第一篇：快樂(lè)是天才的搖籃美文范文

鄒奇奇出生于美國(guó)華盛頓州西雅圖，她的母親鄒燦是中國(guó)人，獲得英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位后，在電話語(yǔ)音翻譯公司擔(dān)任中英文翻譯員；父親約翰·斯維塔克是捷克裔的美國(guó)人物理學(xué)博士，任職于微軟公司；姐姐鄒希希，是少年交響樂(lè)團(tuán)的小提琴手。

美國(guó)格外重視智商高的孩子，全國(guó)50個(gè)州立法規(guī)定，要為智商比較高的孩子提供天賦教育。最初鄒燦、約翰夫婦想讓鄒奇奇進(jìn)天賦教育班讀書，可惜他們家居住的瑞德蒙市智商高的孩子十分多，女兒居然沒(méi)有報(bào)上名，因此他們只得在家中指導(dǎo)孩子。

在父母的指導(dǎo)下，鄒奇奇的學(xué)習(xí)進(jìn)步得很快，兩歲半就能拼出單詞，3歲能讀簡(jiǎn)單的句子。3歲半時(shí)，鄒奇奇獨(dú)自跑到小區(qū)圖書館，經(jīng)過(guò)左尋右找，她竟然然要借厚厚的童話小說(shuō)《害蟲的偵探》。當(dāng)鄒奇奇捧著書回到家里，母親立即提醒她，那樣的書你現(xiàn)在讀不下去。聽母親這樣說(shuō)，鄒奇奇當(dāng)場(chǎng)翻開書，抑揚(yáng)頓挫地讀起來(lái)。

剛滿5歲時(shí)，鄒奇奇就對(duì)兒童書不感興趣，開始看更加嚴(yán)肅的著作。其中，她最喜歡看18世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰的作品?！拔易x過(guò)他的小說(shuō)《老實(shí)人》，這是一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)男人的故事，他生活在一個(gè)城堡中?！编u奇奇說(shuō)，“盡管書中的內(nèi)容很滑稽，不過(guò)我很同情他?！?/p>

鄒奇奇讀書的速度飛快，1分鐘能讀900字，一天能讀幾本書，只需要9小時(shí)，他就能讀完一本607頁(yè)的《哈利·波特》到8歲時(shí)，鄒奇奇已經(jīng)讀過(guò)1700多本書，涉獵的圖書包括天文、地理、文史、傳記。

讀書之余，鄒燦、約翰喜歡給兩個(gè)女兒講各種各樣的故事，他們講的故事不是所謂的幼兒讀物，而是根據(jù)自己的喜好，從書中讀精彩的故事給她們聽。鄒燦夫婦還喜歡與孩子做講故事的游戲，誰(shuí)能把故事說(shuō)得越離奇，誰(shuí)便是贏家，就會(huì)獲得事前準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品。他們這種自然引導(dǎo)式的教育，給女兒插上讓思維起飛的翅膀。

“有兩個(gè)住在森林里的戀人，他們都熱愛(ài)大自然和動(dòng)物。后來(lái)新郎想要搬到城市里，去尋找金錢和刺激，新娘卻反問(wèn)他：難道你能舍得美麗的森林和平靜的生活？在新娘的追問(wèn)下，最終新郎改變想法，繼續(xù)在森林里幸福地生活著?！敝v完這個(gè)故事獲得獎(jiǎng)品時(shí)，鄒奇奇喜形于色。

在鄒奇奇4歲那年，母親開始教她寫作。當(dāng)要求鄒奇奇寫《春天》，女兒不知道如何開頭的時(shí)候，鄒燦就啟發(fā)她：“春天里，你聽到了什么？看到了什么？順著母親提示的這個(gè)思路，鄒奇奇很快就把稿子寫出來(lái)。閱讀之后，鄒燦驚奇地看到，女兒把她在書里讀過(guò)的許多詞匯，都適當(dāng)?shù)赜迷谖恼吕铩?/p>

黑眼睛黑頭發(fā)的鄒奇奇，稍后又寫過(guò)幾篇短文，語(yǔ)句都很通順。發(fā)現(xiàn)鄒奇奇對(duì)寫作有興趣時(shí)，鄒燦給予女兒極大的鼓勵(lì)，他相信對(duì)于孩子，有時(shí)熱情和興趣比天賦更加重要。

鄒奇奇認(rèn)識(shí)很多字，寫作時(shí)用詞也很準(zhǔn)確，可是拼寫起來(lái)略微吃力。為了提高女兒的拼寫能力，鄒燦花100美元買來(lái)一臺(tái)二手的戴手提電腦，并在電腦里安裝一個(gè)學(xué)習(xí)打字的軟件，讓她自己練習(xí)。

從學(xué)會(huì)使用Word起，鄒奇奇真正開始寫作，她每天的生活，幾乎都是從寫作開始。早晨起來(lái)跟母親打招呼之后，鄒奇奇就去書房打開電腦里的Microsoft

Wrod軟件，然后在鍵盤上敲打心靈深處的奇思妙想。

通常鄒奇奇都會(huì)有很多靈感，縷縷文思就像小溪里的流水，隨著她靈敏的手指不停地飛舞，迅速涌到電腦上。感到?jīng)]有什么可寫的時(shí)候，鄒奇奇就會(huì)先瀏覽自己寫過(guò)的東西，看上次寫到什么地方，隨即她就會(huì)有想寫的內(nèi)容。

完全沉浸在寫作中的時(shí)刻，鄒奇奇喜歡坐在一把高高的椅子上，雙腳在空中晃來(lái)蕩去?！拔矣X(jué)得自己似乎身臨其境?！编u奇奇說(shuō)，“有時(shí)我是一個(gè)觀眾，在天空注視著故事中的人物；有時(shí)我覺(jué)得自己就是人物本身，感覺(jué)到他們的幸福和悲傷?！?/p>

最初買電腦來(lái)的時(shí)候，興高采烈的鄒奇奇，經(jīng)常入迷地坐在電腦前，廢寢忘食地寫故事。但整天寫作是很枯燥的事情，當(dāng)新鮮勁過(guò)去后，鄒奇奇就會(huì)把沒(méi)有寫完的故事扔下，關(guān)閉電腦就出去玩。與小伙伴開心地玩耍地過(guò)程中，鄒奇奇會(huì)玩出很多靈感，她便匆匆回到電腦前，重新沉浸到故事的情節(jié)里繼續(xù)敲打文字。

過(guò)去別人寫的很多故事，都是以男孩為主角，把男孩寫成英雄，女孩需要等男孩來(lái)拯救，鄒奇奇覺(jué)得這種書很乏味，她喜歡以女孩為主角的故事，她寫的故事主人公通常是有主見(jiàn)且爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，這里面有她自己的影子。

鄒奇奇地作品特別流暢，故事引人入勝，主題基本是關(guān)于友誼、信任和善良的。對(duì)于鄒奇奇來(lái)說(shuō)，寫故事不僅是她生活中必不可少的部分，她還從中找到使命感。“讀書讓我開始喜歡寫作，我也希望可以影響別人，讓他們看了我的書之后也喜歡寫作?！?/p>

8歲的時(shí)候，鄒奇奇12萬(wàn)字的故事集《飛舞的手指》正式出版，書中包含300多個(gè)故事，多數(shù)以中世紀(jì)為背景，從古埃及寫到文藝復(fù)興時(shí)期，文中透露出鄒奇奇對(duì)政治、宗教和教育的深刻見(jiàn)解。

《飛舞的手指》在美國(guó)出版后，馬上引起轟動(dòng)，美國(guó)多家網(wǎng)站、報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)爭(zhēng)著報(bào)道，她的中美文化融合的成長(zhǎng)背景得到廣泛的關(guān)注和講述。后來(lái)這本書被翻譯成幾種語(yǔ)言，在多個(gè)國(guó)家出版發(fā)行。

隨后，鄒奇奇和出版社簽下合同，需要按時(shí)交出書稿，除了到世界各地作演講之外，她的時(shí)間主要用來(lái)創(chuàng)作。已經(jīng)出版多部作品的鄒奇奇說(shuō)，她最喜歡做的事就是寫作，希望寫出更多更好的書，將來(lái)能夠獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

發(fā)自心靈深處的快樂(lè)，是誕生天才的搖籃。鄒奇奇沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，也沒(méi)有拜過(guò)師傅，完全在父母的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。她將閱讀和寫作當(dāng)成娛樂(lè)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與玩耍中，輕松地成為美國(guó)家喻戶曉的文壇小巨人、世界上最聰明的孩子、享譽(yù)國(guó)際的人物。

第二篇：小學(xué)——締造英語(yǔ)天才的搖籃!演講稿

下午好！女士們，先生們！今天我很榮幸在這里和大家一起分享我的一些想法關(guān)于小學(xué)-締造英語(yǔ)天才的搖籃這一話題。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師，我深刻的認(rèn)識(shí)到：小學(xué)是締造英語(yǔ)天才的搖籃。心理學(xué)家認(rèn)為：6-12歲是人生學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)期。所以兒童對(duì)新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不可太晚。及時(shí)捉住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，為他們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子應(yīng)及早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強(qiáng)、輕易積累詞匯、把握正確語(yǔ)法等明顯上風(fēng)。在這個(gè)階段學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，會(huì)收到意想不到的效果。其實(shí)我們身邊就有這樣成功的事例：2013年10月30日，著名的中央電視臺(tái)節(jié)目主持人——芮成鋼成為“意大利共和國(guó)騎士”的中國(guó)記者。而這位英語(yǔ)天才的英語(yǔ)學(xué)習(xí)正是始于小學(xué)三年級(jí)，開始時(shí)每天都看英文版的連環(huán)畫，沒(méi)多久后就讀英文原著，對(duì)英語(yǔ)有著獨(dú)特的興趣，背大段大段英文。他曾說(shuō)：“興趣很重要，要自己想學(xué)，自己想學(xué)，就能學(xué)好。

捷克教育家夸美紐斯指出：興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。在我看來(lái)，小學(xué)階段是造就英語(yǔ)天才的最佳時(shí)期。所以在小學(xué)階段要注重激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，就愿學(xué)，愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)。我是一名小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)老師。在我的教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生唱一些英文歌曲；編一些英文歌謠；做一些有趣的游戲。來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大聲地說(shuō)出來(lái)。最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。運(yùn)用成功教學(xué)法讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，多夸獎(jiǎng)他們！我上課經(jīng)常會(huì)

說(shuō)：Good job！Great！Nice！Well done！...從而讓他們更加自信，更加有興趣。

小學(xué)是基礎(chǔ)更是關(guān)鍵，讓我們共同努力鑄就孩子美好的未來(lái)！

實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就愿學(xué)，愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?！倍W(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，孩子們已經(jīng)形成了理解和接受系統(tǒng)知識(shí)的基本能力，會(huì)更自主地去探究生活中發(fā)現(xiàn)的英文單詞、句子，這在給他們帶來(lái)知識(shí)的同時(shí)也增添了他們的樂(lè)趣。為締造英語(yǔ)天才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段是英語(yǔ)入門階段，是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同時(shí)更是培養(yǎng)良好英語(yǔ)習(xí)慣的最好時(shí)期。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生模仿性強(qiáng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生大聲地說(shuō)出來(lái)。最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。運(yùn)用成功教學(xué)法讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而他們更加自信更加有興趣。

第三篇：天才的口氣美文

我平日愛(ài)收集一些狂人狂語(yǔ)，讀起來(lái)有一種快感，就仿佛是吹出碩大泡泡糖的小孩，覺(jué)得世界盡在自己掌握中了。

據(jù)粱實(shí)秋回憶，那時(shí)梁?jiǎn)⒊ゴ髮W(xué)演講，開場(chǎng)白往往是兩句話，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”然后眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”真是見(jiàn)過(guò)謙虛的，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么謙虛的。

章太炎素有“章瘋子”之稱。一次他上街買書，回去時(shí)叫了一輛三輪車，但卻始終說(shuō)不出自己的住所在哪里，想必是忘了。于是只好告訴車夫：“我是章太炎，人稱章瘋子，上海人個(gè)個(gè)都知道我的住所，你難道不知道嗎？”車夫搖搖頭，只得把他拉回原處。

相形之下，畢加索的運(yùn)氣永遠(yuǎn)是那么好。1927年的一天，畢加索在巴黎地鐵站的人群中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天藍(lán)色眼睛、淺黃色頭發(fā)的女學(xué)生，他上前一把抓住她的胳膊，肆無(wú)忌憚地說(shuō)：“我是畢加索，我和你將在一起做一番偉大的事業(yè)。”經(jīng)過(guò)6個(gè)月的交往，少女終于向畢加索投降了。

叔本華一向以狂著稱，但最不買賬的就是他的母親。其母倒也不是凡角，而是19世紀(jì)末期德國(guó)文壇十分走紅的女作家，地位大約與今天的池莉相當(dāng)。她從來(lái)就不相信兒子會(huì)成為名人，主要是因?yàn)樗幌嘈乓患視?huì)出兩個(gè)天才。

兩個(gè)人最終徹底決裂，叔本華憤而搬出了母親的家，臨走前他對(duì)母親說(shuō)道：“你在歷史上將因我而被人記住?！笨裾Z(yǔ)后來(lái)果真變成現(xiàn)實(shí)。

叔本華的弟子尼采繼承了老師的這種狂勁，在論證“上帝死了”時(shí)，尼采說(shuō)：“世界上沒(méi)有上帝，如果有，我無(wú)法忍受不成為上帝?！笨裰袔в袔追种苄邱Y式的無(wú)厘頭味道。

至于莫扎特，大家都知道他是個(gè)天才，他自己也不否認(rèn)這一點(diǎn)，因此驕傲成了他天性中極強(qiáng)烈的情緒，當(dāng)時(shí)就有人認(rèn)為他“渾身上下都是驕傲”。莫扎特喜歡收集人家恭維他的話，詳詳細(xì)細(xì)地在給別人的信里報(bào)告。這不免顯得有幾分孩子氣，大概他至死還是未長(zhǎng)大的神童。

他在一封信中這樣說(shuō)：“高尼茲親王對(duì)大公爵提起我的時(shí)候，說(shuō)這樣的人世界上一百年只能出現(xiàn)一個(gè)?！?/p>

其實(shí)，照今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，他的自我評(píng)價(jià)實(shí)在過(guò)于謙虛，一百年太短，如果要加一個(gè)期限，我想是一萬(wàn)年。

說(shuō)到莫扎特，不能不提另一個(gè)大音樂(lè)家威爾第。威爾第年輕時(shí)十分狂放，所有前輩都不在話下，但隨著年齡逐漸增大，才認(rèn)識(shí)到自己的局限。他曾有如下一番妙論：“二十歲時(shí)，我只說(shuō)我：三十歲時(shí)，我改說(shuō)我和莫扎特；四十歲時(shí)，我說(shuō)莫扎特和我；而五十歲以后我只說(shuō)莫扎特了?！?/p>

這實(shí)際上也反映了許多年少狂人的共同心態(tài)，年輕時(shí)常發(fā)狂語(yǔ)，其中一個(gè)目的就是為了標(biāo)新立異，吸引看客；年長(zhǎng)出名之后，反倒誠(chéng)惶誠(chéng)恐起來(lái)，有了一點(diǎn)歷史的與宇宙的眼光，覺(jué)得在浩瀚的歷史和廣袤的宇宙中，個(gè)人永遠(yuǎn)只是一個(gè)“虎克的小點(diǎn)”，如何給自己在人類精神創(chuàng)造史上一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，是難上加難的，當(dāng)然就不免陷入無(wú)邊的困惑之中。

就連著名的狂人叔本華也不例外，一日，他在花園里凝視著花朵發(fā)呆，園丁走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你是誰(shuí)呀，干嗎待在這里？”叔本華回答：“如果你能告訴我我是誰(shuí)，我將不勝感激。”

第四篇：天才的歧路美文

不濫用聰明，正是聰明的表現(xiàn)

他叫楊鵬，河南農(nóng)村人。他從小就是一個(gè)十分聰明的孩子，在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，無(wú)奈家中貧窮，他初中畢業(yè)就跟著村里的人一起去北京打工了。那年，他才16歲。

在北京，他在一家“窗簾大世界”里做了一名安裝工，每天起早貪黑地干活，勉強(qiáng)維持生計(jì)。不過(guò)他踏實(shí)工作，刻苦學(xué)習(xí)，不到半年時(shí)間他就通過(guò)細(xì)心觀察基本上弄清了窗簾的檔次與價(jià)格。因?yàn)樗ぞI(yè)業(yè)，長(zhǎng)期琢磨，閉上眼睛只要伸手摸摸，就能知道布料的價(jià)格和質(zhì)量好壞。老板稱贊他是天才，月薪給他3000元。

如果他就這么做下去，憑借著對(duì)窗簾行業(yè)的了解，說(shuō)不定幾年后真能闖出一片天地，干出自己的事業(yè)。可正因?yàn)樗麑?duì)窗簾行業(yè)的熟悉，致使他走上了歧路。

工作中，他遇到了一位女孩，并喜歡上了她。但當(dāng)他表白時(shí)卻遭到了拒絕，她嘲諷他窮，別指望和她談戀愛(ài)。他受刺激便萌發(fā)了掙大錢的念頭。可沒(méi)本錢怎么辦？于是，他想到了偷。

他是聰明的，緣于對(duì)窗簾的了解，他看一眼就知道窗簾的好壞，因此他常在一些小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，觀察各家的窗簾?，F(xiàn)在的人，一般都不愛(ài)顯富，即使再有錢表面上也看不出來(lái)，但他卻能從窗簾上覺(jué)察到，因?yàn)樵倭邌莸娜艘矔?huì)把家收拾漂亮一點(diǎn)。就這樣，他專去那些窗簾優(yōu)質(zhì)的家庭盜竊，果然收獲頗豐，不到兩年的時(shí)間就盜得現(xiàn)金和物品150余萬(wàn)元。

但事情總會(huì)敗露的，警方最終偵破了這些案件。他們都十分震驚：他真是天才，竟然從不為人知的窗簾入手，能夠辨別出哪些人家富有。

可是，縱然是天才，走上歧路，等待他的也是法律的嚴(yán)懲。

與這個(gè)“窗簾天才”相比，下面這位人物毫不遜色，他的計(jì)算機(jī)水平絕對(duì)是一流的，就連他的班主任老師都說(shuō)，他是一個(gè)電腦天才。然而，他最終也走上了歧路。

他叫唐曉星，今年剛20歲，北京郊區(qū)通縣人，初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中專，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)電子信息專業(yè)。在一年多的時(shí)間里他以驚人的學(xué)習(xí)能力震驚了他的計(jì)算機(jī)老師。他與老師比賽組裝計(jì)算機(jī)程序，結(jié)果老師失敗了。

如果他能安心學(xué)習(xí)、工作，或許也能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域干出一番事業(yè)，但是他卻選擇做了一名，運(yùn)用他高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從網(wǎng)上破解銀行儲(chǔ)戶的密碼，進(jìn)行盜竊、詐騙。沒(méi)人能想到，他在短短的一年時(shí)間里，在網(wǎng)上盜竊、詐騙上千萬(wàn)元，最終以“金融詐騙罪”被判處17年徒刑。

現(xiàn)在有許多年輕人，他們非常聰明，在某一個(gè)領(lǐng)域里，都相當(dāng)有才，甚至是天才。如果他們依靠自己的智慧和能力好好地工作，一定可以過(guò)上好生活。但他們卻因?yàn)槿淌懿涣私疱X的誘惑，把智慧用在了歪門邪道上，結(jié)果在歧路上越走越遠(yuǎn)，甚至觸犯了法律。這不能不讓我們深思。做人要走正路，這是我們要銘記的。否則，你再聰明，再有才，一旦誤入歧途，等待你的將是黑暗的人生。

第五篇：在哈佛搖籃的快樂(lè)

滿意家園新員工演講稿

我愛(ài)我的哈佛搖籃

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 您們好！今天我演講的題目是《我愛(ài)我的哈佛搖籃》

一年前來(lái)到哈佛搖籃益民園見(jiàn)習(xí)，第一次怯怯地走進(jìn)教室，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點(diǎn)。我苦惱過(guò)，迷茫過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)。我堅(jiān)信通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

俗話說(shuō)，學(xué)高當(dāng)師，身正為范。老師是孩子心目中最崇高、最有威信的榜樣。老師在孩子們面前是起著引導(dǎo)作用的，他們以正確的教育方式來(lái)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒的世界更陽(yáng)光，更明亮。

在哈佛搖籃不足一月的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我深深感受到了這一點(diǎn)。班級(jí)里的屈老師和孫老師用自己獨(dú)特的方式方法教育引導(dǎo)孩子，贏得了孩子們的喜愛(ài)與尊重，完美詮釋了幼兒教師這一職業(yè)的偉大。

哈佛搖籃蒙氏教育，讓孩子們生活在有準(zhǔn)備的環(huán)境下，孩子們擁有自由，民主，平等和愛(ài)。他們?cè)诠饟u籃這個(gè)溫馨融洽，多彩美妙的童話世界里成長(zhǎng)。孩子們的善良可愛(ài)，以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)，讓我看到了孩子們的世界是純凈，天真，陽(yáng)光的。我想這和平日里孩子們?cè)诠饟u籃的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是緊密相連的。

我愛(ài)我的哈佛搖籃，從最初上大一選擇進(jìn)入哈佛搖籃冠名班，它就給予了我對(duì)未來(lái)工作的無(wú)限憧憬。到現(xiàn)在來(lái)哈佛搖籃實(shí)習(xí)，我始終懷抱著一顆感恩的心。感謝你，在我迷茫無(wú)助時(shí)，為我指明方向；感謝你，給了孩子快樂(lè)，尊重，民主，自由和愛(ài)；感謝你，讓中國(guó)的寶寶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育?？蓯?ài)的哈佛搖籃，我愿意陪伴你共同成長(zhǎng)，我衷心祝愿你越來(lái)越強(qiáng)！我會(huì)在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里，不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓哈佛搖籃的每一個(gè)孩子都獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步，用愛(ài)為孩子托起一片天。我堅(jiān)信哈佛搖籃的明天會(huì)更好！我的演講完畢，謝謝大家！

劉晴晴

2014.12.7

可愛(ài)的哈佛搖籃

尊敬的各位評(píng)委老師們，大家中午好！我是潘秀夢(mèng)，今天我要演講的題目是《可愛(ài)的哈佛搖籃》。

在2014年的7月14日這一天，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)與緊張的心情來(lái)到了哈佛搖籃這個(gè)大家庭中，對(duì)于我這人生中的第一份工作，我只想好好珍惜，踏踏實(shí)實(shí)。

之前在北京的大寧山莊園培訓(xùn)了一個(gè)星期，在那里聆聽了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們精彩的講座，也讓我對(duì)哈佛搖籃有了更深的了解，哈佛搖籃的蒙氏教育理念更是讓我想迫不及待得去嘗試與探索。

‘愛(ài)’這個(gè)字是作為一名幼兒教師必須具備的，但我們不僅要愛(ài)孩子，還要愛(ài)哈佛搖籃這個(gè)大家庭，只有熱愛(ài)這個(gè)工作我們才能每天全身心的投入到當(dāng)中。潘總說(shuō)“態(tài)度決定一切”，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，所以我們要把自己的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給我們的孩子們。

時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。就在剛剛過(guò)去的十一月份里，我們哈佛搖籃幼教集

團(tuán)過(guò)完了15周歲的生日，哈佛搖籃這四個(gè)字承載著潘總與員工們的多少努力與辛酸。人生歷史的長(zhǎng)河承載記憶，讓每一個(gè)記憶泛起美麗的浪花，人生猶如古代戰(zhàn)場(chǎng)，催戰(zhàn)鼓，收兵鑼。只要你內(nèi)心的鼓聲沒(méi)有停止，你就沒(méi)有停下來(lái)的理由，不到你生命停止呼吸的那一刻，你就不能鳴鑼收兵。雖然現(xiàn)在我只是個(gè)新員工，在滿意家園園里負(fù)責(zé)著招生工作，但我也在不斷學(xué)習(xí)，吸收著老員工們身上的閃光點(diǎn)。我沒(méi)有那么多華麗的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我此刻的心情，說(shuō)再多不如做的多。

來(lái)園兒已經(jīng)四個(gè)月了，參加了集團(tuán)各種培訓(xùn)與活動(dòng)的開展，真的是讓我受益匪淺，‘玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)’的培訓(xùn)讓我知道原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么玩；蒙氏培訓(xùn)更是讓我開闊了眼界與教學(xué)理念，讓孩子在玩中學(xué)學(xué)中玩；還有萬(wàn)圣節(jié)的開展這些等等。我只能感謝哈佛搖籃給我機(jī)會(huì)去知道和體驗(yàn)這些。

鳥兒盤踞天空，因?yàn)樗嘈啪毦偷某岚?；我們唯有足夠好，才不懼怕未?lái)的到來(lái)。就像哈佛搖籃之歌中唱的一樣‘我多愛(ài)哈佛搖籃，給了我飛翔的翅膀’。生命的意義在于如何體現(xiàn)自身存在的價(jià)值，作為我們年輕的一代，更要為集團(tuán)帶來(lái)新的熱情與動(dòng)力?？蓯?ài)的哈佛搖籃，我愛(ài)哈佛搖籃。潘秀夢(mèng) 2014年十二月六日

在哈佛搖籃的快樂(lè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好！今天我演講的題目是“我愛(ài)我的哈佛搖籃”。

首先，非常感謝各位老師、領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們能夠在工作初期更深層次的了解哈佛搖籃，訴說(shuō)對(duì)哈佛搖籃的熱愛(ài)！我是哈佛搖籃幼兒園的一名新老師。在這短短一個(gè)月的工作時(shí)間里，我體會(huì)良多，其中有工作的艱辛，有同事的熱情，也有孩子的可愛(ài)天真。從踏進(jìn)哈佛搖籃的那一刻起，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)檫@份熱愛(ài)，讓我有了對(duì)孩子源源不斷的關(guān)愛(ài)，有了前進(jìn)的動(dòng)力！

剛到大一班的時(shí)候，我感覺(jué)有些手足無(wú)措。陌生的環(huán)境，陌生的孩子，還有對(duì)班級(jí)常規(guī)的不了解，對(duì)班內(nèi)老師的不認(rèn)識(shí)，這一切的一切讓我沒(méi)有安全感。但是和班里老師幾天的相處下來(lái)，我有了不一樣的感覺(jué)，蔡老師和張老師像姐姐一樣的照顧我，幫助我熟悉環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的生活。她們勤勤懇懇、任勞任怨、默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

我愛(ài)哈佛搖籃，我愛(ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子們。赤子之心，純凈美麗。每天早上，孩子們進(jìn)班級(jí)的一句：“劉老師早上好!”還有戶外我們一起做游戲的時(shí)候，他們那純真的感情、活潑的性格深深地感染著我；他們的天真爛漫，可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我！

在哈佛搖籃的這段時(shí)間，我還有幸參加了企業(yè)十五周年慶典活動(dòng)，并且參與了其中節(jié)目的演出。在慶典的當(dāng)天，潘總，陳園長(zhǎng)，王總對(duì)企業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行了總結(jié)，并且展望了企業(yè)未來(lái)的十五年，他們鏗鏘有力的措辭，振奮人心的鼓舞，讓我對(duì)哈佛搖籃的企業(yè)文化有了更深入的理解，也深深的被潘總的創(chuàng)業(yè)歷程折服！

哈佛搖籃是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是老師們締造完美自我的搖籃，也是孕育新時(shí)代優(yōu)秀幼兒教師的魔法搖籃！我愛(ài)我的哈佛搖籃，我為自己在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極上進(jìn)的優(yōu)秀集體中而自豪！我愛(ài)我的哈佛搖籃，我為自己是哈佛搖籃人而驕傲！我愿意為這里的發(fā)展貢獻(xiàn)我最大的力量！

最后，我衷心的祝愿哈佛搖籃所有的寶寶們健康快樂(lè)，老師們工作順利，我相信哈佛搖籃幼教集團(tuán)定會(huì)創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天！謝謝大家，我的演講完畢。

2014.12.7

劉偉芳

一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方

尊敬的各位評(píng)委、各位老師們：

大家中午好，我是來(lái)自滿意家園園的孫維，首先很榮幸園里給我們這次機(jī)會(huì)參加這次演講。今天我要演講的題目是《一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方》。

又到一年冬天，寒風(fēng)刺骨，可我卻絲毫不覺(jué)得寒冷，只因我身處一個(gè)充滿陽(yáng)光和歡聲笑語(yǔ)的地方，在這里我感覺(jué)到了溫暖，感覺(jué)到了家的氣息。

我是2014.6.26日來(lái)到這個(gè)充滿愛(ài)的地方，從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名幼兒老師，畢業(yè)以后來(lái)到了哈佛搖籃幼兒園。在這里實(shí)現(xiàn)了自己小時(shí)候的夢(mèng)想。來(lái)到這里首先感受到了愛(ài)，同事們每天積極向上的精神和熱情打動(dòng)了我，我剛?cè)雸@的時(shí)候有很多事情不懂。很多同事都來(lái)幫助我，讓我非常感動(dòng)，其次同事們對(duì)每一個(gè)寶寶都是無(wú)微不至的關(guān)懷，再次印證了潘大大的那句：“讓中國(guó)更多的寶寶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育?！痹谶@里體現(xiàn)的淋漓盡致。

入園沒(méi)多久，我有幸代表濟(jì)寧地區(qū)的老師去北京總部表演參加年會(huì)的舞蹈，在年會(huì)上聽到了陳園長(zhǎng)的講話，當(dāng)時(shí)都沒(méi)敢去廁所，就怕途中漏下了精彩的演講。正是在這次年會(huì)中我感受到了我們集團(tuán)的魅力之所在。

也正是在入園以后我才知道潘家書院也是我們集團(tuán)的，劉嫻師姐說(shuō)她跟哈佛搖籃的緣分就是那年結(jié)下的，那我也應(yīng)該是在上小學(xué)時(shí)結(jié)下的，我的小學(xué)就在距離潘家書院不遠(yuǎn)的東門小學(xué)，小時(shí)候我和表哥還經(jīng)常去書院里面學(xué)習(xí)去。相信提起潘家書院，濟(jì)寧人都不會(huì)陌生的。

接著我在幼兒園里感受到了運(yùn)動(dòng)會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)和我們的15周年大慶。15周年的慶典讓我了解了我們集團(tuán)的好多事跡，播放的事跡片也是讓我歷歷在目的，感嘆的同時(shí)也不禁為之震驚，我們這么一個(gè)國(guó)際化的園所真的不是憑空而來(lái)的，其中包括了很多人的心血和汗水。我為在這么一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方感到驕傲和自豪，出門在外我都會(huì)很得意的說(shuō)我是哈佛搖籃人，這個(gè)事實(shí)已經(jīng)成為了我炫耀的資本。

在此，我真切的祝愿我們集團(tuán)這個(gè)充滿陽(yáng)光的地方會(huì)一直溫暖下去，愿我在這個(gè)地方生根發(fā)芽，愿我把我的青春奉獻(xiàn)在這里。謝謝大家！

孫維