第一篇：這里有兩篇鄭外同學(xué)文章

這里有兩篇鄭外同學(xué)關(guān)于保送生考試的文章，焦作一中的同學(xué)如果誰要參加自主招生可以借鑒一下，或者以它們?yōu)槠脚_(tái)提前了解一下大學(xué)生活。第一篇文章的作者是08屆的一位學(xué)姐，我們?cè)诖藢?duì)她表示深深的感謝。第二位文章的作者是我的好朋友孟祥毓，他在2010年的保送生考試中被西交大錄取。他在鄭外讀書時(shí)能考到年級(jí)前十名，是一個(gè)讓人感到溫暖，可靠的男孩。第二篇文章是他向鄭外的學(xué)弟學(xué)妹們做報(bào)告時(shí)用的演講稿。希望以后他可以為勵(lì)志會(huì)提供更多寶貴建議！

高三的孩子們 學(xué)姐想對(duì)你們說??

今天，你們剛剛參加了保送生考試。對(duì)于你們當(dāng)中的很大一部分人，這是高中面臨的第一次有可能決定命運(yùn)的考試。同樣在今天，我呆在另一個(gè)城市，平靜而忙碌地享受著大一生活。今天的我，寫了一篇1800字的創(chuàng)意論文，400字的英語作業(yè)，參加了魔術(shù)社和校健美操隊(duì)的訓(xùn)練，聽了麥當(dāng)勞亞太地區(qū)總監(jiān)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的講座，并為學(xué)校國(guó)際辦公室做了三個(gè)小時(shí)的義工??今天的我，也想到了在考場(chǎng)上勇敢而義無反顧的你們，想到了一年前的自己。我只想告訴你們，平靜而純粹的學(xué)習(xí)，不必為自己的未來絞盡腦汁,因?yàn)槟切┠銈兿胍纳钭詴?huì)水到渠成，在你們每一個(gè)人的奮力拼搏之后。

高三，你能否戰(zhàn)勝你自己，在這寶貴的不到一年的時(shí)間中取得理想的飛躍，關(guān)鍵在于你是否能把握好自己。而這種把握，就體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1.擁有一份雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)至關(guān)重要，“今日事今日畢”絕不是人人都能做到的，根據(jù)自己的能力，制定你有能力完成的計(jì)劃。如果你已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，你的高三已經(jīng)步入正軌。只要你的計(jì)劃是必要且適合自己的，就一心一意的去做。不要急于求成，不要要求自己每天都要有可觀的進(jìn)步，日積月累，你的進(jìn)步將出乎你的預(yù)料。2.淡化保送，直面高考。

每一屆，利弊參半的保送生考試總給我們的一輪復(fù)習(xí)帶來巨大的沖擊。我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說的是，當(dāng)你看到這篇文章，此時(shí)此刻，放下手中的任務(wù)，閉上眼睛，三次深呼吸，平穩(wěn)好你的情緒，問自己一個(gè)問題：“我究竟是什么水平？保送到底與我有無關(guān)系?”做聰明的人，不要欺騙自己。如果你今天考得不錯(cuò)，并且你一直將報(bào)送視為自己的目標(biāo)，那么接下來的一段時(shí)間，好好準(zhǔn)備你的語數(shù)外，不要有任何雜念，不要患得患失，人一輩子并沒有多少次機(jī)會(huì)可以不顧一切奮力一搏，你們有這樣的實(shí)力！相信自己！但是，另一點(diǎn)我不得不說，不要把一切寶都押在保送上。人的成功總是離不開運(yùn)氣，在高考考場(chǎng)上，你有更廣闊的空間盡情釋放你自己，讓全世界看到你的實(shí)力。而對(duì)于那些已經(jīng)與報(bào)送擦肩而過的朋友們，請(qǐng)相信我，你們絕對(duì)是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈儾槐孛刻烀媾R艱難的抉擇，不必為自己偏離高考的付出感到懷疑，從今天起，報(bào)送初次選拔結(jié)束，你應(yīng)該感到坦然和高興。想清楚高考需要你們?yōu)橹疁?zhǔn)備什么，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，你正在不知不覺中縮小與別人的差距，當(dāng)有一天教室里的人都同樣要面臨高考的時(shí)候，就是你要秀出自我的時(shí)候了。Never give up,& believe in yourself！3.純粹得像嬰兒一樣。（太喜歡這句話了。。）

這是我們高三語文老師說的一句話。她是我的偶像，呵呵，在我最掙扎的時(shí)候，她總是默默地給我力量。“純粹”，就是只看自己，不看別人；只去做，不去想結(jié)果；清楚的明白自己要走報(bào)送還是要高考，不可隨大流，不可自欺欺人；自己的心情不受他人影響，即使你最好的朋友提前走了，即使你的寢室只剩下兩三個(gè)人，不要失落，看著他們，瞄準(zhǔn)自己的方向，半年后，或許你比他們更精彩。那時(shí)，你便可以微笑著談起在那段他們?nèi)笔У娜松?jīng)歷中，發(fā)生了多少個(gè)關(guān)于你的動(dòng)人傳奇?? 4.享受著這苦痛。把高三和“享受”搭配在一起似乎有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)，畢竟，高考是為了上大學(xué)，而不是為了高考本身。但是，作為一個(gè)過來人，我并不認(rèn)為這是一件不可能的事。靜靜想一想，這是你人生最后一段如此純粹的時(shí)光。大家能為各自的夢(mèng)想，義無反顧的并肩戰(zhàn)斗，是一件多么令人羨慕的事。你們笑得起，哭得起，輸?shù)闷?；流過汗，流過淚，也流露過甜美的笑容。這段“折磨人的黑色高三”卻將成為你一生中的“金色回憶”。我們年青，我們有夢(mèng)，我們只有一個(gè)選擇——竭盡全力，雨過之后一切都在意料之中

講了這么多大道理，不如拿我的親身經(jīng)歷和你們分享一下。我的高三著實(shí)夠曲折，而我至今沒有為我曾經(jīng)的哪一步抉擇而感到后悔，并且，我把這一段獨(dú)一無二的經(jīng)歷視為最寶貴的財(cái)富。

從小到大，我算得上是個(gè)好孩子。認(rèn)真的學(xué)習(xí)，卻從來算不上刻苦，成績(jī)還算不錯(cuò)，卻永遠(yuǎn)沒有“永爭(zhēng)第一”的好勝心。我總覺得，我有一些更重要的事要履行，學(xué)習(xí)當(dāng)然也是其一，卻不是唯一。

小升初，我順利地獲得了學(xué)校推薦，考上了向往已久的外語初中?！皬P殺”了三年，成績(jī)穩(wěn)定之中見波瀾。而初三我確實(shí)很好地把握住了，中招沒什么感覺就過去了，綽綽有余考上了外語高中。

高一，參加了許許多多的活動(dòng)，收獲不小，考試卻沒有一次超過入校成績(jī)。班主任本來對(duì)我寄予厚望，直到現(xiàn)在還覺得有點(diǎn)小小對(duì)不住他～ 而我似乎天生就是一個(gè)比較松弛的人，希望自己活得有空間、有余地，沒去競(jìng)賽也沒學(xué)理，我想對(duì)老師說對(duì)不起，卻不想對(duì)自己說，因?yàn)槟切┎⒉皇俏蚁胍摹?/p>

高二，我意識(shí)到如果自己不想背離那些信仰，就要腳踏實(shí)地的努力，只有過了這一關(guān)，才可能通向那扇門。很明顯，高二過得雖不算辛苦，卻比高一時(shí)舍棄掉了很多。但我認(rèn)為自己過得充實(shí)，而且值得。

高二快結(jié)束時(shí)，我的最后一篇隨筆叫做《高三，你離我還有多遠(yuǎn)》，那些文字在腦海中清晰可見，一如昨天，然后，經(jīng)過短暫的暑假，換了寢室，換了教室，匆匆忙忙的就成了一個(gè)高三人。

高三，比我想象的要艱難得多。開學(xué)后，老師上課的口吻就開始有了微妙的變化，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒我們不要忘記自己的身份。我開始想自己在這一年究竟想要什么，應(yīng)如何做? 我開始理性的心甘情愿的為它放棄其他的一切，事實(shí)證明我的選擇是正確的。

大家的話題越來越集中，越來越有針對(duì)性。因?yàn)??保送考試近了。我不確定自己是否值得為之放手一搏，而在人生的岔路口，很多時(shí)候你需要自己抉擇。我的老師只是告訴我“你很有希望，非常有”，然后她讓我自己決定如何做。盡管我曾經(jīng)迷茫過，但我還是很慶幸自己做出了決定——大不了高考。抉擇的過程是艱難的，但之后我按自己的想法去做了——不為保送考特別準(zhǔn)備，按部就班的進(jìn)行我的一輪復(fù)習(xí)。我坦然的過著每一天。而上天似乎給我開了一個(gè)大玩笑，我毫無準(zhǔn)備毫無壓力的上了保送考考場(chǎng)，結(jié)果是——我和入圍分?jǐn)?shù)的差距是：1.5分，年級(jí)里剛好卡到我上面一名。雖然我說過“大不了高考”，但事情發(fā)生在自己身上總不會(huì)那么釋然。我給了自己一周的時(shí)間去調(diào)整，然后告訴自己——這只是偶然，因?yàn)楸緛砭蜎]有去爭(zhēng)取，又何談失去呢。你向往的一直是高考那一條更廣闊的大道。你并不是那落敗的“幸運(yùn)兒”，至少你沒抽到下下簽??從今天起，保送與你無關(guān)，心無旁騖準(zhǔn)備高考。不經(jīng)意之間，跑操的方陣日益縮水；上課的時(shí)候，總有人跑進(jìn)跑出忙著報(bào)送事宜；寢室的1、2號(hào)床突然空了出來——由不適應(yīng)到習(xí)慣?? 種種種種，我們挺過來了，盡管艱辛。偶爾動(dòng)搖，偶爾迷茫，偶爾在保送生回來的時(shí)候心生感傷。但每次每次，總是那堅(jiān)定不變的信念把自己從胡思亂想中拉回到一道道實(shí)用的習(xí)題上——我們就在這樣的一次次體驗(yàn)中，百煉成鋼。

偶然的機(jī)會(huì)，得知中國(guó)傳媒大學(xué)在提前批中招英語播音和影視譯制，我從未接受過任何播音編導(dǎo)的培訓(xùn)，但我覺得這是個(gè)適合我的機(jī)會(huì)。其實(shí)當(dāng)時(shí)也沒有想太多結(jié)果，這是實(shí)話。有時(shí)過多的顧慮會(huì)消磨掉你的勇氣，所以明確了一個(gè)目標(biāo)，就開始果斷的為之行動(dòng)吧！至少我是這么做的。至少你不應(yīng)活在“曾經(jīng)有機(jī)會(huì)擺在我面前，我沒有珍惜??”之中。

2月份，已經(jīng)是下學(xué)期了，我卻整裝待發(fā)，赴京趕考。到了中傳，第一印象——人山人海。天哪，全國(guó)光報(bào)英播的，就有好幾萬人，很多還都是考了雅思托福，或有出國(guó)經(jīng)歷的。而我只有一個(gè)想法——既來之，則安之。做好我自己。

初試順利通過，老師很欣賞我的口語和淡然的神情。復(fù)試時(shí)竟毫無包袱，反正我已展示了自己最好的水平，我無悔，我來過。

從北京回到學(xué)校的第一天，發(fā)現(xiàn)才十天而已，班里的氣氛卻猛然緊張起來，刺眼的變化是教室前面掛了一個(gè)大大的倒計(jì)時(shí)牌——不到100天了。緊接著下午進(jìn)行了誓師大會(huì)，我們熱血沸騰。過去了的就拋開，我把中傳的事拋之腦后，接下來的我只有一個(gè)任務(wù)——為了未來，積極的正面的沖向高考——你強(qiáng)它則弱，我堅(jiān)信這句話。

四月的一個(gè)晚自習(xí)課間，我剛剛洗完蘋果回班，卻接到了媽媽的電話，告訴我我的英播和譯制兩個(gè)專業(yè)都通過了！我聽到電話那頭興奮的略微顫抖的聲音，我知道這是一位母親為她女兒徹頭徹尾的驕傲。我腦中一片空白，臉頰發(fā)燙，我難以置信我竟會(huì)成為50000人之中那100個(gè)幸運(yùn)兒之一——那是我整個(gè)高三最開心的一夜。

愚人節(jié)那天，老天著實(shí)“愚”了我一下。早上跑完操以后，我突然暈倒在食堂口，“不省人事”了。這之后我的身體狀況糟透了，頭痛成了每天的必修課。而我卻只是始終想著：快了，不遠(yuǎn)了，每一天，每一天，好好走下去?? 筆筒上“中傳國(guó)傳”那四個(gè)紅邊黃字，伴我度過了最后兩個(gè)月的艱辛?xí)r光，在我每個(gè)抬頭的瞬間給了我無窮力量?? 高考前最后一天，語文老師對(duì)我說：“高考最適合你這樣的學(xué)生，心態(tài)好，基礎(chǔ)好。放心大膽的拼一把吧！我打賭你肯定行！” 然后我走上了高考考場(chǎng)，如同高三那司空見慣的大大小小的模擬考——我很釋然，竟沒有絲毫緊張。原來高考，無非這樣。

兩天下來，除了那變態(tài)的數(shù)學(xué)卷，我覺得整體上自己考得不錯(cuò)，沒什么大失誤。但心情總歸是忐忑的持續(xù)到了發(fā)答案的那天。文綜估分結(jié)束，我知道，一切都完了。高考成績(jī)公布，我的文綜成績(jī)是189分——史無前例的低，要知道高考前最后一次模擬我的文綜是258分。而原因竟然是，沒有原因。這是否就是所謂的“高考的不確定性”？我至今無從得知。

之后，我覺得天都塌了。我從未發(fā)現(xiàn)自己這般脆弱、不堪一擊，一周的時(shí)間，除了睡覺，就是流淚，流淚，流淚??無盡的淚?? 最后把大腦都哭空了，停下來，是因?yàn)闇I已經(jīng)流干了，再也流不出來。然后我告訴萬般心疼的母親，我沒事了，明天我就會(huì)站起來；然后我告訴自己，哭過了，一切都過去了，現(xiàn)在要面對(duì)生活，面對(duì)那突如其來卻只屬于我的結(jié)果。

我就這樣，一只腳踏入了中國(guó)傳媒的大門，又被無情的拉扯了出來??

現(xiàn)在的我，不在211高校，而我欣然地享受著這里的一切——51%的外籍教授、全英文的教學(xué)模式、“全人教育”的博雅理念，以及和內(nèi)地很多高校最不同的充實(shí)與繁忙??時(shí)常想到一句話——“塞翁失馬，焉知非福?！?/p>

我就這樣一天天地奔走在路上，書寫著我的下一段精彩的人生軌跡??

偶然的一天，看到了中傳今年的錄取分?jǐn)?shù)線，發(fā)現(xiàn)英播今年在河南只招了一個(gè)人，分?jǐn)?shù)和我一樣。這是否是個(gè)更大的玩笑呢？天知道！而我已無心深究，這就是所謂的“盡人事，聽天命”吧。但最重要的是，我愛現(xiàn)在的生活，我很好，可以繼續(xù)奔跑??

現(xiàn)在看來，高考只是你人生中一個(gè)小小的車站，我們不僅是為了到達(dá)目的地，更應(yīng)該用心去享受途中的風(fēng)景，這樣，在我們到達(dá)之后，才有那無盡的回味，才會(huì)收獲更多的“意料之外”??

深夜的思緒有些凌亂，有感而發(fā)寫了這么一篇冗長(zhǎng)的文章。當(dāng)你們看到這篇文章，已經(jīng)又是新的一天了。不管從哪個(gè)角度，只要能為學(xué)弟學(xué)妹們帶來一點(diǎn)幫助，我就心滿意足了。外語人的風(fēng)格與激情應(yīng)是屆屆相傳，永不褪色的。希望你們也一直傳遞下去??

人在某種特定的高壓環(huán)境下，難免變得狹隘和局促，但能站在風(fēng)浪之尖看大海的人，才能盡覽壯闊之境。記住，高考，遠(yuǎn)比你想象的容易；你，遠(yuǎn)比你想象的強(qiáng)大！

學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們從今天起，理智起來，堅(jiān)定起來，勇敢起來。為自己想要的人生做出第一次抉擇。大膽無悔地過這一年，好好過。Just show your game to the world!GOOD LUCK：）！!熱愛鄭外的08屆學(xué)姐

保送生資格考試題型及備考建議 作者：孟祥毓

保送生資格考試不同于以往的考試，其最大的特點(diǎn)在于，每年考試的題型都會(huì)有變化，有時(shí)變化還會(huì)很大。舉個(gè)例子來講，我在備考時(shí)從往屆學(xué)長(zhǎng)那里打聽來的題型，和去年考試的題型就有很大不同。所以，我所提供的考試題型僅供參考。語文：考試時(shí)間為120分鐘，除語言運(yùn)用未考查外，其它題型和題量與高考全國(guó)卷完全相同，時(shí)間有點(diǎn)緊。但是考題難度整體高于高考水平，尤其是選擇題中的排序題、文言文，難度較高。語文卷中，將語言運(yùn)用的分值分?jǐn)偟搅似渌饔^題，尤其是現(xiàn)代文閱讀中，導(dǎo)致閱讀題分值較大（每小題7-8分），容易放大你的失誤，不易拿高分。

備考建議：要注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的積累，尤其是字音字形和文言實(shí)詞；要堅(jiān)持每周做套題；利用金考卷之類的專題卷多練習(xí)科技文、現(xiàn)代文、詩歌，保持做題感覺。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)考試是保送生考試中變化最小的科目，時(shí)間為120分鐘，與高考題量相同，較高考題來說比較簡(jiǎn)單。但數(shù)學(xué)考試中切不可因?yàn)轭}簡(jiǎn)單就掉以輕心，數(shù)學(xué)是一定要拿高分的科目。數(shù)學(xué)考試的范圍一般根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度而定，但是也應(yīng)該對(duì)沒有復(fù)習(xí)完的主干知識(shí)自行進(jìn)行練習(xí)。

備考建議：一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，多做題，最好在保送考試前將高考復(fù)習(xí)用的《5.3》做完，并保證每周做一至兩套高考卷。在保送生考試前一兩周時(shí)，必須大量做套題，保持做題熱度，不可以只看題，不做題。

英語：往屆學(xué)長(zhǎng)普遍反應(yīng)：聽力很難，是展望未來水平的；閱讀題量很大，且生詞很多；有兩篇作文，一應(yīng)用、一議論??而且有幾乎一半人做不完。但是，去年的考試中，雖然難度依然比高考要高得多，但題風(fēng)大變，與高考題型和題量完全相同。聽力計(jì)分但不難；單選考查的近義詞辨析和語法比較難；完型難度與平時(shí)考試相同；閱讀較難；改錯(cuò)比平時(shí)難很多，不易找到錯(cuò)誤；作文居然是2009年高考天津卷原題。備考建議：擴(kuò)大詞匯量（4級(jí)全部和6級(jí)高頻詞）；聽力仍然不能輕視，最好還是練習(xí)一下高考和4級(jí)聽力；注意介詞、從句等語法點(diǎn)；要保證高考長(zhǎng)度但4、6級(jí)難度的閱讀量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，保證速度和準(zhǔn)確度。

文綜：三科卷子一起發(fā)，150分鐘150分，但文綜只須達(dá)到年級(jí)前百分之四十（去年的分?jǐn)?shù)線是113分）。如果平時(shí)文綜學(xué)得不錯(cuò)，那么文綜過線的壓力會(huì)比較小。文綜考題以中等難度題為主，幾乎沒什么挑戰(zhàn)性，但主觀題要盡量考慮的全面一些。

備考建議：要跟著學(xué)校老師的步伐一步一步得走扎實(shí)；如果有余力，最好提前做高三復(fù)習(xí)的金考卷上的單科和文綜題，讓自己的文綜達(dá)到一個(gè)比較高的層次上，這樣會(huì)覺得保送考試的文綜題很輕松；要特別注重對(duì)于歷史的復(fù)習(xí)，雖然歷史考試范圍依進(jìn)度而定，但也會(huì)考到一些尚未進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容，尤其是一些小的知識(shí)點(diǎn)，要提前做好準(zhǔn)備。

參考上述建議進(jìn)行復(fù)習(xí)對(duì)于贏得保送生考試來說，固然是十分重要的，但是，對(duì)待保送考試的態(tài)度和考試前心態(tài)的調(diào)整其實(shí)更重要。保送對(duì)于任何一個(gè)有實(shí)力、能拼搏的鄭外學(xué)子而言，都是一個(gè)值得為之奮斗的目標(biāo)。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，任何明智的人都不應(yīng)放棄。但是，我們更應(yīng)該將它埋在心底，像認(rèn)真準(zhǔn)備平時(shí)的每一次模擬考試一樣去準(zhǔn)備它。不要過多的去想結(jié)果，因?yàn)榉彩露加羞^程、有結(jié)果，既然還生活在過程中，就要努力去奮斗，結(jié)果總會(huì)有的，不論是什么你都要去面對(duì)。一個(gè)人，一個(gè)年輕人理應(yīng)擁有對(duì)成功的渴望，但是，切忌將這種渴望膨脹成為一種想贏怕輸?shù)男膽B(tài)。要知道，無欲則剛。

在保送生考試前的準(zhǔn)備過程中，我的心態(tài)也常有起伏。首先，不要責(zé)怪自己。在應(yīng)試教育體制下，升學(xué)壓力之于每一個(gè)人來說，都是一樣的。面對(duì)一個(gè)可以使自己金榜題名的機(jī)會(huì)，壓力、彷徨都再正常不過了。要肯定自己。其次，要努力追求一種單純的心態(tài)。記得我在自己最困難、最低谷的時(shí)候，在桌子上寫下這樣一句話：?jiǎn)渭兊南駛€(gè)嬰兒一樣。每當(dāng)我的內(nèi)心有一種不可名狀的壓力和無助時(shí)，我都看一看這句話，想象著自己就是這樣一個(gè)躺在母親的懷抱里，無憂無慮的吮吸著乳汁的嬰兒。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兛梢宰诎察o、明亮的環(huán)境中學(xué)習(xí)；因?yàn)槲覀兛梢圆粸樯?jì)發(fā)愁，單純的為著自己的目標(biāo)而奮斗，盡管有太多的關(guān)注。我們并不是一個(gè)人在奮斗，想到有父母、老師、同學(xué)來共同成就自己的夢(mèng)想，我們又有什么理由不將壓力變成動(dòng)力呢？

具體到日常學(xué)習(xí)中，跟著老師的步伐一步一步的前進(jìn)是必須而必要的，這是基礎(chǔ)。但是，如果只付出和別人一樣的努力，就不要期待比別人更好的結(jié)果。我是一個(gè)不聰明的人，但我卻懂得比別人多付出。不論辛苦復(fù)出后緊接而來的結(jié)果是什么，都沒有人可以掩蓋你的努力。智商、聰明，這些都是虛的，唯有努力才是最真實(shí)、最踏實(shí)的。要看輕保送，看重努力。你不能孤注一擲，但一定要?jiǎng)偃谖铡?/p>

最后，在通往保送生考試的道路上，不論遇到了什么挫折、什么打擊，記?。翰灰г埂Ｒ?yàn)檫@些挫折和人生將會(huì)遇到的真正困難相比，都顯得太渺小了。要感謝，要感謝上帝如此器重你，考驗(yàn)?zāi)?，讓你在如此年輕的時(shí)候就有接受風(fēng)雨洗禮的機(jī)會(huì)，助你成為最終勝利的那一個(gè)。在保送生考試的前一天晚上，我發(fā)了高燒，也是我?guī)啄陙淼谝淮伟l(fā)燒。盡管我是在頭疼和渾身發(fā)冷的狀態(tài)下完成了考試，但我始終沒有抱怨，因?yàn)槲覉?jiān)信上帝并沒有忘記我，他只是要讓我的保送生考試變得刻骨銘心、與眾不同。

總之，題型也好、心態(tài)也罷，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天才是最重要的。

第二篇：2012本刊推薦外發(fā)文章統(tǒng)計(jì)（本站推薦）

《北大青年研究》2012推薦外發(fā)文章統(tǒng)計(jì)

（截至2012年12月31日）

1.嚴(yán)敏杰：《關(guān)于新時(shí)期高?？茖W(xué)推進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作的思考》，本刊2009年第1期，《軍事》2012年第4期。

2.郭曉春：《淺析高等教育國(guó)際化背景下學(xué)生事務(wù)工作新變化——以外語類院校為例》，本刊2010年第4期，《思想教育研究》2012年第1期。

3.張碩：《新媒體背景下的大學(xué)生教育管理工作的探索與創(chuàng)新》，本刊2011年第2期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

4.滕飛：《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的實(shí)證分析與高校學(xué)生工作的對(duì)策建議》，《新媒體背景下的大學(xué)生教育管理工作的探索與創(chuàng)新》，本刊2011年第2期，《北京教育（德育）》2012年第5期。

5.王浩 萬里鵬 孫宇：《多元學(xué)科背景下的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)》，本刊2011年第3期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

6.陳煒 王瑋：《學(xué)生事務(wù)管理與服務(wù)中的流程優(yōu)化——以北京大學(xué)“三大典禮”的組織與服務(wù)工作為例》，本刊2011年第3期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第1期。

7.王玥 齊芳 王青：《高校研究生思想政治教育工作機(jī)制的探討》，本刊2011年第3期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第2期。

8.李軍凱：《對(duì)家長(zhǎng)送孩子上大學(xué)及新生家長(zhǎng)會(huì)的再思考》，本刊2011年第3期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第2期。

9.董子靜：《淺談“80后”輔導(dǎo)員職業(yè)威信的樹立》，本刊2011年第3期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第2期。

10.莊明科：《職業(yè)生涯教育的多元化視角和創(chuàng)新思維》，本刊2011年第3期，《北京教育（高教）》2012年第4期。

11.鄒惠：《淺談高校學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)問題》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

12.唐金楠：《文化創(chuàng)意背景下的學(xué)生工作創(chuàng)新研究》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

13.張紅梅 陳平：《輔導(dǎo)員在思想教育和心理輔導(dǎo)中的角色沖突與調(diào)適》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

14.叢威青：《小檔口，大師傅：再論高校服務(wù)育人工作——由對(duì)李建華師傅的集體追憶談起》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

15.郭建寧：《文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略意義與實(shí)現(xiàn)路徑 》，本刊2011年第4期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第3期。

16.蔣廣學(xué)張勇：《北京大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展、制度建設(shè)及組織管理的實(shí)踐與探索——以北大未名BBS為例》，本刊2011年第4期，《思想理論教育導(dǎo)刊》2012年第3期。

17.張莉 邵威：《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生量化認(rèn)定機(jī)制初探——基于北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院2011認(rèn)定結(jié)果的實(shí)證分析》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第3期。

18.王逸鳴：《數(shù)字閱讀對(duì)大學(xué)生的影響——基于對(duì)北京八所院校的實(shí)證研究》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第4期。

19.謝新洲 王洪波 呂曉軒：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青年群體科學(xué)文化傳播機(jī)制初探》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第4期。

20.馮支越錢一彬：《試論微博語境下的高?；鶎訉W(xué)生工作創(chuàng)新》，本刊2011年第4期，《思想教育研究》2012年第4期。

21.漆麗萍 任慧巖 盧曉東：《高校學(xué)生國(guó)際交流效果探研——以北京大學(xué)元培學(xué)院為例》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第7-8期。

22.陳波：《淺析校園媒體在大學(xué)文化建設(shè)中的作用》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

23.郭曉春 賈巖：《國(guó)外青年工作對(duì)我國(guó)青年培養(yǎng)工作的啟示》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

24.匡國(guó)鑫 李勰 任羽中：《試論通識(shí)教育理念與分類指導(dǎo)工作》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

25.李婷婷 王天兵：《以“信箱”建設(shè)為抓手，暢通問題解決渠道，促進(jìn)校園和諧發(fā)展》，本刊2011年第4期，《思想教育研究》2012年第10期。

26.張絲艷 徐震雷：《完善大學(xué)新生心理健康篩查工作體系的探索和創(chuàng)新》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

27.盧亮：《試論推進(jìn)高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的理念、思路與途徑》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第1期。

28.孫明：《略論德育的歷史維度與思想資源——以梁?jiǎn)⒊?德育鑒>為例》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第3期。

29.呂媛 陳永利：《基層輔導(dǎo)員生涯發(fā)展輔導(dǎo)的工作內(nèi)容及能力建設(shè)》，本刊2012年第1期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第3期。

30.張學(xué)成 郭文亮 楊云：《新時(shí)期大學(xué)生入黨問題的實(shí)證研究——以廣州地區(qū)高校為例》，本刊2012年第1期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第3期。

31.劉德英 唐平：《以院系為平臺(tái)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)探析》，本刊2012年第1期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第4期。

32.張紅梅 陳平：《新媒體時(shí)代的后喻文化特征及其對(duì)思想教育的啟示》，本刊2012年第1期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第4期。

33.樸文丹：《對(duì)以職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)為主線做好高校班主任工作的思考》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第4期。

34.夏祖奎 王成英：《如何讓《形勢(shì)與政策》公共課更出彩》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第5期。

35.王瑋 李亞薇 張藝山：《建立和完善學(xué)生助理制度，促進(jìn)高校與學(xué)生雙贏發(fā)展》，本刊2012年第1期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第4期。

36.尤宇川 萬里鵬 楊亞晨：《從羅森塔爾效應(yīng)看北大五年新生黨員培訓(xùn)》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第6期。

37.張彥：《關(guān)于輔導(dǎo)員能力建設(shè)的幾個(gè)問題》，本刊2012年第1期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第6期。

38.楊俊峰 馮路 陳偉：《試析雷鋒精神在當(dāng)代青年思想教育中的時(shí)代價(jià)值和傳播策略》，本刊2012年第1期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第7期。

39.鐘棉棉 金英：《依托基層黨建創(chuàng)新，推進(jìn)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)制度化發(fā)展》，本刊201

2年第1期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第7期。

40.阮草：《試論社會(huì)管理視野下的青年工作創(chuàng)新》，本刊2012年第1期，《思想教育研究》2012年第8期。

41.張馳 王其華：《試議大學(xué)生信息焦慮與高校育人工作對(duì)策》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

42.何瑾 張曉：《高校心理委員的選拔方式和標(biāo)準(zhǔn)——以北京七所高校為例》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第9期。

43.滕飛：《蔡元培理論倫理學(xué)視角下高校道德建設(shè)問題與對(duì)策》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第9期。

44.陳貴兵：《拓展教育渠道，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

45.朱善璐：《發(fā)揚(yáng)北大優(yōu)良傳統(tǒng)，提升成才服務(wù)水平，開創(chuàng)北京大學(xué)青年工作和學(xué)生工作的嶄新局面》，本刊2012年第2期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第8期。

46.盧亮 李釗：《實(shí)施學(xué)生黨建“三基工程”，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)——以北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第9期。

47.劉明利 楊虎 張林：《論獎(jiǎng)助工作在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中的調(diào)控功能——以北京大學(xué)研究生獎(jiǎng)助工作為例》，本刊2012年第2期，《研究生教育研究》2012年第5期。

48.李楠 馮路：《尊重青年主體地位，提升青年工作精致化水平》，本刊2012年第2期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第5期。

49.王瑋：《淺談低齡大學(xué)生群體特點(diǎn)及其深度輔導(dǎo)——以北京大學(xué)為例》，本刊2012年第2期，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》2012年第5期。

50.張彥：《高校網(wǎng)絡(luò)輿論狀況及輿論領(lǐng)袖的作用和特點(diǎn)》，本刊2012年第2期，《中國(guó)青年研究》2012年第10期。

51.蔣廣學(xué) 周航：《大學(xué)校園“互聯(lián)網(wǎng)一代”的成長(zhǎng)及其未來——關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化特性與青年發(fā)展特點(diǎn)的互動(dòng)分析》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

52.粘怡佳：《試析高校畢業(yè)生就業(yè)中的法律問題》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

53.魏培徵 萬里鵬：《高校研究生師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查——以北京大學(xué)為例》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

54.王洪波：《當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的實(shí)證研究》，本刊2012年第2期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

55.馮支越 呂曉軒 唐詩《關(guān)于運(yùn)用新媒體開展高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的思考》，本刊2012年第2期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第11期。

56.戶國(guó)棟：《試論高校輔導(dǎo)員從事思想政治工作的三重意識(shí)——規(guī)律意識(shí)、資源意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)》，本刊2012年第2期，《思想教育研究》2012年第11期。

57.任燕飛：《基于跨文化心理反應(yīng)的港澳臺(tái)交換生管理方法研究——以北京大學(xué)為例》本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

58.于峰 張勇：《資源依賴?yán)碚撘曇芭c我國(guó)研究生師生關(guān)系的非均衡現(xiàn)象》，本刊2012年第2期，《學(xué)位與研究生教育》2012年第12期。

59.熊校良 王浩：《積極順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)構(gòu)建綠色校園文化——以北京大學(xué)為例》，本刊2012年第2期，《高校理論戰(zhàn)線》2012年第12期。

60.莊明科：《職業(yè)幸福感理念在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中的運(yùn)用》，本刊2012年第3期，《高校輔導(dǎo)員》2012年第6期。

61.朱善璐：《大力探索并推進(jìn)實(shí)踐育人是加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的題中之義》，本刊2012年第3期，《學(xué)校黨建與思想教育》2012年第11期。

62.馮支越 彭雪松：《青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第11期。

63.阮草：《貫徹落實(shí)第十二次黨代會(huì)精神，推進(jìn)北大共青團(tuán)信息輿情工作科學(xué)化發(fā)展》，本刊2012年第3期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

64.蔣廣學(xué) 張勇：《試論高校育人工作堅(jiān)持實(shí)踐取向和群眾導(dǎo)向的現(xiàn)實(shí)意義》，本刊2012年第3期，《思想理論教育導(dǎo)刊》2012年第12期。

65.劉芳 王青 段麗萍：《基于類Twitter服務(wù)探索研究生思想政治教育新途徑》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第12期。

66.李泊橋：《以實(shí)踐育人理念指引畢業(yè)生就業(yè)工作的若干思考》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第12期。

67.李楠 李彥愷：《國(guó)際化視野下的實(shí)踐育人體系建設(shè)初探》，本刊2012年第3期，《北京教育（高教）》2012年第12期。

68.霍曉丹 尤宇川：《北京大學(xué)推進(jìn)實(shí)踐育人工作的實(shí)踐與思考》，本刊2012年第3期，《北京教育（德育）》2012年第12期。

69.陳占安：《關(guān)于黨的十八大精神進(jìn)思想政治理論課的思考》，本刊2012年第4期，《北京教育（德育）》2012年第12期。

北京大學(xué)青年研究中心

《北大青年研究》雜志編輯部

第三篇：鄭衛(wèi)榮同學(xué)的先進(jìn)事跡

鄭衛(wèi)榮同學(xué)的先進(jìn)事跡

鄭衛(wèi)榮，男，22歲，出生于江西撫州，本科在校大學(xué)生，中共預(yù)備黨員。在大學(xué)期間曾任學(xué)院學(xué)生會(huì)干部，09軍訓(xùn)委員會(huì)委員，社團(tuán)干部，圖書室義務(wù)管理員?，F(xiàn)任學(xué)院學(xué)生會(huì)委員，09心本班宣傳委員。在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我始終嚴(yán)格要求自己，努力使自己在德智體勞等各方面全面發(fā)展。我對(duì)自己樹立了考研或考公務(wù)員的遠(yuǎn)大目標(biāo)，為此對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。思想政治上我積極要求進(jìn)步，向先進(jìn)分子看齊；學(xué)習(xí)上我堅(jiān)持并且實(shí)踐著勤奮刻苦，追求卓越的信念；工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力的做好每一件事；生活中我堅(jiān)持勤儉樸實(shí)，寬厚真誠(chéng)的處世原則。

在政治思想上我一直積極要求進(jìn)步。在大一上學(xué)期我就積極地交了入黨申請(qǐng)書，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)自己的黨員意識(shí)，提高自己的黨性修養(yǎng)。同時(shí)我也努力在學(xué)習(xí)、工作和生活上體現(xiàn)一名黨員的先進(jìn)性，盡力在各個(gè)方面做到優(yōu)秀，真正起到先鋒模范作用。黨課培訓(xùn)結(jié)束，我拿到了校第四十六期入黨積極分子培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書，并獲 “優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào)。由于在各方面表現(xiàn)較為優(yōu)異，我很榮幸有機(jī)會(huì)被推薦為優(yōu)秀團(tuán)員作為預(yù)備黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行答辯。但由于社交能力和口語交際能力還不夠，致使現(xiàn)在成為預(yù)備黨員有一定的困難。我并沒有氣餒，我覺得一定的結(jié)果必然是有很多原因產(chǎn)生的。我要加倍努力學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，并在實(shí)踐中踐行黨為人民服務(wù)的宗旨，多多練習(xí)自己的社交能力和口語交際能力，擴(kuò)展自己的交際圈，在各方面向黨員的先進(jìn)性看齊。

在學(xué)習(xí)上，我憑借著勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在班級(jí)前列，學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化素養(yǎng)也得到學(xué)生的好評(píng)。這些結(jié)果都是對(duì)我在學(xué)習(xí)中所有辛勤付出的充分肯定。然而我并不滿足于已有的成績(jī)，我也深知自己在學(xué)習(xí)上還有一些不足，不論是創(chuàng)新思維還是實(shí)踐能力，我都有很大的提升空間。我還得保持經(jīng)常捧著書，挖掘書中的黃金屋。所謂勝不驕，敗不餒，我今后一定會(huì)更加努力的提高自己不斷超越自己。

在工作上，我擔(dān)任了學(xué)院學(xué)生會(huì)干部，09軍訓(xùn)委員會(huì)委員，圖書室義管。在任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)真務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，積極進(jìn)取，能很好地完成上級(jí)交代的工作任務(wù)，熱心為廣大群眾服務(wù)，具有較強(qiáng)的工作能力和組織能力。我還積極參加學(xué)校和社團(tuán)等組織舉辦的活動(dòng)，例如，與學(xué)生會(huì)人員去兄弟學(xué)校交流探討、去敬老院看望孤寡老人、參加書法比賽。這些活動(dòng)都極大地豐富了自我，發(fā)展了自我。雖然背后有著許多辛酸，但看到大家臉上洋溢燦爛的笑臉、周圍的贊賞以及自己的茁壯成長(zhǎng)，我覺得一切都值。一份收獲的背后定有一份耕耘。

在生活上，我注意節(jié)儉，從不鋪張浪費(fèi)，保持整潔的生活習(xí)慣。我會(huì)經(jīng)常洗衣襪鞋，有時(shí)會(huì)縫補(bǔ)東西。我也積極參與各項(xiàng)勞動(dòng)，自己的東西都擺放整齊，保持物品簡(jiǎn)潔，宿舍衛(wèi)生狀況優(yōu)秀，多次被評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”“文明宿舍”。我積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，愛打羽毛球、跑步等。我懂得為生活增添色彩，養(yǎng)了幾盆花草，讓空氣保持清新，讓心靈保持清馨。

第四篇：鄭金陽同學(xué)事跡材料

鄭金陽同學(xué)事跡材料

鄭金陽同學(xué)是一名品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、興趣廣泛、勤奮好學(xué)的小學(xué)生。她熱愛祖國(guó)，積極參加學(xué)校班級(jí)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，是老師心目中的好學(xué)生，是同學(xué)心中的好榜樣。

她熱愛社會(huì)主義祖國(guó)。她從小通過看電視或讀書隱約的了解到日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)人民的滔天罪行，知道落后就要挨打，于是就立志要學(xué)周恩來總理那樣為中華之崛起而努力讀書，將來成為國(guó)家棟梁的遠(yuǎn)大理想。在生活中，她堅(jiān)決抵制日貨，從不購買，在她的內(nèi)心中有一種信念，那就是我自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！

她熱愛少先隊(duì)組織，嚴(yán)格按照少先隊(duì)對(duì)章要求自己。在入學(xué)不久，她就光榮地加入到少先隊(duì)隊(duì)伍中，成為少先隊(duì)的一員。從入隊(duì)的那一刻起，她嚴(yán)格要求自己，具有少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和使命感，積極參加少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成少先隊(duì)組織的各項(xiàng)任務(wù)，努力自強(qiáng)自立，自覺培養(yǎng)自己各方面能力，讓革命先輩們用獻(xiàn)血染紅的紅領(lǐng)巾，增姿填彩地迎風(fēng)飄揚(yáng)。

她勤奮學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)上的小標(biāo)兵。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為老師和家長(zhǎng)學(xué)的，而是自己的事，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的途徑；她學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，上課做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)上的各項(xiàng)任務(wù)；她習(xí)興趣濃厚，善于觀察和思考，積極實(shí)踐，樂于探索和嘗試，在學(xué)習(xí)中一旦碰到“攔路虎”就會(huì)及時(shí)自己查閱資料或向父母和老師請(qǐng)教解決，學(xué)校設(shè)置的各門功課成績(jī)均在年級(jí)名列前茅。課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”，可見，決定自己命運(yùn)的不是天生的才智，而是后天的不懈努力。鄭金陽能有今天的成績(jī)最主要的是因她有堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著求學(xué)態(tài)度決定的。因?yàn)樗牟恍概Γ辉u(píng)為圖們市“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆奔岸啻潍@得學(xué)校頒發(fā)的“五星少年”獎(jiǎng)項(xiàng)。然而，雖然取得了如此喜人的成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認(rèn)真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

她愛好廣泛，動(dòng)靜結(jié)合，是一個(gè)熱愛體育鍛煉的學(xué)生，她喜歡板羽、跳繩、登山、騎自行車等運(yùn)動(dòng)，性格樂觀開朗，不怕困難挫折，堅(jiān)持不懈，積極向上，作為一名小球迷，在觀看2016年里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽過程中，自制國(guó)旗為中國(guó)隊(duì)吶喊助威，女排的頑強(qiáng)拼搏精神也成為了激勵(lì)她愛國(guó)和成長(zhǎng)的寶貴精神動(dòng)力。她喜歡讀書和繪畫。她的繪畫作品被省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和省教育廳評(píng)為“吉林省青少年科技藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng)”。她喜歡讀書，“為中華崛起而讀書”是她的座右銘，讀好書，做好人，回報(bào)國(guó)家和社會(huì)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是她不變的想法，在第二十二屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中，榮獲了一等獎(jiǎng)。

她工作一絲不茍，公正無私，能按時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。在同學(xué)眼中，她是一名懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的小助手。長(zhǎng)期以來，她作為學(xué)習(xí)委員，總是勤勤懇懇地為班級(jí)為每一位同學(xué)服務(wù)，在給一些理解能力不是很好的同學(xué)講解題時(shí)，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別同學(xué)還是沒明白。對(duì)此，她仍不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名類似這樣的同學(xué)，在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步；對(duì)老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，她總是不折不扣的認(rèn)真完成，并且做得有條不紊，從未出錯(cuò)，得到各科老師的充分認(rèn)可；每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，從不斤斤計(jì)較，老師和同學(xué)都很佩服她；在學(xué)?？匆娬l有了困難，她更是毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，同學(xué)和老師都很喜歡她。因此也被同學(xué)們譽(yù)為“班級(jí)的小雷鋒”。

她熱愛生活，是生活中的小能手。鄭金陽同學(xué)無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她雖然是獨(dú)生女，但是她一點(diǎn)都不嬌慣自己，積極參與各項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，能夠獨(dú)立完成洗衣服、整理房間等家務(wù);具有樂觀向上的生活態(tài)度，凡事都是積極樂觀的去面對(duì)，除此之外還特別有愛心，能用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助別人，給別人帶去快樂，她的一舉一動(dòng)正詮釋了她名字中的“金陽”兩個(gè)字的含義，是一名擁有金子般可貴的心靈、具備陽光快樂的心態(tài)，做到品學(xué)兼優(yōu)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人！

“小荷才露尖尖角”，她相信憑著自己對(duì)知識(shí)的不懈追求，對(duì)未來的美好憧憬，扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，一定打造出豐富多彩的校園生活!

第五篇：本科同學(xué)畢業(yè)感言文章（推薦）

以下的畢業(yè)感言是由推薦

明天，你收拾好行李，拖著行李箱，走在你們?cè)?jīng)走過四年的校園小道。。。

明天，你即將大學(xué)畢業(yè)背上人生的旅行包，離開你們?cè)?jīng)與之一起奮斗四年的大學(xué)。。。

明天，你拉著你的同學(xué)，三三兩兩地，在校園各個(gè)角落留下你們的合照。。。

明天的明天，你是否還會(huì)想起：你曾經(jīng)有過的在之江的快樂時(shí)光!

藍(lán)色的天空，映出了你燦爛的笑容;

白色的云端，回響著你玩耍的呼喊;

**的空氣，夾雜著你朗讀的聲音;

孤單的石凳，遺留下你小憩的身影。