第一篇：安徽大學(xué)自動化專業(yè)簡介

安徽大學(xué)自動化專業(yè)簡介

1簡介：自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的基本原理和方法、自動化單元技術(shù)、集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以信息電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器與自動檢測技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。

中文名自動化專業(yè)外文名暫無分

類自動化定

義文化 教育目錄1就業(yè)前景 2基本情況 ? 培養(yǎng)目標

? 培養(yǎng)要求

? 主干學(xué)科

? 主要課程 ? 修業(yè)時間

? 學(xué)位認定

? 相關(guān)專業(yè)

? 原專業(yè)名

3綜合介紹 4發(fā)展狀況 5就業(yè)前景 6就業(yè)趨勢 7專業(yè)方向 8主要課程 ? 基本課程

? 實踐環(huán)節(jié) ? 專業(yè)實驗

9開設(shè)院校及院校排名 10就業(yè)方向

1就業(yè)前景編輯學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

2基本情況編輯培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，具有良好的計算機、外語、經(jīng)濟、管理等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)；具備電工電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)知識高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。[1] 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，具有自動化系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅實理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。[1] 主干學(xué)科

《控制科學(xué)與工程》、《電氣工程》、《計算機科學(xué)與技術(shù)》。[1] 主要課程 《電路》、《信號與系統(tǒng)》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《自動控制原理》、《現(xiàn)代控制理論》《微機原理及應(yīng)用》、《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》、《電機與拖動》、《電力電子技術(shù)》、《計算機控制技術(shù)》、《系統(tǒng)仿真》、《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《運動控制》、《過程控制》、《單片機與嵌入式系統(tǒng)原理》、《計算機輔助設(shè)計》、《專業(yè)英語》等。[1] 修業(yè)時間 4年。學(xué)位認定 工學(xué)學(xué)士。相關(guān)專業(yè)

電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程。原專業(yè)名

流體傳動及控制（部分）、電氣技術(shù)（部分）、自動化、工業(yè)自動化、自動控制、飛行器制導(dǎo)與控制（部分）。

3綜合介紹編輯對于一個高中生來說，“自動化”（Automatization）這樣一個專業(yè)恐怕有些費解。自動化專業(yè)是一個有前景的專業(yè)，一般來說不外乎有這樣幾個原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇較高。二是當今科技發(fā)展的趨勢所在，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關(guān)。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設(shè)置的覆蓋面廣，所學(xué)的東西與其他學(xué)科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關(guān)，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業(yè)。

那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。自動控制理論、運籌學(xué)、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術(shù)應(yīng)用、算法語言及程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路原理等等，甚至連流體力學(xué)也要修?？梢哉f自動化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學(xué)工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領(lǐng)域工作了。當然，各高校自動化專業(yè)側(cè)重點的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。

自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉(zhuǎn)行非常容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計算機，也可轉(zhuǎn)通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學(xué)院一些相關(guān)院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學(xué)基本沒有對應(yīng)專業(yè)，一般來說需要申請DoubleE（電子工程）或者CS（計算機科學(xué)）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學(xué)時更為不利。不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，是否有些動心呢？

4發(fā)展狀況編輯自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在這一領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先水平。由于自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應(yīng)這一形勢，美國的大學(xué)及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。

我國在這一技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學(xué)的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領(lǐng)域的后備人才不足，與其他國家產(chǎn)生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權(quán)面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設(shè)需要有先進的生產(chǎn)技術(shù)。于是在黨和國家的支持下，一批學(xué)校如清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)都紛紛設(shè)立了相關(guān)專業(yè)教育和專業(yè)技術(shù)研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開設(shè)與此相關(guān)專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)、南京大學(xué)等都增設(shè)有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計開設(shè)有自動化專業(yè)教育的學(xué)校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學(xué)歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在這一領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學(xué)自動化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術(shù)方面的造詣很深，陳禹

六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領(lǐng)域成果頗豐，同濟大學(xué)的吳啟迪教授長期從事現(xiàn)代控制理論與應(yīng)用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應(yīng)用研究。東南大學(xué)自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平學(xué)科帶頭人。這些優(yōu)秀的學(xué)者、專家為我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術(shù)已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的發(fā)展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內(nèi)市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內(nèi)，自動化專業(yè)教育必將會有一個充分發(fā)展的空間。

5就業(yè)前景編輯由于20世紀下半葉，以信息技術(shù)為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經(jīng)濟的發(fā)展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發(fā)展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應(yīng)對的態(tài)勢，迎接著這一挑戰(zhàn)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分重視自動化技術(shù)對國民經(jīng)濟的巨大作用，制訂出了相應(yīng)的措施，加大對自動化專業(yè)教育的投資，在各高校紛紛設(shè)立實驗室，改善教學(xué)環(huán)境以培養(yǎng)出更多出色的專業(yè)人才。

在自動化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家、學(xué)者。參擔任同濟大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師、中國自動化學(xué)會理事、IEEE高級會員的吳啟迪教授，長期從事現(xiàn)代控制理論與應(yīng)用，已出版專著1部、譯著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。先后主持完成科研項目20余項，并曾獲國防科工委重大技術(shù)改進二等獎，電子工業(yè)部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學(xué)自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學(xué)科帶頭人，還擁有一批理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，掌握計算機先進技術(shù)的中青年技術(shù)骨干。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因為如此，有些同學(xué)在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管學(xué)生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的姿態(tài)，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作； 自動化設(shè)計師——從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；

軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和開發(fā)。還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。[2] 6就業(yè)趨勢編輯本專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實、自動控制技術(shù)知識系統(tǒng)深入、計算機應(yīng)用能力強的高級工程技術(shù)人才。所以學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。

7專業(yè)方向編輯1．工業(yè)過程控制方向：以自動控制、計算機技術(shù)為支撐，針對實際工業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場總路線控制技術(shù)等組成方向主干課。

2．電氣工程方向：使學(xué)生能夠從事電力系統(tǒng)自動化、工廠企業(yè)、樓宇系統(tǒng)的供電和電氣控制、監(jiān)控等領(lǐng)域的設(shè)計開發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運動控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護等組成方向主干課。

3．嵌入系統(tǒng)方向：注重對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與軟件設(shè)計能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實踐，通過課堂教學(xué)、實驗等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式實時操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進顯示技術(shù)、控制電機等組成方向主干課。

8主要課程編輯基本課程

電路原理、電機學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過程工程基礎(chǔ)、電機與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學(xué)、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、人工智能導(dǎo)論等。

實踐環(huán)節(jié)

包括金工學(xué)習(xí)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練、電子工藝實習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等，一般安排在夏季學(xué)期。

專業(yè)實驗

自動控制理論實驗、電力電子技術(shù)實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統(tǒng)仿真實驗、網(wǎng)絡(luò)及多媒體實驗等。

9開設(shè)院校及院校排名編輯開設(shè)院校：寶雞文理學(xué)院、上海電機學(xué)院、攀枝花學(xué)院、常熟理工學(xué)院，桂林電子科技大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、湖南工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、山東科技大學(xué)、煙臺大學(xué)、山東理工大學(xué)、濟南大學(xué)、山東大學(xué)、青島理工大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、青島大學(xué)、山東交通學(xué)院、鄭州大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、華北水利水電學(xué)院、河南大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南城建學(xué)院、洛陽理工學(xué)院、安陽工學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、中原工學(xué)院、周口師范學(xué)院、武漢工程大學(xué)、湖北工學(xué)院、湖北汽車工業(yè)學(xué)院、武漢科技大學(xué)、湖南人文科技學(xué)院、湘潭大學(xué)、沈陽工程學(xué)院、西安交通大學(xué)、西安工程大學(xué)、重慶科技學(xué)院、安徽建筑工業(yè)學(xué)院、青島科技大學(xué)、太原科技大學(xué)、北方民族大學(xué)、天津理工大學(xué)、西南民族大學(xué)、湖南工程學(xué)院、南京航空航天大學(xué)、南京工程學(xué)院、長春工程學(xué)院、中央民族大學(xué)、成都學(xué)院、江西理工大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、河海大學(xué)、中南民族大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、南京理工大學(xué)、北華航天工業(yè)學(xué)院、重慶工商大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川理工學(xué)院、貴州工業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西安科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、陜西理工學(xué)院、蘭州理工大學(xué)、青海大學(xué)、新疆大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京建筑工程學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、首鋼工學(xué)院、天津科技大學(xué)、、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北大學(xué)、河北工程大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、河北師范大學(xué)、燕山大學(xué)、太原理工大學(xué)、寧夏理工學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、大連海洋大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、渤海大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、遼寧科技學(xué)院、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、沈陽化工學(xué)院、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、沈陽大學(xué)、大連大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、吉林化工學(xué)院、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、黑龍江大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)、佳木斯大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇大學(xué)、南通工學(xué)院、江南大學(xué)、揚州大學(xué)、鹽城工學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江科技學(xué)院、寧波大學(xué)、安徽大學(xué)、黃山學(xué)院、東華理工大學(xué)、銅陵學(xué)院、安徽理工大學(xué)、集美大學(xué)、南方冶金學(xué)院、南昌大學(xué)、邵陽學(xué)院、湖南工學(xué)院、湖南科技大學(xué)、湖南理工學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西工學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、東北林業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、東北電力學(xué)院、上海電力學(xué)院、武漢大學(xué)、長沙理工大學(xué)、河海大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京信息工程學(xué)院、杭州電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、大連鐵道學(xué)院、同濟大學(xué)、華東交通大學(xué)、中南大學(xué)、邵陽學(xué)院、西南交通大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、大連海事大學(xué)、武漢理工大學(xué)、長安大學(xué)、合肥經(jīng)濟技術(shù)學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、北京石油化工學(xué)院、遼寧石油化工大學(xué)、江蘇石油化工學(xué)院、東北石油大學(xué)、長江大學(xué)、西南石油大學(xué)、西安石油大學(xué)、南華大學(xué)、北京理工大學(xué)、中北大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、長春理工大學(xué)、重慶理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國民航大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、株洲工學(xué)院、清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、浙江大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、中國海洋大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、海南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、深圳大學(xué)五邑大學(xué)、中國計量學(xué)院、南京郵電學(xué)院、長春郵電學(xué)院、襄樊學(xué)院、東華理工學(xué)院、西安郵電學(xué)院、天津商學(xué)院、大連民族學(xué)院、北華大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江工程學(xué)院、浙江師范大學(xué)、紹興文理學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、河南城建學(xué)院、嘉庚學(xué)院、孝感學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、北京林業(yè)大學(xué)、宜春學(xué)院、大同大學(xué)、河北科技大學(xué)、安慶師范學(xué)院、上海第二工業(yè)大學(xué)、安徽新華學(xué)院、江漢大學(xué)、西昌學(xué)院、華北科技學(xué)院、宿州學(xué)院、西南大學(xué)、·安徽工程大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、淮海工學(xué)院、南昌航空大學(xué)、宿遷學(xué)院，廣東海洋大學(xué),滁州學(xué)院，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，浙江大學(xué)城市學(xué)院，浙江萬里學(xué)院,海南師范大學(xué)等。

院校排名：（1）東北大學(xué)（2）浙江大學(xué)（3）清華大學(xué)

（4）上海交通大學(xué)（5）東南大學(xué)（6）西安交通大學(xué)（7）哈爾濱工業(yè)大學(xué)（8）國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)（9）北京理工大學(xué)

（10）北京航空航天大學(xué)（11）華中科技大學(xué)（12）西北工業(yè)大學(xué)（13）哈爾濱工程大學(xué)（14）南京理工大學(xué)（15）中南大學(xué)

（16）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（17）第二炮兵工程學(xué)院（18）華東理工大學(xué)（19）湖南大學(xué)（20）華南理工大學(xué)

10就業(yè)方向編輯主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。電氣自動化在工廠里應(yīng)用比較廣泛，可以這么說，電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西，是工廠里的支柱??！你要是對電氣自動化比較精通，用人單位立刻要你，不管是什么單位，最好是電子廠，因為電子廠天天用到自動化編程、設(shè)計。如果你對工作待遇條件要求很看重，最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局，因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉(zhuǎn)行。[3] [4]主要就業(yè)方向：

電廠（包括各個公司，工廠的配電室）

2.軟件開發(fā)（特別是單片機或EDA等）

3.PLC/DCS/SIS（工控方向，搭建操作平臺，主要方向為大小化工廠，以及各大系統(tǒng)集成廠商）

4.各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設(shè)備的維護，操作等）

5.去學(xué)校當老師

6.做銷售工作（專門賣自己專業(yè)相關(guān)的東西）

7.公務(wù)員，每個專業(yè)都可以的

8.關(guān)于電氣類，計算機類的研究所（例如清華大學(xué)浙江長三角研究所）

9.產(chǎn)品設(shè)計，就是硬件電路設(shè)計

第二篇：自動化專業(yè)簡介

自動化專業(yè)

概述：

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

一、專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓(xùn)練；具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；

◆ 掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；

◆ 較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域1—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；

◆ 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練；

◆ 在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應(yīng)能力。

3、主干學(xué)科

控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

4、主要課程

電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過程工程基礎(chǔ)、電機與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學(xué)、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論。

5、修業(yè)時間

4年。

6、學(xué)位情況

工學(xué)學(xué)士。

7、相關(guān)專業(yè)

電氣工程及其自動化。

8、原專業(yè)名

流體傳動及控制（部分）、電氣技術(shù)（部分）、自動化、工業(yè)自動化、自動控制、飛行器制導(dǎo)與控制（部分）。

二、專業(yè)綜合介紹

對于一個高中生來說，“自動化”（Automatization）這樣一個專業(yè)恐怕有些費解，不過要是向在讀的大學(xué)生

或者畢業(yè)生咨詢自動化專業(yè)時，我想他們會不約而同地伸出大拇指向你推薦這個專業(yè)。為什么呢，一般來說不外乎有這樣幾個原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應(yīng)用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關(guān)。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設(shè)置的覆蓋面廣，所學(xué)的東西與其他學(xué)科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關(guān)，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業(yè)。

那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。自動控制理論、運籌學(xué)、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術(shù)應(yīng)用、算法語言及程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路原理等等，甚至連流體力學(xué)也要修?？梢哉f自動化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學(xué)工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領(lǐng)域工作了。以上的學(xué)習(xí)特點要求學(xué)生有較強的理工科背景，不能偏科。當然，各高校自動化專業(yè)側(cè)重點的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。在同樣的幾年要修比別人多的課程也就意味著比別人更累，所以希望那些對大學(xué)生活存在天真幻想，或者想在本科幾年好好休息、期待風(fēng)花雪月的同學(xué)不要報考這個專業(yè)，繁重的學(xué)業(yè)壓力以及全面發(fā)展的要求對你來說將是個痛苦。但是，對那些有志于學(xué)到真本領(lǐng)、硬功夫的同學(xué)來說，這個專業(yè)真的是一個非常好的選擇。如此熱門的專業(yè)帶來的當然是激烈甚至殘酷的競爭，像電子、計算機這些電類專業(yè)一樣，自動化的報考難度也不小。

自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉(zhuǎn)行非常容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計算機，也可轉(zhuǎn)通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學(xué)院一些相關(guān)院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學(xué)基本沒有對應(yīng)專業(yè)，一般來說需要申請DoubleE（電子工程）或者CS（計算機科學(xué)）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學(xué)時更為不利。不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，是否有些動心呢？

自動化專業(yè)代碼：080602。

三、專業(yè)教育發(fā)展狀況

自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在這一領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先水平。由于自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應(yīng)這一形勢，美國的大學(xué)及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。

我國在這一技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學(xué)的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領(lǐng)域的后備人才不足，與其他國家產(chǎn)生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權(quán)面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設(shè)需要有先進的生產(chǎn)技術(shù)。于是在黨和國家的支持下，一批學(xué)校如清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)都紛紛設(shè)立了相關(guān)專業(yè)教育和專業(yè)技術(shù)研究所。

改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開設(shè)與此相關(guān)專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)、南京大學(xué)等都增設(shè)有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計目前開設(shè)有自動化專業(yè)教育的學(xué)校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學(xué)歷層次也由?？?、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在這一領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學(xué)自動化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術(shù)方面的造詣很深，陳禹

六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領(lǐng)域成果頗豐，同濟大學(xué)的吳啟迪教授長期從事現(xiàn)代控制理論與應(yīng)用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應(yīng)用研究。東南大學(xué)自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘

韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平學(xué)科帶頭人。這些優(yōu)秀的學(xué)者、專家為我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術(shù)已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的發(fā)展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內(nèi)市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內(nèi)，自動化專業(yè)教育必將會有一個充分發(fā)展的空間。

四、專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析

五、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在校時一般學(xué)習(xí)半導(dǎo)體變流技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、電力拖動與電氣控制、最優(yōu)控制、微型計算機控制技術(shù)、計算機通訊與網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術(shù)、系統(tǒng)工程概論、運籌學(xué)和情報檢索等近40門課程。本專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實、自動控制技術(shù)知識系統(tǒng)深入、計算機應(yīng)用能力強的高級工程技術(shù)人才。所以學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。

由于20世紀下半葉，以信息技術(shù)為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經(jīng)濟的發(fā)展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發(fā)展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應(yīng)對的態(tài)勢，迎接著這一挑戰(zhàn)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分重視自動化技術(shù)對國民經(jīng)濟的巨大作用，制訂出了相應(yīng)的措施，加大對自動化專業(yè)教育的投資，在各高校紛紛設(shè)立實驗室，改善教學(xué)環(huán)境以培養(yǎng)出更多出色的專業(yè)人才。

近年來，在自動化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家、學(xué)者?，F(xiàn)任同濟大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師、中國自動化學(xué)會理事、IEEE高級會員的吳啟迪教授，長期從事現(xiàn)代控制理論與應(yīng)用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應(yīng)用研究。已出版專著1部、譯著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。先后主持完成科研項目20余項，并曾獲國防科工委重大技術(shù)改進二等獎，電子工業(yè)部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學(xué)自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學(xué)科帶頭人，還擁有一批理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，掌握計算機先進技術(shù)的中青年技術(shù)骨干。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因為如此，有些同學(xué)在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助

強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。

自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；

自動化設(shè)計師——從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；

軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和開發(fā)。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

第三篇：電氣工程及其自動化專業(yè)簡介

電氣工程及其自動化專業(yè)隸屬于中國高等教育十二大學(xué)科門類中的工學(xué)中的電氣信息類，主要涉及電工技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)、電機電器技術(shù)、信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，是一門綜合性較強的學(xué)科。這一學(xué)科的主要特點是強弱電相結(jié)合、機電結(jié)合、軟硬件結(jié)合。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機學(xué)、電力系統(tǒng)分析、工程電磁場、單片機原理與應(yīng)用，發(fā)電廠電氣部分、工廠供電、電力拖動自動控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、自動控制原理、信號與系統(tǒng)、高壓電技術(shù)、微特電機、工業(yè)過程控制及儀表、plc原理與應(yīng)用、電氣智能化原理與應(yīng)用、電力系統(tǒng)自動化、電力系統(tǒng)機電保護原理、電機CAD。

第四篇：機械制造及自動化專業(yè)簡介

機械制造及自動化專業(yè)簡介

一、專業(yè)概況

機械制造及自動化專業(yè)是我院新開設(shè)的專業(yè)，該專業(yè)是一門研究機械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)和先進制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機械制造及其自動化目標很明確，就是將機械設(shè)備與自動化通過計算機的方式結(jié)合起來，形成一系列先進的制造技術(shù)，包括CAD(計算機輔助設(shè)計)、CAM(計算機輔助制造)、FMC(柔性制造系統(tǒng))等等，最終形成大規(guī)模計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)，使傳統(tǒng)的機械加工得到質(zhì)的飛躍。具體在工業(yè)中的應(yīng)用包括數(shù)控機床、加工中心等。

這些專業(yè)方向要求學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，較深的專業(yè)知識和熟練的實驗技能。

二、專業(yè)建設(shè)狀況。

1、具備高職高專機械制造及自動化專業(yè)辦學(xué)的師資條件

我院機械制造及自動化專業(yè)形成了一支職稱、學(xué)歷、雙師型結(jié)構(gòu)合理，理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富，老中青相結(jié)合的專業(yè)師資隊伍。其中，副教授3人，講師3人，助教2人，雙師型6人，具有研究生以上學(xué)歷的4人。同時，學(xué)校正在有計劃地引進更高層次的和實踐經(jīng)驗相當豐富的專業(yè)教師。

2、具備高職高專機械制造與自動化專業(yè)辦學(xué)相配套的硬件環(huán)境：

我院擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和實踐教學(xué)場所?，F(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室9個，金工實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、數(shù)控實訓(xùn)室、自動控制實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、維修電工實訓(xùn)室、機電設(shè)備維修實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室。特別是下列幾個實訓(xùn)室更具特色：

（1）CAD/CAM實訓(xùn)室，購買了斯沃品牌的CAD/CAM軟件，已經(jīng)投入使用，安裝仿真教學(xué)軟件50節(jié)點，可進行機械結(jié)構(gòu)原理及拆裝、虛擬加工、電氣控制系統(tǒng)故障診斷和PLC故障診斷、數(shù)控編程與操作的仿真教學(xué)等五項功能。

（2）PLC實訓(xùn)室新增12臺可編程控制器〃單片機（含觸摸屏、變頻器）綜合實訓(xùn)裝置（三菱）。

（3）機電設(shè)備維修實訓(xùn)室新增一臺數(shù)控車床電氣控制與維修實訓(xùn)臺（FANUC數(shù)控系統(tǒng)）和一臺數(shù)控銑床電氣控制與維修實訓(xùn)臺（FANUC數(shù)控系統(tǒng)）。

（4）數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)室與河北厚普機械設(shè)備制造有限公司簽訂合作協(xié)議，該企業(yè)自帶48萬元的數(shù)控設(shè)備，與我專業(yè)共建數(shù)控實訓(xùn)室，組織學(xué)生實訓(xùn)、技能考核工作。同時我們還與保定長城汽車股份有限公司、聯(lián)想集團上海分公司、石家莊恒源科技有限公司、河北博柯萊自動化包裝有限公司等10多家企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地。完全可以滿足高職高專實踐教學(xué)的需要。學(xué)院擁有機械制造與自動化專業(yè)藏本萬余冊和相關(guān)的專業(yè)雜志報刊，可以滿足學(xué)生理論學(xué)習(xí)、拓展知識面、開闊視野的要求。

三、課程設(shè)置

本專業(yè)核心課程

1、機械制圖

本課程主要講授機械制圖，公差配合和國家制圖標準的基本知識。重點講解三視圖、零件圖、裝配圖繪圖與識圖，公差配合和國家標準知識。強調(diào)機械零件圖、裝配圖的識讀能力培養(yǎng)，使學(xué)生能正確地閱讀和繪制機械零件圖和中等復(fù)雜程度的裝配圖。掌握機械零件配合關(guān)系，能查閱機械零件手冊和有關(guān)的國家標準，學(xué)會尺寸、公差配合與表面粗糙度等符號的標注方法。

2、機械設(shè)計基礎(chǔ)

本課程將工程力學(xué)、機械原理、機械零件等課程的內(nèi)容優(yōu)化組合。工程力學(xué)部分重點講授靜力學(xué)、材料在拉、壓、彎、扭、剪等典型變形下的力學(xué)性能及強度校核的基本知識。機械設(shè)計部分重點突出機構(gòu)原理、運動分析，機械零件的結(jié)構(gòu)要素、工藝要素、零件的強度概念等。

3、機械制造基礎(chǔ)

主要講授機械零件的結(jié)構(gòu)工藝性、選擇加工方法、編制機械加工工藝規(guī)程及刀具、夾具、量具等方面的知識。重點講授機械加工工藝規(guī)程的制定和加工方法。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機械零件的制造方法、能分析典型零件結(jié)構(gòu)工藝性并選擇合適的加工方法、會編制機械加工工藝規(guī)程、會選用普通機床通用夾具、刀量幾何參數(shù)、材料、切削參數(shù)等。

4、機械CAD/CAM

講授CAD/CAM系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)成，典型的CAD/CAM軟件的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處理器的合理選用與生成數(shù)控加工程序。使學(xué)生獲得機械CAD/CAM技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識；掌握CAD/CAM系統(tǒng)硬件配置的一般原則。

5、數(shù)控加工工藝與編程

主要介紹數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心編程的基本知識，數(shù)控加工的工藝分析與處理、數(shù)值計算、數(shù)控加工刀具選用、各種常用編程指令與操作規(guī)程。熟練掌握數(shù)控車削編程及加工、數(shù)控銑床編程及加工等知識。了解電火花、線切割機床的操作與編程。

6、機床電氣控制與PLC

主要包括電機控制、電氣控制基本知識與可編程控制器原理三部分，即包括步進電機、直流、交流伺服電機的工作原理和控制方法；常用電器、電氣控制的基本環(huán)節(jié)、繼電器-接觸器控制電路、典型電氣控制線路分析、電氣控制線路的設(shè)計及電氣元件選擇；PLC的一般結(jié)構(gòu)及基本工作原理、PLC的規(guī)格及系統(tǒng)構(gòu)成、電動機選擇的基本原則和方法等。

7、數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修

數(shù)控機床故障診斷與維修的基本概念，數(shù)控系統(tǒng)的維護和故障診斷、系統(tǒng)故障分析與維修、數(shù)控機床結(jié)構(gòu)的故障診斷與維修

等。

四、就業(yè)前景

幾年來，我院實習(xí)基地建設(shè)不斷加強，校企優(yōu)勢互補，共贏互動教師下廠實踐，參與企業(yè)的技術(shù)工作，企業(yè)技術(shù)骨干指導(dǎo)校外實踐教學(xué)，參與專業(yè)建設(shè)，校企合作共同育人。這樣就為我院畢業(yè)生就業(yè)提供了強有力的就業(yè)保障，因此設(shè)置高職高專機械制造與自動化專業(yè)將具有廣闊的市場空間和就業(yè)前景。

從社會需求來看，由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。機械制造及自動化專業(yè)的學(xué)生多年來供不應(yīng)求，根據(jù)北京、上海和深圳等地的人才市場調(diào)查顯示，該專業(yè)一直排在需求的前列，今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標。本專業(yè)畢業(yè)生主要在各大城市、沿海地區(qū)高新技術(shù)企業(yè)從事研發(fā)和生產(chǎn)，就業(yè)和發(fā)展前景良好。

第五篇：生產(chǎn)過程自動化專業(yè)簡介1

專業(yè)應(yīng)聘培訓(xùn)

一、專業(yè)介紹

1、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要面向儀表及工業(yè)控制，生產(chǎn)過程自動化技術(shù)是“基于過程控制理論、運用自動化裝置與儀表等對生產(chǎn)過程（對象）實施自動化控制”的一項先進技術(shù)，其主要服務(wù)行業(yè)為：石油、化工、煤化工、冶金、電力、醫(yī)藥、食品加工、乳品加工等流程工業(yè)。

2、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)面向崗位

維修電工：從事電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試與維護、修理等工作;儀表工：負責生產(chǎn)過程中在線運行的儀表、自動化裝置及其附屬設(shè)備的維護保養(yǎng);可編程控制器應(yīng)用系統(tǒng)技師：從事可編程控制器（一種工業(yè)計算機）的選型、編程工作，并對應(yīng)用系統(tǒng)進行簡單設(shè)計和維護?？刂葡到y(tǒng)工程師：從事控制系統(tǒng)的操作/維護以及控制系統(tǒng)集成調(diào)試工作;

3、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)課程體系

電子產(chǎn)品開發(fā)模塊:主要學(xué)習(xí)常用電子工具儀器的使用、常見電子元器件的識別及使用、電路焊接技能、電子技術(shù)中的基本應(yīng)用電路、電路識圖，小型電子產(chǎn)品的制作。

維修電工模塊: 主要學(xué)習(xí)電工常識和基本技能、室內(nèi)線路的安裝、變壓器的檢修與維護、常用電機的維護、常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修、電動機基本控制線路的安裝與維修。

可編程控制器應(yīng)用技術(shù)模塊：主要學(xué)習(xí)西門子S7-200可編程控制器的使用及硬件連接、可編程控制器的調(diào)試和簡單編程、利用組態(tài)軟件對工作過程的監(jiān)控。儀表及過程控制模塊：主要學(xué)習(xí)工業(yè)常用儀表的的原理和使用、常用執(zhí)行器的原理和使用、常用調(diào)節(jié)器原理和使用、PID調(diào)節(jié)器的調(diào)試、精餾塔的自動控制、反應(yīng)器的自動控制等。

4、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書

計算機等級考試：一級B（第1學(xué)期）；普通話證：二級乙等（第2學(xué)期）；維修電工證書：中級(第3學(xué)期)。