第一篇：中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境

閱讀書(shū)的故事，難忘的人糖醋！

一個(gè)人在業(yè)余時(shí)間，安靜地享受生活。一支鋼筆，一本書(shū)，一杯茶。即使它是如此簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)單，但它導(dǎo)致我在無(wú)盡的海洋的書(shū)飛翔，給我一個(gè)快樂(lè)！

書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我生活中不可或缺的朋友！人們經(jīng)常說(shuō)：這本書(shū)有自己的金房子，書(shū)本自己的仁若玉！這本書(shū)真的有這個(gè)黃金和這個(gè)國(guó)家的國(guó)家嗎？實(shí)際上不是。他只強(qiáng)調(diào)這本書(shū)對(duì)人的重要性。在我看來(lái)，這本書(shū)就像一個(gè)技能。帶魚(yú)作為釣魚(yú)的補(bǔ)助！通過(guò)閱讀豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的技能技能。然后得到所謂的金房子和Yan Ruyu。

高爾吉曾說(shuō)過(guò)，這本書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的梯子！他生動(dòng)地說(shuō)明了這本書(shū)的重要性。一本教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，教我們?nèi)绾纬蔀樯鐣?huì)有用人物的書(shū);一本講述一個(gè)英雄如何走出樹(shù)林的故事，以及他如何走向生命之巔的故事;一本解釋一個(gè)國(guó)家的書(shū)如何放下世界創(chuàng)造和平與繁榮，而且如何走到國(guó)家的盡頭去死。

這可以 看看這本書(shū)有多么重要，為了強(qiáng)調(diào)，我想引用幾個(gè)人。

西漢光恒，雖然家庭貧窮，但很難學(xué)。他。持堅(jiān)持不懈的精神，使他成為西漢的名字?；实鄣溺娭猩綍r(shí)代，因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌和文學(xué)的熱愛(ài)，然后閉門(mén)學(xué)習(xí)。對(duì)后代留下了三年沒(méi)有看到花園的故事。同時(shí)，他努力工作，使他成為儒家的主人，成為皇帝周?chē)牟块L(zhǎng)。

書(shū)，每個(gè)人都可以閱讀。從愚蠢的曾國(guó)凡，因?yàn)楦杏X(jué)低，是一個(gè)小伙伴鄙視，但幸運(yùn)的是，他從來(lái)不放棄，經(jīng)常很難讀到半夜。有多少日夜交替，多少四個(gè)季節(jié)輪回使他涅ana重生，他最終成為晚清部長(zhǎng)，建立了無(wú)數(shù)的軍事力量！

上面的故事都解釋了閱讀的重要性，也許你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，那些歷史與我們無(wú)關(guān)，但你相信正是這些書(shū)都有春秋的百家爭(zhēng)鳴，只有唐宗宗祖和平繁榮。想象一下，如果沒(méi)有書(shū)是一種世界？我認(rèn)為人們?nèi)匀辉诠爬系臍q月里，不會(huì)使用火，不能做衣服，不能建房子。

同樣，也是人們代代代的不斷努力，我們有了新的中國(guó)，只用于神舟五號(hào)飛行，衛(wèi)星導(dǎo)彈等。只有真正在中國(guó)上升！

我們是祖國(guó)的未來(lái)，是明天的祖國(guó)！雖然我們是技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，但是什么是關(guān)系，我們將有一部分我們的世界。

第二篇：中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境

中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境

中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境

品讀書(shū)籍故事，回味人間酸甜！

一個(gè)人在閑暇時(shí)光中，靜靜的享受著生活。一支筆，一本書(shū)，一杯清茶。即便它是這么簡(jiǎn)單而又樸實(shí)，但它卻引領(lǐng)我思想在無(wú)盡的書(shū)海中飛翔，帶給我一身快感！

書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一生中不可缺少的摯友！人們常言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”難道書(shū)里真的有這遍地黃金和這傾國(guó)傾城的江山美人嗎？其實(shí)，不然。這句話(huà)他只是在強(qiáng)調(diào)書(shū)對(duì)人的重要性。在我看來(lái)，書(shū)就好比一項(xiàng)技能?！笆谌唆~(yú)不如授人以漁！”通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己閱歷，來(lái)提升自己的技能本領(lǐng)。進(jìn)而來(lái)獲得所謂的黃金屋和顏如玉。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”他生動(dòng)形象的說(shuō)明了書(shū)的重要性。一本書(shū)，教會(huì)我們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；一本書(shū)，講訴了一個(gè)英雄如何走出困境，又怎樣走向人生巔峰的故事；一本書(shū)，演繹了一個(gè)國(guó)家怎樣平定天下開(kāi)創(chuàng)太平盛世，又是如何走向山窮水盡國(guó)破家亡的事件。

由此可見(jiàn)，書(shū)是多么重要，為了強(qiáng)調(diào)一下，我想引用幾個(gè)人物。

西漢匡衡，雖然家貧，但勤奮愛(ài)學(xué)。他鑿壁偷光的毅力和恒心使他成為西漢名相。武帝時(shí)代的董仲舒，只因酷愛(ài)詩(shī)書(shū)，便閉關(guān)苦讀。給后人留下一段“三年不窺園”的佳話(huà)。同時(shí)，他的勤奮刻苦讓他成為了儒家的集大成者，成為武帝身邊的一位重臣。

書(shū)，人人都可品讀。從小愚笨的曾國(guó)藩，因?yàn)槲蛐缘?，遭到小伙伴的嫌棄，但慶幸的是，他從不自我放棄，常?？嘧x到半夜。多少個(gè)日夜交替，多少個(gè)四季輪回才使得他涅磐重生，他最終成了晚清重臣，建立了無(wú)數(shù)軍功！

上面的故事無(wú)不說(shuō)明讀書(shū)的重要性，可能，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，覺(jué)得那些歷史與我們無(wú)關(guān)，但請(qǐng)你相信，正是這些書(shū)才有了春秋年代的百家爭(zhēng)鳴，才有了唐宗宋祖的太平盛世。設(shè)想，如若沒(méi)有書(shū)這會(huì)是一個(gè)怎樣的世界？我想人們還停留在遠(yuǎn)古年代，不會(huì)利用火，不能制造衣物，不能修建房屋。

同樣，正是代代人們的不斷努力，才有了咱們的新中國(guó)，才使“神州五號(hào)”飛天，衛(wèi)星導(dǎo)彈的發(fā)射等等。才使中國(guó)真正崛起！

我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的明天！雖然我們是技校生，但這又有什么關(guān)系，我們還會(huì)有一片屬于我們的天地。人們常說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”通過(guò)讀書(shū)，來(lái)提升自我，讓自己也成為一個(gè)在社會(huì)上舉足輕重的有用之才！

書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境！苦讀今朝，只為明天！

第三篇：中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境(精)

閱讀書(shū)的故事,難忘的人糖醋!一個(gè)人在業(yè)余時(shí)間,安靜地享受生活。一支鋼筆,一本書(shū),一杯茶。即使它是如此簡(jiǎn)單 和簡(jiǎn)單,但它導(dǎo)致我在無(wú)盡的海洋的書(shū)飛翔,給我一個(gè)快樂(lè)!書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō),是我生活中不可或缺的朋友!人們經(jīng)常說(shuō):這本書(shū)有自己的金房子,書(shū) 本自己的仁若玉!這本書(shū)真的有這個(gè)黃金和這個(gè)國(guó)家的國(guó)家嗎?實(shí)際上不是。他只強(qiáng)調(diào)這本 書(shū)對(duì)人的重要性。在我看來(lái),這本書(shū)就像一個(gè)技能。帶魚(yú)作為釣魚(yú)的補(bǔ)助!通過(guò)閱讀豐富他 們的經(jīng)驗(yàn),提高他們的技能技能。然后得到所謂的金房子和 Yan Ruyu。

高爾吉曾說(shuō)過(guò),這本書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的梯子!他生動(dòng)地說(shuō)明了這本書(shū)的重要性。一本教導(dǎo) 我們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng), 教我們?nèi)绾纬蔀樯鐣?huì)有用人物的書(shū);一本講述一個(gè)英雄如何走出樹(shù)林的故 事,以及他如何走向生命之巔的故事;一本解釋一個(gè)國(guó)家的書(shū)如何放下世界創(chuàng)造和平與繁榮, 而且如何走到國(guó)家的盡頭去死。

這可以 看看這本書(shū)有多么重要,為了強(qiáng)調(diào),我想引用幾個(gè)人。

西漢光恒,雖然家庭貧窮,但很難學(xué)。他。持堅(jiān)持不懈的精神,使他成為西漢的名字。皇帝的鐘中山時(shí)代,因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌和文學(xué)的熱愛(ài),然后閉門(mén)學(xué)習(xí)。對(duì)后代留下了三年沒(méi)有看到 花園的故事。同時(shí),他努力工作,使他成為儒家的主人,成為皇帝周?chē)牟块L(zhǎng)。

書(shū),每個(gè)人都可以閱讀。從愚蠢的曾國(guó)凡,因?yàn)楦杏X(jué)低,是一個(gè)小伙伴鄙視,但幸運(yùn)的 是,他從來(lái)不放棄,經(jīng)常很難讀到半夜。有多少日夜交替,多少四個(gè)季節(jié)輪回使他涅 ana 重 生,他最終成為晚清部長(zhǎng),建立了無(wú)數(shù)的軍事力量!上面的故事都解釋了閱讀的重要性,也許你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn),那些歷史與我們無(wú)關(guān),但你 相信正是這些書(shū)都有春秋的百家爭(zhēng)鳴,只有唐宗宗祖和平繁榮。想象一下,如果沒(méi)有書(shū)是一 種世界?我認(rèn)為人們?nèi)匀辉诠爬系臍q月里,不會(huì)使用火,不能做衣服,不能建房子。

同樣,也是人們代代代的不斷努力,我們有了新的中國(guó) ,只用于神舟五號(hào)飛行,衛(wèi) 星導(dǎo)彈等。只有真正在中國(guó)上升!我們是祖國(guó)的未來(lái),是明天的祖國(guó)!雖然我們是技術(shù)學(xué)校的學(xué)生,但是什么是關(guān)系,我 們將有一部分我們的世界。

第四篇：學(xué)無(wú)止境—演講稿

我為自己樹(shù)立了一個(gè)觀念：學(xué)無(wú)止境!我明白“活到老，學(xué)到老”的哲理，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。目前，我只有努力學(xué)習(xí)，才能在以后的生涯中取得成功。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)公司需要一名計(jì)算機(jī)人才，而報(bào)名的來(lái)了好多個(gè)，公司領(lǐng)導(dǎo)，精挑細(xì)選選出了兩個(gè)，可是只要一個(gè)，所以他們只有進(jìn)行pk，在這兩個(gè)中，其中一個(gè)是 “大學(xué)本科畢業(yè)生”，另一個(gè)是“在校表現(xiàn)好，而且計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能也是出類(lèi)拔卒，非常優(yōu)秀的職校生”。pk開(kāi)始了，只見(jiàn)這個(gè)職校生不慌不忙一步一步認(rèn)認(rèn)真的做，而這個(gè)大學(xué)生則慌了神，不知該從哪里下手，讓人看著都心急，pk結(jié)束了，這個(gè)大學(xué)生心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭，他原本想我的理論知識(shí)這么豐富，難道還會(huì)輸于他?可他卻不知道自己只是理論知識(shí)豐富，而卻從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)踐操作，而這個(gè)職校生在校，即有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐操作，于是他贏了。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我一定要立志成才，一定不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的栽培。楊利偉登上太空，“嫦娥1號(hào)”發(fā)射成功，沒(méi)有技術(shù)人才，會(huì)成功嗎?所以說(shuō)：“我要刻苦鉆研、奮力拼博，為自己、為國(guó)家而奮斗!”

在未來(lái)的日子里，我更要一寸光陰不可輕的去學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間、提高素質(zhì)、勤奮刻苦、謙虛好問(wèn)，持這以恒的學(xué)習(xí)。讓我們共同攜手走出一片屬于自己的天空，去為民造福，回報(bào)國(guó)家!

同學(xué)們;只要我們不氣餒，鼓足勇氣，我們會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，作為職校生我們要向人說(shuō)我是職校生，我有能力、我有特和長(zhǎng)做好工作，我們應(yīng)當(dāng)向社會(huì)展示我們職校生的風(fēng)采：“認(rèn)真、執(zhí)著、不服輸，敢闖、敢拼，我做主!”

我選擇了職校，我就選擇了無(wú)悔，心若在、夢(mèng)就在，人生豪邁，我們不需要從頭再來(lái)，同學(xué)們讓我們，攜手并進(jìn)、執(zhí)著拼搏，盡顯我們職校生的風(fēng)采。

第五篇：書(shū)海演講稿

走進(jìn)書(shū)海 走向精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的同仁們：

大家**好，我是來(lái)自····的·····，首先非常感謝·····，給我們這樣一次機(jī)會(huì)，讓我們共同感受“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書(shū)創(chuàng)造未來(lái)”的文明風(fēng)尚，共同唱響“激情工作、快樂(lè)讀書(shū)“的主旋律。共同領(lǐng)悟讀書(shū)帶給我們的那種“山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村”的意境。那么今天我演講的題目是“走進(jìn)書(shū)海，走向精彩”。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。

如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河。

如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。

因此，書(shū)寄托著人們最熱切的期盼，蘊(yùn)含著人們最豐富的情感，在書(shū)的海洋里，我們可以自由的翱翔，盡情的沉醉，享受著讀書(shū)帶給我們的那份安逸和歡樂(lè)。

作為曾經(jīng)受過(guò)······的電建施工企業(yè)，····用它的韌搏勇毅、自強(qiáng)不息走過(guò)了63載春秋歲月，撰寫(xiě)成了一本浩瀚書(shū)海，以它獨(dú)有的文化底蘊(yùn)激勵(lì)著我們，感染著我們，向我們?cè)忈尦隽恕爸R(shí)改變命運(yùn)、讀書(shū)改變生活”的理念。使我更加的懂得了，為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，追求激情的工作，就要執(zhí)著的攀援文山、潛入書(shū)海，用快樂(lè)讀書(shū)的心態(tài)，點(diǎn)亮工作的色彩。

作為一名電建職工，我們每天都需要面對(duì)繁雜的技術(shù)攻關(guān)及那些冰冷的機(jī)械和鋼筋混凝土，如果沒(méi)有職工書(shū)屋，沒(méi)有快樂(lè)讀書(shū)的陪伴，工作中將少了很多的激情和樂(lè)趣，將享受不到那種“工作著并快樂(lè)著”的意境。人活著需要激情，工作更需要激情。那么，快樂(lè)讀書(shū)就是激情的發(fā)源地，激情是活力的源泉，是生命價(jià)值的體現(xiàn)，更是發(fā)展自我，展現(xiàn)自我的催化劑。

人們常說(shuō)：激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力，充滿(mǎn)激情的工作，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙?？梢哉f(shuō)，激情就是工作的靈魂，甚至就是工作本身。然而，我激情工作的心態(tài)，來(lái)源于在項(xiàng)目部設(shè)立的“職工書(shū)屋”。每當(dāng)我走進(jìn)“職工書(shū)屋”的時(shí)候，我的心境都會(huì)變得十分安逸和釋?xiě)选．?dāng)我痛苦時(shí)，這里給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，這里給我解疑；當(dāng)我迷惘時(shí)，這里給我指路；當(dāng)我頹廢時(shí)，這里給我振作。是“職工書(shū)屋”把我從陰暗、消極的泥潭中帶到了歡樂(lè)清新的小溪邊，讓我的靈魂得到了洗禮和升華。

對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西像閱讀書(shū)籍那樣具有力量，它是孤獨(dú)者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是郁郁寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無(wú)依無(wú)靠者的相助，是夢(mèng)想者的曙光。

北宋文學(xué)家蘇軾說(shuō)過(guò)：“書(shū)富如入海、百貨皆有”，書(shū)是人類(lèi)文明的積淀，在讀書(shū)過(guò)程中給予我們的，不僅僅是心靈的感悟和情操的陶冶，還在于知識(shí)的增多和精神的享受。在快樂(lè)的閱讀中，我感受了生活，了解了世界、充實(shí)了人生。我就像一葉方舟，在職工書(shū)屋這片蒼穹中，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息，堅(jiān)定的激情工作。它在我們面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，我們驚嘆、我們?cè)尞?，世界是如此之大，知識(shí)的海洋是如此浩瀚！

在浩瀚書(shū)海中，我尋找到了一種生活方式叫做快樂(lè)讀書(shū)，我找尋到了一種生活態(tài)度叫做激情工作。手中有書(shū)，情動(dòng)其中。手中有書(shū)，海闊天空。讓我們共同點(diǎn)燃“激情工作、快樂(lè)讀書(shū)”的焰火，共同建設(shè)······，共同迎接······的盛大開(kāi)幕，在“城市與海、和諧未來(lái)”的··上空，綻放出最絢爛奪目的煙火。

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境 中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境

中學(xué)生演講稿：書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境

品讀書(shū)籍故事，回味人間酸甜！

一個(gè)人在閑暇時(shí)光中，靜靜的享受著生活。一支筆，一本書(shū)，一杯清茶。即便它是這么簡(jiǎn)單而又樸實(shí)，但它卻引領(lǐng)我思想在無(wú)盡的書(shū)海中飛翔，帶給我一身快感！書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一生中不可缺少的摯友！人們常言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”難道書(shū)里真的有這遍地黃金和這傾國(guó)傾城的江山美人嗎？其實(shí)，不然。這句話(huà)他只是在強(qiáng)調(diào)書(shū)對(duì)人的重要性。在我看來(lái)，書(shū)就好比一項(xiàng)技能。“授人魚(yú)不如授人以漁！”通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己閱歷，來(lái)提升自己的技能本領(lǐng)。進(jìn)而來(lái)獲得所謂的黃金屋和顏如玉。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”他生動(dòng)形象的說(shuō)明了書(shū)的重要性。一本書(shū)，教會(huì)我們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；一本書(shū)，講訴了一個(gè)英雄如何走出困境，又怎樣走向人生巔峰的故事；一本書(shū)，演繹了一個(gè)國(guó)家怎樣平定天下開(kāi)創(chuàng)太平盛世，又是如何走向山窮水盡國(guó)破家亡的事件。

由此可見(jiàn)，書(shū)是多么重要，為了強(qiáng)調(diào)一下，我想引用幾個(gè)人物。

西漢匡衡，雖然家貧，但勤奮愛(ài)學(xué)。他鑿壁偷光的毅力和恒心使他成為西漢名相。武帝時(shí)代的董仲舒，只因酷愛(ài)詩(shī)書(shū)，便閉關(guān)苦讀。給后人留下一段“三年不窺園”的佳話(huà)。同時(shí)，他的勤奮刻苦讓他成為了儒家的集大成者，成為武帝身邊的一位重臣。

書(shū)，人人都可品讀。從小愚笨的曾國(guó)藩，因?yàn)槲蛐缘?，遭到小伙伴的嫌棄，但慶幸的是，他從不自我放棄，常?？嘧x到半夜。多少個(gè)日夜交替，多少個(gè)四季輪回才使得他涅磐重生，他最終成了晚清重臣，建立了無(wú)數(shù)軍功！

上面的故事無(wú)不說(shuō)明讀書(shū)的重要性，可能，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，覺(jué)得那些歷史與我們無(wú)關(guān)，但請(qǐng)你相信，正是這些書(shū)才有了春秋年代的百家爭(zhēng)鳴，才有了唐宗宋祖的太平盛世。設(shè)想，如若沒(méi)有書(shū)這會(huì)是一個(gè)怎樣的世界？我想人們還停留在遠(yuǎn)古年代，不會(huì)利用火，不能制造衣物，不能修建房屋。

同樣，正是代代人們的不斷努力，才有了咱們的新中國(guó)，才使“神州五號(hào)”飛天，衛(wèi)星導(dǎo)彈的發(fā)射等等。才使中國(guó)真正崛起！

我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的明天！雖然我們是技校生，但這又有什么關(guān)系，我們還會(huì)有一片屬于我們的天地。人們常說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”通過(guò)讀書(shū)，來(lái)提升自我，讓自己也成為一個(gè)在社會(huì)上舉足輕重的有用之才！

書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境！苦讀今朝，只為明天！篇三：暢游書(shū)海演講比賽

暢游書(shū)海演講比賽 各位評(píng)委、各位朋友：

大家好。今天我演講的題目是“暢游書(shū)?！?！

我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此乊大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！” 的傲骨；書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好！（深深的一鞠躬）

在演講前請(qǐng)?jiān)试S我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：夏天即將來(lái)到，什么運(yùn)動(dòng)是人們最喜歡、最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)呢？（游泳）是?。∑≡诤Ｋ锸且患嗝磹芤?、爽心之事??！我們是不是一年四季、每時(shí)每刻都享受游泳呢？（靜默幾秒，等待回答）不是，雖然我們不能每時(shí)每刻在海水里暢游，但是，我每時(shí)每刻卻在書(shū)海里盡情暢游，今天我演講的題目是——

暢游書(shū)海

站了起來(lái)。對(duì)于書(shū)，我總有一種特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友，是我成長(zhǎng)的好伙伴。隨著時(shí)間的推移，這種感情與日俱增，難舍難割。

我暢游書(shū)海，是因?yàn)槲业纳钜蜃x書(shū)而精彩。當(dāng)我遇到挫折、灰心喪氣時(shí)，是讀書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保撬屛铱吹搅顺晒Φ氖锕?；當(dāng)我和親人戀戀不舍、依依惜別時(shí)，是讀書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我不嚴(yán)格要求自己，放松自己時(shí)，是讀書(shū)讓我懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。讀書(shū)讓我感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種回歸自然、天人合一的無(wú)為、恬淡之美；讀書(shū)讓我體會(huì)到“國(guó)破山河在，城春草木深”那種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣心情；讀書(shū)讓我明白“可憐白發(fā)生”那種壯志難酬的無(wú)奈；讀書(shū)讓我領(lǐng)悟“人比黃花瘦”的多愁善感。

我暢游書(shū)海，還因?yàn)槿艘蜃x書(shū)而美麗，愛(ài)讀書(shū)的人很美，很有氣質(zhì)，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、瀟灑自如。從詩(shī)仙身上我感受到了那令人著迷的浪漫和飄逸；從一代文豪——魯迅冷峻的面孔中，我感受到了治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和思想的深刻；從毛澤東身上我感受到了一股不可戰(zhàn)勝的霸氣和睿智。讀書(shū)，集天地之精華，解天地之疑難；讀書(shū)，集人類(lèi)之智慧，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)之夢(mèng)想。

同學(xué)們！我們是新一代的讀書(shū)人，趁著這陽(yáng)光般的日子，只爭(zhēng)朝夕，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；朋友們！快快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，在人生的旅途里，讓我們以書(shū)為伴，盡情地暢游書(shū)海吧！

謝謝！我的演講完畢！

（敬禮）

暢游書(shū)海，快樂(lè)成長(zhǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：

我曾經(jīng)閱讀了很多童話(huà)故事，童話(huà)伴著我的童年快樂(lè)成長(zhǎng)。我羨慕白雪公主的美麗與善良，我夢(mèng)想能坐著雪撬與圣誕老人一起給大家送禮物；我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；我想擁有東方阿拉丁的智慧，想騎上那匹會(huì)飛的木馬，環(huán)游世界；我痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚(yú)的貪婪；我敬佩《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中的三只勇敢的小虎?? 悠悠歲月，濃濃墨香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。我開(kāi)始閱讀兒童文學(xué)，閱讀中外名著。我認(rèn)識(shí)了魯迅，在他艱澀的語(yǔ)言中我讀懂了他深深的民族情結(jié)，無(wú)愧于“中國(guó)脊梁”的稱(chēng)號(hào)；我讀陸游，讀懂了他“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷；如今，我又深深地喜歡上了林海音的《城南舊事》：古城的殘片，存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號(hào)，還有屋頂上的花盆以及皇城墻上的冬

雪??讀著《城南舊事》，我仿佛看到冬陽(yáng)下駱駝咀嚼的樣子∶它們的上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，磨呀磨，嚼呀嚼??大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上??哈哈！這太有趣了！沐浴書(shū)海，香溢校園

南江縣二完小三

（四）班 王藝錙

【用心讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，都是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)?！?/p>

讀書(shū)時(shí)，就進(jìn)入了書(shū)的世界。有些書(shū)可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，莎士比亞悲劇集，這本書(shū)抓住了悲字來(lái)寫(xiě)，每篇文章最后都以悲的形式來(lái)寫(xiě)，抓住了重點(diǎn)。正如莎士比亞的名言；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

讀書(shū)時(shí)，你就與書(shū)中人物對(duì)話(huà)，書(shū)中人物帶你到這個(gè)奇妙的世界去。

如果誰(shuí)被書(shū)這根魔杖選中，誰(shuí)就能變聰明。書(shū)是多么神奇呀！讓我們給學(xué)習(xí)的火車(chē)加加馬力，就能開(kāi)往成功的終點(diǎn)。只要我們肯讀書(shū)，就不會(huì)因讀書(shū)而感到煩惱。

我們要熱愛(ài)閱讀，才能感受讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是快樂(lè)的。因?yàn)殂逶?shū)海，所以香溢校園!謝謝大家！

“沐浴書(shū)海，香溢校園”修改稿

南江縣二完小三

（四）班 王藝錙

我也喜歡書(shū)，喜歡泛舟書(shū)海，領(lǐng)略那一個(gè)個(gè)漢字的神秘，一個(gè)個(gè)故事的優(yōu)美，與作者一次次對(duì)話(huà)。2010年開(kāi)始閱讀的《莎士比亞悲劇集》，就讓我得到了很多收獲，很多樂(lè)趣。這本書(shū)有哈姆雷特、奧瑟羅、李爾王、麥克白四個(gè)故事，都圍繞一個(gè)“悲”字來(lái)寫(xiě)，每篇文章最后都以悲為結(jié)局。

每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，接著上一次的進(jìn)度看時(shí)，仿佛在眼前展開(kāi)了一段新的閱讀旅程；而每當(dāng)我又讀完一部分，把書(shū)簽夾在書(shū)里的時(shí)候，仿佛覺(jué)得自己又給學(xué)習(xí)的火車(chē)增加了動(dòng)力。沉浸在書(shū)里，聽(tīng)不見(jiàn)窗外的車(chē)?yán)?，?huì)忘掉時(shí)間，忘掉剛做過(guò)的游戲，忘掉周?chē)囊磺?，?shū)中的人物逐漸活起來(lái)，像電視畫(huà)面一樣，帶我到一個(gè)奇妙的世界去。

我覺(jué)得如果誰(shuí)被書(shū)這根魔杖選中，誰(shuí)就能變聰明。書(shū)是多么神奇呀！讓我們的學(xué)習(xí)加足馬力，開(kāi)往成功的終點(diǎn)。只要我們肯讀書(shū)，就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的煩惱；只要我們都愛(ài)書(shū)，那么我們的校園一定會(huì)溢滿(mǎn)書(shū)香，彌漫著朗朗讀書(shū)聲！謝謝大家！篇五：七年級(jí)胡洋的演講稿《在書(shū)海泛舟,讓學(xué)習(xí)精彩》

在書(shū)海泛舟，讓學(xué)習(xí)精彩

裕華鎮(zhèn)田公中心學(xué)校 胡 洋

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！我演講的題目是《在書(shū)海泛舟，讓學(xué)習(xí)精彩》。

我是田公中心校七年級(jí)學(xué)生胡洋，我生活在一個(gè)勉強(qiáng)可以過(guò)日子的農(nóng)村家庭，身為農(nóng)民且文化不高的父母非?？释易x好書(shū)，希望我長(zhǎng)大后不要向他們那樣，能夠走出大山，走向燈紅酒綠的大都市，可見(jiàn)識(shí)不多的他們，只希望我學(xué)好語(yǔ)數(shù)外等課程，不太支持我進(jìn)行課外閱讀。在父母思想的影響下，頭腦不笨的我雖然秉燭夜讀，在不到20名學(xué)生的班上也僅僅小有名氣，課堂上回答問(wèn)題時(shí)那種面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴、所問(wèn)非所答的尷尬，讓我對(duì)自己的未來(lái)并不看好，慢慢地，我加入到了班上落后者的隊(duì)伍??去年九月，學(xué)校開(kāi)始要求我們廣泛開(kāi)展課外閱讀，不但向我們開(kāi)放了圖書(shū)室，在各班擺放了開(kāi)放式書(shū)架，還向我們推薦了課外讀本，布置了讀書(shū)任務(wù)，并要求我們寫(xiě)好讀書(shū)筆記及心得。后來(lái)接連兩次的讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得檢查評(píng)比，學(xué)校舉行的“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)演講比賽，讓我飽嘗了心存僥幸之苦，出盡了洋相，素來(lái)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，暗暗地握緊拳頭，咬牙切齒地對(duì)自己說(shuō)：胡洋啊胡洋，你怎么這么窩囊，這么不爭(zhēng)氣，別人都能干好的事你為啥就不行呢？從此，我開(kāi)始了自己的課外閱讀之旅。

在學(xué)校，不論天晴下雨，我每天堅(jiān)持第一個(gè)起床，晨讀十分鐘后再去參加早操；三頓飯后，我總是第一個(gè)跑進(jìn)教室，翻開(kāi)課外書(shū)就閱讀。在閱讀過(guò)程中，遇到語(yǔ)句優(yōu)美、引人深思、耐人尋味的語(yǔ)段和名言警句，就抄在我的讀書(shū)筆記及心得本上，有時(shí)還模仿著寫(xiě)幾句交給

老師批閱；學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)心得交流時(shí)，我把書(shū)中的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，和同學(xué)們一起爭(zhēng)論書(shū)中的人物是好還是壞?；氐郊?，我總是先乖乖地出色地完成好父母給我布置的勞動(dòng)及學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)還給他們講些笑話(huà)讓他們開(kāi)心，一方面讓他們?yōu)槲业倪M(jìn)步而感到高興，另一方面讓他們不致于認(rèn)為我每天沉迷于看小說(shuō)而干擾我開(kāi)展課外閱讀。一年多來(lái)，我已閱讀了十二本書(shū)，它們分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《地心游記》、《圣經(jīng)》、《史記》、《楊家將》、《懲罰》、《螳螂一號(hào)》、《文史趣談》、《大明英烈傳》，讀書(shū)筆記及心得也寫(xiě)了三本。因?yàn)樽x得太快，很多東西近乎于囫圇吞棗，也許根本沒(méi)讀懂，但我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化：我現(xiàn)在回答老師問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，口齒清楚，也有條理，正確率十分之六七，我聽(tīng)課時(shí)精神很足，反應(yīng)也快，老師和同學(xué)們都說(shuō)我長(zhǎng)相既憨厚又怪異，我隱隱約約感覺(jué)大家挺喜歡我；前不久，我的作文《周末的我》被馮老師當(dāng)作范文在班上朗讀，我高興了十幾天；一想起佘老師每天要我當(dāng)他的小助手監(jiān)督同學(xué)們記憶英語(yǔ)單詞，我就會(huì)一蹦三尺高；我家里雖然沒(méi)有足夠的錢(qián)讓我去游覽祖國(guó)的名山大川，但我卻從課外讀物中領(lǐng)略了九寨風(fēng)光的神奇、黃河巨浪的洶涌、萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、三峽大壩的巧奪天工。通過(guò)課外閱讀，我朦朦朧朧地認(rèn)識(shí)到“陽(yáng)光為什么總在風(fēng)雨后”；當(dāng)今時(shí)代雖然很太平，卻也不乏險(xiǎn)灘與漩渦；受饑餓困擾瀕臨死亡的兩個(gè)人，只有既要魚(yú)又要網(wǎng)，彼此合作才能告別死神過(guò)上富裕的生活；一個(gè)居安思危、不懈追求、拼搏進(jìn)取的人，才會(huì)天天將成功握在手中?? 同學(xué)們，課外讀物是我們學(xué)習(xí)生活中的七色陽(yáng)光。讓我們蕩起雙槳，去書(shū)海泛舟，去迎接人生的輝煌。