第一篇：玉門三中愛滿校園實施方案

“以愛育愛、愛滿校園、情系三中、傾情未來”

——玉門三中“愛滿校園”活動實施方案

愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。魯迅先生曾說：“教育是根植于愛的?！睕]有愛就沒有了真正的教育！“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！睘榱松罨耖T三中“育成功學(xué)生、做成功教師，辦成功學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，實踐“以愛育愛、愛滿校園，樂育英才”的教育思想，堅持依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、具有健全人格為目的，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一流品牌學(xué)校，育健全杰出人才”的辦學(xué)目標(biāo)。為了進一步加強我校行政干部和全體教師的職業(yè)道德建設(shè)，切實提高教師職業(yè)道德水平，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、務(wù)實高效、人民滿意的教師隊伍，培養(yǎng)出性格開朗、人格健全、團結(jié)友愛、積極向上的學(xué)生。根據(jù)我校確定的辦學(xué)理念精神，決定在全校開展以“愛滿校園”為主題的師德建設(shè)活動。為切實抓好此項活動，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

“愛滿校園”建設(shè)活動是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以弘揚良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)、遏制歪風(fēng)邪氣為主線，以實踐 “以愛育愛，愛滿校園”的教育理念為目標(biāo)，以師愛和責(zé)任為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以強化職業(yè)信念和提高教師職業(yè)道德水平為重點，進一步加強學(xué)校師

德師風(fēng)建設(shè)，塑造三中教師的良好形象，為我校的科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的社會氛圍。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過“愛滿校園”建設(shè)活動的深入開展，著力解決我校部分教師中存在的學(xué)習(xí)教研風(fēng)氣不夠濃、服務(wù)學(xué)生意識不夠牢、教師自我要求不夠嚴，師生中團隊協(xié)作精神不夠強、僥幸心理嚴重、法律意識淡薄等問題，使我校在教育教學(xué)管理中能真正實現(xiàn)“班子服務(wù)教師，教師服務(wù)學(xué)生，后勤服務(wù)教學(xué)”的“三個服務(wù)”理念，促進教職工學(xué)會“與學(xué)生合作、與家長合作、與教育同伴合作、與教育管理者合作”，達到我校教師“愛職業(yè)、愛校園、愛課堂、愛學(xué)生”的崇高職業(yè)道德要求，形成我校教師把教育教學(xué)工作職業(yè)當(dāng)做神圣的事業(yè)去對待，在“大愛”的環(huán)境中逐步引導(dǎo)學(xué)生一心向?qū)W，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品德，從而使我校形成師生和諧互助、共同發(fā)展的良好校園氛圍，努力實現(xiàn)行政干部作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變，教師師德修養(yǎng)有新提升，學(xué)校教育質(zhì)量有新提高。形成“風(fēng)清氣正”的行業(yè)優(yōu)良作風(fēng)，實現(xiàn)打造玉門三中“安全校園”、“和諧校園”、“魅力校園”“品牌校園”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、工作重點

教育教師以“愛職業(yè)”、“愛校園”、“愛課堂”、“愛學(xué)生”為主，在全校教師中廣泛深入開展以實踐“以愛育愛、愛滿校園、樂育英才”的教育思想，形成“風(fēng)清氣正”的行業(yè)作風(fēng)。

四、主要措施

（一）大力開展“愛崗敬業(yè)”教育活動和“師德師風(fēng)”建設(shè)活動

1．深化學(xué)習(xí)教育制度，提升教師愛崗敬業(yè)的思想意識，大力推進學(xué)習(xí)型教研組、備課組，積極開展教育教學(xué)研討和交流；抓好集體備課制度，狠抓有效備課和高效教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)，大力倡導(dǎo)構(gòu)建安全課堂、高效課堂，將師德師風(fēng)建設(shè)落腳在每堂課的安全教學(xué)、高效教學(xué)上；將教師“愛課堂”作為師德評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2．激勵教師爭當(dāng)師德師風(fēng)楷模，履行教書育人職責(zé)。認真遵守“品德高尚、精于教書、勤于育人、樂于奉獻”的十六字師德要求，要求每位教師認真做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

3．實施職業(yè)警戒，規(guī)范從教行為。在校教師必須嚴格進行依法從教、依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行玉門市教育局頒布的師德師風(fēng)《三項承諾》和《十不準(zhǔn)》要求，做到誨人不倦、奉公守法，大力倡導(dǎo)以愛育愛、以愛育人的高尚育人方法，推崇以“愛學(xué)生”為操守的職業(yè)道德基本要求，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、歧視和驅(qū)趕差生的違法違規(guī)行為，時刻唱響“關(guān)愛學(xué)生”的旋律。大力奉行“有愛才有教育”的崇高思想，嚴格落實“基礎(chǔ)教育就是愛的奉獻，愛的體現(xiàn)”這一正確的理念和要求，人人樹立用“愛心成就夢想，用愛心成就未來”的人才觀和教育觀。

4．加大對學(xué)校各項教育教學(xué)工作的及時監(jiān)督、檢查和評估，嚴格執(zhí)行教師愛崗敬業(yè)的有關(guān)規(guī)定。

（二）積極推進校園文化建設(shè)

1．著力提升校園文化品味，加強學(xué)校文化內(nèi)涵的發(fā)展與建設(shè)

規(guī)劃、引領(lǐng)，培植“愛滿校園、愛心育人”校園文化建設(shè)體系，把“以愛育愛，愛滿校園”做為學(xué)校文體建設(shè)的核心內(nèi)容和發(fā)展思路。愛是學(xué)校教育永恒的主題。愛的教育，就是要把黨的關(guān)懷和希望通過生動的教育教學(xué)活動帶給學(xué)生，就是要把老師對學(xué)生的愛通過一言一行傳遞給學(xué)生，就是要把美好的情感通過厚重的校園文化潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生感受愛是溫暖，懂得愛是責(zé)任，體會愛是力量。在校訓(xùn)、校風(fēng)的引領(lǐng)下，讓真、善、美成為師生共同的人生信念，把學(xué)校建成傳承文明、陶冶情操、充滿人文關(guān)懷的快樂學(xué)園、開心樂園和溫馨家園，為增強學(xué)校核心競爭力提供了豐厚的文化土壤。

2．積極創(chuàng)設(shè)“愛滿校園”的育人氛圍

圍繞“愛心育人”加大校園文化建設(shè)力度，形成三中 “以愛育愛、愛滿校園”的精神和獨特的文化氣息，貫穿和引領(lǐng)教師“愛職業(yè)、愛校園、愛課堂、愛學(xué)生”,把意識潛移默化成為時不我待的責(zé)任，積極踐行我是三中人的神圣使命。

3．系統(tǒng)整合、拓寬“愛滿校園” 校園文化建設(shè)途徑 “愛滿校園”校園文化建設(shè)的落腳點最終還是體現(xiàn)在學(xué)校的制度、管理、課堂等環(huán)節(jié)中。因此，我校將不斷地機整合各環(huán)節(jié)的資源，不斷拓寬校園文化建設(shè)之路。一是讓制度衍生愛。學(xué)校始終堅持用“愛”浸潤學(xué)校的制度文化。課程設(shè)置、教學(xué)要求、教研制度、教師自主考核、教科研獎勵條件等方面要不斷完善制度，要更加注重教師發(fā)展需要與幸福體驗，在促進教師專業(yè)成長的同時提升教師的職業(yè)幸福感；學(xué)生的評優(yōu)評選等方面要充分關(guān)注學(xué)生個人的興趣愛好和特別

表現(xiàn)，善于用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；在爭創(chuàng)文明學(xué)生、文明班級等活動中，注重學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人、寬厚待人等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成教育，在管理制度中充分體現(xiàn)人文關(guān)懷和愛心文化，有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。二是讓管理滲透愛。學(xué)校不斷建立健全民主管理、民主參與機制，在工作要求上給教師們做“加”法，在心理負擔(dān)上給教師們做“減”法，在取得成績時給教師們做“乘”法，在探索中偶爾出現(xiàn)失誤時給教師們做“除”法，讓老師們在三中幸福著、享受著、成長著。三是讓課堂傾注愛。學(xué)校把課堂作為踐行“以愛育愛”辦學(xué)理念的主陣地，致力于打造民主、平等、其樂融融的課堂。要求教師帶著微笑走進課堂，讓學(xué)生歡快的笑聲充盈課堂，要堅持啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，真正做到把課堂還給學(xué)生，打造以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、能力訓(xùn)練為主線的高效課堂，構(gòu)建平等交流、感情融洽、互助合作的師生和生生關(guān)系，讓課堂成為師生共享愛心盛宴的精神家園。四是讓課程孕育愛。學(xué)校高度重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)，努力做到愛心文化與校本課程的有機結(jié)合。通過海量閱讀，中華經(jīng)典誦讀等，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中傳承中華民族的優(yōu)秀文化，在實踐過程中認識生命、熱愛生活、關(guān)注社會、關(guān)愛他人。為了更好地用身邊的楷模引領(lǐng)每一位教師踐行“以愛育愛、愛滿校園”的理念，要求我校教師積極撰寫“愛生事例記”，由教科室牽頭收集后在校刊上登載，學(xué)校把此項工作做為考核教師的一個重要方面。要通過一個個生動感人的愛生故事感染廣大教師，激勵廣大教師，塑造廣大教師。

（三）實踐創(chuàng)新，提升“愛滿校園”教育活動實效

1．積極為學(xué)生們搭建體驗平臺

學(xué)校以各種活動為載體創(chuàng)造性地開展德育工作，全過程、全方位地踐行“以愛育愛、愛滿校園”的教育理念。引導(dǎo)學(xué)生計算自己的成長支出，體察家庭、學(xué)校和政府的愛心投入；定期組織學(xué)生到校內(nèi)外德育基地接受教育，讓學(xué)生們了解歷史、走進自然，激發(fā)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情；開展慰問敬老院、參加志愿者等活動，帶領(lǐng)學(xué)生體驗付出愛心的快樂，通過豐富多彩的活動構(gòu)建愛心育人的良好氛圍，讓每個學(xué)生在活動中體驗愛、實踐愛、傳播愛。

2．在活動中升華活動主題

學(xué)校精心籌劃各項高品位、寬覆蓋、特色鮮明的主題實踐活動，力求讓深刻的道德體驗留駐在學(xué)生的記憶中，積淀在學(xué)生的心靈里。學(xué)校把每年的3月到5月定為“學(xué)會感恩，與愛同行”主題活動月，通過“書香共分享”、“親情家書”等活動，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中感懷祖國培育之情，感念父母養(yǎng)育之恩，感激師長教導(dǎo)之恩，感謝他人幫助之恩。通過開展安全、法制、禁毒等教育活動，增強學(xué)生熱愛生命的強烈意識，通過開展愛國主義教育、集體主義教育等活動，有效激發(fā)廣大師生的民族自尊心和自豪感，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

3．用高素質(zhì)兌現(xiàn)愛心承諾

愛心、耐心、責(zé)任心是一個優(yōu)秀教師必備的基本素質(zhì)。愛和責(zé)任是促進教師專業(yè)成長與發(fā)展的不竭動力。學(xué)校將把學(xué)科帶頭人上示范課、骨干教師上優(yōu)質(zhì)課、新教師上匯報課、人人上教研課，作為促進

教師專業(yè)成長的常規(guī)工作來抓。精心建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，不斷提升“愛心育人”的水平。學(xué)校定期進行校級“新秀、能手、名師、專家”評選活動，為教師成長搭建多種展示平臺。建立健全教師參與教育科研激勵機制，有力推動青年教師的成長。以“愛滿校園”為主題，開展“師德標(biāo)兵評選”、“愛生事跡”演講、“獻愛心,架金橋”等活動，深深喚起了教師內(nèi)心深處的濃濃愛心、責(zé)任感和使命感。把“以愛育愛、愛滿校園”做為三中老師用愛和責(zé)任對學(xué)校、對家長、對學(xué)生更是對自己的莊嚴承諾。4．開展“關(guān)愛學(xué)生”心理咨詢活動

逐步完善學(xué)校“學(xué)生心理咨詢中心”的建設(shè)工作，為學(xué)生及家長提供心理健康輔導(dǎo)和教育咨詢服務(wù)。有效解決部分學(xué)生中存在的“自閉癥”等一些心理不健康疾病，讓學(xué)生在陽光的氛圍中健康快樂的成長。

5．開展崗位承諾與實踐活動

為進一步的強師德、鑄師魂，學(xué)校每年要和教師簽定《教師師風(fēng)責(zé)任狀》，教師要自覺履行《承諾書》中的莊嚴承諾，從“愛滿校園”的高度教育理念出發(fā)，人人要積極撰寫從教誓詞。及時進行以“我最喜歡的老師”為題的學(xué)生及家長評教活動，進一步規(guī)范教師的從教行為。通過開展“師德標(biāo)兵”、“師德師風(fēng)先進個人”評選活動和“愛生”、“愛?！眲尤耸论E演講、征文等，端正教師的教育態(tài)度。通過值班工作簡報大力大力宣揚身邊教師中敬業(yè)、奉獻、愛校、愛生的先進人物，要組織老師發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型。通過改進班級工作總結(jié)，將班級管理和教育中的典型事例做為總結(jié)的形式，不斷提升育人技能。各辦公室要針對其工作特點，制定出相關(guān)的師德導(dǎo)向宣傳欄或標(biāo)語，激勵廣大教師切實以“愛滿校園”為突破口，在教育教學(xué)工作中著力提升學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績。

五、實施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動員，營造氛圍

1．成立玉門三中開展“愛滿校園”活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2．進行思想動員。召開全校教職工大會，對開展“愛滿校園”活動進行動員部署，傳達活動精神，深入進行宣傳發(fā)動。

3．制定活動實施方案，以年級組或教研組為單位組織討論，形成思想共識，明確目標(biāo)任務(wù)。

4．進行《教師職業(yè)道德》、《崗位職責(zé)》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進一步提高認識，增強依法執(zhí)教的意識。

第二階段：全面開展，整體推進

1．查找問題。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實際情況，圍繞“愛職業(yè)、愛校園、愛課堂、愛學(xué)生”等方面，每位教職員工要對思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面，認真開展自查，找準(zhǔn)存在的問題，深刻剖析原因。

2．細化活動。對查擺的問題先由年級組、教研組進行認真梳理，匯總學(xué)校，形成整改臺帳，提出切實可行的整改措施，進行認真整改。學(xué)校將通過組織不同形式的活動，提升教職工“愛滿校園”的思想意識，明確努力方向。

3．堅持邊查邊改。每位教職員工要結(jié)合教學(xué)常規(guī)尤其是“高效教學(xué)”和“愛生”方面，按照“存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題”的原則，堅持立說立行、糾建并舉，要見到實效。

第三階段：集中攻堅，破解難題

1．集中破解難題。對涉及面廣、帶有作風(fēng)共性的問題，特別是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題，學(xué)校將集中攻堅，舉全校之力研究提出行之有效的解決辦法和工作措施，加以破解。

2．嚴肅懲治慢作為、不作為、亂作為等問題。采取突擊檢查、隨機抽查、師生問卷、家長座談等形式，對履行職責(zé)情況、教師的教育教學(xué)情況、違規(guī)違紀(jì)情況進行檢查，對不稱職行為、違規(guī)違法行為進行查處并給予相應(yīng)處理。

第四階段：鞏固成果，深化拓展

1．建立健全“以愛育愛、愛滿校園”建設(shè)長效機制。將制度建設(shè)貫穿活動始終，對活動中行之有效的做法、舉措，通過建立健全制度的形式固定下來；結(jié)合我校教育教學(xué)實際，探索建立師德師風(fēng)建設(shè)督查通報制度。

2．組織群眾滿意度測評。結(jié)合“愛滿校園”建設(shè)活動，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為行政干部、年級組長、教研組長考核、教職員工評先評優(yōu)的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

3．搞好活動總結(jié)。為扎實推進“愛滿校園”主題活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，鞏固活動及建設(shè)成果，要在活動中樹立典型、激勵先進，并適時召開“愛滿校園”活動總結(jié)大會，表彰活動中表現(xiàn)突出的先進個人。

六、保障措施

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各行政領(lǐng)導(dǎo)、處室、教師個人都要把“愛滿校園”師德建設(shè)活動擺上日常工作的重要議程。學(xué)校結(jié)合具體實際，制定切實可行的活動方案，精心組織，周密安排，要確保活動的有序開展。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭堅持學(xué)習(xí)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)活動心得，帶頭查擺問題、整改問題、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揮示范表率作用；又要敢于堅持原則，敢于剎住不正之風(fēng)，切實把“愛滿校園”活動不斷引向深入。

2．加強宣傳引導(dǎo)。利用校園網(wǎng)、學(xué)校宣傳欄、主題活動等載體，切實加大對“愛滿校園”活動的宣傳力度；對師德師風(fēng)過硬、教育教學(xué)業(yè)績突出的先進典型進行表揚宣傳，樹立正確導(dǎo)向，形成加強作風(fēng)建設(shè)的良好輿論氛圍。

3．加強督促檢查。采取隨機抽查、督查督辦等措施，進行全程跟蹤監(jiān)督檢查，推動“愛滿校園”活動扎實有效開展，推動學(xué)校的“高效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)”的落實。對活動中走過場、行動遲緩或是無動于衷的要給予通報批評并限期整改，確?；顒尤〉脤嵭?。真正發(fā)揮玉門三中辦學(xué)在酒泉市學(xué)校的“實驗性、示范性、輻射性”作用，更好地促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量既好又快發(fā)展。

七、具體安排

十二月：

1.學(xué)習(xí)“愛滿校園”建設(shè)方案

2.全員學(xué)習(xí)各自《崗位職責(zé)》、《職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)

3.以“愛滿校園”教育思想為主，進行師德師風(fēng)自查自糾。4.教師個人撰寫“以愛育愛、愛滿校園”從教誓詞、填寫承諾書 5.簽定“愛滿校園”師德師風(fēng)責(zé)任狀 6.完善值周簡報工作

7.“愛滿校園，傾情未來”教師征文大賽 8.“我愛校園，我愛班級”主題班會 9.“愛滿校園”活動階段性小結(jié) 二〇一二年一月至七月

1.“愛滿校園、情系三中”愛校、愛崗、愛生事跡演講 2．“我最喜歡的老師”學(xué)生評教活動 3．樹立典型，評選先進 4．家長評教活動 5．階段性活動總結(jié)

玉門市第三中學(xué) 2011-11-30 11

第二篇：愛滿校園

主題隊會教案：

愛滿校園

活動目的：

愛是人類生存是美德，愛是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學(xué)身邊的一些實際材料，通過不同形式對學(xué)生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心他人，激發(fā)他們愛的情感。

活動形式：

綜合表演

活動準(zhǔn)備：

1．選取生活中的真實事例，編成小品。

2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。

3．學(xué)生排練舞蹈以及其它節(jié)目，認真練習(xí)。

活動過程：

甲：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）乙：禮畢。（放下）唱隊歌。（全體唱隊歌，）甲：請坐！

甲：愛，是心靈的呼喚； 乙：愛，是純真的情感； 甲：愛，是人間的春風(fēng)； 乙：愛，是生命的源泉。甲：愛，是人類生存的美德！乙：愛，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)！

甲：只有愛學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)，天天向上！乙：只有愛班級，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！甲：只有愛老師，才能認真聽課，刻苦學(xué)習(xí)！乙：只有愛同學(xué)，才能和睦相處，互幫互助！

序曲

合：五（2）中隊“愛滿校園”主題隊會——現(xiàn)在開始！

（一）愛學(xué)校

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，乙：生長在懷慈溫暖的懷抱。甲：清新的空氣哺育著我們，乙：溫暖的陽光將我們照耀。甲：生長在懷慈，是我們的驕傲！乙：學(xué)習(xí)在懷慈，是我們的自豪！甲：請聽校歌《懷慈，我成長的搖籃》。

（大合唱：校歌《懷慈，我成長的搖籃》）甲：是啊，今天，我們以懷慈為榮！乙：而明天，讓懷慈為我們驕傲！

甲：青青的校園，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。乙：莘莘的學(xué)子，為校園增添青春的勃勃生機。甲：校園是我家 合：建設(shè)靠大家！

乙：請欣賞快板《美化校園靠大家》。

（快板《美化校園靠大家》）

（二）愛班級 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚藍的天空，是白云的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。乙：建設(shè)這個家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，親愛的同學(xué)們，為了建設(shè)好這個家，我們作為小主人，應(yīng)該做些什么呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

乙：同學(xué)們說得真好！每一句話都道出了我們的心聲！甲：而且，同學(xué)們都說到做到。乙：哦？是嗎？

甲：是??！不信，就看看下面這個小品吧！請欣賞小品《我為班級添光彩》

（小品《我為班級添光彩》）甲：看完小品，你應(yīng)該相信了吧！

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進（鼓掌）！

甲：哦，對了，王旭澤同學(xué)好象還寫了一段快板來贊揚咱全體同學(xué)對我們班級的熱愛呢！一起來聽聽吧！

（快板《瞧咱這一家子》）乙：王旭澤同學(xué)說的可一點都不夸張。

甲：因為我們的心中都有這樣一個最愛——五（2）。請欣賞女聲小合唱《五（2），我們的最愛》

（女聲小合唱《五（2），我們的最愛》）

（三）愛老師 甲：如果說，集體是我們共同的家。乙：那么，老師就是我們共同的家長。甲：我們生長在溫暖的集體中。

乙：每個人心中都有自己的好老師。聽聽他們是怎么說的吧！有請虞澤、陳岳雷為大家?guī)硪欢蜗嗦暋段业睦蠋煛?。（相聲《我的老師》?/p>

乙：師生之間朝夕相處，情深意長。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵我們的，是老師溫暖的微笑； 乙：多少次，我們犯下小錯！幫助我們的，是老師嚴厲的目光； 甲：老師，有了您，校園才會這樣美麗！乙：老師，有了您，花朵才會如此芬芳！甲：然而，老師的辛勞，又有誰能知曉！

乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！請聽快板《夸咱老師好》。

（快板《夸咱老師好》）

甲：是啊，誰言寸草心，報得三春暉！乙：老師的辛勞，又何止這些！

甲：千言萬語，也道不盡我們對老師的愛！乙：那么，就讓我們用優(yōu)美的笛聲來表達吧！

請聽豎笛合奏《每當(dāng)我走過老師窗前》

（豎笛合奏《每當(dāng)我走過老師窗前》）

甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還在燈下為我們而嘔心瀝血。我們多么想大聲地向您道一聲：老師，您辛苦了！我們會永遠愛您！請聽詩朗誦《老師，我們永遠愛您》

（配樂詩朗誦《老師，我們永遠愛您》）

（四）愛同學(xué)

甲：敬愛的老師！我們永遠感謝您！

乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！甲：那愛，發(fā)芽開花，結(jié)出了豐盛的果實。乙：我們也學(xué)會了愛，學(xué)會了關(guān)懷！甲：我們互相關(guān)心。乙：我們互相幫助。

甲：那么，生活在同學(xué)們之間，你受到過同學(xué)們的幫助嗎？（有）乙：來說說吧！

（講故事《“三八線”的故事》）你們呢？也講講你的故事吧！

（同學(xué)們自由發(fā)言、小品《“發(fā)燒”的故事》）

乙：同學(xué)們說的雖然都是極其普通的事，但是這就是愛，這就是關(guān)懷，這就是友誼！

甲：請聽詩朗誦《友誼》。

（詩朗誦《友誼》）

乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個人。乙：愛，是陽光，是雨露。甲：愛，是春風(fēng)，是鮮花。乙：愛是無私的，愛是廣義的。

甲：我們的愛，已經(jīng)延伸到了班外。這不，開學(xué)初，我們還為二（1）班的王豪棟小朋友捐款260多元，向他獻出了我們的一份愛心。

乙：我們獻出了愛心，但是好象沒有得到任何回報。有人會問，這樣值嗎？那你們說說這樣做到底值不值呢？為什么？

（同學(xué)們自由討論發(fā)言）

乙：同學(xué)們說得真好！因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！甲：請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。

（舞蹈《愛的奉獻》）

尾聲 甲：愛，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。甲：我們要播撒愛的種子！乙：我們要珍惜愛的花朵！甲：只要我們付出真心！乙：只要我們付出愛心！

合：我們的明天就會變得更美好！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會更好》，祝愿我們都能迎來光輝燦爛的明天！

（齊唱《明天會更好》。拍手。）乙：下面，請輔導(dǎo)員講話。

（輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，愛是一種純真的情感。他既不是功利的，也不是自私的。我們生活在懷慈這個大家庭中，就要學(xué)會愛學(xué)校，愛班級，愛老師，愛同學(xué)，真正地愛滿校園。）

（呼號）

合：五（2）中隊“愛滿校園”主題隊會——到此結(jié)束。

甲：退旗

第三篇：愛滿校園

愛滿校園

在巍峨的太行山腳下，座落著一所花園式的學(xué)?！€臺頭小學(xué)。這里是溢滿書香的樂園，這里是雛鷹展翅的高地，這里是夢想起飛的舞臺，成熟而又年輕的臺頭小學(xué)正蓄勢待發(fā)!學(xué)校氛圍是一種無聲的語言，蘊藏著巨大的潛在的教育力量，為營造一個整潔、優(yōu)美、富有文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)樓前書寫了“志存高遠，德業(yè)并進”的勵志校訓(xùn)，制作了?；?，校門口書寫了校長寄語和辦學(xué)宗旨，校園內(nèi)制作了文化墻，樓道墻壁上懸掛標(biāo)語牌，走廊繪制卡通漫畫；班級創(chuàng)設(shè)了班徽，布置了班級文化，通過對南秀林小學(xué)班級文化的觀摩，利用課余時間，發(fā)動全體教師對課堂進行美化，主要進行的是：1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。3．教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(biāo)；班級文化宣傳內(nèi)容包括：板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園。每個班級的四面墻壁都充滿了教師對學(xué)生的期望，都充滿了學(xué)生用他們稚嫩的雙手打造對未來的憧憬。各班積極開展愛生教育，利用周會課、綜合實踐課等活動對學(xué)生進行愛生教育，對學(xué)生進行古典文化的教育，每周一周會課上開展國學(xué)經(jīng)典的誦讀等活動。

在生活區(qū)：這里同樣是一座育人的地方，在門口的兩面墻上分別寫著：“這是我們美好的樂園”“家，溫馨、快樂、溫暖、舒適?！?宿舍樓張貼著學(xué)生行為道德教育牌，宿舍的門口都張貼著宿舍內(nèi)成員的照片，看著他們燦爛的笑臉，我們有理由相信，他們是一個和諧的集體。床上用品整潔統(tǒng)一，宿舍文化風(fēng)格各異。這些都是小朋友們用自己的智慧和才干創(chuàng)造出的。這一切無不告訴我們：每一面墻壁都會說話，每一處風(fēng)景都能育人。

在餐廳，餐桌擺放的整整齊齊，在打飯?zhí)帍堎N著這樣的標(biāo)語：“一粥一飯當(dāng)思來之不易”學(xué)生們也很珍惜家長的勞動成果，絕不浪費一粒糧食。共同打造出師生和諧的氛圍。

通過一系列的活動達到了領(lǐng)導(dǎo)認可，家長滿意，學(xué)生稱贊的效果。前進的道路不斷拓寬，因為愛，我們開始了蠶的破繭，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和積極引導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，臺頭小學(xué)一定會破繭成蝶！

第四篇：愛滿校園演講稿

愛滿校園演講稿

愛，是個充滿溫暖的字眼。每一個人都愛過和被愛過，都感受過愛和被愛時所得到的快樂。

在這個世界上，給我最多的愛的人，莫過于我的父母了。從我呱呱墜地起，父母就承擔(dān)起了養(yǎng)育我的責(zé)任。爸爸曾因為我的一個誤診而掉過眼淚；媽媽曾為了矯正我的牙齒每周六帶我往返于離家一百多公里的市醫(yī)院，風(fēng)雨無阻一年多；他們?yōu)榱宋曳艞壈卜€(wěn)優(yōu)厚的待遇回家打拼……這一切的一切，都是為了讓我在良好的環(huán)境中茁壯成長。

父母對兒女的愛是無私的、不計回報的；父母對我們的養(yǎng)育，都是盡心盡力、不惜任何代價的?？晌覀冇袝r卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應(yīng)該了。其實，父母不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現(xiàn)出我們對父母深深的愛，從他們滿足的笑容里我體會到給予的快樂。

我們不僅僅只愛父母，對我們身邊的同學(xué)、老師、親人、朋友和許許多多幫助過我們的好心人也要懷著一顆愛心。美國總統(tǒng)羅斯福家里被盜后，丟失了許多重要的東西，但他仍感謝上帝：“因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！币苍S自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆愛心去感激他人，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，一顆愛心讓你活得更快樂。

常懷愛心，我們便能夠生活在一個愛的世界，正如一首詩中所說：愛撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長；愛關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；愛教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；愛傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；愛欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；愛藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊……

讓我們學(xué)習(xí)愛，學(xué)會愛，讓我們常懷一顆愛心，讓愛溢滿校園！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：大愛無聲滿校園

大愛無聲滿園香

?把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡單的事做好就是不簡單?，翻開孫春亮老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上，更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，捧著一顆心來，不帶半顆草去。

作為一名數(shù)學(xué)教師，他深愛著自己的本職工作。十三年前，年輕氣盛的他第一次踏上了講臺，也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師就成了他堅定不移的追求目標(biāo)。教學(xué)中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。他相信做教師首先要做人，做真誠的人、做正直的人，因此，從走進教師隊伍的那一刻起，他就與平凡和奉獻為伴，他無悔于自己的選擇。

在他看來每個學(xué)生都是自己的孩子，把愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，送上一句親切的問候，一個關(guān)愛的眼神；在他們傷心的時候，會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，還會對他們曉之以理，動之以情，引導(dǎo)他們改正錯誤，走向成功。就這樣，他用道理引導(dǎo)同學(xué)們的行為，用行動培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣，用大愛換取同學(xué)們的真心。同學(xué)們十分喜愛上他的課，有什么心事也總是對他說，把他當(dāng)成了無話不談的好朋友。當(dāng)他因工作的困難不如意而情緒低落時，他們也會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當(dāng)他為同學(xué)們?nèi)〉玫某煽兌d奮不已時，孩子們則會陪著他一起鼓掌、歡呼；當(dāng)他因嗓子疼而聲音沙啞時，同學(xué)們又會偷偷地把一杯熱水放到講桌上——正是這平凡的一幕幕，讓我們看到了和諧的師生關(guān)系。

2013年秋季，他任我們婁店一中小學(xué)部五年級數(shù)學(xué)課。當(dāng)時學(xué)校人事缺編，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)還在空缺，由于一年級是啟蒙階段，不僅要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有耐心、細心、愛心。經(jīng)多方協(xié)調(diào)也沒有找到合適的人選，開學(xué)在即，校領(lǐng)導(dǎo)一籌莫展。這時，孫春亮老師主動要求再把一年級數(shù)學(xué)擔(dān)起來，校長問他五年級的課就夠多了，再加上一年級的課，能受得了嗎？他自信地說：?校長您放心，我雖年輕，但教學(xué)經(jīng)驗豐富，特別是一年級數(shù)學(xué)，我有一套。我這樣做不為別的，只想要孩子們快樂學(xué)習(xí)。?校長感動的一句話也沒再說，只是緊緊地握住了他的手。就這樣，每周近三十個課時的工作量，他默默的承受，從沒有在人前叫過半句委屈，作業(yè)、備課、學(xué)生輔導(dǎo)，忙的他不可開交。當(dāng)有人問他時：?春亮，你每周那么多課，累不累？?他總是笑著說?不累，每天和孩子們在一起學(xué)習(xí)，我很快樂，看到他們一點點進步，一天天長大，我真的很

滿足很幸福！?

以校為家，如何把?家?的工作搞好？他十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行動實踐著自己的理想。由于家屬在外地工作，春亮工作更加繁忙了，家中年僅三歲的孩子無人照料，只能交給已經(jīng)八旬的奶奶照看，每天一到家，趕緊洗衣做飯。做好飯，要先照顧孩子吃，他自己總是匆匆忙忙吃上幾口，即使這樣，他從來沒有抱怨過、氣餒過，更沒有耽誤過孩子們一節(jié)課。每一次去學(xué)校，孩子總是哭著、喊著；說著那一句永不變更的話：?爸爸，我要到你的‘大家’里去玩?。奶奶這時都會長嘆一聲，眼含淚水說：?孩子，這就是咱的家，也是你爸爸的家，哪有什么‘大家’?。孩子卻說：?你騙人，我爸爸給我說過，他不能陪我玩，因為這里是他的‘小家’，只有我一個孩子，學(xué)校是他的‘大家’，有很多孩子需要照顧，我也要去他的‘大家’玩……?他再也聽不下去了，但是又沒辦法，唯一能做的就是流著淚水，頭也不回地奔向?qū)W校。投入到繁忙的工作中去，以此來彌補孩子的委屈和對老人的愧疚。

過度的勞累，年僅32歲的他患上了嚴重的腰間盤突出，腰部神經(jīng)被壓迫的疼痛，讓他的行動都變得十分艱難，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們看在眼里，疼在心里，他太年輕了，大家都勸他請假休息，而他卻怎么也不愿意停下，他說：我身上

有一百多名孩子的學(xué)業(yè)，責(zé)任重大，我要對得起自己的良心，對得起這些可愛的孩子們，不能耽誤呀！就這樣，他一邊治療，一邊堅持工作。全校師生不會忘記2013年5月3日，中午快放學(xué)的時候，一名小學(xué)生突然闖進辦公室大喊：?不好了，俺老師趴下了。?正在辦公的老師們箭一般沖向一年級教室，大家驚呆了：只見孫春亮半蜷縮在講課桌下，上身微微翹起，雙手按地，不住地顫抖，看不見他的臉，能看到的不知是淚水還是汗水，已經(jīng)打濕了地面。許多學(xué)生蹲在他的旁邊哭著喊老師。大家小心翼翼地把他抬進辦公室，問這問那，準(zhǔn)備把他送醫(yī)院去。他只是不住地搖頭擺手，用微弱的聲音解釋說：?沒，沒事，昨天夜里孩子發(fā)燒，折騰了一夜，沒休息，今天早上沒吃飯，又忘記吃藥，恐怕耽誤上課……休息一下，吃了藥就會好的。?我們沒想到，星期一他又按時到校。走進課堂的他依然是那樣的認真細致，充滿激情而又神采飛揚。

十幾年的教學(xué)生涯，雖有辛苦和清貧相伴，但更多的是快樂與幸福。我們相信：一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心，他用愛換來了孩子們更真誠、熾熱的愛。迷茫、彷徨，找不到前進的方向時，是他心中對孩子的無限愛憐，對事業(yè)的執(zhí)著追求，給了他前進的動力。他一次次地迎難而上，越來越堅強。這份事業(yè)是他無法割舍的牽掛，再多苦，再多

難，也不會放棄。

三尺講臺，是他永遠的舞臺，而學(xué)生，則是作為歌唱者最欣喜見到的聽眾。他在教學(xué)中以德治教，構(gòu)建了良好班風(fēng)。班級管理方面，他遵循?以德治教，育人為本?的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學(xué)生心理、情緒變化特點，個性特點，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著。他所教的班班風(fēng)好。學(xué)校舉行的各類比賽均拿到好的成績。他還認識到?教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。他追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動學(xué)生的積極性。因此他所授的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)質(zhì)量高，及格率高，優(yōu)秀率高，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的肯定。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。他堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入婁店一中的第一天起，他就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自己在婁店一中的舞臺上能有所成就。功夫不負有心人，近幾年，孫春亮老師先后被評為?婁店鄉(xiāng)優(yōu)秀教

師?、?睢陽區(qū)優(yōu)秀教師?、?優(yōu)質(zhì)課教師?、?優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?，榮譽的取得是對他辛勤勞動的肯定，更成為他前進的動力。

人生的意義在于奮斗。十幾年從教的路上，他灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說?付出越多，收獲就越多。?一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。

印度大詩人泰戈爾說過：?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。?孫春亮老師正用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希翼放飛理想，為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望。

商丘市睢陽區(qū)婁店鄉(xiāng)第一初級中學(xué)

2014年5月22日