第一篇：2018云南臨滄公務(wù)員考試：申論備考必學(xué)的“實(shí)用公式”

lincang.offcn.com

2018云南臨滄公務(wù)員考試：申論備考必學(xué)的“實(shí)用

公式”

云南省考申論考試表面上看是考核考生的閱讀答題能力，趨向于主觀考試，但考生在作答題目時(shí)，還是有一定的格式應(yīng)遵循的，下面中公教育專家給大家提供一些可參考的作答公式，為考生復(fù)習(xí)備考助力。

一、歸納概括題之作答公式

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“歸納、概括、概述、指出、列出、總結(jié)、簡(jiǎn)述”等歸納概括題的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，概括(歸納、概述……)的問(wèn)題/原因/意義/危害/做法(對(duì)策、建議、措施等)等。3.作答公式：總括句+具體表現(xiàn)

二、提出對(duì)策題之作答公式

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見、做法、解決之道”等提出對(duì)策題型的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”概括……的問(wèn)題，并提出解決措施(建議……);或提出解決建議等

3.作答公式：兩問(wèn)：概括問(wèn)題+具體提出對(duì)策。此時(shí)一定要注意問(wèn)題的概括準(zhǔn)確扼要，占整個(gè)篇幅的1/4，提出對(duì)策占整個(gè)篇幅的3/4.一問(wèn)：總括句+具體對(duì)策。

三、綜合分析題之作答公式(一)評(píng)論型分析綜合題

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

1.題型判斷：

(1)題干中出現(xiàn)“理解、見解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)觀點(diǎn)/一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象/一個(gè)政策/一個(gè)做法”(通常情況下具有爭(zhēng)議)。

2.提問(wèn)形式：如：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題，根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.作答公式：(概括A+觀點(diǎn))+分析(合理性/不合理性)+下結(jié)論/提對(duì)策。

(二)解釋型綜合分析題 1.題型判斷：

(1)題干中出現(xiàn)“看法、見解、認(rèn)識(shí)、理解”等解釋型綜合分析題的標(biāo)志詞;(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語(yǔ)”。2.提問(wèn)形式：給定資料 4 中說(shuō)“綠水青山就是金山銀山”，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你對(duì)這句話的理解。

3.作答公式：從字面上解釋+分析+下結(jié)論或提對(duì)策。(三)啟示型綜合分析題

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒之處”等啟示型綜合分析的關(guān)鍵詞;2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中某國(guó)/某省/某地/某個(gè)方面的做法，談?wù)剳?yīng)吸取哪些教訓(xùn)/獲得哪些經(jīng)驗(yàn)/得到哪些啟示;3.作答公式：總括句+具體啟示。

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

四、貫徹執(zhí)行題之作答公式(一)宣傳稿

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“宣傳稿、公開信、倡議書”等宣傳稿文種的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義，以“從我做起，打造大美秦嶺”為主題，寫 一篇致全省人民的倡議書。

3.作答公式：發(fā)文事由+具體倡議內(nèi)容+呼吁號(hào)召。(二)講話稿

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“講話稿、講解稿、發(fā)言稿、演講稿”等講話稿文種的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)形式：假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一 次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報(bào)告，請(qǐng)你結(jié)合給定資料 1，草擬一份講話提綱。

3.作答公式：開場(chǎng)白+具體發(fā)言內(nèi)容+結(jié)語(yǔ)。(三)調(diào)查報(bào)告

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“調(diào)查報(bào)告、調(diào)查材料”等調(diào)查報(bào)告文種的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，整理一份調(diào)研(情況)報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)參考;3.作答公式：概括現(xiàn)狀+綜合分析(原因/影響/必要性/可行性…)+解決措施。

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

(四)建議書

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“議案、提議、建議書、指導(dǎo)意見”等建議類文種的關(guān)鍵詞;2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，擬寫一份建議書、指導(dǎo)意見、議案等;3.作答公式：概括現(xiàn)狀(問(wèn)題)+解決措施。(五)工作總結(jié)

1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“工作總結(jié)、工作匯報(bào)”等總結(jié)類文種的標(biāo)志詞;2.提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，寫一份工作總結(jié)/工作匯報(bào);3.作答公式：背景+成績(jī)+問(wèn)題+下一步的計(jì)劃。

更多云南省公務(wù)員考試信息關(guān)注臨滄中公教育

更多公職類考試信息和資料

第二篇：公務(wù)員考試 如何備考申論

近年來(lái)，國(guó)家公務(wù)員考試筆試最低合格分?jǐn)?shù)線總分一直較低（四檔最低合格分?jǐn)?shù)線中總分最高的只有105分）。公務(wù)員錄用考試筆試一般為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩個(gè)科目，筆試總分偏低主要由于申論科目得分偏低。就公務(wù)員考試入圍面試情況來(lái)看，申論科目達(dá)到

60分就是高分了。因此，考好申論，對(duì)于筆試極其重要。

分析 “失利”原因 把握備考方向

申論得分偏低，筆者認(rèn)為，一方面是近年來(lái)的申論難度進(jìn)一步加大。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是給定資料的閱讀理解難度加大，閱讀量有所增加，2010年A卷字?jǐn)?shù)達(dá)到6200字，而2000年只有1500字；給定的資料越來(lái)越趨于“原生態(tài)”，資料直接取材于網(wǎng)絡(luò)、媒體等，材料沒(méi)有初加工，就匯編在一起，增加了閱讀難度；二是申論作答要求越來(lái)越靈活，從傳統(tǒng)的概括主要問(wèn)題、提出對(duì)策建議、進(jìn)行論證說(shuō)明“三段式”走向多樣形式，如歸納概括題就出現(xiàn)了概括主要內(nèi)容、概括目的和意義、概括爭(zhēng)議焦點(diǎn)及理由等10多種形式，應(yīng)試者不容易把握；三是申論作答要求越來(lái)越貼近工作實(shí)際，而很多應(yīng)試者無(wú)相應(yīng)工作經(jīng)歷，不能準(zhǔn)確審題并作答。如2010年B卷中，第三題是A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。這道試題在審題過(guò)程就給應(yīng)試者造成了很多麻煩，如什么是綱要？什么是宣傳綱要？宣傳綱要和

宣傳材料有何區(qū)別？宣傳綱要和宣傳提綱有何區(qū)別？審題不清，作答必受影響。另一方面在于很多應(yīng)試者不了解申論題型設(shè)計(jì)特點(diǎn)，答題時(shí)角色定位出現(xiàn)偏差；不熟悉申論“能力”測(cè)試特點(diǎn)，將申論當(dāng)做“寫作文”來(lái)備考；沒(méi)有掌握申論答題要求、分析方

法、解題思路以及應(yīng)對(duì)技巧，語(yǔ)言貧乏、邏輯混亂，“跑題”現(xiàn)象比較普遍。

明確角色定位 分兩個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備考

申論這類試題是模擬公務(wù)員日常管理工作設(shè)計(jì)出來(lái)。一名優(yōu)秀的公務(wù)員，除了做好事務(wù)性工作外，還應(yīng)當(dāng)能通過(guò)調(diào)查、調(diào)研、統(tǒng)計(jì)資料等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作領(lǐng)域存在的問(wèn)題，并能提出相應(yīng)的對(duì)策，最終解決好面臨的實(shí)際問(wèn)題。因此，申論答題時(shí)，就是一名公務(wù)員在履行“公務(wù)”，在解決給定資料中出現(xiàn)的主要問(wèn)題。要從這個(gè)角度去理解申論，明確答題時(shí)的角色定位。

申論主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力。自2010年開始，按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。這兩類試卷在綜合分析能力和貫徹執(zhí)行能力兩個(gè)方面有所側(cè)重，但最核心的仍是測(cè)試應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力。申論是“能力”測(cè)試，備考

時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“能力”測(cè)試的要求進(jìn)行備考。

針對(duì)“能力”測(cè)試的特點(diǎn)，應(yīng)試者備考時(shí)應(yīng)當(dāng)分兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行。第一個(gè)階段做到“知己知彼”，能從命題人和應(yīng)試者兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行思考。一方面熟悉命題人是如何“出招”來(lái)設(shè)計(jì)這種題型的；另一方面，從應(yīng)試者的角度，思考如何“拆招”和“接招”。第二階段就

是強(qiáng)化訓(xùn)練。利用歷年試題進(jìn)行分類強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化實(shí)戰(zhàn)技巧，豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

具體來(lái)說(shuō)，做到“知己知彼”，要重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備考，即“如何閱讀并使用給定資料”、“如何進(jìn)行歸納概括”、“如何進(jìn)行對(duì)策建議”、“如何進(jìn)行論證說(shuō)明”。申論作答要求雖然越來(lái)越靈活，但始終不變的是申論答題的四個(gè)環(huán)節(jié)。搞好四個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)備考，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

讀懂讀透材料是申論答題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵。如何快速掌握給定資料的有效信息，解決讀什么以及怎么讀的問(wèn)題，可分四個(gè)步驟進(jìn)行：首先是略讀，通過(guò)1分鐘～2分鐘，結(jié)合作答要求，找出材料主題。其次是精讀，在某一主題下，讀出每一段的關(guān)鍵信息或關(guān)鍵句，以及命題人的“真意”，即命題人將這一段放在材料中的作用是什么？再次是分類閱讀，根據(jù)給定資料的分類，將材料提供的信息，如問(wèn)題、影響、原因、對(duì)策等段落分類進(jìn)行閱讀。最后，進(jìn)行查找式閱讀，在分類閱讀基礎(chǔ)上，查找相關(guān)內(nèi)容，合并同類項(xiàng)，由“案”升類，邊閱讀，邊答題。讀懂讀透材料，讀出材料的弦外之音，并能使用好案例、數(shù)字、觀點(diǎn)等，申論答題就能迎刃而解。

歸納概括、對(duì)策建議、論證說(shuō)明三個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，要關(guān)注細(xì)節(jié)。掌握這三個(gè)環(huán)節(jié)的答題要求、基本類型、答題思路和解題技巧，如論證說(shuō)明題，要思考如何擬標(biāo)題，如何寫開頭，如何行文，如何結(jié)尾等。

關(guān)注思考社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 拓寬答題思路

申論的主題具有熱門性、易談性、廣泛性、非專業(yè)性、公共性、中觀性等特點(diǎn)。熱門性是指主題多為近年來(lái)的熱點(diǎn)話題；易談性是指話題不生僻，都有話可說(shuō)；廣泛性是指涉及面廣，多來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、主流媒體；非專業(yè)性是指盡可能體現(xiàn)專業(yè)公平，反對(duì)專業(yè)歧視；公共性是指從政府自身工作出發(fā)，非公不談；中觀性是指主題避免抽象宏觀，或具體瑣碎。

申論的核心是測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，命題熱點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是政府當(dāng)前面對(duì)的，社會(huì)公眾廣泛關(guān)注的，有可能解決或正在著手解決的問(wèn)題。應(yīng)試者可以通過(guò)閱讀近一年來(lái)的《半月談》、《時(shí)事資料手冊(cè)》等時(shí)政刊物的方式關(guān)注思考社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。必須強(qiáng)調(diào)的是，通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注，應(yīng)試者需要訓(xùn)練自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，拓寬答題思路，提高解決問(wèn)題的政策水平和能力。寄希望于“押題”來(lái)備考申論，是不值得提倡的。（中國(guó)

人民大學(xué) 王甫銀

第三篇：2018云南臨滄公務(wù)員考試關(guān)于申論貫徹執(zhí)行題目格式的常見問(wèn)題解答

lincang.offcn.com

2018云南臨滄公務(wù)員考試關(guān)于申論貫徹執(zhí)行題目格

式的常見問(wèn)題解答

2018云南公務(wù)員考試關(guān)于申論貫徹執(zhí)行題目格式的常見問(wèn)題解答；貫徹執(zhí)行題作為申論試卷當(dāng)中分值較大、難度也較高的題型，一直困擾著諸多考生，而貫徹執(zhí)行題目的本質(zhì)就是歸納概括+一點(diǎn)格式，所以難點(diǎn)就是關(guān)于要不要寫格式，不同文種對(duì)于格式的不同要求，以及完整的格式怎么寫的問(wèn)題，今天就為大家?guī)?lái)詳細(xì)解答。首先，要不要書寫格式。在申論試卷當(dāng)中如遇到以下三類情況需要呈現(xiàn)完整的格式：1.要求中提到格式正確、規(guī)范。2.關(guān)于格式的問(wèn)題，題目中沒(méi)有任何提示。3.題干的文種帶有書名號(hào)如《致各位家長(zhǎng)的一封信》。而不需要呈現(xiàn)完整格式的情況有以下四類：1.要求中提到不必考慮行文格式或不必成文。2.要求中提到只寫主要內(nèi)容、問(wèn)題要點(diǎn)等。3.出現(xiàn)“綱”字，如提綱、綱要、提綱挈領(lǐng)等。4.要求草擬、擬寫文種。

其次，常見文種對(duì)完整格式的不同要求。?？嫉奈姆N分為宣傳動(dòng)員類與工作方案類，對(duì)于格式的要求都不盡相同：1.書面倡導(dǎo)類如倡議書、通知、公開信等要求標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期要素齊全。2.書面評(píng)論類如時(shí)評(píng)、介紹短文、宣傳稿、卷首語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)、事跡材料等只要求有標(biāo)題即可。3.口頭宣傳類如講話稿、開/閉幕詞、解說(shuō)詞、辯手詞等需要呈現(xiàn)標(biāo)題與主送機(jī)關(guān)。4.工作傳達(dá)類如會(huì)議紀(jì)要、學(xué)習(xí)心得、摘要等，工作計(jì)劃類如工作計(jì)劃、活動(dòng)策劃、實(shí)施綱要等，工作總結(jié)類如總結(jié)、情況簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)研報(bào)告、情況匯總、匯報(bào)材料等需

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

要我們呈現(xiàn)標(biāo)題、發(fā)文機(jī)關(guān)和日期。5.工作指導(dǎo)類如整改通知、指導(dǎo)意見、建議書、信件等需要呈現(xiàn)標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)和日期的完整格式。

最后，規(guī)范的格式怎么寫。完整的格式要素為標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期，具體的書寫規(guī)范如下：1.標(biāo)題居中書寫，如果為對(duì)仗式標(biāo)題則需要注意中間空一格而不能有任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.主送機(jī)關(guān)需要另起一行頂格寫，并且后面緊跟冒號(hào)。3.將發(fā)文機(jī)關(guān)與日期看作一個(gè)整體，將兩者呈現(xiàn)軸對(duì)稱，并且以字?jǐn)?shù)較多者為例，與答題紙的最右端距離兩格或四格為宜。

以上為貫徹執(zhí)行題目中有關(guān)格式的常見問(wèn)題解答，希望能夠?qū)Ω魑豢忌兴鶐椭?/p>

更多云南省公務(wù)員考試信息關(guān)注臨滄中公教育

更多公職類考試信息和資料

第四篇：2018云南臨滄公務(wù)員考試申論：讓信用成為“真金白銀”

lincang.offcn.com

2018云南臨滄公務(wù)員考試申論范文：讓信用成為“真

金白銀”

誠(chéng)實(shí)守信不僅僅是一種受到尊敬的榮譽(yù)名片，更應(yīng)該成為一筆信用資產(chǎn)

據(jù)報(bào)道，截至2017年底，全國(guó)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)已累計(jì)向守信企業(yè)發(fā)放貸款63.2萬(wàn)筆，其中涉及小微企業(yè)50.4萬(wàn)筆，小微企業(yè)借助“銀稅互動(dòng)”，貸款金額達(dá)到7100多億元。

2015年，國(guó)家稅務(wù)總局聯(lián)合當(dāng)時(shí)的銀監(jiān)會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)建立銀稅合作機(jī)制，全面推廣“銀稅互動(dòng)”合作。長(zhǎng)期以來(lái)，這項(xiàng)“以信換貸”的新機(jī)制通過(guò)銀稅信息共享，推動(dòng)納稅信用和信貸信用緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了納稅人、銀行和稅務(wù)部門之間三方共贏，可謂一舉三得。首先，增強(qiáng)了小微企業(yè)發(fā)展動(dòng)力。有家小微企業(yè)的負(fù)責(zé)人曾說(shuō)，企業(yè)流動(dòng)資金本來(lái)緊張，但是為了能在貸款時(shí)有抵押物，公司不得不專門花1000多萬(wàn)元購(gòu)置了一套寫字樓房產(chǎn)。近年來(lái)，因缺少足額抵押擔(dān)保而遭遇貸款難的小微企業(yè)，在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在，特別是對(duì)于一些處于成長(zhǎng)期、輕資產(chǎn)、信用良好的小微企業(yè)，盡管發(fā)展前景良好，但是貸款難、貸款貴卻成為制約企業(yè)健康發(fā)展的最大難題之一。因此，“銀稅互動(dòng)”可謂雪中送炭，為企業(yè)拓寬了一條融資渠道。其次，降低了金融機(jī)構(gòu)貸款風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)踐證明，“銀稅互動(dòng)”在一定程度上緩解了銀行和企業(yè)之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題，稅務(wù)部門提供的納稅信用信息具有權(quán)威性、真實(shí)性，對(duì)金融機(jī)構(gòu)貸款授信審批來(lái)說(shuō)，是難得的參考依據(jù)。銀稅共享納稅信用信息，既為金融機(jī)構(gòu)實(shí)施精準(zhǔn)

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

放貸提供了優(yōu)質(zhì)客戶資源，也有利于金融機(jī)構(gòu)甄別納稅信用差的企業(yè)，有效防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

第三，推動(dòng)了社會(huì)信用體系建設(shè)?！耙孕艙Q貸”彰顯了誠(chéng)信納稅的激勵(lì)作用，有利于納稅人樹立起守信激勵(lì)和失信懲戒的價(jià)值導(dǎo)向，可以影響和帶動(dòng)更多企業(yè)依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信納稅。特別是在一些金融市場(chǎng)發(fā)展不充分的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，中小微企業(yè)對(duì)貸款需求更加迫切，“銀稅互動(dòng)”帶來(lái)的信用價(jià)值也就更加凸顯。

就“銀稅互動(dòng)”而言，盡管各地、各金融機(jī)構(gòu)都在實(shí)踐中因地制宜、因企制宜探索出了一系列行之有效的金融產(chǎn)品和工作機(jī)制，但是其市場(chǎng)活力尚未得到充分釋放，依然有擴(kuò)容增效的潛力可挖。從更廣的范圍看，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，誠(chéng)實(shí)守信都不僅僅是一種受到尊敬的榮譽(yù)名片，更應(yīng)該成為一筆信用資產(chǎn)，而且可以“提現(xiàn)”。國(guó)家稅務(wù)總局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將用納稅信用信息對(duì)接社會(huì)信用信息，形成納稅信用管理“大數(shù)據(jù)”，全方位提升納稅信用評(píng)價(jià)結(jié)果的影響力。實(shí)際上，納稅信用信息只是企業(yè)和個(gè)人信用資產(chǎn)的一部分，通過(guò)全社會(huì)的信用大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，可以從更寬廣的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信用信息資產(chǎn)化，讓信用成為全社會(huì)配置資源、服務(wù)、機(jī)會(huì)的重要考量因素，激活更多的“信用互動(dòng)”模式和產(chǎn)品。

(摘編自4月12日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，原題為《讓銀稅互動(dòng)喚醒“沉睡”的信用資產(chǎn)》)《 人民日?qǐng)?bào) 》(2018年04月13日 05 版)更多云南省公務(wù)員考試信息關(guān)注臨滄中公教育

更多公職類考試信息和資料

第五篇：2018云南臨滄公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識(shí)

lincang.offcn.com

2018云南臨滄公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則

意識(shí)

2018云南公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識(shí)；分論點(diǎn)的論證一直是廣大考生的老大難問(wèn)題，很多同學(xué)一到寫作就抓耳撓腮，覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫。其實(shí)社會(huì)中很多熱點(diǎn)事件都可以融入我們的申論寫作中，只要找好角度，就能把熱點(diǎn)例證法充分運(yùn)用好。云南臨滄中公教育專家將通過(guò)申論熱點(diǎn)可以從哪些角度剖析，如何融入到我們的素材里。

高鐵扒門事件經(jīng)過(guò)：

1月5號(hào)，一名女子以等老公為由阻礙地鐵發(fā)車，經(jīng)查該女子是合肥某小學(xué)教導(dǎo)主任，從教近20年，現(xiàn)在已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)以涉嫌“非法攔截列車，阻礙鐵路運(yùn)輸”的原因，罰款2000元處理。角度一：規(guī)則意識(shí)

為了等待丈夫上車，該女子在公眾場(chǎng)合不顧規(guī)則不顧自身形象，耽誤眾人時(shí)間，隨意干擾高鐵正常運(yùn)行，擾亂公共秩序，嚴(yán)重影響高鐵運(yùn)輸安全甚至列車上乘客的人身安全，其表現(xiàn)極度自私任性全然不顧他人利益。一旦踏入公共領(lǐng)域就應(yīng)當(dāng)遵守公共規(guī)則，公共規(guī)則守護(hù)的是公共利益，用私人利益凌駕和綁架公共利益缺少對(duì)規(guī)則的敬畏是極度自私的表現(xiàn)。角度二：師德師風(fēng)

師者傳道授業(yè)，解惑也。學(xué)為人師，行為世范?！督處煼ā访鞔_規(guī)定了教師義務(wù)的第一條：遵守憲法法律和職業(yè)道德，為人師表。為

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

人師表，不僅限于校內(nèi)還要延伸到校外。只要是在公開場(chǎng)合，教師的行為舉止對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是具有示范作用。該女子作為從教近20年的老師，這種行為嚴(yán)重的影響了師德師風(fēng)。角度三：應(yīng)急管理缺失

高鐵攔門事件折射出鐵路方面應(yīng)急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車而收尾，這種處理方式是否合理，值得追問(wèn)。如果合理可以早一點(diǎn)采取措施，若不合理鐵路方面也沒(méi)有必要因?yàn)榕丝蜔o(wú)理取鬧而妥協(xié)。幾分鐘的處置時(shí)間內(nèi)。沒(méi)有有效的措施和力量應(yīng)對(duì)非暴力安全隱患，充分暴露了鐵路部門人員在處理公共安全應(yīng)急事件時(shí)缺乏有效措施和力量，所謂的應(yīng)急預(yù)案和處突運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有起到作用。解決對(duì)策：

(一)要樹立公共規(guī)則意識(shí)。每位公民在當(dāng)前的法治社會(huì)都應(yīng)自覺遵守公共規(guī)則，尊重公共利益維護(hù)公共規(guī)則意識(shí)。對(duì)法律心存敬畏，做事依法解決。

(二)加強(qiáng)普法教育，堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的原則。執(zhí)法部門工作人員在執(zhí)法過(guò)程中不能一味地用執(zhí)法代替普法，可以在售票口、候車廳、列車內(nèi)，通過(guò)語(yǔ)音廣播視頻等形式對(duì)鐵路安全管理?xiàng)l例進(jìn)行解讀。讓公民知法懂法，推進(jìn)法治社會(huì)開展。

(三)剛性執(zhí)法與柔性執(zhí)法相結(jié)合。執(zhí)法部門在執(zhí)法過(guò)程中不能僅僅依靠法律機(jī)械執(zhí)法。法律的目的，在于維護(hù)社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。面對(duì)危害社會(huì)公共的行為應(yīng)該嚴(yán)厲懲處，同時(shí)應(yīng)該具有柔性執(zhí)法的一面體諒

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

群眾的難處，了解群眾的訴求。在法律可控的范圍內(nèi)，盡可能的保障公民的利益。

(四)加強(qiáng)應(yīng)急管理。鐵路部門應(yīng)開展應(yīng)急工作，通過(guò)開展崗位培訓(xùn)、崗前指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何應(yīng)急突發(fā)。提升工作人員應(yīng)急能力，在依法依規(guī)的同時(shí)提升處理問(wèn)題的靈活性，及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。以上就是云南臨滄中公教育針對(duì)高鐵扒門事件熱點(diǎn)的幾個(gè)解讀角度和對(duì)策，希望大家從這篇分析中得到啟發(fā)，豐富自己的論證思路，提升申論寫作能力。

更多云南省公務(wù)員考試信息關(guān)注臨滄中公教育

更多公職類考試信息和資料