第一篇：讀大學(xué)演講稿

讀大學(xué)，明事理 演講稿

沙河鎮(zhèn)大王小學(xué) 劉云玲

初讀《大學(xué)》，云里霧里，一知半解，感覺十分乏味。讀完后就只記得開篇第一句“大學(xué)之道，在明明德、在新明、在止于至善”，順道留了個“修身、齊家、治國、平天下”的印象。說來，我讀《大學(xué)》與冰心讀《三國》頗為相似，均是拿起又放下，放下后拿起。再次讀《大學(xué)》，讓我深刻體會到了什么是“書讀百遍，其義自見”，這一讀，對我來說是當(dāng)頭棒喝，不過2000字的文章可謂字字珠璣，包羅萬千，深刻地揭示了人生的真理?？傮w來說，大學(xué)總體框架是由“三綱八目”搭建，所謂三綱，是指明德、新民、止子至善。它既是《大學(xué)》的綱領(lǐng)旨趣，也是儒學(xué)“垂世立教”的目標(biāo)所在。所謂八目，是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是為達(dá)到“三綱”而設(shè)計的條目工夫，也是儒學(xué)為我們所展示的人生進(jìn)修階梯。在這逐步的學(xué)習(xí)和理解的過程中，我的內(nèi)心是十分震撼，感觸最深的有三點：

其一，就是“知其所止”?！对姟吩疲骸熬囆U黃鳥，止于丘隅?！弊尤眨骸坝谥?，知其所止，可以人而不如鳥乎！”《詩》云：“穆穆文王，於緝熙敬止！”為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信?！爸渌埂?，也就是知道自己應(yīng)該“止”的地方，通俗說就是找準(zhǔn)自己的位置。然而天地悠悠，過客匆匆，多少人隨波逐流，終其一生而不知其所止。當(dāng)今時代，生活的誘惑太多，可供的機(jī)會太多，更給人們帶來了選擇的困惑。不少人不知道自己該干什么，統(tǒng)統(tǒng)成了精神的流浪兒。其實，不同身份，不同的人有著不同的所“止”，關(guān)鍵在于尋找最適合的自身條件，最能揚長避短的位置和角色，知道自己想做什么，能做什么，并不斷向著目標(biāo)邁進(jìn)。

其二，就是“格物致知”。何為“格物致知”？既獲得知識的途徑在于認(rèn)識、研究萬事萬物，是指要想獲得知識，就必須接觸事物而徹底研究它的原理?！洞髮W(xué)》崇尚的是一種終身學(xué)習(xí)不斷實踐的態(tài)度，縱觀中古歷史上的學(xué)者，身上都有一種極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他們畢恭畢敬，兢兢業(yè)業(yè)的專研學(xué)問，幾乎對知識帶了一種虔誠，這種對待學(xué)術(shù)的虔誠在今天的學(xué)者身上也很難再發(fā)現(xiàn)，這是一種不計功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真?，F(xiàn)在社會，浮躁的人太多，沉下心來做事的人越來越少；一朝學(xué)習(xí)的人越來越多，抱終身學(xué)習(xí)觀念的人越來越少，快餐式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種潮流。在這種情形下更是需要我們謹(jǐn)慎，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，切勿在時代潮流中迷失自己。

其三，君子無所不用其極。無所不用其極在今日是被曲解了，成為了貶義詞，其原意為追求完美的道德境界?！洞髮W(xué)》所訴：“正其心，誠其意，慎其獨”均為追求完美道德境界的途徑。古人之于道德修養(yǎng)的重視到了無可復(fù)加的地步，他們對于自身道德修養(yǎng)提出了嚴(yán)格幾近苛刻的要求?！坝徐尘?，如切如磋，如琢如磨?！?闡述的就是古人對于自身道德修養(yǎng)的打磨就如同加工骨器，不斷切磋；如打磨美玉，反復(fù)琢磨。反觀現(xiàn)在，道德缺失已經(jīng)成為社會的話題，隨便打開新聞都能看到各種道德缺失的報導(dǎo)，十分令人痛心。在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該要提升自身的道德修養(yǎng)，為社會主義道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，也使自身的修養(yǎng)上一個臺階。《大學(xué)》蘊含的內(nèi)容太多太多，如用一句話來講，“《大學(xué)》之書，古之大學(xué)所以教人之法也?！?/p>

第二篇：讀大學(xué)

讀大學(xué)究竟讀什么讀后感

經(jīng)歷了懵懂的小學(xué)，走過歡樂的初中，熬過黑暗的高中，我終于在這個夏季邁進(jìn)了大學(xué)的校門，心情激動復(fù)雜又忐忑迷茫，第一次集體生活，沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，不再有父母的嘮叨，不會有萬惡的月考，一切都變的如此不同。我看到了一個全新的世界，但這種貌似安逸的生活究竟是真正的清閑，還是暴風(fēng)雨前短暫的平靜？

幽靜的校園里一對對情侶親密的牽手走過，喧鬧的網(wǎng)吧中一只只網(wǎng)蟲沉浸在虛擬世界中，空蕩的教室里總會有孤單苦讀的身影，寂靜的圖書館中總是座無虛席，讀大學(xué)究竟讀什么，大學(xué)究竟會教會我們什么？

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會中的一個普通人。如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會無愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規(guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門專業(yè)，一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候才會不再單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開來，才不愧為一名大學(xué)生！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領(lǐng)域確實學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個領(lǐng)域的知識成就一番事業(yè)。也許我們只是被調(diào)劑到這個專業(yè)，但我們一樣可以在學(xué)習(xí)中了解、喜歡、熱愛這個專業(yè)，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！

讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造適于自己的性格！

讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣！

讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活！

大一的生活也許有些新奇，但我們已懂得四年應(yīng)如何度過；也許有些忙碌，但我們已懂得在大學(xué)應(yīng)學(xué)些什么；也許還不太適應(yīng)，但我們已懂得應(yīng)如何對待生活！

讀大學(xué)，要讀出的內(nèi)涵很多！讓我們在書中讀出屬于自己的精彩生活！讀大學(xué)，要讀出其中的真諦！讓我們在書中讀出屬于自己的成功人生！

第三篇：讀大學(xué)讀什么

那天我到看了“伍六柒捌集團(tuán)“在我們學(xué)校的招聘會，心里有了那么一些感觸，今天我要去看了“云南白藥集團(tuán)”在我們學(xué)校的招聘會，先不說招聘會怎么樣吧，先說一下我們學(xué)校那些大四的學(xué)生吧，從他們回答面試官的問題和表現(xiàn)，有一些讓我感到很是無語，和我一起去看招聘會的那個同學(xué)和我有一樣的感受，他也是一個很有想法的人；我們兩都發(fā)出了一句感慨：”大學(xué)四年他們到底在讀什么"他們當(dāng)中有一些人讓我兩感覺到還沒有我們大一的有些人那么有能力，這時我兩不僅感慨啊，大學(xué)到底應(yīng)該讀什么呢，他們這些人到底在大學(xué)學(xué)到了什么呢，，，，，，，其實我在進(jìn)了大學(xué)之后一直在思考著這個問題，大學(xué)到底應(yīng)該讀什么，，從我個人的角度來看大學(xué)為什么叫做“大學(xué)”正是因為他的“大”，“大”是因為他包羅萬象，從中你可以學(xué)到各個方面的各種能力，“大”因為他包含了來自各個地方的人，你可以從來自各個地方的人當(dāng)中了解各個地方的風(fēng)俗，增長自己的見識，你可以學(xué)習(xí)到各個人思考問題的方式，你可以了解各個地方的人思考問題的習(xí)慣，“大”還在于他有一個很大的圖書館，那是知識的海洋，那里面的書籍包羅萬象，你可以從古穿越到今天，你可以從東方翱翔到西方，從中你可以提升自己思想的深度。提升自己的內(nèi)涵，大學(xué)的“學(xué)”：在大學(xué)我們學(xué)的不僅只是我們的專業(yè)，我們要學(xué)的還有處理問題解決問題的能力，還又如何抵抗壓力的能力，還有協(xié)調(diào)能力，高瞻遠(yuǎn)矚的能力，社交能力等等；如果我們在大學(xué)只知道一味的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識那么我們還不如去一個職校，也許我們在那學(xué)到的專業(yè)知識更加強(qiáng)悍，大學(xué)生和非大學(xué)的區(qū)別就在于能不能系統(tǒng)，深入，全面，主動的去分析問題，還有不斷學(xué)習(xí)的能力。

大學(xué)是一個平臺，是一個讓我們培養(yǎng)各個方面能力的平臺，是一個讓我們?nèi)姘l(fā)展的平臺，只有這樣我們才能在今后走出社會之后，在社會上能夠應(yīng)付各種不斷變化的事情，無論從那個領(lǐng)域到那個領(lǐng)域都能很好、很快的適應(yīng)，并有很好的發(fā)展前途。

第四篇：讀大學(xué)

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感

英師3班祁少欣

不知不覺，大學(xué)的第一個學(xué)期就這樣過去了。在這半年的時間里，我對大學(xué)的感情發(fā)生了翻天覆地的變化，有高考過后的滿心期待，到軍訓(xùn)的熱情高亢，剛開學(xué)的好奇，但隨之而來的卻是無限的失望。我自己也承認(rèn)大學(xué)的這個學(xué)期我是荒廢了。

各種社團(tuán)活動，各種學(xué)習(xí)的不同，各種以前從未遇過的與人交往的問題??迷茫，或許是最適合的形容詞了。那種清楚自己的錯誤缺點，但卻無能為力的感覺是一點也不好受??！寒假里，讀了《讀大學(xué)，究竟讀什么》，似乎是大學(xué)前行的一盞明燈。書里面的內(nèi)容給了我一個新的視角來看待大學(xué)，讓我感覺到我并不是唯一感到困惑和迷茫的人。

《讀大學(xué)，究竟讀什么》的作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一個大學(xué)畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入、全面地談?wù)摿舜髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要注意的問題，觀點新穎、全面、深刻、實用。

書中共有十八個章節(jié)，概括了從大學(xué)伊始到畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，以及在這過程中各種的分岔路。當(dāng)我以為讀大學(xué)已經(jīng)是我人生中所做的最大抉擇，看完這本書之后我才知道，前面還有很多選擇，每一個都將決定我的一生。

在書的開始，作者向讀者們概括的說了“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先一定要有獨立的人格、獨立的思想。，我很贊同作者的一句話“一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因為前者的人格才是獨立的，獨立的人格理應(yīng)比一切都更重要”?；叵胛覀冏哌^的十幾年的學(xué)習(xí)生涯，我們已經(jīng)被剝奪了多少獨立思考的空間??？現(xiàn)在我們到了大學(xué)，雖然我們還不能說是完全擺脫了過去的那種教育模式，但至少在大學(xué)里，我們多了獨立思考的空間和時間。如果我們讓中可遇而不可求的機(jī)會與我們擦肩而過，那就太可惜了！我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生所以我們要多讀書，讀好書，并將其有效的付諸實踐，不斷的豐富自己，提升自己。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實為友。另外，我們要見微知著。要善于思考身邊的那些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。還有一點，這是我們大學(xué)生要特別注意的一個問題，就是作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我們怎樣才能搞好自己的人際關(guān)系呢？首先，我們要提高自身的素質(zhì)，這樣才有人愿意與你交往；其次，我們要主動跟別人去交往，要知道，機(jī)會可不是等上門的；

最后，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

有人說，其中也包括很多度過活在讀大學(xué)的兄弟姐妹，逃課是大學(xué)的一門必修課。當(dāng)然學(xué)期開始我發(fā)現(xiàn)這是難以理解的，因為從小到大在我心目中逃課都是不可為的，甚至是上課分神。但漸漸的，我對一些公共課顯得沒有耐心，這是我很是煩惱。而作者在書里列舉的逃課的三大理由似乎給了我理由---老師水平良莠不齊、教學(xué)方式陳舊落后、課程設(shè)置不合理---這些都是老大難的問題，語氣雖有些“憤青”，但也有幾分道理。逃課現(xiàn)象由來已久，只是如今愈演愈烈罷了。我覺得，逃課更多地折射出了精英教育與大眾教育之間的矛盾和沖突。近些年高校連年擴(kuò)招，打亂了既有的金字塔式的人才需求結(jié)構(gòu)。由此帶來的后果是，過去原本納入技工學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生成為高校大學(xué)生，從而使高校師資結(jié)構(gòu)失衡，課程設(shè)置及教材等與現(xiàn)實需求越來越脫節(jié)。

書中有很多金句都被我奉做經(jīng)典，他們也警醒著我的大學(xué)之路：

1.大學(xué)生真正要學(xué)的并不是教材上那些知識和理論，而是將這些之時和理論應(yīng)用于社會實踐的能力

2.讀大學(xué)，更多的不是要記住一種學(xué)術(shù)觀點，而是學(xué)會思考問題的方法。

3.把自己推銷給別人，抓住每一個可以建立這自己形象的機(jī)會。千萬不要小看這些機(jī)會，這可是提升人脈競爭力的重要法寶。

4.其實互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵的并不是技術(shù)，而是市場眼光和營銷能力。[1]

能夠在寒假讀到這本書我覺得是一種幸運，最起碼為時不晚，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時間里多做一些“有效”的事情。

作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現(xiàn)實的生活。這些生活在作者身邊的大學(xué)畢業(yè)生比任何一個權(quán)威的案例都更為生動而真實。雖然你可能夢想著成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學(xué)畢業(yè)生中的一員：畢業(yè)時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，最后，你在某個恰當(dāng)?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè)。

“請原諒我無法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅實?！彼?，如果你也是一名大學(xué)生，請讀一讀這本書吧！也許這本書不一定能改變你什么，但是它卻會告訴你一些你并不了解的東西。

第五篇：讀大學(xué),讀什么

讀大學(xué)，讀什么？

《中國大學(xué)生就業(yè)》2007年第17期作者：張威

讀大學(xué)，空間應(yīng)該讀什么 呢？筆者認(rèn)為讀大學(xué)，應(yīng)該學(xué)會：讀課堂、讀教師、讀圖書館、讀同學(xué)和讀自己。

1.讀課堂

大學(xué)有三大課堂

第一課堂：專業(yè)理論和知識學(xué)習(xí)，是大學(xué)期間最重要的課堂，也是大學(xué)生人才培養(yǎng)的重點。

第二課堂：指各種校園文化、社團(tuán)活動，主要是豐富第一課堂以外的大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的各種活動，是對第一課堂的有機(jī)補(bǔ)充，旨在使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

第三課堂：社會實踐。隨著大學(xué)生就業(yè)時，越來越多的用人單位對大學(xué)生工作經(jīng)驗要求的不斷加強(qiáng)，作為鍛煉大學(xué)生具體動手能力的第三課堂，也越來越受到學(xué)校和大學(xué)生個 的調(diào)試重視。

三類課堂在培養(yǎng)人才中的才能功是不同的：第一課堂是人才培養(yǎng)的主要渠道，第二課堂在人才培養(yǎng)中主要起育人作用，第三課堂則是實踐能力的培養(yǎng)。三種課堂只有互為結(jié)合和相互補(bǔ)充，才能培養(yǎng)出高水平的大學(xué)生人才。

目前，三大課堂中，第一課堂和第二課堂，在高等院校人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著巨大的作用，它是構(gòu)筑大學(xué)生合理知識結(jié)構(gòu)最重要的環(huán)節(jié)。但是第三課堂由于種種原因相對滯后，其結(jié)果嚴(yán)重影響了大學(xué)生的職業(yè)競爭力和核心就業(yè)力的發(fā)展。最直接的表現(xiàn)是大學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，動手能力的課程學(xué)時相對來說比第一、第二滯后，大學(xué)生畢業(yè)時明顯地表現(xiàn)為缺乏動手操作的能力。所以，讀大學(xué)，一定要平衡好大學(xué)三大課堂之間的比例分配。只要這樣，才能實現(xiàn)理論+實踐的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能有效地提升大學(xué)生的就業(yè)水平。

2.讀老師

教師，在大學(xué)中扮演著非常重要的角色。大學(xué)中的老師一般分為：大師、知名專家、學(xué)術(shù)帶頭人以及專業(yè)課授課教師等。

師者，傳道授業(yè)解惑也。大學(xué)老師是大學(xué)生的良師益友，是大學(xué)生人生旅途中的燈塔。大學(xué)老師的育人作用能起到大學(xué)生父母無法起到的作用，能為大學(xué)生指明專業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（1）讀老師，首先要讀老師的授課風(fēng)格和學(xué)術(shù)特長。

大學(xué)的課堂教學(xué)與中學(xué)教學(xué)是完全不同的，中學(xué)的教學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)化程度比較高的統(tǒng)一教學(xué)模式，而大學(xué)老師的教學(xué)，一般來講，由任課老師決定，大學(xué)老師的教學(xué)相對來說更具個性化特點。因此，讀大學(xué)，道德要讀懂任課老師，特別是專業(yè)課老師，了解他的授課內(nèi)學(xué)術(shù)研究方向和專長，只有這樣，才能更好的把握老師所講授課程的核心和重點，才能領(lǐng)悟老師所傳遞出來的系統(tǒng)的科學(xué)思想和學(xué)術(shù)研究理念。

（2）讀老師，其次要學(xué)會主動選擇老師，不要被 動適應(yīng)老師。

真正的大學(xué)教育，應(yīng)該是通識教育。大學(xué)生在大學(xué)期間，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向，在全校范圍選擇自己喜歡的老師及其課程。每個優(yōu)秀的老師都會有自己一套獨特的治學(xué)思路和教學(xué)方法，都會有不少吸引大學(xué)生的獨到之處。他們的思考問題的思路和做事的風(fēng)格，正是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，也是大學(xué)生最缺少的東西。

大學(xué)里課程一般有三大類：公共課，專業(yè)課、選修課（限選、任選），相對

應(yīng)的任課老師也分為三類，一般來說，公共課，專業(yè)課老師，都是院系安排好的，學(xué)生元選擇權(quán)，而選修課老師學(xué)生是可以根據(jù)自己的喜好選擇的。如對理工課的學(xué)生來說，在學(xué)好本專業(yè)的課程這外，多接觸一些文科方面的名師及課程，對自身人文、社科知識的提升還是非常重要的。大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，某種意義上可以稱其為“自肋課程體系”。在完成專業(yè)課程之外，你可以在全校范圍內(nèi)，選擇自己喜歡的老師及課程，你可以與你喜歡的老師交流、探討。

所以，在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)該對全校，甚至周邊學(xué)校中的名師及其課程有所了解，并根據(jù)自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計，及時補(bǔ)充本專業(yè)外的其他課程，可以有待選擇地去傾聽不同領(lǐng)域名師、專家學(xué)者的講座，分享他們的學(xué)術(shù)思想，這無疑對提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)非常有益。

（3）讀老師，要學(xué)會與老師交朋友。

什么是朋友？當(dāng)你遇到困難，需要幫助的時候，能夠給你 以幫助；當(dāng)你獲得成功的時候，能夠與你分享喜悅；當(dāng)你在人生旅途中迷茫的時候，可以給你指明方向，這就是大學(xué)生需要的朋友。

與大師交朋友，與專家教授交朋友，可能嗎？

其實，與大師、專家教授、學(xué)者都是從學(xué)生時代過來的，他們知道什么樣的大學(xué)生是最好的大學(xué)生，對于那些在常識方面的勤奮好學(xué)、能向他們經(jīng)常提出問題，表述自己的思想，經(jīng)常喜歡與老師一起討論、探討的大學(xué)生，他們還是非常認(rèn)可和愿意與這些學(xué)生成為好朋友的。所以，大學(xué)生朋友大可不必對此有所擔(dān)憂，因為作為大學(xué)生的老師是沒有理由拒絕的。

如果，你注意一下身邊的成功人士，他們的成功有一很重要的秘訣，就是有很多好幫助。

在大學(xué)里，如果能結(jié)識幾位專家教授、名師教授朋友，經(jīng)常能與他們一起探討科學(xué)的真諦，成為他們的朋友。你所收獲的，將不僅僅是學(xué)業(yè)，還有很多學(xué)業(yè)之外的東西，比如老師的一生經(jīng)驗，教訓(xùn)，對人生的感情等等，對你來說都是一筆無形的鬧資產(chǎn)。有了這些朋友的支持，你的學(xué)業(yè)，你的人生發(fā)展，都會變得更加的有意義，你成功的機(jī)會和機(jī)遇也會大增。青年毛澤東時代的幾位老師朋友，帶給他的是為族復(fù)興和國家富強(qiáng)而獻(xiàn)身的更加強(qiáng)烈的奮斗目標(biāo)和充沛的前進(jìn)動力，正是這些學(xué)者、大師朋友，成就了一代偉人毛澤東的豐功偉業(yè)。

3.讀圖書館

記得20世紀(jì)80年代我上大學(xué)的第一天，在開學(xué)典禮上我們的校長向全體新生介紹學(xué)校的情況，告訴我們衡量和評價一個大學(xué)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的重要標(biāo)準(zhǔn)就是要看圖書館的藏書量。從那時開始，我才真正認(rèn)識到了大學(xué)圖書館的重要地位和作用。

讀大學(xué)，還要學(xué)會讀圖書館。如何才能讀好圖書館呢？

（1）入學(xué)后，道德要了解圖書館的而已以及各書庫、閱覽室的藏書特色和數(shù)量、品種。

圖書館的書庫里，書籍、雜志、過刊、報紙等浩如煙海，如何能從中快速找到自己需要的書籍和資料呢？就需要對圖書館各書庫、閱覽室、過刊閱覽室的藏書特色和整體布局，有更加深入細(xì)致的了解。只有這樣才有可能充分利用好圖書館的資源。

（2）讀百部書不如書讀百遍。

我國有這樣一種說法：“半部《論語》治天下?！本褪侵缸x書要精。讀書，要讀得作者要表達(dá)出來的思想精髓，才叫真正讀書。而非單單是情節(jié)和事件的過

程。讀百部書不如書讀百遍，就是指讀書一定要真正的沉下以來，認(rèn)真的研習(xí)和體會，學(xué)會做好讀書筆記，你的收獲才是最豐的。但是很多大學(xué)生朋友在大學(xué)期間，讀書很多，但往往是泛泛而閱，真正得其精髓的常常不多，所以，收獲自然也一般。

（3）善于利用電子資料資源（互聯(lián)網(wǎng)、電子資料庫等）。

當(dāng)今社會，早已跨入了互聯(lián)網(wǎng)時代。電子資料越來越成為圖書館中的重要組成部分。所以，大學(xué)圖書館中的電子閱覽室就成為現(xiàn)代大學(xué)中最受大學(xué)生喜歡的對方。很多高校近年來，投資外文的、中文 的電子數(shù)據(jù)庫和資料庫經(jīng)費的比例越來越高，電子資源也越來越重要。所以，讀大學(xué)，要學(xué)會非常熟練的使用電子資料資源為最佳的學(xué)習(xí)服務(wù)。例如：對從文、財經(jīng)、法律等文科大學(xué)生來說，清華同方、萬方、人大復(fù)印資料等數(shù)據(jù)庫，超星電子圖書資料庫等就非常有用。

4.讀同學(xué)

有句話說的很好：“太陽最紅，同學(xué)最親”。大學(xué)四年的同窗友誼，是一個人人生中難得的資本。

來自全國各地的學(xué)子，匯聚于一所高校之中，也算是一種緣分。每位大學(xué)生同學(xué)都曾經(jīng)有過自己一段耀人的輝煌，都有自己一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，都有各自鮮活的性格特征，這一切都成為第一個大學(xué)學(xué)子值得讀的內(nèi)容。

讀同學(xué)，首先學(xué)會讀懂同學(xué)之間的真善美和假惡丑，讀懂同學(xué)之間和睦相處的處世之道，學(xué)會多交朋友，交好朋友。

讀同學(xué)，其次要細(xì)細(xì)品味來自不同地域同學(xué)帶來的文化、民俗的精華，豐富自身的文化知識。

讀同學(xué)，第三要讀懂同學(xué)的成功之道和前車之鑒，豐富自身的人生閱歷。

5.讀自己