第一篇：在哈佛搖籃的快樂

滿意家園新員工演講稿

我愛我的哈佛搖籃

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 您們好！今天我演講的題目是《我愛我的哈佛搖籃》

一年前來到哈佛搖籃益民園見習(xí)，第一次怯怯地走進(jìn)教室，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點。我苦惱過，迷茫過，但卻從未動搖過。我堅信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

俗話說，學(xué)高當(dāng)師，身正為范。老師是孩子心目中最崇高、最有威信的榜樣。老師在孩子們面前是起著引導(dǎo)作用的，他們以正確的教育方式來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒的世界更陽光，更明亮。

在哈佛搖籃不足一月的實習(xí)期間內(nèi)，我深深感受到了這一點。班級里的屈老師和孫老師用自己獨特的方式方法教育引導(dǎo)孩子，贏得了孩子們的喜愛與尊重，完美詮釋了幼兒教師這一職業(yè)的偉大。

哈佛搖籃蒙氏教育，讓孩子們生活在有準(zhǔn)備的環(huán)境下，孩子們擁有自由，民主，平等和愛。他們在哈佛搖籃這個溫馨融洽，多彩美妙的童話世界里成長。孩子們的善良可愛，以及在日常生活中表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)，讓我看到了孩子們的世界是純凈，天真，陽光的。我想這和平日里孩子們在哈佛搖籃的學(xué)習(xí)與成長是緊密相連的。

我愛我的哈佛搖籃，從最初上大一選擇進(jìn)入哈佛搖籃冠名班，它就給予了我對未來工作的無限憧憬。到現(xiàn)在來哈佛搖籃實習(xí)，我始終懷抱著一顆感恩的心。感謝你，在我迷茫無助時，為我指明方向；感謝你，給了孩子快樂，尊重，民主，自由和愛；感謝你，讓中國的寶寶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育?？蓯鄣墓饟u籃，我愿意陪伴你共同成長，我衷心祝愿你越來越強！我會在這個充滿愛的大家庭里，不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓哈佛搖籃的每一個孩子都獲得最大的快樂和進(jìn)步，用愛為孩子托起一片天。我堅信哈佛搖籃的明天會更好！我的演講完畢，謝謝大家！

劉晴晴

2014.12.7

可愛的哈佛搖籃

尊敬的各位評委老師們，大家中午好！我是潘秀夢，今天我要演講的題目是《可愛的哈佛搖籃》。

在2014年的7月14日這一天，我懷著萬分激動與緊張的心情來到了哈佛搖籃這個大家庭中，對于我這人生中的第一份工作，我只想好好珍惜，踏踏實實。

之前在北京的大寧山莊園培訓(xùn)了一個星期，在那里聆聽了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們精彩的講座，也讓我對哈佛搖籃有了更深的了解，哈佛搖籃的蒙氏教育理念更是讓我想迫不及待得去嘗試與探索。

‘愛’這個字是作為一名幼兒教師必須具備的，但我們不僅要愛孩子，還要愛哈佛搖籃這個大家庭，只有熱愛這個工作我們才能每天全身心的投入到當(dāng)中。潘總說“態(tài)度決定一切”，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，所以我們要把自己的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給我們的孩子們。

時光荏苒，歲月蹉跎。就在剛剛過去的十一月份里，我們哈佛搖籃幼教集

團(tuán)過完了15周歲的生日，哈佛搖籃這四個字承載著潘總與員工們的多少努力與辛酸。人生歷史的長河承載記憶，讓每一個記憶泛起美麗的浪花，人生猶如古代戰(zhàn)場，催戰(zhàn)鼓，收兵鑼。只要你內(nèi)心的鼓聲沒有停止，你就沒有停下來的理由，不到你生命停止呼吸的那一刻，你就不能鳴鑼收兵。雖然現(xiàn)在我只是個新員工，在滿意家園園里負(fù)責(zé)著招生工作，但我也在不斷學(xué)習(xí)，吸收著老員工們身上的閃光點。我沒有那么多華麗的詞語來表達(dá)我此刻的心情，說再多不如做的多。

來園兒已經(jīng)四個月了，參加了集團(tuán)各種培訓(xùn)與活動的開展，真的是讓我受益匪淺，‘玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)’的培訓(xùn)讓我知道原來數(shù)學(xué)可以這么玩；蒙氏培訓(xùn)更是讓我開闊了眼界與教學(xué)理念，讓孩子在玩中學(xué)學(xué)中玩；還有萬圣節(jié)的開展這些等等。我只能感謝哈佛搖籃給我機會去知道和體驗這些。

鳥兒盤踞天空，因為它相信練就的翅膀；我們唯有足夠好，才不懼怕未來的到來。就像哈佛搖籃之歌中唱的一樣‘我多愛哈佛搖籃，給了我飛翔的翅膀’。生命的意義在于如何體現(xiàn)自身存在的價值，作為我們年輕的一代，更要為集團(tuán)帶來新的熱情與動力。可愛的哈佛搖籃，我愛哈佛搖籃。潘秀夢 2014年十二月六日

在哈佛搖籃的快樂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好！今天我演講的題目是“我愛我的哈佛搖籃”。

首先，非常感謝各位老師、領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次機會，讓我們能夠在工作初期更深層次的了解哈佛搖籃，訴說對哈佛搖籃的熱愛！我是哈佛搖籃幼兒園的一名新老師。在這短短一個月的工作時間里，我體會良多，其中有工作的艱辛，有同事的熱情，也有孩子的可愛天真。從踏進(jìn)哈佛搖籃的那一刻起，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為這份熱愛，讓我有了對孩子源源不斷的關(guān)愛，有了前進(jìn)的動力！

剛到大一班的時候，我感覺有些手足無措。陌生的環(huán)境，陌生的孩子，還有對班級常規(guī)的不了解，對班內(nèi)老師的不認(rèn)識，這一切的一切讓我沒有安全感。但是和班里老師幾天的相處下來，我有了不一樣的感覺，蔡老師和張老師像姐姐一樣的照顧我，幫助我熟悉環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的生活。她們勤勤懇懇、任勞任怨、默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。

我愛哈佛搖籃，我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子們。赤子之心，純凈美麗。每天早上，孩子們進(jìn)班級的一句：“劉老師早上好!”還有戶外我們一起做游戲的時候，他們那純真的感情、活潑的性格深深地感染著我；他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我！

在哈佛搖籃的這段時間，我還有幸參加了企業(yè)十五周年慶典活動，并且參與了其中節(jié)目的演出。在慶典的當(dāng)天，潘總，陳園長，王總對企業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行了總結(jié)，并且展望了企業(yè)未來的十五年，他們鏗鏘有力的措辭，振奮人心的鼓舞，讓我對哈佛搖籃的企業(yè)文化有了更深入的理解，也深深的被潘總的創(chuàng)業(yè)歷程折服！

哈佛搖籃是孩子們成長的搖籃，是老師們締造完美自我的搖籃，也是孕育新時代優(yōu)秀幼兒教師的魔法搖籃！我愛我的哈佛搖籃，我為自己在這樣一個團(tuán)結(jié)友愛，積極上進(jìn)的優(yōu)秀集體中而自豪！我愛我的哈佛搖籃，我為自己是哈佛搖籃人而驕傲！我愿意為這里的發(fā)展貢獻(xiàn)我最大的力量！

最后，我衷心的祝愿哈佛搖籃所有的寶寶們健康快樂，老師們工作順利，我相信哈佛搖籃幼教集團(tuán)定會創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天！謝謝大家，我的演講完畢。

2014.12.7

劉偉芳

一個充滿陽光的地方

尊敬的各位評委、各位老師們：

大家中午好，我是來自滿意家園園的孫維，首先很榮幸園里給我們這次機會參加這次演講。今天我要演講的題目是《一個充滿陽光的地方》。

又到一年冬天，寒風(fēng)刺骨，可我卻絲毫不覺得寒冷，只因我身處一個充滿陽光和歡聲笑語的地方，在這里我感覺到了溫暖，感覺到了家的氣息。

我是2014.6.26日來到這個充滿愛的地方，從小我的夢想就是當(dāng)一名幼兒老師，畢業(yè)以后來到了哈佛搖籃幼兒園。在這里實現(xiàn)了自己小時候的夢想。來到這里首先感受到了愛，同事們每天積極向上的精神和熱情打動了我，我剛?cè)雸@的時候有很多事情不懂。很多同事都來幫助我，讓我非常感動，其次同事們對每一個寶寶都是無微不至的關(guān)懷，再次印證了潘大大的那句：“讓中國更多的寶寶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”在這里體現(xiàn)的淋漓盡致。

入園沒多久，我有幸代表濟寧地區(qū)的老師去北京總部表演參加年會的舞蹈，在年會上聽到了陳園長的講話，當(dāng)時都沒敢去廁所，就怕途中漏下了精彩的演講。正是在這次年會中我感受到了我們集團(tuán)的魅力之所在。

也正是在入園以后我才知道潘家書院也是我們集團(tuán)的，劉嫻師姐說她跟哈佛搖籃的緣分就是那年結(jié)下的，那我也應(yīng)該是在上小學(xué)時結(jié)下的，我的小學(xué)就在距離潘家書院不遠(yuǎn)的東門小學(xué)，小時候我和表哥還經(jīng)常去書院里面學(xué)習(xí)去。相信提起潘家書院，濟寧人都不會陌生的。

接著我在幼兒園里感受到了運動會、萬圣節(jié)和我們的15周年大慶。15周年的慶典讓我了解了我們集團(tuán)的好多事跡，播放的事跡片也是讓我歷歷在目的，感嘆的同時也不禁為之震驚，我們這么一個國際化的園所真的不是憑空而來的，其中包括了很多人的心血和汗水。我為在這么一個充滿陽光的地方感到驕傲和自豪，出門在外我都會很得意的說我是哈佛搖籃人，這個事實已經(jīng)成為了我炫耀的資本。

在此，我真切的祝愿我們集團(tuán)這個充滿陽光的地方會一直溫暖下去，愿我在這個地方生根發(fā)芽，愿我把我的青春奉獻(xiàn)在這里。謝謝大家！

孫維

第二篇：哈佛搖籃幼兒園

快樂是我的全部生命

哈佛搖籃幼兒園董事長潘躍勇

我們以把生命中的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給孩子們的天使般笑容和花朵般溫情以及綻放的哈佛搖籃人青春激情，穿越了2009年365天的快樂時空，我們以對寶寶無限的充滿陽光宗教般虔誠的愛與教育，積累和發(fā)酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福與驕傲、光榮與夢想同在的2009與我們依依揮手，快樂與自由、幸福與美麗一同隨著寶寶們帶來的春天的氣息，走進(jìn)了無限美好的、無限快樂的2010。2009已經(jīng)成為歷史，2010年我們的路該怎樣走？2010年我們的教育教學(xué)的主題與靈魂該怎樣確立？這是我們每一個哈佛搖籃人都在思考的命題。同樣，最近一個時期以來，我絕交游，謝繁華，和老師們一樣也在不斷的苦苦思考和發(fā)問，哈佛搖籃的未來在哪里？哈佛搖籃的寶寶教育目標(biāo)到底是什么？我們的生命到底為誰，為什么而存在？也許這樣的生命終極的思想，我們無法找到永恒的答案，但是黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫的一句話給了我深刻的啟迪，“我們已經(jīng)走了太遠(yuǎn)，以至于我們忘了為什么而出發(fā)?”是啊，親愛的老師們，我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)呢？為名？為利？為尊嚴(yán)？為車？為房··我突然想起，2007年我到蘇格蘭考察時，看到敞篷大巴旅游觀光車上，坐著幾十位蘇格蘭老人，她們是那樣慈祥、寧靜，那樣的幸福，那樣的快樂和自由，這個情景常?？M繞于我的腦際；陳亞男園長最近全心致力于“不給孩子貼標(biāo)簽”“大家一起玩”“我可喜歡你了，你喜不喜歡我”等課題的探索與研究，也給了我很多思考。同志們，親愛的老師們，我們?yōu)槭裁炊?？我們教育的終極目標(biāo)到底是什么？當(dāng)前正在全世界、全中國引起巨大轟動的，同時令我們中國導(dǎo)演汗顏的卡梅隆導(dǎo)演的電影《阿凡達(dá)》中，我終于找到了答案，這就是快樂和自由，這就是我們生命的全部意義，這就是我們教育的終極目標(biāo)，這就是我們每一個教育工作者所肩負(fù)的給寶寶傳遞的“生命影響生命”的最偉大的使命，快樂比成功重要，快樂比財富重要；讓我們坐上快樂馬車回到快樂童年吧，讓我們給寶寶扎上快樂的翅膀，放飛寶寶的快樂吧。

泰戈爾說：“詩人把他最偉大的童年時代，獻(xiàn)給了世界”，作為我們幼兒教師或許亦可說：孩子的最美的童真，獻(xiàn)給了成人社會，獻(xiàn)給了我們，親愛的兄弟姐妹們，我們是世界上最幸福的人，我們的前生早就注定了成為孩子靈魂的雕塑師，早就注定了我們與生命至純、至美、至真、至善、至愛的白玉無瑕的天真為伴，感謝父母，把我們帶來了這個世界，感謝上蒼讓我們成為安琪兒的使者，可愛的寶寶，我們是多么的愛你，多么的感謝你，你給爸爸、媽媽，給老師、給這個世界帶來的多少快樂和幸福，快樂就是我們的全部生命，是我們一生中最大的財富，簡單而快樂，天真而爛漫是我們生命的靈魂，這才是我苦苦尋求的為之奮斗的生命終極答案。生命需要快樂，沒有快樂的生命是低質(zhì)量的生命，沒有快樂的男人，就像荒蕪的青山。雖然青山依舊在，卻沒有靈魂骨；沒有快樂的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力與風(fēng)彩；沒有快樂的老師，從某個程度講，就是用無形的手扼殺著偉大的天真，換言之，是我們對寶寶犯下的最大罪過。

當(dāng)然，我們的生命、寶寶的生命不僅僅需要快樂，我們和寶寶的生命中更需要的是自由，有了自由才會快樂，有了快樂才會更加自由。讓孩子們做自己喜歡的事情，讓孩子充分享受大自然賦予的童年生活，我們今天的教育決不應(yīng)為孩子未來而犧牲孩子現(xiàn)在，從未來的角度提早設(shè)計兒童的當(dāng)下生活，我們要尊重孩子的未成年狀態(tài)，還給孩子們的生命之初，讓孩子回到極度純真天然和正常的感覺。今天，我才終于明白溫家寶總理最為敬仰的剛剛逝去的中國著名導(dǎo)彈之父錢學(xué)森發(fā)出的“世紀(jì)之問”，“中國為什么沒有培養(yǎng)出杰出的人才？”終于明白了中國人為什么拍不出《阿凡達(dá)》這充滿魅力和神奇想象的電影巨制，終于明白了中國為什么沒有一個諾貝爾獎獲得者，終于明白了也是剛?cè)ナ啦痪玫膰鴮W(xué)大師任繼愈老先生所發(fā)出的“我十分擔(dān)憂孩子在幼兒園起就學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案”的憂慮，終于明白了盧梭的《愛彌爾》“童年革命，童年本位”理論，終于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齊的“實物授課思想”，終于明白了德意志教育家福祿倍爾為什么把幼兒園定名為kindergarten直譯為是孩子們的花園的內(nèi)涵，終于明白了引發(fā)美國教育革命，奠定了美國近百年人才優(yōu)勢的美利堅教育家斯賓塞快樂教育散發(fā)的光芒，終于明白了德國人為什么在森林里辦幼兒園，終于明白了西方國家寶寶裸體上戶外運動課的意義··這不僅是國人的悲哀，更是我們每一個有良知的教育工作者的最大恥辱，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的到底靠什么？每當(dāng)想起這個問題，我的心率在加速，我流動的血液在翻滾，我的身體如電石擊穿，我深深的感受到了作為一個幼兒教育工作者的愧疚與汗顏，不，這不僅僅是愧疚與汗顏，更是一種無可贖瀆的罪惡，我們以成人的思維，把孩子視為成人的預(yù)備，就像魚缸對魚的罪過，馬戲團(tuán)對動物的罪過，“誰拿走了孩子的快樂？”在我們手中扼殺了多少孩子的天性啊？扼殺了多少可愛的寶寶的偉大創(chuàng)意和想象力?。孔尯⒆踊氐胶⒆拥氖澜绨?，回到大自然中去吧，回到他們永遠(yuǎn)不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鳥的童話中去吧，這才是孩子們的生命中最重要的快樂，最偉大的自由，這更是我們有真正良知，真正愛孩子的教育工作者最大的快樂，也是我們最大的幸福和自由。

有了快樂，才會自由，有了自由，才會有快樂，做自己喜歡做得事就是自由就是快樂。因此，我們將在2010年起，全心致力于寶寶“五力”的培養(yǎng)，即“快樂力、自由力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力”。尤其是重點在社會課程方面將有重大突破，實施“十大”標(biāo)志性教育工程，以此來推動和深化哈佛搖籃的教育教學(xué)改革，這“十大”標(biāo)志教育活動為

一個“四”，即每個寶寶要會演奏一件樂器、植一棵樹、講一段英文介紹、進(jìn)行一次遠(yuǎn)足露營；

二道菜，即每個寶寶要學(xué)會炒兩道家常菜； 三首歌舞，即每個寶寶要學(xué)唱、跳三首影響一生的兒童歌曲、舞蹈；

四幅畫，即每個寶寶要在掌握中國畫、書法、油畫、手工、折紙等不同形式的美術(shù)技法并為每一個寶寶辦一次畫展；

五項家務(wù)，即每個寶寶要學(xué)會做五項家務(wù)勞動，逐步達(dá)到自己的事情自己干，家里的事情學(xué)著干；

六個朋友，即每個寶寶要交往六個小伙伴；

七個故事與游戲，即每個寶寶要會講和表演七個精彩的故事與游戲；

八顆牙齒，即每個寶寶要露出八顆牙齒，擁有燦爛的微笑；

九件好事，即每個寶寶要為他人、社會做九件好事；

十個名勝，即每個寶寶要去十個名勝古跡旅游，并編成畫冊進(jìn)行展覽；

此外，我們將繼續(xù)加強快樂的園本課程研究，進(jìn)一步深入研究陳亞男園長“大家一起玩”，“我可喜歡你了，你喜不喜歡我？”等課題探索。同時在2010年我們將在全集團(tuán)舉辦豐富多彩的快樂活動大比拼，一是在寶寶層面擬舉辦：開心美食大比拼、幽默故事大王賽、“我可喜歡你了”舞蹈大賽、卡通人物作品展、六一狂歡節(jié)、七一潑水節(jié)、六月、七月裸體日光浴、“三歲禮”、“六歲禮”、冰雪狂歡節(jié)等。在老師層面，我們擬舉辦：神秘派對會、口琴俱樂部、豎笛俱樂部、快樂女聲PK賽、快樂男聲PK賽、幼兒園的幽默故事征文大賽、50個兒童音樂劇、話劇小品創(chuàng)作表演賽、成語、詩詞接龍?zhí)魬?zhàn)賽、職工運動會、職工足球賽、戶外露營、篝火、野炊活動、與機關(guān)事業(yè)、軍隊、國企等單位聯(lián)袂舉辦舞會、鵲橋會等活動，還希望老師們提出更好玩的、更快樂的創(chuàng)意。

親愛的老師們，有創(chuàng)造力的民族才是有希望的民族，快樂的民族才是幸福的民族，有創(chuàng)造力的寶寶，才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，有快樂的寶寶才是生命最為堅強、最為浪漫、最為可愛的寶寶，有快樂的老師才是寶寶最喜愛的老師，有笑聲、有大樹、有鳥鳴、有河、有水、有泥巴的幼兒園才是孩子們的世界。有一個中國人一生只做了一件事，他笑口常開、蹙額大腹、就地而臥、隨遇而安，笑是他的禪影，快樂是他的慈航，他激活了人的本性，啟發(fā)了人類的創(chuàng)意與和平，他就是布袋和尚，“風(fēng)生有水起、心空得如來”，如來即自在，自在即快樂。莊子曾說，“復(fù)歸于嬰兒，人為乏趣，天機自然”，向嬰兒學(xué)習(xí)，做一個純真自然的人，清水芙蓉，自得天成。親愛的老師們無論從蒼天賦予我們的傳播愛的使命，還是從我們內(nèi)在的生命質(zhì)量的追求，我們的生命不會再糾結(jié)于郁悶的情懷，讓我們的心走出“悶”的門外，外面的世界很精彩，愛你的人隨處在，給點陽光就燦爛、給點水分就發(fā)芽，春暖花開，花已開遍天涯，以夢為馬，策馬馳過天下，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。親愛的老師們，放下屠刀、立地成佛，放下糾結(jié)、馬上快樂，非?？蓸?。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2009我們幸福無比。

2010，我們充滿了快樂期待，發(fā)現(xiàn)我們身邊的幸福，布施我們的喜悅，傳遞愛的快樂，淡淡的生活，靜靜地思考，執(zhí)著的進(jìn)取，讓我們的幻夢與世界，如落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，穿越光怪迷離的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飄于平靜快樂之中，逍遙之中。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2010是咱們大家的2010，是快樂自由的2010，我們想唱就唱，不會再東張西望；老師們，兄弟姐妹們，想唱就要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞，想唱就要唱的漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒！

第三篇：哈佛搖籃——培訓(xùn)感想2015王新港

文章一 泰山之行 突破設(shè)限就是最好的獎勵

“繼續(xù)前進(jìn)?。　凹佑?，我們可以的””“前面不遠(yuǎn)就是南天門了”

一句句激勵自己的話語在耳邊響起，在爬之前，我聽到別人所說，泰山爬行是艱難而險峭，很難爬的，我聽到后，心中難免會有退縮和徘徊，同時對自己也會設(shè)限，我是不是能夠爬上去呢？太險峭了，我還是不往上爬了？當(dāng)我在自我設(shè)限時，也就困住自己的行動，困難就強大的擺在我面前。但是，有一個信念指引我“我一定要爬上去”，在上山之中，每個階段的行進(jìn)，都在不斷自我突破，每登一段，便領(lǐng)略一處之景，感受自然的美好同時又是對自我的一種獎勵，感覺自己也可以爬的更高一些。

每當(dāng)要放棄時，聽到“加油，我們可以的”“努力，前面就到了”我就會有動力，看到他們在堅持往上爬，互幫互助共同前進(jìn)時，我也受到激勵，往上爬，我可以做的。在爬最后一段艱難臺階時，強風(fēng)而起，我們也互相鼓勵，“沒有什么的，不被這些所嚇倒”在相扶相攜之下，我們?nèi)缭傅竭_(dá)南天門，心中滿是歡欣和激動，原來之前的障礙和設(shè)限，都是自己過多的束縛自己行動的絆腳石，深深感受到，能夠突破多大的障礙，就會提升多大的境界，就會成就多大的事情，這是給予最好的獎勵。

2015年的第一天，祈福之行如愿所成，吉祥之兆，希望之光，也是給予我們的最好獎勵，面對冰冷的寒風(fēng)，我們早早起床，等待等待再等待，最終看到最好最鮮紅的太陽，我們突破寒冷的阻礙，我們的付出，我們的努力，最終結(jié)果如我們所想就是最好的獎勵。

突破障礙，突破設(shè)限，如愿所得，就是最好的獎勵?。?/p>

無知無畏之勇者，有知有畏之怯者??！

2015年祝愿家人平安健康，朋友們工作順利，哈佛搖籃事業(yè)蒸蒸日上??！

王新港 2015.1.1

文章二 觀《玄奘大師》 佛學(xué)精神

生命脊梁——玄奘大師

魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！鄙嵘砬蠓ㄕ呶ㄓ行室?，是佛學(xué)精神，是生命脊梁。

玄奘大師的經(jīng)歷是艱苦而努力的，是堅持不放棄的，是堅定信仰，堅持信念的人生。

當(dāng)玄奘大師玄奘為匡正佛法的理想時，他在積極思考著，我該如何做才可以求得真經(jīng)呢？他在思考著，也在行動著，從未停止過。在他遇到官方不允許西行時，他不抱怨，不放棄，耐心等待，等待時機的出現(xiàn)，上天總是把時機給有信念的人，把機會給善于等待并主動出擊的人。

尋經(jīng)之路，困難重重，邊境奇遇，沙漠之行，西域路途，面對惡劣的環(huán)境考驗，面對生死的邊緣之險，他選擇舍生忘死，無所畏懼，堅定一種大無畏的精神。

看到這里不禁讓我想到是什么讓玄奘大師如此堅定自我的選擇？ 是理想，是理想的力量支撐著他前行的腳步； 是理想，是理想的力量激發(fā)出他前行的勇氣； 是理想，是理想的力量孕育著他無畏的精神；

玄奘大師，敬畏生命，敬畏天地，堅持理想，堅定前行。玄奘用十九年的青春時光求取佛法真經(jīng)，再用十九年的暮年時光翻譯真經(jīng)，傳播佛法，玄奘大師奉獻(xiàn)畢生的時間和精力，舍小我成大我，最終實現(xiàn)宏大的理想，偉大的目標(biāo)。

我深深感受到人生是有限的，我沒有什么理由去浪費，我沒有什么權(quán)利去抱怨，我沒有什么時間去發(fā)呆，學(xué)習(xí)玄奘大師的珍惜人生，愛惜生命的精神。

在以后的人生中，我不再去抱怨，不再去浪費，不再去發(fā)呆，收拾好心情，整理好思緒，選定理想，專注方向，堅持前行，從不停止，珍惜有限的人生，每一秒的人生都有它存在的價值。

理想，專注，忘我，無畏，珍惜，前行??！

王新港 2015.1.2

文章三 觀《孔子》 以禮而治

仁愛天下

在歷史的長河中，有一艘啟明之舟泛于之上，孔子先師揚起“仁”和“禮”的儒學(xué)旗幟，雖經(jīng)險灘，雖歷艱難，仍堅持將“仁”“禮”旗幟插遍各地，有戰(zhàn)亂的迫害，有偏見的阻撓，孔子先師不畏艱險，勇往之前，只為心中“仁”“禮”之夢，只為未來大同之夢。

時間會證明一切，夢想會指引智者。

孔子先師在國家治理上提出，君主以禮治國，以仁待民，國之有序，風(fēng)氣正直，善良互相，夜不閉戶，路不拾遺。當(dāng)人人都心中充滿仁愛，擁有禮的意識，每人都自主自動的完善自己，形成一個仁愛的氛圍，穩(wěn)定的國家。

當(dāng)我們有了謙虛好學(xué)、不驕不躁的品質(zhì)，當(dāng)我們有了仁愛天下、禮對他人的理念，那么我們的人生是有力量的，我們的生活是有愛的。

東方文明在于合，西方文明在于分，文明合而有根，分而無根，合聚有力，分散無力。

孔子先師的“仁”和“禮”造就一個和諧的社會，合聚的文化氛圍，每個人心中都會充滿著力量。

顏回說先師為影，我為形；顏回做舍生救簡，言必行。

我們的周圍無時無刻都在“仁”和“禮”中，“和平與發(fā)展”是我們一直堅持的，如何做到和平和發(fā)展是全球的使命呢？如果要求全球的國家立法來約束，那是一種被動形勢，是不牢固的；如果全球的國家都用仁愛之心，禮對他國，國家之間自主的堅持“和平與發(fā)展”，這種主動的力量才是持續(xù)而堅強的。

當(dāng)今社會在撥亂反正中，樹立新風(fēng)，倡導(dǎo)中國夢，我們的偉大民族復(fù)興不僅在于經(jīng)濟的復(fù)興，更多的在于文化的復(fù)興，文明的復(fù)興，這才是核心的競爭力。弘揚“仁”“愛”之風(fēng)，才能得到我們想要的人人互相尊敬、互相幫助的社會，而不是冷漠的氛圍。我們播種仁愛，收獲仁愛。

在哈佛搖籃中處處彰顯著“仁愛”之風(fēng)，互幫互助，溫暖他人，細(xì)節(jié)中體現(xiàn)禮儀之風(fēng)，尊敬師長，謙虛好學(xué)，哈佛搖籃人在行動中體現(xiàn)著“快樂、尊重、民主、自由與愛”，我們一直在弘揚“仁愛”“禮儀’路上，并將傳播給下一代，為民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的力量。

王新港 2015.1.2

文章四 觀《蒙特梭瑞》 哈佛搖籃蒙氏教育之大數(shù)據(jù)庫

為什么今天我會選擇這樣一個題目？這是源于我當(dāng)老師時，用蒙氏思想引導(dǎo)孩子的教育時所思考的問題以及后來遇到事情的感悟。

當(dāng)時我在想，我該如何用蒙氏思想去引導(dǎo)孩子呢？班級的老師們該如何配合呢？老師們該如何更快樂更好地去提升呢？乃至園所如何去發(fā)展，去管理呢？再想到蒙氏思想如何在企業(yè)里發(fā)展呢？

這些問題我一直在思考，想找到答案，以前想到的一些支離破碎的答案，不完善，不系統(tǒng)。今天當(dāng)看到蒙氏教育紀(jì)錄片中，老師手中的記錄本，專注而認(rèn)真的做著成長的記錄，突然想到我們可以建立一個哈佛搖籃蒙氏教育的大數(shù)據(jù)庫。

如何去建立呢？

想到當(dāng)時的年代，蒙氏老奶奶用心的記錄每位孩子的成長和改變，把記錄留給后人學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以建立一個立體化、全方位的蒙氏教育大數(shù)據(jù)庫，文字、圖片、音頻、視頻都可以匯聚于蒙氏教育大數(shù)據(jù)庫。同樣，集團(tuán)中十四家幼兒園中幼兒成長記錄、蒙氏教育進(jìn)程、教師學(xué)習(xí)蒙氏過程、孩子接受蒙氏后的變化等都匯聚于蒙氏教育大數(shù)據(jù)庫。這樣集團(tuán)內(nèi)部，園所之間達(dá)到信息共享，進(jìn)而用少的時間積累更多的有用資料，縮短收集進(jìn)程。

教師就是一部錄像機，孩子就是一部紀(jì)錄片。

孩子們的成長軌跡，是一部寶貴的財富，是唯一和不可逆的成長。既然我們都用時間和經(jīng)歷去引導(dǎo)孩子，為何不留下財富，給其他老師去學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，積累過程是辛苦的，有一個成長記錄，就會有十個百個，千個萬個。記錄后，目的在于孩子們能夠得到更好的指導(dǎo)，老師們能夠更好的給予引導(dǎo)，老師們能夠更好的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時就會有章可依，有據(jù)可循，老師們可以迅速提升成長。

一個人的積累是渺小的，一個園所的積累是有限的，由散而聚，由少而多，形成一個大的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫可用于分析，可用于參考，可用于預(yù)測。

在孩子的成長階段中，老師的一句話可能就會激發(fā)一個想象力，也可能熄滅一個想象力。

由此，總結(jié)一句話：蒙氏精神化，學(xué)習(xí)持久化，指導(dǎo)個性化，過程標(biāo)準(zhǔn)化，動作規(guī)范化，結(jié)果自然化，留存數(shù)據(jù)化。

王新港 2015.1.3

文章五 培訓(xùn)總結(jié) 仰望星空 腳踏實地

聽過美好的歌聲后，相聚的時間快要結(jié)束，短暫而又豐厚的四天三夜之行，如此難忘，經(jīng)過泰山之行的身心鍛煉，悟過玄奘大師生命的真諦，看過孔子先師仁禮的魅力，觀過蒙特梭瑞大愛的寬廣。

回望過去，我這個幸運之人，竟能在如此短的時間內(nèi)，聆聽到大師們的教誨，接觸到大師們的思想，感受到大師們的大我境界，真是一件幸事。也許是前世的付出，才換來今天的福報，也許是前世不知轉(zhuǎn)了多少次的脖頸才換來與大家相聚的機會。

幸運能體會到如此高深大的境界，幸福能與各位兄弟姐妹們相聚于此。一路走來，一起流汗堅持，一起抵抗寒冷，一起看日升日落，一起埋頭寫作，一起靜坐體悟，一起努力成長。

感謝一路上有潘總，陳園長，王總的指引和激勵。感謝一路上有大家的相聚相守，不離不棄。曾經(jīng)，我們一起用力吶喊自我誓言； 曾經(jīng)，我們一同揮旗展現(xiàn)團(tuán)隊魅力； 曾經(jīng)，我們一起相扶相攜挑戰(zhàn)困難； 曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們還不曾相識；

現(xiàn)在的現(xiàn)在，我們擁抱在一起，心在一起。過程就是最好的獎勵，收獲就是最好的恩賜。未來的我將會改變，將會提升！

我將懷一顆敬畏生命、仁愛生命、尊重生命之心！我將有一種無畏、無懼、無偏見之精神！我將得一種意志力、專注力、學(xué)習(xí)力、演講力！我將用心擁抱未來，做好現(xiàn)在！我將用力仰望星空，腳踏實地！

2015.1.3

王新港

第四篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——哈佛搖籃幼兒園

北京翻譯學(xué)院人才基地--哈佛搖籃幼兒園

哈佛搖籃-世紀(jì)童話是集團(tuán)化管理，運營包括教育、園林等行業(yè)的現(xiàn)代化企業(yè)。目前擁有在職員工500余名，旗下分屬園所近二十家，遍及華北及華中的數(shù)個省市。企業(yè)擁有完善、科學(xué)的管理機構(gòu)體系，總部管理機構(gòu)設(shè)在北京，分部設(shè)于山東省?？偛哭k公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八大中心，致力于打造集團(tuán)化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、多元化、國際化的大型企業(yè)。

北京的園：世紀(jì)童話園 BOBO自由城國際園 大寧山莊國際園 武夷花園牡丹園 星河皓月園 靠山居園

山東的園：東益民園 山東龍城美墅園 山東楊柳國際園 山東潘家書院 山東生態(tài)園 壽光園 在河南、江蘇各有分園

世紀(jì)童話園是目前中國第一家森林幼兒園，坐落在北京奧運核心地帶鳥巢西側(cè)，掩映于萬棵白楊林之中。

世紀(jì)童話園秉承了兒童教育鼻祖福祿貝爾以兒童為本的自然教育思想和意大利蒙臺梭利教育理念，融合了改變美國歷史進(jìn)程的最偉大的兒童教育家斯賓塞快樂、自由和愛的教育思想，真正為寶寶創(chuàng)造和

實現(xiàn)了回歸童真，回歸本我，親近自然，走向自然，每天與鳥、蟲、水、泥相伴的奔放的自由成長空間。“玩”、“玩”、“玩”是世紀(jì)童話園的最大特色，并且將“玩”的這一教育理念全面的、淋漓

盡致的、毫無保守的、徹底開放的貫穿于全英文環(huán)境下的自然教學(xué)、蒙臺梭利教學(xué)、奧爾夫音樂教育及兒童戲劇表演等課程之中。北京世紀(jì)童話幼兒園，是由香港哈佛搖籃幼教機構(gòu)和北京哈佛搖籃幼教集團(tuán)傾情為寶寶們精心打造設(shè)計的與世界幼兒教育理念全面接軌的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、國際化幼兒教育機構(gòu)。董事長潘躍勇先生為北

京青聯(lián)委員、北京十大創(chuàng)業(yè)青年。

哈佛搖籃大寧山莊國際園是在香港哈佛搖籃幼兒園先進(jìn)的教育理念基礎(chǔ)上推出的擁有高師資配備和更加科學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)施，實行雙語教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的幼兒園。教育理念：

玩、玩、玩?? 大家一起玩!嗨!你的答案太棒了!

我可喜歡你了，你喜不喜歡我? 笑瞇瞇，笑瞇瞇，我的眼睛笑瞇瞇!服務(wù)理念：

*傾心培養(yǎng)“完整”兒童，傾注我們?nèi)康膼邸?假如我是孩子，假如是我的孩子。

*跪下來上課，蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。*把我的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給孩子。

世紀(jì)童話親子中心是香港哈佛搖籃親子園在大陸地區(qū)的教科研基地，擁有強大而專業(yè)的教科研隊伍、優(yōu)秀的師資力量;通過科學(xué)專業(yè)的課程體系激發(fā)幼兒體能、智力、社交、語言等潛能發(fā)展;輕松育兒、親子同樂、家園共育是我們親子中心所致力完成的目標(biāo)。世紀(jì)童話親子中心理念

1、自由、自然、自信、自主、自我;

2、遵從、尊重、接納和關(guān)愛;

3、父母是幼兒最好的教育者;

4、育兒很簡單、快樂在身邊;

5、做教育、做專業(yè)、做口碑。世紀(jì)童話親子中心特色

1.早教課程、育兒指導(dǎo)、家長培訓(xùn)一體化，嬰、幼教育一站式服務(wù);2.課程體系專業(yè)化、國際化、多元化、生活化;3.小班分齡教學(xué)，每個班級10名寶寶 4.團(tuán)隊混齡合作，角色自我體驗

5.親子同樂，所有課程家長同步參與;親子中心班級設(shè)置 同樂班：

遵從幼兒的發(fā)展規(guī)律所設(shè)計的綜合課程，寶寶通過游戲提升綜合能力、家長通過游戲掌握教育技巧，同學(xué)習(xí)同快樂!音樂班：

歌曲、樂器、運動;欣賞、模仿、創(chuàng)編;借助音樂陶冶性情，激發(fā)寶寶音樂智能，多形式感受音律、節(jié)奏、音調(diào)、節(jié)拍，讓音樂伴隨寶寶生活的每時每刻!藝術(shù)班：

建構(gòu)寶寶創(chuàng)造力、激發(fā)寶寶無限想象力，尊重寶寶自我的表現(xiàn)力。給予寶寶充足的環(huán)境、借助自然中的樹木、鳥鳴、沙石、流水通過畫筆、顏料、雕刻、泥塑等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來讓寶寶體驗色彩、感

受質(zhì)地、創(chuàng)造藝術(shù)，增強自信。蒙氏班：

借助蒙氏教具，開設(shè)日常生活班、數(shù)學(xué)班、感官班;有側(cè)重針對寶寶敏感期而進(jìn)行培養(yǎng)，讓寶寶充分的自我工作，自我學(xué)習(xí);引導(dǎo)家長觀察寶寶、記錄寶寶、理解寶寶;培養(yǎng)幼兒良好的專注力、秩序感、理

解力、獨立性、社會合作能力等;閱讀班：

繪本、童話、國學(xué)經(jīng)典書籍等上萬冊的兒童圖書，為家長和寶寶營造良好的閱讀氛圍、親子共讀;專業(yè)教師指導(dǎo)家長如何給寶寶講故事、識字、選擇書籍;同看一本書，同讀一個故事，增進(jìn)家長和寶寶之

間的情感交流，構(gòu)建良好親子關(guān)系。運動班：

強化寶寶的體能訓(xùn)練，鼓勵寶寶練習(xí)爬、走、跑、跳、滾、攀、投等動作，參與集體活動、互動游戲、增強寶寶的肢體協(xié)調(diào)性、靈活性，塑造寶寶頑強的意志能力;SPA：

寶寶在水中自由的全身放松，復(fù)原在媽媽子宮里最初的生活形態(tài)。SPA使用特定水質(zhì)、溫和的刺激寶寶的皮膚，促進(jìn)寶寶觸覺的建立、肢體協(xié)調(diào)性發(fā)展;即強化心肺功能又促進(jìn)血液循環(huán);專業(yè)的嬰兒水療技

術(shù)指導(dǎo)和肌體撫觸，使寶寶和家長處在放松、愉悅的情緒中，共度快樂的親子時光。沙盤課：

一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上專業(yè)指導(dǎo)師的關(guān)注與投入，寶寶的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造將其內(nèi)心世界得以呈現(xiàn)。通過簡易的沙-水-容器來了解寶寶、發(fā)現(xiàn)寶寶的內(nèi)心世界將是家長們

最為直觀、科學(xué)的方法。有效溝通，剔除情緒化的育兒指導(dǎo)，寶寶和您將會成為最最貼心的父子、母女。親子瑜伽：

集成人瑜伽和兒童瑜伽于一體，家長和寶寶互助、合作完成動作的練習(xí)。在輕松的瑜伽動作中，放松雙方身心，增進(jìn)父母與寶寶之間的默契與情感，培養(yǎng)寶寶開朗、自信的個性及與人溝通的能力，使寶 寶身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。森林中的親子瑜伽、自然的韻律，平和的內(nèi)心，塑造寶寶良好的心境。嬰保班：

寶寶的體格、智能、情商??最直接的給予是媽媽的雙手!撫觸與中醫(yī)傳統(tǒng)按摩相結(jié)合，對寶寶皮膚進(jìn)行有手法技巧的科學(xué)按摩的同時，結(jié)合保健穴位的摩擦按揉，將大量溫和、良好的刺激通過皮膚傳導(dǎo)

至中樞神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生積極的生理效應(yīng)：預(yù)防和減少疾病的發(fā)生、增強抵抗力;改善睡眠狀況、平復(fù)焦躁情緒，從而增進(jìn)母嬰間的情感交流、促進(jìn)寶寶生理和情感發(fā)育。生日會?? 游樂會?? 家長講座?? 媽咪沙龍??

走出家門、走出親子中心，走進(jìn)社會。在點滴中發(fā)現(xiàn)契機，在生活中完成教育!

第五篇：哈佛搖籃威海國際園田迪濟寧學(xué)習(xí)心得

意愿百分百，方法自然來—

濟寧學(xué)習(xí)心得體會 田迪

在一個風(fēng)雨交加的夜晚，我從威海來到濟寧，為的是一次相聚；烈日中，我們奔赴楊柳國際園和龍城美墅園進(jìn)行聽評課，為的是一次思想的碰撞。天氣變化無常，不變的是我們的信念和初衷。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我的所感所想如下：

一、從課程中學(xué)到的，楊柳國際園的張靜老師的全英教學(xué)對我的震撼是很大的。一個在哈佛搖籃工作七年的老教師，狀態(tài)是何等的飽滿，思想如此的開放，方法是如此的靈活豐富，可以感覺到孩子們是被吸引來的，而不是被壓制的。我會向楊柳園的這位老師要來她的教案和說課稿，看看她是如何把這節(jié)課打造得如此完美，怎樣用英文把整堂課連接起來。

二、從團(tuán)隊中學(xué)到的：一個優(yōu)秀的園所所呈現(xiàn)出的狀態(tài)一定是自上而下的平和、專業(yè)。如，從楊柳園的強園長、馬主任到每一位一線教師，他們身上那股學(xué)習(xí)勁頭和勇于吃苦的精神是我要去學(xué)習(xí)的。正應(yīng)了王總微信里面的一句話----要想有好事發(fā)生，必須經(jīng)歷磨難。這句話在我身上同樣適用，要使自己變得優(yōu)秀就必須比別人多付出。

三、從陳園長身上學(xué)到的：如何做好教務(wù)主任的工作。工作中應(yīng)注意哪些方面呢？陳園長對此跟各位新教務(wù)、預(yù)備教務(wù)做出定向。

（一）、要學(xué)會在眾人面前表達(dá)自己。我深知自己的語言表達(dá)能力不強，究其原因有兩點：第一是自己對蒙氏教育的理解是不夠的，腦袋里沒有理論知識，又怎能說出有水準(zhǔn)的話呢？第二 是缺乏鍛煉，不善于在眾人面前講話。針對自己的不足，我打算從以下方面著手改變自己。

1、向書本學(xué)習(xí)，抓緊學(xué)習(xí)蒙氏理論，已從網(wǎng)上訂購蒙特梭瑞早教系列叢書，包括《蒙特梭瑞早期教育法》《童年的秘密》《發(fā)現(xiàn)孩子》《有吸引力的心靈》《兒童教育手冊》，打算深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合教育實踐使其內(nèi)化。

2、積極參加集團(tuán)組織的各項培訓(xùn)活動，包括50骨干培訓(xùn)、聽評課等活動。相信跟優(yōu)秀的人在一起能使自己也變的優(yōu)秀，所以每次見到陳園長及其帶領(lǐng)的教研團(tuán)隊總會收獲滿滿。

3、就是練，抓緊一切機會來說，用心思考，說有用的話。此外，還應(yīng)記住，講話一般不超過三點，學(xué)會什么場合說什么話，見什么人說什么話。就像新教師的詳案一樣，在水平達(dá)不到的情況下，要把所要發(fā)言的每一句話都寫下來，做好前期準(zhǔn)備，讓表達(dá)盡量流暢。

二、作為教務(wù)，要與園長站在一條線上，與園長的思想達(dá)成一致，與團(tuán)隊建立感情，形成凝聚力。作為教務(wù)，還要以身示范，保證勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)不打折扣。要求別人做到的，首先要自己能做到。謹(jǐn)記陳園長的教導(dǎo)：最大的權(quán)威是感召；最有力的感召是示范；最正確的示范是聽話照做。心懷敬畏才可以從事教育，心懷敬畏才可以為人師表，心懷敬畏才可以成為領(lǐng)袖。

三、態(tài)度決定一切?；叵肫鹕现苣┑牡巧竭^程，我是我們園所中徒步登上天馬島頂端的為數(shù)不多的人當(dāng)中的第二名。我不是最年輕的那個，也不是體力最好的那個，但我有的是毅力。在團(tuán)隊中，如果有一個人說我們回去了不爬了，那么總會有響應(yīng)的那個。如果我們有堅強的毅力，相信自己一定能爬上去，勝利就在前方，那就一定能行。正如我們的工作，態(tài)度和意愿是第一位的，首先要有我要做好的心，然后才能克服一切困難，勇往直前，到達(dá)成功的彼岸。

四、樹立一種觀念：“觀察，是一切教育執(zhí)行的基礎(chǔ)”，沒有觀察就沒有蒙特梭瑞教學(xué)。因為只有通過觀察我們才能夠了解到幼兒現(xiàn)階段的需求，才能了解投放的材料是否適宜，才能了解幼兒行為背后的原因，從而用最適宜的方式給予引導(dǎo)和提供最佳教育資源。

總之，蒙氏不是約束孩子的行為，而是讓孩子從有興趣的工作中深入到專注和秩序感的建立。老師要關(guān)住到每個孩子的想法，激發(fā)他們?nèi)ニ伎迹龑?dǎo)他們發(fā)表意見。建立一種信任，信任孩子的表現(xiàn)就是放手。放手操作，放手觀察，放手自助（打餐、整理衣柜、床鋪、書包）。放手表達(dá)，放手互助，放手思考、放手組織。實施一種教學(xué)方法：一對一教育，尋找一種出路----愛和付出。態(tài)度決定行動，意愿百分百，方法自然來。