第一篇：我的導(dǎo)員

最美的太陽

“一面旗幟,一盞航燈--我眼中的班導(dǎo)師”主題征文活動(dòng)通知在校園網(wǎng)上滾動(dòng)。這瞬間讓我有了一種想法，那就是歌頌一下我心中最美的太陽--碩導(dǎo)。可是我不知道應(yīng)該怎么寫，不知道該如何動(dòng)筆，準(zhǔn)確的說是不知道應(yīng)該用怎樣的文字把關(guān)于碩導(dǎo)的思緒和心情完整的串聯(lián)起來，總感覺有很多想要表達(dá)，卻又不知從何說起。

沈陽的九月，秋高氣爽。隨著2013年大一新生的紛紛到來，看到他們洋溢喜悅的笑臉，讓我不禁想起了曾經(jīng)的我們。那時(shí)候我們還很稚嫩、還是那般的孩子氣。帶著對大學(xué)的憧憬，對未來的幻想來到了這里，來到了交專這片肥沃的土地上。因緣巧合的我們成了一家人，你就是會展大家庭的大家長。

剛剛進(jìn)入大學(xué)這座象牙塔的我們，沒有了父母的陪伴，就像沒有了方向的船，是碩導(dǎo)的熱情鼓舞了我們。在生活的大海上，你就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已升入了高年級，曾經(jīng)的一切依稀還在眼前。

還記得初見時(shí)的我們，相識在東合的階梯教室。就在你自我介紹的瞬間，我深深地喜歡上了你。你對我們說要有一顆積極向上的心，做一個(gè)有思想、有理想的人；你對我們說要時(shí)刻心懷希望，把自己的潛能發(fā)揮出來；你對我們說要團(tuán)結(jié)，要熱愛集體，要為會展家庭貢獻(xiàn)自己的力量；你還對我們說要多讀書，學(xué)社交，會學(xué)習(xí)，會做人。因?yàn)橛心?，我們的大學(xué)有了一盞指明燈，方向標(biāo)?；蛟S你已經(jīng)忘了，但我還記在心里。在我們軍訓(xùn)的時(shí)候你不顧夏日的炎熱去看我們，關(guān)心我們的身體和心理。因此，我不得不說，碩導(dǎo)是一個(gè)貼心的朋友;是一個(gè)只要想到就會覺得溫暖的人;是一個(gè)不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生生活及心理狀況的輔導(dǎo)員?；蛟S不適應(yīng)這種新的生活環(huán)境，或許年少不適應(yīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，由于各種原因我生病了。這一病讓我明白了許多，同時(shí)你的做法打破了以前我對導(dǎo)員的看法。在固定的思維模式中，導(dǎo)員是比不上班主任的。導(dǎo)員是離我們很遠(yuǎn)的，不會經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中的。這讓我覺得“導(dǎo)員”是那么的冰冷。可是你打破了我的思維定式，讓我覺得你就是最美的太陽!你讓我感覺到了溫暖與愛，讓我體會到了關(guān)懷。同時(shí)，你也讓我明白了，導(dǎo)員是人不是神，是有血有肉的人。從那一刻起導(dǎo)員一詞升溫了，不再那么寒冷，而是暖洋洋的。生病了是誰放下手中的工作陪你去校園醫(yī)務(wù)室；是誰為你買消炎藥、感冒藥、退熱藥；是誰給你買罐頭、水果和飲料，然后送到了寢室；是誰陪你聊天直到你睡下才肯離去;是誰叮囑你六小時(shí)吃一遍藥；又是誰在雨夜打著傘來看你好些了沒有？是朋友、是媽媽、是姐們？這些都不是，而是具有媽媽般溫暖的像姐姐一般和藹的導(dǎo)員--碩。你讓我感覺到了溫暖。你用自己的行動(dòng)詮釋著一種選擇的愛與諾。

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。我要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。導(dǎo)師，您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走進(jìn)千山萬水，卻走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是點(diǎn)亮的那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們永往直前。

親愛的導(dǎo)師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才會變得如此美麗?；煦缰?，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。忘不了你陪我們開班會的日子，忘不了你在夏日的晚自習(xí)為我們送雪糕的日子，忘不了你在系團(tuán)會中登臺演出的日子，忘不了你為了系里、校里忙前忙后的日子。在我的記憶中，你從來都不叫累，從來都不說苦。你時(shí)時(shí)告誡我們：要有責(zé)任感，無論身在何處、身居何職，都不應(yīng)失去了責(zé)任心。而這種品質(zhì)在你的身上表現(xiàn)的淋漓盡致。你把你不得不去做的事情，都認(rèn)為是你的責(zé)任.....也就在你履行責(zé)任的同時(shí)，你的形象已經(jīng)生根。

年少的我們都在用熱血點(diǎn)燃著青春、用血液鑄造著夢想；年少的我們都在真誠的付出，奮力的征服，而年少的我們卻未曾了解這個(gè)世界的真實(shí)。我們需要人生的指明燈，指引著我們?nèi)绾味氵^風(fēng)浪，如何笑對挫折。你，我心中最美的太陽碩導(dǎo)師照亮了我人生的燈塔，呵護(hù)著我走向未來。你就是我的良師益友。是你的默默付出，一點(diǎn)一點(diǎn)的豐碩著我的羽毛，帶著我求索。你，給為一位會展的學(xué)子指明了方向。

我的導(dǎo)師，您的恩情，是我需要感謝的，可是我笨拙的言語無法書寫出華麗的辭藻，便只好簡單的敘述我與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，已然成為大二的我們將永不會忘記你對我們的諄諄教導(dǎo)與期盼，我們將努力前行。請相信，有你的祝福，會展每一位成員都會是杠杠滴。碩導(dǎo)，你就是我心中最美的太陽！

第二篇：演講稿：我和我的導(dǎo)員

我的良師益友

——回憶與輔導(dǎo)員的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)1004班金曉旭

一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。透過柳梢，留下了溫和的笑容。這我想起了我的輔導(dǎo)員—潘子彤，她就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。相比于導(dǎo)員，我更習(xí)慣喚她為老師，因?yàn)橹挥羞@兩個(gè)字才適合她這個(gè)良師益友的角色。

還記得那時(shí)，自己帶著家人殷切的期望和鼓鼓的行李離開熟悉的家鄉(xiāng)，帶著既興奮又緊張的心情來到這陌生的城市、陌生的學(xué)校，開始了別人口中所謂的”象牙塔“生活，當(dāng)我邁入大學(xué)的門檻，卻發(fā)現(xiàn)與其說大學(xué)是一片圣土，不如說是一個(gè)熔爐。大學(xué)校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學(xué)，有形形色色、豐富多采的活動(dòng)，形成了獨(dú)有的校園文化。對于我們這些初來乍到的人來說，并不能很快的適應(yīng)，就這樣，我的導(dǎo)員第一次出現(xiàn)在我的生命里，像陽光，照亮也溫暖了我心里每一個(gè)縫隙。記得那天，她一身白色的連衣短裙，半長的碎發(fā)被她隨意的挽在腦后，開始給我們這群第一天走進(jìn)大學(xué)的孩子細(xì)心的講起如何適應(yīng)大學(xué)生活，教給我們的，是比知識更重要的課程—做人。用自己的經(jīng)歷做我們啟蒙，教我們怎樣做更優(yōu)秀的自己。那天，她的一言一行、一顰一笑，讓我們這樣異地求學(xué)的莘莘學(xué)子感覺很舒心。

就這樣，我們大家在子彤老師的引導(dǎo)下積極地邁入向往的大學(xué)生活，之后在班內(nèi)的民主評選中我有幸擔(dān)當(dāng)了班長一職，工作原因，和子彤導(dǎo)員的聯(lián)系也日益密切，不久，我終于發(fā)現(xiàn)了她的“真面目”，那個(gè)在開學(xué)第一天印在我心中的安靜安詳有距離感的淑女形象徹底的不見了，她變成了活潑、開朗、自強(qiáng)的大姐姐，加上一副年輕活力的娃娃臉，更是使她與我們的距離貼近了不少，暖暖的親切感讓我的內(nèi)心再次被她征服。

就在整個(gè)大一學(xué)年即將順利的結(jié)束時(shí)，我的心理上也悄悄地發(fā)生了一些變化，作為家中頂梁柱的父親突然患病，這無疑給我以及我的家庭一個(gè)巨大的打擊，那段時(shí)期的我，整天的神情恍惚，對學(xué)習(xí)力不從心，當(dāng)然，我的變化并沒有逃脫子彤老師細(xì)心的眼睛，她給予了我力所能及下最大的幫助，還主動(dòng)找我談心，為我緩解心中壓力，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，貼心的話語，充滿了無限的力量，充滿了濃濃的關(guān)愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，迎上微笑的雙眸，我堅(jiān)定

地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊許的眼神讓我走出了迷茫。

時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子卻深深地都記在心頭，轉(zhuǎn)眼間，與子彤老師相處已兩年有余，原本覺得，她那么的弱不禁風(fēng)，可是那小小的身體里卻裝下了太多的堅(jiān)持與自強(qiáng)，由于專業(yè)特色，每學(xué)年，專業(yè)里都要組織去南方寫生實(shí)踐，潮悶的天氣她堅(jiān)持與我們同行，20多個(gè)小時(shí)的火車，她堅(jiān)持與我們一同擠硬座，說說笑笑不覺疲憊。還記得，五月的軍訓(xùn)，八達(dá)嶺的風(fēng)沙不敢恭維，雖未到酷夏，但驕陽的熱辣卻不少半分，混著漫天的沙塵，子彤老師陪著我們站軍姿、練隊(duì)形，為我們唱歌鼓舞士氣，拉練時(shí)大聲喊“加油！堅(jiān)持一下就到了！”烈日炎炎下，我覺得那時(shí)候的她，是最美的軍中綠花。終于，勝利的天枰傾斜向我們，紅旗連，鋼四連。

種種回憶，都讓我倍感慶幸，感謝您，讓我在大學(xué)的時(shí)光中遇見了您，溫暖著我，指引著我。與您一同分享的青春，每一次成長的歡愉，都將印在我深深地腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里！

第三篇：導(dǎo)員演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我是市場營銷0901班的學(xué)生輔導(dǎo)員馮瑞。很高興能代表學(xué)生導(dǎo)員發(fā)言，我很樂意將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。這一年在老師的熱心幫助和支持下，我認(rèn)真的完成了學(xué)生輔導(dǎo)員的工作，努力協(xié)助老師管理好班級，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一年來不論是思想覺悟還是工作能力等方面都取得了進(jìn)一步的進(jìn)步，收獲頗多。

導(dǎo)員是班主任與學(xué)生之間的橋梁。我們要端正自己的位置，在工作中以身作則，以榜樣的力量感染同學(xué)們；在生活中噓寒問暖，以家庭的溫情關(guān)心同學(xué)們。時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，成為大家愿意掏心窩的好朋友。

導(dǎo)員的前期工作是很重要的，一個(gè)好的開端更有利于我們管理這個(gè)班。第一，熟記新生基本信息。在新生開學(xué)前我應(yīng)該通過老師那的報(bào)名信息熟悉每一名同學(xué)。記熟所有同學(xué)的姓名以及他們的一些基本情況，以便在開學(xué)初與他們交流時(shí)有話題可聊從而對他們進(jìn)行更深入的了解。第二，關(guān)注新生的思想同態(tài)。由于新生們來自全國各地，難免在開學(xué)初出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象（包括對環(huán)境、氣候、風(fēng)土人情等），這時(shí)候就需要我們?nèi)プ哌M(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，解決他們在生活中遇到的困年，以便使他們更快的適應(yīng)大學(xué)生活。第三，深入了解，簡介學(xué)校。在開學(xué)初的這幾天，我們要利用課余時(shí)間和晚上的時(shí)間去新生宿舍，和同學(xué)們聊天，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（防止別騙、安全問題），以保障他們的人身、財(cái)產(chǎn)的安全；了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中有所側(cè)重點(diǎn)提高成績；介紹學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，以便同學(xué)們更方便的利用學(xué)校資源。其次介紹學(xué)生會、社團(tuán)情況，來擴(kuò)大同學(xué)們的視野，豐富同學(xué)們的課余生活。第四，樹立形象。開學(xué)初這幾天是我們樹立形象的最佳時(shí)期，希望大家找好定位，在開學(xué)初給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的并適合自己的形象。不要刻意得展現(xiàn)什么，保持自我就最好。由于我本身給人印象不是一個(gè)嚴(yán)肅的人，所以在開學(xué)初的這幾天我從不擺出導(dǎo)員架子，而是以朋友的方式與他們相處，大家也對我十分認(rèn)可。這也是我以后開展的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在這一方面我想信大家做的應(yīng)該比我更好。第五，塑造積極向上的班風(fēng)。大學(xué)階段是同學(xué)們的人生觀逐漸成熟的階段，大學(xué)也是最容易讓人墮落的階段。所以在開學(xué)初，我們便要給他們灌輸積極向上的人生觀，讓他們的人生朝著積極、健康的方向發(fā)展，積極引導(dǎo)同學(xué)們不斷追求更高的目標(biāo)。我鼓勵(lì)我班同學(xué)積極加入學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)組織，踴躍參與院、系組織的各種活動(dòng)，并嘗試參與社會實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)他們每個(gè)人得特點(diǎn)給予他們一些發(fā)展建議，并為報(bào)名的同學(xué)做面試指導(dǎo)，提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)。對于成功入選的同學(xué)，我會在他們以后的工作中不斷地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以便他們有更為出色的表現(xiàn)。第六，塑造班級凝聚力。一個(gè)班的凝聚力對于這個(gè)班的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我一直認(rèn)為一個(gè)有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的班是戰(zhàn)無不勝的。所以在班級管理中，我很重視提升班級的凝聚力，培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感。除了參加院系組織的活動(dòng)，我組織了許多豐富多彩的活動(dòng)。例如我為10份過生日的同學(xué)舉辦一個(gè)集體生日Patry。讓遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)們重溫家的溫暖。大家為過生日的同學(xué)送上了最真摯的祝福和自己編排的節(jié)目，共同分享著這一份溫馨、快樂。在這里我們不僅僅是一個(gè)班，我們還是一個(gè)充滿愛的大家庭，身邊的每一個(gè)同學(xué)都猶如我們的兄弟姐妹。就在這一次的活動(dòng)中同學(xué)們的心慢慢連到了一起，同學(xué)們慢慢團(tuán)結(jié)到了一起，增強(qiáng)了我班的凝聚力。組織活動(dòng)是增強(qiáng)凝聚力力的最好辦法也是最快捷的方式。我建議大家在開學(xué)初多組織一些有意義的活動(dòng)。

導(dǎo)員的中期工作也是至關(guān)重要的。我將從以下幾方便介紹我的中期工作。第一，早操。早操一直是最難做的工作之一。我們首先要以身作則，每天按時(shí)到操場決不能懈怠。為了更好得監(jiān)督同學(xué)們我每個(gè)宿舍選一名同學(xué)負(fù)責(zé)這個(gè)宿舍同學(xué)的出勤督促大家起床出操。早朝時(shí)，我建議大家組織同學(xué)們做一些游戲或舉辦一些比賽，比賽還可以適當(dāng)?shù)陌才判┆?jiǎng)品。這樣既可以充分的利用早操時(shí)間又可以提升同學(xué)們出操的興趣。第二，班委建設(shè)。班委是一個(gè)班的核心，是這個(gè)班的中流砥柱。所以班委的選取的是否恰當(dāng)直接影響著這個(gè)班的發(fā)展。開學(xué)初我并沒有急于選取班委，而是考察了一段時(shí)間。一是給老師和我足夠的時(shí)間去了解他們，二是讓他們充分的時(shí)間在老師和同學(xué)們面前表現(xiàn)自己并得到他們的認(rèn)可。在開學(xué)一個(gè)月后，我采取了“先民主后集中”的方式選取了班委。為他們安排了適合他們的職位。班委內(nèi)部沒有職位的大小，每個(gè)人都要互相配合，只有團(tuán)結(jié)在一起的班委才更具戰(zhàn)斗力。第三，觀察同學(xué)們的思想波動(dòng)。我經(jīng)常在課余時(shí)間找同學(xué)們聊天，即使了解每位同學(xué)們的情緒和思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。由于相處久了，同學(xué)們彼此都熟悉了，身上的一些缺點(diǎn)也會隨之暴露出來，這樣很容易

是同學(xué)們產(chǎn)生一些小矛盾，宿舍內(nèi)部的或宿舍與宿舍之間的。如果不即時(shí)解決好這些矛盾很容易使班級內(nèi)部分幫派，所以我們要及時(shí)協(xié)調(diào)好大家之間的關(guān)系解決好這些矛盾。第四，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。畢竟大學(xué)生也還是學(xué)生，我們最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的。對于班上成績優(yōu)秀的，我積極鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且在自己努力學(xué)好的同時(shí)，積極幫助、帶動(dòng)周圍的同學(xué)。我建議我班班委組織學(xué)習(xí)類的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，例如一幫一活動(dòng)。并在考試前讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。大家互相幫助，共同進(jìn)步。

到了后期我的工作方向也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。許多事不再需要我親力親為，我更注重培養(yǎng)班委的能力。讓他們能自己獨(dú)立管理好班級?，F(xiàn)在的我作為一個(gè)旁觀者，不是告訴他們怎么做，而是幫他們完善他們的工作，讓他們的工作逐漸步入正軌。

以上是我這一年來的心得，希望對大家能有所幫助吧?？赡苊總€(gè)班都有他們自己的特點(diǎn)，我們要針對他們的特點(diǎn)制定適合他們的管理方案。剛開始，我將我們班的一些管理方案應(yīng)用到了他們身上，可有些并不適合，我慢慢摸索不斷改進(jìn)找到了適合他們的。在與他們相處的這一年力，我感受到了許多東西，領(lǐng)悟了許多道理，同時(shí)贏得了35份友誼，一段無比美好的回憶。希望大家也能在自己的導(dǎo)員生涯中有所收獲，為自己的大學(xué)生活畫上絢爛的一筆。

第四篇：如何做導(dǎo)員

如何做好高校大一輔導(dǎo)員

有人這樣形容我們高校的輔導(dǎo)員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時(shí)間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當(dāng)高職大一輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)和感受與大家交流分享。

也有人說，高校大一的輔導(dǎo)員是學(xué)生的媽，是他們的保姆。其實(shí)大一的學(xué)生是最好管的,因?yàn)槟菚r(shí)他們剛剛?cè)胄?對未來充滿了美好的憧憬,很多同學(xué)是第一次離開父母那么遠(yuǎn)，更容易對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年,那大一的時(shí)候又是非常關(guān)鍵的,如果大一的時(shí)候?qū)W生不信任你沒有樹立你的威信,那后面的兩年可有你受的了。其實(shí)很簡單你愛他們，他們也會愛你。你從他們的立場去考慮問題，他們也會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學(xué)生有他的思想,有他的想法,你所要做是他人生旅途中的一位指路人,而不是他們的保姆或拐棍。

一、見好第一面

根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因此在接待新生報(bào)名時(shí)，應(yīng)關(guān)切的詢問學(xué)生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項(xiàng)及班級安排，告訴他們有什么事情隨時(shí)找你。在新生報(bào)道的當(dāng)天不管多累，一定要抽時(shí)間去新生寢室看望他們，問他們習(xí)慣不習(xí)慣，有沒有什么需要你幫忙的。

二、軍訓(xùn)工作

大學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)人才，軍訓(xùn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治水平，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

在軍訓(xùn)的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能多地參與他們的活動(dòng)，用最短的時(shí)間記住每一個(gè)同學(xué)的名字。入學(xué)之初往往有很多手續(xù)要辦，如果當(dāng)問到某個(gè)同學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員老師叫的是學(xué)生的名字而不是諸如“ 第二排第五個(gè)”這樣的代號，就會很容易拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個(gè)集體。

盡管說當(dāng)兵后悔一時(shí)不當(dāng)兵后悔一輩子，但是在軍訓(xùn)中，很多學(xué)生在教官的嚴(yán)格要求下堅(jiān)持不下來，很多女孩子甚至流淚，產(chǎn)生抵抗心理，這時(shí)及時(shí)的做好他們的心理疏導(dǎo)工作。告訴他們軍訓(xùn)的意義，正確面對部隊(duì)的紀(jì)律，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心。

在軍訓(xùn)的這段時(shí)間多觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在軍訓(xùn)中表現(xiàn)較好能力較高的學(xué)生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎(chǔ)。

三、做好入學(xué)教育

對于高職學(xué)生管理工作而言，新生入學(xué)教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育

在大學(xué)里，以“教”為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)對新生將來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育要包含以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。大學(xué)學(xué)習(xí)是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準(zhǔn)備。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變。高職學(xué)校的學(xué)習(xí)主體就是學(xué)生本人，要變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育，即變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。第三，幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第四，幫助新生學(xué)會科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間。高校學(xué)生自由時(shí)間較多，因此要善于制定合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂、上網(wǎng)、體育鍛煉及社會實(shí)踐計(jì)劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會自我解惑，充實(shí)提高自己。

2.職業(yè)生涯教育

大學(xué)階段是大學(xué)生在個(gè)體社會化過程中的一個(gè)特殊的重要時(shí)期。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)時(shí)沒有明確的目標(biāo)，有的甚至覺得高中很辛苦進(jìn)入大學(xué)了該好好享受享受了，還有的同學(xué)聽別的老大學(xué)生的誤導(dǎo)說大學(xué)不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學(xué)。所以從新生入學(xué)第一天開始就要關(guān)注新生成長，幫助其進(jìn)行幾年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔(dān)起肩負(fù)的社會責(zé)任。讓學(xué)生盡快明確自己的社會角色和社會責(zé)任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個(gè)辦法。

職業(yè)生涯教育是在各個(gè)階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備的教育，旨在使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解自己、積極主動(dòng)地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個(gè)教育過程中，都要將傳授知識與學(xué)生將來的工作和生存方式相結(jié)合。

3.新生心理輔導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時(shí)間的焦慮自責(zé)；第二種是由一名中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個(gè)調(diào)適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，他們看著昔日與自己不相上下的同學(xué)紛紛進(jìn)入較好的院?；蜉^好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴(yán)重的不平衡；第四種是城鄉(xiāng)中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在琴棋書畫樣樣精通的城市學(xué)生面前覺得自己缺乏特長，從而出現(xiàn)心理失衡。

導(dǎo)致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新環(huán)境，尤其是復(fù)雜的人際關(guān)系、不同的教學(xué)模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑，導(dǎo)致心理失調(diào)，如不及時(shí)調(diào)整，會產(chǎn)生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對新生進(jìn)行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學(xué)一員的事實(shí)，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認(rèn)識、評價(jià)自我的同時(shí)，也對心目中的大學(xué)形象進(jìn)行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實(shí)中，以減少理想大學(xué)與現(xiàn)實(shí)大學(xué)間的沖突而導(dǎo)致的心理落差和失衡。

大學(xué)新生是從全國四面八方匯集到學(xué)校的，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時(shí)，他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導(dǎo)和心理普查時(shí)，要注重了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題時(shí)要教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

4.安全教育

近幾年各處報(bào)到的大學(xué)生安全事故很多（比如溺水和火災(zāi)），開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

我印象很深的是有一位同學(xué)那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結(jié)果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那么好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學(xué)教育的一部分。在新生安全教育時(shí)應(yīng)請學(xué)校保衛(wèi)處的老師講安全預(yù)防，以及發(fā)生在高校和自己學(xué)校的安全事故。

5.戀愛觀教育

大學(xué)生正值青年之時(shí),身體發(fā)育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產(chǎn)生對愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個(gè)大學(xué)生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有一個(gè)清醒的認(rèn)識,樹立起科學(xué)的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產(chǎn)品,同樣是一門科學(xué),大學(xué)生要正確認(rèn)識它,必須有科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,要掌握一定的科學(xué)知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發(fā)展。要破除神秘主義,增強(qiáng)科學(xué)意識,反對把愛情神化;同時(shí)也要反對偽道學(xué)思想,防止把愛情庸俗化。大學(xué)時(shí)代是人生的重要階段,是一個(gè)人學(xué)知識,長身體,鍛煉思想,訓(xùn)練技能,開發(fā)智力的黃金時(shí)期,大學(xué)生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學(xué)習(xí)、工作,提高身體、思想素質(zhì),力求全面發(fā)展,這就不僅關(guān)系到個(gè)人今后的幸福、發(fā)展和前途,而且也直接關(guān)系到社會和國家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此,大學(xué)生要以正確的思想作指導(dǎo),處理好愛情與人生關(guān)系、愛情與學(xué)業(yè)關(guān)系、愛情與友誼關(guān)系、愛情與家庭關(guān)系。教育他們不能因?yàn)闊o聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應(yīng)合理的利用時(shí)間充實(shí)自己的大學(xué)生活。

四、正式上課后的工作

1.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位

大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會化。實(shí)踐證明，擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實(shí)現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生，班級學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。

2.合理利用班費(fèi)

一般來說，班級工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動(dòng)，都需要一定的費(fèi)用，除了院系撥給的經(jīng)費(fèi)外，大多數(shù)輔導(dǎo)員都會建議班委會適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費(fèi)。班會的開支一定要詳細(xì)記錄定期向同學(xué)們公布，并聽取廣大同學(xué)的意見。

3．為學(xué)生過大學(xué)的第一個(gè)生日18、19歲是一個(gè)重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學(xué)過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個(gè)生日因?yàn)槠涮厥獾募o(jì)念意義，也往往為大學(xué)新生們所重視。輔導(dǎo)員應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生的生日都記在心里，及時(shí)組織活動(dòng)，為他們祝賀大學(xué)的第一個(gè)生日。對每個(gè)過生日的同學(xué)在生日當(dāng)天收到輔導(dǎo)員和全班同學(xué)寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進(jìn)班級的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會了互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。遇到學(xué)生的生日趕上特定的大型集體活動(dòng)或則節(jié)日，輔導(dǎo)員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。

4．安排新生過好第一個(gè)國慶長假

新生入學(xué)后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這個(gè)時(shí)候剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學(xué)生，可以利用這個(gè)機(jī)會，組織安排一些有意義的活動(dòng)，假期結(jié)束時(shí)輔導(dǎo)員要問候到每一個(gè)同學(xué)。國慶長假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會，輔導(dǎo)員要利用好，對新生進(jìn)行教育。

5．構(gòu)建一組溝通的平臺

新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機(jī)短信、EMAIL等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一“組”溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對性。

6．和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心

談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導(dǎo)員找學(xué)生談心的對象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來就忽視了另外一部分平時(shí)默默無聞，不顯山露水的同學(xué)，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)。和每一個(gè)同學(xué)都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時(shí)和自己接觸機(jī)會少的學(xué)生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進(jìn)晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，基本保證和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做了一次深入的談話。談話的結(jié)果是掌握了每一個(gè)同學(xué)的近期思想狀況，也讓每個(gè)同學(xué)感受到了輔導(dǎo)員的關(guān)愛，他們的許多困惑和問題得到了及時(shí)指點(diǎn)，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導(dǎo)員和每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心除了能夠把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。

7．策劃好每一次主題教育

主題教育是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個(gè)重要抓手，主題鮮明的教育活動(dòng)便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。圍繞“上大學(xué)為什么？”“在大學(xué)里學(xué)什么？”“畢業(yè)以后做什么”這“3W”主題開展了系列教育活動(dòng)，“3W”系列主題教育為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，他們開始從前一段時(shí)間對大學(xué)生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實(shí)地行走自己的大學(xué)之路，開始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)中的各種競爭和挑戰(zhàn)?！霸鯓永煤没ヂ?lián)網(wǎng)？如何面對理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。

8.做好貧困生的摸底和助學(xué)金的評定

對于剛?cè)氪髮W(xué)的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學(xué)生要了解他們的貧困程度，因?yàn)榻酉聛砭鸵u定助學(xué)金了。

有些同學(xué)家庭貧困但是因?yàn)楸容^自卑，這個(gè)年齡段的學(xué)生多少有點(diǎn)虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導(dǎo)員了解他家庭確實(shí)貧困那就要做好給其他同學(xué)的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們。在助學(xué)金的評定中一定要公平合理，使助學(xué)金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過難關(guān)。

五、輔導(dǎo)員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生做榜樣

在任何一個(gè)個(gè)體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個(gè)體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學(xué)上被稱作“ 重要他人”。大學(xué)生活是人生的重要經(jīng)歷，學(xué)校老師尤其是與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師就是學(xué)生大學(xué)生活的“ 重要他人”。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低會直接影響到學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量的優(yōu)劣。作為一個(gè)思想教育工作者，要時(shí)刻提醒自己：輔導(dǎo)員是集教育者、管理者、輔導(dǎo)者、服務(wù)者于一身的人，這要求我們輔導(dǎo)員老師要具有奉獻(xiàn)精神，具有完善先進(jìn)的知識文化結(jié)構(gòu)，具有健全的人格，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對于剛剛步入大學(xué)校門，沒有明確方向的新生來說，輔導(dǎo)員老師的一言一行更會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論的學(xué)習(xí)作為實(shí)踐工作的指導(dǎo)，再以實(shí)際工作來踐行理論，如此循序漸進(jìn)提高自身的工作能力。平時(shí)注意與其他輔導(dǎo)員，特別是有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據(jù)自身和所帶班級的實(shí)際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時(shí)也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識庫，了解學(xué)生們感興趣的事，這樣就不會因?yàn)闆]有共同語言而產(chǎn)生交流障礙。與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時(shí)就會迎刃而解。

輔導(dǎo)員的工作，是以人為本的工作；輔導(dǎo)員的角色，是教育者和管理者的結(jié)合。在學(xué)生面前，時(shí)刻擺正自己為 “ 學(xué)生服務(wù)”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心去工作，相信從中受益的不僅僅是學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系邱娜

2008.08.11

第五篇：優(yōu)秀導(dǎo)員之我觀演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家好，我是海洋與土木工程學(xué)院2011級的輔導(dǎo)員，**。

我很榮幸能有這樣的機(jī)會談一下我對優(yōu)秀輔導(dǎo)員的認(rèn)識，在我看來，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要具備三個(gè)方面的素質(zhì)。這三各方面分別是責(zé)任、能力和奉獻(xiàn)。

在責(zé)任方面，經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我更加深入的體會到輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)。她不僅是學(xué)生思想上的指路人，學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者，更是情感上的守護(hù)神和生活中的朋友。

其次便是能力，之所以把能力放在第二位，責(zé)任放在第一位，是因?yàn)樵谖铱磥碡?zé)任是一種意識、一種精神、一種態(tài)度、一種超越能力的素質(zhì)。正是責(zé)任，激發(fā)了潛能，使我們的能力得到提高。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員會具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，會有很強(qiáng)的辦事能力，會有敏銳的洞察力，會有很好的親和力等等。比如作為輔導(dǎo)員組織學(xué)生活動(dòng)是我們工作的一個(gè)難題，在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真對待，勤打電話，多做思想工作，根據(jù)不同學(xué)生的不同性格和特長，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，做到人盡其才，使學(xué)生在活動(dòng)中得到樂趣，得到鍛煉，取得成績。最后我要說的一點(diǎn)便是奉獻(xiàn)，學(xué)生工作是我們的事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)的真正意義在于它的無私性。這種奉獻(xiàn)的傳播，在很大程度上會帶領(lǐng)同學(xué)們營造一種積極向上的文化氛圍。古人曾有這樣的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。人并非為獲取而給予；給予本身便是一種無與倫比的快樂；對我而言，我會把這份奉獻(xiàn)做的更好。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我做葉的事業(yè)吧，謙遜地低垂著它的綠蔭。

我想在對待學(xué)生的工作，只要擁有一顆愛心，保持一份愛心，增加一份關(guān)心，就能換來學(xué)生一顆真心，帶來更多信心。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。