第一篇：山東廣播電視大學(xué)演講與口才

篇一：山東廣播電視大學(xué)?？?演講與口才平時(shí)作業(yè)1-4答案 開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（1）參考答案

一、填空題答案

1．傳遞信息 言語(yǔ)活動(dòng)

2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 晏子 燭之武 鄒忌 3．《演講學(xué)大綱》 楊炳乾 4．五四時(shí)期

5．交替發(fā)言 溝通信息 口語(yǔ)表達(dá) 6．使對(duì)方要求落空 他的請(qǐng)求 他本身 7．接受 確定 反應(yīng) 口語(yǔ)表達(dá) 語(yǔ)言交際

二、選擇題答案

1.a 2.a 3.c 4.d 5.d 6.d 7.c 8.abc 9.abcde10.abc

三、簡(jiǎn)答題答案

1.什么是批評(píng)的“三明治法”？

就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法，具體做法是：先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再表?yè)P(yáng)，將批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易接受。2.能不能說(shuō)，“道歉”等于“對(duì)不起”？ “對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式，用這三個(gè)道歉，只可以針對(duì)一些微不足道的小事，比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉，是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難到目的，可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。

四、論述題答案

1.舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析，有理有據(jù)。

2.為什么提問(wèn)時(shí)要多用開放式問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題？

封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有人說(shuō)過(guò)，如果不停地回答封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些開放式問(wèn)題。開放式問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣，還想了解更多的內(nèi)容。（例略）

五、案例分析答案

有個(gè)同學(xué)起身時(shí)不小心，把同位的水杯碰到地下摔壞了。下面有兩種批評(píng)他的方式：

①小心點(diǎn)，下次起身要幫我看好杯子哦。②你從來(lái)就是這么莽撞，不管不顧的。

你認(rèn)為選擇哪種批評(píng)方式他更容易接受？為什么？

前一個(gè)方法他更能接受，因?yàn)檫@是善意的提醒方式；而后者難以被對(duì)方接受，因?yàn)槟愕脑挄?huì)讓他難堪，他應(yīng)該只是一次無(wú)意的過(guò)失，你卻上升到莽撞不顧后果的高度去批評(píng)他，很可能讓他反感而關(guān)系惡化。，批評(píng)時(shí)要客觀具體，就事論事，切忌東拉西扯。要記住，我們批評(píng)他人，并不是批評(píng)對(duì)方本人，而是批評(píng)他的錯(cuò)誤的行為，千萬(wàn)不要把對(duì)錯(cuò)誤行為的批評(píng)擴(kuò)大到對(duì)他本人的批評(píng)上。開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（2）參考答案

一、填空題答案 1．地域變體

2．湘方言 贛方言 粵方言 閩方言 客家方言 3．官話方言（北方方言）4．上海話 南昌話

5．標(biāo)準(zhǔn)音 基礎(chǔ)方言 語(yǔ)法規(guī)范 6．《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》 2001年1月1日 7．三 六

8.音質(zhì) 音色 音強(qiáng) 音高

二、選擇題答案

1.d 2.a 3.a 4.b5.b 6.c7.d8.d9.d 10.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：

語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音； 詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言；

語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。2.什么是“怯場(chǎng)”？

簡(jiǎn)單說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。

怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍，具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等等。

四、論述題答案

1.談?wù)勍茝V普通話的重要意義。

在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。首先，有利于增強(qiáng)民族凝聚力

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。第二，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。第三，有利于提高信息技術(shù)水平

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。第四，符合素質(zhì)教育要求

語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。推廣普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。語(yǔ)言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語(yǔ)言道德意識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語(yǔ)言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

2.為什么說(shuō)“緊張也是積極因素”？

對(duì)于當(dāng)眾講話來(lái)說(shuō)，適度緊張會(huì)讓我們重視聽眾，不敢懈怠。只要你在乎聽眾，想給聽眾留下好印象，就會(huì)重視自己的講話，不會(huì)放任隨意。我們前面提到的很多演講家終身沒有消除演講的緊張也是這個(gè)道理，緊張反而提高了他們的表達(dá)能力，增強(qiáng)了演說(shuō)的表達(dá)效果。適度緊張時(shí)，你也可能感到脈搏加快、呼吸急促，但這只是你身體對(duì)外來(lái)的刺激保持警覺的反應(yīng)，這時(shí)，它為即將到來(lái)的行動(dòng)做準(zhǔn)備，你會(huì)因此而想得更快，說(shuō)得更流暢，常常會(huì)比普通情況之下說(shuō)得更為精辟有力。

五、案例分析答案

有個(gè)同學(xué)很努力地學(xué)說(shuō)普通話，但有幾個(gè)字音總是發(fā)不準(zhǔn)，比如把“你昨天的作業(yè)存在幾個(gè)問(wèn)題”說(shuō)成了“你卓天的卓（去聲）業(yè)唇寨幾個(gè)問(wèn)題”。請(qǐng)你幫他分析一下發(fā)音問(wèn)題，并找出糾正的辦法。

從這個(gè)案例看，這個(gè)同學(xué)學(xué)說(shuō)普通話已經(jīng)有了效果，聲韻調(diào)大部分能正確把握，只是明顯存在一個(gè)問(wèn)題：平翹舌不分，他把平舌聲母z、c、s全都讀成了zh、ch、sh.。

糾正時(shí)注意，兩組聲母的區(qū)別是發(fā)音部位不同，發(fā)zh、ch、sh時(shí)舌尖上翹，發(fā)z、c、s時(shí)，舌尖向前平伸，抵住上門齒（或下齒）背。

建議除了學(xué)習(xí)習(xí)近平舌音發(fā)音外，還要多做一些字詞辨正練習(xí)和對(duì)比練習(xí)。

山東廣播電視大學(xué)

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（3）參考答案

一、填空題答案 1．演講者 聽眾

2．社會(huì)性 現(xiàn)實(shí)性 藝術(shù)性 3．開頭 主體 結(jié)尾

4．口語(yǔ)表達(dá)能力 態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)能力 5．自然清晰 節(jié)奏鮮明

6．展示風(fēng)采 輔助口語(yǔ) 替代口語(yǔ) 7．站姿 步姿 8.站要直 立要穩(wěn) 9.中區(qū)

二、選擇題答案

1.a 2.b3.d4.d5.d 6.d7.b8.c 9.b 10.a 11.c12.c13.a 14.a 15.b 16.d 17.b 18.c 19.d 20.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么？

演講中使用輔助工具的注意事項(xiàng)一是契合主題，即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處的配套。二是適時(shí)出示，即輔助工具應(yīng)先藏好，使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后，盡快收起來(lái)，不要分散聽眾的注意力。

2.演講時(shí)激發(fā)聽眾參與熱情的方式有哪些？

演講中激發(fā)聽眾參與熱情的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)，二是引導(dǎo)關(guān)注，三是請(qǐng)觀眾參與。

四、論述題答案

1.演講者應(yīng)如何注重風(fēng)度講究禮儀？

演講者從步入會(huì)場(chǎng)、登臺(tái)演講，到演講結(jié)束，都應(yīng)該注重風(fēng)度講究禮儀。

進(jìn)場(chǎng)。不論聽眾是否在注意你，都應(yīng)做到態(tài)度謙和，面帶微笑，步履穩(wěn)健地向座位走去。切忌左顧右盼，扭捏作態(tài)。

就座。演講者一般按指定位置就座。在就座之前，應(yīng)與陪同人員或其他演講者稍事相讓，方可落座。先人而坐有失禮節(jié)。坐下后不要隨便換位、前探后望，也不要和臺(tái)上臺(tái)下的熟人打招呼。

介紹。當(dāng)主持人介紹演講者后，演講者應(yīng)自然起立，面向聽眾點(diǎn)頭或微笑致意，估計(jì)聽眾已經(jīng)看清后再轉(zhuǎn)身坐下。登臺(tái)。先向主持人點(diǎn)頭致謝，然后起身上臺(tái)。走路時(shí)上身要平穩(wěn)，目視前方，雙手自然擺動(dòng)，步伐穩(wěn)健。走上講臺(tái)后要自然面向聽眾站好，鄭重、恭敬、誠(chéng)懇地向聽眾敬禮，并且用親切的目光環(huán)視聽眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講的過(guò)程要熱情大方，盡量以美好的言行舉止來(lái)傳情達(dá)意。

退場(chǎng)。演講結(jié)束時(shí)，向聽眾敬禮致意之后從容退場(chǎng)。避免退回座位時(shí)過(guò)于激動(dòng)匆忙，也不可表現(xiàn)出洋洋得意或羞怯的樣子。坐下后，如主持人和聽眾以掌聲向演講者表示感謝時(shí)應(yīng)立即起立，面向聽眾致禮，以表示回謝。

總之，演講活動(dòng)是一種高層次的社交活動(dòng)，演講者需要全面了解和掌握禮儀要求，注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，這樣才能給人一種彬彬有禮、風(fēng)度翩翩的印象，才不會(huì)因?yàn)槿狈︼L(fēng)度和禮儀而影響演講的整體效果。2.演講者獲取合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的途徑。

要具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要博覽群書，還要體察生活，認(rèn)真去讀“生活這本大書”。博覽群書?？诓攀墙⒃趯W(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的。必須盡可能做到讀萬(wàn)卷書，識(shí)萬(wàn)般理。

感受生活?？谡Z(yǔ)主體的學(xué)識(shí)，除了從書本上學(xué)到的知識(shí)以外，還包括從實(shí)際生活中體驗(yàn)到的知識(shí)。演講者需要體察生活，加強(qiáng)生活積累，體會(huì)生活，加強(qiáng)情感積累。

五、案例分析答案

閱讀下列材料后回答問(wèn)題。

一位大學(xué)教授舉行了一場(chǎng)生物專題報(bào)告會(huì)，因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于專業(yè)，會(huì)開后時(shí)間不長(zhǎng)，聽眾便交頭接耳，繼而開始喧嘩。面對(duì)此景，教授并沒有以學(xué)者或長(zhǎng)者身份居高臨下，訓(xùn)斥聽者，而是巧妙地將“霸王自刎烏江”的歷史故事插講進(jìn)去。他講劉邦針對(duì)項(xiàng)羽的“天命思想”，利用昆蟲的趨向性，用蜂蜜在項(xiàng)羽必經(jīng)之地烏江岸邊寫下“霸王自刎烏江”六字，當(dāng)項(xiàng)羽看見石崖上螞蟻組成的六字圖案后心驚膽寒，自認(rèn)此乃天意，于是拔劍自刎。這個(gè)故事，立刻吸引了聽者，會(huì)場(chǎng)注意力重新集中，報(bào)告會(huì)最終成功結(jié)束。

這位教授是如何實(shí)現(xiàn)有效控場(chǎng)的？如果你是這位教授，又會(huì)采取什么方式控場(chǎng)呢？

這位教授在遭遇冷場(chǎng)時(shí)是通過(guò)暫時(shí)變換話題的辦法來(lái)吸引聽眾的注意力。他抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當(dāng)而又適時(shí)地將“霸王自刎烏江”的歷史故事插講進(jìn)去，使聽眾的注意力迅速地集中到演講內(nèi)容上。這時(shí)他再回到原有話題的軌道，效果就要理想得多了。學(xué)生回答的其他控場(chǎng)方式，必須要可行，有創(chuàng)意。山東廣播電視大學(xué)

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（4）參考答案

一、填空題答案 1.朗誦材料 2.語(yǔ)法重音 3.反應(yīng)敏捷性 4.外觀

5.有爭(zhēng)議 公開對(duì)立 對(duì)白體 6.學(xué)術(shù)論辯 賽場(chǎng)辯論 日常辯論 7.主旨鮮明突出 合理得體 8.信息交流 9.語(yǔ)言藝術(shù) 10.口頭語(yǔ)言 11.社交語(yǔ)言藝術(shù) 12.生動(dòng)形象 13.有聲語(yǔ)言 14.受眾 15.意境美

二、選擇題答案

1.a 2.a 3.b 4.d 5.b6.a 7.a 8.d9.b10.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.論辯語(yǔ)言的特征有哪些？（1）論辯語(yǔ)言的征服性（2）論辯語(yǔ)言的邏輯性（3）論辯語(yǔ)言的目的性（4）論辯語(yǔ)言的健康性

2.課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是什么？

（1）目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo)，采取的是什么講話策略。

（2）吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生？運(yùn)用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)，才能引發(fā)篇二：山東廣播電視大學(xué)開放教育《演講與口才》課程綜合練習(xí)題1 《演講與口才》期末綜合練習(xí)題一

一、填空題

1.口語(yǔ)交際是人與人之間、交流思想感情的。2.是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想十分活躍，出現(xiàn)了 周游列國(guó)、使楚、退秦師、諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。3.我國(guó)演講理論的奠基之作是，作者是。

4.演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是、、特定的時(shí)空環(huán)境以及。

5.交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感興趣的話題，互相承接，雙向反饋，交流看法，達(dá)到 或愉悅心情為目的的 活動(dòng)。

6.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為方言區(qū)。

7.漢語(yǔ)七大方言區(qū)是官話方言、吳方言、、、、和。

9.漢語(yǔ)自古以來(lái)就存在社會(huì)通用語(yǔ)，春秋時(shí)稱之為，漢代稱之為，明清稱之為，民國(guó)時(shí)期稱之為，現(xiàn)在我們稱之為。

10.普通話是指以北京語(yǔ)音為，以北方話為，以典范的現(xiàn)代白話文著作為 的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

11.演講的信息傳達(dá)手段主要包括______、______、______等。12.演講稿的結(jié)構(gòu)分為___ ___、__ ____、_ _____三部分。

13.演講稿常見的結(jié)尾方式有____ __、___ ___、____ __、___ ___、______、___ __。14.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用是、、。

15.朗誦能最大限度的將作者的和文章的表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。

16.即興演講的特點(diǎn)有臨場(chǎng)發(fā)揮性、和短小簡(jiǎn)練性。

二、選擇題

1.口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（）

a.個(gè)人才能 b.集體意識(shí) c.合作能力 d.溝通技巧 2.與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（）

a.需要有表達(dá)者 b.需要有聽話者 c.需要用有聲語(yǔ)言 d.需要針對(duì)特定問(wèn)題 3.口才是（）

a.交際能力的體現(xiàn) b.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能 c.個(gè)人綜合才能 d.人類有別于其他動(dòng)物的特質(zhì) e.與生俱來(lái)的能力 4.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（）

a.口才是現(xiàn)代人的成功要素 b.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力 c.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng) d.口才可以反映人的能力水平e.口才可以影響人的事業(yè)成功 5.演講活動(dòng)的要素有（）

a.演講者b.聽眾c.特定的時(shí)空環(huán)境d.善于傾聽的能力e.較好的自然條件 6.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（）

a.五大方言區(qū) b.六大方言區(qū) c.七大方言區(qū) d.八大方言區(qū) 7.普通話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（）a.214 b.51 c.35 d.55 8.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是：（）a.演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎(chǔ)

c.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才d.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 9.下列選項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言？（）a.眼神 b.手勢(shì) c.表情 d.口語(yǔ)

10.在演講即將結(jié)束時(shí)，演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是（）

a.抒情式結(jié)尾 b.感召式結(jié)尾 c.總結(jié)式結(jié)尾 d.引申式結(jié)尾

11.演講稿一般是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是（）a.分析問(wèn)題 b.提出問(wèn)題 c.解決問(wèn)題 d.討論問(wèn)題 12.心理學(xué)家阿爾·伯特梅拉畢安認(rèn)為：“信息的總效果=7%的書面語(yǔ)+38%的音調(diào)+55%的（）” a.手勢(shì) b.姿態(tài) c.面部表情 d.口語(yǔ)

13.下列有關(guān)演講內(nèi)涵的理解，正確的是（）

a.演講活動(dòng)在特定的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行 b.演講者是演講活動(dòng)的唯一主體

c.演講活動(dòng)在特定主體之間展開 d.演講的最終目的是強(qiáng)迫聽眾接受演講者的觀點(diǎn) e.演講的主要信息傳達(dá)手段包括有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等 14.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括（）

a.眼神 b.手勢(shì) c.表情 d.動(dòng)作 e.體態(tài)

15.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，正確的是：（）a.演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎(chǔ)

c.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才d.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 e.演講與口才是可以相互促進(jìn)的

16.演講者的主體形象是影響演講成效的重要因素，主體形象包括演講者的（）a.衣著打扮 b.氣質(zhì)修養(yǎng) c.人格魅力 d.儀態(tài)儀表 e.長(zhǎng)相面貌 17.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言主要包括（）。

a.面部表情 b.體態(tài) c.手勢(shì)d.儀表 e.風(fēng)度 18.（）是最適合朗誦的體裁。a.詩(shī)歌 b.散文 c.小說(shuō) d.故事

19.即興演講的成功取決于演講者平時(shí)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，以及對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，特別是（）的能力。

a.理解溝通 b.駕馭語(yǔ)言 c.表演 d.學(xué)習(xí)20.（）是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義。a.雙關(guān) b.岔斷 c.曲解 d.夸張

21.在對(duì)話中故意地歪曲對(duì)方話語(yǔ)的本義，或故意裝聾聽不清而回答就是（）a.雙關(guān) b.岔斷 c.曲解 d.借題發(fā)揮

22.（）這種幽默語(yǔ)言的表達(dá)形式，就是人的言行模式與思維模式的逆反性，是通過(guò)反邏輯的方式造成幽默的語(yǔ)言方法。a.雙關(guān) b.岔斷 c.曲解 d.夸張

23.運(yùn)用跟本意相反的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)本意，從而使語(yǔ)言具有幽默情趣，這種表達(dá)手法叫（）a.寓莊于諧 b.反語(yǔ) c.曲解 d.夸張

三、簡(jiǎn)答題

1.為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期？

2.從贊美的原則和目的的角度，分析克雷洛夫寓言《烏鴉與狐貍》的寓意。3.你認(rèn)為所謂道歉，是不是等于“對(duì)不起”三個(gè)字？

4.什么是“封閉式問(wèn)題”？什么是“開放式提問(wèn)”？它們的主要區(qū)別是什么？ 5.簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。

6.簡(jiǎn)述什么是語(yǔ)音“四要素”？ 7.什么是“怯場(chǎng)”？

8.演講常用的開頭方式有哪些？ 9.演講常用的結(jié)尾方式有哪些？

10.態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的主要作用是什么？

11.手勢(shì)所表達(dá)的意義與手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系？ 12.什么是“冷場(chǎng)”？應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？ 13.什么是“攪場(chǎng)”？應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？ 14.什么是即興演講？

1.5什么是“論辯”？有哪些類別？

16.常用的幽默語(yǔ)言技巧有哪些？篇三：山東廣播電視大學(xué)開放教育《演講與口才》課程教學(xué)輔導(dǎo)4 山東廣播電視大學(xué)

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（4）參考答案

一、填空題答案 1.朗誦材料 2.語(yǔ)法重音 3.反應(yīng)敏捷性 4.外觀

5.有爭(zhēng)議 公開對(duì)立 對(duì)白體 6.學(xué)術(shù)論辯 賽場(chǎng)辯論 日常辯論 7.主旨鮮明突出 合理得體 8.信息交流 9.語(yǔ)言藝術(shù) 10.口頭語(yǔ)言 11.社交語(yǔ)言藝術(shù) 12.生動(dòng)形象 13.有聲語(yǔ)言 14.受眾 15.意境美

二、選擇題答案

1.a 2.a 3.b 4.d 5.b6.a 7.a 8.d9.b10.b

三、簡(jiǎn)答題答案 1.論辯語(yǔ)言的特征有哪些？（1）論辯語(yǔ)言的征服性（2）論辯語(yǔ)言的邏輯性（3）論辯語(yǔ)言的目的性（4）論辯語(yǔ)言的健康性

2.課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是什么？

（1）目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo)，采取的是什么講話策略。

（2）吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生？運(yùn)用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)，才能引發(fā)學(xué)生的注意力與興趣。

（3）效率意識(shí)。講得要簡(jiǎn)明、精要、恰到好處?？朔_講語(yǔ)的盲目性與隨意性，不能講得冗長(zhǎng)、啰嗦、不得要領(lǐng)。

四、論述題答案

1.面試時(shí)，如何進(jìn)行自我介紹？

掌握下列要點(diǎn)作答：

1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

2、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

3、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

4、條理要清晰，層次要分明。2.作為主人，應(yīng)如何做到談話“因人而異”？ 了解來(lái)訪者的意圖，然后“看人說(shuō)話”，既可以迅速確定話題，又可以順應(yīng)對(duì)方的心愿，給人以愉快的感受。相反，不了解來(lái)訪者的意圖，談話就可能出現(xiàn)“話不投機(jī)半句多”的情境。主人要在語(yǔ)速、音量、遣詞用句等方面因人而異。

（1）語(yǔ)速、音量因來(lái)訪者年齡而異。來(lái)訪者可能是年逾古稀的前輩，也可能是幾歲的孩童。不同年齡的人有不同的生理、心理特征，主人與其交談，就應(yīng)采用不同的語(yǔ)速和音量。對(duì)老年人，用較慢的語(yǔ)速、較大的音量與他交談，能使對(duì)方產(chǎn)生被人尊敬的愉悅感；而與小客人交談則宜輕言慢語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)柔和，這樣能使小朋友產(chǎn)生安全感、親切感、信任感。（2）遣詞用句依來(lái)訪者文化水平而別。

（3）說(shuō)話語(yǔ)氣依來(lái)訪者的不同目的而變化。前來(lái)拜訪的客人，往往帶著各自不同的目的，主人要善于采用不同的語(yǔ)氣與他們交談。對(duì)于前來(lái)求助的客人，主人應(yīng)以體諒對(duì)方的心情，站在客人立場(chǎng)說(shuō)話，語(yǔ)氣要平和，給對(duì)方一種親切感、信任感。即使你無(wú)能為力，也要給客人留一線希望，可以對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我可以去了解一下，只要有可能，我會(huì)盡力幫忙的。”“你先別著急，一旦有了門路我就打電話告訴你。”對(duì)于前來(lái)提供信息的客人，主人應(yīng)采用感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)自己的感激之情。如“非常感謝！”“真辛苦你了！”與前來(lái)研究問(wèn)題、商量工作的客人交談，則宜采用征詢、商量的語(yǔ)氣。如：“你看這樣行不行？”“是不是還有不妥的地方呢？”“對(duì)這個(gè)問(wèn)題你的看法是??”

五、案例分析答案

蘇東坡在杭州時(shí)，佛印看他，并把自己的新詩(shī)拿出來(lái)，津津樂(lè)道地大聲朗誦一遍。佛印對(duì)蘇東坡說(shuō)：“你看我的這首詩(shī)能打幾分？” “十分?！?蘇東坡回答。

“憑什么打十分？”佛印高興地追問(wèn)。蘇東坡緩緩回答：“七分是讀，三分是詩(shī)”，加起來(lái)不就是十分嗎？ 試分析這一言語(yǔ)交際過(guò)程。

分析：就本質(zhì)而言，批評(píng)是令對(duì)方不快，感到心理壓力的事情。沒有人喜歡受到批評(píng)，涵養(yǎng)再高的人在內(nèi)心里也是討厭被批評(píng)的。正因?yàn)槿绱?，如果批評(píng)方式不當(dāng)，就很容易給雙方關(guān)系和工作帶來(lái)消極影響。真正做到恰到好處地批評(píng)無(wú)疑是一門學(xué)問(wèn)。

在這里，蘇東坡不是簡(jiǎn)單地說(shuō)好說(shuō)壞，他深知朋友的心理——希望得到贊賞，于是迅速做出判斷——“十分”。按照常規(guī)思維，朋友自然歡天喜地。如果僅到此為止，也就不見其高明?？商K東坡接過(guò)朋友的話題，打破常規(guī)，巧妙解說(shuō)，“十分”原來(lái)是這樣的呀，批評(píng)的目的也達(dá)到了。

第二篇：2016山東廣播電視大學(xué)演講與口才試題答案

篇一：2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案 2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案

（一）名詞解釋

1.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

2.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

3.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

4.自我介紹：自我介紹是求職面試時(shí)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它一方面可以讓面試主考官比較全面地了解求職者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、成績(jī)及優(yōu)缺點(diǎn)等，另一方面可以了解求職者的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力等。5.抒情型演講稿：通過(guò)抒發(fā)自己的感情和發(fā)表其見解，影響聽眾的演講稿。其結(jié)構(gòu)方式兩種：或直抒胸臆，即直截了當(dāng)，毫不隱晦地抒發(fā)自己的感情；或間接抒情，即借助于敘事、議論等方式來(lái)表達(dá)自己的感情。

6.命題演講：命題演講是根據(jù)既定的題目或限定的主體范圍，事先做了充分準(zhǔn)備的演講。開幕詞、閉幕詞、報(bào)告會(huì)、各種集會(huì)上的講話，乃至課堂上演講等都屬于命題演講。

7.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

8.口語(yǔ)表達(dá)：口語(yǔ)表達(dá)是以話語(yǔ)、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說(shuō)者與聽著處于同一場(chǎng)合，直接面對(duì)面，以言來(lái)語(yǔ)去的方式進(jìn)行交流的活動(dòng)。

1.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

2.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

3.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。

4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

6.說(shuō)服：就是用理由充分的話使別人口服心服，從而改變自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度而去接受其他觀點(diǎn)、立場(chǎng)或態(tài)度的口語(yǔ)交際活動(dòng)。1.口語(yǔ)：就是口頭上使用的語(yǔ)言。2.因果法：一般由因循果、或由果求因地進(jìn)行闡述的方法。4.敘事型演講稿：通過(guò)敘述演講者親身經(jīng)歷的事實(shí)來(lái)說(shuō)明某個(gè)哲理的演講稿。3.非議論型演講稿：分抒情型和敘事型的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式可根據(jù)抒情或敘事的方式而定。4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。6.讀誦：讀誦即朗讀和朗誦二者的合稱。

7.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

8.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

9.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

10.遞進(jìn)法：遞進(jìn)法就是各層意思由表及里，層層推進(jìn)逐步深入地進(jìn)行闡述的方法。11.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

（二）不定項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)演講的場(chǎng)所不同，可將演講分為。abcd a．街頭演講b．法庭演講c．大會(huì)演講 d．廣播電視演講 e．即興演講 2.普通話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是。d a．214 b.51c.35d.55 3.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是。d a．演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎(chǔ)

c.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才

d.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 4.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 5.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦b.外語(yǔ)c.高尚的情操d.豐富的學(xué)識(shí) 6.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講

7.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水8.下列辯論形式屬于專題辯論的是。abcd a．畢業(yè)答辯b．外交談判c．聯(lián)合國(guó)大會(huì)辯論 d．電視辯論e．大專辯論

9.是人類最重要的交通工具，也是人類表達(dá)思想和情感的重要載體。b a．?dāng)?shù)字符號(hào) b.語(yǔ)言c.文字 d.文學(xué)

10.演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是。d a．感召式結(jié)尾 b．總結(jié)式結(jié)尾 c．呼應(yīng)式結(jié)尾d．警言式結(jié)尾

11.演講稿一般是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是 a．分析問(wèn)題 b．提出問(wèn)題 c．解決問(wèn)題 d．討論問(wèn)題 12.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 13.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 14.演講對(duì)自己的作用是。ab a.鍛煉口才 b.提高交際能力 c.游戲 d.學(xué)習(xí)知識(shí) 15.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 16.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 17.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 18.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c a.棋子 b.子弟 c.閨女 d.十里

19.如果面試官問(wèn)“為什么選擇我們公司？”其提問(wèn)目的是。c a．了解求職者特長(zhǎng)及知識(shí)的深度與廣度 b．了解個(gè)人價(jià)值觀、抱負(fù)、生活理念等 c．考察求職者的求職動(dòng)機(jī) d．考察以往的業(yè)績(jī)

20.是儀表美的最基本條件b a．大方 b．整潔 c．得體 d．時(shí)尚

21.侃侃而談、娓娓道來(lái)是對(duì) 節(jié)奏的形象描述。a a．輕快型 b．凝重型 c．激昂型d．曲折型 22.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 23.怎樣樹立演講者的威信:。ab b。a.“名片效應(yīng)” b.“自己人效應(yīng)” c.討好 d.炫耀

24.下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

25.下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是。d a．眼神 b.手勢(shì)c.表情 d.口語(yǔ)

26.下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求。d a．主題要鮮明深刻 b．適合聽眾需求

c．切合演講者自身實(shí)際d．只根據(jù)演講者自己的好惡選擇

27.在演講即將結(jié)束時(shí),演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是。c a．抒情式結(jié)尾 b．感召式結(jié)尾 c．總結(jié)式結(jié)尾 d．引申式結(jié)尾 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。b a.吧 b.呵 c.哪 d.呀 3.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 4.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹 b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 5.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭 b.做廣告 c.迅速組合 d.辯論

6.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 7.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦 b.外語(yǔ) c.高尚的情操 d.豐富的學(xué)識(shí) 8.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 8.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 9.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān7.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 10.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿 b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 11.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 3.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合d.辯論 4.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 5.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 6.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 7.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 8.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 9.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 10.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講 11演講者必備的能力。ab a.較強(qiáng)的記憶力 b.較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力 c.計(jì)算能力 d.試驗(yàn)?zāi)芰?/p>

12下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

13.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c篇二：2014電大《演講與口才》期末試題及答案 2014電大《演講與口才》期末試題及答案

一、不定項(xiàng)選擇題 1.即興演講的特點(diǎn)是 bc。

a.寫好講稿b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 2.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為 b。a.吧 b.呵c.哪d.呀

3.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是c。a.棋子b.子弟c.閨女d.十里

4.“西安”一詞的正確注音是c。a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 5.“陳、程、深、生”的韻母分別是c。a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 6.即興演講的要求是 ac。

a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合 d.辯論 7.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法 cd。a.看書b.上課c.朗讀d.多講 8.演講者的修養(yǎng): cd。

a.電腦b.外語(yǔ)c.高尚的情操 d.豐富的學(xué)識(shí)9.“一衣帶水”正確的停頓是 b。a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 10.下列詞語(yǔ)中的兒化詞是 c。a.女兒 b.兒童 c.花兒 d.兒子

二、名詞解釋,每題4分,共20分。

1.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。

2.口語(yǔ)表達(dá)：是以話語(yǔ)、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說(shuō)著與聽者處于同一場(chǎng)合，直接面對(duì)面，以言來(lái)語(yǔ)去的方式進(jìn)行交流的活動(dòng)。

3.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。4.總分法：開頭先提總觀點(diǎn)，然后分條分類進(jìn)行論述的方法。

5.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

三、問(wèn)答題，每小題20分，共40分。1.舉例說(shuō)明交談中話題轉(zhuǎn)移的時(shí)機(jī)與方法。論述要點(diǎn)：

交談時(shí)應(yīng)注意要不斷更換新話題，把興趣維持下去。轉(zhuǎn)移話題要靈活、自然，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)移的新話題要有引發(fā)性。當(dāng)出現(xiàn)如下情形時(shí)需及時(shí)轉(zhuǎn)移話題：一個(gè)話題談得過(guò)多，已無(wú)新鮮的見解，不想繼續(xù)；對(duì)方的話題太敏感，不便回答；談話出現(xiàn)冷場(chǎng)；產(chǎn)生不同意見，又不便爭(zhēng)論；進(jìn)行不便公開的密談時(shí)，來(lái)了第三者。常用的話題轉(zhuǎn)移方法有： ⑴自然轉(zhuǎn)移法

一個(gè)話題談到一定時(shí)候，談興降落了，就適時(shí)停止表示意見，自然地引出另一個(gè)話題來(lái)。⑵就地取材法

眼前的事物，品種繁多：人、物、景、陳設(shè)等都是可以利用的話題。⑶問(wèn)題轉(zhuǎn)移法。在交談中，適當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，把談興引向另一方面。⑷“關(guān)心他人”法

在交談中適時(shí)扯進(jìn)一個(gè)第三者來(lái)，從而中斷原話題，轉(zhuǎn)移新話題。⑸擴(kuò)展話題法。把話題引向另一個(gè)外延上去。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):時(shí)機(jī)5分；方法要點(diǎn)各1分；舉例得當(dāng)10分。2.舉例說(shuō)明即興演講的特征。⑴情境的現(xiàn)場(chǎng)性； ⑵應(yīng)用的廣泛性； ⑶形式的多樣性； ⑷篇幅的短小性。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要點(diǎn)10分；舉例得當(dāng)10分。

四、分析題 啞劇表演藝術(shù)家王景愚曾經(jīng)這樣介紹自己： 我就是王景愚，就是表演《吃雞》的那個(gè)王景愚。人說(shuō)我是多愁善感的喜劇家，實(shí)在不敢當(dāng)，只不過(guò)是個(gè)“走火入魔”的啞劇迷罷了。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負(fù)荷著太多的憂慮和煩惱，而這些憂慮和煩惱又多是自找的；我不善于向我敬愛的人表達(dá)敬和愛，卻善于向憎惡的人表達(dá)憎與惡，然而，膽子并不大。我雖很執(zhí)拗，卻于常常否定自己。否定自己既痛苦又快樂(lè)，我就生活在痛苦和歡樂(lè)交織的網(wǎng)里，總也沖不出去。在事業(yè)上人說(shuō)我是敢于拼搏的強(qiáng)者，而在復(fù)雜的人際關(guān)系面前，我又是一個(gè)心無(wú)靈犀、半點(diǎn)不通的弱者，因此，在生活中，我是交替扮演強(qiáng)者和弱者的角色。?? 試結(jié)合自我介紹的語(yǔ)言藝術(shù)，分析以上自我介紹的特點(diǎn)。分析要點(diǎn)：

這篇自我介紹雖然并沒有什么喜劇色彩，但是擇詞用語(yǔ)非常俏皮，符合他的身份，同時(shí)圍繞“多愁善感”的發(fā)揮，別有一番情趣，表現(xiàn)出既鎮(zhèn)定自信，又自謙，又是寓莊于諧的幽默。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要點(diǎn)10分；分析結(jié)合案例10分。篇三：山東廣播電視大學(xué)?？?演講與口才平時(shí)作業(yè)1-4答案

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（1）參考答案

一、填空題答案

1．傳遞信息 言語(yǔ)活動(dòng)

2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 晏子 燭之武 鄒忌 3．《演講學(xué)大綱》 楊炳乾 4．五四時(shí)期

5．交替發(fā)言 溝通信息 口語(yǔ)表達(dá) 6．使對(duì)方要求落空 他的請(qǐng)求 他本身 7．接受 確定 反應(yīng) 口語(yǔ)表達(dá) 語(yǔ)言交際

二、選擇題答案

1.a 2.a 3.c 4.d 5.d 6.d 7.c 8.abc 9.abcde10.abc

三、簡(jiǎn)答題答案

1.什么是批評(píng)的“三明治法”？

就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法，具體做法是：先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再表?yè)P(yáng)，將批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易接受。2.能不能說(shuō)，“道歉”等于“對(duì)不起”？ “對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式，用這三個(gè)道歉，只可以針對(duì)一些微不足道的小事，比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉，是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難到目的，可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。

四、論述題答案

1.舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析，有理有據(jù)。

2.為什么提問(wèn)時(shí)要多用開放式問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題？

封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有人說(shuō)過(guò)，如果不停地回答封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些開放式問(wèn)題。開放式問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣，還想了解更多的內(nèi)容。（例略）

五、案例分析答案

有個(gè)同學(xué)起身時(shí)不小心，把同位的水杯碰到地下摔壞了。下面有兩種批評(píng)他的方式：

①小心點(diǎn)，下次起身要幫我看好杯子哦。②你從來(lái)就是這么莽撞，不管不顧的。

你認(rèn)為選擇哪種批評(píng)方式他更容易接受？為什么？

前一個(gè)方法他更能接受，因?yàn)檫@是善意的提醒方式；而后者難以被對(duì)方接受，因?yàn)槟愕脑挄?huì)讓他難堪，他應(yīng)該只是一次無(wú)意的過(guò)失，你卻上升到莽撞不顧后果的高度去批評(píng)他，很可能讓他反感而關(guān)系惡化。，批評(píng)時(shí)要客觀具體，就事論事，切忌東拉西扯。要記住，我們批評(píng)他人，并不是批評(píng)對(duì)方本人，而是批評(píng)他的錯(cuò)誤的行為，千萬(wàn)不要把對(duì)錯(cuò)誤行為的批評(píng)擴(kuò)大到對(duì)他本人的批評(píng)上。開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（2）參考答案

一、填空題答案 1．地域變體

2．湘方言 贛方言 粵方言 閩方言 客家方言 3．官話方言（北方方言）4．上海話 南昌話

5．標(biāo)準(zhǔn)音 基礎(chǔ)方言 語(yǔ)法規(guī)范 6．《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》 2001年1月1日 7．三 六

8.音質(zhì) 音色 音強(qiáng) 音高

二、選擇題答案

1.d 2.a 3.a 4.b5.b 6.c7.d8.d9.d 10.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：

語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音； 詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言；

語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。2.什么是“怯場(chǎng)”？

簡(jiǎn)單說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。

怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍，具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等等。

四、論述題答案

1.談?wù)勍茝V普通話的重要意義。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。首先，有利于增強(qiáng)民族凝聚力

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。第二，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。第三，有利于提高信息技術(shù)水平

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。第四，符合素質(zhì)教育要求

語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。推廣普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。語(yǔ)言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語(yǔ)言道德意識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語(yǔ)言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

2.為什么說(shuō)“緊張也是積極因素”？

對(duì)于當(dāng)眾講話來(lái)說(shuō)，適度緊張會(huì)讓我們重視聽眾，不敢懈怠。只要你在乎聽眾，想給聽眾留下好印象，就會(huì)重視自己的講話，不會(huì)放任隨意。我們前面提到的很多演講家終身沒有消除演講的緊張也是這個(gè)道理，緊張反而提高了他們的表達(dá)能力，增強(qiáng)了演說(shuō)的表達(dá)效果。適度緊張時(shí)，你也可能感到脈搏加快、呼吸急促，但這只是你身體對(duì)外來(lái)的刺激保持警覺的反應(yīng)，這時(shí)，它為即將到來(lái)的行動(dòng)做準(zhǔn)備，你會(huì)因此而想得更快，說(shuō)得更流暢，常常會(huì)比普通情況之下說(shuō)得更為精辟有力。

五、案例分析答案

有個(gè)同學(xué)很努力地學(xué)說(shuō)普通話，但有幾個(gè)字音總是發(fā)不準(zhǔn)，比如把“你昨天的作業(yè)存在幾個(gè)問(wèn)題”說(shuō)成了“你卓天的卓（去聲）業(yè)唇寨幾個(gè)問(wèn)題”。請(qǐng)你幫他分析一下發(fā)音問(wèn)題，并找出糾正的辦法。

從這個(gè)案例看，這個(gè)同學(xué)學(xué)說(shuō)普通話已經(jīng)有了效果，聲韻調(diào)大部分能正確把握，只是明顯存在一個(gè)問(wèn)題：平翹舌不分，他把平舌聲母z、c、s全都讀成了zh、ch、sh.。

糾正時(shí)注意，兩組聲母的區(qū)別是發(fā)音部位不同，發(fā)zh、ch、sh時(shí)舌尖上翹，發(fā)z、c、s時(shí)，舌尖向前平伸，抵住上門齒（或下齒）背。

建議除了學(xué)習(xí)習(xí)近平舌音發(fā)音外，還要多做一些字詞辨正練習(xí)和對(duì)比練習(xí)。

山東廣播電視大學(xué)

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（3）參考答案

一、填空題答案 1．演講者 聽眾

2．社會(huì)性 現(xiàn)實(shí)性 藝術(shù)性 3．開頭 主體 結(jié)尾

4．口語(yǔ)表達(dá)能力 態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)能力 5．自然清晰 節(jié)奏鮮明

6．展示風(fēng)采 輔助口語(yǔ) 替代口語(yǔ) 7．站姿 步姿 8.站要直 立要穩(wěn) 9.中區(qū)

二、選擇題答案

1.a 2.b3.d4.d5.d 6.d7.b8.c 9.b 10.a 11.c12.c13.a 14.a 15.b 16.d 17.b 18.c 19.d 20.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么？

演講中使用輔助工具的注意事項(xiàng)一是契合主題，即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處的配套。二是適時(shí)出示，即輔助工具應(yīng)先藏好，使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后，盡快收起來(lái)，不要分散聽眾的注意力。

2.演講時(shí)激發(fā)聽眾參與熱情的方式有哪些？

演講中激發(fā)聽眾參與熱情的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)，二是引導(dǎo)關(guān)注，三是請(qǐng)觀眾參與。

四、論述題答案

1.演講者應(yīng)如何注重風(fēng)度講究禮儀？

演講者從步入會(huì)場(chǎng)、登臺(tái)演講，到演講結(jié)束，都應(yīng)該注重風(fēng)度講究禮儀。

進(jìn)場(chǎng)。不論聽眾是否在注意你，都應(yīng)做到態(tài)度謙和，面帶微笑，步履穩(wěn)健地向座位走去。切忌左顧右盼，扭捏作態(tài)。

就座。演講者一般按指定位置就座。在就座之前，應(yīng)與陪同人員或其他演講者稍事相讓，方可落座。先人而坐有失禮節(jié)。坐下后不要隨便換位、前探后望，也不要和臺(tái)上臺(tái)下的熟人打招呼。登臺(tái)。先向主持人點(diǎn)頭致謝，然后起身上臺(tái)。走路時(shí)上身要平穩(wěn)，目視前方，雙手自然擺動(dòng)，步伐穩(wěn)健。走上講臺(tái)后要自然面向聽眾站好，鄭重、恭敬、誠(chéng)懇地向聽眾敬禮，并且用親切的目光環(huán)視聽眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講的過(guò)程要熱情大方，盡量以美好的言行舉止來(lái)傳情達(dá)意。

退場(chǎng)。演講結(jié)束時(shí)，向聽眾敬禮致意之后從容退場(chǎng)。避免退回座位時(shí)過(guò)于激動(dòng)匆忙，也不可表現(xiàn)出洋洋得意或羞怯的樣子。坐下后，如主持人和聽眾以掌聲向演講者表示感謝時(shí)應(yīng)立即起立，面向聽眾致禮，以表示回謝。

總之，演講活動(dòng)是一種高層次的社交活動(dòng)，演講者需要全面了解和掌握禮儀要求，注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，這樣才能給人一種彬彬有禮、風(fēng)度翩翩的印象，才不會(huì)因?yàn)槿狈︼L(fēng)度和禮儀而影響演講的整體效果。2.演講者獲取合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的途徑。

要具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要博覽群書，還要體察生活，認(rèn)真去讀“生活這本大書”。博覽群書?？诓攀墙⒃趯W(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的。必須盡可能做到讀萬(wàn)卷書，識(shí)萬(wàn)般理。

感受生活?？谡Z(yǔ)主體的學(xué)識(shí)，除了從書本上學(xué)到的知識(shí)以外，還包括從實(shí)際生活中體驗(yàn)到的知識(shí)。演講者需要體察生活，加強(qiáng)生活積累，體會(huì)生活，加強(qiáng)情感積累。

五、案例分析答案

閱讀下列材料后回答問(wèn)題。

一位大學(xué)教授舉行了一場(chǎng)生物專題報(bào)告會(huì)，因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于專業(yè)，會(huì)開后時(shí)間不長(zhǎng)，聽眾便交頭接耳，繼而開始喧嘩。面對(duì)此景，教授并沒有以學(xué)者或長(zhǎng)者身份居高臨下，訓(xùn)斥聽者，而是巧妙地將“霸王自刎烏江”的歷史故事插講進(jìn)去。他講劉邦針對(duì)項(xiàng)羽的“天命思想”，利用昆蟲的趨向性，用蜂蜜在項(xiàng)羽必經(jīng)之地烏江岸邊寫下“霸王自刎烏江”六字，當(dāng)項(xiàng)羽看見石崖上螞蟻組成的六字圖案后心驚膽寒，自認(rèn)此乃天意，于是拔劍自刎。這個(gè)故事，立刻吸引了聽者，會(huì)場(chǎng)注意力重新集中，報(bào)告會(huì)最終成功結(jié)束。

這位教授是如何實(shí)現(xiàn)有效控場(chǎng)的？如果你是這位教授，又會(huì)采取什么方式控場(chǎng)呢？

這位教授在遭遇冷場(chǎng)時(shí)是通過(guò)暫時(shí)變換話題的辦法來(lái)吸引聽眾的注意力。他抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當(dāng)而又適時(shí)地將“霸王自刎烏江”的歷史故事插講進(jìn)去，使聽眾的注意力迅速地集中到演講內(nèi)容上。這時(shí)他再回到原有話題的軌道，效果就要理想得多了。學(xué)生回答的其他控場(chǎng)方式，必須要可行，有創(chuàng)意。山東廣播電視大學(xué)

開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（4）參考答案

一、填空題答案 1.朗誦材料 2.語(yǔ)法重音 3.反應(yīng)敏捷性 4.外觀

5.有爭(zhēng)議 公開對(duì)立 對(duì)白體 6.學(xué)術(shù)論辯 賽場(chǎng)辯論 日常辯論 7.主旨鮮明突出 合理得體 8.信息交流 9.語(yǔ)言藝術(shù) 10.口頭語(yǔ)言 11.社交語(yǔ)言藝術(shù) 12.生動(dòng)形象 13.有聲語(yǔ)言 14.受眾 15.意境美

二、選擇題答案

1.a 2.a 3.b 4.d 5.b6.a 7.a 8.d9.b10.b

三、簡(jiǎn)答題答案

1.論辯語(yǔ)言的特征有哪些？（1）論辯語(yǔ)言的征服性（2）論辯語(yǔ)言的邏輯性（3）論辯語(yǔ)言的目的性（4）論辯語(yǔ)言的健康性

2.課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是什么？

（1）目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo)，采取的是什么講話策略。

（2）吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生？運(yùn)用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)，才能引發(fā)

第三篇：廣東廣播電視大學(xué)2016年上半年期末考試,演講與口才答案

篇一：2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案 2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案

（一）名詞解釋

1.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

2.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

3.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

4.自我介紹：自我介紹是求職面試時(shí)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它一方面可以讓面試主考官比較全面地了解求職者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、成績(jī)及優(yōu)缺點(diǎn)等，另一方面可以了解求職者的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力等。5.抒情型演講稿：通過(guò)抒發(fā)自己的感情和發(fā)表其見解，影響聽眾的演講稿。其結(jié)構(gòu)方式兩種：或直抒胸臆，即直截了當(dāng)，毫不隱晦地抒發(fā)自己的感情；或間接抒情，即借助于敘事、議論等方式來(lái)表達(dá)自己的感情。

6.命題演講：命題演講是根據(jù)既定的題目或限定的主體范圍，事先做了充分準(zhǔn)備的演講。開幕詞、閉幕詞、報(bào)告會(huì)、各種集會(huì)上的講話，乃至課堂上演講等都屬于命題演講。

7.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

8.口語(yǔ)表達(dá)：口語(yǔ)表達(dá)是以話語(yǔ)、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說(shuō)者與聽著處于同一場(chǎng)合，直接面對(duì)面，以言來(lái)語(yǔ)去的方式進(jìn)行交流的活動(dòng)。

1.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

2.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

3.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。

4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

6.說(shuō)服：就是用理由充分的話使別人口服心服，從而改變自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度而去接受其他觀點(diǎn)、立場(chǎng)或態(tài)度的口語(yǔ)交際活動(dòng)。1.口語(yǔ)：就是口頭上使用的語(yǔ)言。2.因果法：一般由因循果、或由果求因地進(jìn)行闡述的方法。4.敘事型演講稿：通過(guò)敘述演講者親身經(jīng)歷的事實(shí)來(lái)說(shuō)明某個(gè)哲理的演講稿。3.非議論型演講稿：分抒情型和敘事型的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式可根據(jù)抒情或敘事的方式而定。4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。6.讀誦：讀誦即朗讀和朗誦二者的合稱。

7.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

8.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

9.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

10.遞進(jìn)法：遞進(jìn)法就是各層意思由表及里，層層推進(jìn)逐步深入地進(jìn)行闡述的方法。11.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

（二）不定項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)演講的場(chǎng)所不同，可將演講分為。abcd a．街頭演講b．法庭演講c．大會(huì)演講 d．廣播電視演講 e．即興演講 2.普通話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是。d a．214 b.51c.35d.55 3.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是。d a．演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎(chǔ)

c.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才

d.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 4.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 5.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦b.外語(yǔ)c.高尚的情操d.豐富的學(xué)識(shí) 6.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講

7.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水8.下列辯論形式屬于專題辯論的是。abcd a．畢業(yè)答辯b．外交談判c．聯(lián)合國(guó)大會(huì)辯論 d．電視辯論e．大專辯論

9.是人類最重要的交通工具，也是人類表達(dá)思想和情感的重要載體。b a．?dāng)?shù)字符號(hào) b.語(yǔ)言c.文字 d.文學(xué)

10.演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是。d a．感召式結(jié)尾 b．總結(jié)式結(jié)尾 c．呼應(yīng)式結(jié)尾d．警言式結(jié)尾

11.演講稿一般是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是 a．分析問(wèn)題 b．提出問(wèn)題 c．解決問(wèn)題 d．討論問(wèn)題 12.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 13.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 14.演講對(duì)自己的作用是。ab a.鍛煉口才 b.提高交際能力 c.游戲 d.學(xué)習(xí)知識(shí) 15.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 16.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 17.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 18.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c a.棋子 b.子弟 c.閨女 d.十里

19.如果面試官問(wèn)“為什么選擇我們公司？”其提問(wèn)目的是。c a．了解求職者特長(zhǎng)及知識(shí)的深度與廣度 b．了解個(gè)人價(jià)值觀、抱負(fù)、生活理念等 c．考察求職者的求職動(dòng)機(jī) d．考察以往的業(yè)績(jī)

20.是儀表美的最基本條件b a．大方 b．整潔 c．得體 d．時(shí)尚

21.侃侃而談、娓娓道來(lái)是對(duì) 節(jié)奏的形象描述。a a．輕快型 b．凝重型 c．激昂型d．曲折型 22.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 23.怎樣樹立演講者的威信:。ab b。a.“名片效應(yīng)” b.“自己人效應(yīng)” c.討好 d.炫耀

24.下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

25.下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是。d a．眼神 b.手勢(shì)c.表情 d.口語(yǔ)

26.下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求。d a．主題要鮮明深刻 b．適合聽眾需求

c．切合演講者自身實(shí)際d．只根據(jù)演講者自己的好惡選擇

27.在演講即將結(jié)束時(shí),演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是。c a．抒情式結(jié)尾 b．感召式結(jié)尾 c．總結(jié)式結(jié)尾 d．引申式結(jié)尾 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。b a.吧 b.呵 c.哪 d.呀 3.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 4.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹 b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 5.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭 b.做廣告 c.迅速組合 d.辯論

6.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 7.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦 b.外語(yǔ) c.高尚的情操 d.豐富的學(xué)識(shí) 8.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 8.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 9.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān7.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 10.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿 b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 11.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 3.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合d.辯論 4.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 5.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 6.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 7.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 8.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 9.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 10.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講 11演講者必備的能力。ab a.較強(qiáng)的記憶力 b.較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力 c.計(jì)算能力 d.試驗(yàn)?zāi)芰?/p>

12下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

13.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c篇二：2014電大《演講與口才》期末試題及答案 2014電大《演講與口才》期末試題及答案

一、不定項(xiàng)選擇題 1.即興演講的特點(diǎn)是 bc。

a.寫好講稿b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 2.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為 b。a.吧 b.呵c.哪d.呀

3.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是c。a.棋子b.子弟c.閨女d.十里

4.“西安”一詞的正確注音是c。a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 5.“陳、程、深、生”的韻母分別是c。a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 6.即興演講的要求是 ac。

a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合 d.辯論 7.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法 cd。a.看書b.上課c.朗讀d.多講 8.演講者的修養(yǎng): cd。

a.電腦b.外語(yǔ)c.高尚的情操 d.豐富的學(xué)識(shí)9.“一衣帶水”正確的停頓是 b。a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 10.下列詞語(yǔ)中的兒化詞是 c。a.女兒 b.兒童 c.花兒 d.兒子

二、名詞解釋,每題4分,共20分。

1.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。

2.口語(yǔ)表達(dá)：是以話語(yǔ)、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說(shuō)著與聽者處于同一場(chǎng)合，直接面對(duì)面，以言來(lái)語(yǔ)去的方式進(jìn)行交流的活動(dòng)。

3.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。4.總分法：開頭先提總觀點(diǎn)，然后分條分類進(jìn)行論述的方法。

5.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

三、問(wèn)答題，每小題20分，共40分。1.舉例說(shuō)明交談中話題轉(zhuǎn)移的時(shí)機(jī)與方法。論述要點(diǎn)：

交談時(shí)應(yīng)注意要不斷更換新話題，把興趣維持下去。轉(zhuǎn)移話題要靈活、自然，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)移的新話題要有引發(fā)性。當(dāng)出現(xiàn)如下情形時(shí)需及時(shí)轉(zhuǎn)移話題：一個(gè)話題談得過(guò)多，已無(wú)新鮮的見解，不想繼續(xù)；對(duì)方的話題太敏感，不便回答；談話出現(xiàn)冷場(chǎng)；產(chǎn)生不同意見，又不便爭(zhēng)論；進(jìn)行不便公開的密談時(shí)，來(lái)了第三者。常用的話題轉(zhuǎn)移方法有： ⑴自然轉(zhuǎn)移法

一個(gè)話題談到一定時(shí)候，談興降落了，就適時(shí)停止表示意見，自然地引出另一個(gè)話題來(lái)。⑵就地取材法

眼前的事物，品種繁多：人、物、景、陳設(shè)等都是可以利用的話題。⑶問(wèn)題轉(zhuǎn)移法。在交談中，適當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，把談興引向另一方面。⑷“關(guān)心他人”法

在交談中適時(shí)扯進(jìn)一個(gè)第三者來(lái)，從而中斷原話題，轉(zhuǎn)移新話題。⑸擴(kuò)展話題法。把話題引向另一個(gè)外延上去。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):時(shí)機(jī)5分；方法要點(diǎn)各1分；舉例得當(dāng)10分。2.舉例說(shuō)明即興演講的特征。⑴情境的現(xiàn)場(chǎng)性； ⑵應(yīng)用的廣泛性； ⑶形式的多樣性； ⑷篇幅的短小性。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要點(diǎn)10分；舉例得當(dāng)10分。

四、分析題 啞劇表演藝術(shù)家王景愚曾經(jīng)這樣介紹自己： 我就是王景愚，就是表演《吃雞》的那個(gè)王景愚。人說(shuō)我是多愁善感的喜劇家，實(shí)在不敢當(dāng)，只不過(guò)是個(gè)“走火入魔”的啞劇迷罷了。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負(fù)荷著太多的憂慮和煩惱，而這些憂慮和煩惱又多是自找的；我不善于向我敬愛的人表達(dá)敬和愛，卻善于向憎惡的人表達(dá)憎與惡，然而，膽子并不大。我雖很執(zhí)拗，卻于常常否定自己。否定自己既痛苦又快樂(lè)，我就生活在痛苦和歡樂(lè)交織的網(wǎng)里，總也沖不出去。在事業(yè)上人說(shuō)我是敢于拼搏的強(qiáng)者，而在復(fù)雜的人際關(guān)系面前，我又是一個(gè)心無(wú)靈犀、半點(diǎn)不通的弱者，因此，在生活中，我是交替扮演強(qiáng)者和弱者的角色。?? 試結(jié)合自我介紹的語(yǔ)言藝術(shù)，分析以上自我介紹的特點(diǎn)。分析要點(diǎn)：

這篇自我介紹雖然并沒有什么喜劇色彩，但是擇詞用語(yǔ)非常俏皮，符合他的身份，同時(shí)圍繞“多愁善感”的發(fā)揮，別有一番情趣，表現(xiàn)出既鎮(zhèn)定自信，又自謙，又是寓莊于諧的幽默。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要點(diǎn)10分；分析結(jié)合案例10分。篇三：2016《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題》試題及答案(電大考試)最新版 考試必過(guò)!中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題 試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

要求：將正確答案的序號(hào)填在答題紙上。每題只有一個(gè)正確答案，錯(cuò)選或多選均不得分。1.1919年初，北京大學(xué)傅斯年、羅家倫等學(xué)生創(chuàng)立了()。a．青年雜志社 b．新潮社 c．文學(xué)研究會(huì) d．創(chuàng)造社

2.19 21年詩(shī)集《女神》出版，宣告了新詩(shī)的最終形成?！杜瘛返淖髡呤?)。a．郭沫若 b．胡適 c．劉半農(nóng) d．魯迅

3.30年代中期，郁達(dá)夫移居杭州之后，是他游記散文創(chuàng)作的高峰期，除《達(dá)夫游記》外，還創(chuàng)作有()等。a．《漂泊雜記》 b．《屐痕處處》 c．《西湖漫拾》 d．《湖上散記》

4．田漢1920年創(chuàng)作完成的第一部劇本是()。a．《獲虎之夜》 b．《梵峨嶙和薔薇》 c．《名優(yōu)之死》 d．《咖啡店之一夜》 5．“七月派”中最優(yōu)秀的小說(shuō)家是()。a．胡風(fēng) b．阿垅 c．路翎 d．穆旦 6．奠定凌叔華文壇地位的成名作是1925年1月10日在《現(xiàn)代評(píng)論》（第一卷第五期）上發(fā)表的()。a．《繡枕》 b．《女兒身世太凄涼> c．《酒后》

d．<資本家之圣誕》

7．新詩(shī)史上第一部歌頌蘇聯(lián)十月革命和社會(huì)主義新生活的詩(shī)集是()。a．《女神》 b．《新夢(mèng)》 c．《前茅》 d．《恢復(fù)》

8．七月詩(shī)派重要的詩(shī)論家是著有<詩(shī)與現(xiàn)實(shí)》、《人與詩(shī)》、《詩(shī)是什么》的(’)。a．田間 b．胡風(fēng) c．艾青 d．阿垅

9．私淑里爾克的一位中國(guó)詩(shī)人，以他取得的巨大成績(jī)成就了他在文學(xué)史上詩(shī)哲的地位，他的《十四行集》，占據(jù)了40年代詩(shī)歌史上的第一座高峰，這位詩(shī)人是()。a．馮至 b．卞之琳 c．穆旦 d．艾青

10.得到“反映農(nóng)村斗爭(zhēng)的最杰出的作品”、“解放區(qū)文藝的代表之作”等高度評(píng)價(jià)的趙樹理小說(shuō)是()。a．《小二黑結(jié)婚》 b．《李家莊的變遷》 c．《李有才板話》 d．《三里灣》

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

要求：將正確答案的序號(hào)填在答題紙上。每題有1-4個(gè)正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。

11．湖畔詩(shī)社詩(shī)人汪靜之出版的個(gè)人詩(shī)集主要有()等。a．《湖畔》 b．《春的歌集》 c．《蕙的風(fēng)》 d．《寂寞的國(guó)》

12.40年代的“太平天國(guó)史劇”系列主要有()等。a.《金田村》 b．《李秀成之死》 c．《孔雀膽》 d．《忠王李秀成》

13．與蔣光慈作品風(fēng)格相近的革命小說(shuō)主要有()等。a.洪靈菲的《流亡三部曲》 b．華漢的《地泉》三部曲 c．郭沫若的《漂流三部曲》 d．巴金的《激流》三部曲 14.左翼文學(xué)的后起之秀主要有()等。a．張?zhí)煲?b．沙汀 c．蔣光慈 d．艾蕪

15.李動(dòng)人反映從中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命時(shí)期成都平原動(dòng)蕩社會(huì)生活的“長(zhǎng)河小說(shuō)”主要有()等。a．《死水微瀾》 b．《滅亡》 c．《暴風(fēng)雨前》 d．《大波》

16．錢鐘書的散文和小說(shuō)作品主要有()等。a．《寫在人生邊上》 b．《圍城》 c．《人·獸·鬼》 d．《管錐編》

17.30年代出現(xiàn)的主要詩(shī)．派或詩(shī)人群有()等。a．以殷夫、蒲風(fēng)為代表的革命現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人群 b．以徐志摩、陳夢(mèng)家為代表的后期新月詩(shī)派

c．戴望舒、何其芳、卞之琳為代表的現(xiàn)代派詩(shī)人群 d．以胡風(fēng)和艾青為首的七月詩(shī)派

18．通俗小說(shuō)的“五根支柱”是武俠小說(shuō)、偵探小說(shuō)和()。a．心理小說(shuō) b．社會(huì)小說(shuō) c．言情小說(shuō) d．歷史小說(shuō) 19．《七月》被迫?？院?，七月詩(shī)派的主要刊物還有()等。a．《希望》 b．《泥土》 c．《呼吸》 d．《前哨》

20.在解放區(qū)群眾性詩(shī)歌創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)中，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀民歌《東方紅》和()等。a．<十繡金匾》 b．《太陽(yáng)照在桑干河上》 c．《翻身道情》． d．《咱們的領(lǐng)袖毛澤東》l，三、填空題（每空1分，共20分）

要求：將正確答案填寫在答題紙上。書寫規(guī)范，不得有錯(cuò)別字。21.1915年，____創(chuàng)辦《青年雜志》，從第二卷起改名為《新青年》。22.1921年6月，郁達(dá)夫與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。7月，第一部短篇小說(shuō)集《 》問(wèn)世，產(chǎn)生很大影響。

23.如果說(shuō)，的《嘗試集》是中國(guó)新詩(shī)現(xiàn)代性的開端，那么，郭沫若的《女神》則 是自覺實(shí)踐并取得決定性成果的標(biāo)志。

24.聞一多是“前期新月詩(shī)派”的重要代表和新格律詩(shī)理論的奠基者，1923年出版第一本詩(shī)集《紅燭》，1928年出版第二本詩(shī)集《____ 》。25.以上海為主要陣地的“論語(yǔ)派”，因 創(chuàng)辦的《論語(yǔ)》半月刊而得名。

26“____ 》和<朝花夕拾》代表了魯迅的“文藝性散文”的創(chuàng)作實(shí)績(jī)，以“獨(dú)語(yǔ)體”和“閑談體”兩種體式，開創(chuàng)了現(xiàn)代散文的兩大創(chuàng)作潮流。+ 27.1906年，____ 成立，標(biāo)志著中國(guó)話劇的序幕正式拉開。28.1930年，中國(guó)左翼劇團(tuán)聯(lián)盟成立，之后又改組為以個(gè)人名義參加的“中國(guó)左翼戲劇家聯(lián)盟”（簡(jiǎn)稱“____ ”），成為中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下成立的重要左翼文藝組織。9．一 的《為奴隸的母親》在同類“典妻”題材中，比許杰的《賭徒吉順》和羅淑的《生人妻》都更深刻，也更具影響。

30.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的“京派”這個(gè)概念的出現(xiàn)，開始于30年代關(guān)于“-京派”和“海派”的著名論爭(zhēng)，并與 直接相關(guān)。31．《圍城》描寫了 與蘇文紈、唐曉芙的戀愛糾葛，以及與孫柔嘉的婚姻的破 裂。

32.1944年到抗戰(zhàn)勝利期間，老舍創(chuàng)作了一生中規(guī)模最宏大的一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 《____》，作品由《惶惑》、<偷生》、《饑荒》三部曲組成，近一百萬(wàn)字。33.1923年，____以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)

前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。34.2009年，張愛玲的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《____》問(wèn)世，使20世紀(jì)90年代以來(lái)長(zhǎng)盛 不衰的“張愛玲熱”再度升溫，也從側(cè)面提供了張愛玲生平的諸多信息。35.武俠小說(shuō)的創(chuàng)作在中國(guó)文學(xué)史上一直延綿不斷，1923年1月 的《江湖奇 俠傳》則被公認(rèn)為是現(xiàn)代武俠小說(shuō)的開端。

36．現(xiàn)代詩(shī)派出現(xiàn)于30年代的中國(guó)詩(shī)壇，起因于1932年 受現(xiàn)代書局委托創(chuàng) 辦的文藝刊物《現(xiàn)代》。37.1938年 一與何其芳等一起去延安，之后去太行山區(qū)抗日民主根據(jù)地訪問(wèn)，創(chuàng)作了詩(shī)集《慰勞信集》與報(bào)告文學(xué)集《第七七二團(tuán)在太行山一帶》。8．一 一詩(shī)派是國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)貫穿了抗戰(zhàn)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)文壇具有非常重要的地位。

39.抗戰(zhàn)爆發(fā)以后；中國(guó)的版圖主要分成三塊，即日軍占領(lǐng)下的、國(guó)民黨政府 統(tǒng)治下的國(guó)統(tǒng)區(qū)、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日民主根據(jù)地（解放區(qū)）。40.柯仲平的朗誦詩(shī)、吶喊詩(shī)，也在延安風(fēng)靡一時(shí)。《____》是柯仲平在延安寫出 的一部最有影響的作品。

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

要求：內(nèi)容切題，文字通順，語(yǔ)氣流暢，邏輯清晰。41.現(xiàn)代通俗文學(xué)的發(fā)展大致上可分“晚清文學(xué)時(shí)期”、“鴛鴦蝴蝶派時(shí)期”、“市場(chǎng)化時(shí)期”和“新生代時(shí)期”四個(gè)階段。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這四個(gè)階段的大致時(shí)間和主要特點(diǎn)。42.孫犁小說(shuō)的主要特點(diǎn)是什么？

五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見解。43．《狂人日記》中的“狂人”是率先覺醒的時(shí)代新人，但是，在白話正文前的文言小引中，魯迅為什么卻要講他病愈后“赴某地候補(bǔ)”？ 44.40年代的艾青，把現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和浪漫主義、現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作技巧融匯并獲得了獨(dú)立的創(chuàng)造品格，把歷史使命感和藝術(shù)創(chuàng)新精神、詩(shī)歌的民族化與現(xiàn)代化融合在一起，構(gòu)成了詩(shī)歌獨(dú)特的包容特征，這種包容體現(xiàn)了40年代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌所能達(dá)致的豐富性。艾青正是以這樣大氣的品格，成為眾多青年詩(shī)人學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)他們朝著詩(shī)歌的歷史深度和詩(shī)歌的美學(xué)深度持續(xù)掘進(jìn)，從而在事實(shí)上開創(chuàng)了一個(gè)“艾青的時(shí)代”。對(duì)此，你是怎么看的？

試卷代號(hào)：1309 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2011年7月

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

說(shuō)明：將正確答案的序號(hào)填在答題紙上。每題只有一個(gè)正確答案，錯(cuò)選或多選均不得分。1．b 2．a(chǎn) 3．b 4．b 5．c 6．c 7．b 8．d 9．a(chǎn)10.c

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

說(shuō)明：將正確答案的序號(hào)填在答題紙上。選對(duì)一個(gè)得1分，全對(duì)得2分，多選不得分。11.cd 12.abd 13.ab 14.abd 15.acd 16.abc 17.abc 18.bcd 19.abc 20.acd

三、填空題（每空1分，共20分）說(shuō)明：答案中凡出現(xiàn)錯(cuò)別字均不給分。

21．陳獨(dú)秀 22．沉淪23．胡適24．死水25．林語(yǔ)堂26．野草 27．春柳社28.劇聯(lián) 29．柔石30．沈從文31．方鴻漸32．四世同堂33．冰心34．小團(tuán)圓35．平江不肖生36．施蟄存 37．卞之琳38．七月39．淪陷區(qū)40．邊區(qū)自衛(wèi)軍

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）說(shuō)明：內(nèi)容切題，文字通順，語(yǔ)氣流暢，邏輯清晰。41．現(xiàn)代通俗文學(xué)的發(fā)展大致上可分“晚清文學(xué)時(shí)期”、“鴛鴦蝴蝶派時(shí)期”、“市場(chǎng)化時(shí)期”和“新生代時(shí)期”四個(gè)階段。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這四個(gè)階段的大致時(shí)間和主要特點(diǎn)。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)] a．“晚清文學(xué)時(shí)期”大致在1902年到1911年左右。以開啟民智、批評(píng)社會(huì)為主要的創(chuàng)作取向，涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，出現(xiàn)了著名的“四大譴責(zé)小說(shuō)”等。(2分)b．“鴛鴦蝴蝶派時(shí)期”大致在1911年中華民國(guó)成立前后至1921年?！白l責(zé)”逐步地被“揭黑”所取代，“社會(huì)”逐步地被“言情”所取代，“批判意識(shí)”逐步地被“傳奇煽情”所取代，大致上可分為“黑幕文學(xué)”和“言情文學(xué)”兩類。（3分）c．“市場(chǎng)化時(shí)期”大致在20世紀(jì)的20、30年代。通俗文學(xué)失掉了中國(guó)文壇的正宗的地位，卻全面走向市場(chǎng)，為道德、為愉悅、為經(jīng)濟(jì)而創(chuàng)作。在市場(chǎng)的推動(dòng)下，出現(xiàn)了前所未有的繁榮。（3分）d．“新生代時(shí)期”大致在20世紀(jì)40年代。出現(xiàn)了一批青年作家有著更多的“趨新意識(shí)”和“世界意識(shí)”，使得他們的創(chuàng)作走向了雅俗共賞之路。（2分）42．孫犁小說(shuō)的主要特點(diǎn)是什么？ [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)] a．孫犁的小說(shuō)突破了當(dāng)時(shí)解放區(qū)文學(xué)的“政治一功利”敘述模式，而以詩(shī)情畫意見長(zhǎng)，表現(xiàn)出獨(dú)特的審美風(fēng)范。（4分）

b．他的小說(shuō)沒有驚心動(dòng)魄的敵我斗爭(zhēng)場(chǎng)面，而是以充滿詩(shī)意的筆致，深入細(xì)膩地表現(xiàn)了具有堅(jiān)強(qiáng)革命意志和英雄主義精神的主人公們的心靈世界，描繪出解放區(qū)人民在艱苦環(huán)境中樂(lè)觀、健康、純潔的人情美、人性美。（6分）

五、分析題（30分）說(shuō)明：在以下兩題中任選一題。該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見解。43．《狂人日記》中的“狂人”是率先覺醒的時(shí)代新人，但是，在白話正文前的文言小引中，魯迅為什么卻要講他病愈后“赴某地候補(bǔ)”？44.40年代的艾青，把現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和浪漫主義、現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作技巧融匯并獲得了獨(dú)立的創(chuàng)造品格，把歷史使命感和藝術(shù)創(chuàng)新精神、詩(shī)歌的民族化與現(xiàn)代化融合在一起，構(gòu)成了詩(shī)歌獨(dú)特的包容特征，這種包容體現(xiàn)了40年代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌所能達(dá)致的豐富性。艾青正是以這樣大氣的品格，成為眾多青年詩(shī)人學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)他們朝著詩(shī)歌的歷史深度和詩(shī)歌的美學(xué)深度持續(xù)掘進(jìn)，從而在事實(shí)上開創(chuàng)了一個(gè)“艾青的時(shí)代”。對(duì)此，你是怎么看的？ [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)] a．完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。（扣5-10分）b．論述不清晰或不明確。（扣5-10分）c．舉例不具體或不恰當(dāng)。（扣3分）d．文字欠優(yōu)美或不流暢。（扣3分）e．有錯(cuò)別字或病句。（扣1分，最多扣分不超過(guò)2分）

中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題(2)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1．在一段時(shí)間內(nèi)，小說(shuō)題材的選擇直接影響到作品的高低優(yōu)劣?！笆吣辍睍r(shí)期重大社會(huì)題材小說(shuō)《林海雪原》的作者是()。a．曲波 b．梁斌c．柳青 d．吳強(qiáng) 2．“文革”中的樣板戲，有許多都是根據(jù)原有的現(xiàn)存劇目改編的，其中，京劇樣板戲<海港》是根據(jù)《海港的早晨》改編的，《海港的早晨》原來(lái)是()。a．淮劇 b．晉劇c．滬劇 d．川劇

3．朦朧詩(shī)最先引起社會(huì)的注意，是一位老詩(shī)人在剛剛于成都復(fù)刊的詩(shī)刊《星星》上發(fā)表了一篇“讀后感”：《新的課題——從顧城同志的幾首詩(shī)談起》，這位老詩(shī)人是()。

a．艾青 ＆公劉c．謝冕 d．顧工4．兼有天真明朗與放蕩嫵媚兩方面特點(diǎn)的米蘭，是王朔哪部作品中的主人公？()a．《空中小姐》 b．《動(dòng)物兇猛》c．《浮出海面》 d．《頑主> 5．“告訴你吧，世界／我——不——相——信！”這句詩(shī)出自作品()。a．《回答》 b．《無(wú)題》 c《一切》 d．《履歷》 6．“西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂。”是汪曾祺在哪篇小說(shuō)開頭的第一句話？()a．《老魯》 b．《受戒》 c．《雞毛》 d．《異秉》

7．汪曾祺只在極少的作品流露出嘲諷的意味，比如，他在一篇小說(shuō)的結(jié)尾處只用一句話就寫出了一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)的心理：“我的女人，怎么能摸來(lái)摸去！她身上，除了我，任何男人都不許碰！這小子，太欺負(fù)人了！日他奶奶！”這篇小說(shuō)是()。a．《鑒賞家》 b．《歲寒三友》c．《陳小手》 d．《大淖記事》 8．最早將女性作家與時(shí)代精神關(guān)聯(lián)在一起，有意識(shí)地運(yùn)用歷史分析的方法來(lái)分析作家的寫作立場(chǎng)以及作品的意識(shí)形態(tài)的批評(píng)家，是寫有《廬隱論》、《冰心論》的()。a．茅盾 b．魯迅c．胡風(fēng) d．周揚(yáng) 9.1986年后，王安憶發(fā)表了一批引起頗多爭(zhēng)議的作品，被歸入當(dāng)時(shí)的“性題材”中，其中，除了著名的“三戀”外，還有()。a．《香港的情與愛》b．《小鮑莊》 c．《崗上的世紀(jì)》d．《大劉莊》

10.老秦在閻家山的問(wèn)題解決后，竟跪在地上向老楊等人磕頭，這個(gè)情節(jié)出自趙樹理的小說(shuō)()。a．《小二黑結(jié)婚》 b．《田寡婦看瓜》c．《李家莊的變遷》 d．《李有才板話》

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

要求：將正確答案的序號(hào)填在答題紙上。每題有1-4個(gè)正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不給分。11．“山藥蛋派”的主要作家，除趙樹理外，還有()等。a.馬烽 b．西戎 c．束為 d．孫謙

12.在20世紀(jì)70年代末和80年代初，幾乎在朦朧詩(shī)出現(xiàn)的同時(shí)，小說(shuō)創(chuàng)作中就出現(xiàn)了現(xiàn)代主義的嘗試之作，主要有（i等。

a.劉索拉的《你別無(wú)選擇》 b．王蒙的《夜的眼》c．茹志鵑的《剪輯錯(cuò)了的故事》 d．宗璞的《我是誰(shuí)》13.1987年《頑主》引起大眾和批評(píng)界的關(guān)注后，王朔一發(fā)而不可收，后來(lái)的幾個(gè)中篇和長(zhǎng) 篇都可以看作是“頑主形象”的繼續(xù)和延長(zhǎng)，其中，主要有()等。a．《玩的就是心跳》b．《千萬(wàn)別把我當(dāng)人》c．《你不是一個(gè)俗人》d．《一點(diǎn)正經(jīng)也沒有> 14.在20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的第三次女性文學(xué)高潮中，出現(xiàn)了一批自覺表現(xiàn)女性意識(shí)的 女性作家，其中，主要有()等。a.殘雪 b．陳染c．徐坤 d．林白

15.先鋒小說(shuō)的重要作家，主要有（}等。a.馬原、莫言 b．張煒、張承志 c．格非、蘇童 d．北村、孫甘露

三、填空題（每空1分，共20分）

要求：將正確答案填寫在答題紙上。書寫規(guī)范，不得有錯(cuò)別字。16.小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》和《山鄉(xiāng)巨變》的作者分別是柳青和-----------17.郭沫若在《讀了?------->》一文中說(shuō)，這部小說(shuō)的規(guī)模比作者的前兩部小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》“更加宏大了”，“最成功的是語(yǔ)言”，“創(chuàng)出了新的通俗文體”。18.“文化大革命”的“導(dǎo)火索”是1965年11月10日上?！段膮R報(bào)》發(fā)表的姚文元的文章《評(píng)新編歷史?。êＨ鹆T官>》?！逗Ｈ鹆T官》的作者是歷史學(xué)家——。19．《 》為了改變?cè)莩霰局欣钣窈鸵患胰椒智锷臓顩r，大力給李玉 和擴(kuò)戲，全劇始終由他牽著鳩山的鼻子轉(zhuǎn)。

20.所謂“二革”創(chuàng)作方法，是指“革命的現(xiàn)實(shí)主義”與“革命的一---主義”的結(jié)合。21．“樣板戲”《龍江頌》的前身是話劇《-------------》

22.較早對(duì)朦朧詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)行整體檢閱的文章是一-------的《失去平靜之后》。23.“朦朧詩(shī)派”的得名，最初來(lái)自于____那篇有名的《令人氣悶的“朦朧”》。24.在舒婷的詩(shī)集《雙桅船》出版后，____的《紀(jì)念碑》、楊煉的《土地》也陸續(xù)出版，更 有大批朦朧詩(shī)在全國(guó)各地的刊物上發(fā)表，形成了一發(fā)而不可收的巨大勢(shì)頭。

25.最先在文學(xué)史中為朦朧詩(shī)開設(shè)“專章”的文學(xué)史著作是1985年中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版的《 六年》。

26.在“文化熱”的影響下，“文化化”傾向成為市井小說(shuō)和鄉(xiāng)土小說(shuō)的共同特點(diǎn)，主要作品除了汪曾祺的《受戒》、《大淖記事》外，還有__— 的“陳奐生系列”等。

27.汪曾祺曾說(shuō)，他寫小英子的形象受到過(guò)老師__—筆下那些農(nóng)村少女三

三、天天、翠翠等的潛在影響。28．《____》借中國(guó)淮北一個(gè)僻遠(yuǎn)、貧困，幾近乎靜止?fàn)顟B(tài)的小村莊，來(lái)審視傳統(tǒng)文化的自救力問(wèn)題，被認(rèn)為是王安憶80年代中期風(fēng)格轉(zhuǎn)變的標(biāo)志性作品。29．一--------寫都市的三個(gè)中篇：《逐鹿中街》(1988)、<“文革”軼事》(1993)和<香港的情和愛》(1993)，在情愛設(shè)計(jì)上有著張愛玲小說(shuō)的某種內(nèi)斂性的空間特征。

30.一---------早期創(chuàng)作的《莎菲女士的日記》中的莎菲形象曾被看作是“五四”以后“解融的青年女子在性愛上的矛盾心理的代表者”。

31．大家知道莫言和---------，不是因?yàn)樗麄兊男≌f(shuō)《紅高梁》和《妻妾成群》，而是張藝謀根據(jù)這兩部小說(shuō)改編的影片《紅高粱》和《大紅燈籠高高掛》。

32.在20世紀(jì)90年代后出現(xiàn)的“文學(xué)讀物”中，除了王朔的“頑主”系列小說(shuō)外，還有余秋雨的《文化苦旅》等“大文化”散文，以及--------的《情愛畫廊》等。

33．山崗的兒子皮皮殺死丁山峰的兒子，山峰殺死了皮皮，山崗殺死了山峰，山峰的妻子借助公安機(jī)關(guān)殺死了山崗??，這個(gè)“連環(huán)報(bào)”式的仇殺故事出自 的小說(shuō)<現(xiàn)實(shí)一種》。34.發(fā)表于1989年的創(chuàng)作談《 》和1991年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼喊與細(xì) 雨》，被人們看作是余華前期創(chuàng)作的一個(gè)總結(jié)。

35.“十八歲”在余華的小說(shuō)中是一個(gè)象征，他的《十八歲出門遠(yuǎn)行》寫的是十八歲，他的《-----------一事件》寫的還是十八歲。

四、簡(jiǎn)答題（共20分）

要求：內(nèi)容切題，文字通順，語(yǔ)氣流暢，邏輯清晰。

36.對(duì)趙樹理的評(píng)價(jià)可以分為三個(gè)階段，即20世紀(jì)40年代后期、新中國(guó)成立前后至“文革”、“文革”結(jié)束至今，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這三個(gè)階段趙樹理研究的主要特點(diǎn)。（6分）

37.北島與舒婷詩(shī)歌主要有什么區(qū)別？請(qǐng)以北島的《-切》和舒婷的《這也是一切》為例，加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）38.舉例說(shuō)明汪曾祺小說(shuō)在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上的“散文化”特征。（8分）

五、分析題（40分）要求：在以下兩題中任選一題，不得照抄教材或他人文章，論述正確深入，舉例具體恰當(dāng)，文字流暢，邏輯清楚。該題不得少于1000字。

39.“樣板戲”和它的前身都是當(dāng)時(shí)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的載體，也是“文革”災(zāi)難歲月的一種精神象征，因此，有人看見或聽見就毛骨悚然；同時(shí)，“樣板戲”和它的前身又都是當(dāng)時(shí)廣大藝術(shù)工作者長(zhǎng)期藝術(shù)探索的結(jié)果，因此，現(xiàn)在仍有人愿意欣賞。您傾向于哪一種意見？請(qǐng)結(jié)合《智取威虎山》（或《紅燈記》、《沙家浜》）的具體內(nèi)容加以說(shuō)明。

40.王安憶雖然不認(rèn)同張愛玲對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)影響，但是，人們?nèi)匀粓?jiān)持認(rèn)為，在她的關(guān)于上海的小說(shuō)中，可以找到兩者在精神上的契合。你認(rèn)為如何？請(qǐng)通過(guò)她的《長(zhǎng)恨歌》與張愛玲小說(shuō)的比較加以說(shuō)明。

五、分析題（40分）

要求：在以下兩題中任選一題，不得照抄教材或他人文章，論述正確深入，舉例具體恰當(dāng)，文字流暢，邏輯清楚。該題不得少于1000字。39．“樣板戲”和它的前身都是當(dāng)時(shí)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的載體，也是“文革”災(zāi)難歲月的一種精神象征，因此，有人看見或聽見就毛骨悚然；同時(shí)，“樣板戲”和它的前身又都是當(dāng)時(shí)廣大藝術(shù)工作者長(zhǎng)期藝術(shù)探索的結(jié)果，因此，現(xiàn)在仍有人愿意欣賞。您傾向于哪一種意見？請(qǐng)結(jié)合《智取威虎山》（或《紅燈記》、《沙家浜》）

第四篇：教學(xué)模式與教學(xué)媒體-山東廣播電視大學(xué)

一、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

本專業(yè)采用開放教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，在保持和強(qiáng)化現(xiàn)有教學(xué)媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，嘗試并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)員的自主學(xué)習(xí)提供多樣化、交互性、方便快捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。主要教學(xué)媒體包括：文字教材、音像教材、CAI課件、流媒體教材、直播課堂 等。

二、教學(xué)管理

1． 教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。必修課由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2． 限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱，并推薦教材。

3． 選修課程供地方電大制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)選用，地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)?shù)匦枰孕虚_設(shè)有針對(duì)性的選修課。自開課程的教材、教學(xué)管理及考試工作由各省級(jí)電大負(fù) 責(zé)。

4． 學(xué)生可以從公共選修課大表中選修課程，也允許學(xué)生跨科類選修，如選修文科的課程。但這部分課程的學(xué)分不得超過(guò)課程總學(xué)分的10％。在?？齐A段已選的選修課，本科階段 不得重復(fù)選修。5． 在專業(yè)開辦過(guò)程中，中央電大采用集中培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、定期溝通交流、集中指導(dǎo)和組織評(píng)估等方式，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量

監(jiān)控。

6． 本專業(yè)各門必修課程均需安排平時(shí)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)由中央電大和地方電大共同組織實(shí)施。平時(shí)作業(yè)成績(jī)計(jì)入課程總成績(jī)。無(wú)平時(shí)作業(yè)成績(jī)者不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。

7． 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)教學(xué)大綱要求，負(fù)責(zé)具體組織和實(shí)施。畢業(yè)論文重點(diǎn)在于學(xué)員應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，論文題目應(yīng)切合當(dāng)前小學(xué)教 育教學(xué)改革實(shí)際，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求。

8． 學(xué)生若想獲得學(xué)位，建議選修英語(yǔ)Ⅲ（1）（2）。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)開放教育演講與口才形成性考核冊(cè)

篇一：電大 演講與口才形成性考核冊(cè)參考答案課程作業(yè)參考答案 電大 演講與口才形成性考核冊(cè)參考答案課程作業(yè)參考答案 1)什么是口語(yǔ)？簡(jiǎn)述口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)？

2)口語(yǔ)就是口頭上使用的語(yǔ)言?？谡Z(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)：語(yǔ)言形式的獨(dú)特性；具體表達(dá) 的語(yǔ)境性；交際內(nèi)容的隨機(jī)性；交流過(guò)程的主動(dòng)性；實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。

2、簡(jiǎn)述口語(yǔ)表達(dá)的基本形式？

口語(yǔ)表達(dá)的形式很多，基本可以分為常用口語(yǔ)和藝術(shù)口語(yǔ)兩類。常用口語(yǔ)包括論辯、辯護(hù)、詭辯、演說(shuō)、交談、報(bào)告、講話、發(fā)炎、宣傳、座談、復(fù)述、朗讀、播音、講解、問(wèn)答、對(duì)話等等。藝術(shù)口語(yǔ)包括朗誦、相聲、說(shuō)書和講故事等等。

3、什么是口才？

簡(jiǎn)述施展口才應(yīng)具備的素養(yǎng)？ 口才就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。施展口才應(yīng)具備的素養(yǎng)：良好的思想道德；綜合的才能；廣博的學(xué)問(wèn)見識(shí)；深厚的情感體驗(yàn)。

4、簡(jiǎn)述提高口語(yǔ)表達(dá)的基本途徑？

基本途徑：做一個(gè)好聽眾；培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的思維能力；培養(yǎng)善于應(yīng)變與詼諧幽默的應(yīng)對(duì)技巧；重視態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練；塑造美好的聲音。

5、簡(jiǎn)述普通話語(yǔ)音流變的類型？

其類型有變調(diào)（包括上聲的變調(diào)、一的變調(diào)、不的變調(diào)）；輕聲；兒化；“啊”的音變。

6、略（教材第19頁(yè)）

1、舉例說(shuō)明朗讀和朗誦的區(qū)別？

區(qū)別：在表現(xiàn)形式上，朗讀完全靠聲音表達(dá)作品的思想情感，一般需要脫離書面材料，而朗誦是表演給人聽和看的，可以眼神、手勢(shì)等配合，要求脫離書面材料；在內(nèi)容的表達(dá)上，朗讀僅要求對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行正確的表達(dá)，而朗誦不僅要表達(dá)還意味著對(duì)作品進(jìn)行解釋；在選材的角度上，朗讀材料大多選擇實(shí)用性的而朗誦大多選擇文學(xué)味濃厚的材料；在表達(dá)者的角度上，朗讀者一般在課堂、會(huì)場(chǎng)等地讀書面材料，而朗誦是朗誦者對(duì)所讀作品的“積極的創(chuàng)作態(tài)度”。

2、舉例說(shuō)明朗誦的作用？

宣傳鼓動(dòng)，啟迪民智；陶冶情操，提高藝術(shù)鑒賞力；提高閱讀理解和表達(dá)能力；幫助學(xué)好普通話。

3、簡(jiǎn)述讀誦的技巧？？

氣音、顫音、拖腔、泣訴、笑語(yǔ)、擬聲。

4、拜訪和接待要注意什么問(wèn)題？

拜訪要注意：事先約定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)赴約；做好準(zhǔn)備工作；如果作了不速之客，要致以歉意；不要忽略對(duì)主人親屬的適當(dāng)交談；多人拜訪要避免一個(gè)人搶話；對(duì)主人的敬茶、敬煙表示感謝，抽煙應(yīng)征得主人同意；遇到另有來(lái)客，前客讓后客；把握辭行時(shí)間，講究告辭方式。接待要注意：正確使用接待敬語(yǔ)；熱情不失禮節(jié)，婉轉(zhuǎn)不失身份；符合禮儀要求，恰當(dāng)使用接待禮儀。

5、簡(jiǎn)述介紹他人的順序？ 介紹的順序：如果性別不同的兩個(gè)人，應(yīng)先把男士介紹給女士，如果男士比女士年齡大很多，則應(yīng)把女士介紹給男士；如果不同輩份、職務(wù)的兩個(gè)人，應(yīng)先介紹晚輩給長(zhǎng)輩、下級(jí)給上級(jí)；介紹一對(duì)夫妻，一般應(yīng)先說(shuō)丈夫后說(shuō)妻子；兩個(gè)團(tuán)體相互介紹時(shí)，一般只介紹帶隊(duì)的、職務(wù)高的；如果把個(gè)人介紹給很多人，要先向全體介紹 個(gè)人的姓名、職業(yè)，再按次序一一向個(gè)人介紹；如果向大家介紹新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)等，只要把這個(gè)人介紹給全體人員就行了。

6、簡(jiǎn)述交談的特點(diǎn)及技巧？

交談的特點(diǎn)：對(duì)等性、話題靈活性、口語(yǔ)化、聽說(shuō)兼顧。技巧：熱情專注、因人而異、善于傾聽、保持談興、巧妙轉(zhuǎn)移話題、善于提問(wèn)。

7、簡(jiǎn)述贊美和批評(píng)的技巧？

贊美的技巧：自然真誠(chéng)、措詞得當(dāng)、深入細(xì)致、講求技巧。批評(píng)的技巧：誠(chéng)懇而友好的態(tài)度、因人而異、營(yíng)造良好的批評(píng)氣氛、選擇合適的時(shí)機(jī)。

8、簡(jiǎn)述安慰的技巧和注意事項(xiàng)？

安慰的技巧：真心誠(chéng)意、適時(shí)、根據(jù)具體情況采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、有耐心。注意事?xiàng)：不要自我為中心、不揭人短、不給別人增加緊張感、不要勾起別人傷心的回憶、不嘲諷指責(zé)對(duì)方。

9、舉例說(shuō)明怎么拒絕？

拒絕分為 直言拒絕、婉言拒絕、沉默拒絕、回避拒絕。舉例（略）10)略。

1、簡(jiǎn)述服務(wù)語(yǔ)言的基本要求？

稱呼恰當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要、清晰準(zhǔn)確、用詞文雅、態(tài)度和藹、句式和語(yǔ)調(diào)合適、通俗易懂。

2、舉例說(shuō)明柜臺(tái)服務(wù)的語(yǔ)言技巧？ 打好招呼、根據(jù)銷售時(shí)節(jié)選擇合適的語(yǔ)言、善于介紹商品、準(zhǔn)確解答顧客的各種提問(wèn)、禮貌送別顧客。

3、舉例說(shuō)明餐飲服務(wù)的語(yǔ)言技巧 簡(jiǎn)潔明樂(lè)、委婉靈活、聲音柔和、吐字清新、使用普通話、服務(wù)要有“五聲”。

4、舉例說(shuō)明賓館服務(wù)的語(yǔ)言技巧？？ 要注意委婉靈活、幽默。舉例略

5、簡(jiǎn)述推銷口才的基本原則？？

熱情誠(chéng)懇、靈活變通、幽默風(fēng)趣、利益吸引。

6、談判中語(yǔ)言方式的最佳運(yùn)用有哪些？？？簡(jiǎn)練、委婉、幽默。

1、簡(jiǎn)述演講語(yǔ)言表達(dá)的基本要求？

包括語(yǔ)義和語(yǔ)音表達(dá)要求。語(yǔ)義表達(dá)要求：準(zhǔn)確鐵鍬、簡(jiǎn)潔明快、通俗平易、語(yǔ)言質(zhì)樸、形象生動(dòng)；語(yǔ)音表達(dá)要求：嗓音洪亮圓潤(rùn)不求夸張、吐字清晰有力連貫流暢、節(jié)奏分明適度變化有序、感情充沛真摯身心投入。3)簡(jiǎn)述在演講中怎么克服怯場(chǎng)的情緒？？？ 要有強(qiáng)烈的成功欲、要有充分的信心、了解聽眾熟悉環(huán)境。

3、簡(jiǎn)述演講稿的特點(diǎn)？？ 針對(duì)性、可講性、臨場(chǎng)性。

4、簡(jiǎn)述演講稿常用的開頭、結(jié)尾方式？

常用開頭方式：落筆入題開宗明義、提出問(wèn)題發(fā)人深思、故事開頭引出正題、名言警句統(tǒng)領(lǐng)題旨、結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)感情、展示實(shí)物引申開去、巧設(shè)懸念引人入勝。常用結(jié)尾方式：言禁必止自然收篇、總結(jié)全篇提示主題、展示未來(lái)鼓舞斗志、哲理明言發(fā)人深思、詩(shī)歌抒情意境深遠(yuǎn)、幽默含蓄耐人尋味。

1、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v者應(yīng)該具有怎樣的控場(chǎng)藝術(shù)？（1）演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：心理定勢(shì)與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。（2）主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：注意權(quán)威效應(yīng)與第一印象。注重“角色整合”與高潮設(shè)置。完善形象與巧妙結(jié)束。（3）具備一定的應(yīng)變能力:對(duì)付冷場(chǎng)，應(yīng)該引起興奮，提神醒目。對(duì)付轟場(chǎng)，應(yīng)該緩解矛盾，迂回取勝。對(duì)于演 講中的意外情況，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著。

2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v時(shí)口語(yǔ)表達(dá)技巧與體態(tài)表達(dá)技巧。答：（1）口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美。語(yǔ)句流利、準(zhǔn)確、易懂。語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。）體態(tài)達(dá)技巧的基本要求：體態(tài)語(yǔ)言：準(zhǔn)確、適時(shí)、優(yōu)美、適度、精煉、適宜。儀表與風(fēng)度：儀表端莊、整潔、風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢(shì)：眼神的運(yùn)用技巧，面部 表情要求，手勢(shì)技巧。篇二：電大 演講與口才形成性考核冊(cè)參考答案課程作業(yè)參考答案

電大 演講與口才形成性考核冊(cè)參考答案課程作業(yè)參考答案 電大演講與口才形成性考核冊(cè)參考答案課程作業(yè)參考答案 《演講與口才》課程作業(yè)1參考答案 問(wèn)答題

1、口語(yǔ)就是口頭上使用的語(yǔ)言。口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)語(yǔ)言形式的獨(dú)特性具體表達(dá)的語(yǔ)境性交際內(nèi)容的隨機(jī)性交流過(guò)程的主動(dòng)性實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。

2、口語(yǔ)表達(dá)的形式很多基本可以分為常用口語(yǔ)和藝術(shù)口語(yǔ)兩類。常用口語(yǔ)包括論辯、辯護(hù)、詭辯、演說(shuō)、交談、報(bào)告、講話、發(fā)炎、宣傳、座談、復(fù)述、朗讀、播音、講解、問(wèn)答、對(duì)話等等。藝術(shù)口語(yǔ)包括朗誦、相聲、說(shuō)書和講故事等等。

3、口才就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。施展口才應(yīng)具備的素養(yǎng)良好的思想道德綜合的才能廣博的學(xué)問(wèn)見識(shí)深厚的情感體驗(yàn)。

4、基本途徑做一個(gè)好聽眾培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的思維能力培養(yǎng)善于應(yīng)變與詼諧幽默的應(yīng)對(duì)技巧重視態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練塑造美好的聲音。

5、其類型有變調(diào)包括上聲的變調(diào)、一的變調(diào)、不的變調(diào)輕聲兒化“啊”的音變。

6、略教材第19頁(yè) 《演講與口才》課程作業(yè)2參考答案 問(wèn)答題

1、區(qū)別在表現(xiàn)形式上朗讀完全靠聲音表達(dá)作品的思想情感一般需要脫離書面材料而朗誦是表演給人聽和看的可以眼神、手勢(shì)等配合要求脫離書面材料在內(nèi)容的表達(dá)上朗讀僅要求對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行正確的表達(dá)而朗誦不僅要表達(dá)還意味著對(duì)作品進(jìn)行解釋在選材的角度上朗讀材料大多選擇實(shí)用性的而朗誦大多選擇文學(xué)味濃厚的材料在表達(dá)者的角度上朗讀者一般在課堂、會(huì)場(chǎng)等地讀書面材料而朗誦是朗誦者對(duì)所讀作品的“積極的創(chuàng)作態(tài)度”。

2、宣傳鼓動(dòng)啟迪民智陶冶情操提高藝術(shù)鑒賞力提高閱讀理解和表達(dá)能力幫助學(xué)好普通話。

3、氣音、顫音、拖腔、泣訴、笑語(yǔ)、擬聲。

4、拜訪要注意事先約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)赴約做好準(zhǔn)備工作如果作了不速之客要致以歉意不要忽略對(duì)主人親屬的適當(dāng)交談多人拜訪要避免一個(gè)人搶話對(duì)主人的敬茶、敬煙表示感謝抽煙應(yīng)征得主人同意遇到另有來(lái)客前客讓后客把握辭行時(shí)間講究告辭方式。接待要注意正確使用接待敬語(yǔ)熱情不失禮節(jié)婉轉(zhuǎn)不失身份符合禮儀要求恰當(dāng)使用接待禮儀。

5、介紹的順序如果性別不同的兩個(gè)人應(yīng)先把男士介紹給女士如果男士比女士年齡大很多則應(yīng)把女士介紹給男士如果不同輩份、職務(wù)的兩個(gè)人應(yīng)先介紹晚輩給長(zhǎng)輩、下級(jí)給上級(jí)介紹一對(duì)夫妻一般應(yīng)先說(shuō)丈夫后說(shuō)妻子兩個(gè)團(tuán)體相互介紹時(shí)一般只介紹帶隊(duì)的、職務(wù)高的如果把個(gè)人介紹給很多人要先向全體介紹個(gè)人的姓名、職業(yè)再按次序一一向個(gè)人介紹如果向大家介紹新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)等只要把這個(gè)人介紹給全體人員就行了。

6、交談的特點(diǎn)對(duì)等性、話題靈活性、口語(yǔ)化、聽說(shuō)兼顧。技巧熱情專注、因人而異、善于傾聽、保持談興、巧妙轉(zhuǎn)移話題、善于提問(wèn)。

7、贊美的技巧自然真誠(chéng)、措詞得當(dāng)、深入細(xì)致、講求技巧。批評(píng)的技巧誠(chéng)懇而友好的態(tài)度、因人而異、營(yíng)造良好的批評(píng)氣氛、選擇合適的時(shí)機(jī)。

8、安慰的技巧真心誠(chéng)意、適時(shí)、根據(jù)具體情況采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、有耐心。注意事?xiàng)不要自我為中心、不揭人短、不給別人增加緊張感、不要勾起別人傷心的回憶、不嘲諷指責(zé)對(duì)方。

9、直言拒絕、婉言拒絕、沉默拒絕、回避拒絕。舉例略

10、略?！堆葜v與口才》課程作業(yè)3參考答案 問(wèn)答題

1、稱呼恰當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要、清晰準(zhǔn)確、用詞文雅、態(tài)度和藹、句式和語(yǔ)調(diào)合適、通俗易懂。

2、打好招呼、根據(jù)銷售時(shí)節(jié)選擇合適的語(yǔ)言、善于介紹商品、準(zhǔn)確解答顧客的各種提問(wèn)、禮貌送別顧客。

3、簡(jiǎn)潔明樂(lè)、委婉靈活、聲音柔和、吐字清新、使用普通話、服務(wù)要有“五聲”。

4、委婉靈活、幽默。

5、熱情誠(chéng)懇、靈活變通、幽默風(fēng)趣、利益吸引。

6、簡(jiǎn)練、委婉、幽默?！堆葜v與口才》課程作業(yè)4參考答案 問(wèn)答題

1、包括語(yǔ)義和語(yǔ)音表達(dá)要求。語(yǔ)義表達(dá)要求準(zhǔn)確鐵鍬、簡(jiǎn)潔明快、通俗平易、語(yǔ)言質(zhì)樸、形象生動(dòng)語(yǔ)音表達(dá)要求嗓音洪亮圓潤(rùn)不求夸張、吐字清晰有力連貫流暢、節(jié)奏分明適度變化有序、感情充沛真摯身心投入。

2、要有強(qiáng)烈的成功欲、要有充分的信心、了解聽眾熟悉環(huán)境。

3、針對(duì)性、可講性、臨場(chǎng)性。

4、常用開頭方式落筆入題開宗明義、提出問(wèn)題發(fā)人深思、故事開頭引出正題、名言警句統(tǒng)領(lǐng)題旨、結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)感情、展示實(shí)物引申開去、巧設(shè)懸念引人入勝。常用結(jié)尾方式言禁必止自然收篇、總結(jié)全篇提示主題、展示未來(lái)鼓舞斗志、哲理明言發(fā)人深思、詩(shī)歌抒情意境深遠(yuǎn)、幽默含蓄耐人尋味。篇三：中央電大(演講與口才)形成性考核4答案 1.即興演講的特點(diǎn)是（abc）。a.沒有準(zhǔn)備 b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 滿分：3 分

2.下列屬于規(guī)范化的朗讀要求的是（abcd）。a.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 b.語(yǔ)義內(nèi)涵明晰 c.語(yǔ)氣輕重相宜 d.語(yǔ)調(diào)變化有致 滿分：3 分 3.從“微觀”的角度，朗讀訓(xùn)練包括（bcd）等。a.對(duì)各種文體的把握 b.語(yǔ)調(diào)設(shè)計(jì)訓(xùn)練 c.重音設(shè)計(jì)訓(xùn)練 d.停頓設(shè)計(jì)訓(xùn)練 滿分：3 分

4.樹立演講者威信的方法有（bd）。a.名片效應(yīng) b.充分準(zhǔn)備 c.討好聽眾 d.精彩演講 滿分：3 分 5.下列情形中，朗讀的語(yǔ)調(diào)可以使用高因區(qū)的是（ac）。a.興奮

b.悲傷c.喜悅 d.慚愧 滿分：3 分

6.下列屬于新聞報(bào)道的朗讀特點(diǎn)有（abc）。a.播音工具的輔助性 b.播音完成的快速性 c.語(yǔ)音情感的中性 d.語(yǔ)音情感的豐富性 滿分：3 分

7.下列屬于演講的特點(diǎn)是（abc）。a.說(shuō)理性 b.動(dòng)情性 c.鼓動(dòng)性 d.敘事性

滿分：3 分

8.在演講中要保持親切感需要做到（bcd）。a.演講者表情要夸張 b.演講者的態(tài)度要誠(chéng)懇 c.保持與聽眾的平等 d.靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ) 滿分：3 分 9.朗誦與演講的差異表現(xiàn)在（bcd）。a.使用場(chǎng)合不同 b.內(nèi)容不同

c.文稿不同 d.角色身份不同 滿分：3 分 10.演講者必備的能力有（bcd）。a.較強(qiáng)的記憶力

b.較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力 c.較強(qiáng)的應(yīng)變能力 d.較強(qiáng)的邏輯思維能力 滿分：3 分 11.朗讀的停頓設(shè)計(jì)一般可以根據(jù)下列（abc）原則進(jìn)行。a.把握邏輯停頓 b.把握情感停頓 c.把握語(yǔ)法停頓 d.隨即停頓 滿分：3 分

12.下列情形中，朗讀的語(yǔ)調(diào)需要使用低音區(qū)的是（abd a.批評(píng) b.悲傷 c.喜悅 d.慚愧 滿分：3 分

13.下列屬于朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)的是（abcd）。a.順暢朗誦訓(xùn)練 b.流利念讀訓(xùn)練 c.理解朗讀訓(xùn)練 d.角色朗讀訓(xùn)練 滿分：3 分 14.重音設(shè)計(jì)一般可以根據(jù)（abc）原則進(jìn)行。a.把握邏輯重音 b.把握情感重音 c.把握語(yǔ)法重音 d.隨意使用

。）滿分：3 分

15.要取得良好的演講效果，演講者需要做的工作有(ab)。a.充分準(zhǔn)備 b.語(yǔ)言得當(dāng) c.保持與聽眾的平等 d.盛氣凌人 滿分：3 分

二、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.演講和朗誦都有明確的內(nèi)容，都需要比較規(guī)范的口語(yǔ)，都不要求在表述主題時(shí)充滿激情。a a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分

2.觀點(diǎn)交流訓(xùn)練大致分為兩類：一類可稱為交談模式訓(xùn)練方法，另一類可稱為話題模擬訓(xùn)練方法。b a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分 3.朗讀的使用范圍廣泛，幾乎所有的文字材料都可以朗讀，而朗誦相對(duì)范圍較小，一般以詩(shī)歌散文為主。b a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分 4.辯論中要緊扣主題，既要以充足的事例作為論據(jù)，還要靈活運(yùn)用各種辯論技巧。b a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分 5.朗誦本質(zhì)上是一種語(yǔ)言表述形式，朗誦更要求對(duì)文稿的表述形式進(jìn)行藝術(shù)處理。b a.錯(cuò)誤 b.正確

滿分：2 分6.在辯論中幽默風(fēng)趣往往取得良好的效果。b a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分

7.議論文朗讀語(yǔ)言要求是非立場(chǎng)分明，褒貶色彩清晰，語(yǔ)言鏗鏘有力，表述簡(jiǎn)潔利落。b a.錯(cuò)誤 b.正確

滿分：2 分 8.朗讀和朗誦發(fā)音要求是相同的。a a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分 9.立論疲軟是指某一方的實(shí)際論點(diǎn)與命題規(guī)定的立場(chǎng)相比，氣勢(shì)明顯較弱，態(tài)度上也 不夠強(qiáng)硬。b a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分 10.不自信是演講的一大忌諱,要努力克服不自信的表現(xiàn)。a.錯(cuò)誤 b.正確

滿分：2 分 11.演講的語(yǔ)調(diào)不需要親切感。a a.錯(cuò)誤 b.正確 滿分：2 分

12.政論文的朗讀以莊重為主，語(yǔ)音表述發(fā)音飽滿，以中音區(qū)為主。a.錯(cuò)誤 b.正確

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