第一篇：做五好小公民范文

做五好小公民

麻城市龍池橋西畈小學(xué)三2班 袁巧

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論從電視上，還是報(bào)紙上，我就注意到我們國(guó)家正在構(gòu)建和諧社會(huì)。經(jīng)爸爸媽媽解釋，我知道了，和諧社會(huì)就是把社會(huì)建成一個(gè)和諧的大家庭。這么說(shuō)的話，我們這些小公民也可以為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一點(diǎn)力量。我們小學(xué)生可以這樣做：

在學(xué)校做個(gè)好伙伴。在學(xué)校的時(shí)候，我很友好地對(duì)待我的同學(xué)們，把他們當(dāng)作兄弟姐妹。我們一起打掃衛(wèi)生，一起參加課外活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起去義務(wù)勞動(dòng)。幫他們的同時(shí)也在幫助我自己成長(zhǎng)。我知道這才是真正的友誼。他們也都說(shuō)我是一個(gè)很友好的小伙伴。

在家做個(gè)小主人。越來(lái)越多的家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的孩子太嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有一點(diǎn)的獨(dú)立的意識(shí)。而我從小就學(xué)會(huì)照顧自己，能自己做好的事情，就不會(huì)麻煩爸爸媽媽幫我做。比如褲腳弄臟了，自己就學(xué)著洗一洗；爸爸媽媽下班晚了，自己來(lái)做飯；被子自己疊，床單自己拿出去曬??毛主席也說(shuō)過(guò)“自己動(dòng)手，豐衣足食”。學(xué)習(xí)上，我自己努力上進(jìn)，不會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心?？粗约号Φ某晒?，真的很開(kāi)心。

在家做父母的小幫手。爸爸媽媽是世界上最親的人。他們每天很忙碌，為了我們的成長(zhǎng)很辛苦。而我們現(xiàn)在還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，只能在生活上給爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。所以我學(xué)會(huì)做很多家務(wù)。我會(huì)洗衣服，會(huì)洗碗。雖然做的不是很多，但畢竟可以讓爸爸媽媽休息片刻。一次，家里來(lái)了個(gè)熟客人，爸爸媽媽一時(shí)不能回家，我自己就在家陪客人，端茶倒水；客人都走了，我把地面掃干凈，雜物清理好。爸爸媽媽回來(lái)后，知道我是這樣招待客人，他們欣慰地笑了，我心里真的是說(shuō)不出來(lái)的高興。老師說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“。是?。∥覀冞@樣做個(gè)好幫手，一點(diǎn)一點(diǎn)地報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)。這樣的家庭是多么地和諧美好！

努力做個(gè)小標(biāo)兵。作為一名少先隊(duì)員，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)干部，我努力讓自己做一名合格的小學(xué)生。大人有大人的社會(huì)道德規(guī)范，我們小學(xué)生也有自己的小學(xué)生道德規(guī)范。努力遵守課堂紀(jì)律，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)。為此，我被評(píng)為 “優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

在外做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。走出校門，出了家門，我們就是一名小公民。既然是小公民，我們就要時(shí)刻把環(huán)保我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們不要隨手丟垃圾，去超市用自己的布袋，我們已經(jīng)在對(duì)保護(hù)環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)了。以后我還要盡我所能及時(shí)宣傳環(huán)保知識(shí)，制止破壞環(huán)境的行為。就像《家有兒女》里邊的小雪他們一樣，做一個(gè)維護(hù)公共花園的小衛(wèi)士。

和諧社會(huì)，這是個(gè)十分美好的夢(mèng)想。它在我們的生活中，家庭的每個(gè)細(xì)節(jié)中，學(xué)校的學(xué)習(xí)交往中，社會(huì)生活的一言一行里。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為構(gòu)建和諧社會(huì)出自己一份力。只要我們每個(gè)人都把“五好小公民“的標(biāo)準(zhǔn)作為我們生活的標(biāo)準(zhǔn)，我們的生活會(huì)越來(lái)越美好。為了和諧社會(huì)，加油！

第二篇：做五好小公民演講稿

做五好小公民演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是道河中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，我叫湯孟杰。今天，我演講的題目是《讓五好的花朵伴青春綻放》

當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍全國(guó)每個(gè)角落的時(shí)候，做“五好小公民”的勁風(fēng)也隨之吹遍了每個(gè)校園，吹進(jìn)了你的心里，吹進(jìn)了我的心中。在這美麗的花季，在這書(shū)香校園、在這和睦溫馨的家中，十二、三歲的我們?cè)谶@里盡情綻放，沐浴著陽(yáng)光的溫和，吮吸著春天的甘露。青春的我們，生于新世紀(jì)，長(zhǎng)于新世紀(jì)，我們是時(shí)代的驕子，我們是祖國(guó)的未來(lái)。年少的我們，包括你，包括我，我們要以五好的要求塑造自己，以五好的要求靚出自己青春風(fēng)采。

十二三歲的年華，我們有我們的夢(mèng)想。我們?cè)诓煌５膴^斗，拼搏。在這拼搏的歷程中，我們享受媽媽的一筐沉甸甸的母愛(ài)，聆聽(tīng)著爸爸的諄諄教誨，記住老師慈祥的目光，感受同學(xué)無(wú)私的關(guān)懷。在這美好的氛圍中，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课阌怪靡?，在家庭，我們要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)，我們要做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校我們要做做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、尊重合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所我們要做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；即使在在獨(dú)處時(shí)，我們更要做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤于自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

同學(xué)們，做五好小公民并不要有轟轟烈烈的大事，并不在豪言壯語(yǔ)上。就拿孝順父母來(lái)說(shuō)吧，不在給父母買多少禮品上，而在平時(shí)的言行中：每天一句溫馨的問(wèn)候，做一點(diǎn)力所能及的事情，聽(tīng)一聽(tīng)父母的教導(dǎo)，在父母為自己創(chuàng)造的環(huán)境之中努力學(xué)習(xí)，這就是一種孝順。

做五好小公民，就要從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小上做起。節(jié)假日，給遠(yuǎn)方的親人掛個(gè)電話，寄張賀卡，告訴你的牽掛；平日里，將手邊身邊可利用的廢物品收集起來(lái)，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境；生活中，積攢起那些不該花的零用錢，買一支本書(shū)讀讀也好，買一支鉛筆用用也行；學(xué)習(xí)上，不要因一點(diǎn)點(diǎn)小困難小挫折而退縮，而害怕，而放棄進(jìn)取的機(jī)會(huì)；交往中，給陌生人一個(gè)甜甜的微笑，給有難的人伸出援助之手，給同學(xué)幫點(diǎn)小忙，給老師辦點(diǎn)小事，等等。正是這無(wú)數(shù)的小，成就了大。古人說(shuō)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為嗎？滴水成大海，讓我們一起從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中綻放青春的風(fēng)采。

就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，毛佳同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)觀開(kāi)朗，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。胡磊同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，在家里勤儉節(jié)約，是值得我學(xué)習(xí)的“小幫手”；肖慧敏同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，講文明，懂禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，是我們學(xué)習(xí)的“小標(biāo)兵”；曾志偉同學(xué)在社區(qū)和公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，是一個(gè)名副其實(shí)的“小衛(wèi)士”；祈小瑩同學(xué)，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立，是值得我們學(xué)習(xí)的“小主人”； 同學(xué)們，今天的我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)，只有我們真正踐行“五小”要求，努力按“五小”的要求要求自己，成為講道德的一代，我們祖國(guó)明天的大地上才會(huì)開(kāi)遍道德之花，以此為基礎(chǔ)，我們的祖國(guó)才會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。同學(xué)們，青春是絢麗多采的朝霞，青春是芳香四溢的鮮花。讓我們共同努力，讓我們嚴(yán)格遵循“五小”少年的標(biāo)準(zhǔn)，一起讓青春放飛，做五好小公民，創(chuàng)出屬于我們自己的舞臺(tái)。

尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我要演講的題目是“ 爭(zhēng)做五好小公民 ”。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，科技正在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，精神文明建設(shè)也逐步邁向一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，不管小孩子還是大人都往“五好公民”的領(lǐng)域涌去。我們青少年自然要緊跟這個(gè)隊(duì)伍，不甘落后。相信我們一定會(huì)付出艱辛的努力，不負(fù)眾望。所謂五好小公民，就是在家里做父母的“小幫手”，在獨(dú)處時(shí)做一個(gè)“小主人”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在公共場(chǎng)合做個(gè)環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在社會(huì)上做個(gè)人們的“小標(biāo)兵”。

在學(xué)校，我們自然要做還同學(xué)的好伙伴。如果班上同學(xué)生病了，你會(huì)怎么辦？是置之不理，趁機(jī)玩鬧，還是盲目照顧？都不對(duì)，應(yīng)該讓班干部或老師管好班上紀(jì)律，再由老師指派幾個(gè)人，幫助那位同學(xué)，給他送來(lái)白開(kāi)水，讓他吃藥，如果真的沒(méi)辦法，就只有讓老師給那位同學(xué)的父母打電話，把他送回家，不然就由幾位同學(xué)護(hù)送回家。這種事我也親歷過(guò)，當(dāng)時(shí)，就如我說(shuō)的，有的同學(xué)是真的關(guān)心那位肚子疼的同學(xué)，但也有少數(shù)同學(xué)是趁這個(gè)機(jī)會(huì)，跟其他同學(xué)偷偷講話，對(duì)生病的同學(xué)置之不理。后來(lái)老師來(lái)了，那些趁機(jī)講話的同學(xué)就一下安靜了，對(duì)這種事，還是經(jīng)驗(yàn)多的老師比較拿手，讓那位同學(xué)吃了藥，回家了。這時(shí)，我懸著的心，才放了下來(lái)。

我們不僅要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人，還要做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵，還得做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。大街上，我們不應(yīng)該隨地吐痰；不應(yīng)該亂扔垃圾；不應(yīng)該破壞花草樹(shù)木??如果，我們每天都是隨手正垃圾，無(wú)論什么場(chǎng)地都不屑的把痰一吐，那我們美好的家園就會(huì)變成一個(gè)臭氣熏天，又惡心的世界。我們也不能在大街上隨意亂涂亂畫，否則大街上那一堵堵的墻上就會(huì)生出難看的“牛皮癬”了。當(dāng)然，我們更不能隨意的踐踏草坪，破壞花草樹(shù)木，因?yàn)樗麄円彩且粋€(gè)個(gè)鮮活的生命，他們也知道疼，而且，他們都能制造氧氣，如果我們都讓這些鮮活的生命枯萎了，那么，我們就會(huì)少很多制造氧氣的衛(wèi)士，所以，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境了。當(dāng)然，只做這些顯然是不夠的，我們還不能在大街上說(shuō)不文明的語(yǔ)言，遇見(jiàn)認(rèn)識(shí)的人要問(wèn)好。舉個(gè)例子，如果你在大街上看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的人，可她，一開(kāi)口就臟話粗話滿天飛，不文明的話一大堆，這時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得她美嗎？只有做到這些，別人才會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)講文明，懂禮貌的人。

起初，我在家里只會(huì)拖拖地，掃掃地，但現(xiàn)在，我會(huì)洗碗了，雖然每次都弄的地上一大灘水，鍋碗瓢盆叮當(dāng)響，但爸爸媽媽卻從來(lái)不怪我，還說(shuō)我有進(jìn)步了呢！漸漸的，我也學(xué)會(huì)了煮飯、熱菜，每個(gè)周末，我都在家把飯做好，等媽媽回來(lái)時(shí)，我們很快就可以開(kāi)飯了。雖然有時(shí)候飯做成了“米餅”，像稀飯一般，但媽媽只是說(shuō)，還行，下次努力。飯做得好，媽媽一個(gè)勁的夸我，我心里喜滋滋的，像喝了蜜一般甜。

在這個(gè)文明時(shí)代，我們青少年不但要好好學(xué)習(xí)，還要講文明，懂禮貌，主動(dòng)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。講文明，從身邊的小事做起，要是每個(gè)人都能做好五好小公民，那祖國(guó)的明天會(huì)更加美好！

第三篇：五好小公民參考材料

?五好小公民?參考資料

根據(jù)中共中央《關(guān)于印發(fā)〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的通知》精神，按照公民道德教育從娃娃抓起的要求，中宣部、全國(guó)婦聯(lián)、團(tuán)中央、教育部、國(guó)家環(huán)?？偩帧?guó)家廣播影視總局等6個(gè)部委決定共同在全國(guó)兒童中實(shí)施中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃。

中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃是貫徹落實(shí)中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的一項(xiàng)重要舉措，是引導(dǎo)和幫助全國(guó)兒童加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的一項(xiàng)具體實(shí)踐活動(dòng)。該計(jì)劃以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，重在培養(yǎng)兒童的基本社會(huì)道德觀念，通過(guò)宣傳教育，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校、家庭都來(lái)重視兒童的道德建設(shè)；以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，增加兒童的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣，為提高全民族的思想道德素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)的主要內(nèi)容：

在全國(guó)兒童中大力倡導(dǎo)?愛(ài)國(guó)守 法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?的基本道德規(guī)范，廣泛開(kāi)展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)新和評(píng)選展示活動(dòng)。推出?小公民?的社會(huì)道德?五小?行動(dòng)，作為兒童普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。

?五小?即：

在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的?小幫手?；

在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；

在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；

在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；

在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人?。

發(fā)動(dòng)兒童查找自己和身邊存在的問(wèn)題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

在實(shí)施中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃中，各地宣傳、婦聯(lián)、共青團(tuán)、教育、環(huán)保、廣播影視等有關(guān)部門要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力，切實(shí)把中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃落到實(shí)處，并結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況加以創(chuàng)新。

目前，我國(guó)有三億多兒童，加強(qiáng)兒童的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。我國(guó)公民道德建設(shè)方面仍存在的一些問(wèn)題，給兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

在一些兒童中存在的不做家務(wù)、不善合作、不講禮貌、不守秩序、不愛(ài)護(hù)環(huán)境、心理脆弱、自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的高度重視。塑造兒童就是塑造未來(lái)，道德教育必須從兒童抓起。隨著我國(guó)國(guó)際交往的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，兒童道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新矛盾也亟待解決。實(shí)施中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃是落實(shí)《綱要》的重要組成部分，開(kāi)展全國(guó)兒童道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，是新世紀(jì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是我國(guó)走向現(xiàn)代化進(jìn)程中推進(jìn)人的現(xiàn)代化的需要，是使中華民族自立于世界民族之林的需要。

活動(dòng)宗旨：

本?計(jì)劃?重在培養(yǎng)兒童的基本社會(huì)道德觀念，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施?計(jì)劃?將使兒童在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，學(xué)做中國(guó)人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

活動(dòng)目標(biāo)：

堅(jiān)持?重在建設(shè)、以人為本?的原則，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，以解決兒童道德建設(shè)中的突出問(wèn)題為突破口，采取分步實(shí)施，整體推進(jìn)的方法，通過(guò)億萬(wàn)兒童的積極參與，實(shí)現(xiàn)一年有突破、三年見(jiàn)成效、五年上臺(tái)階的目標(biāo)。通過(guò)兒童積極參與?小公民?道德建設(shè)活動(dòng)，與社會(huì)公民道德建設(shè)產(chǎn)生互動(dòng)作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會(huì)環(huán)境，努力把公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

活動(dòng)內(nèi)容：

在全國(guó)3－ 18歲的少年兒童中開(kāi)展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)造、評(píng)選展示活動(dòng)。為使?愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?20字基本道德規(guī)范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規(guī)范化，成為兒童普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，從小樹(shù)立公民道德意識(shí)，本次活動(dòng)針對(duì)兒童特點(diǎn)推出?五小?行動(dòng)，即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的?小幫手?；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人?。通過(guò)開(kāi)展體現(xiàn)助人、捐獻(xiàn)、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動(dòng)，增加兒童的理解和感受。

活動(dòng)方式：

1、廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與人、與自我的關(guān)系，對(duì)照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問(wèn)題和不足，提出切實(shí)可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使兒童成為?小公 民?道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺(jué)行動(dòng)。

2、以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式廣泛宣傳?小公民?的社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)作?我做合格‘小公民’?的兒童歌曲；編寫《中國(guó)?小公民?道德建設(shè)宣傳手冊(cè)》；制作《中國(guó)?小公民?道德建設(shè)》電視專題片；在影視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體中開(kāi)辟?小公民?專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報(bào)道各類典型，形成良好的社會(huì)輿論氛圍；在自我教育的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)兒童編寫兒歌，反映發(fā)生在自己身邊的故事，總結(jié)宣傳?小公民?道德建設(shè)的成果。

3、開(kāi)展?我做合格‘小公民’?的評(píng)選和成果交流展示活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、講座、論壇、主題隊(duì)會(huì)、冬夏令營(yíng)、演出等形式，交流開(kāi)展?小公民?道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

組織保障：

1、由中宣部和全國(guó)婦聯(lián)、團(tuán)中央、教育部、國(guó)家環(huán)保總局、國(guó)家廣播影視總局負(fù)責(zé)同志組成中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；秘書(shū)處設(shè)在全國(guó)婦聯(lián)，秘書(shū)長(zhǎng)由全國(guó)婦聯(lián)書(shū)記處書(shū)記兼任；副秘書(shū)長(zhǎng)由中宣部宣傳教育局、全國(guó)婦聯(lián)宣傳部、兒童部、中國(guó)兒童中心、團(tuán)中央少年部、教育部基礎(chǔ)教育司、國(guó)家環(huán)?？偩中剔k、國(guó)家 廣播影視總局司局級(jí)同志擔(dān)任。

2、實(shí)施中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃是落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》的重要組成部分，是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面互相配合和共同努力，需要整合社會(huì)資源，形成合力。各部門應(yīng)盡職盡責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，齊抓共管。要把實(shí)施中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃與本系統(tǒng)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，納入本部門整體規(guī)劃和目標(biāo)管理責(zé)任制。宣傳部門要把?計(jì)劃?作為落實(shí)《綱要》的具體活動(dòng)，加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，推動(dòng)新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳；婦聯(lián)要把?計(jì)劃?與開(kāi)展五好文明家庭活動(dòng)和科學(xué)的家庭教育緊密結(jié)合，以社區(qū)和家庭為依托，充分發(fā)揮家庭和兒童陣地的育人功能；共青團(tuán)要把?計(jì)劃?與少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳?五小?道德行為規(guī)范；教育部門要把?計(jì)劃?納入中小學(xué)生思想品德教育和綜合評(píng)價(jià)體系；環(huán)保部門要把?計(jì)劃?與?環(huán)保小衛(wèi)士?活動(dòng)緊密結(jié)合，并為增強(qiáng)兒童環(huán)保意識(shí)提供宣傳資料和實(shí)踐基地；廣播電影電視部門要充分利用廣播電視等新聞媒體進(jìn)行經(jīng)常性宣傳和?聚焦?宣傳，制作專題節(jié)目，對(duì)相關(guān)活動(dòng)和各類典型進(jìn)行跟蹤報(bào)道，形成良好的輿論氛圍。

3、各地兒童活動(dòng)中心、少年宮、青少年宮等校外教 育機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮宣傳教育和實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)，充分利用多年來(lái)開(kāi)展全國(guó)兒童?心中有祖國(guó)、心中有他人?主題教育的校外教育網(wǎng)絡(luò)，在全面推進(jìn)中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃實(shí)施中發(fā)揮引導(dǎo)、示范和輻射作用。在全國(guó)建立一批?中國(guó)‘小公民’道德建設(shè)示范基地?。

4、各地區(qū)要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定規(guī)劃，完善措施，扎實(shí)推進(jìn)，精心設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，切實(shí)抓出成效。有關(guān)部門可通過(guò)多種渠道籌集資金，為中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

關(guān)于在全縣中小學(xué)深入開(kāi)展?五好小公民?主題教育及評(píng)選活動(dòng)的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、局直學(xué)校：

為貫徹落實(shí)中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)與提高中小學(xué)生道德修養(yǎng)、自身素質(zhì)，廣泛開(kāi)展文明禮儀與行為習(xí)慣主題德育活動(dòng)，更好促進(jìn)中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，奠定好優(yōu)秀校園文化建設(shè)基礎(chǔ)，決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展五好小公民?主題教育及評(píng)選活動(dòng)，并提出工作要求，請(qǐng)一并遵照?qǐng)?zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高中小學(xué)生道德與素質(zhì)為宗旨，堅(jiān)持?以人為本，德育為先，素質(zhì)并重，全面發(fā)展?的理念，通過(guò)開(kāi)展?五好小公民?宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)新和評(píng)選展示活動(dòng)，強(qiáng)化理解和體驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德觀念、行為、習(xí)慣、責(zé)任感，從而促進(jìn)我縣中小學(xué)生思想道德建設(shè)更上新臺(tái)階。

主題，二、開(kāi)展時(shí)間

1.主題教育要貫徹到全學(xué)年。

2.評(píng)選與總結(jié)活動(dòng)為每學(xué)期末最后一個(gè)工作月。

三、主題教育及評(píng)選活動(dòng)

1.各單位要督促各學(xué)校要秉持?以文化為引領(lǐng)、以活動(dòng)為載體、以評(píng)選為抓手、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以機(jī)制為保障?的原則，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)?小公民?道德建設(shè)計(jì)劃及?五好小公民?內(nèi)容實(shí)質(zhì)，有機(jī)結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃、校園文化與特色學(xué)校建設(shè)、少先隊(duì)共青團(tuán)工作、社團(tuán)活動(dòng)等，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)易懂的各種實(shí)踐活動(dòng)，做好學(xué)生的宣傳教育與感受體驗(yàn)。

2.要對(duì)照要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)做好?五好小公民?評(píng)選的宣傳動(dòng)員、事跡宣講、人選推薦、公示審核、展示教育、交流總結(jié)、匯報(bào)提升等工作。

3.?五好小公民?可分為小學(xué)低年級(jí)組（1—3年級(jí)）、小學(xué)中高年級(jí)組（4—6年級(jí)）、初中年級(jí)組、高中年級(jí)組四個(gè)級(jí)別，按照學(xué)校、中心校、縣局逐級(jí)上報(bào)評(píng)選上報(bào)，原則上評(píng)選人數(shù)比例不超過(guò)每級(jí)別在校有籍生的5%。

四、工作要求

1、切實(shí)重視，充分認(rèn)識(shí)。

2、精心組織，廣泛深入。

3、多策并舉，豐富活動(dòng)。

4、常態(tài)開(kāi)展，健全機(jī)制。

5、總結(jié)交流，創(chuàng)新提升。

6、每學(xué)期末最后一月以中心?；蚓种睂W(xué)校為單位上交主題活動(dòng)開(kāi)展總結(jié)電子版和文字版（簡(jiǎn)明扼要、文字+圖片）和評(píng)選結(jié)果（典型事跡可簡(jiǎn)略注明）到基礎(chǔ)教育股 靳磊65332452&83692951@qq.com。

五、參考材料

附件：五好小公民參考材料

內(nèi)鄉(xiāng)縣教育體育局

2017年11月13日

第四篇：做五好小公民主題教育

做五好小公民主題教育

讀《文明美德 伴我成長(zhǎng)》有感

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頭燃燒到底，一直都的光明的。人生如戲，人的一生都是多災(zāi)多難的坎坎坷坷總是避免不了的，在這些坎坷中人們不斷的磨練自己，使自己變得更加成熟，穩(wěn)重和強(qiáng)大。但不是所有的人都會(huì)這樣的，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)如此。

讀了南丁格爾的《為了生命的尊嚴(yán)》。這篇材料讓我知道了生命對(duì)我的意義，南丁格爾出生在一個(gè)貴族家庭，她不顧所有家人的反對(duì)，終身未嫁只做護(hù)士。她受過(guò)正規(guī)的高等教育，可以用英，意，法，德語(yǔ)自由的交流，她從小就對(duì)護(hù)理工作深感興趣常常跑去看護(hù)生病的村民。而在當(dāng)時(shí)在英國(guó)人的觀念中，凡是有關(guān)醫(yī)院護(hù)理的字眼都是被視為可怕的事，她經(jīng)常偷偷的跑去醫(yī)院調(diào)查并且信息只有醫(yī)學(xué)才能治病，為了學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)她背著家人偷偷學(xué)習(xí)，在克服一切困難后她成為了一名合格的護(hù)理人員，她全身心投入到護(hù)理工作中，在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)成千上萬(wàn)的傷員得不到治療和照顧而死去，她就帶著一支護(hù)理隊(duì)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，不分晝夜的工作，在短短的數(shù)月里把傷員的死亡率從50%降到了2.2%······從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)后，她創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)理學(xué)校，然后又創(chuàng)辦了助產(chǎn)學(xué)校，她成功的護(hù)理工作從社會(huì)底層升到了受人尊敬的地位。

南丁格爾她付出了青春但是也影響了世界的醫(yī)學(xué)，讓人們?nèi)ブ匾曖t(yī)學(xué)，這就是她努力一生換來(lái)的。郭明義是遼寧鞍鋼的一名工人，他54次捐全血和血小板，累計(jì)6萬(wàn)多毫升，他16年中捐出工資總數(shù)的一半給希望工程累計(jì)為貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾的捐款超過(guò)12萬(wàn)元，資助了180多貧困名兒童，受資助的都說(shuō)他是“活菩薩”，同事說(shuō)他是“活雷鋒”,不了解的人說(shuō)他是“不開(kāi)竅的傻子”。

他們這種貢獻(xiàn)精神是無(wú)私的，我們不能為自己的利益而活，我們要以集體利益為重，做一個(gè)合格的公民，所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”是我們每一個(gè)人的責(zé)任和使命。

在我們這個(gè)大家庭中，我們要將心比心，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義好公民。讓我們珍愛(ài)生命，盡可能的奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓文明永葆青春，讓社會(huì)更加和諧。

我讀了這本書(shū)，讓我深深體會(huì)和重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。

印江中等職校：張樹(shù)理 指導(dǎo)教師：張志強(qiáng) 2012年5月8日星期二

第五篇：五一勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)-做五好小公民手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)-做五好小公民手

抄報(bào)

五岳手抄報(bào)

五岳手抄報(bào)

東岳泰山，位于山東泰安市。

西岳華山，位于陜西華陰市。

南岳衡山，位于湖南衡陽(yáng)市。

北岳恒山，位于山西渾源縣。

中岳嵩山，位于河南登封市。五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的總稱。因?yàn)樘┥轿挥谖逶乐畺|，是五岳之長(zhǎng)。所以古代帝王登基之初或太平年歲，都要登泰山祭告天地，舉行封禪大典。漢武帝以后，各代皇帝對(duì)五岳不斷追加各種封號(hào)。唐玄宗曾封五岳為“王”，宋真宗封五岳為“帝”，到了明太祖則封五岳為“神”了。這五座山的名氣也就愈來(lái)愈大，山上的名勝古跡也特別多。自古至今五岳一直是中國(guó)著名的旅游勝地

名列五岳之首的東岳泰山，位于山東省中部的泰安市，長(zhǎng)約200 千米，主峰玉皇頂，高1 524米。山峰挺拔峻秀, 雄偉壯麗，有“登泰山而小天下”的氣勢(shì)。山上有南天門、斗母宮、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)?、日觀峰等古跡。泰山已有20億年的歷史，是一個(gè)由斷層上升而形成的斷塊山。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代中，許多山峰都被侵蝕化為平地，而由堅(jiān)硬的花崗巖、片麻巖組成的泰山，卻仍巍然屹立在大地上，難怪人們要用“穩(wěn)如泰山”來(lái)形容事物的穩(wěn)固，不可動(dòng)搖。

五岳既不愧為天下名山。論景觀，五岳又各具特色：泰山雄、衡山秀、華山險(xiǎn)，恒山奇，嵩山奧。東岳泰山巍峨陡峻，氣勢(shì)磅礴，被尊為五岳之首?？鬃釉小暗翘┥蕉√煜隆敝畤@，而唐代詩(shī)人杜甫則寫下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾

山小”的豪言壯語(yǔ)。南岳衡山地臨湘水之濱，林木蒼郁，景色幽秀，享有“五岳獨(dú)秀”的美名。西岳華山，險(xiǎn)居五岳之首?！白怨湃A山一條路”，登臨猶比上天難，不吃豹子膽，只能望峰嘆。北岳恒山則山勢(shì)陡峭，溝谷深邃。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。中岳嵩山雄險(xiǎn)有之，奇秀有之，似乎突出在一個(gè)“奧”字上：在嵩山留下了覆蓋經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、宗教、科技全方位博奧精深的歷史文化遺產(chǎn)，“佛、道、儒”三教薈萃，“天、地、人”競(jìng)相生輝，“山、寺、貌”互補(bǔ)爭(zhēng)艷。小小手抄報(bào)

論文封面：

任教學(xué)科：

語(yǔ)文

參評(píng)類別：

其他

編號(hào)：

小小手抄報(bào)，濃濃語(yǔ)文味

姓

名：

霍家瑩

單

位：

禪城區(qū)玫瑰小學(xué)

職稱職務(wù)：

小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師

聯(lián)系電話：

***

電子郵箱：carriehuo82@

撰寫時(shí)間：2016年 6 月12日

小小手抄報(bào)，濃濃語(yǔ)文味

佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)

霍家瑩

摘要

一張張小小的手抄報(bào)，凝結(jié)了孩子們的心血，在編寫手抄報(bào)的過(guò)程中，他們分享了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體味到合作的成果，他們更與美文共舞，與詩(shī)文歡歌，感受到了語(yǔ)文的魅力無(wú)窮，做到心動(dòng)、手動(dòng)、情也動(dòng)，從而培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、樂(lè)學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞

手抄報(bào)

語(yǔ)文

綜合實(shí)踐

語(yǔ)文，既讓學(xué)生喜，也讓他們憂的一門學(xué)科。每當(dāng)背課文、背古詩(shī)、寫作文時(shí)，孩子們竟不約而同地大呼救命，難道語(yǔ)文就是這么不受孩子們的歡迎？每到作業(yè)布置時(shí)，總讓我感到頭痛。每天單調(diào)的抄寫、練習(xí)、朗讀，讓學(xué)生淪為讀、記的機(jī)器，孩子怎么能愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)？

一張小小的手抄報(bào)，讓孩子們漸漸

愛(ài)上了這種新的作業(yè)形式，更讓孩子們?cè)趯?shí)踐中與美文共舞，與詩(shī)文歡歌，感受語(yǔ)文的魅力無(wú)窮，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。這不但是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的良好契機(jī)，也為教育孩子團(tuán)結(jié)合作、分享學(xué)習(xí)成果提供一個(gè)平臺(tái)。

一、利用手抄報(bào)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

孩子們年齡小，單純的死記硬背，機(jī)械性學(xué)習(xí)，讓孩子感到厭煩，甚至?xí)霈F(xiàn)偏科，嚴(yán)重者會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。布置大量的死記硬背、機(jī)械性的抄寫作業(yè)，收效甚微。改變一下作業(yè)形式，讓孩子在寫寫畫畫中學(xué)習(xí)，其樂(lè)無(wú)窮。而引導(dǎo)孩子制作手抄報(bào)，是學(xué)生獲得知識(shí)信息，培養(yǎng)孩子綜合能力的有效途徑。制作手抄報(bào)，漸漸成為了孩子們所喜歡的一種作業(yè)形式。在孩子們眼中，這是一項(xiàng)既能學(xué)習(xí)新知，又能展示才華的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，自然受到孩子們的歡迎。

《全日制九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！闭Z(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)也受

到了前所未有的重視。實(shí)踐表明，制作手抄報(bào)，是一項(xiàng)可以用來(lái)展示其他語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的成果，更有利于語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

手抄報(bào)，顧名思義，就是用手親筆抄寫的報(bào)刊，它是極具個(gè)性化的作品，因此手抄報(bào)內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩。由于孩子年齡偏小，在制作手抄報(bào)前向?qū)W生展示圖文并茂的手抄報(bào)，講授制作方法，明確基本要求：選用A4或A3大小的紙，圍繞主題，搜集、編撰相關(guān)材料，再配以圖畫，使圖文并茂。剛開(kāi)始辦報(bào)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件難事，與家長(zhǎng)共同制作一份親子手抄報(bào)，請(qǐng)家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)。漸漸地，學(xué)生懂得了制作手抄報(bào)的基本方法。最后要求學(xué)生在滿足基本要求的基礎(chǔ)上開(kāi)始創(chuàng)新。

1、小小手抄報(bào)，妙趣橫生

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容確定。課文涉及的重要作家，重要知識(shí)，詩(shī)詞歌賦，傳統(tǒng)文化可以成為手抄報(bào)主題。手抄報(bào)的內(nèi)容多樣，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)安排學(xué)生制作一份手抄報(bào)，作為對(duì)這個(gè)單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。如“四季”“月亮與太空”“親情、友情”“神話傳說(shuō)”等。孩子們的興趣可濃了，他們選擇喜歡的主題，上網(wǎng)搜集資料，圖書(shū)館翻閱圖書(shū)，在畫紙上畫上精美的圖案，寫上最工整的字，一張張充滿著語(yǔ)文味的手抄報(bào)邊呈現(xiàn)在眼前了。

孩子用畫筆書(shū)寫“秋的頌歌”

根據(jù)特定節(jié)日，紀(jì)念日確定主題，制作手抄報(bào)。選取一些相關(guān)節(jié)日的故事傳說(shuō)、民俗、習(xí)俗、民情、歌謠、詩(shī)、詞甚至是學(xué)生自主創(chuàng)作的習(xí)作，配上合適的圖案，制作手抄報(bào)。別看他們年紀(jì)小，做起手

抄報(bào)來(lái)有板有眼，從中他們了解了傳統(tǒng)文化，讀經(jīng)典、誦經(jīng)典，更在制作

手抄報(bào) 的過(guò)程中拓寬了知識(shí)面。

了解中華傳統(tǒng)文化，從一份手抄報(bào)開(kāi)始

根據(jù)學(xué)生的喜好確定主題。有時(shí)候，一個(gè)引人深思的小故事，一本回味無(wú)窮的好書(shū)，一次趣味橫生的活動(dòng)，都可以成為孩子制作手抄報(bào)的素材。他們有的向同學(xué)推薦好書(shū)，有的向同學(xué)展示豐富多彩的課余生活。在制作手抄報(bào)的同時(shí)，美術(shù)、書(shū)寫水平均有所提高。

每一份手抄報(bào)，都傾注了孩子們的心血

2、小小手抄報(bào)，濃濃語(yǔ)文味

制作手抄報(bào)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣，拓寬了學(xué)生的視野，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，向生活學(xué)語(yǔ)文。因?yàn)樾枰罅康牟牧?，充?shí)手抄報(bào)，孩子們意識(shí)到不僅要在語(yǔ)文課堂上學(xué)知識(shí)，還要大膽地走向課外。為了使手抄報(bào)的內(nèi)容更為豐富，需要他們?cè)趶V泛地閱讀，從中獲取更多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

(2)手抄報(bào)的制作，不單訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還提高了他們的審美能力和創(chuàng)造能力。

學(xué)生在課外閱讀中積累的知

識(shí)很多，而制成手抄報(bào)需要巧妙的設(shè)計(jì)，精心的安排。這就要求每個(gè)學(xué)生必須調(diào)動(dòng)思維，與美術(shù)相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意，大膽設(shè)想。你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們創(chuàng)意無(wú)限，讓人感動(dòng)。

手抄報(bào)制作，激發(fā)學(xué)生發(fā)掘個(gè)人興趣，它集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、美術(shù)等知識(shí)于一體，語(yǔ)文與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，更培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神。

二、制作手抄報(bào)，帶來(lái)了意想不到的教育效果

1、手抄報(bào)搭起了心靈的橋梁

現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，他們享受著父母的愛(ài)，但不懂回報(bào)。在學(xué)習(xí)了第五單元后，我根據(jù)本單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給孩子們布置了一份親子

手抄報(bào)——《謝謝父母的愛(ài)》，要求孩子們查找有關(guān)親情的美文、詩(shī)歌、名言，寫寫你所了解的父母，他們愛(ài)你的一件事，最后還請(qǐng)家長(zhǎng)寫寫感言。這是一次心靈的碰撞，孩子回憶9年來(lái)父母無(wú)微不至關(guān)懷的一點(diǎn)一滴，感恩父母。父母也從孩子的語(yǔ)言、文字中感受孩子的長(zhǎng)大。四十二份手抄報(bào)，滿載著四十二個(gè)家庭濃濃的親情，搭起了溝通的橋梁。

小小手抄報(bào)，滿載親情

2、制作手抄報(bào)，碰撞出合作的火花

手抄報(bào)的編輯組織形式也是靈活多樣的。

可一人獨(dú)創(chuàng)，也可小組合作。其中

小組合作的形式最利于發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和辦報(bào)自主性。我在班內(nèi)形成了四人編輯小組，每個(gè)編輯小組內(nèi)有主編，有文案編輯，有美編，有采編，各司其職，給予了每個(gè)人成功感、自豪感。學(xué)生的潛能被挖掘出來(lái)了，不僅提高了學(xué)生讀寫能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，形成一股合力，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新的精神。制作手抄報(bào)，既充分展示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、積極進(jìn)取精神。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同齡人溝通，共同解決問(wèn)題，讓孩子更多享受到的是成功的喜悅。

一份小小的手抄報(bào)，改變了單一的作業(yè)形式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)語(yǔ)文、活學(xué)語(yǔ)文，更讓學(xué)生在快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，大大提高了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生成長(zhǎng)歷程中一份珍貴的記錄與見(jiàn)證。

參考書(shū)目：

【1】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

【2】《全日制九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》五四運(yùn)動(dòng)手抄報(bào)

五四運(yùn)動(dòng)手抄報(bào)

作者：查字典編輯

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五四運(yùn)動(dòng)手抄報(bào)資料：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主

義革命的開(kāi)端。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是中國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四青年節(jié)是為紀(jì)念1919年5月4日中國(guó)學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。

背景：

1918年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國(guó)的勝利和德、奧等國(guó)的失敗而告結(jié)束。1919年1月，獲勝的協(xié)約國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開(kāi)和平會(huì)議。中華民國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)參加會(huì)議。中華民國(guó)代表在會(huì)上提出廢除外國(guó)在華特權(quán)，取消二十一條等正

當(dāng)要求，均遭拒絕。會(huì)議竟決定日本接管德國(guó)在華的各種特權(quán)。對(duì)這喪權(quán)辱國(guó)的條約，中華民國(guó)代表居然準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。消息傳來(lái)，舉國(guó)震怒，群情激憤。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)就如火山爆發(fā)一般地開(kāi)始了。

發(fā)生：

5月4日下午，北京3000多名學(xué)生在天安門前集會(huì)游行，他們高呼：“還

我青島、外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等口號(hào)，呼吁各界人士行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)帝國(guó)主義的侵略行徑，保衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)。這一運(yùn)動(dòng)得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國(guó)人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，并指令巴黎參加會(huì)議的代表拒絕在和約上簽字。

確立：

1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本對(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢(shì)浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國(guó)人民參加的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。1949年政務(wù)院正式宣布每年的5月4日為“中國(guó)青年節(jié)”。

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因：

在法國(guó)巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗了。主力：學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)人：李大釗形式：

工人罷工、學(xué)生罷課、商人罷市口號(hào)：1。誓死力爭(zhēng)，還我青島2。外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊。取消二十一條、拒反對(duì)對(duì)德《合約》上簽字、懲辦賣國(guó)賊曹汝霖等人。

成果：

北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生、罷免曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

意義：

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。也是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。五一勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)

勞動(dòng)節(jié)名言

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！?高爾基

只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！?高爾基

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦!—— 李紳

我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)

于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！?李大釗

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！?陶鑄

所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)?！?米爾

在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活?！?盧梭

勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)?！?盧梭

完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的?！?歐文

體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?！?馬克思

勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。—— 拉·喬乃尼奧里

勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母?！?威廉·配第

有總是從無(wú)開(kāi)始的;是靠?jī)芍皇趾?/p>

一個(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的?！?松蘇內(nèi)吉

我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。—— 高爾基

要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富?！?拉·封丹

既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。—— 蘇霍姆林斯基

在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德?！?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量?！?高爾基

勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！?馬卡連柯

熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人?！?高爾基

我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的。……勞動(dòng)，這是一切鈍感的最

好的醫(yī)生?！?奧斯特洛夫斯基

勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！?烏申斯基

如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。—— 烏申斯基

懶惰——它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。—— 杰普莉茨卡婭

勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)

五一勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。關(guān)于“五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)”是這樣的：

此節(jié)源于美國(guó)芝加哥的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬(wàn)工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月14日，由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)，在法國(guó)巴黎隆

重開(kāi)幕。大會(huì)上，與會(huì)代表一致同意：把5月1日定 為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會(huì)，爭(zhēng)取 合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、游行，以示慶祝。

中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。是年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上 海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。新中國(guó)成立后，我國(guó)于1949年12月將“五一”定為法定的勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)：紀(jì)念歌曲

紀(jì)念歌曲

1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長(zhǎng)辛店勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校里，工人們學(xué)唱《五一紀(jì)念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界

明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強(qiáng)權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責(zé)任唯互助，愿大家努力齊進(jìn)取?！边@首雄壯有力的歌，是由長(zhǎng)辛店勞動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教員和北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生共同創(chuàng)編而成的。