第一篇：激情青春演講稿：恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂（本站推薦）

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，這是***重游橘子洲，感慨萬千而寫下的名篇《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句。而這正映照了***的青年時(shí)期。我敬佩他的抱負(fù)，他的膽識(shí)，他的壯志雄心。青年時(shí)代，***的人生志愿是：立奇志，交奇友，讀奇書，創(chuàng)奇事，做一個(gè)奇男子。他提出“文明其精神，蠻橫其體格”，令他期期向往的，是那些尚武的先賢，勇烈的勇士，瀟灑的劍客，由于他們有力拔山兮氣蓋世的“猛烈”和“不畏”。冷冬時(shí)節(jié)，他用冷水擦身，大雨滂沱，他在野外奔跑，江水滔滔，他往搏擊風(fēng)浪。他乃至揣摩出一套強(qiáng)體健身的廣播體操四周推廣，一種“天將降大任斯人”的濃郁氣味撲面而來。

“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮?！薄嗄?**在日記本里寫下了這樣的人生箴言。重生氣，重奮斗的青年***，被同學(xué)們稱為了“毛奇”。同學(xué)們感嘆他的行為之奇、志向之奇。

***還成立了一個(gè)決心要“革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗”的社團(tuán)，叫“新民學(xué)會(huì)” 生逢國(guó)難當(dāng)頭的歲月，奇士們的青春是那樣地刺眼，讓人生的青春融進(jìn)扶危救國(guó)的“新民”又是那般燦爛。

青春是美好的，他之所以美好，是由于每個(gè)有志青年，在這段歲月，無不信心百倍，壯懷劇烈，他所以美好，是由于每個(gè)有志青年，在這段歲月，無不展露著生命的蓬勃活力，預(yù)示著人生價(jià)值的不可限量。俯看今朝，現(xiàn)在的同學(xué)少年們都在干些甚么呢？身處高中的少年們，逐日看著高考倒計(jì)時(shí)牌，埋頭于作業(yè)與練習(xí)當(dāng)中。步進(jìn)大學(xué)的少年們，要么身處教室，或混混欲睡，或苦背考級(jí)單詞，要么蝸居于寢室，繁忙于電腦之前，被戲稱為成了“手握鼠標(biāo)，死在鍵盤上的一代”。如今的中國(guó)少年缺失太多少年應(yīng)當(dāng)具有的精神，而一些少年的出現(xiàn)讓我們看到了這類精神的回回。

廣州高一學(xué)生陳逸華在地鐵站舉牌反對(duì)地鐵“同一化”改造，并屢次提出質(zhì)疑，廣州地鐵回應(yīng)稱改變?cè)桨?。他因此被稱為“舉牌哥”。

“鯊魚妹”鄧茜元，在看過紀(jì)錄片《海豚灣》后，花費(fèi)兩個(gè)月所有周末的時(shí)間，制作呼吁保護(hù)鯊魚的手抄海報(bào)在學(xué)校四周展覽。

另外一群年輕人也走上前臺(tái)。他們關(guān)注廣州舊城改造的題目，更利用網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)，自發(fā)組成一個(gè)“廣州舊城關(guān)注小組”。對(duì)舊街區(qū)進(jìn)行調(diào)查，并呼吁更多人的關(guān)注。他們的行為被很多人稱為“奇異”，但當(dāng)年***豈不也是被人稱之為“毛奇”嗎？那我們稱他們?yōu)椤班嚻妗?，“陳奇”，也何嘗不可。我們現(xiàn)在的時(shí)代，已不像***身處的時(shí)代，內(nèi)憂外患，災(zāi)難深重，我們不需要太多的革命精神，不需要太多的慷慨激昂，不需要太多的驚天壯舉。新的時(shí)代賦予了少年們新的精神，那就是權(quán)利意識(shí)和參與社會(huì)的意識(shí)。我們的時(shí)代最需要的是建設(shè)公民社會(huì)，維護(hù)本身的權(quán)利，履行本身的義務(wù)，參與公共事務(wù)，獨(dú)立思考與質(zhì)疑?！芭e牌哥”們和***最大的相通點(diǎn)是關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)。我們要的是“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲進(jìn)耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，而不是“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”。

或許他們能力有限，或許他們多少欠缺理性，但這些少年們的精神，讓我們看到了中國(guó)的?？?，更看到了當(dāng)代少年們的風(fēng)華正茂。他們的舉動(dòng)正像梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》里所說的“本日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

第二篇：《恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂》演講稿

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的主題是《恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂》?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，這是毛澤東重游橘子洲，感慨萬千而寫下的名篇《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？” 這首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。我看過《恰同學(xué)少年》這本書，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采?！按笳煞虮赜兴姆街尽?，我最敬佩的就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)?？墒撬幸环N以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國(guó)的決心！這就足夠了。正因?yàn)檫@個(gè)偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無寸鐵的保衛(wèi)長(zhǎng)沙城！通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：立志為先！

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想之后，還必須為之努力和奮斗。毛澤東，是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說：‘一師每天睡得最晚起的最早的就是毛澤東?！翱梢娝嵌嗝吹挠霉?。他說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！泵看巫x書看報(bào)紙，一有不會(huì)的問題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。連睡著的時(shí)候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么?？墒?，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。無論是，太陽(yáng)高照的三伏天，還是打雙下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢？

一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會(huì)忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長(zhǎng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。

努力吧，國(guó)光的學(xué)子們，你們是祖國(guó)的未來和希望。奮斗吧，親愛的同學(xué)們，建設(shè)祖國(guó)，富強(qiáng)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，美化家鄉(xiāng)的重任就落在你們肩上。風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年！

第三篇：風(fēng)華正茂《恰同學(xué)少年讀后感》

《恰同學(xué)少年》讀后感恰同學(xué)少年觀后感

前幾天晚上打開電視機(jī)，正好播放《恰同學(xué)少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電 視劇，一看真的很有教育意義，現(xiàn)在很少看到這么精彩的電 視劇。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現(xiàn)在青少年學(xué)習(xí)的榜樣，看時(shí)正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個(gè)沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個(gè)小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對(duì)聯(lián)，毛澤東賣對(duì)聯(lián)，一個(gè)月回來的時(shí)候居然掙了不少錢。從這件事情使我對(duì)孩子們的教育問題，現(xiàn)在的孩子一遇到問題，就退縮，應(yīng)該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動(dòng)腦筋、想辦法，解決問題。應(yīng)該一個(gè)問題多動(dòng)動(dòng)腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場(chǎng)偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙（也可以說是借口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰(zhàn)勝自己，爭(zhēng)取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道！

長(zhǎng)沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋兵敗往長(zhǎng)沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長(zhǎng)沙城保住了，這真是一場(chǎng)膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國(guó)民黨，領(lǐng)導(dǎo)解放全國(guó)人民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更應(yīng)該注重個(gè)性化的發(fā)展，不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長(zhǎng)，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國(guó)家的棟梁。毛澤東就是因?yàn)橛行ｉL(zhǎng)和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時(shí)代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

2011年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個(gè)為中國(guó)人民贏得和平的，那個(gè)率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向統(tǒng)一的人嗎？他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。

他知錯(cuò)能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠(chéng)心打動(dòng)了老師

他堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴等有益運(yùn)動(dòng)

他心中有天，有地，有中國(guó)，有世界！

做人要做的堂堂正正，不要因?yàn)樽非髽s華富貴和名利而失去尊嚴(yán)，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢(shì)所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無窮。

朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因?yàn)橛颜x而失去誠(chéng)信，任意誠(chéng)信為本，無論什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都不能因?yàn)閭€(gè)人利益而不講誠(chéng)信。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！?/p>

學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅(jiān)持，要像毛澤東一樣，每天的積累，珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間?！安灰蛱摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！庇糜邢薜臅r(shí)間去做更多的事情，為了自己的目標(biāo)而奮斗，每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進(jìn)。

利益、友誼、理想，怎樣正確的去面對(duì)？

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”無論怎樣，我們都是國(guó)家的一份子，國(guó)家的繁榮昌盛我們也應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，只有我們不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大，國(guó)家才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大。現(xiàn)在的我們直至青春年華，是讀書學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了就不會(huì)再有，錯(cuò)過了就不會(huì)再來，時(shí)間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學(xué)，好好干，做一個(gè)有用的人。

恰同學(xué)少年,在最搖擺不定之時(shí)，堅(jiān)定自己的理想，與國(guó)家一同進(jìn)步吧！

第四篇：風(fēng)華正茂——讀《恰同學(xué)少年》有感

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

趁著周末，我觀看了一部反映毛澤東主席青年生活的《恰同學(xué)少年》，看完《恰同學(xué)少年》后，我便有了一個(gè)想法：如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，并逐步成為國(guó)家棟梁呢？我們少年之所以稱為少年，不僅是因?yàn)槟晟伲窃谟诟蚁敫覟榈哪欠N不怕輸，不認(rèn)輸?shù)臍鈩?shì)與精神，而這種精神，便是成為國(guó)家棟梁，國(guó)家富強(qiáng)的關(guān)鍵。

我們都知道，我們上學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)，更是為了學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家有益，對(duì)社會(huì)有益的人。湖南第一才子蕭子升因?yàn)楸幻珴蓶|代考而感到良心上的不安，弟弟蕭植藩安慰他說：“憑你的文章又不是考不起?！笨墒捵由齾s義正言辭地說：“這不是考不考得起的問題，我當(dāng)然知道我們考得起，可做人不能暗事欺心，不能光講結(jié)果，不論手段，君子坦蕩蕩，這是做人最基本的原則啊。再放眼當(dāng)今社會(huì)，有多少人能做到像蕭子升這般坦蕩。就拿我們學(xué)校來說吧，考試作弊的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，考堂上的考生幾乎都有攜帶小抄，而監(jiān)考老師也是睜一只眼閉一只眼，真是世風(fēng)日下，人心不古啊。當(dāng)然，做人不僅要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，還要做一個(gè)高尚的人。我們身邊有不少簡(jiǎn)樸的人，可是卻有人把這種儉樸認(rèn)為是貧困，那么，儉樸就是貧困嗎？不！那么什么是貧困，什么又是富有？《恰同學(xué)少年》給了我們一個(gè)正確的，明智的答案?？渍丫R校長(zhǎng)在貧困大會(huì)上說：穿草鞋打補(bǔ)丁粗茶淡飯就是貧困？穿皮鞋坐轎子山珍海味就是富有了嗎？不！真正的貧困與富有不在于這些表面上的東西，今天你們還年輕，等你們將來步入社會(huì)，都要經(jīng)歷名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)與理想的選擇，等到了那個(gè)時(shí)候，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不計(jì)較個(gè)人得失，盡己所能，讓更多人得到幸福的時(shí)候，你在精神上是那樣富有和快樂。可相反，如果你只計(jì)較個(gè)人私利，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可到了晚上，當(dāng)你一個(gè)人靜下來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你并不快樂，因?yàn)槟闼鶕碛械囊磺校际菬o盡的空虛，因?yàn)槟阍诰裆希莻€(gè)一文不名窮光蛋！俗話說：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)你幫助了別人的時(shí)候，最快樂的不是別人，而是幫助別人的你。我們身邊，很多人去幫助別人只是為了贏得一點(diǎn)私利，可那樣你也是不快樂的，我們要向孔校長(zhǎng)說的那樣，無私的去幫助別人，那時(shí)你的心靈會(huì)感到滿滿的充足與幸福。

我們既然是學(xué)生，那么首要任務(wù)自然是學(xué)習(xí)。那么應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？《恰同學(xué)少年》中的板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)在教育毛澤東時(shí)說過：光是能力素質(zhì)強(qiáng)，但學(xué)問修養(yǎng)不夠，則必?zé)o法約束自己，本身的能力反倒成了一種，野性破壞力，反過來，如果光注重書本知識(shí)，而缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng)，那么知識(shí)也就成了死知識(shí)，學(xué)問也成了偽學(xué)問，其人比死板呆滯，毫無實(shí)用。我們還要提高知識(shí)的涉獵之面，我們中學(xué)生的求學(xué)之路才剛開始，掌握的知識(shí)和才能都太少，因此我們不能過早的框死自己修學(xué)儲(chǔ)能的范圍，應(yīng)學(xué)習(xí)《恰同學(xué)少年》中毛澤東愛好讀書，廣泛閱讀的興趣，多方涉獵，先博后淵。

說起了讀書，《恰同學(xué)少年》里毛澤東的方法絕對(duì)是最有用，最方便的學(xué)習(xí)方法。毛澤東讀書讀的很細(xì)，經(jīng)常是“不動(dòng)筆墨不讀書”，不懂的地方非要弄清楚不可，所以他能才得到文章中的精粹，掌握文章中的精義。我也像毛澤東同志一樣愛讀書，可是我讀書時(shí)卻是粗枝大葉，囫圇吞棗，只能理解個(gè)大概意思，卻掌握不到文章中的精義，現(xiàn)在我看到了毛澤東同志的閱讀方法，即“不動(dòng)筆墨不讀書”。以后我一定用這種方法讀書，進(jìn)一步提高我的閱讀水平。

我們學(xué)生，是祖國(guó)未來的棟梁，是祖國(guó)未來的希望，讓我們張開張開翅膀，盡情飛翔；讓我們揚(yáng)起理想的帆，現(xiàn)在起正式起航！

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲。

第五篇：2015“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”主持詞 三稿

恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 —— 2015屆小學(xué)生畢業(yè)典禮

2015.7.4 主持人：陳津琦、周瑤瑤、吳鴻宇、陳怡飛 【第一階段：珍貴童年，美好回憶】 甲：尊敬的老師、家長(zhǎng) 乙：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！丙：又是一年梔子花開，丁：又是一季疊疊逢華，甲：站在七月的邊緣，我們回首。乙：站在夢(mèng)想的起點(diǎn)，我們眺望。甲乙：今天，就是今天，這最難忘的日子，丙丁：今天，就是今天，這最動(dòng)人的日子，合：我們將要舉行隆重的畢業(yè)典禮！甲：愿它，為小學(xué)生活畫上最完美的句號(hào)，乙：愿它，為童年記憶涂上最絢爛的一筆，丙：愿它，開啟我們?nèi)松碌睦锍蹋。涸杆瑐鬟f我們最深沉的祝福??

甲：當(dāng)熟悉的音樂響起，讓我們?cè)俅螖y手走近那些熟悉的畫面，乙：用含淚的目光重新觸摸那一張張溫暖的笑臉。合：讓我們共同遙望那成長(zhǎng)的追夢(mèng)歲月??（主持人下場(chǎng)，依次播放各班風(fēng)采展示ppt）

（各班展示完畢，屏幕收起，主持人在最后一幕即將結(jié)束時(shí)上臺(tái)）

【第二階段：溫馨典禮 收獲溫暖】

一、序幕

甲：尊敬的各位來賓，乙：敬愛的老師、家長(zhǎng)，丙：親愛的同學(xué)們： 合：大家下午好！

甲：昨天，我們帶著好奇，懷著憧憬，走進(jìn)校園，乙：昨天，我們體育賽場(chǎng)奔跑，四點(diǎn)鐘課堂游戲，丙：昨天，我們參加少科院活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)小院士，?。?昨天，我們藝術(shù)節(jié)歡歌，讀書節(jié)論劍??

甲丙：但是今天，我們背著昨天的故事，眼中裝著嶄新的未來；

乙丁：但是今天，我們?cè)谶@里劃下小學(xué)生活的句點(diǎn)，寫下人生新篇章的標(biāo)題； 合：南師附中江寧分校小學(xué)部六年級(jí)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！甲：今天是個(gè)意義非凡的日子，我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，還有關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都濟(jì)濟(jì)于此，共同見證我們的成長(zhǎng)。

乙：下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天典禮的各位各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：（嘉賓待定）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

丙：另外，出席今天畢業(yè)典禮的還有：六年級(jí)全體師生、小學(xué)部行政領(lǐng)導(dǎo)、職員代表、非畢業(yè)班學(xué)生代表。

?。鹤屛覀儼炎顭崃业恼坡曀徒o關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的所有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們！

甲：下面請(qǐng)全體起立，奏唱國(guó)歌。（請(qǐng)坐下）

第一篇章

深情祝福（★致辭——）

甲：小學(xué)生活讓師生彼此結(jié)下深深的情誼，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更像親人一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著我們，愛護(hù)著我們。下面有請(qǐng)我們敬愛的校長(zhǎng)張士民老師致辭，大家掌聲歡迎。（主持人下場(chǎng)，稍后，2位上場(chǎng)）

乙：謝謝張校長(zhǎng)飽含深情的祝福！分校是一個(gè)大家庭，小學(xué)部的發(fā)展與壯大離更離不開張成芬校長(zhǎng)關(guān)愛與呵護(hù)，讓我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們衷心地說一聲：“謝謝！”

下面有請(qǐng)小學(xué)部校長(zhǎng)張成芬老師致辭。大家掌聲歡迎。（★頒獎(jiǎng)——）

甲：謝謝張校長(zhǎng)的精彩演講。分校小學(xué)部以課程為抓手，踐行以人為本的新教育理念，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)探索、研究、展示的空間與平臺(tái)，促進(jìn)了同學(xué)們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。?。合旅嬗姓?qǐng)小學(xué)部王德鍵主任宣讀“江寧區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”獲獎(jiǎng)名單，（停頓，等宣讀完）請(qǐng)遲文校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書。（鋼琴伴奏。）

祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。（拍照合影）（手勢(shì)指引退場(chǎng)）

甲：下面有請(qǐng)小學(xué)部李冉主任宣讀“江蘇省四好少年” 獲獎(jiǎng)名單，（停頓，等宣讀完）丙：請(qǐng)張士民校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書。（鋼琴伴奏）

乙：祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。（拍照合影）（手勢(shì)指引退場(chǎng)）

?。合旅嬗姓?qǐng)小學(xué)部朱國(guó)軍校長(zhǎng)宣讀全國(guó)華羅庚金杯少年教學(xué)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)名單。甲：請(qǐng)分校徐國(guó)民校長(zhǎng)、張文藝校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書。（音樂）

?。鹤ＹR獲獎(jiǎng)同學(xué)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。（拍照合影）（手勢(shì)指引，與頒獎(jiǎng)學(xué)生一起退場(chǎng)）乙：我校六（7）班徐琨鵬同學(xué)前不久獲得了第三屆南京市“十大美德少年標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)

為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，下面有請(qǐng)（）為徐鯤鵬同學(xué)頒獎(jiǎng)。（音樂）甲：祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。（拍照合影）（手勢(shì)指引退場(chǎng)）

甲：分校的一草一木，見證了同學(xué)們的成長(zhǎng)與歡樂；一張張大紅證書，見證著同學(xué)們的勤奮與探索。下面有請(qǐng)小學(xué)部校長(zhǎng)張成芬老師為畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書，請(qǐng)各班班長(zhǎng)上臺(tái)。（鋼琴伴奏）

乙：這是我們六年生活的見證，是我們成長(zhǎng)收獲的見證。讓我們以最熱烈的掌聲向所有的畢業(yè)生表示祝賀。

（★舞蹈——）

甲：如水的時(shí)光流淌在我們身上的痕跡，是那么恬淡，也那么深刻。乙：諄諄的教誨銘刻在我們心中的烙印，是那么清晰，也那么綿長(zhǎng)。

丙：回想當(dāng)年，我們還是稚嫩的娃娃，是附中分校教給我們做人的道理，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，廣博的知識(shí)。

丁：往事如煙，我們已經(jīng)長(zhǎng)大畢業(yè)了，是附中分校給了我們展示自己的平臺(tái)，讓我們盡情高歌，綻放美麗的青春。

甲：回憶起小學(xué)生活總是讓我們依依不舍。乙：回憶起小學(xué)生活總是讓我們思緒飛揚(yáng)。

請(qǐng)欣賞舞蹈——《永恒的畫面》

第二篇章：難忘母校（★家長(zhǎng)發(fā)言）

甲：當(dāng)我們遇到困難，誰能傾注一切幫助我們？當(dāng)我們受到委屈，誰能耐心傾聽我們哭訴？乙：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，誰能毫不猶豫地原諒我們？當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，誰會(huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅？ 合：是父母，還是父母！

甲：在今天這個(gè)意義非凡的日子里，父母對(duì)我們又有怎樣的囑托與希望呢？掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)代表朱俊瑛女士上臺(tái)發(fā)言。

（★學(xué)子心聲）

甲：謝謝，謝謝，讓我們牢記這殷殷囑托。五彩斑斕的小學(xué)生活，留下我們銀鈴般的歡笑；多彩多姿的小學(xué)生活，留下我們磨練翅膀的背影。

乙：雖然，我們就要分別，但那笑聲還在校園回蕩，那背影也會(huì)永遠(yuǎn)印記在心中。掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表 孫令桐 訴說他的畢業(yè)心聲。

謝謝 孫令桐 同學(xué)的精彩發(fā)言！

（★為母校獻(xiàn)禮——）

甲：十年風(fēng)華，五年耕耘，分校小學(xué)部以獨(dú)特的方式，陪伴我們的歡樂，收容我們的淚水，為我們創(chuàng)設(shè)了一方獨(dú)享心情，獨(dú)享智慧的廣闊天地。

乙：為了表達(dá)對(duì)母校的感激之情，我們畢業(yè)班同學(xué)向母校贈(zèng)送圖書800冊(cè)，祝福母校桃李芬芳。

丙：為了表達(dá)對(duì)母校的感恩之情，我們還向母校贈(zèng)送LED顯示屏一個(gè)，祝福母校蒸蒸日上。?。赫?qǐng)小學(xué)部張成芬校長(zhǎng)代表小學(xué)部接受贈(zèng)品。【徐文豪 陳思雅兩位同學(xué)將禮品送上講臺(tái)?！?丙：在這次“感恩母?！钡幕顒?dòng)當(dāng)中，六2班徐文豪、陳思雅同學(xué)，表現(xiàn)突出，學(xué)校特為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書。請(qǐng)朱國(guó)軍主任上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

?。鹤屛覀儼颜坡曀徒o這兩位可愛的同學(xué)，也讓我們把掌聲送給可愛的自己?。ā餇T光舞——）

甲：附中分校，是天使的花園，是智者的舞臺(tái)。乙：是大美至情者吟詠的美麗曠野。

甲：附中分校，是最美的詩(shī)歌，是溫暖的臂彎。乙：燭紅悠悠，點(diǎn)燃春天的芳香。請(qǐng)欣賞——舞蹈

《成長(zhǎng)的印跡》

（★為老師獻(xiàn)花——）

甲：老師，今天我們畢業(yè)了?？晌覀兺涣巳咧v臺(tái)，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。

乙：幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言地屹立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。丙：讓我們獻(xiàn)上一束獻(xiàn)花，表達(dá)我們真誠(chéng)的敬意和祝福吧！請(qǐng)老師上臺(tái)，同學(xué)代表獻(xiàn)花.?。何覀冇眠@盛開的鮮花，表達(dá)六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)老師的謝意。合：愿老師們的生活像這鮮花一樣芬芳、美麗。

（★教師寄語）

甲：最忙碌的人是你，最操心的人是你，最不舍的人還是你——我們最親愛的“老班”，謝謝您！即將分別之際，讓我們?cè)俅务雎犇亩摗Ｓ姓?qǐng)班主任老師寄語。

（班主任依次寄語）

乙:讓我們把最熱烈的掌聲和最真誠(chéng)的謝意獻(xiàn)給所有六年級(jí)的老師們。

（★教師演唱）

丙：不要問 不要說 一切盡在不言中，這一刻 偎著燭光 讓我們靜靜地渡過； 丁：莫揮手 莫回頭 當(dāng)我唱起這首歌，怕只怕，淚水輕輕地滑落??

丙：讓我們?cè)俅螏е钌畹馗兄x和敬意聆聽老師們給我們帶來的——《祝?！罚ㄅc臺(tái)下學(xué)生互動(dòng)）

（★贈(zèng)送學(xué)生禮物）

甲：我們?cè)谶@里度過了一年又一年，春夏秋冬。乙：我們?cè)谶@里迎來了一天又一天，日落日出。甲：母校的厚愛滲入我們的心底。乙：老師的厚愛一程又一程。

甲：讓我們帶著十分的虔誠(chéng)，十分的恭敬接受老師們的饋贈(zèng)吧。（老師贈(zèng)送學(xué)生禮物）（★學(xué)生深情朗誦）

丙：今天，我們畢業(yè)了，我們不會(huì)忘記那一雙雙殷切的眼睛。老師啊，您的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。?。号R別之際，千言萬語匯作一首詩(shī)，飽含我們的感激之情獻(xiàn)給您！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《母校，謝謝您》。

在老師們饋贈(zèng)禮物結(jié)束后，朗誦的學(xué)生上臺(tái)，朗誦完畢后感恩鞠躬。

【第三篇章：夢(mèng)想起航】（★齊唱校歌）

丙：謝謝，謝謝同學(xué)們的深情表白。小學(xué)部是我們共同的家，有我們最美的年華，告別了童年的美麗時(shí)光，我們已悄悄長(zhǎng)大。

?。好魈?，我們又將帶著各自的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，搏擊長(zhǎng)空，采摘新的希望之花。合：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”！就讓我們同唱校歌，一起追求卓越，走向輝煌！甲：全體起立，高唱《校歌》。

甲：“社會(huì)中堅(jiān)，學(xué)校栽成眾”，悠揚(yáng)的校歌，在九龍湖的浪花里蕩漾，我們的夢(mèng)想在分校的清風(fēng)里搖曳、閃亮??

丙：今天我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天我們畢業(yè)了。今天我們告別年少的小學(xué)生活，今天我們就要迎接更加壯麗的起航！

?。哼h(yuǎn)航是不懈的渴望，分校是永遠(yuǎn)的風(fēng)帆，恢宏的圓形廣場(chǎng)是我們永遠(yuǎn)的家！

甲：中學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響，愿我們載著父母的殷殷期望、老師的諄諄教誨、同學(xué)的真誠(chéng)激勵(lì)，啟程吧。

合：南師附中江寧分校2015屆六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮圓滿結(jié)束?。ā锛t毯歡送）

甲：請(qǐng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)們、老師們來到紅毯的兩側(cè)，歡送畢業(yè)生踏上嶄新的人生之路。請(qǐng)全體同學(xué)踏上紅毯，開始新的旅程。

（掌聲歡送嘉賓退場(chǎng)，請(qǐng)全體老師在音樂廳門外列隊(duì)，夾道歡送新一屆畢業(yè)生。）丙：敬愛的老師、親愛的爸爸、媽媽，您可以給孩子一個(gè)熱情的擁抱，一次有力的擊掌，一片持久的掌聲，一句美好的祝福，給即將走向中學(xué)生活的我們以前進(jìn)的力量和拼搏的信心！讓我們?cè)谀墓膭?lì)中向美好的明天出發(fā)！

乙：親愛的同學(xué)們，今天我們將從畢業(yè)的殿堂踏上神圣的紅地毯，走向更美好的中學(xué)生活。請(qǐng)用我們自己的方式，對(duì)陪伴我們成長(zhǎng)的老師說一聲謝謝！

合：同學(xué)們，讓我們懷揣嶄新的希望，洋溢感恩的情懷，向著幸福和美好的未來出發(fā)！