第一篇：在逆境中崛起

在逆境中崛起 于前進(jìn)中超越

--------永年縣第八中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

永年縣第八中學(xué)自56年建校，至今已走過55年，有著悠久的建校史。學(xué)校占地面積13200平方米，建筑面積9000平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生1322名。全體教職工以踏實(shí)的教風(fēng)，奉獻(xiàn)的精神，吃苦耐勞的干勁聞名于永年，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，曾一度在縣直初中名列前茅，吸引著四面八方的學(xué)生。2002年中考名列全縣第一，培養(yǎng)了中考狀元李帥領(lǐng)，英語(yǔ)單科狀元王耀珍。自劃片招生以來(lái)，大量?jī)?yōu)秀生外流，生源出現(xiàn)危機(jī)，成績(jī)一度下滑，學(xué)校健康發(fā)展陷入困境。但八中人并沒有消沉，而是靜下心來(lái)思索，謀求八中二次騰飛大計(jì)。從2010年5月起，八中人開始振奮精神，凝聚合力，立足高遠(yuǎn)，科學(xué)管理，表現(xiàn)出前所未有的干勁，取得了突出的成績(jī)。全體教職工思想認(rèn)識(shí)到位了，跑堂生少了，以校為家的多了；工作敷衍、抱怨的少了，靜下心鉆研業(yè)務(wù)的多了；傳統(tǒng)的教學(xué)思想消失了，先進(jìn)的新課改意識(shí)增強(qiáng)了；教師滿堂灌的少了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多了；不遵守紀(jì)律的少了，優(yōu)良生增多了；學(xué)校臟亂差的現(xiàn)象沒有了，校園美麗整潔有序了；教學(xué)設(shè)備一窮二白的歷史結(jié)束了，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施配備齊了；社會(huì)不良輿論消失了，對(duì)學(xué)校的巨變贊許的多了。2010至2011學(xué)年陸續(xù)被評(píng)為安全校園、人大評(píng)議先進(jìn)單位、督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位，并授予中考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。

一、高度統(tǒng)一思想，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到解放思想、腳踏實(shí)地、立足高遠(yuǎn)，抓好教育教學(xué)各個(gè)細(xì)節(jié)。

1、樹立正確的辦學(xué)思想，一年來(lái)，我們以“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”為教育理念，圍繞“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新、勤學(xué)、善思、惜時(shí)、篤志”的學(xué)校精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)良，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的優(yōu)秀學(xué)生。

2、培樹主人翁意識(shí)，增強(qiáng)榮辱觀念。為了徹底扭轉(zhuǎn)以往不良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，必須從全體師生靈魂深處入手，剖析問題實(shí)質(zhì)之所在。首先，從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，開展了批評(píng)與自我批評(píng)，并統(tǒng)一了思想，下定了決心，誓把八中經(jīng)營(yíng)好，打造東部名校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校二次騰飛。學(xué)校相繼召開了創(chuàng)建名校誓師大會(huì)、永年八中思想作風(fēng)整頓大會(huì)，大會(huì)肯定了過來(lái)成績(jī)，揭擺了制約學(xué)校發(fā)展的問題。大力倡導(dǎo)全體教職工要提高認(rèn)識(shí)，將教育教學(xué)工作不能只是當(dāng)做職業(yè)，更要當(dāng)做事業(yè)；要有高度的責(zé)任意識(shí)，要有榮辱意識(shí)，要有憂患意識(shí)；每個(gè)人都是學(xué)校的主人，校榮我榮，校恥我恥。進(jìn)而分別召開了年級(jí)組會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)、全體學(xué)生會(huì)，并在校園、大街懸掛大幅激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，鼓舞師生斗志。全體教職工思想得到統(tǒng)一，普遍認(rèn)為，與其渾渾噩噩，不如轟轟烈烈干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，在2010年秋季招生中，不服輸?shù)陌酥腥藸奚诵菹r(shí)間，冒酷暑，深入到小學(xué)、到學(xué)生家中做工作，真可謂“磨破嘴，跑斷腿”，出奇的招收了805名學(xué)生。事實(shí)說明，只有不敢想的，沒有做不到的；只要付出，定有回報(bào)。這更堅(jiān)定了全體教職工的信心和決心，工作熱情再度高漲。

3、“火車跑得快，全仗車頭帶”，一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的保障。為此，學(xué)校根據(jù)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的特長(zhǎng)進(jìn)行了輪崗，并充實(shí)了部分處室的力量，加大了教育教學(xué)管理力度。為了使全體教職工各盡其才，學(xué)校進(jìn)行了全員競(jìng)崗，優(yōu)化組合，評(píng)定成績(jī)以團(tuán)隊(duì)為基準(zhǔn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師實(shí)行末位淘汰制，連續(xù)兩次成績(jī)位于最后一名的免除職務(wù)，安排到工勤崗位工作。

4、孩子能否健康成長(zhǎng)，一個(gè)重要的因素是家長(zhǎng)。為此，學(xué)校在不同階段召開了七年級(jí)新生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、全體學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，會(huì)上我們客觀闡述了學(xué)校、家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，并號(hào)召每個(gè)家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的一言一行，配合學(xué)校做好孩子的工作，以達(dá)到孩子綜合素質(zhì)不斷提高的目的。聯(lián)誼會(huì)上，家長(zhǎng)也給學(xué)校提出了一個(gè)個(gè)寶貴的意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

二、立足課堂改革，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、觀念先進(jìn)、素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍。教職工99名，其中專任教師85名，具有大學(xué)專科以上學(xué)歷的教師85名，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷60人?，F(xiàn)有部分教師正在準(zhǔn)備考研，8名教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。

為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力，我校特別重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自去年暑假至現(xiàn)在共安排820人次到上海、江蘇、邯鄲、邱縣、名關(guān)參加各類學(xué)習(xí)、研討、聽課等活動(dòng)。教科研室每周安排教師不少于3個(gè)小時(shí)的教研、學(xué)習(xí)時(shí)間，并開展教學(xué)比武活動(dòng)；教師授課水平、課堂效率有了大的提高。全體教師積極嘗試新教法，參加各類教學(xué)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。在“白云杯”嘗試教學(xué)比武中王雨果、劉麗、郭先霞、趙社增、王海波、尹社方、門勝?gòu)?qiáng)、畢敬等均取得優(yōu)異成績(jī)。為提高教師綜合素質(zhì)，學(xué)校教導(dǎo)處成功組織了教師基本功大賽，全面考察了教師的普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫；這一活動(dòng)激發(fā)了教師不斷提高自身素質(zhì)的熱情。

三、加大教育投入，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

2010年，學(xué)校投資80余萬(wàn)元，維修了學(xué)校餐廳、門樓，建造板房300平方米，建自行車棚一個(gè)，購(gòu)置課桌凳500套，購(gòu)買學(xué)生用床100套，更換門窗80個(gè)，硬化地面5000平方米，粉刷室內(nèi)外墻壁15000余平方米，學(xué)生公寓安裝搖頭電扇80臺(tái)。學(xué)校投資2萬(wàn)余元更新了辦公設(shè)備，購(gòu)置了速印機(jī)、打印復(fù)印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各一臺(tái)。為營(yíng)造育人環(huán)境，學(xué)校投資6萬(wàn)余元建造了讀書廣場(chǎng)，并豎起了促人奮進(jìn)的“書山有路”雕塑；進(jìn)行了綠化、美化，紅色的墻體使學(xué)校顯得和諧統(tǒng)一，宣傳圖版展示了學(xué)校豐富的文化娛樂生活，巨幅國(guó)畫為學(xué)校平添了幾分意蘊(yùn)，一株株櫻花樹、核桃樹、白楊樹為學(xué)校注入了活力。為了提升我校辦學(xué)檔次，縣教育局為我校配備了高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)室、多媒體室、理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室，音體美專室、圖書室。2011年投資28萬(wàn)余元購(gòu)置了大型飲水處理設(shè)備4臺(tái)，每個(gè)教室安裝了兩臺(tái)飲水機(jī)，讓師生喝上了純凈水。學(xué)校為便于教師查閱資料、共享資源，2011年校園安裝了光纖，實(shí)現(xiàn)了每臺(tái)電腦都能上網(wǎng)。學(xué)校為搞好宣傳報(bào)道，活躍校園氣氛，投資3萬(wàn)余元配備了校園廣播系統(tǒng)。同時(shí)為教師訂購(gòu)教學(xué)參考用書，教學(xué)輔助用書、教育報(bào)刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學(xué)光盤等資料，滿足了新課程實(shí)施的需要。

四、抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)成績(jī)

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。抓好教學(xué)工作是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的根本保證。

①努力推進(jìn)新課程改革，全力推進(jìn)嘗試教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善各項(xiàng)課改工作制度，明確責(zé)任目標(biāo)，實(shí)施期中、期末評(píng)比辦法，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。

②狠抓教學(xué)常規(guī)中的五個(gè)環(huán)節(jié)。a、抓備課。備好課是上好課的前提，每個(gè)學(xué)期初我校都要組織教師對(duì)如何備課，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師嚴(yán)格把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，全面了解學(xué)生，廣泛搜集與教學(xué)有關(guān)的信息。各學(xué)科要滲透嘗試教學(xué)思想，多備教法與學(xué)法，變教案為教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)合作探究式教學(xué)模式，實(shí)行每學(xué)期四次定量評(píng)價(jià)。b、抓批改。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)批改體現(xiàn)著師生的相互交流和對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，為使課堂教學(xué)成果能得到必要的鞏固和補(bǔ)充，學(xué)校對(duì)作業(yè)批改采取不定期的抽查和量化打分；c、抓課堂，學(xué)校在上課這個(gè)環(huán)節(jié)上除隨時(shí)進(jìn)行檢查外，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，并按制度積極開展研討課，示范課，觀摩課；d、抓指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論是聽課還是對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，對(duì)教師必須有面對(duì)面的交流，提出指導(dǎo)性意見，促使教師改進(jìn)和提高。e、抓好反饋，每周各年級(jí)要完成一套試卷，教師隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。

3、做好培優(yōu)促差工作，實(shí)行分層次教學(xué)，讓優(yōu)良生吃飽，讓學(xué)困生吃好；成立特長(zhǎng)班，滿足孩子的求知欲，充分挖掘孩子的潛能，使各類學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

4、學(xué)校為了進(jìn)一步提高成績(jī)，激發(fā)學(xué)生求知欲，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，召開了期中期末總結(jié)表彰會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、中考備考會(huì)、中考沖刺會(huì)、成績(jī)分析會(huì)，通過以上會(huì)議，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效率有了大的提高。各年級(jí)成績(jī)都有了大的提高，及格生、優(yōu)良生人數(shù)顯著增長(zhǎng)。尤其是七年級(jí)，在2010年年終考試中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科名列縣直中學(xué)前茅，優(yōu)秀生敢與一實(shí)、五實(shí)相比美；在2011年上半年期中考試中，取得了第七名的好成績(jī)，擺脫了落后的狀態(tài)。

我們永年八中人深信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，我校的教育教學(xué)工作定會(huì)有大的進(jìn)步，我校辦學(xué)條件會(huì)進(jìn)一步改善，我校教師整體素質(zhì)一定會(huì)得到提高，我校素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校將成為學(xué)生樂學(xué)、教師善教、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的東部名校。一個(gè)全新的永年八中已呈現(xiàn)在世人面前。

第二篇：在逆境中崛起

在逆境中崛起

在人生的長(zhǎng)河中，并非都是一帆風(fēng)順的。往往要遇到逆境——困難和挫折，它有可能使 你痛苦迷茫。

那么作為新時(shí)代的青年應(yīng)該怎樣對(duì)待生活中的逆境呢？讓我們看看當(dāng)代‘保爾’——張海迪是怎樣回答的吧。

張海迪是一位高位截癱的偉大女性，她自幼換了脊髓血管瘤，先后動(dòng)了四次大手術(shù)，她不但受著病痛的折磨和死亡的威脅，而且承受著巨大的精神痛苦。但她沒有向命運(yùn)屈服，而是在逆境中昂起了頭。

再看古今中外，凡大有作為的人，大多經(jīng)過人生的逆境。上至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原，西漢的司馬遷；下至今天著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)??不都是在逆境中崛起的嗎？

誰(shuí)沒有過軟弱，消沉的時(shí)刻呢？保爾想到過自殺，就連魯迅先生也曾徘徊過??然而，他們最終選擇了奮進(jìn)的道路，在逆境中能自強(qiáng)不息，考堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了軟弱，拋掉了氣餒，認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從零做起，終于取得了成功。

巴爾扎克說得好：“挫折對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵；對(duì)于強(qiáng)者則是一個(gè)前進(jìn)的結(jié)石。生活中沒有一個(gè)人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值?！比绻粋€(gè)人在逆境中沉淪了，那他無(wú)非是個(gè)蠢才；但倘若他在挫折面前奮發(fā)有為了，那他就是生活的強(qiáng)者。

從某種意義上講，一帆風(fēng)順的生活對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是不利的。郭沫若先生說過：“一個(gè)人總要有些逆境的遭遇才好，不然是會(huì)不知不覺消沉下去的?！痹谌祟悮v史上有成就的偉業(yè)者，往往不是那些幸福之神的寵兒，反而是那些發(fā)憤圖強(qiáng)遭遇不幸而又矢志不渝的人?！白怨庞⑿鄱嗄ルy”就是這個(gè)道理。

因此，只有戰(zhàn)勝了前進(jìn)道路上的挫折和困難，才能變痛苦為快樂。只有意志堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人，才是戰(zhàn)勝挫折的勇士，方可進(jìn)入成功的殿堂。-

如果你遇到逆境，挫折，請(qǐng)你記住魯迅的話吧：“偉大的人心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。”在這樣的人面前，挫折給予了我們前進(jìn)的結(jié)石;給予了我們面朝大海的希望；給予了我們?cè)谀婢持嗅绕鸬挠篮愎廨x！

第三篇：在逆境中成長(zhǎng)

在逆境中成長(zhǎng)??? ——讀《一個(gè)人的冬天》有感

暑假我去圖書館借了一本《手斧男孩》系列叢書3《一個(gè)人的冬天》，這本書給我?guī)?lái)了無(wú)邊的想象、無(wú)窮的力量和無(wú)限的智慧。

這本書主要是為我們講述了13歲的小男孩布萊恩，因飛機(jī)失事，墜落在原始森林中，他艱難地度過了54天，眼看著秋天到了，他把從飛機(jī)上帶下來(lái)的食物，在兩周內(nèi)全部消滅了，后來(lái)他把從飛機(jī)上救生包的福槍打獵，可是久后福槍用完了布萊恩只好用救生包中的弓箭，不久后弓箭又用完了，這下問題來(lái)了，沒有打獵的工具，吃什么東西呀！最后經(jīng)過多次的困難，多次修改終于做出了很完美的箭和弓，生活也無(wú)憂無(wú)慮，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間冬天到來(lái)了，背反原始森林的冬天白雪皚皚，沒有食物、沒有御寒的雨霧，也沒有保暖的房屋，透氣的網(wǎng)球鞋破了，牛仔褲也被慘不忍睹了，那T恤已支離破碎了，在這天氣布萊恩養(yǎng)的小寵物在危急關(guān)頭，趕走了大熊貓，最后有一架飛機(jī)來(lái)到了原始森林，他踏上了歸程。

這本書中最讓我記憶憂新是：布萊恩做弓箭的時(shí)候，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，她沒一次做得好，為了生存，他開動(dòng)腦筋，想了許多辦法，最后早找到樹皮、巖石，他認(rèn)為樹皮、巖石是最好的材料，終于做出了世界上獨(dú)一無(wú)二，最棒的弓箭。能做出這樣的弓箭靠的是智慧、信心、善良、勇敢、青春、理想以及對(duì)生命的理解，而且各種各樣的奇思妙想，將讓你的成長(zhǎng)之路多姿多彩，這讓我想到了《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在海上遇險(xiǎn)，漂流到了一個(gè)小島上，哪里荒無(wú)人煙，也遇到了重重危險(xiǎn)，他也沒有退縮，像布萊恩一樣靠著智慧、信心和勇敢生存，沒有東西吃的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了打獵，還學(xué)會(huì)把水果曬干儲(chǔ)藏起來(lái)，種莊稼和造船離開孤島，種種困難并沒有讓魯濱遜屈服，反而讓魯濱遜更堅(jiān)強(qiáng)的與困難抗?fàn)?；而海?凱勒，盲、聾、啞的逆境中，憑著不屈不撓的精神學(xué)會(huì)了說話、寫作，成就了自己的事業(yè)。逆境再給他們帶來(lái)困難的同時(shí)，也鍛煉了他們的意志。

是啊，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難、挫折，只有具備智慧、信心、善良、勇敢、青春、理想以及對(duì)生命的理解并做好充分的準(zhǔn)備，就能在逆境中生存并在與困難斗爭(zhēng)的同時(shí)變得成熟起來(lái)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。即使“一個(gè)人的冬天”，也無(wú)所畏懼。

第四篇：在逆境中成長(zhǎng)

在逆境中成長(zhǎng)

彩虹只在風(fēng)雨后，成長(zhǎng)亦于逆境中?！}記 人生路，何其長(zhǎng)。路上不乏崎嶇，平坦，山丘，低谷。人生之路上難免波折，但卻也多姿多彩，“不波折的人生，不是完美的人生?！?/p>

人若總是被寵溺、贊賞、眾星捧月般的光環(huán)所包圍，是得不到成長(zhǎng)，得不到升華的。只有在一個(gè)個(gè)逆境的阻礙，與一次次跨越，才是真正成長(zhǎng)。

歷史上的名人的道路并不總是一帆風(fēng)順。司馬遷的隱忍造就《史記》的誕生，牛頓的執(zhí)著成就“三大引力定律”，愛因斯坦的勇敢開拓創(chuàng)造《相對(duì)論》，比爾〃蓋茨的選擇與堅(jiān)持促使微軟與首富的成功。綜上所述，可見，只有在逆境中堅(jiān)持并且有所突破，進(jìn)而脫穎而出，才是真正的成長(zhǎng)，甚至成功。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生路上，只有不斷的突破逆境，你終究會(huì)有所成長(zhǎng)。在逆境中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)蠶的精神，拜蠶為師。蠶只有在繭中堅(jiān)忍積蓄力量并尋求突破，在漫長(zhǎng)的時(shí)間煎熬后，最終破繭而出，展翅翔空，煥發(fā)生命的光輝。但是，蠶如若在外力之下破繭，則將脆弱不堪，很快夭折。只有在自我中突破，才能成長(zhǎng)！還有，曾否留意到，蠶竟然是自縛為繭的，它們竟是自創(chuàng)逆境！它們以細(xì)小的身軀為我們樹立了最好的榜樣，相比之下，人類的智慧與光輝則顯得暗淡無(wú)光。

成功不是一蹴而就的，人亦是如此。只有在無(wú)數(shù)逆境與時(shí)間的打磨下，才能真正的成長(zhǎng)。

活在當(dāng)下，在逆境中成長(zhǎng)。但已有無(wú)數(shù)人在逆境面前退縮不前，這才是真正的“作繭自縛”！人若退縮，且甘于平庸，便將很快被漫漫人海所淹沒。逆境造就人，只有在逆境之后才會(huì)成長(zhǎng)。

蔚藍(lán)天空，七色彩紅靜靜地懸掛，絢麗迷人，可又有誰(shuí)知曉，彩虹前的風(fēng)雨？不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？天地混沌，曙光黎明，耀眼動(dòng)人，可又有誰(shuí)知曉，黎明前的黑暗？只有不斷在逆境中突破自我、挑戰(zhàn)自我，才是走向成長(zhǎng)甚至成功的正確道路。

請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記：成長(zhǎng)之路是有無(wú)數(shù)逆境層層鋪墊而成的，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)！

第五篇：在逆境中成長(zhǎng)

在 逆 境 中 成 長(zhǎng)

很多人經(jīng)常問逆境是什么？逆境在人的一生中一個(gè)不可避免，必須要面對(duì)的話題，在我們的人生道路上，有許許多多逆境設(shè)下的障礙。面對(duì)這些障礙，有的人認(rèn)為他是上天賜給自己最好的禮物，會(huì)坦然的去接受它們，而有的人會(huì)認(rèn)為自己的命運(yùn)不如別人，面對(duì)這些障礙，他們只會(huì)怨天尤人，自生自滅。茫茫人海，漫漫人生，每一個(gè)人都在人生的舞臺(tái)上扮演著不同的角色，這個(gè)角色往往追求成功。但這個(gè)舞臺(tái)究竟是什么呢？有人認(rèn)為，天才是最佳的答案；有人認(rèn)為，運(yùn)氣是最佳的答案；也有人認(rèn)為，瞬間乃是最佳答案。但我卻認(rèn)為，逆境才是人生的舞臺(tái)，而我們?cè)谶@人生的舞臺(tái)上一次次成長(zhǎng)。大文豪托爾斯泰在上大學(xué)文科班時(shí)，曾幾次考試都不及格，連畢業(yè)證都拿不到，沒辦法只得輟學(xué)回家。然而他并沒有埋怨命運(yùn)的不公，相反，他認(rèn)為這是他人生中一個(gè)最寬敞、最宏偉的舞臺(tái)，在這里，他可以盡情地展現(xiàn)自己的一切。果然，在幾年后，便有了世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜－卡列尼娜》的問世。試想一下，如果當(dāng)時(shí)他自暴自棄、怨天尤人，那么文學(xué)界將會(huì)損失一個(gè)巨星。

也許有些人認(rèn)為，這并不算什么，連這么一點(diǎn)小小的挫折都經(jīng)受不起，那么地球上就不會(huì)有人存在了。誠(chéng)然，托爾斯泰所遭受的挫折并不算大。殊不知也有許許多多的人面對(duì)過莫大的逆境——美麗的鮮花他們看不到；大自然的美妙音樂他們聽不到；活蹦亂跳的事情他們做不了......然而往往是這些人創(chuàng)造了不可能創(chuàng)造出的奇跡。全身多處患病的霍金用唯一能活動(dòng)的兩個(gè)手指敲擊著鍵盤，做著學(xué)術(shù)報(bào)告，在逆境面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)；海倫凱勒又聾又啞，在人生之路上，命運(yùn)一次又一次捉弄他，然而他卻十分樂觀，積極面對(duì)逆境，在逆境中抗?fàn)?，在逆境中奮起，在逆境中追求，在逆境中成長(zhǎng)，最終成為蜚聲中外的大教育家，他們?yōu)槭裁茨軌虺晒δ?？那是因?yàn)樗麄儗⒛婢骋暈樽约喝松砷L(zhǎng)道路上的舞臺(tái)，所以他們能創(chuàng)造完美的人生。記得大文豪巴爾扎克說過‘世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全是因人而異的。’逆境是把雙刃劍，她既能使人堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)讓人脆弱，只是有些人能戰(zhàn)勝并超越逆境站立起來(lái)，而有人則被逆境擊垮，一蹶不振。在逆境中站立起來(lái)是強(qiáng)者，在逆境中擊垮的弱者。弱者在逆境中看到的只有困難和威脅，悲觀和沮喪，只看到自已所遭受的損失，后悔自己的行為或怨天尤人，整天處于焦慮不安，悲觀失望，精神沮喪的負(fù)面性情緒之中，而強(qiáng)者卻能戰(zhàn)勝逆境，成就事業(yè)的過程往往就是戰(zhàn)勝逆境的過程；同時(shí)也收獲著勝利的喜悅的幸福。

人生本來(lái)就是如此，沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的,只要努力了就會(huì)有精彩！遇到任何事情都要樂觀對(duì)待,保持一顆平常心。只要謹(jǐn)記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！人生難免有跌倒的時(shí)候,勇敢的抬起頭,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!用心去看這個(gè)世界。這世上不是每個(gè)人都很順利，只是看自己怎么去解決。好的生活就是要挑戰(zhàn)逆境，戰(zhàn)勝一切挫折，克服一切困難，獲得成功。在人生旅途中時(shí)常會(huì)遇到一個(gè)路牌，上面寫著“此路不通”。這時(shí)，許多人會(huì)選擇倒退或另尋它路，只有那些堅(jiān)定信念繼續(xù)朝前走的人，才有挑戰(zhàn)逆境之后的成功。

在我們的日常生活中，也有許許多多逆境擺在我們眼前，我們面對(duì)逆境，絕對(duì)不能沉淪下去，我們應(yīng)該積極去面對(duì)逆境，把它視為一個(gè)人生的舞臺(tái)，在它上面，我們可以跳出最完美的舞蹈。不要逃避逆境，只有逆境才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有過經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)。

逆境是什么？

堅(jiān)強(qiáng)者說：逆境是一座座山，翻過他們，就可以看見成功的大海。

勇敢者說：逆境是荊棘，拿出膽量劈開它們，在你面前就會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大路。

勝利者說：逆境是海中的礁石，不遇見它，永遠(yuǎn)激不起成功的浪花。

逆境是一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能嘗出它的清香；逆境是一束鮮花，認(rèn)真欣賞，才能看到她的美麗；逆境是一部書籍，用心閱讀，才能領(lǐng)悟到它的真諦。

成長(zhǎng)，需要逆境！我們要在逆境中成長(zhǎng)！