第一篇：學(xué)校未來五年改革發(fā)展規(guī)劃綱要(初稿)

成都市大彎至佳實驗學(xué)校五年改革發(fā)展規(guī)劃綱要（草案）

（2014.9—2019.9）

一、背景分析

（一）外部背景

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了加快推進(jìn)教育改革、提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。

面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。諸如：教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不完善，教育行政化傾向較嚴(yán)重，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不均衡；教育國際化、信息化水平較低等。接受良好教育成為人民群眾的強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會的共同心聲。

青白江區(qū)作為成都北部新城及成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要極點(diǎn)，正大力實施“五區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建社會主義和諧社會，尤其是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，區(qū)域人口必將迅速增長，生源競爭將日趨激烈。而在新形勢下，老百姓更加關(guān)注子女能否接受更為優(yōu)質(zhì)的教育，這既對學(xué)校的辦學(xué)提出了新的要求，又為學(xué)校的發(fā)展提供了新的平臺，并要求學(xué)校搶抓機(jī)遇，在更高的層面上主動、全面思考今后的發(fā)展方向，奮力實現(xiàn)至佳人的“中國夢”。

（二）內(nèi)部背景

五年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心和支持下，堅持“讓每一個孩子得到最好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“崇德、篤學(xué)、強(qiáng)體、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，通過科學(xué)、人本化管理最大限度地調(diào)動了全體教職員工在教育教學(xué)的整個過程和各個環(huán)節(jié)中 1

主體性和創(chuàng)造性，使廣大教職工安于崗位，樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造性地工作；使廣大學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。學(xué)校發(fā)展的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是初步完成了辦學(xué)頂層設(shè)計，形成共同愿景和價值追求，“至佳文化”達(dá)成共識。二是辦學(xué)章程、制度逐漸完善，辦學(xué)行為全面規(guī)范。三是課程建設(shè)目標(biāo)逐漸清晰并積極實踐，課堂改革成效明顯，質(zhì)量趨于穩(wěn)定，學(xué)生發(fā)展較好。四是學(xué)校品牌效應(yīng)逐漸在區(qū)內(nèi)外形成。五是辦學(xué)條件顯著改善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。六是教師隊伍素質(zhì)得到整體提升。七是國家和地方政策對民辦教育的重視與扶持，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求；八是學(xué)校舉辦者、管理者對未來發(fā)展充滿信心和熱情。

與此同時，學(xué)校發(fā)展中也存在諸多不足，辦學(xué)現(xiàn)狀與宏偉夢想之間的差距突出表現(xiàn)在五個“不適應(yīng)”：一是隊伍不適應(yīng)（管理團(tuán)隊——“野心”“狼性”不足；抓細(xì)節(jié)、抓落實不足；創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法不足。教師團(tuán)隊——觀念轉(zhuǎn)變不夠；學(xué)識眼界不夠；教育技藝不夠）；二是育人模式不適應(yīng)（育人目標(biāo)的細(xì)分和階段性實施不清晰；育人活動的系統(tǒng)性、層次性尚未解決；全員育人的格局和機(jī)制尚未形成）；三是課程與教學(xué)不適應(yīng)（“學(xué)導(dǎo)思練”課堂教學(xué)模式尚不成熟，多數(shù)課堂效益不高；教學(xué)研究氛圍不濃，教學(xué)研究水平不高；教學(xué)質(zhì)量還不是很高；卓越學(xué)院初創(chuàng)，特優(yōu)生培養(yǎng)收效甚微；選修課程建設(shè)還有很長的路要走）；四是質(zhì)量不適應(yīng)（“綠色成績”總體含金量不高；特別優(yōu)秀的學(xué)生極少；學(xué)生特長培養(yǎng)剛起步；師生品位尚需提升）；五是辦學(xué)硬件條件不適應(yīng)。（校園面積、專用教室不足，影響走課和選修課程的實施；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備需要更新；數(shù)字化校園建設(shè)還需加快完成；優(yōu)美環(huán)境建設(shè)缺乏施展空間）

此外，學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校文化和風(fēng)格的塑造、教師團(tuán)隊培養(yǎng)、學(xué)生差異、社會資源的利用、公辦學(xué)校逐年加大投入對民辦學(xué)校的沖擊、地方招生政策的不確定性、民辦學(xué)校辦學(xué)的安全風(fēng)險等因素也是我們必須思考并積極應(yīng)對的重要課題。

二、發(fā)展思路

（一）學(xué)校發(fā)展的基本定位

教育現(xiàn)代化、信息化和國際化發(fā)展的趨勢需要培養(yǎng)和造就新一代優(yōu)秀人才，所以學(xué)校管理和運(yùn)行必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和教育發(fā)展的趨勢，適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有更大的靈活性和改革的能動性。為此，2

要通過規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)造性辦學(xué)，建立起現(xiàn)代學(xué)校制度和課程體系，讓素質(zhì)教育真正落到實處。最終要經(jīng)過五年的努力，實現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)，初步形成“至佳文化”的風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌質(zhì)量，辦成一所四川省內(nèi)的好學(xué)校。

（二）學(xué)校發(fā)展的基本內(nèi)涵

教師——有尊嚴(yán)的活著。具體要求是具備“三愛、三好和三強(qiáng)”，其中三愛是指愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育。三好是指育人好、教學(xué)好、合作好。三高是指質(zhì)量高、效益高、品位高。

學(xué)生——有底氣的學(xué)習(xí)。具體要求是具備“三正、三實、三強(qiáng)和三有”，其中三正是指思想正、作風(fēng)正、品行正；三實是指基礎(chǔ)實、做事實、學(xué)風(fēng)實；三強(qiáng)是指體魄強(qiáng)、創(chuàng)新強(qiáng)、思考力強(qiáng)；三有是指有能力、有特長、有特質(zhì)。

學(xué)?！忻麣獾幕钪ㄔ谛袠I(yè)內(nèi)有響亮聲譽(yù)，在社會上有優(yōu)良口碑）。

（三）學(xué)校發(fā)展的主攻方向

以學(xué)校文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推動現(xiàn)代課程體系構(gòu)建，將五個“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)槲鍌€“適應(yīng)”，實現(xiàn)“每一個學(xué)生都能成才、每一位教師都能成功、學(xué)校每一個階段都有成就”的辦學(xué)追求。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)（終極）定位

將學(xué)校建設(shè)成為一所理念先進(jìn)、管理規(guī)范、師資精良、學(xué)生優(yōu)秀，具有創(chuàng)新精神的高品質(zhì)、有特色的精品初中。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)（終極）定位

為培養(yǎng)全面的人、豐富的人，對中華文化有歷史感、對外來文化有開放眼光的人打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)發(fā)展項目

（一）著力隊伍建設(shè)，壯大團(tuán)隊力量，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力

1、發(fā)展目標(biāo)：通過健全干部選拔任用機(jī)制，創(chuàng)新干部培養(yǎng)途徑，完善干部管理考評體系；以“服務(wù)、表率、執(zhí)行”為主題，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)正、教育思想端正，服務(wù)意識好、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的干部隊伍；通過進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)體系和工作機(jī)制，形成一支有崇高職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、過硬業(yè)務(wù)能力的教師隊伍，努力實現(xiàn)“人人有特色”。在教師隊伍建設(shè)中，要注 3

重樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評價觀，要突出發(fā)展教師的教學(xué)能力、研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；要強(qiáng)調(diào)教師具有上好一門基礎(chǔ)課、開好一門選修課以及開展教育科研的能力；要通過有效的激勵機(jī)制促進(jìn)新分教師向合格教師發(fā)展，合格教師向骨干教師發(fā)展，骨干教師向品牌教師發(fā)展，品牌教師向卓越教師發(fā)展。（制定大彎至佳實驗學(xué)校未來五年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施方案。）

2、具體措施：（1）干部隊伍建設(shè)

A、嘗試競聘上崗，拓寬選用視野。干部選聘優(yōu)先從教學(xué)和管理一線人員中考慮，要讓真正德才兼?zhèn)涞娜擞袡C(jī)會、有位臵。

B、強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，提升辦學(xué)治校能力。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升干部思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，針對不同崗位職責(zé)要求，分類進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)干部推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作能力。三是圍繞辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、管理服務(wù)模式等方面的改革，深入開展教育思想觀念大討論，提高干部辦好民辦精品學(xué)校的理論自覺和行動自覺。特別是要不斷增強(qiáng)干部開拓創(chuàng)新的能力，要解放思想，勇于突破傳統(tǒng)的思維定勢和條條框框束縛，發(fā)展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計劃、有組織、有目的讓干部“走出去”，參與高層次的培訓(xùn)提升、教育教學(xué)考察學(xué)習(xí)或經(jīng)驗交流等。四是建立干部個人自學(xué)制度，并定期不定期地開展分享交流，確保學(xué)有成效，學(xué)以致用。

C、建立并實施定期考評制度（年度考評和任期屆滿考評），形成“能者用、好者上、庸者下”的干部管理機(jī)制。

D、強(qiáng)化監(jiān)督管理，狠抓作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范干部言行。E、做好后備干部的選拔、培養(yǎng)和使用。（2）教師隊伍建設(shè)

A、積極探索教師隊伍管理的新機(jī)制與新方法。在教師隊伍管理中，既要重用人機(jī)制，又要重營造人文和學(xué)術(shù)氛圍；既要重管理，更要重建設(shè)；既要重使用，又要重培養(yǎng)。要創(chuàng)造教師得以充分發(fā)展的環(huán)境，讓教師成才、成名、成家。要堅決實施“能者上，庸者下”的策略，優(yōu)勝劣汰。要繼續(xù)加大民辦身份教師引進(jìn)的力度。

B、加大教師校本培訓(xùn)力度。樹立“培訓(xùn)即福利”的思想，不斷增加經(jīng)費(fèi)投 4

入，最大程度地保障教師素質(zhì)提升的需要。

a、充分利用會議和集體學(xué)習(xí)時間，積極開展有關(guān)國際國內(nèi)教育發(fā)展最新動態(tài)與成果、教育新政策與新法規(guī)、知名學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、本校發(fā)展的新戰(zhàn)略和新舉措等理論學(xué)習(xí)，不斷引領(lǐng)教職員工教育教學(xué)觀念的更新，更加強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

b、以教研組、備課組為基本單位，深入開展以學(xué)科教學(xué)為主線的教改研究與實踐，著力提升課堂質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。

c、推進(jìn)以班主任為主要參與對象的德育工作研究，形成德育工作科學(xué)化、系列化、常態(tài)化。

d、加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支師德高尚、品行優(yōu)良、受人敬重的師資隊伍，并在職稱晉升、工資調(diào)整、評優(yōu)選先等方面實施“師德一票否決制”。一是進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅定正確的政治方向；二是進(jìn)一步強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念；三是進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為；四是進(jìn)一步增強(qiáng)教師心理健康水平。

e、根據(jù)需要每年選派一批骨干教師到著名高等院校、教育發(fā)達(dá)地區(qū)或境外進(jìn)行提升培訓(xùn)。

f、創(chuàng)新教師“讀書活動”方式，引導(dǎo)教師主動讀書、主動分享，豐富教師的文化生活，提升精神境界和人生修養(yǎng)，用科學(xué)武裝頭腦，用人文養(yǎng)護(hù)心靈，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)。

g、對教師隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，并結(jié)合教師個人發(fā)展愿望和規(guī)劃、職稱等級、年齡特征等因素，對教師進(jìn)行分類指導(dǎo)、分類培訓(xùn)和分類管理（包括合格教師、骨干教師、品牌教師、卓越教師等四個層級），力爭讓每一位教師都得到最好的發(fā)展。

h、積極邀請區(qū)內(nèi)外知名教育教學(xué)專家、學(xué)者等到校診斷、指導(dǎo)課堂教學(xué)和教育科研工作。

i、充分發(fā)揮好校內(nèi)“三個平臺”的作用：一是趙曉明名師工作室；二是骨干教師沙龍；三是青年教師工作坊（主要依托校內(nèi)名優(yōu)教師，充分發(fā)揮他們在教改實踐和教育科研中的引領(lǐng)、示范和帶動作用，實施一對一、一對多、多對多的研討互助式培訓(xùn)，助推青年教師迅速成長）。

j、制定并實施后勤員工培訓(xùn)方案，有針對性地開展專題培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng) 5

他們的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)精神和工作能力。

C、建立科學(xué)的《教師評價制度》，突出用新課程理念、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校其他具體要求來評價教師的教育教學(xué)工作，主要觀其在課改實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效以及完成學(xué)?！耙?guī)定動作”的情況。評價時既要堅持德才兼?zhèn)?，又要注意個性差異；既要加強(qiáng)教師自評，又要發(fā)揮其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、乃至家長的評價作用，努力做到評價的“公開、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

D、優(yōu)化師資隊伍建設(shè)的環(huán)境。要進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施，逐步建立校本優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫；要創(chuàng)新校本培訓(xùn)方式方法，積極營造互學(xué)反思、勇于創(chuàng)新、善于合作的和諧氛圍；要在提高教師個體素質(zhì)的同時，特別注重提高教師的團(tuán)隊發(fā)展意識，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展，形成合力。

3、預(yù)期成效：

加快師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展，形成一支具有較扎實的理論基礎(chǔ)和豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師隊伍，構(gòu)建起由合格教師、骨干教師、品牌教師和卓越教師組成的“金字塔型”教師發(fā)展梯隊，讓每一位教師在每個階段皆有所成。五年左右力爭培養(yǎng)5—10名骨干教師，3—5名品牌教師，1—2名卓越教師；形成1—2個特色班級和特色教研組，以提高學(xué)校的整體師資質(zhì)量，提升學(xué)校知名度和核心競爭力。

（二）整合德育工作體系，為培養(yǎng)全面的人、豐富的人，對中華文化有歷史感、對外來文化有開放眼光的人打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

1、發(fā)展目標(biāo)：

德智體美和諧發(fā)展；統(tǒng)一性與多樣性協(xié)調(diào)發(fā)展；個性彰顯，差異發(fā)展；集體與個體均衡發(fā)展；各類學(xué)生同步發(fā)展；學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。建立“生活化德育”、“體驗式德育”、培養(yǎng)“至佳少年”，逐步形成（三自主模式）自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的德育教育機(jī)制，形成積極向上的至佳校園精神。（制定大彎至佳實驗學(xué)校未來五年德育工作規(guī)劃和實施方案。）

2、具體措施：

（1）繼續(xù)堅持以愛國主義教育為核心，行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，心理健康教育為切入點(diǎn)，習(xí)慣教育、自信教育、責(zé)任教育、禮儀教育和感恩教育，心理健康教育為著力點(diǎn)，綜合陽光體育活動為載體，至佳少年教育為目標(biāo)，班級建設(shè)為 6

抓手，習(xí)慣培養(yǎng)為突破口，安全、衛(wèi)生健康教育為著力點(diǎn)，綜合實踐活動為載體，班主任隊伍建設(shè)為保證，家、校聯(lián)系為支撐的德育工作思路。實施“生活化德育”、“體驗式教育”、“三自主管理”（自律、自發(fā)、自動，自主約束、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展）的德育教育機(jī)制。把學(xué)生培養(yǎng)成習(xí)慣好、規(guī)范良、品德端、具有良好的情感和儒雅氣質(zhì)的學(xué)生。（2）推行班主任工作承諾制

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個性；給孩子機(jī)會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成三年學(xué)業(yè)。育人，是教師的天職，班主任的首職。要做好這項工作，務(wù)必全身心投入，全方位重視，全過程負(fù)責(zé)。（3）加強(qiáng)“三禮教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

三禮教育（禮貌、禮儀、禮節(jié)）：培育課堂禮儀規(guī)范、校園禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范和社會禮儀規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成教育重在指：學(xué)習(xí)好習(xí)慣、做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、飲食好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、運(yùn)動好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣。

（4）發(fā)揮好“我規(guī)劃我成長”的作用，每學(xué)期要求各班開展《我規(guī)劃我成長》的活動，在《我規(guī)劃我成長》活動中，要求學(xué)生制定階段目標(biāo)、自我對照、自我分析、自我督促、自我評價等環(huán)節(jié)，通過家長簽字，班級交流等方式，督促學(xué)生確立成長目標(biāo)，并通過班級獎勵等方式督促學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，完成規(guī)劃，自我成長。（5）完善德育工作體系。一是明確德育目標(biāo)；二是內(nèi)容形成序列；三是優(yōu)化德育途徑；四是構(gòu)建德育課程；五是強(qiáng)化德育措施。

（6）推進(jìn)三項德育評價機(jī)制。抓住中學(xué)生發(fā)展性評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法契機(jī)，逐步建立和完善學(xué)生操行評價、德育工作績效考核、學(xué)科滲透德育評價三項德育評價機(jī)制。評價要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。探索建立學(xué)生操行評定、教師德育工作績效考核、班主任工作評估等三項德育評價機(jī)制。7

建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機(jī)制。

（7）建立家校、社區(qū)共育機(jī)制。

A、不斷完善和創(chuàng)新家委會和家長學(xué)校制度，充分發(fā)揮家委會的作用，努力構(gòu)建并實施制度化、課程化、多樣化的家長課程，積極普及家教知識，大力引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建和諧共進(jìn)的家校教育氛圍，促進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)的形成。

B、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極利用社區(qū)教育資源，通過志愿服務(wù)活動、社會實踐等形式增強(qiáng)社區(qū)和學(xué)生的參與意識、公共服務(wù)意識，形成共建社區(qū)、共享社區(qū)資源的良好態(tài)勢，最大限度地實施人力和其他社會資源的優(yōu)化整合利用。

3、預(yù)期成效：

通過三年的培養(yǎng)，使學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和關(guān)注身體健康的良好習(xí)慣，具有健康的體魄，能自覺提高文化、藝術(shù)修養(yǎng)，做一個有興趣特長、有一定審美能力，生活品位高的人。在勞動技術(shù)教育方面是學(xué)生初步掌握一定生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識，具有正確的勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。在文明習(xí)慣方面，做到禮儀規(guī)范，儀表莊重，舉止得體，進(jìn)入校園或參與集體活動一律著校服，發(fā)型規(guī)范?？偟念A(yù)期目標(biāo)是男生是紳士、女生是淑女，即品德高尚，學(xué)業(yè)優(yōu)良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個性，積極進(jìn)取、善于合作，樂于助人，能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，具有國際視野和世界公民意識現(xiàn)代意識的“至佳人”。

（三）實施“國家課程校本化、校本課程特色化”戰(zhàn)略，構(gòu)建契合培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代課程體系。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校和教師要通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對現(xiàn)行國家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合本校學(xué)生的特點(diǎn)和需要。在保質(zhì)保量完成國家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過校本課程的開設(shè)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新能力，提升個人人文修養(yǎng)，以實現(xiàn)“為培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全，具有國際視野和創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍型高素質(zhì)人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念、課程功能實施課堂教學(xué)，注意把握其在以上方面以及教學(xué)方式上的最新發(fā)展和變化。重點(diǎn)要根據(jù)校情和學(xué)情，深入研究“學(xué)導(dǎo)思練”小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式并使其具有推廣示范效應(yīng)；要編好、用好學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》并在校內(nèi)全面推廣應(yīng)用；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，精心研究教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布臵、日常檢測等，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)有樂趣、留有潛力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和學(xué)生學(xué)習(xí)力的良好發(fā)展，同時要抓好國家課程校本化實施的管理和評價工作。

（2）精心開發(fā)和實施校本課程。按照《成都市大彎至佳實驗學(xué)校選修課程試行大綱》的規(guī)定，繼續(xù)實施“走班選課”方式，在廣泛征求和收集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對授課（指導(dǎo)）教師的課堂觀察、診斷和指導(dǎo)，擇機(jī)舉辦選修課研討、展評活動等，以不斷提高選修課的質(zhì)量。要根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，對現(xiàn)有校本課程的內(nèi)容進(jìn)行及時的調(diào)整和充實，以更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展要求。在實施過程中，要同步建立與完善校本課程的評價機(jī)制（包括教師和學(xué)生兩個層面）。制定大彎至佳實驗學(xué)校未來五年校本課程規(guī)劃和實施方案。

（3）整合校內(nèi)其他課程資源（社團(tuán)活動、藝體節(jié)日、主題活動等），力爭形成活動的序列化和特色化，為學(xué)生才藝發(fā)展和展示提供廣闊平臺。

3、預(yù)期成效：

通過初中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在高質(zhì)量完成基本課業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的視野大大拓寬，思考能力得到發(fā)展，個人品位明顯提升，最終造就一大批基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全，具有國際視野和創(chuàng)新精神的至佳學(xué)子。

（四）教學(xué)質(zhì)量高位求進(jìn)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)和追求“綠色成績”。

1、發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)具有至佳特色的國家課程與校本課程；構(gòu)建成熟的“學(xué)導(dǎo)思練”“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，一線教師能夠嫻熟運(yùn)用“學(xué)生主宰課堂”的理念開展日常教學(xué)；打造一支熱愛學(xué)習(xí)、觀念創(chuàng)新、能力過硬、個性突出的專業(yè)教師隊伍；逐步建立、完善卓越學(xué)院的工作機(jī)制，積極探索特優(yōu)生的培養(yǎng)路徑、特長生揚(yáng)長策略、學(xué)困生濟(jì)困措施；總結(jié)個性化教育和導(dǎo)師制工作的經(jīng)驗；探究將中生培養(yǎng)為優(yōu)等生的途徑和策略，確保教學(xué)質(zhì)量在成都市居于前列，與我省著名民辦學(xué)校水平相當(dāng)。

2、具體措施：

（1）定期進(jìn)行教職工理論學(xué)習(xí)、專題研討、問題聚焦、經(jīng)驗分享等多種形式的校本研修活動，將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，以學(xué)習(xí)促實踐，以實踐助學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，提高研修的針對性和實效性。

（2）組織專任教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，開闊眼界，吸納一切先進(jìn)的教學(xué)思想與科學(xué)的教學(xué)手段，讓教師的信息化素養(yǎng)大幅提高。

（3）開展常態(tài)課、研究課、實驗課等的展示與交流，大力倡導(dǎo)任課教師積極參與到獻(xiàn)課、觀課和議課的活動中去，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查，并將相關(guān)數(shù)據(jù)引入管理考核之中。

（4）加強(qiáng)教研組、備課組、年級組的微課研究，切實提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)團(tuán)隊共同成長。

（5）逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將“前臵學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)”作為至佳課堂教學(xué)的常態(tài)。

（6）探索優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)之路，要通過“卓越學(xué)院”的建設(shè)實現(xiàn)師生的相互促進(jìn)與高端發(fā)展。

3、預(yù)期成效：建設(shè)一套成型、成熟的校本課程教材；教師中獲區(qū)級、市級、省級骨干教師的人數(shù)逐年遞增；區(qū)、市學(xué)科帶頭人有所突破；教師參加區(qū)級、市級賽課或技能大賽并獲獎；教師撰寫的論文或文章能在區(qū)、市、省級專業(yè)刊物上發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽并獲獎，學(xué)生文章能在區(qū)、市、省級刊物上發(fā)表；中考成績逐年上升，2015年上市重點(diǎn)線的應(yīng)達(dá)到60%以上，在生源變化不大的情況下每年提高5%，2019年結(jié)束后達(dá)到80%。，上620分的人數(shù)達(dá)到30人左右，確保教學(xué)質(zhì)量位居成都市前列，并居全省先進(jìn)地位。

（五）堅持“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，充分發(fā)展教師的研究能力。

1、發(fā)展目標(biāo)：形成一支強(qiáng)有力的科研骨干隊伍，教師具有良好的科研意識，學(xué)習(xí)研究氛圍更加濃厚；扎實推進(jìn)各層面科研課題的研究，建立課題之間的統(tǒng)籌體系，加強(qiáng)課題的整合力度，形成課題之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，最終使每個課題都對我校發(fā)展起到推動作用，并具有推廣意義。

2、具體措施：統(tǒng)籌、規(guī)劃學(xué)校教科研工作，形成學(xué)?？蒲锌蚣?；建立健全教育科研工作激勵機(jī)制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性 ；分層次提出要求，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，主動申報并承擔(dān)市、區(qū)各級重點(diǎn)課題研究；

科研骨干通過在區(qū)級以上的范圍內(nèi)開設(shè)講座、介紹經(jīng)驗、展示成果、出版專刊等方式，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力；重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

3、預(yù)期成效：現(xiàn)有的市級、區(qū)級課題順利結(jié)題；通過課題研究能有效解決制約教育教學(xué)的一些瓶頸問題；教師的科研能力得到較好發(fā)展，形成一大批研究型、反思型、創(chuàng)新型的卓越教師。

（六）認(rèn)真研究招生政策，科學(xué)研判招生工作形勢，創(chuàng)新工作思路和方法，實現(xiàn)生源數(shù)量和質(zhì)量“雙豐收”。

1、發(fā)展目標(biāo)：嚴(yán)控招生規(guī)模，積極適應(yīng)國家關(guān)于“小升初”各項政策的改變與調(diào)整，以學(xué)校創(chuàng)辦“精品初中”為目標(biāo)，選拔綜合素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)生作為我校生源，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：吃透招生政策，做出靈活有效的應(yīng)對；加強(qiáng)招生宣傳，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)成績的正面影響；加強(qiáng)與生源基地學(xué)校的溝通交流，進(jìn)行優(yōu)秀生源的調(diào)查與宣傳工作；策劃并完善科學(xué)、規(guī)范的綜合素質(zhì)評價方式；嘗試對農(nóng)村小學(xué)中的特優(yōu)生提前實行點(diǎn)招。

3、預(yù)期成效：立足區(qū)內(nèi)，輻射區(qū)外，確保優(yōu)質(zhì)生源最大程度的來校就讀。

（七）大力推進(jìn)教育信息化和國際化。

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播，使學(xué)校實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)信息化。重點(diǎn)推進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合，力爭走在信息化背景下區(qū)域教育發(fā)展的最前列。通過教師外派交流、培訓(xùn)、課程建設(shè)、學(xué)生海外游學(xué)、夏令營等途徑，促進(jìn)教育國際化水平的發(fā)展。制定大彎至佳實驗學(xué)校未來五年教育信息化、國際化工作規(guī)劃和實施方案。

1、發(fā)展目標(biāo)：校內(nèi)教育教學(xué)的數(shù)字資源日趨豐富并得到廣泛共享；信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)；教學(xué)方式與教育模式創(chuàng)新不斷深入，信息化對教育變革的促進(jìn)作用充分顯現(xiàn)。教育國際化水平得到相應(yīng)發(fā)展。

2、具體措施：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》為指導(dǎo)，研究并擬定本校教育信息化發(fā)展規(guī)劃；對學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施進(jìn)行升級改造，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具；加強(qiáng)以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”為主題的培訓(xùn)、研討和應(yīng)用實踐。積極拓展學(xué)校交流合作范圍，力爭建立1—2所海外兄弟學(xué)校，開展師生交流互訪、海外游學(xué)等。積極培養(yǎng)教師的國際化

素養(yǎng)。通過活動和課程探索并實施國際理解教育。

3、預(yù)期成效：專任教師普遍能利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)行鼓勵性、發(fā)展性評價；倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平；逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生理解世界上有不同的文化，不同的制度、不同的價值觀等，具備國際視野并明白國際合作交流的重要性。教師的國際化素養(yǎng)得到一定發(fā)展。

（八）積淀學(xué)校文化

1、發(fā)展目標(biāo)：主要通過實踐“追求卓越、塑造個性”的至佳教育，不斷豐富“至佳文化”的內(nèi)涵，使之入腦入心并內(nèi)化為全體教職員工的自覺行為。

2、具體措施：

（1）持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系。

（2）不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開地實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神和人文關(guān)懷。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，改造校園環(huán)境，特別是重視對“學(xué)校文化、理念、價值和精神”的標(biāo)識設(shè)計和對全體成員的心智啟發(fā)作用，使學(xué)校成員以理解學(xué)校的目標(biāo)和追求為己任，達(dá)到高度的認(rèn)同。

（4）發(fā)揮少先隊、團(tuán)支部、學(xué)生會、工會等組織功能，開展豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等，同時要加強(qiáng)校內(nèi)外文化交流。

（5）建設(shè)緊扣主題而又富有個性的班級文化。在班級形象設(shè)計，班級特色創(chuàng)建，班級制度建設(shè)，班級活動設(shè)計，班級工作評價等方面，充分體現(xiàn)“追求卓越，塑造個性”的教育理念，在自我管理、自我教育活動中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（6）加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，發(fā)揮寢室文化的育人功能。充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新文化載體，結(jié)合校園文化的精髓，開展系列寢室文化建設(shè)活動，形成一種“學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，并使其成為溫馨的“小家園”，增強(qiáng)寢室成員之間的凝聚力。

（7）推進(jìn)辦公室文化建設(shè)。在符合學(xué)校的整體文化氛圍與文化建設(shè)的方向的前提下，鼓勵教師發(fā)揮特長、展示才藝，豐富辦公室文化內(nèi)涵，努力營造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、和諧型、健康型辦公室，教師之間彼此尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短、和諧奮進(jìn)，思想上“合心”、工作上“合力”、行動上“合拍”，形成強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊。

3、預(yù)期成效：

初步達(dá)成全體師生對學(xué)校優(yōu)秀文化建設(shè)的一種認(rèn)同,自覺承擔(dān)起弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任。全體教師傳道授業(yè)德才兼?zhèn)?，?dǎo)學(xué)得法育人出新；全體學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，傳承創(chuàng)造與時俱進(jìn)。學(xué)校行政管理要實現(xiàn)“以人為本，班子務(wù)實，科學(xué)規(guī)范，寬嚴(yán)相濟(jì)”；隊伍管理要實現(xiàn)“志向高遠(yuǎn)，愛生敬業(yè)，潛心治學(xué)，精心育人”；教學(xué)管理要實現(xiàn)“立足課堂，注重規(guī)范，講求方法，突出效益”；學(xué)生管理要實現(xiàn)“從嚴(yán)要求，狠抓細(xì)節(jié)，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實現(xiàn)“服務(wù)到位，效益優(yōu)先，工作精細(xì)，協(xié)力育人”；環(huán)境管理要實現(xiàn)“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。

(九）全力做好后勤保障工作。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)的硬件環(huán)境顯著改善，形成優(yōu)美、精致、干凈、書香的校園環(huán)境；校舍、校產(chǎn)、食堂、財務(wù)管理等規(guī)范到位，為學(xué)校各項工作的順利開展提供可靠保障，為師生的學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、具體措施：

（1）建成新的計算機(jī)中心并正常投入使用。

（2）完成校容校貌（校門、教學(xué)樓過道和外墻面、圍墻、辦公樓等）的美化。（3）完成各個功能室的建設(shè)，以最大可能地滿足校本課程實施的需求。（4）完成校園網(wǎng)絡(luò)的提檔升級，建成“數(shù)字化校園”。（5）完成圖書室、閱覽室、學(xué)生活動中心、車棚等的改造。（6）各個場所的相關(guān)標(biāo)識、標(biāo)牌、制度、職責(zé)等布臵到位。

（7）通過實施“崗位競聘上崗”制度，能者上，庸者下，進(jìn)一步增強(qiáng)崗位責(zé)任意識和服務(wù)意識；建立《成都市大彎至佳實驗學(xué)校后勤人員考評機(jī)制》，對崗位工作進(jìn)行量化管理，突出激勵作用；堅持分類開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)水平。

3、預(yù)期成效：建成一所環(huán)境精致、干凈整潔、文化濃郁的數(shù)字化學(xué)校；全體后勤員工具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，全心全意做好服務(wù)工作。學(xué)校各項工作保障到位，順利進(jìn)行。

（十）筑牢安全防線，構(gòu)建平安和諧校園。

1、發(fā)展目標(biāo)：安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案不斷完善；教職工崗位安全工作責(zé)任感全面增強(qiáng)；學(xué)生安全教育全面而有效；防范化解風(fēng)險和事故處理能力進(jìn)一步提高。

2、具體措施：全面梳理各項制度，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，安全職責(zé)層層落實到崗位和個人；開發(fā)1-2本安全教育校本教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)變化、社會形勢等，突出教育的針對性和實效性；積極組織開展有關(guān)應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，提高師生應(yīng)急自救、互救和處突能力；堅持常態(tài)化隱患排查與整治，不留安全盲區(qū)和死角；定期進(jìn)行安全工作例會和專題會議，研判安全工作形勢與環(huán)境，制定應(yīng)對措施，未雨綢繆。

3、預(yù)期成效：學(xué)校不發(fā)生安全事故、重大責(zé)任事故或重大群體性事件；學(xué)生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁。

五、保障措施。

（一）思想保障

發(fā)動和組織全體教職工或教代會成員認(rèn)真討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神。

（二）組織保障

1、成立以校長為組長的規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實施、評估等。

2、定期召開教代會，《規(guī)劃》需經(jīng)教代會討論通過；一經(jīng)通過，認(rèn)真落實；同時要突出重點(diǎn)，制定年度實施方案。每年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控和修訂。

（三）資源保障

（1）經(jīng)費(fèi)保障。積極爭取董事會的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革、特色建設(shè)以及校園環(huán)境改造等各項工作的順利開展。

（2）機(jī)制保障。完善教師的評價機(jī)制、工資制度及獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。

（3）后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加科學(xué)、規(guī)范，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造有利條件。

成都市大彎至佳實驗學(xué)校 2014年8月16日修訂

第二篇：學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和基本思路

以鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹第三次全教會和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實《廣播電視大學(xué)貫徹落實〈面向 21 世紀(jì)教育振興行動計劃〉的意見》，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為重點(diǎn)，改善辦學(xué)條件，提升隊伍管理水平，提高我校開放教育的辦學(xué)水平，促進(jìn)電大事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

未來五年內(nèi)，我校開放教育的發(fā)展戰(zhàn)略將確定為：品牌立校，強(qiáng)師興校。具體工作要在四個方面有明顯突破：教學(xué)模式改革的探索，教學(xué)資源的建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與完善；教師隊伍建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

在認(rèn)識深化的基礎(chǔ)上，學(xué)校整體發(fā)展思路是：確保開放教育辦學(xué)穩(wěn)步發(fā)展：以開放教育?？茷榛A(chǔ)，本科為重點(diǎn)，充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，努力提高開放教育辦學(xué)水平；拓寬辦學(xué)渠道：加強(qiáng)中職招生、“一村一名大學(xué)生”招生力度，開展社區(qū)教育培訓(xùn)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，培養(yǎng)各類實用型人才。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅持三個面向（面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)），以開放教育為主體，大力發(fā)展成人教育、社區(qū)教育，重視非學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)，努力構(gòu)建一元為主，多元發(fā)展的教學(xué)模式，通過需求互動，謀求可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化系統(tǒng)意識，推動內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育服務(wù)體系，肩負(fù)起提高全區(qū)公民科學(xué)文化素質(zhì)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的使命。

具體目標(biāo)：

1、拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大招生規(guī)模：

根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r和學(xué)校辦學(xué)實際，確保開放教育生源有序增長。2008年我校在校生為1021人，到2009年末，在校生力爭達(dá)到1200人，每年以200人的速度遞增，每年增幅達(dá)到5%-10%。到2010年在校生可望達(dá)到1400人；2013年在校生可望達(dá)到2000人。與此同時，要加強(qiáng)中等職業(yè)教育招生力度，大力開展社區(qū)教育培訓(xùn)，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，著力解決我區(qū)待業(yè)人員的就業(yè)安置問題，更好地完成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。

2、積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系

為更好地滿足開放教育專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，我校要在現(xiàn)有的“五室兩系統(tǒng)，一網(wǎng)一平臺”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，增加基礎(chǔ)設(shè)施，籌建有1個多功能廳，為學(xué)生提供一站式服務(wù)；擬增建網(wǎng)絡(luò)教室一個，使網(wǎng)絡(luò)終端計算機(jī)增加到150臺，實現(xiàn)生機(jī)比10：1的目標(biāo)；擬增建設(shè)語音教室一個，更加充分滿足外語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求；擬增加多媒體教學(xué)設(shè)備10套，使每個教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。擬增加教學(xué)用圖書2000冊，教學(xué)光碟1000-1500件，更好地為學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善隊伍培訓(xùn)管理

教師是教學(xué)的主體，師資力量的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)管理及辦學(xué)水平。目前我校有專職教師26人，兼職教師51人，技術(shù)人員3人，隨著開放教育的發(fā)展，學(xué)校在師資力量的配備方面要做到三個方面：一是注重引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生；二是從教育系統(tǒng)挑選一批教學(xué)能力強(qiáng)的副教授到電大任課；三是采取輪流培訓(xùn)進(jìn)修的辦法，繼續(xù)提高現(xiàn)有教師的教學(xué)管理水平。擬增專業(yè)對口專職教師3人，強(qiáng)化新增小專業(yè)管理；增聘副教授以上兼職教師10人，確保開放教學(xué)師資配備更加合理；五年內(nèi)完成專職教師輪流培訓(xùn)進(jìn)修，確保教師掌握完成所從事工作的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，更加勝任開展教育教學(xué)、科研和管理工作。

三、實施發(fā)展規(guī)劃的主要措施

1、牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，以品牌求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展

面對名牌高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大壓力，面對開放教育生源的日漸枯竭的嚴(yán)峻態(tài)勢，結(jié)合系統(tǒng)建設(shè)要求和發(fā)展環(huán)境的變化，進(jìn)一步解放思想，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略觀，樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)育人理念，自找差距，自我加壓，以品牌求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，尋找競爭優(yōu)勢，再創(chuàng)電大發(fā)展新輝煌。

2、深化教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平

深化教學(xué)模式改革，借鑒外地開放教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。注重學(xué)科建設(shè)，完善實踐基地，堅持寬進(jìn)嚴(yán)出和教考職責(zé)分離的原則，實行開放靈活的教育管理機(jī)制，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，使學(xué)員進(jìn)得來，留得住，學(xué)有所成，服務(wù)于社會。

以“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項目成果推廣為契機(jī)，繼續(xù)進(jìn)行遠(yuǎn)程開放條件下的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和管理模式的改革與探索，最大限度的滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過全面加強(qiáng)教學(xué)管理，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，確保開放教育教學(xué)模式改革扎實有效，人才培養(yǎng)合格適用。

3、加強(qiáng)系統(tǒng)資源建設(shè)與使用管理，切實發(fā)揮學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系作用

學(xué)校已具備“五室二系統(tǒng)，一網(wǎng)一平臺”，要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，增加新的設(shè)備和設(shè)施，為學(xué)生提供更加完善的支持服務(wù)。辦學(xué)過程中，依托遠(yuǎn)程教育豐富的信息資源和電大系統(tǒng)資源共享等有利條件，組織學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息小組，及時下載更新平臺資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效性。

4、組織保障

為確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的順利實施，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：閆久毅 副組長：閆家麟

成 員：李長財 趙鳳艷 宋清剛

5、資金保障

為保證五年規(guī)劃如期完成，學(xué)校將加大資金投入力度，預(yù)計投入建設(shè)資金50萬元。與此同時努力爭取地方政府及上級電大示范性基層電大建設(shè)資金上的支持及優(yōu)惠政策，使學(xué)校在系統(tǒng)建設(shè)方面達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。

遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展使電大辦學(xué)遇到了前所未有機(jī)遇，也面臨著從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)和困難。我們要在哈爾濱電大和阿城區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實全教會精神，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不畏風(fēng)險，迎難而上，不等不靠，大膽改革，銳意進(jìn)取，用我們的不懈努力實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)。

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校

二00九年三月一日

學(xué) 校 未 來 五 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校

二00九年三月一日

第三篇：學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃(精)

學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和基本思路

以鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué) 發(fā)展觀,全面貫徹第三次全教會和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 精神, 落實 《廣播電視大學(xué)貫徹落實 〈面向 21 世 紀(jì)教育振興行動計劃〉的意見》,以教學(xué)改革為核心,以教學(xué)資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為重點(diǎn),改善辦學(xué)條件,提升隊伍 管理水平,提高我校開放教育的辦學(xué)水平,促進(jìn)電大事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 發(fā)展。

未來五年內(nèi),我校開放教育的發(fā)展戰(zhàn)略將確定為:品牌立校,強(qiáng)師興 校。具體工作要在四個方面有明顯突破:教學(xué)模式改革的探索,教學(xué)資源 的建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與完善;教師隊 伍建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

在認(rèn)識深化的基礎(chǔ)上,學(xué)校整體發(fā)展思路是:確保開放教育辦學(xué)穩(wěn)步 發(fā)展:以開放教育專科為基礎(chǔ),本科為重點(diǎn),充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢, 努力提高開放教育辦學(xué)水平;拓寬辦學(xué)渠道:加強(qiáng)中職招生、“一村一名 大學(xué)生”招生力度,開展社區(qū)教育培訓(xùn)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),培養(yǎng)各類 實用型人才。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅持三個面向(面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū) ,以開放教育為 主體,大力發(fā)展成人教育、社區(qū)教育,重視非學(xué)歷教育和在職培訓(xùn),努力 構(gòu)建一元為主,多元發(fā)展的教學(xué)模式,通過需求互動,謀求可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化系統(tǒng)意識,推動內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢,構(gòu)建學(xué)習(xí)型 社會和終身教育服務(wù)體系,肩負(fù)起提高全區(qū)公民科學(xué)文化素質(zhì),服務(wù)于地

方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的使命。具體目標(biāo):

1、拓寬辦學(xué)渠道,擴(kuò)大招生規(guī)模:

根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r和學(xué)校辦學(xué)實際,確保開放教育生源有序增長。2008年我校在校生為 1021人,到 2009年末, 在校生力爭達(dá)到 1200人, 每 年以 200人的速度遞增, 每年增幅達(dá)到 5%-10%。到 2010年在校生可望達(dá)到 1400人;2013年在校生可望達(dá)到 2000人。與此同時,要加強(qiáng)中等職業(yè)教 育招生力度,大力開展社區(qū)教育培訓(xùn),農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),著力解決我 區(qū)待業(yè)人員的就業(yè)安置問題,更好地完成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的任 務(wù)。

2、積極改善辦學(xué)條件,創(chuàng)建完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系

為更好地滿足開放教育專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,我校要在現(xiàn)有的“五室 兩系統(tǒng),一網(wǎng)一平臺”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改善辦學(xué)條件,增加基礎(chǔ)設(shè)施,籌 建有 1個多功能廳,為學(xué)生提供一站式服務(wù);擬增建網(wǎng)絡(luò)教室一個,使網(wǎng) 絡(luò)終端計算機(jī)增加到 150臺,實現(xiàn)生機(jī)比 10:1的目標(biāo);擬增建設(shè)語音教 室一個,更加充分滿足外語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求;擬增加多媒體教學(xué)設(shè)備 10套,使每個教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。擬增加教學(xué)用圖書 2000冊,教學(xué)光 碟 1000-1500件,更好地為學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),完善隊伍培訓(xùn)管理

教師是教學(xué)的主體,師資力量的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)管理及 辦學(xué)水平。目前我校有專職教師 26人,兼職教師 51人,技術(shù)人員 3人, 隨著開放教育的發(fā)展,學(xué)校在師資力量的配備方面要做到三個方面:一是 注重引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生;二是從教育系統(tǒng)挑選一批教學(xué)能力

強(qiáng)的副教授到電大任課;三是采取輪流培訓(xùn)進(jìn)修的辦法,繼續(xù)提高現(xiàn)有教 師的教學(xué)管理水平。擬增專業(yè)對口專職教師 3人,強(qiáng)化新增小專業(yè)管理;增聘副教授以上兼職教師 10人,確保開放教學(xué)師資配備更加合理;五年內(nèi) 完成專職教師輪流培訓(xùn)進(jìn)修,確保教師掌握完成所從事工作的業(yè)務(wù)能力和 專業(yè)技能,更加勝任開展教育教學(xué)、科研和管理工作。

三、實施發(fā)展規(guī)劃的主要措施

1、牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀,以品牌求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展 面對名牌高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大壓力,面對開放教育生源的日 漸枯竭的嚴(yán)峻態(tài)勢,結(jié)合系統(tǒng)建設(shè)要求和發(fā)展環(huán)境的變化,進(jìn)一步解放思 想,牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略觀,樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)育人理念, 自找差距,自我加壓,以品牌求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,尋找競爭優(yōu)勢,再 創(chuàng)電大發(fā)展新輝煌。

2、深化教學(xué)模式改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平

深化教學(xué)模式改革,借鑒外地開放教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗,不斷改 進(jìn)教學(xué)方法。注重學(xué)科建設(shè),完善實踐基地,堅持寬進(jìn)嚴(yán)出和教考職責(zé)分 離的原則,實行開放靈活的教育管理機(jī)制,完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,確保 教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,使學(xué)員進(jìn)得來,留得住,學(xué)有所成,服務(wù)于社會。以“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項目成果推廣為契機(jī),繼續(xù) 進(jìn)行遠(yuǎn)程開放條件下的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和管理模式的改革與探索,最 大限度的滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過 全面加強(qiáng)教學(xué)管理,建立質(zhì)量監(jiān)控體系,確保開放教育教學(xué)模式改革扎實 有效,人才培養(yǎng)合格適用。

3、加強(qiáng)系統(tǒng)資源建設(shè)與使用管理, 切實發(fā)揮學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系作 用 學(xué)校已具備“五室二系統(tǒng),一網(wǎng)一平臺”,要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè), 增加新的設(shè)備和設(shè)施,為學(xué)生提供更加完善的支持服務(wù)。辦學(xué)過程中,依 托遠(yuǎn)程教育豐富的信息資源和電大系統(tǒng)資源共享等有利條件,組織學(xué)校的 網(wǎng)絡(luò)信息小組,及時下載更新平臺資源,為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源, 確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效性。

4、組織保障

為確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的順利實施,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:閆久毅 副組長:閆家麟

成 員:李長財 趙鳳艷 宋清剛

5、資金保障

為保證五年規(guī)劃如期完成,學(xué)校將加大資金投入力度,預(yù)計投入建設(shè) 資金 50萬元。與此同時努力爭取地方政府及上級電大示范性基層電大建設(shè) 資金上的支持及優(yōu)惠政策,使學(xué)校在系統(tǒng)建設(shè)方面達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。

遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展使電大辦學(xué)遇到了前所未有機(jī)遇,也面臨著從未 經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)和困難。我們要在哈爾濱電大和阿城區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng) 導(dǎo)下,緊緊依靠全體教職工,認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實全教會 精神,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,不畏風(fēng)險,迎難而上,不等不靠,大膽改革, 銳意進(jìn)取,用我們的不懈努力實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)。

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校 二 00九年三月一日 學(xué) 校 未 來 五 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校 二 00九年三月一日

第四篇：2016學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃書

2016學(xué)校政教處工作總結(jié)

總結(jié)一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

本學(xué)我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進(jìn)行。現(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報，恭請指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)。

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問題，說真話、做實事，當(dāng)好校長的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實，簽訂安全協(xié)議書，實行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實安全責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預(yù)防教育，自護(hù)教育，提高廣大學(xué)生的安全意識、防范能力和自我保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實。

我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情況，對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。(http://)

2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益

課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見，讓教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

制定了獎勵方案，召開了畢業(yè)班教師動員會，加強(qiáng)對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強(qiáng)化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度，習(xí)題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法，通一片，以獲得省時高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進(jìn)整體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。

四、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠。

總結(jié)二：本學(xué)期我校以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德為主線，以提高學(xué)生思想水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為抓手，不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發(fā)揮德工作在學(xué)校教育改革發(fā)展中的作用，我校主要從以下幾方面著手。

一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育和文明禮儀活動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1、建設(shè)班級文化氛圍?！鞍嗉壩幕諊钡慕ㄔO(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開學(xué)第一周，各班主任著力建設(shè)“班級文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長的樂園，成為學(xué)生的精神家園。

2、加強(qiáng)課間文明禮儀、養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級管理考核力度。（1）做好宣傳教育工作。開學(xué)初充分利用班隊會課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳“文明禮儀和日常養(yǎng)成習(xí)慣”教育，對其中的每一項內(nèi)容做具體的闡述并提出具體的要求。（2）充分發(fā)揮少先隊大隊干部的作用。各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生檢查紀(jì)律衛(wèi)生。班級進(jìn)行評比，每月評出流動紅旗班級。（3）充分利用好黑板報陣地，每月各班出一期有主題的板報，提高學(xué)生的思想道德，營造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的一項工作。

3、狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生值日干部檢查各班清潔衛(wèi)生，并設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、辦好家長學(xué)校，家校形成合力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境。家、校、社區(qū)聯(lián)合工作，為營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境而努力。聘請各行各業(yè)的的模范為校行風(fēng)評議監(jiān)督員，為少年兒童的健康成長而服務(wù)。

5、規(guī)范德育常規(guī)管理工作。加強(qiáng)學(xué)校德育管理制度規(guī)范化建設(shè)。做好“三冊”即填寫工作，建立“學(xué)困生”、“優(yōu)秀生”、班主任檔案，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的監(jiān)督檢查手段。

6、從學(xué)生實際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊活動、晨會課等常規(guī)德育陣地建設(shè)。

7、深入班級和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報學(xué)生的貧困情況。

8、組織教師進(jìn)行家訪活動。由行政干部蹲點(diǎn)，和班主任、任課教師一起，到學(xué)生家長進(jìn)行家訪，了解學(xué)生情況。

9、組織社會實踐活動。（1）4月份組織三年級學(xué)生到烈士墓前緬懷革命先烈，開展“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的活動。（2）組織六年級學(xué)生參觀通城博物館。了解通城歷史和傳統(tǒng)文化。（3）進(jìn)行安全衛(wèi)生講座，制定了學(xué)校安全疏散緊急預(yù)案，并進(jìn)行了演練，大大地提高了學(xué)生的組織紀(jì)律性和自我安全保護(hù)意識。（4）組織了“六一”兒童節(jié)活動，表彰了600多名“優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督崗”。組織新少先隊員入隊儀式。

10、重視小學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，在學(xué)校學(xué)生腮腺炎流行期間，對學(xué)生有病情況做到每天報告一次。發(fā)現(xiàn)問題及時報告、采取控制的措施。

11、6月在遭受水災(zāi)期間，組織教師打掃學(xué)校清潔衛(wèi)生，對學(xué)校進(jìn)行消毒。并組織教師為通城受水災(zāi)人民捐款。

二、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。

1、重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍素質(zhì)與工作能力。班主任是學(xué)校開展德育工作的生力軍，我校繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作。定期召開班主任例會，召開了較高規(guī)格的班主任經(jīng)驗交流會，效果頗佳，為德育工作順利開展奠定基礎(chǔ)；其次，與每位教師簽定了目標(biāo)責(zé)任書和安全責(zé)任狀，增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立了新的德育理念。

2、各班加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。各班主任注重培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮學(xué)生自我管理能力，讓學(xué)生參與管理，加強(qiáng)鍛煉，班內(nèi)通過總結(jié)課和定期召開班會，促進(jìn)學(xué)生組織能力、自控能力，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，形成良好班風(fēng)?？梢哉f，在這個學(xué)期中，老師們付出了辛勤的勞動，也取得了不少成績?？晌覀円仓?，工作中還存在不足之處。正因為這些問題的客觀存在，才需要我們?nèi)ヅΓ^斗。我們始終相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的共同努力下，我校的德育工作會邁向新的臺階。

第五篇：醫(yī)院五年發(fā)展規(guī)劃綱要

**西部中心醫(yī)院五年發(fā)展規(guī)劃綱要

（2016-2020年）

2016年－2020年是醫(yī)院發(fā)展史上十分關(guān)鍵的五年。這五年，我院面臨的形勢是：國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制的巨大變革；公立醫(yī)院競爭日趨激烈；機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，朝著建設(shè)具有鮮明?？铺厣膰鴥?nèi)一流的綜合性醫(yī)院目標(biāo)不斷努力。

一、醫(yī)院總體發(fā)展思路

我們的核心價值觀是：始終堅持患者與服務(wù)對象至上，始終堅持科技創(chuàng)新、服務(wù)大眾、引領(lǐng)未來的發(fā)展方向，醫(yī)務(wù)人員盡己所能為患者提供診斷與治療，高度重視先進(jìn)性、有效性、安全性、服務(wù)性；行政后勤管理人員應(yīng)力盡全能提供內(nèi)部最優(yōu)服務(wù)，追求品質(zhì)，體現(xiàn)效率，注重細(xì)節(jié)。

我們的核心價值觀將通過“用精湛演繹技術(shù)，用關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”得以體現(xiàn)?！坝镁垦堇[技術(shù)”包涵學(xué)科強(qiáng)勢和各個崗位上的技能都應(yīng)具有優(yōu)秀的品質(zhì)；“用關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”是指在為患者及服務(wù)對象服務(wù)時，要充滿同情心，體現(xiàn)關(guān)愛之情，使服務(wù)變得主動，有生氣和到位。

醫(yī)院提倡直率文化和團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、和諧、創(chuàng)新的員工品質(zhì)，努力形成激情向上的團(tuán)隊氛圍。

醫(yī)院將始終堅持醫(yī)療、教學(xué)、科研水平的提升與人文建設(shè)發(fā)展雙管齊下，有機(jī)結(jié)合，同步發(fā)展；醫(yī)院將適時逐步改革、轉(zhuǎn)變行政、人事、醫(yī)療、績效體制和機(jī)制，以有利于醫(yī)院的快速發(fā)展，增強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療、管理、研究、設(shè)備等各個方面的綜合實力，提升醫(yī)院現(xiàn)代化水平；提倡環(huán)境意識，環(huán)境、服務(wù)、流程和醫(yī)療技術(shù)及學(xué)科發(fā)展并重，逐步實現(xiàn)省內(nèi)一流的最終目標(biāo)。

醫(yī)院將整合學(xué)科優(yōu)勢，打造省內(nèi)一流的強(qiáng)勢?？疲詫W(xué)科群等多種形式培育醫(yī)院發(fā)展新的增長點(diǎn)；醫(yī)院將拓展國內(nèi)交流，不拘一格廣攬人才，在努力引進(jìn)高端人才的同時，完善人才的合理布局，加強(qiáng)全員素質(zhì)的培養(yǎng)；醫(yī)院將全面實行績效管理，強(qiáng)調(diào)管理出效益，降低成本，消除浪費(fèi)，開源節(jié)流，把有限的資源集中投入到醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵部位，努力實現(xiàn)醫(yī)院業(yè)務(wù)總收入的穩(wěn)步增長。

二、醫(yī)院總體發(fā)展目標(biāo)

到2020年，我院爭取達(dá)到總床位數(shù)1000張,年門急診量50萬人次，出院病人4萬人次，手術(shù)（包括門診手術(shù)）1萬臺次；科研取得重大突破，論文年發(fā)表量逐年增長至30篇以上，質(zhì)量明顯提高，2-3個學(xué)科進(jìn)入省級先進(jìn)水平；不斷加強(qiáng)國內(nèi)交流與合作，和一家國內(nèi)著名大學(xué)建立長期穩(wěn)固的全方位合作關(guān)系；通過不斷深入挖潛增效，總收入逐年遞增，2020年達(dá)到6億元。根據(jù)醫(yī)院建設(shè)目標(biāo)，至2018年完成三甲醫(yī)院評審工作。

三、關(guān)于體制變革規(guī)劃

1.人事體制改革

逐步推行全員聘用制，各級員工在公平、公正、雙向自愿的原則下與醫(yī)院簽訂聘用合同。按照院科兩級管理的原則，醫(yī)院充分尊重科室的合理建議和意見，科室嚴(yán)格實行科務(wù)會議制度。

行政管理人員逐步實行服務(wù)對象考評制，末位或末數(shù)位待崗，直至解聘；逐步增設(shè)各類為主流人員服務(wù)的輔助崗位，如醫(yī)生助理、護(hù)士助理、技師助理、主任秘書、樓層秘書等；加強(qiáng)對用工的管理，嚴(yán)格控制人員增長，防止人浮于事的現(xiàn)象發(fā)生，在臨聘人員中形成競爭機(jī)制，每年有1-2%表現(xiàn)最優(yōu)秀的臨聘人員轉(zhuǎn)為院聘崗位，晉級加薪。

2.行政管理體制改革

建立健全科學(xué)合理的行政考核體系和手段，從執(zhí)行力、工作效率、服務(wù)意識等若干方面對中層干部進(jìn)行定期考核，實行中層干部問責(zé)制。

建立健全委員會管理體系。委員會工作要形成常態(tài)化，形成委員會決議——院務(wù)會議審議批準(zhǔn)——職能部門執(zhí)行的工作運(yùn)轉(zhuǎn)模式。

行政后勤職能部門實行服務(wù)項目限時完成制，即內(nèi)部服務(wù)每個項目都應(yīng)明確承諾完成或回復(fù)的期限，該制度的執(zhí)行情況將納入考核。

3.績效管理體制改革

堅持向臨床一線傾斜，綜合體現(xiàn)成本效益、工作量、醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)勞務(wù)價值和風(fēng)險程度、對醫(yī)院整體發(fā)展的貢獻(xiàn)度等因素。實行醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技、行政后勤管理崗位分級分類考核，適當(dāng)拉開檔次。探討實施醫(yī)、護(hù)獎金分開管理，是績效改革的核心要素，護(hù)士績效考核要有利于加快床位周轉(zhuǎn)和縮短平均住院日，提高醫(yī)療質(zhì)量。醫(yī)生考核單位逐步實現(xiàn)以病區(qū)、甚至以診療小組為績效考核單位。

4.醫(yī)療管理體制改革

逐步實行科主任行政領(lǐng)導(dǎo)下的主診醫(yī)師業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)制，設(shè)定醫(yī)生權(quán)限，打破職稱界限，精心、規(guī)范選拔主診醫(yī)師。

探討建立床位協(xié)調(diào)處置中心，在主診醫(yī)師的基礎(chǔ)上，醫(yī)院的住院床位在相對固定、保證醫(yī)療安全的情況下實行全院通盤調(diào)度。

醫(yī)院組織專門小組制定強(qiáng)有力政策，努力提高臨床工作效率，降低平均住院日。

5.后勤管理體制改革

逐步實行競爭招標(biāo)常態(tài)化，提高對物業(yè)外包公司的管理要求，部分項目自行管理，既降低成本，又與外包形成對比和競爭；完善基本建設(shè)工作，實行基建和裝修科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、節(jié)約化。

四、關(guān)于人才建設(shè)規(guī)劃

醫(yī)院每年投入100萬元實施人才引進(jìn)“十人計劃”，提倡每位院領(lǐng)導(dǎo)五年內(nèi)幫助醫(yī)院引進(jìn)2位人才，每位醫(yī)院中層干部五年內(nèi)幫助醫(yī)院引進(jìn)

1位人才。

同時醫(yī)院制定相應(yīng)配套政策與標(biāo)準(zhǔn)，全方位實現(xiàn)人才卓越計劃。充分利用省和市推出的一系列人才引進(jìn)計劃與政策，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科布局、團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)，制定醫(yī)院相關(guān)的配套政策和措施，保證優(yōu)秀學(xué)科帶頭人或團(tuán)隊引進(jìn)；設(shè)立醫(yī)院潛力學(xué)者，主要針對后備學(xué)科帶頭人的引進(jìn)與培育計劃，通過對富有學(xué)術(shù)潛力的優(yōu)秀青年人才的引進(jìn)、培養(yǎng)，使之成為學(xué)科的中堅力量，成為“省優(yōu)”、“國貼”專家的強(qiáng)力競爭者。同時積極推進(jìn)智力引進(jìn)計劃，招聘國內(nèi)外知名學(xué)者成為醫(yī)院兼職醫(yī)師。

實行全員培訓(xùn)制度，常抓不懈，開辦醫(yī)生培訓(xùn)、護(hù)理培訓(xùn)、醫(yī)技培訓(xùn)，實施全員素質(zhì)培育計劃，實現(xiàn)重要培訓(xùn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全面提升全員的服務(wù)意識與服務(wù)技能。

五、關(guān)于醫(yī)療發(fā)展規(guī)劃

爭取在五年內(nèi)完成二期住院大樓，設(shè)置700張床位，醫(yī)院總床位達(dá)到1000張左右，其中2/3的床位傾向優(yōu)勢學(xué)科。探討醫(yī)院成立床位協(xié)調(diào)處置中心，對病床的使用進(jìn)行一定范圍內(nèi)的通盤調(diào)度。綜合相關(guān)專業(yè)建立大康復(fù)的概念，整合高壓氧成立康復(fù)中心。

改善門診就診環(huán)境和有關(guān)流程，建立一站式服務(wù)流程，使就診者感覺方便、有序、舒適。各科加強(qiáng)門診力量，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量，充分發(fā)揮特色?？苾?yōu)勢，發(fā)揮專家、名醫(yī)的優(yōu)勢；協(xié)調(diào)門診與病房工作的配合，使需要住院者能順利收入院，進(jìn)一步挖掘科室門診潛力；加強(qiáng)與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)作，建立完善的雙向轉(zhuǎn)診機(jī)制，推動住院業(yè)務(wù)量的提升。

提升醫(yī)療工作績效和醫(yī)療質(zhì)量是發(fā)展醫(yī)療的切入點(diǎn)。在全院逐步推行疾病的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化治療，建立和完善各科臨床路徑，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，力爭五年內(nèi)建立100個臨床路徑,100個單病種質(zhì)量管理；探討建立住院預(yù)約調(diào)配中心，解決醫(yī)療流程中的瓶頸制約因素，縮短患者平均住院日，預(yù)計到2020年降至6天左右；提高手術(shù)室的資源利用率，解決手術(shù)室瓶頸制約，“用時間換取空間”，提升醫(yī)療工作績效。

通過建設(shè)重點(diǎn)專科體現(xiàn)醫(yī)院“鮮明?？铺厣保攸c(diǎn)投入技術(shù)有先進(jìn)性、研究有系統(tǒng)性、思維有創(chuàng)新性的學(xué)科。力爭建設(shè)2-3個全省重點(diǎn)專科。醫(yī)院重點(diǎn)建設(shè)若干?？苹?qū)嶓w中心是醫(yī)改的政策背景下加速發(fā)展的正確途徑?？蓢L試實體中心建設(shè)，以有病人基礎(chǔ)的品牌科室作為基本點(diǎn)，建設(shè)具有公共平臺性質(zhì)的中心，如介入中心、腔鏡中心等。五年內(nèi)逐步推出眼科、骨科、危急重癥(兒科和婦產(chǎn)科）、心血管內(nèi)科等中心，使得專業(yè)分工更明確，職責(zé)更分明，管理更高效，技術(shù)更尖端。

加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員臨床技能培訓(xùn)和醫(yī)療安全教育，提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療質(zhì)量水平；加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員技術(shù)資質(zhì)準(zhǔn)入的管理，進(jìn)一步完善醫(yī)療流程，逐步、逐一解決醫(yī)療安全隱患自查發(fā)現(xiàn)的醫(yī)療安全隱患，保障醫(yī)療安全。

探索改進(jìn)病房管理模式，逐步推行通用病區(qū)，消除科室發(fā)展的床位制約因素，在推行通用病區(qū)的情況下，建立主診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和績效考核機(jī)制，激勵名醫(yī)、專家充分發(fā)揮優(yōu)勢，吸引更多的住院病人。

創(chuàng)新護(hù)士在職教育和培訓(xùn)機(jī)制，分級分類組織護(hù)理人員出省/國（境）培訓(xùn)，護(hù)士出省短期培訓(xùn)每年平均10人次，包括護(hù)士長和?？谱o(hù)士，其中2020年前至少有三分之一的護(hù)士長到國內(nèi)輪訓(xùn)。同時經(jīng)常組織護(hù)理骨干到國內(nèi)標(biāo)桿醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。

2017年完成設(shè)立樓層護(hù)理秘書崗位，將護(hù)士從非護(hù)理工作中解脫出來，降低護(hù)理人力資本。2018年至2020年，落實分層使用護(hù)理人員，將護(hù)理人員分為護(hù)士助理、護(hù)士、?？谱o(hù)士。進(jìn)一步按不同的工作能力將護(hù)士分成若干等級，建立相適應(yīng)的薪資報酬和培訓(xùn)體系。

逐步實現(xiàn)全科護(hù)士向?qū)？苹Ｊ降霓D(zhuǎn)變，在護(hù)士隊伍總量控制的同時，增大?？谱o(hù)士比例，實現(xiàn)糖尿病教育、傷口/造口、靜脈輸液?？苹芾?，并設(shè)立靜脈藥物配置中心。

逐步推廣護(hù)理單元品管圈活動，將提升病人滿意度的服務(wù)細(xì)節(jié)作為品管圈活動的重點(diǎn)，逐項改進(jìn)護(hù)理服務(wù)流程。

建立護(hù)士績效獨(dú)立管理體制，以有利于醫(yī)生工作和醫(yī)療發(fā)展為原則進(jìn)行科學(xué)分配。

六、關(guān)于學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

結(jié)合國家需求和規(guī)劃，整合優(yōu)勢，構(gòu)建以重點(diǎn)學(xué)科、基地（平臺）、人才為核心的完整臨床學(xué)科體系，逐步建立起龍頭學(xué)科與支撐學(xué)科及其學(xué)科群，組建優(yōu)秀團(tuán)隊，培育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。

保持論文篇數(shù)每年10%的增長；爭取獲得省部級獎。

進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教學(xué)工作；規(guī)范住院/?？漆t(yī)師培訓(xùn)與考核，多部門合作實現(xiàn)全體醫(yī)務(wù)人員分階段、分層次、多種形式的定期培訓(xùn)與考核如心肺復(fù)蘇等，充分利用“模擬人”教育培訓(xùn)平臺開展高層次培訓(xùn)。

利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)，開展遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)與繼續(xù)教育。

七、關(guān)于人文建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

開展較為系統(tǒng)的人文教育和培訓(xùn)，全面落實“用精湛演繹技術(shù)，用關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”的醫(yī)院服務(wù)理念，經(jīng)過認(rèn)同接受、積極參與、自覺行動、習(xí)慣養(yǎng)成四個階段，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理氛圍、熱情周到的服務(wù)氛圍、鉆研奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍、和諧愉悅的人際氛圍、視野開闊的創(chuàng)新氛圍，以及建立科學(xué)、規(guī)范的可量化、可操作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

對醫(yī)院員工進(jìn)行系統(tǒng)全面的素質(zhì)培訓(xùn)，包括：職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，醫(yī)學(xué)道德培訓(xùn)，醫(yī)患溝通培訓(xùn)，廉潔行醫(yī)培訓(xùn)，職業(yè)禮儀培訓(xùn)，法律知識培訓(xùn)。

繼續(xù)加強(qiáng)控?zé)熈Χ?，逐漸消除室內(nèi)吸煙現(xiàn)象。

通過院史教育、評優(yōu)評先、組織學(xué)習(xí)考察、開展文娛體育活動等多種形式，營造員工積極向上的激情。

八、關(guān)于設(shè)備發(fā)展規(guī)劃

醫(yī)院將把加大醫(yī)療設(shè)備的投入，包括設(shè)備的更新、國際先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備技術(shù)的引進(jìn)作為發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。

除數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)外，醫(yī)院將不斷加強(qiáng)醫(yī)技檢查、診斷等公共平臺的建設(shè)和?？铺厣男录夹g(shù)、新設(shè)備引進(jìn)。

醫(yī)院五年規(guī)劃大型醫(yī)療設(shè)備目標(biāo)數(shù)量是：CT機(jī)1臺，MR掃描儀1臺；DSA

1臺，直線加速器1臺，大孔徑CT

1臺，神經(jīng)影像導(dǎo)航系統(tǒng)1套，立體定位系統(tǒng)1套，術(shù)中神經(jīng)電生理監(jiān)護(hù)儀1臺，微創(chuàng)內(nèi)鏡設(shè)備4套，眼科準(zhǔn)分子激光系統(tǒng)1套。

設(shè)備更新投入逐年提高至2020年的1500萬元；設(shè)備維護(hù)投入提高至2020年的500萬元。

九、關(guān)于數(shù)字化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

醫(yī)院信息化建設(shè)是現(xiàn)代醫(yī)院管理的一場深刻革命，信息化是促進(jìn)醫(yī)院快速發(fā)展的三要素“技術(shù)、管理、服務(wù)”的助推劑，醫(yī)院信息化程度體現(xiàn)著醫(yī)院的整體水平。在國家醫(yī)改政策區(qū)域醫(yī)療共享的大前提下，通過信息化的科學(xué)運(yùn)作，再造醫(yī)院流程使信息化管理成為提高醫(yī)院管理、醫(yī)療效率、病人安全的重要手段，充分體現(xiàn)醫(yī)療區(qū)域化、信息共享化的大目標(biāo)。同時，統(tǒng)一的門診及住院信息共享、全院的影像共享平臺、無線移動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建、病案信息的一體化數(shù)字管理模式。

同時我們不僅要發(fā)揮信息系統(tǒng)在醫(yī)療領(lǐng)域的作用，也要成為行政工作輔助工具、更要使之成為醫(yī)院多項流程合理、規(guī)范、高效、節(jié)約的必要基礎(chǔ)，最終達(dá)成醫(yī)院多部門運(yùn)行集成化、業(yè)務(wù)流程合理化、績效監(jiān)控動態(tài)化、管理改善持續(xù)化的科學(xué)管理目標(biāo)。到2016年開始病房逐步實現(xiàn)移動信息管理，2020年達(dá)到全院的移動信息管理目標(biāo)。

醫(yī)院計劃從2016年起，連續(xù)2年年均投入1000萬元，以后每年不少于200萬元，力爭建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)、省內(nèi)一流的信息化數(shù)字醫(yī)院，并成為**醫(yī)院信息化的示范醫(yī)院。

十、關(guān)于對外交流和國際化規(guī)劃

醫(yī)院將選擇一家國內(nèi)知名高校與我院建立固定化的聯(lián)合診療中心。

醫(yī)院還將推出有力舉措，抓緊組織英語學(xué)習(xí)，爭取每年有不同層次、部門、專業(yè)的員工出國培訓(xùn)。

十一、關(guān)于因應(yīng)醫(yī)改的規(guī)劃

在醫(yī)院內(nèi)部更為有力地推行成本控制、經(jīng)濟(jì)核算，降低消耗，同時從根本上轉(zhuǎn)變以利潤為中心的醫(yī)院運(yùn)營機(jī)制。

加大醫(yī)院收入的技術(shù)含量，在醫(yī)改方案引導(dǎo)醫(yī)療資源進(jìn)行調(diào)整的同時，我院也將適時進(jìn)行調(diào)整，將更多的資源用于高端醫(yī)療的臨床，在收入構(gòu)成上逐步實現(xiàn)醫(yī)療收入所占比例提升。

積極參與公立醫(yī)院改革試點(diǎn)工作，探索公立醫(yī)院公益性與可持續(xù)發(fā)展的相互兼容，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程可視會診系統(tǒng)的作用，拓展和深化與省內(nèi)外協(xié)作醫(yī)院的合作，加強(qiáng)對鄉(xiāng)醫(yī)院的輻射，建立新型省市鄉(xiāng)多級醫(yī)院的合作模式；進(jìn)一步探索與社區(qū)服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心的合作，實現(xiàn)“雙向轉(zhuǎn)診”。

醫(yī)院也將積極參與政府服務(wù)社會的服務(wù)工作體系，多方尋求與企業(yè)、區(qū)域政府等合作，發(fā)展或提升區(qū)域社會服務(wù)能力與影響力。

十二、關(guān)于后勤發(fā)展規(guī)劃

落實二期項目建設(shè)，力爭感染樓和教學(xué)培訓(xùn)樓的開工建設(shè)，開展職工食堂改造；在降低原有成本的前提下，引進(jìn)國內(nèi)先進(jìn)物業(yè)和保潔公司；建立保安、后勤人員完善的聯(lián)動巡查制度，院內(nèi)安全監(jiān)控實行一體化管理。

十三、關(guān)于醫(yī)院文化建設(shè)規(guī)劃

力爭用5年左右的時間，基本建立起適應(yīng)我院醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展要求、遵循文化發(fā)展規(guī)律、符合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、反映醫(yī)院特色的文化體系。在核心理念的引導(dǎo)下，通過宣傳、教育、貫徹，將醫(yī)院精神融會于各項工作中，滲透于職工言行中，植根于職工頭腦中。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，增強(qiáng)凝聚力，提高競爭力，實現(xiàn)醫(yī)院文化與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一，醫(yī)院發(fā)展與員工發(fā)展的和諧統(tǒng)一，醫(yī)院文化優(yōu)勢與競爭優(yōu)勢的和諧統(tǒng)一，為醫(yī)院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的文化支撐。

醫(yī)院五年規(guī)劃為我們繪制了一幅充滿希望的發(fā)展藍(lán)圖，但要實現(xiàn)五年規(guī)劃所提出的任務(wù)，還需要我們每個人都一起付出艱辛的努力。讓我們攜手同心，再接再厲，用我們的智慧與勤奮構(gòu)筑更加美好的明天！