第一篇：演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)

精選范文:演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)(共2篇)演講一般從其功能、形式、內(nèi)容三個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。第一、從功能上劃分，可分為五種。

1、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

3、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

4、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

5、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。第二、從表達(dá)形式上劃分，可分為五種類(lèi)型。

1、命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門(mén)來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側(cè)重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準(zhǔn)備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺(tái)和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。

3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅(jiān)持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對(duì)，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。

4、單人演講，演講者為一人的演講。

5、多人演講，演講者為2人以上的演講。第三、從內(nèi)容上劃分，大致可分為五種類(lèi)型。

1、政治演講。凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機(jī)，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類(lèi)。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報(bào)告、政治宣傳等。

2、社會(huì)生活演講。指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講，它表達(dá)了演講者對(duì)這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類(lèi)。

3、科學(xué)學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座。一般指 學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評(píng)論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴(yán)密性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三大要素。這是與其他類(lèi)型演講的一大區(qū)別。

4、法律法庭演講。即指公訴人、辯護(hù)代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護(hù)演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對(duì)性。

5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì)議演講。這種演講在我國(guó)的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。另外，從風(fēng)格是分為激昂型演講、深沉型演講、嚴(yán)謹(jǐn)型演講、活潑型演講等；從目的上分為說(shuō)服型演講、鼓動(dòng)型演講、傳授型演講、娛樂(lè)型演講等；從場(chǎng)所上分為街頭演講、戰(zhàn)地演講、集會(huì)演講、課堂演講、法庭演講、電視演講等?？傊?，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，站在不同的角度，可以把演講分為不同的類(lèi)別。由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣，我們以上對(duì)演講的分類(lèi)不可能作到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。[演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)(共2篇)]篇一：演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)

演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)

演講一般從其功能、形式、內(nèi)容三個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。

[演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)(共2篇)] 料，準(zhǔn)備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺(tái)和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。

3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅(jiān)持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對(duì)，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。

4、單人演講，演講者為一人的演講。

5、多人演講，演講者為2人以上的演講。

布道演講和一些宗教會(huì)議演講。這種演講在我國(guó)的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。

另外，從風(fēng)格是分為激昂型演講、深沉型演講、嚴(yán)謹(jǐn)型演講、活潑型演講等；從目的上分為說(shuō)服型演講、鼓動(dòng)型演講、傳授型演講、娛樂(lè)型演講等；從場(chǎng)所上分為街頭演講、戰(zhàn)地演講、集會(huì)演講、課堂演講、法庭演講、電視演講等?？傊?，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，站在不同的角度，可以把演講分為不同的類(lèi)別。由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣，我們以上對(duì)演講的分類(lèi)不可能作到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。

篇二：演講知識(shí)講座3――演講的分類(lèi)

演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)

演講一般從其功能、形式、內(nèi)容三個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。[演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)(共2篇)] 講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

5、多人演講，演講者為2人以上的演講。

到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。

第二篇：演講知識(shí)講座3——演講的分類(lèi)

演講一般從其功能、形式、內(nèi)容三個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。

第一、從功能上劃分，可分為五種。

1、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

3、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

4、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

5、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

第二、從表達(dá)形式上劃分，可分為五種類(lèi)型。

1、命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門(mén)來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側(cè)重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準(zhǔn)備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺(tái)和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。

3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅(jiān)持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對(duì)，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。

4、單人演講，演講者為一人的演講。

5、多人演講，演講者為2人以上的演講。

第三、從內(nèi)容上劃分，大致可分為五種類(lèi)型。

1、政治演講。凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機(jī)，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類(lèi)。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報(bào)告、政治宣傳等。

2、社會(huì)生活演講。指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講，它表達(dá)了演講者對(duì)這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類(lèi)。

3、科學(xué)學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座。一般指　學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評(píng)論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴(yán)密性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三大要素。這是與其他類(lèi)型演講的一大區(qū)別。

4、法律法庭演講。即指公訴人、辯護(hù)代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護(hù)演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對(duì)性。

5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì)議演講。這種演講在我國(guó)的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。

另外，從風(fēng)格是分為激昂型演講、深沉型演講、嚴(yán)謹(jǐn)型演講、活潑型演講等；從目的上分為說(shuō)服型演講、鼓動(dòng)型演講、傳授型演講、娛樂(lè)型演講等；從場(chǎng)所上分為街頭演講、戰(zhàn)地演講、集會(huì)演講、課堂演講、法庭演講、電視演講等?？傊?，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，站在不同的角度，可以把演講分為不同的類(lèi)別。

由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣，我們以上對(duì)演講的分類(lèi)不可能作到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。

第三篇：演講3

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

安全，牽系著每個(gè)人的生活。每當(dāng)我走在公路上，看到“車(chē)水馬龍”、“人頭攢動(dòng)”的熱鬧景象，看到我們的同學(xué)違反交通規(guī)則的危險(xiǎn)行為，看到身邊飛馳而過(guò)的車(chē)輛，心里就會(huì)產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現(xiàn)的一幕幕車(chē)毀人亡的畫(huà)面，讓我感到害怕。大家可能看到過(guò)這樣一則報(bào)道：2005年11月14日，是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生在馬路邊晨跑，突然間，一輛大貨車(chē)像一個(gè)發(fā)瘋的惡魔碾向晨跑的隊(duì)伍，隨著一陣陣驚呼和慘叫，21個(gè)鮮花般的生命永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。許多家長(zhǎng)聽(tīng)到噩耗傳來(lái)，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現(xiàn)場(chǎng)。可是，任憑家長(zhǎng)們?cè)鯓铀盒牧逊蔚睾艉?，他們永遠(yuǎn)也不能回應(yīng)。前年我校的一名學(xué)生因無(wú)視學(xué) 校的規(guī)定，騎摩托車(chē)到校上學(xué)，在回家的路上出了車(chē)禍，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。我市某中學(xué)有一位中學(xué)生因十六歲生日宴請(qǐng)同學(xué)，宴請(qǐng)的過(guò)程中喝酒，在宴請(qǐng)結(jié)束后騎摩托車(chē)載同學(xué)回家，在行駛過(guò)程中撞上電線(xiàn)桿，造成一死一傷的悲劇等等。這一樁樁血的教訓(xùn)，給多少家庭帶來(lái)痛苦，把多少幸福的家庭拆散。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，大家能高高興興上學(xué)，平平安安回家，是所有人的期望。為了提高大家的交通安全意識(shí)，學(xué)校保衛(wèi)處聯(lián)合政教處、團(tuán)委會(huì)、語(yǔ)文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)組、美術(shù)組等相關(guān)處室舉辦了首峰中學(xué)交通安全教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)有觀(guān)看交通安全教育科教片、交通漫畫(huà)比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、交通安全知識(shí)比賽等，請(qǐng)同學(xué)們積極踴躍參加，共同營(yíng)造一個(gè)交通安全事關(guān)大家的良好氛圍。

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車(chē)多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)。我國(guó)每年因車(chē)禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，居世界之首。也就是說(shuō)，平均每5分鐘就有一人死于車(chē)禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車(chē)輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這些觸目驚心的數(shù)字后面，又有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，多少個(gè)親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者流下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨！

然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兘煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。同學(xué)們當(dāng)你看到那一幕幕慘劇時(shí)，你會(huì)沒(méi)有感觸嗎？當(dāng)你聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，你還會(huì)違反交通規(guī)則嗎？我想一定不會(huì)!作為一名合格的中學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我建議：

1、要認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。

2、執(zhí)行學(xué)校有關(guān)學(xué)生不得騎摩托車(chē)到校的規(guī)定。

3、校外注意交通安全，走路走人行道；過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，不騎自行車(chē)逆向行駛；

4、行走、騎車(chē)集中注意力，不看書(shū)，不聽(tīng)音樂(lè)，不打鬧，不三五成群地玩耍和嬉戲。

同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無(wú)限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn)，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧

第四篇：演講的分類(lèi)

一、演講的分類(lèi)沒(méi)有固定不變的規(guī)定，只有分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同，但每次分類(lèi)都必須采用同一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。一般有三種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1、按演講內(nèi)容大致分為①政治演講（包括競(jìng)選演說(shuō)）、就職演說(shuō)（或稱(chēng)施政演說(shuō)）、會(huì)議辯論、集會(huì)演說(shuō)等；②教育演講，包括知識(shí)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等；③宗教演講；④經(jīng)濟(jì)演講、包括商業(yè)廣告演講、投標(biāo)介紹演講等；⑤軍事演講等。

2、按演講的目的大致分為①娛樂(lè)性演講；②傳授性演講（或稱(chēng)學(xué)術(shù)演講）；③說(shuō)服性演講；④鼓動(dòng)性演講；⑤憑吊性演講（或稱(chēng)葬禮性演講）等等。

3、按演講場(chǎng)所大致分為：①游說(shuō)性演講，巡回演講；②街頭演講；③宮廷演講；④法庭演講（或稱(chēng)司法演講）；⑤課堂演講；⑥教堂演講；⑦大會(huì)演講；⑧宴會(huì)演講；⑨廣播演講和電視演講，等等。

4、按演講的功能大致分為五種：

①“ 能使人有所知”的演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

②“能使人有所信”的演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

③“能使人有所激”的演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

④“能使人有所動(dòng)”的演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

⑤“能使人有所樂(lè)”的演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

二、演講方式大致可歸納為五個(gè)類(lèi)型，即讀稿式演講、背誦式演講（或叫脫稿演講）、提綱式演講、即興式演講、辯論式演講。

讀稿式演講 演講者事先準(zhǔn)備好稿子，然后在大會(huì)上逐字逐句地向聽(tīng)眾念一遍。其優(yōu)點(diǎn)是演講者對(duì)所講的內(nèi)容能事先加以慎重考慮，反復(fù)推敲，這樣寫(xiě)成的演講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，措詞得當(dāng)，因此，它比較適合于在比較重大的場(chǎng)面中運(yùn)用。如全國(guó)人民代表大會(huì)的政府工作報(bào)告、外交部的聲明、迎接貴賓的歡迎詞等等。它的弱點(diǎn)是演講者低頭讀稿，眼睛一直盯著稿紙，限制了演講者與聽(tīng)眾的感情交流。

背誦式演講　也叫脫稿演講，要求演講者事先寫(xiě)好稿子，并且反復(fù)練習(xí)，背熟后脫稿向聽(tīng)眾演講。它是我國(guó)演講比賽中運(yùn)用最廣泛的一種方式。其好處是，演講者事先能夠在演講稿上精雕細(xì)琢，然后認(rèn)真練講，反復(fù)背誦，默記于心，有了一定的把握才上臺(tái)演講。這種方式比較適合于初學(xué)者。這種方式的弱點(diǎn)是，因?yàn)檠葜v者事先在口頭語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的表達(dá)方面作了詳細(xì)周密的準(zhǔn)備，裝飾太多，正式演講時(shí)往往有表演的痕跡，甚至使人感到嘩眾取龐，矯揉造作。

提綱式演講 它不要求演講者一字一句寫(xiě)成完整的演講稿，只要把演講的層次結(jié)構(gòu)按提綱形式寫(xiě)下來(lái)，然后就借助提綱進(jìn)行演講。它的特點(diǎn)是能避免讀稿式演講和背誦式演講共同的毛病——與聽(tīng)眾感情交流太少；演講者是根據(jù)幾條原則性的提綱，當(dāng)即發(fā)揮，闡述論題，他可以根據(jù)聽(tīng)眾反應(yīng)等臨場(chǎng)情況來(lái)調(diào)整演講內(nèi)容，真實(shí)感強(qiáng)。此外，提綱式演講也保持了讀稿式演講和背誦式演講的優(yōu)點(diǎn)——對(duì)所演講的內(nèi)容可以事先有所準(zhǔn)備?？梢杂幸欢ǖ臅r(shí)間收集材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不必寫(xiě)出全文，而是采取提綱挈領(lǐng)的方法，把整個(gè)演講的結(jié)構(gòu)層次，主要例證用簡(jiǎn)練的句子排列出來(lái)，以便演講時(shí)靠它來(lái)開(kāi)啟思路。

即興式演講 指演講前沒(méi)有充分準(zhǔn)備而臨時(shí)組織語(yǔ)言的演講，有主動(dòng)和被動(dòng)兩種。所謂主動(dòng)是指沒(méi)有外力的推動(dòng)和督促而發(fā)表的，演講者一般是會(huì)議的主持人。如主持演講會(huì)，要介紹會(huì)議內(nèi)容、宗旨、介紹演講者；如主持歡迎會(huì)、歡送會(huì)、茶話(huà)會(huì)、喜慶宴等，要做開(kāi)場(chǎng)白和一些即興講話(huà)。所謂被動(dòng)是指演講者本未打算演講，但在外力（如主持人的敦請(qǐng)）推動(dòng)下，不得已臨時(shí)發(fā)表演講。

辯論式演講 指就某個(gè)問(wèn)題或某種情況進(jìn)行論辯、比較，以斷定其是非曲直的演講。常用于政治界、學(xué)術(shù)界、外交界和一些演講比賽。如1986年“全國(guó)十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”上，除命題演講和即興演講外，還設(shè)了辯論演講賽。

政治演講 內(nèi)容涉及政論國(guó)事的演講，包括競(jìng)選演講、就職演講、會(huì)議論辯、集會(huì)演講、外交演講等。

競(jìng)選演講 政治演講的一種。演講者向公眾闡明自己的政治主張和實(shí)施方案，或同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手展開(kāi)辯論，以贏(yíng)得公眾的擁護(hù)，從而獲得某種領(lǐng)導(dǎo)職位而作的演講。在西方國(guó)家被普遍使用，它是競(jìng)選議員和政府首腦的一種手段。

就職演講 也叫施政演說(shuō)，政治演講的一種。是新當(dāng)選或連任的政府首腦、地方長(zhǎng)官或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就怎樣處理國(guó)內(nèi)外、地方和部門(mén)事務(wù)發(fā)表的演說(shuō)。

會(huì)議論辯 政治演講的一種。指在國(guó)家或地方內(nèi)部會(huì)議上討論重大決策或在聯(lián)合國(guó)及其他國(guó)際性會(huì)議上就有關(guān)政治問(wèn)題表明個(gè)人（或代表政黨、政府）的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。

集會(huì)演講 政治演講的一種。通常是在政治性集會(huì)上發(fā)表的演講，如 1939年5月4日毛澤東在延安青年群眾舉行的“五四”運(yùn)動(dòng)二十周年紀(jì)念會(huì)上的演講《青年運(yùn)動(dòng)的方向》。

教育演講 演講者向聽(tīng)眾傳授文化科學(xué)知識(shí)的演講。例如知識(shí)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等。

宗教演講 宗教神職人員在教堂宣傳宗教教義或進(jìn)行其他宗教活動(dòng)時(shí)作的講演。例如神甫、牧師等面對(duì)教徒們所作的訓(xùn)禱等。

事跡演講 指以先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容的演講。這些事跡本身必須是體現(xiàn)理想的社會(huì)精神生活的美的事物；其次應(yīng)具有典型性，對(duì)聽(tīng)眾對(duì)社會(huì)有普遍意義；再次，演講者對(duì)所演講的事跡要有切身的感受和深刻的理解并有自己的體會(huì)。同時(shí)，對(duì)事跡還要有恰當(dāng)?shù)娜∩岷捅普?、生?dòng)、感人的表達(dá)。它包括以下幾種形式：①陳述型。就是客觀(guān)地向聽(tīng)眾陳述自己的事跡，不做自我評(píng)價(jià)，也很少發(fā)表議論，談點(diǎn)體會(huì)也是陳述事跡本身的內(nèi)容。如老山前線(xiàn)英模匯報(bào)演講等。②體會(huì)型。指也講事跡但以講體會(huì)為主的事跡演講，其體會(huì)離不開(kāi)事跡，是就事跡闡發(fā)的與事跡有關(guān)的體會(huì)，如曲嘯的《心底無(wú)私天地寬》。③宣講型。指講別人或群體的事跡的演講，如蔡朝東的《理解萬(wàn)歲》。

經(jīng)濟(jì)演講 政府或部門(mén)財(cái)經(jīng)管理人員及企業(yè)家作的關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的演講。例如商業(yè)廣告演講、投標(biāo)介紹演講等。

軍事演講 戰(zhàn)備訓(xùn)練和戰(zhàn)爭(zhēng)中，將軍向士兵（或者黨和軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人向軍人和廣大民眾）進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)和闡述戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題所作的講演。如毛澤東1938年5月26日至6月3日在延安抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)上的講演《論持久戰(zhàn)》。

娛樂(lè)性演講 在慶祝和紀(jì)念活動(dòng)中，演講者為了讓聽(tīng)眾能夠心情愉快所作的幽默風(fēng)趣的演講。

傳授性演講 演講者只是把自己所掌握的知識(shí)傳授給別人，或把某些消息傳播給聽(tīng)眾，而一般不與聽(tīng)眾發(fā)生什么爭(zhēng)辯的演講。

說(shuō)服性演講 演講者要使聽(tīng)眾明辨事理、服從自己觀(guān)點(diǎn)的演講。例如總統(tǒng)競(jìng)選演講等。

鼓動(dòng)性演講 用熱情的語(yǔ)言把聽(tīng)眾的情緒鼓動(dòng)起來(lái)，使之向著既定的目標(biāo)奮斗的演講。在“五四”運(yùn)動(dòng)中，革命青年的演講大部分都帶有鼓動(dòng)的性質(zhì)，他們的目的是要激勵(lì)民眾行動(dòng)起來(lái)反帝救國(guó)。

憑吊性演講 在葬禮上或者在紀(jì)念某人逝世周年的大會(huì)上所作的演講。也叫葬禮演說(shuō)。形成于古希臘，據(jù)《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》記載，雅典人很早就有了在舉行葬禮時(shí)發(fā)表演說(shuō)的習(xí)俗，主要用于憑吊在戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡的將士，每年舉行一次，現(xiàn)存最早最著名的古希臘憑吊演說(shuō)辭，要算伯里克利（約公元前495-前429）在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)第一年后公葬陣亡將士的演說(shuō)。這種演說(shuō)后來(lái)傳到古羅馬，再由古羅馬傳遍歐洲及全世界，其實(shí)用范圍也逐漸擴(kuò)大。

游說(shuō)性演講 沒(méi)有固定場(chǎng)所的演講。例如我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子、孟子、蘇秦、張儀等周游列國(guó)的演講。再如1983年，上海市總工會(huì)和團(tuán)市委聯(lián)合組織的“振興中華演講團(tuán)”在全國(guó)各地進(jìn)行的巡回演講。

街頭演講 在街頭巷尾等露天場(chǎng)所進(jìn)行的演講。在我國(guó)近、現(xiàn)代史上，許多大中學(xué)生曾到民眾中搞普及教育，大都采用這種演講形式，例如北京大學(xué)平民教育演講團(tuán)的演講；在“五講四美”活動(dòng)中，許多大中城市的青年也采用過(guò)這一演講形式。

宮廷演講 指古代臣下在宮廷向國(guó)君或首領(lǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（奏對(duì)諷諫）的言語(yǔ)行為。例如“鄒忌諷齊王納諫”等。

法庭演講 訴訟者或被訴訟者及律師等司法人員在法庭上作的演講。一般分為訴訟演講和辯護(hù)演講兩種。

訴訟演講 訴訟者本人或公訴人在法庭上對(duì)被告的指控和申訴。

辯護(hù)演講 被訴訟者（被告）為了證明自己無(wú)罪或輕罪（或辯護(hù)律師為了證明被告無(wú)罪或輕罪）而同訴訟人（原告）或公訴人進(jìn)行的辯論演講。它可分為被告本人的辯護(hù)演講和律師（或辯護(hù)人）的辯護(hù)演說(shuō)兩種。被告在法庭上發(fā)表的辯護(hù)演說(shuō)叫直接辯護(hù)演說(shuō)。在法庭以外的場(chǎng)合發(fā)表的叫間接辯護(hù)演說(shuō)，但它起不到自辯的作用。辯護(hù)演說(shuō)還可從性質(zhì)上分為兩類(lèi)：一類(lèi)是純粹為個(gè)人或某一案件進(jìn)行辯護(hù)的演說(shuō)；一類(lèi)在表面上看來(lái)是為個(gè)人，實(shí)際上卻是為了某項(xiàng)事業(yè)或某一階級(jí)、政黨或團(tuán)體發(fā)表的演說(shuō)，這種演說(shuō)不只是單純地用于無(wú)罪或輕罪的自辯，因而在力度、情感、氣勢(shì)諸方面更為強(qiáng)烈宏大，也更能打動(dòng)聽(tīng)眾的心；蘇格拉底的自辯、巴黎公社女戰(zhàn)士路易斯·米歇爾在凡夫賽法庭的辯護(hù)演說(shuō)、季米特洛夫在萊比錫法庭上的答辯等是這類(lèi)演說(shuō)的典范。

廣播演講和電視演講 這是由于現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)電技術(shù)的迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的演講，演講者可以在廣播電臺(tái)或電視臺(tái)，對(duì)成千上萬(wàn)看不見(jiàn)的群眾發(fā)表演講。如在第二次世界大戰(zhàn)期間，斯大林就曾發(fā)表過(guò)著名的《廣播演講》。

專(zhuān)題演講 專(zhuān)就某一問(wèn)題或主題發(fā)表見(jiàn)解、體會(huì)的演講。如1984年7月在吉林舉行的以“黨在我們心中”為主題的“江城之夏”演講邀請(qǐng)賽上的演講。

學(xué)術(shù)演講 是以研討學(xué)術(shù)問(wèn)題為中心的演講。如邵守義的《領(lǐng)導(dǎo)干部的口才》、《演講與演講術(shù)》等。

禮節(jié)演講 指在交際場(chǎng)所發(fā)表的旨在表示贊美、感謝、祝愿或者讓人感到有趣的禮節(jié)性演講。如在歡迎或歡送會(huì)上的演講，在聯(lián)歡會(huì)、宴會(huì)上祝愿性的演講等。

第五篇：演講的分類(lèi)

演講的分類(lèi)

第一，從功能上劃分，可分為五種。

1、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

3、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

4、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

5、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。第二，從表達(dá)形式上劃分，可分為三種類(lèi)型。

1、命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門(mén)來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側(cè)重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準(zhǔn)備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺(tái)和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。

3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅(jiān)持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對(duì)，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。第三，從內(nèi)容上劃分，大致可分為五種類(lèi)型。

1、政治演講。凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機(jī)，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類(lèi)。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報(bào)告、政治宣傳等。

2、生活演講。指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講，它表達(dá)了演講者對(duì)這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類(lèi)。

3、學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座。一般指 學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評(píng)論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴(yán)密性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三大要素。這是與其他類(lèi)型演講的一大區(qū)別。

4、法庭演講。即指公訴人、辯護(hù)代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護(hù)演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對(duì)性。

5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì)議演講。這種演講在我國(guó)的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣，我們以上對(duì)演講的分類(lèi)不可能作到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。