第一篇：德語(yǔ)名詞陰陽(yáng)中性的區(qū)分(很全很詳細(xì))

I)[語(yǔ)法] 格

der Realismus

2)動(dòng)詞去掉詞尾en，加er，形成陽(yáng)性名詞，指做動(dòng)作的人，復(fù)數(shù)不再改變?cè)~尾，或者源于動(dòng)詞且沒(méi)有詞尾的名詞：

besuchen

3)陽(yáng)性名詞前加erz，表示大，為主或首要的意思，復(fù)數(shù)和原詞相同：

der Bischof(-s,..e)主教

der Erzbischof [宗] 大主教

4)大多數(shù)表示陽(yáng)性生物的名詞，都為陽(yáng)性：

der Arbeiter 工人

5)四季，月份，周日，都為陽(yáng)性：

der Frühling 春天

6)表示方向的詞，都為陽(yáng)性：

der Osten 東方

7)表示風(fēng)霜雨雪的詞，都為陽(yáng)性：

der Regen 雨

8)大多數(shù)以en結(jié)尾(但不包括動(dòng)名詞或以chen結(jié)尾的詞)，為陽(yáng)性：

der Hafen 港口

9)各種汽車(chē)名詞，都為陽(yáng)性：

der VW(Volkswagen)大眾汽車(chē)

10)大多數(shù)帶er, el, ling, s, ich, ig 詞尾的名詞，為陽(yáng)性：

der LKW(Lastkraftwagen)載重汽車(chē)

der Laden 商店 der Wind 風(fēng)

der Schnee 雪

der Reif 霜 der Westen 西方

der Süden 南方

der Norden 北方 der Mai 五月 der Montag 周一

der Sonntag 周日 der Loewe 雄師

der Vater 父親

der Hahn 公雞 der Besucher

lehren

der Lehrer der Lehrer

II-陰性名詞 der Schlüssel der Lehrling der Teppich der Koks der Honig

1)表示人的名詞后加in則成為陰性名詞，其復(fù)數(shù)形式是：...innen

der Protestant

變成陰性：die Protestantin 復(fù)數(shù)： die Protestantinnen

2)動(dòng)詞后加rei變來(lái)的名詞為陰性，復(fù)數(shù)為：...reien

backen

die B?ckerei

die B?ckereien

3)形容詞或名詞后加heit形成的詞為陰性，復(fù)數(shù)形式為：...heiten

frei

sch?n

4)在詞尾為ig, bar或sam的形容詞后加keit形成的詞為陰性，復(fù)數(shù)形式為：...keiten

dankbar die Dankbarkeit langsam die Langsamkeit traurig

5)動(dòng)詞去掉詞尾en后加ung形成的詞為陰性，復(fù)數(shù)形式為：...ungen

warnen

meinen

verbinden

6)名詞后加schaft形成的詞為陰性，復(fù)數(shù)形式為：...schaften

der Feind

das Wissen das Land

7)從外來(lái)語(yǔ)轉(zhuǎn)化而來(lái)詞尾為e的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：-en

die Adresse die Adressen die Methode die Methoden

8)詞尾為sion或tion的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：...sionen 或...tionen

die Division

9)詞尾為t?t的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：...t?ten

die Qualit?t

10)詞尾為ur的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：...uren

die Natur

11)詞尾為enz或anz的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：...enzen 或...anzen

die Residenz die Residenzen

die Eleganz

die Eleganzen die Naturen die Qualit?ten die Divisionen

die Portion

die Portionen die Feindschaft die Wissenschaft die Landschaft

die Feindschaften die Wissenschaften die Landschaften die Warnung

die Meinung

die Verbindung

die Warnungen die Meinungen die Verbindungen die Traurigkeit

die Dankbarkeiten die Langsamkeiten die Traurigkeiten die Freiheit

die Freiheiten die Sch?nheiten die Menschheiten die Sch?nheit

die Menschheit der Mensch

12)詞尾為ie的詞是陰性，復(fù)數(shù)形式為：...ien

die Industrie die Industrien die Garage 車(chē)庫(kù)

die Fabrik 工廠

die Defensiv 防御 還有帶外來(lái)語(yǔ)后綴為a, age, ik, ive 的名詞為陰性

die ?ra 紀(jì)元

13)大多數(shù)表示陰性生物的名詞為陰性：

die Frau

14)大多數(shù)表示花草，樹(shù)木，水果等名詞為陰性：

die Rose

15)名詞化的數(shù)詞都為陰性：

die Fünf

16)以國(guó)家或城市命名的船只都為陰性：

die Bremen

17)后綴為t的名詞都為陰性：

die Fahrt

III-中性名詞

1)在形容詞或名詞后加tum變成中性名詞，復(fù)數(shù)形式為：...tümer

heilig alt

2)詞尾為ium 或 um 的詞是中性，復(fù)數(shù)形式為一般：...ien 或-en，但有例外*: das Studium die Studien die Museen die Praktika

das Büchlein

das Ballett 芭蕾

das Dickicht 灌木叢

das Benzin

das Schicksal das Museum

*das Praktikum das H?uschen das Drittel

3)表示幼小生物的名詞，多為中性：

das Kind

4)幾乎所以金屬及化學(xué)名詞，都為中性：

das Gold 金

das Jod 碘

例外： der Stahl

5)源于動(dòng)詞和形容詞的名詞，都為中性：

das Leben 生活 das Grün 綠色

das Uran 鈾

等等

die Bronze das Lamm

das Heiligtum

das K?nigtum das Altertum

die Heiligtümer die K?nigtümer die Altertümer der K?nig die Hessen die Zehn

die Tausend die Lilie

die Birne die Kuh

die Stute

還有帶后綴chen, lein, sal, tel, icht, ett, in 的名詞都為中性：

第二篇：很全,很詳細(xì)的商務(wù)英語(yǔ)論文題目

商務(wù)英語(yǔ)論文題目

1、論文化因素對(duì)英漢翻譯的影響

2、商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯技巧

3、商務(wù)函電翻譯的用詞技巧

4、商標(biāo)名稱(chēng)的翻譯與策略

5、漢語(yǔ)中新詞匯的翻譯技巧

6、商務(wù)談判中的語(yǔ)言藝術(shù)

7、商務(wù)談判的文化障礙

8、商務(wù)英語(yǔ)函電在對(duì)外貿(mào)易中的作用

9、商務(wù)英語(yǔ)函電翻譯技巧

10、商務(wù)談判中英語(yǔ)的重要性

11、淺談商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)避免修飾語(yǔ)錯(cuò)位的方法

12、禮儀在商務(wù)談判中的作用

13、淺談涉外合同英語(yǔ)特色

14、電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響及對(duì)策

15、商務(wù)談判的藝術(shù)性

16、跨文化的商務(wù)談判

17、商務(wù)英語(yǔ)交往中的禮貌原則

18、如何翻譯好日常商務(wù)文書(shū)

19、商務(wù)英語(yǔ)信函的語(yǔ)體分析

20、淺談商務(wù)信函的文體特征

21、英語(yǔ)商務(wù)信函和合同中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用意義及其翻譯

22、商務(wù)英語(yǔ)漢英翻譯中從句的運(yùn)用技巧

23、論跨文化因素對(duì)商業(yè)廣告英語(yǔ)翻譯的影響

24、跨文化商務(wù)交際中的語(yǔ)言和非語(yǔ)言因素

25、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)告示語(yǔ)的語(yǔ)言特色與翻譯

26、商務(wù)英語(yǔ)閱讀研究

27、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作問(wèn)題研究

28、商務(wù)英語(yǔ)考試技巧研究

29、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力策略研究

30、英語(yǔ)口語(yǔ)或語(yǔ)法在商務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用

31、商務(wù)函電交流研究

32、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

33、跨文化交際與中西文化沖突

34、國(guó)際商務(wù)中的跨文化交際問(wèn)題

35、商務(wù)談判中的跨文化沖突

36、國(guó)際商務(wù)談判中應(yīng)注意的文化因素

37、國(guó)際商務(wù)談判中的“文化壁壘”

38、廣告英語(yǔ)的分類(lèi)及分析

39、虛擬語(yǔ)氣與商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)

40、跨文化交際在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

41、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

42、商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)中的作用

43、術(shù)語(yǔ)在國(guó)際商務(wù)中的重要性

44、商務(wù)談判語(yǔ)言技巧

45、淺析跨文化交際中的商務(wù)禮儀

46、例析論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)的拓展學(xué)習(xí)模式

47、淺析商務(wù)英語(yǔ)匯商務(wù)英語(yǔ)中俚語(yǔ)的風(fēng)格及翻譯

48、商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)知識(shí)與商務(wù)知識(shí)的關(guān)系

49、商務(wù)英語(yǔ)中以謂語(yǔ)動(dòng)詞為中心的基本句型的翻譯 50、商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特色探討

51、反譯法在商務(wù)英語(yǔ)中的應(yīng)用

52、奈達(dá)“等值”理論于商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的理解和應(yīng)用

53、商務(wù)英語(yǔ)中的平行結(jié)構(gòu)及其翻譯方法

54、語(yǔ)用原則在商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用中的度范疇

55、商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇文體特征分析

56、商務(wù)英語(yǔ)常用單詞的多義現(xiàn)象例析

57、商務(wù)英語(yǔ)中的委婉表達(dá)及其翻譯

58、商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的跨文化因素

59、商務(wù)英語(yǔ)中書(shū)面語(yǔ)言的文體特征及語(yǔ)用分析 60、社會(huì)文化遷移對(duì)中國(guó)式英語(yǔ)的影響 61、英語(yǔ)寫(xiě)作中常見(jiàn)中式英語(yǔ)分析 62、漢譯英中遇到新詞語(yǔ)的譯法問(wèn)題 63、美國(guó)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與文化

64、中美日常交際中的文化差異 65、中西方文化差異及語(yǔ)言體現(xiàn)

商務(wù)英語(yǔ)論文題目|商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文題目參考

一、英語(yǔ)論文基本格式

1、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)包括：主標(biāo)題、論文摘要、正文（一般不少于5000字）、注釋、參考書(shū)目，注釋統(tǒng)一用尾注。

2、板式：畢業(yè)論文一律用計(jì)算機(jī)打印。（使用A4規(guī)格打印，每頁(yè)30行）

二、閱讀類(lèi)參考題目

以下參考題目對(duì)應(yīng)的范文請(qǐng)到VIP留學(xué)生論文網(wǎng)下載，如需原創(chuàng)論文需與在線輔導(dǎo)老師溝通。

1、持續(xù)性交際法對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)和寫(xiě)作能力提高的研究分析

2、商務(wù)英語(yǔ)文體學(xué)分析

3、語(yǔ)篇功能對(duì)等視角的商務(wù)英語(yǔ)翻譯

4、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)

5、關(guān)聯(lián)理論在商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

6、成人商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

7、功能對(duì)等理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯

8、中職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)

9、論商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的文化轉(zhuǎn)向

10、職前學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)法探索

11、商務(wù)英語(yǔ)中模糊語(yǔ)言的應(yīng)用及其語(yǔ)用分析

12、從目的論角度看國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量評(píng)估

13、高職院校商務(wù)英語(yǔ)精讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法

14、詞典類(lèi)型對(duì)翻譯與習(xí)得商務(wù)英語(yǔ)新詞作用的實(shí)證研究

15、高職課程的演進(jìn)及其對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的探索

公文寫(xiě)作公文寫(xiě)作基礎(chǔ)

知...公文寫(xiě)作技巧公文寫(xiě)作范文公文寫(xiě)作模板

16、語(yǔ)域理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語(yǔ)漢譯

17、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作中介語(yǔ)錯(cuò)誤分析的研究

18、從順應(yīng)論的視角分析商務(wù)英語(yǔ)信函中的語(yǔ)用失誤

19、商務(wù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課件的評(píng)估：TMM個(gè)案研究

20、商務(wù)英語(yǔ)新聞中概念隱喻的認(rèn)知研究

21、關(guān)于中國(guó)職業(yè)高等院校商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)中一些重要問(wèn)題的思考

22、研究性學(xué)習(xí)在中職商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

23、商務(wù)合同語(yǔ)篇中的語(yǔ)法隱喻研究

24、英語(yǔ)廣告在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的個(gè)案應(yīng)用

25、教師反饋對(duì)提高商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作準(zhǔn)確性作用的研究

26、論任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用

27、建構(gòu)主義指導(dǎo)下的商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究

28、高職生商務(wù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究

29、商務(wù)英語(yǔ)新詞構(gòu)詞研究

30、劍橋商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的構(gòu)念效度分析

31、獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置初探

32、任務(wù)導(dǎo)向的高職商務(wù)課程開(kāi)發(fā)研究

33、商務(wù)英語(yǔ)筆譯試題設(shè)計(jì)研究

34、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力量表研究35、36、37、38、詞組方法在商務(wù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的有效性研究

商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇中的銜接與連貫

高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式研究 商務(wù)英語(yǔ)信函翻譯的語(yǔ)用充實(shí)策略

39、An Approach to the Web-based Course Design for Business English 40、高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

41、多元智能理論在高職商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

42、語(yǔ)塊與商務(wù)英語(yǔ)信函

43、基于文化圖式理論下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究

44、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)

45、論顯性/隱性教學(xué)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)用能力發(fā)展的影響

46、商務(wù)英語(yǔ)詞匯的一詞多義現(xiàn)象研究

47、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)中的應(yīng)用研究

48、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)中的模糊語(yǔ)言及其英漢翻譯策略研究

49、評(píng)價(jià)理論應(yīng)用于商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的嘗試性研究

50、論中專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入

51、功能主義視角下的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)合同漢譯策略研究

52、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)放式”實(shí)踐教學(xué)模式與研究

53、商務(wù)英語(yǔ)信函中的語(yǔ)塊研究

54、等值理論在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用

55、新方略：用功能語(yǔ)法指導(dǎo)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

56、商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文動(dòng)態(tài)語(yǔ)篇分析研究

57、商務(wù)英語(yǔ)會(huì)話藝術(shù)和技巧分析

58、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的需求分析研究59、60、61、62、基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)的研究

元認(rèn)知策略在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生二語(yǔ)詞匯習(xí)得中的作用 商務(wù)英語(yǔ)閱讀策略和詞匯策略相關(guān)性研究

不同反饋形式對(duì)EFL學(xué)習(xí)者在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作中二語(yǔ)習(xí)得效果的研究

63、基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)研究

64、商務(wù)英語(yǔ)信函中模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用分析

65、商務(wù)英語(yǔ)合同中承諾類(lèi)言語(yǔ)行為研究

66、從功能對(duì)等角度看商務(wù)翻譯

67、關(guān)聯(lián)—順應(yīng)模式下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯

68、商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與工作需求差距調(diào)查

69、任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

70、基于任務(wù)的商務(wù)英語(yǔ)閱讀試題設(shè)計(jì)研究

71、商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇的銜接與連貫

72、多媒體商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)策略研究

73、A Study of the Problems in Business English Teaching in Institutes of Education

Higher Vocational

第三篇：詩(shī)詞 故事 很全

詩(shī)詞故事

（1）“東道國(guó)”的由來(lái)

“東道國(guó)”是由“東道主”一詞演變而來(lái)的。春秋時(shí)期，秦晉圍鄭，鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對(duì)秦穆公說(shuō)：“秦如果不滅掉鄭國(guó)，而叫它成為東方道上的主人，秦國(guó)使者來(lái)來(lái)往往，缺少的資材食用由鄭來(lái)供應(yīng)，這對(duì)您也沒(méi)有什么害處?！鼻貜钠溲猿奋?。鄭在秦的東方，故稱(chēng)東方道上的主人。后來(lái)，“東道主”便成了一個(gè)固定的名詞，泛指居停之所的主人或以酒食請(qǐng)客的人，其方位的含義便不復(fù)存在了。

“東道國(guó)”就是以主人的身份接待他國(guó)國(guó)賓的國(guó)家，或在國(guó)際活動(dòng)中處于聚會(huì)居停之所和主辦其事的國(guó)家。（2）“馬虎”的來(lái)歷

人們都喜歡用“馬虎”來(lái)形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個(gè)俗語(yǔ)的背后，原來(lái)有一個(gè)血淚斑斑的故事。

宋代時(shí)京城有一個(gè)畫(huà)家，作畫(huà)往往隨心所欲，令人搞不清他畫(huà)的究竟是什么。一次，他剛畫(huà)好一個(gè)虎頭，碰上有人來(lái)請(qǐng)他畫(huà)馬，他就隨手在虎頭后畫(huà)上馬的身子。來(lái)人問(wèn)他畫(huà)的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來(lái)人不要，他便將畫(huà)掛在廳堂。大兒子見(jiàn)了問(wèn)他畫(huà)里是什么，他說(shuō)是虎，次兒子問(wèn)他卻說(shuō)是馬。

不久，大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當(dāng)老虎射死了，畫(huà)家不得不給馬主賠錢(qián)。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫(huà)家悲痛萬(wàn)分，把畫(huà)燒了，還寫(xiě)了一首詩(shī)自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾?！?/p>

詩(shī)雖然算不上好詩(shī)，但這教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，從此，“馬虎”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。（3）“枇杷并非此琵琶”

從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shū)。長(zhǎng)大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。

有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：

枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識(shí)字差。

倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。

這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。

“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè)器，意義和寫(xiě)法完全不同。

將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于同音誤寫(xiě)而造成別字。寫(xiě)別字的危害性是很大的。因?yàn)閯e字既然是將甲字誤寫(xiě)成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買(mǎi)回一把五斤重的琵琶來(lái)，豈不鬧出更大的笑話。

漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字?！拌痢焙汀拌恕庇邢嗤穆暸浴鞍汀?，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和樹(shù)木有關(guān)，“枇杷”指一種果樹(shù)或這種樹(shù)上結(jié)的果實(shí)?！芭谩倍值男闻允恰矮k”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會(huì)發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇?，“琵琶”是一種樂(lè)器，能彈奏出悅耳的音 1 響。

熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成分析漢字的習(xí)慣，有助于消滅同音別字。

（4）錯(cuò)評(píng)詠花詩(shī)

唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫(xiě)了不少詩(shī)，其中有一首是《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)！

有一天，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩(shī)，非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會(huì)‘桃花始盛開(kāi)’呢？大詩(shī)人也寫(xiě)出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀！”說(shuō)完，他也就把這事給忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見(jiàn)到了白居易詩(shī)中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷，猛然想去白居易的詩(shī)來(lái)，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來(lái)要晚于山下。

后來(lái)，他又找來(lái)白居易的詩(shī)讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫(xiě)道：“（大林寺）山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說(shuō)：“都怪我讀書(shū)不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少??！”

有一天，蘇東坡去拜訪宰相王安石，碰巧王安石不在家。他看到王安石的書(shū)房案上有一首詠菊的詩(shī)。這首詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)完，只寫(xiě)了兩句：

西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金。

蘇東坡心想：堂堂宰相，怎么會(huì)做出這樣的詩(shī)？——“西風(fēng)”是秋風(fēng)，“黃花”是菊花，而菊花敢于和秋霜鏖戰(zhàn)，是能耐寒的，說(shuō)西風(fēng)“吹落黃花”就已不對(duì)了，而且還吹得“滿地金”，落了一地，豈不大錯(cuò)特錯(cuò)？于是，他提筆續(xù)了兩句：

秋英不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。

寫(xiě)完，蘇東坡就走了。

后來(lái)，蘇東坡被貶到黃州，任團(tuán)練副使。在黃州住了近一年。這年秋天，到了重九時(shí)節(jié)，連日大風(fēng)。一天，風(fēng)聲停息以后，蘇東坡邀請(qǐng)好友陳季常到后園賞菊。

誰(shuí)知到后園一看，只見(jiàn)菊花紛紛落英，滿地鋪金。這時(shí)，他猛然想起一年前給王安石續(xù)詩(shī)的事情，不禁目瞪口呆，好半天說(shuō)不出話來(lái)，悔悟到是自己錯(cuò)了。

第四篇：高考虛擬語(yǔ)氣 很全

虛擬條件句的三種基本類(lèi)型：與現(xiàn)在事實(shí)相反、與過(guò)去事實(shí)相反、與將來(lái)事實(shí)相反。

條件句有真實(shí)條件句和非真實(shí)(虛擬)條件句兩種。真實(shí)條件句所表示的假設(shè)是有可能發(fā)生的，而非真實(shí)條件句則通常表示一種假想，與事實(shí)相反或不大可能會(huì)發(fā)生：

If I have time, I will go with them.假若我有時(shí)間，我就同他們?nèi)ァ?陳述語(yǔ)氣)If I were you, I would go with them.假若我是你，我就同他們?nèi)ァ?虛擬語(yǔ)氣)▲ 與現(xiàn)在事實(shí)相反

若與現(xiàn)在事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式(be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should(would, could, might)+動(dòng)詞原形”：

If I knew her number，I could ring her up.要是我知道她的電話號(hào)碼，我就可以給她打電話了。(可惜我不知道)▲與過(guò)去事實(shí)相反

若與過(guò)去事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)(had+過(guò)去分詞)，主句謂語(yǔ)用“should(would, could, might)+have+過(guò)去分詞”：

If I’d left sooner，I’d have been on time.要是我早點(diǎn)動(dòng)身，我就準(zhǔn)時(shí)到了。(但我動(dòng)身太遲了)

▲與將來(lái)事實(shí)相反

若與將來(lái)事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式(be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should(would, could, might)+動(dòng)詞原形”：

If I asked him，I’m sure he’d help us.如果我向他提出要求，肯定他會(huì)幫助我們。(不過(guò)我不打算這樣做)注：幾點(diǎn)特別說(shuō)明

① 主句謂語(yǔ)中的should主要用于第一人稱(chēng)后。would, might, could的大致區(qū)別是：would表示結(jié)果，might表示可能性，could表示能力、允許或可能性。比較：

If you tried again，you would succeed.要是你再試一試，你就會(huì)成功的。(would表結(jié)果)

If you tried again，you might succeed.要是你再試一試，你可能會(huì)成功的。(might表可能)If you tried again，you could succeed.要是你再試一試，你就能成功了。(could表能力)

④ 對(duì)于與將來(lái)事實(shí)相反的情形，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： 一是這里說(shuō)的與將來(lái)事實(shí)相反，實(shí)為對(duì)將來(lái)情況的推測(cè)；

二是此用法中的條件從句謂語(yǔ)除用過(guò)去式外，有時(shí)也用“should+動(dòng)詞原形”(表示可能性極小，常譯為“萬(wàn)一”)或“were to+動(dòng)詞原形”(表示與將來(lái)事實(shí)相反的假設(shè))；

三是當(dāng)條件從句使用“should+動(dòng)詞原形”這樣的謂語(yǔ)時(shí)，主句謂語(yǔ)除可用“should(would, could, might)+動(dòng)詞原形”這樣的虛擬語(yǔ)氣外，也可用直陳語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣：

If it should rain tomorrow, don’t expect me.萬(wàn)一明天下雨，就不要等我了。（祈使語(yǔ)氣）

If I should see him, I’ll tell him.萬(wàn)一我見(jiàn)到他，我就告訴他。（直陳語(yǔ)氣）

2、錯(cuò)綜時(shí)間虛擬條件句

所謂錯(cuò)綜時(shí)間虛擬條件句即條件從句與主句所指時(shí)間不一致，如從句指過(guò)去，而主句即指的是現(xiàn)在或?qū)?lái)，此時(shí)應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)境情況，結(jié)合上面提到的三種基本類(lèi)型對(duì)時(shí)態(tài)作相應(yīng)的調(diào)整：

If it had rained last night, the ground would be wet now.要是昨晚下過(guò)雨的話，現(xiàn)在地面就會(huì)是濕的。

You would be much better now if you had taken my advice.假若你當(dāng)時(shí)聽(tīng)我的話，你現(xiàn)在就會(huì)好多了。

3、兩個(gè)常考虛擬語(yǔ)氣句型

▲ 句型介紹

這兩個(gè)句型是If it weren’t for…和If it hadn’t been for…，這是兩個(gè)很常用的虛擬語(yǔ)氣句型，也經(jīng)常受到命題人的青睞，其意為“若不是(有)”“要不是有”。如：

If it weren’t for water, no plant could grow.要是沒(méi)有水植物就無(wú)法生長(zhǎng)。

If it hadn’t been for your assistance，we wouldn’t have succeeded.=But for your assistance，we wouldn’t have succeeded.=Without your assistance，we wouldn’t have succeeded.5、wish后賓語(yǔ)從句用虛擬語(yǔ)氣

▲ 用法說(shuō)明

動(dòng)詞wish后接賓語(yǔ)從句時(shí)，從句謂語(yǔ)要用虛擬語(yǔ)氣。

若要表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望，從句謂語(yǔ)用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)；

若表示與過(guò)去相反的愿望，從句謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)或would / could+have +過(guò)去分詞； 若表示將來(lái)沒(méi)有把握或不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望，用would(could)＋動(dòng)詞原形。如：

注：特別注意

從句的時(shí)態(tài)只與從句所指的時(shí)間有關(guān)，而與wish的時(shí)態(tài)無(wú)關(guān)，比較：

I wish I were rich.要是我現(xiàn)在有錢(qián)就好了。

I wish I had been rich.要是那時(shí)我有錢(qián)就好了。

I wished I were rich.當(dāng)時(shí)我后悔自己沒(méi)有錢(qián)。

I wished I had been rich.當(dāng)時(shí)我后悔自己曾經(jīng)沒(méi)有錢(qián)。

6、if only后的句子用虛擬語(yǔ)氣

if only 與 I wish一樣，也用于表示與事實(shí)相反的愿望，其后所虛擬語(yǔ)氣的時(shí)態(tài)與 wish后所接時(shí)態(tài)的情況相同：

If only she had had more courage!她再勇敢一些就好了。

If only I had listened to my parents!我要是當(dāng)時(shí)聽(tīng)了父母的話就好了。

If only she would go with me!她要是愿意和我一道去就好了!注：if only 通常獨(dú)立使用，沒(méi)有主句。

7、as if(though)從句用虛擬語(yǔ)氣

▲ 基本用法

以as if(as though)引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句或表語(yǔ)從句，有時(shí)用虛擬語(yǔ)氣，若表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)； 若表示與過(guò)去事實(shí)相反，用過(guò)去完成時(shí)；

表示將來(lái)的可能性不大，用would(might, could)+動(dòng)詞原形：

He acts as if he knew me.他顯得認(rèn)識(shí)我似的。

They treat me as though I were a stranger.他們待我如陌生人。

He talks as if he had been abroad.他說(shuō)起話來(lái)好像曾經(jīng)出過(guò)國(guó)。

注：兩點(diǎn)說(shuō)明(1)從句所表示的內(nèi)容若為事實(shí)或可能為事實(shí)，也可用陳述語(yǔ)氣：

It looks as if we’ll be late.我們似乎要遲到了。

(2)注意 It isn’t as if…的翻譯：

It isn’t as if he were poor.他不像窮的樣子(或他又不窮)。

8、It’s time后的從句用虛擬語(yǔ)氣

▲ 基本用法

從句謂語(yǔ)通常用過(guò)去式表示現(xiàn)在或?qū)?lái)，有時(shí)也用過(guò)去進(jìn)行時(shí)或“should+動(dòng)詞原形”(較少見(jiàn)，且should不能省略)，其意為“(早)該干某事了”：

It’s time we went [were going, should go].我們?cè)撟吡恕?/p>

It’s time I was in bed.我該上床睡了。(不用were)

9、would rather后句子用虛擬語(yǔ)氣

在would rather, would sooner, would just as soon 后的that從句中, 句子謂語(yǔ)習(xí)慣上要用虛擬語(yǔ)氣，表示”寧愿做什么”，具體用法為：

▲ 一般過(guò)去時(shí)表示現(xiàn)在或?qū)?lái)的愿望

I’d rather you went tomorrow(now).我寧愿你明天(現(xiàn)在)去。

▲ 用過(guò)去完成時(shí)表過(guò)去的愿望

I’d rather you hadn’t said it.我真希望你沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)。

10、賓語(yǔ)從句用虛擬語(yǔ)氣的10種類(lèi)型

▲ I wish后的賓語(yǔ)從句

動(dòng)詞wish后接賓語(yǔ)從句時(shí)，從句謂語(yǔ)要用虛擬語(yǔ)氣。若要表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望，從句謂語(yǔ)用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)；若表示與過(guò)去相反的愿望，從句謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)或would / could+have +過(guò)去分詞；若表示將來(lái)沒(méi)有把握或不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望，用would(could)＋動(dòng)詞原形。如：

I wish I could be of some use.我希望我能有什么用處。

We wish he didn’t smoke.我們希望他不吸煙。

I wish prices would come down.我希望物價(jià)能降下來(lái)。

▲ 表示“堅(jiān)持”后的賓語(yǔ)從句

主要是指insist的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通?？梢允÷浴Ｈ纾?/p>

I insisted that he(should)stay.我堅(jiān)持要他留下。

注：動(dòng)詞insist后接賓語(yǔ)從句時(shí)，除可用虛擬語(yǔ)氣外，也可用陳述語(yǔ)氣，兩者的區(qū)別是：若謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作尚未發(fā)生，或尚未成為事實(shí)，則用虛擬語(yǔ)氣；若謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，或已經(jīng)成為事實(shí)，則要用陳述語(yǔ)氣。比較：

He insisted that I had read his letter.他堅(jiān)持說(shuō)我看過(guò)他的信。

He insisted that I should read his letter.他堅(jiān)持要我看他的信。

▲ 表示“命令”后的賓語(yǔ)從句

主要是指order, command的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通常可以省略。如： He ordered that it(should)be sent back.他命令把它送回去。

▲ 表示“建議”后的賓語(yǔ)從句

主要是指advise, suggest, propose, recommend等的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通常可以省略。如：

He suggested that we should leave early.他建議我們?cè)琰c(diǎn)動(dòng)身。

注：與動(dòng)詞insist相似，動(dòng)詞suggest后接賓語(yǔ)從句時(shí)，除可用虛擬語(yǔ)氣外，也可用陳述語(yǔ)氣，兩者的區(qū)別也是：若謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的情況尚未成為事實(shí)，則用虛擬語(yǔ)氣，此時(shí)suggest通常譯為“建議”；若謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的情況為既成事實(shí)，則要用陳述語(yǔ)氣，此時(shí)的suggest通常譯為“表明”、“認(rèn)為”。比較并體會(huì)：

He suggested that we(should)stay for dinner.他建議我們留下吃飯。

I suggested that you had a secret understanding with him.我覺(jué)得你與他心照不宣。

▲ 表示“要求”后的賓語(yǔ)從句

主要是指ask, demand, require, request等后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通常可以省略。如：

I ask that he leave.我要求他走開(kāi)。

He requires that I(should)appear.他要求我出場(chǎng)。

▲ 表示“提議”“投票”后的賓語(yǔ)從句

主要是指move, vote等后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通?？梢允÷?。如：

I move that we accept the proposal.我提議通過(guò)這項(xiàng)提案。

▲ 表示“敦促”后的賓語(yǔ)從句

主要是指動(dòng)詞urge后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通常可以省略。如：

He urged that they go to Europe.他敦促他們到歐洲去。

▲ 表示“安排”后的賓語(yǔ)從句

主要是指動(dòng)詞arrange后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通?？梢允÷?。如：

He arranged that I should go abroad.他安排我去國(guó)外。

▲ 表示“希望”“打算”后的賓語(yǔ)從句

主要是指動(dòng)詞desire, intend后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通?？梢允÷?。如：

She desires that he do it.她希望他做此事。

▲ 表示“指示”后的賓語(yǔ)從句

主要是指動(dòng)詞direct后的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，其中的should在美國(guó)英語(yǔ)中通?？梢允÷?。如：

The general directed that the prisoners should be set free.將軍指示釋放那些俘虜。

11、主語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣

在It is necessary，important，strange，natural，advisable, anxious, compulsory, crucial, desirable, eager, essential, fitting, imperative(絕對(duì)必要), impossible, improper, obligatory, possible, preferable, probable, recommended, urgent, vital etc.；

it is a pity；It is requested/suggested/desired/proposed等結(jié)構(gòu)后的主語(yǔ)從句中要用虛擬語(yǔ)氣，即Should+動(dòng)詞原形或只用動(dòng)詞原形。如：

▲ It’s important…類(lèi)

這一類(lèi)型主要包括It is(was)important(necessary, desirable, imperative, advisable)that...句型。如：

It is impossible that he should go home.他不可能會(huì)回家去。

▲ It’s a pity…類(lèi)

It is a pity that she should fare so badly.她竟吃得這么差，真可憐。

▲ It’s desired…類(lèi)

這種主語(yǔ)從句還常用在It is(was)desired(suggested, settled, proposed, requested, decided, etc.)that...句型。如：

It is requested that a vote be taken.建議付諸表決。

12、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣

在advice, agreement, command, decision, decree, demand, determination, indication, insistence, order, preference, proposal, request, requirement, stipulation，suggestion，idea，plan，order等名詞后的表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句中要用虛擬語(yǔ)氣，即should+動(dòng)詞原形或只用動(dòng)詞原形。如：

Our suggestion is that you（should）be the first to go． 我們的建議是你應(yīng)該第一個(gè)去。

13、在 lest，for fear that(以免), in case(以防)引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣 在 lest，for fear that(以免), in case(以防)從句中用should＋動(dòng)詞原形, should 可以省略.She walked quietly lest she(should)wake up her roommates.她走得很輕以免吵醒她的室友。

為方便記憶，表格對(duì)比

使用虛擬語(yǔ)氣的主要句型 謂語(yǔ)動(dòng)詞的虛擬形式 例句

表現(xiàn)在的虛擬條件句 從句：用動(dòng)詞過(guò)去（be 多用were）

1.If I were you, I should study English.2.I would certainly go if I had time.主句：would/should/could/might+動(dòng)詞原形

表過(guò)去的虛擬條件句 從句：had + PP

1.If you had taken my advice, you would not have failed in the test.2.If I had left a little earlier, I would have caught the train.主句：would/should/could/might +have + PP

表將來(lái)的虛擬條件句 從句：①用動(dòng)詞過(guò)去②should +V原③（were +to do）1.If it were to rain tomorrow, the meeting would be put off.2.If you came tomorrow, we would have the meeting.主句：would/should/could/might +have + PP

省略 if 的條件句 從句：用倒裝形式，即把were,had等置于句首。(并只限were/ had)主句：根據(jù)虛擬的情況采取與從句相應(yīng)的形式。

1.Were I in school again(= If I were in school again, I would work harder.)

2.Were it not for the rain,(不能說(shuō)Weren’t it for the rain,)I would go swimming.錯(cuò)綜時(shí)間條件句（從句與主句所表示時(shí)間不一致）根據(jù)從句與主句表示的不同時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

1.If you had worked hard yesterday, you would be tired now

2.If we hadn’t been working hard in the past few years, things woud be going so smoothly.含蓄條件句（虛擬條件暗含在短語(yǔ)或上下文之中，從句不表現(xiàn)出來(lái)）

(常見(jiàn)有but for“要不是” without等)根據(jù)句子表達(dá)的實(shí)際情況選用相應(yīng)的虛擬條件句中的主句的動(dòng)詞形式

1.Without air, there would be no living things.2.I would have given you more help, but I was busy now.名詞性從句中的虛擬語(yǔ)氣

wish, “可惜……”“……就好了”，“悔不該……”“但愿……” wish后從句：與表各種時(shí)間的虛擬條件句中的從句動(dòng)詞形式基本相同。

具體：

1，表與現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用“過(guò)去時(shí)，be 用were”

2.表與過(guò)去不能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用“had+PP 或 could/would +have +PP“ 3..表與將來(lái)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用“could/would +動(dòng)詞原形” 1.I wish I were a bird.2.I wish I had known the answer..would rather 后的賓語(yǔ)從句 would rather后從句：動(dòng)詞常用過(guò)去式

1.I would rather they came tomorrow

demand, insist,suggest, command, order, require, request, desire等一類(lèi)動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句（suggest表“暗示、隱含等”insist表“強(qiáng)調(diào)，力言等”不用虛擬語(yǔ)氣。）從句謂語(yǔ)用“should+動(dòng)詞原形”，should可省。

1.I suggest you(should)go at once.2.He suggested that he patient’s leg should be cut and this suggested that he was not good at the case.(注意兩個(gè)suggest的準(zhǔn)確翻譯)

“It is(was)+上述demand/suggest等動(dòng)詞過(guò)去分詞important,natural,strange ,necessary等形容詞）”后的主語(yǔ)從句 從句謂語(yǔ)用“should+動(dòng)詞原形”，should可省。

1.It ordered that the army(should)get there by 4 a.m.2.It is necessary that she(should)be sent there at once.order,suggestion,idea,plan, proposal, advice, demand等名詞后的表語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句 從句謂語(yǔ)用“should+動(dòng)詞原形”，should可省。

His demand is that we(should)finish the work in 3 hours.特殊形式的虛擬語(yǔ)氣

as if 引導(dǎo)的從句（表示非真實(shí)時(shí)）但表真實(shí)時(shí)，不用虛擬語(yǔ)氣。與虛擬語(yǔ)氣條件中從句動(dòng)詞形式基本相同。

1.Tom speaks as if he were a girl.2.He looks as if he had been to Beijing.so that, in order that引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句 May/might/should +V原 I live so that others may live better.It is(the very/high)time that后的定語(yǔ)從句 從句謂語(yǔ)動(dòng)詞常用過(guò)去式，有時(shí)也可用should+動(dòng)詞原形

It is(high)time that we went(should go)to bed.It is time that I were leaving.省去主句的If only(要是……就好了)虛擬條件句 與wish后的賓語(yǔ)從句謂語(yǔ)形式相同。

If only I hadn’t lost the chance!(= I wish I hadn’t lost the chance)

某些表祝愿的句子 常用原形或“May+動(dòng)詞原形” Long live world peace!May you be happy1

表委婉客氣的是常語(yǔ)句 情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去式+動(dòng)詞原形 Could I borrow your bike? Would you please give me a hand?

第五篇：規(guī)培解讀-很詳細(xì)

規(guī)培科普專(zhuān)帖

1、啥叫規(guī)培？

規(guī)培即住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

2、一張圖讀懂規(guī)培。

3、訂單定向醫(yī)學(xué)生是否要規(guī)培。要的。

2010年6月2日，國(guó)家發(fā)展改革委、原衛(wèi)生部等5部門(mén)印發(fā)的《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》(發(fā)改社會(huì)[2010]561號(hào))，從2010年起，連續(xù)三年在高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展免

費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。

這批訂單定向醫(yī)學(xué)生中2010年入學(xué)的本科生今年畢業(yè)，將被納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)按照入學(xué)前簽署的定向就業(yè)協(xié)議，到生源所在地縣級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)到，由基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)按照有關(guān)規(guī)定與之簽訂聘用合同，辦理相關(guān)手續(xù)，實(shí)行合同管理。

4、有臨床工作經(jīng)歷的培訓(xùn)對(duì)象如何確定培訓(xùn)年限和培訓(xùn)內(nèi)容? 有臨床工作經(jīng)驗(yàn)并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)的臨床醫(yī)師，參加培訓(xùn)時(shí)，由培訓(xùn)基地依據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合其臨床經(jīng)歷和實(shí)踐能力，確定培訓(xùn)年限和培訓(xùn)內(nèi)容。原從事專(zhuān)業(yè)與目前培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)不相同時(shí)，不能減免培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。

5、規(guī)培期間能否轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)? 不能。

現(xiàn)階段培訓(xùn)對(duì)象在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間原則上不能轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)。如果轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)必須重新申請(qǐng)報(bào)名，經(jīng)培訓(xùn)基地錄取后按要求認(rèn)定培訓(xùn)時(shí)間。單位委派培訓(xùn)人員必須經(jīng)委派單位批準(zhǔn)。

6、本科生規(guī)培合格后最多拿幾證？ 三證。碩士研究生畢業(yè)可獲4證，本科生為3證。

到2020年，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》并達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的臨床醫(yī)師，可以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)并授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。也就是說(shuō)，本科畢業(yè)生在住培合格后可獲得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》以及同等學(xué)力《臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位》;除此之外，碩士研究生還將獲得《碩士研究生畢業(yè)證》。當(dāng)然，這些證書(shū)的獲得均需要經(jīng)過(guò)相應(yīng)的考試。

7、國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼誰(shuí)有份？ 本科生。

規(guī)培期間，本科生擁有國(guó)家中央財(cái)政3萬(wàn)元每年每人的補(bǔ)助，而研究生沒(méi)有這部分補(bǔ)助;除此之外，研究生還需要支付研究生期間的學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)的3年不計(jì)算工齡。

8、科研型研究生能參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試嗎? 不能。

根據(jù)《醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定(2014版)》規(guī)定，2015年1月1日以后入學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生，其研究生學(xué)歷不作為報(bào)考各類(lèi)別醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。但可以本科為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷作為報(bào)考各類(lèi)別醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。

9、科研型的研究生也需要參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)嗎？ 是的。

在有執(zhí)業(yè)資格的前提下，原則上，未取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》的研究生，畢業(yè)后擬從事臨床醫(yī)療工作均要參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

10、證書(shū)之間是否會(huì)相互影響? 看情況。

碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位不通過(guò)不會(huì)影響《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》的獲得，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》，無(wú)法申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

2015年起，新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，其臨床培養(yǎng)按照國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》等要求進(jìn)行;入學(xué)前未取得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)》的臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，培養(yǎng)期間完成1年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后，可以本科學(xué)歷報(bào)名參加國(guó)家醫(yī)師資格考試;臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，必須取得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》。11、2015年以后畢業(yè)的研究生如何過(guò)渡？

原則上，未取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》的研究生，畢業(yè)后擬從事臨床醫(yī)療工作，均要參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。不過(guò)，可減免培訓(xùn)時(shí)間。文件規(guī)定：已具有臨床醫(yī)學(xué)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)歷、但未取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》的人員參加培訓(xùn)，由培訓(xùn)基地依據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合其臨床經(jīng)歷和診療能力，按照“填平補(bǔ)齊”原則確定其需要培訓(xùn)的時(shí)間及內(nèi)容。原則上，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生減免時(shí)間不超過(guò)1年，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生減免時(shí)間不超過(guò)2年。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與目前培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)不相同的，不能減免培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容。科學(xué)學(xué)位研究生，無(wú)論選擇何種培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，均不能減免培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容。

文件同時(shí)規(guī)定，2014年起，停止招收七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生;已招收的七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生，由所在高等醫(yī)學(xué)院校根據(jù)實(shí)際情況及學(xué)生意愿，按原計(jì)劃培養(yǎng)畢業(yè)或完成5年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育后納入臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生計(jì)劃培養(yǎng)。

12、補(bǔ)貼啥時(shí)候到位？ 不好說(shuō)，而且只針對(duì)2014年的本科生。

國(guó)家財(cái)政部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、國(guó)家中醫(yī)藥管理局已于2014年10月24日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于下達(dá)2014年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)補(bǔ)助資金的通知》(財(cái)社【2014】177號(hào)文件)，中央財(cái)政投入15億元專(zhuān)項(xiàng)資金，用于支持2014年招收的5萬(wàn)名住院醫(yī)師。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，該專(zhuān)項(xiàng)資金按照3萬(wàn)元/人/年的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，已經(jīng)全部下?lián)艿礁魇〖?jí)財(cái)政。再由省級(jí)財(cái)政根據(jù)各培訓(xùn)基地2014年實(shí)際招收的情況，按人頭撥付給培訓(xùn)基地。因各省招收工作完成的時(shí)間不同，個(gè)別省份尚未完成招收工作，撥付到培訓(xùn)基地的經(jīng)費(fèi)發(fā)放給住院醫(yī)師的時(shí)間也有先后。按照國(guó)家的要求，省級(jí)財(cái)政還需進(jìn)行配套投入，部分已完成招收工作的省份還要協(xié)調(diào)本省級(jí)財(cái)政投入的金額，所以住院醫(yī)師本人真正拿到補(bǔ)助的時(shí)間會(huì)滯后于國(guó)家文件下發(fā)的時(shí)間。

按照《指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，本次中央財(cái)政投入的專(zhuān)項(xiàng)資金發(fā)放對(duì)象，不包括在讀的研究生。具有碩士、博士研究生身份的培訓(xùn)對(duì)象執(zhí)行國(guó)家研究生教育有關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)基地可根據(jù)培訓(xùn)考核情況向其發(fā)放適當(dāng)生活補(bǔ)貼。

13、“四證合一”是哪些？

研究生規(guī)培結(jié)業(yè)考核合格者可獲得四證，即《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》、《碩士研究生畢業(yè)證》和《碩士學(xué)位證》。

14、各省市的規(guī)培證能否通用？ 2014年及以后的能。

自2014年新進(jìn)入國(guó)家認(rèn)定的培訓(xùn)基地的培訓(xùn)對(duì)象，通過(guò)結(jié)業(yè)考試，所取得的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》全國(guó)通用。在此之前培訓(xùn)所取得的合格證書(shū)，其有效性可參照各省的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

15、規(guī)培和職稱(chēng)評(píng)定的關(guān)系。

《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，在全面啟動(dòng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的省(區(qū)、市)，將取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》作為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中級(jí)技術(shù)崗位聘用的條件之一。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格者到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作，可提前1年參加全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試，同等條件下優(yōu)先聘用。培訓(xùn)對(duì)象到基層實(shí)踐鍛煉的培訓(xùn)時(shí)間，可計(jì)入本人晉升中高級(jí)職稱(chēng)前到基層衛(wèi)生單位累計(jì)服務(wù)年限。

16、規(guī)培期間及結(jié)束后如何注冊(cè)？

規(guī)范化培訓(xùn)前已取得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)》的培訓(xùn)對(duì)象，應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)基地注冊(cè)為執(zhí)業(yè)地點(diǎn)，可不限執(zhí)業(yè)范圍。培訓(xùn)期間尚未取得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)》的，可在具有執(zhí)業(yè)資格的指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行臨床診療工作。培訓(xùn)期間，可依照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)規(guī)定參加國(guó)家醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)應(yīng)當(dāng)注明類(lèi)別，可不限執(zhí)業(yè)范圍，但應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定填寫(xiě)相應(yīng)規(guī)范化培訓(xùn)信息。培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際情況確定執(zhí)業(yè)范圍和地點(diǎn)，依法辦理相應(yīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)變更手續(xù)。

17、能否跨省申報(bào)規(guī)培？ 能。

培訓(xùn)對(duì)象可以跨省申報(bào)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，但應(yīng)符合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生計(jì)生行政部門(mén)的要求。國(guó)家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)達(dá)地區(qū)支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。發(fā)達(dá)地區(qū)的培訓(xùn)基地及專(zhuān)業(yè)基地，每年面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招收一定數(shù)量的培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)招收重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)、集中連片特殊困難地區(qū)及其地市級(jí)以下醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)傾斜。招收對(duì)象培訓(xùn)期滿后回原派出地區(qū)工作。

樓主所思：這3萬(wàn)的財(cái)政補(bǔ)貼是不是委培生也沒(méi)得份？！