第一篇：2015中考復(fù)習(xí) 主題寫作(8)

德州市陵城區(qū)義渡口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)英語組九年級(jí)

主題寫作(八)交通安全篇

安全問題主要涉及校園安全、交通安全等。此類試題常利用要點(diǎn)提示的方式來考查。1． As students, we should keep safety in mind.2．In short, safety must come first!3．We should try our best to make sure we are safe.4．If we are in danger, we can call the police for help so that we can keep ourselves safe.5．We must remember it is dangerous for us to swim in the river.6．We should always pay attention to the traffic on our way home or to school.為了進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，某校開展了以“安全”為主題的英語演講比賽。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)提示寫一篇演講稿。

詞數(shù)：80詞左右。文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯： be careful, online, danger, call?for, go bad

How to keep safe?

As teenagers, we should always keep safety in mind.But how can we keep ourselves safe? Here are some of my suggestions.First，_________________________________ 【審題思路】

1．明確主題：本文的主題是就“如何保持安全”這一話題根據(jù)要點(diǎn)提示進(jìn)行闡述。2．寫作要點(diǎn)：(1)慎重交友；(2)遇險(xiǎn)報(bào)警；(3)安全飲食；(4)自己的觀點(diǎn)。3．時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 4.人稱：第一人稱 【寫作模板】

德州市陵城區(qū)義渡口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)英語組九年級(jí)

【佳作賞析】

How to keep safe?

As teenagers, we should always keep safety in mind.But how can we keep ourselves safe? Here are some of my suggestions.First(與second, also, last一起使文章布局合理，條理清晰), we should be careful when we make friends(時(shí)間狀語從句), especially online.Second, if we are in danger(條件狀語從句，用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來), we should call the police for help in time so that we can keep ourselves safe(目的狀語從句).Also, we ought to eat healthily and safely.Eating food(動(dòng)名詞作主語)that goes bad(定語從句)will do harm to our health.Last but not the least, summer is coming, and we must remember it is dangerous to swim_in_the_river(it作形式主語，to swim in the river為真正的主語)．

In short(進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)), safety must come first!

近來，全國(guó)正在進(jìn)行平安校園建設(shè)，作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命，更加注意自己的人身安全。假如你是Daming，擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)你就安全問題，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，寫一封安全倡議書。內(nèi)容提示：

(1)不帶管制刀具到學(xué)校；

(2)不私自下河洗澡；

(3)不打架；

(4)上學(xué)放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全；

(5)遇緊急情況，立即報(bào)告警察或老師。??

參考詞匯： restricted knives or things(管制刀具)；have a bath(洗澡)；fight(打架)；emergency(緊急情況)；

pay attention to the traffic(注意交通安全)寫作要求：(1)用詞恰當(dāng)，要點(diǎn)全面，層次清晰，書寫規(guī)范。

(2)可適當(dāng)發(fā)揮，80詞左右，開頭、結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear students，As we know, safety is the most important thing in our lives.So, we should try our best to make sure we are safe._____________________________________________________________________________________ _________________________________________________

Yours，Daming

Dear students，As we know, safety is the most important thing in our lives.So, we should try our best to make sure we are safe.We mustn't bring restricted knives or things to school because these things may cause serious problems.Do not have a bath in rivers or ponds alone without our parents' permission.And, we should be friendly to others so fighting is strongly banned.Make sure that we always pay attention to the traffic on our way to school or home.Furthermore, if we meet some emergency, we must call for help from the police or our teachers.In a word, following these safety rules above can make us live in peace.Yours，Daming 2

第二篇：中考英語寫作復(fù)習(xí)

中考英語寫作復(fù)習(xí)·請(qǐng)假條

便條可以看作是一種形式簡(jiǎn)單的書信。常見的英文便條有請(qǐng)假條、留言條和借條等。它們格式簡(jiǎn)單、用詞通俗、開門見山、簡(jiǎn)明扼要。

請(qǐng)假條和留言條的結(jié)構(gòu)是一樣的，即由稱呼、正文、簽名和日期四個(gè)部分組成。

「寫作示例」

假如你叫李明，因患重感冒今明兩天不能上學(xué)。請(qǐng)你參考下面所給詞語，給你的外籍英語教師寫一張請(qǐng)假條，說明你這兩天不能上學(xué)的原因。

Not feel well，a bad cold，stay in bed，can‘t go to school for two days，get well soon（杭州市中考題）

「參考答案」

Tuesday

Dear Mr Green，I‘m sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see the doctor and he told me that I had caught a bad cold.And he also asked me to stay in bed for two days.So I can‘t go to school today and tomorrow.I hope I’ll get well soon.Yours，Li Ming

第三篇：中考專題復(fù)習(xí)記敘文寫作

中考專題復(fù)習(xí)記敘文寫作

審題

中考審題的難度已經(jīng)大大降低，但不意味著我們可以不審題或淡化審題。審題是寫好命題作文的第一步，決定著文章的成敗。

審題的具體任務(wù)，就是對(duì)命題作一番思考與研究，了解命題者的意圖，弄清楚寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意要求，并確定要寫的文體。

命題作文的審題可以按以下幾個(gè)操作步驟：

1．找出作文命題語的關(guān)鍵詞或核心意義詞。

2．弄清命題語的關(guān)鍵詞或核心意義詞的本義和派生意義。

3．注意題目隱含的信息和指向。

示例：作文題目《寫給春天的序言》

審題分析：關(guān)鍵詞一“春天”。

“春天”的本義：一年四季中的一個(gè)美好季節(jié)。

提煉派生意義：人一生中的美好時(shí)光，播種希望的季節(jié)等

關(guān)鍵詞二“序言”

“序言”的本義：介紹評(píng)述一部著作或一篇文章的文字，一般寫在正文之前。提煉派生意義：最想表達(dá)的情感；最想說的話等

題目中的隱含信息和指向：在美好的時(shí)間或事物到來之前的展望

立意可以從下面幾方面考慮：

1．現(xiàn)實(shí)的春天，去欣賞、發(fā)現(xiàn)春天的美景，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2．年齡的春天，把握好美好年華，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3．心理的春天，如果把自己面對(duì)的困難，經(jīng)受的挫折比作冬天，心理的釋然，對(duì)未來的憧憬就是春天。

示例：動(dòng)力來自________

關(guān)鍵詞：動(dòng)力 來自

是動(dòng)力來自，而不是成功來自，所以“動(dòng)力來自堅(jiān)持”實(shí)際上是說不通的。“來自”不是“是”，所以重點(diǎn)在于動(dòng)力獲得的過程，它是如何起到激勵(lì)作用的 訓(xùn)練：

“這也是一種美”

1．關(guān)鍵詞是什么？

2．隱含的信息有哪些？

3．“這”所指代的內(nèi)容可以有哪些？

（提示：關(guān)鍵詞“也是”，即這種美不是人們通常所認(rèn)為的“漂亮”“完整”“優(yōu)秀”等，文章中表現(xiàn)出你對(duì)“美”的獨(dú)特理解。可以選擇的詞語有殘缺、失敗、痛苦等。注意：在內(nèi)容上要有獨(dú)特的視角，要有充分的理由，要有說服力。要在語言表達(dá)中體現(xiàn)“也”，即對(duì)于通常的“美”要在肯定的基礎(chǔ)上再體現(xiàn)自己對(duì)“美”的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。）

4．關(guān)注材料，領(lǐng)會(huì)材料中的隱含信息。

示例：自然界是富于變化的，有黑夜也有黎明；人生是豐富多彩的，有“風(fēng)雨”也會(huì)有“陽(yáng)光”。走出黑夜你會(huì)迎來朝霞；走出“風(fēng)雨”你會(huì)看見“彩虹”。

以“風(fēng)雨·彩虹”為題作文。

學(xué)生容易出現(xiàn)的問題：局限在并列的結(jié)構(gòu)上，風(fēng)雨和彩虹平分秋色。

注意：“走出”才是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)過程，過渡不能太快。注意引號(hào)的作用，“風(fēng)雨”代表挫折、困難，“彩虹”代表收獲、成功等。

訓(xùn)練：

屋子窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花??

生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章。

思考：“花”是什么？什么是你生活中的“花”？

（提示：“一句關(guān)切的問候、一個(gè)親切的微笑、一次碰撞后的忍讓、一次跌倒后的攙扶、一次善意的批評(píng)”共同點(diǎn)是：生活中美好的東西、讓自己心情愉悅的東西、帶給自己感動(dòng)的東西?？梢允遣牧纤?，更好的是新的角度。）

立意

1．立意要健康。

文章應(yīng)該是一個(gè)積極的結(jié)尾，而不是充滿著失望、悲觀的情緒。

示例：環(huán)境問題

不健康的立意：

這樣的情況什么時(shí)候才能改變？

如果這樣發(fā)展下去，地球?qū)⒉辉儆猩鷻C(jī)，甚至不復(fù)存在。

健康的立意：雖然現(xiàn)在還存在這樣那樣的問題，但我相信在我們每個(gè)人的努力下，我們的地球會(huì)越來越美好。

2．立意的提升：

示例：為??叫好

容易寫成“為運(yùn)動(dòng)員叫好”，為什么叫好？為他們精湛的技藝、為他們背后刻苦的訓(xùn)練和付出的汗水、為團(tuán)隊(duì)的合作精神、為觀眾和運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)一體。

示例：分享

分享物質(zhì)上的東西（蘋果、糖果）、分享精神上的東西（學(xué)習(xí)方法、愉快的體驗(yàn)）分享的都應(yīng)該是好的東西，痛苦能不能分享？從分擔(dān)痛苦過渡到分享其中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，立意進(jìn)一步提升。

示例：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)

生甲：寫的是元宵節(jié)熱鬧非凡：獅子、龍燈、??叫人目不暇接。

生乙：寫元宵節(jié)與眾不同，有一種風(fēng)俗叫“趕毛狗”。就是用柞樹或杉樹枝堆放在每間房中，點(diǎn)火燒得噼噼啪啪響。然后全家老少高喊“su——su”，說是把“毛狗”趕走。

生丙：寫元宵的別具一格，那古老的風(fēng)俗，就是“趕毛狗”。爺爺奶奶最虔誠(chéng)，爸媽只是走過場(chǎng)，而小孩則是看稀奇。突然，獅子龍燈過來了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來，電視里的元宵晚會(huì)開始了，爸媽偷偷溜走。最后只有爺爺奶奶有氣無力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲、歌聲中時(shí)斷時(shí)續(xù)??

分析：生甲贊頌元宵節(jié)的熱鬧，立意當(dāng)然正確，但非常平面化；生乙寫了一種民俗，似乎也不精彩；生丙將甲、乙的內(nèi)容進(jìn)行整合，文章的立意一下深刻了許多：現(xiàn)代文明正無情地沖擊著古***俗的防線。

示例：還我課外天地

有三個(gè)立意可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長(zhǎng)卡得緊，不敢顧及課外天地。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

分析：③的立意反映了更新鮮、更深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并且更有新意。

選材

1．選擇自己熟悉的材料

示例：給市長(zhǎng)的一封信

如果就從學(xué)生的身份出發(fā)，寫減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，寫自己常常見到的環(huán)境問題等會(huì)更得心應(yīng)手。而有的學(xué)生試圖反映一些陌生的領(lǐng)域，如稅收、交通等，自己并不熟悉，就會(huì)無話可說，或?qū)懙煤芸斩础?/p>

2．選擇自己有感觸，有真情實(shí)感的材料

示例：以“和諧”為話題作文

面對(duì)這樣一個(gè)大的話題，命題目的不是對(duì)“和諧”下定義，也不是讓你設(shè)想怎樣才能做到“和諧”，而是要寫出中學(xué)生眼中的“和諧”和作為一名學(xué)生，應(yīng)做什么或不做什么來體現(xiàn)“和諧”。

3．選擇新穎的材料

除了學(xué)習(xí)沒有別的可寫的：《我這個(gè)××謎》——我這個(gè)學(xué)習(xí)謎；《我懂得了珍惜》——珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；《我在花季》——在花季中努力學(xué)習(xí)；《我在努力》——在學(xué)習(xí)上努力；《起點(diǎn)》——把這次學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作為新的起點(diǎn)

將舊材料翻出新意：

同一件事變換人稱和角度：《我們家的新鮮事》以家中一只貓的視角。

一樣的事情繼續(xù)發(fā)展：如《掌聲》一文寫的是一個(gè)差班，在老師的操勞下，經(jīng)過不懈的努力，終于換來了“第一”的榮譽(yù)，當(dāng)然也贏得了“掌聲”。文章本已經(jīng)很完整，但作者又翻出新意，老師對(duì)同學(xué)們“學(xué)習(xí)雖然上去了，但體質(zhì)卻下降了”的真誠(chéng)道歉，一聲“對(duì)不起”，使文章又起波瀾，再一次響起“掌聲”。

4．從小事切入

示例：交往

一篇滿分作文《往上走，往下走》將切入點(diǎn)放到了樓道里的一扇鐵門上，圍繞這扇既給人帶來安全，又帶來麻煩的門，寫出了樓道里的人們由冷漠對(duì)立到溫情交往的變化。示例：和諧

更大題目，容易無從下手，有同學(xué)從小區(qū)中的停車問題切入。

5．材料的組合將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容。

常常有以下幾種形式：

1．日記式

示例：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁（除詩(shī)歌外）作文。

一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對(duì)而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。

2．鏡頭式

把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。

示例：《中學(xué)生的一天》，作者巧妙地將勞動(dòng)委員罰掃寢室、老師罰站、食堂管理員罰款、班主任罰寫檢討集中于“我”的一天，以此反映學(xué)校以罰代教的問題。這樣將不是發(fā)生在同

一天的事集中于一天，不但沒有失真之感，反倒更具有戲劇性。

示例：《那里留下了我的________》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文，文中寫與我一同長(zhǎng)大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的“從前有座山，山上有個(gè)廟??”小故事，寫舅舅給我做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對(duì)生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。

3．書信式

示例：以“北京申奧”為話題作文。

一考生以《致國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的一封信》為題作文，示例：以“理解”為話題

《媽媽，我想對(duì)你說》寫成書信體。

示例：

水表，你辛苦了

誰都知道：一個(gè)人三天不吃飯可以，三天不喝水則受不了。水既如此重要，想必人們一定十分珍惜水啰！事實(shí)果真是這樣嗎？請(qǐng)看下面幾組鏡頭：

鏡頭A：兩位學(xué)生，碰頭在水池前。本來，一個(gè)接水，一個(gè)洗桶，卻不料兩人一見如故，立刻高談闊論起來，大有相見恨晚之勢(shì)。大概是嫌兩人對(duì)話過于清靜，他們還要大開水龍頭，似乎想讓“嘩嘩”的流水聲來渲染濃烈的氣氛。兩人的話語滔滔不絕，那自來水的排放也滔滔不絕。這下可辛苦了水表指針，它只好累得多轉(zhuǎn)幾圈。有趣的是，水池邊的墻上還赫然寫著“節(jié)約用水”四個(gè)大字。

鏡頭B：正值三伏暑日，驕陽(yáng)似火，卻偏偏停水。饑渴難忍，一身臭汗的人們?cè)诩依飮@息著，咒罵著，坐立不安。突然，一聲春雷般的炸響：“水來了！”剛才還懨懨的人們頓時(shí)振作起來，每家的水表也早已憋足了勁，此時(shí)一齊開足了馬力瘋狂的轉(zhuǎn)了起來，人們終于忘卻了沒有水時(shí)的痛苦。也許還在一分鐘前被視作“瓊漿玉液”的水，此時(shí)卻被人們毫不吝惜的肆意潑灑著。盡管它們并沒有起什么作用，而人們卻在享受聽到水響時(shí)，心中的一絲清涼的快感。當(dāng)有人提出“應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)”時(shí)，大家都對(duì)此建議嗤之以鼻：“哼，一根冰棒就能買好幾噸的東西，還要節(jié)約？”于是，水表開始了超負(fù)荷的勞動(dòng)，盡管已“筋疲力盡”，還得“馬不停蹄”。

鏡頭C：某工地的水管往外汩汩地流著水。一位干部經(jīng)過時(shí)，看到這種情況，皺了皺眉頭，不滿的自語到：“怎么搞的，路過這里幾次，這水龍頭總沒關(guān)。節(jié)水意識(shí)太差！明天大會(huì)上一定要提出來?！闭f完，反剪著手，搖頭嘆息的走遠(yuǎn)了。水管上的水表依然“不緊不慢”而又“堅(jiān)持不懈”地走著。

人們就是這樣用水的，在他們大喊水源緊缺的同時(shí)，他們手中的水表卻正在不辭辛勞的工作著。不是常說平凡之中見偉大嗎？就憑水表這默默無聞、奮力苦拼的精神，明年的“五一”勞動(dòng)模范就非它莫屬了。這是我們所期望的嗎？不，我們要說的是：“水表，你太辛苦了，什么時(shí)候才能讓你休息一下呢？”

評(píng)析：《水表，你辛苦了》這篇文章圍繞要節(jié)約用水的這一中心，以“水表的辛苦”為線索，把三種不同類型的浪費(fèi)水的現(xiàn)象串聯(lián)在一起，幽默的諷刺了某些人節(jié)水意識(shí)差的惡習(xí)，從反面表達(dá)了作者提倡節(jié)水，反對(duì)浪費(fèi)的主旨。

分析：這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多，在組材方面更具特色。文章自始至終都以“水表的轉(zhuǎn)動(dòng)”連接上下，不僅線索清楚，而且承上啟下，前后圓合，很好的將自己的針砭之情寓于其中，讀來生動(dòng)有趣，發(fā)人深思。其次，文章運(yùn)用分鏡頭的方法結(jié)構(gòu)全文，新穎別致，自然貫通。另外，文章還注意了首尾呼應(yīng)，使文氣貫通。感染力強(qiáng)。

細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)包括肖像的細(xì)節(jié)、語言的細(xì)節(jié)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)、心理的細(xì)節(jié)等，只有充分的細(xì)節(jié)的描寫，才能使內(nèi)容更加豐富，也避免了我們通常說的“流水賬”現(xiàn)象。

示例：請(qǐng)看下面一段文字：

原文：考卷發(fā)下來了，我的語文超過了90分，我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對(duì)我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。

改動(dòng)：成績(jī)公布了。哈，92分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷——“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻??”“哈哈哈??”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！

第四篇：說明文寫作中考復(fù)習(xí)

讓更多的孩子得到更好的教育

說明文寫作中考復(fù)習(xí)

要點(diǎn)歸納

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：初中生要會(huì)“寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚?！?/p>

1、說明文

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、變化、類別、狀態(tài)、功能、成因、結(jié)果和發(fā)生發(fā)展過程、程序等特征的文章，是實(shí)用性和應(yīng)用性最強(qiáng)的一種文體。常見的各類科學(xué)知識(shí)介紹、科學(xué)小品（科普小品）、解說詞（展覽館解說詞）、說明書（產(chǎn)品使用說明）、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和景物介紹、書籍出版預(yù)告（書文簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要）、廣告宣傳等等，基本運(yùn)用說明手段，屬于說明文范圍。

說明文的時(shí)態(tài)常用一般現(xiàn)在時(shí)，語態(tài)常用被動(dòng)語態(tài)，有時(shí)用虛擬語氣。

學(xué)習(xí)說明文，首先應(yīng)了解和掌握說明這一表達(dá)手法的基本特點(diǎn)。概括地說，說明是對(duì)事物的發(fā)生發(fā)展、性質(zhì)特征、狀態(tài)功能等進(jìn)行解釋、介紹的一種表達(dá)方式。說明的目的是讓讀者有所知，給讀者提供知識(shí)，使之了解客觀世界，掌握解決問題的方法。由此，也可知道說明文的三個(gè)基本特點(diǎn)：①科學(xué)性與知識(shí)性；②平實(shí)性與實(shí)用性；③解說性與條理性。這與一般的議論文、抒情文或記敘文，顯然是不同的。

說明文的要素：說明的對(duì)象、事物的特征、說明的順序、說明的方法、說明的層次及說明的語言特點(diǎn)。

說明文的要求：內(nèi)容具科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具嚴(yán)密性；語言具準(zhǔn)確性，選材具典型性。說明文的種類：按說明對(duì)象劃分，可分為物體（實(shí)體事物）說明文和事理（抽象事物）說明文。物體說明文以具體事物為說明對(duì)象，將事物是“怎樣的”作為說明重點(diǎn)，對(duì)事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文以事物的發(fā)生、發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對(duì)象，說清“怎么樣”和“為什么”，使人不僅知其然，還要知其所以然。按說明內(nèi)容的性質(zhì)和寫法分，可分為一般說明文和實(shí)用說明文。按說明方法分，也可以分為兩大類：一類是語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀、冷靜的平實(shí)性說明文，一類是語言形象生動(dòng)、富有文采的文藝性說明文。

2、說明的順序

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安排說明文的順序，一般采用先總說后分說，或先分說后總說。也有的說明文說明的順序是由一般到特殊，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。還有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序和程序順序等。

3、說明的層次

寫說明文要安排好層次段落。層次段落一般有以下分法： ①按制作過程、原料、原理和使用方法安排層次段落；

②說明事物的功能，一般按其功能的主要方面和次要方面來安排層次； ③說明事物的構(gòu)造，一般常依據(jù)構(gòu)件的方位和構(gòu)成的順序來安排層次； ④說明事物的發(fā)展過程和趨勢(shì)，一般按時(shí)間的先后順序安排層次段落； ⑤如果將說明內(nèi)容分成幾個(gè)方面依次說明，這幾個(gè)方面就是層次段落。

4、說明的方法

為了說明事物的特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)（數(shù)字分析和綜合）、作詮釋（注釋）、摹狀貌（描述）、畫圖表、引用等。

下定義，就是用最簡(jiǎn)明扼要的語言，概要說明對(duì)象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的。它有一種比較常見的格式，即“什么是什么”，或“什么叫做什么”。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對(duì)說明事物的含義有一個(gè)明確的概念。不會(huì)與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用。

分類法：就是根據(jù)事物的不同特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對(duì)被說明的對(duì)象有一個(gè)大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明。

舉例子：這種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂，運(yùn)用起來也比較得心應(yīng)手，不甚費(fèi)勁。

作比較：這種方法的運(yùn)用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)；二是比較差異，顯示各個(gè)對(duì)象的各自特點(diǎn)；三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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推知另一事物的特征。而運(yùn)用中也應(yīng)注意兩點(diǎn)：其一，必須是可以用來比較的；其二，必須明確比較點(diǎn)，曉得拿什么東西去比。

打比方：如果寫作時(shí)遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實(shí)的語言闡述解釋清楚，就可以用此法加以說明。不過，要想打個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确?，一定要記住雙方間得有相似之點(diǎn)，也就是說喻體要有相似之處。否則反而會(huì)弄巧成拙。

列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物。使用數(shù)字如果恰當(dāng)，往往會(huì)起到板上釘釘?shù)淖饔谩?/p>

作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時(shí)也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無生氣。這種引用的內(nèi)容往往都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。

列圖表：圖表能增強(qiáng)直觀感，使人一目了然，也可起到一切盡在圖表中的效果。使用這種方法說明，使讀者易于接受，并且條理清晰。

5、說明的語言

說明文的語言要準(zhǔn)確，否則會(huì)破壞文章的科學(xué)性，還要做到簡(jiǎn)潔(即不羅嗦不含糊)和周密。

說明語言的多樣性和靈活性與準(zhǔn)確性并不矛盾，多樣和靈活必須以準(zhǔn)確為前提。說明語言的多樣性和靈活性，具有豐富的內(nèi)涵，但主要是平實(shí)用語和生動(dòng)用語兩種。

經(jīng)典分析

中考考查說明文的情況比較少，即便有，一般也對(duì)文體有所提示（或暗示）。

1、中考中寫作說明文的跡象（1）中考小作文題一例

“一份報(bào)紙、一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)??都是學(xué)習(xí)語文的天地。請(qǐng)選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給你學(xué)習(xí)帶來的幫助?！保?002年山西省太原市）

【悟點(diǎn)】試題考查到了寫作說明文的能力。考場(chǎng)作文的這一現(xiàn)象，應(yīng)該引起同學(xué)們的重視，不能因?yàn)橹锌家话闶恰拔捏w不限”的話題作文，選擇中往往又是記敘文（或議論文）率地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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先得寵，而忽視了對(duì)其他文體（尤其是說明文）的練習(xí)。

（2）中考作文中的“我”命題和“我”話題都可寫成說明文

如果是以“我”為命題（2004年濟(jì)南市的題目是《我》，要求：有真情實(shí)感；不少于600字），這個(gè)命題顯然具有三個(gè)突出的特點(diǎn)：一是題目用語簡(jiǎn)潔明了；二是限制條件十分清楚；三是取材范圍非常廣泛。倘要?jiǎng)?chuàng)新，即可用擬人手法構(gòu)思行文，因?yàn)椤拔摇奔瓤梢灾溉耍部梢灾肝?，并且可以通過物的獨(dú)特視角來布局謀篇。

如果是以“我”為話題（2004年北京市朝陽(yáng)區(qū)的題目是，以“我”為話題，寫一篇不少于600字的文章），寫作指令也同樣是具體明確的，就是要求考生必須寫“我”，必須以

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在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼；甚至在神奇的動(dòng)物世界中，也演繹著一幕幕感人至深的故事。

請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇文章。可以抒發(fā)情感，發(fā)表見解，也可以編寫故事等。要求：自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

【解析】

舉為例子的兩道作文題，既可以寫記敘類的文章，如：記敘文、寫景抒情散文、小小說等；也可以寫議論類的文章，如：議論文、雜文、評(píng)析文章等；還可以寫說明類或其它體裁的文章。鑒于這類作文題涉及到多種文體，考生作文等級(jí)類別較多，不便一一擬出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以各地對(duì)各種文體的一類卷相應(yīng)制定了以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅供參考）：①中心思想、論點(diǎn)鮮明突出，立意深刻； ②緊扣話題，選材好，內(nèi)容充實(shí)；③構(gòu)思新穎，主次分明，詳略得當(dāng)；④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清晰；⑤記敘、描寫、抒情，形象生動(dòng)真摯，論證有力，說明清楚準(zhǔn)確，表達(dá)效果好；⑥語言流暢，遣詞造句準(zhǔn)確，無語病和錯(cuò)別字。這六條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已然充分考慮到說明文的寫作水平的評(píng)價(jià)，可見命題人關(guān)于說明文的命意已經(jīng)融會(huì)于文題之中，這個(gè)問題不能不引起我們的重視。

2、題型二例

（1）閱讀下表，寫一段說明性的文字，把表中的內(nèi)容表現(xiàn)出來，不超過200字。初三⑤班

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圖作文一類，卻是有區(qū)別的。漫畫，總是以人與事為題材的，圖表則主要以數(shù)字為內(nèi)容，因而說明圖表跟說明漫畫在內(nèi)容上就有了不同。

說明圖表，一般可采用兩種手法，一是把表格的內(nèi)容直接變成文字?jǐn)⑹?，文字中不留表格的痕跡；二是把表格看作一張圖，根據(jù)表格母項(xiàng)和子項(xiàng)的分布一一加以說明。

【構(gòu)思】

示范一：這是一張《初三⑤班

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“反芻”是借用生物學(xué)中的名詞，取其比喻義，指的是對(duì)閱讀材料先“粗讀”，然后再進(jìn)行細(xì)細(xì)的咀嚼，以求得比較深刻的理解。反芻讀書法的步驟大致如下：①粗讀。以較快的速度粗線條地把全文看一遍，了解主要內(nèi)容、基本思路，同時(shí)順手在自己認(rèn)為重要的地方做一些記號(hào)。②選擇。讀完全文后，回過頭來看一看做過記號(hào)之處，想一想當(dāng)時(shí)隨手所確定的重點(diǎn)難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，從而進(jìn)行選擇。③攻讀。對(duì)篩選后剩下的重點(diǎn)、難點(diǎn)作精細(xì)的再閱讀，從思想內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面下咀嚼的功夫，力求獲得比較透徹正確的理解。

示范二：特征口訣記憶法

特征口訣記憶法的特點(diǎn)是根據(jù)記憶對(duì)象的特征編成口訣，以加深印象。這種方法的一般步驟是：①先對(duì)記憶對(duì)象作一番分析、挖掘、對(duì)比、聯(lián)想，看看有沒有什么特征可幫助記憶。②根據(jù)特征加以發(fā)揮，編成口訣。如“己、已、巳”三個(gè)字，寫法十分接近，很容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)，倘若根據(jù)這三個(gè)字各自的特點(diǎn)，編成下邊這個(gè)口訣，就很容易區(qū)別并記?。憾滤龋╯ì）不堵己(“自己”的己)，半堵才念已（“已經(jīng)”的已）。特征口訣記憶法顯然適宜于數(shù)量較少而特征明顯的記憶對(duì)象。尋找特征時(shí)，除了形狀、聲音外，還可以從顏色、大小等角度考慮。但一般的利用形狀特征最為常見。

綜合創(chuàng)新

對(duì)中學(xué)生而言，說明文的出題形式為文字提示或圖表、圖示，文體則可見于短文、書信、便條、日記等。

要想很快地寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區(qū)別交叉的關(guān)系。說明文的寫作目的是授人以知，讓人明白，記敘文的寫作目的是以情感人、讓人動(dòng)情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識(shí)，說明是手段。其次，要將說明文的特點(diǎn)爛熟于心。寫說明文必須注意事實(shí)正確，表達(dá)清晰，條理清楚，層次分明，語言簡(jiǎn)練和用詞準(zhǔn)確。

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寫好說明文，無論是說明事物還是說明事理，都必須掌握相應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式和說明方法。說明對(duì)象不同，結(jié)構(gòu)方式也應(yīng)所有不同。例如，“有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜”的說明方式可依事物本身的條理和各部分之間的關(guān)系找出一個(gè)合理的順序?qū)?，“有些事物的各個(gè)發(fā)展階段具有不同的特點(diǎn)”的說明方式可依事物發(fā)展階段的先后順序?qū)?，“有些事物的特性和功能是多方面的”說明方式可依先主要后次要的順序?qū)懀坝行┦挛锉容^復(fù)雜” 的說明方式可把說明內(nèi)容分成幾個(gè)方面按一定順序?qū)?；說明方法也要和說明對(duì)象聯(lián)系起來，靈活運(yùn)用，只要能把說明對(duì)象說清楚，分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表等等說明方法均可以自由地采用。

寫好說明文，功在平時(shí)。平時(shí)的訓(xùn)練就要十分注意：①立足基本點(diǎn)。說明文的寫作必須具備科學(xué)性、客觀性是寫說明文的兩個(gè)基本點(diǎn)和根本點(diǎn)，也許還是難點(diǎn)。要在發(fā)展記敘能力的基礎(chǔ)上，用分解法突出抓好兩個(gè)基本點(diǎn)。其一，文體特點(diǎn)要突出“說清楚?！敝塾谡f明文的科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)寫清事物的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方法應(yīng)不限于平實(shí)解說。因?yàn)槿糁粡?qiáng)調(diào)平實(shí)介紹，無益于用記敘基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)“說清楚”的目標(biāo)。其二，基本題材要緊扣“熟知的事物”。②突破認(rèn)識(shí)關(guān)。對(duì)被說明事物應(yīng)有完整的認(rèn)識(shí)，為此而必須認(rèn)真觀察，深入了解。觀察應(yīng)有針對(duì)性，要理清主次?？上攘刑峋V，帶著問題逐步訓(xùn)練，隨手作筆記和圖示。要正確區(qū)分和掌握概括性觀察和特寫性觀察。條件允許的話最好攝制些錄像圖片，構(gòu)建觀察框架，聲像并舉，既可有效地糾正籠統(tǒng)觀察的毛病，更可培養(yǎng)選點(diǎn)設(shè)框的觀察能力。當(dāng)然，完整的認(rèn)識(shí)僅憑觀察是無法形成的。古人觀察了趙州橋“不知其所以為”，今人游故宮難以發(fā)現(xiàn)皇上的寶座是在北京城南北軸線的中心點(diǎn)上。一些特定的原理、數(shù)據(jù)、掌故是不可能觀察到的。綜覽教材，凡說明文，都可分出物象說明和意象說明的成分。物象說明只是從空間上說明事物的“形”，而意象說明則能從時(shí)間延續(xù)、掌故原委上說明事物的“神”。而要進(jìn)行意象說明，就必須具備（積累）有關(guān)說明的知識(shí)。③借助仿寫橋。對(duì)被說明事物具備了相應(yīng)的知識(shí)，仍然還會(huì)遇到行文的障礙。在章法安排、語言運(yùn)用等方面予以排除這些障礙的有效之法，從整體上說就是仿寫。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技能形成的捷徑和橋梁。仿范例寫，必須恰當(dāng)確定模仿點(diǎn)，避免雷同。教材中的仿點(diǎn)很豐富，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序而仿。

寫好說明文，也有利于中考。中考時(shí)尤其應(yīng)該注意：①限制要說明的事物和范圍，因?yàn)椴豢赡茉谝黄涛闹薪榻B太多的事物。②有足夠的、確切的例子闡述例證。選例不宜太多，否會(huì)給人以堆砌例證、羅列現(xiàn)象之感，但也不要一篇文章只選一例，因?yàn)榧词故吕^典型，若只選一例其說服力也不夠有力。③用正確、恰當(dāng)?shù)捻樞驍[出事實(shí)、觀點(diǎn)，對(duì)選擇的一些典地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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型事例，進(jìn)行合理的安排，要主次分明。④注意遣詞造句。用詞力求準(zhǔn)確，句式靈活多變，綜合運(yùn)用修辭手法，適當(dāng)引用據(jù)典，以增強(qiáng)文采。⑤盡可能地使說明的內(nèi)容有趣、生動(dòng)，選用典型、新穎的素材，吸引讀者。

專題檢測(cè) 1．全命題作文

⑴文題：我最喜愛的一件用品

要求：針對(duì)自己的一件用品，寫一篇說明文。

提示：人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中所應(yīng)用的物品，都可以稱為用品，如手電筒、鐘表、臺(tái)燈、自行車、筆、文具盒等。選擇你最喜愛的一件，說明它的名稱概念、分類歸屬、結(jié)構(gòu)成分以及形體、色澤、功用等。有些用品還有來歷，有特殊意義，加進(jìn)這些內(nèi)容，文章會(huì)更生動(dòng)。

⑵文題：生活中的物理(化學(xué))現(xiàn)象

要求：選擇一種熟悉的物理(化學(xué))現(xiàn)象，寫一篇事理說明文。

提示：在人們的日常生活中，經(jīng)常接觸到許多物理、化學(xué)現(xiàn)象。如靜電現(xiàn)象、回音現(xiàn)象、白襯衫變黃、饅頭發(fā)酵等等。選擇其中一種物理或化學(xué)現(xiàn)象，回答產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，就是一篇事理說明文。寫作本文，首要的是弄清楚所說明現(xiàn)象的事理，然后按照人們認(rèn)識(shí)事物、理解問題的順序，抓住事理的特點(diǎn)，有條理的說清楚。語言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，盡量使用人們熟悉的、能夠明白的語言說明，使之通俗易懂。還要恰當(dāng)使用說明方法。

⑶文題：水

要求：根據(jù)水的有關(guān)知識(shí)，寫一篇介紹水的說明文。

提示：本文屬介紹自然知識(shí)的說明文，通過說明使人們不僅了解水的性狀、特征、功用，而且知道水的存在、水和人類的關(guān)系以及水是什么樣的東西，進(jìn)而能夠更好地利用水來為之服務(wù)。寫作本文要抓住水的形態(tài)、色、味等方面的特點(diǎn)，可以使用下定義、作比較、打比方等說明方法，這樣文章既有生動(dòng)的描寫，又有形象的比喻，使人讀了感到生動(dòng)有趣，并體現(xiàn)其科學(xué)性和準(zhǔn)確性。結(jié)構(gòu)可采用先總說，再分幾項(xiàng)說明，最后總結(jié)全文的形式。

⑷文題：柳

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要求：在《詠柳》《(詠柳)賞析》等詩(shī)文的啟發(fā)下，以“柳”為題寫一篇說明文。提示：本文雖屬實(shí)體事物說明文，但宜用文藝性筆調(diào)，即使用生動(dòng)用語。寫作本文，要寫出柳的形態(tài)，也可寫出柳的栽植等，而重要的是寫出柳的性質(zhì)、特點(diǎn)及功用。如柳的迎春、報(bào)春的特點(diǎn)，柳的風(fēng)景特點(diǎn)，以及柳的作用的特點(diǎn)等。在說明中要選擇恰當(dāng)準(zhǔn)確地說明方法，例如柳和其他的樹，宜使用作比較的說明方法，而說明柳的本類，如垂柳、龍須柳和一般柳樹，則可用分類別的說明方法。還可以用比喻和擬人等修辭方法，使說明更生動(dòng)、形象。特別要注意的是，人們對(duì)柳的感情，即喜愛的感情，要寓于說明的文字之中。

⑸文題：筆

要求：以“筆”為題，寫一篇600字的說明文。

提示：本題可采用分類說明的方法，從小學(xué)生使用的鉛筆說起，然后是圓珠筆、鋼筆、毛筆?？梢赃\(yùn)用比較法，寫出各種筆的構(gòu)造、材料和特點(diǎn)以及使用方法。如果你掌握的資料豐富，還可以追溯到古代的筆，從筆的起源和發(fā)展的角度來說，最后談到未來的筆，甚至到筆的取消，用微機(jī)打字來代替等等。

⑹文題：向你介紹我

要求：以“向你介紹我”為題，寫一篇自我介紹的說明文。

提示：本文要求向別人介紹自己，因此對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷、體貌特征，性格特點(diǎn)、興趣愛好、長(zhǎng)處短處及理想追求等方面都得說明清楚。務(wù)必安排好文章的層次，先寫什么，詳寫什么，要根據(jù)說明的內(nèi)容和目的決定。語言以平實(shí)為主，也可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生動(dòng)用語。寫作本文，還要注意既不能寫成一般的記敘文，也不要寫成記載生活的“小傳”，而是要突出說明文的特點(diǎn)。

⑺文題：一次小實(shí)驗(yàn)

提示：以實(shí)驗(yàn)程序?yàn)樾?，先要交代?shí)驗(yàn)?zāi)康?、用品等，然后按時(shí)間先后說明實(shí)驗(yàn)操作過程，描述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，最后說明實(shí)驗(yàn)效果。

⑻文題：生活中的“三角形”

提示：先運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)說明三角形的特征，進(jìn)而說明三角形的特征在生活中的廣泛運(yùn)用。⑼文題：燈泡為什么會(huì)發(fā)光

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提示：從現(xiàn)象到本質(zhì)，抓住燈泡發(fā)光的物理原理寫。

⑽以“作文的益處”為題，寫一段說明性的文字。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2、半命題作文

⑴文題：________的制作

要求：先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。

提示：這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過程的說明文。寫作本文，可采用程序順序進(jìn)行說明，例如如何備料、下料，制作的過程，以及每一過程有哪些特點(diǎn)、作用與注意事項(xiàng)，都要交代清楚，為了說得明白，可以運(yùn)用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等說明方法。

⑵文題：________的自述

要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。

提示：文題中橫線上的內(nèi)容，就是說明的對(duì)象，可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，如“春風(fēng)”、“空氣”、“雪花”、“風(fēng)箏”、“鋼筆”、“足球”、“蜜蜂”、“熊貓”、“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“力”等等，選取你熟悉的、能寫得好的填寫?！白允觥备嬖V你寫作本文要用擬人的方法。根據(jù)內(nèi)容安排文章的結(jié)構(gòu)和說明的順序，并選擇合適的說明方法。

⑶文題：介紹初中語文

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其次，還要介紹它有什么特點(diǎn)(包括優(yōu)點(diǎn))，都有哪些內(nèi)容以及布局如何。至于黑板報(bào)上的內(nèi)容，只簡(jiǎn)明概括介紹即可。選擇合適的說明方法和說明順序。

⑸文題：從學(xué)校到_______________ 要求：補(bǔ)充好題目，再寫一篇說明文。

提示：寫作本文要先填好題目?？商畹膬?nèi)容很多，但請(qǐng)你盡量選擇比較復(fù)雜的路線，這樣有利于提高自己的表達(dá)能力。日常生活中常常有人向你詢問，“XX在哪里，怎么才能找到”、“到XX去應(yīng)怎樣走，坐哪路車”等等。有時(shí)是很難說清楚的。因此，本文要用時(shí)空順序說明，如先說在什么地方乘什么車，到什么地方下車，或在什么地方還要改乘什么車，下車后再朝什么方向走??并且要說明什么地方有什么辨別的特征。這樣，使問路人不再費(fèi)口舌就能到達(dá)目的地。

3．材料作文

⑴文題：依據(jù)下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）為題，寫一篇說明文。假如你有一間居室，居室的面積為15平方米，房間的北面有一個(gè)長(zhǎng)2米、寬1.5米的窗戶，南面有一個(gè)寬1米的房門。家具有寫字臺(tái)、小鐵床、書柜、方桌、小鬧鐘各一件，沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩張。此外還有掛圖、字聯(lián)等。這間居室你怎樣布置? 提示：這是一篇寫處所的說明文，寫作時(shí)要抓住居室的主要特點(diǎn)，選準(zhǔn)立足點(diǎn)，按空間順序進(jìn)行說明，把空間的方位解說清楚。要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使用平實(shí)、生動(dòng)相結(jié)合的語言。同時(shí)要考慮到布置居室應(yīng)以自己的愛好和習(xí)慣為格局，遵循方便、美觀的原則，還要注意室內(nèi)的光線，如寫字臺(tái)不能背光放置。

⑵文題：下面是記者訪問職工的一段談話記錄，請(qǐng)據(jù)此寫一篇題為《鯨魚》的說明文。問：你量過它的身長(zhǎng)、體重嗎？ 答：長(zhǎng)30多米，重150多噸。問：看，還長(zhǎng)了牙齒呢！

答：牙齒可制作裝飾品，但去年捕的那條沒長(zhǎng)牙。問：能經(jīng)常捕到嗎？

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答：不大容易，鯨兩年生一次，每胎生一只。問：生出的小鯨你看到過嗎？

答：看過。這東西一出世就有六七米長(zhǎng)，五六噸重，長(zhǎng)大成熟得兩三年時(shí)間。問：鯨的用處有哪些？

答：一條鯨可煉五六萬斤油，油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟燭、潤(rùn)滑油以及國(guó)防用的硝化油。

問：還有魚肝油吧？

答：這是從鯨的肝中提取的，含大量維生素A。問：其它部分呢？

答：皮可以制革，骨磨成粉可以制肥料。肚子上的皮可以制電影膠片，須也可作裝飾品。⑶文題：下圖是一幅漫畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言，寫一段說明文字，把它的內(nèi)容介紹出來。

要求：說明內(nèi)容具體，方位順序清楚，漫畫含義明確。字?jǐn)?shù)不超過150字。

4、話題作文

⑴文題：以煮飯(限定大米飯，而且是干飯)的過程為內(nèi)容，自擬題目，寫一篇說明文。提示：寫作本文，宜按煮飯操作過程，以時(shí)間順序進(jìn)行說明。在說明中，要運(yùn)用統(tǒng)籌方法，找出最簡(jiǎn)捷的操作過程。選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使用語言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范。

⑵文題：依據(jù)一幅年畫，寫一篇說明文，題目自擬。

提示：本文是介紹說明一幅年畫內(nèi)容的說明文。說明時(shí)要注意把握好畫面的色彩、布局、描寫對(duì)象和主題。除了客觀介紹之外，還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┙榻B者的主觀看法，諸如形容、比喻、議論等。根據(jù)畫面內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)捻樞蚝驼f明方法，需特別注意可操作性。

⑶放眼大自然，那花鳥蟲魚，風(fēng)霜雨雪，山光水色，日照月影，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，曲徑風(fēng)荷，池生春草，真是美不勝收，令人陶醉其中。如果我們的寫作內(nèi)容攝取了這些美好的景物，想必能寫出文才飛揚(yáng)的美文，讓美的體驗(yàn)從我們的心中步入讀者的心中，真正地讓景之美震撼讀者的心靈。那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你以“美景”為話題，寫一篇600字以上的說明文，向人們推介你認(rèn)為最優(yōu)美別致的某一景觀。

地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

讓更多的孩子得到更好的教育

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第五篇：中考英語寫作復(fù)習(xí)

中考英語寫作復(fù)習(xí)?請(qǐng)假條

便條可以看作是一種形式簡(jiǎn)單的書信。常見的英文便條有請(qǐng)假條、留言條和借條等。它們格式簡(jiǎn)單、用詞通俗、開門見山、簡(jiǎn)明扼要。

請(qǐng)假條和留言條的結(jié)構(gòu)是一樣的，即由稱呼、正文、簽名和日期四個(gè)部分組成。

【寫作示例】

假如你叫李明，因患重感冒今明兩天不能上學(xué)。請(qǐng)你參考下面所給詞語，給你的外籍英語教師寫一張請(qǐng)假條，說明你這兩天不能上學(xué)的原因。

Not feel well, a bad cold, stay in bed, can’t go to school for two days, get well soon

(杭州市中考題)

【參考答案】

Tuesday

Dear Mr Green,I’m sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see the doctor and he told me that I had caught a bad cold.And he also asked me to stay in bed for two days.So I can’t go to school today and tomorrow.I hope I’ll get well soon.Yours,Li Ming

中考英語寫作復(fù)習(xí)?書信

書信是書面表達(dá)的一種常用形式。英語書信格式包括信的格式和信封格式。

【格式說明】

英語書信一般分為信頭、稱呼、正文、謙稱和結(jié)束語以及簽名等五個(gè)部分。

信頭指寫信人的地址和寫信日期，通常寫在信紙的右上角。信頭常用并列式，即每行開頭要平齊。寫信頭時(shí)一般先寫地址，后寫日期。寫地址應(yīng)從小到大排列。如：門牌號(hào)碼、街道名、城(縣)名、省名、國(guó)名。郵政編碼一般寫在省市名稱之后。寫信日期位于寫信人地址之后，通?？臻_一行。英語中日期有兩種寫法，一種是按月、日、年的順序排列，另一種是按日、月、年的順序排列。

稱呼：稱呼是對(duì)收信人的稱謂。通常在收信人地址下面兩行處寫，與收信人地址齊頭。英文信的稱呼一般以Dear…開頭。給親屬寫信時(shí)，可在Dear后加上親屬關(guān)系的詞，例如Dear Uncle, Dear Grandpa等；寫給朋友或自己平輩的人可直呼其名，如Dear Tom, Dear Xiao Ming等；寫給不太熟悉的人可根據(jù)收信人性別分別在姓氏前加上Mr., Mrs.或Miss 等。例如Dear Mr.Smith, Dear Mrs Smith。注意Mrs用于已婚女性，其后要接其丈夫的姓。此外，還可根據(jù)收信人的身份冠以學(xué)位、頭街等。例如Dear Doctor Li, Dear President Black。稱呼語的末尾常用逗號(hào)，美國(guó)多用冒號(hào)。

正文：正文是書信的主體部分。一般來說，書信正文的首行與稱呼這一行要距離一行或兩行，正文每段段首向右縮進(jìn)5個(gè)字母。正文要求簡(jiǎn)明扼要，層次分明，語言準(zhǔn)確得體，能表情達(dá)意。特別要注意的是英文書信，不像中文信中用“你好！”開頭，不要畫蛇添足，加上一句“How do you do?”等之類的問候語，但可以用詢問情況來作為正文的開頭，如 How are you getting along with your study?(你近來學(xué)習(xí)情況如何?)此外，如果是寫回信，應(yīng)先提到已收到對(duì)方的信，并表示謝意，如I was happy to hear from you.(收到你的來信我很高興。)Thank you for your letter of March

21.(謝謝你3月21日的來信。)等。然后再回答對(duì)方的問題，或者敘述的事情等。

謙稱和結(jié)束語：英文書信中的謙稱和結(jié)束語相當(dāng)于我們通常用的客套語。它位于正文之后，結(jié)束話一般單獨(dú)成行，可寫在信箋中間(居中)，也可從中間處起向右寫。首寫字母要大寫，句末用逗號(hào)。常見的結(jié)束語有：Best wishes!(祝好！)/ With best regards!(順致問候！)/Wish you success(祝你成功)/ Good luck!(祝你好運(yùn)！)/ I’m looking forward to hearing from you soon.(盼你早日回信。)Give me love / regards to…(代我向……問好！)謙稱有尊卑親疏之分，要與收信人的稱呼相一致。寫給親友常用Yours, / Yours affectionately, / Yours ever, / Affectionately yours，等。寫給一般的熟悉的人常用Yours sincerely, / Sincerely yours, / Yours cordially, 等。寫給不太熟悉的人常用Yours truly, / Truly yours, / Yours faith fully, 等。寫給長(zhǎng)輩或上級(jí)常用Yours respectfully,等。

中考英語寫作復(fù)習(xí)?日記

日記是用以記敘一天生活中所見、所聞、所做或所想的事情。寫英語日記一般要注意以下幾點(diǎn)：

1.英語日記有一定的格式。英語日記通常由兩部分組成，即書端和正文。書端用于記載寫日記的日期、星期和天氣情況。它位于正文上面的第一行，頂格寫起。日期和星期寫在第一行的左上角，天氣情況寫在第一行的右上角，書端的日期可以是先月，后日，最后是年；也可以是先日；后月，再年。日期可以用基數(shù)詞，也可以用序數(shù)詞，序數(shù)詞?？s寫。如2004年1月31日，英語可以是January 31(st), 2004, 也可以是31(st)January, 2004。當(dāng)只有月、日時(shí)，月份可以縮寫。如August 1st或Aug.1st。

2.日記要用第一人稱寫。日記是對(duì)生活的記錄，是一個(gè)人把自己一天中最有意義的事情記錄下來所形成的書面材料，故寫日記必須用第一人稱(I)。有時(shí)，文中將“I”省去，意思也同樣明白。

3.寫日記所用的時(shí)態(tài)。日記一般是當(dāng)天的下午或晚上記敘白天發(fā)生的事，因此多用過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，但也可靈活運(yùn)用，如說明客觀事實(shí)、普通真理或?yàn)榱怂枋龅氖挛锷鷦?dòng)等時(shí)，也可用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

【日記寫作示例】

A Diary

Friday, February 3, 1995Fine

In the morning my mother asked me to buy half a kilo of tea and a bag of bread.Then I went to the nearest shop.When I got to the shop, the seller came up to me and asked what I needed.I told him that I wanted to buy half a kilo of tea and a bag of bread.He said, “Just a minute.” I looked around.The shop wasn’t big, but it was nice and clean, and there were a lot of things in it.Very soon, he gave me half a kilo of tea and a bag of bread.I asked him, “Do you have the kind with nuts?” Then he reached the bread with nuts on the top shelf.He said these things were all fourteen yuan.I gave fifteen yuan to him, but he gave me six yuan back.I counted the money, and then told him he was wrong.But he talked as if he had known all about it.He smiled and said: “It’s very nice of you to do so!” The other sellers also laughed

中考英語寫作復(fù)習(xí)?通知

在英語里，通知有書面通知和口頭通知兩種。書面通知又叫通告或布告。它是上級(jí)組織對(duì)下級(jí)組織、單位對(duì)成員部署工作、傳達(dá)事情或召開會(huì)議所使用的一種應(yīng)用文。

【口頭通知】

口頭通知比書面通知要口語化，開頭往往有稱呼語，如Ladies and gentlemen / Boys and girls/Dear friends 等。正文開頭時(shí)一般有提醒聽眾注意的詞語和句子，如Please be quiet everyone!/Attention please!/May I take your attention, please?/I’ve something to tell you./I will tell you something very important.等。在口頭通知講完后要對(duì)聽眾說聲結(jié)束語 That’s all, thank you.以示禮貌。

【寫作示例】

提示：你校學(xué)生會(huì)將為來訪的美國(guó)朋友舉辦一個(gè)晚會(huì)，要在學(xué)校廣播中宣布此事，并歡迎大家參加。為使美國(guó)朋友聽懂，請(qǐng)你用英語寫一篇廣播通知。要點(diǎn)如下：

宗旨：歡迎來訪的美國(guó)朋友

組織者：學(xué)生會(huì)

時(shí)間：8月15日(星期六)晚7: 30

地點(diǎn)：主樓屋頂花園

活動(dòng)內(nèi)容：聽音樂、跳舞、唱歌、游戲、交換小禮品(請(qǐng)包裝好、簽名并在包裝外面寫上幾個(gè)祝愿詞)。

注意：

1.廣播稿約100詞；

2.應(yīng)包括以上要點(diǎn)，但不要逐字翻譯，要組織成一篇通順連貫的短文。

【參考答案】

May I have your attention, please? I have an announcement to make.It’s good news that the Student Union is going to hold a party on Saturday evening, August 15, which is to welcome our American friends.The party to be held will be very interesting.You can dance, listen to the music, sing beautiful songs, play games and exchange gifts.Would you like to bring a small gift with you? Then you can charge it with your new friends.Please wrap it up, sign your name and write a few words which can express your best wishes.Anyone who wants to attend the party can go to the roof garden of the Main Building on Saturday evening, August 15.Everyone is welcome.Everyone is sure to have a good time!That’s all.Thank you.中考英語寫作復(fù)習(xí)?留言條

【寫作示例】

假如你是梅梅，本打算今天(4月21日)下午去芳芳家做作業(yè)，可是你的父母要帶你去看望住院的姥姥。請(qǐng)寫一個(gè)30—50詞的留言條給芳芳，告訴她請(qǐng)她原諒。

【寫作示例】

April 21

Dear Fang Fang,I’m very sorry to say that I can’t go to your home to do my homework with you because my grandma was ill in hospital and my parents will take me to see her.Please excuse me.Mei Mei

【電話留言】

電話留言(記錄)雖然也屬于便條，但其格式卻與請(qǐng)假條和留言條不太一樣。中學(xué)教材中介紹了一種表格式的電話留言條，它要簡(jiǎn)要地寫明打電話者和應(yīng)接電話者的姓名，打電話日期以及電話內(nèi)容。最后署名為接電話人的姓名。

【寫作示例】

根據(jù)以下電話內(nèi)容，寫一則電話留言。

(At about three o’clock in the afternoon, June 12th)

Kate: Hello.7-5-5-double 6-2.Li Lei:Oh, hello.Could I speak to Jim, please?

Kate: I’m afraid he’s out at the moment.He’s at the cinema.Can I take a message?

Li Lei: Yes.Could you ask him to call me, please?

Kate: Sure!What’s your name, please?

Li Lei: Li Lei.Kate: How do you speak that, please?

Li Lei: L-I, Li L-E-I, Lei.My telephone number is 6-7-double 8-3-4.Kate: 6-7-double 8-3-4.Right.Li Lei: Thanks a lot.Bye.Kate: It’s a pleasure.【參考答案】

Telephone Message

From: Li LeiTo: Jim

Date: June 12thTime: 3:00 p.m.Message: Please ring him.His telephone number is 678834.Kate