第一篇：五年級(jí)作文演講稿：演講中受到教育

五年級(jí)作文演講稿：演講中受到教育

今天下午的隊(duì)活動(dòng)課，我們班舉行了抗震救災(zāi)的演講會(huì)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后上臺(tái)演講，我也鼓足勇氣上臺(tái)發(fā)言。

我非常沉痛地講述了5月12日汶川地震令人觸目驚心的場(chǎng)面，這次強(qiáng)烈地震不但是汶川的災(zāi)難，也是全中國(guó)的災(zāi)難，8.0級(jí)的地震使死亡人數(shù)“數(shù)以萬(wàn)計(jì)”，受傷人數(shù)幾十萬(wàn)，可想而知，傷亡是多么慘重??！頃刻之間，樓房倒塌，交通中斷，電力中斷，供水中斷，電訊中斷，災(zāi)區(qū)人們喪失了很多的財(cái)產(chǎn)，短缺水資源和缺少食品、藥品。尤其是幾個(gè)學(xué)校傷亡極其嚴(yán)重，許多花季少年被活生生地埋在地下，許多人無(wú)家可歸。

天災(zāi)無(wú)情人有情，一方有難八方援，就在災(zāi)后不久，大量的支援部隊(duì)、物資源源不斷地運(yùn)到了災(zāi)區(qū)。許多埋在地下的生命得到及時(shí)救治，藥品、食品源源不斷的運(yùn)往災(zāi)區(qū)，許多人主動(dòng)獻(xiàn)血、捐款、捐物，慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)人們獻(xiàn)出愛心，表現(xiàn)出中華民族眾志成城的偉大力量。接著國(guó)務(wù)院決定5.19——5.21日為全國(guó)哀悼日，國(guó)旗低垂，警鐘長(zhǎng)鳴，汽笛齊響，全國(guó)人民向死難者志哀，向受傷者祈福，向救援人員致敬，激起了全國(guó)人民的凝聚力。我的激情演講，得到同學(xué)們的陣陣掌聲，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我也從中受到一次很好的愛國(guó)主義教育。

我衷心希望在地震中遇難的人安息，一路走好！受傷的人們?cè)缛湛祻?fù)，還要讓他們的家人說一句話，節(jié)哀吧！堅(jiān)強(qiáng)生活，振作精神，重建家園。

第二篇：五年級(jí),演講稿,600字,演講

精選作文:競(jìng)選大隊(duì)干部演講稿600字作文

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是五（3）班班長(zhǎng)，我叫王瑩旭，我很榮幸能參加學(xué)校大隊(duì)干部的競(jìng)選，在這里，我要感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)。

我是一個(gè)勤奮好學(xué)，活潑開朗的女孩。平時(shí)，我熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)，協(xié)助老師管好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，出色地完成了老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)。并在這五年中獲得了50多張獎(jiǎng)狀與喜報(bào)。這些經(jīng)歷也鍛煉了我的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

我認(rèn)為，競(jìng)選大隊(duì)干部不僅僅是一種榮譽(yù)，它更是一個(gè)人責(zé)任心的體現(xiàn)和培養(yǎng)。能夠?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)服務(wù)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

如果我當(dāng)選上大隊(duì)干部，我會(huì)相信自己，相信自己有能力勝任這項(xiàng)工作；正如一個(gè)電視節(jié)目的名字一樣“愛拼才會(huì)贏”！在我的學(xué)習(xí)生涯中班干部帶給我的不僅僅是榮譽(yù)罷了，而最重要的是給我?guī)?lái)了一種良好的組織能力和處事不驚的應(yīng)變力！“我會(huì)贏”！因?yàn)槲倚欧钜痪湓挘阂苍S我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真，用心去做，那么我一定是最出色的！如果我幸運(yùn)當(dāng)選的話，我將仍然以“以誠(chéng)待人，以心換心”為座右銘，協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員搞好各項(xiàng)活動(dòng)和日常事務(wù)，真正做到為同學(xué)們服務(wù)。

我愛同學(xué)、愛老師、愛鮮艷的五星紅旗、愛我繁榮昌盛的祖國(guó)！自信一路伴隨著我前進(jìn)親大家一如既往地支持我，信任我，投上你們神圣的一票吧！

這是一篇關(guān)于“大隊(duì)干部”競(jìng)選的演講稿，語(yǔ)言平淡真實(shí)，感情真摯。通過文章內(nèi)容我們不難看出小作者的確很出色，希望他能順利成為“大隊(duì)干部”，并在以后一如既往的要求自己不斷進(jìn)步。

篇一：競(jìng)選大隊(duì)干部演講稿(小學(xué)生演講優(yōu)秀稿件)競(jìng)選大隊(duì)干部演講稿

演講人：*****

我是來(lái)自五年一班的***，承蒙老師的厚愛，及同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，將我選為大隊(duì)部候選人！我在以前的學(xué)習(xí)中曾任職學(xué)生干部，對(duì)班級(jí)的管理方面多少有些經(jīng)驗(yàn)。

我在工作中對(duì)工作的那種責(zé)任感是不容置疑的，在工作上只要有人違反紀(jì)律，違反學(xué)?；虬嗬锏囊?guī)章制度，是朋友也好，是班干部也好，不管是誰(shuí)我都照樣批評(píng)指出！今天就是憑著這份自信心來(lái)參

加“大隊(duì)干部競(jìng)選賽”的！

我深知擔(dān)當(dāng)大隊(duì)干部責(zé)任重大，困難很多，但我相信自己，相信自己有能力勝任這項(xiàng)工作，正如一首歌中所唱的“愛拼才會(huì)贏”！在我的學(xué)習(xí)生涯中班干部給我?guī)?lái)的不僅僅是榮譽(yù)，而更重要的是給我?guī)?lái)了一種良好的組織能力和處事不驚的應(yīng)變能力！就像我練習(xí)書法，“寶劍鋒利磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”！我一定行！因?yàn)槲倚欧钜痪湓挘阂苍S我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真，用心去做，那么我一定是最出色的。如果我幸運(yùn)當(dāng)選為大隊(duì)干

部的話，我將仍然以“以誠(chéng)待人，以心換心”為座右銘，協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員老師搞好各項(xiàng)大隊(duì)部活動(dòng)！真正做到為同學(xué)們服務(wù)！工作鍛煉了我，生活造就了我。曾有位名人說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格勝任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。老師、同學(xué)們請(qǐng)相信我、支持我，投我票吧！給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我的努力下，充分發(fā)揮我的聰明才智，一定會(huì)出色的完成大隊(duì)部輔導(dǎo)員老師交給我 的各項(xiàng)任務(wù)，我會(huì)讓你們都滿意我的工作和表現(xiàn)的！

篇二：競(jìng)選大隊(duì)干部的演講稿 競(jìng)選大隊(duì)干部的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

我是五年級(jí)（）班的周志妍。在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)。

在過去的四年里，高區(qū)一小把我從一個(gè)一無(wú)所知的孩童，培養(yǎng)成了具有一定知識(shí)的好少年。今天，我站在這里競(jìng)選宣傳部長(zhǎng)，我相信憑著我的能力和才干，一定會(huì)做好我應(yīng)該做的事情。我為什么參加這次競(jìng)選呢？

1、我勤奮好學(xué)，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。

2、我常常幫助一些不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，和我共同進(jìn)步。

3、我熱愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。

4、我各門功課都比較優(yōu)秀。

這次如果我能當(dāng)選宣傳部長(zhǎng)，我絕不會(huì)辜負(fù)大家的期望，努力做好我的本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人、樂于助人、尊老愛幼”等等?？傊?，我要力爭(zhēng)讓大隊(duì)干部的職責(zé)與個(gè)人的思想品格，同時(shí)到位。

如果我沒有選上，我也決不氣餒，說明我還要更加努力，正所謂“勝不驕，敗不餒”嘛。行動(dòng)勝于空談，我會(huì)證實(shí)給大家看的。請(qǐng)大家多多支持我！謝謝各位老師和同學(xué)。五年級(jí)（）班：周志妍 2011-9-（）

篇三：大隊(duì)干部競(jìng)選演講稿 大隊(duì)干部競(jìng)聘演講

南充市三原實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)五班胡俐君尊敬的老師、親愛的同學(xué)： 大家好，我姓胡，“古”“月”胡，名俐君，來(lái)自三年級(jí)五班。今天，我十分高興也非常榮幸地站在這里，參加大隊(duì)干部的競(jìng)選,我競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。在班上，我擔(dān)任過紀(jì)律委員，英語(yǔ)組長(zhǎng)，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，尤其酷愛畫畫，兩次被評(píng)為“三原之星”，過去的工作經(jīng)驗(yàn)和能力的積累，使我覺得自己有能力擔(dān)任學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。

如果我競(jìng)選成功，我將努力做到：嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律；勤于學(xué)習(xí)，勤于調(diào)查，努力完成大隊(duì)部安排的各項(xiàng)任務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，做事講效果。我將用真誠(chéng)、理解和信任對(duì)待每一個(gè)中隊(duì)和成員。

第三篇：我受到的教育

我受到的教育

一天，我和小林約好去湖中抓螃蟹。我們來(lái)到湖邊脫下鞋子，挽起褲腳，走進(jìn)水里。我和小林來(lái)到一塊大石頭旁，我們用力把石頭掀了個(gè)底朝天，一窩螃蟹無(wú)處躲藏，立刻四處奔逃。這窩螃蟹大的像蘋果，小的像核桃，少說也有十來(lái)只。這可把我倆給樂壞了。我見過別人抓螃蟹，手腳麻利，我也想學(xué)。我盯住一個(gè)大個(gè)兒的，不顧一切地伸手就摁，一下子摁在它的“大鉗子”上。這家伙猛一翻身，“大鉗子”就狠狠地夾住我的手指，夾得我又叫又跳，差點(diǎn)兒哭出聲來(lái)，急得我連忙用力往下甩，一連甩了七八次，才算掙脫了“魔爪”。我一邊揉著被夾到的手指，一邊緊盯著那倉(cāng)皇逃跑的螃蟹，朝它走去。我擋住了它的去路，它怎么也不怕我，兩鉗一張，身子立起，顯出威武的樣子，圓鼓鼓的眼睛直瞪著，好像在向我挑戰(zhàn)：“你敢來(lái)，我夾死你！”我對(duì)它說：“算了吧，外強(qiáng)中干的家伙，看我怎么治服你！”說著，我猛摁住它的殼，另一只手的大拇指和食指對(duì)它進(jìn)行前后夾擊，把它緊緊鉗住。

小林看后哈哈大笑，同時(shí)也告訴我一個(gè)道理：不要認(rèn)為干什么事都很簡(jiǎn)單，不然會(huì)吃虧，要好好思考。我漸漸懂了這句話的意思，這就是我在抓螃蟹，小伙伴給我的教育。

第四篇：讓學(xué)生在愛與尊重中受到教育

讓學(xué)生在愛與尊重中受到教育

一、擺正三者關(guān)系

1關(guān)于學(xué)生-----故事：孩子不愛逛商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品為什么不能吸引孩子？困惑的母親求教于兒童心理學(xué)家，專家?guī)н@位母親去商場(chǎng)，示意她蹲下來(lái)，在孩子的高度去看。結(jié)果流光溢彩的一切不見了，這位母親看到的只是人們的一雙雙腿。由此得到的啟示：視角不同所以孩子的世界與大人真的不一樣，蹲下來(lái)也許是理解孩子的好方法。日本有一個(gè)教育家叫小林宗作，他:這樣評(píng)論我們的教育對(duì)象：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多的影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

2關(guān)于教育-----著名教育家肖川說“教育是教育者的價(jià)值引導(dǎo)和被教育著的自我建構(gòu)的結(jié)合。教育是引導(dǎo)、影響、感染、熏陶，是對(duì)孩子內(nèi)心真善美的召喚?！?/p>

蘇霍姆林斯基講到“我們的教育對(duì)象的心靈絕不是一片不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想品德萌芽的肥沃土地。因此教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼苗，讓它不斷地壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草”。

孫云曉教授說“教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康的人格?！?/p>

3關(guān)于教師------陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)。班主任是世界上級(jí)別最低的主任，可在一個(gè)人的成長(zhǎng)中也是最主要的主任。誠(chéng)如孫浦遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大。你常要求的就會(huì)成為孩子們的習(xí)慣，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用，您的價(jià)值觀對(duì)孩子形成他的人生觀起著重要的作用”。孫浦遠(yuǎn)老師講到這樣的經(jīng)歷：一年去《光明日?qǐng)?bào)》開會(huì)，孫老師身邊都是大領(lǐng)導(dǎo)，左邊就是柳斌，討論獨(dú)生子女教育問題。先從領(lǐng)導(dǎo)開始介紹，最后是孫浦遠(yuǎn)，“這是史家胡同的小學(xué)教師孫浦遠(yuǎn)” 孫浦遠(yuǎn)站起來(lái)補(bǔ)充“班主任”。大家都樂了。

二、讓孩子在愛中成長(zhǎng)。

熱愛學(xué)生

因?yàn)樗麄兎浅Ｐ枰蠋煹膼?，與享受到的家庭成員多對(duì)一的關(guān)愛不同，班集體中那么多孩子面對(duì)的只有一個(gè)老師。老師對(duì)他的態(tài)度將決定這個(gè)孩子在集體中的地位。所以老師的微笑是孩子的陽(yáng)光。關(guān)于這個(gè)孫老師說到了這樣的事：有一次在王府井，兩個(gè)孩子談話時(shí)在我身后，我聽他說：“今天我們老師沖我們笑了兩會(huì)，你們老師呢？”另一個(gè)孩子說：“我們老師一次也沒笑，整天板著臉”。記得那時(shí)候我沒有數(shù)碼相機(jī)，買了照相機(jī)給孩子們照相，洗出來(lái)每個(gè)孩子都有，卻有一個(gè)小姑娘沒有，她很失落，下課時(shí)來(lái)問我，“老師你還喜歡我嗎？”我摟著她臉貼著臉，她很高興，這個(gè)孩子的父親是冶金部的領(lǐng)導(dǎo)，她不在乎這張照片，但是她需要的就是老師的愛。老師的微笑這么重要。2怎樣愛

（1）要欣賞每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，看到每個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時(shí)的去鼓勵(lì)，因?yàn)闆]有這些，還自得不到愛，沒有愛就沒有教育。老師要愛每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子什么樣。無(wú)論是聰明的還是遲鈍的，無(wú)論是漂亮的還是難看的，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。讓孩子在公平中競(jìng)爭(zhēng)。

（2）愛孩子就要對(duì)特殊的學(xué)生給與特殊的愛：學(xué)習(xí)心理有占該得，學(xué)習(xí)吃力的，單親家庭的，外來(lái)打工的，海外歸國(guó)的等等。孫浦遠(yuǎn)老師講了一件自己以滿腔的愛轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)特殊孩子的事例：有個(gè)孩子是口吃的，但是我發(fā)現(xiàn)他是善于演節(jié)目的，我就給他編了一個(gè)小劇，他在大禮堂里講，很多人來(lái)看。開始的時(shí)候我編了個(gè)關(guān)于a的漢語(yǔ)拼音兒歌，我就挨了個(gè)的叫孩子們說給媽媽聽，每個(gè)孩子都說媽媽說我說的很好。到了他他說：“媽媽高興得快瘋了！”我個(gè)高興的鼓勵(lì)著他。我在一次學(xué)校的演出時(shí)，給他編了個(gè)小劇本，他演小黑貓，臨上臺(tái)他說：“老師，我說話結(jié)巴怎么辦？”我說：“小黑貓就這么樣！”演出后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他說，小黑貓你真棒，你一定要好好學(xué)習(xí)哦。事后有老師說：“孫老師你這樣做可不對(duì)，叫孩子學(xué)口吃不好！”我說：“不是我叫她學(xué)口吃，是他本來(lái)就口吃！”老師們很驚訝我叫一個(gè)口吃的孩子上臺(tái)表演節(jié)目。后來(lái)他還參演了兩部電視劇呢，口吃的毛病也改了不少。

還有一個(gè)問題學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，我沒有作為問題推出去，而是作為了課題來(lái)做。孩子的媽媽哭，但是我發(fā)現(xiàn)孩子在樂，我發(fā)現(xiàn)她真的是有問題的孩子，我說：“你媽是因?yàn)槟阒笨薜茫　焙⒆硬粯妨?。我問了情況，告訴他媽媽你把孩子的頭發(fā)留起來(lái)，把孩子打扮干凈。開學(xué)的時(shí)候我就照常開了歡迎會(huì)：歡迎xx同學(xué)。我叫孩子們歡迎他，叫他說話他卻說：我沒話！我說其他的孩子如果你是xx你怎么說？孩子們說話，叫他學(xué)他不會(huì)，我就四個(gè)字四個(gè)字教，歡迎會(huì)開完了。后來(lái)開學(xué)不到半個(gè)月，他就把孩子們打了三十多個(gè)，記得有一次排隊(duì)打乒乓球，我跟他一起排隊(duì)，他打輸了后面的一個(gè)該輪到的孩子歡呼了一聲，他上去就是一拳。我很不高興得跑過去問為什么？他說我輸了他還歡叫我生氣！我接著說現(xiàn)在我也很生氣怎么辦？他說那你就扇我的耳光！我很驚訝。后來(lái)他去跟那個(gè)孩子道了歉，雖然句子很短，但是至少是進(jìn)步了。我跟孩子們?cè)谒辉俚臅r(shí)候說，他這是心理疾病，就像咱們平時(shí)孩子在生病時(shí)候關(guān)心他給他拿衣服送水一樣，因此我們要我關(guān)心他。孩子們很聽話，開始關(guān)心他的一切。在自習(xí)課時(shí)候他會(huì)在大家很安靜的時(shí)候突然站起來(lái)說：“老師我再也不打人了！”我安慰他，孩子們慢慢的容乃了他，對(duì)他的突然習(xí)以為常了。

有一次在跳繩的時(shí)候，有個(gè)孩子摔倒了，孩子們都上去扶，他也上去了，班長(zhǎng)很激動(dòng)地跑來(lái)告訴我這個(gè)。上課時(shí)候他要求表?yè)P(yáng)，他走上前去，鞠躬說：“謝謝大家！”他轉(zhuǎn)變了。他說：“孫老師我爸說我如果能的100分他上天能給我摘星星。”從原來(lái)的四個(gè)字四個(gè)字的說話到這么多的話真的是不得了。我說：“你肯定能！至少你聽寫字詞就能！”他在我布置作業(yè)的時(shí)候?qū)懞芏啾椋覇査麨槭裁匆獙戇@么多，是不是沒有聽懂我的要求？他說：“我愿意！”我馬上拿起他的作業(yè)本鼓勵(lì)他，還給他的作業(yè)打上5分，對(duì)于他來(lái)說這已經(jīng)是很認(rèn)真地作業(yè)了。給分不是目的，是鼓勵(lì)孩子的手段。蘇霍姆林斯基“要給孩子心靈特別的保護(hù)！” 表?yè)P(yáng)至少要占到百分之八十，批評(píng)只能占到百分之20。國(guó)外創(chuàng)造性的培養(yǎng)就是因?yàn)樗麄冎饕怨膭?lì)為主，這是思想方法的問題。還是那個(gè)孩子，他數(shù)學(xué)不好，突然有一次，他數(shù)學(xué)的了個(gè)91分，他拿著卷子親吻了一下，撲通一聲就跪下了：“謝謝老師！”我趕緊拉他起來(lái)，說：“這是你自己努力的結(jié)果！”記得他4年級(jí)的時(shí)候，寫了作文《我進(jìn)步了》，要了整整三張紙，我們流水作業(yè)改卷子，他得了94分。他的父親每次見到我都激動(dòng)地要鞠躬。

孫浦遠(yuǎn)老師著意強(qiáng)調(diào)在心理學(xué)上，對(duì)孩子的優(yōu)良行為要強(qiáng)化，對(duì)孩子的不良行為要淡化。

（3）寬容學(xué)生 關(guān)心學(xué)生的心理健康

想盡辦法讓孩子們快樂起來(lái)?？匆凰鶎W(xué)校辦的好不好就要看這個(gè)學(xué)校的孩子快不快樂。

(4)嚴(yán)格要求也是愛

關(guān)于這一點(diǎn)孫老師舉了這樣兩個(gè)例子：84年我到史家小學(xué)，接的班級(jí)很亂，有個(gè)學(xué)生，父母都是報(bào)社的編輯，媽媽是《中國(guó)婦女雜志》的副主編。他很不好教育。有一次他把另一個(gè)孩子的身上弄了墨水，我嚷著要他去洗，他一梗脖子。我強(qiáng)迫他去洗，他說我像大老虎。后來(lái)是我洗干凈的，我接班第一次發(fā)火，孩子們很關(guān)注。吃飯時(shí)候，他吃過飯想來(lái)引起我的注意，我故意不理他。后來(lái)他向我走了來(lái)，我才要他說，他妥協(xié)了。后來(lái)我們的關(guān)系相處得很融洽。還有一個(gè)人民藝術(shù)劇院演員的孩子，特淘。記得有次他要我們開展知識(shí)競(jìng)賽，他做主持人，他希望他們小隊(duì)贏。他自己說話時(shí)候他自己的小隊(duì)答題正確他就說“太棒了加十分！”別的小隊(duì)答錯(cuò)了說“真笨，扣十分?！彼麄冃￡?duì)落后了，他急了想壞招，他提問說：“有個(gè)10歲的孩子可能是爸爸嗎？”另一個(gè)孩子說：“不可能！”他大聲笑：“錯(cuò)！他長(zhǎng)大了之后肯定是爸爸！”之后他們小隊(duì)輸了，他又是哭又是鬧的！他來(lái)跟我哭訴說不公平，我很累了，就說：“我還沒找你算賬呢，你在做主持人的時(shí)候不公平，以后又這樣的機(jī)會(huì)你也別想叫我給你了！”他哭得更厲害了，還鬧著說：“孫老師不公平，孫老師不公平！”我從那時(shí)候開始故意冷落他，他很喜歡發(fā)言，有提問必發(fā)言，第一天一整天我沒叫他，第二天到了第三節(jié)課的時(shí)候，我們講紅軍精神，他又高高的舉起了手，我抬起頭瞥他一眼，就說，“xx同學(xué)想說什么就說說吧！”還是裝作沒原諒他的樣子，他站起來(lái)說：“紅軍精神值得我們學(xué)習(xí)，我不是好學(xué)生不講道理！”我暗暗的樂了

三、給孩子足夠的尊重

1、尊重學(xué)生的人格

孫老師剛接班的時(shí)候，有個(gè)六歲的孩子，在下課的時(shí)候給她了一張用碎的報(bào)紙做成的畫報(bào)。看起來(lái)很像一堆破爛，孫老師仔細(xì)看了看，猜測(cè)的說：“這是個(gè)機(jī)器人？”他特高興的肯定了。孫老師還鄭重其事的把這堆破爛加在語(yǔ)文書里。

2、尊重學(xué)生的情感。陶行知先生有一段非常感人的話;”您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上天，是有其柏林飛船造不成一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子一樣的悲哀。他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國(guó)一樣的慪氣。他受了你盛怒下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺得有法國(guó)革命麼樣的恐怖。他寫的字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落選了一樣的失意。他想讓你抱他一會(huì)兒你偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛人被奪去一樣的傷心。

3、尊重學(xué)生的愛好

據(jù)說諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都有自己的特殊愛好。

4、尊重學(xué)生的需要尊重學(xué)生的意見

倒午飯的例子

孫老師常教育學(xué)生吃多少要多少別浪費(fèi)。有一次她去吃飯，師傅給她盛胡蘿卜絲很多，她不喜歡吃沒吃完就把剩下的倒到了操場(chǎng)上的桶里，剛倒進(jìn)去，有個(gè)孩子就在后面喊：“孫老師！”孫老師立即感到自己犯錯(cuò)誤了，孩子說：“知道該干什么了嗎？”她馬上說我知道了。于是回到教室就在全班同學(xué)的面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，孩子們?cè)谖页姓J(rèn)了錯(cuò)誤之后還說：“知錯(cuò)就改就是好老師，記住這次的教訓(xùn)！”

6、尊重學(xué)生的權(quán)力

7、尊重學(xué)生的幼稚

8、尊重學(xué)生的創(chuàng)造

四、創(chuàng)造是一個(gè)民族的靈魂。

1、創(chuàng)造型兒童的特點(diǎn)：

有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)什么都特別感興趣，不冷淡不驀然；

想象力豐富；

迷戀于自己所做的事情；

不迷信權(quán)威；

不服從。

2、創(chuàng)造性教師的個(gè)性品質(zhì)

幽默、熱情、樂觀、自信

樂于接受不同觀點(diǎn)

對(duì)工作之外的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并樂于參加

五、和諧教育的旋律

中國(guó)教育缺什么：

詩(shī)人的氣質(zhì)

理想的追求

青春的活力

創(chuàng)造的沖動(dòng)

你必須做著今天的事看著明天的景，必須有著詩(shī)人的氣質(zhì)青春的活力孩子們才會(huì)喜歡你。

善于思考，勤于學(xué)習(xí)

樂于反思，勇于創(chuàng)造

敢于探索，你一定不會(huì)教育枯竭！

六、結(jié)語(yǔ)：教師威信的建立

老師人品正，就會(huì)孩子喜歡，家長(zhǎng)尊重。人品正，學(xué)生尊重；業(yè)務(wù)精，學(xué)生佩服；愛學(xué)生，學(xué)生喜歡。

教師忌語(yǔ)“你們家怎么養(yǎng)了你這么個(gè)傻子！”“二百五”“神經(jīng)病”“成事不足敗事有余”，這樣的話是經(jīng)不起推敲的，低年級(jí)時(shí)學(xué)生聽著覺得可怕，高年級(jí)可恨，中學(xué)就可笑了。

該說的話：“老師相信你是個(gè)好孩子”：“你能夠承認(rèn)錯(cuò)誤老師很感動(dòng)”“有毅力的孩子長(zhǎng)大有出息?！睂?duì)孩子不是發(fā)泄，而是鼓勵(lì)。班主任工作特點(diǎn)忙累難，但忙能產(chǎn)生高效，累能增長(zhǎng)才干，難能促使創(chuàng)造，所以忙而快樂，累而幸福，累而享受。成功始于心態(tài)。

第五篇：五年級(jí),演講稿,800字,演講

精選作文:中華魂800字作文 尊敬的老師和同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《中華魂》。

民族精神是中華民族的脊梁，是中華兒女的靈魂。民族精神包含了太多的內(nèi)容，謙讓和自我犧牲精神就是其中的一部分。那么，什么又是謙讓和自我犧牲呢？

謙讓就是謙虛、禮貌地推辭。我個(gè)人對(duì)謙讓的理解是在榮譽(yù)和利益面前，總會(huì)讓別人優(yōu)先，自己排在最后?！犊兹谧尷妗肪褪亲詈玫睦樱寒?dāng)一大盤梨擺上桌的時(shí)候，年齡最小的孔融能夠克制大梨的誘惑，待年紀(jì)比自己大的兄長(zhǎng)們都拿完后，自己撿了一個(gè)最小的。而且當(dāng)哥哥們津津有味地吃梨時(shí)，他一點(diǎn)也不后悔自己的選擇。我深深地被他的舉止打動(dòng)了，一個(gè)那么小的孩子，在利益面前就懂得謙讓，難道我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？ 那么自我犧牲精神又是什么呢？

自我犧牲精神就是指為達(dá)到正義的目的，不惜將自己的生死置之度外。我認(rèn)為是為維護(hù)正義而舍棄自己的生命。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有多少仁人志士為了戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，不惜拋頭顱、撒熱血。董存瑞就是他們當(dāng)中的一名。在一次戰(zhàn)役中，由于前面建在橋上的堡壘不斷向我軍掃射，致使傷亡慘重。就在這危急關(guān)頭，董存瑞帶上兩名戰(zhàn)士在身后部隊(duì)的掩護(hù)下想要沖上去炸掉堡壘，然而敵人的炮火太猛了，兩位戰(zhàn)士先后都犧牲了，董存瑞也身上多處中彈。怎么辦？在生死關(guān)頭，董存瑞想到的是部隊(duì)的勝利，是全中國(guó)的解放，他忍著疼痛，艱難地爬到橋下，猛地舉起炸藥包，高喊到：“打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！，“轟”的一聲，堡壘炸了，董存瑞也光榮的犧牲了，這是多么感人的畫面?。∷麨樾轮袊?guó)而奮斗；為新中國(guó)而犧牲；為新中國(guó)流盡了最后一滴血。

這些只是我們傳承了幾千年的民族精神的一個(gè)縮影，我們要讓這種精神在我們當(dāng)中延續(xù)，讓這種不朽的民族精神融入我們年青的血液，注入我們的靈魂。這就是我們不朽的中華魂！謝謝大家！

這篇演講稿作者從謙讓和自我犧牲的精神兩方面對(duì)中華魂進(jìn)行了闡述，內(nèi)容充實(shí)，闡述詳細(xì)。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，符合演講稿的格式；語(yǔ)言流暢有氣勢(shì)。如：“自我犧牲精神就是指為達(dá)到正義的目的，不惜將自己的生死置之度外。”

篇一：中華魂作文 中華魂

為中華魂灑熱血

看哪！解放軍的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向前邁進(jìn)，面對(duì)兇殘暴虐的敵人他們傾人所力在一路上過關(guān)斬將，殺出重圍，凡是留下紅軍腳印的土地，都被那為中華魂灑下的熱血染紅，那一個(gè)個(gè)颯爽的英姿如同處于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)卻依然屹立不倒的紅旗，為了使曾經(jīng)懦弱無(wú)能而舉起的降旗不復(fù)存在，為了使曾經(jīng)受辱來(lái)犯而支離破碎神州大地已經(jīng)完璧歸趙，為了使曾經(jīng)挨打受虐而無(wú)奈卑躬屈膝的雄雞昂起頭來(lái)，戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，志氣盎然，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，終于能把“耀武揚(yáng)威”的敵旗壓倒，重新立起屬于中國(guó)的五星紅旗。為中華魂而流熱汗

昔日的繁榮昌盛化作滾滾塵埃，昔日的熱鬧非凡化作一片狼藉，昔日的安樂祥和化作人間地獄，但為了中華魂，為了瓦礫下幸存的四川同胞，武警官兵們義無(wú)反顧地與有限的時(shí)間和惡劣的環(huán)境抗?fàn)幍降祝M管一雙雙眼睛已經(jīng)布滿血絲卻還炯炯有神，盡管一具具身體已經(jīng)疲憊不堪卻還繼續(xù)堅(jiān)持，盡管在生與死的邊緣徘徊卻還以非人的毅力忘我工作，這一切凝成了如崩提泄洪般洶涌澎湃的汗水，這汗是熱的，溫暖著眾多保受饑寒離別的心，守護(hù)著一條條脆弱的生命。

為中華魂而獻(xiàn)熱情

奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，彌漫著火以樣的氣息，矯健的身影熱情奔放地飛舞在跑道上，灑脫的英姿熱情如火地跳躍在跳板上，靈活的雙手熱情瀟灑地彈奏在乒乓球臺(tái)上??2008年的鳥巢，迎來(lái)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員為中華魂點(diǎn)燃的熱情，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目就像一朵朵含苞待放的花，為中國(guó)的熱情而綻放，中國(guó)國(guó)旗也以no.1的名義俯視其它國(guó)家的國(guó)旗，因奪冠而響起的國(guó)歌悠然地飄揚(yáng)在世界的每一角落，贊頌著為中華魂而獻(xiàn)上的熱情。

中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的文化博大精深，中華魂的力量更是無(wú)窮浩大，“惟有民魂是值得寶貴，誰(shuí)發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有進(jìn)步?！闭l(shuí)沒有中華魂？你有，他有，我有！李雪嬌信息工程學(xué)院電子與通信三班

篇二：中華魂作文 鑄就當(dāng)代中華魂

襄州二中高二（4）黃田勤指導(dǎo)教師：呂彩云

中華魂，是岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，是陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。中華魂，就是中華之美德，縱覽古今，美德無(wú)處不在！

古有鐵面無(wú)私包青天公正廉潔，今有感動(dòng)中國(guó)人物陳家順身先士卒，為民作主。他不是佛，卻以一己之力普渡著眾生；他不是菩薩，確時(shí)時(shí)關(guān)心著黎民百姓；他只是一個(gè)民工局長(zhǎng)，卻為工作廢寢忘食、夜以繼日?！暗乐冢m千萬(wàn)人，吾往矣”，也許陳家順并不知道千年前的圣人孟子的這句話，但是當(dāng)他面對(duì)足以影響人們一生的社會(huì)不公時(shí)，卻能踐行這句話。他為鄉(xiāng)親臥底，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，嘗遍酸甜苦辣；他為百姓打工，走遍大城小巷，換來(lái)群眾最多的甜；他喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；他隱姓埋名，可我們都知道他是誰(shuí)，為了誰(shuí)?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓，他用自己的雙手回答了什么是人民利益為先。這便是美，這便是德，這就是中華美德！

陳家順把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去，而年僅12歲的何玥勇平凡的生命最后的閃光，把人間照亮。正是花樣年華，她卻悄然離開，她捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。她讓我們領(lǐng)悟到面對(duì)生活坎坷應(yīng)有的樂觀態(tài)度，面對(duì)人生沉浮所應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。

“何處春江無(wú)明月”，何玥比我們都要不幸，我們卻沒有她那樣無(wú)私，又有誰(shuí)還可以做到？在她身上，我們看到了一種人性的光芒，這光芒，讓所有男兒汗顏，讓所有的中國(guó)人敬佩！這便是美，這便是德，這就是中華美德！

中華魂，是陳家順的一心為民，是小何玥的無(wú)私奉獻(xiàn)，是億萬(wàn)國(guó)人的同舟共濟(jì)！中華魂，就是中華之美德，它是國(guó)人之頌，是民族之魂，是祖國(guó)之魄！

作為炎黃子孫、華夏兒女，我們應(yīng)傳承美德，發(fā)言美德，賦予中華魂新的時(shí)代內(nèi)涵和理念，鑄就當(dāng)代中華魂!

美德與我們同在

襄州二中高二（2）班李夢(mèng)蝶指導(dǎo)老師冷丙群

美德是什么？美德是生活中的一味佐料。它是生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)意間你便得到它，不經(jīng)意間你便失去它，或許只是拾起一片紙屑，或許只是向陌生人微笑，亦或許只是一句肯定的回答，都會(huì)讓對(duì)方心存感激。

在中國(guó)的發(fā)展歷程中，我們中華民族形成了代代相傳的美德，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情操，“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的昂揚(yáng)銳氣，“厚德載物，道濟(jì)天下”的廣闊胸襟，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。

無(wú)數(shù)的中華兒女，一代接著一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進(jìn)的圣火，在發(fā)展的道路上，我們不難看到道德規(guī)范的實(shí)踐者。

忘不了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的孔孟之道。

忘不了“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。

忘不了少年時(shí)期就立志“為中華之崛起而讀書”的革命家周恩來(lái)。忘不了“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！钡母锩寺閼?。??

而現(xiàn)在我們的社會(huì)上不乏那些遺忘了傳統(tǒng)美德之人。從三亞招考門到李啟銘撞人，從彭宇案到百度侵權(quán)，從拼爹到入贅豪門，更讓人值得揣摩的是有一男子，睹他人岳母贈(zèng)豪車后咆哮父母：沒百萬(wàn)生我干嘛！這幾年，身邊有太多的不文明事件，而這些，也正是所謂道德滑坡的表現(xiàn)?；蛟S我們會(huì)認(rèn)為，美德，真的離我們遠(yuǎn)去了，但是，我要高呼：美德與我們同在！美德如一顆小樹，只要你注意它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)從你的心中扎根、成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的，當(dāng)它成為你的一部分，美德便會(huì)成為一棵大樹，為你遮擋惡毒的陽(yáng)光，必會(huì)成就完美的樹蔭，必會(huì)成為人生的阻燃劑。

青年學(xué)生，是將來(lái)建設(shè)國(guó)家的主力，凡事更應(yīng)從自身抓起。明禮誠(chéng)信，是基本素質(zhì)，文明禮儀也并不是太高的要求。孟子道“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！泵鞫Y就如一面鏡子，你尊重他人，講禮儀，他人自然會(huì)給與你必要的尊重。在我們生活中，文明禮貌的作用是無(wú)以倫比的，一聲“對(duì)不起”，能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)友善的微笑，就如一道春風(fēng)，溫暖他人心田，一次真誠(chéng)的援助，便能喚起世間所有的愛心，所以說，明禮能使人變得更高尚，能使一個(gè)國(guó)家變得強(qiáng)盛。

若是我們從那最重要的細(xì)節(jié)做起，那么終有一天，我們可以面對(duì)世界，高

神贊頌：美哉！我國(guó)少年，與天不老；美哉！我國(guó)少年嗎，與國(guó)無(wú)疆‘美哉！我國(guó)少年，意氣風(fēng)發(fā)，美哉！我國(guó)少年，意氣風(fēng)發(fā)，美哉！我國(guó)少年，虎嘯龍吟！

信立天下

襄州二中高二（7）班苗雅琴指導(dǎo)教師孫麗芳

著名作家米蘭〃昆德拉曾說：“生活是一棵長(zhǎng)滿可能的樹。”在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都隨時(shí)面臨選擇，隨時(shí)都在做出選擇選擇，但所有選擇都是為了讓自己生活得更好。所以放眼未來(lái)，手中緊握的應(yīng)該是自己的美德——誠(chéng)信。誠(chéng)信是中華民族美德之一，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大，信立天下，揚(yáng)嵋遠(yuǎn)航。

東漢末年，群雄爭(zhēng)霸，關(guān)羽是誠(chéng)信的典范，忠義的象征。桃園結(jié)義時(shí)一句“生死相隨”的承諾，他踐行了一生。曹操愛惜關(guān)羽，而且最具實(shí)力，為了得到關(guān)羽的加盟，可以說是用盡心思，當(dāng)他得知?jiǎng)湎侣?，依然奮不顧身千里回歸，過五關(guān)斬六將，盡顯英雄本色。時(shí)光流逝，三國(guó)已成為歷史的足跡，但歲月帶不走一個(gè)個(gè)鮮活的面容，誠(chéng)信的故事必將永遠(yuǎn)流傳?? “在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝?！边@是唐玄宗與楊貴妃的承諾，他們也做到了。馬嵬坡下楊貴妃被縊死，唐玄宗依舊不忘舊日的誓言，于是七月七日長(zhǎng)生殿，唐玄宗依舊思念楊貴妃?！伴_長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！庇蟹N愛是生死相隨，“君當(dāng)時(shí)為磐石，妾當(dāng)為蒲葦；蒲葦如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！边@是蘭芝與仲卿的承諾，他們也做到了。于是，誠(chéng)信創(chuàng)造了刻骨銘心的愛情神話。

誠(chéng)信，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過數(shù)千年的傳承后仍然光彩依舊。

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，結(jié)果中了533萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。得知中獎(jiǎng)消息后，他 百善孝為先

襄州二中高一（5）班潘慧玲指導(dǎo)教師喬正明

中華之美德，當(dāng)以“孝”為先，俗話說“百善孝為先”嘛！

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論從建筑、經(jīng)濟(jì)、娛樂等各方面來(lái)說都與咱祖宗輩的相差甚遠(yuǎn)，而他們留下來(lái)的不只是聞名于世的“四大發(fā)明”，還有那寓意深刻的中華美德。“孝”亦活躍于中華美德的舞臺(tái)。

“香九齡，能溫席?！秉S香小時(shí)候，家中條件十分艱苦，自他九歲時(shí)，便失去了自己的母親。母親去世后黃香對(duì)父親的關(guān)心更是細(xì)致入微。冬夜里，黃香在讀書時(shí)感到特別冷，他心想勞累的父親肯定也會(huì)很冷。為了讓父親少挨冷受凍，他便悄悄走進(jìn)父親房間，給他鋪好床被，然后鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了被窩后才招呼父親睡下。

小小年紀(jì)，考慮的如此周全，如此孝順，難道不值得我們敬佩嗎？“孝”之美德在他身上熠熠生輝。

與黃香不同的是，他，一位古代帝王，他與黃香有著一樣的孝心。他的母親臥病三年，為母親放下帝王身份，侍奉母親從不懈怠，目不交睫，衣不解帶，母親服湯藥，他必須親口嘗過才放心讓母親服用。他以慈孝之名聞?dòng)谔煜?。他就是漢文帝劉恒，他就是重德治，興禮儀，孝敬長(zhǎng)輩的“好皇帝”，贏得了百姓愛戴。古已如此，今更勝之。

她是黑龍江的高雨欣。她生活在一個(gè)單親家庭，父母離婚后與母親寄住在舅舅家。2010年母親因故身體殘疾，從此便不能提重物，干重活。于是在朋友的幫助下，母親支起了一家小吃攤，懂事的雨欣便在每天放學(xué)后趕回家里為年幼的妹妹洗尿布，為姥姥做飯，之后又到母親的小吃攤前幫忙。她用弱小的身體撐起了支離破碎的家，雖忙于家事卻同樣以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母親。她被人們親切的稱為“最美孝心少年?！彼菆?jiān)強(qiáng)自立充滿孝心的高雨欣，她的行為被媒體關(guān)注后，感動(dòng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)人。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼；以及人之幼。”孝之美德，可以穿越古今，可以穿越貧賤。因?yàn)樗械拿赖露疾粫?huì)在家庭內(nèi)部停留，它的傳播力，她的感染力，她的推廣力會(huì)在整個(gè)社會(huì)，在各種關(guān)系中盛開。尊重父母本就是我們應(yīng)該做的，但卻能為我們帶來(lái)稱贊與關(guān)注，從一個(gè)側(cè)面說明在物質(zhì)豐富的今天，孝之內(nèi)涵，美德之精髓需要我們?cè)偃ンw驗(yàn)。這就是為什么，在父母衣食無(wú)憂情況之下，我們呼吁“?；丶铱纯础钡脑蛄?。孝心足以感動(dòng)天地，中華美德未完待續(xù)。

下頁(yè)篇三：中華魂作文 中華魂

我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風(fēng)凜冽的世界

惜拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。這幸福來(lái)之不易，這里面凝聚著無(wú)數(shù)英雄的血與生命。這是他們?yōu)榱撕葱l(wèi)祖國(guó)，保護(hù)人民而獻(xiàn)出生命的回報(bào)，這是所有人民心中最甜的果實(shí)? 聽！那澎湃的浪濤拍打著十三億顆赤騰騰的心。九百六十萬(wàn)平方公里的每座座山，每棵棵樹都挺著胸膛在無(wú)盡遼闊的藍(lán)天中延伸、吶喊。響徹云霄的《義勇軍進(jìn)行曲》中，奧運(yùn)圣火即將在中華大地的輝煌點(diǎn)燃。

我的心在沸騰，我的淚在轉(zhuǎn)動(dòng)，你可知我已追尋你幾萬(wàn)里，為你，我魂?duì)繅?mèng)繞；為你，我百折不撓；為你，我勇往直前?? 你踩著五色的風(fēng)火輪姍姍而來(lái)。為了迎接你，幾代代的炎黃子孫付出了多少汗水；為了迎接你；多少雙含辛茹苦的眼，一直追尋；為了迎接你，多少布滿繭的雙手從未停歇??一枚枚閃著光芒的金牌鑄造了偉岸的中華魂，億萬(wàn)萬(wàn)心的努力終于迎來(lái)了你?? 奧運(yùn)，我們呼喚著你，身邊的一切都洋溢著二零零八的喜悅。歡樂的校園里，處處沉浸著對(duì)奧運(yùn)的詮釋。書本也在書寫著東方神龍的色彩。你聽，他們?cè)趦A訴：祖國(guó)在奮斗，祖國(guó)在拼搏，而這一雙雙炎黃子孫的手，這播撒在學(xué)園里的希望種子，不正是我們中華魂的傳承嗎？ 站在鮮艷的國(guó)旗下，我們行注目禮，解讀著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不屈的民族魂，所有的歷史光輝都聚集在這里。在即將點(diǎn)燃的奧運(yùn)圣火中，過去所有的瞬間都停留在這里。我們自豪地用一種最純潔、最崇高的情感，看著一個(gè)偉大民族的崛起。

你看，那伏明霞的完美翻騰跳躍，在空中拋出的美麗光環(huán)，藍(lán)色水面洋溢著勝利的煙花；你看，劉翔以無(wú)以挑剔的跨步飛過那一道道障礙，沖向那紅色的終點(diǎn)，世界的書冊(cè)再次記載了中華的斗志；你看，張怡寧揮動(dòng)“國(guó)球”，舞動(dòng)著的是不可戰(zhàn)勝的意志；你看，劉璇那平衡木上如仙女般跳步，如入無(wú)人之境，那飛動(dòng)的是中華自信的光芒；你看，陶璐娜氣定神閑地朝黑色靶心胸有成竹地開槍，那傳遞的是堅(jiān)定的信念與燦爛的未來(lái)??這一顆顆火熱的心，這一次次勝利的喜悅，他們挺直的都是中華的脊梁——中華魂。

歲月書寫了中華五千年的歷史。一輩輩英雄的血，一代代人民的心。風(fēng)雨洗禮過；苦難磨礪過；戰(zhàn)爭(zhēng)侵襲過。還記得圓明園的廢墟嗎？還記得“東亞病夫”的凌辱嗎？終于，一切屈辱的陳跡即將被熊熊圣火燃盡，中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍(lán)的天空。

篇四：中華魂作文

中華魂--神奇而偉大的國(guó)家

段素葉經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專接本***0256中國(guó)一個(gè)神奇而偉大的國(guó)家！聽，那澎湃的浪濤拍打著十三億顆赤騰騰的心。九百六十萬(wàn)平方公里的每座座山，每棵棵樹都挺著胸膛在無(wú)盡遼闊的藍(lán)天中延伸、吶喊。我的心在沸騰，我的淚在轉(zhuǎn)動(dòng)，你可知我已追尋你幾萬(wàn)里，為你，我魂?duì)繅?mèng)繞；為你，我百折不撓；為你，我勇往直前?? 為了迎接你，幾代代的炎黃子孫付出了多少汗水；為了迎接你；多少雙含辛茹苦的眼，一直追尋；為了迎接你，多少布滿繭的雙手從未停歇??一枚枚閃著光芒的金牌鑄造了偉岸的中華魂，億萬(wàn)萬(wàn)心的努力終于迎來(lái)了你??奧運(yùn)，我們呼喚著你，身邊的一切都洋溢著二零零八的喜悅。歡樂的校園里，處處沉浸著對(duì)奧運(yùn)的詮釋。書本也在書寫著東方神龍的色彩。你聽，他們?cè)趦A訴:祖國(guó)在奮斗，祖國(guó)在拼搏，而這一雙雙炎黃子孫的手，這播撒在學(xué)園里的希望種子，不正是我們中華魂的傳承嗎?站在鮮艷的國(guó)旗下，我們行注目禮，解讀著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不屈的民族魂。在即將點(diǎn)燃的奧運(yùn)圣火中，過去所有的瞬間都停留在這里。我們自豪地用一種最純潔、最崇高的情感，看著一個(gè)偉大民族的崛起。

你看，那伏明霞的完美翻騰跳躍，在空中拋出的美麗光環(huán)，藍(lán)色水面洋溢著勝利的煙花；你看，陶璐娜氣定神閑地朝黑色靶心胸有成竹地開槍，那傳遞的是堅(jiān)定的信念與燦爛的未來(lái)??這一顆顆火熱的心，這一次次勝利的喜悅，他們挺直的都是中華的脊梁——中華魂。

歲月書寫了中華五千年的歷史。一輩輩英雄的血，一代代人民的心。風(fēng)雨洗禮過；苦難磨礪過；戰(zhàn)爭(zhēng)侵襲過。還記得圓明園的廢墟嗎？還記得“東亞病夫”的凌辱嗎？終于，一切屈辱的陳跡即將被熊熊圣火燃盡，中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍(lán)的天空騰飛。誰(shuí)不為之動(dòng)容？這樣的時(shí)刻，我們青春的熱血怎能不澎湃，跨世紀(jì)的年華，讓我們一起踏上祖國(guó)的軌道，飛翔吧，為二零零八，為祖國(guó)，為騰起的中華魂喝彩!我們偉大的五十六個(gè)民族書寫了五千年的光輝歷史，留下了那光輝的民族文化。在五千年后，我們不能忘記中華魂，不能沒有民族情。中華美德，民族精神，我們世代永傳承。

在我們遼闊的華夏大地上，處處都是民族精神的身影，在那冰雪寒天的世界

心中裝滿國(guó)，也就是一種中國(guó)人都可以做到的傳統(tǒng)美德----愛國(guó)。我們中華民族的愛國(guó)英雄是不能忘記的，屈原因國(guó)破而投江明志，岳母刺字：“精忠報(bào)國(guó)”、董存瑞舍身炸碉堡、黃繼光獻(xiàn)身堵槍眼、邱少云烈火燒身卻穩(wěn)如泰山等等??他們哪一個(gè)沒有民族精神？為國(guó)捐軀，視死如歸，他們血脈里都流淌著頑強(qiáng)，永不屈服的精神，正回如此，我們的祖先才換得華夏大地的燦爛陽(yáng)光。