第一篇：師德巡回演講稿

與講臺(tái)結(jié)緣

舞臺(tái)雖小

愛(ài)無(wú)邊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是xxx小學(xué)的xxx，今天能夠站在這里我感到很榮幸，在各位教師面前，我只是一位青澀的老師，經(jīng)驗(yàn)談不上，但幾年的教學(xué)生活，也讓我有了點(diǎn)滴收獲。下面和大家做一下交流。

一、以愛(ài)為基石，從細(xì)節(jié)入手，做好班級(jí)管理工作

細(xì)節(jié)決定成敗，而班主任工作就是鎖碎的，一點(diǎn)一滴的小事都可能會(huì)成為學(xué)生變化的十字路口，處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生腳踏這塊基石一步步向前，處理不好，一件小事可能成為學(xué)生下滑的斜波，可能由此跌入人生的泥坑，因此做為一名班主任，要想教好書(shū)，首先就要育好人。

從教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，選拔班干部，不論成績(jī)，誰(shuí)有能力誰(shuí)就可以勝任，這讓每一個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到，只要有能力，老師總會(huì)欣賞的，讓不同程度的學(xué)生在班集體中都能體會(huì)到自身存在的價(jià)值。由于我們面對(duì)的是農(nóng)村的孩子，所以在很多方面他們的自覺(jué)性較差，不是他們不想變得優(yōu)秀，而是因?yàn)闆](méi)有人指導(dǎo)他們應(yīng)怎么樣去做，為了全面提高孩子們的自身素質(zhì)，我在班中實(shí)行計(jì)分制，個(gè)人形象分+學(xué)習(xí)成績(jī)分滿分為100分，精確到每位學(xué)生的一言一行，為了 從小培養(yǎng)孩子們公平竟?fàn)幍囊庾R(shí)，計(jì)分組長(zhǎng)每周輪流當(dāng)，在學(xué)期末評(píng)出誰(shuí)是優(yōu)秀者；在班級(jí)管理中，班主任還必須說(shuō)到做到，并能讓學(xué)生們體會(huì)到這些制度給他們所帶來(lái)的榮譽(yù)感，那么他們?cè)趫?zhí)行的過(guò)程中才會(huì)更有動(dòng)力，才會(huì)逐漸堅(jiān)持，而習(xí)慣才會(huì)真正養(yǎng)成。所以不論是什么時(shí)候，我們的班會(huì)課從不去占領(lǐng)，總是讓學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)的第一天就獲知自己上周表現(xiàn)如何，從而確定本周的努力方向。由于我事事講求細(xì)，細(xì)到數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)中“答”字后面的一個(gè)冒號(hào)，我都會(huì)嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)出來(lái)，所以我班學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，都做到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式整齊。

我愛(ài)我從事的事業(yè)，我深知從我選擇這一事業(yè)的那一天起就同樣選擇了無(wú)條件的付出。我的教案幾乎沒(méi)有在學(xué)校寫(xiě)過(guò)，因?yàn)閮蓚€(gè)班的作業(yè)幾乎占去了我全部的課外時(shí)間，而且有時(shí)候還要對(duì)一些沒(méi)有大人管的孩子補(bǔ)課，其實(shí)農(nóng)村有好多的一些孩子本身是很聰明的，但由于父母長(zhǎng)年在外打工，自己只能在家和爺爺奶奶相依為命，老人只能顧得了他們最基本的溫飽，學(xué)習(xí)方面卻只能是有心而無(wú)力，看著那么聰明的孩子們卻任由他們放任自流，身為班主任的我又怎能袖手旁觀，暗自下定決心，一定要想盡一切辦法，讓這些孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并喜歡上學(xué)習(xí)，于是，我放棄中午回家看孩子的時(shí)間，留下來(lái)和孩子們一起補(bǔ)課，從他們最喜歡的興趣入手，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢地體會(huì)到了，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這么地快樂(lè)！原來(lái)學(xué)習(xí)好的感覺(jué)是那樣的美好！原來(lái)被人羨慕的滋味是那樣的自豪！我班的三連冠周瑞發(fā)，其實(shí)在二年級(jí)時(shí)，他學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎跟不上，他的家人無(wú)奈，只好讓他留了一級(jí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他時(shí)，瘦瘦小小的他，臉上掛滿了無(wú)助，自卑而膽怯，面對(duì)這樣一個(gè)沒(méi)有父母在身邊陪伴的孩子，有誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷？在學(xué)習(xí)上，在生活上，對(duì)他，我總是多一份細(xì)心，多一份呵護(hù)，也多一份責(zé)任，下雨時(shí)，為他送去一把雨傘，天冷時(shí)，給他一件棉衣，當(dāng)全班學(xué)生都自愿定制校服時(shí)，我又一次看到他無(wú)助的表情，于是就自己掏錢(qián)，給他也定了一套，當(dāng)看見(jiàn)他穿著校服在我的面前又蹦又跳的時(shí)候，我露出了欣慰的笑容，而他也在用自己的實(shí)際行動(dòng)向我表示著，自打我接手這個(gè)班以來(lái)，每次期末考試他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是第一，直到現(xiàn)在他已是我們班的三連冠了，驚喜？感動(dòng)？原來(lái)愛(ài)的力量是這樣的神奇！

羅丹說(shuō)過(guò)：“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè)，也是人生的幸福之所在?！笔堑?，當(dāng)你把工作看成一種快樂(lè)時(shí)，生活也就變得幸福并愿意為之付出，永遠(yuǎn)也忘不了初登講臺(tái)時(shí)，為掌聲而流的淚，在執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《掌聲》一課時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，文中小英的情形和我們班趙一波的情形非常的相似，都是由于小時(shí)候得病而使腿落下了殘疾，在講這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班中好多同學(xué)的眼睛都不時(shí)地瞟向趙一波，而那孩子更是把頭深深地埋在了懷里，好像在提醒我，“老師，難道這就是你平時(shí)說(shuō)的對(duì)我的關(guān)愛(ài)嗎？”當(dāng)我講完這節(jié)課時(shí)，激動(dòng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“是啊！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人，那么我們班也有一名這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢？我的話剛剛說(shuō)完，班里便響起了雷鳴般的掌聲，而當(dāng)時(shí)的趙一波抬起頭，便是滿臉的淚水，用充滿驚訝的眼神望著大家，看著這個(gè)不知所措的孩子，我用激勵(lì)的眼神鼓舞他，終于，趙一波同學(xué)在學(xué)生們熱烈的掌聲當(dāng)中走上了講臺(tái)，站在講臺(tái)上的他終于再也忍不住了，放聲大哭，當(dāng)時(shí)我們班很靜很靜，只聽(tīng)趙一波同學(xué)哽咽地說(shuō)：“其實(shí)，當(dāng)這學(xué)期我一拿 到這本書(shū)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了有這一課，我就非常的害怕，因?yàn)槲液芎ε吕蠋熤v這一課，也更害怕同學(xué)們看不起我，嘲笑我？”當(dāng)我聽(tīng)到這時(shí)，淚早已滑落滿臉，深深地為自己的粗心而感到自責(zé)，如果自己夠用心，如果自己夠細(xì)心，早在開(kāi)學(xué)之時(shí)就先學(xué)這篇課文，趙一波同學(xué)也不必飽受如此痛苦的折磨了，雖然自己從沒(méi)有停止過(guò)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，但真正打開(kāi)他緊閉心門(mén)的卻只有這一次。

為了讓每一個(gè)孩子都能感受到愛(ài)的意義，我趁熱打鐵，隨即召開(kāi)了以“愛(ài)心”為主題的班隊(duì)會(huì)，并讓學(xué)生們聯(lián)合制作“愛(ài)心手抄報(bào)”獻(xiàn)給趙一波同學(xué)，而趙一波同學(xué)也在我們?nèi)w師生的努力之下，明顯的開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們玩成了一片，變得越來(lái)越有自信。這也許就是所謂的師生互愛(ài)，只要愛(ài)在靠近一點(diǎn)，愛(ài)在多用一點(diǎn)，用愛(ài)的甘露澆灌那些枯萎、生病的枝葉，他們便會(huì)重現(xiàn)生機(jī)，而身為老師的我們也會(huì)收獲愛(ài)的碩果。

當(dāng)我去鎮(zhèn)里聽(tīng)課，離開(kāi)了半天，孩子們會(huì)一個(gè)個(gè)追著問(wèn)我：“老師，你到哪里去了？怎么也不跟我們說(shuō)一聲！”

當(dāng)我嗓子啞的時(shí)候會(huì)有學(xué)生悄悄地把藥放在我的桌子上，還不忘用命令的口吻在紙上寫(xiě)道：“你必須按時(shí)吃藥，不然不許你上課！”

像這樣的感動(dòng)實(shí)在太多，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我，我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個(gè)過(guò)程中得到了提高，細(xì)細(xì)想來(lái)，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時(shí)，自己已經(jīng)得到了幫助。

雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！闭嬲慕逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，有了春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)節(jié)，師生的感動(dòng)就會(huì)成為我們最美好的記憶。

二、享受著付出與挑戰(zhàn)帶來(lái)的幸福

2008年9月，我休完產(chǎn)假重返我心儀已久的講臺(tái)，本來(lái)想著還教自己的老本行語(yǔ)文，但當(dāng)時(shí)學(xué)校的特殊情況讓我別無(wú)選擇，只能教數(shù)學(xué)，而且還是一、二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，并且擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作，這么重的擔(dān)子，自己能擔(dān)當(dāng)下來(lái)嗎？但面對(duì)學(xué)校的安排，我只有接受，既然語(yǔ)文能教好，只要有信心，數(shù)學(xué)又怎能教不好呢？語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都能教好的老師，不更是一名合格的教師嗎？既來(lái)之，則安之，既然接受了，就必須把屬于自己的工作做好，沒(méi)有最好，只有更好，這就是我工作的原則。

人因?yàn)樽非蠖β?，因忙碌而充?shí)，因充實(shí)而快樂(lè)，因快樂(lè)而幸福，既然選擇了從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我就絕不甘心做一個(gè)平庸的演員。首先我轉(zhuǎn)變了自己的角色，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，利用工作之余，提升自己的業(yè)務(wù)水平，大量研讀了《中小學(xué)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《數(shù)學(xué)故事》等有關(guān)指導(dǎo)性很強(qiáng)的書(shū)籍，逐漸摸索出一套適合我班學(xué)習(xí)的新教法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

接著我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，把“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”引入了我的數(shù)學(xué)課堂，運(yùn)用“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”教學(xué)理論，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)勤于動(dòng)手操作、自學(xué)探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在合作 中研究，在探究中創(chuàng)新，使學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的、充滿想象和富含思考的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，并逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并從中獲得良好的情感體驗(yàn)。也許正是由于沒(méi)有教過(guò)數(shù)學(xué)，教法上不受任何形式的約束，“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手，深受我班學(xué)生的歡迎，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。

由于“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”在我班運(yùn)用效果顯著，于是我校全體教師都積極投入到新教法當(dāng)中，在深入學(xué)習(xí)了 “三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的理論知識(shí)后，由教導(dǎo)主任xxx帶頭，我主持教學(xué)，多次組織公開(kāi)課，如《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》和《條形統(tǒng)計(jì)圖》這兩節(jié)課，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并運(yùn)用“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”在市電化教學(xué)觀摩課中榮獲一等獎(jiǎng)。

如果數(shù)學(xué)課只單純地讓學(xué)生們?nèi)ヌ剿饕恍┛菰锏膯?wèn)題，那么時(shí)間長(zhǎng)了，再有意思的游戲?qū)W生們都會(huì)厭煩，所以在運(yùn)用“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂中我常常會(huì)串插一些孩子們喜歡的小節(jié)目，誰(shuí)回答問(wèn)題好了，誰(shuí)就可以得到同學(xué)們用英語(yǔ)說(shuō)的表?yè)P(yáng)：“Goodgoodverygood!”當(dāng)我們一起攻克較難的題時(shí)，詢問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有時(shí)就會(huì)說(shuō)“Underseder?”如果他們學(xué)會(huì)了就說(shuō)“Yes”，如果他們沒(méi)有聽(tīng)懂的就會(huì)說(shuō)“No”。再講卷子的課堂中，我總先詢問(wèn)學(xué)生，“同學(xué)們這一節(jié)課我們是采用隨即提問(wèn)的形式還是開(kāi)火車的形式來(lái)解決問(wèn)題呢？”這時(shí)我的學(xué)生們都會(huì)撒嬌似的跟我說(shuō)：“老師，開(kāi)火車吧！”學(xué)生們對(duì)我撒嬌，說(shuō)明他們已從內(nèi)心接受了我，已經(jīng)把我當(dāng)成了他們最親最近的朋友?！案腥诵恼吣群跤谇椤保挥性谄綍r(shí)的教學(xué)中注意把積極學(xué)習(xí)的情感放在重要地位，通過(guò)與學(xué)生們平等、親切、無(wú)拘束地交流，學(xué)生們也才能真正地“親其師，信其道”。

再對(duì)教學(xué)工作的執(zhí)著追求下，2008年下學(xué)期期末考試中，我所擔(dān)任的兩個(gè)教學(xué)班分別獲得了全鎮(zhèn)第一名，第二名，有了這樣的成績(jī)我對(duì)自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)生涯更是充滿了信心，于是敢于再次接受挑戰(zhàn)，決定跟班走，繼續(xù)從事我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

當(dāng)沒(méi)課的時(shí)候去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，當(dāng)一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候隨即詢問(wèn)學(xué)生們的感覺(jué)如何，當(dāng)我的孩子睡著的時(shí)候，上網(wǎng)查詢有關(guān)數(shù)學(xué)課改的資料，有時(shí)自己真的很因很累和孩子一起睡著了，當(dāng)半夜兩三點(diǎn)醒來(lái)時(shí)，隨即會(huì)趕快把晚上沒(méi)完成的工作干完，并堅(jiān)持每天寫(xiě)一天的心得體會(huì)，讓自己的教學(xué)方法不斷地在反思中成長(zhǎng)。

一學(xué)期下來(lái)，我的體重也由原來(lái)的120斤減少到85斤，同事還開(kāi)玩笑說(shuō)：“你真是一舉兩得呀，學(xué)生們成績(jī)提上去了，自己又不用減肥了！”每當(dāng)這時(shí)，我總是會(huì)心地笑說(shuō)：“那當(dāng)然了，誰(shuí)讓他們是我最喜歡的孩子呢，我對(duì)他們好，他們當(dāng)然也知道老師的心思了！”作為一名老師，注定了要把更多的時(shí)間和精力花在別人孩子的身上，而讓自己的孩子作出了犧牲，2008年的教師節(jié)那一天，當(dāng)我滿懷欣喜地趕回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛一歲多的兒子由于玩耍時(shí)不小心頭上磕破了，竟縫了六針，而我的家人為了不耽誤我上課，也沒(méi)有隨即通知我，當(dāng)聽(tīng)到這時(shí)，我再也忍不住了，抱著已經(jīng)入睡的兒子放聲大哭，為了我的學(xué)生，我知道自己欠兒子的太多太多了，只能在心里默默地祈禱，希望兒子長(zhǎng)大之后能理解我所做的一切。因?yàn)槲业呐ξ宜痰陌嗉?jí)被評(píng)為優(yōu)秀班集體，而我也先后被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)模范班主任”“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”。但身為年輕教師的我與在坐的各位老師相比，還相差很遠(yuǎn)，雖然有的是熱情，但還需要練就足夠的耐力，雖然有的是沖勁，但還欠缺有穩(wěn)重的思考，雖然有的是潛力，但還需要有人為我們指引明確的方向，一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)。迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，喜歡挑戰(zhàn)，所以才更有信心堅(jiān)守夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想而走下去，相信自己定會(huì)在教育這方熱土之上撒播下愛(ài)的希望！

謝謝大家！

第二篇：師德巡回報(bào)告材料

柘城縣2010年師德巡回報(bào)告材料之《用心做教育，育人德為先》——鄭健（張橋鄉(xiāng)）

用心做教育，育人德為先

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好!我叫鄭健，來(lái)自張橋鄉(xiāng)一中，今天發(fā)言的題目是《用心做教育，育人德為先》。眾所周知，教育的根本目的在于育人。育人者，德為先，我認(rèn)為這個(gè)“德”字在工作實(shí)踐中具體表現(xiàn)為四心：對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)待工作要有專心，對(duì)待事業(yè)要有恒心，對(duì)待同事要虛心。

教育是愛(ài)的產(chǎn)物，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。03年的教師節(jié)，我是在幸福和酸楚中度過(guò)的。那天下午，我們?nèi)?）班要組織一次慶祝活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)我這個(gè)班主任午飯間到班級(jí)指導(dǎo)一下。我當(dāng)然如約而至，因?yàn)槟芘c學(xué)生同樂(lè)是老師最大的快樂(lè)。踏進(jìn)教室，我為學(xué)生的創(chuàng)造力驚呆了：五彩的拉花，赤紅的氣球，迷人的音響，陶醉的臉龐??匯成了一片歡樂(lè)的海洋！窗戶拉上了簾子，日光燈管被學(xué)生蒙上了彩紙，整個(gè)教室充斥著夢(mèng)幻般的神秘。之后的時(shí)間，我的心跳在孩子們天真的歡呼雀躍中逐漸加速，但很快我就呆立不動(dòng)了：在墻角，在模糊的燈光下，我分明看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的身影一邊看書(shū)一邊嘴里啃著什么。好奇心促使我悄悄走到他的身邊，映入我眼簾的是他那如癡如醉的眼神和那在嘴唇邊掉著饃花的干饃頭。我心頭一酸，差點(diǎn)失聲喊出來(lái)，但終于忍住了，我沒(méi)有理由打擾他！這是一個(gè)寄宿生，名叫王廣賽，家離學(xué)校20多里，父母都是老實(shí)本分的標(biāo)準(zhǔn)式的中國(guó)農(nóng)民，終日勞作，根本沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力顧及他的學(xué)習(xí)，生活費(fèi)也常常沒(méi)有著落。我也是農(nóng)民的兒子，我知道窮的滋味。當(dāng)時(shí)就萌生了一個(gè)念頭：絕不能讓這個(gè)孩子因?yàn)楦篙叺呢毟F而掉隊(duì)！我要彎下自己的腰，讓他踩著自己的雙肩站起來(lái)！于是他成了我和幾個(gè)老師家中的?？汀Ｎ覀?yōu)樗纳粕?，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，資助生活費(fèi)用?？嘈娜耍觳回?fù)，三年后他以優(yōu)異的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。每年暑假他都會(huì)專程回到母?？赐约旱睦蠋煟@個(gè)當(dāng)年非常靦腆的學(xué)生一再向我表示：“老師，沒(méi)有您當(dāng)年的悉心關(guān)懷，就沒(méi)有我的今天?！碑?dāng)時(shí)我就想：很多事對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也許只是舉手之勞，但對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要啊！我們可能因此就改變了一個(gè)家庭的命運(yùn)。

有一年期中考試表彰會(huì)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，我們班有一個(gè)女同學(xué)，呆呆地坐在座位上，表情木然。我走到她身邊低聲地問(wèn)她：“為什么不去操場(chǎng)

柘城縣2010年師德巡回報(bào)告材料之《用心做教育，育人德為先》——鄭?。◤垬蜞l(xiāng)）

呢？”好一會(huì)兒她才抬起頭，失聲大哭起來(lái)。面對(duì)學(xué)生懊惱的淚水，我隱約感覺(jué)到這個(gè)孩子很可能是在家長(zhǎng)的批評(píng)和斥責(zé)中長(zhǎng)大的，我必須熱情地鼓勵(lì)她，使她充滿進(jìn)取的信心。放學(xué)后，我騎上自行車就向她家趕去。踏進(jìn)門(mén)口，眼前的情景還正在我的意料之中：父親斥罵，母親流淚，孩子在痛哭。在這樣的情況下學(xué)生怎么能振作起來(lái)呢？我感到最要緊的是把家人對(duì)她的壓力降到最低限度。我一面向她父親介紹班級(jí)的情況，一面和他交流了兩個(gè)問(wèn)題：我們?cè)谏现袑W(xué)的時(shí)候考過(guò)幾個(gè)100分？孩子回到家里做作業(yè)的時(shí)候，父母在干什么？一個(gè)多小時(shí)很快地過(guò)去了，原先對(duì)孩子失望的爸爸媽媽?xiě)B(tài)度也開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，心情也平靜了許多。我趁熱打鐵，對(duì)他們提出了一個(gè)要求：訂一份雜志，每天孩子回家學(xué)習(xí)的時(shí)候，什么也別做，就陪在孩子身邊讀書(shū)，別管讀懂讀不懂。我的心血沒(méi)有白費(fèi)，家長(zhǎng)的付出終有回報(bào)，去年這個(gè)學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中奧賽班提前錄取。有人用這句話衡量教師的愛(ài)心：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我想說(shuō)：不愛(ài)學(xué)生的人，站不好講臺(tái)；不愛(ài)學(xué)生的人，當(dāng)不好老師。

工作要專心，具體而言就是要以崗為樂(lè)，以崗為榮，勤奮工作，履行職責(zé)，想干事，能干事，干成事，別惹事。

我29歲那年走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，35歲評(píng)上了高級(jí)職稱。在人看來(lái)，也算是船到碼頭車到站，從教學(xué)一線退下來(lái)似乎也不過(guò)分?？晌也粫?huì)那樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)只有站在工作 柘城縣2010年師德巡回報(bào)告材料之《用心做教育，育人德為先》——鄭?。◤垬蜞l(xiāng)）

崗位上。如今，學(xué)校的老師們都知道我這個(gè)副校長(zhǎng)“患”有“三高”：出勤節(jié)數(shù)比一般老師高，承擔(dān)的工作量比一般老師高，教學(xué)成績(jī)比一般老師高?，F(xiàn)在我仍然擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文課，累并快樂(lè)著。

當(dāng)教師還要對(duì)事業(yè)有恒心。前年我做四班班主任時(shí)，柘城縣2010年師德巡回報(bào)告材料之《用心做教育，育人德為先》——鄭健（張橋鄉(xiāng)）

定決心，就是把房子賣了也得給爹治病。疾病無(wú)情人有情，

第三篇：師德巡回報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

師德巡回報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

都斛鎮(zhèn)中心小學(xué) 王雁燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告團(tuán)的專家、各位同行：

大家好！

今天，臺(tái)山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們及報(bào)告團(tuán)的專家們道一聲：謝謝！

聽(tīng)過(guò)梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！

在我身邊，讓我感動(dòng)、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室，都會(huì)看到一封感謝信，一封寫(xiě)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過(guò)來(lái)的時(shí)候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時(shí)還不能從遠(yuǎn)處趕來(lái)照顧我，同事們以無(wú)聲的行動(dòng)告訴我：我們有一個(gè)充滿愛(ài)心的集體，有一批充滿愛(ài)心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛(ài)心的同事！救命之恩，永世難忘！

雖然，我可能沒(méi)有能力一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的深恩，但我會(huì)以此激勵(lì)自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！

聽(tīng)，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫(xiě)了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！

這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫(xiě)的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長(zhǎng)期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動(dòng)著我，鼓舞著我努力工作。

是的，在我們身邊，有很多令人感動(dòng)的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長(zhǎng)，從中心小學(xué)開(kāi)辦到申報(bào)臺(tái)山市一級(jí)學(xué)校到江門(mén)市一級(jí)學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)，成績(jī)有目共睹。但更令我感動(dòng)的是，每個(gè)周末或是假日回到學(xué)校，都會(huì)見(jiàn)到陳校長(zhǎng)在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報(bào)被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！

麥仲嬋校長(zhǎng)，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒(méi)有回家吃過(guò)一頓午飯，甚至一次也沒(méi)有送過(guò)就在我們學(xué)校讀書(shū)的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時(shí)，我們遇上了罕見(jiàn)的雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長(zhǎng)，校門(mén)口還有大大小小幾百輛車。麥校長(zhǎng)沉著地指揮各班級(jí)做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個(gè)時(shí)候，她才想起自己的女兒，打個(gè)電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說(shuō)：剛才，真的沒(méi)有想到自己的女兒啊……

黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說(shuō)：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……

莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過(guò)他們的教室，請(qǐng)她馬上去醫(yī)院，她卻說(shuō)了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽(tīng)完這節(jié)課……

葉啟揚(yáng)級(jí)長(zhǎng)，除了管理級(jí)組外，還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無(wú)論學(xué)校、同事什么時(shí)候有需要，他總會(huì)第一時(shí)間趕回現(xiàn)場(chǎng)，馬上開(kāi)始搶修工作?？粗烀β档纳碛?，誰(shuí)會(huì)想象得到他幾年前頭部做過(guò)開(kāi)顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個(gè)大家庭里的好大哥！

都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細(xì)致，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來(lái)沒(méi)有半句抱怨，第一時(shí)間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個(gè)字——“做”。

都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里，您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個(gè)送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)您的評(píng)價(jià)是：不是團(tuán)委，勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這兩項(xiàng)工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時(shí)間來(lái)完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的！

張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報(bào)表工作，用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見(jiàn)到這種情況，主動(dòng)幫忙。這段時(shí)間，同事、家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)我晚上六七點(diǎn)鐘才回家，都問(wèn)我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家，最晚的那天是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘到家。大家又怎么會(huì)看到他們回家的身影呢？

朱麗娟老師，六年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時(shí)候每周要多上十一節(jié)課——作為老師，我們都深深地知道，每個(gè)星期多上十一節(jié)課是個(gè)什么概念吧？但她沒(méi)有半句怨言；有同事請(qǐng)假，她照樣說(shuō)：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來(lái)可以不當(dāng)班主任的；但她說(shuō)：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時(shí)候，她本來(lái)可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語(yǔ)文老師那樣安排她的課時(shí)。

黃銘燕、簡(jiǎn)春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠(chéng)地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，無(wú)論學(xué)校布置什么任務(wù)，無(wú)論哪一位同事需要幫忙，都會(huì)說(shuō)“我來(lái)吧”，第一時(shí)間完成，從來(lái)不需要上級(jí)操心。

都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關(guān)門(mén)聲、腳步聲醒來(lái)的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽(tīng)到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)與安全，晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神！

說(shuō)到感動(dòng)，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)過(guò)——無(wú)論多忙，我們的工作方案他都會(huì)第一時(shí)間閱讀并提出修改建議；無(wú)論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會(huì)馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無(wú)論哪一位老師參賽，無(wú)論哪一位老師生病了，無(wú)論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會(huì)收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開(kāi)始以為只是感冒藥過(guò)量，沒(méi)向他匯報(bào)。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說(shuō)：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來(lái)不在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)。他總是那樣低調(diào)，總是說(shuō)：身為領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的，多表?yè)P(yáng)老師們吧！他，就是黃子年校長(zhǎng)，一個(gè)話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！

我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時(shí)間再多也說(shuō)不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會(huì)中信手拈來(lái)的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動(dòng)。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺(jué)不到自己有什么過(guò)人之處；相反，我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢？

我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說(shuō)了多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實(shí)，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”。這是我一直以來(lái)，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門(mén)市、臺(tái)山市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)為第一批臺(tái)山市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，還得到全體評(píng)委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績(jī)成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會(huì)獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎(jiǎng)；今年也不例外，任教的班從原來(lái)的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎(jiǎng)都獲得一等獎(jiǎng)。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺(tái)山市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文、教學(xué)改革百花獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的果實(shí)，六個(gè)課題全部通過(guò)了臺(tái)山市級(jí)課題的立項(xiàng)認(rèn)證，八個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站發(fā)布，學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺(tái)山市教育基金會(huì)黃浩川文藝獎(jiǎng)，三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評(píng)選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀儗W(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進(jìn)步了！

然而，像黃子年校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的；那么我作為老師，讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展，不斷進(jìn)步，是應(yīng)該的；作為領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，帶領(lǐng)全體同事把工作做實(shí)做細(xì)，是應(yīng)該的；作為臺(tái)山市學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)同事開(kāi)展教學(xué)教研并幫助他們成功，是應(yīng)該的；作為都斛鎮(zhèn)團(tuán)委委員及紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)并為他們爭(zhēng)取權(quán)益，是應(yīng)該的；作為都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的一員，把自己負(fù)責(zé)的資料整編好，是應(yīng)該的。是的，我所做的一切都是應(yīng)該的，而且都是應(yīng)該做好的。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，我衷心地感謝你們——是你們，一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我，也成就了我，我向你們致敬！讓我們一起努力，繼續(xù)為教育事業(yè)做自己應(yīng)該做的事吧，我們將無(wú)愧于這個(gè)高尚的名字——老師！、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，本人整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第四篇：師德巡回報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

師德巡回報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告團(tuán)的專家、各位同行：

大家好！

今天，臺(tái)山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們及報(bào)告團(tuán)的專家們道一聲：謝謝！

聽(tīng)過(guò)梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！

在我身邊，讓我感動(dòng)、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室，都會(huì)看到一封感謝信，一封寫(xiě)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過(guò)來(lái)的時(shí)候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時(shí)還不能從遠(yuǎn)處趕來(lái)照顧我，同事們以無(wú)聲的行動(dòng)告訴我：我們有一個(gè)充滿愛(ài)心的集體，有一批充滿愛(ài)心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛(ài)心的同事！救命之恩，永世難忘！

雖然，我可能沒(méi)有能力一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的深恩，但我會(huì)以此激勵(lì)自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！

聽(tīng)，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫(xiě)了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！

這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫(xiě)的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長(zhǎng)期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動(dòng)著我，鼓舞著我努力工作。

是的，在我們身邊，有很多令人感動(dòng)的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長(zhǎng)，從中心小學(xué)開(kāi)辦到申報(bào)臺(tái)山市一級(jí)學(xué)校到江門(mén)市一級(jí)學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)，成績(jī)有目共睹。但更令我感動(dòng)的是，每個(gè)周末或是假日回到學(xué)校，都會(huì)見(jiàn)到陳校長(zhǎng)在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報(bào)被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！

麥仲嬋校長(zhǎng)，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒(méi)有回家吃過(guò)一頓午飯，甚至一次也沒(méi)有送過(guò)就在我們學(xué)校讀書(shū)的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時(shí)，我們遇上了罕見(jiàn)的雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長(zhǎng)，校門(mén)口還有大大小小幾百輛車。麥校長(zhǎng)沉著地指揮各班級(jí)做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個(gè)時(shí)候，她才想起自己的女兒，打個(gè)電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說(shuō)：剛才，真的沒(méi)有想到自己的女兒啊……

黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說(shuō)：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……

莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過(guò)他們的教室，請(qǐng)她馬上去醫(yī)院，她卻說(shuō)了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽(tīng)完這節(jié)課……

葉啟揚(yáng)級(jí)長(zhǎng)，除了管理級(jí)組外，還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無(wú)論學(xué)校、同事什么時(shí)候有需要，他總會(huì)第一時(shí)間趕回現(xiàn)場(chǎng)，馬上開(kāi)始搶修工作。看著他整天忙碌的身影，誰(shuí)會(huì)想象得到他幾年前頭部做過(guò)開(kāi)顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個(gè)大家庭里的好大哥！

都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細(xì)致，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來(lái)沒(méi)有半句抱怨，第一時(shí)間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個(gè)字——“做”。

都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里，您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個(gè)送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)您的評(píng)價(jià)是：不是團(tuán)委，勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這兩項(xiàng)工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時(shí)間來(lái)完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的！

張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報(bào)表工作，用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見(jiàn)到這種情況，主動(dòng)幫忙。這段時(shí)間，同事、家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)我晚上六七點(diǎn)鐘才回家，都問(wèn)我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家，最晚的那天是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘到家。大家又怎么會(huì)看到他們回家的身影呢？

朱麗娟老師，六年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時(shí)候每周要多上十一節(jié)課——作為老師，我們都深深地知道，每個(gè)星期多上十一節(jié)課是個(gè)什么概念吧？但她沒(méi)有半句怨言；有同事請(qǐng)假，她照樣說(shuō)：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來(lái)可以不當(dāng)班主任的；但她說(shuō)：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時(shí)候，她本來(lái)可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語(yǔ)文老師那樣安排她的課時(shí)。

黃銘燕、簡(jiǎn)春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠(chéng)地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，無(wú)論學(xué)校布置什么任務(wù)，無(wú)論哪一位同事需要幫忙，都會(huì)說(shuō)“我來(lái)吧”，第一時(shí)間完成，從來(lái)不需要上級(jí)操心。

都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6：15，我都是在你們離家上班的關(guān)門(mén)聲、腳步聲醒來(lái)的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽(tīng)到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)與安全，晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神！

說(shuō)到感動(dòng)，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)過(guò)——無(wú)論多忙，我們的工作方案他都會(huì)第一時(shí)間閱讀并提出修改建議；無(wú)論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會(huì)馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無(wú)論哪一位老師參賽，無(wú)論哪一位老師生病了，無(wú)論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會(huì)收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開(kāi)始以為只是感冒藥過(guò)量，沒(méi)向他匯報(bào)。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說(shuō)：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來(lái)不在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)。他總是那樣低調(diào)，總是說(shuō)：身為領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的，多表?yè)P(yáng)老師們吧！他，就是黃子年校長(zhǎng)，一個(gè)話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！

我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時(shí)間再多也說(shuō)不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會(huì)中信手拈來(lái)的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動(dòng)。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺(jué)不到自己有什么過(guò)人之處；相反，我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢？

我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說(shuō)了多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實(shí)，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”。這是我一直以來(lái)，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門(mén)市、臺(tái)山市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)為第一批臺(tái)山市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，還得到全體評(píng)委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績(jī)成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會(huì)獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎(jiǎng)；今年也不例外，任教的班從原來(lái)的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎(jiǎng)都獲得一等獎(jiǎng)。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺(tái)山市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文、教學(xué)改革百花獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的果實(shí)，六個(gè)課題全部通過(guò)了臺(tái)山市級(jí)課題的立項(xiàng)認(rèn)證，八個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站發(fā)布，學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺(tái)山市教育基金會(huì)黃浩川文藝獎(jiǎng)，三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評(píng)選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀儗W(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進(jìn)步了！

然而，像黃子年校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論做得多好都是應(yīng)該的；那么我作為老師，讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展，不斷進(jìn)步，是應(yīng)該的；作為領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，帶領(lǐng)全體同事把工作做實(shí)做細(xì)，是應(yīng)該的；作為臺(tái)山市學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)同事開(kāi)展教學(xué)教研并幫助他們成功，是應(yīng)該的；作為都斛鎮(zhèn)團(tuán)委委員及紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)并為他們爭(zhēng)取權(quán)益，是應(yīng)該的；作為都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的一員，把自己負(fù)責(zé)的資料整編好，是應(yīng)該的。是的，我所做的一切都是應(yīng)該的，而且都是應(yīng)該做好的。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，我衷心地感謝你們——是你們，一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我，也成就了我，我向你們致敬！讓我們一起努力，繼續(xù)為教育事業(yè)做自己應(yīng)該做的事吧，我們將無(wú)愧于這個(gè)高尚的名字——老師！

踏上社會(huì)征途的時(shí)候，本人整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第五篇：師德巡回報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得[定稿]

師德巡回報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得 文博路小學(xué) 李珂

近日,在鄭州市教育局主辦的師德巡回報(bào)告會(huì)中，我受益匪淺。這些光榮的名字，事跡，到現(xiàn)在還歷歷在目，久久回響。賈新菊，王培先，董玉香，李春瑞，王磊等，這些師德高尚的優(yōu)秀教師,無(wú)一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片廣闊的天空。培訓(xùn)中,教師具體地談到其中幾位教師的高尚精神及光榮事跡。身教重于言教,在廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育,提高師德修養(yǎng)的今天,他們不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開(kāi)展,更是所有教育工作者工作的楷模，行動(dòng)的標(biāo)兵！

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!通過(guò)本次報(bào)告會(huì)，我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。

2017年9月25日