第一篇：2013學五1家長會發(fā)言稿

2012學年第二學期 五年級（1）班家長會發(fā)言稿

芙蓉學校：孔令華

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。

我還要替學生們感謝大家的到來 ,為什么這么說呢？我覺得在學生的心中,他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來，我就可以說是家長會取得成功的一半。

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班共44人、大部分同學學習積極努力。

1、班級實現(xiàn)班干部管理重點，重視養(yǎng)成教育。

2、班級以各種評比，評優(yōu)活動鼓勵學生積極向上。

3、班級實行精細化管理，實行人人有事做，事事有人做的育人理念。

4、班級特色是象棋，通過學習象棋，達到以棋益智，以棋健心，以棋礪能，以棋修德，逐步養(yǎng)成守規(guī)矩，敢競爭，慎思維，善協(xié)作 的良好習慣和心態(tài)。

大半年的時間也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師、我對我的學生充滿信心。我應該很自豪的說、我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見到老師都能主動問好、團結同學、吃完飯主動進班級學午休，?? 總之、在班里已經(jīng)形成了按時間辦事的好風氣。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，從不過問小孩的學習和作業(yè)，思想上存在重男輕女的想法，導致學生思想變得復雜，趨向早熟。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

一、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了,有的同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，比如說，劉姣和鄧卓同學，學習很自覺，老師布置的學習任務很主動，很積極的完成，心態(tài)很好。,當然了，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力，家庭教育，教育環(huán)境，學習習慣等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。所以有的同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

二、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

三、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。比如學校組織的各項活動，準會有人積極參加；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

四、取得的成績。班級多次被評為先進班級，3月份被評為5星級班級，同時被評為學雷鋒先進班級。校獲得兩項殊榮的僅3個班級。

湯映霞同學被評為學校美德少年。五年級數(shù)學育苗杯競賽，陳梓慧同學獲得一等獎，張民華同學獲得三等獎。班上，被評為進步之星的有：湯映霞，劉姣，龔杰，陳大美，農(nóng)福愉，魯潔，張耀林，劉軍吉，代霞，肖子怡，鄧卓。評為黃金搭檔的有：譚永康和牟粵同學，鄧卓和劉姣同學，丘心怡和代霞同學，麥冰和胡佳佳同學。被評為老師小助手的有:高俊，麥冰，黃柳珊，湯映霞，林偉豪，楊培君。被評為課堂明星的：高俊，劉程成，陸佳，鄧卓，陳梓慧，陳陶。被評為優(yōu)秀小組長的有：劉程成，胡佳佳，陳梓慧，黃柳珊，王增會，王婷，楊培君。被評為勞動模范的有：鄧卓，齊鑫，林偉豪，黃柳珊。被評為優(yōu)秀班干的有：湯映霞，王增會，劉程成，王婷，黃柳珊，楊培君。

對于以后的班級管理以及教學工作，懇請家長朋友支持與理解。我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不 完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。平時，我們班和老師溝通很多的是這些同學的家長，胡佳佳，劉程程，鄧卓，段新歷，汪麥萍，劉姣，陳陶，李仙明，鄧卓，楊培君。我們有部分家長眼光看得很遠，對小孩以后的學習有了規(guī)劃，比如說，五年級，小孩達到什么成績，六年級達到什么成績，上那個初中等等，在學習生活中，應該具有什么樣的心態(tài)，小孩目前存在的問題是什么，家長一清二楚，以及如何采取措施去實施和補救，都有明確的方向和目標，有時候和家長聊天，我感覺到家長的素養(yǎng)很好，文化層次很高，而作為老師，我們的壓力很大，有時候很難讓每位家長滿意，讓每個小孩健康成長，但我會在以后勤奮工作，盡心盡力。

從現(xiàn)在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，關注小孩的作業(yè)，讓每一個孩子能夠快樂學習，健康成長。這是時代賦予我們的神圣使命，也是我們共同心愿，陽光總在風雨后，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。孩子是我們永遠的希望、教育孩子是我們共同的責任、就讓我們攜起手來、一起為孩子的健康成長而努力吧！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第二篇：五家長會發(fā)言稿

讓孩子健康成長

尊敬的各位家長：

上午好，很高興有機會與大家一起探討如何教育小孩的問題。我想作為父母，最關心的就是自己的孩子能健康成長。健康包括兩個方面，包括身體健康和心理健康。要讓孩子健康成長，首先我們要做一個合格的家長。我也是一個家長，有很多方面也在不斷地學習之中，今天很高興有這樣一個機會，在這里，我們相互學習，相互探討，共同成長，希望我們都能有所收獲。

讓我們先來做一個測試，不要有任何負擔。這些其實是我們努力的方向。重點講幾點：

1、“關愛”不是“溺愛”

家長的關愛就是孩子需要的維生素。但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。藏起一半的愛不是丟失一半愛，而是愛得更深沉，更科學，更藝術。

2、經(jīng)常與孩子交流，及時發(fā)現(xiàn)他的問題并予以指導

對孩子的每一點進步和努力予以鼓勵。數(shù)子十過，不如獎子一長。及時地對孩子的行為進行評價，肯定正確，指出錯誤，引導、強化積極的行為，明辨是非。

3、掌握孩子成長的規(guī)律 第一階段：1-7歲學前期

這是孩子學習規(guī)矩，懂道理、長知識時期。孩子要知道什么可以做，什么不可以做。大人要對他有明確的要求，否則他就會無所適從，或者蠻橫難管。父母不能一味縱容，也不能過分嚴厲責備。要讓他有規(guī)可循，寬嚴有度。第二階段：8-12歲少年期

這是孩子的模仿期。父母不要做出自己不愿孩子做的事。否則，以后在孩子身上看到的最難以接受的地方，正是父母自己最大的錯誤。第三階段：13歲以上青春期

這是孩子成長的啟發(fā)期，這個時期的孩子完全知道父母的想法，但不明白其中的深刻含義。父母要善于和孩子溝通，讓孩子知道你為什么有那樣的想法。

4、家長要身體力行

言傳身教是中華民族教育的經(jīng)驗和光榮傳統(tǒng)。模仿是孩子的天性。孩子從小就會模仿家長的言行舉止、穿著打扮、習慣嗜好、處理問題的思維方式。父母要用自己的良好習慣去影響教育孩子，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動、講究衛(wèi)生、誠實守信、禮貌熱情、認真負責的好習慣。要為了孩子克服不負責任、做事馬虎、說謊話、說臟話、抽煙、等壞習慣。

接下來我們來看三個例子

據(jù)說美國歷史上有兩個家族：一個是愛德華家族，始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和一位副總統(tǒng)。

另一個是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個賭徒和酒鬼，他8代子孫中，有

400人因酗酒而導致殘廢或早亡，有300多個乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯、詐騙犯。

中國成語：十年樹木，百年樹人；富不過三代。英國人說，培養(yǎng)一個紳士要經(jīng)歷三代，可見家庭的文化氛圍，對孩子的成長，有深遠的影響。家庭文化熏陶對孩子的成長起著極其重要的作用。三句家庭教育的“金玉良言”：

1、如果你真愛你的孩子，請把人間最寶貴的財富---智慧與道德盡可能多地給予他；

2、如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對孩子百依百順；

3、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕汀?/p>

我想說：父母是孩子最好的老師，這個老師比其它名師還重要，這是父母的光榮，也是沉甸甸的責任，教育有責，教育守責，教育盡責，父母操得心很多，孩子從父母身上汲取知識的營養(yǎng)，美德的營養(yǎng)，孝道的營養(yǎng)，愛心的營養(yǎng)，人品的營養(yǎng)。有了這些營養(yǎng)，孩子不斷長大不斷累計正能量，家教功不可沒。

做人的道理，是最大的教育，教育孩子學會做人，學會處事，首先學會有孝心有善心有愛心有慈悲心。頭腦里能進入這些思想和意識，隨著社會閱歷和實踐地不斷增加，更會累計無數(shù)個正能量。

二、怎樣提高抗挫折能力

挫折，即能鍛煉一個人，激勵一個人，也能摧毀一個人，關鍵在于如何對待它。

（一）抗挫能力差的表現(xiàn)：

1、要求得不到滿足時就亂發(fā)脾氣、哭鬧。

2、受不了一點批評，光愛聽表揚的話，一批評就不高興，甚至哭鬧。

3、自尊心較強，好勝心強，好面子，承受不了失敗。

4、怕困難，遇到一點問題就退縮。

5、特別嬌氣，做錯了事，家長一說就哭。

6、不敢承認錯誤，老是用哭來推卸責任。

7、遇到一點困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。

8、從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。

3月3號，杭州，普金家園，一名12歲女孩被人發(fā)現(xiàn)在自家小區(qū)內(nèi)身亡。警方確認女孩墜樓身亡。據(jù)知情者透露，墜樓女孩今年上小學六年級，性格外向活潑，討人喜愛。微博有網(wǎng)友表示，女孩有抑郁傾向，且與家人發(fā)生過爭吵，因為正值青春期，一時沖動做了傻事。對此，警方表示，女孩近期的身體狀況確實不太好，但網(wǎng)上流傳的抑郁和爭執(zhí)等說法并不屬實。

3月5號，杭州，永慶坊小區(qū)，一名15歲的男孩在母親凄厲的喊聲中，從自家6樓的窗口一躍而下??鄰居透露：“我聽到他媽媽在出門買菜前，在跟他說做作業(yè)的事，好像多說了幾句，母子兩個就拌起了嘴。不知道男孩子是不是因為這個才跳的樓？”目前，男孩已轉(zhuǎn)入住院部繼續(xù)觀察，生命體征暫且平穩(wěn)。

3月19號，杭州，近江家園九園，一名15歲的女孩從6樓縱身跳下，在單元樓門口，女孩丟下了一本疑似寫著遺書的日記本，有鄰居說，“上面寫了很多，中文英文都有，好像有寫‘媽媽，我壓力大’、‘我在八點跟你們告別’之類的話?！贬t(yī)院初步診斷腰椎骨折，院方表示，女孩還未脫離生命危險。

3月30號，杭州，和睦院小區(qū)，一名11歲的女孩從7樓跳下，搶救無效身亡。學校老師透露，當天，“這個孩子不僅沒交作業(yè)，還撒了謊，班主任覺得應該和家長作一次溝通。事發(fā)前，雙方溝通得很好，在充分征求了家長的意見后，雙方?jīng)Q定先將孩子帶回去，補寫好作業(yè)再回來上課?！?/p>

可萬萬沒想到，這個孩子竟會采取這樣的方式與世界告別。

從以上這些血淋淋的事例告訴我們應從小培養(yǎng)孩子的受挫能力

我查找了專家的資料，總結出以下四點：

（二）提高抗挫折能力

1、父母要樹立挫折教育意識，認識抗挫教育的重要性

許多父母都認為，孩子心理承受能力差，應該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實，一個人受點挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長應正確看待挫折的教育價值，把它看成是磨煉意志、提高適應力的好方法。

我國自古就有“自己跌倒自己爬起”的古訓，家長要認識到，孩子要長大，將來必定要自己去面對社會、人生和生活中的一切。因此，有意識地讓幼兒受點苦和累，受點挫折，讓幼兒品嘗一點生活中的磨難，從而使其懂得人生道路的坎坷，并學會從挫折中接受教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨立意識，以及應對困難的勇氣和決心，增強心理承受能力是非常必要的。小的方面來說，對于他們個體的成長有利，大的方面來說，今天的幼兒將擔負起明天社會發(fā)展的重任，未來社會競爭更為激烈，每個人都需要在競爭中求生存，求發(fā)展。孩子是國家的未來，民族的棟梁，對于我們民族未來的發(fā)展，有著非同尋常的意義。好在現(xiàn)在已有越來越多的家長認識到了“溫室的鮮花生命力永遠比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學會應對挫折，才會讓孩子活得更好。我們需要對孩子進行適度的挫折教育，以增強其承受挫折和排解挫折的能力。

2、引導孩子樂觀地面對遇到的挫折

孩子在學習或生活中遇到挫折的時候，家長要引導孩子以樂觀積極的心態(tài)面對。要告訴孩子，困難是暫時的，一切總會過去。比如，當孩子在測驗中考砸了，在總結經(jīng)驗教訓以后，告訴孩子就不要去多想什么了，不要總是沉浸在失敗的痛苦之中?？梢宰尯⒆痈呗暤馗嬖V自己：“我是個不錯的學生，下一次我就能考好了，我能行，我能行的！”然后可以陪著孩子逛逛商場，也可以和孩子一起卡拉OK娛樂一下。讓孩子很快從失敗的陰影中走出來。能很快從挫折中走出來的孩子，往往抗挫折能力就是比較強的。

3、在生活中設置孩子抗挫折的情境

孩子抗挫折的能力，是在一次又一次克服困難的過程中增強的?，F(xiàn)在的孩子什么事情都由家長包辦，其實很多事情可以讓孩子自己去完成。比如，上學時家長要讓孩子自覺按時起床；我們五年級的孩子早飯可以由他自己去做。再比如，放假期間可以提出讓孩子早起鍛煉身體，參加長跑。堅持鍛煉有利于磨練孩子的意志，增強孩子抗挫折的能力。生活中的這些情境，對培養(yǎng)孩子抗挫折能力是很有效的。但要掌握一定的度。

4、推薦孩子閱讀名人抗挫折的故事。

曾經(jīng)我有一個學生遇到挫折就愁眉苦臉。在我推薦他讀了美國盲聾作家海倫?凱勒的《生活的故事》以后，孩子的心被震撼了，他情不自禁地說：“我在生活中遇到的挫折與作家比起來真是小巫見大巫了?！睗u漸地，當學習和生活中遇到挫折的時候，他就能以名人的經(jīng)歷來鼓勵自己了。抗挫折能力的強弱是孩子良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，家長一定要想辦法提高孩子的這種能力，以讓孩子能夠在學習和生活的風浪中乘風破浪前行

班級情況介紹

我們班里從四年級開始一直實行著分數(shù)加減制度，希望各位家長也能有所了解，并在平時與孩子的交流溝通中鼓勵孩子積極參與。因為也是要跟家庭教育結合起來，才能發(fā)揮它最大的作用。

最后我針對發(fā)生在身邊的事情講一講，我們學校五六年級學生晚上瞞著家長男女同學到KTV去唱歌喝酒，這些孩子都是在學校里老師眼中的好孩子，優(yōu)等生，在老師的無意中發(fā)現(xiàn)詢問中，這些孩子不止一次去KTV，也不止一次喝酒。各位家長，你們試想一下，為什么這些老師眼中的好孩子也有這樣的行為，是不是平時我們家長就經(jīng)常帶他們?nèi)ミ@些地方，或是當著他們的面肆無忌憚的喝酒，家長的言傳身教真的很重要，很多劣行，都是發(fā)生在校外。家長與我們老師的溝通交流真的很重要，我想，一個負責的父母，肯定會比老師更早發(fā)現(xiàn)你孩子的變化，而不是老師跟你說你的孩子最近怎么怎么了。所以我在微信里建了一個群，平時大家可以在群里可以多交流孩子的情況。講到家長與老師的溝通，我們班里有幾個家長，孩子學校里有事，打他電話也不接，看到號碼也不回，甚至讓他來學校也不來，我想孩子畢竟是你的孩子，如果連你都放棄了，那你還讓老師怎么做呢。希望以后各位家長能多配合我們的工作，謝謝！

第三篇：五家長會發(fā)言稿

五(3)家長會發(fā)言稿

各位家長，我們再次歡聚一堂，共同為了孩子的教育進行探討交流。

升入五年級，開學到現(xiàn)在，班級最可喜的進步在以下方面：

一、學生能力全面發(fā)展。

周二大課間由學生自己準備內(nèi)容，主持，學生參與踴躍，已經(jīng)誕生5位講師（），后續(xù)報名的還有4、5位，已經(jīng)排到下下月，就已經(jīng)進行的這幾次講座都采取了不同的形式，有資料介紹，圖片講解，辯論會，電腦知識普及，與觀眾互動等，學生既要脫稿介紹內(nèi)容，又要組織好課堂秩序，顧及聽眾反應，整整20分鐘非?？简炄?，學生搞得有聲有色，甚至在面向全校的升旗儀式上，講師們也進行展示，鍛煉了學生的膽量和表達能力，讓他們更自信！同樣在學校的各級活動中，學生們也積極為自己爭取機會，大膽鍛煉，比如歌唱比賽的supergil 組合，升旗儀式破天荒地啟用四位主持，雖然給節(jié)目的安排帶來一些不便，但為了讓更多的孩子能展示自己，這樣的機會我會毫不遲疑地給予他們。

二、涌現(xiàn)出一批學習上求上進，努力認真的孩子。

（以語文為例）課堂上積極發(fā)言的有王奕婷、張學言、李彤、張睿、霍欽州、湯家麟、陸瀾昕等，很明顯課上積極思考有助于及時消化知識，只聽不想，永遠無法提高自己的思維水平，現(xiàn)在考試的題目很活，不會思考的人就無法應對，更有的“悶聲大發(fā)財”到底聽到了多少還是問題。舉湯家麟的例子，上課積極了成績進步大，期中89.5。作業(yè)認真效率高的有：王奕婷、張學言、顧天姿、馬曉明、李絲雨、陳巖、呂浩楠、黃茜寧、董婧等，不光作業(yè)做得認真，質(zhì)量高，還很抓緊時間，只要一有空就抓緊做，抓緊改，如果沒有一定的時間概念，悠dodo，無法使自己適應高年級的學習，今后只能越學越累。榜樣就在身邊，我們不一定要和別人比成績，人天生的能力、資質(zhì)不盡相同，但一定要比學習習習慣、學習態(tài)度，這是后天可以培養(yǎng)的，也是每個人通過努力可以達到的，到現(xiàn)在上課仍沒有發(fā)言習慣，課后還不能抓緊時間完成學習任務的，要引起高度重視！到了五年級，家長不必天天檢查學生的作業(yè)，偶爾抽一次兩次看看語練語補，看學生的改正，就知道他的聽課效率，及時糾錯情況。

除了上述談到的，針對語文學習，還想補充幾點。

1、一如既往地抓好詞語默寫、課文背誦、默寫?；A是我們花多少努力就能

看到成果的項目，是語文的根基，拜托家長嚴格把關。

2、擴大孩子的閱讀量，要想提高閱讀分析水平不是靠把書上的課文分析透就

可以的，只有多讀好書，才能增加詞匯量，深刻理解文章內(nèi)涵，并能學習

致用，寫好作文。建議到常州圖書館旁的少兒圖書館辦借閱證，保證每月

看一本好書，而且不用花錢。開學初提出的摘抄，為了不加重學生負擔，3、改在校內(nèi)安排時間完成，回家一有空就讓孩子讀書！對于一些做課外閱讀還沒什么感覺，幾次考試中閱讀分析失分多的孩子，希望能做一些《新黑馬》，《新閱讀與寫作》上的題目，做一做再對對答案

看看自己錯在哪，正確的思路是什么，熟能生巧，有助于提高閱讀分析能

力。

綜上，每次講的都是老生常談的問題，只不過再次強調(diào)和明確罷了，不知道能不能給家長一些啟發(fā)？其實只要家校步調(diào)一致，加強溝通理解，互相合作，就能為我們的孩子提供最有利的幫助。與我們班的家長接觸到現(xiàn)在都很愉快，孩子遇到問題時，通過聯(lián)系溝通，家長都很支持配合老師的教育，孩子也都在之后很快地扭轉(zhuǎn)狀態(tài)，作為老師，感到很欣慰，你們的付出一定是我們最大的動力！

第四篇：五一班家長會發(fā)言稿

五一班家長會發(fā)言稿

苗金蓮 尊敬的家長朋友們：

上午好！感謝家長參加會議。學期過半，今天利用這個時間交流一下我班同學半學期以來的學習情況和生活情況。

拋開學習不說，我們班的每個孩子都十分可愛，讓人感動。拿昨天下午為例，我請家近的同學留下幫忙布置教室，但有那么多的同學都找各種“借口”主動留了下來，幫忙打掃衛(wèi)生，發(fā)試卷。只要班級有需要的，同學們都愿意為班級多盡一份力。

心理特點

五年級學生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

具體表現(xiàn)：

*喜歡上網(wǎng)、上QQ交流，有自己同學以外的好朋友。*節(jié)假日喜歡和同學三五成群地逛街、聚餐、玩耍。*課余時間（甚至上課）傳紙條交流心事，填寫同學錄。*看課外書（成人漫畫，言情書等）建議：

*家長要做孩子的表率，注重言傳身教的作用。*家長監(jiān)管要到位，多關心孩子，多與之溝通。*控制上網(wǎng)時間，絕對禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關信息。*不上網(wǎng)吧，在外謹慎交友。*配合學校教育，加強與老師聯(lián)系。下面重點談班級的情況。首先，兩極分化越來越嚴重

低中年級主要是一些非?；A的知識，多數(shù)同學考試90分以上。從三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較“活”的題目，而進入五年級后又再此基礎上增加了難度。這無疑對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，所以要求學生課前要預習（閱讀全解），上課做筆記，課后復習鞏固，之后才是作業(yè)（大練習冊盡量要求閉卷答題）。此外還要學生拓展思維，運用講過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。所以，學生之間的成績就逐漸拉開了檔次。這次期中考試，我班語文最高94，最低59。學習好的，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導致兩極分化。

其次，學生的學習習慣和學習態(tài)度存在著極大的差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，學習積極主動，所以作業(yè)速度很快（例如:姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲雖稍慢一些但書寫干凈美觀、正確率較高。）?？赏瑫r也有1/3學生，上課的時候不守紀律，隨便說話，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候磨蹭、書寫不工整、錯誤率高。個別幾個同學經(jīng)常要重寫。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。（學習習慣、態(tài)度差的同學:倪志軒、馬金麟、古萊賽爾、巴特、布玉琪琪克、張永樂、伊木然、馬麗嬌、張博、鐘宇等。）正是因為孩子學習習慣和學習態(tài)度上的差異，而造成了學習效率的差異。就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我在班里調(diào)查家庭作業(yè)玩成時間，有二十幾個孩子九點左右就寫完作業(yè)，十個左右到十點半左右，但有個別家長反映孩子作業(yè)寫到十二點以后，有的寫到一兩點。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學習態(tài)度上有問題。學習態(tài)度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。大多數(shù)家長十分配合老師的工作（如 姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲、鐘美順等）。但也有例外。比如:作業(yè)要求家長簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對一糾錯、輔導效果好。但是，家庭聽寫作業(yè)家長批改了并簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有；背誦作業(yè)，家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。個別同學家庭作業(yè)經(jīng)常不做，第二天檢查都是空白。再如愛心公益活動，多數(shù)同學很積極，家長也非常支持，但有的學生根本無動于衷。孩子的愛心如何培養(yǎng)？這是否有家長的因素在里面？室外值日有個別幾個同學從未參加過，輪到他值日時總是來得很晚。

眾所周之，一個孩子的成長，需要學校、家庭的合力。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！初中家長會，一位重點班的班主任將家長簽字的作業(yè)直接打勾，說“家長放心，我當然放心”?？晌覀兠看蔚募彝ヂ爩懀疫€要一一過目，將共性的問題重新糾正。很被動，效果也不好。家庭作業(yè)希望家長能認真監(jiān)督檢查，每項簽字，嚴格要求，書寫、作業(yè)質(zhì)量不過關要求重寫，不要手軟。將來受害的還是學生自己和你的家庭。希望引起高度重視！如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？ 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不 會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引到學習上來。

2、請重視孩子背誦、預習、課外閱讀與積累、練筆作業(yè)的完成。每天都有背誦。背誦必須流利，不能結結巴巴。

3、是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子把學習搞好。、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。最后共同祝愿您的孩子，我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。為了孩子們的健康成長，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！

謝謝大家！

第五篇：五4家長會發(fā)言稿

五4班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長： 大家晚上好！

一、致歡迎詞。

首先非常歡迎和感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，你們的到來不僅說明家長們對我們班級工作的支持，更說明你們對自己孩子的關心和重視。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便通過我們雙方的配合，讓孩子們能在新的學期有更好的表現(xiàn)。

二、介紹學校所取得的成就（見課件）

三、班級基本情況介紹。

我是五4班語文老師兼班主任，大家都不陌生了，數(shù)學是郭老師、英語是王老師。本班學生60人，其中男生41 人，女生 19 人。雖然班級人數(shù)比較多，但我班的學生大多數(shù)都能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每個人都有著強烈的班級榮譽感，都能積極地去維護班級的榮譽，對于班中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我們的同學更能勇于指出，讓班級呈現(xiàn)出一片積極向上、團結友愛的新氣象。而且班中更是涌現(xiàn)出一大批的好人好事，如：龍海敏拾到100元錢主動交給老師被學校領導表揚，李錦洋同學主動退回老師多找的50元托管費等 ；許俏君等積極勞動；宋嘉欣、羅安賽、鄒東、陳文欣等同學積極幫助學習有困難的同學。他們的品行與家長的教育是分不開的。

我們的班委，他們以身作則，起到了模范帶頭作用，為班級營造出良好的班風及學風。他們分別是羅安賽、陳嘉雯、鄒東、宋嘉欣、龍海敏、夏恒銀、陳丹娜、林金城等，他們都樂意當老師的好助手，樂于為同學們服務，為班級建設付出了汗馬功勞。

四、介紹本學期班級教育特色。表揚班級優(yōu)秀學生及進步學生，感謝配合、支持孩子學習與學校工作的家長。

“寓教于樂”是小學教育的一大特點，為了使學生的各項能力得到培養(yǎng)，各項才藝得到展示，班級開展了豐富多彩的活動。通過班級加分扣分制度進行的每月“班級之星”評比活動，讓學生之間互相評比，互相學習，嚴格要求自己，營造人人爭當“班級之星”的班風，對當選的同學及時給予鼓勵。我還在每周安排了一節(jié)讀書課，同學們充分汲取課外知識，提高閱讀和寫作能力。在本學期的兩次語數(shù)英測試中，羅安賽、鄒東、宋嘉欣等同學都取得了優(yōu)異的成績。在本學期海珠區(qū)舉行的“第八屆廣州市規(guī)范漢字書寫大賽”活動中，本班的蕭梓建、夏恒銀、羅安賽、宋嘉欣同學分別獲得寫作海珠區(qū)三等獎，這些孩子能取得如此優(yōu)異的成績離不開家長的支持與教育感謝這些家長的支持與配合。

五、語文學習的情況。

我們接著再談談孩子的學習情況吧！我主要談一下孩子們在語文方面的學習。針對班級的語文情況，需要在以下幾方面做努力：

1、加大學生的閱讀面，多看課外書和有益的報刊雜志。我們將繼續(xù)做好向?qū)W生推薦好書的工作，每月向?qū)W生推薦

一、兩本有意的書籍。

2、充分做好課文的預習工作（不要使用其他的輔導材料，盡可能自己做）預習不到位的家長協(xié)助一下。（展示幾本預習好的學生的課本）

3、加強閱讀題的訓練。

4、加強作文練筆和作文的訓練。大作文不過關的多寫幾次。對于班上作文能力比較差的孩子，請家長不要僅僅看過，也針對孩子作文中的優(yōu)、缺點進行圈圈點點。

5、每日當你檢查完孩子的作業(yè)的同時，不妨拿起手中的筆，簽上你的意見和建議。

五、簡單回顧本學期第二次測試情況。

(一)、試卷評議、了解高年級考試特點。

1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、把句子補充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。課外閱讀部分要求學生理解課文內(nèi)容后再舉生活事例，進一步考查學生綜合運用能力等等。

3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，讓學生二選一進行作文，內(nèi)容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。

4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占30%,難題占10%。

（二）、不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規(guī)范，2、課外積累不夠豐富。對于課內(nèi)知識學生掌握非常好，但有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。

3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除少數(shù)題能從文中直接找到答案外，其他的都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

六、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。

語文學科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文?；A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢？

1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

2、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內(nèi)容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。

4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。

七、學校、教師、家長如何積極配合教育孩子？

作為一個五年級的學生，他們更需要家長的關心，特別是進入到青春期的少年兒童。

給孩子愛，首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置，同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視，甚至玩電腦玩得忘乎所以時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。同時，加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。隨著學習壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧（重點講講網(wǎng)絡的利與弊）、商店。這樣就很容易出問題。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。對孩子的考試卷，不能僅僅停留在看看分數(shù)上，而應該逐題看看，找出孩子錯誤的原因，及時總結。家長的認真態(tài)度，也會直接影響孩子對卷面的分析、重視。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

第五加強孩子的心理健康教育。五年級的學生正處于一個叛逆期，他們在某些方面都有了自己的理解和處理方式。請家長們在平日里多關注自己孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化，及時溝通，幫助他們更好地認識自己。

八、請家長配合學校的規(guī)章制度：

1、了解《小學生日常行為規(guī)范》和學校、班級管理制度。

2、為了孩子的健康，不讓孩子帶零用錢來學校，杜絕孩子亂買路邊垃圾食品的現(xiàn)象。

3、不讓孩子帶具有危險性的仿真槍和危險品來學校，不帶手機等貴重物品回校。

4、讓孩子講究個人衛(wèi)生，男生剪小平頭，女生不留蓋發(fā)，用卡子夾住碎發(fā)

5、每天堅持佩戴紅領巾（夏天戴校徽）

6、加強孩子的安全教育，特別是強調(diào)交通安全及禁止孩子私自去游泳。

7、加強文明禮貌教育，能夠主動向家長老師問好，回家后要出去玩能主動交代去向。

8、孩子如果有不舒服或者有特殊疾病一定要告知老師。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！