第一篇：愛與責任并存（最終版）

愛與責任并存

——學習教育大情懷有感

在假期里，我學習了《教育的大情懷》也讀了一些關于教育的隨筆、建議等書籍，我感觸頗深。讀書之后，在教學方面和管理學生方面一直困惑的我一下子感覺豁然開朗了，也就是感覺對待這些問題有招兒可使了，同時也增強了我對教育事業(yè)的熱愛。教師是學生的楷模，學生學習的榜樣，自己的一言一行將對孩子起著很大的影響作用，在工作中，我們要用“愛心、責任心”關注每一個孩子，用愛心與責任心來影響他們。

（一）愛心，是每個教師必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質。沒有愛，就沒有教育。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛學生。如果你討厭學生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結束了。在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。

多年的班主任的工作證明：師愛，對兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個學生得到教師的愛，就是得到了贊許、表揚和獎勵。這種愛會進入學生的心靈。會在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風中，他感到溫暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的向往和追求。這時侯他會自覺不自覺地接受老師的 教導，愿意改正自身的缺點，愿意積極上進。

（二）責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，是自覺地把份內的事做好的一種心態(tài)。

教師的責任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。做為一個教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔子不輕啊。而對于“問題生”，這種責任感越發(fā)地深重了。

關心愛護“問題生”，不讓一名學生掉隊，這是我的責任。對于問題生，我不嫌棄他，更不放棄他。而是主動接近他，觀察他的一舉一動。用愛心去感動他們；課堂上我也在精心地設計每一個問題，盡量面對每一個孩子。

曹禺劇本里有一句話：“想一想，你忍不住要哭；想一想你忍不住又要笑啊！”，這就是生活，就是教師的生活。想做一名好教師，就要熱愛自己的職業(yè)，每當遇到棘手的事，我也抱怨教師的日子難過，其實還有好多忍不住要笑的事情?。W生那每逢節(jié)日的祝福短信，使我不寂寞；一粒被塞到口里的“金嗓子”使我很溫暖??還有好多好多，這一切讓我怎么不為自己的職業(yè)感到驕傲？怎么能不為學生負責哪？有責任感的教師有著堅定的教育信念確信“只有學生問題，沒有問題學生”，確信教育的力量，從而能在繁復、辛勞的工作中不畏艱辛，耐心細致的做好教師工作。一位教育領導曾說過：三種人請不要當老師，一是想發(fā)財?shù)娜?，二是沒愛心的人，三是沒有水平的人。

托起明天的太陽，需要每一位教師愛心澆灌，真情擁抱，靜心投入。老師沒有愛心，就不會循循善誘，曉之以理，動之以情，就不能塑造出有愛心的一代。老師不付出真情，師生關系將難以和諧，就不會有和諧而富有感染力的課堂。老師如果為世俗物流所迷惑，緊盯自己的錢袋子，就不會潛心研究，蒼白的教育，何來充滿靈感的教育藝術涌現(xiàn)？

責任是方向，愛心是明燈，在今后的工作中，我要讓責任來提醒自己，我要用愛心去照亮每個孩子成長的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收獲.3

第二篇：愛與責任并存(演講稿)

愛與責任并存，做一名好教師

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師。帶著朋友們美好的祝愿，我走進了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣；在家長的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，我盡心盡力，無愧于心。說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過孩子們的調皮搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候，我被孩子們的純真深深打動了，深感教育的崇高和偉大！作為一名的小學教師，我我雖然經(jīng)驗不夠豐富，但我有滿腔的熱情，和一顆愛學生的心，對每一個孩子負責的態(tài)度，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。一位名師曾說：“在崗位上感悟幸?！?，是的，我愿意用愛心與學生平等交流，用責任心感悟學生，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子。”我把這句話當作我從教的最高準則。

教師職業(yè)：無悔的選擇！愛與責任：無盡的追求！愛，更讓我無怨無悔！

第三篇：愛與責任幸福并存

愛與責任幸福并存

題記：責任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質。

轉眼間，十年，可以由起初時的火熱演變成了今日的綿長不息，愈久彌新。

什么是愛？什么是責任？在她看來是一種無聲的諾言……

“用心想事，用心講話，用心做事”。這個“心”，首先是責任心。責任心是每個人必須具備的基本政治素質和必須遵循的基本職業(yè)道德。

一支粉筆，三尺講臺。卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛的是未來的希望與夢想，浸潤了耕耘者沉甸甸的責任與濃濃的愛；它不大，卻在無形中溝通著師生間的心靈。師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

第四篇：榮譽與責任并存

榮譽與責任并存—黃龍縣城關工商所

黃龍縣城關工商所位于黃龍縣城，轄石堡、紅石崖一鎮(zhèn)一鄉(xiāng)，及兩個社區(qū)、20個行政村，轄區(qū)面積520平方公里，人口1.82萬人。全所現(xiàn)有干部9人。我所內設1個綜合服務廳和2個監(jiān)管執(zhí)法中隊，擔負著轄區(qū)內一千多戶個體工商戶和110戶企業(yè)的日常監(jiān)管工作。城關工商所先后被省市團委、婦聯(lián)、糾風辦、和省市縣工商局授予“文明單位”、“先進集體”、“人民群眾滿意基層站所” “五好工商所”、“青年文明號”、“青少年維權崗”、“巾幗文明示范崗”等光榮稱號，同時還有5名同志分別獲得市、縣青年崗位能手、服務標兵、優(yōu)秀公務員等榮譽。

2011年我所在鎮(zhèn)黨委、政府組織的“三述，三評”活動中獲免評單位，并在2012年2月23日舉行的石堡鎮(zhèn)經(jīng)濟工作會議上，黃龍縣工商局城關工商所榮獲了2011“先進站所”的榮譽稱號。

在剛剛過去的2011年我所共查處各類違法案件103起，其中一般案件65起，簡易案件38起。在辦案中，我所執(zhí)法人員合理運用自由裁量權，啟用說理式文書。同時，認真學習案件辦理應用軟件，有效地推進案件管理系統(tǒng)的使用和完善，案件錄入率100%，錄入的及時性、完整性、正確率也得到不斷提高。

在榮譽面前，我所全體職工更感到責任的重大，尤其是在最近幾年食品安全問題嚴峻的局勢下，作為市場監(jiān)管執(zhí)法人員的我們更要鼓足干勁，決心在縣局黨組的正確領導下，始終堅持以服務轄區(qū)經(jīng)濟發(fā)展為主線，進一步提高認識，爭創(chuàng)先進，努力建設一支切實服務于發(fā)展、服務于群眾的基層工商隊伍，履行好“窗口單位”服務為民的光榮職責，為黃龍經(jīng)濟的良好發(fā)展保駕護航。

第五篇：孔丹丹演講稿：愛與責任并存,做一名好教師

愛與責任并存，做一名好教師

蛟河三中：孔丹丹

尊敬的各位領導、各位老師，大家好。我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師。

轉眼間，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任。

與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調皮搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時調皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起，我的真實感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人，要愛護他們每一個人，無論他們調皮與否，無論他們學習好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心，去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。