第一篇：20070402團(tuán)隊(duì)游戲

1、好鄰居

一．目的：增加活動(dòng)的趣味性，消除組員羞澀情緒及鍛煉注意力和反應(yīng)力。

人數(shù)：所有組員 場(chǎng)所：空地 時(shí)間：20分鐘

二．引入：大家平常上課的時(shí)候有沒(méi)出現(xiàn)過(guò)種情況，老師在提問(wèn)某位同學(xué)，可是那位同學(xué)一直沒(méi)反應(yīng)，這是他注意力不夠集中的原因，今天我們來(lái)玩的游戲就是要鍛煉大家的注意力和反應(yīng)力。三．過(guò)程：

1、所有人圍成一個(gè)圓圈，一人站在圓心。

2、規(guī)則：有站在圓心的人隨機(jī)問(wèn)圓圈里的人（比如說(shuō)a），你喜歡我嗎？

回答兩種：（1）喜歡。如果a回答喜歡，那么a周?chē)噜彽膬蓚€(gè)人就要互換位置，在互換位置的時(shí)候，站在圓心的人就有迅速的插到a周?chē)噜彽膬蓚€(gè)位置之間，這樣a周?chē)噜彽膬蓚€(gè)人有一個(gè)就沒(méi)有位置，那么就由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開(kāi)始下一輪。

（2）不喜歡。如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會(huì)繼續(xù)問(wèn)a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場(chǎng)上所有戴眼鏡的人都必須離開(kāi)自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個(gè)位置，這樣沒(méi)有找到位置的人就需要由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開(kāi)始下一輪。a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場(chǎng)的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。（3）如果沒(méi)有成員離開(kāi)找坐位，靜止的也算犯規(guī)。四．分享

問(wèn)問(wèn)經(jīng)常沒(méi)有位置坐的同學(xué)，為什么會(huì)這樣？ 問(wèn)問(wèn)沒(méi)有受罰的同學(xué)，他們有什么技巧？

2、法柜奇兵

一．時(shí)間：30—60分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～16個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)

·1根約6米長(zhǎng)的繩子。

·選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹(shù)。

·選項(xiàng)：裝飾用的大橡膠蜘蛛。目的：

1．讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰(zhàn)。

2．建立小組成員間的相互信任。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩的心理。

準(zhǔn)備：在選好的兩棵大樹(shù)之間拉一根繩子，繩子距地面1．5米左右。注意要把繩子拉緊。如果準(zhǔn)備了橡膠蜘蛛的話，把它吊在繩子中間，用以烘托游戲氣氛。

如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用一個(gè)直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。二．引入規(guī)則：

有沒(méi)有看過(guò)《法柜奇兵》這部電影呢？1。一部分有，有看過(guò)這部電影的人呢，肯定會(huì)記的里面有個(gè)驚險(xiǎn)刺激的片段（魔窟歷險(xiǎn)記）魔窟中布滿了網(wǎng)，一旦有人不小心碰到了絆網(wǎng)，毒箭就會(huì)從四面八方射出來(lái)。生命就有危險(xiǎn)。那 今天呢大家就都來(lái)當(dāng)這些勇士，我們來(lái)重現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，大家敢不敢呢，當(dāng)然今天我們的勇士要是碰到網(wǎng)的話呢，生命是不會(huì)有危險(xiǎn)的，但是會(huì)影響到你的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，看那一組人員安全通過(guò)的人多，那么哪 一組就贏了。既然是比賽，那就會(huì)有懲罰，贏的那隊(duì)就可以叫輸?shù)哪菍?duì)干嘛就干嘛?，F(xiàn)在大家就想象一下，你身處在魔窟中，而這根繩子你就可以想象成那個(gè)網(wǎng)。1。你們整個(gè)小組要從上面過(guò)去而且絕對(duì)不能碰到繩子，如果有人碰到繩子的話整個(gè)小組就會(huì)被毒箭射死。游戲成功的條件是從繩子上面過(guò)去，而且不能碰到繩子。2．如果有人在游戲過(guò)程中碰到了繩子，整個(gè)小組都必須重新開(kāi)始。三．分享：各個(gè)小組的“戰(zhàn)況”如何?

·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?

·每個(gè)人的任務(wù)是什么?

·整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么?

·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?

·哪些因素有助于成功地完成游戲?安全

注意觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。如果不加以限制的話，隊(duì)員們可能會(huì)嘗試各種方法，完全忘掉安全問(wèn)題。游戲小組最容易想出的辦法是跳高法，即助跑后從繩子上跳過(guò)去，但是，本游戲不允許采用這種方法。不要生硬地禁止該方法，你可以這樣說(shuō)：“由于有人不小心中了機(jī)關(guān)，現(xiàn)在地面變得非常粘，任何人都不可能跑動(dòng)。

變通：如果需要加大游戲的難度，可以把一兩名隊(duì)員的眼睛蒙起來(lái)。

3、目光炯炯

一.目的：培養(yǎng)參與者的自信心，發(fā)展人際交往的能力

時(shí)間：30分鐘（兩個(gè)人一組）二.引入

雙雙是位“差等生”，她陷入這樣的苦惱：“我長(zhǎng)得很丑，同學(xué)們都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我感到很孤獨(dú)。我已是初二年級(jí)的學(xué)生了，但成績(jī)較差，考試及格對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。在老師眼里，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，是多余的。同學(xué)們看不起我，認(rèn)為我智商低，即使他們沒(méi)有這個(gè)意思，我也不好常?！驍_’他們，免得有人說(shuō)我拖別人的后腿，我該怎么辦？我?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)可以交談的朋友，沒(méi)有人理解我的這份孤獨(dú)與寂寞?！?/p>

產(chǎn)生自卑的原因：

1、人與人之間的天賦差異被看得太神秘

教師：多數(shù)認(rèn)為自己不行的人，其實(shí)并不是真的不行。使他們產(chǎn)生這種心理的另一個(gè)原因是他們把人與人間的天賦差異看得太神秘，事實(shí)并非如此。根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家對(duì)20萬(wàn)人進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果表明：智力特別高的人約占千分之三，智力特別低的人也約占千分之三，而絕大數(shù)正常人的天賦都是相差無(wú)幾的?，F(xiàn)實(shí)生活中人們表現(xiàn)出來(lái)的智力和能力有較多的差異，這并非天賦的差別所造成，而是有多種原因的。自信心、努力程度和方法等主觀原因，也有環(huán)境、機(jī)遇等客觀原因，其中主觀原因起主要作用。因此，任何一個(gè)正常的人都沒(méi)有自卑的理由。道理雖是這樣的，但長(zhǎng)期以來(lái)形成的“錯(cuò)誤肯定”和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)很難一下子改變，他們的影響也很難一下子消除，需要一個(gè)過(guò)程，需要一定的努力，需要學(xué)習(xí)一定的方法。游戲——價(jià)值永恒

老師拿出一張20元人民幣，問(wèn)誰(shuí)要這張20元？很多人舉手；戳成一團(tuán)，還有許多人要，吐口水用腳踩，還有許多人要。

感悟：你就是你，不管別人怎樣看，你的價(jià)值不會(huì)變。教師總結(jié)：

在每個(gè)人的生活中，出現(xiàn)一點(diǎn)自卑心理是難免的，也是正常的。關(guān)鍵在于我們不應(yīng)忌諱自卑，而應(yīng)該正確分析自卑產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付自卑的基本技巧和方法，那么，天空就會(huì)燦爛無(wú)比。

游戲：1.兩個(gè)人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，大聲說(shuō)三遍。2.繼續(xù)對(duì)視，輪流請(qǐng)求對(duì)方做某事或借東西。一分鐘之內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，對(duì)方則反復(fù)拒絕。三.活動(dòng)分享

1.請(qǐng)說(shuō)出自己肯定自己和聽(tīng)別人肯定時(shí)的感受？ 2.請(qǐng)說(shuō)出自己拒絕別人和被別人拒絕時(shí)的感受？

學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌《我是真的真的很不錯(cuò)》

4、合力吹汽球

一．活動(dòng)目的：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。并讓學(xué)員了解自己的價(jià)值，自己是缺一不可的。二．適合人群：不限 三．參加人數(shù)：6人一組 四．活動(dòng)場(chǎng)所：不限 五．活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

六．工具準(zhǔn)備：氣球，主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）七．游戲過(guò)程： 游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能 用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

5、圓球游戲

一．活動(dòng)目的：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造性和“沖破環(huán)境條件的框架”，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略。三．參加人數(shù)：所有成員，分組進(jìn)行 四．活動(dòng)場(chǎng)所：寬闊的空地 五．活動(dòng)時(shí)間：20分鐘 六．工具準(zhǔn)備：三個(gè)球 七．游戲過(guò)程：

1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球

2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒 八．主持人必讀：

1、游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）九．拓訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信--“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊……“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

6．穿衣服

準(zhǔn)備：西服一件

人數(shù)：2名志愿者，集體參與 時(shí)間：20分鐘

目的：有效溝通技巧的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培訓(xùn) 溝通的一大誤區(qū)就是假設(shè)別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個(gè)游戲就以一種很喜劇的方式說(shuō)明了這一點(diǎn)給人際交往帶來(lái)的不便。規(guī)則：

1.挑選兩名志愿者，A 和B，其中A扮演老師，B扮演學(xué)生，A的任務(wù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)教會(huì)B怎么穿西服（假設(shè)B既不知道西服是什么，又不知道應(yīng)該怎么穿）。

2.B要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力比較弱的時(shí)候，老師的低效率，例如：A讓他抓住領(lǐng)口，他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂(lè) 之能事。3.有必要的話，可以讓全班同學(xué)輔助A來(lái)幫助B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人 不能給B以行動(dòng)上的支持。

4.推薦給A一種卓有成效的辦法：示范給B看怎么穿。以下是工作指導(dǎo)的經(jīng)典四步培訓(xùn)法：（1）解釋?xiě)?yīng)該怎么做。（2）演示應(yīng)該怎么做。

（3）向?qū)W員提問(wèn)，讓他們解釋?xiě)?yīng)該怎么做。（4）請(qǐng)學(xué)員自己做一遍。

7、再選你的父母

一、目的：游戲通過(guò)假設(shè)，從內(nèi)心處尋找自己希望中的父母形象，從而抒發(fā)出壓抑的情 感，重新構(gòu)筑自己的世界。時(shí)間：40分鐘 準(zhǔn)備：紙，筆。二．引入

很多人看到題目，先嚇了一跳，馬上大不以為然，甚至憤憤然了。我父母是天下最好的父母，讓我再選？這不是滑稽加大逆不道嗎！請(qǐng)?jiān)?，我沒(méi)有冒犯你的意思，也不是為了震撼視聽(tīng)，嘩眾取寵，實(shí)在是因?yàn)檫@個(gè)禁區(qū)不得不談，它和我們心理健康息息相關(guān)。

你還是孩子的時(shí)候，無(wú)力分辨哪些是真正的教導(dǎo)，哪些只是父母自身的宣泄。你如同恭順的小伙計(jì)，把父母的言語(yǔ)、表情、習(xí)慣等等，流水帳般記錄在腦海的空白處。父母塑造了你，你在不知不覺(jué)中套用著他們所展示的模板，在未經(jīng)清理和重塑之前，你在很大程度上是他們的復(fù)制品。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：游戲與對(duì)父母的孝順、尊重?zé)o關(guān)，只是進(jìn)行一次特殊的心靈探索。做這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要一張白紙。不過(guò)請(qǐng)避開(kāi)父母，盡量卸去負(fù)罪感，把情感干擾因素減到最小。

三。過(guò)程： 3.游戲的執(zhí)行和感受：在白紙上寫(xiě)下“再選某某的父母”，某某就是你自己。然后請(qǐng)你鄭重地寫(xiě)下你為自己再選的父母的名字。猜你要?jiǎng)e扭一陣。雖然對(duì)父母有過(guò)種種不滿，但真的把他們就地淘汰了，必有目瞪口呆之感。請(qǐng)堅(jiān)持，游戲最艱難的地方就在這里。不必煞費(fèi)苦心，你把頭腦中涌出的第一個(gè)人名寫(xiě)下就是了。他們可以是你認(rèn)識(shí)的熟人，也可以是傳說(shuō)中的神仙魔鬼；可以是已經(jīng)逝去的皇親國(guó)戚，也可以是依然健在的平頭百姓；可以是動(dòng)物植物，可以是日月星辰??再選父母的類(lèi)型并不重要。重要的是你在這個(gè)游戲中彌補(bǔ)缺憾，表達(dá)長(zhǎng)久以來(lái)壓抑的情感，重新構(gòu)筑你的世界。

學(xué)會(huì)贊揚(yáng)

8、幸福的子彈

一、目的

1.通過(guò)給予贊美發(fā)現(xiàn)他國(guó)人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.通過(guò)接受贊美發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短。3學(xué)會(huì)人際溝通的技巧，掌握人際和諧的法寶。準(zhǔn)備：100分鐘，彩紙，筆

引入：我一個(gè)朋友從事列車(chē)員生涯的第一天將結(jié)束時(shí)，工作帽飛了，制服也臟了，腳趾隱隱作痛，那時(shí)她又煩又累，準(zhǔn)備辭職。

可是就在那時(shí)，有位旅客微笑地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，你的服務(wù)實(shí)在太好了！”剎那間，她的煩惱一掃而光，她以微笑回報(bào)了旅客。當(dāng)天經(jīng)理問(wèn)她對(duì)工作有何感想時(shí)，她開(kāi)心的說(shuō)：“很好?！蹦俏宦每托⌒≠澝栏淖兞怂囊磺?。故事2“優(yōu)點(diǎn)單”的故事

美國(guó)一位教師曾經(jīng)給學(xué)生一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后把這張紙發(fā)給學(xué)生。多年以后，一位叫馬克的學(xué)生在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?，他的父母在他的口袋里找到一張非常陳舊的折疊過(guò)無(wú)數(shù)次的紙，上面寫(xiě)著馬克的優(yōu)點(diǎn)。顯然，當(dāng)年同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)被馬克當(dāng)作了一生中最心愛(ài)的珍藏，這一張紙條上的每一句話曾伴隨他成長(zhǎng)，激勵(lì)了他一生。

可見(jiàn)贊美對(duì)人是多么的需要，你的一個(gè)小小的贊美會(huì)影響著他人的一生，我們每個(gè)人都要懂得去贊美他人，多看到他人的優(yōu)點(diǎn)。不要吝嗇你的贊美，但是要注意的是贊美他人一定要真誠(chéng)！

五、活動(dòng)程序1.每組5—8人,每個(gè)學(xué)生根據(jù)需要領(lǐng)取做“子彈”的漂亮紙,在5分鐘時(shí)間內(nèi),對(duì)班內(nèi)同學(xué)盡可能多的贊美,把贊美話寫(xiě)在紙上,做成“子彈”;2.5分鐘后大家把“子彈”拋給想要贊美的人,直到把手中的“子彈”全部送完后,才能打開(kāi)自己收到的“子彈”;3小組交流自己收到的“子彈”并把它讀出來(lái)。安排小組討論

(1)收到“子彈”時(shí)與人目光接觸的感覺(jué)是什么?(2)收到的“子彈”是甜的還是有傷害的?(3)當(dāng)你看到別人對(duì)你的贊美,感受如何?(4)你是否還有贊美想送出去? 4.在小組交流的基礎(chǔ)上,做全班分享。

六、注意事項(xiàng)

1.因?yàn)榭赡苊總€(gè)人收到的“子彈”不一樣多,主持人要關(guān)注收到較少的或更本沒(méi)收到的同學(xué),所以主持人人應(yīng)事先準(zhǔn)備幾個(gè)“子彈”備用。

2.在制造“子彈”時(shí),主持人可以暗示同學(xué)們,贊美可以是淺表的,也可以是深層的,最好是獨(dú)特的?？梢再澝朗煜さ娜?、也可以是初識(shí)的、需要贊美的人等。

3、發(fā)射的“子彈”時(shí)一定要有目光的交流和真誠(chéng)的回應(yīng)。

9、小心地雷

一.準(zhǔn)備：眼罩或絲巾，1小時(shí)，草坪（不容易摔傷的場(chǎng)地）

目的：建立團(tuán)隊(duì)成員間的信任關(guān)系，促進(jìn)合作，共同完成任務(wù)

二．引入：大家都有看過(guò)打仗的故事片 三．程序：

1.把參加者分成甲、乙兩隊(duì)，雙方各站一陣地。甲乙兩隊(duì)各派一名擔(dān)任雷達(dá)，其余的人當(dāng)?shù)乩缀彤?dāng)坦克各一 半。

2．兩隊(duì)擔(dān)任坦克的人員需帶上眼罩，擔(dān)任地雷的兩隊(duì)隊(duì)員在行徑路上不規(guī)則的固定站立在本方場(chǎng)地，兩隊(duì)必須經(jīng)過(guò)本方和敵方地雷后安全到達(dá)對(duì)方的陣地才算通過(guò)。

3.游戲開(kāi)始時(shí)，擔(dān)任雷達(dá)的伙伴，以喊叫聲音指引坦克車(chē)前進(jìn)，如：xxx前進(jìn)、后退。同左、向右，避免觸及地雷。觸到地雷伙伴身體任何一部分，算觸及地雷。觸及地雷后，自己也變成了地雷，必須站立在原地上。4． 雙方的坦克在行進(jìn)過(guò)程中，若碰到對(duì)方也會(huì)變成地雷 5． 最后以抵達(dá)目標(biāo)處人數(shù)之多寡，決定勝敗。四．活動(dòng)分享：

1．蒙著眼睛走路時(shí)，你們有什么感受? 2．在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，你們之間的信任水平提高了還是下降了

10、踩報(bào)紙

一．目的：鍛煉群體合作，發(fā)揮群體想像力。解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于對(duì)組員的建議進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，排除不可行的方案，找出有效解決問(wèn)題的途徑。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：每組10人以上 /3—10分鐘/報(bào)紙數(shù)張 三．游戲過(guò)程：

1.參加游戲組員在規(guī)定的時(shí)間（由主持人視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，（特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）

2.接下來(lái)考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，把報(bào)紙對(duì)折，組員全部站到上面去，大家要領(lǐng)會(huì)相處的關(guān)鍵。3.把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，讓參與者嘗試可不可以繼續(xù)全部站到上面。八.活動(dòng)分享：

1.大家在活動(dòng)中得到了那些啟發(fā)？ 2.能否聯(lián)系到生活中？ 九.注意事項(xiàng)：

參加者年齡不能太小，應(yīng)避免摔傷。

11、自由落體

目的：信任同伴，使自己完全放松。人數(shù)：20人以上 活動(dòng)程序：

1.所有人圍成一個(gè)圓圈，先由輔導(dǎo)員站在中間演示。輔導(dǎo)員全身繃直，朝任意方向做“自由落體”，旁邊的學(xué)員需要輕緩的接住，并輕緩的將輔導(dǎo)員推回原來(lái)的直立狀態(tài)。2.然后所有成員將其舉起環(huán)繞一圈，之后每個(gè)學(xué)員依次嘗試。討論示例：1.參加者有什么體會(huì)？

2.活動(dòng)中學(xué)到了什么？

注意事項(xiàng)：圓圈不宜過(guò)大，別讓參與者摔倒。

注意力訓(xùn)練

12、留住我心

活動(dòng)目標(biāo)：克服上課及閱讀時(shí)的不專(zhuān)心 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)程序：

1、活動(dòng)教師先說(shuō)明專(zhuān)心對(duì)上課及閱讀時(shí)的重要性。

2、練習(xí)注意力集中術(shù)（即視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)悟訓(xùn)練）

（1）首先在空中描匯出一個(gè)點(diǎn)，此時(shí)讓心中唯存有此點(diǎn)，并凝想此點(diǎn)。（2）慢慢將此點(diǎn)延伸為一直線，繼續(xù)凝想此直線，將凝想時(shí)間拉長(zhǎng)。（3）之后描繪出較復(fù)雜的星形或渦形，并凝想該圖形一段時(shí)間，繼續(xù)將圖形復(fù)雜化并保持凝想，同時(shí)拉長(zhǎng)凝想時(shí)間。

3、參與成員分享的感受，分享之后在練2~3次。

4、活動(dòng)老師鼓勵(lì)成員每天做練習(xí)，并提醒成員練習(xí)時(shí)避免外在聲音的干擾。

注：

1、此套（視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練）是由瑞士洛杉醫(yī)院權(quán)精神醫(yī)院設(shè)計(jì)出來(lái)的是一種十分有效的注意力集中術(shù)。

2.另一種「視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合法」對(duì)于拉回分散的注意力也很有效。利用此方式聽(tīng)時(shí)鐘的滴答聲，第一天十次、第二天十五次、第三天二十次逐漸增多次數(shù)，每次都十分專(zhuān)心的聆聽(tīng)半個(gè)月至一個(gè)月后，便可養(yǎng)成專(zhuān)心注意的習(xí)慣。

這個(gè)可用于課前集中學(xué)生的注意力

13.齊眉棍

一、活動(dòng)目的：鍛煉年齡小的孩子的肢體共同協(xié)作的能力。

二、適合人群：小學(xué)生

三、參加人數(shù)：5—8人一組

四、活動(dòng)場(chǎng)所：不限

五、活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

六、工具準(zhǔn)備：一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍

七、游戲過(guò)程：

1)讓小組成員站成相對(duì)的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；

2)將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；

3)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：

在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開(kāi)輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。

八、游戲的啟示：

1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人 來(lái)作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；

3、如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降。

14.頸上添花

一、活動(dòng)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，收到快樂(lè)傳遞的過(guò)程。二．適合人群：不限 三．參加人數(shù)：所有組員 四．活動(dòng)場(chǎng)所：足夠?qū)挼目盏?五．活動(dòng)時(shí)間：20分鐘 六．工具準(zhǔn)備：繩圈或花環(huán) 七．游戲過(guò)程：

1.所有學(xué)員手牽手圍成一圈，于頸上放一繩圈，在不用手的情況下將繩圈傳至下一人頸上，直至所有人傳完即可過(guò)關(guān)。

2.可變通為兩組競(jìng)賽形式，完成傳遞所用時(shí)間更快一方勝出。

15.銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

第二篇：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——坐地起身

一．項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作型

二．道具要求：無(wú)需其他道具

三．場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

四．項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘

五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來(lái)；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。六．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——縮小包圍圈 時(shí)間：5分鐘 人數(shù)：不限 道具： 概述：

這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是它會(huì)給游戲者帶來(lái)無(wú)盡歡笑。目的：

1．使小組充滿活力。

2．創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基矗 3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備： 步驟：

1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。

2．讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?。如主圖所示。

3．告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5．現(xiàn)在開(kāi)始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的詞語(yǔ)了，因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。

6．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑，煩惱盡消。討論問(wèn)題示例： 安全：

在邁第三步的時(shí)候尤其要注意，不要讓有些隊(duì)員摔得過(guò)重。變通：

1．如果參加人數(shù)較多的話，比如多于40個(gè)人，可能分成小組來(lái)做游戲會(huì)更好一些。2．可以把隊(duì)員們的眼睛都蒙起來(lái)做這個(gè)游戲。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——搭帳篷 時(shí)間：l小時(shí)以上

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～10個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)·1個(gè)小帳篷(最好是小型的圓頂帳篷或是用繩子和釘子架起的雙人帳篷)。·1把錘子(如果搭帳篷需要釘釘子的話)?！?個(gè)急救箱。

·每個(gè)隊(duì)員一塊蒙眼布。概述：

這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使一些隊(duì)員感到很受挫，它還可以讓某些人切身地體會(huì)到一有機(jī)會(huì)，自己會(huì)變得多么具有統(tǒng)治欲。目的：

1．演示人們習(xí)慣于承擔(dān)特定角色這種現(xiàn)象。2．練習(xí)以小組為單位有效地解決問(wèn)題。準(zhǔn)備：

帳篷不要過(guò)大。小型的、搭建復(fù)雜度適中的帳篷比較適宜。如果帳篷可以折疊起來(lái)，放入一個(gè)小包裝袋就更好了。在游戲開(kāi)始前，不要讓任何人看到帳篷。步驟：

1．把隊(duì)員們分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。給每個(gè)小組分配一個(gè)監(jiān)護(hù)員。讓各個(gè)小組分散開(kāi)，這樣保證每個(gè)小組都有自己充足的活動(dòng)空間。

2．給每個(gè)隊(duì)員發(fā)l塊蒙眼布，讓大家都把自己的眼睛蒙起來(lái)。

3．大家都已把自己的眼睛蒙起來(lái)之后，在每個(gè)小組面前放上一個(gè)裝在包裝袋里的帳篷。4．帳篷放好之后。致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

你們小組剛剛結(jié)束了一次愉快的海外旅行，正處在歸國(guó)途中。在今天早些時(shí)候，你們所乘坐的飛機(jī)由于暴風(fēng)雨的影響被嚴(yán)重?fù)p壞。你們遵照飛行員的指令跳傘求生。在離開(kāi)飛機(jī)的時(shí)候，你們中的一個(gè)人拿到了一個(gè)救援包，包里有一個(gè)小帳篷?，F(xiàn)在正值午夜時(shí)分，天上烏云密布，不見(jiàn)一點(diǎn)月光，你們處于一片漆黑之中，又冷又累。你們現(xiàn)在需要盡快地在黑暗中把帳篷搭起來(lái)，越快越好，因?yàn)楸╋L(fēng)雨馬上就要再次來(lái)臨了。祝你們好運(yùn)!5．等所有小組都搭好帳篷之后，或是在你認(rèn)為游戲應(yīng)當(dāng)結(jié)束的時(shí)候，宣布游戲結(jié)束，并引導(dǎo)大家就溝通、教學(xué)技術(shù)、沖突解決、領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)等游戲中涉及到的問(wèn)題展開(kāi)討論。討論問(wèn)題示例：

·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人都做了什么? ·每個(gè)人都充當(dāng)了什么角色? ·是否每個(gè)人都感到自己積極參與了整個(gè)過(guò)程? ·游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生? ·如何能夠把帳篷搭得更快更好? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

如果在搭帳篷的過(guò)程中用到了釘子，要注意防止出現(xiàn)釘釘子時(shí)被錘子砸傷手，或是被釘在地上的釘子絆倒的現(xiàn)象。同時(shí)要注意防止大家被搭帳篷用的繩子絆倒，通常在搭帳篷的過(guò)程中，繩子會(huì)被拉得到處都是。變通：

1．如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導(dǎo)欲極強(qiáng)，已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以宣布他突然患上了一種罕見(jiàn)的熱帶叢林病，患上該病的人會(huì)立刻失聲。

2．你可以不告訴隊(duì)員們袋子里裝的是帳篷，只要求他們快速地把袋子里的東西裝起來(lái)，這樣，隊(duì)員們必須首先判斷出袋子里裝的是什么。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——袋鼠賽跑 時(shí)間：5～10分鐘 人數(shù)：不限 道具：

·給每?jī)蓚€(gè)隊(duì)員至少準(zhǔn)備一個(gè)氣球?！筛K子(標(biāo)明起始線和終結(jié)線)?！ひ惶庍\(yùn)動(dòng)場(chǎng) 概述：

任何團(tuán)隊(duì)都能開(kāi)展的有趣游戲。目的：

1．活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。2．促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。準(zhǔn)備： 步驟： 1．將兩根繩子沿著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)某一邊緣，平行放置，相距10米遠(yuǎn)。2．讓大家互相結(jié)對(duì)兒。3．給每對(duì)搭檔發(fā)一個(gè)氣球。

4．讓其中拿著氣球的隊(duì)員站在一條線上，他們的搭檔站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊緣的另一條線上。5．讓帶球的隊(duì)員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。

6．解釋游戲如何開(kāi)展。告訴帶球的隊(duì)員，聽(tīng)到你的信號(hào)后，像袋鼠一樣跳躍通過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)對(duì)面的終點(diǎn)線時(shí)，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。

7．最先跳回起始線的那對(duì)搭檔獲勝，在此過(guò)程中要求氣球始終夾在膝蓋之間.討論問(wèn)題示例： ·是誰(shuí)最先返回起始線的? ·什么因素加大了游戲難度? ·什么因素可使游戲更為簡(jiǎn)單? 安全： 變通：

比賽結(jié)束后，給大家1～2分鐘的設(shè)計(jì)時(shí)間，然后再重復(fù)一次游戲。允許搭檔們商量誰(shuí)第一個(gè)帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時(shí)間。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——墊球 時(shí)間：15～20分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8一16個(gè)人組成的小組。道具： ·1個(gè)海濱氣球?！け容^大的游戲場(chǎng)地。概述：

這個(gè)游戲會(huì)讓所有的人都參與進(jìn)來(lái)，它甚至可以調(diào)動(dòng)那些最不愿意參與的隊(duì)員的積極性。目的：

1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2．增強(qiáng)合作配合意識(shí)。準(zhǔn)備： 步驟：

1．讓隊(duì)員們站成一圈。

2．告訴隊(duì)員們他們將要一起挑戰(zhàn)一項(xiàng)世界記錄。

3．告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是讓球在空中停留2分16秒，在這段時(shí)間內(nèi)，墊球次數(shù)不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必須通過(guò)不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說(shuō)，接到球的人必須把球傳給另一個(gè)人。

4．如果隊(duì)員們可以很輕松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么你就需要提高目標(biāo)了?？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)小花招，不著痕跡地提高目標(biāo)。比如你可以這樣對(duì)大家說(shuō)：“抱歉。我剛才讀錯(cuò)了，這項(xiàng)世界記錄是這樣的……”，或者說(shuō)：“剛剛接到通知，今天早些時(shí)候有人刷新了這項(xiàng)世界記錄，新的記錄是……” 討論問(wèn)題示例： 安全：

告訴隊(duì)員們注意安全，小心不要被絆倒或撞傷。如果大家在墊球的過(guò)程中不自覺(jué)地進(jìn)入了有危險(xiǎn)隱患的區(qū)域，你要趕緊讓大家停下來(lái)，重新開(kāi)始。變通：

可以嘗試著讓隊(duì)員們同時(shí)墊兩個(gè)球或三個(gè)球，這樣小組可以創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界記錄。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——解開(kāi)DNA 時(shí)間：10～15分鐘

人數(shù)：如果時(shí)問(wèn)允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個(gè)小組不超過(guò)24人。道具： 概述：

這個(gè)游戲可以打破人際交往的堅(jiān)冰，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)使小組充滿活力。目的：

1．使小組充滿活力。2．讓大家動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)。3．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備： 步驟：

1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。

2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個(gè)隊(duì)員都擺好了這個(gè)姿勢(shì)以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開(kāi)。

3．現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開(kāi)。解開(kāi)后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開(kāi)了，但是卻形成了幾個(gè)小圓圈，而不是仍保持原來(lái)的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個(gè)閉環(huán)測(cè)試。隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個(gè)對(duì)友的左手；這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號(hào)”返回到第一個(gè)人的左手上。如果捏手信號(hào)傳不回來(lái)，你就需要重新開(kāi)始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測(cè)試。討論問(wèn)題示例：

·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的? ·每個(gè)人的任務(wù)是什么? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

告訴隊(duì)員們，當(dāng)他們覺(jué)得被拉扯和扭曲得很難受的時(shí)候，可以暫時(shí)松開(kāi)隊(duì)友的手，但是必須盡快調(diào)整好姿勢(shì)，重新抓住隊(duì)友的手。

如果隊(duì)員們身體的柔韌性不好的話，可以適當(dāng)降低要求，告訴他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊(duì)友的手。這樣可以避免由于手不能自由轉(zhuǎn)動(dòng)所引起的各種扭曲。變通：

蒙上所有隊(duì)員或一半隊(duì)員的眼睛。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——直呼其名 時(shí)間：10～15分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15～20個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。概述：

這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。目的：

幫助大家記住彼此的名字。準(zhǔn)備： 步驟：

1．選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

2．隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專(zhuān)員的你也不例外。

3．告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_(kāi)始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

4．你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。

5．幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來(lái)，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去，游戲規(guī)則不變。

6．在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來(lái)，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。7．游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個(gè)人的名字。討論問(wèn)題示例： 安全：

注意扔球的時(shí)候不可用力過(guò)猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個(gè)較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹(shù)立典范。變通：

1．如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。

2．讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——云梯

時(shí)間：60分鐘，參加人員的多少將影響時(shí)間的長(zhǎng)短。人數(shù)：10～24人

道具：·10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長(zhǎng)約l米(3英尺)．直徑約32mm(1．25英寸)。概述：

這個(gè)游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，但是非常有效。目的：

建立小組成員間的相互信任。準(zhǔn)備： 步驟：

1．讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個(gè)人第一個(gè)爬云梯。如果參加人數(shù)為雙數(shù)，那么隨意叫出一對(duì)搭檔，讓其中一個(gè)人爬云梯，另一個(gè)人做監(jiān)護(hù)員。2．給每對(duì)搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。

3．每對(duì)搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個(gè)形成了一個(gè)類(lèi)似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。4．把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開(kāi)始爬到云梯的另一端。在只有四五對(duì)搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過(guò)后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長(zhǎng)云梯。討論問(wèn)題示例：

·每個(gè)人爬梯之前感受如何? ·爬梯之后又有何感想? ·你在云梯之上的時(shí)候是什么感覺(jué)? ·做“梯子”的時(shí)候你有何感受? 安全： 要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個(gè)人都能牢牢抓住木棒兒，千萬(wàn)不能在隊(duì)友經(jīng)過(guò)的時(shí)候失手。這是一個(gè)用來(lái)建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任感將很難恢復(fù)。

另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。變通：

1．可以調(diào)整隊(duì)型，形成一個(gè)弧形的梯子。

2．可以把爬梯者的眼睛蒙起來(lái)——但是不要蒙住做“梯子”的隊(duì)員的眼睛。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——地雷陣 時(shí)間：15～30分鐘

人數(shù)：至少12人，越多越好。道具：·每對(duì)參賽者一塊蒙眼布?！筛s10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。

·一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。概述：

這個(gè)游戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流。目的：

1．建立小組成員間的相互信任。2．促進(jìn)溝通與交流。3．使小組充滿活力。準(zhǔn)備： 步驟： 1．選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

2．安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。3．讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。

4．給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。

5．眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7．被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

8．致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問(wèn)牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去?？稍愀獾氖?，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。為了逃離危險(xiǎn)．你的同伴必須穿過(guò)一個(gè)地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個(gè)地雷的位置?？墒悄愕耐椴恢?，你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较?。如果你的同伴在穿越的過(guò)程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過(guò)地雷陣。一旦天亮，哨兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開(kāi)槍將他們擊斃。趕快開(kāi)始行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)！討論問(wèn)題示例：

·哪個(gè)小組率先通過(guò)了地雷陣? ·做完了這個(gè)游戲，大家感受如何? ·你的同伴能做到指令清晰嗎? ·游戲過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？ ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會(huì)走到哪里去。變通：

1．這個(gè)游戲也可以在室內(nèi)進(jìn)行，可以使用膠帶來(lái)標(biāo)記地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。2．可以使用諸如拼圖板，捕鼠器之類(lèi)的物品來(lái)代表地雷。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——新星

時(shí)間：視具體情況而定?？梢岳蒙险n時(shí)間通知學(xué)員活動(dòng)安排，節(jié)目表演通?？梢园才旁谕聿秃蠡蛲聿蜁?huì)當(dāng)中。人數(shù)：越多越好。道具： 概述：

這個(gè)活動(dòng)可以充當(dāng)歷時(shí)數(shù)天的培訓(xùn)課程中間的小插曲。它比較適合在晚上的烤肉野餐會(huì)上舉行。目的： 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備： 步驟：

1．告訴學(xué)員在本次培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，我們將要安排一次烤肉野餐會(huì)。野餐會(huì)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)是發(fā)掘新星。

2．想要參加這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)員需要提前報(bào)名，并且要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。可以是單獨(dú)表演的節(jié)目，也可以是組團(tuán)表演的節(jié)目。

3．所有節(jié)目都表演完之后。大家投票選出最佳節(jié)目，并給獲勝者頒獎(jiǎng)。討論問(wèn)題示例： 安全： 變通：

也可以組成小組，簡(jiǎn)要說(shuō)明后，讓每個(gè)小組表演一個(gè)長(zhǎng)約2分鐘的節(jié)目。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——制造游戲 時(shí)間：40～60分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5—7個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)·一個(gè)大球，諸如足球、籃球均可?！蓚€(gè)小球，諸如網(wǎng)球之類(lèi)即可。·兩個(gè)掃帚把。

·3節(jié)3—6米(10～20英尺)長(zhǎng)的繩子?！?張A3紙。概述：

這個(gè)游戲可用來(lái)激發(fā)整個(gè)小組的創(chuàng)造性思維。目的：

1．展示同心協(xié)力在工作中的作用。2．培養(yǎng)創(chuàng)造精神。3．練習(xí)以小組為單位解決問(wèn)題。準(zhǔn)備： 步驟：

1．將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5～7個(gè)人組成的小組。2．給每個(gè)小組發(fā)游戲材料。

3．讓每個(gè)小組利用手中的材料。用30分鐘的時(shí)間，設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的游戲。30分鐘后。各個(gè)小組分別講述自己設(shè)計(jì)的游戲。所有小組都講述完畢后，大家共同選出最佳游戲。最后是大家一起來(lái)嘗試這個(gè)最佳游戲1 4．你可以這樣設(shè)計(jì)游戲開(kāi)場(chǎng)白：

我們?cè)谝患屹Y深的設(shè)計(jì)和銷(xiāo)售戶外游戲的公司里工作。公司已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有推出新游戲了，這種狀況已經(jīng)引起了CEO的關(guān)注。在此之前，公司曾推出過(guò)一個(gè)新游戲，但是市場(chǎng)反映極其冷淡．這造成了大量的原材料積壓。CEO要求每個(gè)小組利用現(xiàn)有原材料設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的游戲，并且為游戲想出一個(gè)精彩的名字，以便做營(yíng)銷(xiāo)宣傳。30分鐘后，CEO將親臨設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取每個(gè)小組的設(shè)計(jì)匯報(bào)。匯報(bào)完畢并選出最佳游戲之后，大家要一起來(lái)玩這個(gè)新游戲，體會(huì)一下這個(gè)游戲是否能像聽(tīng)起來(lái)那樣精彩。討論問(wèn)題示例：

·在一些游戲過(guò)程中出現(xiàn)了那些問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人都做了什么? ·在游戲過(guò)程中遇到了什么困難?是如何克服這些困難的? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

視具體游戲設(shè)計(jì)而定。變通：

可以根據(jù)實(shí)際情況變更道具中要求的材料。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——法柜奇兵 時(shí)間：30—60分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～16個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)·1根約6米長(zhǎng)的繩子。

·選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹(shù)?！みx項(xiàng)：裝飾用的大橡膠蜘蛛。概述：

這是一個(gè)可以用來(lái)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的游戲。這個(gè)游戲要求小組中的每一個(gè)成員都要積極參與。目的：

1．讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰(zhàn)。2．建立小組成員間的相互信任。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩的心理。準(zhǔn)備：

在選好的兩棵大樹(shù)之間拉一根繩子，繩子距地面1．5米左右。注意要把繩子拉緊。如果準(zhǔn)備了橡膠蜘蛛的話，把它吊在繩子中間，用以烘托游戲氣氛。

如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用一個(gè)直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。步驟：

1．致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

看過(guò)《法柜奇兵》這部電影的人一定會(huì)記得其中魔窟歷險(xiǎn)這場(chǎng)戲，魔窟中遍布絆網(wǎng)。一旦有人不小心碰到了絆網(wǎng)，毒箭就會(huì)從四面八方射出來(lái)。這里我們要進(jìn)行一次類(lèi)似的冒險(xiǎn)。請(qǐng)把系在兩樹(shù)之間的繩子想象成魔窟中的絆網(wǎng)，你們整個(gè)小組都要從繩子上面過(guò)去，而且絕對(duì)不能碰到繩子。如果有人碰到了繩子，整個(gè)小組都會(huì)被毒箭射死。重申一下，游戲成功的條件是從繩子上面過(guò)去。而且不能碰繩子。祝你們好運(yùn)!2．如果有人在游戲過(guò)程中碰到了繩子，整個(gè)小組都必須重新開(kāi)始。討論問(wèn)題示例： ·各個(gè)小組的“戰(zhàn)況”如何? ·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的? ·每個(gè)人的任務(wù)是什么? ·整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么? ·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的? ·哪些因素有助于成功地完成游戲?安全

注意觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。如果不加以限制的話，隊(duì)員們可能會(huì)嘗試各種方法，完全忘掉安全問(wèn)題。游戲小組最容易想出的辦法是跳高法，即助跑后從繩子上跳過(guò)去，但是，本游戲不允許采用這種方法。不要生硬地禁止該方法，你可以這樣說(shuō)：“由于有人不小心中了機(jī)關(guān)，現(xiàn)在地面變得非常粘，任何人都不可能跑動(dòng)。” 安全： 變通：

如果需要加大游戲的難度，可以把一兩名隊(duì)員的眼睛蒙起來(lái)。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——打繩結(jié) 時(shí)間： 2～lO分鐘 人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5～7個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)·一節(jié)約I米長(zhǎng)的繩子。概述：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的、隨時(shí)可用的戶外游戲。目的：

1．在課間休息前讓隊(duì)員們集中精力、開(kāi)動(dòng)腦筋。2．演示合作的作用。3．引人發(fā)笑。準(zhǔn)備： 步驟：

1．告訴隊(duì)員他們需要一起來(lái)解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2．人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5～7個(gè)人組成的小組。3．給每個(gè)小組發(fā)一根繩子。4．致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

很久以前，有一個(gè)著名的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問(wèn)題來(lái)考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問(wèn)魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開(kāi)的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。請(qǐng)你們以小組為單位，幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。5．找到答案的小組可以開(kāi)始課間休息。討論問(wèn)題示例： 變通：

這個(gè)游戲也可以作為個(gè)人游戲。答案：

一名隊(duì)員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊(duì)員將繩子穿過(guò)其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開(kāi)雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——戰(zhàn)俘

時(shí)間：2—3分鐘的游戲開(kāi)場(chǎng)白．加上找出答案所需的時(shí)間。不同的小組找出答案所需時(shí)間可能會(huì)有非常大的差別。

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由4個(gè)人組成的小組。道具：

·兩頂紅帽子，分別裝在兩個(gè)不透明的厚紙袋子里?！身斔{(lán)帽子，分別裝在兩個(gè)不透明的厚紙袋子里。

·一堵磚墻或是一棵大樹(shù)(用來(lái)把一名隊(duì)員和其他三名隊(duì)員隔開(kāi))。概述：

這是一個(gè)能讓所有隊(duì)員都開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲?？梢杂盟鼇?lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。單純以?shī)蕵?lè)為目的來(lái)玩也未嘗不可。目的：

1．展示以小組為單位解決問(wèn)題的好處，展示集體智慧的力量。2．娛樂(lè)。3．可以作為課外思考題。準(zhǔn)備：

把四頂帽子分別放人4個(gè)紙袋子里，注意放的過(guò)程不要讓隊(duì)員們看見(jiàn)。在袋子上做好標(biāo)記，以保證在發(fā)帽子時(shí)，給1號(hào)戰(zhàn)俘一頂紅帽子，2號(hào)戰(zhàn)俘一頂藍(lán)帽子，3號(hào)戰(zhàn)俘一頂紅帽子，4號(hào)戰(zhàn)俘一頂藍(lán)帽子。步驟：

l、告訴隊(duì)員他們需要一起來(lái)解決一道難題。

2．邀請(qǐng)4個(gè)志愿者充當(dāng)戰(zhàn)俘。給每個(gè)志愿者一個(gè)裝有帽子的紙袋子，告訴他們得到命令之后才能打開(kāi)紙袋子，不得擅自開(kāi)啟。

3．讓4個(gè)志愿者排隊(duì)站好(如主圖所示)。l號(hào)戰(zhàn)俘站在磚墻或大樹(shù)的后面，將被戴上一頂紅帽子；2號(hào)戰(zhàn)俘站在磚墻或大樹(shù)的另一側(cè)，將被戴上一頂藍(lán)帽子；3號(hào)戰(zhàn)俘站在2號(hào)戰(zhàn)俘的后面，將被戴上一頂紅帽子；4號(hào)戰(zhàn)俘站在3號(hào)戰(zhàn)俘的后面，將被戴上一頂藍(lán)帽子。四個(gè)志愿者站好后，告訴他們?cè)谌魏吻闆r下都不許說(shuō)話和回頭。

4．讓其他隊(duì)員每四個(gè)人組成一個(gè)小組，并告訴他們保持沉默，仔細(xì)聽(tīng)。

5．所有小組組建完畢、就位之后，給站好的4個(gè)“戰(zhàn)俘”作游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白如下：

請(qǐng)你們把自己想象成戰(zhàn)俘集中營(yíng)里的戰(zhàn)俘。集中營(yíng)的司令讓你們四個(gè)人站成一排，并給每人戴一頂帽子。他不許你們移動(dòng)、回頭和說(shuō)話。如果有人膽敢回頭或說(shuō)話，就會(huì)立刻被槍決。現(xiàn)在。請(qǐng)你們閉上眼睛，把帽子從袋子里拿出來(lái)，戴在頭上。在這個(gè)過(guò)程中，任何人都不許看自己的帽子。司令讓你們猜出自己所戴帽子的顏色，如果你們4個(gè)人中有人能說(shuō)對(duì)自己所戴帽子的顏色，你們4個(gè)人都會(huì)被釋放。但是，如果第一個(gè)答案是錯(cuò)誤的，你們都會(huì)被槍決。顯然，第一個(gè)答案將決定你們的命運(yùn)。一個(gè)重要的已知條件是4項(xiàng)帽子中兩頂是紅的。兩頂是藍(lán)的。別忘了。不可以說(shuō)話、走動(dòng)和回頭。

6．有必要的話，重述一遍游戲開(kāi)場(chǎng)白，以確保4個(gè)人都明確了問(wèn)題和游戲規(guī)則。然后，對(duì)他們說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們說(shuō)出的第一句話將會(huì)決定你們的生死。祝你們好運(yùn)!”

7．把其他小組帶到這4個(gè)人聽(tīng)力所及的范圍之外，問(wèn)他們哪個(gè)戰(zhàn)俘可能猜出自己帽子的顏色?為什么? 8．游戲小組找到答案之后，引導(dǎo)隊(duì)員就解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作和溝通等方面展開(kāi)討論。討論問(wèn)題示例：

·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題答案的?每個(gè)人都做了什么? ·這個(gè)游戲揭示了什么道理? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 變通：

1．可以讓多個(gè)小組同時(shí)做這個(gè)游戲。

2．每個(gè)小組都遵循上面的步驟，這樣來(lái)做需要較長(zhǎng)的游戲時(shí)間和更多的帽子。3．這個(gè)游戲也可以作為課外作業(yè)，讓學(xué)員們自己去思考。

只有第三個(gè)戰(zhàn)俘可以猜出自己所戴帽子的顏色。因?yàn)樗梢钥吹阶约呵懊娴娜?也就是2號(hào)戰(zhàn)俘)戴著藍(lán)帽子，他可以據(jù)此這樣推理：如果他自己也帶著一頂藍(lán)帽子的話，4號(hào)戰(zhàn)俘就會(huì)看到兩頂藍(lán)帽子，那么4號(hào)戰(zhàn)俘就可以知道自己戴的是紅帽子；但是4號(hào)戰(zhàn)俘沒(méi)有說(shuō)話，這說(shuō)明4號(hào)戰(zhàn)俘一定是看到了一頂藍(lán)帽子和一頂紅帽子。而自己已經(jīng)看到了一頂藍(lán)帽子，那么自己的帽子一定是紅色的。

戶外團(tuán)隊(duì)游戲——三個(gè)進(jìn)球 時(shí)間： 5～10分鐘 人數(shù)： 不限 道具：(每個(gè)小組)·1個(gè)大垃圾桶(用來(lái)接球)?！?0個(gè)網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。概述： 這個(gè)游戲說(shuō)明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。目的：

1．向隊(duì)員門(mén)展示良好的溝通對(duì)于提升工作成績(jī)的作用。準(zhǔn)備： 步驟：

1．邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他和你一起站在前面。

2．讓志愿者面向某一個(gè)方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。

3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4．告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。扔球的方式見(jiàn)主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進(jìn)了沒(méi)有，落在了哪里。

5．讓其他隊(duì)員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)指令。

6．等志愿者扔進(jìn)了3個(gè)球后(這可能會(huì)頗費(fèi)周折)，問(wèn)他“是什么幫助他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)”，問(wèn)其他隊(duì)員是否也覺(jué)得很有成就感。

7．引導(dǎo)隊(duì)員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開(kāi)討論。討論問(wèn)題示例：

·哪些因素幫助你實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)? ·哪些因素增加了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度? ·負(fù)責(zé)指揮的隊(duì)員是否感覺(jué)好像自己進(jìn)了球一樣? ·如何才能更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)? ·這個(gè)游戲揭示了什么道理? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

注意不要被亂飛的球砸到。變通：

可以蒙上志愿者的眼睛，而且不讓他正好背對(duì)著垃圾桶，這樣，其他隊(duì)員必須先指揮志愿者調(diào)整方向，直到基本上背對(duì)著垃圾桶，然后志愿者才能開(kāi)始投球。這種做法可以增加游戲的難度和趣味性。

戶外培訓(xùn)游戲——帶球賽跑 時(shí)間： 5分鐘

人數(shù)： 不限

道具：

·每對(duì)參賽者一個(gè)氣球，加上備用氣球若干。·兩根繩子(用來(lái)標(biāo)記賽跑的起點(diǎn)和終點(diǎn))。

概述：

這是一個(gè)能夠讓人熱血沸騰的游戲。

目的：

1．使小組充滿活力。2．顯示合作的力量。3．引人發(fā)笑。準(zhǔn)備： 步驟：

1．選一塊寬闊平整的比賽場(chǎng)地。2．讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。3．給每對(duì)搭檔發(fā)一個(gè)氣球。

4．讓每對(duì)搭檔把自己的氣球吹起來(lái)，縛住氣嘴。

5．用兩根繩子分別在賽場(chǎng)上標(biāo)記出賽跑的起點(diǎn)和終點(diǎn)。起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離至少為20米(60英尺)，越遠(yuǎn)越好。但是也不要走極端，如果賽程 l000米的話可能就有點(diǎn)太遠(yuǎn)了。6．讓所有參賽搭檔站到起跑線之后。

7．告訴參賽隊(duì)員們這里馬上開(kāi)始一場(chǎng)帶球賽跑比賽，賽程是從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再?gòu)慕K點(diǎn)跑回起點(diǎn)。第一個(gè)回到起點(diǎn)的小組獲勝。

8．帶球的規(guī)則是：要自始至終保持氣球完好無(wú)損；在賽跑的過(guò)程中不允許用手或胳膊拿氣球；必須兩人共同帶球(不允許把球夾在一個(gè)人的腿上)；賽跑的過(guò)程中氣球不能被掉到地上。如果哪個(gè)小組犯規(guī)，該小組必須回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。9．讓各小組就位，大喊一聲：“各就各位，跑!”

10．可以考慮準(zhǔn)備獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)杯，在比賽結(jié)束后為冠軍頒獎(jiǎng)。

討論問(wèn)題示例： ·誰(shuí)是優(yōu)勝者? ·冠軍搭檔使用了什么技巧? ·每對(duì)搭檔都遇到了些什么問(wèn)題? ·賽跑前多花一點(diǎn)時(shí)間計(jì)劃是否會(huì)有助于獲勝? ·重新再跑一次的話，會(huì)不會(huì)有所提高? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

留心每一位參賽者，有些人可能會(huì)全神貫注地照看氣球，徹底忽視自身安全。要確保跑道上沒(méi)有障礙物，以免絆倒參賽者。

變通：

1．可以3個(gè)人一組帶球。2．比賽開(kāi)始前，給每個(gè)小組一定的計(jì)劃時(shí)間(比如2分鐘)。

戶外培訓(xùn)游戲——飛越激流 時(shí)間：

30分鐘～1小時(shí)

人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8—12個(gè)人組成的小組。

道具：(每個(gè)小組)·1棵枝權(quán)很高的大樹(shù)(用來(lái)捆繩子)。

·一根粗繩子，這根繩子至少要能承受一個(gè)人的重量(以最重的游戲者為準(zhǔn))。

·兩根4～6m長(zhǎng)的木條(10～20英尺)?；蚴菧?zhǔn)備兩根繩子和4個(gè)木樁(用來(lái)標(biāo)記河岸)?！ひ煌八?代表液體炸藥)?！?zhǔn)備一些水備用。

概述：

這個(gè)游戲會(huì)使參加者思維活躍、熱血沸騰。它重點(diǎn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通和計(jì)劃能力。

目的：

1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2．練習(xí)以小組為單位解決問(wèn)題。

準(zhǔn)備：

1．選擇一個(gè)高大粗壯的樹(shù)權(quán)，在上面系上準(zhǔn)備好的粗繩子。繩子的用處是幫助小組成員“渡河”。繩子要足夠長(zhǎng)，以保證游戲者能抓著繩子，從“河”的一邊，象蕩秋千一樣，飛到河的對(duì)岸。(詳見(jiàn)主圖)2．根據(jù)飛越的方向，確定河的位置和寬度。在標(biāo)記兩岸的位置上，放上兩根木條，或是用繩子拉出兩根線。如果使用繩子標(biāo)記河岸，最好先打出4個(gè)木樁，然后再拉繩子。3．給每個(gè)小組的桶里裝水，水滿到距桶邊2cm或3cm為止。

步驟：

1．分好小組后，做游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

你們?cè)谝巴饪碧较∮薪饘俸偷V石，挖掘工作正在進(jìn)行中。突然，正在開(kāi)鑿的巖洞出現(xiàn)部分坍塌。你所在的小組僥幸逃了出來(lái)，可是，還有很多成員被困在巖洞中，艱巨的營(yíng)救工作落到了你們小組的肩上。營(yíng)救的唯一希望是炸開(kāi)落下的巨石。你們小組趕回營(yíng)地，取了一桶液體炸藥?，F(xiàn)在你們需要快速返回到出事地點(diǎn)。不幸的是，一條布滿鱷魚(yú)的急流擋住了你們的去路。你們可以通過(guò)繩子從河上蕩過(guò)去，但是在飛越的過(guò)程中必須有人要攜帶那桶液體炸藥，而且一滴也不能灑。如果不小心弄灑了炸藥，即便只有一點(diǎn)點(diǎn)，攜帶炸藥的人都必須回去，重新開(kāi)始。如果有人在渡河的過(guò)程中不小心碰到了河面，這個(gè)人就會(huì)被鱷魚(yú)吃掉。一旦發(fā)生了這種情況。整個(gè)小組都必須回到對(duì)岸，重新開(kāi)始。你們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)是繩子懸在河的中央，必須想辦法把它拉到岸邊來(lái)。注意，任何人都不許接觸河面。

2．等所有小組都做完游戲之后，引導(dǎo)隊(duì)員就團(tuán)隊(duì)合作、克服困難等話題展開(kāi)討論。

討論問(wèn)題示例：

·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?你們是如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解的?每個(gè)人的任務(wù)是什么? ·哪些因素有助于成功完成游戲? ·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的? ·游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生? ·這個(gè)游戲揭示了什么道理? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全： 通常情況下，不允許在懸掛的繩子上打結(jié)，如果隊(duì)員堅(jiān)持這樣做或者隊(duì)員年齡較小時(shí)，可以考慮在繩子末端打一個(gè)結(jié)，距地面l米左右，這樣他們就可以用兩腿夾住繩結(jié)比較容易地?cái)[過(guò)去。

變通：

1．設(shè)置完成游戲的時(shí)間限制，告訴隊(duì)員巖洞中的氧氣僅能維持一段時(shí)間，讓他們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成渡河任務(wù)。

2．可以采用體育館內(nèi)的爬繩在室內(nèi)開(kāi)展此類(lèi)游戲。

戶外培訓(xùn)游戲——蜘蛛網(wǎng) 時(shí)間： l小時(shí)以上

人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。

道具：(每個(gè)小組)·選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(shù)(用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng))?！つ猃埨K或其它類(lèi)似的繩子(用來(lái)編織蜘蛛網(wǎng))。

·8個(gè)如圖1所示的螺栓，或者幾節(jié)電線，甚至幾小節(jié)繩子亦可(用來(lái)把蜘蛛網(wǎng)固定在樹(shù)上)。·蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著了，他的眼睛就會(huì)被蒙起來(lái)?！みx項(xiàng)：用來(lái)做警報(bào)器的小鈴鐺；用來(lái)制造氣氛的大橡膠蜘蛛。

概述： 這是一個(gè)廣為人知的著名的戶外游戲，它是幻想和挑戰(zhàn)的完美融合。它可以被用來(lái)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)沖突處理技巧、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、鍛煉溝通能力。雖然這個(gè)游戲需要培訓(xùn)專(zhuān)員進(jìn)行一定的準(zhǔn)備工作，但是這些準(zhǔn)備工作一定會(huì)帶來(lái)超值回報(bào)。

目的：

1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2．增進(jìn)溝通。

3．體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用。4．把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起。

5．學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題。

準(zhǔn)備：

培訓(xùn)專(zhuān)員需要為每個(gè)小組架設(shè)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，具體方法如下：

1．用螺栓或繩子在2棵樹(shù)上做出8個(gè)固定點(diǎn)(如圖1)，每棵樹(shù)上4個(gè)點(diǎn)，最低固定點(diǎn)距離地面約20cm(8英寸)，同一棵樹(shù)上的固定點(diǎn)間距為70era(2英尺4英寸)。這樣最高固定點(diǎn)距離地面約為2．3m(7英尺8英寸)。

2．固定點(diǎn)做好后，利用固定點(diǎn)來(lái)測(cè)量編織蜘蛛網(wǎng)邊框所需的尼龍繩的長(zhǎng)度。尼龍繩的長(zhǎng)度=(兩棵樹(shù)的間距+最高固定點(diǎn)與最低固定點(diǎn)之間的距離)×2 在編織邊框之前，最好先在尼龍繩上打出繩結(jié)。繩結(jié)的做法是從尼龍繩的一端開(kāi)始，每隔10～15cm打一個(gè)結(jié)。打繩結(jié)的作用是阻止內(nèi)部網(wǎng)線的任意滑動(dòng)(如圖2)。

3．編織蜘蛛網(wǎng)的邊框。具體做法如下：從樹(shù)l開(kāi)始，把尼龍繩的一端系在樹(shù)l的最低固定點(diǎn)上；用繩子由下至上穿過(guò)樹(shù)1的其他三個(gè)固定點(diǎn)，到達(dá)最高固定點(diǎn)；把繩子從樹(shù)1的最高固定點(diǎn)拉到樹(shù)2的最高固定點(diǎn)；用繩子從上到下穿過(guò)樹(shù)2的四個(gè)固定點(diǎn)，到達(dá)最低固定點(diǎn)；把繩子從樹(shù)2的最低固定點(diǎn)拉回到樹(shù)l的最低固定點(diǎn)；拉緊繩子，形成一個(gè)長(zhǎng)方型，把繩子的剩余部分固定在樹(shù)1的最低固定點(diǎn)上。

4．編織蜘蛛網(wǎng)的內(nèi)部。從邊框一個(gè)的角落開(kāi)始，模擬蜘蛛網(wǎng)的樣子，編成一張網(wǎng)。注意要在網(wǎng)上編出適量的足夠大的網(wǎng)洞，以便游戲時(shí)隊(duì)員們能夠從中鉆過(guò)去。(詳見(jiàn)主圖)5．(可選)蜘蛛網(wǎng)編完之后，你可以在網(wǎng)上放上一只橡膠蜘蛛和一個(gè)小鈴鐺。橡膠蜘蛛可以烘托氣氛，小鈴鐺可以充當(dāng)警報(bào)器，報(bào)告大家有人觸網(wǎng)。

步驟：

1．將游戲者分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。2．致游戲開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)自如下：

你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過(guò)去(不能繞過(guò)去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過(guò)去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺(jué)。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程中，任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會(huì)立刻被驚醒，并撲過(guò)來(lái)咬人，其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過(guò)去的人立刻雙目失明。另外，每個(gè)網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過(guò)去。

3．在多個(gè)小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護(hù)員，觀察其他小組能游戲情況。4．等所有小組都做完游戲之后，引導(dǎo)隊(duì)員們就團(tuán)隊(duì)合作、溝通、沖突和領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題展開(kāi)討論。

討論問(wèn)題示例：

·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題? ·怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人的任務(wù)是什么? ·你們是如何克服困難的? ·哪些因素有助于成功地完成游戲? ·游戲過(guò)程中有無(wú)沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的? ·游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?其他人是否屬于被迫接受領(lǐng)導(dǎo)?他們對(duì)此感受如何? ·這個(gè)游戲揭示了什么道理? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下去。

變通：

1．可以在游戲進(jìn)行過(guò)程中變更游戲規(guī)則，加大游戲的難度。2．觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴。

3．如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導(dǎo)欲極強(qiáng)，已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下。這樣，他們就會(huì)失明或失聲。這種失明或失聲可以是暫時(shí)的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續(xù)到游戲結(jié)束。這樣就可以使其他人也有機(jī)會(huì)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的角色。4．如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個(gè)支架，用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng)。在管子上打出固定點(diǎn)，拉好網(wǎng)線。這樣每次做培訓(xùn)的時(shí)候，把它拿出來(lái)用就可以了。

5．為了增加游戲的難度，你還可以要求每個(gè)小組帶著滿滿的一桶水穿越蜘蛛網(wǎng)，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來(lái)在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。

第三篇：團(tuán)隊(duì)游戲集錦

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲集錦

交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說(shuō)明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開(kāi)，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；

2、學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，通過(guò)中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：

1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來(lái)

2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案

解手鏈

形式：10人一組為最佳 時(shí)間：20分鐘 材料：無(wú)

適用對(duì)象：全體人員

活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)

3、告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

有關(guān)討論

你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？ 當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問(wèn)題得到了解決，你是不是很開(kāi)心？ 在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)到了什么？

瞎子走路

游戲方法：

兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，??邁臺(tái)階??跨過(guò)一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：

通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴(lài)對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚 另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建

如何建立信任

帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。游戲說(shuō)明：

1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)

報(bào)數(shù)

所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲 目的：

1、使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。

2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。）

3、教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好；

2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂(lè)（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目：

1、每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎？如果不是，為什么？

2、談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)？

踩報(bào)紙

參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，（特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析：

解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案

開(kāi)場(chǎng)熱身游戲：

1、同起同落 重新整隊(duì)

（1）把所有隊(duì)員分成人數(shù)基本相等的兩組，分兩排面向站立；（2）第二排向后轉(zhuǎn)，和第一排的同事們基本上形成背靠背；

（3）要求所有相鄰?fù)赂觳餐煸谝黄?，每排兩頭的前后兩名隊(duì)員的胳膊也挽在一起；

（4）練習(xí)數(shù)次：“預(yù)備！”、“坐下！” “預(yù)備！”、“坐下！” “預(yù)備！”、“坐下！”

1、宣讀規(guī)則：

（1）當(dāng)我喊：“預(yù)備！”時(shí)，要求每一位學(xué)員按照剛才練習(xí)的方法準(zhǔn)備好；（2）當(dāng)我喊：“坐下！”時(shí)，要求所有的學(xué)員同時(shí)坐下，平坐在地上，雙腿伸直；（3）當(dāng)我喊：“起立！”時(shí)，要求所有的學(xué)員同時(shí)起立；

（4）在坐下、起立的過(guò)程中，所有隊(duì)員的手臂不得松開(kāi)，保證“同起同落” ；（5）我們會(huì)一直做到所有隊(duì)員的動(dòng)作基本保持一致時(shí)才結(jié)束項(xiàng)目；

2、宣布項(xiàng)目開(kāi)始

3、項(xiàng)目實(shí)施，講師做好記錄，如有必要，可以挑選幾組做得較好的給大家做示范，也可以請(qǐng)一兩位隊(duì)員出列介紹一下怎樣才能做得更好。

4、當(dāng)所有隊(duì)員的動(dòng)作基本保持一致后或你認(rèn)為該結(jié)束時(shí)，宣布項(xiàng)目結(jié)束。項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)：（3分鐘左右）（本游戲也可以不進(jìn)行討論和總結(jié)點(diǎn)評(píng)）

1）個(gè)人作戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)是不同的，個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，把剩余的人都同時(shí)拉起來(lái)幾乎是不可能的；同時(shí)如果我們每一個(gè)人自己都站不起來(lái)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也不可能做好；

2）團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)是需要來(lái)自前后左右支持的，同時(shí)也要求每一個(gè)人給與周?chē)娜艘灾С帧?/p>

團(tuán)隊(duì)游戲

責(zé)任

1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開(kāi)始下一局；

游戲點(diǎn)評(píng)：

1、如何看待責(zé)任？

2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？

3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

坐地起身

這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。

玩法：

1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的）

2、四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。

說(shuō)明：

筆者親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

紙牌游戲

游戲規(guī)則：

1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張

2、進(jìn)行10局選擇。每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進(jìn)行記分：

4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元

1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元

4Y 每人贏1元

3、分別與游戲的第3次和第6次開(kāi)始前有30秒時(shí)間進(jìn)行溝通，其余的過(guò)程當(dāng)中不允許說(shuō)話

4、培訓(xùn)師游戲結(jié)束之后分析學(xué)員的游戲過(guò)程，講解類(lèi)似《囚犯的困境》

/將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/

紙牌游戲 記分規(guī)則 4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元

1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元

4Y 每人贏1元

記分卡

回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 X Y X Y

X Y X Y X Y X Y 4 X Y X Y X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x3倍 X Y X Y 7 X Y X Y X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍 X Y X Y X Y

X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍

圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球

2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一

人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17

秒、18秒和50秒。

2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信--“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊……“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。

要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造

更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

一“圈”到底

人與人之間通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通

渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語(yǔ)言溝通，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過(guò)所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過(guò)程中，只能以語(yǔ)言為工具，相互拉著的手不能放開(kāi)，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。

討論：

1． 各位剛才是如何完成目標(biāo)的？

2． 剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？

3． 大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？

4． 你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？

變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

教具：呼啦圈兩個(gè).橡皮筋

游戲方法：

將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開(kāi)始。

一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。

分析：

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。

瞎子走路

游戲方法： 兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，……邁臺(tái)階……

跨過(guò)一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

分析：

通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴(lài)對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建

沙漠幸存者

形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成

類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：沙漠逃生工作表及專(zhuān)家意見(jiàn)表，教室及會(huì)議室

適用對(duì)象：所有學(xué)員 活動(dòng)目的：通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到

更好的效果。

概況

大約七月中旬上午十點(diǎn)鐘。

你乘坐的飛機(jī)墜落在美國(guó)西南部索納拉大沙漠中。

飛行員和副飛行員都死了，其他人都活著。

飛行員在飛機(jī)墜落前沒(méi)有告訴任何人飛機(jī)所在的位置，只有一些人在出事前向外觀看，根據(jù)地上的標(biāo)記，估

計(jì)偏離航線有105公里。

在出事前幾分鐘，飛行員曾告訴你：在東北方向距離113公里的煤礦上，有人居住。

索納拉地區(qū)是平原，除了一些灌木叢外一無(wú)所有。當(dāng)時(shí)氣溫將達(dá)攝氏45度，所以地表溫度會(huì)接近攝氏50度。

你穿著單薄的衣服，短袖襯衫、短襪和皮鞋，每個(gè)人都帶有手帕。你們小組總共有25英鎊、一盒煙和一支

圓珠筆。問(wèn)題

請(qǐng)將下列15件物品根據(jù)重要性排列為1至15，以便在飛機(jī)著火前盡可能多的取得必需品。你們小組的成員決心呆在一起。相信共同努力能使你們成為幸存者！

操作程序

1、培訓(xùn)師把“沙漠逃生”工作表發(fā)給每一位學(xué)員;

2、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開(kāi)始進(jìn)行討論，以小組形式把15樣物品重新按重要順序再排列把答案寫(xiě)在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

3、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專(zhuān)家意見(jiàn)表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專(zhuān)家意見(jiàn)轉(zhuǎn)入第三欄。

4、用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來(lái)得出一個(gè)個(gè)人

得分，第五欄累計(jì)起來(lái)得出小組得分。

6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：

小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分平均分 2 3 4

7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：

1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說(shuō)明該個(gè)人的意見(jiàn)對(duì)小組的影響力。

有關(guān)討論：

1、你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見(jiàn)壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？

/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/

物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專(zhuān)家排列 個(gè)人和專(zhuān)家比較（3-1）小組與專(zhuān)家比較（3-2）

1、手電筒（4節(jié)電池）

2、匕首

3、墜落區(qū)的地圖

4、塑料雨衣（大的）

5、指南針

6、救護(hù)箱 7、0.45口徑手槍

8、降落傘（紅色和白色）

9、裝有鹽片的瓶子（1000片）

10、每人一公升水

11、書(shū)：“沙漠里能吃的動(dòng)物”

12、每人一付太陽(yáng)鏡

13、烈性伏特加酒2公升

14、每人一件外套

15、化妝鏡

第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和

第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù)

如何建立信任

帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。

游戲說(shuō)明：

1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)

全體離地的照片

前些天看華娛電視臺(tái),有個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的游戲特別有意思，整理出來(lái)給大家參考。

游戲道具：數(shù)碼攝像機(jī)、三角架。

游戲操作：

1、可分成幾組，每組人數(shù)越多越好

2、小組必須在指定的5分鐘之內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)：需要利用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一張全組人腳全部離地的照片，然后

交給主持人。

3、小組5分鐘練習(xí)

4、比賽開(kāi)始。5分鐘后結(jié)束。

5、回顧過(guò)程，分析失敗原因。

6、不斷增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。

趣味跳繩

大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問(wèn)題，您是否想過(guò)。讓我們帶著這些問(wèn)題，再玩一次跳繩。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，所有人都跳過(guò)算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能

跳多少下。

討論：

（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺(jué)才不會(huì)發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。

（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

齊眉 游戲方法：

1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；

2)讓小組成員站成相對(duì)的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；

3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；

4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：

在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開(kāi)輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。

用圈亦可代替做本游戲。

游戲的啟示：

1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來(lái)作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引

伸到帕金森定律；

3、如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降

平結(jié)繩圈

道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說(shuō)明：

1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮）

2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”

4、學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說(shuō)：“開(kāi)始換位”，學(xué)員全部離開(kāi)自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）

5、到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游

戲第一階段結(jié)束

6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問(wèn)所有人有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒(méi)有辦法尋找新的思路來(lái)挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩

圈之內(nèi)” 游戲點(diǎn)評(píng)：

該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。

拋球游戲

1、道具：6個(gè)小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時(shí)間：20分鐘

4、地點(diǎn)：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過(guò)的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到6個(gè)球。

點(diǎn)評(píng)：

1）如何提高團(tuán)隊(duì)的效率

2）一旦有人出錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們？

你說(shuō)我做

道具：七彩積木 參加人數(shù)：20-30人 用時(shí)：約1小時(shí)

游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。

過(guò)程：

1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。

2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。

3、請(qǐng)每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。

4、這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開(kāi)），并記錄下模型的樣式。5、15分鐘后，將模型收起，請(qǐng)“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”

搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。

6、培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。

7、讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫(xiě)在白紙上。

游戲點(diǎn)評(píng)：

1、身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？

2、身為操作者的你，體會(huì)到什么？

3、當(dāng)操作者沒(méi)有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺(jué)？

4、當(dāng)感覺(jué)到你沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺(jué)？

5、當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？

6、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？

7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？

8、指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。

木頭的體積

游戲規(guī)則：

1）分小組，每組12人。每組將獲得12張卡片，一人將拿到一張卡片

2）卡片上會(huì)有一些信息，小組的任務(wù)就是在30分鐘內(nèi)利用卡片上提供的信息，共同完成一項(xiàng)任務(wù)——計(jì)算木頭的體積。（木頭的形狀附后）

游戲目的：

1）訓(xùn)練學(xué)員進(jìn)行有效的群體決策

2）讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)體思維方式的差異如何影響我們的有效決策

3）讓學(xué)員體會(huì)群體決策中的有效沖突和無(wú)效沖突

游戲的注意事項(xiàng)： 1）游戲的答案有兩個(gè)

2）游戲中設(shè)計(jì)的陷阱，看學(xué)員是如何處理的

游戲的討論：

1、小組發(fā)生分歧怎么辦？是如何解決問(wèn)題的

2、在遇到困難的時(shí)候有沒(méi)有放棄第二個(gè)答案的打算？

3、持有不同卡片信息的人，在我們的組織當(dāng)中會(huì)是什么樣的一群人？

4、群體決策有分工嗎？

5、觀察員在當(dāng)中有沒(méi)有去認(rèn)真觀察？

卡片1：

1、你知道以下信息：

木頭的密度ρ=0.8 克/厘米3

木頭浮在水面的高度是1厘米

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片2：

1、你知道以下信息：

計(jì)算體積的公式是v = m /ρ

木頭的形狀是不規(guī)則的

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片3：

1、你知道以下信息：

木頭的質(zhì)量是無(wú)法知道的

木頭有9個(gè)面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片4：

1、你知道以下信息：

木頭有三個(gè)面是一個(gè)正方形

木頭有10個(gè)面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片5：

1、你知道以下信息：

木頭的所有邊的長(zhǎng)度只有兩個(gè)尺寸木頭有10個(gè)面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片6：

1、你知道以下信息：

木頭的邊長(zhǎng)一個(gè)是10厘米，一個(gè)是5厘米

木頭在水下的高度是9厘米

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片7：

1、你知道以下信息：

木頭有3個(gè)面是這樣的！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片8：

1、你知道以下信息：

你們小組成員提供的信息不一定是有用的哦！

木頭不是個(gè)圓的

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片9：

1、你知道以下信息：

你不知道任何信息！

你是一個(gè)觀察員，你的身份要保密，別人不可以知道你的身份。

你要仔細(xì)的觀察你的團(tuán)隊(duì)最大的障礙在哪里？

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片10：

1、你知道以下信息：

你是最重要的人！

雖然你不知道答案！但你知道憑你的經(jīng)驗(yàn)，你知道

卡片4所有信息都是絕對(duì)正確的！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片11：

1、你知道以下信息：

計(jì)算木頭的體積，也許一個(gè)小學(xué)生都會(huì)

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片12：

1、你知道以下信息：

計(jì)算木頭的體積，起碼要一個(gè)中學(xué)生才可以算出來(lái)

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

培訓(xùn)師必讀：

看到上面的圖，你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，這只有一個(gè)答案嘛，不就是一個(gè)邊長(zhǎng)10厘米的正方體在一個(gè)角上被挖去了一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方體嘛，答案就是875立方厘米嘛，而且只有9個(gè)面！其實(shí)，這幅圖是一個(gè)視覺(jué)繆誤圖，還有一種情景也隱藏在這幅圖中：你在仔細(xì)看看——

假想一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方體斜插在一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方體的一個(gè)角，它形成的一個(gè)物體也是這樣一個(gè)形狀，這樣的話就有10個(gè)面了,體積是大于1000立方厘米的！

看出來(lái)了嗎？

學(xué)員的沖突矛盾意見(jiàn)不統(tǒng)一的矛盾都在這里體現(xiàn)出來(lái)了......加油站競(jìng)爭(zhēng)

游戲規(guī)則：

1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。

2、然后每?jī)山M配對(duì)，彼此作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營(yíng)一家汽車(chē)加油站。

3、請(qǐng)各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。

4、配對(duì)的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對(duì)而居。他們爭(zhēng)取著同樣的顧客——過(guò)往的車(chē)輛。

5、競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手們?cè)诮淌抑懈髯约械牡攸c(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營(yíng)策略時(shí)被對(duì)方有意無(wú)意地“竊聽(tīng)”去而

失密，亮了底。

6、各加油站定期決定下一周的油價(jià)。

經(jīng)驗(yàn)證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷(xiāo)售量；提得過(guò)猛，顧客就不敢問(wèn)津了。但真正的贏利卻與對(duì)手的定價(jià)策略密

切相關(guān)。

其中規(guī)律：如果雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方的銷(xiāo)售額都只有2萬(wàn)元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方的銷(xiāo)售額都增至3萬(wàn)元；即共同受益。問(wèn)題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對(duì)面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門(mén)，門(mén)庭若市，銷(xiāo)售額猛增至4萬(wàn)元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門(mén)可羅雀，銷(xiāo)售額跌至只

有1萬(wàn)元了。請(qǐng)看下表：

定價(jià)決策

本周期銷(xiāo)售額（￥）甲站

乙站

甲站

乙站 提價(jià)

提價(jià)

30000

30000 原價(jià)

原價(jià)

20000

20000 提價(jià)

原價(jià)

10000

40000 原價(jià)

提價(jià)

40000

10000

游戲操作步驟：

一、第一階段競(jìng)爭(zhēng)。

此階段的特點(diǎn)是兩對(duì)手之間互不往來(lái)，彼此不通氣，各自關(guān)門(mén)決策。這一階段可包括若干調(diào)價(jià)周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時(shí)間討論并做出定價(jià)決策。決策結(jié)果寫(xiě)在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競(jìng)賽結(jié)束，裁判總計(jì)銷(xiāo)售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：

1、各對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勝方；

2、全班各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)（兩加油站）合計(jì)銷(xiāo)售額最高的一對(duì)；

3、全班按全階段銷(xiāo)售額的頭一、二、三名。

二、第二階段競(jìng)爭(zhēng)。

方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對(duì)手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動(dòng)，達(dá)到定價(jià)默契的可能性。名次裁決同前。

三、總結(jié)。兩階段競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，各小組分別就下列問(wèn)題總結(jié)討論：

1、第一第二階段競(jìng)爭(zhēng)有何不同？

2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

3、最理想的競(jìng)爭(zhēng)策略是什么？

然后每組推1~2發(fā)言人，在隨后的班級(jí)討論中向全班報(bào)告討論過(guò)程和結(jié)果，展開(kāi)辯論，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。

注意：分享與交流過(guò)程由各講師操控，游戲所傳達(dá)的除參與者“親驗(yàn)式體會(huì)”，講師的點(diǎn)撥起著點(diǎn)睛作用，必不可少，須精心準(zhǔn)備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。

核彈頭

形式：12人一組為最佳 類(lèi)型：?jiǎn)栴}解決，團(tuán)隊(duì)合作

時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：25米長(zhǎng)的繩子一條，20米長(zhǎng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地

游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

操作程序：

1、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長(zhǎng)的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來(lái)。

2、培訓(xùn)師開(kāi)始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒(méi)有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國(guó)的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上?！?/p>

3、全團(tuán)成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來(lái)。

有關(guān)討論：

1、全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來(lái)執(zhí)行任務(wù)？

2、在全過(guò)程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？

3、團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？

航空公司的經(jīng)營(yíng)游戲

游戲方法：

1、將學(xué)員分成5-6個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)；

2、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤(rùn)率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷(xiāo)，利潤(rùn)率可達(dá)12%，而沒(méi)有采取降價(jià)策略的公司利潤(rùn)率則為6%；如果有三家和三家以上的公司

同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤(rùn)都只有6%

3、每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之

后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；

4、小組經(jīng)過(guò)討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫(xiě)在紙條上，同時(shí)交給講師。

5、講師公布結(jié)果

點(diǎn)評(píng)：

1、本游戲看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩

敗拒傷；

2、還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒(méi)有贏

6盒冰紅茶

課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒

我們用它來(lái)做個(gè)游戲?！?/p>

30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成兩個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。

6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡(jiǎn)單正六邊形，既沒(méi)有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說(shuō)吧，下一步工序是我們聽(tīng)你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開(kāi)了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽(tīng)我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。

大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一

目了然。

再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂(lè)了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能

耐，自作聰明！”

這時(shí)，林先生開(kāi)始講解“溝通的技巧”，他說(shuō)：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”

第四篇：團(tuán)隊(duì)游戲

溝通游戲：傳話筒 形式：集體參與 時(shí)間：30分鐘 道具：小卡片 場(chǎng)地：教室 目的：1,.加強(qiáng)參加交流會(huì)成員之間的交流，讓他們參加交流會(huì)實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)了跟多的伙伴，而不是來(lái)走形式。讓所有人都能很好的參與進(jìn)來(lái)。

2.提高成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的組織能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。游戲流程：

1.由主持人準(zhǔn)備20張左右卡片，卡片上寫(xiě)上一些信息。（可以是幾個(gè)漢字，數(shù)字，字母）2.對(duì)參加交流會(huì)的成員進(jìn)行分組，以列為單位。

3.主持人宣布游戲規(guī)則，并委婉的要求大家必須遵守規(guī)則。在成員都理解的情況下，讓他們每組討論一定時(shí)間，各自想出自己組的傳遞方法。

4.主持人將卡片交給每組的最后一個(gè)人，然后游戲開(kāi)始，最后一個(gè)人將卡片的內(nèi)容給他前面的人看，在他前面的人確定知道卡片內(nèi)容后就把卡片收回保管，然后最后一人監(jiān)督該組的游戲進(jìn)程，確保游戲按照規(guī)則來(lái)進(jìn)行。（一般情況下坐在后面的可能是些大二的學(xué)長(zhǎng)，這就可以交給他們來(lái)做監(jiān)督）

5.每組的倒數(shù)第二人知道信息后，將信息向前傳遞，依次傳遞，讓每組最前面的成員將傳到他的信息寫(xiě)在黑板上。

6.當(dāng)各組信息傳遞完成后，每個(gè)組的最后名成員上來(lái)寫(xiě)上正確的信息。

7.主持可以對(duì)傳遞信息最快最好的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詥?wèn)全體參與者看到他們組的正確答案后有什么想法，也可以詢問(wèn)下最好的和最不好的那組一些成員傳遞到他們的信息是什么，傳遞的方法和不足。

8.主持人富有感染力的詢問(wèn)大家，如過(guò)再給大家一次機(jī)會(huì)，大家能否完成的更好。9.開(kāi)始第二輪游戲，給各組討論時(shí)間（比第一次的時(shí)間長(zhǎng)），讓各組總結(jié)下上次的失敗，再討論出怎么更好更快的傳遞信息。討論期間主持人可以和全場(chǎng)說(shuō)些要大家現(xiàn)在把每組都相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你首先需要認(rèn)識(shí)你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，然后需要前后加強(qiáng)溝通，有人出來(lái)統(tǒng)一你們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的想法之類(lèi)的話。（這就是交流會(huì)的宗旨，讓大家認(rèn)識(shí)更多的人，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思想）

10.第二輪游戲開(kāi)始。流程一樣，獎(jiǎng)勵(lì)最好的那組。同時(shí)總結(jié)鼓勵(lì)大家以后要多溝通多交流。也可以讓一些參與者來(lái)做做總結(jié)。

游戲規(guī)則：

傳遞過(guò)程中不準(zhǔn)說(shuō)話、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)用筆和手機(jī)之類(lèi)的工具。（游戲的正常進(jìn)行需要主持人事先說(shuō)明和每組的監(jiān)督成員的配合）

注意事項(xiàng);1.開(kāi)始交流會(huì)的時(shí)候必須叫大家坐的緊湊，也就是說(shuō)大家坐在一起不留空位。避免游戲開(kāi)始時(shí)換座位造成混亂。

2.關(guān)于游戲進(jìn)行的時(shí)間可以事先規(guī)定。也就是每輪游戲的討論時(shí)間和傳遞時(shí)間。（按交流會(huì)具體情況而定）

第五篇：團(tuán)隊(duì)游戲

團(tuán)隊(duì)游戲

一、道具類(lèi)游戲

（一）狼人殺

（二）誰(shuí)是臥底

（三）害你在心口難開(kāi)

二、團(tuán)隊(duì)游戲

（一）信任背摔

1.游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信2.游戲人數(shù)：12－16人。

3.場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。

4.活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

（二）解手鏈

1.規(guī)則：團(tuán)隊(duì)人員隨意走動(dòng)，一手握住對(duì)面的人，另一只手則任意握向團(tuán)隊(duì)中的另一人，每一個(gè)人的雙手都必須握住他人的手。以不超過(guò)二十分鐘為原則，將所有交纏的手解開(kāi)，且彼此握住的手不可以松開(kāi)。

2.實(shí)施程序：

（1）學(xué)員圍成一個(gè)圓，大家走向圓心，直到彼此身體貼近；（2）各學(xué)員伸出左手，手心向下，手臂伸向圓心，各學(xué)員將手握向自己對(duì)面學(xué)員的左手，務(wù)必使其緊握不松開(kāi)；

（3）各學(xué)員的另一只手，則任意握住團(tuán)隊(duì)中任一只尚未握住的手；

（4）確定學(xué)員的手都交握后，引導(dǎo)員請(qǐng)各學(xué)員解開(kāi)，并在不松開(kāi)手的情況下，再圈成一個(gè)圓；

（5）最后大家分享彼此的學(xué)習(xí)與感受。3.游戲人數(shù)：12－18人。4.道具：無(wú)。

5.目的：透過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)成員增加身體接觸的機(jī)會(huì)；并了解團(tuán)隊(duì)彼此解決問(wèn) 題的不同處理模式，進(jìn)一步探討自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

6.引導(dǎo)討論：

（1）你覺(jué)得解開(kāi)是可能的嗎？

（2）從規(guī)則說(shuō)明完畢后，到問(wèn)題解決完畢之過(guò)程中，你心里的感覺(jué)是怎樣的？

（3）你想想看，在這過(guò)程中，我們具體的解決了哪一些的問(wèn)題？（4）大家想想看，在團(tuán)隊(duì)形成的過(guò)程中，人是不是都是由不熟悉到熟悉的？你同意嗎？

（5）進(jìn)階心得分享：

a.人與人之間環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有人可以置身事外 b.解決問(wèn)題或創(chuàng)新，先要突破心中〝不可能〞的想法。

（三）無(wú)敵風(fēng)火輪

1.項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型 2.道具要求：報(bào)紙、膠帶 3.場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 4.游戲時(shí)間：10分鐘左右

5.詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

6.活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

（四）心有靈犀 1.游戲規(guī)則：

（1）八個(gè)代表隊(duì)依次上場(chǎng)，每隊(duì)兩人。一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。（2）猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機(jī)會(huì)。

（3）以猜中詞條的多少，取前四個(gè)隊(duì)獲獎(jiǎng)。

B.無(wú)實(shí)物表演說(shuō)一個(gè)場(chǎng)景，大家可以任意發(fā)揮想象，演一個(gè)這個(gè)場(chǎng)景里的物品。

C。在題板上寫(xiě)一些數(shù)字或者顏色，然后每人唱一句帶數(shù)字或顏色的歌，但是歌詞里不能有題板的數(shù)字或顏色。

D。60秒不NG準(zhǔn)備一系列的小道具和肢體動(dòng)作，可以分為3到4個(gè)環(huán)節(jié)，然后竄成一個(gè)游戲，一個(gè)接一個(gè)連上，時(shí)間規(guī)定是60秒，當(dāng)然在這之間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都要重來(lái)。

三、心理測(cè)試

（一）森林奇遇——全面評(píng)價(jià)自己的人生 這是一個(gè)世界著名心理學(xué)家設(shè)計(jì)的心理測(cè)試，依次回答下面的問(wèn)題，拿出一張紙和一支筆把你的答案寫(xiě)下來(lái)，結(jié)論就在后面。

請(qǐng)想象自己正身處在一片大森林當(dāng)中，你向前走，看見(jiàn)前面有一座很舊的小屋。

1.這個(gè)小屋的門(mén)現(xiàn)在是什么狀態(tài)? 開(kāi)著/關(guān)著

2.你走進(jìn)屋子里看見(jiàn)一張桌子，這個(gè)桌子是什么形狀的? 3.在桌子上有個(gè)花瓶，瓶子里有水，有多少水在花瓶里? 滿的/一半/空的

4.這個(gè)瓶子是由什么材料制造的? 玻璃/陶瓷/泥土/金屬/塑料/木頭

5.你走出屋子，繼續(xù)向森林深處前進(jìn)，你看見(jiàn)遠(yuǎn)處有瀑布飛流直下，請(qǐng)問(wèn)水流的速度是多少? 你可以從0—10中任意選一個(gè)

6.過(guò)了一會(huì)，你走過(guò)瀑布，你站在堅(jiān)硬的地面上，你看見(jiàn)地上有金光閃爍，你彎腰拾起來(lái)，是一個(gè)帶著鑰匙的鑰匙鏈。有多少把鑰匙拴在上面? 你可以從1到10任意選一個(gè)數(shù)字

7.你繼續(xù)向前走，試著找出一條路來(lái)，突然你發(fā)現(xiàn)眼前有一座城堡。這個(gè)城堡是什么樣的? 舊的/新的

8.你走進(jìn)城堡，看見(jiàn)一個(gè)游泳池，黑暗的水面上飄浮著很多閃閃發(fā)光的寶石，你會(huì)撿起這些寶石嗎? 是/不 9.在這個(gè)黑暗的游泳池旁邊還有一座游泳池。清澈的水面上飄浮著很多枚錢(qián)幣。你會(huì)撿起這些錢(qián)幣嗎? 10.你走到城堡的盡頭有一個(gè)出口，你繼續(xù)向前走，走出了城堡。在城堡外面，你看見(jiàn)一座大花園，你看見(jiàn)地面上有一個(gè)箱子。這個(gè)箱子是多大尺寸的? 小/中/大

11.這個(gè)箱子是什么材料做的? 硬紙板/紙/木頭/金屬

12.花園里還有一座橋就在離著箱子的不遠(yuǎn)處。橋是什么材料建造的? 金屬/木頭/藤條

13.走過(guò)這座橋，有一匹馬。馬是什么顏色的? 白色/灰色/褐色/黑色 14.馬正在做什么? 安靜地站著/吃草/在附近奔跑

15.哦，不!離馬很近的地方突然刮起了一陣龍卷風(fēng)。你三種選擇。（a)跑過(guò)去藏在箱子里面?（b)跑過(guò)去藏在橋下面?（c)跑過(guò)去騎上馬走? 森林奇遇測(cè)試結(jié)論 1.門(mén)：

門(mén)如果是開(kāi)著的：說(shuō)明你是一個(gè)任何事都愿與別人分享的人 門(mén)如果是關(guān)著的：說(shuō)明你是一個(gè)任何事都愿一個(gè)人去做的人 2.桌子的形狀： 圓形/橢圓形：總有一些朋友陪伴著你，你完全地信任并接受他們。

正方形/長(zhǎng)方形：你在交朋友的時(shí)候有點(diǎn)挑剔，你只是和那些你認(rèn)為比較熟悉的朋友有一些來(lái)往。

三角形：在對(duì)待朋友的問(wèn)題上，你是一個(gè)真正的非常吹毛求疵的人，所以你的生活里沒(méi)有許多朋友。

3.瓶子里的水：

空的：你目前的生活很不滿意。一半：你的生活只有一半達(dá)到你的理想。滿的：你對(duì)目前的生活非常滿意。4.瓶子的質(zhì)地：

玻璃/泥土/陶瓷：在生活里你是一個(gè)脆弱而需要得到照顧的人。金屬/塑料/木頭：你在生活里是一個(gè)強(qiáng)者。5.水流速度： 0: 你根本沒(méi)有性欲 1-4: 你的性欲很低 5: 中等水平的性欲 6-9: 很強(qiáng)的性欲

10: 你有極強(qiáng)的性欲，生活里沒(méi)有性根本不行。6.鑰匙：

1: 生活中你只有一個(gè)好朋友。2-5: 生活中你有一些好朋友。6-10: 生活中你有許多好朋友。7.城堡： 舊的：顯示你在過(guò)去的交往中有一段不好的和不值得紀(jì)念的關(guān)系。

新的：顯示你在過(guò)去的交往中有一段很好的交往現(xiàn)在仍然鮮活的駐留在你心里。

8.從臟水的游泳池里撿寶石：

是：當(dāng)你的伴侶在你身邊時(shí)，你依然和周?chē)娜苏{(diào)情。不：當(dāng)你的伴侶在你身邊里，你絕大多數(shù)時(shí)間只會(huì)圍著他/她轉(zhuǎn)。9.從清澈的游泳池里撿錢(qián)幣：

是：當(dāng)你的伴侶不在你身邊，你會(huì)和周?chē)娜苏{(diào)情。

不：當(dāng)你的伴侶不在你身邊，你也會(huì)忠實(shí)于他/她，不和周?chē)娜苏{(diào)情。

10.箱子的大小： ?。翰蛔载?fù) 中等：比較自負(fù) 大：非常自負(fù)

1.箱子的材料(從表面看)： 硬紙/紙/木頭(不閃光)：謙虛的性格 金屬：驕傲而頑固的性格 12.橋的材料：

金屬：和朋友有非常緊密的聯(lián)系 木頭：和朋友有比較緊密的聯(lián)系 藤條：周?chē)鷽](méi)有很好的朋友 13.馬的顏色：

白色：你的伴侶在你心目中非常純潔而美好?；疑?褐色：你的伴侶在你心目中的位置一般。

黑色：你的伴侶在你心目中好像根本不怎么樣，甚至還很壞。14.馬的動(dòng)作：

安靜/吃草：你的伴侶是一個(gè)顧家的，謙虛的人。在附近奔跑：你的伴侶是一個(gè)非?？褚暗娜?。

15.這是最后一個(gè)問(wèn)題但也是最重要的問(wèn)題。對(duì)了，故事的結(jié)尾是一陣龍卷風(fēng)，你怎么去做呢?這里提供了三種選擇：

(a)跑過(guò)去藏在箱子里面?(b)跑過(guò)去藏在橋下面?(c)跑過(guò)去騎上馬走? 那么什么是你的選擇呢? 現(xiàn)在，我們看看上面的這些事物代表的是什么： 龍卷風(fēng)：你生活中的麻煩 箱子：你自己 橋：你的朋友 馬：你的伴侶 答案就是：

(a)選擇箱子，你無(wú)論何時(shí)遇到麻煩你都會(huì)自己解決。(b)選擇橋，無(wú)論何時(shí)你遇到麻煩你都有將去找你的朋友一起解決。

(c)選擇馬，你尋找的伴侶是你無(wú)論何時(shí)遇到麻煩都要和他/她一起去面對(duì)。