第一篇：八三班感動(dòng)二中演講稿

感動(dòng)二中演講稿

劉博研

八三班

我是八三班的劉博研，在八年級(jí)已經(jīng)經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，我擔(dān)當(dāng)班里的班長這個(gè)職務(wù)也已經(jīng)半年了。作為班級(jí)的領(lǐng)頭人，有責(zé)任和義務(wù)管理好班級(jí)的一切事務(wù)，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生。等各方面。

在剛開始的時(shí)候，我每天的事務(wù)很多，還要管理班級(jí)的事情，所以在一段時(shí)間里我們班墮落了許多，各個(gè)方面都下降了。后來老師與我談了許多，認(rèn)為我對(duì)班級(jí)漫不經(jīng)心。其實(shí)我也很委屈，但在與老師的交談中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也懂得了管理班級(jí)的許多方法。以后我便能充分利用時(shí)間做好很多事情。

我們班的紀(jì)律，一直不好，在上學(xué)期期末我和老師們?cè)诟鱾€(gè)時(shí)間點(diǎn)到班、維持班級(jí)的秩序與紀(jì)律，我們班的紀(jì)律才漸漸好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在學(xué)校要求自主學(xué)習(xí)，以前很多學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)不知道該做什么，所以成績總是很差，并且拖累了班里面的成績。從那以后，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候提醒他們，漸漸地都知道學(xué)習(xí)了，在期末考試中的成績也提高了。

在班級(jí)里，人人都是平等的，有一次班集的時(shí)候，我也違紀(jì)了，并且受到了相應(yīng)的懲罰，即使我是班長。

一個(gè)好的班長，應(yīng)該把班級(jí)當(dāng)做自己的，用比別人更多的時(shí)間和精力去管理，在班級(jí)管理方面，我付出了，并且也收到了回報(bào)，我會(huì)改善方法，提高班級(jí)質(zhì)量，我相信在新學(xué)期里我們班一定會(huì)進(jìn)步的。

故事簡介：劉博研是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的班長，由于是中途換班長，剛擔(dān)任班長時(shí)，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都非常差，而劉博研同學(xué)不怕得罪同學(xué)、不怕影響自己的學(xué)習(xí)成績，每天中午都搬個(gè)小板凳坐在教室前面，一邊學(xué)習(xí)、一邊監(jiān)督學(xué)生……

在劉博研同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，我們班級(jí)的秩序越來越好，成績也一直在進(jìn)步，我相信，只要用心付出了，一切都會(huì)有回報(bào)。

第二篇：八三班感動(dòng)二中演講稿

感動(dòng)二中演講稿 八三班劉博研

我是八三班的劉博研，在八年級(jí)已經(jīng)經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，我擔(dān)當(dāng)班里的班長這個(gè)職務(wù)也已經(jīng)半年了。作為班級(jí)的領(lǐng)頭人，有責(zé)任和義務(wù)管理好班級(jí)的一切事務(wù)，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生。等各方面。

在剛開始的時(shí)候，我每天的事務(wù)很多，還要管理班級(jí)的事情，所以在一段時(shí)間里我們班墮落了許多，各個(gè)方面都下降了。后來老師與我談了許多，認(rèn)為我對(duì)班級(jí)漫不經(jīng)心。其實(shí)我也很委屈，但在與老師的交談中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也懂得了管理班級(jí)的許多方法。以后我便能充分利用時(shí)間做好很多事情。

我們班的紀(jì)律，一直不好，在上學(xué)期期末我和老師們?cè)诟鱾€(gè)時(shí)間點(diǎn)到班、維持班級(jí)的秩序與紀(jì)律，我們班的紀(jì)律才漸漸好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在學(xué)校要求自主學(xué)習(xí)，以前很多學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)不知道該做什么，所以成績總是很差，并且拖累了班里面的成績。從那以后，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候提醒他們，漸漸地都知道學(xué)習(xí)了，在期末考試中的成績也提高了。在班級(jí)里，人人都是平等的，有一次班集的時(shí)候，我也違紀(jì)了，并且受到了相應(yīng)的懲罰，即使我是班長。

一個(gè)好的班長，應(yīng)該把班級(jí)當(dāng)做自己的，用比別人更多的時(shí)間和精力去管理，在班級(jí)管理方面，我付出了，并且也收到了回報(bào)，我會(huì)改善方法，提高班級(jí)質(zhì)量，我相信在新學(xué)期里我們班一定會(huì)進(jìn)步的。

第三篇：八三班演講稿

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿

大家好，今天我國旗下演講的題目是《細(xì)節(jié)決定成敗》：

生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視，殊不知這不起眼的細(xì)節(jié)，看在眼里便是風(fēng)景，握在掌心便是花朵，揣在懷里便是陽光。細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用......深山藏古寺的細(xì)節(jié)，緣于山下挑水的和尚；春風(fēng)得意馬蹄疾的美感，緣于蹄邊紛飛的彩蝶。把握生活的細(xì)節(jié)，我們可以體會(huì)到更多美麗；重視校園生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物等良好的習(xí)慣，我們可以讓校園更和美更和諧。要做到正確理解和認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)，并能按要求去做，是一件很不容易的事。它是通過努力提高自身素質(zhì)，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。只有在日常生活中注重訓(xùn)練和提高自我的洞察力，認(rèn)真做好、做細(xì)生活中的每一件事，經(jīng)過一點(diǎn)一滴的積累，最后才能是量到質(zhì)的飛躍。

讓我們牢記一句話：小事成就大事，細(xì)節(jié)鑄就輝煌!

八三班

第四篇：八三班征文

交通銀行杯讀書征文大賽初中組

《不僅僅是一道題的錯(cuò)誤》讀后感

安陽縣北郭鄉(xiāng)一中王韶輝

輔導(dǎo)老師：崔國慶

世間中有兩個(gè)字讓愛在春天的大地中萌發(fā)；大地中有兩個(gè)字讓青春之花悄然綻放。那么，這兩個(gè)字是——擁有花樣年華的“生命”。珍貴的生命是上帝賜給每個(gè)人，甚至賜給萬物的一件最美好的禮物。我們應(yīng)該使這份禮物添上色彩，在上面記錄上最精彩的一段人生傳奇。然而有一道題，令我陷入了深思。

思想品德期考試卷上有這樣一道題;案例是某市中學(xué)初一學(xué)生張某無法承受，作業(yè)過多的壓力而導(dǎo)致看穿了自己的人生，失去了對(duì)生命的信心，使自己走向死亡。最后上吊自殺。其實(shí)，每個(gè)人的身上都有一個(gè)最大的問題：我們應(yīng)該如何對(duì)待生命?難道像張某那樣漠視自己的生命,對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)嗎?這雖然是一種不負(fù)責(zé)任的行為，但導(dǎo)致張某自殺的因素也不全是他自己的因素，更大的是來自家長與老師的因素。

在老師與家長的教育當(dāng)中，一直有這樣的認(rèn)識(shí)：“童年以及少年都是一個(gè)家長們不需要給予愛與特殊關(guān)注的成長階段。家長能做的只是控制我們的思想，朝著他們心中的目標(biāo)前進(jìn)。”所以，缺乏“內(nèi)心的敞亮”和生命視野狹隘是當(dāng)今農(nóng)村學(xué)生的一個(gè)普遍特征。

就是因?yàn)榧议L與拉齊奧是為他們施加了所承受不了的壓力，使他們生命生命視野狹隘，看不到生命多姿多彩，只看到生命充滿壓力的“灰色”，導(dǎo)致他們心中的傷更痛，出現(xiàn)了對(duì)生命的漠視現(xiàn)象。肖川教授所說：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給幼稚的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來精明，給孱弱的身軀帶來強(qiáng)健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。”所以這告訴家長與老師：優(yōu)質(zhì)的教育首先有益于他們生命質(zhì)量的提升，而不能使他們感到生命意識(shí)的失落。

切記，即使家長與老師的功利心越來越熱切，欲望越來越膨脹，也不要一步步挑戰(zhàn)他們成長的極限。因?yàn)槲疑钌畹闹溃核麄冞@個(gè)天真爛漫的年齡本應(yīng)該釋放及自己的快樂，而現(xiàn)在卻被家長與老師的功利心與欲望侵占了。

生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜。這不僅僅使一道題的錯(cuò)誤，更是一種人生的悲劇。我希望，每個(gè)學(xué)生都沉浸在愛中，在溫馨與快樂中成長，因?yàn)槲抑肋@不全是他們的錯(cuò)。

第五篇：八三班文明禮儀教案

八三班學(xué)生文明禮儀教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。教具準(zhǔn)備：多媒體教室 教學(xué)過程：

一、個(gè)人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。弟子規(guī)全文

〈總 敘〉

弟子規(guī)圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

〈入則孝〉

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 〈出則弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對(duì)尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 <謹(jǐn)〉

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略 斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問誰 對(duì)以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時(shí)還 后有急 借不難 〈信〉

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管 見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警 唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 聞過怒 聞譽(yù)樂 損友來 益友卻 聞譽(yù)恐 聞過欣 直諒士 漸相親 無心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

〈泛愛眾〉

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾

人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚(yáng)人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢(shì)服人 心不然 理服人 方無言

〈親仁〉

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少 不親仁 無限害 小人進(jìn) 百事壞

〈余力學(xué)文〉

不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之 非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致