第一篇：宜昌市2011年中考試題語(yǔ)文試題

宜昌市2011年中考試題

語(yǔ)文試題

（本試卷共34小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）

考生注意：請(qǐng)將試題答案寫在答題卡上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答題卡。漢 字（10分）

1．在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①托爾斯泰的眼睛不會(huì)放過任何微不足道的細(xì)節(jié)，同時(shí)也能全面揭示廣袤（）無yín()的宇宙?！x自茨威格《列夫·托爾斯泰》

②李可染先生以他深邃（）的藝術(shù)思想和精zhàn()的藝術(shù)技巧，深深地感動(dòng)著我?！x自范曾《我的自述》

2．請(qǐng)?jiān)谙逻叺姆娇蚶锓謩e填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思： 3．古人大多既有名，又有字，并常按長(zhǎng)幼排行的次序來取字，如三國(guó)時(shí)期的孫家四兄弟：孫權(quán)，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請(qǐng)問誰(shuí)是四兄弟中的老二？為什么？（2分）

4．很多漢字都具有強(qiáng)大的組詞能力。有時(shí)候，我們把平常毫無關(guān)聯(lián)的兩個(gè)漢字組合在一起，也能激發(fā)出許多意想不到的意趣和聯(lián)想。請(qǐng)你從下列汽車品牌中任選一個(gè)，望文生義，說說命名者所想表達(dá)的意愿？（2分）

A.捷豹 B.睿翼 C.軒逸 D.雅閣

5．今年5月，故宮博物院曾發(fā)生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時(shí)就破獲了竊案，但事后人們竟在故宮博物院贈(zèng)送給公安局“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的八字錦旗上發(fā)現(xiàn)了明顯的別字,成了新聞之外的新聞。（2分）

在你看來，應(yīng)將文中的 字改為 字。閱 讀（60分）

一、領(lǐng)會(huì)杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）

南康直節(jié)堂記 ◆蘇 轍

南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍荩瑸榍厍?，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自《欒城集》）

【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說：同“悅”，喜歡。⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請(qǐng)?jiān)谠闹辛碚乙粋€(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(2分)

例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。

答句：。

8.請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

9．翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分)

吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹及人，相映成趣。請(qǐng)用文中的兩個(gè)字來準(zhǔn)確概括杉樹與徐君的共同點(diǎn)。(2分)

11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)摘錄原文作答。(2分)

12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請(qǐng)默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四

句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）

麈 尾 ◆白化文

①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現(xiàn)代的人沒有見過實(shí)物，往往顧名思義，把麈尾認(rèn)為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識(shí)，把麈尾看成扇子。其實(shí)，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發(fā)表《正倉(cāng)院考古記》之時(shí)，對(duì)麈尾的形制已經(jīng)了然。可是文獻(xiàn)界與文物界有時(shí)脫節(jié)，1979年出版的 《辭海·下冊(cè)》4728頁(yè) “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時(shí)常執(zhí)的一種拂子，用麈的尾毛制成?！?/p>

②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點(diǎn)像現(xiàn)代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。

③據(jù)說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動(dòng)，可以指揮鹿群的行向?！镑嫖病比×x于此，蓋有領(lǐng)袖群倫之義。魏晉六朝清談家習(xí)用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執(zhí)麈尾的資格。在這一點(diǎn)上，它有點(diǎn)像某些外國(guó)帝王和總統(tǒng)手持的“權(quán)杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時(shí)拿的東西，這是它們之間的本質(zhì)區(qū)別。

④東晉大名士王導(dǎo)有一篇《麈尾銘》：“勿謂質(zhì)卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟。”麈尾本來的用途似乎是“拂穢清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經(jīng)清談名士手執(zhí)以后，身價(jià)倍增，誰(shuí)還敢說它“質(zhì)卑”呢？

⑤唐代孫位的《高逸圖》，實(shí)為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執(zhí)麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執(zhí)麈尾也隱喻有竹林清談?lì)I(lǐng)袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權(quán)，也手執(zhí)麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清

談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領(lǐng)袖身份，所以，名士平時(shí)自然可以手執(zhí)，另一些雖非名士但具有某種領(lǐng)袖資格的人也可以拿。

⑥麈尾實(shí)物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風(fēng)貌。據(jù)《晉書·王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤(rùn)，有一種病態(tài)美，歷來為名士所稱道?！蛾悤堊I傳》記載，陳后主造了一個(gè)玉柄麈尾，認(rèn)為當(dāng)時(shí)配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明：。大名士王濛病重時(shí)，在燈下轉(zhuǎn)動(dòng)麈尾看來看去，長(zhǎng)嘆不已。王濛死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。

13.從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處？(2分)

14.請(qǐng)?jiān)诘冖薅蔚臋M線上補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?2分)

15.因?yàn)槲墨I(xiàn)界與文物界的脫節(jié)，《辭?！は聝?cè)》4728頁(yè)對(duì)“麈尾”的解說并不準(zhǔn)確，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，在第①段橫線上為“麈尾”準(zhǔn)確定義。(2分)

16.讀過本文之后，你對(duì)麈尾有了哪些方面的了解？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言予以歸納。(2分)

17.積累鏈接：請(qǐng)默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩(shī)。(2分)

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

笑談大先生① ◆陳丹青

①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。

②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長(zhǎng)得真好看。老先生的相貌就是長(zhǎng)得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮??他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！

③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長(zhǎng)得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？

④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長(zhǎng)衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長(zhǎng)得非常的“中國(guó)”，同時(shí)又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊?guó)相較于大清國(guó)，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長(zhǎng)得正好像他自己。

⑤在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年來中國(guó)第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國(guó)的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好說，這句話我們?cè)缇瓦z忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會(huì)者自去領(lǐng)會(huì)，不領(lǐng)會(huì)，或不愿領(lǐng)會(huì)的，便說了也白說。

⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國(guó)的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來??魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語(yǔ)氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會(huì)忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤(rùn)出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會(huì)出人意料地揉雜在一起，難分難解。

⑧總之，我對(duì)魯迅先生的個(gè)人評(píng)價(jià)，一則曰：，一則曰：。

【注】①“大先生”系魯迅家人對(duì)他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。

18．結(jié)合你對(duì)魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)

19.作者說魯迅先生“長(zhǎng)得非常的‘中國(guó)’，同時(shí)又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？(2分)

20.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)

21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據(jù)你的理解，請(qǐng)用一個(gè)貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。(2分)

22．作者認(rèn)為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對(duì)立中達(dá)成統(tǒng)一。請(qǐng)引用原文回答，這種對(duì)立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分)

23．觀照全文，請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩衷~。(2分)

24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩(shī)，鮮明地表達(dá)了自己對(duì)敵人和對(duì)朋友的不同人生態(tài)度。請(qǐng)你默寫出這兩句詩(shī)。(2分)

四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）

◆駱玉明

①魏晉風(fēng)度是個(gè)不易捉摸的概念，因而也是個(gè)紛擾不已的話題。說簡(jiǎn)單點(diǎn)，是這個(gè)時(shí)代的士人們?cè)谧杂X地追求活得更漂亮些。

②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內(nèi)在的精神情韻，表現(xiàn)在行事中，第一：

。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅(jiān)定的自我認(rèn)同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴(yán)盡喪，于此當(dāng)然說不上什么風(fēng)度了。因此，彼時(shí)的輿論特別看重人在生死、榮辱等關(guān)口的表現(xiàn)，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如視為優(yōu)雅和高貴之舉，稱之為“雅量”?！妒勒f新語(yǔ)》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報(bào)，默然無動(dòng)于衷，都足以展現(xiàn)斯人的翩然風(fēng)姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識(shí)。

③所謂漂亮，第二點(diǎn)：

。美妙的生活姿態(tài)應(yīng)該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵(lì)以趨附某種外在價(jià)值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術(shù)，或許藝術(shù)更為重要。魏晉名士們把生活藝術(shù)化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗(yàn)情感的清雅高致??總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識(shí)。

④所謂漂亮，還有第三點(diǎn)：

。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴(yán)肅所造成的拘謹(jǐn)、沉悶和尷尬，還可調(diào)度起沉酣中的想象力去呼應(yīng)學(xué)識(shí)以作創(chuàng)造性發(fā)揮，散發(fā)生命的活力?！妒勒f新語(yǔ)》中記載有許多名士相互調(diào)侃機(jī)辯的事跡，這構(gòu)成了他們生活的一部分。對(duì)諧趣的欣賞實(shí)質(zhì)上是對(duì)生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風(fēng)度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識(shí)。

⑤高貴、自然、生趣這些構(gòu)成了魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵，它最終指向的是名士們對(duì)自由境界的向往。

（節(jié)選自《魏晉風(fēng)度二十講·序言》）

相關(guān)鏈接： 【甲詩(shī)】

歸園田居（其三）

◆陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【乙文】

王濟(jì)卒，年四十六，及其將葬，時(shí)賢無不畢至。孫楚雅敬濟(jì)，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕?？蕻?，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之?！斌w似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死,而令王濟(jì)死乎！”

《晉書·王渾傳附子濟(jì)傳》 【丙文】

桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當(dāng)作何計(jì)？”謝神意不變，謂文度(王坦之的字)曰：“晉祚（zu?皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”?；笐勂鋾邕h(yuǎn)，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣?！稌x書·謝安傳》

25.細(xì)讀全文，選取恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)給這篇文章命題。（限7個(gè)字）（2分）

26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)將它們分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）

A.不可太乏趣。

B.不可太緊張。

C.不可太窘迫。

27.請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說什么叫“雅量”。（2分）

28.請(qǐng)將下邊句子中空缺的動(dòng)詞各歸原位。（2分）

備選動(dòng)詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人

氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。

29.右邊“相關(guān)鏈接”中的三段詩(shī)文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個(gè)分論點(diǎn)有對(duì)應(yīng)關(guān)系，請(qǐng)分別指明這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3分）

【甲詩(shī)】與第 段對(duì)應(yīng)，【乙文】與第 段對(duì)應(yīng)，【丙文】與第段對(duì)應(yīng)。

30.細(xì)讀【甲詩(shī)】，并結(jié)合陶淵明的人生追求，說說加點(diǎn)“愿”字的言內(nèi)之義和言外之義。（2分）

言內(nèi)之義是：

言外之義是：

31.請(qǐng)?jiān)凇疽椅摹恐姓页雠c“時(shí)賢無不畢至”句式特點(diǎn)完全相同的另一句話。（2分）

句子：

32.請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）

33.積累鏈接：戰(zhàn)國(guó)雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家??都曾在各自的時(shí)代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，正如清朝趙翼在《論詩(shī)》中所說的：

。（2分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。寫作（50分）

34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實(shí)，我們每個(gè)人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，人生的財(cái)富。請(qǐng)你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點(diǎn)“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作??為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自選文體的一般特征。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。

語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分說明

漢字（10分）

1.（2分）① mào 垠 ② suì湛

2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下

3.（2分）老二是孫權(quán)。因?yàn)楣糯值芘判邪础安偈寮尽钡捻樞騺砼帕校爸佟迸判械诙?。?分）

（說明：只答對(duì)孫權(quán)的可得1分）

4.（2分）示例：

A.捷豹:這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。

B.睿翼:這是一款既聰明又快捷的汽車。

C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。

D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。

（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）

5.（2分）應(yīng)將“撼”改為“捍”。

(選對(duì)“撼”字得1分，改對(duì)“捍”字得1字)閱讀（60分）

一、領(lǐng)會(huì)杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）

6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說明：斷對(duì)一處得0.5分）

9．（2分）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）

10．（2分）直節(jié)

11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說明：答對(duì)一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）

13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領(lǐng)袖資格的人才能使用。（1分）

（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點(diǎn)，也可得分）

14.（2分）①那時(shí)的麈尾是極其華貴的。

②華貴的麈尾是極受名流重視的。

（說明：答對(duì)其中一點(diǎn)即可得分）

15.（2分）麈尾是魏晉清談家經(jīng)常手執(zhí)的一種道具?；蝼嫖彩俏簳x清談家經(jīng)常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。

16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區(qū)別。

（說明：答對(duì)一點(diǎn)得0.5分，至2分為止）

17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

18．（2分）

示例：不妥協(xié) 不屈服 不迎奉

（說明：意近即可）

19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。

20．（2分）過渡或承上啟下

21．（2分）示例：

智慧 聰明 輕松

自如 深刻 精準(zhǔn)

22．（2分）激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來。

（說明：答對(duì)一句得0.5分）

23.（2分）好看 好玩

24．（2分）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）

25.（2分）魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵

26.（3分）C B A

27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如?；蛉嗽谏?、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的優(yōu)雅和高貴。

28.（2分）講 重 輕 慕

29.（3分）

【甲詩(shī)】與第 ③ 段對(duì)應(yīng)；

【乙文】與第 ④ 段對(duì)應(yīng)；

【丙文】與第 ② 段對(duì)應(yīng)。

30.（2分）言內(nèi)之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）

言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實(shí)現(xiàn)。（1分）

（說明：意近即可）

31.（2分）賓客莫不垂涕。

32.（2分)示例：

謝 安：神意不變 貌愈寬容

鎮(zhèn)定自若 臨危不懼

王坦之：驚恐不安 神色慌張

張皇失措 膽戰(zhàn)心驚

33.（2分）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）寫作（50分）

34．作文（50分）【評(píng)分細(xì)則】如果說高貴、自然、生趣是這份試卷的靈魂，那么，“好玩”就是這份試卷的皮相，為了幫助

大家準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和描摹這種皮相，需要厘清如下兩點(diǎn):

第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑談大先生》一文中，魯迅先生所表現(xiàn)出來的“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。而我們?cè)谧魑闹兴髮W(xué)生抒寫的 “好玩”，只是一種與生俱來、生趣盎然的“好玩”，是一種純凈的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。萬不可把學(xué)者的“好玩”與學(xué)生的“好玩”等量齊觀。所謂話分兩頭，各表一枝。閱卷時(shí)分，不可不察。

第二：“好玩”是天性使然的。“好玩”既是人類的天性，也是教育的起點(diǎn)。在人生成長(zhǎng)過程中，“好玩”與“好學(xué)”往往處在同等重要的地位。兒童不僅會(huì)在玩中長(zhǎng)大，在玩中建立起與父母、親人、老師的感情，而且還能在玩中開發(fā)智力、認(rèn)知環(huán)境、了解社會(huì)。離開了“好玩”的童年是不可想象的童年。關(guān)注、重視、理解、參與孩子的“好玩”，還孩子于天性，還教育于本真，既是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。愿本次作文考試也是一次溫馨的提示。本文不限文體，然一旦選定某種文體，則應(yīng)符合自選文體的一般特征。

一類文：45分－50分 能圍繞 “好玩”選材，富有童真童趣，主題格調(diào)高雅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，表達(dá)流暢。

二類文：40分－44分 能圍繞 “好玩”選材，有一定的童真童趣，主題格調(diào)不俗，結(jié)構(gòu)合理，思路較明，語(yǔ)言通順。

三類文：30分－39分 能圍繞 “好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調(diào)不高，且材料雜亂，結(jié)構(gòu)一般，語(yǔ)言貧乏。

四類文：0分－29分 不能圍繞“好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調(diào)低下，且文體不明確，結(jié)構(gòu)散亂，語(yǔ)病較多。

注：1．總分評(píng)定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎(jiǎng)懲，在3分范圍內(nèi)浮動(dòng)，以3分為限。

2．總分評(píng)定后，錯(cuò)別字另行扣分。3個(gè)錯(cuò)別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第二篇：2004年宜昌市中考語(yǔ)文試題

2004年宜昌市中考語(yǔ)文試題

（考試形式：開卷 試題分為書寫、閱讀、寫作三部分卷面分?jǐn)?shù)：120分 考試時(shí)限：150分鐘）

考生注意：請(qǐng)將試題答案寫在答卷上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答卷。

書 寫（4分）

請(qǐng)將下面的文字抄寫在格子里：

展開試卷品味文化

抒寫真情體驗(yàn)成功

閱 讀（46分）

一、閱讀下面這則文言短文，然后答題。（本題共4小題，計(jì)8分）

滇游日記

文/（明）徐霞客

忽見層崖之上，有洞東南，余竟仰攀而上。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不堅(jiān)，踐之輒隕，攀之亦隕②，間得一稍粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步，欲上既無援欲下亦無地生平所歷危境無逾此者。久之，先試得其兩手兩足四處不摧③（3）石，然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空又移一手足，幸石不墜；又手足無力欲自墜，久之，幸攀而上。??

（選自《徐霞客游記》）

――――――――――

①［削］陡峭②［隕］墜落③［摧］崩裂

1、查閱工具書，給“間得一稍粘者”中的“間”注音。（1分）

2、文言文要讀出韻味。請(qǐng)認(rèn)真閱讀原文，憑你的語(yǔ)感，將文言詞“之”、“以”、“其”正確填入文中的（1）、（2）、（3）處。（2分）

3、請(qǐng)把文中加橫線的句子多讀幾遍，讀順口后用三個(gè)逗號(hào)斷句。（2分）

4、作者艱險(xiǎn)地攀登經(jīng)歷引人深思。閱讀后，你感情最深的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容寫出你的思考。字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（3分）

二、梅花是中國(guó)人非常喜愛的花，有國(guó)花之譽(yù)。下面幾段詩(shī)、詞、歌、曲、文都與梅花有關(guān)，主仔細(xì)閱讀這幾段材料，進(jìn)行比較，然后答題。（本題共8小題，計(jì)16分）［材料一］墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不雪，為有暗香來。

（王安石《梅花》）

［材料二］風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（毛澤東《卜算子·詠梅》）

［材料三］紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。

（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）

［材料四］薔薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭戶①。

梅梢月斜人影孤，恨薄情四時(shí)辜負(fù)。（馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》）

―――――

①［香庭戶］指女子閨房

［材料五］梅樹干??或用勾勒皴擦，增強(qiáng)質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干黑色略淡中見濃黑、焦墨；新枝則中鋒入畫，黑色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯(cuò)，茂密繁雜，以“密不透風(fēng)，疏可走馬”的美學(xué)原則，進(jìn)行描繪，造成畫面上的動(dòng)感和節(jié)奏感。（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）

1、材料二《卜算子·詠梅》中，押韻的是哪幾個(gè)字？請(qǐng)寫出來。（1分）

2、材料一《梅花》中加點(diǎn)的“獨(dú)自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一個(gè)詞語(yǔ)有同樣的表達(dá)效果？請(qǐng)指出。（1分）

3、材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩?！痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸粋€(gè)詩(shī)句所表現(xiàn)的意境與這個(gè)句子一樣。請(qǐng)寫出兩個(gè)詩(shī)句。（2分）

4、《卜算子·詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請(qǐng)和飽含深情的語(yǔ)言抒寫出這種品格和精神，表達(dá)對(duì)梅花的贊美之情。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。（3分）

5、如果根據(jù)前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據(jù)第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中梅花會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你也用兩三個(gè)詞語(yǔ)概括出來。（2分）

6、上面五段材料都與梅花有關(guān)，但材料五與前四段材料的語(yǔ)言表達(dá)方式和行文風(fēng)格明顯不同。請(qǐng)你試作簡(jiǎn)略分析。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。（2分）

7、梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩(shī)文名句。請(qǐng)你根據(jù)記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個(gè)詩(shī)文名句。（2分）

8、人們常說“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動(dòng)的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述你的理由。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。（3分）

三、閱讀下面這篇文章，然后答題。（本題共4小題計(jì)9分）

地上的明珠

文/陶世龍

①湖泊，躺在遼闊的原野上、綿亙的山叢間、碧綠的草原里，晶瑩滑潤(rùn)，好像顆顆明珠。她使景色變得秀麗而生動(dòng)，“朝暉夕陰，氣象萬千”，令人胸懷開朗，心曠神怡。②過去，只有大自然能有這樣的杰作。為數(shù)眾多的湖泊是地殼運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。地殼有時(shí)會(huì)發(fā)生斷裂，斷塊或隆起或陷落，陷落下去那部分正好蓄水成湖。著名的西南嚴(yán)洼地死海，就是地殼陷落的產(chǎn)物。陷落的程序是如此劇烈，以致死海的水面比海平面約低400米。死海是一個(gè)大的陷落帶的一端，由此往南經(jīng)紅海入東非，地殼斷裂陷落成長(zhǎng)約6500千米深淺不一的巨槽，槽中蓄水處形成了維多利亞湖等大小30多個(gè)湖泊，好似一串珍珠。③貝加爾湖的水面雖然要比死海的水面高出800多米，但是它的底比死海的底要深500多米，最深處低于海平面約1300米，成為世界上最深的源。貝加爾源也是地殼斷裂陷落蓄水而成的，目前可能還在繼續(xù)陷落。

④但是，也有不少湖泊不是地殼運(yùn)動(dòng)造成的。在河流的中下游，由于河水向兩岸侵蝕，河道會(huì)變得愈來愈彎曲，如武漢附近的長(zhǎng)江，這種現(xiàn)象就很顯著。當(dāng)河水另行沖開了一條較為直捷的河道以后，原來的河道便淤塞成湖了。在河流淤積而的平原上，因?yàn)楦魈幎逊e的泥沙多少不一，使地面凹凸不平，在下凹處也可以積不成湖。我國(guó)長(zhǎng)江中下游許多湖泊主要是心目原因造成的。杭州的西湖則是由于海灣脫離了大海而形成。泥沙在海邊堆起的沙壩高出水面時(shí)，會(huì)使它們隔離成湖。

⑤還有許多 湖泊有著種種奇特的成因：長(zhǎng)白山頂?shù)摹疤斐亍?，那是蓄滿了雨水的火山口；在它頭面的鏡泊湖則是因約100萬年前火山流出的溶巖堵塞了牡丹江而成的。??風(fēng)也能將地面吹成洼地，沙漠地區(qū)的湖泊有的便是這樣造成的，我國(guó)內(nèi)蒙古西部著名的居延海就是其中之一。地下水在地下把易溶的巖石溶掉造成空洞，如果連洞頂也溶穿了，這就成了水源旺盛的“龍?zhí)丁?，昆明附近的黑龍?zhí)毒褪沁@種湖。有些湖泊的成因更為奇特，在加納有一個(gè)湖是隕石沖擊地面造成深坑后蓄水而成的。

⑥由于這些原因，地球上形成了數(shù)以百計(jì)的湖泊。湖泊總面積雖僅占大陸面積的1.8%，蓄水量也不過是海洋的五千分之一左右，但是它們有的可以調(diào)節(jié)河流水量，是良好的天然水庫(kù)，能夠蓄洪、灌溉、發(fā)電、養(yǎng)魚和繁殖其他許多有用的水生生物；有的湖泊更是取用 鹽庫(kù)、堿庫(kù)、硼砂庫(kù)??此外，它們還可以改善氣候，因此對(duì)人類的影響極大。

⑦人類也在盡力設(shè)法制造更多的湖泊――人造源。在地球的歷史上，一處湖泊的形成也許需要成千上萬年，但是人工湖卻只要花去其中極短暫的一段時(shí)間。

（原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

1、文章介紹了湖泊的種種成因，其中重點(diǎn)介

紹的是哪兩種？請(qǐng)指出。（2分）

2、閱讀第②3段，根據(jù)文意，請(qǐng)將“死海的水面”、“海平面”和“貝加爾湖的水面”三個(gè)

詞語(yǔ)填入右圖中A、B、C處相應(yīng)位置。（2分）

3、目前，在我國(guó)出現(xiàn)了許多人造湖。三峽工程的建設(shè)就使三峽地區(qū)出現(xiàn)了漸波浩淼的千里平湖。請(qǐng)你簡(jiǎn)略概括三峽平湖形成的原因，并寫出你能聯(lián)想到的毛澤東詩(shī)詞中的一個(gè)名句。（3分）

4、文章開頭引用的“朝暉夕陰，氣象萬千”是描繪洞庭湖美麗景致的名句。你還能想到哪些描繪湖泊美麗景色的古詩(shī)文句。請(qǐng)任意寫出兩個(gè)句子。（2分）

四、閱讀下面這篇文章，然后答題。（本題共6小題，計(jì)13分）

胸?zé)o成竹的快樂

文/馮驥才

①友人見我伏案作畫，便說凡事不能兩全，你不如“棄文從畫”算了。我問何故“棄文從畫”而不“棄畫從文”?

②友人說：看你――白紙鋪案，信筆揮灑，水墨淋漓，濃淡相漬，變化萬千，妙不可言；情趣多為偶然，意味也就無窮。繪畫充滿這樣的偶然，作畫時(shí)便充溢著快感，無怪乎畫家大多高齡長(zhǎng)壽，白首童顏，不知老之將至；而寫作卻是刻意為之，搜索枯腸，絞盡腦汁，常年筆耕，勞損形容，竭盡心血，早衰早病，往往擲筆之日也正是撒手人寰之時(shí)了?、畚衣犃T笑道，錯(cuò)矣！你說那搜索枯腸、絞盡腦汁的寫作，恐怕是指那些錯(cuò)入文壇的人吧。寫作自然要精雕細(xì)刻，字斟句酌，語(yǔ)不驚人死不休，甚至創(chuàng)造一種獨(dú)屬自己的文體，一種語(yǔ)調(diào)，一種文字結(jié)構(gòu)。那真如創(chuàng)造一個(gè)太陽(yáng)。然而一旦找到這種敘述狀態(tài)和文字方式，就好比衛(wèi)星進(jìn)入軌道，在無邊無際銀灰色的太空里無阻力地悠悠滑行；無數(shù)奇景純屬幻像，迎面飛來；那些亮煌煌的星球，是一個(gè)個(gè)奇特而發(fā)光的句子。寫作進(jìn)入心態(tài)才是最自由的狀態(tài)；你一旦叫你自己吃驚，那才是達(dá)到了最令人迷醉的寫作境界。一時(shí)，飄飄如仙，隨心所欲，前不知由何而起，后不知為何而止。好比旅游，一切快樂都在這筆管隨同心靈的行程之中。這一切，不都與繪畫一樣――充滿了偶然又享受了偶然？誰(shuí)說寫作只是一種精神的自我懲罰或靈魂負(fù)役般的勞作？

④由此而論，散文隨筆的寫作，勝于小說。不心為虛構(gòu)的人物故事去鋪陳與交代，也不必費(fèi)力地把虛構(gòu)的變?yōu)楸日鎸?shí)更可信。只要心有意志，筆有情氛，信馬由韁，收槳放舟，亂花習(xí)絮，野溪奔流，一任天然。這種寫作，無須謀篇布局，也無須思考周詳，一旦開筆，聽任心靈的解脫與呈現(xiàn)；大腦愈有空白，筆下愈有意外而驚人的靈性出現(xiàn)。小說寫作誚胸有成竹，散文隨筆當(dāng)胸?zé)o成竹。竹生何處，生于心靈。情如春雨，淋淋一澆，青枝碧葉盈盈全冒出來，故此，古往今來名家大師的手下，一邊是鴻篇巨制，一邊是精短散文；這種散文，逼真親切，更如其人。

⑤故我對(duì)友人說：寫作有如此多的快樂，我為何棄文從畫？文，我所欲也；畫，亦我所欲也。二者不可兼得，兩全其美也。

1、揣摩第②段中加點(diǎn)的“撒手人寰”一詞，在不影響句子表達(dá)的前提下，請(qǐng)你試用另一個(gè)成語(yǔ)來替換它。（1分）

2、第⑤段加橫線的話是作者仿照一段古代名言改寫的。請(qǐng)寫出這段名言。（2分）

3、仔細(xì)品味第③段中加橫線的句子。它生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者進(jìn)入寫作狀態(tài)時(shí)的一種感覺。在寫作中，你也一定有過某種感覺，或愉悅，或沖動(dòng)，或苦惱，或??。請(qǐng)模仿著寫一段話。（3分）

4、上文中劃波浪線的句子連續(xù)使用四字詞語(yǔ)，表達(dá)凝練準(zhǔn)確，讀來瑯瑯上口。請(qǐng)你學(xué)著連用3個(gè)心目的四字詞語(yǔ)寫一段話，表達(dá)出你閱讀優(yōu)美詩(shī)歌時(shí)的感覺。（3分）

5、老師常說寫作要做到胸有成竹，作者卻說“散文隨筆當(dāng)胸?zé)o成竹”。你認(rèn)為作者所說的“胸?zé)o成竹”的意思是什么？（2分）

6、請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一篇精美散文，并把你的推薦詞寫在美文推薦卡上。（2分）美文推薦卡

美文篇名 作者

推薦詞

寫 作（70分）

作文1（40分）

學(xué)校文學(xué)社將開展以“夜之韻”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，上邊方框內(nèi)的文字是這次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們可以展示語(yǔ)文積累，可以開展閱讀欣賞，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以組織藝術(shù)交流，??那一定會(huì)是一段快樂而又充實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)或一組你和同學(xué)們參加“夜之韻”主題活動(dòng)時(shí)的精彩片段，把它記錄下來。題目自己擬，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和文學(xué)社名。

提示：可以從某個(gè)角度也可以從多個(gè)角度來品味夜的韻味。注意引用資料要適量。

作文2（30分）

親愛的同學(xué)，看到下面的這兩組詞語(yǔ)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從中提出一個(gè)與文化有關(guān)的話題，圍繞這個(gè)話題，或講述一個(gè)故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點(diǎn)。題目自己擬，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右，如果寫詩(shī)，不少于20行。春節(jié) 端午節(jié) 餃子 元宵 京劇 風(fēng)箏 龍舟 春聯(lián) 中國(guó)印 牛郎織女??圣誕節(jié) 情人節(jié) 麥當(dāng)勞 巧克力奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當(dāng)夏娃??要求：話題必須與文化有關(guān)。不要簡(jiǎn)單地選擇一個(gè)詞語(yǔ)，寫成類似“春節(jié)記事”、“風(fēng)箏隨想”、“話說迪斯科”這樣的文章。

第三篇：2013年宜昌市中考試題

2013年宜昌市中考試題

一、選擇題

1.中國(guó)航母遼寧艦是中國(guó)人民海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦，滿載排水量為67500噸.這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（）35-4A.6.75×10 B.67.5×10 C.0.675×10 D.6.75×10

2.合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一.某校九年級(jí)每個(gè)班合作學(xué)習(xí)小組的個(gè)數(shù)分別是：8，7，7，8，9，7.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）A.7

B.7.5

C.8

D.9 3.四邊形的內(nèi)角和的度數(shù)為（）A.180°B.270°C.360°D.540°

4.某幾何體的三種視圖如圖所示，則該幾何體是（）

（第1題）A.三棱柱

B.長(zhǎng)方體

C.圓柱

D.圓錐

5.下列式子中，一定成立的是（）

A.a?a?a

B.3a?2a2?5aC.a3?a2?

1D.6.若式子2?ab?2?ab2

x?1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍為（）

A.x=1

B.x≥1

C.x＞1

D.x＜1 7.如圖，在矩形ABCD中，AB＜BC，AC，BD相交于點(diǎn)O，則圖中等腰三角形的個(gè)數(shù)是（）A.8

B.6

C.4

D.2 8.如圖，已知AB∥CD，E是AB上一點(diǎn)，DE平分∠BEC交CD于點(diǎn)D，∠BEC=100°，則∠D的度數(shù)是（）

A.100° B.80° C.60° D.50°

9.下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長(zhǎng)度，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是（）A.1，2，6

B.2，2，4

C.1，2，3

D.2，3，4 10.2012～2013NBA整個(gè)常規(guī)賽季中，科比罰球投籃的命中率大約是83.3%，下列說法錯(cuò)誤的．．是（）

A.科比罰球投籃2次，一定全部命中

B.科比罰球投籃2次，不一定全部命中.C.科比罰球投籃1次命中的可能性較大

D.科比罰球投籃1次，不命中的可能性較小 11.如圖，點(diǎn)B在反比例函數(shù)y?2x（x＞0）的圖象上，橫坐標(biāo)為1，過點(diǎn)B分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別為A，C，則矩形OABC的面積為（）

A.1

B.2

C.3

D.4 12.地球正面臨第六次生物大滅絕，據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年，目前的四分之一到一半的物種將會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕.2012年底，長(zhǎng)江江豚數(shù)量?jī)H剩約1000頭其數(shù)量平均下降的百分率在13%～15%范圍內(nèi)，由此預(yù)測(cè)，2013年底剩下的數(shù)量可能為（）A.970

B.860

C.750

D.720 13.實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，以下說法正確的是（）A.a+b=0

B.b＜a

C.ab＞0

D.b＜a

14.如圖，DC是⊙O的直徑，弦AB⊥CD于F，連接BC，DB.則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）．．A.弧AD=弧BD

B.AF=BF

C.OF=CF

D.∠DBC=90° 15.如圖，點(diǎn)A，B，C，D的坐標(biāo)分別是（1，7），（1，1），（4，1），（6，1），以C，D，E為頂點(diǎn)的三角形與⊿ABC相似，則點(diǎn)E的坐標(biāo)不可能是（）．．．A.（6，0）

B.（6，3）

C.（6，5）

D.（4，2）

二、解答題（并將解答過程寫在答題卡上指定的位置.本大題共9小題，計(jì)75分）16.（6分）計(jì)算：?20????2?????

???1?9?2000.17.（6分）化簡(jiǎn)：?a?b?2?a?2b?a?.18.（7分）如圖，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是銳角∠A兩邊上的點(diǎn)，AE=AF；分別以點(diǎn)E，F(xiàn)為圓心，以AE的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)D，連接DE，DF.（1）請(qǐng)你判斷所畫四邊形的形狀，并說明理由；

（2）連接EF，若AE=8厘米，∠A=60°，求線段EF的長(zhǎng).19.（7分）讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品位.在“文明湖北·美麗宜昌”讀書活動(dòng)中，某學(xué)習(xí)小組開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的課外閱讀情況，繪制了平均每人每天課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖.（1）補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖中橫線上缺失的數(shù)據(jù)；

（2）被調(diào)查學(xué)生中，每天課外閱讀時(shí)間為60分鐘左右的有20人，求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù).（3）請(qǐng)你通過計(jì)算估計(jì)該校學(xué)生平均每人每天課外閱讀的時(shí)間.20（8分）A，B兩地相距1100米，甲從A地出發(fā)，乙從B地出發(fā)，相向而行，甲比乙先出發(fā)2分鐘，乙出發(fā)7分鐘后與甲相遇.設(shè)甲、乙兩人相距y米，甲行進(jìn)時(shí)間為t分鐘，y與t之間的函數(shù)關(guān)系式如圖所示.請(qǐng)你結(jié)合圖象探究：

（1）甲的行進(jìn)速度為每分鐘

米，m=

分鐘；（2）求直線PQ對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；（3）求乙的行進(jìn)速度.21.（8分）如圖1，在⊿ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AO⊥BC于點(diǎn)O，F(xiàn)是線段AO上的點(diǎn)（與A、O不重合），∠EAF=90°，AE=AF，連接FE，F(xiàn)C，BF.（1）求證：BE=BF；

（2）如圖2，若將⊿AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，使邊AF在∠BAC的內(nèi)部，延長(zhǎng)CF交AB于點(diǎn)G，交BE于點(diǎn)K.①求證：⊿AGC∽⊿KGB；

②當(dāng)⊿BEF為等腰直角三角形時(shí)，請(qǐng)直接寫出．．．．AB：BF的值.22.（10分）

【背景資料】一棉花種植區(qū)的農(nóng)民研制出采摘棉花的單人便攜式采棉機(jī)（如圖），采摘效率高，能耗低，綠色環(huán)保.經(jīng)測(cè)試，一個(gè)人操作該采棉機(jī)的采摘效率為35公斤/時(shí)，大約是一個(gè)人手工采摘的3.5倍，購(gòu)買一臺(tái)采棉機(jī)需900元.雇人采摘棉花，按每采摘1公斤棉花a元的標(biāo)準(zhǔn)支付雇工工資，雇工每天工作8小時(shí).【問題解決】

（1）一個(gè)雇工手工采摘棉花，一天能采摘多少公斤？ ．．（2）一個(gè)雇工手工采摘棉花7.5天獲得的全部工錢正好購(gòu)買一臺(tái)采棉機(jī)，求a的值；（3）在（2）的前提下，種植棉花的專業(yè)戶張家和王家均雇人采摘棉花，王家雇用的人數(shù)是張家的2倍.張家雇人手工采摘，王家所雇的人中有

12的人自帶采棉機(jī)采摘，的33人手工采摘.兩家采摘完畢，采摘的天數(shù)剛好一樣，張家付給雇工工錢總額為14400元.王家這次采摘棉花的總重量是多少？

23.（11分）半徑為2cm的⊙O與邊長(zhǎng)為2cm的正方形ABCD在水平直線L的同側(cè)，⊙O與L相切于點(diǎn)F，DC在L上.（1）過點(diǎn)B作⊙O的一條切線BE，E為切點(diǎn).①填空：如圖1，當(dāng)點(diǎn)A在⊙O上時(shí)，∠EBA的度數(shù)是

； ②如圖2，當(dāng)E，A，D三點(diǎn)在同一直線上時(shí)，求線段OA的長(zhǎng)；（2）以正方形ABCD的邊AD與OF重合的位置為初始位置，向左移動(dòng)正方形（圖3），至邊．．．．BC與OF重合時(shí)結(jié)束移動(dòng)，M，N分別是邊BC，AD與⊙O的公共點(diǎn)，求扇形MON的面積的范圍.24.（12分）如圖1，平面直角坐標(biāo)系中，等腰直角三角板的直角邊BC在x軸正半軸上滑．．．．動(dòng)，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（t，0），直角邊AC=4，經(jīng)過O，C兩點(diǎn)作拋物線y1?常數(shù)，a＞0），該拋物線與斜邊AB交于點(diǎn)E，直線OA：y2?ax?x?t?（a為

kx（K為常數(shù)，k＞0）.（1）填空：用含t的代數(shù)式表示點(diǎn)A的坐標(biāo)及k的值：A（，），k=

.（2）隨著三角板的滑動(dòng)，當(dāng)a?①請(qǐng)你驗(yàn)證：拋物線y1?1時(shí)： 4ax?x?t?的頂點(diǎn)在函數(shù)y??12x的圖象上； 4②當(dāng)三角板滑至點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí)，求t的值；

（3）直線OA與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)D，當(dāng)t≤x≤t+4時(shí)，y2?y1的值隨x的增大而減小；當(dāng)x≥t+4時(shí)，y2?y1的值隨x的增大而增大.求a與t的關(guān)系及t的取值范圍.參考答案

第四篇：湖北省宜昌市2018年中考語(yǔ)文試題(含答案)

湖北省宜昌市2018年中考語(yǔ)文試題

漢字（10分）

1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）春雨宜讀書，夏雨宜yì（）棋，秋雨宜檢藏（）,冬雨宜飲酒。

居城市中，當(dāng)以畫fú（）為山水，以盆景為苑囿（）,以書籍為朋友。2．請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個(gè)字的意思。（2分）

A.狐（）虎威

意思：

B.聞名（）邇

意思：

3．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將文段后三個(gè)選項(xiàng)的序號(hào)分別填充到相應(yīng)的橫線上。(2分)山居是

事，稍一縈戀，則亦市朝；書畫賞鑒是

事，稍一癡迷，則亦商賈；詩(shī)酒是

事，稍一屈從，則亦苦境。

A.雅

B.勝

C.樂

4.請(qǐng)將下列古人代指年齡的詞語(yǔ)，按由小到大的順序重新排列。（2分）A.垂髻

B.弱冠

C.襁褓

D.束發(fā)

5．漢字文化博大精深，運(yùn)用之妙，變化無窮。同樣是“洗”的意思，因?yàn)椴煌膶?duì)象，古人往往選用不同的漢字來表達(dá)，不僅表意更加準(zhǔn)確，而且意趣更為生動(dòng)。請(qǐng)將下列義近字與相應(yīng)的身體部位對(duì)號(hào)入座。（2分）

A.沃（）B.濯

C.盥

D.浴

（）身（）手（）面

（）足。

閱讀（60分）

一、漢陰老父真性情 一席箴言爍古今（18分）

漢陰老父

范曄

漢陰老父者，不知何許人（）?；傅垩屿渲行揖沽赀^云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者，有老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽(yáng)張溫異之，使問曰：‘人皆來觀，老父獨(dú)不輟，何耶？’老父笑而不對(duì)。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）！不達(dá)斯語(yǔ)。請(qǐng)問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而萬人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之，子何忍欲人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。

【注釋】延熹：漢桓帝的年號(hào)。幸：皇帝駕臨。亂：混亂。理：治理。父：像君父那樣（關(guān)愛）。役：役使。茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。逸：放縱，放任。6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分）陰（）異（）斯（）奉（）

7．請(qǐng)將“耳”“乎”“也”三個(gè)語(yǔ)氣助詞準(zhǔn)確還原到原文的括號(hào)內(nèi)。（3分）A.不知何許人（）

B.我野人（）

C.子何忍欲人觀之（）

8.請(qǐng)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分）桓 帝 延 熹 中 幸 竟 陵 過 云 夢(mèng) 臨 沔 水 百 姓 莫 不 觀 者 9.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。

譯文：

10.請(qǐng)從文中選擇相應(yīng)的動(dòng)詞，來概括文章的主要情節(jié)。（2分）

皇帝（幸），百姓（）—老父（耕），張溫（）—張溫（言），老父（）—張溫（慚），老父（）

11．文中漢陰老父的哪句話集中體現(xiàn)了孟子“民貴君輕”的政治主張？（2分）答：

12．積累鏈接：無論是在朝為官，還是在野為民，我國(guó)古代儒家知識(shí)分子大都秉持積極入世的人生態(tài)度。請(qǐng)默寫出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)這種人生態(tài)度的句子。（2分）答：

二、毛穎一管揚(yáng)正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

書亦有道

佚名

（1）清代劉熙載的《藝概?書概》中這樣寫道：“書，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！币还苋岷?，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地體現(xiàn)在筆下，以最簡(jiǎn)單的工具，直接把握物我之真、萬象之美?！疤斓厝f物之變動(dòng)，可喜可愕，一寓于書”，原來，書法藝術(shù)和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體一一藝術(shù)成為人的具體意義和生動(dòng)展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。

（2）帶著這樣的思索，讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證，去發(fā)現(xiàn)那沉寂千年的墨跡背后靈動(dòng)而鮮活的生命形象吧。

（3）唐代書法家顏真卿，家世顯赫，詩(shī)禮傳家，作為儒家經(jīng)典著作的《顏氏家訓(xùn)》就是出自其祖上顏之推。顏真卿中年時(shí)遇上了“安史之亂”，在河北二十四郡俱已淪陷，大唐江山岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國(guó)。

（4）安史之亂平定，顏真卿滿懷悲傷地設(shè)酒祭奠死難的親人，寫下了震爍古今的《祭侄文稿》。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達(dá)到了超神入圣的境界，被后人譽(yù)為“天下第二行書”。

（5）顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義,他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象征性，看到顏體楷書，自然使人聯(lián)想到像他這樣的忠臣良將。后人評(píng)價(jià)顏體楷書正像“關(guān)羽坐帳，正氣逼人”。國(guó)人的視覺聯(lián)想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯(lián)系起來。關(guān)羽之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”，就是因?yàn)樵谒砩咸N(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的倫理道德，滲透著儒家學(xué)派的春秋精義。孟子說：大丈夫“

、、威武不能屈”。關(guān)羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂正正的楷書和關(guān)公那種威武不能屈的意象疊加起來，儒家學(xué)說的倫理道德就這樣在一個(gè)個(gè)的方塊字上顯現(xiàn)出來了。

（6）明代著名思想家、書法家傅山作詩(shī)告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。綱常叛周孔，筆墨不可補(bǔ)。未習(xí)魯公書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此，他提出了“作字先作人”的觀點(diǎn)，并告訴他的后人，在學(xué)習(xí)顏真卿書法之前，必須要先學(xué)習(xí)他的做人。

（7）古代書法的精神，最感染人的就是書寫者的精神。在作品里所流露出來的那種激動(dòng)人心、感人至深，與千古人同此心的東西。我以為那才是中國(guó)書法藝術(shù)的靈魂，那才是中國(guó)書法藝術(shù)最動(dòng)人的因素。

【注釋】魯公，指顏真卿，因?yàn)樗环鉃轸斂ら_國(guó)公，所以被稱為“顏魯公”。13.人們常說“書如其人”，請(qǐng)問“書如其人”在本文中的具體含義是什么？（2分）答：

14.請(qǐng)問第自然段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？(1分）

答：

15.文中哪四個(gè)字代表了關(guān)羽身上所蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)美德？（2分）

答：

16.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言翻譯第自然段中畫橫線的詩(shī)句。（2分）

答：

17.積累鏈接：請(qǐng)將文章第自然段中孟子的名言填充完整。（2分）

答：

三、難得盛夏好時(shí)光，上莞下蕈憶清涼（11分）

清涼瑣憶

項(xiàng)麗敏

（1）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。

（2）人們紛紛逃入室內(nèi)，關(guān)緊門窗，打開空調(diào)，以現(xiàn)代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼?？照{(diào)供給的冷風(fēng)把室內(nèi)變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動(dòng)的火爐了。這個(gè)時(shí)候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來又不知該往何處，不由得懷念起那個(gè)在樹蔭、河水、竹床、涼席上度過的充滿了趣味的夏天。

（3）在夏天使用涼席祛暑的時(shí)代得追溯到東周之前，《詩(shī)經(jīng)?小雅》里的“上莞下簟，乃安斯寢”是關(guān)于涼席的最早書寫。李清照的“紅藕香殘玉簟秋”，則將涼席提升至藝術(shù)的審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時(shí)便生出涼意。

（4）玉簟是詩(shī)人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質(zhì)地柔軟，涼度也較低，適合體質(zhì)較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成篾絲，經(jīng)蒸煮、浸泡等工藝后以手工經(jīng)緯編織而成。竹席的優(yōu)點(diǎn)在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤(rùn)與光滑。（5）放暑假了，孩子們像松了綁的小猴子，迫不急待地?fù)淙肷揭?，在河里嬉水、捉魚，在長(zhǎng)滿野果的樹上爬來爬去，或抓著一根樹枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹葉子頂在頭上回家。

（6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風(fēng)則像穿了隱身衣的頑童竄來竄去，不停地拂動(dòng)墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動(dòng)。孩子們?cè)跊鱿蠂?、扭打著，把已?jīng)破了的涼席邊緣扯得更破。

（7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺時(shí)，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，硌得人翻來翻去，難受極了。這時(shí)母親便拿過一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見有不安分的孩子想惡作劇時(shí)，便豎起扇脊敲過去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。

（8）兒時(shí)，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤(rùn)上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想。

【注釋】（1）上莞下?。狠?，蒲草，這里指草席；簟，竹席。【理解式批注】

18.第（1）自然段表現(xiàn)了盛夏

、的特點(diǎn)。（2分）【聯(lián)想式批注】

19.古人常愛賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之于涼席的美名；

是蘇軾給予月亮的雅稱；

是辛棄疾稱呼牛的別名。（2分）

【發(fā)現(xiàn)式批注】

20.第（4）自然段中畫橫線的句子分別從

、、三個(gè)方面介紹了竹席。（3分）【賞析式批注】

21.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。（2分）

答：

【鏈接式批注】

22.請(qǐng)默寫出韋應(yīng)物《滁州西澗》的后兩句。（2分）

答：

四、遍嘗人間百滋味，最是無味勝有味（10分）

無味之味

李銳

（1）曾見過齊白石一幅斗方：一棵肥碩的白菜配兩枚鮮紅辣椒，題曰：““牡丹為花之王，荔枝為果之先，獨(dú)不識(shí)白菜為菜之王，何也?”白石大師勤奮一生，不失農(nóng)家本色，深知白菜性格，才寫得出這樣深切的頌辭。對(duì)于這個(gè)稱贊，天下白菜確也當(dāng)之無愧。白菜即菘?！侗静荨吩唬骸拜啃远淼颍臅r(shí)常見，有松之操，故曰菘?！背粨駮r(shí)地，易于生長(zhǎng)之外，比一般蔬菜，白菜還易于高產(chǎn)，便于保存，“蓋易具而可常享也”(蘇軾《菜羹賦》)。然而齊白石的稱頌，當(dāng)有另一層深意。

人們大體都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，不論什么佳肴美味，不要說天天吃，就是連續(xù)多餐，也會(huì)膩的。如果吃得過分，反是“腐腸之藥”。白菜卻百吃不厭，更不要說“腐腸”了。這是什么緣故呢? 仔細(xì)一想，其故大概就在一個(gè)“淡”字。同水一樣，白菜的性格是淡的，也即是“有自然之味”(《菜羹賦》)。清淡，自然之味，可說是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更純正，更接近水性之淡。提到淡，總不免想起“淡而無味”的解釋，至少是味道很薄?？墒牵@正是白菜最值得寶貴的性格。古人說，“大味必淡”。這是指“淡”本身沒有什么至極或特殊之味，而是一切味的本原?！暗咚驹玻试惶煲簧?，五味之始，以淡為本?！?《管子?水地》)這種本味，可以同一切味相謀、相濟(jì)，而不相侵、相擾；它平淡無奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利萬物而不爭(zhēng)”(《老子》)。

至于五味，（）、（）、（）、（）、（），究竟以何者為上?何者能算“大味”呢?恐怕訪遍神州，也得不到一個(gè)完滿的答案。江浙人做菜喜歡放糖；湖南、四川人要辣；城里人口輕，鄉(xiāng)下人口重；苦瓜則只有南方幾省熟悉；看來只有酸，天南地北，男女老少，都愛吃一點(diǎn)，然而絕不能多吃，否則就會(huì)倒牙。因此很顯然，五味之病，就在厚重，即至極、過分；“五味令人口爽(傷)”(《老子》)，它的優(yōu)點(diǎn)也就是它的缺點(diǎn)，反而不如淡薄無味而能持久不厭了。

這就是白菜的辯證法：淡薄才會(huì)，無味才會(huì)，清淡、自然、平常才會(huì)淡而不厭，久而不倦。

古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其無味?！彼^“君子之交淡如水”，惟其淡如水，故無不相調(diào)。孔子這話的開首，還有這樣三句話：“君子不以辭盡人。故天下有道則行有枝葉，天下無道則辭有枝葉。”這就是說，要“聽其言，觀其行”，天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。歷史總是無情的：花言巧語(yǔ)，嘩眾取寵，弄權(quán)玩術(shù)，文過飾非，雖能高論惑人，愚弄一時(shí)，但終究是不能長(zhǎng)久的。23．請(qǐng)問古人為什么又稱白菜為“菘”？（2分）

答：

24．請(qǐng)問“白菜之淡”有什么特點(diǎn)？（2分）

答：

25．我們常說的“五味”是指哪五味？請(qǐng)將其填充到第自然段的括號(hào)中。（2分）答：

26．白菜的辯證法是什么？請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢螜M線上各填—個(gè)合適的詞語(yǔ)。（2分）答：

27.積累鏈接：請(qǐng)默寫出蘇軾《惠崇<春江晚景>》中的后兩句。（2分）答：

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

北野武

上學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書，一直是我最深的記憶，也一直是我們母子之間的較量。

鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，于是在我生日時(shí)偷偷買給了我。但母親不準(zhǔn)我打棒球，甚至連擁有手套也會(huì)生氣。

我家院子，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在樹下。有一天，當(dāng)我挖開泥土?xí)r，手套不見了，塑料袋里竟裝著一堆參考書……為了阻止我打棒球，母親又安排我去英語(yǔ)和書法補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果都無功而返。

后來，我考上了大學(xué)。對(duì)母親來說，是個(gè)小小的勝利。不過，我最終以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，結(jié)束了母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。

我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。本想趁著母親外出時(shí)搬家，不料卻被她迎面撞見。

“小武，你干什么？”“我要搬出去。”我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就別回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”

盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。我心里也難過，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無法自立。

??！新生活！起初幾天，我早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快地，我就陷入自甘墮落的日子。每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對(duì)房東，只好偷偷摸摸爬窗出入。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的中午，我照例還躺在被窩里。房東來敲門：“哪里有你這樣的蠢蛋？欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”

“不，我想你肯定會(huì)叫我滾?！蔽业皖^回答。“那你為什么還在這里？”“因?yàn)榉繓|很仁慈?！薄澳阏媸怯字捎钟薮?。”房東嘆了口氣，“半年前你搬來的時(shí)候，你母親坐出租車緊跟著過來了?！?/p>

我一驚，滿臉通紅。

“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒交，您就來找我拿?！沂鞘盏搅朔孔猓珱]有一毛錢是你自己掏的?！?/p>

房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱…… 第二次交手，我又徹底輸了。處在這個(gè)屢屢被母親算計(jì)的世界，我總感到有些不滿。終于有一天，當(dāng)我上電視演出，酬勞過百萬時(shí)，不知怎么，我又想回那個(gè)久別的家了。打電話時(shí)，心臟猛跳。母親問：“最近上電視，賺到錢啦？”語(yǔ)氣非常溫柔。不料，我才說“還可以啦”，她立刻纏著我說：“那要給我零用錢！”這當(dāng)媽的怎么回事，真掃興。既然如此，就讓她見識(shí)一下。我準(zhǔn)備了三十萬現(xiàn)金，請(qǐng)她到壽司店。

“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說，“三十萬?！?“就這么一點(diǎn)？”不變的刻薄語(yǔ)氣，“不過才三十萬，就一副了不起的樣子！” 我能怎么辦？當(dāng)然是不歡而散，發(fā)誓再也不回家了。從那以來，過兩三個(gè)月，母親必定打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結(jié)束的時(shí)候。

“我要走了。小武！”母親突然握住我的首，眼眶濕潤(rùn)。我安慰她說我還會(huì)再來。她突然回我：“不來也行，只要最后再來一次?！闭Z(yǔ)氣變得強(qiáng)硬?！霸岫Y在長(zhǎng)野舉行，你只要來燒香就好?！彼只謴?fù)成徹底好強(qiáng)的母親。

葬禮之后，姐姐交給我一個(gè)有點(diǎn)臟的小袋子和一封信。打開袋子，竟然是用我的名字開的儲(chǔ)蓄存折！翻開來看，排列著遙遠(yuǎn)記憶中的數(shù)字：×年×月× 日 300,000；×年×月× 日 200,000……

我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個(gè)月前，總共將近一千萬日元。母親寫道：“武兒，在幾個(gè)兒女當(dāng)中，我最擔(dān)心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢，當(dāng)你說要去東京打拼時(shí)，我總擔(dān)心你會(huì)變成一個(gè)落魄的窮光蛋，因此我從不間斷地要你寄錢回家，一方面可以刺激你去賺更多的錢，另一方面也為了替你儲(chǔ)蓄。你給我的錢，一毛都沒有花，你的錢還是你的錢，現(xiàn)在就拿去好好利用吧丨”

這場(chǎng)最后的較量，小武自以為明明該有九分九的勝算，卻在最終回合翻盤。28．請(qǐng)用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。(2分）

答：

29．從教育的角度來看，“母親”與小武的矛盾本質(zhì)上是一種什么矛盾？〔2分）答：

30．請(qǐng)從正反兩方面各舉一例，說說“母親”的性格特征。（2分）

答：

31．請(qǐng)問“母親”一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？(2分）

答：

32．分別說說最后一段加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義。（2分）

答：

33．積累鏈接：請(qǐng)默寫出杜甫《望岳》中的尾聯(lián)。（2分）注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

答：

作文（50分）

34.“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產(chǎn)生情感的共鳴?；赝^去，我們身邊的父母師長(zhǎng)、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長(zhǎng)，給予過我們力量。請(qǐng)以《別樣的情》為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴(yán)禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

湖北省宜昌市2018年中考語(yǔ)文試題

參考答案 漢字（10分）

1.(2分)弈cáng幅

yòu(此題旨在考查學(xué)生對(duì)常用字字形、字音的掌握情況。）2.(2分）A假：借，假借

B遐：遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)（此題旨在考查學(xué)生對(duì)音近字和近形字的掌握情況。）

3.(2分）B A C(此題旨在考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力。）4.(2分）C A D B(此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的了解和掌握情況)

5.(2分）D C A B(此題旨在考查學(xué)生對(duì)漢字的造字方法及相關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的了解情況)

閱讀（60分）

—、漢陰老父真性情

一席箴言爍古今（18分）

6.(4分)陰（南岸：水的南岸）

異（認(rèn)為……奇異；對(duì)……感到驚奇）

斯（這；這個(gè)）

奉（侍奉；奉養(yǎng)）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的掌握情況。）7.(3分）A.也B.耳C.乎（此題旨在考查學(xué)生對(duì)常用文言虛詞的掌握情況。）8.(2分）桓帝延熹中/幸竟陵/過云夢(mèng)/臨沔水/百姓莫不觀者（斷句四處，斷錯(cuò)一處扣0.5 分，扣完為止。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)文言斷句的掌握情況。）

9.(3分）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！（重點(diǎn)關(guān)注“子”“勞”“忌”“羞”四個(gè)關(guān)鍵詞，譯對(duì)—個(gè)計(jì)0.5分，語(yǔ)句通順流暢計(jì)1分。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)文言文翻譯方法及課文重難點(diǎn)字詞的掌握情況）

10.(2分）觀——異（問）——曰（對(duì)）一去（答對(duì)一項(xiàng)得0.5分。）（此題旨在考查學(xué)生把握關(guān)健詞語(yǔ)，梳理故事情節(jié)的能力。）

11.(2分）立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？（此題旨在考查學(xué)生通過已知文史知識(shí)解讀文本，把握主旨的能力。）

12.（2分）居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（上下句各1分每句見錯(cuò)無分）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)教材中課內(nèi)古詩(shī)文背誦的掌握情況。）

二、毛穎一管揚(yáng)正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

13.(2分）藝術(shù)成為人的具體意義和生動(dòng)展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。(或答“如其學(xué)，如其才，如其志?？傊蝗缙淙??！被虼稹耙还苋岷?，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地休現(xiàn)在筆下。”均可，）（此題旨在考查學(xué)生提煉文章要點(diǎn)的能力。）

14.(1分）過渡或承上啟下(此題旨在考查學(xué)生對(duì)一般寫作常識(shí)的了解和掌握。）15.〔2分）忠義仁勇（順序不分先后）（此題旨在考查學(xué)生篩選文本主要信息的能 力或?qū)鹘y(tǒng)文化的了解與掌握情況）

16.(2分）只要有顏平原（顏典卿）的正氣在胸，哪怕只有一支毛筆在手，也足以氣吞強(qiáng)虜。（翻譯此句，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“平原”與“毛穎”兩個(gè)詞的理解。因?yàn)轭佌媲湓纹皆?，所以后人又稱其為顏平原。毛穎：這里代指毛筆。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)古人稱謂，漢字本意、借代方法等文化常識(shí)的綜合理解和運(yùn)用能力。)

17.(2分）富貴不能淫，貧賤不能移（上下句各1分，每句見錯(cuò)無分。）(此題旨在考查 學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)文的了解與積累狀態(tài)。）

三、難得盛夏好時(shí)光

上莞下簟憶清涼（11分）

18．(2分）陽(yáng)光毒辣

來勢(shì)迅猛

灼熱難當(dāng)

炎熱無處不在（任取兩點(diǎn)，意近即可）(此題旨在考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)句提煉主要信息的能力。）

19.(2分）嬋娟

八百里（此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)及必背古詩(shī)文的掌握情況。）

20.(3分）原料

工藝

優(yōu)點(diǎn)（答對(duì)一個(gè)方面得1分。）（此題旨在考查學(xué)生篩選和提煉文本信息的能力。）

21．(2分）文中畫橫線句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了穿堂風(fēng)的可愛與調(diào)皮。表現(xiàn)了夏風(fēng)的涼爽與愜意。（答出修辭手法得1分，答出作用得1分）（此題旨在考查學(xué)生通過修辭手法賞析句子的能力。）

22.(2分）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（上下句各1分，每句見錯(cuò)無分。）(此題 旨在考查學(xué)生對(duì)教材中課外古詩(shī)詞背誦的掌握情況。）

四、遍嘗人間百滋味

最是無味勝有味（10分）

23.(2分）性冬晚凋，四時(shí)常見，有松之操，故曰菘。（用自己的語(yǔ)言陳述大意亦可。）（此題旨在考查學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句、厘清相關(guān)概念的能力。)

24.(2分）白菜是淡的，淡得更純正，更接近水性之淡。（這里學(xué)生極易把白菜之淡與一般蔬菜的通性之淡相混淆）（此題旨在考查學(xué)生辨?zhèn)未嬲?，?zhǔn)確把握表達(dá)重點(diǎn)的能力。）25.〔2分）酸甜苦辣咸（錯(cuò)-個(gè)扣0.5分，扣完為止。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化及生活常識(shí)的掌握情況。）

26.(2分）示例：濃厚

醇厚：甜美

有味（只要白菜“無味”與“有味”之間的辯證關(guān)系對(duì)應(yīng)正確，即可賦分。）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵字詞的理解與準(zhǔn)確表達(dá)的能力。）27.(2分）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（上下句各1分，每句見錯(cuò)無分）（此題 旨在考查學(xué)生對(duì)小學(xué)必背古詩(shī)詞的掌握情況。）

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

28．(2分）示例：較量

母子的較量

與母親的較量（此題旨在考查學(xué)生提取關(guān)鍵詞句為文章擬題的能力。）

29.（2分）母親與小武的矛盾本質(zhì)上是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛的目的的矛盾”、“嚴(yán)格要求與自由成長(zhǎng)的矛盾”、“管與放的矛盾’、“望子成龍和能力不濟(jì)的矛盾”等。（凡能貼近文章主旨，從教育觀念的角度，列舉一對(duì)矛盾的即可賦分）(此題旨在 考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析與理解能力。）30.(2分）略.（母親是善良的，是寬容的，是細(xì)膩的，是充滿愛心的。同時(shí)又是粗暴的，是嚴(yán)厲的，是不善溝通的，考生只要能抓住任何對(duì)應(yīng)的兩方面各舉一例說明即可賦分。）（此題旨在考查學(xué)生通過事例或細(xì)節(jié)描寫分析人物性格的能力。）

31.（2分）“母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕傷他的自尊。（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)人物性格揣摩人物心理的能力。）

32.(2分）勝算：這里指“小武”認(rèn)為在這最后的較量中，不但將用行動(dòng)證明自己的成功，而且將迅速擺脫母親的束縛。翻盤：這里指母親不僅用行動(dòng)證明了自己的愛心，而且用行動(dòng)糾正了“小武”的誤解。（意近即可）（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和人物性格揣摩詞 語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。）

33.（2分）會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小(上下句各1分，每句見錯(cuò)無分。)(此題旨在考查學(xué)生對(duì)教材中課內(nèi)古詩(shī)文背誦的掌握情況。）

【注】語(yǔ)文答案具有很強(qiáng)的即時(shí)性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語(yǔ)境，可能會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語(yǔ)境，不同學(xué)生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評(píng)閱過程之中，務(wù)必認(rèn)真通讀原文，仔細(xì)揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對(duì)無一遺，錯(cuò)無一漏。

34.作文50分

【評(píng)分細(xì)則】

本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。這個(gè)充滿波折而又不失溫情的故事，反映了當(dāng)下社會(huì)中普遍存在的家庭教育問題與親子關(guān)系問題——父母總是用自以為正確的 方式關(guān)心和教育孩子，孩了們卻不一定能理解他們的良苦用心，甚至拼命地掙脫與逃離。這既是觀念的沖突，也是成成的煩惱。

小武和母親的矛矛盾，只是千萬個(gè)家庭真實(shí)生活的一個(gè)縮影。其實(shí)每個(gè)家庭的故事千差萬別.每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不盡相同，父母師長(zhǎng)、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)…… 他們都曾以各種特有的方式陪伴過孩子成長(zhǎng)，給予過他們力量，我們希望能藉此寫作引導(dǎo)孩子們關(guān)注家庭、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注身邊的真實(shí)生活。

唯有真情實(shí)感的經(jīng)歷才最特別，所以我們主張學(xué)生體味平常生活的細(xì)節(jié)，理解親朋好友對(duì)自己的關(guān)愛，倡導(dǎo)敘真事、說真話，抒真情：反對(duì)宿構(gòu)、反對(duì)虛飾、反對(duì)抄襲。

《別樣的情》，審題的第一個(gè)關(guān)鍵是要將橫線補(bǔ)充完整。通過提示語(yǔ)不難看出，這里必須要圍繞人物來填寫，諸如：親情、友情、師生情、同學(xué)情、同鄉(xiāng)情等相應(yīng)內(nèi)容.考生應(yīng)著眼家庭生活、校園生活及社會(huì)生活選材，敘述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

《別樣的 情》，審題的第二個(gè)關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“別樣”的含義——必須是自己親 身經(jīng)歷的、真實(shí)的、獨(dú)有的、個(gè)性化的生活經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)。要求考生在敘述自己情感經(jīng)歷的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)人物特有的陪伴方式，感受到交往過程中紿予我們的心靈觸動(dòng)和精神力量。

讀懂了題目當(dāng)中的幾個(gè)關(guān)鍵信息，考生即可在考場(chǎng)真情流露、抒寫自我?！愇模?5分一50分主題深刻，內(nèi)容精當(dāng)，選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美。二類文：40分一44分主題鮮明，內(nèi)容具體，選材恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言通順。

三類文：30分一39分主題散漫，內(nèi)容雜亂，選材平庸，結(jié)構(gòu)一般，語(yǔ)言平淡。四類文：0分~29分主題不明，內(nèi)容空洞，選材不當(dāng)，結(jié)構(gòu)散亂，語(yǔ)病較多。注：

1．總分評(píng)定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎(jiǎng)懲，在上下3分范圍內(nèi)浮動(dòng)，以滿分為限.2．總分評(píng)定后，錯(cuò)別字另行扣分，3個(gè)錯(cuò)別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第五篇：湖北省宜昌市2011年中考語(yǔ)文試題及答案

湖北省宜昌市2011年中考語(yǔ)文試題

（本試卷共34小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）

考生注意：請(qǐng)將試題答案寫在答題卡上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答題卡。漢 字（10分）

1．在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①托爾斯泰的眼睛不會(huì)放過任何微不足道的細(xì)節(jié)，同時(shí)也能全面揭示廣袤（）無yín()的宇宙。

——選自茨威格《列夫?托爾斯泰》

②李可染先生以他深邃（）的藝術(shù)思想和精zhàn()的藝術(shù)技巧，深深地感動(dòng)著我?！x自范曾《我的自述》

2．請(qǐng)?jiān)谙逻叺姆娇蚶锓謩e填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思：

3．古人大多既有名，又有字，并常按長(zhǎng)幼排行的次序來取字，如三國(guó)時(shí)期的孫家四兄弟：孫權(quán)，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請(qǐng)問誰(shuí)是四兄弟中的老二？為什么？（2分）

4．很多漢字都具有強(qiáng)大的組詞能力。有時(shí)候，我們把平常毫無關(guān)聯(lián)的兩個(gè)漢字組合在一起，也能激發(fā)出許多意想不到的意趣和聯(lián)想。請(qǐng)你從下列汽車品牌中任選一個(gè)，望文生義，說說命名者所想表達(dá)的意愿？（2分）

A.捷豹 B.睿翼

C.軒逸 D.雅閣

5．今年5月，故宮博物院曾發(fā)生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時(shí)就破獲了竊案，但事后人們竟在故宮博物院贈(zèng)送給公安局“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的八字錦旗上發(fā)現(xiàn)了明顯的別字,成了新聞之外的新聞。（2分）

在你看來，應(yīng)將文中的 字改為 字。閱 讀（60分）

一、領(lǐng)會(huì)杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）南康直節(jié)堂記◆蘇 轍

南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍?，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自《欒城集》）

【注釋】①填委：堆放。

②循吏：奉公守法。

③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。

④說：同“悅”，喜歡。

⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請(qǐng)?jiān)谠闹辛碚乙粋€(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(2分)

例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。

答句：。

8.請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

9．翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分)

吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹及人，相映成趣。請(qǐng)用文中的兩個(gè)字來準(zhǔn)確概括杉樹與徐君的共同點(diǎn)。(2分)11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)摘錄原文作答。(2分)12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請(qǐng)默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）麈 尾◆白化文

①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現(xiàn)代的人沒有見過實(shí)物，往往顧名思義，把麈尾認(rèn)為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識(shí)，把麈尾看成扇子。其實(shí)，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發(fā)表《正倉(cāng)院考古記》之時(shí)，對(duì)麈尾的形制已經(jīng)了然?？墒俏墨I(xiàn)界與文物界有時(shí)脫節(jié)，1979年出版的 《辭海?下冊(cè)》4728頁(yè) “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時(shí)常執(zhí)的一種拂子，用麈的尾毛制成?！?/p>

②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點(diǎn)像現(xiàn)代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。

③據(jù)說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動(dòng)，可以指揮鹿群的行向?！镑嫖病比×x于此，蓋有領(lǐng)袖群倫之義。魏晉六朝清談家習(xí)用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執(zhí)麈尾的資格。在這一點(diǎn)上，它有點(diǎn)像某些外國(guó)帝王和總統(tǒng)手持的“權(quán)杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時(shí)拿的東西，這是它們之間的本質(zhì)區(qū)別。

④東晉大名士王導(dǎo)有一篇《麈尾銘》：“勿謂質(zhì)卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟?！摈嫖脖緛淼挠猛舅坪跏恰胺鞣x清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經(jīng)清談名士手執(zhí)以后，身價(jià)倍增，誰(shuí)還敢說它“質(zhì)卑”呢？

⑤唐代孫位的《高逸圖》，實(shí)為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執(zhí)麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執(zhí)麈尾也隱喻有竹林清談?lì)I(lǐng)袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權(quán)，也手執(zhí)麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領(lǐng)袖身份，所以，名士平時(shí)自然可以手執(zhí)，另一些雖非名士但具有某種領(lǐng)袖資格的人也可以拿。

⑥麈尾實(shí)物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風(fēng)貌。據(jù)《晉書?王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤(rùn)，有一種病態(tài)美，歷來為名士所稱道。《陳書?張譏傳》記載，陳后主造了一個(gè)玉柄麈尾，認(rèn)為當(dāng)時(shí)配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明：。大名士王濛病重時(shí)，在燈下轉(zhuǎn)動(dòng)麈尾看來看去，長(zhǎng)嘆不已。王濛死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。

13.從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處？(2分)14.請(qǐng)?jiān)诘冖薅蔚臋M線上補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?2分)15.因?yàn)槲墨I(xiàn)界與文物界的脫節(jié)，《辭海?下冊(cè)》4728頁(yè)對(duì)“麈尾”的解說并不準(zhǔn)確，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，在第①段橫線上為“麈尾”準(zhǔn)確定義。(2分)16.讀過本文之后，你對(duì)麈尾有了哪些方面的了解？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言予以歸納。(2分)17.積累鏈接：請(qǐng)默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩(shī)。(2分)

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）笑談大先生① ◆陳丹青

①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。

②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長(zhǎng)得真好看。老先生的相貌就是長(zhǎng)得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？?，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！

③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長(zhǎng)得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？

④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長(zhǎng)衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長(zhǎng)得非常的“中國(guó)”，同時(shí)又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊?guó)相較于大清國(guó)，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長(zhǎng)得正好像他自己。

⑤在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年來中國(guó)第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國(guó)的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們?cè)缇瓦z忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會(huì)者自去領(lǐng)會(huì)，不領(lǐng)會(huì)，或不愿領(lǐng)會(huì)的，便說了也白說。

⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國(guó)的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語(yǔ)氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會(huì)忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤(rùn)出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會(huì)出人意料地揉雜在一起，難分難解。

⑧總之，我對(duì)魯迅先生的個(gè)人評(píng)價(jià)，一則曰：，一則曰：。

【注】①“大先生”系魯迅家人對(duì)他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。

18．結(jié)合你對(duì)魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)19.作者說魯迅先生“長(zhǎng)得非常的?中國(guó)?，同時(shí)又非常的?五四?”，這句話的真正意思是什么？(2分)20.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據(jù)你的理解，請(qǐng)用一個(gè)貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。(2分)22．作者認(rèn)為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對(duì)立中達(dá)成統(tǒng)一。請(qǐng)引用原文回答，這種對(duì)立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分)23．觀照全文，請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩衷~。(2分)24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩(shī)，鮮明地表達(dá)了自己對(duì)敵人和對(duì)朋友的不同人生態(tài)度。請(qǐng)你默寫出這兩句詩(shī)。(2分)

四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）

◆駱玉明

①魏晉風(fēng)度是個(gè)不易捉摸的概念，因而也是個(gè)紛擾不已的話題。說簡(jiǎn)單點(diǎn)，是這個(gè)時(shí)代的士人們?cè)谧杂X地追求活得更漂亮些。

②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內(nèi)在的精神情韻，表現(xiàn)在行事中，第一：

。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅(jiān)定的自我認(rèn)同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴(yán)盡喪，于此當(dāng)然說不上什么風(fēng)度了。因此，彼時(shí)的輿論特別看重人在生死、榮辱等關(guān)口的表現(xiàn)，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如視為優(yōu)雅和高貴之舉，稱之為“雅量”?！妒勒f新語(yǔ)》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報(bào)，默然無動(dòng)于衷，都足以展現(xiàn)斯人的翩然風(fēng)姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識(shí)。

③所謂漂亮，第二點(diǎn)：

。美妙的生活姿態(tài)應(yīng)該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵(lì)以趨附某種外在價(jià)值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術(shù)，或許藝術(shù)更為重要。魏晉名士們把生活藝術(shù)化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗(yàn)情感的清雅高致……總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識(shí)。

④所謂漂亮，還有第三點(diǎn)：

。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴(yán)肅所造成的拘謹(jǐn)、沉悶和尷尬，還可調(diào)度起沉酣中的想象力去呼應(yīng)學(xué)識(shí)以作創(chuàng)造性發(fā)揮，散發(fā)生命的活力?！妒勒f新語(yǔ)》中記載有許多名士相互調(diào)侃機(jī)辯的事跡，這構(gòu)成了他們生活的一部分。對(duì)諧趣的欣賞實(shí)質(zhì)上是對(duì)生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風(fēng)度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識(shí)。

⑤高貴、自然、生趣這些構(gòu)成了魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵，它最終指向的是名士們對(duì)自由境界的向往。

（節(jié)選自《魏晉風(fēng)度二十講?序言》）相關(guān)鏈接：

【甲詩(shī)】歸園田居（其三）◆陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違?！疽椅摹?/p>

王濟(jì)卒，年四十六，及其將葬，時(shí)賢無不畢至。孫楚雅敬濟(jì)，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕?？蕻叄蜢`床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之?！斌w似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死,而令王濟(jì)死乎！” 《晉書?王渾傳附子濟(jì)傳》【丙文】

桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當(dāng)作何計(jì)？”謝神意不變，謂文度(王坦之的字)曰：“晉祚（zuò皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”?；笐勂鋾邕h(yuǎn)，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣?！稌x書?謝安傳》

25.細(xì)讀全文，選取恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)給這篇文章命題。（限7個(gè)字）（2分）

26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)將它們分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）

A.不可太乏趣。

B.不可太緊張。

C.不可太窘迫。

27.請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說什么叫“雅量”。（2分）

28.請(qǐng)將下邊句子中空缺的動(dòng)詞各歸原位。（2分）

備選動(dòng)詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人

氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。

29.右邊“相關(guān)鏈接”中的三段詩(shī)文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個(gè)分論點(diǎn)有對(duì)應(yīng)關(guān)系，請(qǐng)分別指明這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3分）

【甲詩(shī)】與第 段對(duì)應(yīng)，【乙文】與第 段對(duì)應(yīng)，【丙文】與第段對(duì)應(yīng)。

30.細(xì)讀【甲詩(shī)】，并結(jié)合陶淵明的人生追求，說說加點(diǎn)“愿”字的言內(nèi)之義和言外之義。（2分）

言內(nèi)之義是：

言外之義是：

31.請(qǐng)?jiān)凇疽椅摹恐姓页雠c“時(shí)賢無不畢至”句式特點(diǎn)完全相同的另一句話。（2分）

句子：

32.請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）

33.積累鏈接：戰(zhàn)國(guó)雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家……都曾在各自的時(shí)代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，正如清朝趙翼在《論詩(shī)》中所說的：

。（2分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。寫 作

（50分）

34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實(shí)，我們每個(gè)人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，人生的財(cái)富。請(qǐng)你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點(diǎn)“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自選文體的一般特征。參考答案與評(píng)分說明 漢字（10分）

1.（2分）① mào 垠 ② suì湛

2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下

3.（2分）老二是孫權(quán)。因?yàn)楣糯值芘判邪础安偈寮尽钡捻樞騺砼帕校爸佟迸判械诙?。?分）

（說明：只答對(duì)孫權(quán)的可得1分）

4.（2分）示例：

A.捷豹:這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。

B.睿翼:這是一款既聰明又快捷的汽車。

C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。

D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。

（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）

5.（2分）應(yīng)將“撼”改為“捍”。

(選對(duì)“撼”字得1分，改對(duì)“捍”字得1字)閱讀（60分）

一、領(lǐng)會(huì)杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）

6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說明：斷對(duì)一處得0.5分）

9．（2分）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）

10．（2分）直節(jié)

11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說明：答對(duì)一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）

13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領(lǐng)袖資格的人才能使用。（1分）

（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點(diǎn)，也可得分）

14.（2分）①那時(shí)的麈尾是極其華貴的。

②華貴的麈尾是極受名流重視的。

（說明：答對(duì)其中一點(diǎn)即可得分）

15.（2分）麈尾是魏晉清談家經(jīng)常手執(zhí)的一種道具。或麈尾是魏晉清談家經(jīng)常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。

16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區(qū)別。

（說明：答對(duì)一點(diǎn)得0.5分，至2分為止）17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

18．（2分）

示例：不妥協(xié) 不屈服 不迎奉

（說明：意近即可）

19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。

20．（2分）過渡或承上啟下

21．（2分）示例：

智慧 聰明 輕松

自如 深刻 精準(zhǔn)22．（2分）激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來。

（說明：答對(duì)一句得0.5分）

23.（2分）好看 好玩

24．（2分）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）

四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）

25.（2分）魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵

26.（3分）C B A 27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如?；蛉嗽谏?、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的優(yōu)雅和高貴。

28.（2分）講 重 輕 慕

29.（3分）

【甲詩(shī)】與第 ③ 段對(duì)應(yīng)；

【乙文】與第 ④ 段對(duì)應(yīng)；

【丙文】與第 ② 段對(duì)應(yīng)。

30.（2分）言內(nèi)之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）

言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實(shí)現(xiàn)。（1分）

（說明：意近即可）

31.（2分）賓客莫不垂涕。

32.（2分)示例：

謝 安：神意不變 貌愈寬容

鎮(zhèn)定自若 臨危不懼

王坦之：驚恐不安 神色慌張

張皇失措 膽戰(zhàn)心驚

33.（2分）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（說明：錯(cuò)一字扣1分）