第一篇：擔(dān)起共同的責(zé)任 成就心中夢(mèng)想

擔(dān)起共同的責(zé)任

成就心中夢(mèng)想

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、各位工友們： 下午好，很榮幸能參加本次演講。

我演講的題目是《擔(dān)起共同的責(zé)任 成就心中夢(mèng)想》。

剛才仔細(xì)聽(tīng)取了前面幾位同事們的演講，很精彩。我不想過(guò)多地去談其他行業(yè)的天職是什么？使命是什么？為什么這么說(shuō)？因?yàn)樵蹅兌际怯冷h鋼鐵工人，直接與我們工資掛鉤的是燒結(jié)礦、球團(tuán)礦、礦渣、鐵水等產(chǎn)品的產(chǎn)質(zhì)量能否滿(mǎn)足公司要求，正所謂干一行，愛(ài)一行，精一行，才是硬道理。剛看到《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，就會(huì)思考難道能力不如責(zé)任重要嗎？大家想一下，責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈的人不具備崗位所需能力，如果不經(jīng)過(guò)相應(yīng)的崗位知識(shí)培訓(xùn)，是無(wú)法頂崗的；一個(gè)有能力的人，他對(duì)小事不稀罕干，大事不關(guān)己，高高地掛起，哪天心情不好，誰(shuí)也管不了，這樣沒(méi)有責(zé)任心的人，早晚會(huì)給集體拖后腿的。所以，責(zé)任與能力兩者在企業(yè)管理中都是不可缺失的。

人可以不偉大，但不能沒(méi)有責(zé)任。那責(zé)任是什么？責(zé)任是與生俱來(lái)的使命，擔(dān)起它，家庭生活能夠變得越來(lái)越幸福美滿(mǎn)，社會(huì)能變得越來(lái)越穩(wěn)定和諧。責(zé)任又是被企業(yè)賦予的，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的外在體現(xiàn)。根據(jù)設(shè)備、安全、生產(chǎn)、人員等相關(guān)制度劃分崗位，崗位不同，職責(zé)要求也不同。80、90后是當(dāng)今社會(huì)的主力軍，正當(dāng)壯年，風(fēng)華正茂，在工作中，應(yīng)有積極上進(jìn)的心態(tài)，飽滿(mǎn)似火的工作熱情，不斷提升自己的崗位技能水平，也要以及一個(gè)“用心做、馬上辦”的工作態(tài)度，勇敢的去承擔(dān)本崗位職責(zé)，社會(huì)職責(zé)，追求屬于自己的人生價(jià)值。

在企業(yè)中，責(zé)任需要安全、生產(chǎn)、設(shè)備、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面相關(guān)制度來(lái)管制，需要透過(guò)管理理念來(lái)傳承，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，伴隨著各項(xiàng)制度的不斷完善，將不同職責(zé)化整為零，具體到每位員工身上，出現(xiàn)問(wèn)題，馬上就能對(duì)號(hào)入座。管理好自己，帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，影響好周邊，善于工作作出正確的判斷和分析，耐心聽(tīng)取員工諫言，是管理者基本的責(zé)任和素養(yǎng)；做好現(xiàn)場(chǎng)工作互保聯(lián)保，三不傷害，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并管理好所轄崗位區(qū)域內(nèi)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)巡查，及時(shí)聯(lián)系消除工作中的故障隱患，反應(yīng)出被管理者的基本職責(zé)和能力，簡(jiǎn)單的要求中總有重任于肩的感覺(jué)。職能科室有著共同的職責(zé)，就是做好公司、廠部、車(chē)間各級(jí)部門(mén)間溝通的橋梁，一句話，一個(gè)字的錯(cuò)誤可能會(huì)造成許多不必要的問(wèn)題，這也是對(duì)科室人員綜合能力的重大考驗(yàn)。管理者與被管理者的職責(zé)又有著密切關(guān)聯(lián)或制約的特性，這種特性驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)管理體系不停的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)有效溝通，集思廣益，形成公司管理的理念，促進(jìn)公司穩(wěn)定發(fā)展。

管理理念是永鋒文化沉積后的精華。讓我們齊聲念出你手中的那段話，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始：我們永鋒的產(chǎn)品品質(zhì)理念是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是好員工干出來(lái)的 優(yōu)秀員工是好道場(chǎng)練出來(lái)的”，我們永鋒的學(xué)習(xí)理念是“學(xué)習(xí)工作化 工作學(xué)習(xí)化”，核心價(jià)值觀是“共創(chuàng)共享共贏 誠(chéng)鑄和諧永鋒”，團(tuán)隊(duì)理念是“凝聚誕生希望 團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量”，道德品格是“責(zé)任 榮譽(yù) 感恩”，安全理念是 “細(xì)化重抓 防患未然”。您念完這段話后心情是否感到一絲舒暢。永鋒文化理念內(nèi)涵深厚，已被深入貫徹到一線工作崗位，煉鐵廠占地廣，崗位間距跨度大，設(shè)備旁、皮帶通廊里總能看到你們忙碌的身影，優(yōu)秀產(chǎn)品質(zhì)量是你們付出汗水的鑒證，你們自覺(jué)遵守公司、廠規(guī)章制度，有著高度的工作執(zhí)行力和責(zé)任心，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，使自己越來(lái)越優(yōu)秀，你們才是永鋒最值得敬愛(ài)的人。

有時(shí)，同樣面對(duì)的好工作，卻往往因丟失責(zé)任而大相徑庭，為什么會(huì)這樣講呢？

有這樣一則故事：肖偉是某企業(yè)銷(xiāo)售部新職員，他工作積極主動(dòng)，愿意付出比別人更多的努力，總能按時(shí)完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有時(shí)間就虛心向其他職員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)月后，他前三名的業(yè)績(jī)受到了同事們的稱(chēng)贊，更是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地充分肯定，僅僅半年他已然成為銷(xiāo)售部部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)相關(guān)重要的業(yè)務(wù)，原先的工作還是先由他兼顧。有一天，一名小伙前來(lái)競(jìng)聘，肖偉是他的面試官，發(fā)現(xiàn)雖然小伙學(xué)歷不高，但很有發(fā)展?jié)摿Γ催^(guò)他的簡(jiǎn)歷并與之詳細(xì)交談后，決定對(duì)他破格錄取了，同樣試用期，同樣可喜的業(yè)績(jī)，受到了肖偉的贊許。一次，小伙請(qǐng)求肖偉提他做助手，肖偉稍作思考后，答應(yīng)了他。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，肖偉發(fā)現(xiàn)這小伙安于舒適的工作環(huán)境，竟然濫用職權(quán)，把涉密類(lèi)工作分給別人去做，還導(dǎo)致有些重要客戶(hù)被流失，給公司造成了很大經(jīng)濟(jì)損失，公司決定對(duì)他留用察看，肖偉找機(jī)會(huì)去安慰他，一番鼓勵(lì)的話音剛落，卻得知他要跳槽的消息，現(xiàn)在只是在等合同到期，這天，馬上到飯點(diǎn)了，肖偉問(wèn)小伙說(shuō)：“餓了吧？”小伙說(shuō)：“是?！?“那你趕快去吃飯吧？你必須馬上去?！碑?dāng)小伙剛要走出辦公室時(shí)，聽(tīng)到了這樣一句話：“吃完飯就不要回來(lái)了，你被解雇了，我們以后沒(méi)有一起工作的機(jī)會(huì)了?！?/p>

這段故事讓我們明白，承擔(dān)本職責(zé)任，心懷感恩情，付出真誠(chéng)的汗水是通往成功的唯一捷徑。因?yàn)槠髽I(yè)相信你有責(zé)任，有能力，所以聘用你，這是個(gè)不可能重復(fù)的機(jī)會(huì)，如果你不珍惜，就會(huì)永遠(yuǎn)失去。主人翁肖偉與小伙近似的經(jīng)歷，卻得到了不同的結(jié)果，說(shuō)明責(zé)任不能丟失，損害公司利益是拿前途做賭注。尤其應(yīng)有“每天都是試用期”的危機(jī)意識(shí)。要做個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任且有能力的人，并把自己的精力和才華用在為公司奉獻(xiàn)上，而不是投機(jī)取巧上。

“無(wú)論個(gè)人還是企業(yè)，擁有高度責(zé)任感會(huì)讓其擁有非凡的魅力?！边@是《責(zé)任勝于能力》一書(shū)中具有的哲理話語(yǔ)。永鋒擔(dān)起了為我們提供就業(yè)機(jī)會(huì)的責(zé)任，我們更應(yīng)該相信自己，相信永鋒能行，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，我們一定可以在永鋒的團(tuán)隊(duì)里實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，就讓我們共同擔(dān)起永鋒賦予我們的那份責(zé)任，重新燃起心中火熱的激情，傳遞永鋒正能量，成就不朽的永鋒夢(mèng)吧—那是我們大家的夢(mèng)。

第二篇：成就我們共同的夢(mèng)想

成就我們共同的夢(mèng)想

古店小學(xué) 二年級(jí)

首先,感謝您一直以來(lái)不懈的努力,感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助,感謝您對(duì)我們老師的理解與寬容.蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童比作一塊大理石。他說(shuō)，把這一塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：

1、家庭。

2、學(xué)校。

3、兒童所在的集體。

4、兒童本人。

5、書(shū)籍。

6、偶然出現(xiàn)的因素。

所以,家校合力 , 家長(zhǎng)合力 , 師生合力 , 生生合力是構(gòu)建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良的操行、形成健康習(xí)慣的重要途徑。這就是我們每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,希望各位家長(zhǎng)能主動(dòng)參與.會(huì)議綱要

1.班級(jí)基本情況

2.存在的問(wèn)題

3.對(duì)家長(zhǎng)的希望

4.家長(zhǎng)委員會(huì)

.班級(jí)基本情況

自升入二年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)就剩半個(gè)學(xué)期了，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的?，F(xiàn)在我們的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。

各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的：廉政憲、王濤、張雨嬌、尚碩文，本次考試成績(jī)突出的100分：廉政憲、王濤、張雨嬌、尚碩文，賀欣華等

進(jìn)步比較大的：等

行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題

自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西。但還是有一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。

數(shù)學(xué)科存在的問(wèn)題

1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。張瑜，趙磊，陳宇鑫

2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫(xiě)的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)面不整潔，寫(xiě)完不檢查。

3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做

（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投?/p>

（3）有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)；而有些孩子的依賴(lài)性又太強(qiáng)，家長(zhǎng)不在身邊就不寫(xiě)作業(yè)。

小對(duì)策

學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡(jiǎn)單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺(jué)“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對(duì)照，家長(zhǎng)做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對(duì)我們的學(xué)生，除了課堂作業(yè)讓學(xué)生抄題做外，家長(zhǎng)還可以配合我們完成這項(xiàng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書(shū)寫(xiě)要經(jīng)常提醒正確姿勢(shì)，要求書(shū)寫(xiě)字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書(shū)和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫(huà)，保持書(shū)面整潔。做題時(shí)要求左手指一道，右手寫(xiě)一道，避免看錯(cuò)行，做完要求獨(dú)立檢查。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？

招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題，你批評(píng)要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，結(jié)果可想而知。

招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿(mǎn)足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

3.對(duì)家長(zhǎng)的希望

（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外

習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。

我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考的例子：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回??慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

（二）嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)查看孩子的作業(yè)本，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

（三）生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：50到校。下午13:50到校準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼***，有事及時(shí)和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

四）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通

這樣，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些學(xué)生，成績(jī)偏差，家長(zhǎng)可電話聯(lián)系，也可到學(xué)校了解情況。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是34個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考

慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望.五）安全方面

1.注意交通安全

2.不和陌生人說(shuō)話

3.注意溺水事故，不要玩火

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子

古店小學(xué) 二年級(jí) 2014年4月29日

第三篇：作文《擔(dān)起責(zé)任》（本站推薦）

擔(dān)起責(zé)任

英國(guó)查爾斯王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”的確，責(zé)任不是甜美的字眼，不是幸福的源泉。責(zé)任或許會(huì)令我們付出沉重的代價(jià)，但是責(zé)任是正義的化身。擔(dān)起責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

天下興亡，匹夫有責(zé)。舉著責(zé)任的旗幟前行，心懷天下。翻開(kāi)中國(guó)浩瀚的歷史，從古至今，責(zé)任是一個(gè)永恒不變的話題。從衛(wèi)霍揮師北伐匈奴，到昭君和親出嫁，再到南宋岳飛抗金，無(wú)一不傳承著責(zé)任。責(zé)任對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，重于泰山。

衛(wèi)霍、昭君、岳飛，他們舉著責(zé)任的大旗前行。顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”衛(wèi)霍、昭君、岳飛則用自己的拳拳報(bào)國(guó)之心書(shū)寫(xiě)著責(zé)任的含義。正是因?yàn)橛辛素?zé)任，他們名垂青史，流芳百世！背棄責(zé)任，人人棄之。

汶川大地震中，范美忠不顧教師的責(zé)任，丟下學(xué)生逃命，最終獲得“范跑跑”美名及“開(kāi)除”的無(wú)上光榮。但是，如果范美忠當(dāng)時(shí)不這么做反過(guò)來(lái)救學(xué)生，那么結(jié)果一定大為不同。但是他沒(méi)有這么做?，F(xiàn)在，范美忠已經(jīng)是人人唾棄，沒(méi)人看得起他。

不可否認(rèn)，責(zé)任是一個(gè)人所必須要承擔(dān)的。無(wú)論是在法律上，還是在道義上，我們沒(méi)有理由去推卸自己應(yīng)盡的責(zé)任。諸如范美忠之類(lèi)背棄責(zé)任的人，無(wú)論他以后怎樣做，他從人們得到的永遠(yuǎn)只會(huì)是鄙視的目光。這樣的人也一定會(huì)被釘在恥辱柱上，以供后人“瞻仰”！

擔(dān)起責(zé)任，人格提升，精神升華。

烈士邱少云忍著巨大的痛苦，在烈火中紋絲不動(dòng)，最后被大火無(wú)情吞噬，一個(gè)年輕的生命就此停止。因?yàn)樨?zé)任，邱少云付出了生命，他走了，但他永遠(yuǎn)活著。直到現(xiàn)在，史書(shū)仍然記載著邱少云的光榮事跡。因?yàn)樨?zé)任，邱少云的人格得到了提升，精神得到了升華！

顯而易見(jiàn)，擔(dān)起我們的責(zé)任，提升的是靈魂，精神也將隨之得到升華。假設(shè)邱少云沒(méi)有忍住烈火中的巨大痛苦，那么他不僅會(huì)害了自己，也會(huì)害了戰(zhàn)友，最終成為罪人。但是，責(zé)任給了邱少云巨大的力量，他忍住了，他用自己的生命詮釋了沉甸甸的“責(zé)任”二字。所以，一個(gè)人必須擔(dān)起屬于他的責(zé)任！

翻開(kāi)中國(guó)歷史的長(zhǎng)卷，為責(zé)任獻(xiàn)身的人不在少數(shù)。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)“責(zé)任”二字，前仆后繼，把自己也給了責(zé)任；世界上，為責(zé)任而犧牲的人不在少數(shù)。而那些背棄責(zé)任的人也屢見(jiàn)不鮮，他們終會(huì)被世人遺忘在世界陰暗的角落。

擔(dān)起責(zé)任，是我們作為一個(gè)人所必須履行的義務(wù)。或許，擔(dān)起責(zé)任會(huì)令我們失去什么，會(huì)令我們付出大大小小的代價(jià)，但這又何妨？比起內(nèi)心的過(guò)意不去，代價(jià)總是微不足道的！

擔(dān)起責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人！

第四篇：《責(zé)任成就夢(mèng)想》演講稿

演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的《責(zé)任成就夢(mèng)想》演講稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家晚上好！

我叫xxx，是城郊信用聯(lián)社的一個(gè)新兵。我今天演講的題目是《責(zé)任成就夢(mèng)想》。

當(dāng)喧囂的大地歸于寂靜的時(shí)候，我常常去探訪內(nèi)心深處，今天我完美而又高效地完成任務(wù)了嗎？答案總是不那么完美。其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，就是責(zé)任心的問(wèn)題。

責(zé)任是什么呢？從來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)始，我們就活在責(zé)任的世界里，經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)身邊的人談起社會(huì)責(zé)任，企業(yè)責(zé)任，法律責(zé)任等等，但是對(duì)于責(zé)任我沒(méi)有一個(gè)全面合理的闡釋?zhuān)_(kāi)詞典，我得到了責(zé)任準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命，完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量為人素質(zhì)的重要指標(biāo)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

將國(guó)家責(zé)任放在心上，就有了茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的崇高；把社會(huì)責(zé)任放在心頭，就有了天下興亡，匹夫有責(zé)的無(wú)私；將民族責(zé)任放在心頭，就有了先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的寬廣。

責(zé)任是每個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)，每個(gè)人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任。具體包括工作責(zé)任、家庭責(zé)任，社會(huì)責(zé)任等等。因?yàn)橹挥胸?zé)任才能激發(fā)人的潛能，只有責(zé)任才能維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)。不負(fù)責(zé)任的人，往往都是那些碌碌無(wú)為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人。逃避責(zé)任，就會(huì)失去了生存與發(fā)展的機(jī)遇，最終被淘汰。

相信大家還能清晰記得“”吧，它就像一顆毒針，時(shí)刻砥礪著國(guó)人敏感的神經(jīng)。在這次事件中，如果社會(huì)責(zé)任真正融入三鹿集團(tuán)的企業(yè)理念中，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。還有震驚全國(guó)的鄱陽(yáng)縣農(nóng)信社的億元大案，如果我們每一個(gè)人多負(fù)一點(diǎn)責(zé)任，就不會(huì)導(dǎo)致信用社的形象遭受如此重大的'損害。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則面前，負(fù)責(zé)任可以成就一個(gè)企業(yè)，鑄造一個(gè)品牌，任何不負(fù)責(zé)的小人物或者是小事件，同樣可能毀掉一個(gè)企業(yè)，喪失一個(gè)品牌。

大家都看過(guò)《士兵突擊》那部電視劇吧，我對(duì)許三多這個(gè)人物的印象非常深刻。最讓我記憶猶新的是劇中幾句經(jīng)典臺(tái)詞“不拋棄，不放棄，好好活，就是做有意義的事”。這看似幾句粗俗的話語(yǔ)卻是對(duì)人生最好的闡釋?zhuān)彩菍?duì)責(zé)任最好的理解。還有一句是這樣說(shuō)的“不要再混日子了，小心日子混了你”。這句話很俏皮，但卻是人生真實(shí)的反應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)身在職場(chǎng)的人，如果不盡職盡責(zé)，終究要被淘汰。給人責(zé)任，也就給人信任和真誠(chéng)，履行責(zé)任也就成就了尊嚴(yán)和使命。沒(méi)有責(zé)任的人生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人生是脆弱的。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能得到別人的信任和尊重，才能托起生命的脊梁。

經(jīng)過(guò)前幾輩信合人的苦心經(jīng)營(yíng)，信合的業(yè)務(wù)發(fā)展日新月異，經(jīng)營(yíng)效益與日俱增，外部形象大力提升，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力空前增強(qiáng)。應(yīng)該說(shuō)，他們對(duì)信合的生存和發(fā)展已經(jīng)盡到了歷史責(zé)任。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到：目前信合的經(jīng)營(yíng)空間狹窄，歷史包袱沉重，科技發(fā)展滯后，抗御風(fēng)險(xiǎn)能力脆弱。從這個(gè)意義上說(shuō)，做大做強(qiáng)信合品牌，落在每個(gè)信合人肩頭的責(zé)任十分巨大！

有人說(shuō)得好，“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是唯一擁有的現(xiàn)金”。親愛(ài)的同事們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用責(zé)任成就夢(mèng)想。讓我們從今天開(kāi)始，快樂(lè)工作、樹(shù)立盡職盡責(zé)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，共同努力，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。只要人人都擁有責(zé)任，人人都負(fù)起責(zé)任，我們信合的明天將是一片輝煌（做手勢(shì)）。

謝謝大家！

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第五篇：責(zé)任成就夢(mèng)想演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家晚上好！

我叫xxx，是城郊信用聯(lián)社的一個(gè)新兵。我今天演講的題目是《責(zé)任成就夢(mèng)想》。

當(dāng)喧囂的大地歸于寂靜的時(shí)候，我常常去探訪內(nèi)心深處，今天我完美而又高效地完成任務(wù)了嗎？答案總是不那么完美。其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，就是責(zé)任心的問(wèn)題。

責(zé)任是什么呢？從來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)始，我們就活在責(zé)任的世界里，經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)身邊的人談起社會(huì)責(zé)任，企業(yè)責(zé)任，法律責(zé)任等等，但是對(duì)于責(zé)任我沒(méi)有一個(gè)全面合理的闡釋?zhuān)_(kāi)詞典，我得到了責(zé)任準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命，完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量為人素質(zhì)的重要指標(biāo)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

將國(guó)家責(zé)任放在心上，就有了茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的崇高；把社會(huì)責(zé)任放在心頭，就有了天下興亡，匹夫有責(zé)的無(wú)私；將民族責(zé)任放在心頭，就有了先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的寬廣。

責(zé)任是每個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)，每個(gè)人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任。具體包括工作責(zé)任、家庭責(zé)任，社會(huì)責(zé)任等等。因?yàn)橹挥胸?zé)任才能激發(fā)人的潛能，只有責(zé)任才能維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)。不負(fù)責(zé)任的人，往往都是那些碌碌無(wú)為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人。逃避責(zé)任，就會(huì)失去了生存與發(fā)展的機(jī)遇，最終被淘汰。

相信大家還能清晰記得“”吧，它就像一顆毒針，時(shí)刻砥礪著國(guó)人敏感的神經(jīng)。在這次事件中，如果社會(huì)責(zé)任真正融入三鹿集團(tuán)的企業(yè)理念中，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。還有震驚全國(guó)的鄱陽(yáng)縣農(nóng)信社的億元大案，如果我們每一個(gè)人多負(fù)一點(diǎn)責(zé)任，就不會(huì)導(dǎo)致信用社的形象遭受如此重大的損害。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則面前，負(fù)責(zé)任可以成就一個(gè)企業(yè)，鑄造一個(gè)品牌，任何不負(fù)責(zé)的小人物或者是小事件，同樣可能毀掉一個(gè)企業(yè)，喪失一個(gè)品牌。

大家都看過(guò)《士兵突擊》那部電視劇吧，我對(duì)許三多這個(gè)人物的印象非常深刻。最讓我記憶猶新的是劇中幾句經(jīng)典臺(tái)詞“不拋棄，不放棄，好好活，就是做有意義的事”。這看似幾句粗俗的話語(yǔ)卻是對(duì)人生最好的闡釋?zhuān)彩菍?duì)責(zé)任最好的理解。還有一句是這樣說(shuō)的“不要再混日子了，小心日子混了你”。這句話很俏皮，但卻是人生真實(shí)的反應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)身在職場(chǎng)的人，如果不盡職盡責(zé)，終究要被淘汰。給人責(zé)任，也就給人信任和真誠(chéng)，履行責(zé)任也就成就了尊嚴(yán)和使命。沒(méi)有責(zé)任的人生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人生是脆弱的。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能得到別人的信任和尊重，才能托起生命的脊梁。

經(jīng)過(guò)前幾輩信合人的苦心經(jīng)營(yíng)，信合的業(yè)務(wù)發(fā)展日新月異，經(jīng)營(yíng)效益與日俱增，外部形象大力提升，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力空前增強(qiáng)。應(yīng)該說(shuō)，他們對(duì)信合的生存和發(fā)展已經(jīng)盡到了歷史責(zé)任。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到：目前信合的經(jīng)營(yíng)空間狹窄，歷史包袱沉重，科技發(fā)展滯后，抗御風(fēng)險(xiǎn)能力脆弱。從這個(gè)意義上說(shuō)，做大做強(qiáng)信合品牌，落在每個(gè)信合人肩頭的責(zé)任十分巨大！

有人說(shuō)得好，“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是唯一擁有的現(xiàn)金”。親愛(ài)的同事們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用責(zé)任成就夢(mèng)想。讓我們從今天開(kāi)始，快樂(lè)工作、樹(shù)立盡職盡責(zé)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，共同努力，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。只要人人都擁有責(zé)任，人人都負(fù)起責(zé)任，我們信合的明天將是一片輝煌（做手勢(shì)）。

謝謝大家！