第一篇：五家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿《怎樣寫好字》

五（2）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿《怎樣寫好字》

尊敬的名位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的名位家長(zhǎng)、尊敬的五（2）的各位老師，大家上午好！

我是本班學(xué)生李培陽(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)，感謝李主任給我這么一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)，就如何輔導(dǎo)孩子寫好字，和大家分享一下我的做法，其實(shí)，孩子的字寫的漂亮，要感謝和歸功于孩子遇到的每一位老師的指導(dǎo)，特別要感謝現(xiàn)場(chǎng)的李玉主任和康建勛及康建勛書法學(xué)校的王保國(guó)、唐業(yè)琦等老師，如果非要說(shuō)，作為家長(zhǎng)的我做了什么事的話，我認(rèn)為我只做了三件事：

第一，培養(yǎng)了孩子有“寫好字”的心里期待。早期，孩子剛學(xué)寫字那會(huì)，我就給她買了字帖，引導(dǎo)她臨描，引導(dǎo)她欣賞書法家的作品，經(jīng)常告訴她“你看，字寫的漂亮，使人賞心悅目，心情愉悅，以后你也要把字寫的漂漂亮亮，”后來(lái)，縣內(nèi)圣人殿，寶塔公園常有書畫展，我就常帶她去看，有很多孩子的作品寫的另人神往，給她以教育和啟迪。有一次，晚上，我?guī)趬?mèng)蝶廣場(chǎng)玩，碰到姜全軍老師在地面用大筆和水寫書法，那正楷字寫的規(guī)范、大氣，另人神往，我就對(duì)孩子說(shuō)“你看人家的字寫的多好??！”她點(diǎn)頭，我接著說(shuō)“你想不想學(xué)?”她說(shuō)“想”

第二，及時(shí)為孩子“寫好字”的這種心里期待創(chuàng)造條件。從夢(mèng)蝶廣場(chǎng)回到家，我就和她媽媽商量把她送到書法學(xué)校接受專業(yè)的書法教育，綜合考慮，最終幫孩子選擇了圣人殿對(duì)過(guò)的康建勛書法培訓(xùn)學(xué)校。第二天，我就帶孩子去學(xué)校找到康建勛老師資詢報(bào)名，康老師人很好，當(dāng)時(shí)還送給孩子一個(gè)書包、一支筆、一本字帖和他本人出的練習(xí)本，孩子非常高興，從此，孩子懷著對(duì)“寫好字”的向往正式開(kāi)始練習(xí)寫字，一年后，孩子開(kāi)始練習(xí)毛筆字。一年多來(lái)，我陸續(xù)給她添置練習(xí)本、作品紙、字帖、毛筆、鎮(zhèn)尺、印章等物品，只要需要，都大力支持她。

第三，引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃，我負(fù)責(zé)監(jiān)督。孩子假期每天練習(xí)10個(gè)字，每個(gè)字練習(xí)5遍；每天練習(xí)一張毛筆作品紙（大約18個(gè)字）。正常上課期間，每?jī)商?遍硬筆作品和1篇毛筆作品，這也是書法老師要求的。孩子一直在堅(jiān)持，她總能在玩之前，把學(xué)習(xí)上的事情做好，這一點(diǎn)另我放心，另我高興！

如今，堅(jiān)持練字一年多的她，字寫的己經(jīng)不錯(cuò)了，硬筆剛剛考過(guò)了硬筆書法等級(jí)考試三級(jí)，毛筆也可以寫自己的作品了，參加多次書法比賽都獲得了很好的榮譽(yù)，而且她學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，對(duì)孩子的出色表現(xiàn)，我很心慰也很高興！非常感謝孩子遇到的每一位思師！希望越來(lái)越多的孩子愛(ài)上寫字，寫好字！

謝謝大家！謝謝李主任！

李祥 2016-12-12

第二篇：五家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五(3)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，我們?cè)俅螝g聚一堂，共同為了孩子的教育進(jìn)行探討交流。

升入五年級(jí)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)最可喜的進(jìn)步在以下方面：

一、學(xué)生能力全面發(fā)展。

周二大課間由學(xué)生自己準(zhǔn)備內(nèi)容，主持，學(xué)生參與踴躍，已經(jīng)誕生5位講師（），后續(xù)報(bào)名的還有4、5位，已經(jīng)排到下下月，就已經(jīng)進(jìn)行的這幾次講座都采取了不同的形式，有資料介紹，圖片講解，辯論會(huì)，電腦知識(shí)普及，與觀眾互動(dòng)等，學(xué)生既要脫稿介紹內(nèi)容，又要組織好課堂秩序，顧及聽(tīng)眾反應(yīng)，整整20分鐘非?？简?yàn)人，學(xué)生搞得有聲有色，甚至在面向全校的升旗儀式上，講師們也進(jìn)行展示，鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，讓他們更自信！同樣在學(xué)校的各級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生們也積極為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，大膽鍛煉，比如歌唱比賽的supergil 組合，升旗儀式破天荒地啟用四位主持，雖然給節(jié)目的安排帶來(lái)一些不便，但為了讓更多的孩子能展示自己，這樣的機(jī)會(huì)我會(huì)毫不遲疑地給予他們。

二、涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)上求上進(jìn)，努力認(rèn)真的孩子。

（以語(yǔ)文為例）課堂上積極發(fā)言的有王奕婷、張學(xué)言、李彤、張睿、霍欽州、湯家麟、陸瀾昕等，很明顯課上積極思考有助于及時(shí)消化知識(shí)，只聽(tīng)不想，永遠(yuǎn)無(wú)法提高自己的思維水平，現(xiàn)在考試的題目很活，不會(huì)思考的人就無(wú)法應(yīng)對(duì)，更有的“悶聲大發(fā)財(cái)”到底聽(tīng)到了多少還是問(wèn)題。舉湯家麟的例子，上課積極了成績(jī)進(jìn)步大，期中89.5。作業(yè)認(rèn)真效率高的有：王奕婷、張學(xué)言、顧天姿、馬曉明、李絲雨、陳巖、呂浩楠、黃茜寧、董婧等，不光作業(yè)做得認(rèn)真，質(zhì)量高，還很抓緊時(shí)間，只要一有空就抓緊做，抓緊改，如果沒(méi)有一定的時(shí)間概念，悠dodo，無(wú)法使自己適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，今后只能越學(xué)越累。榜樣就在身邊，我們不一定要和別人比成績(jī)，人天生的能力、資質(zhì)不盡相同，但一定要比學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，這是后天可以培養(yǎng)的，也是每個(gè)人通過(guò)努力可以達(dá)到的，到現(xiàn)在上課仍沒(méi)有發(fā)言習(xí)慣，課后還不能抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，要引起高度重視！到了五年級(jí)，家長(zhǎng)不必天天檢查學(xué)生的作業(yè)，偶爾抽一次兩次看看語(yǔ)練語(yǔ)補(bǔ)，看學(xué)生的改正，就知道他的聽(tīng)課效率，及時(shí)糾錯(cuò)情況。

除了上述談到的，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還想補(bǔ)充幾點(diǎn)。

1、一如既往地抓好詞語(yǔ)默寫、課文背誦、默寫?；A(chǔ)是我們花多少努力就能

看到成果的項(xiàng)目，是語(yǔ)文的根基，拜托家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)。

2、擴(kuò)大孩子的閱讀量，要想提高閱讀分析水平不是靠把書上的課文分析透就

可以的，只有多讀好書，才能增加詞匯量，深刻理解文章內(nèi)涵，并能學(xué)習(xí)

致用，寫好作文。建議到常州圖書館旁的少兒圖書館辦借閱證，保證每月

看一本好書，而且不用花錢。開(kāi)學(xué)初提出的摘抄，為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，3、改在校內(nèi)安排時(shí)間完成，回家一有空就讓孩子讀書！對(duì)于一些做課外閱讀還沒(méi)什么感覺(jué)，幾次考試中閱讀分析失分多的孩子，希望能做一些《新黑馬》，《新閱讀與寫作》上的題目，做一做再對(duì)對(duì)答案

看看自己錯(cuò)在哪，正確的思路是什么，熟能生巧，有助于提高閱讀分析能

力。

綜上，每次講的都是老生常談的問(wèn)題，只不過(guò)再次強(qiáng)調(diào)和明確罷了，不知道能不能給家長(zhǎng)一些啟發(fā)？其實(shí)只要家校步調(diào)一致，加強(qiáng)溝通理解，互相合作，就能為我們的孩子提供最有利的幫助。與我們班的家長(zhǎng)接觸到現(xiàn)在都很愉快，孩子遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)聯(lián)系溝通，家長(zhǎng)都很支持配合老師的教育，孩子也都在之后很快地扭轉(zhuǎn)狀態(tài)，作為老師，感到很欣慰，你們的付出一定是我們最大的動(dòng)力！

第三篇：五家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

讓孩子健康成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好，很高興有機(jī)會(huì)與大家一起探討如何教育小孩的問(wèn)題。我想作為父母，最關(guān)心的就是自己的孩子能健康成長(zhǎng)。健康包括兩個(gè)方面，包括身體健康和心理健康。要讓孩子健康成長(zhǎng)，首先我們要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。我也是一個(gè)家長(zhǎng)，有很多方面也在不斷地學(xué)習(xí)之中，今天很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里，我們相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同成長(zhǎng)，希望我們都能有所收獲。

讓我們先來(lái)做一個(gè)測(cè)試，不要有任何負(fù)擔(dān)。這些其實(shí)是我們努力的方向。重點(diǎn)講幾點(diǎn)：

1、“關(guān)愛(ài)”不是“溺愛(ài)”

家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素。但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。藏起一半的愛(ài)不是丟失一半愛(ài)，而是愛(ài)得更深沉，更科學(xué)，更藝術(shù)。

2、經(jīng)常與孩子交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題并予以指導(dǎo)

對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和努力予以鼓勵(lì)。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。及時(shí)地對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確，指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)、強(qiáng)化積極的行為，明辨是非。

3、掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律 第一階段：1-7歲學(xué)前期

這是孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，懂道理、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期。孩子要知道什么可以做，什么不可以做。大人要對(duì)他有明確的要求，否則他就會(huì)無(wú)所適從，或者蠻橫難管。父母不能一味縱容，也不能過(guò)分嚴(yán)厲責(zé)備。要讓他有規(guī)可循，寬嚴(yán)有度。第二階段：8-12歲少年期

這是孩子的模仿期。父母不要做出自己不愿孩子做的事。否則，以后在孩子身上看到的最難以接受的地方，正是父母自己最大的錯(cuò)誤。第三階段：13歲以上青春期

這是孩子成長(zhǎng)的啟發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子完全知道父母的想法，但不明白其中的深刻含義。父母要善于和孩子溝通，讓孩子知道你為什么有那樣的想法。

4、家長(zhǎng)要身體力行

言傳身教是中華民族教育的經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)。模仿是孩子的天性。孩子從小就會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止、穿著打扮、習(xí)慣嗜好、處理問(wèn)題的思維方式。父母要用自己的良好習(xí)慣去影響教育孩子，讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要為了孩子克服不負(fù)責(zé)任、做事馬虎、說(shuō)謊話、說(shuō)臟話、抽煙、等壞習(xí)慣。

接下來(lái)我們來(lái)看三個(gè)例子

據(jù)說(shuō)美國(guó)歷史上有兩個(gè)家族：一個(gè)是愛(ài)德華家族，始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和一位副總統(tǒng)。

另一個(gè)是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個(gè)賭徒和酒鬼，他8代子孫中，有

400人因酗酒而導(dǎo)致殘廢或早亡，有300多個(gè)乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯、詐騙犯。

中國(guó)成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；富不過(guò)三代。英國(guó)人說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)紳士要經(jīng)歷三代，可見(jiàn)家庭的文化氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，有深遠(yuǎn)的影響。家庭文化熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著極其重要的作用。三句家庭教育的“金玉良言”：

1、如果你真愛(ài)你的孩子，請(qǐng)把人間最寶貴的財(cái)富---智慧與道德盡可能多地給予他；

2、如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對(duì)孩子百依百順；

3、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕汀?/p>

我想說(shuō)：父母是孩子最好的老師，這個(gè)老師比其它名師還重要，這是父母的光榮，也是沉甸甸的責(zé)任，教育有責(zé)，教育守責(zé)，教育盡責(zé)，父母操得心很多，孩子從父母身上汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，美德的營(yíng)養(yǎng)，孝道的營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)心的營(yíng)養(yǎng)，人品的營(yíng)養(yǎng)。有了這些營(yíng)養(yǎng)，孩子不斷長(zhǎng)大不斷累計(jì)正能量，家教功不可沒(méi)。

做人的道理，是最大的教育，教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，首先學(xué)會(huì)有孝心有善心有愛(ài)心有慈悲心。頭腦里能進(jìn)入這些思想和意識(shí)，隨著社會(huì)閱歷和實(shí)踐地不斷增加，更會(huì)累計(jì)無(wú)數(shù)個(gè)正能量。

二、怎樣提高抗挫折能力

挫折，即能鍛煉一個(gè)人，激勵(lì)一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人，關(guān)鍵在于如何對(duì)待它。

（一）抗挫能力差的表現(xiàn)：

1、要求得不到滿足時(shí)就亂發(fā)脾氣、哭鬧。

2、受不了一點(diǎn)批評(píng)，光愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，一批評(píng)就不高興，甚至哭鬧。

3、自尊心較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，好面子，承受不了失敗。

4、怕困難，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就退縮。

5、特別嬌氣，做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)一說(shuō)就哭。

6、不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，老是用哭來(lái)推卸責(zé)任。

7、遇到一點(diǎn)困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。

8、從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。

3月3號(hào)，杭州，普金家園，一名12歲女孩被人發(fā)現(xiàn)在自家小區(qū)內(nèi)身亡。警方確認(rèn)女孩墜樓身亡。據(jù)知情者透露，墜樓女孩今年上小學(xué)六年級(jí)，性格外向活潑，討人喜愛(ài)。微博有網(wǎng)友表示，女孩有抑郁傾向，且與家人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，因?yàn)檎登啻浩?，一時(shí)沖動(dòng)做了傻事。對(duì)此，警方表示，女孩近期的身體狀況確實(shí)不太好，但網(wǎng)上流傳的抑郁和爭(zhēng)執(zhí)等說(shuō)法并不屬實(shí)。

3月5號(hào)，杭州，永慶坊小區(qū)，一名15歲的男孩在母親凄厲的喊聲中，從自家6樓的窗口一躍而下??鄰居透露：“我聽(tīng)到他媽媽在出門買菜前，在跟他說(shuō)做作業(yè)的事，好像多說(shuō)了幾句，母子兩個(gè)就拌起了嘴。不知道男孩子是不是因?yàn)檫@個(gè)才跳的樓？”目前，男孩已轉(zhuǎn)入住院部繼續(xù)觀察，生命體征暫且平穩(wěn)。

3月19號(hào)，杭州，近江家園九園，一名15歲的女孩從6樓縱身跳下，在單元樓門口，女孩丟下了一本疑似寫著遺書的日記本，有鄰居說(shuō)，“上面寫了很多，中文英文都有，好像有寫‘媽媽，我壓力大’、‘我在八點(diǎn)跟你們告別’之類的話?！贬t(yī)院初步診斷腰椎骨折，院方表示，女孩還未脫離生命危險(xiǎn)。

3月30號(hào)，杭州，和睦院小區(qū)，一名11歲的女孩從7樓跳下，搶救無(wú)效身亡。學(xué)校老師透露，當(dāng)天，“這個(gè)孩子不僅沒(méi)交作業(yè)，還撒了謊，班主任覺(jué)得應(yīng)該和家長(zhǎng)作一次溝通。事發(fā)前，雙方溝通得很好，在充分征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)后，雙方?jīng)Q定先將孩子帶回去，補(bǔ)寫好作業(yè)再回來(lái)上課?！?/p>

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)孩子竟會(huì)采取這樣的方式與世界告別。

從以上這些血淋淋的事例告訴我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的受挫能力

我查找了專家的資料，總結(jié)出以下四點(diǎn)：

（二）提高抗挫折能力

1、父母要樹(shù)立挫折教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)抗挫教育的重要性

許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。

我國(guó)自古就有“自己跌倒自己爬起”的古訓(xùn)，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子要長(zhǎng)大，將來(lái)必定要自己去面對(duì)社會(huì)、人生和生活中的一切。因此，有意識(shí)地讓幼兒受點(diǎn)苦和累，受點(diǎn)挫折，讓幼兒品嘗一點(diǎn)生活中的磨難，從而使其懂得人生道路的坎坷，并學(xué)會(huì)從挫折中接受教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)困難的勇氣和決心，增強(qiáng)心理承受能力是非常必要的。小的方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于他們個(gè)體的成長(zhǎng)有利，大的方面來(lái)說(shuō)，今天的幼兒將擔(dān)負(fù)起明天社會(huì)發(fā)展的重任，未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，每個(gè)人都需要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，求發(fā)展。孩子是國(guó)家的未來(lái)，民族的棟梁，對(duì)于我們民族未來(lái)的發(fā)展，有著非同尋常的意義。好在現(xiàn)在已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了“溫室的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，才會(huì)讓孩子活得更好。我們需要對(duì)孩子進(jìn)行適度的挫折教育，以增強(qiáng)其承受挫折和排解挫折的能力。

2、引導(dǎo)孩子樂(lè)觀地面對(duì)遇到的挫折

孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)。要告訴孩子，困難是暫時(shí)的，一切總會(huì)過(guò)去。比如，當(dāng)孩子在測(cè)驗(yàn)中考砸了，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，告訴孩子就不要去多想什么了，不要總是沉浸在失敗的痛苦之中?？梢宰尯⒆痈呗暤馗嬖V自己：“我是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，下一次我就能考好了，我能行，我能行的！”然后可以陪著孩子逛逛商場(chǎng)，也可以和孩子一起卡拉OK娛樂(lè)一下。讓孩子很快從失敗的陰影中走出來(lái)。能很快從挫折中走出來(lái)的孩子，往往抗挫折能力就是比較強(qiáng)的。

3、在生活中設(shè)置孩子抗挫折的情境

孩子抗挫折的能力，是在一次又一次克服困難的過(guò)程中增強(qiáng)的?，F(xiàn)在的孩子什么事情都由家長(zhǎng)包辦，其實(shí)很多事情可以讓孩子自己去完成。比如，上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子自覺(jué)按時(shí)起床；我們五年級(jí)的孩子早飯可以由他自己去做。再比如，放假期間可以提出讓孩子早起鍛煉身體，參加長(zhǎng)跑。堅(jiān)持鍛煉有利于磨練孩子的意志，增強(qiáng)孩子抗挫折的能力。生活中的這些情境，對(duì)培養(yǎng)孩子抗挫折能力是很有效的。但要掌握一定的度。

4、推薦孩子閱讀名人抗挫折的故事。

曾經(jīng)我有一個(gè)學(xué)生遇到挫折就愁眉苦臉。在我推薦他讀了美國(guó)盲聾作家海倫?凱勒的《生活的故事》以后，孩子的心被震撼了，他情不自禁地說(shuō)：“我在生活中遇到的挫折與作家比起來(lái)真是小巫見(jiàn)大巫了?！睗u漸地，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，他就能以名人的經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)自己了。抗挫折能力的強(qiáng)弱是孩子良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要想辦法提高孩子的這種能力，以讓孩子能夠在學(xué)習(xí)和生活的風(fēng)浪中乘風(fēng)破浪前行

班級(jí)情況介紹

我們班里從四年級(jí)開(kāi)始一直實(shí)行著分?jǐn)?shù)加減制度，希望各位家長(zhǎng)也能有所了解，并在平時(shí)與孩子的交流溝通中鼓勵(lì)孩子積極參與。因?yàn)橐彩且彝ソ逃Y(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮它最大的作用。

最后我針對(duì)發(fā)生在身邊的事情講一講，我們學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生晚上瞞著家長(zhǎng)男女同學(xué)到KTV去唱歌喝酒，這些孩子都是在學(xué)校里老師眼中的好孩子，優(yōu)等生，在老師的無(wú)意中發(fā)現(xiàn)詢問(wèn)中，這些孩子不止一次去KTV，也不止一次喝酒。各位家長(zhǎng)，你們?cè)囅胍幌?，為什么這些老師眼中的好孩子也有這樣的行為，是不是平時(shí)我們家長(zhǎng)就經(jīng)常帶他們?nèi)ミ@些地方，或是當(dāng)著他們的面肆無(wú)忌憚的喝酒，家長(zhǎng)的言傳身教真的很重要，很多劣行，都是發(fā)生在校外。家長(zhǎng)與我們老師的溝通交流真的很重要，我想，一個(gè)負(fù)責(zé)的父母，肯定會(huì)比老師更早發(fā)現(xiàn)你孩子的變化，而不是老師跟你說(shuō)你的孩子最近怎么怎么了。所以我在微信里建了一個(gè)群，平時(shí)大家可以在群里可以多交流孩子的情況。講到家長(zhǎng)與老師的溝通，我們班里有幾個(gè)家長(zhǎng)，孩子學(xué)校里有事，打他電話也不接，看到號(hào)碼也不回，甚至讓他來(lái)學(xué)校也不來(lái)，我想孩子畢竟是你的孩子，如果連你都放棄了，那你還讓老師怎么做呢。希望以后各位家長(zhǎng)能多配合我們的工作，謝謝！

第四篇：五暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感

謝！

經(jīng)過(guò)上一次的家長(zhǎng)會(huì)之后，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都進(jìn)行了不同程度的關(guān)

心，在你們的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面尤其是

學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。語(yǔ)文成績(jī)平均分82.65，思品平均分我估計(jì)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)在全鎮(zhèn)應(yīng)該排名挺靠前的。對(duì)于這個(gè)成績(jī)我感覺(jué)比較滿意。當(dāng)然

這和家長(zhǎng)、老師、孩子們的努力是分不開(kāi)的?；丶液蠹议L(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的進(jìn)步情況

多鼓勵(lì)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如：買他喜歡的課外書、好吃的、好玩的。

現(xiàn)在一學(xué)期班里給孩子們買期中期末兩次獎(jiǎng)品，班里根本沒(méi)什么班費(fèi)，孩子們撿的那點(diǎn)錢，班里的垃圾錢根本不夠用。我和邵老師都自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品，我說(shuō)這個(gè)的目的不是讓家長(zhǎng)報(bào)銷，只是讓家長(zhǎng)了解我們的工作情況，當(dāng)然你們想報(bào)

銷我也不反對(duì)。我覺(jué)得這樣可以極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。如果您的孩子

暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，如果

孩子考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己

比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪

科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)

差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)

該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們?cè)谧魑纳线@樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉。我懼怕考試，怕回家看到爸媽失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩

子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣

孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不

應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共

同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他孩子發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從

自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪

些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)

責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是

真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解

真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是針對(duì)孩子們?cè)诩倨诶锏那闆r，家長(zhǎng)要做到合理安

排。孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，也別忘了學(xué)習(xí)，我建議家長(zhǎng)可以讓孩子們做好計(jì)劃表，張貼在墻上，讓學(xué)生嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行。假期里可以給學(xué)生借好六年級(jí)課本，提早預(yù)習(xí)，在床頭上放幾本課外書，讓孩子多看課外書，尤其是一些名著。除了

學(xué)習(xí)之外，可以給孩子多安排一些娛樂(lè)活動(dòng)，有時(shí)間陪孩子做點(diǎn)游戲什么的。培

養(yǎng)和孩子之間的感情。

家長(zhǎng)們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)前幾天實(shí)驗(yàn)中學(xué)有兩個(gè)男孩在水庫(kù)邊玩耍，結(jié)果淹死了。去年暑假也淹死過(guò)幾個(gè)孩子。所以重中之重，是假期里孩子的安全問(wèn)題，一旦孩子的安全出現(xiàn)了問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的只會(huì)后悔莫及，針對(duì)孩子們的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，做好監(jiān)護(hù)工作。下面給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1.食品安全：不給孩子買三無(wú)產(chǎn)品，不讓孩子吃垃圾食品，不新鮮的飯菜水果別讓孩子吃。

2.交通安全：別讓孩子在路邊玩耍，不讓孩子自己在路上騎電動(dòng)車、自行車。最好有大人陪同。

3.別讓孩子玩火、玩電，家里的用電器要保證安全，盡量別讓孩子觸摸，如果實(shí)在需要用，要教給孩子正確的使用方法。

4.教給孩子正確的安全常識(shí)：如下雨天別讓孩子在大樹(shù)下玩耍，別去電壓器旁邊玩耍，遠(yuǎn)離高壓線，別在雨天用太陽(yáng)能洗澡。

5.現(xiàn)在正是炎熱的夏季，千萬(wàn)別讓孩子自己或成群結(jié)隊(duì)的去河邊、水池邊洗澡，如果洗澡，可由父親陪同，最好教孩子學(xué)會(huì)游泳。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)把工作做的更好。最后，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，共同努力吧。

第五篇：五(下)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：晚上好！上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得很順利，在此，要感謝大家，五(下)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿?，F(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了，這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績(jī)。

一、學(xué)習(xí)方面

1、完成作業(yè)方面大部分孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，課堂上專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真并按時(shí)完成，但個(gè)別孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，作業(yè)拖拖拉拉，書寫馬馬虎虎，有的甚至抄襲同學(xué)或網(wǎng)上的資料，特別是周記，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常抄襲網(wǎng)上的。對(duì)于書面作業(yè)，我們的要求是追求質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)要一心一意，寫字姿勢(shì)端正，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋，作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查，完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些稍微難一點(diǎn)的題目，其實(shí)只要好好想想應(yīng)該會(huì)做的，可是他們根本連題目都懶得看一看。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真，隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)?；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們經(jīng)常翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成。另外，我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是，家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說(shuō)的答案寫下來(lái)。另外，老師布置的要背誦的內(nèi)容，語(yǔ)文也好，科學(xué)也好，都要求背出，希望家長(zhǎng)把好關(guān)，發(fā)言稿《五(下)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。

2、考試情況分析(結(jié)合單元考試和學(xué)科競(jìng)賽)家長(zhǎng)們也許都感覺(jué)到，孩子進(jìn)入高年級(jí)以來(lái)，成績(jī)不如以前了，下降了。的確，高年級(jí)試卷上的題目，死記硬背的很少，更多的是靈活性很強(qiáng)的題目，大部分題目都要靠孩子自己多讀多想多理解，才做得出來(lái)的。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)是很重要的，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分的原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣，才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、課外閱讀方面第五、第七單元是古典名著，讓孩子多讀讀，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，提高寫作水平和理解能力。

二、安全方面另外，現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請(qǐng)注意孩子的安全問(wèn)題，有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送，我們家長(zhǎng)的車輛不要開(kāi)入地磚區(qū)。如果家長(zhǎng)沒(méi)有辦法接送的，我們一定要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。家長(zhǎng)也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校附近擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免丟失的問(wèn)題，造成不必要的困擾。尤其是有的孩子把零花錢花在不必要的地方，(列舉小白鼠的事情)

三、近視方面現(xiàn)在班里的孩子近視越來(lái)越嚴(yán)重，近視人數(shù)越來(lái)越多，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，注意讀書、寫字的姿勢(shì)，少看電視，少玩電腦。如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛不好，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院治療，并聽(tīng)取醫(yī)生的意見(jiàn)，看看是否需要配眼睛，否則，可能導(dǎo)致眼睛視力會(huì)下降。

四、關(guān)于五一放假及作息時(shí)間的更改發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信