞之琳早期詩歌的意蘊(yùn)》獲1999-2000武漢大學(xué)博士研究生科研成果甲等獎(jiǎng)3、2005年入選廈門大學(xué)評(píng)為第六批重點(diǎn)培養(yǎng)青年骨干教師，

第四篇：王宣的申請(qǐng)

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是信息管理系09工商企業(yè)管理班的王宣，現(xiàn)擔(dān)任院團(tuán)委紀(jì)檢部部長及班級(jí)紀(jì)檢委員職務(wù)。欣聞學(xué)校正在評(píng)選“優(yōu)秀畢業(yè)生”，我綜合考慮了一下自身的實(shí)際情況，覺得有必要也有能力參與這次評(píng)選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)”優(yōu)秀畢業(yè)生"，希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)。下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。

三年以來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績。我從大一進(jìn)入院團(tuán)委紀(jì)檢部以及被同學(xué)們選舉成為班級(jí)生活委員和紀(jì)檢委員以來，積極配合學(xué)院和班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)們積極地參與到各種活動(dòng)中來，在學(xué)生干部這個(gè)熔爐中，我得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了三年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同

時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。

在思想上，這三年大學(xué)生活中，除了努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，還從思想上不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的覺悟。進(jìn)入大學(xué)不久，我懷著崇敬的心情，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，通過黨組織的培養(yǎng)和我自己的努力，2010年11月26日我被發(fā)展成預(yù)備黨員，從此，我從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并于2011年11月26日順利轉(zhuǎn)正。

在學(xué)習(xí)上，我不僅刻苦勤奮的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書本以外的東西，努力增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，現(xiàn)在已具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

在工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍、塌實(shí)肯干，具有一定的社會(huì)活動(dòng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、為人處世能力，能夠充分重視團(tuán)隊(duì)的分工與合作的重要性，有一定的分析問題和解決問題的能力。尤其是在今年的學(xué)生干部集訓(xùn)大隊(duì)工作期間，我受益匪淺，雖然累點(diǎn)，但我很快樂，而且我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)可，并被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”。

在生活上，我是一名模范班干，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡。平時(shí)我很注意工作方法，比如晚自習(xí)，有時(shí)候大家講話，我便讓講話的人管紀(jì)律，讓她們也嘗嘗當(dāng)班

委的滋味。我能積極帶頭參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見。面對(duì)同學(xué)的誤解，我總是一笑而過，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，都能力盡所能的幫助解決。

進(jìn)入西高院，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。大學(xué)三年，能有當(dāng)學(xué)生干部這種機(jī)會(huì)，我真的覺得很充實(shí)很有意義。而在平時(shí)的工作中，我的能力和才華得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，這是我值得慶賀的?，F(xiàn)將申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生干部，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春的無悔。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：王宣2011年11月26日

第五篇：王燁琨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（寫寫幫整理）

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 厚德一班

王燁琨

今天早上一起床。大家就顯得特別興奮。這是為什么呢？因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校首屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)?。∧愕男睦锸遣皇且灿行┬〖?dòng)呢？如果是的話，就來聽我講述吧！

首先我們進(jìn)行了各個(gè)班級(jí)的風(fēng)采展示。我看著同學(xué)們的展示，想，我們新學(xué)道的人真是多才多藝呀！想著想著，就輪到我們班，我們班的啦啦操得到了一致的好評(píng)，我們的口號(hào)，就表示了我們班團(tuán)體，“新生鷹稚，搏擊長空。厚德一班，不服來戰(zhàn)”。怎么樣，聽著是不是很霸氣呢？是不是很有團(tuán)體意識(shí)呢？

接下來開始了，我們班團(tuán)體比賽，接力賽。在第一棒時(shí)班級(jí)已經(jīng)超過了另外兩個(gè)班級(jí)。可是就在接力棒要到另一個(gè)人手里時(shí)！呼！的一下，掉棒了，別的班眼疾手快，超過了我們。我們可不能放棄呀，我們拼盡全力的跑，最終跑了第二名。我們的團(tuán)體已經(jīng)很棒啦，加油！

然后是親子活動(dòng)，我報(bào)了袋鼠跳，到我們了，輪到我們了，我的心情無比激動(dòng)！我和媽媽做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。我把袋子套在身上，像袋鼠一樣跳了起來，真好玩。不過現(xiàn)在可顧不得玩，我跳過去，立刻把袋子給媽媽，媽媽也很棒，用最快的速度跳過去，把袋子給下一組，大家都在喊加油！加油！最終我們班得了第一名，好開心呀！高興的我合不攏嘴。

還有很多游戲呢，比如。兩人三足，背向夾球等等 等等。我就不一一介紹了，我們的班級(jí)得到了很多的獎(jiǎng)狀，使我們的心情更加的活躍了。

加油，厚德一班，我們永遠(yuǎn)都是最棒的。