第一篇：老師您好,我的好老師(王香)

老師您好，我的好老師

漣源市七星街鎮(zhèn)甘溪聯(lián)校六年級王香，指導(dǎo)老師曾君玲 張端樓

我們班的班主任曾老師，就像一位神奇的魔術(shù)師，又像一本無所不通的書。

上課時，曾老師像有魔法似的，無論什么樣的內(nèi)容，她一教我們就會。一次，老師教我們一個字：“木對木，叉對叉，大字底下手掌抓。”我們絞盡腦汁地想也想不出答案來，是個“攀”字，我們?nèi)蓟腥淮笪?。您教我們：“有個王姑娘，身穿白衣裳，坐在石頭上?！蔽覀冇植虏怀鰜怼Ｊ莻€碧字。你瞧，多么神奇！這么難的漢字居曾然被曾老師用魔力讓我們學(xué)會了，大家的學(xué)習(xí)興趣也提高了。

有時候，曾老師又像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語言把我們逗開懷。一次，上語文課。一個同學(xué)在上課時咬筆頭，被曾老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，但她沒有批評，而是幽默地說：“現(xiàn)在我們班有個同學(xué)在吃薯條，吃得可香了。”我們感到莫名奇妙，順著曾老師的目光望去，只見那個同學(xué)津津有味地咬筆頭。全班哄堂大笑，那個同學(xué)滿臉通紅，從此再也沒咬過筆頭了。

有時候，曾老師又像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。一次，我們班有個女同學(xué)生病了，曾老師急忙把她背起來，送到醫(yī)院。等她打好吊針?biāo)蟛呕氐桨嗌蟻?。下午大約五點多鐘，老師又打電話給那同學(xué)，詢問她好得怎么樣了，吃藥了沒，吃飯了沒，衣服要多穿些??

當(dāng)我們煩惱時，她又像一個心理醫(yī)生，為我們排憂解煩；當(dāng)我們遇到困惑時，她又像一個向?qū)?，教會我們做人的道理，引我們走向堅??

她是我們的好老師，她是多么的神奇，多么的有趣，又多么的慈祥、溫柔。我們師生之間沒有距離，大家共同生活在一個溫暖和諧的班級里。

第二篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

———題記

她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴(yán)肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她，就是我的小學(xué)老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級時，我連名字都不會寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級的時候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時，潘老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯誤時，潘老師投以鼓勵的微笑；同學(xué)們指出她板書上的錯誤時，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。正因為您慈母般的言行身教，使我提高了學(xué)習(xí)成績，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長知識的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關(guān)愛我們的，當(dāng)我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對潘老師說一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學(xué)校：大洼一中班級：一年一班姓名：翟梓墨

第三篇：老師您好,我的好老師

寒假實踐報告

社會是一個復(fù)雜多變的大家庭，從清朝時期提出的滿漢一家親，到中華五十六個民族的大融合，至現(xiàn)在的全球一體化，無時無刻都體現(xiàn)著這個社會在變化.然而，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，怎樣去適應(yīng)這個復(fù)雜的環(huán)境呢?我想那可能是在運動中求發(fā)展、在變化中求生存、在創(chuàng)新中求未來.---緒論

社會實踐是每個大學(xué)生都必須面對的事實，也是我們走向社會時的第一道門，還是我們以后能不能適應(yīng)社會時的一塊基石，更是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).俗話說：“不怕不會，就怕不學(xué)?！币驗闆]有不會的東西，只是沒有去學(xué)它而已，以后不管我們是在打工，還是在創(chuàng)業(yè)，都有必要對自己所從事的行業(yè)前景有清醒的認(rèn)識.在臨近期末時，我看到了北京市商業(yè)學(xué)校的作業(yè)通知，當(dāng)時我就急啦!作為無一項技能又無特長的我，怎樣去實踐呢?因此今年這個寒假，我留在延慶沒有回家過年，接受了這項既光榮又艱巨的社會實踐作業(yè)，可是我怎樣深入社會實踐并且完成這項作業(yè)呢?那就請允許我一一的道來吧.為了能夠順利的完成社會實踐這項作業(yè)，找到一份合適的工作，同時，我也從思想上、心理上、以及后來的言行上也作足了準(zhǔn)備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問題，因為已表決心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當(dāng)服務(wù)員，人家說人已經(jīng)夠啦;找網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，人家說不要男的;找了新一佳超市，可人家說現(xiàn)在已經(jīng)不招人;還找了盼盼門鎖實業(yè)有限公司、中糧可口可樂公司、可口可樂公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒有進(jìn)入這一道門，當(dāng)時的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒有回頭路可走啦!可我堅信“天無絕人之路”，繼續(xù)再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負(fù)有心人”，我我也終于找到了這份來之不易的工作---當(dāng)保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來，我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個腳印走過那條長而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風(fēng)的吹拂，讓我感覺身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時，讓我感到一點不自在;多少回等代著飯菜的到來，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無限的孤獨與寂寞、、、、、、一言難盡的社會實踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學(xué)會了很多在學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西.人生自有沉浮，每個人都應(yīng)該學(xué)會忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰(zhàn)士我在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，因為它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會實踐活動，它深深的印在我的心里，無法表達(dá)出來;埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。

第四篇：老師您好 我的好老師

老師您好 我的好老師

在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我們傳授了知識，我十分感謝她們。仔細(xì)想來，在這六年里，對我們最好的就是我們的班主任——蘇老師，他從一年級就教我們，陪伴我們六年的成長。

蘇老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。蘇老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛。

有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，蘇老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個生日禮物。等到那位同學(xué)看見后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實伙伴。

蘇老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是蘇老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，蘇老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”蘇老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時間關(guān)系，不能讓每個學(xué)生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情?！薄靶?！”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

蘇老師她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會說話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因為它有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎？那美麗的眼睛有時也透著威嚴(yán)，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我們可親可敬的老師—蘇老師。

我們的蘇老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見，因為時代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識，還要讓知識為自己所用，做個有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言，而這時候是我們最開心的時刻，因為我們都愿意展示自己，知識在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了，老師也會用鼓勵的眼神告訴我們，不要膽怯，還會用堅定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學(xué)習(xí)變成了喜歡。

老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更讓我慢慢懂得了人生道理。

記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因為我的一篇名為《成長》的作文，老師對我的作文十分滿意，但又對其又圈又點，把一些不完美的地方改過來，然后大聲誦讀了一遍?？稍诒頁P過后她也對我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天。”這幾個字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊！這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。

李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笔前∵@正是她的品格。這難道不值得贊頌、傳揚嗎？

蘇老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì)，她一個字一個字的看，細(xì)心的糾正錯誤，真讓我敬佩！蘇老師對待每一個學(xué)生都是公平公正的，特別是對差生更加耐心，循序漸進(jìn)，從不放棄每一個學(xué)生，我班這幾年來的語數(shù)成績一直都是名列前茅，積極參與各項活動，為我校爭得榮譽。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程；猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。

第五篇：老師您好,我的好老師

老師您好，我的好老師

赤水市第二小學(xué)五（4）班

劉燕

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯即將畫上一個圓滿的句號，我對教給我們寶貴知識的老師卻依依不舍！

記得五年前，剛剛進(jìn)入到一年級（4）班的教室里，映入 眼簾的是一張張陌生的面孔，我情不自禁地想起學(xué)前班的那些小伙伴們和愛我的老師。心里感到有些失落。

“同學(xué)們早上好！”隨著那清脆的聲音，教室里走來一位面帶微笑，年輕漂亮，如媽媽一般和藹可親的老師?！拔医悬S光秀，大家可以叫我黃老師，我是你們班的語文老師也是你們的班主任。希望我能陪你們一起度過愉快而美好的小學(xué)生活！”老師親切地介紹了自己。同學(xué)們異口同聲的回答道：” 老師您好！”隨后，同學(xué)們都一一做了自我介紹，我們就這樣簡單而友好的相識了。

剛跨進(jìn)一年級的我們還沒有脫去幼兒園里那公主少爺脾氣。因為在家里，爺爺奶奶、爸爸媽媽都當(dāng)我們是寶：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以讓我們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。

一年級的我們來到學(xué)校，就像剛剛學(xué)走路的嬰兒一樣，總是跌跌撞撞，磕磕絆絆。老師您總會在我們身邊鼓勵和幫助我們，是那么不厭其煩，讓我們感覺到媽媽般的溫暖！

每天早上，只要有沒來上學(xué)的同學(xué)，老師都會打電話去詢問、了解情況，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)是因為特殊原因沒來上學(xué)時，您才放了心。放學(xué)后，老師總要到教室里來，看一看同學(xué)們是否都回家了，是否還有同學(xué)需要幫助…… 如果還有同學(xué)在學(xué)校逗留，老師就會叫他趕緊回家，囑咐他在路上要注意安全。

炎熱的夏天到了，你總要千叮嚀萬囑咐：不要玩水，不下河洗澡，遠(yuǎn)離河流、水潭，還教給我們防雷電、防汛等安全知識，教育我們養(yǎng)成安全意識。冬天，讓 我們?nèi)∨臅r候要注意防煤氣，防電以及正確的用電用氣知識。就這樣平凡的事情，您卻五年如一日地做著。

在我們快進(jìn)入青春期的時候，你又像媽媽一樣指引我們學(xué)習(xí)青春期的知識，讓我們健康、無憂地成長。

無論是生活還是學(xué)習(xí)，老師都給予我們莫大的關(guān)心和幫助！

再過一年就要離開您了，我們心中有萬般的無奈和不舍。千言萬語也

表達(dá)不了我心中的感激之情！您是我人生路上的良師益友！

謝謝您，我的好老師！