第一篇：英語學(xué)習(xí)的六大黃金原則

英語學(xué)習(xí)的六大黃金原則

英語學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識(shí)”性的。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所說：一個(gè)人必須依據(jù)語言、邏輯和“簡(jiǎn)單的常識(shí)”來決定問題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的“努力”。

這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）簡(jiǎn)單原則

學(xué)習(xí)英語：從簡(jiǎn)單的開始

運(yùn)用英語：簡(jiǎn)單－好、更簡(jiǎn)單－更好、最簡(jiǎn)單－最好

上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁(yè)看下來就有２０幾個(gè)生詞，第二頁(yè)還有２０幾個(gè)……到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云；到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。

所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡(jiǎn)單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡(jiǎn)易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的“簡(jiǎn)易讀物”。我先讀那些用５００～８００詞簡(jiǎn)寫成的讀物，后來又讀用８００～１５００詞簡(jiǎn)寫成的讀物，再后來就讀用１５００～２５００詞簡(jiǎn)寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了；讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！

只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來完成的。

Ｐｌａｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ（簡(jiǎn)潔英語）在英語國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語中的“小詞”，“簡(jiǎn)單表達(dá)方式”時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語交際。

當(dāng)然這并不是說“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點(diǎn)兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡(jiǎn)單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確的。其實(shí)你同外國(guó)人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡(jiǎn)單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在？

學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

（二）量的原則

多－好，更多－更好，最多－最好

中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語在注重“精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果 沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書就代表一個(gè)水平。比如，當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書時(shí)，就會(huì)說“我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了”，學(xué)完一本高級(jí)閱讀書，便狂歡“我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了”。剛剛讀了一本初級(jí)口語書，就認(rèn)為已有初級(jí)口語水平。讀了一本高級(jí)口語書，就認(rèn)為已有高級(jí)口語水平。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)－線－面”的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級(jí)書。當(dāng)你讀完３０本初級(jí)讀物書后，在你讀第３１本初級(jí)讀物時(shí)已沒有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有１００頁(yè)左右，不超過一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會(huì)一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語的閱讀水平就會(huì)迅速提高。

總有人問，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好英語。這問題不好回答，因?yàn)闆]有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語。

（三）重復(fù)原則

英語有句諺語“Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆ ｓｋｉｌｌｓ（重復(fù)是技能之母）”。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過２０本初級(jí)讀物后，就要在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。同樣的，當(dāng)你讀過２０本中級(jí)水平的英語讀物后，就應(yīng)該在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說，在聽了２０盤初級(jí)英語聽力磁帶后，就要在這２０盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上２０遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容?！爸貜?fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時(shí)將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)“精”，這是很重要的。

（四）模仿原則

語言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。

作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。

學(xué)習(xí)英語時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中，盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語模仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用”重復(fù)原則“所讀過的和所聽過的，效果就會(huì)更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。

我的一位朋友英語口語很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語的秘訣時(shí)，他總是說”外國(guó)人怎么說，我就怎么說；外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫?！罢婵芍^一語道破天機(jī)！

（五）突擊原則

若想學(xué)好英語，需要采取一個(gè)個(gè)”速戰(zhàn)速?zèng)Q“策略，找到”快速進(jìn)入角色“的感覺。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時(shí)間的”大量突擊“練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

我在學(xué)習(xí)英語時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開始學(xué)習(xí)英語，先突擊英語閱讀三個(gè)月。從簡(jiǎn)易讀物開始，堅(jiān)持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強(qiáng)化聽力，經(jīng)過三個(gè)月的聽力突擊之后，再回過頭強(qiáng)化英語閱讀。強(qiáng)化完閱讀后，再?gòu)?qiáng)化聽力。強(qiáng)化完聽力后，再?gòu)?qiáng)化英語口語。按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來學(xué)英語，進(jìn)步是飛快的。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間（比如１５天）。在這１５天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)”死去活來“。１５天之后，感覺語音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。

一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

（六）興趣原則

”興趣是最好的老師“，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會(huì)去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會(huì)提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會(huì)了。所以”興趣“對(duì)學(xué)好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語的興趣。

那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢？ 發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣

每個(gè)人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。

我對(duì)小說很感興趣，我當(dāng)年學(xué)英語是從大量閱讀英文小說Ｃｈａｒｌｅｓ Ｄｉｃｋｅｎｓ（查爾斯?狄更斯）的簡(jiǎn)寫本讀起。19世紀(jì)英國(guó)人的生活及思想情感在狄更斯的小說里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。進(jìn)入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知不覺中我學(xué)到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各樣的語法規(guī)則，而且對(duì)英國(guó)人的生活、文化、習(xí)俗也有了深刻的了解。

我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克?吐溫再到海明威，這些小說帶我進(jìn)入一個(gè)英語世界，使我在不知不覺中學(xué)會(huì)了英語。但在閱讀時(shí)，我根本不想自己正在學(xué)習(xí)英語，只是努力地讀進(jìn)去。后來，我看了大量的美國(guó)電影，電影使我著迷。我在看電影的時(shí)候，也不去想自己是不是在學(xué)英語。因?yàn)槲沂窃谂d趣的驅(qū)使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識(shí)的記憶效果最佳。我同意這種說法：在你沒有意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，才是你學(xué)習(xí)得最多的時(shí)候。但請(qǐng)記住，前提是你正從中得到最大樂趣。

我有一個(gè)朋友很喜歡股票。他到了美國(guó)，每天24小時(shí)都有股票電視節(jié)目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，于是跑來問我。我對(duì)中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了！于是就對(duì)他說我也不懂，但告訴了他如何學(xué)會(huì)看懂的方法。我說 ：”你首先找一份報(bào)紙的商業(yè)版，然后再借助字典閱讀所有的內(nèi)容，這樣你就積累了關(guān)于股票的簡(jiǎn)單語匯。此后，你有空就去看股票的電視節(jié)目，這些語匯很快就會(huì)從紙上活起來，出現(xiàn)在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識(shí)，很快就能看懂那些節(jié)目了?！坝谑?，他真的按照這個(gè)方法去做了，因?yàn)樗麑?duì)股票的確很有興趣。等我再去看他時(shí)，股票節(jié)目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學(xué)習(xí)看電視股票的節(jié)目，他看別的英語節(jié)目時(shí)，能聽懂的也多了。

一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛在什么地方－－特別是這個(gè)興趣與一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡(jiǎn)單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個(gè)媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。

興趣在”實(shí)踐“中產(chǎn)生和發(fā)展

兩個(gè)人在一起談如何學(xué)會(huì)游泳，談一會(huì)兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會(huì)一下游泳的感覺，并努力地去學(xué)著游，他們就會(huì)漸漸愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時(shí)候就很愛游泳，有的時(shí)候?yàn)榱擞斡旧踔炼继訉W(xué)。

興趣就是這樣在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對(duì)一種事物的熱愛在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生，并變得越來越深。如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語的快感，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學(xué)英語就要找機(jī)會(huì)來用英語。比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找”老外“聊天，很快就學(xué)會(huì)口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅(jiān)持每天聽英語的新聞，很快就會(huì)把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起”愛“是可以相互傳遞的。如果一個(gè)人對(duì)英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對(duì)英語也自然而然就產(chǎn)生喜愛。我在大學(xué)的幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會(huì)使你也深深愛上英語。所以你的確應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對(duì)英語的愛就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。比如，你有幾個(gè)喜好學(xué)英語的朋友，你們就會(huì)組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。幾個(gè)朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學(xué)習(xí)中的體會(huì)，相互問問題。如果其中的一個(gè)英語水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當(dāng)然，水平高的也可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來，每人的進(jìn)步都會(huì)很快。

樹立目標(biāo)

做事想要成功，就必須樹立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來學(xué)好英語。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語同民族的強(qiáng)大、祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)在一起，同促進(jìn)世界各國(guó)人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當(dāng)然，還應(yīng)該有無數(shù)的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過一個(gè)英語考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語。短期目標(biāo)也可以是去世界上任何一個(gè)英語國(guó)家求學(xué)，在出國(guó)留學(xué)之前，你也要下工夫?qū)W習(xí)英語。短期目標(biāo)還可以到世界上各個(gè)地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因?yàn)闀?huì)英語，他不僅可以在中國(guó)拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現(xiàn)在他眼前的是一個(gè)更加繽紛的世界。因此，一個(gè)人如果能夠通過一個(gè)具體的想象，看到自己學(xué)好英語之后的燦爛的未來，即使他學(xué)習(xí)英語有挫折，也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，直到學(xué)好為止。

投資增加興趣

我對(duì)美術(shù)作品很感興趣，我買的藝術(shù)品越多，我對(duì)它們的愛就越深，因?yàn)檫@樣我才有機(jī)會(huì)真正深入到我喜愛的東西中去：”陷得越深，愛得越深"。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、ＣＤ，你的興趣會(huì)隨著欣賞不同的音樂而增長(zhǎng)。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報(bào)紙雜志，你還要參加不同的培訓(xùn)班，這些投資會(huì)使你找到英語的趣味性，并使你發(fā)現(xiàn)英語給你帶來的奇妙世界。當(dāng)你體味到英語內(nèi)在的趣味之后，進(jìn)入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高。

總之，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡(jiǎn)易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報(bào)紙，就從報(bào)紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！

第二篇：英語學(xué)習(xí)六大黃金法則

英語學(xué)習(xí)六大黃金法則

英語是一門對(duì)中國(guó)非常有用的外語，也是困擾中國(guó)千萬學(xué)生的學(xué)科。我也曾經(jīng)多年被用于困擾，多年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦心鉆研，瘋狂操練，并親自拜訪名師。我親自拜訪過瘋狂英語創(chuàng)始人李陽(yáng)老師，新東方俞敏洪、王強(qiáng)和徐小平老師，著名的英語教學(xué)專家王長(zhǎng)喜老師。我進(jìn)行英語教學(xué)6年，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)了英語學(xué)習(xí)“六大黃金法則”，從宏觀上分析英語學(xué)習(xí)。今天我總結(jié)出來，和你分享。掌握這些法則，你會(huì)受益匪淺，你的英語聽說讀寫譯各方面水平都會(huì)直線提高。在你的老師同學(xué)們面前去“賣弄”去吧！

第一、注意小詞的用法

英語里那么多單詞，怎么背一直是我們大學(xué)生朋友比較頭疼的事情。我們先說說漢語吧。《新華字典》里漢字有幾千個(gè)字，《康熙字典》里有四五萬個(gè)，加上2個(gè)字以上的詞語、成語、歇后語，那么可以說單詞量可以說是浩如煙海，可以熟練掌握這么多漢語單詞的人，可以說漢語水平也是很高了。但是我們普通人在平時(shí)生活中，好多詞是不了解也用不上的，對(duì)于外國(guó)人來說也是的。只要掌握日常用語就可以了，日常用語中不用掌握像坐井觀天、饕餮大餐、覬覦、獺祭、亡羊補(bǔ)牢、煢煢孑立，形影相吊、命運(yùn)多舛、荒煙漫草、檻菊愁煙蘭泣露等等這樣的詞句。日常用的詞都是小詞。漢語有一種說法叫3500常用字，可是這些我認(rèn)為也很多用不上。中國(guó)有個(gè)著名的作家叫鄭淵潔，自己寫《童話大王》雜志一寫寫了幾十年?？伤苑Q只有小學(xué)文化，熟練掌握500個(gè)漢字。你懂了吧，500個(gè)漢字熟練掌握，就能把日常生活的方方面面表達(dá)的清清楚楚。并且還能在文學(xué)上創(chuàng)作出優(yōu)美的童話世界。

英語也是如此。英語詞匯是很大的，總共有幾十萬。但有些專有名詞對(duì)于初學(xué)者來說根本用不可能掌握。比如瘋牛病，你翻譯成mad cow disease我覺得正常，可是你真的會(huì)這個(gè)專有名詞 Bovine Spongiform Encephalopathy我就覺得你不正常了。比如filibuster(冗長(zhǎng)而枯燥的國(guó)會(huì)演說)這些詞看到只要會(huì)查就可以了。初學(xué)者用到的不是這樣的難詞、或者大詞。有些英語專業(yè)的老師或者學(xué)生，自稱單詞量好幾萬，但是并不能說明他的英語水平就有多高。英語單詞量，取決于你能夠?qū)嶋H應(yīng)用的單詞有多少。你知道cherish（珍惜）是什么意思？你知道?？墒悄銜?huì)造句嗎？寫作文用過這個(gè)詞嗎？所以你不必背整個(gè)單詞表或者背詞典，你只要熟練應(yīng)用小詞就可以了。把小詞的用法掌握清楚，熟記每一個(gè)意思，熟練地加以應(yīng)用。

有一次我在北京坐公交車，車上有乘務(wù)員要求上車打卡，沒卡請(qǐng)買票。這時(shí)上來兩個(gè)外國(guó)青年，一男一女。上車往車上一站沒買票，乘務(wù)員要求他們買票。他們聽不懂，我就給他們翻譯。

“Did you buy your tickets?”（你們買票了么？）

“No, we have IC cards.”(沒有，我們有IC卡)

我告訴乘務(wù)員說他們有卡。乘務(wù)員說你問問他們打卡了么？這下把我難住了，打卡這個(gè)“打”怎么翻譯哦？打在漢語中的意思就很多：打醬油的“打”是買（buy）的意思，打毛衣的“打”是做(make)的意思，打人(hit)、打擊(hurt)、打離婚（divorce）、打波（kiss），哪個(gè)都不對(duì)哦！我一時(shí)間想不出來。外國(guó)青年看我支支唔唔，連比畫，大概知道我什么意思了。他們說“We did our IC cards.” 原來就是用do這個(gè)詞，就是這么簡(jiǎn)單。你終于明白了吧！當(dāng)時(shí)我很慚愧，想想學(xué)了這個(gè)多年英語，連打卡都不會(huì)說。我還沒到站就趕

緊下車了，臨下車沖老外鞠了個(gè)躬，說聲“沙揚(yáng)娜拉”（日語：再見）我就走了?？偹銢]給中國(guó)人丟臉！

你去買個(gè)詞典，把所有小詞的意思都查出來，你就發(fā)現(xiàn)這些詞的意思你并沒有全理解。你去查查havedomaketakegettellschoolhand你去看看他們有多少意思，包括可以組成多少詞組?？荚嚱?jīng)常考的不是他們的表面的意思，而是更多更深刻的意思。

比如tell有分辨、區(qū)分開的意思。I can not tell the differences between A and B.比如school不僅有學(xué)校的意思，而且有學(xué)派、流派的意思。

再比如saw不僅是see的過去式，而且有名詞鋸子和動(dòng)詞用鋸子鋸的意思。有一句話非常有意思：I never saw a saw saw a saw.(我沒見過一個(gè)鋸子鋸一個(gè)鋸子)你會(huì)分析這句話么？I never saw（see 的過去式）a saw（名詞鋸子）saw（動(dòng)詞用鋸子鋸）a saw（名詞鋸）.還有might 這個(gè)詞除了是may 的過去式，還有一個(gè)意思是力量、強(qiáng)力的意思。有一句話叫Might is right.(強(qiáng)權(quán)就是真理)西方人鼓吹的這句諺語就是這樣說的，might 和right 兩個(gè)詞都是以ight結(jié)尾的，這種修辭叫壓尾韻。

再舉個(gè)例子，want 這個(gè)詞除了需要、想要之外還有缺少的意思。本杰明?富蘭克林說過:

For the want of a nail, the shoe was lost;

for want of a shoe, the horse was lost;

for want of a horse, the rider was lost;

for want of the rider, the battle was lost;

for want of a battle, the kingdom was lost;

all for the want of a horseshoe nail, the kingdom was lost.丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)；

丟失了一個(gè)釘子，亡了一個(gè)帝國(guó)。

第二、注意單詞的英文解釋

好多同學(xué)靠死記硬背背下或者找小竅門背下很多單詞的寫法，或者拿電子詞典查出很多單詞的意思，但是很多題還是做不出來，除非他掌握了單詞的英文解釋。

我們看下面一道題：

The earthquake Wen Chuan.A destroy B hurt C wound D attack

以上的四個(gè)詞，只有destroy可以代表徹底毀壞。這里構(gòu)詞學(xué)上還有一個(gè)故事，des+tory,Tory就是特洛伊城，特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)之后，特洛伊城被徹底毀滅了，再也找不到了。到底在哪里，歷史學(xué)家也沒有準(zhǔn)確的答案，所以destroy就是徹底毀滅，再也找不到了。

有一個(gè)詞flavor，有三個(gè)中文意思風(fēng)味、口味、特色。到底是什么意思？風(fēng)味和口味我們知道，可是什么是“特色”呢？這是一個(gè)有特色的城市，可以用favor 嗎？我的朋友“特色”（特別好色）可以用這個(gè)詞嗎？確實(shí)不好說。到底什么是“特色”？直到我看了英文解釋才知道：the taste。就是味道的意思。哦！你知

道了，陜西特色肉夾饃是陜西味道的肉夾饃。山西特色刀削面就是山西味道的刀削面。

你終于懂了吧！以后再看教材背單詞的時(shí)候，第一眼不要看它的中文解釋，而是要特別注意單詞的英文解釋。

第三、學(xué)會(huì)描述

我們和外國(guó)人交流的時(shí)候，總發(fā)現(xiàn)我們有很多單詞不會(huì)說。沒關(guān)系，我告訴你一個(gè)重要的原則，就是學(xué)會(huì)描述（description）。也就是如果哪個(gè)詞不會(huì)說你就要把它描述出來。描述的能力讓你的英語水平大幅度提高！

我的一個(gè)老師到美國(guó)，他的老婆學(xué)日語的，到了美國(guó)之后想要蒸饅頭。然后就需要買面起兒。老師讓她去買了，可是一想，她學(xué)日語的，英語只是初級(jí)水平，怎么會(huì)面起兒這么難的詞？（面起兒yeast,名詞是面起兒發(fā)酵粉的意思，動(dòng)詞是發(fā)酵的意思，詞匯量?jī)扇f才知道這個(gè)詞。）可是一會(huì)她買回來了，老師問他老婆，你怎么會(huì)這個(gè)詞的？她說我不會(huì)，我用了描述。我跟那個(gè)售貨員說：I want the thing that can make the bread bigger bigger and bigger.（我想要可以讓饅頭變得越來越大的東西。）

你懂了吧！如果你不會(huì)說一個(gè)詞，你可以用另外的詞把它描述出來。比如你對(duì)女孩子說I love you!女孩子說What is love ? 你說love equals like!Deeply like!女孩子說What is like? 你說：Like is a feeling, if I like you, I want to chat with you、see a film with you、have dinner with you.（喜歡是一種感覺，喜歡你就是想和你一起聊天、看電影、吃飯。）

有一次我和外教談到美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格，可是我不知道這個(gè)名字應(yīng)該英語是什么，我就描述He is a professor from Harvard, and he is also an official.He worked in White House.He worked under Nixon.（他是一個(gè)哈佛的學(xué)者，也是一個(gè)官員。他在白宮工作，他在尼克松手下工作。）Kissinger!他肯定知道是基辛格！

第四、學(xué)會(huì)背誦

你的英文水平高不高，要看你能熟練掌握的英文：能聽懂多少英文，能熟練說出多少英文?？墒侨绾握f出地道的英文呢，而不是你的叨咕叨咕的中國(guó)英語。英語要地道，要注意用詞和英語思維。（英語思維我下面還會(huì)說。）學(xué)生每天都在背誦，但是到底要背誦什么，很多人不知道。

我給你舉個(gè)例子：有一次我監(jiān)考英語考試，有一個(gè)翻譯題。這樣一句話There are three kinds of book owners.這句話如何翻譯，我看很多學(xué)生翻譯的都不對(duì)。（按照翻譯應(yīng)該講的三個(gè)原則：信、達(dá)、雅。）很多人翻譯成這三種：1.這有三種書的擁有者。2.有三種書的擁有者。3.世界上有三種書的擁有者。按照三個(gè)原則說，這三個(gè)翻譯都不對(duì)。我翻譯好了：藏書人分三類。文章就是講三種藏書人的。按照這個(gè)句型，“狗分三類”應(yīng)該翻譯成：There are three kinds of dogs.“鞋匠分三類”應(yīng)該翻譯成：There are three kinds of shoe makers.所以你知道了，背誦要背句子，為的是背誦句型。有這樣一句話，請(qǐng)你牢記：背單詞不如背句子，背句子不如背文章。

我有一次面試做英語學(xué)校的副校長(zhǎng)，面試我的當(dāng)然不是校長(zhǎng)，而是教學(xué)主任，一個(gè)英語專業(yè)的研究生。門啪一關(guān)就開始面試了，第一個(gè)問題就是自我介紹。在他面前我想，他即使是研究生他的英語口語也是一般。他的單詞量也只是很小，因?yàn)樗苁炀氝\(yùn)用的單詞可能很少。

我有一次面試做英語學(xué)校的副校長(zhǎng)，面試我的當(dāng)然不是校長(zhǎng)，而是教學(xué)主任，一個(gè)英語專業(yè)的研究生。門啪一關(guān)就開始面試了，第一個(gè)問題就是自我介紹。在他面前我想，他即使是研究生他的英語口語也是一般。他的單詞量也只是很小，因?yàn)樗苁炀氝\(yùn)用的單詞是很少。

我做自我介紹這樣說：Hello, sir.I am Li Hong Yu.I graduated from Yan Shan University.My major is public administration.After four year study, I got my bachelor degree.I have many hobbies, sports、films、and pop music.The favorite star of me is Jay Chou.I like English, I am working on it.About success, I believe in perseverance.If I were a boy again, I would practice perseverance oftener, and never give up a thing because it was hard or inconvenience.If I want light, I must conquer darkness.Perseverance can sometimes equal genius in its results.“There are only two creatures,” says a proverb,” who can surmount the pyramids, “the eagle and the snail.“If some thing I pursue to does not come to, I will never never give up.Because of my confidence and perseverance, I think I can be qualified for this job.Thank you sir.我的意思是：我叫李宏宇，我畢業(yè)于燕山大學(xué)。我學(xué)專業(yè)是行政管理專業(yè)。四年的大學(xué)我拿到了學(xué)士學(xué)位。我有很多的愛好，運(yùn)動(dòng)、電影和流行音樂。我喜歡學(xué)英文，我正在努力學(xué)習(xí)。對(duì)于成功來說，我堅(jiān)信毅力的作用。假如我又回到童年,我做事要更有毅力,決不因?yàn)槭虑槠D難或麻煩而撒手不干。我們要光明,就得征服黑暗。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。俗話說:“能登上金字塔的生物,只有兩種——鷹和蝸牛。”因?yàn)槲业淖孕排c毅力，我認(rèn)為我可以勝任你的工作。謝謝先生。

結(jié)果這樣把他給鎮(zhèn)住了！厲害吧！

我告訴你，前面的話是自己編的，可是后面的是我自己背的。有這樣的一篇文章，我秀的只是第一段。

If I were a boy again

If I were a boy again, I would practice perseverance oftener, and never give up a thing because it was hard or inconvenient.If we want light, we must conquer darkness.Perseverance can sometimes equal genius in its results.“There are only two creatures,” says a proverb,” who can surmount the pyramids,-the eagle and the snail.”

假如我又回到童年

假如我又回到童年,我做事要更有毅力,決不因?yàn)槭虑槠D難或麻煩而撒手不干。我們要光明,就得征服黑暗。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。俗話說:“能登上金字塔的生物,只有兩種——鷹和蝸牛。

If I were a boy again, I would school myself into a habit of attention;I would let nothing come between me and the subject in hand.I would remember that a good skater never tries to skate in two directors at once.The habit of attention becomes part of our lives, if we begin early enough.I often hear grown-up people say,” I could not fix my attention on the lecture or book, although I wished to do so.’ And the reason is , the habit was not formed in youth.If I were to live my life over again, I would pay more attention to the cultivation of the memory.I would strengthen that faculty by every possible means, and on every possible occasion.It takes a little hard work at first to remember things accurately;but memory soon helps itself, and gives very little trouble.It only needs early cultivation

to become a power.If I were a boy again, I would look on the cheerful side.Life is very much like a mirror: if you smile upon it, it smiles back upon you;but if you frown and look doubtful on it, you will get a doubtful look in return.If I were a boy again, I would school myself to say “No” oftener.I might write pages on the importance of learning very early in life to gain that point where a young boy can stand erect, and decline doing an unworthy act because it is unworthy.If I were a boy again, I would demand of myself more courtesy towards my companions and friends and indeed towards strangers as well.The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to us all winter along, and make that season of ice and snow more endurable.Finally, instead of trying hard to be happy, as if that were the sole purpose of life, I would, if I were a boy again, try still harder to make others happy.假如我又回到童年，我就要養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣；有事在手，決不讓任何東西使我分心。我要牢記：優(yōu)秀的滑冰手從不試圖同時(shí)滑兩個(gè)不同的方向。如果及早養(yǎng)成這種專心致志的習(xí)慣，它將成為我們生命的一部分。我常聽成年人說：“雖然我希望能集中注意聽牧師講道或者讀書，但往往做不到?！倍蚓褪悄贻p時(shí)沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣。

假如我現(xiàn)在能重新開始我的生命，我就要更注意記憶力的培養(yǎng)。我要采取一切可能的辦法，并且在一切可能的場(chǎng)合，增強(qiáng)記憶力。要正確無誤地記住一些東西，在開始階段確要作出一番小小的努力；但要不了多久，記憶力本身就會(huì)起作用，使記憶力成為輕而易舉的事。只需及早培養(yǎng)，記憶自會(huì)成為一種才能。假如我又回到童年，我就要培養(yǎng)勇氣。一位明智的作家曾說過：“世上沒有東西比勇氣更溫文爾雅，也沒有東西比怯懦更殘酷無情?！?/p>

我們常常過多的自尋煩惱，杞人憂天?！芭碌満Ρ鹊満Ρ旧砀膳隆！狈彩露加形ｋU(xiǎn)，但鎮(zhèn)定沉著往往能克服最嚴(yán)重的危險(xiǎn)。對(duì)一切禍福做好準(zhǔn)備，那么就沒有什么災(zāi)難可以害怕的了。

假如我又回到了童年，我就要事事樂觀。生活猶如一面鏡子，你朝它笑，它也朝你笑；假如你雙眉緊縮，想它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心?！罢l拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外?！?/p>

假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成經(jīng)常說“不”的習(xí)慣。一個(gè)少年要能挺的起腰，拒絕做不應(yīng)該做的事，就因?yàn)檫@件事不值得做。我可以寫上好幾頁(yè)談?wù)勗缒昱囵B(yǎng)這一點(diǎn)的重要性。

假如我又回到了童年，我就要要求自己對(duì)伙伴和朋友更有禮貌，而且對(duì)陌生人也應(yīng)如此。在坎坷的生活道路上，最細(xì)小的禮貌猶如在漫長(zhǎng)的冬天為我們歌唱的小鳥，那各聲使冰天雪地的寒冬變得較易忍受。

最后，假如我又回到了童年，我不會(huì)力圖為自己謀幸福，好象這就是人生唯一的目的；與之相反，我要更努力地為他人謀幸福。

第五、學(xué)會(huì)模仿

英語學(xué)習(xí)者一直痛苦于口語，如何模仿，就是要學(xué)會(huì)模仿，模仿洋槍洋調(diào)。李陽(yáng)老師有“五大發(fā)音秘訣”可以讓中國(guó)人模仿洋槍洋調(diào)。

第一、長(zhǎng)元音、雙元音夸張飽滿，長(zhǎng)元音在發(fā)音時(shí)超過兩秒鐘。

練嘴單詞：pleaseagreeimproveblueaboutproudpractice

練嘴精品句

1、Please speak Chinesewith me.請(qǐng)和我說中文。

2、I am so proud of you.我為你感到驕傲。

3、That man has a bad habit.那個(gè)人有個(gè)壞習(xí)慣。

第二、短元音收小腹，短促有力。

練嘴單詞：bigbusyminutedifficultlovelive

練嘴精品句：

1、Finish it in a minute if it is not difficult.如果不難就盡快完成。

2、This is a small gift ,I love you like it.小小禮物，希望你喜歡。

3、Lily lives in a big city.莉莉住在一個(gè)大城市。

第三、連音（連讀）

在同一意群中，前一詞以輔音音素結(jié)尾，后一詞以元音音素開頭，在說話或朗讀時(shí)習(xí)慣上將它們連讀，注意連讀出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群和意群之間即使符合以上規(guī)則，一般不連讀。

練嘴精品句：

1、I am working on it.我正在努力。

2、I will think it over.我會(huì)想辦法的。

3、Let me think about it.讓我考慮一下。

第四、略音

略音一般出現(xiàn)在爆破音/p /、/b/、/ t /、/d/、/ k/、/ g/之間，在句子中，相鄰的兩個(gè)音，在朗讀時(shí)第一個(gè)不必爆破出來，只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓后，馬上過渡到后面的那個(gè)音，第二個(gè)音要完全爆破。

練嘴精品句：

1、I don’t care what you do.我不在乎你做什么。

2、I don’t know what to do.我不知道該做什么。

3、It is not big deal ,don’t worry about it.沒什么大不了的，別擔(dān)心。第五、咬舌頭

練嘴精品句：

1、There are thirty three thousand three hundred and thirty three feathers on that thrush’s throat.畫眉的喉嚨上有33333根羽毛。

2、There is something.有點(diǎn)意思。

六、隨時(shí)學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)不是一個(gè)人一生中最重要的事情，但英語學(xué)習(xí)是人一生中必須首先完成的事。英語不應(yīng)該成為同學(xué)們牽扯太多精力做的事情，應(yīng)該用平時(shí)的時(shí)間隨時(shí)學(xué)習(xí)。英語也不一定非要去國(guó)外，瘋狂英語李陽(yáng)老師有句名言：紙條滿天飛，環(huán)境隨身帶。隨時(shí)隨地可以把有用的句子抄在紙條上，隨身帶著，有時(shí)間就掏出來背一下啊。一天之中可以找到20個(gè)五分鐘，把5個(gè)句子拿出來脫口而出。另外，現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)到處都是英語，尤其是很多商品上標(biāo)注的是標(biāo)準(zhǔn)的英文。我去麥當(dāng)勞就學(xué)到很多地道英文。

你一定可以學(xué)好英文。最后送你一句話：Believe you can fly, believe you can touch the sky!相信你能飛翔，相信你能到天堂！

第三篇：辦公室六大黃金定律

現(xiàn)在，你已從辦公室小盹中蘇醒過來，該是回去工作的時(shí)候了，是嗎？才怪，你最好挑選幾個(gè)能夠以最少的力氣，陪伴你度過剩下的工作時(shí)間以及這之后的所有日子，并讓你在辦公室里“游弋有余”的妙方。黃金定律一：永遠(yuǎn)排在倒數(shù)第二位置上知道在自己之后，還有一個(gè)排在最末位置上的同事，而且要為所有在他面前出現(xiàn)的錯(cuò)誤、疏忽負(fù)責(zé)任，實(shí)在是一件令人安慰的事;只要那個(gè)人不是你。不是現(xiàn)在時(shí)興末位淘汰嗎？你只要保住你倒數(shù)第二的位置就夠了。假如你身處最末一位的層級(jí)，趕緊實(shí)施緊急救助，逃將出來。如果你已經(jīng)在外面，請(qǐng)謹(jǐn)慎不要再踏進(jìn)去。黃金定律二：該閉嘴時(shí)就閉嘴有時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己身處頗為微妙的境界。當(dāng)兩個(gè)或更多的彼此看不順眼的人幾乎就要起言語沖突時(shí)，你剛好就在“現(xiàn)場(chǎng)”。對(duì)未經(jīng)訓(xùn)練的耳朵來說，他們似乎是在爭(zhēng)論有關(guān)工作上的小事。但是，你知道這只是表面的現(xiàn)象，根本原因在于這兩個(gè)人根本就彼此討厭對(duì)方。你一定要克服你想插嘴的渴望，緊緊地閉上你的唇?；旧?，無論你說什么都將是錯(cuò)的，不是因?yàn)槟闳狈鉀Q方案或是社交技巧，而是因?yàn)闆]有人會(huì)在這時(shí)候喜歡裁判員。事實(shí)上，當(dāng)裁判員擋“路”時(shí)，還會(huì)被湊呢。在這個(gè)多變的人際關(guān)系“化學(xué)世界”中，請(qǐng)等到酸堿完全中和，而酸堿值也回到正常時(shí)，再有所“動(dòng)作”。黃金定律三：避免完成別人的句子我們了解這樣的沖動(dòng)，你想要向別人展示你是如何的與他們的思路契合。但是，假如你真的與他們的思路相契合，那么你就該知道，他們多喜歡聽自己說話。從在沐浴時(shí)唱歌，到在你的答錄機(jī)上留下一長(zhǎng)串的訊息，再到在一個(gè)會(huì)議中，把同樣一件事情用不同的方法講５遍，人們似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)厭倦自己。假如你夠聰明，你就該讓他們一償“夙愿”。假如你需要讓別人知道你仍然醒著，只要不時(shí)簡(jiǎn)單地發(fā)出“嗯”或“對(duì)”就可以了。你將會(huì)被稱贊是個(gè)不只會(huì)聽人說話，而且還了解別人的人，就算你壓根兒就不是。避開麻煩、困難而不必要的工作，以及窘境，別像個(gè)喜好挑戰(zhàn)的參賽者一樣來過活。黃金定律四：發(fā)明一個(gè)容易解決的難題你天生具有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的沖動(dòng)。但是，唉，你就是懶惰。因此，你最好的賭注是去發(fā)明一個(gè)容易解決的難題，并且把它給解決，而不是在那寒冷殘酷的世界中，尋找一個(gè)真正而且難以駕馭的難題。什么事是你恰巧碰上，或是無意間已經(jīng)嘗試過了的？也許就是在你已經(jīng)準(zhǔn)備好的一份電腦文件上，再做點(diǎn)小變動(dòng)；或者只是為特定市場(chǎng)找到現(xiàn)成的普查資料。先請(qǐng)求你的老板提供協(xié)助，但是要在他有機(jī)會(huì)回應(yīng)之前，就把問題給“解決”了。以這種方式，你將會(huì)在投入最小努力的同時(shí)，也建立起善于應(yīng)變、自覺、自發(fā)的名聲。在巧妙地填上你所建立的“空格”后，你將被視為一個(gè)上進(jìn)的特別人物。在人生這家連鎖商店的經(jīng)營(yíng)中，你將會(huì)被視為成功的連鎖商店業(yè)者。黃金定律五：別興風(fēng)作浪除非你正在海濱，或是在一場(chǎng)球賽當(dāng)中，否則，你千萬要把“興風(fēng)作浪”給忘了。在海濱時(shí)，你可以沖浪；在球賽中，你可以加入啦啦隊(duì)的行列；但是在辦公室，你將會(huì)被淹沒在其中。雖然總是會(huì)有意外，但是并不需要冒著被嗆水的危險(xiǎn)去“游泳”。黃金定律六：讓別人認(rèn)為有別的工作在等你在上司與同事的眼中，不會(huì)有比自愿離職更有身價(jià)的表現(xiàn)了。那就為什么是你必須要總是看起來像要離職，或者是至少正在考慮的樣子。你成為前任雇員的可能性，將提供給你更多的加薪、晉升以及受尊重的機(jī)會(huì)，這是再怎么努力工作也永遠(yuǎn)比不上的。自在的在上班的對(duì)談當(dāng)中，灑下你正在尋找工作的暗示：“Ｊｏｈｎ，你知道嗎，直到幾天前，我才了解我的價(jià)值。”當(dāng)某個(gè)同事經(jīng)過你的桌子時(shí)，至少要有一次，突然“砰”地把電話給掛掉。身為某個(gè)似乎要往更大更好事物移動(dòng)的人（可以是任何事物），你將會(huì)受到同事們前所未有的崇拜。當(dāng)你的這類努力剛巧在會(huì)議上達(dá)到最高境界時(shí)，如果更高階主管忽然愿意提供你同樣高境界的工作機(jī)會(huì)，我想，你不必感到特別驚訝。來源：職場(chǎng)資訊

第四篇：英語學(xué)習(xí)六大原則

英語學(xué)習(xí)六大原則

英語學(xué)習(xí), 原則

當(dāng)我們意識(shí)到有必要學(xué)會(huì)英語，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：

1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲(chǔ)存那些ABCD。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無論如何應(yīng)有1小時(shí)來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來做事。

2、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

3、要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回?！?/p>

4、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動(dòng)起來。

5、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。

6、要從心底滋生出一種對(duì)英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足，如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。其次要提高詞匯量，詞匯-----基礎(chǔ)，單詞不可不背，但也絕對(duì)不能死背詞匯。在狂背完詞匯的基礎(chǔ)上，盡量到閱讀中去鞏固和體會(huì)。背單詞方面，我使用“奇跡英語智能記憶”，這套軟件可以從 http://cn.qjnet.net 或http://61.143.225.27/cn/ 下載，據(jù)說是背單詞效果非常神奇，我用了后，感覺非常不錯(cuò)，確實(shí)是我用過背單詞軟件中最為簡(jiǎn)捷高效的一套軟件。它能根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)科學(xué)安排復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的功能，在提高效率同時(shí)不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。

第五篇：英語學(xué)習(xí)六大誤區(qū)

眾所周知，中國(guó)家長(zhǎng)在孩子的英語學(xué)習(xí)上花了大量時(shí)間和心血，但效果并不理想。究其原因，部分教師和家長(zhǎng)在孩子的英語學(xué)習(xí)上存在諸多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)或誤導(dǎo)，以下就是幾個(gè)典型的誤區(qū)，值得老師和家長(zhǎng)們關(guān)注。

誤區(qū)一：孩子還小，不著急學(xué)英語，反正學(xué)了到時(shí)也會(huì)忘記

不少家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子還小，學(xué)了也白學(xué)，不用著急，學(xué)校啥時(shí)候教就啥時(shí)候?qū)W。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。

語言學(xué)研究表明，3-12歲是人類學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的“布洛卡斯”區(qū)在3-12歲處于靈敏期，處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語言幾乎跟學(xué)習(xí)母語一樣容易，此時(shí)接觸的語言會(huì)被大腦認(rèn)為是母語，并且終生不會(huì)遺忘。這一時(shí)期學(xué)習(xí)英語，通過大量的語言體驗(yàn)，孩子自然而然地模仿，“自然習(xí)得”英語，接收語言中所蘊(yùn)含的“文化因素”，容易形成語感，建立英語思維系統(tǒng)。其中3-6歲是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，是建立英語思維的最佳時(shí)期。錯(cuò)過這一階段，孩子的中文思維系統(tǒng)逐漸發(fā)展成熟，學(xué)習(xí)英語時(shí)很容易受到“母語干擾”，形成“英漢互譯”的習(xí)慣，很難再建立成熟的英語思維系統(tǒng)。7-12歲是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì)。12歲之后，絕大部分人的“布羅卡斯”區(qū)會(huì)關(guān)閉，此時(shí)再學(xué)英語，大腦會(huì)將這些語言存儲(chǔ)在“記憶區(qū)”，無法靈活運(yùn)用。

事實(shí)上，3-6歲的小朋友學(xué)英語，目標(biāo)并不是學(xué)會(huì)多個(gè)單詞，而是培養(yǎng)孩子的語感和用英語理解英語的習(xí)慣，即英語思維。養(yǎng)成語感和英語思維習(xí)慣是每個(gè)孩子學(xué)英語過程中最關(guān)鍵的過程，需要長(zhǎng)時(shí)間大量的語言接觸和積累，不是一時(shí)半會(huì)能形成的。但是一旦孩子有了英語語感和英語思維，就走上了英語學(xué)習(xí)的正軌，學(xué)英語將是件輕松愉快的事情。

誤區(qū)二：學(xué)英語就是背單詞

很多家長(zhǎng)往往以單詞量的多少來衡量孩子的英語水平和老師的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞，單詞量大就等于英語厲害，這其實(shí)是一大誤區(qū)。

記單詞可以說是中國(guó)孩子的一大痛苦。很多小學(xué)低年級(jí)英語考試側(cè)重考單詞，所以很多老師為了提高考試分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生抄寫單詞、背單詞。如果孩子的英語成績(jī)不理想，很多家長(zhǎng)都會(huì)逼迫孩子記單詞，讓孩子痛苦不堪。

孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語思維和表達(dá)，很多人腦袋里裝著很多單詞，卻說不出幾句英語。如果不能靈活運(yùn)用，背再多的單詞都是徒勞。而且，天天背單詞，會(huì)讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機(jī)械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)們不要為背單詞而背單詞，因?yàn)檎Z言是一個(gè)整體，不是拆開來的零件。

此時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)反問“難道不用記單詞嗎？”單詞是要學(xué)的，但單詞應(yīng)該在語篇當(dāng)中學(xué)，在句子當(dāng)中學(xué)，而不是孤立的記單詞。單詞的意思可以通過圖片、英文解釋和例句來理解，不要每個(gè)單詞都去背中文意思。隨著年級(jí)的增高，孩子要逐漸習(xí)慣查英英字典，而不是依賴英漢字典。單詞的讀音和拼寫要用自然拼音來解決，不要死記硬背。自然拼音是一個(gè)工具，每個(gè)孩子都需要掌握，可謂“工欲善其事必先利其器”。

誤區(qū)三：英文翻譯成中文，中文翻譯成英文,分析語法

家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，但卻容易好心做壞事。例如，有的家長(zhǎng)常這樣幫助孩子學(xué)英語“寶貝，桌子用英語怎么說？” “apple是什么？”；有的家長(zhǎng)放這樣的碟給孩子做英語啟蒙“一是one, 二是two, 三是three。蘋果蘋果是apple,香蕉香蕉banana”；有的家長(zhǎng)讓孩子翻譯句子,“What’s this?”是什么意思？ “你幾點(diǎn)起床怎么講？”；有的家長(zhǎng)說單詞中文意思，讓孩子寫英文單詞；有的家長(zhǎng)讓孩子翻譯課文，翻譯小故事；有的家長(zhǎng)讓孩子分析句子，哪個(gè)是主語，哪個(gè)是謂語，哪個(gè)是賓語；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是怎樣的構(gòu)架，第三人稱單數(shù)是怎樣提問的??

事實(shí)上，家長(zhǎng)們這樣的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是誤導(dǎo)了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長(zhǎng)們的初衷背道而馳。

研究表明，兒童獲得母語的能力，是一個(gè)自然而然的下意識(shí)過程，叫“習(xí)得”。中國(guó)傳統(tǒng)的英語教育，背單詞、記語法、分析句子、翻譯成中文等等，叫“語法翻譯法”，是典型的“學(xué)得”。習(xí)得的語言，隨心所欲，開口即說，靈活運(yùn)用，經(jīng)久不忘。語法翻譯法學(xué)得的語言，要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法

脫口而出，無法靈活運(yùn)用。語法和翻譯不但不能讓英語流利，而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維的形成。

誤區(qū)四：孩子學(xué)了大半年，單詞都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，也說不出幾句英語，白學(xué)了！

常聽到家長(zhǎng)們有類似的說法，“我兒子在某某機(jī)構(gòu)學(xué)了半年了，見到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不會(huì)?！?“我孩子學(xué)了一年了，都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，問她學(xué)了啥她也說不出來。” “英語課倒是挺熱鬧的，但孩子快一年了，還不會(huì)說” “我看人家的小孩都會(huì)說，我孩子怎么學(xué)了這么久還不會(huì)，是不是他比較笨??？”“這家機(jī)構(gòu)不行，學(xué)半天啥都沒學(xué)到，浪費(fèi)錢！”“在某某機(jī)構(gòu)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，孩子成績(jī)一點(diǎn)不見動(dòng)靜，怎么搞的？”

而實(shí)際上，我們的孩子學(xué)習(xí)一種新的語言，都必然要經(jīng)歷一個(gè)沉默期。英語作為一門外語或者第二語言，沉默期更比學(xué)習(xí)母語的沉默期更長(zhǎng)。不同的孩子，沉默期的長(zhǎng)短有差別，有的幾個(gè)月，有的一年，有的兩三年。但是，不管時(shí)間長(zhǎng)短，每個(gè)孩子都必須經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的積累和大量的語言輸入，才能開口說英語。從聽不懂，到聽得懂，從聽得懂到會(huì)說第一句話，從會(huì)說簡(jiǎn)單的句子，到會(huì)說復(fù)雜的句子，每一步都是進(jìn)步，每一步都是由于前面的積累才獲得的。同樣，從咔咔殼殼到脫口而出，也是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和大量的語言輸入。這就好比吃包子，吃到第8個(gè)的時(shí)候你感覺飽了，但是沒有前面的7個(gè)，你可能飽嗎？學(xué)幾個(gè)月就要求孩子能說會(huì)寫，不會(huì)說就是沒效果，這是個(gè)錯(cuò)誤的。我們每個(gè)家長(zhǎng)必須要有這個(gè)認(rèn)識(shí)，有心理準(zhǔn)備和耐心，幫助孩子度過沉默期，而不是批評(píng)和中途放棄。

誤區(qū)五：學(xué)英語必須學(xué)音標(biāo)，這樣才會(huì)記單詞

我國(guó)傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué)，很多老師或家長(zhǎng)在小學(xué)低年級(jí)就教孩子音標(biāo)，認(rèn)為孩子會(huì)了音標(biāo)才會(huì)記單詞，才能學(xué)好英語，其實(shí)這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。實(shí)踐證明，音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會(huì)學(xué)生見到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念，更不幫助記單詞。抽象奇怪的音標(biāo)符號(hào)沒幫到孩子，反倒傷了信心。絕大多數(shù)人學(xué)會(huì)音標(biāo)后只會(huì)念音標(biāo)，不會(huì)像英語國(guó)家人那樣一看就會(huì)念。在英美等英語國(guó)家，學(xué)校里不教音標(biāo)，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個(gè)英國(guó)小學(xué)生可以認(rèn)上萬個(gè)單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，只要掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫

自然拼音法或自然拼讀法。實(shí)驗(yàn)證明，自然拼音法是極其有效的，采用這種方法學(xué)習(xí)單詞，可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率，不僅學(xué)得快，而且記得牢。

誤區(qū)六：要學(xué)好英語必須大量做題。

要學(xué)好英語必須大量做題嗎？孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學(xué)好英語了嗎？這個(gè)問題值得反思。認(rèn)為只有多做題才能學(xué)好英語，實(shí)際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。做題是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種檢測(cè)，是一種應(yīng)試行為，對(duì)提高考試成績(jī)和技巧的確有一定幫助，但對(duì)真正學(xué)好一門語言意義并不大。因?yàn)橐嬲龑W(xué)好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學(xué)好一門語言。調(diào)查表明，我國(guó)學(xué)生在英語學(xué)科上花的時(shí)間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時(shí)間，結(jié)果學(xué)到頭來，考試似乎還能應(yīng)付，但英語并沒有真正學(xué)好。見面時(shí)用英語打個(gè)招呼還可以，卻不能自然地表達(dá)思想。更為嚴(yán)重的是，題里面有很多錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這些錯(cuò)誤的選項(xiàng)會(huì)對(duì)孩子的語言輸出造成嚴(yán)重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國(guó)式英語的味道。

解決方案

英語，究竟應(yīng)該怎么學(xué)呢？

首先，抓住時(shí)機(jī)，做好英語啟蒙教育。3-6歲是兒童學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵期，這個(gè)是后讓孩子學(xué)習(xí)英語是最佳的。7-12歲開始學(xué)英語雖然比較遲了，但還有機(jī)會(huì)形成英語思維系統(tǒng)。

其次，培養(yǎng)語感和英語思維模式是學(xué)好英語的關(guān)鍵。培養(yǎng)語感的正確方法是多接觸英語，多聽英文，多看英文動(dòng)畫片、電影或英文節(jié)目，不管是否聽得懂，多朗讀，多閱讀，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子說英語。單純學(xué)語言并不夠，有條件的話最好能用英語來學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科。不要翻譯，不要背語法。語言是一個(gè)整體，不要拆開成零件來學(xué)習(xí)。不要頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

第三，要學(xué)好自然拼音，用自然拼音來幫助拼讀單詞，不要著急學(xué)音標(biāo)。第四，不要急于求成，要有耐心和信心，幫助孩子度過英語學(xué)習(xí)的沉默期。加大英語接觸，可幫助縮短沉默期。

第五，大量做題是考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練，不是真正掌握一門語言的方法。最后，英語學(xué)習(xí)要可持續(xù)發(fā)展，不要只看眼前的效果。

有助于孩子語感和英語思維形成的，就是可持續(xù)發(fā)展的，要堅(jiān)持。相反，大量做題、背單詞、翻譯句子，可帶來看起來很厲害的假象，可短期內(nèi)明顯提高考試分?jǐn)?shù)，但并無助于孩子真正掌握英語，是不可持續(xù)發(fā)展的，就要避免。大量做題只適用于重大考試前。